培训之心得、体会（精选13篇）
2009年8月4日，作为建行的新入职员工，我来到嘉兴建行参加了为期18天的新员工岗前入职培训。虽然是短短的18天时间，却给我们每一位新员工留下了深刻的记忆。这过程中有对建行满怀的新鲜感和憧憬，也有为考试而不断练习的艰辛和汗水，体会到了压力，也对新工作充满了动力。
大学毕业前，我的一个指导老师曾经对我说过这样一句话：“你的第一份工作可能会影响你今后一生的生活，所以一定要慎重选择。”当时我对这句印象相当深刻，所以毕业之前经过了许多选择，最后还是选择建行银行作为人生新的起点。当我坐在建行的培训动员大会时，我觉得我的选择是对的。
18天的培训给我印象最深刻的是建行的领导和老员工对我们新员工的重视和关怀，在这里让我有了家的感觉。第一天的动员大会上，程书记和葛总亲自为我们新员工作了培训动员，葛总还语重心长的说，我们将是建行的未来和希望。这句话无不说明了领导对我们的重视和期望，程书记还要求我们牢牢树立价值意识、团队意识、责任性、服务意识，终身学习意识，我想这些都是对我们新员工成长的关怀和重视。培训之前一直在担心住宿问题，但当自己拎着行李住进紫阳商务酒店的那一刻时，我心里充满了温馨和感恩。看着整整齐齐的房间和优越的住宿条件，我们每个人心里都乐了，感谢建行。培训快接近尾声时，行里还给我们安排了一次新老员工的座谈会。会上我是第一个提问发言的，我们新员工都对新工作新环境充满了好奇和新鲜感。在和老员工的交流过程中，我们了解到了更多的丰富的建行生活，有各种各样的晚会，内部的俱乐部平台，同时也了解到了老员工的许许多多成长的经历。从中我感受到了嘉兴建行的企业文化：铸魂、塑形、育人。嘉兴建行是个温馨的大家庭，他关爱每一位员工，让我们有了家的感觉；嘉兴建行也是个活力型的银行，他有着丰富的俱乐部平台，党工团合力。嘉兴建行也是个学习型的银行，他提倡我们全员学习，团队学习。
建行的培训内容也是相当丰富和有针对性。从基本的小键盘练习、点钞练习、打字练习、到建行的理论学习、产品学习，建行的此次培训可谓有相当大的针对性。对于我们新员工来说这18天的学习能帮我们迅速掌握一些工作中最需要了解和掌握的理论和技能，这也是我们所急需的。嘉兴建行此次培训内容结合了理论和实际操作，相比其他银行而言更加的务实和有针对性，有利于我们更好的开展新的工作，快速掌握必须的技能和知识，也避免了我们走更多弯路和节省自己摸索的时间及精力。
一、班主任要有爱心、责任心
班主任是为学生服务的, 对学生要有爱心。作为班主任, 要用自己满腔的爱去关心, 去尊重每一个学生, 学生才能养成良好的学习习惯。教师要爱自己的职业, 首先要有一颗爱学生的心。郑丹娜老师的课---《全接纳, 慢引导》, 使我明白作为一名教师, 只要爱学生, 就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生, 对学生信任、理解、宽容和接纳, 充分地重视和欣赏每一个学生, 耐心地倾听他的意见, 接纳他的感受, 包容他的缺点, 分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田, 以学生的要求作为爱的起点, 才能在学生的内心世界培养出爱的感情, 并使之升华。
二、班主任要善于找到适合的方法来激励学生
赏识教育对于班主任工作非常重要, 教师应善于观察学生, 发现他们的闪光点, 及时表扬鼓励。每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此, 在教育学生时, 应少批评、少惩罚, 而要多去发现学生的“闪光点”, 给予肯定和鼓励。在管理班级时, 或许班主任一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆, 或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向, 或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望, 或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现, 学生个个都是那么可爱、那么优秀。听了隗老师的讲座, 我学会了在教育学生时, 还可以用做游戏来代替惩罚的方式, 帮助学生意识到自己的不足。隗金枝老师为了帮助她的学生克服粗心、没认真审题的不足, 她特地设计了三分钟的心理测试题的游戏, 真的很有新意, 而且取得了良好的效果。
三、班主任要提高自身修养, 做好学生的表率
王宝祥教授讲课讲到一半, 随手拿起一个铁盒子, 打开给我们看, 原来里面是四个U盘。他说, U盘里装的都是他每天上网搜集的各方面的新信息, 他怕年纪大, 记性不好, 怕跟不上时代。学高为师, 身正为范。王教授真是我们的好榜样!班主任的素质不是与生俱来的, 而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的, 我们可以通过各种途径来提高自己。首先, 最重要的是要坚持以身作则, 班主任要求学生做到的, 自己首先要做到, 在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习, 现在的学生视野开阔, 思路敏捷, 遇到问题总是穷追不舍, 教师只用简单说教去规范学生, 是不会受到效果的。应以德为先, 以爱为本, 以理服人, 把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。五十五中的李梦莉老师就是这样的一个好老师。从她的讲课, 我们不难发觉, 她为人风趣幽默, 而且很有创新想法, 很用心地组织集体活动。在每次的活动结束后, 李老师都会开展总结性的主题班会, 分析成败, 总结得失。在参加每次活动前, 她都和学生一起想办法, 甚至请家长帮忙, 她们班的活动每次都让人觉得很有亮点。按她们同年段的班级的话来说就是:“这次我们要防一下李老师班, 她们班肯定又要出什么怪招了。”李老师赢得的不仅仅是荣誉, 更是人心!李老师的才能、用心, 真是我学习的榜样!
