交通安全教育提纲
1、严禁骑电动车、摩托等机动车辆。
2、十二岁以下学生禁骑自行车。骑自行车一定要遵守交通规则，不许逆行，不许手离车把以及搭载他人。
3、严禁搭乘农用车、拖拉机、报废车等车辆；严禁搭乘无运营资质的三无车辆；严禁搭乘摩托车。路途较远需乘车的学生只能搭乘客运车辆。
4、过马路时一定要做到“一停二看三通过”，自觉遵守信号规则；有人行横道的地方一定要走人行横道线（特别是芦茅江加油站外公路）。
贺 华 松
一、加强水产品种质资源管理
1. 进行水产品种质资源管理
(1) 近几年调查表明, 影响水产品质量下降的主要原因之一是种质退化问题, 育苗场忽略对种苗优化的选用, 造成苗种质量下降, 加上种苗场生产条件差, 设备落后陈旧等原因, 从而对生产不利。
(2) 对水产品种质资源管理重视程度不够, 虽然我国加强了水产品苗种管理规范、标准化推广、无公害水产品等产地认证工作, 但广大渔民群众意识薄弱, 使得优质的原良种甚少。
2. 外部环境因素制约, 水域污染严重而造成水产品药物
残留是我国水产品质量安全的主要问题, 良好的水域环境是亲本、卵质、苗种的养殖之根本, 是养殖最重要的生产环节, 如果为了追求利益, 增加养殖密度, 加大用药几率, 导致水产品质量安全风险越来越重。
二、保证我国水产业持续健康发展应解决的主要问题
1. 树立质量效益渔业观念。当前我国渔业正面临着显著转变即单纯追求产量向追求质量安全方向转变。
2. 调整产业优化产业结构
(1) 贯彻“以防为主, 防治结合”方针, 狠抓防治措施、技术规范落实。
(2) 因地制宜, 合理调整养殖模式, 混养、轮养、多品种培养, 立体利用水域。
(3) 强化无公害水产养殖生产基地建设。
三、加大病害防治工作力度
1. 提高认识, 建立基地和检测系统, 水生动物防治工作由病害预防、检验检测、控制扑灭、预测预警、物质保障及技术支撑等工作构成。首先要深入宣传水产品病害对人体的危害, 大力提倡无公害水产品防治技术, 并通过办班培训、下乡咨询、发宣传资料等有效形式宣传无公害水产品的防治意义和推广无公害水产品防治技术。其次建立水产品检测系统, 加强对重点水生动物病害的检测工作, 包括监测面积、监测病害种类、监测养殖品种、加强常规水产品 (鱼、虾、蟹) 病害监测工作, 使水产品生产和销售前检测达到程序化。
2. 必须建立完善的记录生产日志, 保证每个养殖、监测地点具备完整的生产日志, 从而针对性调控水质减少病害, 使水产品的体系有可追溯性, 从源头提高质量安全水平。
(1) 作好生产日志, 每天记录要仔细、认真、明确。
(2) 渔药使用、饵料投入情况要精确、无误。
(3) 有基本的常规实验室, 具备基本病害检验设备和技术人员。
四、建立一个统一的检疫系统
1. 水生动物检疫工作指导思想是“预防为主、防治结合”。
2. 培养水生动物疫病防治员, 有法律意识及专业知识, 准确掌握疾病预防控制工作。
(1) 县级以上渔业主管部门的职责是依照水生动物防疫法律、法规和规章, 制定本辖区水生动物防疫规划, 并负责织实施。
(2) 配合渔业局“三个中心” (防病、质检、环境) , 二类疾病应发现一只消灭一只。
(3) 以一个鱼场为例。头两年, 每年检2次, 每次抽查150尾鱼, 一次在产卵季节, 一次在疾病流行季节, 从第三年开始, 每年检一次, 每次抽查30尾鱼, 必须在产卵季节或疾病流行季节, 不得从外地随意引种。
关键词；安全；教育；培养＼
学校教育就是要以学生为本，构建和谐的师生关系和教学环境。国家教育部于2007年正式颁布了《中小学公共安全教育指导纲要》，“公共安全教育”作为一门学科纳入了中小学必修的正规课程。全国广大中小学校严格按照上级有关要求，一手抓管理，一手抓教育，坚持按课程标准规定上好公共安全教育课程，切实抓好学生安全教育管理，收到了一定的成效。但笔者从近几年的班主任工作实践中发现，在对学生开展公共安全教育方面，注重拓展有效教育渠道，巧妙整合身边的优势资源，让死板的公共安全教育知识内容生活化，使学生在学习学科知识和活动体验中轻松愉快地接受公共安全知识教育，从而有效提高安全自护能力，既克服了简单说教的枯燥，又收到了润物无声、事半功倍的效果。
一、融安全知识教育于学科教学，培养安全意识
在学科教学中渗透安全知识教育，亲切自然，容易为学生所接受。中小学学科教材中的教学内容一般都是日常生活的反映，而学生受到意外伤害的事故也往往发生在日常生活中，所以，只要我们认真钻研教材，就能够在学科教育教学和安全知识教育方面找到恰当的切入点，自然而巧妙地将安全意识、安全知识等渗透到教学过程之中，让学生在获取学科知识的同时受到安全教育，真可谓是一箭双雕。
记得我在教学生字“灭”时，学生掌握了生字读音后便让学生观察教材上插图（一团熊熊燃烧的火焰被一块木板盖住），启发学生明白“熊熊燃烧的火焰被木板盖住后就会熄灭”，再给学生讲解其造字方法（会意），学生便很快就记住了字形；此时就抓住时机把发生不同火灾的防范、灭火方法、如何报警等相关知识传授给学生，让学生懂得了消防相关知识。又如在教学《司马光》一文时，让学生在赞扬司马光的机智聪明的同时，引导学生讨论“那个被救的孩子为什么会掉进水缸？”学生各抒己见，纷纷发表自己的看法，我抓住契机，以此为切入点：教育学生在玩耍时一定要注意安全，不能到危险的地方玩，遇事要冷静沉着，找到解决问题的最佳办法等。在教学课文《桥》时，引导学生讨论“为什么在山洪突袭包围整个村庄使一百多名村民命悬一线时，大家却通过与外界安全地带连接的唯一一座木桥而安全转移呢？”学生们讨论后得出答案：因为有老支书沉着、果决的统一指挥，一百多名村民才能有序、快速、顺利地从木桥上通过而逃离危险。我以此为突破口对学生进行如何安全逃离危险方面的知识教育：在危险来袭时，千万要镇静、果断，切忌慌乱，尤其是针对集体性的，一定要听从统一指挥，做到快速、有序逃离，否则后果将不堪设想。
当然，除了在语文学科教学中渗透公共安全教育外，其它学科也如此。只要我们深钻教材，善于抓住其学科知识内容与安全教育的切入点，就能将安全教育很好地融于学科教学中，收到一箭双雕的效果。如，结合思想品德课程的教学内容对学生进行普法知识和交通安全知识教育，在体育学科教学中对学生进行防意外伤害的知识教育，在信息技术教学中对学生进行网络安全知识教育等。
二、真实情境中自我体验，提高安全救护能力
