扶贫工作常识（通用8篇）
贫困底数：全县有XX个贫困乡镇XX个贫困村，已脱贫退出XX个贫困村，未退出XX个；全县有建档立卡贫困户XX户XX人，已脱贫退出XX户XX人（其中，2017年XX户XX人），贫困发生率从10.6%降至7.8%。
两不愁、三保障：不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障（两不愁2016年衡量农民人均纯收入标准为2952元）。
五个一批：发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。
十大脱贫路径：产业扶持脱贫、易地搬迁脱贫、教育帮扶脱贫、金融支持脱贫、生态补偿脱贫、消费助推脱贫、合作发展脱贫、医疗健康脱贫、务工增收脱贫、社会保障脱贫。
六个精准：扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到位精准、因村派人精准、脱贫成效精准。
六个到村到户：结对帮扶干部到村到户，产业发展扶持到村到户，教育培训安排到村到户、农村危房改造到村到户，扶贫生态移民到村到户，基础设施建设到村到户。三率一度评估指标：在第三方评估时贫困村和贫困人口做到贫困人口漏评率、错退率均低于2%，综合贫困发生率低于3%，群众满意度达到90%以上。
695脱贫内容及标准：贫困人口脱贫认定6项内容及标准为：贫困户人均可支配收入稳定超过国家现行扶贫标准、有安全稳固住房、适龄青少年就学有保障、基本医疗有保障、社会养老有保障、享受一项以上扶贫政策和资金项目帮扶。贫困行政村有序退出考核9项内容及标准为：贫困发生率降至3%以下、道路硬化到行政村、贫困村通10千伏以上动力电、通广播电视覆盖率达到99%、通网络宽带覆盖到行政村学校卫生室、人畜饮水有保障取水半径不超过1公里、卫生室建设达标、有公共活动场所、适龄儿童有学上（要求集体经济收入达2-5万元以上）。贫困县（市）摘帽考核5项内容及标准为：贫困发生率降至3%以下、农村常住居民人均可支配收入增幅高于全省农村常住居民人均可支配收入增幅、贫困村全部退出、扶贫政策项目资金至少一项精准到建档立卡户实现百分之百覆盖、实现县域义务教育均衡发展和通过国家督导评估。
建档立卡贫困户识别标准：以2016贫困户家庭常住居民人均纯收入2952元（相当于2010年2300元不变价）的国家农村扶贫标准为主要识别标准，同时按照“两不愁三保障”的要求，综合研判开展建档立卡贫困人口识别。
三评四定：内部评议、党员评议、群众会评议，村委会初定、村民代表议定、乡(镇)审定、县（市）确定。五查五看：查收入，看家庭收入的稳定性。查住房，看住房面积结构和安全稳固性。查财产，看贫富程度。查家庭成员结构，看能力负担和劳动力从业状况。查生产生活条件，看基本生产生活状况。
错评十原则：有家庭成员或户主的父母、配偶、子女为国家公职人员的。有家庭成员任“村两委”干部的。拥有购买价格3万元以上机动车的。在城镇拥有自建房或购买商品房、门面房以及其他经营用房的。在市场监管部门注册登记公司、企业并实际开展经营活动的。种植、养殖大户或雇佣他人从事生产经营活动的。为享受扶贫支持，故意分户、并户，不符合贫困对象识别条件的。空挂户或为套取扶贫支持将户口迁入村组的空挂人口。死亡人员、服刑人员、失踪人员、与户主不共享开支或收入的人员。优亲厚友、弄虚作假、徇私舞弊、信息失真以及其他不符合贫困对象识别条件的人员。漏评1+N标准：“1”即2016年家庭年人均纯收入低于2952元。N1:实际居住C级、D级危房且自身无力改造。N2:家庭因病致贫，且符合93类病种。N3:家庭适龄成员因贫辍学，或家庭因学致贫。
挂包帮转走访：领导挂点、部门包村、干部帮户，转作风、走基层、遍访贫困村贫困户。
转走访的主要任务：进村入户搞调查、完善档案齐资料、宣传政策懂业务、制定措施促帮扶、收集民意解矛盾、组织建设强保障。
危房改造四类重点对象：建档立卡贫困户、低保户、分散供养特困人员、贫困残疾人家庭。
贫困户九个全覆盖：项目扶持、安全稳固住房建设、孩子上学帮扶、医疗救助、产业扶持、农民合作组织、教育培训和素质提升、安全饮用水、干部挂联。
贫困村七个全覆盖：硬化道路建设、村卫生室和乡村执业医生、村集体经济、党的组织和建设、电商和信息化、环境综合整治、部门包村。
互联网+社会扶贫：发挥互联网在助推脱贫攻坚中的作用，让贫困群众跨越数字鸿沟，搭建脱贫致富桥梁。中国社会扶贫网是国务院扶贫办推动互联网+社会扶贫的主要平台，是社会动员的新抓手、是社情民意的新窗口、是脱贫攻坚的新品牌。
这些演出团体多数都是在小城市或乡镇的广场搭木台演出,舞台大部分都是在广场临时搭建的,非常简陋,声学环境也相对较差,因而剧团流动演出时必须自带全套设备,音响工作人员工作量将大大增加。而扩声在戏曲演出中是一相当重要的组成部分,一场演出音响效果的好与差直接影响整体效果,戏曲演出是综合艺术,演员在各个部门密切配合下进行的表演的。要做好戏曲舞台扩声工作,首先必须了解该剧种与其他戏曲剧种不同的演唱特点,然后是进行构思设计,再利用舞台扩声拾音、调音技术很好处理音响效果。接下来,我结合多年的工作经验来浅谈一些戏曲舞台扩声中的一些常识和调音技巧,以供参考。
一、电源、电压是扩声工作的基本保障
电源、电压是舞台扩音工作中的基本保障。大多数农村电力不足,电压不够,这就影响了舞台演出的扩声效果,有效的解决方法就是,利用大功率调压器提高稳定电压。还有一点,切记不要让音响与灯光是共用同一路电源,灯光可控硅噪波将会对音响系统造成了严重的干扰,条件允许的情况下必须为音响系统独立供电。
二、音箱摆位与声像一致性设计
戏曲演出时,演员和景物等都呈现在镜框式舞台上,为了保证演出有较好的声像效果,具有较好的方向感和一致性,舞台音箱应布置在舞台两侧,为使声场均匀,主音箱发出的声音的覆盖角要覆盖全部观众席。戏曲演出,台口一般会放有强指向话筒,很容易产生自激反馈,因而音箱也要适当地拉开与舞台的距离,这样有益于提高话筒的增益。其次,在音箱摆放的位置上也得考虑低音的重放性能,放置音箱不要直接放置于地面上,也不要紧贴墙面,这样都会产生低频驻波,使音色混浊不清。一般音箱的摆放应高于地面1.2米以上,台口两侧的音箱夹角也不要大于50°,这样可以减少自激反馈,提高声压,起到相对满意的音响效果。
