学习春学期学校工作总结

学习春学期学校工作总结（精选5篇）

学习春学期学校工作总结 篇1

一学年的工作马上就要结束了，一直以来，我校全面落实上级部门的相关要求，落实课堂教学有效管理，加强校园文化建设，学校保持了良好的风貌，全体教师扎实工作、齐心协力，比较圆满地完成了各项工作，现将工作开展的情况总结如下：

一、贯彻落实管理制度，创建管理规范学校。

严格落实《连山区农村小学教学常规管理基本要求》，各种制度上墙，并要求落实到位，多次到村小，逐条对照《要求》进行检查，进一步规范村小常规管理。继续实行学校领导月工作小结，各校工作做到了及时了解和汇报。

制定《教师绩效工资管理方案》，调动广大教师的热情，加强了村小、领导、老师的管理。每学期视导检查均超过三次。学校氛围和谐，教师工作积极而务实。

二、加强教师队伍建设，提升教师整体素质。

组织教师学习《教师职业道德规范》《连山区教师“十不准”》，以及《连山区教师违反“十不准”的处罚办法》等相关内容。

组织教师继续教育学习，全员参与，专人负责，达到学习目的。组织教师参加素养培训。有62名教师参加二级专业素养培训和考试报名，及时下载教师学习材料，安排时间组织教师专业素养考试的学习。

三、深入开展德育工作，提高学生道德素质。

1、抓住重大节日和纪念日，有针对性地对学生进行教育。如，国庆节开展“强大的祖国，我为你骄傲”庆祝活动，教师节开展“向老师敬礼”的主题活动等。

结合时事组织活动。如，在“5.12”地震后，组织学生捐款、捐物;假前组织学生开展“传真情，献爱心，”为灾区小朋友寄贺卡活动，对学生的心灵进行了洗礼。

2、充分利用学校板报、广播站、主题班队会、升旗仪式等宣传阵地，对学生进行教育。营造校园文化氛围。

3、认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的行为习惯，每天检查学生的卫生、纪律等常规。

4、积极落实每月的德育主题系列活动，继续开展“每月一星”评比。

四、突出“课堂教学有效管理”，开展教学活动。

我校在认真学习上级要求的基础上，在业务部门的指导下，结合本校实际，加强了课堂教学有效管理

(一)有效组织教师培训学习。

1、组织教师学习。

校本培训组织了《关于<加强中小学课堂教学有效管理，切实提高教育质量>的通知》的学习，提高对有效教学管理的认识，明确教师的职责和任务。把研训部规定的内容作为各校业务学习的内容。用《简报》的形式，下发了区教研员的讲座，使大家能更清楚如何把有效性落实到课堂教学中，并有章可循。本学期组织全体教师学习了《如何上好微型课》《说课的技能技巧及评价标准》《怎样有效上好语文和数学复习课》，全面启动开展了《作文学评》的全员培训。2、教师的培训：

第一个层次：骨干教师培训

上学期11月13日——11月18日，我校组织了4个学科7名骨干教师参加了区有效教学研讨会。

第二个层次：年轻教师培训

11月19日，组织学校年轻教师和各校教学主任共21人参加了手拉手单位渤海小学的教学节开幕式，观摩了示范课，又一次聆听了教研员精彩的讲座。这次活动使年轻教师开阔了视野，增长了见识。

第三个层次：全员观摩研讨

课堂教学是保证教育质量关键，是落实有效教学的重要途径。根据上级部门关于“有效教学”工作的要求，我校继开展有效教学相关理论的`全员培训学习以及部分骨干教师、青年教师参加上级培训、观摩和研讨之后，本学期5月 7日，组织了全镇规模的教学观摩研讨活动，本次活动是由点到面，由理论到实践，是对“有效教学”开展的深入和推广过程。共展示了四个学科五节观摩课。渤海小学送来了两节课。我校的三位年轻骨干教师也分别上课了音乐、英语、语文课。各校利用教研时间围绕“课堂教学的有效性”这一主题，就五节课组织好研讨和交流。活动收到了很好的效果。在活动进行的过程中，骨干教师得到了培养和锻炼，也为全体教师的有效课堂引路。

