创“先进学习型集体”材料汇报（精选10篇）
一、重视政治和业务学习、创“学习型集体”班组始终把政治学习放在工作的首要位置上，对“中心”党支部下达的学习计划，能严格执行，并做到了学前有准备，学习有记录，学后有总结。通过经常的政治学习，班组员工的政治思想觉悟普遍有了提高。开展丰富多彩的读书活动，在“中心”内首创读书角。根据“中心”的学习任务和部门培训情况，向员工推荐了一本《如何高效、自动、快速的完成任务》的书籍，大家轮流传阅书籍，使员工了解怎样能更快、更有效的完成工作。鼓励每位员工写一篇读后感，大家相互交流、探讨，使理论与实际相融合，促进了员工工作质量的有效性。今年党支部开展了“如何让上级放心、如何让群众高兴”的大讨论，结合部门内的实际情况，开展了“假如我是部门经理、假如我是基层员工”的活动，通过换位思考的方式，真正落实“大讨论”。此次活动旨在让部门管理者深入到员工中去，了解基层员工的疾苦，尽其所能为员工解决工作中的实际困难，也让员工对部门管理提出意见和建议，通过相互思考来寻找工作中的薄弱点和盲点，进一步加强部门内部管理，意在增强部门凝聚力，提高工作效益。业务学习不放松。针对会务服务的特点，班组内部也开展了多次岗位培训活动。今年开展了仪表仪容、礼节礼貌、梯口迎宾、会场布置、会间服务的培训，并进行了会务接待和服务的考评活动。鼓励员工利用业余时间继续深造，现有4人正在参加各类大专、本科的自学考试和广告设计的学习，班组中72%具有大专以上学历。岗位成员的文化素质和技能在不断提高，班组内学习氛围浓厚。
二、建文明岗位，树服务明星。继会馆部获得先进职工小家、先进文明班组后，会议服务班组又积极开展“做文明员工、评服务明星”活动，全班组成员牢固树立“建、创、做”活动意识，“你的满意、我的追求”的岗位理念深入人心。在“中心”各部门中最早开展评选“服务明星”活动。每月产生两名先进，服务明星按照“职业道德、服务态度、仪容仪表、礼貌礼节、劳动纪律、服务质量”的评比条件来评选，另一名在评选之前随机抽取某一奖项，再进行民主评议，如“认真负责”、“默默奉献”等奖项。鼓励先进，弘扬正气。对评出的先进员工给予一定的物质奖励，并在醒目位置张贴，在促进班组员工努力工作的同时，也给来往宾客留下了深刻印象，同时促使其本人不断进步、保持优秀的工作状态。一年来共有陈美、周卫静、屠蓓蕾等七人次被评为部门服务明星，陈美、周卫静二人次被评为“中心”季度明星，给班组员工起到了很好的榜样示范作用。
三、提高会务服务水平、为“双拥”品牌增辉。在部门内部我们积极倡导要尊重与之共事的每一名员工，并鼓励每位员工勇于为各自的工作和行为的后果承担责任。班组配合部门领导对会务服务程序进行了细化和完善，设立了首位会务接待员负责制度，指出在会务接待过程中第一位和客户进行交往的员工要负起整个会务的责任，进行跟踪服务，落实客户提出的每个细节，检查各个环节完成情况。同时，为了更好的为与会者提供舒适的环境，每间会议厅都放置了绿化，部分会议厅增添了书报架，让宾客在开会之余能够翻阅。每次大会厅摆放好杯子，员工们都要一排排的拉线，使横、竖成线。规定了会间服务工作流程；以及结账、会后电话随访、会务材料的收集等等，基本形成了一套具有“双拥”特色的会务服务模式。会务服务是“中心”标志性功能的体现，同时也应成为促进经济效益的一个重要途径，因此，我们把会务营销列入日常工作计划，对外进行电话和传真方式，对内利用内部环境进行会务宣传，我们在会务中心办公室悬挂会议厅设施的宣传图片，配以关于会议人数、价格等说明，起到了很好的会务推销作用，全年共约60%的会务是老客户是最有力的证明。截止9月底，实际经营收入760844元。按发展趋势，能超额完成和大厦签订的经营承包协议。
四、开展班组民主管理。在班组内积极推进民主管理，每月超指标奖金发放采取了公开发放形式，每月都对奖金分配情况进行讲评、公开，让普通员工切实感受到“中心”领导当初确定的部门经营承包，其目的是让大多数为大厦做出贡献的同志得到实惠，共享改革开放带来的成果。对评选先进和班组内各种活动的组织都积极听取全体员工的意见，发挥集体的智慧，进行民主管理。
姚官屯中学教学先进单位材料
忙碌、充实、有序的2012年过去了，回顾这一年我校的教学工作在县教育局的指导下，在校长的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作不断的进步、发展。具体如下：
一、在教育局的引领下同课异构活动开展得有声有色
2012年2月份我县召开了同课异构活动的相关会议确定同课异构活动作为我县2012年的重点工作之一，根据这一精神我校开展了轰轰烈烈的同课异构活动。
