阿甘正传中的历史事件

阿甘正传中的历史事件（通用9篇）

阿甘正传中的历史事件 篇1

通过一个人的鞋足以了解他是个怎样的人.

2、his back is as crooked as a politcian

他的背弯的象个政客(美国式的政治调侃)

3、life like a box of chocolates.you never know what you'er gonna to get

生活象盒巧克力 你不知道你将得到什么 (应该是本片最传世的经典之作了吧!)

4、stupid is as stupid does

没有蠢人只有蠢事

5、jenny and me was like peas and carrots

jenny和我青梅竹马

6、mirackes happen every day

奇迹每天都会发生

7、I want to reach people on a personal level

我要打动人们的心灵

8、sth come very natural to sb

--对---来说得心应手

9、we all have a destiny .nothing just happens,it's all part of a plan

我门都有自己的命运没有什么是随随变变发生的它都是计划的一部分

10、that's one small step for man one giant leap for manking

阿甘正传中的历史事件 篇2

1 当前大学英语教学中普遍存在的问题

1.1 教学大纲缺少听说内容

由于目前大学英语教材设置过于单一, 且教学纲领的规划也忽视了锻炼大学生群体的英语听说能力, 从而导致大学生对英语听说能力的需求得不到有效的满足。同时, 大学英语教学大纲过分重视英语语法结构与写作能力, 严重忽视了对大学生英语听说能力的培养。由于我国的教育模式一直是以应试教育为主, 所以在英语教学过程中对学生成绩的关注远远大于对英语听说能力的培养, 导致大学生在学习英语过程中不敢开口说, 说的不标准等。目前大部分大学英语课堂采用的是传统教学方式, 在学习过程中大学生一直都是被动的接受, 单一的教学模式使大学生失去英语学习的兴趣, 进而导致教学效率低下。英语课程的教学大纲更加偏重对大学生英语书面写作能力的培养, 忽视口语的训练, 导致大学生听说能力一直得不到提高[1]。

1.2 教学形式单一

目前, 大学生的英语能力普遍低下, 其主要原因之一便是当前的教学形式单一。在大学英语教学过程中教学主次位置颠倒的现象较多, 在教学方法上缺乏创新, 很少运用现代高科技设备进行教学。建立在英文电影赏析基础上的影视英语教学形式得不到有效的应用, 单一的教学形式无法为大学生营造一个良好的英语氛围, 进而导致大学生只有用汉语的思维来理解英语。一般来讲, 学生打好语文基础之后, 就会形成一种语音模式, 在英语的学习中就会产生不适应的情况。掌握不好英语语言的发音, 就习惯于用汉语来代替, 或者为了方便记忆, 直接以汉语的方式来学习英语, 直接将“English”变成了“Chinglish”, 这就导致大学生群体的听说能力普遍得不到有效提高。此外, 在相关的大学英语课堂教学中缺少知识与现实生活的结合, 教学方法枯燥乏味, 在一定程度上制约着大学生的英语学习能力提高和运用能力。

1.3 课堂缺乏趣味性

孔子曾在论语中提到, “知之者, 不如好之者, 好之者, 不如乐之者”, 可见兴趣在学习过程中的重要作用。中国当代的教育事业与西方教育相比严重缺少创新性, 并呈现一种死气沉沉的氛围, 缺乏鲜活性和趣味性, 构建有趣味性的英语课堂是当前教育工作者工作的重点。并且, 当前许多大学英语课堂一般采用的都是普通式教学, 很少应用多媒体和影视等创新式的教学手段, 使大学生少有机会学习和锻炼自身的语言交际能力。与此同时, 当前的英语课堂大部分都是以考试成绩为导向进行教学, 在教学过程中也更加注重背诵、写作、习题等, 而不注重营造文化和听说方面的氛围。因此, 大学生学不到西方那种地地道道的英语, 也不敢开口说英语, 即使敢开口, 说的也是中国式英语, 不利于全方位提高我国大学生群体的英语交际水平[2]。

2 英文电影对大学生英语教学的作用——以《阿甘正传》为例

2.1 有利于提高大学生英语学习积极性

《阿甘正传》作为励志的电影类型, 通过将影视声音、剧情、图片等元素集为一体, 极大的丰富了学生的视觉享受, 进而提高大学生群体对英语学习的兴趣和积极性。并且, 《阿甘正传》这部电影通过自身语言的幽默性和励志性, 能吸引大学生群体的兴趣和共鸣, 能充分调动起大学生学习积极性, 从而有利于促进学生对英语语言的学习深入程度。比如以影片中阿甘与母亲的一段对话而言, 该段对话是整部影片中非常知名的片段之一:

Mrs.Gump:“It’s my time, it’s just my time.Death is part oflife, something we’re all destined to do.I didn’t know it, but I wasdestined to be your mother.Did the best I could.”

Forrest Gump:“What’s my destiny, Momma?”

Mrs.Gump:“You’re gonna have to figure that out for your-self.Life is a box of chocolates, Forrest.You never know whatyou’re gonna get.”

虽然面临着生与死之间的告别, 但是面对生命的流逝, 阿甘的母亲教育儿子阿甘一定要正确面对自己的人生, 因为命运掌握在自己的手中。《阿甘正传》中的这段对话风靡很多国家, 这几句对话之间表达出来的无尽的爱启迪了学生要勇敢面对困难和挫折, 同时也能够引导大学生在面对英语学习的疑难问题时应该迎难而上, 不断提高自己的英语分析水平和语言交际能力[3]。

2.2 有利于引导学生学习更为地道的英语

针对《阿甘正传》这部电影而言, 其整部电影的台词都是非常标准的美式英语, 不论是语速、语法和表达的口语化程度, 都可以作为标准的英语教材进行使用。《阿甘正传》对英语语言的表达效果更加直观、流畅, 也更加地道和纯正, 有利于大学生学习纯正地道的英语口语。比如在男主人公阿甘Gump形容他与女主人公珍妮Jenney之间的关系时, 总是会用“Jenney and me was like peas and carrots.”, 其中阿甘将自己与珍妮比喻成豌豆和胡萝卜, 这样的比喻手法是在美式英语中非常常见的, 在具备形象感的同时也具备了幽默感。大学生通过学习这样的英语表达方式, 能够充实自己的英语表达内容。