安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也是实施现代素质教育的一项内容。有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生自我保护能力的培养，也要让学生在实际情景中体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。
首先，利用日常生活中的各种意外事件去丰富学生的自我保护体验。如，有同学在削铅笔时不小心把手划伤、上体育课时不小心扭伤、摔伤等，学生面对这些意外，往往没有自己处理的意识和方法，总是寻求老师的帮助。针对这一点，我借此召开主题班会，首先教育学生做事要小心，时刻以安全为重，并鼓励学生自己能解决的小问题自己解决；接着，现场创设情境，示范、指导教会学生如何对伤口进行消毒、敷药、包扎的一些基本知识、技能，并倡导同学之间互相帮助、相互协作，学生们在共同体验了自救、互救的过程的同时，培养了学生的自护自救能力。
其次，学校要定期组织学生开展防震、消防等突发事件中的紧急疏散演练，让学生在模拟情景的亲身体验中提高安全防范意识和紧急避险、逃生、自救、互救能力。
再次，借助学生身边发生的安全事故实例，现身说法，引导学生从活生生的事例中吸取经验教训，受到教育，也是对学生进行公共安全教育的一条重要途径。
认清形势,履职尽责打牢部队安全发展的基础安全工作始终是部队建设关注的重点和难点，要靠艰苦细致的工作保障。虽然一季度支队安全管理工作实现了“三无”，但受内外环境深刻变化的影响，部队安全工作面临严峻挑战。支队第一季度按纲建队讲评会上，支队首长指出，安全工作是底线，也是硬成绩。支队全体官兵务必保持清醒头脑，正确看待当前面临的形势和任务，以更加昂扬的精神状态，更加勤奋的工作，确保内部安全稳定，确保目标绝对安全，确保部队高度稳定，实现支队建设安全发展。
一、深刻认识支队当前面临的复杂形势和担负的繁重任务，切实增强推进安全工作的危机感和紧迫感从外部形势看，国际受金融危机影响，加之恐怖活动有增无减，社会就业形势面临严峻考验，社会矛盾日益凸显，贫富分化进一步加剧，部队外部安全环境不容乐观。从成都市安全形势看，由于沿海企业不景气，民工纷纷返乡，在成都寻找就业出路。加之内地经济发展水平不能与沿海相比，岗位有限，闲置的劳动力极易因生活所迫走上违法犯罪道路。城市不断扩张带来的社会问题，一旦引发群体事件，部队执勤中的安全工作面临诸多不确定因素的危险。特别是近期连续在国外印度、巴基斯坦连续发生的“费太因式”恐怖活动，和发生在我国新疆及“3.19”、“3.24”友邻部队哨兵被袭等诸多事件表明，针对军警目标的恐怖活动离我们越来越近，强化了我们对军人职业危险性的特点的认识。从支队内部看，年度各项工作全面展开，车辆和枪弹动用频繁，引发各类事故的概率明显增大；随着士官招生、技术兵培训等工作相继展开，报考院校考生落榜，热点敏感问题集中凸显；新兵下队后，面对不同的生活环境和工作节奏，将会导致生理和心理发生变化，极易产生新的思想问题，内部关系也面临新的考验；季节转换、气候转暖，中心任务和季节性事故预防工作压力加大；部分官兵因亲属下岗、收入减少、财产受损等实际困难而引发的思想波动不可低估；意识形态领域的噪音杂音对官兵思想的侵蚀影响也不容忽视。对此，各级务必清醒地看到部队安全发展面临的新挑战新考验，牢固树立居安思危的忧患意识，如履薄冰抓安全、尽心尽责促发展。
二、狠抓经常性基础性工作落实，切实打牢部队安全发展基础安全发展既是对部队经常性基础性工作的集中检验，也是对各级狠抓经常性基础性工作的必然要求。全体官兵必须把“三个经常”当“饭碗工程”来抓、当日子来过，坚持统筹兼顾，在抓重点带一般、抓经常促落实上下工夫，以经常性工作的有力落实采保证安全发展的顺利实观。一要紧盯人员管控这个难点。人的因素是第一位的。管人，重在教育，贵在管控，难在干部。当前，要对在外学习、探家、出差、调动未报到、私自离队和逃离部队等人员进行认真排查，切实搞清去向和动向，不能失控；要指定专人做好考学、学技术、当骨干等未能如愿官兵的工作，消除思想包袱，严防思想不稳引发问题；要加大官兵特别是机关单身干部与公勤人员“八小时”以外的管控，重点治理不假外出、乱拉乱扯、赌博和喝老乡酒、升官酒、入学酒等问题，机关单身干部必须集中居住，定时进行点名，防止失管失控；要大力密切内部关系，防止发生自杀甚至凶杀问题；要始终盯住“个别人”，对可能发生问题的，必须采取果断有效措施。二要严防车辆事故这个“大头”。车辆事故是人命关天的大事，预防车辆事故的黄金法则就是“少动车、开慢车”，有私家车的干部，必须按照总队有地方驾驶证、行驶证并通过部队考核的规定，方可驾驶车辆。要严密组织部队执勤处突、军事训练、生产施工、抢险救灾集体乘车，防止发生重大亡人事故。战士请假外出和和探亲访友时，必须乘坐地方有运营资格的车辆，要注意察看车况。三要盯死枪弹安全管理这个“顶级”。枪弹一旦出事就会“惊天动地”，必须确保万无一失。在枪弹静态管理上，要严格落实哨兵直控、电视监控、干部互控、上下联控、领导查控等措施和同进同出、出入登记等制度，做到“一人取不出、外部盗不走、动用能感知、保障能应急”。在枪弹动态管理上，要针对第二季度部队执勤、训练、实弹射击和临时勤务等动用枪弹多的情况，认真落实请领、使用、回收、清点、检查等制度，防止在动中发生问题。
一、肯定会议
今天我们这个班前安全教育现场观摩会开得很好，很成功，今天的会既是观摩会，也是推进会，应该说皮带队支部在班前安全教育上，下了不少功夫，班前会无论从内容上，还是形式上，都很实际，开的很有特点。座谈时，大家也深受启发，对如何开展班前安全教育，畅所欲言，结合实际，谈了许多感想和体会。
二、评价皮带队班前会的特点：