三、无线话筒的使用和均衡器的调整技巧、混响的处理技巧
随着戏曲文艺事业的发展,演员的舞台调度大大改变了,活动范围也更大了,传统的拾音设备指向话筒已不能满足需要,因而必须借助于无线话筒才能解决拾音的问题。无线话筒的使用,一定要注意几个细节,首先要选用质量优良的电池,充足的电量是无线话筒最基本保障;其次在使用前必须进行频率调试,先打开准备使用的全部无线话筒,看有无外来干扰、串频现象、接收死点和掉线等现象,最好把各个话筒间的频点调开;然后就是领夹话筒的佩带位置,拾音咪头应固定在嘴巴向下15至20厘米处为妙,否则声音将会出现灵敏度差或过载失真等情况。在广场演出中,环境声学条件极差,演出时多数靠房间均衡器来弥补和改善声场缺陷问题。频率补偿的原理是把特定频率进行提升或衰减,从而达到美化声音的目的。戏曲演出中,要求提高语音可懂度和清晰度,使频率信号尽量平坦,让观众感觉听觉舒适。一般人声中,男声频谱在100Hz到800Hz之间,女声频谱一般都在100Hz到1000Hz之间,戏曲演出最高目的就是为了提高语音的可懂度和清晰度。例如,如果话筒干、演员觉得唱歌累,原因多数因为话筒中频能量不够,解决方法可以提升800Hz频段;如果觉得低音硬,原因可能因为超低音上限能量太强,解决方法可以衰减125-160Hz的频率;如果低音散,原因或许因为低频下限能量过大,我们尝试提高超低音下限频率;要是觉得低音混,那是因为低频中心频率能量过强,试试衰减60-80Hz;有时演唱者觉得声音单薄,或者声音干,那便是中低频能量不足,必须提升250Hz;有时出现观众觉得声音打耳朵,那就是中频过强这时你可以衰减1K-1.25KHz的频率段;觉得声音炸,原因可能是中高频能量过强,解决方法就要衰减2K-4KHz的频率段;如果觉得声音刺耳,或者是高频能量过强,马上衰减6KHz;有时出现声音有烦躁感,原因大多高频不柔顺,解决方法必然要衰减8K-1OKHz;声音一旦发毛,原因就是超高频能量过强,12K-16KHz以上频率段必须衰减;有时人声不够清晰,原因是中低频太肥,衰减300-500Hz频段可以解决问题:觉得人声不透,就是中高频不足,可以再调音台中频扫频到3K,适当提升;如果话筒声音薄,发扁,原因可能是中低频不足,将调音台均衡扫频到300Hz左右进行提升,或均衡器提升250至300Hz频段;话筒声音太硬时,可能中低频和中高频比例不对了,这时要衰减500-630Hz和1.6K-2.5KHz频段来解决问题;当话筒加入混响后,声音混时,或许是混响声的低频过多,我们可在调音台上对混响的低频进行适当衰减;当整体音响系统声音层次感不好时,原因可能是中频过强,实时将800-1.6KHz这段范围衰减;高频空间感不足时,可能是高频单元超高频段特性不好,解决方法就是全面衰减IOK以下至2KHz的频段,然后再整体提高增益。以上的情况在均衡器进行调整的过程中,注意调节幅度不要过大。还得耐心、仔细对比。正确地运用均衡器能使剧场的声场得到改善,使频率曲线平坦,减少声反馈,弥补传声器的频响缺陷等等。
混响是声音结构的尾部,适量的混响,可以使语言或音乐信号厚重、丰满,增加临场感,而过度的混响则会使录音信号浑浊不清,严重破坏信号的清晰度。戏曲广场演出混响声的强度直接跟场地树木、观众衣物等密切相关,则声音吸收多、反射较差,混响声就弱,反之则强。戏曲演出扩声中的混响量的大小,以语言的清晰度、丰满度为标准依据。如果话筒加入混响效果后,清晰度下降,那就是混响尾音过长,我们必须调整混响尾音衰减旋钮DECAY,加快混响尾音衰减时间,到人声停止后半拍至1拍混响停止为准。
四、伴奏乐队的调试
各个剧种有不同的音乐风格,伴奏是戏曲艺术的重要组成部分,器乐起烘托渲染情绪、描写环境的作用,戏曲乐队扩声调试中首先要处理好该剧种的主要乐器的效果。就白字戏而言,白字戏属于高腔剧种,白字戏的特色乐器是二弦,二弦因为共鸣腔小,显得高频很重,而中低频不足。如果调音时处理不当,会把整个乐队带入中高音刺耳尖锐、单薄的境地。其次要处理好打击乐器的音响效果,我们在给乐队拾音时,尽量采用灵敏度较低的话筒拾音,减少话筒的串音,这样做才能使整个乐队的声音相对和谐、平衡协调。
五、结语
常识科工作总结原文作者：风清云淡
时光匆匆，紧张而忙碌的一个学期即将过去。本学期在学校领导的关心和支持下，我们常识教研组开展了一系列的学科活动。把加强体育、艺术、英语作为素质教育的切入点和突破口，认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，促进学生身心健康协调发展。开展了课前说课和集体备课以及每人一节优质课活动，并参加了英语县优质课评比、二次备课和县音乐、美术、体育、英语达标课。为了更好的总结经验，使今后的教研活动搞得更加扎实有效，将本学期的工作总结如下：
一、教学研究方面：
1、我校的英语教学做了一些实效的工作，英语二次备课已开展两年，每学期都受到县教委领导的好评。本学期，我们在英语教师中继续开展每周一次的.集体教研活动，老师们在认真钻研教材的基础上，精心备课和对作业的设计、辅导，如何通过上课和作业培养并提高学生的能力、习惯等，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议互相讨论，互相启发，探讨好的教学方法和具体措施，真正提高了集体备课的有效度。
2、本学期，我校开展了课前说课活动，即通过课前说课强化教师对教材、重难点的掌握，常识科教师也积极参加，每早抽签决定说课人选，然后个人说课、其他老师提问，这样，加深了老师对教材的理解、重难点的把握以及措施与方法的选择等，收到了很好的效果。
3、常识科教师除音体美以外其他的全部由兼职老师担任，每位老师都跨两-三个学科的教学，为了让他们更好更快地吃透学科策略和课标，通过县、学校等多种途径对这些老师进行了教材培训。
4、在新课改的大好形势下，全校教师积极参加县教研室组织的各种讲课、备课评比等。吴兴娟老师参加了县英语优质课评比，英语组三年级的老师参加了县英语电子备课评比，音体美教师也积极参加了县教研室组织的各类培训，使老师们高效地领会了目前教育改革的变化，促进了教学水平的提高。
5、组织部分老师出去学习听课，回来后，外出学习的老师在学校分别进行了课堂教学展示和学习汇报，犹如一股春风，给全体老师带来了先进的教学理念和先进的课改经验。
