军训的日记三年级（精选11篇）
军训开始了，但并不是做一些多难的动作，只是站站军姿。哼，站军姿，有什么了不起。你一定会这样想。没错，当时我也这么想。但当几个小时的军姿站下来，我浑身是又酸又痛，可又不敢动一下，生怕被教官抓到。我这才体会到军训的不易，浑身各个关节仿佛已不属于我，全被酸痛所占领。当汗水顺着脸庞滑下来，落在嘴里时，感觉好像是酸的。
拉歌，毫无疑问是军训中让人开心的一大节目。两队人员，几百名学生，排出阵势，互相拉歌，进行比赛。这时就看谁的声音响了，这方唱罢那方开声，可以说是此起彼伏。而中间拉歌的歌词，我认为最有趣，以至于笑得我肚子疼，眼泪都出来了。啊，笑出的眼泪是甜的!
说到军训的苦，所有的人都应该有深刻的体会。一站几十分钟的军姿，并且要求也非常严格，不准动一动。训练后的累，无一不向我们展示军训的苦。当时不少人因为在烈日下曝晒而中暑，也有不少人因为受不了而选择逃避，能坚持下来的同学也全身像散了架。苦，太苦了!
后记
不管你相信与否，当你真正参加军训后，你才能体会当时的滋味!可也正是军训，锻炼了我的意志。
★ 小学三年级军训日记
★ 军训日记.①
★ 三年级日记
★ 三年级日记精选
★ 高一军训日记
★ 军训日记第一天
★ 军训日记四
★ 军训日记Final
★ 军训日记1400字
关键词：日记；语文写作；小学三年级
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0101-01
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。作文教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分，具有举足轻重的作用。而作文教学一直是小学语文教学的难点之一。在多年的语文教学中我常常发现，学生普遍对写作不感兴趣，甚至是“谈写色变”，教师视作文教学为烦恼。从历届小学毕业生考试情况来看，我校小学语文成绩普遍低，特别是占有相当比重的作文这一块成绩不理想。为了改变这种现象，我们试图改进方法，积极创设条件，促成学生主动参与，努力探索一条激发小学生写作兴趣，提高小学生的写作水平的有效途径。
三年级学生正处于作文写作的初始阶段，对作文充满了期待，通过合适的途径和习作方法的引导，会为他们今后的写作起到事半功倍的效果。下面仅就我在日记在小学三年级语文写作中的应用指导中的探索与实践，谈几点粗浅的认识。
一、用日记激发学生“写”的兴趣
日记是一个人一天中学习、工作、生活以及所见、所闻、所感的简要记录。日记的内容丰富多彩、包罗万象，形式上也不受任何限制，所以，学生在写日记时毫无拘束，可以随心所欲地发挥自己的主观能动性，除在内容上要求健康以外，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。如写“五一”节旅游见闻的，周末回农村外婆家种菜的，爸爸爱喝酒烦死我了、妈妈天天监视我不让我玩电脑的等等。这些习作不仅内容五彩斑斓，而且有的语句虽很朴实但令人回味无穷。通过自由练笔，很多学生觉得作文并不难，有时甚至主动提出想写作文。这样，当写作一旦成为学生自身的需要，总想将一天中最感兴趣的事记下来即可，不会感觉出课堂作文中的“规定”的“乏味”。 ，变“要我写”为“我要写”。
二、用日记培养学生的观察能力，开拓学生的思维
