《草》优秀教案（推荐15篇）
认识酢浆草的特性。
运用大自然的素材进行创作。
活动准备
儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。
水壶、塑胶袋。
活动过程
1. 事先向幼儿预告到附近公园走走的讯息，请幼儿携带塑胶袋及水壶。
2. 带幼儿到附近公园走走，沿路上，捡拾地上的叶子放进塑胶袋(作為下一个活动使用)，并观察路边的野花野草，找一找有没有酢浆草，看
谁能找到四片叶子的幸运草。
3. 告诉幼儿酢浆草通常只有三片叶子，有人说找到四片叶子的酢浆草，许的愿望会实现，所以酢浆草又叫作「幸运草」，到了晚上它的叶子会
闭合，好像睡著一样，这种闭合的现象叫作「睡眠运动」。
4. 使用酢浆草玩拔河游戏：将叶柄的皮剥下来，只剩下一根白白的细线，将两片酢浆草交错，一人拉一端，看谁的叶柄先断。
5. 请幼儿将地上各种形状的叶子、果实、石头等排列出各种造形，再彼此欣赏同儕创作出的造形。
6. 最后请幼儿围坐一圈，教唱儿歌「幸运草」〔附〕，手拿著幸运草，随著旋律摇摆著身体，再拿著酢浆草闭眼许下愿望。
评量
1.能专心的寻找幸运草。
2.能使用大自然的素材进行创作。
活动结束
1.1 草坪草种进口逐年递增, 导致大量的外汇外流
我国的草坪业起步较晚, 草坪草种主要靠进口。据不完全统计, 20世纪90年代初每年进口不足50t, 1997年进口2500t, 1999年进口5000t, 2000年进口已达的15000t, 且有逐年快速递增的趋势, 为此国家每年至少要花上数千万美元的外汇。另外, 国外商家价格有逐年增高的趋势, 引种造成草坪业经费总额的1/3外流。由于这些草种缺乏系统的引种试验、驯化和评价, 未必能适应我国各地的生态环境条件。但是, 某些地方领导的“形象工程”和崇洋心理, 致使盲目引进, 一哄而上。
1.2 这些进口草坪草品种适应性差, 管理成本高, 生长寿命短
这些引进的草坪草品种, 地下根系不超过20cm, 地表层很易失水, 一到旱时, 如不及时浇水, 草坪很快便会枯死。草坪浇水消耗了大量的清水和资金, 是很得不偿失的。各种进口草坪的正常旺盛生长期是3~4年, 4年以后, 逐渐的老化、枯死, 如不做深层换土, 重播也不能正常生长, 一般每4~5年就需要重新换土种植1次。在高温高湿天气, 这些草坪草还容易产生病虫害, 需经常喷药, 造成对环境的危害。草坪草种的进口还会把病虫害带入国内。这种做法犹如饮鸩止渴, 劳民伤财, 令人担忧。
据调查, 种植1m2的进口草坪平均需投入20元人民币左右, 草坪还需常年浇灌, 1m2草坪每年约需浇灌15~20t水。我国的草坪草管理维护的综合成本约5~7元/m2/年, 一个中等城市按约有草坪面积500万m2, 每年的维护管理费用都在3000万元以上, 年复1年, 加上草坪死亡重植、病虫防治费用, 增大了城市的财政负担, 直接影响到城市的可持续发展。
1.3 传统草坪种植模式正在危害草坪业健康发展
我国飞速发展的城市化为草坪业提供了巨大的市场空间。现在国内经营草坪企业有5000多家, 99%的公司是有土种植草坪。这种生产模式起草时草坪必须保持5~7cm的土壤, 以保护草根, 带土起草4~6次, 20~30cm的耕作层就被剥离干净, 表层的有机土壤全部丧失, 出现大量的洼地、贫瘠地, 形成“种草——起草坪卷——裸露——水土流失”的恶性循环。城市草坪绿化首先是改土, 把绿化地的土挖走, 再从农村把好土买回来填上, 造成双向生态环境破坏, 双向水土流失。
未来几年里, 我国城市化进程将进一步加快, 使草坪市场的需求巨增, 将对我国的耕地、水等生态资源构成更大的威胁, 同时可能进一步威胁我国草坪业的健康发展。
1.4 这些草坪绿化不是真正的植被恢复, 与建设生态绿化城市相去甚远
经得起科学检验的绿化标准, 应是指植被的恢复。建植可持续发展的生态植被, 以它们能植根于土壤, 并能继续自我生长为基本前提。从国外引进的这些草坪, 要么夏季高温高湿容易发生病害, 造成斑秃;要么不适应冬季的寒冷干燥, 不能稳定越冬。而且这些草坪草种大多是网状匍匐根系, 数年后草坪地带就会出现了网状草根与下面的土层分离, 草坪下土地严重板结等问题。这使其在雨季失去了渗透雨水的功能, 给生态环境带来负效应。
由于这些草坪品种不能真正植根于土壤中自我生长、蔓延, 产生良性的生态循环, 这对建设生态城市是没有意义的。而且, 铺设这些草坪后的水资源消耗、草坪的反复死亡、修剪能源消耗、维护的化学药物消耗等等, 都极大地增加了城市的环境负担, 是与建立可持续发展生态绿化城市的原则相违背的。
1.5 从国外引进的多数草坪品种不开花, 不耐践踏, 观赏价值低
这些引进的进口草坪品种, 除了绿色外, 没有更高的观花观果价值;而且不耐旱, 不耐践踏, 也影响了它的公共游赏和休憩功能。草坪本身的功能不是观赏而是使用。试问, 哪一种进口草坪能够开花怡人, 可以使人们自由活动和踩踏呢?
