高考常见文言实词集锦

高考常见文言实词集锦（精选7篇）

高考常见文言实词集锦 篇1

一些实词另有虚词的用法,为方便表述起见,本清单将其一并解释。

1.爱 ①喜爱,宠爱:爱其子,择师而教之(《师说》)②吝惜:不爱珍器重宝肥饶之地(《过秦论》)③珍惜:向使三国各爱其地(《六国论》)④爱护:使六国各爱其人(《阿房宫赋》)

⑤通“”,隐蔽,躲藏:爱而不见,搔首踟蹰(《诗经·静女》)2.安 ①安定:不患贫而患不安(《季氏将伐颛臾》)②养生:衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)③安置,安放:离山十里有王平安营(《失街亭》)④安稳:风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)⑤怎么:君安与项伯有故(《鸿门宴》)⑥哪里:将军迎操,欲安所归乎(《赤壁之战》)3.按 ①放下:何不按兵束甲,北面而事之(《赤壁之战》)②握着,拿着:项王按剑而跽曰(《鸿门宴》)③压住,止住:按兵不动(《吕氏春秋》)④按照,依照:按图索骥(《汉书·梅福传》)⑤追究,查办:既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)4.拔 ①攻下:其后秦伐赵,拔石城(《廉颇蔺相如列传》)②高峻,挺拔:予观雁荡诸峰,皆峭拔险怪(《雁荡山》)③超出:势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)5.报 ①答复:求人可使报秦者,未得(《廉颇蔺相如列传》)②报告:至军中,具以沛公言报项王(《鸿门宴》)③报复:自王以下,欲求报其父仇,莫能得(《信陵君窃符救赵》)④报答:未报秦施而伐其师(《崤之战》)6.被 ①被子:外人颇有公孙布被之讥(《训俭示康》)②覆盖:闻妻言,如被冰雪(《促织》)③遭受:秦王复击轲,被八创(《荆轲刺秦王》)④介词,表被动:信而见疑,忠而被谤(《屈原列传》)⑤通“披”:同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》)⑥披散,散开:屈原至于江滨,被发行吟泽畔(《屈原列传》)⑦穿在身上或披在身上:将军身被坚执锐(《陈涉世家》)7.备 ①充数:愿君即以遂备员而行矣(《毛遂自荐》)②准备:急应河阳役,犹得备晨炊(《石壕吏》)③事先的准备:事异则备变(《五蠹》)④防备:攻其无备,出其不意(《孙子兵法》)8.本 ①草木的茎或根:芙蕖与草本诸花似觉稍异,然有根无树(《芙蕖》)②底稿:今存其本不忍废(《<指南录>后序》)③根本:父母者,人之本也(《屈原列传》)④府本,版本:已后典籍皆为板本(《活板》)⑤推究:抑本其成败之迹,而皆自于人欤(《伶官传序》)⑥本来:本在冀州之南(《愚公移山》)9.鄙 ①偏远的地方:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)②见识浅薄:鄙贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)③轻贱:人贱物亦鄙(《孔雀东南飞》)10.兵 ①士兵:夜则以兵围所寓舍(《<指南录>后序》)②兵器:收天下之兵,聚之咸阳(《过秦论》)③战争:兵旱相乘,天下大屈(《论积贮疏》)④作战:故兵法忌之(《三国志》)11.拜 ①授予官职:以相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)②就职,就任:于是辞相印不拜(《<指南录>后序》)③古代一种表敬意的礼节:拜送书于庭(《廉颇蔺相如列传》)④拜访,拜谢:三年将拜君赐(《崤之战》)12.病 ①疾病:君之病在肠胃(《扁鹊见蔡桓公》)②弊病,毛病:人皆嗤吾固陋,吾不以为病(《训俭示康》)③担心,忧虑:仅凿斗大一池„„又时病其漏(《芙蕖》)④使成病态:以夭梅病梅为业以求钱也(《病梅馆记》)⑤诋毁:今人乃以俭相诟病,嘻,异哉(《训俭示康》)⑥困苦:向吾不为斯役,则久已病矣(《捕蛇者说》)13.比 ①等到、及:比至南郡,而琮已降,备南走(《赤壁之战》)②挨着:海内存知己,天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)③比较:盖余所至,比好游者尚不能十一(《游褒禅山记》)④并列,等同于:愿举国为内臣,比诸侯之列(《荆轲刺秦王》)⑤追征:宰严限追比(《促织》)14.察 ①观察:徐而察之,则山下皆石穴罅(《石钟山记》)②洁净的样子:人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(《屈原列传》)③明察:小大之狱,虽不能察,必以情(《曹刿论战》)④考察后加以推荐:前太守臣逵察臣孝廉(《陈情表》)15.长

(1)长(cháng)①与“短”相对:长余佩之陆离(《离骚》)②长度:身长八尺,每自比于管仲、乐毅(《隆中对》)③经常:茅檐长扫净无苔(《书湖阴先生壁》)④长处:兼百花之长而各去其短(《芙蕖》)(2)长(zhǎng)①年长:是故无贵无贱,无长无少(《师说》)②生长:用叶者取叶初长足时(《采草药》)③做„„的长官:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母(《记王忠肃公翱事》)16.朝

(1)朝(cháo)①朝见:强国请服,弱国入朝(《过秦论》)②朝廷:使天下仕者皆欲立于王之朝(《齐桓晋文之事》)③上朝:相如每朝时,常称病(《廉颇蔺相如列传》)④对,向:坐北朝南(2)朝(zhāo)

早晨:朝服衣冠,窥镜(《邹忌讽齐王纳谏》)17.乘

(1)乘(chéng)①乘机:因利乘便,宰割天下(《过秦论》)②乘坐:独与迈乘小舟,至绝壁下(《石钟山记》)③冒着:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪„„至于泰安(《登泰山记》)④驾驭:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒(《水调歌头》)(2)乘(shèng)①量词,一车四马叫乘:乃请宾客,约车骑百余乘(《信陵君窃符救赵》)②四:以乘韦先,牛十二犒师(《崤之战》)18.除 ①(被)授官:予除右丞相兼枢密使(《<指南录>后序》)②治、整理:即除魏阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)③台阶:黎明即起,洒扫庭除(《朱子家训》)④去掉,除去:兴利除弊(《答司马谏议书》)19.传

(1)传(chuán)①传递:传以示美人及左右(《廉颇蔺相如列传》)②流传:此世所以不传也(《石钟山记》)③传授:师者,所以传道受业解惑也(《师说》)(2)传(zhuàn)①解释经书的著作:六艺经传皆通习之(《师说》)②传记:虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传(《<黄花岗七十二烈士事略>序》)20.辞 ①言辞:初至北营,抗辞慷慨(《<指南录>后序》)②命令:近者奉辞伐罪(《赤壁之战》)③推辞:如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳(《信陵君窃符救赵》)④托词、借口:君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(《季氏将伐颛臾》)⑤拒绝:公辞焉。召孟明„„使出师于东门之外(《崤之战》)⑥致辞:使皇武子辞焉(《崤之战》)⑦辞别:辞楼下殿,辇来于秦(《阿房宫赋》)⑧道歉:乃辞谢,固请(《廉颇蔺相如列传》)⑨不接受:于是辞相印不拜(《<指南录>后序》)⑩赋的一种:《归去来兮辞》 21.从