四、了解学生的个体差异, 尊重学生
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体, 他们有自己的思维与追求, 他们希望得到外界的信任, 期待着收获的肯定和赞誉。”边玉芳老师在讲座中举了非常生动的案例, 《汤普森和泰迪的故事》。汤普森老师第一次改到了泰迪的作业, 作业质量相当不好, 她给了泰迪一个大大的“差”字。可是, 后来, 汤普森老师看到了泰迪前几个老师的评价才知道, 原来泰迪的成长之路是多么的坎坷, 他经历了难以想象的家庭变故, 他从一个可爱活泼、成绩优秀的孩子变成了一个封闭自我、放弃学习的孩子。汤普森老师对自己之前的行为相当后悔, 她了解了泰迪背后的故事之后, 用爱去教育泰迪, 最后, 泰迪成才了!每逢自己取得成就的时候, 泰迪都会给汤普森老师寄来卡片, 怀着感恩之心把自己取得的新成绩告诉汤普森老师。这个例子让我们明白了关注学生的个体差异是多么重要, 它让我们清楚地知道要给学生下定义之前, 一定得先了解学生背后的故事。作为教师, 我们不能整齐划一地对学生提出要求, 我们必须关注学生的差异发展。
五、给学生一些机会和条件, 给他们平台去发挥
教育的目的在于培养人, 是为了让学生在教育过程中不断提高, 健康成长。从现代社会发展的需求来看, 实现这一目标, 非常重要的是培养学生的自信心和成功心态, 培养学生的竞争意识, 合作精神, 使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心, 敢于面对现实, 不懈努力, 敢于面对人生的种种挑战, 通过有效利用社会的条件和与他人的合作, 去赢得合理目标的实现。李梦莉老师生动地展示了她的做法, 让我更明白在班主任工作中, 该怎样做, 才能事半功倍。她和学生一起, 和家长一起, 在歌咏比赛中, 别出心裁地设计了不一样的《同一首歌》, 获得了意外的特等奖;在校运会中设计了漂亮的、独一无二的号码牌, 她的学生们很有成就感;她带来了拼图, 让学生学会了团队合作、学会了从不同角度去发现问题并解决问题。是啊, 我们应该“给学生一些权利, 让他们自己去选择;给学生一些机会, 让他们自己去体验;给学生一点困难, 让他们自己去解决;给学生一个问题, 让他们自己找答案;给学生一种条件, 让他们自己去锻炼;给学生一片空间, 让他们自己向前走!我们要相信, 学生有能力做得更好!
一个蓬勃向上的集体, 就好象是一朵盛开的花, 班主任就好比是梗, 每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在梗的周围, 绽放光彩。教师要给予他们足够的水份和阳光, 使他们具有经久不衰的花期!
以上是我在学习期间的几点体会, 相信这次培训对我今后教育教学工作中会有很大的帮助。我会继续努力学习, 更好地投入到工作中, 争做学生喜欢的班主任, 更好地为学生服务。
摘要：专家的授课, 让我领略了大家风范, 他们的博学、他们的研究、他们的用心给了我很大触动。我对自己的教育工作进行了反思, 了解了自己的不足, 明确了前进的方向。
一、开阔了眼界，提升了自己的教育專业化水平
培训让我获得了很多信息，开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。能够与许多教育专家面对面地交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。
二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识
教师应激发学生学习积极性，创造性地开展教学。通过学习，我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于我们农村的学生，家长普遍不够重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要。专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的认识。
三、增强了责任感，做有良心的教育者
通过培训，我对教师的职业有了更深刻的认识，我觉得教师的职业道德集中体现在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的精力。
培训是短暂的，但意义是深远的。这次外出培训，不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，开阔了我们的知识视野，提升了我们的教研能力，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，也帮助我们找到了自身的不足，在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家及同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型优秀教师。
培,说明你是可树之才，有培养价值．而训呢？那不是说明你在某些方面还需要学习提高而规范吗？
贵州今年是旱灾区，六盘水也如此，二０一０年四月四日依旧．我们在教育局的带领下，下午１６：００整培训队伍出发了．踏上驶往重庆的火车辞别故土．我想大家的心情也和我差不多吧！放下牵挂，带一个空杯，载一杯奇迹回归．
到了，到了，火车在一声长鸣后停下了．重庆到了，转车到了三立，到了莱特大酒店．在一片阴雨蒙蒙中我心一沉．几个比我还年轻的人接待我们．一眼看去，只有人在雨中，山在雾只．没有高大的教学楼，也没有看到似曾认为的有经验的教师队伍．这怎么培训呢？我怀疑了．
我抱着既来之，则安之的思想调整了一下心态．于是我们便步入了第三天，第三天的培训生活．通过几次讲座和拓展训练，这是一种全新的教育模式与教育理念，我认可了，接纳了．
平时大大小小的培训也不少，但是感受却是完全不同的．这次让我感受特别深．得到了全新的认识，评价与定位．也找到了自己新的坐标与发展方向．
过去的教育是不具备时代性的，教师缺乏创新的教育思想．只不过是教教材．根本谈不上教书教人．用过去学的知识去教育现代的学生，在去面对以后的社会．再说那些套的教学方法就如填鸭子一样，教师只知道自己说也不知道学生吸收了多少．这样的教学方式怎么能适社会的发展呢？作为老师，不一定要才高八斗．你再高的才华，你才华横益，不一定学生能吸收．就算学生都学到你那样，那最多也只不过是一个教书匠．再说信息传递是今天丢失的．结果一代教一代就不如一代了．这样的教学方式怎么推动社会前进和发展呢？对现在的教师必须要有一双能动察社会发展的眼睛，你培养出来的学生是要面对以后的社会．要在以后的社会生活中去生存和发展．这样的学生接受的是发展性的教育，他们便具备发展性的思维．若有为师者，他们将其思想继承和创新。这样的 教育才是人类发展所需要的。这些我在三立找到了。