1.6 中国草坪业的出路在哪里
我国幅员辽阔, 有着丰富的草坪草种质资源, 具备了发展草坪草的最优条件。中国草坪业的惟一出路是培育适应我国气候特点的本土草坪草当家品种, 建立国产优质草坪草种源基地, 使我国的优秀草坪草种及其产品, 在实现自给的情况下, 进而走出国门, 为整个世界环境发挥作用。
2 马蔺草的品种特性
马蔺 (Iris ensata THunb) , 别名马莲、马兰、马兰花, 是鸢尾科鸢尾属多年生草本植物 (见《中国高等植物图鉴》第五册579页) 。在我国主要分布于皖、苏、浙、湘、冀、鄂、川、陕、宁、甘、陇、青、新、藏以及东北、华北、华南等地。随着纬度和气候条件不同, 在南方为常绿, 开两次花, 结两次果实。近年来逐渐被用作护坡、园林绿化和荒漠化治理的生态植被材料。
2.1 植物学特性
马蔺草高10~45cm, 密从生, 根系茎粗短, 须根长而坚硬。叶基生, 多数, 坚韧, 条形, 无主脉, 灰绿色。花莛高10~30cm, 顶生1~3朵, 花蓝色, 花被6, 外轮3片花被裂较大, 中部有黄色条纹, 内轮3片较小, 蒴果长椭圆形, 顶端有短喙;种子多数。花期5~6月, 果期7~9月。
2.2 生物学特性
马蔺种粒较大, 近球形, 有棱角。种皮棕褐色, 厚约0.3mm, 胚乳丰富, 质地坚硬。种子表层有蜡质, 发芽温度范围为15℃~30℃。低于10℃或高于35℃时不发芽。冷热变温条件下发芽表现明显优于恒温。在适宜的土壤水分、温度条件下25天萌发, 35天左右出苗。播种当年分蘖10~15支枝, 次年可成墩, 3年开花。
3 马蔺作为优秀地被植物的突出优点
3.1 马蔺的根系发达, 适应性强, 适合各种复杂的建植草坪环境, 管理成本很低
马蔺根系入土深度可达1m, 须根呈伞状分布, 具有很强的缚土保水能力及抗旱性。在贫瘠、恶劣的环境条件下, 马蔺植株会低矮20%, 根系会增加10%以上, 以增强吸水功能, 并能保持其优良特性不变, 正常生长。马蔺叶片具有盐腺, 能排放毒素, 形成它抗各种污染的特强生命力。马蔺在含盐碱成份较重区域种植, 不用换土, 就能生长茂盛, 可节约大量资金。
到目前为止, 马蔺还没有发现任何病虫害, 由于它特殊的分泌物有驱鼠功能, 极少发生鼠害。马蔺植被一旦形成, 即不必后期养护, 它自然新陈代谢, 永不衰老, 一次种植, 一劳永逸, 几乎没有什么管理维护成本。
3.2 马蔺开紫蓝色花, 花期长, 观赏价值、药用价值、饲用价值都很高
马蔺具有较高的观赏价值和经济价值。马蔺耐践踏, 历经践踏后即可自我恢复, 人们可以进入观赏和活动, 密切和谐人与自然的关系。马蔺绿期长, 观赏期也长。马蔺的蓝紫色花淡雅美丽, 花朵蜜腺发达, 花冠多而密并具清香气味, 花期50多天, 还可作为切花材料, 群植的马蔺花期湛蓝的景色非常壮观美丽。
马蔺的花、种子、根均可入药, 花晒干后服用, 可利尿通便, 种子、根具有降湿热、解毒、驱虫之功效。马蔺叶能造纸, 用作饲料, 它含有粗蛋白、粗脂肪、粗纤维和多种氨基酸等。马蔺作为纤维植物, 可以代替麻生产纸、绳, 根可以制作刷子。种植马蔺草坪每667m2每年可产鲜草1000多g, 产种子18.25kg, 又能产生一定的经济效益。马莲的种植开发前景是十分广阔的, 对人类是百利而无一害, 是一种极其重要的强化生态环境的有效植物。
3.3 马蔺草坪建植生产成本低廉, 繁殖简单迅速, 成坪快, 生命力强, 具备建植人工植被所必备的一切优点。
马蔺种子发芽率为80%, 每500g种子约含种粒22000粒左右, 市场价约80元。工程直接播种建植每平方米投种8~10g, 约400粒, 出苗360株左右, 加上人工、机械等费用, 营造每平方米马蔺草坪的成本也不超过15元, 加上成坪后不需维护, 综合成本更低。
马蔺既可种子繁殖, 又可分株繁殖, 成活率很高。马蔺种子的表皮蜡质经处理后方能播种, 35天左右出苗, 新苗生长迅速, 当年成坪, 次年成熟, 具备迅速建植人工植被所必备的一切优点。
3.4 马蔺是1个环保型的绿色生态植被草种, 能够调节生态平衡
马蔺种植简单, 繁殖容易, 播种出苗率高, 移栽可以不带土, 不用剥地皮, 移栽易成活, 施工成本低, 因此可以节约大量的水、土资源, 所以又是环保型的绿色生态植被草种。马蔺不用打药, 有利保护环境。由于的叶片茂密, 能够减缓暴雨冲击, 使降雨入渗拦蓄, 涵养地下水源, 淡化水质。用马蔺种植后的路坡、渠道、堤坝不断裂、不拉沟、水土不流失, 对渠道、堤坝、路坡起到软约束, 可实现堤固渠清、容增流畅的效果。马蔺自行新陈代谢, 不用火烧, 可以免去因火烧对各种乔、灌木的损坏, 减少火灾隐患。
马蔺是盐碱地改造和荒漠化治理的最理想植物。马蔺草茂盛的叶子覆盖地面, 叶片多直立生长, 能缓冲暴雨冲刷而起到固土作用, 具有较强的吸尘、减噪和降温作用。马蔺耐重盐碱, 在p H值7.9~8.8的重盐碱地的条件下仍能正常生长并开花结实, 同时抑制盐碱上浮, 能有效淡化土壤的盐碱成份。
马蔺能为青蛙提供优越的栖息条件, 形成生物链, 能以自然的生态平衡规律, 消除控制其它植物的病虫害, 这对保护农作物起重要的作用。用马蔺固土取代农田防护林体系, 不仅水保效果特别显著, 并可免去因树木胁地争夺水、肥造成的作物减产负效应, 又可免去因树木病虫害对作物的危害, 形成良性生态循环效应, 促进作物增产。
4 马蔺适生的立地条件和栽培技术
4.1 立地条件
马蔺适宜中生环境, 耐轻度或中度盐渍化。对立地条件要求不高, 适用于池、塘、坝、库堤、渠道、路坡、房屋前后等地种植。
4.2 栽培方法
由于马蔺种胚小、种籽表层有蜡质层, 发芽较慢, 播前可用药剂合水处理后层积催芽。北方除了冬季, 处理后的种子什么时候都可播种。但最佳的时间是秋播和夏播。如分小株密植建立草坪, 可霜前修剪1次, 将剪下的叶子弃于坪下, 覆一层土, 既做肥料, 又美观漂亮。
4.2.1 秋播:
秋天土壤湿度大, 水分蒸发少, 经冬天的冷冻变温利于胚芽生成, 来春气温上升便可出苗。
4.2.2 夏播:
是利用伏天的高温多雨和空气、土壤含水分大的条件, 出苗周期短, 但要抢在伏天前, 进行播种。直播种子以条播较好, 深度3~4cm (盖土1寸厚) , 播后覆土踩实, 及时浇水以利保墒。除秋、夏两季外, 其它时间播种最好用草帘覆盖以利于保水。
4.3 播种量
马蔺种籽的千粒重为23~25g, 纯净度约98%, 发芽率为80%, 每1kg (1000g) 约43000左右个种粒, 圃地育苗每667m2用种15~16kg, 667m2可出苗50余万株。工程直接播种每m2投种按8~10g为宜, 约400粒左右, 可出苗360株左右, 播后每隔3天灌1次水 (土壤水分始终保持在70%以上) 。
4.4 栽植标准
栽植平面株行距一般以15cm×20cm为宜, 坡面以15cm×30cm为宜。表土10cm含盐量不要超过0.7%, 否则幼苗成活率较低。