（一）同课异构的准备——高度重视、召开三级会议
首先校长张华文在全体教师会上传达同课异构精神，让教师们高度重视这一活动；其次教导处主任张洪峰、教科室主任张碧静召开教研组长会议，共同讨论、部署各组如何开展同课异构活动；最后各教研组长召开会议研究本组如何集体备课，同课异构“同”在哪儿、“异”在何处，进行了具体的探讨。由于前期领导的高度重视，教师的认真准备同课异构在我校开展的有声有色。
（二）同课异构的实施———“一个都不能少” 我校要求所有任课教师都参加同课异构活动，老师们积极配合成为我校历年来参加讲课活动教师最多的一年，同头教师认真研究、商讨，无论是两位老师同上一节课还是四位教师同上一节课都是都从不同的角度、用不同的方法、解决了相同的问题真可谓是“同出精彩、异处特色”。
（三）同课异构的研讨————“没有最好、只有更好”
我校的同课异构活动于集体备课、高效课堂、校本研训与一体。每一组同课异构的教师讲完课后由教导主任亲自参与的议课活动使同课异构活动更有效。教师们各抒己见对授课过程中存在的困惑说出自己的思路，对同一种问题研讨出多种解决方案，比一比看哪种方法更适合学生、课堂效率最高。真正做到解决问题、教学设计“没有最好，只有更好”。
（四）同课异构的效果———多节示范课、精品课在全县展示
我校第一轮同课异构活动结束后，政治老师王涛、历史老师张碧静、数学老师王桂琴、物理老师吴凤红、语文老师蒋艳红在全县教师同课异构活动中做了精彩的展示课，得到听课专家的好评；2012年10月份进行的同课异构精品课展示中我校的历史教师王素凤、数学老师郭金鑫分别给全县老师做了精彩的展示，尤其王素凤老师与参加省级公开课获得一等奖的沧州市第十中学的李海玲老师同台竞技更是精彩纷呈，王老师的课得到沧州市、县专家 的高度评价。
二、摒弃形式、注重实效的常规教学活动的改革 在改革中求发展，只有改革才能有效，只有改革才能焕发活力，只有改革才能使我校强大。
根据《中小学教学常规》的相关的管理规定结合我校的教学实际我们对我校的教学常规进行了如下改革：
（一）改革备课方式
加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，本学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，做到 “六备”和“六统一”，六备是指备教学目标、备教学环节、备学情、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法；六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上，还对教师的备课提出了统一要求：同年级的每一学科，同出一个教案，部分B4纸打印，电子稿存档，文本存档，以备下一学年教师参考，更利于教师回来重教本年级学科时借鉴与改正，更加节约了材料，节约了时间，有利于实现科学发展。
(二)改革课堂教学方式
认真落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课 堂教学中存在的问题，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵守：
1、课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；
2、必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别学生。
3、必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，4、必须当堂检查、反馈和巩固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象
（二）改革作业的布置和批改和课后辅导
为了提高学生的学习效率，我校要求教师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改，绝不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，以加重学生的负担。由于我们对学生的作业总量做了严格控制，既给教师的精批细改创造了条件，又切实减轻了学生的课业负担，使学生养成了认真做作业的习惯，目前已收到了较好效果。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，教师要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些 有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。