(1)从(cóng)①跟从:公子勉之矣!老臣不能从(《信陵君窃符救赵》)②听从:公子从其计,请如姬(《信陵君窃符救赵》)③跟随:苟以天下之大,而从六国破亡之故事(《六国论》)④遵从:用芽者自从本说(《采草药》)⑤依从、顺从:臣从其计(《廉颇蔺相如列传》)⑥依傍、紧挨着:樊哙从良坐(《鸿门宴》)⑦由:见渔人,乃大惊,问所从来(《桃花源记》)(2)从(zòng)①通“纵”,合纵:于是从散约败,争割地而赂秦(《过秦论》)②同宗:昇死,其印为余群从所得(《活板》)22.存 ①存在、存活:今数雄已灭,惟孤尚存(《赤壁之战》)②保存:又以悲夫古书之不存(《游褒禅山记》)③问候:而公子亲数存之(《信陵君窃符救赵》)23.达 ①到:自昏达曙,目不交睫(《促织》)②通达、得志:穷则独善其身,达则兼善天下(《孟子·尽心上》)③豁达:高祖不修文学,而性明达(《汉书·高帝纪》)24.殆 ①危险:知己知彼,百战不殆(《孙子兵法》)②疑惑不解:思而不学则殆(《论语》)③大概:郦元之所见闻,殆与余同(《石钟山记》)④几乎、近于:凡永嘉山水游历殆遍(《雁荡山》)25.怠 ①松懈:有志与力,而又不随以怠(《游褒禅山记》)②轻慢:二人怠慢军法,吾故斩之(《群英会蒋干中计》)26.当(1)当(dāng)①应当:臣知欺大王之罪当诛(《廉颇蔺相如列传》)②对等,比得上:料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)③将:操当以肃还付乡党(《赤壁之战》)④处在:有大石当中流(《石钟山记》)⑤占据、把守:一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)⑥判罪:犯法当死(《柳敬亭传》)⑦主持:北邀当国者相见(《<指南录>后序》)⑧顶替:以一仪而当汉中地,臣请往如楚(《屈原列传》)⑨面对:然五人之当刑也,意气扬扬(《五人墓碑记》)⑩在,正在:当是时也,商君佐之(《过秦论》)(2)当(dàng)①适合、符合:惴惴恐不当意(《促织》)②恰当:古法采草药多用二月、八月,此殊未当(《采草药》)③当作:安步以当车(《战国策》)27.道 ①道路:会天大雨,道不通(《陈涉世家》)②路程:道中手自抄录(《<指南录>后序》)③道理:师者,所以传道受业解惑也(《师说》)④古代行政区域名:史公以凤庐道奉檄守御(《左忠毅公逸事》)⑤学说、主张:既加冠,益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)⑥政策:于是废先王之道(《过秦论》)⑦方法、原则:深谋远虑,行军用兵之道(《过秦论》)⑧原因:赂秦而力亏,破灭之道也(《六国论》)⑨天道、自然规律:臣之所好者,道也(《庖丁解牛》)⑩方向:中有都柱,傍行八道(《张衡传》)说,讲:何可胜道也哉(《游褒禅山记》)风尚:师道之不传也久矣(《师说》)

28.得 ①获得:欲予秦,秦城恐不可得(《廉颇蔺相如列传》)②找到:求人可使报秦者,未得(《廉颇蔺相如列传》)③能够:急应河阳役,犹得备晨炊(《石壕吏》)④可以,能够:君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣(《廉颇蔺相如列传》)⑤心得、收获:古人之观于天地、山川„„往往有得(《游褒禅山记》)⑥融洽:某亦守法,与公甚相得也(《记王忠肃公翱事》)⑦恰当:此言得之(《六国论》)⑧必须、应当:吾得兄事之(《鸿门宴》)⑨通“德”,感激:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)29.度

(1)度(dù)①计量长短的标准:乃曰:“吾忘持度。”(《郑人买履》)②限度、尺度:生之有时,而用之亡(wú)度(《论积贮疏》)③制度、法度:内立法度,务耕织,修守战之具(《过秦论》)④常态、气度:群臣惊愕,卒起不意,尽失其度(《荆轲刺秦王》)⑤越过、渡过:关山度若飞(《木兰诗》)⑥量词,表次数:物换星移几度秋(《滕王阁诗》)(2)度(duó)①估计:度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)②衡量、计算:试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》)③量长短:度,然后知长短(《孟子·梁惠王上》)30.短 ①与“长”相对:夫尺有所短,寸有所长(《楚辞·卜居》)②诋毁:卒使上官大夫短屈原于顷襄王(《屈原列传》)31.多 ①与“少”相对:使负栋之柱,多于南亩之农夫(《阿房宫赋》)②称赞:反古者不可非,而循礼者不足多(《史记·商君列传》)32.发

(1)发(fā)①出发:顷之未发,太子迟之(《荆轲刺秦王》)②点燃:去北军二里余,同时发火(《赤壁之战》)③打开:发图,图穷而匕首见(《荆轲刺秦王》)④发动:大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发(《五人墓碑记》)⑤抒发:安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉(《五人墓碑记》)⑥派遣:孤当续发人众,多载资粮,为卿后援(《赤壁之战》)⑦征发:二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡(《陈涉世家》)⑧发出:余方心动欲还,而大声发于水上(《石钟山记》)⑨开放:野芳发而幽香(《醉翁亭记》)⑩拿出:有贤士大夫发五十金,买五人之脰而函之(《五人墓碑记》)送:使人发书至赵王(《廉颇蔺相如列传》)发射出:见其发矢十中八九(《卖油翁》)