(二)有效指导年轻教师成长。

近两年来，新分配的毕业生比较多，为了使他们早日走向教学有效的道路上来，我校特别重视指导年轻教师的课堂教学。

校领导经常深入年青教师课堂，不同形式地指导评课。上学期9月17日、10月28日，中心校先后两次到村小(跃渔汀小学、砖何小学)跟踪指导新教师，引导他们正确把握教学目标，准确设计教学环节，使自己的课堂更有效。本学期也多次利用视导的机会指导新教师。

除此之外，我们更重视相关材料的整理与积累，研训部赵主任在上学期视导检查中对我校指导青年教师课堂教学的工作给予了肯定。

根据连山区进修学校的要求，为进一步提升青年教师的专业素养，提高教师的教学技能，同时，为青年教师搭建展示自我的平台和机会，并从中发掘新人，为学校教学工作培养后备力量，我校四月份开展了“新苗杯”教师教学技能暨青年教师说课、微型课大赛。

本次活动共有13名年轻教师参加，竞赛分为两项内容——说课和微型课。在活动中对教师说课、上微型课存在的问题及时点评，对于如何说好课、上好微型课提出了必要的建议。

通过这样的活动年轻教师很好地得到了发挥和锻炼，教师教学技能得到了提高。

(三)有效开展校本教研活动。

校本教研是教师专业成长的有效途径，也是让有效课堂教学升华的平台。根据中心校的要求，各校都开展了有特点、有实效、有针对性的校本教研活动。中心校确立了“构建有效课堂，培养学习习惯”的同课异构的教研主题。中心校组织的是如下环节的教研：集体备课——课堂展示——自我反思——集体评议——录象回放。所有的教研课全程录象，并回馈给做课教师。其中，最后一个环节的“录象回放”最能使教师发现自己课堂教学中的长处和不足，能最大限度地促动教师吸取优点，改正缺点，收到比同伴互助评议，自我反思所达不到的效果。学校创新开展的校本教研活动受到了上级研训部门的认可。

(四)有效进行检查验收工作。

1、教师检查验收工作：

利用视导检查的机会，听课指导，并验收教师有效课堂教学落实情况。从11月19日开始，开展了有效课堂教学验收工作，在指导教师课堂教学有效性的同时，根据《新台门中心小学教师有效课堂教学评价表》打出分数，推动了有效教学工作的深入开展。

2、学生检查抽测活动：

教学质量是学校生存之本，是学校的生命线。我们狠抓教学质量。除了开展常规的教学检测活动之外，本学期6月3日、5日进行了20xx——20xx学年度下学期学生质量抽测。抽测科目有1—6年级语文、数学;3—6年级英语、科学、品德与社会。

全镇各年级学生都集中在中心校参加考试。各校混编考场，单人单桌。这次抽测组织严谨，受到了家长的好评，达到了预期目的。中心校把各年级各学科成绩汇总后，以简报的形式打印下发给各村小，这次抽测为提高教学质量提供了有力的依据。我们将把本次考试的结果与各校的量化考核和教师的绩效工资管理挂钩，以便更好地促进学校教学质量的进一步提高。

(五)取得点滴成绩：

在上学期的检查中，中心校和国光小学代表我镇小学接受了检查，两校的教学常规工作受到了上级领导的好评。

上学期末，我校教研员代表学校在连山区“课堂教学有效管理的论坛”汇报了我校的教学工作。

一学年以来，我校有52人次获得国家、省市区各级论文，7人获得区级优质课，8人在新苗杯说课、微型课大赛中获奖。可以说取得了一些成绩。

四、树立“安全第一”的思想强，继续强化安全教育。

学校始终把安全工作在作为重中之重，每次会议都要重点强调。

9月27日，中心校深入全镇8所学校，传达了教育局召开的安全工作会议精神，对校园、教室、办公室及周遍环境等进行了安全排查。学校无安全事故发生。各校做好安全排查和安全教育等工作。五、抓好体育、卫生工作，提高学生身体素质。