从现场观摩会来看，通过刚才大伙座谈，结合自己的感受，要归纳皮带队班前会的特点，我看有那么几个：一是领导重视、准备充分。这是开好班前会的重要前提。皮带队对每个班前会事先都做了充分的准备，包括班前会的内容要讲哪些内容？班前会的形式应该怎么搞？都在动脑筋琢磨，这一点也是我们有些支部书记应该学习的地方。。例如：有的支部书记对班前会不重视，存在糊弄现象，班前会开得水汤；其它副职召开班前会也不过问，不探讨。。二是内容丰富、贴近实际。通过今天的班前会大伙也都看到了，班前会的内容非常实在，培训的内容、案例的内容安全分析的内容等等，都是结合皮带队的实际工作来讲，围绕如何做好安全来开展。。（培训。。。案例。。。）特别是安全分析这一项内容，很有特色。不仅对前一段安全生产中出现的问题进行了认真的总结，疏理。而且，针对问题员工群众与队干部一起讨论，从各个方面查找原因，制定措施，确定解决问题的办法。这种方法实用、管用。各单位都要进一步推广应用。三是方式方法活。有讲解、有总结，有讨论、有提问，干部工人一起互动。。。班前会开的非常活。例如：有的班前会死气沉沉。。。一言堂。。工人都睡着了，还在念文件。。四是班前会气氛好。皮带队这个班前会从点名到结束，自始至终体现了一种活跃的气氛。点名回答有气势（声音洪亮、干脆利落。。），讨论发言有感染力（结合自己亲历、亲闻等身边的事来谈。。。）、宣誓有震撼力（誓词结合特定时期和单位的实际自己制定，短小精悍、朗朗上口。。非常有震撼力）这种调动情绪的气氛，既反映了皮带队职工的精神面貌，同时，也增强了班前安全教育的感染力。皮带队安全情况统计对比：10——11月份，职工工作岗位上躺卧睡觉，违反劳动纪律，下白卡4张；出现一起轻伤；出现过皮带拉人和磕手碰脚现象。1——11月份，消灭了三违卡；消灭了轻伤以上人身事故及非伤亡列级事故，各项安全罚款大幅度下降。当然，皮带队班前安全教育有好的经验，只是全矿的一个点，还有许多单位在其它方面也很有自己的特色，比如：岩掘一队的三违讲评，各单位推广以后，都取得了很好的实效；还有一些单位形式方法都比较活，比如：水暖队把安全教育寓教于乐，开展安全联保三人行、肢体语言话安全活动；刨煤队开展危险预知预想；选煤厂安全培训采用图例讲解等等，这些方法，既生动活泼，又实用、管用。今后我们要继续召开观摩会，把那些好的经验陆续推广。。。(一) 思维方式
我国绝大部分学生比较灵活、高效、形象;而英国学生思维特点是比较细致、注重逻辑性和创新。
(二) 社会价值取向
我国坚持马克思主义指导思想, 坚持中国特色社会主义共同理想, 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观;英国注重民主、法治、个人自由、互相尊重、包容不同宗教信仰。
(三) 教育价值观
我国教育价值体现主要是为社会作贡献的现代价值观和学而优则仕的传统价值观;而英国注重个人、家庭、所属社会群体、社会的多元性及我们生活所依赖的环境的综合价值。
(四) 教育目的
我国是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;而英国看重个人精神、道德、社交、文化、身体和心理的健康成长的途径。
(五) 教育系统
我国是在教育法律、法规的制定下, 通过以下4~5级行政管理系统实施, 教育部、教育厅、市教育局、县教育局、乡教育组校长负责制, 党支部监督;而英国是在教育法律、法规之下通过以下1-2级行政管理系统实施, 教育部、郡教育局、校长负责制、校董事会决策。
(六) 基础教育学校类别
我国学校主要分为公立和私立;英国有公立学校、教育局所属学校、学院学校、自由学校、家教、私立学校 (非盈利机构, 免税) 。
(七) 学校经费
我国的教育经费由教育行政部门和政府部门严格管理;英国是教育部直接拨给学校 (平均每个学生4000多英镑/年) 。
(八) 教育理念
我国的传统文化和知识的权威性影响深远;而英国提倡后现代主义、建构主义的影响、反权威、反基础, 自主建构、群体商讨方法和能力的作用。
(九) 教育体系
我国绝大部分地区有国家课程标准, 考试说明、规定教科书, 循序渐进、授课, 注重在大量练习中获取知识;英国有国家教育纲领、课程说明 (包括知识点及考试) 、考试机构提供、模块, 参考书, 笔记, 极少量练习。
(十) 学校教学
我国以大班授课为主, 严格的教学次序, 面向全班、7∶00am-5∶00pm, 5天x40周, 关注习题、试卷的练习;英国主要是小班授课, 宽松的教学次序, 注重面向个体, 9∶00a m-3∶30p m, 5天x37周, 少量练习。
(十一) 义务教育
我国规定9年基础教育 (小学到初中) ;英国实施11年普通中等教育, 英国2年普通高级中等教育 (免费) 。
(十二) 教育评估
我国主要地区都统一标准, 采用标准学科命题;而英国主要采用不同标准, 级别考试。
二、英国学校体育
(一) 总体概况
近年来, 英国学校体育开展情况不容乐观。学生活动的时间越来越少, 肥胖儿童却越来越多。随着职业体育和体育商业化的程度不断提高, 学校体育有被边缘化的趋势。在学校里, 体育场地小而零碎、器材较少、体育课时没有中国多, 此外肥胖问题严重、体育教师还要上其他学科课程 (教师每周上课数达25节左右) 。学生的体育运动大多由社区和家庭承担和引领, 学校体育伤害事故由政府承担。
(二) 英国体育课程概况
英国的学校体育课程也经历了多次改革。20世纪70年代, 英国广泛地应用了“运动”这一词语, 以此为理论根据建立了新的体育课程内容体系。80年代, 世界上许多国家批评体育课程过于统一, 而英国却于1988年制定了体育课程的国家标准。但据1991年英国下院的文教委员会调查的《体育运动在学校》报告书显示:
1.全国体育课时数呈减少趋势, 71%的14岁学生每周只上2小时以下的体育课。
2.由于国家课程标准的实施, 3%的学校削减了体育课时数。
3.只有52%的16岁学生选择了体育选修课。
4.游泳课时数减少。
5.课余和节假日体育活动不够活跃。
6.51%的公立学校对运动场的排水和运动设施状况表示不满。
7.30%的公立学校在招聘合格的体育教师方面感到困难。1996年教育法同意学校可以选择国家课程以外的教学内容, 但学校在选择体育课程时要遵循以下几个原则: (1) 设定适当的学习挑战; (2) 满足学生不同的学习需要; (3) 对学生个人或小组的学习与评价不能有潜在的障碍。近年来, 英国国家体育课程由“学习纲要”和“学习目标”组成。学习纲要阐明了应该教什么, 而学习目标则描述了学习应达到的预期标准。它们为学校怎样选择和设置课程提供了依据。
(三) 英国体育课程特征
1.赋予学校和教师更大的课程设置主动权, 学校有责任为学生提供形式多样、均衡的体育课程, 以满足学生需要。
2.明确了国家体育课程的价值、目标和目的。