(2)发(fà)①头发:怒发上冲冠(《廉颇蔺相如列传》)②量词,十毫为一发:即道人意中事,无毫发爽(《促织》)33.伐 ①功业:此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)②砍伐:因造玉清宫,伐山取材(《雁荡山》)③讨伐、进攻:屈平既绌,其后秦欲伐齐(《屈原列传》)④自夸:每一令出,平伐其功(《屈原列传》)34.方 ①方圆:士以此方数千里争往归之(《信陵君窃符救赵》)②才:伐山取材,方有人见之(《雁荡山》)③正,正在:方共瞻玩,一鸡瞥来(《促织》)④方向:且北方之人,不习水战(《赤壁之战》)⑤方法:以鲁肃为赞军校尉,助画方略(《赤壁之战》)⑥方形:竟不得半亩方塘为安身立命之地(《芙蕖》)⑦刚刚:庑下一生伏案卧,文方成草(《左忠毅公逸事》)⑧正当:方其系燕父子以组(《伶官传序》)⑨将要、正要:方与将军会猎于吴(《赤壁之战》)35.非 ①认为„„错:是己而非人,俗之同病(《问说》)②(如果)不能:非宁静无以致远(《诫子书》)③不是:好学而不勤问,非真能好学者也(《问说》)④不对、错:觉今是而昨非(《归去来兮辞》)⑤无、没有:登高而招,臂非加长也,而见者远(《劝学》)⑥除了、除非:非刘豫州莫可以当曹操者(《赤壁之战》)36.复 ①再:不复顾利害(《<指南录>后序》)②又:故臣复取璧(《廉颇蔺相如列传》)③恢复:师道之不复,可知矣(《师说》)④繁复,重复:山重水复疑无路,柳暗花明又一村(《游山西村》)⑤夹层的、双层的:红罗复斗帐(《孔雀东南飞》)37.负 ①承受:使负栋之柱,多于南亩之农夫(《阿房宫赋》)②使„„承担:宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)③违背:相如度秦王虽斋,决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)④依仗:秦贪,负其强,以空言求璧(《廉颇蔺相如列传》)⑤背:命夸娥氏二子负二山(《愚公移山》)⑥辜负:吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也(《左忠毅公逸事》)⑦享有:久负盛名 ⑧覆盖:苍山负雪,明烛天南(《登泰山记》)⑨失败:不知彼而知己,一胜一负(《孙子兵法》)⑩担子:如释重负 38.封 ①古代帝王把土地或爵号赐给臣子:封公子为信陵君(《信陵君窃符救赵》)②疆界:域民不以封疆之界(《得道多助,失道寡助》)③坟:而五人亦得以加其土封(《五人墓碑记》)④古代帝王筑土坛以祭天:元嘉草草,封狼居胥(《永遇乐·京口北固亭怀古》)⑤查封:籍吏民,封府库(《鸿门宴》)39.盖 ①副词,大概:盖余所至,比好游者尚不能十一(《游褒禅山记》)②表原因,连词,大概因为:盖失强援,不能独完(《六国论》)③句首语气词,不译:盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也(《石钟山记》)④伞:今已亭亭如盖矣(《项脊轩志》)⑤遮盖:天似穹庐,笼盖四野(《敕勒歌》)⑥超过:刘豫州王室之胄,英才盖世(《赤壁之战》)40.鼓 ①一种乐器:噌吰如钟鼓不绝(《石钟山记》)②击鼓报时,更鼓:三月廿六夜四鼓(《与妻书》)③弹奏:令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》)④击鼓进军:公将鼓之(《曹刿论战》)⑤振动,吹起:微风鼓浪,水石相搏(《石钟山记》)41.故 ①缘故:且以一璧之故逆强秦之欢,不可(《廉颇蔺相如列传》)②旧交:君安与项伯有故(《鸿门宴》)③以前的:先生在兵间,审知故扬州阁部史公果死耶,抑未死耶(《梅花岭记》)④旧:以故法为其国与此同(《察今》)⑤特意:故遣将守关者,备他盗出入与非常也(《鸿门宴》)⑥所以:英雄无用武之地,故刘豫州遁逃至此(《赤壁之战》)⑦故意:故久立与其客语(《信陵君窃符救赵》)⑧仍旧:累官故不失州郡也(《赤壁之战》)⑨本来:此物故非西产(《促织》)42.顾 ①回头:相如顾召赵御史(《廉颇蔺相如列传》)②拜访:三顾臣于草庐之中(《出师表》)③顾及:子布、元表诸人各顾妻子(《赤壁之战》)④反而:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)⑤只是、不过:顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也(《廉颇蔺相如列传》)43.固 ①险要的地势:秦孝公据崤函之固(《过秦论》)②坚决:乃辞谢,固请(《廉颇蔺相如列传》)③顽固:独夫之心,日益骄固(《阿房宫赋》)④牢固地:君臣固守以窥周室(《过秦论》)⑤固执:人皆嗤吾固陋,吾不以为病(《训俭示康》)⑥本来:其闻道也固先乎吾(《师说》)⑦确实、实在:斯固百世之遇也(《五人墓碑记》)44.观 ①观察:直上载公子上坐,不让,欲以观公子(《信陵君窃符救赵》)②看、读:家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》)③宫廷中高大华丽的楼台:大王见臣列观(《廉颇蔺相如列传》)④景象:世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远(《游褒禅山记》)45.归 ①女子出嫁:后五年,吾妻来归(《项脊轩志》)②回:一屠晚归(《狼》)③返回:将军百战死,壮士十年归(《木兰诗》)④归附、归属:樊将军以穷困来归丹(《荆轲刺秦王》)⑤归还:臣请完璧归赵(《廉颇蔺相如列传》)⑥集中:则津泽皆归其根(《采草药》)46.国 ①京城:去国怀乡(《岳阳楼记》)②诸侯国:六国破灭,非兵不利(《六国论》)③地区、地域:逝将去女,适彼乐国(《诗经·硕鼠》)④国事:等死,死国可乎(《陈涉世家》)47.过 ①过错:孤之过也,大夫何罪(《崤之战》)②经过:秦师过周北门(《崤之战》)③超过:娶妇后不过二人(《治平篇》)④责备:闻大王有意督过之(《鸿门宴》)⑤拜访:臣有客在市屠中,愿枉车骑过之(《信陵君窃符救赵》)⑥过分、过于:以其境过清,不可久居(《小石潭记》)48.合 ①集合:刘琦合江夏战士亦不下万人(《赤壁之战》)②一致:君言当击,甚与孤合(《赤壁之战》)③汇合:买五人之脰而函之,卒与尸合(《五人墓碑记》)④应该:后来不合偷了店主人家钱财(《林教头风雪山神庙》)⑤合乎:合于《桑林》之舞(《庖丁解牛》)⑥合并:顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆(《促织》)49.恨 ①遗憾:以是知公子恨之复返也(《信陵君窃符救赵》)②愤恨到极点:恨恨那可论(《孔雀东南飞》)③仇恨:禄厚者民怨之,位尊者君恨之(《荀子·尧问》)④怨恨:天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期(《长恨歌》)50.后 ①在„„之后:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎(《岳阳楼记》)②后代:诸葛亮字孔明„„汉司隶校尉诸葛丰后也(《诸葛亮传》)③落在后面:子路从而后(《季氏将伐颛臾》)④与“先”相对:舟与哨相后先(《<指南录>后序》)⑤帝王:其南陵,夏后皋之墓也(《崤之战》)51.患 ①忌讳:此数者用兵之患也(《赤壁之战》)②祸患:孟子曰:“人之患在好为人师。”(《孟子》)③担心:欲勿与,即患秦兵之来(《廉颇蔺相如列传》)④患难:予在患难中,间以诗记所遭,今存其本,不忍废(《<指南录>后序》)52.会 ①适逢:会使辙交驰(《<指南录>后序》)②一起:方与将军会猎于吴(《赤壁之战》)③节奏:乃中《经首》之会(《庖丁解牛》)④宴请:酒非内法„„不敢会宾友(《训俭示康》)⑤聚会:诸侯恐惧,会盟而谋弱秦(《过秦论》)⑥邀请:公子于是乃臵酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)⑦会见:臣尝从大王与燕王会境上(《廉颇蔺相如列传》)53.还 ①返回:予羁縻不得还,国事遂不可收拾(《<指南录>后序》)②归还:计日以还(《送东阳马生序》)③还要:春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾(《琵琶行》)④环绕:荆轲逐秦王,秦王还柱而走(《荆轲刺秦王》)⑤通“旋”,回转:居十日,扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)54.疾 ①小病:不习水土,必生疾病(《赤壁之战》)②大、强:声非加疾也,而闻者彰(《劝学》)③快速:若皇上于阅兵时疾驰入仆营(《谭嗣同》)④恨:疾恶如仇 55.及 ①到:及滑,郑商人弦高将市于周(《崤之战》)②遭到:卒不去,故及于难(《谭嗣同》)③达到:立土动及百尺(《雁荡山》)④涉及、牵连:一人飞升,仙及鸡犬(《促织》)⑤等到:及左公下厂狱(《左忠毅公逸事》)⑥来得及:战、守、迁皆不及施(《<指南录>后序》)⑦比得上:今其智乃反不能及(《师说》)⑧和:传以示美人及左右(《廉颇蔺相如列传》)⑨以及、并且:谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图(《荆轲刺秦王》)56.假 ①借:以是人多以书假余(《送东阳马生序》)②借助、利用:假舟楫者,非能水也(《劝学》)③宽恕、宽容:愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)④假装:乃悟前狼假寐,盖以诱敌(《狼》)⑤非正式的、代理的:乃以吴叔为假王,监诸将以西击荥阳(《陈涉世家》)⑥如果、假如:假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异(《报任安书》)⑦假期:府吏闻此变,因求假暂归(《孔雀东南飞》)57.间

(1)间(jiān)①中间:于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)②期间:奉命于危难之间(《出师表》)③一会儿:扁鹊见蔡桓公,立有间(《扁鹊见蔡桓公》)④量词,房屋的最小单位:宫阙万间都做了土(《山坡羊·潼关怀古》)⑤一带:驱中国士众远涉江湖之间(《赤壁之战》)(2)间(jiàn)①缝隙:彼节者有间,而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)②机会:得间奔真州(《<指南录>后序》)③离间:竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣(《屈原列传》)④参与:肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)⑤夹杂:中间力拉崩倒之声(《口技》)⑥间或,有时:数月之后,时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)⑦从小路:故令人持璧归,间至赵矣(《廉颇蔺相如列传》)⑧悄悄地:侯生乃屏人间语(《信陵君窃符救赵》)58.见