《阿甘正传》这部电影的英语表达也更加具有感染力和吸引力, 大学生在观赏《阿甘正传》的过程中, 会自然而然的受到主人公阿甘的影响和熏陶, 感受阿甘对人生曲折不挠的精神。例如在影片中经常会出现歇后语“like a duck in water”, 即含义为“如鱼得水”。这样的歇后语应用在语言表达中能够大大提升语言内容的丰富感和层次感, 非常值得学生去学习。《阿甘正传》里面的情节设置充分地提高了英语语言表达的准确性和感染力, 有利于引导大学生在积极的状态下学习地道的英语表达方式, 从而提高英语交际水平。

3 英文电影在大学英语教学中的具体应用

3.1 课前准备

首先要选择合适的影片, 尽可能的选择健康积极的影视作品, 这样能够培养出学生的积极人格, 并陶冶情操, 同时, 由于课上的时间相对有限, 所以来时要对影片进行科学有效的处理, 不仅要保障精彩环节的播放, 还有保障其播放的具体意义, 为了保障影视作品中的精彩内容和语句被学生们轻松的掌握, 需要提前准备好影片的历史资料、文化背景、主题意义以及影片中出现的好词好句, 帮助学生理解和掌握, 与此同时, 要鼓励学生在学习前做好课堂准备和预习, 这样才能带动课堂知识的有效传递。所以从教师课堂大纲准备工作中入手, 应该适当的调整对大学生口头交际能力的重视。并在课前教学准备过程中, 通过对相关英文电影进行全面了解, 为课上教学行为的应用奠定基础, 以此来提高大学生学习听说英语的兴趣。教师也可以尽可能的多准备并组织一些与口语有关的教学活动, 提高大学生的学习质量, 进而满足大学生对于英语语言学习的需求。

此外, 语言的选择是英语教学中的重点, 为了保障大学生的学习质量, 要尽可能的选取英语发音清楚、语言环境气息、语速适中的英文影片。这样让大学生在欣赏英文影片的过程中, 十分轻松的学到地道的英语表达, 并掌握相关的听写知识。因为语速太快的英文影片会影响学生的观赏兴趣以及学习的动力, 所以要更加注重英文电影的选择才能充分发挥影视英语教学形式的积极作用, 让学生在观赏英文电影的过程中自然而然地提高英语听说能力[4]。

3.2 在教学课上的应用

毫无疑问, 英文电影在大学英语教学过程中的应用可以有效带动大学生学习英语语言的积极性, 并极大的提高大学生英语综合运用能力和交际能力。所以, 在开展课堂教学的过程中也要充分发挥英文电影的重要作用。将教学课上的重点放在课堂口语的练习上, 以此来提高大学生英语综合运用能力。首先, 发挥大学生在课堂之上的主体地位, 组织学生群体之间的英文电影口语模仿比赛, 让学生自己挑选片中想要模仿的角色, 通过对地道英语的模仿和练习, 来纠正学生的音色音调以及表达能力。从而帮助大学生敢听敢听, 不断提高自身的口语水平。同时, 教师可以通过利用英文电影原声带来进行听写练习, 该方式能够帮助大学生提高英语书面表达能力和听力水平。在播放完一段英文影片之后, 老师组织学生进行原声带台词的听写, 让学生在短时间内对说听到的内同和对话进行默写, 通过这种方式来提高大学生的听力水平和书面写作的正确率。

3.3 课后的应用

利用英文电影进行课后知识复习, 其能够起到承上启下的作用。英文电影可以帮助学生在巩固知识的基础上搭建新旧知识的桥梁, 进而提高课后的知识复习效率, 同时可以帮助学生查缺补漏, 也有利于延长学生对英语语言知识的掌握时间, 提高大学生英语掌握水平的提高。与此同时, 以英文电影作为载体促进大学生积极进行课后总结。由于总结在语言教学过程中一直都占有十分重要的地位, 在任复习和总结简单来说就是一种归纳和再吸收的过程, 能够帮助学生强化英语知识, 并加深印象, 使大学生通过对所学知识的归纳总结来提高自身的英语的掌握和运用能力。所以, 想要充分发挥英文电影在英语教学中的重要作用, 不仅要在课前和课上下功夫, 对于课下的学习和巩固也要给予高度重视。

在课堂上进行英文电影学习和开展教学活动之后, 可以适当的布置一些英文电影视听任务, 帮助学生巩固和复习。比如要求大学生写下课上观看影片的感受和想法, 通过阐释自己对英文短片的感想来加深大学生对影视英语的印象, 同时还可以要求大学生写一篇简短的英语作文对该作品的内容进行评价。这样不仅可以很好的调动大学生在课后学习英语的兴趣, 还能帮助学生对课堂播放的英文电影进行再次回忆和学习, 加深印象和学习质量。英语教师也可以让学生回家自己准备一篇与课上播放视频相关的演讲稿, 并在第二天课上进行朗读, 既能起到复习的作用, 也能有效的提高大学生运用英语的能力, 提高大学生的英语综合水平。

4 结束语

综上所述, 英语作为一国语言, 其教学和学习行为都需要一种大环境的渲染, 然而我国目前在大学英语教学与学生的英语学习中并不存在这样的优势, 而且在教学过程中还存在许多问题, 大学生的整体英语能力和应用水平还有待提高。由于英文电影中讲的英语相对地道, 所以对于大学生来讲, 应用英文电影的教学形式可以帮助他们以最直接的方式接触到地道的英语, 并积极促进了英语教学工作的效率, 实现大学英语教育体系走向科学化和创新化发展的道路。通过利用《阿甘正传》这部电影中的声音、影像、图片、文字、语境等进行英语教学, 将语言信息进行合理的整合和传递, 并且实现教学资源和信息的共享, 从而发挥英文电影作为教学载体的最大优势。

摘要：将英文电影应用在大学英语教学中, 能够不断丰富教学手段和教学内容, 更加有效地带动学生积极学习英语口语并全方位锻炼英语听说能力, 其对大学英语教学工作发挥了重要的促进作用。该文以《阿甘正传》这部英文电影为例, 分析如何将电影中的英语知识和英语语法应用在大学英语的课堂教学中, 从而发挥英文电影对教学行为的促进作用。