3.体育知识、技能与理解力有机结合。
4.与学生的后续学习和就业相结合。
5.课程内容更精炼、选择性强。
6.国家体育课程评价更系统更合理:简化评价, 注重教师评价。
(四) 英国私立学校 (以伊顿公学为例) 的体育
伊顿公学学生成绩大都十分优异, 也是王室、政界、经济界精英的培训之地, 被公认是英国最好的中学。英国每400名男孩中, 只有一名能进入一般的公学读书, 但要进入伊顿公学的, 每1500名男孩中才有一人。伊顿公学学费高昂, 致使穷家子弟望而却步。伊顿公学对体育高度重视, 甚至发展出了这样一句口号:“运动第一, 学习第二”。伊顿公学注重的是其背后的精神塑造作用, 即所谓“体育的本质是人格教育”。威灵顿公爵曾说过“滑铁卢战役取胜于伊顿公学的运动场上”。600年来, 那些小男孩们走进伊顿, 几年的摸爬滚打, 完成的是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。18岁离开伊顿时, 穿西装是绅士, 穿军装是猛士。
1.伊顿公学的体育课程
伊顿公学设有8门必修体育课和27门选修体育课。赛艇、曲棍球、伊顿野地足球;田径、赛艇、板球、网球;足球、英橄榄橄榄球等8门必修课散布于春季课程、夏季课程和秋季课程之中。伊顿每周体育课时达23小时, 基本每天中的半天都在运动, 几乎与文化课时 (31小时) 平分秋色。
2.伊顿公学的体育之最
1841年, 在伊顿公学第一次出现了11人制足球比赛;1860年, 伊顿公学制订了最早的现代曲棍球规则;伊顿野地足球这个活动被人称为“集足球与橄榄球之恶劣于一身”, 你可以踢、推、抱、滚, 好的方面都要弃之不用, 整个场面粗野而刺激。
三、思考与建议
通过此次英国之行, 引发了笔者对我国学校体育现状的一些思考, 并基于这些思考, 提出一些建议, 仅供大家研讨之用。
第一, 加强学生体质健康工作, 如何彻底清除重智轻体成才观的影响?显然, 提高学生体质健康状况, 仅靠学校是不行的, 当务之急是转变和提升社会对青少年体育的认识, 尽快清除重智轻体成才观的影响, 鼓励更多的社会力量参与青少年体育, 政府要增加对青少年体育的公共服务投入, 全社会都动起来, 学生体质健康才有改善之日。
第二, 在体育教学中如何落实“立德树人”的精神?这需要各门学科都要齐心协力, 落实“立德树人”精神, 需要培养学生的核心素养 (社会参与、自主发展、文化修养) 。体育学科的核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德。运动能力主要包括发展体能、运用技能和提高运动认知, 健康行为主要包括形成锻炼习惯、良好心态和适应能力。体育品德包括体育品格、体育精神和体育道德。
丹麦：交通安全从娃娃抓起
丹麦对交通安全教育高度重视，明确规定，儿童6岁时就应在学校接受正规的交通安全教育，8岁时要了解预防和减少交通事故的手段和措施。
丹麦的幼儿园每周都会安排类似于散步的“徒步旅游”，即老师带领孩子们走出幼儿园，在大街上行走。走在丹麦的大街上，无论是繁华闹市，还是曲径通幽的小巷，经常可以看到几位老师带着一队孩子行走。这情景很像一群小鸭子跟在鸭妈妈后面悠闲地漫步。一路上，老师会为孩子们介绍马路上的交通标志。有时候，老师还会带孩子们乘坐公共交通工具，去附近的社区图书馆，或去远一点的公园。乘车的时候，老师不仅教育孩子们懂得上车要排队，要照顾老人、推婴儿车的人和残疾人，更会将沿途的交通标志一一教给孩子们识别。
丹麦政府的交通法规中有许多保证儿童安全的规定。比如，乘坐家用轿车时，7岁以下儿童必须使用车用儿童座椅，孩子骑自行车时必须戴头盔，乘坐自行车也必须戴头盔，或用安全带将双脚固定在儿童座椅上。
丹麦的冬天天黑得较早，所以家长们都在孩子的冬装上粘上能反射汽车灯光的荧光条，以保证他们的出行安全。丹麦政府还在每年冬天来临的时候，免费向幼儿园发放一种荧光牌。孩子们外出带上这种荧光牌，很远就可以被看到，大大增加了安全系数。（古伟涛）
法国培训小孩过马路
早在2006年10月，法国有关方面就已经开始对孩子们进行“过马路”培训。他们给8岁以上的孩子讲解道路上的危险，教他们如何过马路，并在培训结束后，给孩子们颁发“马路行走许可证”。
法国国家交通事务国务秘书多米尼克·比斯若表示，从3岁上幼儿园起，孩子们就面临着过马路的安全问题。所以，政府应该对孩子从小进行道路安全教育，让他们尽早独立而安全地过马路。
但是，承担教导孩子如何过马路任务的警官吉约姆表示，造成孩子过马路时不安全的主要原因之一是他们的身高。孩子由于个子矮小，观察范围远远小于成人，而且孩子也难以引起司机的注意，因为身高达到1.2米时，才刚刚达到车前部的高度。在培训孩子时他还发现，有些年龄小的孩子，连距离他们100米远的汽车是在行驶还是静止都无法判断。他主张，在孩子3岁时，家长和老师就应告诉他们马路上存在的危险，但是应该等到8岁后再让孩子学习独自过马路。
法国公路局给家长的建议包括：家长应该避免让孩子在8岁之前独自在路上走。8岁以上的孩子可以单独去上学，但是只能是在学校和家的距离很近，而且孩子已经在家长们的帮助下对所经之路非常熟悉的情况下。
为了加强学龄儿童的出行安全，法国公路局日前开始在法国近400个中小学校开展交通安全培训，请专门人员给家长们讲授如何让孩子遵守交通规则。（晓晓）
阿根廷的儿童交通法规学校
阿根廷是世界上每年死于交通事故人数较多的国家之一。为了遏制恶性交通事故不断上升的势头，阿根廷交通管理部门制订了一系列措施来加强交通法规的普及和实施。一项名为《交通安全从娃娃抓起》的计划就是这一系列措施之一。为了配合这项计划的实施，首都布宜诺斯艾利斯市政府投资70万美元，历时两年，利用原本堆放报废汽车的空地建起了全国第一所儿童交通法规学校。在学校的开学仪式上，布宜诺斯艾利斯市长奥利贝拉说，建立这所学校的目的是让孩子们从小了解交通法规，认识基本的交通标志，因为他们是这座城市未来的主人。
这所儿童交通法规学校占地面积7000平方米，建有一座微型的现代城市，内有800米长的高速公路及其出入口，有人行道、自行车专用道、铁路和公路的交叉口、停车场等设施，当然还竖立了各种交通标志牌。学校每天对400名小学生进行交通安全教育。上午，由交通部门的专家给孩子们上有关交通法规的理论课，下午，学生们或坐卡丁车，或骑自行车，或步行，在这座微型城市里进行遵守交通法规的实践。（赵琪琪）