(四)改革教学常规的检查形式
认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题进行批评、教育。
（五）改革考试制度，定期组织月考，对教师的教学起到督促和检测作用
每学期定期组织四次月考,提前通知教师的考试进度；教师查看试卷质量；并协助任课教师查找资料，编制质量高水平的试卷，已达到考试的目的。做好教师监场和交换阅卷安排；
并对每次考后的学生成绩进入深度分析，并制定相关的策略、查漏补缺提高教学质量。
三、创新教研的活动形式促进学生多方面能力的发展 校本教研是一项长期有效的教研活动，本学期在县教育局、倡议和指导下，校本教研工作的开展取得了较好的效果，组织学习，人人有小的科研课题，课后反思，与新课程对话，问题与方法，组内上课，互听互评，校内观摩课，教学案例研究等都 在不同程度上促进了教师的教学。并且创新教研活动方式，教研活动与学生实际相结合进 活动彰显自己的特色。各教研组根据本组的特点组织学生进行那个了各种活动：如政史组的
《放飞理想、追逐青春》的演讲比赛；理化组《放飞孔明灯》的比赛；英语组进行的《英语阅读、歌唱比赛》；数学组进行的奥林匹克数学竞赛；语文组进行的读经诵典的比赛活动；综合组进行的广播操比赛。
这些活动丰富了学生的校园生活，多方面锻炼了学生能够的能力。为各教研组的教研活动增添了新的内容。
四、学校积极搭建平台、为教师的成长创造条件 教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的具体实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。一年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参加各级各类培训：张洪锋参加了教育家魏书生主讲的关于《如何做好班主任工作》的培训。陈冲老师的关于《如何批改作文》的培训。张碧静、吴凤红参加了关于《新课标》的省级培训。康秀厅关于《教师道德修养》的培训。为了达到资源共享所有参加一级培训的教师回到学校后又对相关教师进行了二次培训。二是配合进修学校，重点进行了网上骨干教师的培训。通过培训教师开阔了眼界，提高了教学水平。据统计，一年来我校参加各类培训的教师达30余人次，占全校教师 人数的55%以上。
五、注重课题研究和培训，促进教师专业发展
（一）林桂珍老师主研的市级课题《英语小组合作学习的研究》2012年结题并获得沧州市一等奖。
（二）张碧静参与研究的省级课题《历史四位一体教学模式的探究》2012年结题并获得省级二等奖。
（三）尹玉恒老师主研的省级的课题《农村寄宿制学生心理健康的探索与研究》已进入到中期研究阶段，中期报告获得好评。
六、领导重视、教师的努力教学工作结硕果
（一）彭素梅、康秀亭老 师2012年荣获沧县《学校艺术教育工作先进个人》。
（二）老师、彭素梅老师、徐霞老师荣获我乡《优秀辅导教师》。
(三)王桂琴、吴凤红、王涛、蒋艳红、在全县同课异构活动中做示范课。
（四）郭金鑫、王素凤在精品课同课异构活动中获得一等奖。
(五)陈冲老师2012年被评为沧州市教坛新秀。
（六）张碧静、陈冲老师等多位老师论文在省级刊物发表。
（七）吴凤红、张碧静、徐霞、苗霞新等老师在暑期培 训中在自己相应的学科中为全校教师做了关于新课标的相关培训。
在双河镇杨娣侨心中心小学的美丽校园里，有一面格外显眼的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作、积极向上的六年级。在这个由17名朝气蓬勃的少年组成的班级里，每位同学都有自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。
一、团结、上进的集体
这个班集体是我从一年级开始接管的，因此了解学生的个性发展，做好学生工作是我面临的首要问题。
1、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”
我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其次，我通过一切办法树立良好的班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所
在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；了解学生的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