在三立的这些天，感受太深了，让我从内心深处改变了。这几天有催人泪下的时刻，也有鞭人奋进的瞬间。在这紧而不紧，累中有闲有乐岁月中。我看到了学校的氛围，感受到家庭般的温馨。也认识到军队的庄严。在这里有专家的讲座，有拓展训练，还有游览考察。而这些都让我们有一波未平一波又起的振奋人心的感觉。但这些我认为关键并不至于其本身，而在于它告诉了我们什么，你从中领悟到了什么。比如专家讲座。听时都是非常有道理的，心里激情四射，难道你都用得上吗？这得要自己从中提炼出可用的精华。为之所用。比如拓展训练，刚开始大家都不理解，我们又不是军人，这样几天的训练对我们有什么用呢？在强的训练这么短时间也无法将我们训练成钢铁般的军人。然而结束后明白了，这样的训练并非强身健体，而在于深刻道理的证明。游览考察当初我也不理解。培训完老师就应当立即将就所学知识应用到工作中去这么多老师，有多少学生在等待着他们的归来啊！为什么还偏要把我们安排到一条慢得能跟蜗牛赛跑的船里昏睡，慢慢地我明白了，人生难道不也是这样的吗？结果并不重要，终点总是要到的，重要的是一路的风景与看风景的心情。领导这样安排其实也非其本身所在。而在于告诉我们，欲速则不达的道理。当我们学了一点点东西热血沸腾迫不及待的想实践时，无意间留下了时间与空间，让我们思考与酝酿，然后回到学校不但有一套全新而完整的方案，还不至于走火入魔。
一种新方案的使用也不是一用就成功，要有耐心，就如这次旅行。首先要有准确的航标。如果航标不正确你越努力去干可能与目的地就会越远。
这次培训让我丢了心，失了魂，改头换面重新定位人生，新的航标就要起程。我深信中有卓越眼光的局领导的领导下，在一批批老师的知识理念的跟新中，六盘水的教育水平一定能够与日上升，创造新的奇迹般的辉煌。
十里中学
吴锐
昨天我们东城小学全体语文教师在一年级三班教室里参加了小学语文教材培训。精辟的教材分析，可行的教学建议给我留下了深刻的印象。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学，识字与写字教学，阅读教学，口语交际等几方面的教学中，使我对人教版的新教材有了新的理解与把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的改变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会。
语文阅读开始由课内到课外阅读的延伸，让学生在生活中运用语文，培养学生的语文素养，保护学生的天性，激发学生对语文的兴趣。和大人一起读是为了做一些链接，为课外阅读作准备。从口语材料向书面阅读的转化。推广一种有效的阅读形式亲子阅读。学生的所思所感能及时地与家长进行分享，从而激发学生对课外阅读的兴趣。
教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要和兴趣的教学，只有那些能给学生自由的空间，足够活动的机会的教学，才能促进语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本的改变，使语文课堂成为充满生机，充满生命力的课堂。
通过这次培训，我感受到了自己在语文方面还有许多要学习和进步的地方，我以后一定会努力钻研教材，上好每一节语文课！
刘家燕
非常荣幸能参加本次的网络培训，经过近一个月的培训学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会: 本次网络课程学习了江光荣教授关于心理咨询的11个专题讲座，让我们更深入的了解到了心理咨询的影响因素、咨询的目标、咨询关系、咨询过程和策略、专业道德以及精神分析，行为治疗、以人为中心、理性情绪行为、结构家庭等5大治疗体系这几方面的内容，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。在这次培训中，三个培训老师都认为该课程主题鲜明、重点突出、实用性强，且在思想方面有了更进一步的提高，收获很大，对今后的理论及实践都有较大的帮助。
首先，通过本次培训，我了解到作为一名心理学老师在咨询过程中应具备的素质和应尽的职责。从业人员应具备必要的心理学知识（如普通心理学、发展心理学）；掌握一些如谈话，解决问题等方面的基本技巧和方法，能运用一些基本的心理测量工具等。心理咨询工作者应尽的职责有对来访者负责、帮助的根本目标是促进求助者自助，自立自强，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题；再就是保密原则，要求咨询工作者要尊重来访者的个人隐私权。
同时，了解到作为一名合格的心理咨询工作者应有的条件：(1)有一颗帮助别人的心（2）有敏锐的感觉及了解心理的能力（3）有丰富的经验（4）保持中立无私的立场（5）自己还要有健康的心理与态度。同时还应该提高对自己的认识（包括作为一个人的自我认识和作为一名专业人员能力的知识）；提高在咨询过程中建立与来访良好的关系，养自身具有共情的态度;提高对自己专业职责及专业道德的认识。心理咨询过程中的会谈技术有了更进一步的了解，注意倾听技巧、影响对方技巧、会谈中的非言语性技巧的运用都有了一定的了解。会谈不仅仅是交流信息，还是会谈双方一种具有特殊距离人际关系。这点就需要咨询者要有敏感性、洞察力等各种能力和技巧，而且光是掌握技巧是不够的，还需要有大量的实践经验，要把会谈技巧在实践中融汇贯通。通过本次培训，了解到一些主要的心理咨询方法，掌握了这些疗法的基本理论和诊断步骤还有适合对象，对待不同情况的来访者要认真分析，采取相应的有效地咨询方案及使用正确的咨询方法，从而帮助来访者解决面临的问题，助人自助。
本次培训让我体会到健康的心理对人来说的重要性，心理健康就是对生活学习有积极乐观的健康心态，有正确的自我主观意识，能正确的把握自己，控制自己的情绪，人际关系和谐，能很好的融入集体，适应不断变化的新环境等。同时对各心理现象和心理问题的认识与分析，加深自我认识过程，促进自我完善机制，提高自己的心理素质程度，促进自身个人健康的全面发展，维护自身心理健康平衡。调整了自己挫折”的认识。一个人面临挫折时，最需要的莫过于他人的安慰、同情与关心，包括同情体贴、鼓励安慰、提供处理问题的方法，帮助其走出困境，处理问题，应付心理上的挫折。帮助学生端正对于困难或挫折的认识，以此改善自身心理问题。如对新入学的学生，要设法使他们知道，任何人在到一个新环境都会遇到一个适应问题，能否很快适应环境是衡量一个人心理健康水平的标准之一。挫折和困难可以促人成长，艰苦的环境能磨练人坚韧的意志。总之，检讨自己对问题或困难的看法，调整对挫折的感受，常能改变自己对困难的态度，以便用较有效的方式去处理困难。我认为作为一名合格的心理学老师不仅要有扎实的理论基础和丰富的实践经验，还应该是一个愉快、积极乐观、有良好适应能力的人。在理论学习与实践操作过程中，帮助他人的同时，也要注重不断调整自己的心理状态，使自己心理保持基本的健康水平。要能正确的认识自我，分析自我，调整自我，学会面对压抑情绪，面对挫折。