学会观察和思维是写好作文的前提。日记虽然在内容上和形式上都很自由，但要写好它不是凭空想象能实现的。既然日记是一天中学习、工作、生活以及所见、所闻、所感的记录，那么，在写日记之前，一定要进行思考，一天中什么事情最值得记，记所见人或事，要从什么角度入手，那就要看学生是怎样观察的，而且，即使刚开始学写日记也得在写前有一个简单的思考，然后才动手写，写所闻、所感更要进行分析、评价，都需要进行认真的思考。由于学生生活在不同的环境，会碰到复杂多样的社会现象，很多是他们不能理解的，教师就要根据其思维特点作正确引导，使之正确地分析、思维、理解，并正确吸收。通过这些引导，学生能正确观察、思考、思维能力会逐步提高。
三、用日记帮助学生积累作文素材，训练写作技巧
日记是一个人日常生活的反映，而一个人生活的环境不管大小，它总是复杂多变的，其中所反映出来的现实是形形色色、千差万别的，学生日记的内容也会是丰富多彩的。所以，学生日记本身可以说是作文的材料仓库，有了它学生作文还愁无处下手吗？在日记教学中，要给学生营造特定的情景，让学生身临其境，大胆联想，放飞想象，然后让他们积极参与，显示出多样性，拓宽了日记内容的渠道，积累了作文素材：
1.写生活日记。小学生的生活丰富多彩，只要是他们自己的生活，自己的话，自己的思想，想怎么写就怎么写，只要能连贯的把听到的，见到的，感受到的写出来就行。三年级有一个学生，因为父母离异，情绪上有很大波动，就在日记里写道：爸爸和妈妈都是坏人，连自己的孩子都不要了，活着有什么意思……，孩子写出自己的心声，我当时看到后，大吃一惊。及时在日记里告诉他，大人们有自己的苦衷，但你是个好孩子，要学会坚强，要坚持好好学习，一切都会好起来的，老师和同学们都会帮助你的……课余时间我又单独和孩子进行了交流，并私下找到孩子家长告诉他们孩子的困惑，家长及时给孩子安慰，后来我经常在日记里和孩子交流，时时鼓励，最后孩子的情绪缓解了许多。敢于写真实的生活，从而培养了他们坚强的性格。
2.多写随笔，建立素材库。“生活是写作的源泉”，多姿多彩的生活，给我们提供了无数写作的素材，然而，有些美丽的景象、睿智的想法、奇特的想象等转瞬即逝，这就要求我们要善于捕捉信息，把它记录下来，积累起来。提倡学生写随笔，用一个固定的笔记本，自己设计封面、目录、插图、配画等及时把自己的所见、所闻、所感记下来，也可把自己学到的好词佳句分类记下来。如按字数分，四字词语、三字词语、二字词语等；按内容分，如写外貌的、写神态的、写景物的等，句子按修辞来分，如拟人句、比喻句、排比句等等。这样日积月累就为学生积累了大量的写作素材。
四、形成多元的日记评价体系，激发学生写作的信心
在写日记的过程中，我们坚持鼓励原则。充分尊重学生，充分肯定长处，多圈少改，发掘其闪光点，善意提出问题，不断强化学生写日记的动机和愿望，变兴趣为乐趣。
1.态度激励。以学生写日记态度是否端正为评价重点，态度积极的重点表扬，在同学中树立榜样。
2.高分激励。老师的一个高分就是激发学生写日记热情的一个契机，所以，在评价学生的日记时我从不吝惜笔下的分数，“优秀+笑脸贴画”、“笑脸大拇指”都是学生最期待的，会更加积极的写日记。
3.评语激励。通过评语表扬、激励学生，能够有效的保护学生的自尊和热情，更利于激发学生对老师的倾诉和交流的欲望，二次激励学生学生写日记的动机。
4.全校评选，公开表奖。每个月，学校小广播台会在“心声”栏目里广播学生写的好的日记或是作文，每个写得好的学生都有机会，得到学校发的奖状和纪念品，让学生觉得写日记也是件很光荣的事。
