学校如何防止发生拥挤踩踏事故（精选11篇）
1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。设立这一制度是为了全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。今天——2010年3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”，今年的教育主题为“加强疏散演练，确保学生平安”。今天，老师讲座的主题是“学校如何防止发生拥挤踩踏事故”。
一、事故案例：
近年来部分校园拥挤踩踏事故：
2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2009年11月25日，重庆市彭水县桑柘镇中心校发生一起学生踩踏事件，两名一年级学生在跑向教学楼二楼本班教室的过程中，与正在下楼的高年级学生相遇，学生流在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，数十名学生受伤……
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因一名学生在人群中系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生恶作剧地喊叫，造成学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
二、事故特点：
惨痛的教训让人触目惊心。仔细分析这些拥挤踩踏事故，发现它们都有一些共同的特点。
1.易发生事故时间：事故多在集会、下课、上操、就餐和下晚自习时，学生心情急切地集中上下楼梯。
2.易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。
3.易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。
4.易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下楼的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。
5.易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。
三、防范措施：
那么，如何预防拥挤踩踏事故的发生呢？
首先，要加强学校内部安全管理。
1.制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。
2.明确责任：学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。
3.落实措施：
（1）加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。
（2）强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。
（3）合理安排班级教室。学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
其次，要加强师生安全教育。
通过教育，要强化师生的秩序意识。
绝大多数的踩踏惨剧，都源于秩序意识的缺失。在我国，从车站、码头到学校、商场，一切有人的地方，都可以成为拥挤的场所。不少成年人在日常生活中给孩子树立了负面榜样，带着孩子抢座位、违章抢道、不讲公共道德等，这些处处“争抢”、“抢先”习惯，或许正是踩踏事故发生的心理基础。所以，我们要教育师生讲究公共道德、遵守公共秩序，因为良好的秩序是安全的前提和保障。
通过教育，使师生了解预防拥挤踩踏的知识和方法。
1.不论是听到上（下）课铃声，还是发生任何意外，都要冷静处之，有秩序地进出教室，不要相互推搡和拥挤。
2.为了减少突遇意外时的慌乱，应进行必要的演练，每一个同学都应该清楚地了解在遭遇突发事件，必须撤离教室时多应遵循的顺序和路线。
3.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该迅速躲避到旁边，如果有可能，尽力抓住一样坚固牢靠的东西，例如楼梯护栏、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁边有可以躲避的地方，要暂避一时，等到人群过去后，迅速而镇静地离开现场。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
4.遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便自己的鞋子被踩掉、携带的物品被挤掉，也不要贸然弯腰提鞋、系鞋带或者俯身捡拾东西等，防止被挤倒在地或被踩伤。