贯彻落实《学生体质健康标准》，中心校举行了体操、队列比赛;上学期，组织全镇体育教师等学习了新的广播体操和眼操，并利用大课间时间开展了冬季长跑活动，切实提高了学生的身体素质。

组织开展了20xx年春季运动会，筛选优秀运动员参加区运动会，取得了运动成绩第四名的好成绩，并获得了“精神文明单位”的称号。

六、开展校园文化建设，构建特色和谐校园。

“环境决定成长，细节决定成败”。我校出台了《校园文化氛围营造方案》。召开专门会议，深入讨论，精心设计。邀请外校有经验的老师为我们出谋划策，多次到村小检查指导，结合各校特点，量身定做，对校园的文化氛围进行精心营造。我校花大力气，投入大量资金，在校园文化建设方面做了如下工作：

为砖何小学和保平简小学修了平台;更换了中心校、国光小学、砖何小学教室门;对香炉山小学教学楼进行改造和修缮。教学楼内粉刷并做了统一布置;为中心校和香炉山小学重修了升旗台，换了新旗杆;中心校厕所抹外皮;粉刷了中心小学小学和香炉山小学厕所外墙;绘制了中心校和香炉山校园文化墙;为8所学校校分别做了宣传板和各种规章制度板。如今的校园面貌可以说是焕然一新。

学习春学期学校工作总结 篇2

贫困地区做好改薄工作, 提升县域内义务教育均衡发展水平, 就要优先解决农村薄弱学校的突出问题, 优先满足学校最为紧迫急需的基本条件, 优先保障基本教学、学生生活的校舍和设施建设。

近年来, 甘肃省在“全面改薄”项目实施过程中, 结合项目覆盖范围广、内容庞杂、规模小、数量多、监管难度大的特点, 重点加强制度建设, 依托“三位一体”监管机制强化项目监管。

通过基础教育设施改造、信息化建设、师资流动等措施, 有效盘活了农村教育资源, 促进了县域内办学条件、资源配置、师资水平、教育质量的均衡发展。‘力把“全面改薄”项目做成民心工程、阳光工程, 全面改善了义务教育学校特别是农村薄弱学校的办学条件, 夯实了义务教育均衡发展的基础, 取得了显著成效。

信息化建设打开了农村教育的一扇窗

教育信息化可以突破时空限制、加快知识传播、扩大资源覆盖、降低办学成本, 对解决贫困地区学校的特殊困难、缩小教育发展差距、满足学生多样需求具有独特优势。

从一定意义上讲, 为贫困地区学校插上“信息化翅膀”, 就能把优质教育资源输送到最需要的地方, 贫困地区教育跨越发展就有了“加速器”。

因此, 加快基础设施建设, 稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设, 为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备, 配送优质数字教育资源是全面改薄的题中之义, 也是甘肃省在全面改薄项目实施以来重点推进的领域。

甘藏沟小学位于甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏镇大山深处的, 初春时节, 当记者踏进这所学校时, 感受到教室里暖意融融, 窗台上的贴梗海棠恣意绽放, 宽敞的教室配备了崭新的烤箱、课桌凳和电子白板。甘藏沟小学校长王志伟说:“就是全面改薄项目的实施让这所乡村学校旧貌换新颜。”

这样的变化不只在甘藏沟小学。这学期以来, 积石山县所有的农村学校都变得“洋气”起来, 教室里安装上了多媒体设备, 也有了和城里孩子一样的单人单桌。

教育信息化对解决贫困地区学校困难的作用在积石山县体现的淋漓尽致, 因为该县位于甘肃西南部, 大部分为高寒干旱山区, 自然条件艰苦, 经济发展落后, 交通不便, 农村孩子几乎不了解“外面的世界”, 享受不到优质教育资源, 教育教学质量一直徘徊不前。

而自从学校安装了数字教学的设备和电脑, 教师只需要打开电脑, 就能调出各种资源, 课堂内容也变得丰富多彩了。教育信息化的优势就在于扩展教与学的手段和范围, 使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源, 同时为学生提供丰富多彩的教育资源和个性化的学习支持, 帮助贫困地区学生随时、随地、随需开展学习。