进了校门，教官们穿着军装，站在门口。他们全是士兵。他带我们到操场训练，又整理好东西，带他们到餐厅进行开营式。我们听了王老师的讲话，又进行宣誓。最后开营式结束，他们训练了一会儿，就开始吃饭。教官们很厉害，哪怕坐姿有点不对就要罚站，饭前还得站起来又坐下，真麻烦。我觉得教官很凶。唉，还是学校最好！
我之前以为军训很好，现在终于发现这种事，我心里很难受。下午，他们去了凤凰山，进行了长途拉练。一开始我们走水泥路，接着是碎石路。我越来越累，气喘吁吁，经常掉队。后来，我们走了一个一个台阶，我简直走得生不如死，逐渐地与大部队拉开了距离。正如张老师说的，“你军训以后，就会知道体育课的内容都是浮云。”我真正体验到了军训的苦处了。唉，还是学校好！
我终于下了山，追赶到了大部队。我们还要走4.5公里路才到军校。“前方学校，避让行人。”我看见几个快乐的大姐姐拿着可乐站在车站里。这时我不免要触景生情，要是不军训该多好！呆在教室里舒舒服服地做作业，再回到温暖的家，不是很好嘛！我又难过了一阵子。真是羡慕死他们了。会到军校，我百感交集。唉，还是学校好！
星期一
早上，天边刚刚泛起一丝鱼肚白，我就从床上醒了过来，赶快穿好衣服，一看表，才五点半呀！我长叹一声：我七点上学，现在才……唉。我没事干，只能还是查看行李。你应该猜到了我要去干嘛？是的，我要去军训。
终于，时针指向了“7”这个数字，我催促妈妈快点。
到了学校，刚好开始升旗，而我则在交谈军训的事。过了好长时间，我们终于到了基地。
到了基地以后，和以前一样，开始分寝室了，我和宋光瑞，魏书豪，马跃文等九人分到了一个寝室。照例，我们开了欢迎大会。吃完饭我们回了寝室。听到哨声以后，我们都集合在一起。开始了训练。在这一下午时间，我们学到了许多课本上没有的知识。和以前不一样，训练完了，我们举行了以前没有的授旗仪式，而我，则被选上了当旗员，这真是一个天大的惊喜啊！接着，我们吃完饭，进行了内务教育。九点二十，我们都回去寝室睡觉了。就这样，我的一天就这样过完了。
星期二
这天上午，我们的教官给我们讲了今天的训练内容——野炊。听到这儿，我们的热情都被点燃了。而教官还在慢吞吞的讲着野炊注意事项，我们觉得都度日如年。
过了半个小时，开始实战了。做完饭，我们回了寝室。在下午的训练中，可以说是最快乐的。因为我们玩了许多游戏。。其他的，我就不叙述了。
星期三
今天我们的课程是“吹向世界的中国风”通俗地讲就是剪纸。我们每个人都很开心，剪出了一副副美丽的剪纸。
今天我们五年级的同学一起来到了少年军校，开展了为期约5天的军训生活。我想军训应该有3种味道，那就是――酸，甜，苦。
中午我们吃饭时，有许多规矩，要按步骤一个接一个的完成后才能吃饭。并在校长讲话时，坐下就要5个步骤：1、准备凳子2、好3、坐4、脱帽5、调整一下。等我们把所有步骤做完，都等得急死了。呵呵!还有许多规矩，如：吃饭前，上课前等等。我们学到了许多在家中学不到的东西，知道了是一名小军人就要一个命令一个步骤，在教官没有发出命令前，是不能动的。
下午，我们还像红军一样来了个“征途”，起点：少年军校，任务：翻越凤凰山。虽然中间有一个游戏时间：“挖地雷”，但大家还是很累。下面来讲讲“苹果的诱惑”，这个苹果不是吃的，是看看我们的.耐力，哪个班能坚持到最后，不吃苹果;翻越山之后还能把苹果带回来。这个游戏不仅仅是一个游戏，而是在锻炼我们的意志。
这次活动锻炼了我们的耐力，同时也告诉了我们一个道理：“忍耐之后，往往有更好的风景。”今天虽然很累，但我们仍然很开心!