阿甘正传中的历史事件 篇3

摘 要:电影《阿甘正传》(Forrest Gump)中,主人公阿甘虽然是个智障儿,却通过自己的不懈努力取得了非凡的成就,母亲给予他的教育起了至关重要的作用。引用阿甘母亲的三段经典语句,结合一些教育理念加以解释。

关键词:巧克力 生活中的道理 鼓励 赏识教育 生命 挫折教育 教育理念 成功

《阿甘正传》这部电影是关于:一个智商只有75分的孩子,通过自己的努力和母亲对他的教育最后成就非凡的故事,阿甘的成就和他所受的教育息息相关。阿甘成长的过程中对他影响最大的人是他的母亲——一位美国南部阿拉巴马州的家庭主妇,但她对阿甘这样一个智障孩子的教育却取得了创造性的成功,她使用简单朴实的语言来教育自己的儿子。下面以电影中阿甘母亲的三段经典语句为例,结合一些教育理念加以解释。

语句1:“Life was like a box of chocolates. You never know what you are going to get.”这是电影中阿甘经常引用的妈妈的话,“生命就如同一盒巧克力,你永远也不会知道你将得到什么。”在20世纪40年代,美国的巧克力通常都是一整盒,里面有12块或24块,包括各种形状、颜色,没有两块是一样的,当你打开包装之后,放到嘴里才能知道到底是什么滋味。

阿甘的母亲通过巧克力告诉阿甘:生活中有很多事情都是难以预料的,我们谁都不会知道接下来将发生什么。人们只有通过自己的经历才能够品尝出生活的滋味,才能够真正地活出自我。通过浅显的生活常识讲出其中的道理,以简单的事物让孩子了解一些生活的本质。在现在中国的教育理念下,很多家长和老师对孩子的教育还是说教式的模式,对孩子讲了一大堆的大道理,很多都缺乏生活的实践。换句话说,我们要用生活的道理来引导我们教育的理念,应该让孩子在生活的点滴中受到教育。

语句2:电影中小阿甘因为他的两条腿弯曲得很厉害,医生给他加了夹板,他和母亲走在一起时,别人很不礼貌地盯着看,她母亲痛斥他们的不礼貌,并很郑重地告诉阿甘:“Dont let everybody tell you theyre better than you, Forrest. If God intended everybody to be the same, hed have given us all braces on our legs.”“别让别人告诉他比你强,我们每个人都是很不一样的,如果上帝让所有的人都一样,那我们所有的人都是残疾的。”

阿甘的母亲总是用语言不断地鼓励阿甘,才使阿甘在以后的成长过程中,从未感到自卑,阿甘做人做事内心坦荡并最终成就非凡。因此在日常的教育中,我们要用赏识的眼光去看孩子们,也就是我们经常提到的赏识教育理念。

语句3:阿甘的母亲在病危时,给阿甘上完了最后一课:“It is just my time. Oh, dont be afraid, sweetheart. Death is just a part of life. Something we are all destined to do. I didnt know it, but it was destined to be your mama. I did the best I could.”“我的时间到了,宝贝,别害怕,死亡只是生命的一部分。每个人都会经历的一部分。就像我以前不明白的,但我命中注定要是你的妈妈。对于你,我已经尽力了。”阿甘的母亲最后以实际行动就生死问题给阿甘进行了成功的引导,面对这样的一个巨大的灾难——他至亲的、给予他最大帮助的母亲离他而去,阿甘很悲伤,但是还是很平静地接受了现实。在我看来,这何尝不是一次成功的挫折教育呢?让生活安逸的孩子们在生活中多经历失败、挫折、苦难,家长、老师正确引导,这也会是一种好的教育理念。

阿甘面对苦难、生死、名誉、财富时拥有了一颗平静的心,我认为这才是一个人一生中真正意义上的成功。而阿甘所取得的成就离不开他的母亲对他的教育以及成功的教育理念。

影评-阿甘正传 篇4

不看这个，相当于没看过电影----阿甘正传（1994年汤姆·汉克斯主演电影）《阿甘正传》，是一部根据同名小说改编的美国电影，小说作者温斯顿·格卢姆，电影荣获1995年奥斯卡最佳影片奖、奥斯卡最佳男主角奖、奥斯卡最佳导演奖等6项大奖。

阿甘是个智商只有75的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮，听从一个朋友珍妮的话而开始“跑”。在奔跑了许久之后，阿甘停了下来，开始回自己的故乡。在途中，收到了珍妮的信。他立刻去见找她。在公交站台候车时。阿甘向他人讲述了他之前的经历。于是他又一次见到了珍妮，还有一个小男孩，那是他的儿子。这时的珍妮已经得了一种不治之症。阿甘和珍妮三人一同回到了家乡，一起度过了一段幸福的时光。珍妮过世了，他们的儿子也已到了上学的年龄。阿甘送儿子上了校车，坐在公共汽车站的长椅上，回忆起了他一生的遭遇。阿甘这个“傻子”却几乎代表了这个时代所缺少的所有美德：诚实守信，做事认真，勇敢无畏，重情轻财，反过来说则是具备这些美德便成了愚蠢，这是对当今某些社会状况的一个莫大讽刺。而阿甘所挚爱的珍妮则是堕落的象征，她染上了几乎所有的恶习，如吸毒、性解放等，最后她死于一种病毒——其实影射的是艾滋病毒。而阿甘却不计一切，始终如一地爱着她，影片在对他构成一种似是而非的责备的同时，更体现了他的纯真和善良。

阿甘如同一个战士，以他貌似简单，实则更为简单的头脑和特殊的才能以及强大的体魄为武器，一次又一次地赢得了生存和发展。这是一种对上帝奖励善良的希望，同时，它更包含了一种基调：向前，跑。有人说，这样奔跑会给人带来希望。事实上，希望确实存在，这部独特的影片赢得了如此众多的观众，吸引了甚至只喜欢轻松的娱乐片的观众，便说明了希望本身和希望的魁力。我们会油然而生一种超脱的感觉，就像我们仰望星空，感到一种自然的和谐和伟大的力量，虽然一些问题还是没有答案，可是已经变得不那么重要。时间总是无情地流转，它在催促我们不要因太多的思考而虚掷光阴。