2、培养自我教育能力，争做班级的主人。
培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。所以，我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，而培养他们的自我教育能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。而首先就要增强学生的自我意识。所谓自我意识是对自我存在的觉察。即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。而它的心里成分主要是自我认识、自我体验、自我控制。为此我的心里纠偏工作就是从以下四方面展开的。
培养他们以集体为荣，为集体争光的意识。
（1）利用周记，进行心理交流。
半年来，每星期写一篇周记，学生一方面完成教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心
里话，在周记本上进行书面交谈，做学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导，效果甚佳。
（2）争取家长的配合。经常与家长联系，和家长进行沟通，了解家庭情况，做好家长的思
想工作，引导家长懂得青少年心理特征，形成正确的家庭教育。
（3）进行个案研究，重点突破特殊矛盾，显然要特殊处理，光靠集体辅导和活动，不一
定对个别严重心理障碍者有作用。为此，班主任对个别同学，专门建立心理健康档案，针对他们的特殊情况，有的放矢，进行心理疏导。
3、建立健全班干部制度
一个班的集体面貌如何，和大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”
和“以面带面”的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况的了解，在竞
选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召力，体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮大王”，我希望以此能激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的优秀事迹，帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自
我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
4、建立互助组、“1+1”小组即优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生
取得更大的进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。及时对班上的事情进行奖励与批评，鼓励先进、指出缺点、激励所有学生取得更大的成绩。同时为了扩大同学们的阅读量，把“书香校园”方案具体落实到位，让学生自己在班上建立了图书角，自己捐书，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家的阅读积极性都十分高，课余后，再没有学生打闹乱跑，对于增长学生的知识有很大的帮助。
通过努力建立起良好的班级秩序，绝大部分同学均能做到以集体为荣，乐于帮助同学，尤
其是班干部的培养，树立了主人翁精神，因此，无论是在学习、纪律、卫生、体育、以及参加各种活动中都显示出了良好的势头，深受学校领导以及老师的好评。尤其是在自我管理方面表现突出，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善的处理，能够让老师放心。然而这仅仅是一个开始，班级中还存在一些问题，学生的学习心理、人际关系心理等方面，还有大量的工作需要去做。要是他们的心理更健康的发展，还有待于今后进一步的努力和提高。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有自强上进的班委会这个集体核心，更有自己的班级特色。班干部和课代表起到了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，有学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样来调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事。