准备充分, 组织严密
此次培训, 从下发文件通知到整个培训, 充分体现了组织的严密性。在组织培训学员的信息反馈单上, 不但要求填写学员的基本信息, 还要求填写学员的信息技术技能水平与想要学习的内容和解决问题, 充分考虑到受训者的素质和教学一线的需求, 真正做到认真选拔培训人员, 并结合教学一线要求开展培训。从订票、住宿、饮食到上课环境, 都能够细致考虑, 体现出组织者认真负责的态度和精神, 其中, 张婕老师、顾星老师、税仲炜老师、丁滨老师都为之付出了许多, 为这次培训的成功起到了关键性的保障作用。
讲师精干, 认真敬业
此次培训的讲师是马力老师和余勇老师, 这两位教师不但从技术上让我们有所提高, 在教学风格和教学艺术上也让我们受益良多。两位教师的精湛专业技术在此不用多述, 在他们的讲解下, 原本生硬的知识变得那么亲和, 技术产生的效率得到充分的体现, 他们的谆谆教导犹如清泉般醍醐灌顶, 让人豁然开朗。Office办公软件的强大功能在马力老师的规范操作和讲解下, 以全新的面目展示在我们面前, 尤其是马力老师在讲解技术的同时, 更注重理念的更新, 注重技术在教育中的应用。使得我们在学习技术的同时, 更注重技术的应用, 更注重技术应用所产生的效率和效益。让我们知道规范是多么重要的习惯, 观察是多么重要的能力。操作系统和服务器的配置对于教学一线教师来说, 多是望而生畏的, 操作系统从98、2000、XP到vista, 各种版本差异性很大, 尤其是服务器的配置更是让人雾里看花。作为承担网络管理与维护的教师, 大家对操作系统的培训有着深深的期许, 余勇老师的授课让我们感到不虚此行, 使我对操作系统的了解犹如拨云见日般的感觉。纷繁复杂的操作系统, 在余老师的讲解下变得异常清晰, 先进技术的运用在余老师身上得到了充分的体现, 蓝牙的鼠标、合理屏幕辅助工具, 尤其是余老师的讲课配合屏幕录像及时制作辅助教学的文档更是让我们耳目一新。
意犹未尽, 蓄势待发
关键词：信息竞赛培训 方法与技巧
信息作品竞赛最为显著的是每年一次的全国中小学电脑制作活动，它包括了电脑绘画、电脑平面设计、电脑动画、网页等。电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。电脑平面设计为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的单件作品或系列作品。电脑动画运用各类动画软件，通过角色绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。网页使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的网页作品。
一、信息竞赛培训的目的
信息技术除了平常的授课之外，为了更好地培养学生的动手能力，发掘一批对计算机兴趣浓厚的学生，同时也增强信息学科的地位，我们可以重点抓学生信息学竞赛方面。信息技术的竞赛主要包括了信息作品（电脑作品）和信息学奥赛，信息作品是一项短期内就能见成效的项目，信息学奥赛则要经过长期培训，有时甚至需要几年的时间才能见成果，鉴于以上情况，选择信息作品竞赛作为突破口，主抓学生电脑作品的创作，在短期内取得成绩显得更为重要。
二、如何选生？
信息技术的课时是一周一节，在起初了解了信息学的相关比赛信息之后，从前辈那里以及其它学校那里了解相关的培训方法，从初一第一学期开始，从学生中选拔，组成信息培训班，由信息老师负责主要培训课程。
信息培训班的学生可以来源于学校社团，在社团人员选拔之初有针对性地制定2-3个选拔题目，了解学生的特长以及爱好，在学生自主报名的前提下，选择20-30个基础较好、并且对计算机兴趣浓厚的学生参加社团活动，在社团开课之初，告知学生与信息学相关的比赛，经过3-4周社团课之后，选择部分动手能力较强并且有意愿参加信息学比赛的学生（一般不超过10人）参加培训班中午课程，组成信息培训班。信息班的培训除了常规的社团活动课之外，每周周二至周四中午会在计算机机房会定期对学生进行辅导，并根据时间的紧迫与否，相应的增减培训时间。
三、如何培训？
1.抓好基础
由于信息作品培训没有固定的教材，因此培训内容主要是针对各项常规的比赛而由教师自定（比如每年3月一次的全国中小学电脑制作活动、每年5月一次的计算机表演赛等大型常规赛事），根据比赛内容有针对性地制定培训课程，主要分为3个主题：photoshop课程（简称ps），flash課程、网页制作课程。在培训课程中，主要以一个个的作品实例进行讲解，在讲解过程中融入软件的操作，并提供一至两个练习巩固知识点。经过几次课程之后，在新授课中让学生观看操作视频自学，提高学生的自学能力。
2.揣摩历届获奖作品
要创作一个好的作品，首先得学会欣赏作品。师生在共同观看历届获奖作品的时候结合历届的活动主题来思考，讨论为什么该作品能获奖，并从中得到启发，发散学生的思维。
3.撰写创作思想
俗话说，一个好的创作主题决定了一个作品的成功与否，因此，学生能否找到灵感，找到与众不同的创作思想，需要一定的时间。我鼓励学生课后多思考，将你瞬间迸发的灵感记下来，并利用中午培训时间撰写创作思想，经过两周之后，学生和老师一起筛选有新意的思想，一方面可以让学生根据思想自行选择参赛的项目（动画、绘画、网页），一方面根据学生的特长明确规定哪些学生参加哪个项目。
4.作品创作
创作思想确定之后，学生开始后续的作品创作，教师进行辅导。此过程中，我鼓励学生多合作，学生之间多帮助，遇到问题可先咨询同学，并利用网络解决自己的问题，让学生养成遇事自己先找寻方法，培养学生自主解决问题的能力。
5.寒暑假课程安排
学生放假之后，心情处于放松状态，因此放假之前，会告知学生假期要完成的相关任务，给学生布置适量的作业，并建立信息培训班QQ群，在群中与学生进行交流，解决学生的疑问，同时也能了解学生的学习情况或作品创作情况。
四、总结
还有一点也是不容忽视的，那就和学生融洽的师生关系也是竞赛的一个重要因素。几乎每个辅导教师都会有这样的同感，对于我们辅导的学生有着一种由衷的爱意及欣赏的态度。教师的亲和力也足以让学生产生信任感，并能够激发他们自觉自愿学习的勇气和信心。
总之，在信息作品竞赛培训方面，还有很长一段路要走，在工作的三年时间里，仅以自己在信息培训方面谈一下自己的感受与体会，关于信息培训的方法与技巧还有待进一步深究。
参考文献：
[1] 周恒.如何做好信息学奥赛辅导工作经验.