5.如果身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。无论在任何地方，在突然被大多数人裹挟向一个方向前进的时候，都不要因为任何原因逆向行动。即使人流前进方向与你要去的目的地背道而驰，也不要做逆着人流行动的尝试，以免被众人挤伤。
通过教育，要使师生了解怎样应对的拥挤踩踏混乱局面。
1.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和身边的人。
2.出现拥挤时一定要镇定，不能慌张，脚下要敏感些，行走更要谨慎，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3.当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4.如果自己被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手紧扣在脖子后面，以保护身体最脆弱的部位。
通过教育，还要使师生学会在危急时刻如何保持心理镇定。
1.在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使，忘记保护自己。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，慌乱只会使情况更糟。
2.已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从老师等指挥人员的命令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
四、应急救护：
学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，做好急救和处理，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。
首先，启动应急预案。
踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的安抚工作。
其次，快速疏导现场人员。
学校要利用一切有效手段快速疏导现场人员，让学生尽快疏散到安全地点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。
第三，紧急救护伤者。
1.拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援；另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
3.当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
五、善后措施：
踩踏事故发生后学校要做好各项善后处理工作。
1.及时向上级行政管理部门报告事故的最新情况，特别是学生伤亡的情况。
2.组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。
3.认真接待好家长，并稳定家长情绪。
4.配合相关部门做好事故调查和善后处理工作。
5.对学生进行心理辅导，消除事件对他们心理的影响。
【关键词】化学实验 事故
众所周知,避免实验事故发生的关键因素,就是要求在操作实验的时候,严格按照规定进行,如果按规定进行操作,就是危险也变成安全,反过来,如果不按规定操作实验,就是安全的也可能变为事故。因此,要在做化学实验前,必须要求学生熟悉操作规程,了解反应原理,不懂就要立即问明白,决不能不懂装懂。一旦发生了事故,就会严重伤害学生学习的积极性,重则,危害师生的人生安全。
所谓危险药品,就是指那些容易燃烧、爆炸、腐蚀、有毒的药品。在不正确使用它们做实验的时候,常常对人、物品、环境造成侵害,从而造成人员伤害和财产损失。因此,在高中化学教学中,我们要对学生进行实验事故防范的教育,让他们懂得如何正确操作实验,如何保管危险的化学药品,这是高中化学教学的重要内容,也是提高学生素质的教学内容之一。
一、常见的危险药品
在高中化学实验教学中,只要花一定的时间,帮助学生归纳、总结,就能使学生掌握危险药品的正确使用和妥善保管,具体的危险药品,大致有以下几类:
1、危险的液态物品
这类药品的特点是容易挥发、着火点底、遇到明火就立即燃烧。比如:苯、甲苯、乙醚等等。保管这些药品时,要注意密封,放在阴凉而通风的地方,不能靠近火源。
2、危险的固态物品
这类物体具有可燃性、着火点很底、受热受力后容易引起燃烧或爆炸。有时候,遇到强的氧化剂也能发生燃烧或爆炸。如,磷、硝化纤维、美粉等等。保管它们的时候,要密封,不要与氧化剂接触,放在阴凉而通风的地方。
3、危险的气态物品