影评《阿甘正传》 篇5

班级：09电艺

姓名：杨红林

学号：22号

人生就像一巧克力你永远不知道下一颗是什么味道。

影片一开始，灰蓝色的天空中，一片羽毛随风飘舞，飘过了阿甘居住的城市，一会随风飘落了下来，一会又被风吹向了高空。经过在空中的兜兜转转，终于飘落在了故事的主人公的脚下。这是导演运用羽毛随风飘舞的长镜头，留给观众对羽毛产生的无尽的想象，也为故事情节的发展作了铺垫。而且也为结局另一个关于羽毛的长镜头作了伏笔。随着羽毛的降落，镜头特写了阿甘的那双沾满泥很破旧的球鞋，用特写镜头代替导演抒发了感情，暗示了将把鞋作为推动情节发展的因素。接下来，主人公小心翼翼的捡起地上的羽毛，把这根羽毛夹在了他的记事本里，这时记事本里的背景是一望无际的兰兰的天空。

电影用一大段长镜头记录了羽毛的整个飞翔过程,暗示了阿甘的一生一直都在“飘”,阿甘的一生,从学生到球员,从军人到球员,从军人到军官司,从捕虾发财的企业家到电视长跑明星,他见证了很多的历史事件,经历了很多荣誉.阿甘以一颗简单纯洁到几乎像那片羽毛的心灵,来反衬现代人类狡诈,精明中透视的愚蠢.当然,羽毛对于阿甘还有一个作用,为了表达阿甘经历真实性,羽毛的长镜头运用不言而喻,这样更好的配合下面阿甘对自己一生的讲述,告诉我们阿甘这个“傻子”说的都是真实经历过的故事.另外羽毛似乎还有一个暗示,女主人公的经历,羽毛在空中飘荡不定,更像她离开阿甘四处飘泊的生活,羽毛在飘荡的过程中在路人肩上停留了一段时间,也像女主人公在阿甘身边停留过的那一段时间,到最后羽毛终于飘到了阿甘的身边,阿甘拾起来放进自己的日记本里,也似乎在说阿甘最终会把握住女主人公.说完故事阿甘就带着象征人生喻意的巧克力找到了女主人公。

羽毛在飘下来，镜头里的羽毛不再孤单，有马路上颜色鲜艳的汽车，慢慢地人也多了起来，那种天空阴霾的灰色也渐渐开始变化整个镜头画面开始洋溢出各种各样的色彩：友情、爱情、荣誉、名利。那汽车正好象征荣誉名利，羽毛没有了停在这一格画面中而是在名利荣誉面前随着镜头穿过了汽车。

接下来镜头跟着羽毛停在了阿甘沾着泥水的跑鞋上，景别变为特写，那沾满泥水的鞋从第一支助走鞋到跑鞋，从球鞋到军鞋，从军官鞋到乒乓球鞋，从捕虾鞋到跑遍世界的跑鞋，阿甘的一生穿过各种各样的鞋，满鞋的泥水代表了阿甘长跑以前的一生，镜头的特写正好将阿甘的现实与羽毛（阿甘的过去），巧妙的组接起来。

慢镜头从特写的跑鞋到近景的阿甘接着是阿甘把羽毛放在记录自己一生的箱子里（从镜头中可以看见箱子里的日记、乒乓球拍、捕虾的帽子等）

渐近了阿坐在长椅子上镜头从近景变成了远景，阴霾也逝去了阳光的暖色充满了画面，暗示阿甘最终将爱情成功的找到。

这部影片最大的特点就是多次利用巴士的到站，来串连起不同的乘客，这些乘客被当作阿甘的听众，从而随着听众的变换而串连起不同的故事情节。这就是关联性蒙太奇的运用，而每次巴士到站则是重复蒙太奇的体现，因为它是一个巴士的镜头反复出现，强调了导演想要传达的某一个特定信息，加强这部电影的题旨。

另外一个最大的特点就是使用了同时蒙太奇，影片描写了阿甘从上大学到参军再到参加越战最后到退伍的一生，同时另一条线索是描写了珍妮的一生，写出了珍妮为了求得荣誉，为了出名，忍心离开阿甘自己去闯荡漂泊的一生。这两段虽然是发生在不同的空间，但是随着镜头的不断切换，使它们在叙事上呈现出互相关联的叙事段落，交叉剪接在一起，制造出一种让观众联想的氛围和情绪。在描写这两条线索的同时也使用了结构性蒙太奇中的对比蒙太奇，阿甘的一生虽然经历了军队严厉的训练，虽然经受住了越战时生死的考验，但看上去却有种一切都还算顺利，仿佛有神在庇护着阿甘，每次当他受到困难甚至灾难的时候，他的信念他的执著总是能帮他化险为夷，总是能帮他脱离困境，总是能帮他取得成功。而相比较他而言，珍妮的一生似乎看上去老天并没有过多的垂帘和青睐她，她就是想成为著名的歌手，简单的想法却承受了一波一波的打击和不幸。每次阿甘在受到长官表扬鼓励的时候，每次阿甘在晚上休息想念珍妮的时候，她总是在一次又一次的烦恼和无奈中挣扎。导演通过他们不同命运的对比，让观众感受到阿甘虽然智商低，可是凭他自己踏踏实实的努力，每次都能得到授勋和被总统接见的奖励。虽然可能因为他的不善于表达而被周围的人瞧不起，可是他凭借自己的能力创造了他的一生。同时也感受到每次珍妮在向命运搏斗的时候总是被外来的因素所掌控，每次都屈服于自己坎坷的命运的悲哀。

最后影片的末尾,阿甘送自己儿子上车的时候,那支羽毛又重新开始飞了起来,飞向象征儿子未来的天空.这也与影片开始的长镜头相呼应.羽毛飞得再高,也会落在地上,落在地上,落叶归根的思想在影片中有很好的表现。