“比方说上《长征》一课, 学生们体会不了红军翻雪山、过草地的那种艰辛, 对课本内容也不会融会贯通。现在, 打开电脑就能下载到相关图片和视频, 学生们扩展了知识面, 也对课文有了更深的理解。”在甘藏沟小学校长王志伟看来, 运用现代互联网技术, 不仅拓宽了孩子们的知识面, 也为农村教育打开了一扇窗。王志伟说, 现在, 很多老师和学生都有这样的感觉, “点开资源包, 可以看到城里教师的上课, 学生学习积极性很高。”

事非经过不知难。2014年, 国家启动实施“全面改薄”项目, 甘肃省按照“保基本、兜网底、缺什么补什么”的原则, 不断加大教育投入, 努力改善办学条件, 着力提高农村学校教育教学质量。截止目前, 甘肃共投入“全面改薄”资金130.22亿元, 完工校舍建设项目7655个, 完成设备购置项目10403个, 惠及8086所学校和197万名在校学生。

针对农村教师年龄偏大、信息技术应用水平不高等问题, 甘肃结合“国培”“省培”等项目, 组织农村教师参加信息化项目培训, 使参训教师基本掌握了电子白板及多媒体的操作、资源下载和教学应用。甘肃省还加快推进“三通两平台”建设, 初步形成了以“国家平台为主体、省级平台为补充、市县创特色”的教育资源公共服务体系, 实现了资源的共建共享, 农村学校普遍得以受惠。

2015年, 在全国进行的“一师一优课、一课一名师”活动中, 甘肃晒课教师就达到26万余名, 位列全国第六, “晒课”数达19万节, 位列全国第四, 教师参与率达98.62%, 位列全国第一。

如今, 在农村学校, 教师们运用“互联网+”积极性高涨, 逐步形成了“师生堂堂用”的教学模式新格局, 课堂上精彩纷呈, 得到了家长和学生的青睐。

“农村和偏远山区的办学条件改善了, 孩子也能与城里的孩子一样享受优质的教育资源, 城乡差距正在逐步缩小。”甘肃省教育厅厅长王嘉毅表示, 抓住了“全面改薄”这条主线, 才能更大程度盘活优质教育资源, 促进教育公平、教育质量和教育惠民。

补齐短板让农村办学有了底气

保基本、兜网底”是我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目实施的出发点和落脚点。因此, 做好这一工作, 要立足实际, 从困难地方做起, 从薄弱环节入手, 紧紧围绕目标任务, 保障学校教学和学生生活设施的基本需要, 补齐短缺, 真正体现出雪中送炭的真义。

为使学校建设达到基本办学条件要求, 甘肃省对照国家“全面改薄”21条底线要求并对全省义务教育办学标准进行摸底排查, 重点是了解标准是什么, 摸清学校有什么, 目前还缺什么, 然后按照“缺什么, 补什么”的原则编制缺口清单和项目规划。

皋兰县是从2014年开始全面实施“全面改薄”项目的。在皋兰县东湾村小学, 昔日的“土木漏水房”摇身一变, 成为“改薄”的“样板”。原来“晴天尘土扬、雨后泥水场”的操场硬化一新, 还新建了足球场、篮球场, 配齐了教学设备。

皋兰县东湾小学校长李裕斌说:“看到学校的新变化, 到, 那些千方百计把学生转到县城读书的家长如今又把孩子转回本学校了。“村民们参观学校后都感慨学校的条件和县城的一样好, 在家门口读书他们放心。”李裕斌难掩内心的激动, 今年转回来的学生就有34个, 原来只有82名学生的小学校, 如今已是160人的规模了, 办学也有了底气。

想起前几年, 生源严重流失曾让李裕斌彻夜难眠却也无可奈何。按照李裕斌的说法, “硬件不达标, 软件跟不上, 城里老师不愿来, 当地教师留不住, 生源不流失才怪。”如今学校旧貌换新颜, 办学条件迅速提升, 与县城的学校不相上下, 人民群众重新对学校恢复了信心, 在校学生数也逐步回升。