(1)见(jiàn)①看见:我见相如,必辱之(《廉颇蔺相如列传》)②会见:项伯即入见沛公(《鸿门宴》)③拜见:亮见权于柴桑(《赤壁之战》)④接见:秦王坐章台见相如(《廉颇蔺相如列传》)⑤会晤:北邀当国者相见(《<指南录>后序》)⑥见识、见解:汝真女子之见(《失街亭》)⑦见到的(景象):其进愈难,而其见愈奇(《游褒禅山记》)⑧放在动词之前,表示对自己怎么样,有称代作用,等于前置的“我”:君既若见录,不久望君来(《孔雀东南飞》)

⑨介词,表被动,相当于“被”:秦城恐不可得,徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)(2)见(xiàn)①出现:发图,图穷而匕首见(《荆轲刺秦王》)②现成的:军无见粮(《史记·项羽本纪》)59.解

(1)解(jiě)①解决:师者,所以传道受业解惑也(《师说》)②分割:庖丁为文惠君解牛(《庖丁解牛》)③分开:少年大骇,急解令休止(《促织》)④解释:后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答(《与妻书》)⑤理解:惑而不从师,其为惑也,终不解矣(《师说》)⑥消散、离散:秦军解去,遂救邯郸,存赵(《信陵君窃符救赵》)(2)解(xiè)

松懈、懈怠:胡虏益解(《史记·李将军列传》)60.进 ①献上:于是相如前进缶(《廉颇蔺相如列传》)②进谏:数月之后,时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)③进步:孜孜焉唯进修是急(《问说》)④出仕,做官:是进亦忧,退亦忧(《岳阳楼记》)61.尽 ①完全:珍宝尽有之(《鸿门宴》)②结束:转侧床头,惟思自尽(《促织》)③完,没有:担中肉尽(《狼》)④极:尽善尽美 62.就 ①受:臣请就汤镬(《廉颇蔺相如列传》)②接近,靠近:金就砺则利(《劝学》)③成就:然嬴欲就公子之名(《信陵君窃符救赵》)④就任:举孝廉不行,连辟公府不就(《张衡传》)⑤成功:轲自知事不就,倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)⑥登上:乃谢客就车(《信陵君窃符救赵》)⑦趋,赴:此人可就见,不可屈致也(《隆中对》)⑧完成,成功:瞬息可就(《活板》)63.举 ①全部,都:举欣欣然有喜色(《孟子·梁惠王下》)②全:大喜,笼归,举家庆贺(《促织》)③尽:杀人如不能举(《鸿门宴》)④举出,提出:举类迩而见义远(《屈原列传》)⑤举起:举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》)⑥挂起:中江举帆(《赤壁之战》)⑦攻占,攻取:南取汉中,西举巴、蜀(《过秦论》)⑧列举:聊举数人以训汝(《训俭示康》)⑨(被)举荐:举孝廉不行,连辟公府不就(《张衡传》)⑩发动:今亡亦死,举大计亦死(《陈涉世家》)64.绝 ①断:秦王惊,自引而起,绝袖(《荆轲刺秦王》)②死:因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)③断绝:今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢(《廉颇蔺相如列传》)④横渡:假舟楫者,非能水也,而绝江河(《劝学》)⑤无路可走的,陡峭的:独与迈乘小舟,至绝壁下(《石钟山记》)⑥与人世隔绝的:率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)⑦极,非常:佛印绝类弥勒(《核舟记》)⑧全然:而心目耳力俱穷,绝无踪响(《促织》)65.决 ①决定:吾计决矣!非刘豫州莫可以当曹操者(《赤壁之战》)②决战:邂逅不如意,便还就孤,孤当与孟德决之(《赤壁之战》)③一定:相如度秦王虽斋,决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)④诀别:见侯生,具告所以欲死秦军状。辞决而行(《信陵君窃符救赵》)66.堪 ①能够:不堪设想 ②经得起,忍受:妾不堪驱使,徒留无所施(《孔雀东南飞》)67.克 ①战胜:攻之不克,围之不继(《崤之战》)②克制:克己奉公(《后汉书》)③能够:如其克谐,天下可定也(《赤壁之战》)

68.类 ①像、似:佛印绝类弥勒(《核舟记》)②种类:如大小龙湫、水帘、初月谷之类(《雁荡山》)③大都,大致:走卒类士服,农夫蹑丝履(《训俭示康》)69.怜 ①可爱:可怜体无比,阿母为汝求(《孔雀东南飞》)②同情:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒(《卖炭翁》)③可惜:戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(《阿房宫赋》)④爱惜,疼爱:丈夫亦爱怜其少子乎(《触龙说赵太后》)70.临 ①临近,靠近:临视,则虫集冠上(《促织》)②站在高处看低处:东临碣石,以观沧海(《观沧海》)③面对:把酒临风,其喜洋洋者矣(《岳阳楼记》)71.名 ①名义:今将军外托服从之名而内怀犹豫之计(《赤壁之战》)②名分、名号:品其名位,犹不失下曹从事(《赤壁之战》)③名字:此时尚未有名(《雁荡山》)④命名,取名:以故其后名之曰“褒禅”(《游褒禅山记》)⑤说明白:后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉(《游褒禅山记》)72.莫

(1)莫(mù)

通“暮”,日落时,傍晚:至莫夜月明(《石钟山记》)(2)莫(mò)①没有谁:非刘豫州莫可以当曹操者(《赤壁之战》)②无,没有:权以示群下,莫不响震失色(《赤壁之战》)③不要:莫辞更坐弹一曲(《琵琶行》)④不能:一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)⑤通“漠”,广大:何不树之于无何有之乡,广莫之野(《逍遥游》)73.内

(1)内(nèi)①里面:少间,帘内掷一纸出(《促织》)②在内部:内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯(《过秦论》)③内心:内怀犹豫之计(《赤壁之战》)④旧指妻妾:齐侯好内(《左传》)(2)内(nà)①接纳:亡走赵,赵不内(《屈原列传》)②交纳:百姓内粟千石,拜爵一级(《史记·秦始皇本纪》)74.逆 ①叛乱:数吕师孟叔侄为逆(《<指南录>后序》)②逆旅、旅店:寓逆旅,主人日再食(《送东阳马生序》)③违背:且以一璧之故逆强秦之欢(《廉颇蔺相如列传》)④迎战:将兵与备并力逆操(《赤壁之战》)75.期

(1)期(qī)①日期:业根,死期至矣(《促织》)②期望:良剑期乎断(《察今》)(2)期(jī)

满一年:期年之后,虽欲言,无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》)76.奇

(1)奇(qí)①少有的、罕见的:其进愈难,而其见愈奇(《游褒禅山记》)②不平常的:以事秦之心礼天下之奇才(《六国论》)③奇妙:世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远(《游褒禅山记》)④好、佳、宜:今日违情义,恐此事非奇(《孔雀东南飞》)⑤惊异:益奇之(《促织》)(2)奇(jī)