[2] 张敏.信息学奥林匹克竞赛指导心得.
2015版三标体系内审员培训学习心得
承蒙公司领导的重视，安排本人在2016年7月19日-2016年7月23日参加了集团组织的ISO9001：2015版、ISO14001：2015版、GB/T28001-2011三标体系的学习，加深了我对三标体系的认知，特别是讲师举例互动环节，让我受益匪浅。通过老师的剖析讲解，我了解到三标体系的管理某一项事情并不是一蹴而就的，是需要认真实践并且验证才能体会到标准体系的真谛的，“冰冻三尺非一日之寒”，我还需要时间摸索和消化，但我会努力做好。
下面就浅谈一下学习心得：
第一：从设备管理职责方面分析，基于风险的思维考虑，我们需要完善和改进的地方还有很多。以我从事工厂设备管理的经验，我一贯的思路是要采用设备分类方法：关键性、辅助性、一般性、支持性。设备分类的方法就是对风险识别和分析的产物，更有利于降低风险，加强设备的等级管理意识，以及设备的专项管控就简化了管理的复杂性，并不是仅仅的特种设备和一般设备的分类处理方法；同时，在环境管理方面，考虑对环境影响的因素（如机械噪声、高低压供电电磁辐射、化粪池等），也应对设备进行分类，承接查验的按规按标进行，能有效的降低业户的针对环境投诉。综合质量、环境因素，对设备的侧重点就一目了然。当然其他地方，也是需要我在以后的实践和工作中去不断地学习的，不能生搬硬套得采用我工厂管理的模式，而是要寻找物业与工厂设备管理的结合点，互为借鉴，但设备管理必须按规、按标、安全。
北大资源•溪山樾
第二就是我一向主张设备管理量化的工作方式，不管是工作的量化还是评估汇报、设备维修保养时间、进度及资源利用等的量化，确实更容易让我们增强对设备管理工作的明确性，也更加能有说服力和信服力，长期如此会使得自己形成更加严谨的工作作风，提高自己的工作效率，提高执行力，帮助自己做出更多正确的选择和判断，共同将设备管理工作精细化，从而取得满意地管理结果。
第三就是持续改善的思考。树立三标体系改进的意识，落实管理改进的职责。三标管理体系的改进需要全员参与，全员都必须树立三标管理体系改进的意识。肯定三标管理体系改进的效果，增强各级人员对三标管理体系不断改进的积极性和信心，不断推动管理体系的持续改进。管理体系要求不断改进，但效果也不容易显现。三标管理体系强调全员参与，全员树立改进的信心是很必要的，所以，我们在改进三标管理体系的同时，也可以采取设立奖金、流动红旗、通报表彰等方式对在三标管理改进的积极参与者、取得效果者进行适当的表彰和奖励，以增加信心，提高积极性。必须定期采用培训、板报、标语等方式宣传三标管理体系改进的必要性和重要性，收集适合企业自身改进的方法和经验，给全员分享，推动三标管理体系的不断改进和完善。让每个员工认识到自己对三标管理体系有效性的贡献，以及不按照标准化作业对三标管理体系要求可能引发的后果。
第四就是加强设备设施外包的品质、评价、维护质量管理。不能流于表面，而是确实地从风险的角度、公司的利益出发，保证设备的生命周期，降低公司的风险或成本。加强外包风险的管控意识，有责任
北大资源•溪山樾
心、多做细节把控，提高相关人员的素养。总结：
从点滴的标准化作业做起，慢慢提升员工的意识，才能提高员工的执行力，增强企业文化的凝聚力，推动公司整体的三标管理体系建设和实施，保证内审的可靠性、正确性、公正性、有效性，确实将公司的品牌打响并深入人心。
谢谢！
2010年3月26日到27日，我有幸参加了“大学计算机基础”精品课程网络培训。这次培训主要由上海同济大学的龚沛曾教授和杨志强教授为我们讲授“大学计算机基础”精品课程的建设与发展，并做了本课程的示范教学。通过培训，使我受益匪浅，无论从精品课程的建设以及教学上都有了更深层次的理解。对我今后的工作有着指导作用，现结合我教学部的实际情况，从以下几个方面谈谈我的感受：
1、精品课程的建设
我教学部的“大学计算机基础”的课程建设已有三年，现已被我校评为“优质课程”。通过本次学习，我发现我校的精品课程建设有待提高。龚沛曾教授总结的关于精品课程建设的几个要点对于我校今后的精品课程建设有很大启示。精品课程建设的总原则是：早规划、日积月累；不是为评精品而做，而是为学生能力培养努力，精品课程就水到渠成。我认为这是一个指导性的原则。首先长期的工作积累是精品课程建设的基础，不是为评精品而临时抱佛脚，平时要注意材料的日积月累：形成完整的课程内容体系和实践体系、建设或使用优秀的教材、建设丰富的教学资源、使教学方式多样化，逐步取得教学成果和展示学生效果；同时建设精品课程的目的不是为评精品，而是一切为了学生的学习，从培养学生的能力出发，为培养学生能力而努力。除此之外，建设精品课程需要有一支爱岗敬业的教学团队，需要全体同仁的共同努力。最后，也是最重要的：材料总结突出重点，人有我优，人无我有。总之，要建设成为一个精品课程就需要我们教师在长期的教学工作中要勤于思考，善于总结、寻找适合本学校非计算机专业学生的教学方法和手段，在课程教学建设方面更应该有自己的特色，形成本学校特有的教学理念，与广大同仁及学生分享。
2、“大学计算机基础”的教学
“大学计算机基础”课程已是各高校计算机入门课程，是计算机基础教学的基础和重点，但仍面临着许多问题：内容多、比较杂、更新快、学时紧；学生程度不一，教与学效果不理想等等。通过此次培训，我发现我们的课程在许多方面与同济大学的课程设置是一致的，如：开设的基础课程“2”均是“大学计算机基础”及“VB或C”、周课时的安排均为2（理论）+1（实践）、教学内容的安排原则均是以实践教学为主线来安排教学内容的顺序等等，当然还有更多的需要我们学习的地方，如在夯实基础之上开设选修“X”课程（“数据库技术及应用”等面向应用的课程）、在正常的周课时之外还安排有课外上机实践的1课时等。除此之外，对我感触比较深的还有以下几点：