这些药品受热或受撞击后,就容易燃烧,如果与空气的比如在它们的爆炸极限内,就发生爆炸,危害性特别大。比如,H2、C2H2、CH4等气体。储存这些物品时,要放在密封的钢瓶里,也不要放在实验室里,存放的地方要注意通风。
4、容易自然的化学物品
在中学化学实验室里,容易自燃的物品主要是白磷,它的着火点很底,与空气接触后,容易自发燃烧。我们通常把白磷保存在水中。
5、容易氧化,遇水激烈反应的物品
在中学化学实验室里,有些物品的化学性质比较活泼,在空气中容易发生氧化反应,遇到水,又能发生激烈的化学反应,甚至是爆炸。如,Na、K、CaO等物品。通常把这些放在密闭的容器里,如果是少量的,就可以放在煤油里,千万不能让它们与水接触。
6、特别容易发生爆炸的物品
如,硝化甘油、雷汞、硝化纤维、三硝基甲苯、苦味酸、硝酸铵等。对于这些药品的使用,要轻拿轻放,尽量取少,避免受到撞击和摩擦,要远离热源,放在阴凉、通风的地方。
7、有毒的化学药品
这类化学药品有很强的毒性,当人体受到它们的侵害时,会出现生命危险。比如,白磷、氰化物、三氧化二砷等砷化物、六氯环己烷等等。这些药品必须保存在铁柜中,要有专人保管,药品的取用和归还,必须要登记清楚。
8、腐蚀性的化学药品
这些药品,对人体或物品有强烈的腐蚀作用,比如,浓H2SO4、HF、强碱、液态的溴等等。保存这些物品的方法是:密闭在容器里,放置在阴凉的地方,不要与容易燃烧、爆炸的物品放在一起,使用的时候,不能接触人体、衣服,千万不能溅入眼睛。
9、氧化性很强的化学药品
这类药品,氧化性很强,遇到酸或还原剂、受热时,容易发生剧烈燃烧或爆炸。如、过氧化钠、过氧化氢、硝酸盐、氯酸盐等等。保存这些药品时,要注意放在阴凉、通风处,不要把它们和木屑、炭粉、油脂等容易燃烧的物品混放在一起;也不能和酸类、还原剂等物体放在一起,主要是防止它们引起燃烧、爆炸。
二、规范化学实验的操作
实验的规范操作,不能停在口头上,要落实在具体的行动中。在具体的实验操作中,必须要保持清醒的头脑,做好准确的分析。比如,点燃氢气,如果点燃不纯净的氢气,那要发生爆炸的,因此,在点燃氢气前,必须检验它的纯度,这是人人知道的,但如果在实验室里,我们是用稀盐酸与锌反应制取氢气,并在做点燃氢气实验时,当锌反应完了,立即向反应器里添加锌粒时,就有可能在塞子的时候,突然发生爆炸。为什么产生这种情况呢?主要是因为,此时的反应容器里混了空气,反应器由于在添加锌粒的时候,与空气相通了。
又如,在实验室制取C2H2气体时,在试管里注入酒精和浓H2SO4加热时,就很容易发生喷出溅人事故,因此,我们要在试管里放入少量的瓷片,目的就是有效的防止爆沸。在实验完毕时,应该先从水槽里取出导气管,后移取酒精灯,否则,水就会被倒吸到试管里,引起爆炸,飞溅出来的硫酸会伤害到人。
三、用药要注意适量
有很多化学实验,要控制好反应的量,如果取适量的药品进行化学反应,是没有危险的。如果取的量超出了一定的范围,就容易发现危险的事故。因此,在组织学生进行小组实验的时候,我们分配给学生的化学药品,要注意量的控制,更不能随意的满足学生的需求。比如,在做灭火器实验的时候,给学生的小苏打和浓硫酸量多了,产生的二氧化碳的气体就多,生成的二氧化碳气体,容易冲开凭塞,将反应喷溅出来,引发安全事故。再如,在实验室配制银氨溶液时,要即时使用,否则,加入的过量氨水后,时间长了会产生一种易爆物质。
四、不能随便使用失去标签的药品
有些存放的药品的容器,失去了标签,在没有明确具体药品之前,是绝对不能使用的,千万不能凭记忆的印象而使用它。比如,在用KClO3和MnO2反应制取氧气的时,如果将黑色粉末炭,当中MnO2使用,就会造成爆炸事故。因此,在实验时,绝不能粗心大意。再如,如果在配制溶液的时候,错误的把浓H2SO4当作其他液体,就极容易造成实验事故的发生。
五、加强实验室的通风
一、坚持楼道值班制度，集会、课间操等集体活动，二至三楼楼道口都要有专人执勤，值班老师按时站岗值日，负责学生上下楼梯的安全。
二、集会、课间操等集体活动，学生集体上下楼时，各班学生行走线路固定，依次、有序地上下楼。
三、学生集体下楼时一律不准上楼，学生集体上楼时一律不准下楼。
四、按时放学，即使有特殊活动或事情，也必须让学生在天黑前回家，谁留学生就由谁监管学生上下楼梯的安全。
五、确保楼梯照明灯能正常使用，张贴警示标识和提示语。
六、在特定情况下学校对学生进行分时段放学，要求学生遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤。
七、保持楼道畅通，教育学生在楼梯上不能追跑打闹、游戏玩耍。
八、每周检查楼梯和扶手的可靠性，一有隐患，立马消除。
九、利用文明监督员随时纠察不遵守学校楼梯管理规定的学生，并对其进行教育。
十、加强对学生进行自护常识的教育，并制定停电的应急措施，教育学生遇突发事件不惊慌，增强自护、自救能力。
新城镇邢家小学
1）总结大会前对所有员工在班前会对员工进行必要的预防拥挤踩踏事件的安全知识教育。