美国：加强交通安全宣传
美国非常重视儿童的交通安全，除了在立法、执法方面做了大量工作之外，还不遗余力地开展交通安全宣传，让中小学生在丰富多彩的活动中树立正确的交通安全理念。
一些学校组织交通安全宣传标语、宣传画竞赛，将获奖作品张贴在进入学校区域的路边橱窗中，或是制成彩旗立于路边，以警示驾车人小心驾驶，注意学生。孩子们自己创意的宣传口号有“请慢行，我们在这里行走”“请与孩子们共用道路”“安安全全去学校”，等等。
一些学校将交通及相关安全的知识与课程紧密联系在一起。比如，在地理课上，老师会让学校画出一张由家到学校的路线图；在历史课上，老师会讲解交通工具的发展历史；在科技课上，老师将学生分成两组，观察同一类树木在交通流量不同、污染程度不同的路边外观上存在什么不同。
某小学组织的“绿树”竞赛非常新颖，在进行交通安全教育的同时，向学生灌输“绿色交通”的理念。活动中，组织者要求每一名学生每天到校时将一片纸制的树叶涂上颜色，以班为单位挂在不同的树上。步行或乘坐校车到校的，将叶子涂成绿色，乘坐公共汽车来的，将叶子涂成一半黄一半绿，乘坐私人汽车来的，将叶子涂成黄色。一段时间后，给颜色最绿的树木所属班级颁奖。（冬冬）
德国的“超级警察”
德国明斯特市7年多没发生过一起儿童交通死亡事故，不能不说是个奇迹。德国人是怎么做到这一点的？
马特提阿斯、海恩茨、克劳斯、马尔库斯、托马斯，这五位警官被明斯特市市民称为“超级警察”。他们当中有从业30多年的老警察，也有当了10年警察的中年骨干。这个由5位魁梧大汉组成的安全小分队，天天负责做些婆婆妈妈的事——面向儿童宣传交通安全。日前，笔者跟随小分队采访了一整天。
小分队负责人马特提阿斯告诉笔者，在德国，各种交通规则的标识有上百种，所以要学的东西很多。德国有句俗语：“从小不学会，长大了学不会。”所以他们5个人工作的重点首先放在幼儿园。
明斯特市有150所幼儿园，每个幼儿园都留下了安全小分队的身影。孩子们非常欢迎小分队，因为他们带来的礼物是一场精彩的木偶剧《可爱的驴子埃米利欧》。故事讲述的是毛驴埃米利欧如何认红绿灯和斑马线的故事。整个故事编排得充满儿童情趣。孩子们一边看一边叽叽喳喳地说个不停，而且争相发言。马特提阿斯会在每场剧之间穿插提问，比如问孩子们见过斑马线没有，如果看见斑马线应该怎么走。孩子们的回答不仅千奇百怪，而且颠三倒四，令人捧腹大笑。马特提阿斯很耐心地听孩子们讲，然后告诉大家，正确的答案就在木偶剧里。
克劳斯向笔者介绍，他们5个人除了警察身份外，还专门接受过教育学的培训。这出木偶剧是他们和儿童教育学专家共同编排的，道具都是自己动手制作的。考虑到孩子们爱动的特点，所以每场剧的时间控制在20分钟左右。为了更好地引导孩子，又特意加上了主持人在中间的串场，因而拉近了儿童和警察之间的关系。
木偶剧结束，稍事休息后，马特提阿斯将100多个儿童分成5个小组，警察、老师和孩子们一起坐下来进行讨论，大人以平等的心态，帮助孩子们消化木偶剧的内容。如过马路时，并不是看见绿灯就可以走，还要看看来往的车辆是否停下来了，防止有粗心司机闯红灯；过斑马线，必要时打出该我先行的手势；坐小轿车的时候如何注意开关车门，等等。小朋友们争相发言，揭发父母开车违章的事。一位小朋友说：“上次我坐车，爸爸没系安全带。我妈妈还闯过红灯！”警察会让老师记下这些孩子父母的名字，让他们参加下午的实践课。
下午，幼儿园大班的孩子由家长陪同一起参加路面实习。警察、老师、家长来到一个居民区，警察首先教孩子们如何观察路面的交通状况，然后指导孩子们自己过马路。
路面实习结束后，是针对家长的培训课。克劳斯分析道，在德国的儿童交通事故中，2/3的事故发生在下午3点到6点。这段时间属于家长的看护时间，所以家长的责任很重。他们组织家长们先看一段录像，分析哪些地段容易出现交通事故，然后展开讨论。
克里斯汀今年40岁，是两个孩子的母亲，笔者问她参加这样的培训课有什么收获。她回答说：“培训果很有必要，学校只是通知了家长，并没有强迫都来听课，结果大家都来了，说明大家都很重视交通安全教育。我已是第三次参加这种培训课了，每次都有收获。”
整整一天内容丰富多彩、形式生动活泼的交通安全普及活动结束了，笔者真正领略到了德国人的严谨和有条不紊，同时也明白了他们为何能创造7年无儿童交通死亡的奇迹。（辛可）
鲁明凤2011级人文学院人文教育班20111012129
一、采访目的：
1.了解校园安全事故主要有哪些类型。
2.了解校园事故发生的主要原因是什么。
3.了解学校对于校园安全事故采取了哪些预防措施。
4.了解学生对安全事故的看法。
二、采访要求：
1.言简意赅
2.用词适当
三、采访步骤：
1.采访负责校园安全的人员。
2.采访校园学生。
四、采访方法：
1.面对面专访负责校园安全的人士。
2.面对面随机采访在校大学生。
五、采访时间：2014年5月20日
六、采访对象：
1.学校宿管
2.在校大学生
七、采访问题：
采访校园保安，宿管：
1.请您给我们介绍一下平时你们的工作内容好吗？
2.你认为作为一名保安应履行一些什么职责？
3.我们学校的校门一般会下锁吗？在什么情况下会下锁？
4.平时对进出校园的人员有什么限制吗？会不会进行登记之类的步骤？ 采访在校学生：
5、您觉得校园安全包括了哪些内容？
6、从进这个校门至今，您看到过哪些您觉得影响学生安全的事情？
7、您觉得造成校园安全事故频发的主要因素有哪些？
8、在您印象中对校园安全问题有没有什么看法？
9、你对此类事件有什么预防措施？
10、对于楚雄师范学院的安全你还满意吗？
11、你认为关于校园安全我们大学生自己能做些什么？
八、采访感想：校园安全不容忽视。针对校内隐藏的各种安全隐患，经验告诉我们，学生要学会保护自己，懂得一些必要的安全知识，并能运用这些知识保护自己。
九、总结：
综合学生和学校有关部门的建议，预防校园安全事故需要从三个方面着手：首先，就学生而言，需要加强学生的安全防范意识，学生自己要懂得如何保护自己；其次，就学校教学部门而言，学校相关部门要加强安全知识的宣传工作，向学生发布最新的安全信息；最后，就学校内勤部门而言，校园门卫制度需要加强，培养相关工作人员的专业知识与职业道德，进出校园进行实名登记，并佩戴校徽，进出寝室也得戴上校徽，以免陌生人混入。学校食堂对采购的食材来源必须正当，不能使用一些过期，不合格等产品，危害学生健康，对于食堂的卫生也要严格要求，对学生负责。