（1）教学方法
我教学部在最近几年一直进行着教学改革：其中在教学方法上，从最初采用的“问题驱动”到后来使用的“案例教学法”直至今日采用的“项目教学法”，我们一直在寻找适合的教学方法。通过培训，我看到了同济大学的“大学计算机基础”课程的教学方法与手段，针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，如：数据库、网络、多媒体等章节的内容采用案例驱动，明确学习目的；每次实验后上课前，采用问题驱动，倡导自主探索；Office软件等章节的内容采用任务驱动，提高实践应用能力。由此给我的启示是，要分析不同的教学内容，以及不同专业的学生特点，采用适合的教学方法进行教学。
（2）教学管理
在培训中，我们学习到了同济大学对学生的管理方法：上机固定机位，保证出勤率、随时检查实验效果；实验课随时递交实验作业，减少复制现象、提高实验效率；课堂随机做小练习，点名作用和掌握教学情况；机房随机、定期检查实践情况。这样的管理，使我看到教师的责任以及学生的努力，我们学习与借鉴这样的管理，也将会保证我校在大班教学的情况下保证了课堂、上机出勤率和作业递交率，并潜移默化地使学生养成了良好的学习习惯。
（3）考核方式
我教学部对考核方式一直也进行着改革：采用的是过程考核+期末笔试考核+期末上机考核，但各部分的分值一直发生着变化。通过培训，我们学习到了同济大学的考核宗旨，加大平时考核力度，每次实验作业网上递交；课堂、机房随机检查。为防止到期末考试积重难返，而增加期中测试。最终的期末考核实现无纸化考试，杜绝了作弊。为了培养学生的创新能力、创新意识，对学生的优秀的创新作品进行网上公布，并加分。采用如此的面向过程的考核，能够全面、科学评判学生综合能力；使得学生的计算机基础打的扎实，及格率和优秀率大幅提高；并培养了学生的创新能力与创新意识。
通过此次培训，我的受益不止以上几点，还有很多。在今后的教学中，我要很好地实践两位教授教给我们的好的教学方法与教学思路，以及新的教学理念，从而逐步完善我的教学；同时要与各位同事齐心协力，共同将我教学部的“大学计算机基础”课程建设成为优秀的精品课程。
布克阅读http:/// 范文：http:///fanwen/
尹树玲
运城学院公共计算机教学部
2010年3月28日
参考：
文学：
这次讲座由北京四中李俊和老师就中考英语备考与教师发展做了详细的讲解。分为五个部分：（1）2015年《考试说明》的解读及变化。（2）试题特点。（3）复习策略。（4）各题型应试要点。（5）教师的发展。
通过本次研讨会，让我们清楚地认识到2015年中考试题的特征及学生普遍存在的问题。我们意识到：教师在紧张忙碌的中考复习中也需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正将所学过的知识进行整合，系统复习。让学生在复习中少走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。
本次研讨会分析了英语教学的现状和今年中考的形势。注意中考命题的方向，注重教材基础知识，临近中考回归大自然，降低难度。要做到：基础题反复做，错题重做，难题少做，怪题不做。为全体初三英语教师指明了复习备考的新思路。复习要有系统性，分项练，分年练避免零散杂乱。教师平时要收集、总结、分类、分层，便于学生记忆、掌握，增强综合运用知识能力和实践能力。
一、听力
集中训练、听关键词快速捕捉信息、核对检查。
二、单项选择
重点时态，动词10个，情态动词和短语，被动语态，不定式。在复习中，尽可能多地向学生展示一些具有语境的句子，让学生在做题中知道语境对于做英语题的重要性。
三、完形填空
（1）读首句，预测文章主题；（2）分析首句，预测文章内容；（3）分析首尾句信息，掌握作者对事情或人物的态度，看法以及褒贬性；（4）跳读全文，领会大意；（5）通读全文，试填答案a.利用对比或平行结构，b.利用前置信息，c.利用后置信息，d.利用短语，（6）细读全文，确定答案。
四、阅读理解
总结了近几年阅读理解的特点：以记叙文为主，叙中有议，叙议结合。故事性的记叙文仍占主要地位。问题特点，猜词题，细节题，主旨大意题，推理判断题。设置问题的特点，“无中生有，以点概面，歪曲大意，泛泛而谈。”旧词新义，在阅读中的七大难点：长句，词义，连词，替代，后置，非谓语，省略。如，前一句是作者观点，but，though后一句是作者观点。前三段第一句归纳主旨大意，attitude问题于文章最后一段，含有infer，imply，mean，suggest的问题为干扰项，回到原文特别要注意在原题上做记号，课上限时训练，课前十分钟做2篇阅读或完形，老师讲解要做到：个别句子翻译，个别单词提醒，个别语法现象总结。对于英语学习者来说，个人感悟比告知更重要。
五、书面表达
1.认真审题
细读题目中每一项提示，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所表达的要点，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。
2.理顺要点
在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。
3.写出词句
要多用简单句，兼顾复合句。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变两、三句。尽可能写出名言警句，有点睛之笔。
4.连句成文