“比起县城学校, 我们现在反而有了优势, 那就是孩子既可以享受与县城学校同等的师资力量和办学条件, 家长和孩子又不需要再忍受搬迁或者租房求学的辛苦, 孩子在家门口就可以上好学校, 还有免费的营养午餐, 留守儿童的关爱问题也得到了初步解决”李裕斌说。

我们深深感到“全面改薄”对推进贫困地区义务教育学校标准化建设, 提升农村薄弱学校办学水平, 加快缩小城乡教育差距, 保障教育公平。不仅家长放心了、社会满意了, 孩子们学习生活在环境优美、文化浓郁、活动丰富、教风纯正、学风浓厚的校园里, 必将更加生动快乐地学习生活, 必将更加健康茁壮地幸福成长。

在皋兰县, 东湾小学的变化并非个案。同样是地处农村的魏家庄小学, 近年来, 学校共投入资金2000多万元, 改善了基础设施, 配置全了教学装备。走进魏家庄小学, 犹如走进了城市现代化学校。映入眼帘的是两幢暖黄、粉、蓝色相间的四层教学楼, 在马路周边格外显眼。左手边是操场, 两幢楼中间的场地已经铺上了黄、红色相间的地砖。

“都是全新的功能室, 窗明几净, 操场上学生可以尽情玩乐。”提及“全面改薄”, 校长魏永生很兴奋。皋兰县教育局副局长曾万清说, 许多农村学校因教学设施陈旧、教学装备短缺以及教师队伍老化让生源舍近求远、花费高额代价去外校读书。而现在, 薄弱学校“扫地出门”, 办学有了活力, 教育质量节节攀升。

为了尽快补齐短板, 促进均衡, 甘肃省还充分发挥教育在扶贫攻坚中的先导性和基础性作用, 统筹发展农村义务教育和学前教育, 着力解决贫困村教育发展不均衡的问题。

扶贫与改薄本就是同根同源, 在天水市秦安县, 这一理念得以生动体现, 截止2016年, 秦安县共完成“全面改薄”设备购置项目学校114所, 新建村级幼儿园49所, 特殊教育学校和县体育馆正在加快建设。

特别是初步建成的占地15亩、总投资2916万元、总建筑面积1.12万平方米的陇城教育园区, 被作为秦安县农村教育综合改革和教育精准扶贫试点, 采取“学生不动、教师动”的全新理念, 变学生“走读”为教师“走教”, 为稳定农村教师队伍、解决贫困山区学生上学难、实现区域内教育均衡发展探索了新的途径。

教师交流给农村学校“补钙”

教师是加快贫困地区义务教育发展的根本所在。贫困地区教师的工作环境艰苦、教学压力较大, 应该得到更多的重视和激励。然而, 对于一个西部欠发达省份来说, 要完成让优质教育资源的阳光照耀更多的孩子的艰巨任务, 困难可想而知。

因此, 如何盘活农村教育资源, 不断提高教师待遇, 完善教师培养模式等问题的解决迫在眉睫。为此, 甘肃省把“全面改薄”与推进中小学布局调整优化和义务教育均衡发展相结合, 通过县城带动乡村、近郊带动边远、强校带动弱校的办学模式, 强化教师交流, 促进教师资源的合理配置。

魏瑞芳是皋兰三中的英语教师, 去年, 她选择到石洞镇初级中学支教, 为期两年。除了带自己的课, 魏瑞芳还会通过公开课、听课、评课与这里的英语教师交流, 和他们分享一些新的教学理念。同时, 借鉴这里老师的教学方法逐渐完善并融入当前的教学环境。

在皋兰县, 就有50名像魏瑞芳一样的交流教师, 他们在城乡学校之间流动, 为农村学校“补钙”。皋兰县规定:县城教师交流到农村学校, 享受相应的乡镇津贴和农村教师补贴, 在晋升职称、评优选先时予以优先考虑;县城教师在评聘高中级职称时, 要有在农村学校两年以上的工作经历, 评选市级以上综合性荣誉称号, 须有在农村学校任教两年以上的经历。

这是甘肃省盘活农村教育资源的一个缩影, 近年来, 甘肃所有县区都探索出台了教师交流的机制, 特别是鼓励音体美教师“走教”, 为农村和偏远山区源源不断输送了“新鲜血液”。