同志们：
现在开始开会，请大家把手机关机或是调到震动模式，不要交头接耳或是四处走动，太阳河乡的会风一直以来都保持的很好，请大家今天也要严格遵守会场秩序。
今天我们非常荣幸能够请到市交安办的领导廖主任，为我们进行道路交通安全知识培训。廖主任能够从百忙之中抽空到我们太阳河乡来讲课，充分体现了市交安办的领导对交通安全工作的高度重视。下面让我们以最热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
参加本次培训会的有乡直各单位的负责人、车主和驾驶员，社区居委会的负责人、党员干部、车主、驾驶员。
这次交通安全知识培训的目的在于使各位能够对交通安全引起重视，驾驶员能够掌握更多的交通安全知识和法律法规，开安全车，开文明车。
今天的会议有二项议程，一是市交安办廖主任对各位进行交通安全知识培训，二是我对当前的交通安全工作讲三点意见。下面，由廖主任为我们授课，请大家一定要认真听、认真记，大家掌声欢迎。
（廖主任培训）
刚才市交安办廖主任......请各位一定要认真学习，深刻领会，将本次培训的内容做到融会贯通，并对照自身所存在问题，认真查摆，深刻反思，力求取得实效。下面，结合本乡实际，我就交通安全工作再强调三点意见：
一、认识要进一步提高。
交通安全重于泰山。安全是发展之本，经济发展离不开交通安全。近年来，我乡道路基础设施得到了极大改善，但由于受经济发展水平及特殊自然环境的制约，路网结构仍然不尽合理，公路等级不高，道路条件复杂——弯多、坡陡、路窄、坎高，道路的隐患点和“盲点”较多，这些都决定了我们交通安全的严峻形式，不容乐观。这是客观存在，但是有的车主、驾驶员和群众的安全意识还很淡薄，还存在侥幸心理。有的人认为就算是违法交通法规，只要不被交警、派出所抓到就没有事，那就大错特错了。因为，今年由本人专门分管交通安全工作，我原来就在公安局工作过，完全熟悉交通安全的业务工作，也算是内行。今年我将会带领派出所、交安办一班人，全年365天不间断，天天上路巡查，不仅在主干道上，还会深入村组公路。先就抓一批典型，严厉处罚，所以希望各位不要撞在枪口上面。了解我的人都知道，我这个人不讲人情，交通安全工作要是讲人情也搞不好，所有各位别找我讲情，免得我扫了你的面子。
二、责任要进一步明确。
一是严格落实“四方一责”责任状。签订率要达到100%。驾驶员在家的，与本人签订；对于没在家的，与他电话联系，并做好记录。今后，我们在交通巡查时，会重点检查四件东西，驾驶证、行驶证、车辆保险和“四方一责”责任状。请各位驾驶员一定要随身携带。二是严格落实“五个必查”，抓好这五个重点时段，上学放学必查、农村红白喜事必查、逢场赶集必查、恶劣天气必查、重大节假日必查。
三是严厉打击五种重点违法行为，对无证驾驶、货麻木、三痞子车载人、酒驾、超载、超速五种交通违法行为，实施“零容忍”。抓到重罚，不讲人情。
三、党员干部要带头示范。
俗话说，群众看党员，党员看干部。领导干部，说到底，也是劳动者，而且要求觉悟更高、素质更强、作风更硬。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在群众路线深入开展之际，我们领导干部作为领头雁、排头兵，一定要带好头，做好表率。在我们平常的交通检查中，发现存在着有的单位的负责人或是干部带头违反交通法规的情况。有的是超载，有的是超速，还有的是乘坐三无车辆，乘坐超载的车辆。我们的各单位的负责人、党员干部是我们各项工作的，如果我们自己都不重视交通安全，带头违反交通法规，那么，别人会怎么看，怎么想？我们又怎么能去要求别人，管理别人？请各单位的负责人一定要管好本单位的车辆、驾驶员（包括有驾驶证、有私车的），确保内部不出问题。我们乡不是没有乡直单位发生交通事故的例子，在这里我就不一一列举了，所以要提起重视。各位负责人要将安全放在心上，责任抗在肩上，落实抓在手上。不仅要做到逢会必讲，而且要强化管理制度，严格管理。请各单位的负责人回去后，一定要给未能来
参会的驾驶员补好课，将今天的会议精神、培训内容、今后的重点工作、注意事项准确传达。让未能来参会的驾驶员也能掌握培训的内容，领会到会议的精神。如果是因单位负责人有事请假，来代会的人，一定要将会议精神做好汇报，让负责人知道以上提出的要求。
最后，人的生命是最宝贵的，也是无价的，因此我们一定要认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。交通安全无小事，请各位一定要提高思想认识，将交通安全放在首位，严格遵守各项交通法律法规，确保不发生交通事故。
就在大学毕业这一年，我接受威尔先生的推荐到安东律师事务所应试，这是伦敦最著名的一家律师事务所，很多日后成名的大律师，都是在这家事务所里接受起初的训练而走上成功之路的。这里的工作以严格、准确和讲求实效而著称。
临出门前，母亲很正式地告诫我，要学得聪明些，不要呆头呆脑得让人看做傻瓜。母亲声明，这也是父亲的想法。这么多年来，我第一次发现父亲对母亲的话投以赞同的微笑和点头。平日，他们总要为哪怕一个词的细腻差别辩论上半天。我吻了吻母亲的前额，轻声地说：“我会做好的，请放心吧。”但实际上，直到我迈进事务所的大门心里还是一片茫然：怎样才算做的聪明呢？
来应试的人很多，他们个个看起来都很精明，我努力地让自己面带微笑，用眼睛去捕捉监考人员的眼神。无疑，给他们留下机灵的印象，对我的录用会大有帮助。但这一切都毫无用处，他们个个表情严肃，忙着把一大堆资料发给我们，甚至不多说一句话。
发给我们的资料是很多庞杂的原始记录和相关案例及法规，要求我们在适当的时间里整理出一份尽可能详尽的案情报告——其中包括对原始记录的分析，对相关案例的有效引证，以及对相关法规的解释和运用。这是一种很枯燥的工作，需要耐心和细致。威尔先生曾经为我们详细讲解过从事这种工作所需的规则，并且指出，这种工作是一个优秀律师必须出色完成的。