5 用科学的态度看待马蔺研究和推广种植的价值和意义
马蔺是我国固有的植物。在我国最早的古书《易系辞》书中就记有“同心之言, 其嗅如兰”的格言记载。作为优良的水土保持、放牧、观赏和药用植物, 在历史和自然中都占有一席之地, 是我国传统的优秀的乡土草种。
目前我国大气污染加重, 气候反常, 土地风蚀沙化面积增大, 洪、涝、病、虫、冰雹、泥石流等灾害频仍发生。沿海地带土壤返碱加剧, 盐碱土地面积不断扩大。河床抬高, 湖、库淤积, 蓄水面积缩小, 生态环境日趋恶化, 生物链不能正常自然循环, 部分物种频临灭绝, 这些自然灾患的发生, 都与缺少有效的植被保护有着极为重要的直接关系。
生态环境的恶化, 制约着国民经济的发展, 困绕着人类的生产生活。开发利用抗逆性强的草业品种资源, 是控制水土流失, 固堤防洪, 澄清河水, 涵养地下水分, 改善目前生态环境的有效途径。利用草业植被固土, 为两栖动物和昆虫提供栖息条件, 为水产养殖提供天然饵料, 促使生物链的再生和恢复, 并用植被植物的叶、花、根、果实进行综合开发利用, 是实现生态农业的规模化、产业化必由之路。
河南省平顶山市绿冠园林科技中心从2001年开始采集野生马蔺进行驯化, 引进马蔺进行观察、实验和推广, 经过栽培实验, 马蔺草完全具备优秀地被植物的一切特性, 可作为优秀的草坪草建植使用。该中心对马蔺草的快速播种育苗、营养钵体育苗、大面积工程播种等技术的研究有所突破, 已经具备了供应马蔺良种、承接马蔺工程设计、施工的能力。愿马蔺早日花开中原, 为我省乃至我国的绿化事业做出贡献。
作为世界第一草业需求大国, 却忽视了我国自有的优质草种资源, 市场被进口草种占领, 这是非常可悲的。马蔺草固有的优良特性和生态价值使我们看到了国产草坪草的希望!相信随着国产草坪草研究的深入, 将有更多象马蔺这样优秀的国产草坪草出现, 我国也将会建立更多的优质草坪草种源基地, 进口草坪将逐步淡出我国草业市场。但愿这一天不会遥远。
参考文献
[1]高志民.马兰花装扮中华大地[J].北京科技报, 2002 (12)
[2]李皓.种草皮就像戴假发, 铺多了不能算绿化, 绿化, 还有几个误区[J].环球时报, 2003 (4)
[3]康韧.春来乃发生—关于我国草坪产业发展的机遇与挑战[J].中国环境报2001 (4)
教学目的：让学生了解什么是“牛吃草”问题以及其特点；
掌握“牛吃草”问题涉及的关键的量以及求解方法；
熟练运用“牛吃草”的方法，解决“牛吃草”的一些变形问题。主要知识点：
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的；
基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
关键问题：确定两个不变的量（1、原有总草量；
2、草的生长速度）。基本公式：
①生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；
②总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量 ③吃的天数＝原有草量÷（牛头数－草的生长速度）；
④牛头数＝原有草量÷吃的天数＋草的生长速度。例题引导：
目的：引导学生自己归纳总结出来牛吃草的特点：
引例1：有一堆干草：10头牛吃15天，问如果是25头牛，可以吃几天？（6天）
计算很简单，主要引导同学们知道把牛每天吃草量设为单位“1”。
在计算下两种情况下，总草量是否一样？（完全一样为：150）引例2：一片青草地，牧草每天都在匀速生长，18头牛吃16天，但是，27头牛吃8天，让学生算算原有草量是多少？
（老师给出算法：也是设一头牛一天吃单位1的草量）
情况1:
18*16=288，情况2：
27*8=216（提问：为什么不一样）
引导学生分析出来，草每天还要均匀生产，时间长，草就长的多，影响了牛吃的总草量，并分析出来牛吃的总草量由什么组成（可以与引例1想比较说明这点）。
即：牛吃的总草量=原有总草量+草的生长总量
草的总生长量=草的生长速度*天数 让学生求：原有总草量和草的生长速度
方法：设1头牛一天吃的草为1份，那么18头牛16天吃的就是18*16=288份，是原有的草和16天新长出来的草；27头牛8天吃的就是27*8=216份，是原有的草和8天新长出来的草。由于原有的草量不变，所以相差的288－216=72份草，是16－8=8天所长出来的，即每天长72÷8=9份（草的生长速度）。也就是说，每天要有9头牛专吃新长出来的草，总草量才不变，所以牧场上原有的草有（18－9）×16=144份（原有总草量）。（以上解答，可以画线段图，可以刚好帮助学生理解分析）追加一问：现在，如果是21头牛可以吃几天？（学生自己解答）一定强调：生长出来的草可以供牛吃，不是全部的牛吃原因草量，所有草吃光为止！
讲解，先去掉9头牛吃新长出来的草，剩下的吃原有的草，可以吃144÷（21－9）=12天。总结：
这类总量不断变化的问题就是英国大数学家牛顿提出的“牛吃草”问题，也有人称之为“牛顿问题”。（所以不是马吃草）特点：①原草量②新草生长速度是不变的 解题思路说明：
（1）解牛吃草问题，一般是先求出每天新长出来的草量，它是通过对比两种不同吃法而得出的；
（2）求出每天新长出来的草量之后，可以让一些牛专吃新长出来的草，剩下的牛吃原有的草，可根据后一种吃法求出原有的草量；
（3）在所求的问题中，让一些牛专吃新长出来的草，剩下的牛吃原有的草，易求出吃的天数。可以给出公式：
①生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；
②总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量 ③吃的天数＝原有草量÷（牛头数－草的生长速度）；
④牛头数＝原有草量÷吃的天数＋草的生长速度（可以在出一问说明或者条件反过来说明）。
巩固：牧场上一片青草，每天牧草都匀速生长。这片牧草可供10头牛吃20天，或者可供15头牛吃10天。问：可供25头牛吃几天？
例2：一艘木船发生了漏水事故，水匀速的涌入。3人淘40分钟可以把水淘完，5人淘，20分钟可以把水淘完。现在由6人把水淘完，需要多长时间？ 【分析与解答】
分析：从表面上看，本题中没有牛吃草，但是因为总的水量不断改变，我们把“水”看作“草”，涌入的水就相当于新长出来的草，船内原来已漏进的水就相当于原有的草，人淘水就相当于牛吃草，所以本题的实质也是牛吃草的问题，解法与例1相似。
设1人1分钟淘的水量为1份，那么3人40分钟淘的水是3×40=120份，5人20分钟淘的水量是5×20=100份，这两次所淘的水量中都包括原来已经漏进的水量和从开始淘到淘完这段时间内又涌入的水量，所以相差的120－100=20份水是40－20=20分钟涌入的，所以每分钟涌入的水量为20÷20=1份。显然，1人专淘涌入的水，原有的水量不变。因此，原有的水量为（3－1）×40=80份。