甘肃省教育厅厅长王嘉毅介绍, 为了留住乡村教师, 补齐农村教育的“短板”, 甘肃采取多方举措, 建设教师周转房、出台了《甘肃省乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》等一揽子举措, 为农村教师送上改革“红利”。

截至目前, 甘肃已下达2亿元乡村教师生活补助, 惠及17.1万名乡村中小学和幼儿园教师。今年, 甘肃省政府还将58个集中连片特困地区贫困县区和17个插花型贫困县区乡村教师生活补助发放纳入2016年十件民生实事。

春学期学校工作计划 篇3

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以保靖教育“一二三四五”的发展思路为指导，立足我校教育实际，坚持以科学发展观统领教育工作全局，立德树人，创办人民满意的教育;以学生的全面发展为本，立足课堂，不断的改革创新、锐意进取，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力开创川河教育全面开花的新 篇章。

二、工作目标

1、总体目标

构建以科学发展观和现代教育理念为指导，有自我特色的川河界教育;学前教育、基础教育、成人教育全面协调均衡发展;进一步提升内务管理水平，全面提高教育教学质量;着力提高教师全体素质，打造一支作风优良、业务过硬、勇于创新、结构全理的教师队伍，力争目标管理全县b类学校进前二名，质量监测进全县小学组前5名。

2、具体目标

①、小学适龄儿童入学率达100%，年巩固率100%以上。

②、毕业班语文、数学双科合格率达95%以上，升学率100%，升入县民中、雅丽学校突破20人次，再创历史新高。

③、以县里“教育质量年”活动为契机，立足课堂教学，以“有效教学”为目标，加大教学常规的管理，努力开展学校教学教研及小课题研究工作，全面提升我校教育教学质量。

④、努力把中心完小创建成德育、寄宿制管理示范性学校。

⑤、办好家长学校,搞好“双差生”转化工作，小学生思想品德合格率达100%。

⑥、认真落实好布局调整规划工作，力争明年全镇大部分三年级年内集中到中心完小办学。

⑦、认真落实安全生产工作，实行责任制和责任追究制度，完善各种安全措施，确保全年无重大伤亡事故发生。

⑧办好各校学前班，力争年内完成中心完小秋季4—6岁幼儿入园工作，入园率达60%以上。

⑨努力争取多种资金和援助，力争厕改工程和教师饮水工程落户我校，力争“校安工程”早日在我校落实。

⑩完善校园网络建设和管理;充分利用网络平台和远程教育项目,努力抓好教师研修工作，提升师资队伍的整体水平。

⑾、以义务教育教师绩效工资有关政策为契机，加大教育管理力度，狠抓教学质量，实现分配制度的改革。

三、主要工作及措施

(一)安全生产

安全无小事，责任重于泰山。我校安全生产工作所面临的形式十分严峻，校园内外存在的安全隐患不少，虽然学校制度健全，但措施和督查机制没有很好的得到落实，我们应该努力改变以前安全教育方法单一，工作流于口头和形式，加强学校内部安全宣传教育的管理和学区安全工作过程的监管、督查力度，确保无安全事故发生。

1、切实抓好交通安全。

我镇上界片交通状况极差，中心完小寄宿生不准乘坐“三无”车辆、病车、黑车、非营运车的农用车，星期五放学和星期天上学来一律步行，不准骑自行车;各校必须实行集中路队放学，完善护送制度，落实护送责任制，教师护送不少于1500米以上，住宿生也是一样;加强交通安全宣传工作，以传单形式下发到全镇每个司机手中;教师骑摩托车一定要注意安全，不准酒后驾车，疲劳驾车和飚车，不提倡大规模的集体游玩用车、船活动，必要时按程序以书面形式上报，经领导同意后,找车况优良的车辆方可。

2、切实抓好水上安全工作。

2013年春学期学校工作总结 篇4

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的第一年，学校工作坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以创新管理、培养学生创新精神、提高教学质量为目标，以立德树人为根本任务，继续坚持塑造阳光团队，构建“双核”体系，坚守“三零”底线，更加注重四个方面的“1234”总体工作思路，继续深化素质教育综合改革，积极开展师德风暴行动和课堂教学质量大赛，促进教师专业化、加快手段信息化、力求课程素质化、注重管理精细化，全力提高教育教学质量和办学水平，努力办人民满意的教育。