零数:舟首尾长约八分有奇(《核舟记》)77.迁 ①调动:迁我京职,则汝朝夕侍母(《记王忠肃公翱事》)②迁都:战、守、迁皆不及施(《<指南录>后序》)③升职:再迁为太史令(《张衡传》)④贬谪,降职:感斯人言,是夕始觉有迁谪意(《琵琶行》)78.请 ①(为)„„请求:文嬴请三帅(《崤之战》)②请允许我:臣请完璧归赵(《廉颇蔺相如列传》)③申告:既而以吴民之乱请于朝(《五人墓碑记》)④问候:公子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受(《信陵君窃符救赵》)⑤邀请:计不独生而令赵亡,乃请宾客,约车骑百余乘(《信陵君窃符救赵》)⑥请教:俯身倾耳以请(《送东阳马生序》)⑦表恭敬,取出:则遣从事以一少牢告庙,请其矢(《伶官传序》)79.穷 ①尽:发图,图穷而匕首见(《荆轲刺秦王》)②困厄、失意:竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣(《屈原列传》)③走到尽头:则其好游者不能穷也(《游褒禅山记》)④贫困:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)⑤荒僻:穷山恶水 80.求 ①寻找:求人可使报秦者(《廉颇蔺相如列传》)②要、要求:秦以城求璧而赵不许(《廉颇蔺相如列传》)③探究:以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)81.去 ①离开:欲呼张良与俱去(《鸿门宴》)②除掉:为汉家除残去秽(《赤壁之战》)③距离:去村四里有森林(《冯婉贞》)④到„„去,表动作趋向:公然抱茅入竹去(《茅屋为秋风所破歌》)⑤过去的:我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(《琵琶行》)⑥(走了)以后:去来江口守空船,绕船月明江水寒(《琵琶行》)82.却 ①后退:相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)②使„„退,击退:北救赵而西却秦(《信陵君窃符救赵》)③退回(原处):却坐促弦弦转急(《琵琶行》)④再:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》)⑤去掉:医得眼前疮,剜却心头肉(《咏田家》)⑥但是,可是(表转折):逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山(《漫书》)83.如 ①往,到„„去:沛公起如厕(《鸿门宴》)②像:子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥(《六国论》)③及,比得上:弟子不必不如师(《师说》)④按照:公屡促之,必如约(《记王忠肃公翱事》)⑤恐怕:杀人如不能举,刑人如恐不胜(《鸿门宴》)⑥如果:如有离违,宜别图之(《赤壁之战》)⑦奈,有“对付”或“处置”之意:其如土石何(《愚公移山》)⑧表选择,或者:安见方六七十,如五六十而非邦也者(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)84.善 ①擅长:赵王窃闻秦王善为秦声(《廉颇蔺相如列传》)②交好,友善:素善留侯张良(《鸿门宴》)③友好地:不如因而善遇之(《鸿门宴》)④善行、美德:积善成德,而神明自得(《劝学》)⑤喜好,羡慕:善万物之得时,感吾生之行休(《归去来兮辞》)85.少

(1)少(shǎo)①减少:然视其左右,来而记之者已少(《游褒禅山记》)②缺少:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人(《九月九日忆山东兄弟》)③轻视:显王左右素习知苏秦,皆少之(《史记·苏秦列传》)④稍微:断头臵城上,颜色不少变(《五人墓碑记》)(2)少(shào)①年少:无贵无贱,无长无少(《师说》)②小:魏公子无忌者,魏昭王少子(《信陵君窃符救赵》)86.涉 ①渡过:楚人有涉江者(《刻舟求剑》)②走:园日涉以成趣,门虽设而常关(《归去来兮辞》)87.胜 ①胜利:故不战而强弱胜负已判矣(《六国论》)②优美的山水或古迹:见怪石特出,度其下必有殊胜(《永州崔中丞万石亭记》)③经受得住:沛公不胜杯杓(《鸿门宴》)④尽:刑人如恐不胜(《鸿门宴》)⑤战胜,取胜:而犹有可以不赂而胜之之势(《六国论》)⑥超过:胜似闲庭信步(《水调歌头·游泳》)⑦优美的:予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(《岳阳楼记》)⑧盛大的:童子何知,躬逢胜饯(《滕王阁序》)88.识

(1)识(shí)①认识:新妇识马声,蹑履相逢迎(《孔雀东南飞》)②见识:非问无以广识(《问说》)(2)识(zhì)①志,记:汝识之乎(《石钟山记》)②标记:封识宛然(《记王忠肃公翱事》)89.是 ①正确:觉今是而昨非(《归去来兮辞》)②认为正确:是己而非人,俗之同病(《问说》)③这个,这样,这些:是又在六国下矣(《六国论》)④表示肯定判断:自言本是京城女,家在虾蟆陵下住(《琵琶行》)90.使 ①命令,让:使臣奉璧,拜送书于庭(《廉颇蔺相如列传》)②出使:臣舍人蔺相如可使(《廉颇蔺相如列传》)③使者:会使辙交驰(《<指南录>后序》)④假使:使六国各爱其人(《阿房宫赋》)91.属

(1)属(shǔ)①隶属:项羽始为诸侯上将军,诸侯皆属焉(《项羽本纪》)②类:有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)(2)属(zhǔ)①写:衡少善属文,游于三辅(《张衡传》)②通“嘱”,嘱托:属予作文以记之(《岳阳楼记》)③委托,交付:乃以秦王属吏(《高祖本纪》)92.数

(1)数(shù)①数目,数量:众数虽多,甚未足畏(《赤壁之战》)②天命,命运:以为李广老,数奇,毋令当单于(《李将军列传》)

(2)数(shǔ)

计算:蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)(3)数(shuò)

屡次:范增数目项王(《鸿门宴》)(4)数(cù)

密:数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也(《孟子·梁惠王上》)93.徒 ①同一类的人:郯子之徒,其贤不及孔子(《师说》)②白白地:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)③只,仅仅:而蔺相如徒以口舌之劳,而位居我上(《廉颇蔺相如列传》)94.亡 ①逃跑,逃亡:今亡亦死,举大计亦死(《陈涉世家》)②失去,丢失:诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍(《六国论》)③死亡:今刘表新亡,二子不协(《赤壁之战》)④灭亡:天行有常,不为尧存,不为桀亡(《天论》)95.望 ①远望:吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之(《曹刿论战》)②盼望:日夜望将军至,岂敢反乎(《鸿门宴》)③希望(名词):则请立太子为王,以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》)④名望:先达德隆望尊,门人弟子填其室(《送东阳马生序》)⑤农历每月十五:予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望(《五人墓碑记》)96.相

(1)相(xiàng)①容貌、相貌:儿已薄禄相,幸复得此妇(《孔雀东南飞》)②宰相、丞相、相国:操虽托名汉相,其实汉贼也(《赤壁之战》)③仔细看,审察:伯乐教其所憎者相千里之马(《韩非子·说林下》)④辅助,帮助:至于幽暗昏惑而无物以相之(《游褒禅山记》)(2)相(xiāng)①互相:卒相与欢,为刎颈之交(《廉颇蔺相如列传》)②表示动作偏指一方:杂然相许(《愚公移山》)97.谢 ①道歉:入而徐趋,至而自谢(《触龙说赵太后》)②推辞:使人迎公子重耳于翟,欲立之。重耳谢曰(《晋世家》)③辞别:往昔初阳岁,谢家来贵门(《孔雀东南飞》)④感谢:哙拜谢,起,立而饮之(《鸿门宴》)⑤告诫:多谢后世人,戒之慎勿忘(《孔雀东南飞》)98.信

(1)信(xìn)①诚,诚实:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(《曹刿论战》)②讲信用:言必信,行必果(《论语·子路》)③信物:今行而无信,则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》)④使者,送信的人:自可断来信,徐徐更谓之(《孔雀东南飞》)⑤随意,随便:低眉信手续续弹(《琵琶行》)(2)信(shēn)

通“伸”:欲信大义于天下(《隆中对》)99.遗

(1)遗(yí)①遗失,丢失:秦无亡矢遗镞之费(《过秦论》)②遗漏,忽略:小学而大遗,吾未见其明也(《师说》)③遗留,特指死去的人留下的:诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》)④排泄大小便:然与臣坐,顷之三遗矢矣(《廉颇蔺相如列传》)(2)遗(wèi)