现在，要求6人几分钟把水淘完，先让1人专淘涌入的水，剩下的人淘原有的水，可以淘80÷（6－1）=16分钟。例3：某电影院在检票前若干分钟就开始排队，每分钟来的观众人数一样多。从开始检票到等候检票的队伍消失，同时开4个检票口需30分钟，同时开5个检票口需20分钟。现在要使队伍10分钟消失，那么需要同时开几个检票口？ 【分析与解答】
分析：等待检票的观众人数在变化，“观众”相当于“草”，“检票口”相当于“牛”，所以本题实质上也是一道牛吃草的问题。总的草量相当于观众总人数，即开始检票前已经在排队的原有观众和检票开始后新来的观众。
设1个检票口1分钟检票的观众人数为1份，那么4个检票口30分钟通过的人数为4×30=120份，5个检票口20分钟通过的人数为5×20=100份，说明在30－20=10分钟内新来的观众人数为120－100=20份，所以每分钟新来观众为：（4×30－5×20）÷（30－20）=2份
显然，让2个检票口检新来的观众，等待的队伍人数不变，其余的检票口检原有的观众，原有观众为：（4－2）×30=60份。
现在，要在10分钟内检完票，使观众不再排队等候，应让2个检票口专检新来的观众，以使原有人数不变，原有人数从其他检票口10分钟通过，所以共需要的检票口为： 60÷10＋2=8个。例4：自动扶梯以均匀速度由下往上行驶着，两位性急的孩子要从扶梯上楼。已知男孩每分钟走20级梯级，女孩每分钟走15级梯级，结果男孩用了5分钟到达楼上，女孩用了6分钟到达楼上。问：该扶梯共有多少级？
分析：与例3比较，“总的草量”变成了“扶梯的梯级总数”，“草”变成了“梯级”，“牛”变成了“速度”，也可以看成牛吃草问题。
上楼的速度可以分为两部分：一部分是男、女孩自己的速度，另一部分是自动扶梯的速度。男孩5分钟走了20×5= 100（级），女孩6分钟走了15×6=90（级），女孩比男孩少走了100－90=10（级），多用了6－5=1（分），说明电梯1分钟走10级。由男孩5分钟到达楼上，他上楼的速度是自己的速度与扶梯的速度之和，所以扶梯共有（20+10）×5=150（级）。
解：自动扶梯每分钟走
（20×5－15×6）÷（6—5）=10（级），自动扶梯共有（20+10）×5=150（级）。答：扶梯共有150级。
例
5、由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定的速度在减少。已知某块草地上的草可供20头牛吃5天，或可供15头牛吃6天。照此计算，可供多少头牛吃10天？ 分析与解：与例1不同的是，不仅没有新长出的草，而且原有的草还在减少。但是，我们同样可以利用例1的方法，求出每天减少的草量和原有的草量。
设1头牛1天吃的草为1份。20头牛5天吃100份，15头牛6天吃90份，100-90=10（份），说明寒冷使牧场1天减少青草10份，也就是说，寒冷相当于10头牛在吃草。由“草地上的草可供20头牛吃5天”，再加上“寒冷”代表的10头牛同时在吃草，所以牧场原有草（20+10）×5=150（份）。
由 150÷10=15知，牧场原有草可供15头牛吃 10天，寒冷占去10头牛，所以，可供5头牛吃10天。练习与巩固
1.一牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供27头牛吃6周或供30头牛吃5周，问可供42头牛吃几周？
2.有一水池，池底有泉水不断涌出。用10部抽水机20时可以把水抽干；用15部同样的抽水机，10时可以把水抽干。那么，用25部这样的抽水机多少小时可以把水抽干？
3.某车站在检票前若干分钟就开始排队，每分钟来的旅客人数一样多。如果同时开放3个检票口，那么40分钟检票口前的队伍恰好消失；如果同时开放4个检票口，那么25分钟队伍恰好消失。如果同时开放8个检票口，那么队伍多少分钟恰好消失？
4.两位顽皮的孩子逆着自动扶梯的方向行走。在20秒钟里，男孩可走27级梯级，女孩可走24级梯级，结果男孩走了2分钟到达另一端，女孩走了3分钟到达另一端。问：该扶梯共多少级？
知识与技能：
1、会认6个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：
激发学生对大自然的向往和喜爱之情。
教学过程：
一、回顾旧文，导入新课
师：同学们，还记得上学期我们学过的《我想》这手小诗吗?谁愿意背给大家听?学生背诵《我想》。小作者在美丽的大自然中展开遐想，今天我们要学习的课文《会说话的草》和这首诗有些相象，快打开书读一读吧!
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、出示文中的生词，指名读，开火车读。
3、理解文中词语。
4、指名按自然段读课文。
三、品读课文，读中感悟
1、认真读诗，边读边思考《会说话的草》与《我想》两者之间的相似之处。体会小作者置身于自然，置心于自然的真实情感。
2、小组交流讨论。
3、全班讨论。
4、引导学生进行感情朗读。
四、记忆字形，指导书写
五、拓展延伸
荒地里的杂草多如牛毛，有半个人一样高的，有针一样短的。基地的老师告诉我们，锄草要有力，锄头不能举得太高，举到与头平行的位置再锄下去。拿锄头的同学不要挥来挥去，要打到人的。男女生十五分钟换一次班……听完基地老师的话，我就迫不及待地想要锄草，可第一轮是女生，我们男生只得看着她们锄草……
到我们男生了，我立刻从陆欣怡手上拿过锄头，我是第一次用锄头，在外婆家看见过，但没用过，今天能用，我开心极了。我学着基地老师的样子锄草，发现像我这样力气比较小的人用老师的方法很难把草锄掉，只是表面刮了一刮，于是我想：要不我用巧力，把锄头高举，锄下去，插进土里，一拉，一块土就拉出来了，太阳把野草的根晒干了，不照样能起到锄草的作用！？想干就干，荒地被锄成了一垄一垄。有一块地草非常高，好像森林里一样，于是我先用锄头把高的草卷起来拉断，这样就把高的草“变”低了，再用我的自创“武功”把高的杂草群给干掉了。可是锄了十来分钟左手酸得力气也没了，这时我已经锄了一小堆了，我就对许正宜说：“帮我锄一下，可以吗？”许正宜同意了，拿起锄头，弯腰就锄，我休息了一下，汗干了，我又从许正宜那里“抢”来锄头说：“我来吧！”我锄着锄着，突然想到“影”小队经常骂我们队，我气愤极了，但我把愤怒转化成了动力，又锄了一小片，这时基地老师说：“锄草劳动结束了，我锄了一平方米的杂草，虽然不多，但在我心里已经不少了。我高高兴兴地带着“一身”汗水和班级同学回到了宿舍……
1 播种繁殖
1.1 种子处理