2）在发生突发事件后，各部门要安排专人组织员工疏散，稳定员工情绪。3）紧急疏散小组要定期巡逻，确保各安全出口安全有效，禁止封闭。
4）紧急疏散小组在发生突发事件后，要立即到各安全出口组织员工有序撤离，并安抚员工情绪，保持冷静。
5）发生拥挤踩踏事故后，首先救人，并及时拨打120和110
如何避免踩踏事故
1.不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹；人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
2.尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。3.发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。
4.顺着人流走，切不可逆着人流前进；否则，很容易被人流推倒。
5.假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。尽快靠近墙边或者楼梯栏杆慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
6.若不幸被人群挤倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
7.在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。8.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，要做好准备保护自己和他人。
9.在人群骚动时，注意脚下，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
事件
一、时间：2009年12月7日21时许晚自习下课时 · 地点：湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学
· 伤亡：8人罹难、26人受伤
· 起因：7日晚由于下雨，52个班的学生大部分从离宿舍比较近的一号楼梯下楼，但有几个调皮的男生将楼梯口堵住，结果导致事故发生 事件
二、2013年2月27日上午6时15分左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件。事件造成11名学生受伤，其中4名重伤学生经抢救无效死亡。事发时，学生在从宿舍去上早自习，当时宿舍铁门关闭被学生挤开，从而发生踩踏事故。事发后，受伤学生送往老河口一医院救治，学校其他课业正常进行。
踩踏事件如何预防
1．加强内部安全管理
（1）制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。
（2）明确责任：学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。
（3）落实措施
◎ 加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。
◎ 强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。
◎ 合理安排班级教室。学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
2．开展安全教育
（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。
（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。
（3）如何应对拥挤踩踏事故：心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。
3．加强检查，完善设施设备
（1）定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。
（2）确保通畅：学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。
（3）标志明显：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。
可能导致踩踏事故的原因
人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
预防踩踏发生
心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。
尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。
安全脱险