取得成绩

一、塑造阳光团队，打造阳光校园。

1.加强政治理论学习，切实提高教师政治素养。

认真落实《关于进一步加强教师队伍建设的意见》精神，让《中小学教师职业道德规范》深深扎根于每一个教师的心灵，引导教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。深入开展师德风暴行动，大力弘扬奉献精神。广泛开展向全国教书育人十大楷模张丽莉、李成环、石秋杰等师德典型的学习宣传活动。提倡“淡泊名利、爱岗敬业、为人师表、爱生如子、敢于担当、任劳任怨、自尊自爱”等10种师德行为，唱响不计得失主旋律。反对“职业理想动摇、奉献精神不强、歧视、挖苦、赶撵学生、安全排查敷衍塞责、变相推荐或售卖教辅资料、巧立名目收费”等10种不良行为；严防“体罚变相体罚学生致伤、不履行安全监管职责造成重大安全责任事故、乱订教辅资料、乱收费”等师德一票否决行为；落实《教育系统严肃工作纪律，优化工作作风“十不准”》，深化师德风暴行动，树立良好师表形象。落实“一周一教育、一月一活动、一季一查摆、一期一评价、一年一考核”和“师德风暴行动周”工作机制。组织开展师德演讲比赛、利用严格的管理，细心的关爱弥补条件的不足，提高人防技防水平，确保师生生命和校园财产安全。严格实行一、二年级学生及幼儿接送制度，坚决杜绝使用农用车辆、无证摩托车，一人多接等违规接送学生现象，确保学生路途安全。与教师及家属、学生家长签订安全责任书。进一步明确了安全责任。根据上级部门和《临泽县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》的要求，结合本校实际，搞好供餐设施建设和改造，确保供餐食品安全。目前学校实现了校园安全责任“零”事故目标。

三、加大教学研究力度，创办满意校园

1.深化素质教育理念，既让“学生学过后忘不了”，又注重“创造创新，灵活运用”，切实把素质教育思想渗透到教育教学的方方面面。目前我校学生少，很容易导致教师方法单

一、学生思维僵化。为此，本学期我们将结合课堂教学质量大赛，着眼于高效课堂建设，想方设法发挥教师潜能，转变教育观念，提高课堂实效，优化课堂要素、教学手段和学习方式，在教学中既关注学生知识与技能的发展，又注重学习的过程与方法，更关注学生的情感、态度与价值观，引导学生有效学习，主动学习，在课堂上“动”起来，思维“活”起来，使学生会学、乐学、善学，获得美好体验。同时扎实开展教学研讨和“月末相约新课堂”活动，让教师在实践中提高。认真落实教科局开展的教师课堂教学大赛活动，切实提高教师课堂教学水平。

2.加强常规化管理，实现正规化目标。学校人少，如果管理不好，很容易导致教师工作散漫，精神颓废。为此我进一步加强常规化管理，完善五项常规制度、考勤制度、教科研制度、班主任制度等工作制度。实行“谁分管的工作谁负责”“谁的岗位谁负责” “谁的班级谁负责” “谁的课堂谁负责” “谁值班谁负责”的岗位责任制。同时坚持开好“三会”，积极帮助教师更新观念，转变思想。把真诚做人，认真做事变成实际行动。

春学期小学学校工作计划 篇5

紧紧围绕“立足课堂、放眼课外，构建智慧校园”这一主题，实施“质量立校、特色荣校、科研兴校”三大策略。进一步深化课程改革，全面落实立德树人的根本任务；进一步推进慧童品牌建设，不断丰满慧童品牌内涵。努力构建高效低负、充满智慧、洋溢幸福的现代学校。