我周围的人看起来都很自信，他们很快就投入到起草报告的工作中去了，我却在翻阅这些材料时陷了进去。在我看来，原始记录一片混乱，并且与某些案例和法规毫无关联，需要我首先把它们一一甄别，然后才能正式起草报告。时间在一分钟一分钟地流逝，我的工作进展得十分缓慢，我不知道要求中所说的“适当的时间”到底是指一个小时还是两个小时。我发现，如果让我完成报告，可能至少需要一个紧张的晚上；可是，周围已经有人完成报告交卷了。他们与监考人员轻声的交谈声几乎使我陷入了绝望。越来越多的人交卷了，他们聚集在门外，等待所有的人都完成考试后，听取事务所方面关于下一步考试的安排。当时，我也认为安东律师事务所的考试不会只有这一项。他们一起议论考试的嗡嗡声促使屋子里剩下的人都加快了速度；只有我，脑子里一遍又一遍地想着母亲的忠告：要学得聪明些。可我怎么才能聪明些？我干不下去了。
终于，屋子里只剩下我一个人在面对着只完成了1/3的报告发呆。一个秃顶男人走过来，拿起我的报告看了一会儿，然后告诉我：“你可以把材料拿回去继续写完它。”
我抱着一大堆材料走到那一群人中间，他们看着我，眼睛里含着嘲讽的笑意。我知道，在他们看来，我是一个要把材料抱回家去完成的十足傻瓜。
安东律师事务所的考试只有这一项，这一点出乎我们的意料。母亲对我通宵工作没有表示过分的惊讶，她可能认为我肯定会接受她的忠告，已经足够聪明了。我却要不断地克服沮丧情绪，说服自己完成报告，并在第二天送到事务所去。
事务所里一片忙碌。秃顶男人接待了我，他自我介绍说是尼克·安东，事务所的主持人。他仔细翻阅了我的报告，然后又询问了我的身体情况和家庭情况。这段时间里，我窘迫得不知所措，回答他的问话显得语无伦次。但在最后，他站起来向我伸出手，说：“祝贺你，年轻人！你是唯一被录取的人，我们不需要聪明的提纲，我们要的是尽可能详细的报告。”
我兴奋得快晕倒了……
近年来，我校的安全稳定工作在学校党委的直接领导下，在上级机关的有力指导下，在全校师生的共同努力下，实现了无事故、无重大治安事件、火灾和各类重大恶性事故的发生，促进了学校又好又快发展。2006年我校获得省级“平安校园”荣誉称号，2010年我保卫处被市公安局评为“先进集体”。我们具体做到了以下几点：
一、学校领导重视、目标责任明确
多年来，学校领导高度重视安全保卫工作，始终将安全保卫工作列入学校的重要议事内容，落实了稳定安全党政一把手责任制，签订了稳定安全责任书，安全工作执行一票否决制，形成了稳定安全各负其责，各尽其能，齐抓共管的局面。
二、制度健全、落实到位
学校先后制定并实施了：《学生安全教育制度》、《学校安全工作制度》、《防火检查制度》、《消防工作制度》、《门卫考核制度》、《门禁管理制度》等制度，形成了一套较为完备的安全保卫工作制度，实现学生管理24小时值班，校园安全24小时巡逻值班，重点要害部位24小时监管值班的“三值班”制度。保障了正常教学秩序的顺利进行。
三、加强安全教育，促进文明守法
学校把安全教育工作拉入教学计划，并不定期开展安全、消
防、刑事等知识讲座。增强了我校师生的法制观念，提高了广大师生的安全意识，促进了我校健康稳定的发展。
四、强化安全管理，营造稳定校园
1、切实加强学生宿舍管理与安全保卫，杜绝火灾隐患。
2、加强门禁安全保卫和规范管理。
3、加强学校重点部位安全保卫管理。
4、加强监控报警系统的安全管理。
5、加强校园安全信息网络管理。
6、人防、技防、物防，群防群治，形成防控合力。
五、认真检查落实，积极改进提高
立足于治大隐患、防大事故，深入开展校园安全隐患排查落实整治工作。实行一月一小查，季度一大查，重点要害部位天天巡查制度，以查促改，以改促建。做到检查不留死角，整改不留隐患，狠抓各项安全防范措施的落实。建立健全各级领导班子成员安全工作责任制，努力形成全校上下逐级负责制，师生员工人人有责的安全工作新机制。
六、加强联络，建立良好的周边环境
我校地处偏僻，远离闹市，周边环境复杂。为解决周边环境不安定的问题，我们积极与当地政府和公安部门联系，配合他们对学校周边环境进行管理，对600路车站绺窃案件进行查处，取得了不错的成绩，校园周边环境大为改善。
七、加强信息收集报送工作
按照及时、准确、全面的要求，建立起灵敏、高效、覆盖面广的情报信息网络。认真落实情况报告、分析、反馈制度，切实
做到问题早发现、早报告、早控制、早解决。特别是在涉及国家政治稳定的敏感时间，积极主动做好信息收集和报送工作，杜绝错、漏、缓报。确保学校政治环境的安全稳定。
八、制定切实可行的突发事件应急预案
为了防止突发事件，我校制定了切实可行的《突发事件应急预案》，做到危急之时以人为本，学校领导亲临现场指挥，能够做到有序组织广大师生在最短的时间内疏散撤离危险场所。要充分保证学校紧急预案切实有效实施。为防止突发事件的发生，我们还组建了学校24小时巡逻队，及时处理学生中各种突发事件。
九、存在安全隐患问题
学生问题。由于我校女生占绝大多数，她们的防范意识差，自卫能力弱，安全问题难度大；学生在感情、就业问题面前思想波动大，在学生多，辅导员少的情况下，容易产生各类安全隐患。
建筑工地问题。今年我校几个重点工程开工，施工以来，附近村民阻力不断，摩擦时有发生，安全隐患较大。
社会治安问题。我校周边环境复杂，绺窃事件频发，安全隐患较大。
保卫处
一、村庄基本情况
我们
村，户常住人口
人其中60岁以上老年人
人，14岁以下儿童
人。2012年全村集体总收入达
万元，农民人均纯收入
元。
我们村先后获得荣誉： ● ● ●
二、开展安全知识培训，提高安全社区认识
街道自2014年6月份开展全国安全社区建设活动以来，开展了各种各样的活动，别是2014年村级班子换届以后，多次组织我们支部书记、村委主任、治保主任、妇女主任和志愿者等人员参加安全社区建设培训班，提高我们对建设安全社区的认识。农民富裕了，更盼望安全与健康。社区安全建设正好满足了老百姓这一愿望。我们根据安推会的要求，成立了创建安全社区领导小组，组建了
名安全社区创建志愿者队伍（承担着宣传、治安巡逻、看门望锁、消防、卫生保洁等），制定了安全社区建设制度，从社区诊断入手，以“人人平等的享有健康，人人平等的享有安全”为目的，把《安全社区知识手册》送到家家户户，利用文化活动室、宣传栏、区街网站开展宣传培训，普及居家安全、交通安全、消防安全、治安防范等知识，让安全社区理念深入人心。凝聚村庄内各方面力量，推动整个社区的安全与健康，让居民不论是在工作活动、日常生活中，还是在娱乐、出行过程中，都能保证安全和健康，最大限度地降低各类伤害与事故。
三、安全社区建设工作开展情况