高考常见文言实词集锦 篇2

对于一眼不能识别的文言实词及其他要点, 我们一方面要调动已知, 进行知识上的迁移, 另一方面必须结合具体语境, 瞻前顾后, 披文入理, 推断出其意义。

一、调动已知准确迁移

(1) 课文迁移法。高考文言文阅读考查实词时, 其意义和用法常常与教材联系甚密, 所谓“试题在课外, 答案在课内”, 就是说在课本中一般都能找到落脚点。因此, 我们要善于根据课内学过的知识举一反三, 相互比照, 辨其异同, 以解决试题中的实词词义问题。

例:2009福建卷D项“见其面斥人过”解释为“当面”, 联系课本内容《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民, 能面刺寡人之过者”, 中“面”为名词作状语, 解释为“当面”的用法与选项是一致的。D项中解释是正确的。

(2) 借助成语法。由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象, 因此可将文言实词的复习与成语的复习结合起来。提醒学生在解答文言实词题时要将联想的触角指向自己熟悉的成语典故, 通过成语中词语的含义印证文言文中实词的含义。

例如:2009福建卷A项“自新随口而应, 若素了者”B项“不知贫贱之为戚也”分别解释为“明白, 了解”“忧愁”可分别借助成语“了如指掌”“休戚相关”“耳提面命”三个成语断定该项是正确的。

二、结合语境合理推断

文言实词绝大部分是一词多义的, 词义是不定项的, 完全采用逐词逐义识记, 是根本不可能的, 但我们可以结合语境来判定实词的含义, “语境”, 即上下文。上下文对词义具有制约和提示作用。一般地说, 不管一个词有多少个义项, 在具体的语境中只能有一个确定的含义。因此, 必要的知识储备与较强的语境意识结合起来, 就是“理解常见实词在文中的含义”的关键。

具体地说, 可采取以下几种方法。

(1) 语言结构推断法。利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语一般词性相同, 词义相近或相反、相对的特点, 通过对已知词语的词义、词性分析, 推知未知词语的词性、词义。

例如:故劳苦倦极, 未尝不呼天也;疾痛惨怛, 未尝不呼父母也。 (《屈原列传》)

“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述几种情况, 译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”, 那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”, 应为“困惫”。 (《汉书·王褒传》:匈喘肤汗, 人极马倦 (疲惫)

(2) 语法分析推断法。句子的结构是固定的, 组合是有规律的, 如主语、宾语常由名词、代词充当, 谓语大多由动词、形容词充当, 状语大多由副词充当等。根据词在句中的语法地位来推断它的词性, 进而推知它的词义。

例如:2000年全国卷题目中C项“自放驴, 取樵炊爨”给的词义是:樵-打柴。“樵”字前有动词“取”, 后有动词“炊爨”, 上下联系起来, 不难推断出它处于宾语的位置, 是名词, 应该是“木柴”的意思, “打柴”是动词, 明显不当。

(3) 邻字辅助法。文言文中, 有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的, 它们可以分成两种情况:一是偏义复词, 两个词的含义偏在其中一个词上, 另一个只起陪衬作用 (“便可白公姥”偏在“姥”上) ;一是同义复词, 两个词语并列, 是同一种含义。

例如:2009江苏卷B项“皆逡巡引却”C项“通明故魁垒丈夫也”给的解释分别是:“后退”“高大”。“却”有“退却”的意思, “魁”有“高大”的意思, 根据相邻的两个字意思可能相反或相对可推断:引却 (后退) 、魁垒 (高大) 均正确。

“词不离句, 句不离篇”是古已有之的阅读准则, 掌握文言文基本知识储备, 并具备根据已知和语境正确推断文言实词词义方法, 相信一定能提高文言文阅读能力。

摘要：文言文实词理解在文言文阅读中所占分值较重, 准确理解文言实词是准确理解文言语段的基础, 本文结合2009年高考题对“理解常见文言实词在文中的含义”这一考点进行了准确迁移和合理推断的方法总结。

文言实词的常见推断方法 篇3

一、字形推断法：借助汉字字形推断。汉字是音、形、义三位一体的表意文字，通过对字形结构（特别是会意字、形声字）的分析可帮助我们探求字的意义。

例1.拔剑切而啖之（吃）

2.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（看）

猜猜看：1.生而眇者不识日。（答案：眼瞎）

2.常通商贩，贸籴粮食（答案：买进粮食）

二、语法分析法：根据词在句中的语法功能推断词义。在汉语语法中，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。可以由结构推断词性，进而推断词义。

例1.烟涛微茫信难求（“信”修饰“难求”，推断出解释为“实在，副词”）

2.信义著于四方（“信义”处于主语位置，可推出为“信用，名词”）

3.楚王贪而信张仪（“信”后面带了宾语“张仪”，可推出为“相信，动词”）

试一试

“自放驴，取樵炊爨”，樵在此句中解释为打柴，对吗？为什么？

（答案：名词，木柴，做“取”的宾语）

三、结构分析法：文言文中位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

例1.忠不必用兮，贤不必以（根据“用”可推出“以”解释为“任用，重用”）

2.殚其地之出，竭其庐之入（根据“竭”可推出“殚”解释为“尽”）

3.信而见疑，忠而被谤（根据“被”可推出“见”解释为“被”）

四、联想推断法：通过所学课文或成语中有关词语的用法，互相比较，确定其实词的含义，这要求做题时要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，进而解决试题中的实词词义问题。

例如：“城之不拔者二耳”。依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔” 可推出“拔”解释为“攻取”。

另外，成语中保留了大量的文言词义，我们可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

例如：“腥骚并御，芳不得薄兮” ，可联系成语“日薄西山”推断“薄”解释为“接近、迫近”。

试一试：诸将阿吕后意（答案：阿谀奉承——迎合）

五、语境分析法：这是最重要的最根本的方法，是理解词语最应该考虑的决定的因素。 文言实词绝大部分是一词多义的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境是可以帮助我们确定词义的。

例：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（语境中提供的是不同的选择，结果是“死”，由此可推出“亡”不是“死”，由“举大计”可推出“亡”解释为“逃跑”。）

六、代入检验法：借助题干所给的义项推断词义。对于选择、判断类的词语解释题，将所给义项代入各自对应的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。

高中文言文常见实词用法 篇4

高中文言文常见实词用法汇总

国

1、国家，国家的。(国破山河在，城春草木深)

2、诸侯国。(六国破灭，非兵不利)

3、国都。(京城登斯楼也，则有去国怀乡)

4、地区，地域。(逝将去女，适彼乐国)

5、国事。(等死，死国可乎)

过

1、走过，经过。(臣请缚一人过王而行过目不忘)

2、超过，胜过。(过犹不及矫枉过正)

3、过分。(以其境过清，不可久居过甚其词)

4、过失，过错。(是谁之过与闭门思过)

5、责备。(无乃尔是过与)

6、过访，访问，探望。(近腊月下，景气和畅，故山殊可过)

何

1、代词，哪里。(却看妻子愁何在)

2、什么，代词。(何时眼前突兀见此屋)

3、怎么，为什么，状语。(又何间焉)

4、何如：怎样，怎么样。(今日之事何如)

5、奈何：怎么办，奈---何：对---怎么办。(取吾璧，不予我城，奈何)

6、如--何：把---怎么办。(如太行王屋何)

7、多么。(水何澹澹，山岛竦峙。)

8、hè背、扛。(何蓑何笠)

恨

1、遗憾。(不满意辍耕之垄上，怅恨久之/未尝不叹息痛恨于桓、灵也)

2、怨恨。(此恨绵绵无决期)

3、感到遗憾。(以是知公子恨之复返也)