二、工作目标

1、学校管理科学规范。课程设置规范，目标教学扎实，团队管理有效。星级评估争创五星，平安校园扎实推进，食堂等级量化“A”档。

2、素质教育成效显著。学生全面发展，学有特长。六年级教育质量位列市内前茅。车辆模型基地再创佳绩，乒乓球训练点能出成绩。

3、美丽校园初步呈现。校园净化绿化，办公室整洁有序，教室温馨美观，功能教室体现特点。

4、师资队伍优化提质。师德高尚、业务精湛、身心健康。建设一支“爱生、博学、务实、创新”的教师团队。心理健康持证率85%以上。

5、校园文化富有童趣。小班品牌、科技校园、艺术校园、书香校园、健康校园五大文化同步推进，并符合儿童身心成长规律。。

三、工作策略

目标、行动、改进、反思

四、主要工作

（一）校长室、党支部

1、制订《逍林东镇镇小学十三五学校发展规划》，提交教代会审议。

2、丰满慧童品牌，开展美慧校园、智慧课堂、德慧儿童、情慧教师、和慧小组创建工作。

3、全面实施义务教育段课程改革，不断积累经验，确保课改有序进行。组织春游活动，发挥育人功能。

4、统筹素质教育星级评估工作，做好第三轮慈溪市素质教育学校迎检准备。

5、组织对外交往工作，做好与省直附小的结对活动，做好语数英学科向缙云岱石小学的送教工作，组织好与其他友好学校的交往合作。

6、重视党建工作，做好党员发展。强化师德建设，争创慈溪市师德师风示范学校。

7、补充完善“三好学生、阳光奖”等评选标准，组织好申报与评比工作。

8、组织教师年度考核工作。主持学校“突出贡献奖”评比工作。

9、做好学校宣传工作。

（二）教导处

1、完善基础性与拓展性课程设置。组织开展体育节、艺术节等综合类课程的实施，开展节日活动，确保学生全面而有个性的发展。

2、继续修订《逍林东镇镇小学教学规程》，扎实做好教学五认真工作。重点抓好作业的布置与批改的检查工作。

3、推进教师专业成长。组织好新一轮教师培训的工作，有效开展“农村小学校本研修四环轮动模式创新实践”的培训。合理合排好微格教室使用。

4、重视教研组建设。组织小班化“智慧课堂”的教学研讨活动，组织好“优课”及“优质课”推选；组织课题的研讨活动，组织教学论文的选送。

5、深化评价改革。制订各学科学生成绩评价方案，继续实施学生“鞋盒子”成长记录盒评价方案。

6、组织开展班主任论坛、家委会、家长会、家长学校、家访周、社区实践等工作。

7、开展身心健康教育。规范学校心理健康个体辅导室的工作。做好宁波市妇联项目的种子教师培养工作。完成24课时的心理健康校本教材。开展一次高段学生青春期教育。

8、组织课外活动。开展“体育艺术2+2”活动，使跳绳、剪纸、长跑、口风琴展现亮点。做好宁波市车辆模型基地和市乒乓业训点的训练工作。

9、做好学校的宣传窗更新，设计学校南北长廊文化，使之成为育人之亮点。

10、组织各班最佳合作小组——和慧小组的评比工作。

（三）总务处

1、做好基建工作。做好北教学楼墙面改造的招标工作，使“美慧校园”呈现。

2、完善教育装备。为教学服务，做好各室的仪器设备保管、增添工作。

3、建设平安校园。领导门卫、食堂工作，健全人防、物防、技防制度；开展安全演练；组织安全检查；做好体育开放场地的管理。

4、加强财产管理。做好财产入账与设备报废工作。持续开展节电、节水、节纸等工作。。

5、做好学生资助。建好贫寒学生的档案，确保国家扶贫政策落实。

（四）少先队

1、加强少先队阵地建设，使之成为教育之地，理想启蒙之地。

2、加强少先队组织建设。围绕“爱祖国、爱学习、爱劳动”开展教育活动，开展第二届十佳少先队员——德慧儿童的评比工作。

3、完善红领巾监督岗组织，培养少先队员的主人翁意识。

4、组织少先队值日岗的礼仪培训活动与升旗手的前期培训。

（五）工会

1、每月开展文明办公室评比活动。

2、组织开展教师读书活动、疗休养活动及有益有趣的文体活动。