彩叶草的苗期一般需要10d, 出齐苗则为15d左右。若想缩短苗期, 可对种子进行催芽处理。将种子和消过毒的壤土混合均匀, 喷施0.1%~0.2%的硝酸钾溶液至栽培基质湿润, 然后放在21~24℃的小环境里进行催芽。待种子露白即长出胚根后, 即可播种。
1.2 育苗土消毒
用珍珠岩、砻糠配制的育苗介质最理想, 也可应用过筛的腐叶土, 但需经过灭菌剂消毒处理。最简单的灭菌办法是将育苗土装箱后, 用沸水喷湿淋透, 或者掺拌土壤杀菌剂。
1.3 播种
彩叶草多以播种为主, 播种法常用于播种后生长出的植株品质不变的品种, 适宜温度为18℃, 春秋两季均可。把催芽或没催芽的种子仔细、均匀地撒在消毒、整平后的育苗土表, 用喷雾器喷清水将其表层喷湿, 使种子和表土紧密结合。之后用新地膜覆盖, 保湿透光, 育苗场所的温度要控制在21~24℃。
1.4 播种后及幼苗期管理
发芽时需要充足的光照, 保持繁殖沙床湿润, 播后14d左右即可发芽。播种至露白期以21~24℃为宜;露白至吐绿期要降低2~3℃, 吐绿即子叶形成;子叶展开至新叶形成期, 要把温度再降2~3℃, 控制在16~17℃。这样既有利于发根, 又能防止徒长, 培养壮苗。从播种后至吐绿前, 育苗箱上一定要覆盖透明的地膜或玻璃来保湿。此外, 还要及时更换和翻盖覆盖物, 防止覆盖物内凝水滴落在种芽上。吐绿后, 适当打开覆盖物通风, 培养壮苗。育苗箱内土壤干燥时, 要及时用“坐水”法浸水, 或用喷雾器补水。但不要大水勤浇, 苗子绝不能长期处于浸泡状态。吐绿后的喷水, 每次都应在其中添加浓度极低 (0.1%左右) 的肥料, 每5d喷1次。同时, 喷施药剂, 控制苗期立枯病、猝倒病等病害。从第4片老叶形成至苗高6cm期间, 可以将幼苗移入苗床, 按10cm×10cm的株行距分株。或者移栽到10×10cm的营养钵里, 培养大苗。
2 扦插繁殖
对扦插成活率高的、有性繁殖品质易变异的品种进行扦插繁殖, 只要温度适宜, 四季均可进行, 一般宜在5~6月进行。选取色彩艳丽的优良植株, 用嫩枝扦插。插条长8~10cm, 繁殖土壤以疏松肥沃的粗砂最好。彩叶草扦插因扦插基质不同又可分为水插与基质扦插。
2.1 水插繁殖
2.1.1 准备容器。
若非大批量繁殖扦插容器可以是广口瓶, 也可用矿泉水瓶剪掉上部, 取下部注满清水备用。容器务必要干净, 用水也一定要清洁。最好另取大可乐瓶贮水1d以上, 以备扦插和后续管理之用。
2.1.2 剪取插穗。
当主枝或经过摘心的侧枝长有4个节或长10 cm左右时, 挑选茎干粗壮的, 基部仅留1~2节的对生叶片, 将上部剪下, 剪口要平滑, 没有挤压撕裂的伤口。然后, 将插穗最下部的1对叶片剪掉, 并且每3~5个插穗集中整齐基部, 用白线松束在一起, 待为水插。
2.1.3 水插管理。
一般以插穗自瓶口入水3~4cm最好。此后, 置之于散射光处摆放, 注意每2~3d换1次清水 (备贮水) , 并注意每天补足瓶内因蒸发而下降的水位。一般在18~25℃条件下, 7~10d即可见生有白根。
2.1.4 及时上盆。
彩叶草的不定根, 除茎节处易生外, 平直粗壮的茎部也会萌发, 这为插穗尽早成型提供了条件。当插穗基部生有多条1~2cm不定根时, 可及时上盆或定植。注意操作要精心, 不要损伤根系, 一般再在花荫处养护10d左右, 即可进入正常管理。
2.2 基质扦插
彩叶草基质扦插又因所用容器不同, 分为穴盘扦插和苗床扦插, 现以穴盘扦插育苗技术为例介绍如下。
2.2.1 扦插季节。温室穴盘扦插可于3~10月进行, 露地穴盘扦插可于4~9月进行, 随当地温度的变化适当调节。
2.2.2 插条准备。
在发育健壮的嫩枝上剪取枝条, 这样的插条内源生长素含量最高, 细胞分生能力最强。枝条剪成5~7cm长的小段, 带2个腋芽, 叶子剪去1/2, 剪好后浸入清水中, 保持湿润待用。
2.2.3 穴盘选用。
根据扦插苗情况选用不同规格的穴盘。可选长54cm、宽28cm、高5cm, 孔径3.1cm或2cm、深5cm的穴盘。
2.2.4 基质准备。
基质可使用泥炭土、腐叶土、锯末、沙土, 只要能保持透气即可, 若要生根快, 可用草炭与珍珠岩以3∶1的比例拌匀, 用清水喷湿喷透。调节p H值6~7, 再用0.1%的高锰酸钾溶液消毒基质, 然后装入穴盘, 压实压平, 刮去多余基质。
2.2.5 扦插。
以叶片互不覆盖、不影响光合作用为宜, 扦插深度为2cm, 不要过深, 以免影响生根;插后用手压实基质表面, 然后将穴盘置于遮光率为70%的遮荫网下、温度在25~32℃、有微风的小环境中。
2.2.6 喷雾保湿。
1、有感情的朗读课文。
2、继续领略草塘的可爱，体会作者情感的变化和小丽的自豪感。
3、培养学生爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的情感。
教具准备：
1、多媒体课件
2、词语卡片
3、自制比色卡
4、自制挂图
教学方法：
老师引导学生在反复诵读和表演体验中领略草塘的可爱和体会作者和小丽的情感，树立爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的意识。
教学过程：
一、板书课题
二、词语变变变
1、照例子说叠词(开火车)。
2、齐读课题，提问：可爱的草塘在哪里?(北大荒)
3、反义词造句(荒凉——富饶)简介北大荒。
4、师生一起回顾1-4自然段的内容。抓住“呆腻”
体会作者初到北大荒的感受。
三、评选读书大王
1、赛读第五自然段描写草塘美景的部分。
注意：
读出草塘的特点和作者的心情。
2、老师献丑——朗读自己改写的描写草塘美景。
四、挑战读书大王
学习第7——9自然段
4人小组讨论“瓢舀鱼”
赛读“棒打狍子”和“逮野鸡”
五、配乐“表演冠军”擂台赛——“逮鱼”
1、快读第14自然段
2、同桌结合在自己位置上练习表演“逮鱼”
3、上台表演(3组学生)(配乐)
六、再战读书大王
1、快读第18自然段
2、分析“小河”部分的写作特点
3、分组跟音乐赛读
七、老师引导——借助“犹豫”和“画卷”点题
八、挖掘主题
1、北大荒由“荒凉”到“富饶”是北大荒人辛勤劳动的结果，培养学生好好学习，长大后，用自己的双手建设美好家园的理想和追求。
2、观察家乡的小河，引领环保意识。
3、学习小丽自豪的夸夸自己的家乡。
九、教师总结
老师赠送学生一首小诗，概括主题。
十、布置作业
“棒打狍子”“瓢舀鱼”“野鸡飞到饭锅”任选其一。借助课文内容，加上你丰富的想象，大胆进行创新，编出精彩故事。讲给你的亲人或朋友。
1、突出主题
2、说话有序
3、语言生动
十一、结束全文
欣赏动感画面结束全文。
板书设计：
可爱的草塘
刘国林
草塘——大绿美
目睹 小河——清凌凌 景美
耳闻 棒打狍子瓢舀鱼 物丰
野鸡飞到饭锅里
百草园很美，美在树丛生。枝繁叶茂的重阳木叶子饱满、光滑，像镜子一样反射着太阳的光芒。裹着毛衣的桃子娃娃藏在桃树碧绿的叶子里，它们正躲在叶子后面偷偷看着我们呢!