4、恨恨：惆怅、悲伤。(生人作死别，恨恨那可论。)

区别：恨，憾，怨。恨和憾都表示遗憾。怨表示仇视、怀恨

后

1、君主;君主的.正妻。

2、后代。

3、后面。

4、以后。

5、落后。

6、以为后。(后天下之乐而乐)

胡

1、什么。(国胡以相恤)

2、为什么，怎么。(胡取禾三百廛兮)

3、古代我国西北部民族的统称。(胡人不敢南下而牧马)

患

1、忧虑，担心。(欲勿予，即患秦兵之来《廉颇蔺相如列传》则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。《六国论》)

2、祸患，祸害，灾祸。(为操后患《赤壁之战》夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺)

3、危害。(故君之所以患于军者三)

4、疾病。(愈膏肓之患难茜有眼患)

5、讳忌。(此数者用兵之患也)

6、厌恨。(赵宣子骤谏，公患之)

7、生病。(时有患疟疾者)

或

1、有人。(或曰：六国互丧，率赂秦也)

2、有的。(或以为死，或以为亡)

3、或许，也许。(则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量)

4、有时，偶或。(马之千里者，一食或尽粟一石)

5、作语助，不译。(残贼公行，莫之或止)

疾

1、病。(君有疾在腠里，不治将恐深讳疾忌医慷慨得志之徒，其疾病而死《五》)

2、痛苦，疾病。(疾首蹙额)

3、缺点，毛病。(寡人有疾，寡人好色)

4、厌恶，憎恨。(君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《论》屈平疾王听之不聪《屈》疾恶如仇)

5、通嫉，妒忌。(膑至，庞涓恐其贤于己，疾之)

6、急速。(鸟起马惊，疾逸道左《柳》)

7、加强。(声非加疾也《劝》)

及

(1)赶上，追上。(追张仪，不及)

(2)到，至。(微夫人之力不及此)

(3)达到。(及里城)

(4)涉及，牵连。(一人飞升，仙及鸡犬此其近者祸及身)

(5)趁着。(而不及令今有功于国)

(6)比得上，赶得上。(徐公何能及君也)

高考语文复习文言文实词教案 篇5

1.掌握实词意义推断的方法 2.提高文言知识的迁移能力

二、教学重难点：掌握实词意义推断的方法并灵活运用

三、教学课时：3课时 第1、2课时

一、考点阐释

“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。

提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。

二、文言实词词义推断法

（一）字形推断法

汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢 ”。

“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；“言”与说话有关； “隹(zhuī)”与鸟雀有关；“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；“页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。“攴（pū)”与敲击有关； 【推断练习】

（1）刑天舞干戚 形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳 形旁为舟，意思为 大船

（3）道皆砌石为磴，其级七千有余 形旁为 石，意思为 石阶（4）径造庐访成 形旁为走 意思为 到

会意字也可用此方法推断词义。

（5）丰则贵籴，歉则贱粜 上 入 下 米，意思为买入粮食（6）家人瞷见者，悉骇愕 左 目 右 間，意思为 从门缝中看，“窥视”(7)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐(1998年高考题)“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。(8)方其系燕父子以组(绳子）

(9)短绠不可以汲深井之泉（井绳）

(10)农人告余以春及，将有事于西畴(田地)

（二）、字音推断法

古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。【推断练习】（1）进住夏口（《赤壁之战》）(“住”通“驻”)（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》）(“倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规律”。)（3）昌宗从旁趣说,使速言(“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”)（4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责。（《左传》）责, 意思为___________ “责”，《说文》：“求也，从贝，刺声。”王筠说：“谓索求负家偿物也。”“责”就是“债”字，但是它在上古可用作动词，兼有讨债的意义。它之所以从贝，是因为贝表示财。《左传》昭公二十年：“使有司（主管机关）宽政，毁关，去禁废除各种，薄敛（减少田租），已责（停止讨债）。”这是“责”的本义。（5）“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”（苏轼《教战守策》）“顿”字（6）“天下云集响应，赢粮而景从”，“景”（7）“昌期少年，不闲吏事。” 闲（8）“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈” “匈”（9）土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。罢

（三）联想推断法

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。【推断练习】

1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗 联想：“蜀之鄙有二僧” 《为学》（边境）“越国以鄙远” 《烛之武退秦师》（把„„当作边境）

2、素与郭善，登门造访 联系《鸿门宴》中 素善留侯张良，词义为 友好

3、魏明帝于阁上见而奇之 联系《伤仲永》中邑人奇之，稍稍宾客其父，词义为认为„„奇异

4、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。

联系《逍遥游》中适千里者，三月聚粮，词义为 往，到

5、我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟 联系《岳阳楼记》中 属予作文以记之，词义为 嘱咐

6、臣所陈虽小，可以喻大。（05年辽宁卷）

联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白

7、腥臊并御，芳不得薄兮。

联想：日薄西山、义薄云天 薄：靠近

8、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。（2004辽宁卷）联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃

9、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）

联想： 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）徒：只是

10、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。《宋史》

联想：严惩不贷 〖解释〗惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。贷 ： 宽恕、宽免

（四）相似结构推断法

在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。【推断练习】

（1）无父何怙，无母何恃 “怙”对“恃”，词义为 依仗、凭借（2）忠不必用兮，贤不必以 “以”对“用”，词义为 被任用（3）文过饰非（“过”与“非”同义）“文”对“饰”，词义为 掩饰（4）奉之弥繁，侵之愈急” “弥”对“愈” 词义为 更加

（5）简能而任之,择善而从之 “简”对“择” 词义为 选择，选拔（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“奋勉”。

（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）

文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。【推断练习】

1、曹操之众远来疲敝《赤壁之战》 “敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。

2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 《三国志 》

其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。

3、行将为人所并（将）

4、过蒙拔擢，宠命优渥（提拔）

5、出则接遇宾客，入则应对诸侯（接待）

（六）语法结构推断法

语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。

主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当 【推断练习】

根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。

1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!（从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器）

2、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。（2000年全国高考题）樵：木柴。

3、鸣鹤在阴，其子和之 和：_______（2004湖南）“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。

4、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。（2005年高考浙江卷）

条其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理

5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯 脯（杀做肉干）(为这件事(同纣王)争辩得很厉害，所以(纣王)就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”。)

6、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也

“生死”相当于“使死生”即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”即“使白骨生肉”二者都是“使死者复生”的意思

7、其罪当与童贯等。等：一样，等同 句中主语为“其罪”，“与童贯”是状语，而“等”应该是句子的谓语。所以它是“一样”、“等同”之义，而非“等人”、“等等”。

8、（08广东）时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻（嫁给）

（七）语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。

1、梅以欹为美，正则无景（倾斜）

根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”意思也相反，即“倾斜”。

2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。（断粮）

现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。

3、优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏(2005年全国卷ⅱ第8题a项)“辩”用于动词谓语“多”(形容词活用作动词“富有”)之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。(“辩”的正确解释是“辩才”)

4、（07浙江）又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也(敬佩)第3课时

1、阅读下面文段，回答问题：

桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之。（2004年全国ⅱ卷）

下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是(a)

a.岁凶，汝旁诸县多盗。凶：不吉利 b.怿白令：“愿往来里中察奸民。” 白：禀告

c.戒曰：“„„不汝容也！”少年皆诺。诺：答应

d.夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧：小箱子

2、解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女

3、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”（08天津卷）（篡：劫夺。贼：杀害。——主要依据对应互译法推断）

4、廖刚字用中，南剑州顺昌人。„„绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去（08全国ⅱ）

（檄：下令。喻：开导。——语法分析、语境分析均可，互为辅助）阅读下面的文言文，完成5—8题。江天一传（汪琬）

江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰:“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知。当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。而会张献忠破武昌，总兵官左良玉东遁，麾下狼兵哗于途，所过焚掠。将抵徽，徽人震恐，佥事公谋往拒之，以委天一。天一腰刀，黑夜跨马，率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门，斩首大半，悉夺其马牛器械，徽赖以安。