6、组织新教师听评课活动，使她们快速成长，组织老师每人一节优质课活动，通过参加讲课、听课、评课，使各位老师在教学实践中都能结合自己的教学实际，探索新的教法，并很快运用到课堂教学中去。
7、组织英语教师李荣翠、卓美美，音乐教师张丽萍，美术教师曹守燕、庞春晓，体育教师王丽萍、张琴芳参加县第三轮课堂达标活动，常识科全体老师积极进行听评，提出修改意见，多次讲评，取得了较好的成绩。
8、在业余时间，老师们积极撰写随笔、论文，热情高昂，通过博客交流自己的经验，使自己各方面得到提高。
二、活动开展方面：
1、本学期体育组成功地组织了学校秋季运动会，并选出了优秀运动员进行训练，在冬风凛冽、寒风刺骨、太阳和我们都在睡懒觉的早上，教练员与运动员的身影就洒满校园，她们训练有方，最终我校参加县冬季越野赛再次蝉联了县团体第一名，女子组第一名，男子组第一名的骄人成绩。在这里最感人的是体育组的景怀艳老师，她身怀六甲，挺着大肚子每早伴着星星来校训练，直到生产的那一天，我们要感谢教练员和运动员们，是她们给我们带来了冬天里的一把火，是她们给我们诠释了体育运动的精神。同时体育教师还利用大课间组织学生训练兔子舞和校园集体舞以及第三套广播体操，进入冬季以来，组织全校师生进行冬季长跑活动，使阳光体育运动更加丰富多彩。
2、音乐组从学期初就配合政教准备县经典诵读比赛，从选人、找音乐到排练、录音一丝一毫不能错过，每天都在忙碌中度过，功夫不负有心人，最终取得了全县第三名的好成绩。在9月30号还组织了全校迎国庆歌咏比赛，同学们唱响了红歌，唱出了热情，同时还配合语文组织了蓓蕾读书汇报演出，我们自编自导，内容形式丰富多彩，获得一致好评。
3、美术组老师也不甘落后，在元旦绘画展览中，她们精心设计，布置了多块展板，展出了孩子的风采，也展出了老师的水平。
4、常识科最耀眼的是英语组，英语口语和书写是我校的一大亮点，本学期一-六年级分别进行了两次英语书写检测和英语口语抽测，规范了学生的写字姿势，提升了广大学生的英语书写水平，学生的口语水平也上了一个台阶，在县教学专项督导检查中，一致受到专家的好评。
另外，我们全体常识老师为了配合学校做好督导检查工作，不惜加班加点做好资料和器材的充实和整理工作。体育组对全校学生进行了体制健康测试并上传，布置音体美教师对照考查成绩帮扶差生，在督导检查中都以较好的一面展示给了县领导。
总之，过去的一个学期，我们付出，我们收获，我们忙碌，我们快乐。新的学期，我们的工作和学习将有新的开始，我们一定要让每一个孩子都全面发展，做一个高素质的人才！
双语常识科
1、什么是学历
学历是一个人受教育的经历，•一般表明其具有的文化程度。
参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答(人职司函[1991]15号)
2、如何理解专业技术资格评审（考试）对学历的要求 专业技术职务是需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。因此，•各个专业技术职务系列都对学历有的基本要求。
对专业技术资格评审(考试)的学历要求，•应坚持既重视学历又不唯学历的原则。重视学历，•是因为一定的学历代表着专业技术人员所掌握的专业基础知识的广度和深度，同时，不同的学历反映着不同的培养目标。•这是保证评审质量的主要措施之一，也涉及到国家教育政策的导向问题，•关系到国家未来的兴衰。不唯学历，就是对虽然不具备规定学历，•但确有真才实学的专业技术人员，也可以按照一定的条件进行破格评审。
参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答(人职司函[1991]15号)
3、所具有学历的专业与所申报晋升的专业技术资格不一致是怎么办
申报晋升时申报人所具备学历的专业与申报的专业技术资格不一致或不相近时，一般应视为不具备规定学历。•这种情况可通过接受继续教育取得本专业或相近专业的教育证明后再申报。
参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答(人职司函[1991]15号)
4、不具备规定学历、资历的人员申报专业技术资格有何规定对不具备规定学历、资历的人员申报专业技术资格要具体情况具体分析，区别对待。原则上，•对不具备规定学历的中青年申报初、中级专业技术资格，•应该要求他们通过正规的成人教育取得相应的学历。对于不具备学历或具备规定学历而任职资历不足，申报高、•中级专
业技术资格的，则要根据省制定的破格条件，•通过考核其实际工作业绩，•看是否达到了拟申报资格所需的专业技术水平和能力。比如是否获得省部级以上的科研成果奖；在科研、•设计、•管理等方面是否取得国内外领先水平的成就或获得显著的经济和社会效益；是否出版过有学术价值的著作，•是否在国内外著名刊物上发表过有较高学术价值的论文；•是否在国内外学术、技术界有较高的知名度，等等。总之，•要用这些条件来严格考核，确实证明其有真才实学，就可以受理申报，•送评委会评审。
参考文件：关于印发《<•企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定>有关具体问题的说明》的通知(人职发[1991]11号)
5、“专业证书”可否作为学历依据申报相应专业技术资格专业证书不等同于大学专科毕业证书。因此，“专业证书”不能也不应作为申报专业技术资格的学历依据。
国家人事部规定：“评聘专业技术职务必须严格坚持专业技术职务试行条例所规定的能力、业绩、资历、本专业(或相近专业)学历和相应的外语水平等基本任职条件”，“今后申报评聘专业技术职务应具备国家教委承认的本专业(或相近专业)•的学历，•各种培训班颁发的结业证书或专业证书不再作为评聘专业技术职务的学历依据”。据此，•广东省职改办结合我省实际情况，又作出相应规定：一九八八年至一九九０年期间，•经省高教局批准，统一计划、统一考试招生的教学班，•按规定完成教学计划，考试成绩合格，取得《专业证书》的专业技术人员，可作为具有本专业工作岗位所需要的大专、•中专学历层次专业基础知识水平，申报评聘相应的中、初级专业技术职务。
参考文件：