阿甘正传影评 篇6

《阿甘正传》运用插叙的手法，以第一人称的方式借阿甘在给别人讲故事的方式将他的经历为观众呈现。《阿甘正传》讲述了一个从小被别人欺负的孩子，因为拥有坚定的信念而最终收获幸福的故事。意在告诉我们，先天的优势或者劣势是我们所无法选择的，我们唯一能做的只是利用我们也许我们并不出色的先天，依靠坚定的相信为我们的生命创造奇迹。

坎坷的人物，美丽的人生

人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。

在凡人眼里阿甘是一个智商情商都低于常人的傻瓜，但他却做出许多正常人难以做到的事。在阿甘很小的时候，就要承受矫正器给腿的痛苦。特写镜头中矫正器异常复杂，暗示阿甘所要承受的痛苦之大，但阿甘没有抱怨过，因为他执着的相信他不是上帝丢弃的那个。阿甘从小就被别人欺负，但他因此摆脱了矫正器，像正常人一样奔跑。长大些的阿甘还是用奔跑来躲避别人汽车的追击，在我们看来这是一种忍无可忍的侮辱，但在阿甘看来这种鄙夷却是日后让他走向成功的财富。因为他相信乌云总会散去，只要耐心等待彩虹总会绽放笑容。

影片中的阿甘虽然从小到大都在受歧视，但他却从未记恨过别人，他总是把脸面向阳光。越南战争中他不顾一切救出那么多战友，朋友死后用自己所有的积蓄完成朋友的遗愿。一切的一切都在证明阿甘并不是傻瓜。阿甘曾自己说过：“做傻事的人才是傻瓜。”没错，在阿甘的一生中，他没有做过什么傻事，他从来不记恨别人，因为他懂恨越多心里的爱就越少，因为，他有世界上最美的心，所以，也有了世界上最美的相信，他也就是这样收获幸福的。

不光是工作面对爱情，阿甘的心里就没有放下过她，无论每次珍妮是否在她身边，他都选择相信她。无论每次珍妮是否选择他，他都选择给她最温暖的微笑，始终在她身边守护她。也许，情商不高的他不懂得什么叫爱情，但他却一直懂得什么叫相信。

影片人物的塑造也跟凡人一样从亲情友情爱情出发，却给人熟而不俗的震撼，同时也通过这样一个特殊的人，来告诉我们，只要相信，就会拥有和阿甘相同的奇迹。

雪白的道具，华丽的生命

羽毛从影片的片首从天空飘落被阿甘捡拾，到片末又从地面上升至天空，虽在影片中不曾频繁出现，却被赋予深深的含义，虽是一根近乎没有重量的羽毛，但却被赋予深深的厚重感。

一方面羽毛像是阿甘的内心，干净简单。也许，因为他的智商没有常人高，他不会像别人把每件关于爱恨情仇记得如此的清楚，也因此他的内心没有别人那么沉重，他的内心就像那根羽毛，干净简单。也因为这样他比别人，因为他没有那么多的城中羁绊他的脚步。对于每个人来说回忆就像是包袱，舍不得放下的包袱和仇恨越多，包袱就越重，前进也就越艰难。只有放下从前，相信未来还有更美丽的东西等着我们去创造。

另一方面羽毛飘下时的第一次阿甘把它作为宝贝收藏，因此，它承载着阿甘所有对幸福的向往，特写镜头中羽毛独自飘落孤单，落寞，象征此时阿甘的内心失去母亲，珍妮也不在身边。虽然成为捕虾公司的老板，却一直明白钱有时给不了人想要的幸福。然而，当阿甘捡起羽毛也就意味着他把对幸福的向往和未来最美的相信寄托在羽毛上，相信幸福会从天而降。而后，阿甘真的得到了幸福。当羽毛从他的夹子中滑落又再次飘向天空时，阿甘已经收获了幸福。羽毛的缓缓升起表现当时阿甘平和的心理状态以及期望羽毛也可以为别人带来幸福的美好心境。更意在只要相信总会有奇迹。

雪白的道具，见证了阿甘从一无所有到幸福满满的历程，综观全片，羽毛在片中所起的作用于它的重量刚好相反，虽然不起眼，却被赋予最深的内涵，意在平凡的我们也许在别人眼里微不足道，但同样可以演绎自己华丽的生命，只要相信，一切都可以。

阿甘正传中的历史事件 篇7

鲁迅曾经说过:悲剧将人生有价值的东西毁给人看, 喜剧将那无价值的东西撕破给人看。在《阿Q正传》中, 主人公阿Q的“阿Q主义”是无价值的东西, 当它被淋漓尽致地撕毁在人们面前时, 就形成了小说的喜剧色彩。而在这喜剧外延中, 阿Q那勤劳质朴的传统美德, 革命的积极性等有价值的东西也随之被毁灭, 这就为喜剧的外形增添了悲剧的内涵。因此, 《阿Q正传》是鲁迅以喜剧手法写成的沉重悲剧。而主人公阿Q则成了具有喜剧性的悲剧人物。作者如何用喜剧形式表现阿Q的悲剧命运的呢?

我们首先了解阿Q是怎样的一个人。

阿Q深受封建地主阶级的剥削压迫, 生活在社会的最底层, 没有家, 也没有固定的职业, 只给人家做短工, 割麦便割麦, 舂米便舂米, 撑船便撑船。他也没有老婆和孩子, 甚至谁也不知道阿Q究竟姓什么。姓氏的权利没有, 而作为一个人最基本的生理需要中的性权利呢?小说中写道, 他向吴妈求爱, 换来的却是一次又一次的毒打, 最后被剥削压榨得只剩下一条裤子。不言而喻, 阿Q连最低层次的生理需要也无法得到满足, 被侮辱、被愚弄、被损害简止就是天经地义的事了。

既然如此, 他有反抗吗?事实上, 他是有反抗的, 而且是时时在反抗。然而他真正地反抗过吗?什么东西阻碍着他的觉醒呢?