如班级有劳动任务，他们能积极到头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听说词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、大课间活动、科技竞赛、书画比赛、体育锻炼等；完成好各项工作，如周五大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班集体视做一个大家庭，真正将自己是做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力的完成它。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班级建设的突出成果。这和同学们的努力好学分不开。每到下课，讲台上总会涌上一圈找老师提问的同学，甚至在放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相直接取长补短，共同提高，同时怎仅有一，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。也因此，我班在历年来的无论是总校还是区里组织的素质测评中，均名列前茅，取得了优异的成绩。得到了学校和家长的认可。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体活动方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题队
会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中习立石、武鑫、王春荣等多名同学在区级组织的绘画，朗诵比赛中多次获得一、二等奖。在学校组织的各项活动中，我班连续几年获得“优胜班级体”称号。
五、永无止境的进取心催促我们前进
我们班六年来取得的成绩，得到了家长、领导和教师们的好评。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合全校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的班队会，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《我爱班集体》、《保护环境从我做起》、《地球 我们美丽的家园》、《学校是我家 精心爱护她》等主题队会，使学生认识到——保护环境的重要性。帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己完全有潜力去使我们的成绩更进一步的得到提高。我深信：一分耕耘，一分收获！相信我们全体师生会更加努力，努力创造出更新的格局！
班主任：穆玉珍
——桦川三中德育工作先进集体汇报材料
桦川县第三中学座落在美丽的松花江南岸，是盛开在小城北部的一朵奇葩，经过几代人的不懈努力，探索出了一条“小班额高质量”的发展之路。
学校“以德立校，全面育人”为指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。抓好德育基础常规，形成具有自己特色的德育工作模式。
一、加强德育队伍建设，夯实德育基础。
学校确定了“以人育人，共同发展”的教育理念。引导教师树立育人第一的教育观，真心实意热爱每一个学生，欣赏每一个学生，尊重学生人格，用浓浓的师爱关怀学生、感染学生。影响学生。全体教师以班主任为核心、以学生为单位人人担任学生导师。培养教师建立 “终身学习”的观念，近几年，学校先后选派教师一赴江苏杨思中学，两赴山东杜郎口中学，学习他们的先进经验，2010年冬季学校又先后组织10多名教师到北京、哈尔滨等地参加国培。
学校通过召开专家报告会、班主任经验交流会、先进班主任事迹报告会，组织学习《魏书生民主教育》，开设教师师德论坛、班主任论坛等渠道为教师创造学习锻炼机会，学校还实行了副班主任管理制度，起用一批年轻有为、事业心强的教师担当重任，充分调动他们参与班级管理的积极性，为班主任找到了得力的助手，为学校充实了班主任后备力量。
多年艰苦努力，终于喜结硕果。“爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、无私奉献”是三中精神的真实写照。以罗玉华等同志为代表的师德模范教学骨干不断涌现。