(1)•关于印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题的暂行规定》的通知(人职发[1990]4号)
(2)•关于印发《<•企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定>有关具体问题的说明》的通知(人职发[1991]11号)
(3)印发《关于取得<专业证书>•的专业技术人员申报评聘专业技术职务问题的意见》的通知(粤职改办字[1992]76号)
6、中小学教师的《专业合格证书》可否作为评审中小学教师
资格的参评条件
中小学教师《专业合格证书》是国家教委对不具备国家规定学历的中小学教师经过严格统一考试合格后颁发的一种证明。持有《专业合格证书》的中小学教师，•已经具备了作为中小学教师必须的基础知识。因此，中小学教师的《专业合格证书》可以视同相当学历，作为中小学教师资格的参评条件。
参考文件：
(1)《关于中、•小学教师职务聘任工作中有关问题的通知》(教人[1991]8号)
(2)《关于印发＜<企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定>有关具体问题的说明＞的通知＝(人职发[1991]11号)
7、何谓任职资历、任职资历的计算有哪些规定
任职资历是指被任命或受聘担任某一职务的工作年限。专业技术职务任职资历的计算有如下规定：
一、任职资历按受聘专业技术职务时间计算，对已获得专业技术资格并聘任了相应专业技术职务的人员，申报高级专业技术职务时，从受聘之月计算到申报当年年底。
结合广东省从1993年起实行评聘分开的情况，1992•年底以前经评审取得专业技术资格的人员，•其任职资历从评审通过之月起算；1993年1月以后经评审取得专业技术资格的人员，其任职资历从其实际受聘专业技术职务之月起算。
二、•因变动工作岗位转换了职务系列的人员，需申报评审现岗位高一级专业技术资格的，•其任职资历可按变动专业技术工作前后实际受聘任职年限累加计算。
一、毕节市扶贫总结的基本常识
1、贵州省“33668”扶贫攻坚行动计划： “33”是“从2015年到2017年，用3年时间减少300万贫困人口”；“66”是“深入实施精准扶贫‘六个到村到户”；完成“小康建设六项行动计划”；“8”是到2020年，实现贫困农村居民人均可支配收入8000元以上。
2、精准扶贫“六个到村到户”：结对帮扶干部到村到户、产业扶持到村到户、教育培训到村到户、农村危房改造到村到户、扶贫生态移民到村到户、基础设施到村到户。
3、小康建设六项行动计划：小康路建设；小康水建设；小康房建造；小康电建设；小康讯建设；小康寨建设。
4、精准扶贫“四看法”：一看房、二看粮、三看劳动力强不强、四看 有没有读书郎。以“四看识真贫”工作法在全镇对扶贫户开展精准识别工作，确保不漏一个贫困户，找准了贫困对象。
5、精准扶贫六个精准：扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人<第一书记>安排精准、脱贫成效精准。
6、脱贫“五个一批”工程：通过扶持生产和就业发展一批、通过易地搬迁安置一批、通过生态保护脱贫一批、通过教育扶贫脱贫一批、通过低保政策兜底一批。
7、精准扶贫两个所有：就是到2020年全省所有农村贫困人口全部脱贫和落实兜底政策；到2020年全省所有国家扶贫开发工作重点县全部“脱贫摘帽”。
8、精准扶贫两个不掉队：“两个不掉队”就是聚焦所有民族脱贫,不让一个民族掉队；聚焦三片六山地区脱贫,不让一个地区掉队。
9、贫困对象识别程序：农户申请、民主评议、张榜公示、乡镇审核、县级备案。
10、“5321”结对帮扶活动：即厅级领导帮5户，县级领导帮3户，科级领导帮2户，一般干部帮1户。
11、扶贫主体责任：党委主责,政府主抓,干部主帮,基层主推,社会主扶、群众主体。
12、两有户：有资源、有劳动力但无门路。
13、两因户：因学致贫、因病致贫。
14、两无户：无力脱贫、无业可扶。
15、两缺户：缺基础设施、缺技术资金。
16、黔东南州精准扶贫精准脱贫十项行动（1+10+10）： ①电子商务扶贫行动 ②乡村旅游扶贫行动 ③健康服务扶贫行动 ④文化扶贫行动 ⑤林业扶贫行动 ⑥消防减灾扶贫行动 ⑦科技扶贫行动 ⑧生态扶贫行动
⑨农产品价格保险扶贫行动 ⑩法制扶贫行动
17、贵州省委省政府“1+10”配套文件：
1即是：《中共贵州省委贵州省人民政府关于坚决打赢扶贫攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》。
10即是：精准扶贫精准脱贫“十项行动” ①实施基础设施建设扶贫行动 ②实施产业和就业扶贫行动 ③实施扶贫生态移民行动 ④实施教育扶贫行动 ⑤实施医疗健康扶贫行动 ⑥实施财政金融扶贫行动 ⑦实施社会保障兜底扶贫行动 ⑧实施社会力量包干扶贫行动 ⑨实施特困地区特困群体扶贫行动 ⑩实施党建扶贫行动
18、精准扶贫精准脱贫“十项行动”
①实施基础设施建设扶贫行动。完善高速公路路网连接通道,实施农村公路建设三年会战；实施水利建设“三年行动计划”,支持水利工程建设向贫困村倾斜；实施贫困地区农村水电开发,到2020年全面实现城乡居民生活用电同网同价。
②实施产业和就业扶贫行动。扶持贫困县、贫困乡镇规划建设不同层次的农业示范园区,支持贫困地区发展农产品加工业,培育农村小微企业。实施乡村旅游扶贫计划,大力实施电商扶贫。实施“雁归兴贵”行动计划,引导外出务工农民工返乡创业就业。
③实施扶贫生态移民行动。到2020年把“一方水土养不起一方人”的深山区、石山区和生态脆弱地区142万人全部迁出。合理规划移民安置点。
④实施教育扶贫行动。大力推进“四项突破”工程和教育“9+3”计划,加快推进义务教育均衡发展和基本普及十五年教育。继续压减6%的行政经费用于支持教育,各级教育经费继续向贫困地区、基础教育倾斜。