六年级，我们学校要求，培养出各种方面优秀的学生，所以学校要对我们六年级进行专门的军训。哇!我又期待又紧张。
军训的开始，我们仿佛又回到了去晨阳基地时的艰苦训练。我们跟着新教官把我们以前学习的各种动作都重新回顾了一下，像“向右看齐、站军姿、向左向右向后转”等这些基本的动作，有的我已经忘掉了，但有的我仍然记忆犹新，那背后有我们的汗水和艰辛。
中午的时候，操场上简直就像一个大蒸笼，把我们个个都蒸的好像快要熟了似的，流的汗就能用来浇花了，衣服都湿了。我们有的人，就是管不住自己的嘴，老是说话，最后，一向温柔的教官，这次竟然罚我们蹲，而且一个人动一下，就要加十分钟，这是军训的苦。
我们练动作练的腰酸脚痛，教官让我们坐下唱歌，欢快的歌声在操场上回荡，这，就是军训的快乐之处，歌声中带着甜甜的味道。
到了那儿，我们班的同学先去领了军服和军帽。我们穿上后在走廊上每班每四列的队伍排好。我们来到盥洗室把毛巾、牙刷等物品放好后，去寝室套被套，我用妈妈的方法套被套，
可朱老师说我错了，后来我用朱老师教的方法很快就套好了，之后在操场上排队进礼堂开始了军营开营式。
下午2点钟我们去12公里的拉练，路上只有一个苹果，不能带水。
在拉练中，我渴了就舔一下苹果，或看一下它，望梅止渴。途中，我们爬了玉皇山和凤凰山，消防部队的柳莺支队参观了真正的“豆腐干”，和4位部队叔叔的演练。中间我们还进行了挖地雷比赛，可是我却一无所获。
回来后，教官让我们做拳头俯卧撑，作为我们路上不守纪律的惩罚。
晚上，我们刚睡下又被叫起来，因为毛巾没有挂成一条线。我想：军训是真是这么严啊。
陌生的环境，陌生的人，今天是军校开学典礼，即军训的第一天。我们都是新生，笔直地站在操场上，静静地等待着教官的到来。“哇，我们的教官好像很随和喽，应该不会太凶吧?!”小A来了句开场白，缓解了一下沉闷的气氛。“停，不许讲话了!”我们的严肃地发令了，“立正!稍息——自我介绍一下，我姓吕，是你们四班的教官，希望我们相互配合，圆满地完成这五天的军训!……”酸!酸!酸!我浑身上下没一处地方不酸!可我又不敢动，因为这位吕教官会因为你动了一下自己的脚趾头而罚你做俯卧撑或跑两百米操场!我正想“酸”的问题，吕教官已经讲完了向右转的要领。“立正!向右——转”教官一声令下，我们就宛如一条大大的扭动着的虫，歪歪斜斜地转了过去。这时，一名男生没喊报告就动了，被吕教官给“训”了一顿：“要动先要干嘛?先喊‘报告’!这有什么难为情的……” 好不容易挨到了十点。“立正!解散!”我们这群小虫拿起水杯就直奔教室。My god(我的天)!It’s very tired(实在太累了)!
吃过早饭，教官带我们来到下操场。那是一片修得极其漂亮的草地，放眼望去，就像一块方正的绿地毯。我想：假如我会想念军训的话，下操场一定是我最最不能忘怀的地方。
言归正传，当育才一小的才子才女们在操场上笔直地站好，教官们却都躲到遮阳篷里去谈天说地时，一个戴着绿帽子的教官走到置有顶棚的小舞台上，吼道：“我牺牲一个上午的光阴陪你们训练，都给我听好了，乖乖听从指挥，不然啊!我就不信没法整你们!”啊，真令人感动!有这么个可爱的教官陪着，我们一定能度过一个愉快美好的上午。
绿帽子教官整人还真有一套!老是喜欢用对比的方式。或是大声斥责：“五年级的怎么回事?多向四年级的学习学习!”或者让五年级的一边凉快去，而四年级的则仍在顶着烈日练蹲姿。我们训练的是广播操与交警指挥操，明天下午，我们回校后将在老师和同学们面前表演这些。
天真热呀!太阳火辣辣地烤着大地，我觉得自己比那刚出炉的烤鸭好不了多少。这原本是很简单的训练，可偏偏总有人做不好，不是动作不整齐，就是动作不到位。结果是，教官一遍一遍要求全体重做。他们就不能认真点儿吗?我绝望地想，恨不得那些捣蛋鬼全部死光光!不知为什么，时间在这时走得那么慢，老天，你可知道?我们的每一秒都是在受煎熬!