我们村主要承担“老来乐“关爱老年人安全促进 项目、”一户一漏保“用电安全促进项目、以旧换新保”瓶“安安全促进项目、残疾人安全促进项目、”四清“安全促进项目、预防农药中毒安全参加项目、”姜窖子“安全项目促进项目、农机安全促进项目家安全等项目、明锁换暗锁安全促进项目。
（一）“老来乐“老年人关爱安全促进项目
1、免费查体。配合卫生院，每年为全村
名60周岁以上老人免费查体一次。2014、2015年办事处、各村委会为老年人的补助
万元，有效保障了老年人基本的生命健康安全。
2、建档立卡。从2014年，我们为全村
人建起健康档案
份，组织志愿者为老年居民发放医生服务联系卡
张，为老年居民提供有针对性的医疗服务提供了保障。
3、签订协议。2014年以来，村为都督促儿女与60岁老年人签订关爱协议
份，对健康保障、生活保障、安全保障、精神慰籍提出了明确要求。
4、为进一步改善卫生室的条件，方便老年人就医。一是开展村卫生室安全达标。投资--万元，建立了就诊室、输液室、药房的安全合格的村卫生室方便了村民就医，提高了用药安全。二是发放《健康教育宣传手册》，就常见慢性病、老年人保健；妇女儿童保健；传染病防治；基本公共卫生服务等进行教育宣传，提高了居民预防能力。安全社区安全知识手册，安全社区建设便民联系卡。
5、建文化活动广场。投资
万元建设了占地
平方米的综合性休闲娱乐文化广场，成立秧歌队、文化宣传队，组织居民开展丰富多彩的安全社区建设宣传活动，购置了
余万元的文体器材，经常利用农闲和晚上的时间组织村民扭秧歌、排节目、搞演出等，做到“老有所安、老有所养、老有所乐“。
（二）“一户一漏保“用电安全促进项目。整修改造线路
米；电线套管
米；更换漏电保护器
户。对不合格用电线路进行改造，新建房全部进行智能化，自动化，有效消除了安全隐患。
（三）以旧换新保”瓶“安安全促进项目。我们在进行了全面摸底调查的基础上，建立了登记台账。根据市政府液化气罐以求换新的文件要求，采取集体补一点、个人拿一点，为居民统一更换煤气罐
只，更新老化的胶管
条，管 卡
-个。更换率达到
%，逐步实现以旧换新保“瓶”安。
（四）“四清”安全促进项目
1、集中整治。居家安全工作组协调街道办事处各部门，于2014年
月
日，开展了为期半年的大规模环境综合整治清底活动，清理草堆
个、土堆
个、粪堆
个、垃圾堆
-个。消除了火灾隐患
处、道路交通隐患
处、疾病传染源
处，有效的减少了各类伤害。
2、成立了
人卫生保洁志愿者队伍。为了常年维持村容村貌整洁有序，为每家每户发放保护环境明白纸，配发保洁箱；同时在村庄主要路口设有
个固定垃圾箱，名固定的清洁工和
辆专用拖拉机每天清理村内垃圾，做到“户保洁、村清扫”，每年光卫生保洁费支出
万元以上。
3、整修排水沟。投资
万元，把村内
条，米的水沟进行铺砌，及改善了环境，又保证了安全；
（五）残疾人安全促进项目
1、摸清底子。有残疾人----个，其中：智力残障—人、肢体残疾—人、。。。
2、解决困难。
3、改造危房。
4、就业扶持。(六)天网工程安全促进项目
1、成立组织机构，加强人防建设。在区街创建办的指导下，社区成立了社会治安综合治理领导小组，治保会、社区人民调解委员会，整个社区划分为
个治安小区。组建
人的治安巡逻和看门望锁志愿者队伍，配备了专业防护器材，每天有1-2名巡逻员在巡逻室值班巡逻。
2、安装监控网，加强物防建设。投资
万元，在村内的主要道口和治安事件多发区安装了高清监控探头
套，提高了防范能力。
3、健全调解组织，做好治安预防。发挥调解人员作用，把矛盾化解在萌芽状态。我们始终坚持“情况在一线掌握，矛盾在一线化解”。排查矛盾纠纷
起，调解
起，确保了矛盾纠纷得到及时有效地排查调处，使社区各种矛盾纠纷排查率达到调解成功率达到98%以上，无集体上访和群体性事件，预防了打架斗殴发生。
（七）明锁换暗锁安全促进项目。
1、底子清。2013年使用明锁的—户，发生失窃—户，造成经济损失---万元。
2、明锁换暗锁。2014年至今换暗锁----户，减少失窃---次，减少损失---万元。
3、推广缴纳“平安家园”保险。出资
万元给每个家庭缴纳“平安家园”保险，出资
万元给50岁以上的村民全部缴纳意外伤害保险。由于领导重视，思想到位、组织健全、制度完善、措施得力，人员报酬落实，充分调动和依靠广大居民共同参与治安防范，我社区社会治安综合治理工作取得了明显成效，有效地预防和减少了各类案件的发生，特别是盗窃案件的发生。2014、2015年我们村共排查各类案件
起，社区内基本实现了“五无”既：无突出治安问题，无重大恶性案件，无民转刑案件，无重大治安灾害事故，居民无严重刑事犯罪。
（八）预防农药中毒安全参加项目
1、果园—亩，果农---户，从业人员---人，2013年以前发生农药中毒----起，伤害---人；
2、防止农药中毒的几项措施：
（九）”姜窖子“安全项目促进项目
1、姜农----人，种植大姜---亩，有姜窖子---个，存储大姜---吨，2013年以前发生姜窖子一氧化碳中毒、坍塌、透水起，发生伤害—起，伤害---人次；
2、保证姜窖子安全的措施：
（十）农机安全促进项目家安全等项目
1、农机----台套，农机手----名，2013年以前发生农机伤害—起，伤---人次；
2、保证农机使用安全的措施：
（十一）交通安全
1、整修道路。在对全村进行综合规划的基础上，投资
万元对全村的主干道路全部进行了硬化、亮化、绿化和美化，2、安装警示标志、减速板，路灯等安全设施。为居民建车库。
3、发放宣传品。对村民进行交通安全培训教育，保证村民出行安全。
（五）学校与儿童安全
先后投入
万元，加强村幼儿园安全设施配套，配备合格的教师，对幼儿进行安全教育，进行将的演练，提高孩子地防范能力。我们村有一处学校，孩子放假没处去，也不安全，我们就配合学校开展了“孩子放假，社区开课”项目，给据孩子年龄划分不同的小组，在假期里在村里给孩子开放活动场地，提供活动场所，组织安全讲座，请民警给孩子讲安全课，有效地防止孩子们的意外伤害，受到孩子们的欢迎，和家长的支持。
（十二）几点体会
一是安全社区创建提升了居民的安全意识，提高了防范能力；
二是安全社区创建增强了凝聚力、向心力，居民更加热爱生活。
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冬季交通安全教育讲稿12-06