在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体(栏杆或柱子)，但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
根据我校《安全责任分解方案》值周教师、值周领导课间必须安全巡视，各班主任区域安全包干，注意学生的安全活动。
具体要求如下：
一、全体教师必须加强对学生的安全常识教育和文明礼貌教育。上课的教师下课时必须教育学生不追逐撵打，走到楼梯、门口要相互礼让。上课的教师及下课的教师负责本班学生上下楼梯口护送、疏导。
二、学校在楼梯处张贴“上下楼梯请勿拥挤”标语4条。
三、集会、集体活动要求值周教师到楼梯口护送、疏导学生。上下操由班主任负责护送、疏导学生上下楼梯。
四、教育学生下楼梯时如发现前边有人摔到，后边的要立即停止下楼梯，严禁后边的人拥挤。上下的课教师及班主任要及时疏导保护。
五、门卫准时到岗，防止学生在学校门口拥挤，疏导学生出进校门，严禁校外车辆及可疑人员进入。
为了有效预防和减少校园拥挤踩踏事故，提高校园处置拥挤踩踏事故的应急能力，确保一旦校园发生拥挤踩踏事故时实施高效、有序的救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的教育教学秩序，保证校园各项工作的正常开展，根据《中小学幼儿园安全管理工作》、《校园意外伤害事故处理条例》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》等有关法律法规，结合校园实际，特制定本预案。
一、组织机构
各校园必须成立突发学生楼道拥挤踩踏事故应急组织机构，落实人员分工，明确职责要求。
1、应急领导小组
组长：焦文星
校长：翟建国
副组长：副校长：朱林忠
成员：全体教师
职责：负责制定学生拥挤踩踏事故应急预案，在拥挤踩踏事故处置工作中统一指挥、科学果断决策、协调各方力量进行应急救援；控制事态发展，把事故造成的损失降到最低，尽快恢复正常的教育教学和生活秩序。
2、应急工作小组
（1）通讯联络组
职责：负责联络当地公安、消防、医疗等救助部门，负责在第一时间向上级部门报告事故发生和现场抢救、处置情况，做好相关信息的采集与留存和现场的取证、信息的整理和报送等工作，按照学校应急领导小组的意见向社会有关部门发布信息。
（2）疏散引导组
职责：引导全体师生迅速疏散、转移到安全地带，并负责重要物品的看守工作。
（3）现场救护组
职责：根据情况拨打120急救电话请求急救并配合医务人员做好救治工作。
（4）安全保卫组
职责：负责事故现场的警戒，现场秩序的维护，阻止无关人员进入现场，引导消防、公安、医务车辆驶入现场，配合卫生部门施救，防止事态扩大。
（5）后勤保障组
职责：负责车辆调动，人员调集，工具、设备物资以及受伤人员生活物品的供应。
（6）善后处置组
职责：负责师生及学生家长的思想工作，做好伤病师生的安抚慰问工作；配合相关部门调查，恢复正常的教学秩序；联系保险公司，对伤亡学生进行理赔，妥善处理各种善后事宜。
二、安全预防措施
（1）健全制度落实责任，切实加强校园内部安全管理，将安全工作的各项职责层层分解，落实到人，全校教职工都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。
（2）加强学生的安全教育和常规教育,充分利用广播、板报等形式和班会、团队活动、集会等途径对学生进行纪律安全及自救、自护等知识的专题教育，教育学生课间不得追逐、跑跳、打闹，使学生养成相互礼让、遵守秩序、上下楼梯轻声慢步、靠右行的良好习惯。
1.发现拥挤踩踏事故的任何人员都应当在第一时间内向校园报警点、值班负责人和幼儿园领导报告。
2.应急指挥部应当立即下达命令（广播）：
（1）所有人员必须在原地站立不动，不准向前移动。如外走廊或楼梯扶栏已损坏，应当尽可能朝里站。
（2）楼面上人员有序地向后移动，为楼梯上的人员让出空间。
（3）楼梯上的人员有秩序地上楼，为营救创造条件。
3.救护人员应当全力抢救受伤人员，对危重伤员进行急救，并打120 求援。
4.警戒小组在事故现场维护现场秩序，为救援人员提供道。
5.后勤保障小组应当及时准备救护车辆。
6.幼儿园应当及时与受伤幼儿的家长联系，并派幼儿园领导、老师去医院，探视、慰问受伤幼儿。
7.事故现场的警戒线必须等救援工作完成，校舍事故隐患排除，事故调查结束后方可解除。
1710班 张晋波
一、教学目标： 知识和能力
1．通过案例分析、校园调查等环节学生能知道拥挤踩踏事件的严重后果，明白拥挤事故发生的原因，提高安全意识。
2．学生懂得预防拥挤踩踏事件的发生，如果发生踩踏事件怎样应对，掌握拥挤踩踏事故中的自我保护技能。
过程和方法
1． 拥挤实验瓶，挤压水果实验导入
2． 体验小范围拥挤，想像拥挤踩踏事故现场，认识到后果的严重性 3． 讨论如何预防
4． 身体练习发生拥挤踩踏事故时的正确体位
通过以上四环节，学生能增强安全意识，学会自我保护体位。
情感态度价值观