⑤实施医疗健康扶贫行动。构筑基本医疗保险、大病保险、医疗救助“三重医疗保障”；推进新农合和大病保险全覆盖,提高贫困人口大病费用实际报销比例,加大医疗救助、慈善救助等帮扶力度；加强农村贫困残疾人健康服务,建立贫困人口健康卡,加强贫困地区县乡村三级医疗卫生服务网络标准化建设,实施“百院建设工程”。⑥实施财政金融扶贫行动。发挥政府投入在扶贫开发中的主导作用,省级财政一般性转移支付资金、各类涉及民生的专项转移支付资金和基建投资进一步向贫困地区和贫困人口倾斜,农业综合开发、村级公益事业“一事一议”奖补等涉农资金优先投向贫困村。建立健全省、市(州)、县三级扶贫投融资平台,设立扶贫产业发展基金和县级扶贫贷款风险补偿基金,全面实施精准扶贫“特惠贷”。
⑦实施社会保障兜底扶贫行动。加强扶贫开发和农村低保制度衔接,持续提高农村低保标准,到2020年农村低保与扶贫两个标准实现统一,将无业可扶、无力脱贫人口全部纳入农村最低生活保障范围。加快完善城乡居民基本养老保险制度。完善以最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、住房救助和临时救助等救助制度为主体,以社会力量参与为补充的新型社会救助体系。全面开展“救急难”工作。
⑧实施社会力量包干扶贫行动。加快形成专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫有机结合、互为支撑的“三位一体”大扶贫格局,聚合各类资源实现与全省9000个贫困村“一对一”帮扶全覆盖。用好对口帮扶力量,完善联络协调机制。用好各类企业力量,深入开展国有企业“百企帮百村”活动。鼓励有条件的企业设立扶贫公益基金和开展扶贫公益信托。鼓励支持各类企业、社会组织、个人参与扶贫开发。
⑨实施特困地区特困群体扶贫行动。以武陵山片区、乌蒙山片区、滇桂黔石漠化片区为扶贫攻坚主战场,实施集中连片特困地区区域发展与扶贫攻坚规划和县级规划,深入推进大规模、区域性、产业化连片开发。实施麻山、瑶山、月亮山专项扶贫行动计划,实施“优先安排项目、优先脱贫”战略,出台人口较少民族整体脱贫扶持政策。健全留守儿童、留守妇女、留守老人和残疾人关爱服务体系,建立健全困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度。
⑩实施党建扶贫行动。大力开展集团帮扶,深入推进同步小康驻村工作,健全完善各级党政机关和领导干部联乡驻村包户帮扶责任制。加强乡镇领导班子和村支“两委”建设,选好配强贫困村“第一书记”。坚持重心下移、结对到户,优化驻村干部配备,选拔有农村工作经验、能力较强的干部从事驻村帮扶工作。健全贫困村以财政投入为主的经费稳定保障制度,完善村干部基本报酬和医疗、养老等保障机制。
二、扶贫的相关知识
1、什么是精准扶贫？
答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
2、精准扶贫的“五个精准” 是什么？
答：一是对象精准，二是内容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考评精准。
3、精准扶贫的“四个到村到户”是什么？
答：基础扶贫到村到户、产业扶贫到村到户、教育扶贫到村到户、金融扶贫到村到户。
4、精准扶贫的“三个深度融合”是什么?
答：一是扶贫攻坚与双联行动深度融合，二是扶贫开发与农业发展方式转变深度融合，三是扶贫攻坚与社会扶贫济困深度融合。
5、精准扶贫的“五个助推”是什么？
答：一是深化双联行动助推精准扶贫；二是转变农业发展方式助推精准扶贫；三是加强社会帮扶助推精准扶贫；四是强化基础建设助推精准扶贫；五是落实低保政策助推精准扶贫。
6、什么是精准扶贫“十大要件”？
答：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚上；三是项目布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是基础设施要优先在扶贫攻坚上；五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是用人导向要体现在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。
7、精准扶贫“1+10”方案是什么？
答：“1”即《关于深入推进精准扶贫工作的实施意见》，“10”即“村道硬化、饮水安全、动力农电、农村危房改造、富民产业培育、标准化卫生室建设、村文化服务中心建设、劳动力培训、义务教育和学前教育、社会保障”等十个精准扶贫专项实施方案。
8、双联扶贫“五个员”是什么？
答：一是做精准扶贫的指导员，二是做项目实施的协调员，三是做政策法律的宣传员，四是做农民群众的服务员，五是做资金使用的监督员。
9、双联行动“六大任务”是什么？
答：一是宣传政策；二是反映民意；三是促进发展；四是疏导情绪；五是强基固本；六是推广典型。
10、双联行动中要做到的“四个体现”是什么? 答：体现全覆盖、体现大规模、体现综合性、体现长效性。
11、双联行动中要做到哪三个方面的防止? 答：要防止增加基层负担、防止形式主义、防止弄虚作假。
12、双联行动打造的“三大工程”是什么? 答：一是着眼打造机关作风转变的形象提升工程，在整改落实中改进作风；二是着眼打造教育培养班干部的能力锻造工程，在服务发展中提升素质；三是着眼打造造福人民群众的德政民心工程，在解决难题中保障民生。
13、双联行动与扶贫攻坚融合联动要做到哪四个方面的融合联动？
答：目标任务融合联动、帮扶力量融合联动、资金项目融合联动、培训资源融合联动。
14、什么是“1236”扶贫攻坚行动？
答：“1”就是紧扣持续增加收入这一核心；“2”就是做到不愁吃、不愁穿；“3”就是落实义务教育、基本医疗和住房三个保障；“6”就是实现基础设施建设、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素质提升六大突破。
15、精准扶贫考核“一加一减”是什么？
答：即把减少贫困村、贫困人口和贫困面的“减法”及提高贫困地区农民人均纯收入和扶贫对象生活水平的“加法”作为衡量各级班干部扶贫攻坚成效的主要考核指标，形成有利于精准扶贫的工作导向和制度约束。
三、扶贫相关申论材料
资料一：习近平在中央扶贫开发工作会议上强调 脱贫攻坚战冲锋号已经吹响