百草园很美，美在百花齐放。耀眼的一串黄，金光黄黄，一大片一大片的，把我们闪得不知身处何处。牵牛花有紫色的，也有蓝色的，远看像有两种颜色的一堆小喇叭。
百草园很美，美在荷塘小景。碧绿的荷叶像一个个大圆盘，粉色的荷花从圆盘中间冒出来，仿佛在微笑着欢迎我们的到来。
百草园很美，美在果蔬繁多。一串串紫色的葡萄又大又甜，馋得我们直流口水。条形的黄瓜绕来绕去，挂在篱笆上让误以为是蛇，吓得四处逃散。
百合科多年生草本;横生的根状茎肉质,长3~10 cm;根簇生。茎直立,高30~80 cm,上部具叉状分枝。叶卵状披针形,长4~15 cm,宽2~5 cm,近无柄。花黄色或白色,1~3花着生于分枝顶端;花梗长1~2 cm;花被片近直出,倒卵状披针形,上宽下窄;花柱3裂。浆果近球形。花期3~6月,果期6~11月。
竹根七Disporopsis fuscopicta Hance
百合科多年生草本,根状茎连珠状。叶长4~15 cm,宽2.3~4.5 cm,具柄,两面无毛。花白色,内带紫色;花梗长0.7~1.4 cm;花被筒长约为花被的2/5,口部不缢缩,副花冠裂片与花被裂片互生。浆果近球形。花期4~5月,果期11月。用途:观赏,食用。
为加强企业文化建设，提高公司整体工作效率，维护公司的各项规章管理制度，特制定本办法。
一、评选范围：全体员工
二、评选类型：
1、月优秀员工
2、优秀员工
三、月优秀员工的名额分配：
1、服务之星：2名，从厦门总部的后勤岗位产生，包括管理中心、计财中心、商务
部员工及项目管控中心在厦的后勤岗位。
2、技术中心：2名
3、项目管控中心：4名
4、营销中心：2名
四、月优秀员工的评选流程：
1、21日-22日，各中心提报《优秀员工推荐表》，（见附表）（“服务之星”由管理中心及总经办综合考虑评定）
2、23日-25日，管理中心审核提报资料的真实性；
3、26日-27日，《优秀员工推荐表》提交至总经办审批；
4、28日-次月28日，管理中心在公告栏上公示当月优秀员工评选结果。
五、评选原则：
1、被推荐者必须符合如下条件，方可推荐：
（1）严格遵守公司规章制度，无任何不正常出勤记录及罚扣款事实；
（2）认同企业文化，服从公司工作安排；
（3）工作表现积极，能胜任本职工作；
（4）团结同事，中心内部好评率超过70%；
（5）已通过试用期，正式被公司录用。
2、优秀员工应以各中心基层员工为主、管理层员工为辅；
3、评选过程各部门、中心要尊于客观优秀事实，严格按照公平、公开的方式进行。
六、奖励方法：
1、月优秀员工：发放200元/月的现金奖励，并于全公司通报表扬。
2、年优秀员工：（一年内4次以上被评为优秀员工者）发放现金奖励元 ；另公司给优秀员工父母发放200元/月的补贴（自评选后的一以内）。
本办法最终解释权属于管理中心，自2011年12月1日起执行。
1、学习本课生字新词，认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。
2、朗读课文，背诵课文，自主积累词语。
3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。
二、教学重点、难点：
1、认识本课生字和新偏旁。
2、能够有感情地朗读课文。
3、指导书写生字。
4、理解古诗的意思，感受春天的勃勃生机，激发自己热爱春天的情感。
三、教学准备
生字卡片、教学挂图、古曲《春江花月夜》的磁带、录音机
四、教学方法
情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。
五、课型：
看图学古诗
六、教学时间：
二 课 时
教学过程
第 一 课 时
一、画面导入，揭题简介
1、出示图画：多漂亮的画面呀！谁知道这图上的是什么季节？从哪儿看出来的？
2、老师：春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（板书：春晓）
3、师解题：“晓”就是早晨的意思，“春晓”就是春天的早晨。
4、过渡：理解题目后，你想知道什么？
二、理解诗意，体会诗情。
师：上学期我们都已经把这首诗背下来了，现在让我们一起来学习。
1、自读《春晓》。
2、说说自己读懂了什么？
3、学生就自己不理解的问题进行讨论，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。
三、感悟欣赏
（想象画面，听配乐朗诵，感悟诗人对春天的喜爱之情。）
1、读了这首古诗，你有什么感受？
2、谁能有感情地把这首诗读给大家听？（指名读，读后评议）
3、师指导朗读。
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
4、现在，让我们一边听着音乐，一边想象着画面，有感情地背诵这首古诗吧！
四、学习生字“春、知、少、处”。
1、师范写，学生观察每一笔在田字格中的位置。
2、学生练习，教师巡视指导。
五、扩展活动
师：课下，请大家再搜集两首描写春天的古诗，我们在下一节课上交流。
第二课时
一、复习导入
1、指名背诵《春晓》。
2、全班背诵。
3、教师导言：春天真是一个令人喜爱的季节，不仅我们喜欢春天，古代的诗人也喜欢，他们写下了许多关于春天的优美古诗。这节课我们再来学习一首描写春天美好景象的古诗。
4、板书课题：村居（学生齐读课题）
5、理解题意：村（农村）居（居住）。
二、认识生字，读准古诗
1、学生自由读古诗，从诗句中圈出生字。
2、学生汇报，教师检查。
（1）出示生字卡片，指名读。
（2）去掉拼音，指名认读生字。
（3）练习读文中由生字组成的词语。
村居 杨柳 春烟 儿童 散学 放纸鸢
（4）引导学生结合挂图，理解以上词语的意思。
（5）分句指名读诗句。
（6）全班齐读古诗。
三、图文结合，读懂古诗
1、学生一边读古诗，一边认真看图想象图中所描写的景物。
2、说说你读懂了哪几行诗句？
3、学生反馈，练习朗读相对应的诗句。
4、指名将各诗句的意思连起来说一说。
四、总结想象，读好古诗
1、学生再读古诗，说说这首诗中哪几行诗句是写景的，哪几行是写人的？
2、指名学生反馈，指导朗读。
五、识记生字，练习书写
1、抽读生字：放、忙、居、村
2、练习口头组词。
3、指导书写。
4、学生逐字仿写。
六、结束课堂，布置作业
把本课的两首古诗背给家长听。
板书设计 古诗两首
春晓 村居
春眠/不觉晓，草长/莺飞/二月天，处处/闻啼鸟。拂堤/杨柳/醉春烟。
确切地说,这不是一部纪录片,而是一系列纪录片。1964年,英国导演Michael Apted开始追拍14个人。这14个人中,有号称自己平时只读《金融时报》的Andrew,有说她根本不想认识任何有色人种的Suzy,有想研究月亮是怎么回事的Nick,有说“女人最大的问题就是她们总是心不在焉”的John……那一年,他们只有7岁。