激发学生对生活的热爱，珍爱生命。对自己对他人对社会负责。
二、教学重点：掌握拥挤踩踏事故中的自我保护技能。
教学难点：学生懂得怎样预防拥挤踩踏事件的发生。
三、教学准备：
拥挤实验瓶、水果少许、PPT课件
四、教学方法与手段：
案例分析法，探究法，创设情景法，身体练习法
采用图片展示，学生表演，手段，学生在情境中体验，掌握防拥挤踩踏的原则，发生事故后自我保护方法。
五、使用教材构想
七年级教材，第三课远离拥挤踩踏事故，了解案例，使学生认识到踩踏事故的严重性，纠正自己的不良习惯，在教师创设的情境中学会安全原则，自我保护方法，并且把安全知识传递下去。
六、教学流程
（一）导入
师：叮铃铃，下课了，大家像脱缰的野马，都想冲向操场去玩耍，如果同时拥堵在教室门口，能保证每个同学以最快的速度到操场吗？ 生：不能。
师：不但不能，而且还可能发生踩踏事故，非常危险！下面请同学进行拥挤实验瓶实验。
学生配合实验，总结实验结果，有秩序的撤离既安全又速快。引出课题《远离拥挤踩踏事故》
【本环节设计意图】
玩爱是孩子们的天性，从下课铃声导入，引起学生的注意力，提出问题，循循善诱地启发引导进入主题，邀请同学进行拥挤实验瓶实验，体验式教学，为新授课打下良好的学习基础。
（二）新授课
【教学环节一】后果严重
出示拥挤踩踏事故图片（社会生活方面）
1．2010年金边踩踏事件中349人死亡。2．2010年德国音乐节踩踏事件中19人死亡。
师：大家请看上千人被挤在狭小的角落里，他们的感觉怎样呢？我们来感受一下吧！请一位同学到教室的拐角处，老师轻轻地挤压这位同学的后背感觉怎样？ 生：我的胸腔受压
师：如果老师继续用力，同学会感到怎样？ 生：呼吸困难，甚至窒息死亡。
师：咱们来请五名同学体验一下„„再想像一下事故现场成千上万的人被挤压，又是什么感觉？不敢想像！（出示踩踏事故图片）
师：不仅社会生活中有踩踏事故，学校生活中也比比皆是。出示案例2009年12月7日22时许，湖南汀乡育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，初步统计共造成8名学生遇难，26人受伤。这一惨剧发生在晚息自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发惨剧。
1.体验式感知
被挤压致死实验，身体被挤压的感觉，用水果模拟被挤压的人体，出血，呼吸困难，骨头暴露„„死亡
2.学生感悟：出示学校踩踏事件中死亡孩子的父母的表情图片，引起孩子们的共鸣。
师：大家注意观察，这位父亲嚎啕大哭，撕心裂肺，父母是我们最亲的人啊！那是怎样的痛苦？请大家珍爱生命，安全第一，对自己负责，对社会负责。因此，我们很有必要学会防止拥挤避免踩踏事故的相关知识。
【本环节设计意图】
学生体验式学习，来感受踩踏事故现场的残酷，造成的后果极其严重。引出下一环节的学习，踩踏事故重在预防。
【教学环节二】重在预防
（一）讨论：
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的发生？如果发生了校园踩踏事件怎样应对？
（二）总结：
1、学生总结，安全意识淡薄，安全知识有限。（1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹、攀爬翻越；（2）拐角处、上下楼梯和进出教室时吵闹拥挤，发生碰撞；（3）不讲秩序、一拥而上、互相拥挤跑跑跳跳、互相推搡；（4）起哄，在楼梯扶手上滑行；
（5）人潮密集处恶作剧，如故意堵塞出口或大声喧哗、传播令人恐慌的消息；
（6）特别是在升旗、课间操、下课期间最易发生拥挤踩踏；
3、应对校园踩踏事件的方法。
（1）要镇定（保持冷静不慌乱）（2）别靠近（尽量远离快疏散）
（3）别绊倒（双脚站稳别弯腰）（4）靠墙壁（扶稳墙壁沿边行）
【教学环节三】学会安全体位
师：大家知道了如何预防踩踏发生，现在让我们起立，来练习两种保护自己的体位，老师动作示范，大跟我一起练习，拥挤人群中前进。
生：分组练习，模仿老师的动作在教师走廊移动体验。师：大家练习时很有秩序，万一有人摔倒了怎么应对？ 生：大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
师：摔倒的同学又应该如何保护自己呢？ 出示图片，全体起立再练习摔倒后的安全体位。
【本环节设计意图】
学生通过讨论，总结，体验，分组集体练习，掌握防拥挤踩踏技能，并使这种技能在反复体验中形成自动化学会安全体位。
全体学生起立，学习拥挤人群中不慎摔倒后的自我保护动作
思考：我们练习这两个动作的目的是什么？
1.撑开“防护空间”，采用小碎步，注意保持身体重心。
2.捍卫“呼吸空间”，借用人体骨骼的力量，为自己留下胸前的呼吸空间。3.万一摔倒时尽量蜷缩身体，护住头部，可以最大限度减少伤害。
【教学环节四】呼号
生命只有一次 安全从我做起 课后作业