将写好的句子连贯起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果的关联词，使短文层次分明，过度自然。
5.细心检查文章草稿完成后，检查修改
可以一遍检查一个方面：如：人称、动词时态形式、名词复数形式、单词拼写、标点符号和大小写、词数是否恰当，行文是否连贯、看有无遗漏要点、看词语使用是否正确，有无语法或用词上的错误。
中考前的复习是初中阶段教学的重中之重。教师要根据不同的教学内容，采用不同的方法，以调动学生的积极性、主动性。要避免题海战术，学生做再多的题，若不理解也是无意义的。更不能随意拿本教辅材料，从头做到尾。选用的复习材料一定要和中考题型一致，教学从某方面来说就是处理学生的问题。妥善安排复习时间，完成阶段复习任务。教师要妥善安排时间，各阶段有所侧重，圆满完成复习任务。临考前三个月进行课上限时训练，每节课前做1～2篇完形或阅读。考前晚上阅读法，选3～4篇近3年中考完形或阅读进行训练，每篇限时5分钟进行训练。要使学生调整心态，满怀信心，考出优异成绩。
通过李老师的详细讲解，也为新时代下教师的发展指明了道路。教学、备考复习和考试有着紧密的联系，是一环紧扣一环，只有通过新的课堂教学，才能适应新的考试，才能培养学生新的“应试能力”。面对新课程改革，更看重语言的使用，而不是解释，注重听说能力的训练和在课堂上师生的共鸣。教师要具备设计、组织、参与、监督课堂活动的能力，这也是评价是否是一堂优质课的标准。同时，教师要有自己的校本教材，适合师生学习理解的教材包括补充，改动，删减或颠倒顺序。再者教研技术的使用也更贴近教学，有利于学生理解掌握。
今后教学中应该更加注重学生基础知识的掌握，注重学生的操作能力，并养成学生关注生活、关注社会的习惯。平时我们要敢于给学生时间，让学生在实践中去体验、去探究，让学生充当主人翁的角色。这样就能做好备考复习，顺利通过中考。
本次研讨活动不仅内容丰富并具有极强的指导意义，与会老师都觉得收获颇丰。这次英语中考复习研讨会不但给我们提供了有效的指导，而且为我们在英语中考复习指明了方向。
本次授课的每位专家和教授都提到了有关教练员角色和素质的话题,特别是王守恒教授、崔鲁祥教授、尹军教授、胡加时主任把这个话题作为一个专门的模块进行讲解,现结合专家授课和自身实践积累以及体会总结优秀基层教练员应该具备的素质:
一、敬业精神
既然选择了做教练员就要对这个岗位负责,就要对单位负责, 对家长负责,对学生负责。理想和追求是成就事业、推动球队发展的精神力量,结合实际确立阶段目标和长远发展规划,通过不懈奋斗努力实现。教练员工作想要成功不可能是一帆风顺的,需要克服常人无法克服的困难,经历常人无法忍受的痛苦和无数次失败的考验。此外,教练员工作比一般工作要付出更多的时间和汗水,凡是在自己所从事的领域内取得突出成就的教练员无不在自己和家庭上都做出了巨大的牺牲。
二、专业技术水平
专业理论知识是从事训练的基础,包括对篮球运动基本规律尤其是制胜规律的理解和把握;对篮球运动训练周期的划分与训练规律的把握;对国内外篮球运动发展特征与态势的认识;对运动队的管理和运动员的教育的认识和控制等。
教练员在训练内容安排上要科学合理,要重视差异、善待差异、利用差异,尽可能的防止因为教练员训练内容安排不当而造成运动员受伤情况的发生,避免出现“拔苗助长”现象,有效的发掘每个人特点,使球队整体实力提高。
教练员在训练手段上应多研究和思考,不要让队员对训练感到乏味、把训练当做任务和负担;在训练方式方法上要注意你的行为对队员的影响,让队员在宽容、鼓励、公正、自信、合作的氛围和环境中学习和训练,队员们从“要我练”到“我要练”, 训练效果必然不同。
三、临场指挥能力
教练员对球队目前所处的环境、球队发展的方向、主要竞争对手、目标和各阶段计划的制定与实施等方面要有所掌握,做到心中有数。对生活中、训练中、特别是关键比赛中出现的各种突发事件,能做到临危不惧,应变自如。
2012年内蒙古自治区青少年比赛交叉赛,获胜进前六,对手实力从技术、经验都在我们之上,几乎所有人都认为这场比赛没有悬念,而我们球队组队不到两年,全场紧逼防守是我们主要的战术。赛前一小时我们到场地时,对手已经在训练了,对方教练和队员根本没有重视我们,考虑对手上午刚拼了一场,而我们轮空, 我有了一个大胆的想法,要赢下这场球。正常我们都是在下半场变换使用紧逼战术,我告诉队员开场就进行紧逼,并激励队员“跑也能跑跨对方”,就这样最终赢了对手三分,上演了一场以弱胜强的经典战役。
四、学习与科研能力
俗话说的好:“活到老,学到老”,教练员不能满足于当下, 要把握一切可以学习的机会不断充实和提升自己。现代社会是信息化的时代,科研技术(如数据统计、数据分析、录像分析等) 已经广泛应用于平时的教学、训练、管理和比赛进程中,不仅可以帮助我们解决出现的问题,将已有的篮球知识和规律应用于实践,而且可以帮助我们检验篮球实践中已有的学说和理论,探索篮球领域未掌握的知识和规律(创新意识)。如队员在做三步上篮时,跳不起来,加强练习次数和技术指导都解决不了,在冬训时加强了素质训练和力量训练,大部分队员三步篮起跳有明显提高。在进行技术教学时,一些队员动作做不到位,加强专项素质和力量的训练有利于促进技术动作的完成。
五、运动心理学知识
运动心理学的主要任务是研究人们在参加体育运动时的心理过程,如感觉、知觉、表象、思维、记忆、情感、意志的特点, 以及人们参加各种运动项目时,在性格、能力和气质方面的特点及体育运动对个性特征的影响。