中央扶贫开发工作会议11月27日至28日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。全面建成小康社会，是我们对全国人民的庄严承诺。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。
中共中央政治局常委、国务院总理李克强在会上讲话。中共中央政治局常委张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席会议。
会议的主要任务是，贯彻落实党的十八届五中全会精神，分析全面建成小康社会进入决胜阶段脱贫攻坚面临的形势和任务，对当前和今后一个时期脱贫攻坚任务作出部署，动员全党全国全社会力量，齐心协力打赢脱贫攻坚战。习近平指出，新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战。经过改革开放37年来的努力，我们成功走出了一条中国特色扶贫开发道路，使7亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。我国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。这个成就，足以载入人类社会发展史册，也足以向世界证明中国共产党领导和中国特色社会主义制度的优越性。
习近平强调，脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标，决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。习近平指出，要坚持精准扶贫、精准脱贫，重在提高脱贫攻坚成效。关键是要找准路子、构建好的体制机制，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。要解决好“扶持谁”的问题，确保把真正的贫困人口弄清楚，把贫困人口、贫困程度、致贫原因等搞清楚，以便做到因户施策、因人施策。要解决好“谁来扶”的问题，加快形成中央统筹、省（自治区、直辖市）负总责、市（地）县抓落实的扶贫开发工作机制，做到分工明确、责任清晰、任务到人、考核到位。
习近平强调，要解决好“怎么扶”的问题，按照贫困地区和贫困人口的具体情况，实施“五个一批”工程。一是发展生产脱贫一批，引导和支持所有有劳动能力的人依靠自己的双手开创美好明天，立足当地资源，实现就地脱贫。二是易地搬迁脱贫一批，贫困人口很难实现就地脱贫的要实施易地搬迁，按规划、分、有计划组织实施，确保搬得出、稳得住、能致富。三是生态补偿脱贫一批，加大贫困地区生态保护修复力度，增加重点生态功能区转移支付，扩大政策实施范围，让有劳动能力的贫困人口就地转成护林员等生态保护人员。四是发展教育脱贫一批，治贫先治愚，扶贫先扶智，国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件，对农村贫困家庭幼儿特别是留守儿童给予特殊关爱。五是社会保障兜底一批，对贫困人口中完全或部分丧失劳动能力的人，由社会保障来兜底，统筹协调农村扶贫标准和农村低保标准，加大其他形式的社会救助力度。要加强医疗保险和医疗救助，新型农村合作医疗和大病保险政策要对贫困人口倾斜。要高度重视革命老区脱贫攻坚工作。
习近平指出，精准扶贫是为了精准脱贫。要设定时间表，实现有序退出，既要防止拖延病，又要防止急躁症。要留出缓冲期，在一定时间内实行摘帽不摘政策。要实行严格评估，按照摘帽标准验收。要实行逐户销号，做到脱贫到人，脱没脱贫要同群众一起算账，要群众认账。
习近平强调，越是进行脱贫攻坚战，越是要加强和改善党的领导。各级党委和政府必须坚定信心、勇于担当，把脱贫职责扛在肩上，把脱贫任务抓在手上。各级领导干部要保持顽强的工作作风和拼劲，满腔热情做好脱贫攻坚工作。脱贫攻坚任务重的地区党委和政府要把脱贫攻坚作为“十三五”期间头等大事和第一民生工程来抓，坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局。要层层签订脱贫攻坚责任书、立下军令状。要建立脱贫攻坚报告和督察制度，加强督察问责。要把脱贫攻坚实绩作为选拔任用干部的重要依据，在脱贫攻坚第一线考察识别干部，激励各级干部到脱贫攻坚战场上大显身手。要把夯实农村基层党组织同脱贫攻坚有机结合起来，选好一把手、配强领导班子。
习近平指出，扶贫开发投入力度，要同打赢脱贫攻坚战的要求相匹配。中央财政专项扶贫资金、中央基建投资用于扶贫的资金等，增长幅度要体现加大脱贫攻坚力度的要求。中央财政一般性转移支付、各类涉及民生的专项转移支付，要进一步向贫困地区倾斜。省级财政、对口扶贫的东部地区要相应增加扶贫资金投入。
根据《兽药管理条例》中的有关规定, 必须先取得兽药GMP或GSP证书, 再申领《兽药生产许可证》、《兽药经营许可证》、《营业执照》。对生产的每种兽药, 还必须取得产品批准文号。
2、兽药生产企业应具备哪些基本条件?
设立兽药生产企业, 应当符合国家兽药行业发展规划和产业政策, 具备下列条件并取得部颁兽药GMP证书:
(1) 与所生产的兽药相适应的兽医学、药学或者相关专业的技术人员;
(2) 与所生产的兽药相适应的厂房、设施;
(3) 与所生产的兽药相适应的兽药质量管理和质量检验的机构、人员、仪器设备;
(4) 符合安全、卫生要求的生产环境;
(5) 兽药生产质量管理规范规定的其他生产条件。
3、兽药生产企业如何进行兽药生产?
兽药生产企业应当按照兽药国家准和国务院兽医行政管理部门批准的生产工艺、取得兽药产品生产文号, 方可进行生产。
兽药生产企业改变影响兽药质量的生产工艺的, 应当报原批准部门审核批准。
兽药生产企业应当建立生产记录, 生产记录应当完整、准确。
生产兽药所需的原料、辅料, 应当符合国家标准或者所生产兽药的质量要求。
直接接触兽药的包装材料和容器应当符合药用要求。
兽药出厂前应当经过质量检验, 不符合质量标准的不得出厂。
兽药出厂应当附有产品质量合格证。
禁止生产假、劣兽药。
兽药生产企业生产的每批兽用生物制品, 在出厂前应当由国务院兽医行政管理部门指定的检验机构审查核对, 并在必要时进行抽查检验;未经审查核对或者抽查检验不合格的, 不得销售。
强制免疫所需兽用生物制品, 由国务院兽医行政管理部门指定的企业生产。
4、兽药有哪些剂型?