此后,每隔7年,Apted就重访一次这批人,跟踪他们的少年、青年、中年,到2005年第七次跟拍时,他们都已经49岁。下一次追拍节目将在2012年播出,届时他们将56岁。
Apted最早决定拍这个纪录片时,初衷是批判英国社会凝固化的阶级:富人的孩子还是富人,穷人的孩子还是穷人。40多年拍下来,这一点的确大致得到确证:象Andrew、John这样的富人孩子基本上一直没有偏离精英“传送带”,从富人区中小学到牛津剑桥,再进入律师媒体之类精英行业;而象Simon、Jacky这样的底层孩子,从来没有、似乎也没有争取去突破头上的玻璃天花板,一路按部就班经历了辍学、早婚、多子、失业等底层命运。当然也有例外,Nick出生贫苦,但后来成了名校教授,可见命运的手掌里也有漏网之鱼。
但这个纪录片看下来,给人最大的冲击完全不是其政治内涵,而是———请允许我使用这个几乎成了陈词滥调的用语——生命的荒诞。片中的每一个人年少时,无论贫富,都意气风发充满幻想,都相信未来是圣诞老人藏在圣诞树下的那个礼物,会在打开的一刹那令人尖叫欢呼。
但是,圣诞老人始终没有出现。慢慢地,片中的男人开始挨个秃头,女人开始比赛发胖,关键是,他们的眼睛里再也没有了憧憬和幻想。梦想的浓雾散尽之后,裸露出来的是苍莽时间里有去无回的人。
有趣的是,这种微渺感在片中并不因阶层而异。精英阶层固然生活更舒适,但是社会对他们的期望值也更高,所以他们和梦想的相对距离,和底层与梦想的相对距离其实是一样的。Nick到35岁时沦为无家可归的人,在苏格兰荒凉的高原上游荡,镜头前的他明显表现出精神病症状,难以自控地晃动身体,低着头说:关键不是我喜欢干什么,而是我可能干什么。而精英出生的John,大约是这批人里最早慧的。早在14岁时就下定决心要从政,“取消工人罢工权,改用司法裁决”,当另一个孩子问他“那岂不是侵犯了工人的集会自由”时,他咄咄逼人地反驳:“你会把一个抢劫犯关进监狱称为侵犯了他的抢劫权吗?”后来他做了律师,但是始终没能如愿以偿地“进入议会”。40多岁时,他表情温和,脑袋半秃,微笑着说:我现在很喜欢园艺,要是以前你告诉我我会变得热衷花草,我肯定会觉得那是个笑话。
无家可归的Nick,和爱上园艺的John,一样让人心酸呢。
以前我写过一个网络小说《烟花》,讲的是一个“反高潮”的故事:从故事一开始女主人公就貌似会和某男配角发生一段轰轰烈烈的恋情,但是直到故事结束什么都没有发生。《49 Up》则是一个反高潮的纪录片,并以其反高潮的故事走向暴露着生活的本质。从1964年开始,观众就开始等待那些可爱的孩子会演绎精彩人生,等了40多年,终于等到14个天使慢慢变成了14个nobody。阿甘的妈妈说:人生就象一盒巧克力,你永远也不会知道下一颗尝到的是什么滋味。阿甘的妈妈其实也可以说:人生就像一盒口香糖,嚼着嚼着都一样没有了味道。
别看它其貌不扬，看上去甚是渺小，但是在春天，它们遍布海角天涯!大地上处处都有他们的身影，他们把绿色带给了天下!
炎炎夏日，小草似乎蔫了似的，默默躺在地上，听着蝉的哀鸣，狗的“汪汪”，人们前往游池的急匆匆的脚步声，他们一直都在倾听，但却从不抱怨头顶的烈日。
秋天，他们开始变得枯黄，有些还保持着青绿，有些被霜打成了红色，在阳光的照耀下，五彩缤纷，真像一幅美丽的图画。
大雪纷飞的冬天来了，表面上似乎已看不到他们的身影，但是你扒开雪仔细查看，就会发现，他们依然枯黄，不同的是却一个个趴在了地上，像是给大地铺上了一层棉被。他们此时在雪底沉睡，是为了在下一个春天以生机勃勃的姿态再现人间。正如雪莱所说：冬天已经来临，春天还会远吗?
我想，在下一个春天，我定还能见到这青绿的草，正如白居易的诗那样：
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
我期待下一个春天的全新的他们。
它，是那么默默无闻，就像树林中的一片叶;它是那么的无私，宛如黑暗中的一小撮火苗;而它又是那么的与众不同，仿佛天边的一颗流星，散发着不同寻常的光彩。
天空，已变得万里乌云，一阵暴风雨随之而来。倾盆大雨扑向大地，雷电犹如大炮轰鸣，令人胆战心惊。雷电忽大忽小，可震耳欲聋的感觉却从未被削弱过。许多的花朵已经跪在地上，低着头，乞求暴风雨的宽恕。草呢?昂着头，挺着胸，雄赳赳气昂昂的与面前这股强大势力作斗争。
暴风雨仿佛被草这种坚定不屈的精神给吓着了，一步一步的往后退。最后，雨过天晴，阳光映着依偎在小草身上的水珠，散发着耀眼的光辉。好似上天给小草的勋章，小草感到无比的自豪与辉煌。
暴风雨过后，那些娇嫩的花朵便得意洋洋的嘲讽：“草啊，瞅瞅你那样儿，真让人觉的恶心。”小草并没有理会它，只是默默地望着天边，小草没有抱怨自己的模样，反而还为自己感到自豪。
日月交替着，不知道经过多少个白昼，多少个黑夜，最终迎来了最终的考验——严冬。北风呼啸着，棉絮似的雪花在空中翩翩起舞。那柔软的雪花，随着气温的降低，几乎变成了坚硬的钢针，刺向了大地。
花朵那争奇斗艳的气质去哪了?早已奄奄一息了，估计这(zhei)会儿只剩下根喽!草，昏睡了过去，不急不慢的待着春姑娘温暖的怀抱。
左顾右盼，可把春姑娘给盼来了，春姑娘播撒着春雨，融化了冰雪，滋润了万物。当小草从梦乡苏醒过来，透过水珠，发现自己焕然一新的模样并没有高兴，只是默默地待着明天第一缕阳光。
我们也得做一棵着样的“小草”，不抱怨自己的生活，敢于面对生活中的暴风雨。而且我们要独自走过黑暗的索桥，不知不觉的，你会发现，自己从一块旧铁，也能变成一块会发光的金子。
作者：董泰伦
关键词：草酰胺,缓释氮肥
缓释肥料(又称缓效肥料或者长效肥料),是近年来发展起来的一个化肥新品种。草酸胺(CONH2)2,分子量88.0658,含氮31.8%[1],白色粉末,在空气中不吸潮、无毒、易于贮存,在水中的溶解度为0.016%,水解或生物分解过程中,逐步放出氨态氮和二氧化碳,是一种良好的脲醛类缓效肥料,与目前的速效肥料如碳铵、硫铵、尿素相比,它有如下优点[2]:
(1)颗粒草酰胺在水中溶解度小,施肥后不易被水流带走,流失少,水解或生物分解过程中逐步放出植物易于吸收形态的氮,由于分解缓慢,逐渐释放养分供农作物吸收利用,提高了化肥的利用率,减少了养分损失浪费。施用草酰胺还可避免或减少水源污染。
(2)草酰胺可作基肥大量施用不会烧坏作物或造成某些作物吸收过量的氮而畸形生长,由于肥效期长,作物所需氮肥可作基肥一次施完,可减少施肥次数,节约劳力,可避免因施肥不及时,作物缺肥减产。
日本曾用草酰胺作水稻肥一次施用试验,其结果与等氮量一般氮肥多次施用相比效果相同或更高,因此对草酰胺氮肥的优点,做出了肯定性的评价。