笔者认为,善于运用心理学知识不仅可以激发队员斗志,让她们放下思想包袱,轻装上阵,而且还能够激发训练型队员、有潜质的年轻队员的潜能,帮助她们在比赛中发挥水平。篮球是一个团队项目,只靠一二个人是不能取得太好的成绩的,特别是青少年比赛要求第一、二节五上五下,就是说每个队伍至少有十人要上场比赛。勒布朗·詹姆斯、马布里由谁当教练都能发挥的不错, 但要赢得比赛只靠他一个人是不行的,要靠队友的支持,需要团队协作,特别是第六人第七人如何在比赛中能够发挥自己的水平。
六、运动队管理能力
教练员与队员如何相处尤为重要,课上是教练,课下是朋友, 要经常与她们进行沟通交流,多为她们着想,特别是生病时或是情绪低落时更要给予关心和帮助;不只带她们训练,还要教她们做人的道理和准则,以身作则,以德服人,塑造人格魅力,彼此建立信任,加强队伍凝聚力。全队上下思想统一,目标明确,斗志昂扬,训练质量高,比赛成绩自然会越来越好。
七、结语
教练员不仅是构成现代篮球运动的基础、竞技体育发展和运动训练水平提高的主导因素,而且也是衡量球队实力强弱与决定比赛胜负的关键要素。根据目前我国篮球运动的管理体制和发展的需求,教练员特别是基层教练员的应具有的素质包罗万象:传道、 解惑、排难、布阵、除燥、整纪、稳绪,乃至日常球队的衣、食、 住、行中充满的矛盾,都需要教练员谋略的去调配指挥。教练员能否善于运用辩证唯物主义的立场、观点,确立正确的指导思想, 运用综合学科知识在训练计划安排和训练手段方面不断创新,谋划“克敌制胜”的指挥艺术,对球队发展、激励队员士气,赢得比赛胜利都有决定性作用。
摘要：篮球教练员是球队的缔造者、设计者、执行者,他们通过自身的专业理论知识和较高的技术水平以及先进的教学和训练方法,对运动员的思想、身体、技术、战术和意志品质等全面设计、培训、引导与督促,从而促使球队水平得到较快的发展和提高。本文从敬业精神;专业技术水平;临场指挥能力;学习与科研能力;运动队管理能力;运动心理学知识等几个方面论证了成为一名合格的篮球教练员应具备的素质。
凝聚创造力量
信和贸易有限公司欧诗漫拓展培训活动
记得有人说过：只有亲身经历的才是难忘的，只有亲身体验的才是最真实的，只有在这种经历和体验中，我们才会思考那些看似平凡简单的小问题，由此而启迪我们的思维。
生活何尝不是如此？它教会我们如何做人、如何做事，如何在生命的河流中寻找支点，如何实现人生价值„„在这短短一天的拓展培训中，我们可能会反思很多，感触很多„„
对于很多人来说，可能对于体验式培训也就是拓展培训知之甚少，或许听说过，也或许就是第一次接触。
无论如何，接下来的拓展中，有笑，有乐，有愁，有苦，还有泪„„然而更多的应该是反思。
天行拓展培训机构根据信和贸易有限公司独特的市场特点定制了六个项目的拓展培训。分别是团队破冰，目标市场，“成吉思汗”舞蹈，七巧板，信任背摔，风雨人生路。每一个项目，参与人员都感触良多。
团队破冰，谢教练风趣幽默的引导加深了大家对拓展培训的理解和认知。接下来的分组，选队长，取队名，想口号，展现团队文化和气势让大家相互间更加了解，同时激扬了团队的气氛。
目标市场，看似简单的翻牌游戏，却暗含许多道理。前期我们都会花费大量时间去考察市场，寻找规律，从而制定战略部署，到达目标。然而市场是不停变动的，任何问题随时都可以出现，中间可能还会有部分人为达目的不惜破坏规则，从而被叫停，这时候领导者该如何做？
第 页
最专业的团队活动策划专家！
地址：嘉应东路市公安局对面
电话：2256118
***
打造梅州最专业的体验式活动策划机构
凝聚创造力量
“成吉思汗”舞蹈，谢教练富于故事性的讲解，娴熟流畅的舞姿，让参与人员笑开怀的同时，也深深记住了这段独特的舞蹈。
七巧板，这是个大伤脑筋的项目，教练将我们分成七个小组，所有小组一个任务书和一个图纸还有少量七巧板，每个小组按顺序围在七组的周围，除任务书外，图纸和七巧板都只能通过七组相互传递，但不许各小组之间传递。
项目开始后的三十分钟里都是乱哄哄的一团，像菜市场一样，各小组各成团体，相互竞争，拿着多余的七巧板也不愿给出去，给出去了又担心要不回来，而七组忙于传递七巧板，忘记了仔细分析任务书。最后的结果让所有人暗自汗颜。
当教练让三个组的代表大声念任务书时，才发现其实大家都有一个相同的目标，却不知道，本应该团结协作完成目标，最后却各成团体，相互制约，互拖后腿。
这就是一个缩小的企业沙盘，每个组都代表着不同的部门，而七组充当着企业总部的角色，当资源无法共享，信息无法传递，各部门目标不明确的情况下，矛盾被激化，丑陋被无限放大„„
这个项目告诉我们，团队有效地领导，信息和资源的共享才会达成我们想要的目标；去掉本位主义，多从对方角度看问题，不要局限于眼前利益；要有大局观，团队赢，企业赢，大家才能真正赢。
第 页
最专业的团队活动策划专家！
地址：嘉应东路市公安局对面
电话：2256118
***
打造梅州最专业的体验式活动策划机构
凝聚创造力量
信任背摔，这是拓展项目中最具典型意义的项目之一。当台上的伙伴大声喊“我叫某某某，我现在挑战信任背摔，兄弟姐妹们准备好了吗？”台下搭成人床的伙伴大声回答“我们准备好了，一二三跳”，这就是一种信任，一种承诺，是我们往下跳的勇气、力量和信心源泉。
风雨人生路，这条路，或许是我们走过的最无助，最恐惧，最不知道方向的一条路。当所有人被蒙上眼睛，手拉着手，跨过荆棘，爬上山坡，走过草地，绕过树木，踩进小草坑，钻过矮木丛„„我们迷茫，无助，能抓住的只有前后伙伴的手，我们看不到自己要走到哪里，只有最前面似乎有着一双手一直小心的引导着我们，还有不时伸出的一双双陌生的手，告诉我们这里或许有着危险。
在我们现实的人生路上，是谁一直在引导我们往前走，从没放过手？在崎岖坎坷的时候，是谁伸出手扶过我们？帮助过我们？
让我们懂得感恩，感谢那些帮助过我们的人，不论结果如何，至少他们曾与你并肩一起走过。
第 页
最专业的团队活动策划专家！
地址：嘉应东路市公安局对面
电话：2256118