顺治二年，夏五月，江南大乱，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。六月，唐藩自立于福州，闻天一名，授监纪推官。先是，天一言于佥事公曰:“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩溪一面当孔道，其地独平迆，是宜筑关于此，多用兵据之，公与他县相掎角。”遂筑丛山关。已而清师攻绩溪，天一日夜援兵登陴不少怠；间出逆战，所杀伤略相当。于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入。守岭者先溃，城遂陷。

大帅购天一甚急。天一知事不可为，遽归，属其母于天表，出门大呼：“我江天一也。”遂被执。有知天一者，欲释之。天一曰:“若以我畏死邪？我不死，祸且族矣。”遇佥事公于营门，公目之曰:“文石!汝有老母在，不可死。”笑谢曰:“焉有与人共事而逃其难者乎！公幸勿为我母虑也。”至江宁，总督者欲不问，天一昂首曰:“我为若计，若不如杀我；我不死，必复起兵。”遂牵诣通济门。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑。观者无不叹息泣下。越数日，天表往收其尸，瘗之。而佥事公亦于是日死矣。5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a.具有至性

至性：纯厚的本性

b.天一挟书吟诵自若也

自若：和平常一样

c.州县望风内附

附：逃跑

d.间出逆战

间：有时

6.下列句子中，表现江天一“深沉多智”的一组是（3分）

①躬畚土筑垣以居

②用军法团结乡人子弟

③率壮士驰数十里

④其地独平迆，是宜筑关于此

⑤多用兵据之，公与他县相掎角

⑥我不死，祸且族矣

a.①③⑤

b.②④⑤

c.①④⑥ d.②③⑥

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

a.江天一小时候就死了父亲，他侍奉母亲和抚养弟弟，他说读书人应有好品德，才有好文章，可见他本性善良，品德高尚。

b.县令傅岩认为天一才学奇异，每次县童生岁试总是选拔他为第一名。尽管他穷，家人又埋怨叹息，他还是如往常一样读书。

c.张献忠攻破武昌后，烧杀抢掠。佥事金声计议派兵去抵抗，把这事委托给天一，天一率领部下与张献忠作战，很受金声赏识。d.江天一被抓后辞别金声说：“哪里有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢？”在刑场，高呼“高皇帝”，可见其重情好义忠心不改。

8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。

译文：________________________________________________________________(2)已而清师攻绩溪，天一日夜援兵登陴不少怠。

译文：_____________________________________________________________________（3）天一知事不可为，遽归，属其母于天表。

译文：___________________________________________________________________ 附答案：

5.c（附：归附）。

6.b（①说明其勤劳，③说明其勇敢，⑥说明其重情）。7.c（“烧杀抢掠”是狼兵所为，天一去抵抗的也是狼兵）。

高考文言文实词的推断方法 篇6

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A.部使者檄刚抚定檄：文告。

B.刚遣长子迟喻贼喻：开导。

C.愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。

D.以杜金人窥伺之意杜：制止。

答案A。分析这个句子的主语应该是“部使者”，“刚”是廖刚，廖刚做什么呢，去“抚定”，所以中间的“檄”就不是名词“文告”，而应该是个动词“下令”全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”。

高考文言文阅读实词解析技巧 篇7

技法一：根据语境度意法。这也是实词判断的总原则。判定多义的词语在具体句子中的特定含义，就要根据该词语上下文的意思来考虑，坚持“字不离词”“词不离句”的原则。对选项中给出的解释，应结合上下文进行整个语句的理解，而不是一知半解，断章取义。例如2011年高考北京卷第6题，下列词语中加点的词的解释不正确的一项是D“不记其大功，总其略行，而求小善。”从语境看，是谈君王对大臣的评价不能看大的功劳，要看重小的好处，所以，答案给出“略”为“简略”是不合语境意的，应为“大体，主要”之义。

技法二：代入检验法。这也是判断实词意义的最常用的方法。2011年高考全国卷第8题，下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（C）

A.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌

B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合

C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘

D.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐

解题方法可以用代入法，本题的“长”读“zhǎng”，通“掌”，无论知识还是文句理解，都非常熟悉，便立即排除之；“结”在“结兵自守”中显然是“聚集、聚合”等意，也可立即排除；“赞”在“留幕府赞军事”句意中显然是“辅佐、协助”等意，亦可立即排除。C项中“数延见”一句大意是“邓愈要见熊鼎”，据此来理解，“延”应该是“邀请、延请”之意。

技法三：由音推意法。文言词语中通假字与本字有着语音关系，即字音相同或声韵的部分相同。根据这一特点，我们可以用本字义来推断所通之字的意思。例如：“愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）中的“倍”，“屈原既嫉之，虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反……”（《屈原列传》）中的“反”，分别与“背”、“返”的读音相同，它们是通假关系，由本字“背”、“返”可推断“倍”、“反”分别为背叛、返回的意思。2012年课标全国卷第4题，下列句子中加点的词的解释不正确的一项是D“察官阙，朝论多属燧”，“阙”意为“失职”，据语境，正确应为“缺”即职位空缺义。2013年山东卷第9题，C项被鹤氅衣中“被”解释为通“披”，“穿着”是正确的。

技法四：词性推断法。对实词所在的词组或句子做语法结构或成分分析，可以迅速判断词语释义的正误。如2012年福建高考题文言文阅读，对词语的解释不正确的一项：“履苍莽中”，释“履”为“鞋子”，从句子成分分析，“履”应为动词，很明显，此处解释为名词，选项很快出来了。2010年重庆卷第8题，D项“质女婢于人”，“质”解释为名词“人质”，很显然，从语法结构看，“质”的词性应为动词，很快排除了此项。

技法五：成语比照法。成语大都与古汉语有着千丝万缕的联系，因而我们可以借助熟悉的成语的意义来推断文言词的含义。例如：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”（苏洵《六国论》）“势拔五岳掩赤诚。”（《梦游天姆吟留别》），两句中的“速”和“拔”，就可以根据成语“不速之客”和“出类拔萃”的“速”和“拔”推断，分别为“招致”和“超出”的意思。2011年山东卷第9题，B项“泽命不渝，信也，”可借助“矢志不渝”去推断。2012年北京卷第6题，A项“闻君义甚高，愿假榻中”，“假”解释为“借用”，可以成语“久假不归”推断此意正确。

技法六：联系课文法。解题要学会课内到课外的迁移，2010年江苏卷中，“年二十以归吾”中“归”可依《项脊轩志》“吾妻来归”推断“归”解释为“出嫁”是正确的。2013年全国新课标卷二第4题，B项“少聪敏好学，善属文。”“属”可依据《张衡传》中“衡少善属文”判断解释为“撰写”是正确的。

除了以上常见的解题方法，还可从字形、结构、词的活用等角度去判断分析。

当然，具体到解答高考题，可以综合运用多种方法，以便进一步验证，做到万无一失。例如2011年江西卷文言文阅读第10题，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A、屋比延烧，不足忧也 比：并排

B、臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托

C、责大指而已 指：意旨

D、亦不能夺之矣 夺：强取

从成语“鳞次栉比”看，A项中“比”解释为“并排”可以推断是正确的。B项中“矫”又可从课文《五人墓碑记》“矫诏纷出”推断解释是正确的。C项“指”可从音判断即“旨”，即“意思、意旨”义。D项可以用知识迁移法在《陈情表》中学过“舅夺母志”，“夺”是“改变”，最终推导出答案是D。注意，推导出的意义一定要回归原语境中去验证。