根据2005版《中华人民共和国兽药典》附录的制剂通则, 可分为:
(1) 片剂:系指药物与适宜的辅料混匀压制而成的圆片状或异形片状的固体制剂。
(2) 注射剂:系指药物与适宜溶剂或分散介质制成供注入体内的容易、乳状液或混悬液及供临床前配制或稀释成容易或混悬液的粉末或浓溶液的无菌制剂。
(3) 酊剂:系指药物用规定浓度的乙醇浸出或溶解而制成的澄清液体制剂, 也可用流浸膏稀释制成。
(4) 胶囊剂:系指药物或加有辅料充填于空心胶囊或密封于软质胶囊材中的固体制剂。
(5) 软膏剂:系指药物与油脂性或水溶性基质混合制成的均匀的半固体外用制剂。
(6) 乳膏剂:系指药物溶解或分散于乳状液型基质中制成的均匀的半固体外用制剂。
(7) 糊剂:系指大量的固体粉末 (一般25%以上) 均匀的分散在适宜的基质中所制成的半固体外用制剂。
(8) 滴眼剂:系指由药物与适宜辅料制成的无菌水性或油性澄清溶液、混悬液或乳状液, 供滴入的眼用液体制成, 也可将药物以粉末、颗粒、块状或片状形式包装, 在临用前配成澄明溶液或混悬液。
(9) 眼膏剂:系指由药物与适宜基质均匀混合, 制成无菌溶液型或混悬型膏状的眼用半固体制剂。
(10) 粉剂:系指药物与适宜的辅料经粉碎、均匀混合制成的干燥粉末状制剂。
(11) 预混剂:系指药物与适宜的基质均匀混合制成的粉末状或颗粒状制剂。
(12) 内服溶液剂:系指药物溶解于适宜溶剂中制成供内服的澄清液体制剂。
(13) 内服混悬剂:系指难溶性固体药物, 分散在液体介质中, 制成供内服的混悬液体制剂。
(14) 内服乳剂:系指两种互不相溶的液体, 制成供内服的稳定的水包油型乳液制剂。
(15) 颗粒剂:系指药物与适宜的辅料制成具有一定粒度的干燥颗粒状制剂。
(16) 可溶性粉剂:系指药物或与适宜的辅料经粉碎、均匀混合制成的可溶于水的干燥粉末状制剂。
(17) 外用液体制剂:系指药物与适宜的溶剂或分散介质制成的, 通过动物体表给药以产生局部或全身性作用的溶液、混悬剂或乳状液及供临用前稀释的稿浓度液体制剂。
(18) 乳房注入剂:系指药物或与适宜基质制成的、通过乳头管注入入池的溶液、乳状液、混悬液、乳膏以及供临用前配制或稀释成溶液或混悬液的粉末的无菌制剂。
(19) 阴道用制剂:系指药物与适宜的基质制成直接用于阴道发挥局部治疗作用的制剂。
5、休药期是什么?药品都规定了休药期吗?
休药期或停药期, 系指畜禽最后一次用药到该畜禽许可屠宰或其产品 (乳、蛋) 许可上市的间隔时间。
到目前为止, 只有一部分兽药规定了休药期, 由于确定一个药品的休药期的工作很复杂, 还有一些药品没有规定休药期, 也有一些兽药不需要规定休药期。
6、休药期为什么必不可少?
兽药的休药期不是为了维护畜禽等动物的健康, 而是为了减少或避免供人食用的动物组织或产品中残留药物超量。为了在供人类食用其产品时药物残留保证达到国家规定标准, 保证人在食用了其组织或产品后不会危害人们的身体健康, 所以必须规定休药期。
7、购买兽药应注意哪些问题?
(1) 选择有兽药生产许可证的正规兽药厂生产的产品;
(2) 选择兽药GMP兽药厂生产的产品;
(3) 选择农业部兽医局兽药产品质量通报中合格产品;
(4) 选择产品包装、标签、说明书符合国家标准规范的产品;
(5) 参照广告选择兽药时, 必须选择有省、部审核的广告批准文号产品;
(6) 选择农业部、中国动物保健品协会推荐的产品或质量信得过企业的产品;
(7) 不能购买 (使用) 农业部规定的禁用药品。
8、如何选择保证质量的兽药产品?
(1) 购买 (使用) 时外包装没破损、脏乱的产品;
(2) 有正规的产品批准文号的产品;
(3) 选购注射剂应选清亮透明, 没有沉淀或混浊者。选购片剂应完整无损、光滑成形的产品;
(4) 对症下药选产品, 不可滥用、乱用药品;
(5) 必须有兽医指导或开出处方, 按方购买;
(6) 注意生产日期, 选择有效期内的产品。
9、消毒在养殖业中的重要性是什么?
在畜牧业日益向集约化和规范化发展的今天, 各中传染性疾病防治显得更为突出。由于密集饲养, 动物相互接触的机会越多, 病原微生物传播的速度也就越快, 传染病一旦暴发后, 再采取措施, 也就来不及了。而在畜牧生产现场实行定期环境消毒, 使动物生存的周围环境中病原微生物少到最低程度, 以预防病原微生物侵入动物机体, 可有效地控制各中传染病的发生与扩散。
消毒已从单一的环境消毒, 发展到动物体表、空气、饮水和饲料等的消毒。所用的消毒剂种类也非常多。
1 0、影响消毒剂作用的因素是什么?