双休日每人制作一份校园预防拥挤踩踏事故的手抄报，周一交回，参与安全小报评比大赛，期待大家的优秀作品。
七、板书设计
远离拥挤踩踏事故
一． 后果严重
社会生活 校园生活
二． 重在预防
要镇定 别靠近靠墙壁 别绊倒
三． 学会体位
拥挤人群中的体位 万一摔倒后的体位
八、教学反思
一、指导思想：
为了更好贯彻执行安全第一，有效预防，常备不懈，及时控制和消除发生于学校教学楼梯、通道等拥挤踩踏事故发生的工作，保障在校教职员工、学生身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序，结合我校的实际情况，实行校长负责制，分级负责，本着以防为主的工作原则，特制定本方案。
二、组织领导机构：
组长：李文荣（校长）
副组长：白云飞（副校长）
罗家良（总务主任）
成员：钟永华
王珂
白里昌
陈章发 罗健坤 甘发有 各班主任
三、预防措施：
1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。
2、做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定期组织教职工学习应急预案的内容；加强对教师师德规范教育，增强责任意识和法制意识。
3、加强对师生进行安全教育，增强师生的自我保护意识，采用广播、黑板报、主题班会等形式对全体师生进行教育。
4、要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。
5、对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施有专人负责，并做好检查情况记录，确保楼道、楼梯通畅，并检查本校的楼梯、楼道的设置有不规范的及时报告区教育局。
6、在教学楼楼梯间设置指示、警示标志。
7、告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
8、每学期组织学生进行一次应急疏散的演练，提高学生对突发事的实际能力。
9、加领导值班要求，按时做好巡各楼梯口等处巡视。
10、每次大型活动集体集合的，班主任老师必须跟班到位。
11、要经常性地对学校教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改。
四、应急响应过程
(一)接警与通知
事故发生后，在场人员(包括行政、教师、职工、临工、学生)必须立即将所发生的事故的情况报告校长，校长将事故有关情况上报教育局和医疗机构。
(二)现场应急抢救、现场保护
1、在场人员(包括行政、教师、职工、学生)应首先检查学生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急救护处置。同时，叫旁边教师或学生联系校长，校长接到报警后，马上赶赴现场，在赶赴现场的同时通知抢救组成员迅速到现场。尽快确认伤者中哪些需要送医院救治。通知本校司机或拨打120急救电话将学生送往医院救治。
2、班主任及时通知家长事故情况和学生被送往的医院地址，请家长到医院。
(三)家长接待和后勤支援
1、看望、援助、救助伤亡学生家庭。
2、要依法调解安抚，不要信口开河，随心所欲，掌握合法、合理、合情的原则。
(四)事故调查
1、配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原因，整理事故记录，形成书面报告。
2、向教育局报告事故处理结果。
3、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。
泗南江小学
1、编制目的和依据
为了预防和减少校园拥挤踩踏事故,全面提高我校处置拥挤踩踏事故的应急能力,确保校园拥挤踩踏事故发生时实施有效救援工作,最大限度减少人员伤亡,根据《中小学幼儿园安全管理办法》、特制定本预案.2、基本情况
学校位于大河沿镇沿铁西路,现有教职员工44名.学校是人群高度集中的场所,一旦突发公共事件,处置难度大,容易造成严重后果.由于学校校舍结构没有达到建筑标准缺少安全通道;学生追跑打闹等都可能引发事故.因此,加强事故防范尤为重要.3、适用范围
本预案适用校园拥挤踩踏事故.4、应急处置部门与职责 组长：史金旺（校长）
副组长：曾韶英（副支部书记）马雪琴（副校长）成员：高建（总务主任）王基（工会、综治）侯亚琼（德育主任）张 云（教务主任）肖金丽（妇联主任）各教研组组长、班主任
职责:预防为主,以人为本,统一领导,健全制度,依法规范,加强管理,快速反应,协同应对.5、预防办法和措施 5.1加强日常管理
5.1.1.社会实践活动等,规划各班学生上、下楼的路线,向全体学生明确不同活动行走的线路及经过的楼道.5.1.2护导老师按要求准时到岗,认真到位,随时注意学生课间活动的安全.5.1.3各班行规安全监督员,每日在教室、班级门口楼道内检查,制止不安全行为.5.2宣传教育