1 国内外市场分析
当前我国氮肥市场主要以全溶、速溶、速散品种为主,大多数氮肥品种由于其肥效期限短,难以满足一般作物整个生育期对氮素的需求,因不能及时充分被作物吸收利用,致使氮肥在土壤中富集,在高温、阳光、灌溉、降雨、微生物等作用下,一部分进入大气,一部分进入地表水和地下水,造成氮素流失,目前我国氮肥利用率为30%~35%,国外则为50%~55%。氮肥利用率低一方面导致经济上巨大损失,另一方面造成严重的环境污染。草酰胺由一氧化碳偶联经草酸二酯氨解来制造,原料便宜易得,反应条件温和,对设备没有特殊要求,无论经济效益或能耗都较上述其它几种缓释肥料有利,被认为是几种缓效氮肥中最有发展前途的一种肥料。据统计,我国目前尿素的需求量约为2500万t·a-1,占国内化肥总需求量的70%,因此,草酰胺市场前景广阔是显而易见的。随着日本政府于1978年已正式公布了草酰胺作为氮肥的标准,世界上许多国家都相继开展了经济生产草酰胺方法的研究。因此,草酰胺的推广和使用将会对我国的农牧业生产发展起较好的作用,也将是煤化工发展的又一条新路。
目前国内合成草酰胺的普遍方法是以草酸为原料,先与醇酯化再氨解,但由于草酸价格在5000元左右,导致此种方法成本在1万元·t-1以上。因此市面上草酰胺的售价已经在1万元·t-1左右,但是只要降低生产成本,改进生产方法,草酰胺可能成为尿素最好的替代品。
2 草酰胺的合成方法与研究进展
草酰胺的合成方法很多,从原料来源分,大致可分为以下3大类[2]。
2.1 以氢氰酸为原料的制法
以HCN为原料工业合成草酰胺,该法研究的单位较多,目前已开发出3种二步法和1种一步法。
2.1.1 二步法
(1)Degussa(德古萨)法
该法第一步以15%~50%的双氧水作氧化剂,以Cu SO4和Fe SO4作催化剂,按下面反应方程式通入HCN,(CN)2的收率为95%。第二步是使(CN)2在7%的HCl和10%H2O的醋酸溶液中水解,草酰胺收率也是95%,由于H2O2不能回收再生且成本高而未工业化。
(2)相模法
第一步用NO2作氧化剂,以Cu(NO3)2为催化剂,(CN)2的收率为97%。被还原的NO分离后再和氧反应生成NO2循环使用。(CN)2水解生成草酰胺的收率为98%。
(3)旭化成法
该法用空气氧化HCN,第一步用Cu Cl作氧化剂,在1~5kg·cm-2,40~50℃条件下,使HCN氧化成(CN)2,收率为94%。第二步同相模法。
2.1.2 一步法
一步法主要是Hoechst(赫希斯特)法,这是生产成本较低的一步法,用分子氧作氧化剂,在含有Cu NO3的稀醋酸溶液中,使HCN氧化成草酰胺,该法选择性达99%以上,产品纯度也达到99.5%。反应方程式如下:
Hoechst法较先进,缺点是HCN成本太高。如果以丙烯腈生产中的副产物HCN为原料,该法经济上可能行得通,但至今尚未工业化。
2.2 热解法
用草酸铵或草酸尿素热解,也能得到一些草酰胺,但该法成本高,没有实用价值,研究较少。反应式如下:
2.3 由一氧化碳偶联经草酸二酯氨解法
日本宇部兴产公司经过长期研究,继1978年开发成功由一氧化碳偶联经草酸二酯水解制草酸工艺后,1981年建成年产600t由草酸二酯氨解制草酰胺的工厂,为草酰胺生产找到一种方便而廉价的方法。该方法分二步进行,第一步是用一氧化碳和醇、氧反应制草酸二酯,第二步是由草酸二酯氨解得草酰胺,反应方程式如下:
由(6)+(7)得(8)式:
由上式可见,由一氧化碳、氨和氧就可以合成草酰胺,这从原料来说具有很大优越性。此工艺又分液相法和气相法。
2.3.1 液相法
该法以Pd(NO)2作催化剂,在亚硝酸丁酯存在下,使一氧化碳进行偶联反应。反应方程式如下:
由于亚硝酸丁酯能与水共沸,因而能高效率地从反应体系中除去反应副生成物水,从而避免产物水解和减少二氧化碳生成。该法的优点是单位钯量的生产率高,低催化剂浓度也能得到高的产率,低的一氧化碳分压也有高的选择性,催化剂寿命长又易于再生,对工业生产有利。宇部兴产公司已于1978年建成年产6000t的草酸二酯生产厂。该法的缺点是反应压力较高(8.1~13.17MPa),设备投资费和操作费较高,有待进一步改进。
2.3.2 气相法
宇部兴产公司在前人研究基础上,针对反应中存在的问题,在反应体系中引入亚硝酸酯的工艺,该法是使一氧化碳和亚硝酸酯在气相反应,从而使该法实现了工业化生产,成为近年来碳一化学取得工业化生产的三大成绩之一。反应方程式如下:
该法草酸二酯选择性达95%以上,催化剂的活性为4g分子·(L催化剂·h)-1,催化剂是以活性炭等为载体的钯盐。
在上述诸方法中,开发气相催化反应路线,由一氧化碳偶联合成草酸二酯,然后氨解制草酰胺,可能是最有发展前途的方法。上述方法可延伸至合成气制草酰胺连续工艺[3]。连续工艺全部采用工业煤、工业CO、工业NO、工业氧气、工业氢气、工业醇类等工业原料为基础反应原料来合成草酰胺。该法由一氧化碳、氨和氧合成草酰胺,合成气利用C1化工新技术、新工艺,将煤(方程式12)或者天然气(方程式13)转化为合成气(CO+H2),并利用变压吸附或膜分离或深冷分离技术将CO与H2分离,得到合成的99.9%的氢气,再用空分装置得到99.0%的氮气,在催化作用下合成氨。反应式如下:
该法与合成氨厂联产,是小氮肥厂改变产品结构的有效途径之一,该工艺路线成熟可靠,生产安全,操作稳定,不污染环境,设备仪表国内均可解决,经济效益可观,工艺流程见图1。
3 结论
(1)草酰胺合成方法较多,但合成气制草酰胺工艺具有原料简单易得,资源利用合理,能源消耗较省,污染小,并且能形成多样化的草酸酯下游产品链。
(2)随着用一氧化碳偶联法合成草酸二酯工艺的进展,草酰胺有可能成为我国氮肥工业中潜在的、有发展前途的一种缓效氮肥。
the process of gas separation and purifi cation,esterifi cation,coupling and ammonifi cation to get the product was the most prosperous scheme.This scheme had some advantages of material simple,rational use of resources,low energy consumption and pollution,and
参考文献
[1]杨树森.长效氮肥—草酰胺[J].江苏化工,1989(1):53-54.
[2]陈贻盾.新型氮肥草酰胺及合成[J].化学通报,1984(9):35-38.
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