在《阿Q正传》中, 鲁迅一方面揭露着剥削阶级对阿Q的残酷压迫, 残酷损害, 一方面又解剖着阿Q的性格和精神世界。通过鲁迅对阿Q麻木精神的客观描述和深刻解剖, 我们清楚地看到阿Q在反抗的同时又存在着一种精神上的惊人的麻痹, 麻痹他自己被损害的伤痛和对于敌人的仇恨。阿Q以种种自譬自解的理由忍受着种种压迫和损害, 阻碍本身的觉醒。

阿Q的“精神胜利法”主要表现为他那没有现实根据的自尊;他那最容易发生的自轻自贱;他的对于耻辱和敌人的超乎寻常的健忘。

首先, 他的自尊是建立在不现实的基础上的。虽然这是他不甘愿屈辱于压迫者之下的一种表现, 但不能不说是他的自我欺骗和自我安慰。比如说:当他和别人发生口角的时候, 他会瞪着眼睛说:“我们先前———比你阔多了!你算是什么东西。”而阿Q的这种聊以慰藉的话, 正体现了一种没有出息的破落户意识, 只使他向往于过去, 并没有当前现实的依据。这虽然也可以看作是他一种反抗的表现, 但归根结底, 仍是一种自欺。这是怎样的一种可悲、可怜、可叹、可恨的自尊啊!

不过有时候, 阿Q也曾真的感到失败, 他非常痛苦, 骗不过自己了。有一次他不幸赢了一堆很白很亮的洋钱, 可经过一场打斗之后———居然不见了!说是算被儿子拿去了罢, 说自己是虫豸罢, 也还是忽忽不乐。于是他就“擎起右手, 用力地在自己脸上连打两个嘴巴, 热刺刺的有些痛;打完之后, 便心平气和起来”, “心满意足地得胜地躺下了”, “而且他睡着了”, 因为, 他早已“转败为胜”了。

这些状况都说明阿Q所需要的, 是要很快地忘记目前的压迫来安慰他自己。就连他向吴妈求爱, 被赵秀才的大竹杠打了之后, 大约还不到半点钟, 他已经把事情忘记得连一点影子也没有了。阿Q的这种健忘可以说已经达到让人惊目瞠舌的地步了。

无论是自尊也好, 自轻自贱也好, 还是那无与伦比的惊人的健忘也好, 都只能是在精神上起一个自我欺骗、自我安慰的麻醉作用。可这些, 又恰恰是他反抗的表现, 这应该怎样解释呢?

阿Q这一矛盾在每一件事上都存在着。因为压迫者对他的压迫是现实的、赤裸裸的、残酷的, 从来不曾有所缓和。正是这种不可调和, 使他有时候也不能不觉得自己骗不过自己, 才以一个被压迫者的身份去迎接革命。当辛亥革命来到未庄时, 阿Q的耳朵里, 早听到过“革命党”这话, 又亲见过杀掉革命党。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕, 于是他感到革命对自己是有利的, 也有些“神往”了, 得意之余, 禁不住大声嚷道:“造反了, 造反了!”这就是阿Q所意想的革命, 自然是好笑的, 他对革命的认识并不完全正确, 他的革命观念是模糊的, 想法、行动也是幼稚可笑的。但是, 他要造旧世界的反, 那愿望是真诚的、热烈的。

通过以上分析, 我们可以得出结论:

阿Q的一生是悲剧的一生, 可他的悲剧命运却又都是通过喜剧的形式表现出来的。而构成其喜剧风格的重要手段是讽刺, 充分运用了夸张、漫画式的表现手法, 构成一幅幅辛酸含泪的喜剧图, 让读者在欢笑中充满悲泣。阿Q是一个举世闻名的典型, 其身上所体现的精神胜利法, 以及那朦胧的, 多少有点变态的革命要求, 都是文学创作中难以重复的一种独特的“个性”。他的精神胜利法概括了当时国民的国民性, 也就是病态社会中病态人们的精神弱点。阿Q这一典型人物, 提示出了辛亥革命失败的一个根本原因———脱离农民, 不要农民。阿Q在辛亥革命中的遭遇和可悲的大团圆结局就是对资产阶级革命的妥协性、不彻底性的控述, 是对辛亥革命彻底失败的宣告。

阿甘正传影评(英文) 篇8

THE COMMENT FOR FORREST GUMP

After watching the movie FORREST GUMP,I was really movedGump.It is unimaginable that a boy whose IQ is only 75 can have such a wonderful life.In the movie, Jenny is a very important person for gump.I think the change for Gump is started from Jenny’s shout “RUN FORREST ,RUN FORREST ”.It is running that makes his life differently.Then he run to college and get a degree, and run in the war to save his and his friends life.In short he is always running in different ways.Though his IQ is only 75,he can understand what his mother told him and always obey it.His mother said “life is like a box of chocolates ,and you never know what you are gonna get”.Yes ,Gump’s life is really like a box of chocolates ,and it always give us surprise.Life is really strange ,we know that Gump never has a big dream of his life ,but he always take us miracle.I remember that when no one wants to sit together with him on the first time to school ,Jenny appeared and called him to sit with her.And many years later on the way to the war the same situation come again ,and Bab appeared to do the same with Jenny.And then Jenny was the most important women for Gump ,and Bab was his real friend.During the war he rescued Dan who was the other real friend for Gump.after retired from military service Gump keep his promise to Bab that to be a shrimber,maybe the god help him that he actually to be a millionaire.Gump is a silly , he get what normal can not get.Through gump I know that we should be loyal to love, friendship and promise.

读阿甘正传有感 篇9

【篇一】读阿甘正传有感

“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们证明了:每一个人的生命轨迹都是存在的，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己的生活奇迹。

在影片的开头和结尾，会看到:在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛从天而降，缓缓地降落在阿甘的脚下。我想，这其实正是影片在暗示我们:这个世界上，如果有人把生命看得像羽毛般纯洁、平淡而美丽，那么，这个人，一定是阿甘。