终于到吃饭时间了!我在松口气的同时，使劲握紧拳头。我已经窝一肚子气正愁没处撒呢!不过没关系，是谁在偷懒被我找到了，到会儿一定一个“降龙十八掌送他会香港!”那一定是一个不太雅观的流星。想到这里，我不由得“阴险”地笑出声来。
初一（1）班秦智源
今天是军训的第四天，每天都要先站五分钟的军姿，今天也不例外，因为我们要阅兵式，所以今天的任务较多，上午的时候，教官让我们练习齐步换正步，正步换齐步以及跑步，一遍又一遍的练，练到好了为止，没多久，台上的教官说：“请所有班级迅速到达操场，练一下阅兵式的内容。”听了这句话我突然感觉压力山大，所有我要跟加努力。第一个入场的是国旗班，她们高举着红旗，迈着整齐的步伐，给我们开一个好头，该到我们班了，我们跟着音乐的节奏走着，一到教官喊“向右看”的时候，都往又看。就这样练了3次左右，我们的头上都浮出“豆大”的汗滴，“好心”的教官终于让我们休息了1分钟，随后就排队吃午餐了。很快又到了下午，下午还是这样反复，依旧着练习，这一天的军训就这样结束了。我愿意拿出全部的精神投入到明天的阅兵式中，把明天最好的一面呈现给大家，我还想对教官说一句“教官，你辛苦了。”
初一（1）班惠紫玥
明天就要表演了，教官们显的很紧张，对同学们的要求有些严格。不过今天是阴天，这可帮了我们大忙，终于不用在太阳下站着，也不会晒伤了。经过这几天的训练，同学们的正步、踏步、起步走都变得熟练多了。我们练了一遍表演时的动作。这时，教官告诉我们：“同学们，下午有一个明天的彩排练习，大家争取下午得到奖状！”“好！”接下来，我们经历了一段辛苦的训练。大家都练的差不多的时候，彩排开始了。
第一个部分是升国旗，我们行注目礼，教官们行军礼。第二个部分是对八一中队队旗行注目礼。接下来，就换我们出场了，我们是踏着整齐的步伐入场的，可是不知道怎么回事，教官喊：“一，二，一。”时，有些人没调过来，我们后面就跟着乱了，打手的打手，走错的走错，喊的口号也不是很大声。就因为这样，我们没有得到奖状，同学们都有一点灰心，但是，教官告诉我们今天的彩排并不重要，重要的是明天的正式演出，到那时我们一定要拿到奖状
初一（2）班王瑞辰
今天是军训的第四天。一早就阴阴的，不一会儿就下了雨。上午两位教官依旧带我们复习了分列式等动作，台上一位首长还带领所有参加军训的学生进行了明天军训闭幕式的彩排。虽然有一段时间淅淅沥沥的下着小雨，不过教官们的鼓励和首长振奋人心的讲话，还是让同学们精神抖擞，斗志昂扬。我们的目标只有一个：下午会操的奖状！！
下午的会操开始了，我们本想再得一张奖状，让老师和教官高兴，也为让自己不留遗憾。结果可能是天气原因，或是同学们身体原因和“必须要拿奖状”的压力等等，让我们没能把最好的状态发挥出来，这一次的奖状与我们班失之交臂了。
不过，同学们，千万不要灰心哦~真正的大奖是明天会操的奖状，我们努力练习一下，一定能把大奖拿回来！！
初一（2）班宋文卓
今天，是军训的第四天，早上空气中飘扬着小雨，伴随着阵阵微风。军训倒数第二天了，明天就是最后一天了，我们也将在明天为这次军训画上一个圆满的句号。