被消毒物不干净会阻止消毒剂与细菌的接触, 使杀菌效力降低;有机排泄物或分泌物存在时, 有机物会在病菌体外形成一层保护膜, 还有可能与消毒剂形成—不溶性化合物, 使消毒剂无法直接作用于菌体, 所有消毒剂的作用都会大为减低或甚至无效;有机物还有可能与消毒剂进行化学反应, 而生成的反应产物并不具杀菌作用;有机物中的胶体悬浮物或脂肪也会使消毒剂失去活力或改变消毒剂的p H值, 使得消毒剂不活化或效力低下。由于消毒机理不同, 消毒剂的杀菌时间也不同, 少则几秒, 多则几小时, 必须保证有足够的作用时间。除酒精外, 几乎所有消毒剂浓度越高作用越强, 一般常使用对组织不起刺激反应的高浓度溶液。温度可直接影响杀菌效力, 温度升高可显著增进消毒作用 (卤素除外) 。酸碱性的影响;氯及酚类消毒剂在酸性时消毒效力比碱性时好, 而阳离子表面消毒剂则正相反, 因此消毒剂中往往加有p H缓冲剂。另外微生物种类、消毒剂的品质及稀释消毒剂的水与容器等都会影响消毒剂的作用。
1 1、畜禽饮水消毒是怎么一回事?
畜禽饮水消毒, 是指用消毒剂将畜禽将要饮用的水消毒好, 然后供畜禽饮用, 畜禽饮的是经过消毒的水, 而不是让畜禽去饮消毒水进行消毒。饮水消毒实际是将饮水中的微生物杀灭或减少到一定程度, 绝不是通过饮水杀灭或控制畜禽体内的病原微生物。
1 2、畜禽能喝消毒水吗?
（2009-2010学第一学期）
通过一学期的 教学研究活动，教研组形成了学习、探究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程改革注入了长久的活力。在校长的领导下，在教导处的指挥下，通过全组老师的辛勤努力下，工作取得了一定的成绩。现总结如下：
一、加强学习，更新观念：
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。本学期活动要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种科学技能。全组教师互帮互学，新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。
2、注重青年教师培养。
常识组中各位教师都认真学习他人课改经验，身体力行，各位教师实施传帮带，悉心钻研业务和常规教学，努力完成课改教研任务。平时加强教育教学理论学习，并将其运用多媒体教学手段创设情境，激活学生思维，圆满的完成任务，有效提高课堂教学。
二、优化课堂结构，提高课堂艺术。
我们教研组努力创造一些机会，增进老师之间的交
流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师
之间合作精神，以集体的智慧完成任务。使每个教师倍
感集体的温暖和同事的友爱。集中精力围绕教学教改努
力的做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发
向上的工作环境和氛围。
三、常规教学方面：
1、认真落实常规教学各项任务：
全组教师认真学习，理解学校教学工作计划及各项
制度要求，落到实处。在常规的教学检查中，教师认真
备好每节课、上好每节课，在教学过程中渗透新理念，贯穿新方法，每节课都有新方法，新进步。在复习考察
阶段，全组教师按照教学常规，认真制定复习计划，按
照课程要求，认真拟定考察试卷，全组教师听课任务均
达到学校要求。
2、提出高质量的实践课
一学期来教师们认真研讨课题，精心准备从而取得
良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实
力水平。学生的个性充分得到展现和培养，课堂上充满
了流动的阳光，平等和谐与交流共存，发现与沉思同在。
思维的活跃，让学生成为课堂上真正的主人。我们教研
组可自豪的说：在学校这个运转的大机器中综合教研组
是一颗闪闪发亮的螺丝钉。是学校开展综合素质教育不
可缺少的大平台。
四、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理念的学习和研究，不断更
新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强
和丰富教研组的教学，教研活动，使本组教师的水平进
一步提高。
总之，通过一学期的努力，教研工作取得了一定的实效，但还存在着不足之处，在今后的工作中将继续努
力做好教研工作。
大坞镇袁村希望学
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和英语、思品、科学、地方、校本、综合实践等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习合研究，努力提高本校常识科教师的业务素质。为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式合集体备课的研究工作。
3、加强信息技术与常识学科教学的整合，努力以教学的信息化带动常识学科教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学合小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、本学期教学合教研的主要任务合目标：
教研归根到底是为了教学服务的，它来源于教学第一线，升华后又指导了教学，它不是教学的点缀合附庸。本学期我们的教研不能面面俱到，而应“少而专”，“少而精”，主要做到以下几个方面：
（1）认真学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。
（2）继续研讨常识科的课堂教学模式，课堂教学改革、课堂教学评价。
（3）继续学习并运用“四环节”教学模式授课。
三、本学期的教研工作的主要内容、要求与措施。
本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，努力提高质量意识，采取有效措施，扎扎实实地搞好教研工作，全面提高教学合教研质量。
1、组织教师认真学习常识各学科《新课程标准》合区、镇教研室文件精神，对教学计划、备课、上课、批改、实验操作、时间活动等都提出了具体的要求，定好样子、框架，定期检查，检查结果记入个人量化。
2、学习新课标，吃透教材内容，使教师树立新的教育观念，对各学科、各年级的目标要求认真学习、吃透实质，明确要求，以各年级为单位，按新课标的精神设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项要求，结合教育动态合教育信息，不断总结教学经验，提高教学质量。
3、积极组织常识科老师间的相互学习，取长补短，听评课的重点是：（1）是否按新课标的要求合精神备课。（2）每堂课是否体现了新课标的理念。（3）是否做到了还课堂于学生。（4）学生是否自主合作。（5）师生互动、生生互动做的怎样。
4、要重视学生的社会实践，重视实验操作，重视学生动手动脑等操作能力的提高。根据课堂教学的需要积极组织学生参与一定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的判断是非的能力。科学课重视学生的实验操作，培养学生的动手能力，使学生在动手动脑的同时提高自身的能力，在实际操作中获得真知。
5、坚持写“教学随笔”和经验论文，教学随笔要针对课堂教学得失写，要结合教学教改实践。
四、教研组成员：
教研组长：吴杰 英语：王秀斌
品生、品社、科 学、综合实践：郑继德、蔡成瑞、付永辉、宋炳元、王兴民。
五、主要活动安排：
2月份：
1、学习区级，镇级以及校级教学工作指导意见。
2、制定教研计划合各学科教学进度。
3、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。3月份：
1、组织教研组各教师准备一节公开课。
2、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。4月份：
1、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。5月份：
2、组织科学教师准备一节公开课。
6月份：
1、制定各学科复习计划。
2、案例交流。
3、期末教学检测。
。常
识
教
研
组
工
作
计
划
常庄镇北点联校
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