幼年的阿甘曾经腿有残疾，于是，阿甘的母亲就不得不为她心爱的儿子套上一个笨重的铁架，以辅助他行走。于是，每次放学后，同伴们就会在路上讥笑阿甘、玩弄阿甘，甚至追赶着阿甘向他扔石头。往往这时，那位女同学珍妮就会喊道:“阿甘，快跑。”然后，阿甘惊慌，拔腿就想跑，跌倒了挣扎着爬起……渐渐地，铁架子便不在束缚着他，最后他奔跑如飞了。同伴们追不上他，只能眼睁睁的巴望着而束手无策。这，应该说是阿甘人生中的第一个奇迹。凭着惊人的奔跑速度，阿甘进了橄榄球队，以后又进了大学并最终顺利毕业。不久，他参加了yz。在越南战场上，阿甘的部队中了埋伏，一声撤退令下，阿甘记起珍妮的嘱咐:“打不过，就跑。”阿甘于是转头就跑。他成了幸免的人。看到这里，观众大概都会发笑。阿甘如果不是跑得快，就不可能后来返回去救出负伤的战友；阿甘如果不回去拯救战友，那么阿甘也就不是阿甘了。

也许，曾经，有的人常常会感觉到生活的负担过重，就因为面前的困难重重，而整天垂头丧气、郁郁寡欢。而阿甘呢，信念是这样的单纯，目标又是这样的清晰，即使先天不足，甚至是面前有穷山恶水，但阿甘也绝对能够以一颗平常的心视之，并最终一一跨过。从而达到生命之巅、获得自己最终的辉煌。

阿甘一生中只有一种爱支撑人生，那就是母爱；阿甘一生只爱一个女孩珍妮，除此他永远心如止水；他可以为了纪念死去的战友巴布，而干起自己并不熟悉的捕虾业……

在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标完成，又或是新的目标出现。没有单纯的抉择就不会没有心灵的杂念；而没有心灵杂念的人，大概才能够在人生中举重苦轻。

阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的yz泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。

每一个看过《阿甘正传》的人都会从中得到些许感悟:生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊……

【篇二】读阿甘正传有感

第一次看，《阿甘正传》里面有一句话甚是喜欢，是这样说的‘生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗会是怎样。我们活着也如阿甘，有喜有忧，有欢笑也有悲哀，这一秒才上眉梢，下一秒就又要才下心头。然而一生都在奔跑中的阿甘是生活的赢家，他赢得美人，也赢得了自我。

谁不曾真的体会，谁不曾真的了解?每一次付出都未必有回报，每一天都未必晴空万里。少年轻狂的李白曾经‘仰天大笑出门去，我辈岂是逄篙人?然而当他被赐金放还后，他又说‘且放白鹿青崖间，须行即骑防名山‘另一位毫迈的诗人——苏轼，他有失去亲人“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的痛心，也有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感慨，他多次被贬低，每到一处却并未因此惆怅失措，他有黄州的“东坡”自娱，有杭州的“苏堤春晓”“三潭映月”可赏，哪怕在黄凉的琼州他也不忘烧一壶清水，给自己泡一杯茶。

不是所有的种子都会发芽，不是一切的树木都甘愿被风雨折断，漫长的黑夜，有人会因害怕而哭泣，但也有人守望星辰，满怀欢喜地期待黎明，只期待哪怕仅有三天光明的海伦凯勒，却拥有比阳光更明媚的光明，她用生命谱写的赞歌激励了喜许多人，她有的不只是学业的成功，更是人格的高尚。三天对我们来说是平常的，在她那里却有许许多多美好而平凡的事发生。

一个年少的孩子看到窗外吵吵闹闹的世界，顿觉生活索然无味，然而当他被母亲带到另一扇窗前看到四周怡人的景色后有觉的生活其实也可以很美，生活之所以不能称心如意，往往是我们开错了窗。

浪花因为冲击而壮丽，火把因为燃烧而光彩。从另一扇窗看问题不完美是完美的另一种形式的馈赠，梅因与寒风作伴才有了高洁的赞誉。

末了，不由得想起苏轼那一句“一蓑烟雨任平生”。是的，埋在土里的种子自会有破土而出的勇气美，绽开在地上的花何尝没有迎风招展的美呢?

晴天妩媚，雨天清新，刮风天豪爽，下雪天壮观。世界上没有坏天气，只有不同类型的好天气。

晴时爱晴，雨时爱雨，风也萧萧，雨也飘飘，人生时时有美好。

【篇三】读阿甘正传有感

老实说，我很赞同一句话。人一简单就快乐，一世故就变老。做个简单的人，享受阳光和温暖，生活就是如此。

在我眼里，我完全不觉得阿甘跟我们正常有什么差别?反而我更加的从他身上感受到了许多的我们正缺少而逐渐迷失的一切。是的，刚开始我不能不用着同情的心去看待他，智商这么低?给欺负也不还手?给当傻子看?后面逐渐的发现我内心一点一滴的给阿甘感动着。

我是被感动的，他对巴布与中尉的友情，纯洁的让人伤感。巴布死了，一个时阿甘的朋友，也跟阿甘是这么的纯洁单纯。然而阿甘还是做到了对巴布的承诺，买下了船做船长，完成巴布身前的愿望。中尉是个地地道道的大男人，愿意死在战场上也不要苟且偷生的过着残疾的生活。然而阿甘在后面用自己的行动让中尉懂得了活着的意义，也改变了中尉的一生。

我是被感动的，他对珍妮的爱情，从头到尾都是始终如一的专一而深沉。我并不认为一个智商低的人就会不懂得什么是感情什么是爱情。阿甘正好完全的诠释的告诉我们他的爱情，简单与那无法用语言表达的深沉。永远站在珍妮的身边支持保护，哪怕珍妮总是抛弃他，他仍然为珍妮的一句话努力做好自己，永远为珍妮而等待不改变，最后让流离的珍妮找到了自己最终想要的生活和自己的生活。

我是别感动的，他对他妈妈的亲情，乖巧而懂事，这份爱也是那么纯净的深沉。

怎么说呢?内心给阿甘一点一滴的感动着温暖着。反而我真的觉得他是幸福与幸运的。就凭着他那份简单的头脑，让他的生活过的如此的幸福。我为他脱离脚器飞奔，进入美国大学橄榄队，拿到越南英雄章，练就了一手好的兵乓球技，拥有妈妈巴布中尉珍妮还有他的小儿子，拥有好的生活资金与追求者。不仅他在丰富自己的生活意义，也帮助了许多人明白自己寻找生活的意义。

然而其实在阿甘的身上，有着我们都慢慢失去与迷失的东西。让我们真正的明白自己活着到底是为了什么?告诉我做人坚强勇敢，朝着自己的目标前进。不需要理会别人如何的看法，不必介意别人的针对。对。阿甘总在幸运之神中幸运的，然而不是他的巧合，而是他自己的人生价值在改变自己。似乎不用说的太明白清楚，我们也该自己知道自己该怎样做了?