5.2.1加强师生的日常安全、行为规范、法制教育,增强师生的自我防范意识、自我防范能力和自救能力;5.2.2向学生强调上下楼梯的速度要适可,前后须保持一定的距离,且须靠右行;5.2.3在过道及楼梯明显位置张贴“靠右行走”、“请勿拥挤”等提醒标志,保持楼梯及过道通畅无杂物堆积,雨雪天时教育提醒学生过道及楼梯要慢行,并设置防滑设施和防滑标志.5.3检查整改
5.3.1要定期不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查,采取措施,消除安全隐患;5.3.2要及时安装教学、生活设施楼道、楼层的照明,并定期更换,定期对学校建筑物、电器线路进行检查,排查安全隐患,发现问题限时解决;5.3.3要对不符合标准和不牢固的楼道栏杆、楼道扶手进行加高、加固;5.3.4对学校无能力排除的安全隐患要及时上报教育局.5.4培训演练 经常要开展校园拥挤踩踏事件应急处置人员的培训,切实提高他们应对和处置校园拥挤踩踏事件的能力;同时学校还要不定期地组织全校师生开展专项演练.6、应急处置 6.1信息报告
可能出现的事故有扭伤、骨折、挤伤、踩伤、坠楼、楼层倒塌或楼道拥挤造成伤害事故等.6.1.1目击者第一时间内报告校长室或事故负责人.6.1.2一般事故.学校发生无人员死亡,重伤1人以下的安全事故后,学校应当在半小时内口头向局应急办报告,事故处理结束后一小时内书面报局应急办.6.1.3重、特大事故.事故死亡1人及以上、伤多人,学校应当在半小时内口头向区、局应急办报告,事故处理结束后一小时内书面报区、局应急办.6.1.4安全事故报告的必要内容.事故发生的时间、地点、伤亡情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及其它应当报告的事项.6.2事故处置程序
6.2.1启动处置预案.发生校园拥挤踩踏事故后,学校应急工作小组启动本预案;按照学校应急预案的指令开展工作.6.2.2应急处置现场指挥
6.2.2.1进入岗位.现场指挥部的人员进入现场指挥部后,根据职责分工,迅速开展工作.6.2.2.2情况汇总.参与现场处置校园拥挤踩踏事故的负责人、现场处置教师迅速向学校现场指挥部反馈现场处置情况,并由指挥联络组负责汇总.6.2.2.3分析判断.学校负责人要向现场指挥部总指挥详细报告事件的危害程度以及自己的分析意见.6.2.2.4指挥决策.在分析判断的基础上,现场指挥部迅速研究现场处置措施,果断作出指挥决策.学校负责人按照决策、职责分工,认真准确地做好下达指令、报告请示等工作.6.2.3组织疏散、救护
6.2.3.1迅速发出报警铃声,直至全体师生安全撤离.6.2.3.2立即打“120”、“110”急救电话,请求有关部门立即组织救护.6.2.3.3立即口头报告教育局、各保险公司.6.2.3.4依就近原则疏散,疏散路线按平时班级早操进场秩序线路下楼.6.2.3.5现场疏散、救护分工: 总指挥:史金旺 教学楼:
一楼通道楼梯口:侯亚琼(西)王基(东)二楼通道楼梯口:马雪琴(西)高建(东)三楼通道楼梯口:曾韶英(西)张云(东)安全救护组: 组长: 肖金丽
组员:张丽、张现利
注:疏散时视当时情况进行必要的调度,班主任和科任教师负责好对本班学生进行疏导、保护、管理.6.2.4关闭场所.事故发生现场,人员全部撤离后,封闭隔离或限制使用有关场所,并保护好现场.6.2.5配合调查取证.配合有关部门对现场目击的师生进行询问,做好事故的调查取证工作,初步掌握事故发生的主要原因.6.3善后处置措施 6.3.1评估分析.校园拥挤踩踏事故应急处置工作基本完成后,总指挥部立即组成有关人员对校园拥挤踩踏事故造成的危害,以及对社会政治稳定可能构成的威胁进行评估分析,并下达指令全力做好各项善后工作,维护社会政治稳定.6.3.2收集动态.学校成立善后领导小组,努力做好当事学生及家长的情绪稳定工作,预防事态延伸扩展.一旦发生受伤害学生监护人、亲属或者其他成员,在事故处理中无理取闹的事件.扰乱学校正常教育教学秩序或侵犯学校、教师合法权益的,学校将报公安机关依法处理,造成损失的,依法要求赔偿.6.3.3抚慰师生.学校迅速派出有关人员安抚伤员,帮助受伤、死亡者家属做好善后工作;同时,积极协助家属做好保险理赔工作,对师生及家长提出的正当要求尽快予以满足.6.3.4其他工作.学校配合有关部门做好事故的处理、调解工作;处置工作基本完成后,应急管理领导小组组长立即汇总情况上报教育局.7、注意事项
7.1处置人员防护要求
7.1.1应急队伍保障.不断增强学校应急队伍的总体力量、处置能力,若进行重大调整和人事变更,及时报局应急办备案.7.1.2开展应急演练.学校应急队伍要制订相应的处置方案,并积极开展应急处置技能培训和应急演练.7.2突发事件的宣传口径
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