二、优化育人环境，营造良好的育人氛围
为了营造良好的文化氛围，学校先后投资数万元，用于校园文化建设。在校园的显著位置悬挂大型宣传版，在教学楼、办公楼，悬挂师生书画作品，建设文化长廊；根据学校实际，组织开展班级文化建设活动，通过规范教室物品摆放，美化室内外环境，征集张贴班训、誓词标语，文明宿舍流动红旗评比等，营造和谐温馨的环境，加强班级文化和学生宿舍文化建设；举行学生书画、手工作品展览；购买大量书籍，供师生们借阅，用书香传播文明信息。
三、真心关爱孩子，让孩子体会到家的温暖。
学校在日常学习生活中，时时处处为学生着想，努力为孩子排忧解难，小薛是2007年秋季入校的学生，家在农村，本不富裕，2008年小薛不幸患上了白血病，得知消息全校师生迅速行动，共捐款两万多元，更为可贵的是，在教育局的组织下，全县各校也伸出了友爱之手捐款三万多元。小薛的班主任罗玉华老师和全班同学给了小薛极大温暖，在他最危险的时候，罗老师和同学们每天通过电话、网络与小薛进行交流，鼓励他勇敢面对困难，罗老师和孩子们千方百计关爱小薛，春节时学校领导、老师还到小薛家去探望。上苍被感动了，小薛终于战胜了病魔，2011年终于重返校园，这也许就是爱创造的奇迹。
魏雪花是后转来的孩子，与有残疾的爷爷生活在一起，家里十分贫困。来学校后，班主任王欣老师为她新做了校服，在生活上、学习上倍加关爱，让魏雪花得到了家的温暖。天冷了，看到班里小双还没穿棉衣，冷的发抖，宫严老师急忙带着他到街上为他购买羽绒服，孩子的身上暖了，心里更暖了。学校有二百多名住宿学生，由于年龄小自理能力差，每当有孩子生病时，舍务管理人员和班主任便会及时把孩子护送到医院就诊，垫付医药费，临时陪护是常有的事。
四、学校通过规范日常小事培养孩子好习惯。
对孩子的穿着打扮，言谈举止，坐卧行走，个人卫生，内务整理，备品保管，人际交往，安全防范等每件事都细心教导。
为使孩子启蒙养正，学校引入了《弟子规》，引导学生学习《弟子规》践行弟子规，学习《弟子规》行动得到了佳木斯市华夏教育推广中心和社会热心人士的大力支持，共为学校捐赠图书600余册。
学校还在各个班级组织学生学习美国教师克拉克55条班规，并结合本班情况制定了自己的班规，很多孩子的品行都得到了严格规范。
五、采用心理疏导法，加强思想教育
为使孩子远离恶习健康成长，学校引入魏书生心理疏导法，当孩子行为出现差错时，不是强迫检讨，而是认真研究学生产生问题的思想根源，引导学生分析问题的危害，找到解决问题的途径。为提高教师心育能力，学校专门派人到佳木斯参加培训，并且在实践中积极总结好经验，在教师中推广。小祥是2010届毕业生，他曾是一个叛逆性格很强的孩子，上初二时由于受外校学生欺负，防卫过当，险些酿成命案，家里为此赔付了五六万元。事情发生后，学校没有简单处理，把小祥开除，而是政教领导同班主任张洋老师一起耐心细致做思想工作，小祥终于认清了伤人事件的危害，不但性格有了改变，而且更加努力学习，2010年中考被重点高中正式录取。
采用心理疏导法使孩子明辨了是非对错，美丑善恶，减少了师生矛盾，避免了很多孩子走上歧途。
六、以活动为载体，多渠道育人。
一月一个主题，一周一个活动。先后组织开展了学雷锋“为特教学校学生送温暖活动”、青年志愿者到县敬老院慰问活动、“心理健康讲座”、“践行班规，做合格中学生”宣誓等活动，有些活动在市、县电视台播出，在社会上产生了良好反响。学校在2011年3月被黑龙江省评为“五五普法”先进单位，4月份被评为佳木斯市“平安校园”。
学校定期组织家长到校参观学习，创建了各学年家长协会，倾听家长们的意见，围绕家长们关心的事情，开展了家长培训班，家长进班级听课等活动，实施家校共育.学校以艺术课、体育课、卫生课为载体，培养学生身心俱健。依托临近体育场馆优势，定期举行篮球、排球、冰上项目比赛，在全县各种体育竞赛中连获佳绩。更为可喜的是，2011年春季，三中被确定为黑龙江省传统体育项目篮球基点校。除上好日常艺术课外，学校定期举办艺术节，组织学生进行文艺演出和书画展览。利用生物课、体育课对学生进行青春期卫生教育，健康常识教育。从饮食、起居等方面培养学生良好的生活习惯。
从2010年起，学校办起了校园网站，恢复了校刊，利用网站、校刊发表师生作品，提高师生审美能力、文学鉴赏能力。每年还定期举行演讲、朗诵、征文大赛等活动。在活动中使师生体验到了艺术之美，从而更加热爱生活。欢迎各位老师登陆桦川三中网站，网址输入“桦川三中”即可。
思想决定方向、意志，能力和机遇决定人生成就。根据学生年龄特点，学校把孝敬父母，尊敬师长，和睦伙伴，勤俭节约，注重仪表，举止文雅作为行为规范。