阿甘很简单，却做出了许多成功让人感动的事迹。阿甘证明一个人的价值不是靠智商而决定。阿甘妈妈让我知道，爱是不分智商?珍妮让我明白再怎么追逐也不要迷失自己。巴布让我知道幸福就是这么简单。中尉让我明白到如何明确自己的人生价值……阿甘是幸福的，拥有好的生活与创造了不同的生活价值。然而又是不幸的。他爱的人都一个个的离开他而去。巴布走了，妈妈走了，珍妮走了……剩下的就是他与他的聪明小孩在夕阳西下湖里静静的钓鱼，温馨的两父子一致的小歪头背影，让人内心莫名的伤感。

从阿甘身上感受的实在太多了，然而我却词穷的不只如何去诠释阿甘带给我的震撼与那份感动那份激励。

阿甘，我敬佩你！

【篇四】读阿甘正传有感

《阿甘正传》这本书，姜老师经常说起，很吸引我。所以我去新华书店找了又找。终于找到了一本适合我们小学生看的。

我想大家都知道，世界上有两种人，一种是幸福的人，一种是努力追求幸福的人。而阿甘就是那种努力追求幸福的人。阿甘的妈妈对阿甘说“你必须明白，你和你身边的人一样，你和他们并没有什么不同，没有！”阿甘从智商只有75分而进不了学校，直至上学，到橄榄健将，到战斗英雄，到捕虾船长，到跑遍美国……阿甘把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一起，他抛弃了所有的杂念，凭着直觉在路上不停地跑，最后以诚实、守信、勇敢和真诚，跑到了人生中属于自己的辉煌。

幼年的阿甘腿有残疾，同学们就讥笑他、玩弄他，还边追赶着他边向他扔小石头，伴着珍妮“阿甘，快跑”的喊声，阿甘惊慌了，他拼命地跑，跌倒了，就再爬起来……随着铁架子破裂，最后他奔跑如飞了。就这样阿甘跑进了橄榄球队，进入了大学并顺利毕业。在战场上，部队伤亡惨重，阿甘记得珍妮的嘱咐：“打不过，就跑。”靠着不停的奔跑，阿甘竟然冲出重围，成了这次激烈战斗幸存的人。但他没有顾及自己的安危而一次次的返回去救出负伤的战友，阿甘的真诚、勇敢和善良让人震惊和感动……

也许会有人说阿甘的一生会有太多巧合，但那仅仅是巧合吗?阿甘用诚实、守信、认真、勇敢换来的东西让太多人羡慕和嫉妒，但他失去了多少又有多少人能够明白呢?他的好友在战斗中不幸身亡，为了完成好友的遗愿，阿甘竟然真的去买了一艘渔船，办起了企业。为了纪念自己的好友，他把这个企业叫做吉布?甘企业，把企业的一半股份给了好友的母亲，自己去做一份除草的工作。阿甘，以一个纯真的角度为我们诠释了我们所生活的世界。

阿甘就是这么诚实守信、重情轻财的人，虽然好友、亲人、女友一个个离他而去，但他仍然带着小阿甘坚强的活着，在常人看来，阿甘真的很笨，但他的人生纯洁无暇，他那颗金子般的心，折射出人性最耀眼的光芒！《阿甘正传》这本书告诉我：上帝是公平的，他给我们每一个人不会太多也不会太少。

【篇五】读阿甘正传有感

《阿甘正传》是由美国作家温斯顿·葛鲁姆所著的一篇小说。阿甘，他的智商将近七十，别人甚至他的妈妈都说他是一个白痴。可是，一个智商七十的人却跑出了人生的一道不同寻常的风景线，他先后跑出了橄榄健将、战斗英雄、乒乓好手太空人、摔跤健将、天才棋士、土豪。阿甘凭借自已仅有七十的智商跑出了属于自己的辉煌人生！

在阿甘身上，其实有许多是值得我们学习的，他守信，他答应和他的战友布巴一起弄捕虾船，即使布巴死了，阿甘还是回到布巴的家乡，完成他的遗愿，同时也成就了自己的财富国；他执着，他从土著那儿逃离后，他就想着去找珍妮·柯伦，这一路可谓是费尽周折，但他一直坚持；他忠诚，他在越战中本脱离了危险，可听到战友受了伤，仍处于危险之中时，他又毫不独犹豫地跑回去寻找他的战友。如果是你，你能保证你会义无反顾地冲过去吗?

阿甘，他在一直奔跑，从未停止。当他奔跑时，他自己都觉得不可思议。在他奔跑的过程中，他可以使自己尝试自己所不曾看到和用到的东西，丰富自己的阅历。就像阿甘自己说，起码我的人生过得并不乏味。

阿甘并没有什么伟大的理想。他在奔跑过程中也失去了很多。他很少有朋友，他总是被其它人嘲笑，珍妮最后也离开了他……可他却从未停下奔跑的脚步，因为他知道生活还没有结束，幸福还在延长下去，他还有小阿甘，一个聪明的孩子。他永远知道如何让生活变得色彩斑斓，因此他收获了爱的财富和希望，一些常人难以兼得的东西。

毕淑敏阿姨说，我们习惯一事当前，先为自己布下巧妙逃遁的理由。我们善于发挥悲哀的想象力，制造可资逃避的借口。我们不断把一些后天的弱点归结为遗传的天性，从洗脱自身应负的责任。我们没有勇气针对瑕疵自我解剖，便推诿于种种客观和大自然的不可抗拒之力。是的，我们太习惯逃避责任了。一遇上一些复杂的事，就先挖个地雷，等到恰当时机，再爆炸。可阿甘，他就会去承担责任。一个智商只有七十的白痴，都会去主动扛责，相比较，我们才是真正的白痴。其实，我们只要做自己的决定，不用过分关注结果，哪怕是跟别人不一样，哪怕最后没成功，也是另一种收获。