时间随着雨滴，一分一秒的过着。而我们的军训时间也在一分一秒的减少。这次军训收获了太多太多，也将自身能力提高了不少。军训虽然十分苦，十分累，但却在无形之中提高了自己的各方面的能力，培养了我们的集体荣誉感以及集体配合的能力。
明天是最后一天了。我要加油，要努力，再会演时展现最出色的一面。同时，也要向家人证明，我可以的！Fighting！
初一（3）班陶寻
今天是一个没有阳光，微风的好天气，在这样的天气里军训，再好不过了。
上午，天空飘下了絮絮般的小鱼，虽然它可以浇灭我们头上的暑气，但依然浇不灭我们身上勇于前进的斗志。
一套训练之后，我们又要开始阅兵了。随着主席台音乐的响起，各个班级按顺序依次前进。该我们走队列了，教官在旁边为我们喊着口令。这次效果比昨天好很多，我们每一步都踏在了乐点上。教官在主席台上表扬了我们，我们心里美滋滋的。
加油！三班！为了明天的表演，加油！
初一（3）班李如茵
军训接近尾声，训练也进入了紧急状态。今天上午，天空阴沉沉的，只练习了一小时就开始进行了分列式的彩排。不一会儿下起了雨，可大家都没有退缩。以班级为单位依次上场，个个儿都挺直了腰板，睁大了眼睛。步伐整齐划一，口号声更是非常响亮。即使第一遍走得不好，可我们依然在继续努力，从不放弃。
下午又要进行会操，反复地练习。到我们班了，大家全神贯注，没有一点儿松懈。口号震天响，步子也很整齐。明天，最后一次的汇演，我们一定要大放光彩！加油！
初一（3）班吴新月
今天，天气不算炎热，天上的太阳也被乌云遮住，时不时还飘下几滴雨，这种天气正适合进行训练。上午，我们练到一半就开始下雨，雨掺杂着风落在身上，可我们仍然是毫不动摇。
下午，我们在教官的带领下，为明天的汇报表演做彩排。从奏国歌到阅兵式，再到分列式，一切都显得严肃和整齐划一。在音乐的指挥下，我们踩着乐点，从主席台前雄赳赳气昂昂地列队走过。
但可惜的是我们又一次与奖状擦肩而过，这时候班主任和教官和我们谈了心，既可以说是打气，也可以说是挫折式教育吧？
“紧急集合，紧急集合!”一阵喧闹把我从睡梦中惊醒，只见门外灯火通明，营员、老师都向操场奔去。我也不甘落后，急急忙忙穿上衣服，戴上营帽，三步并作两步，直奔操场。
早上给我们军训的那位教官早已端端正正地站在操场中央，他待大家到齐后严肃地说：“现在我们要夜登佘山。”同学们一听这个消息都像泄了气的皮球，个个无精打采。可教官毫不含糊，继续下达命令：“各连连长检查人数。”二连连长报告他们少了一名营员叫林波，接着他又介绍了林波的特征：矮矮的个子，板刷头，眼角有颗黑痣。于是教官又发出了第二道命令，要大家分头寻找林波。然而宿舍、浴室、厕所、食堂……凡是该找的地方都找了，可是仍然一无所获。这下大伙儿都急得像热锅上的蚂蚁团团转，有的甚至担心他被坏人拐走了。最后林波终于在洗漱间被老师找到了，他一出现，整个营地都沸腾起来。
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