没有理想指引，人生会迷失方向。青少年是人生的起步阶段，每个孩子一定要树立远大理想，才能有学习的动力，为激发学生的爱国情怀，坚定为中华之崛而读书的意志，学校通过主题班会、社会实践等方式对学生进行思想教育，特别是在学校文化建设中，坚持以爱国主义为核心，每个楼层都悬挂爱国教育图片。
每个教室都张贴励志条幅。
通过爱国教育，使孩子明确了奋斗方向，好的行为习惯也正在逐渐养成。艰苦付出，定有喜人收获，近几年桦川三中教育教学质量有了明显进步，师生精神倍加振奋。读书到苦方觉甜，三中的孩子在老师的带领下，正在书海畅游，快乐的心灵正在自由飞翔。
我校现有教学班7个，在校学生261人，在职在岗教职工21人，其中校级领导3人，中层干部3人，专任教师15人。专任教师中中级教师10人，初级11人。
一年来，我校深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观为指导，以《湖北省学校校务公开工作规范》、《湖北省教职工代表大会工作规程》和《襄阳市校务公开制度》等文件为依据，坚持以人为本、民主办学、依法治校，进一步推动学校民主政治建设和党风廉政建设，提高教育行风建设水平，学校民主管理和民主决策水平，促进了学校各项工作又快又好发展。
一、加强学习，不断提高对校务公开工作的认识
学校领导集体多次学习，学习襄州区教体局《襄州区教育系统校务公开民主管理等级评定实施方案》，并根据襄州区教体局校务公开工作领导小组的意见，拟定了学校《2010年度校务公开工作实施细则》、《2010年校务公开工作计划》，学校从统一领导班子思想着手，利用办公会等多种形式，加强学习，加深理解，并在全体教职工例会中进行了普遍宣传，使校务公开为广大教职工理解和接受，在思想上实现了“要我公开”到“我要公开”的转变，参与公开、支持公开的自觉性都有了较大提高。许多班级针对部分家长对学校让学生“穿校服”、“征订《导学案》”和“保险”等做法不甚理解，便主动组织家长会，向家长介绍学校的思考，并阐明学校充分尊重家长意见的原则，及时消除了家校之间的隔阂。学校教育还多次通过《告家长书》的形式，向家长介绍学校在免费服驱虫药等方面的工作安排，以期取得家长的支持。
二、大力加强对校务公开工作的领导和工作机制建设 我们坚持把制度建设作为校务公开的一项基础性工作来抓。一是坚持教代会制度。今年10月20日召开了教代会第三次。教代会通过了《#镇#小学绩效考核办法》、《#镇#小学岗位设置方案》和学校管理有关方案；二是坚持校情即时报告制，及时召开了校务会成员民主生活会，并在教职工大会上通报了会议情况。按照“谁负责、谁通报”的原则，要求分管工作的领导，通过教师会、公告栏等平台，及时将工作进展和工作安排进行公开。三是建立校务公开质量考评制度。积极探索建立有利于促进校公开工作和学校发展的考评制度，把校务公开制度与考勤制度、目标责任制、五项禁令等制度结合起来，做到有对照、有检查，强化了职工的民主意识、服务意识和法律意识。
三、进一步抓好校务公开工作的重点工作
一是财务管理公开。包括学校财务预，收入及支出、福利分配方案，每个季度公示一次开支情况。每年度的财务审查工作，学校都设立了审查小组，由学校支部委员，工会主席牵头，由教代会推选代表主审，提出整改意见，召开全校教职工大会报告审查结果并在公示栏张榜公布。实行了充分的民主，还了领导一个清白，给了教职工一个明白。
二是人事工作公开。包括职工双向选聘、中层干部的选拔、职称评审、年终考核、评先评优、培训进修、支教、新进教师资格审查等。通过民意测评和与座谈，教师聘任、职称评审更是充分发挥民主，让教师心悦诚服。
三是基建、维修及大宗物资采购的支出公开。今年以来，学校在采购五室用品、装备通用技术教室、部分电脑更新过程中，学校工会、教师代表参与了过程的始终，并分别将决算结果向全体教师及时公开。
四是贫困生生活补助工作，每年贫困生生活补助向学
生、家长、社会全面如实公开。
五是每年组织全体教职工对校务会成员德、勤、能、绩、廉五个方面进行评价，评价结果与岗位津贴挂钩，校级领导每年都要向全体教职工述职。
四、大力强化监督管理，推动学校和谐发展
我们始终围绕学校发展这个主题，扎实开展校务公开工作，在推进课程改革，提高教育教学质量，促进学校民主管理，加强反腐倡廉和行风建设工作，推动学校快速、健康发展等方面取得明显的成效。
一是加强权力运作监督制约，制订了学校党政正职监督实施细节，其他行政干部都签订廉政承诺。促进学校党风廉政建设。学校坚持集体领导、民主决策，坚持“权力在阳光下运行、过程在阳光下运作、结果在阳光下公开”的工作机制，将招待费、旅差费、办公费、大宗物品采购、基建造价预决算等师生关注的问题得以公开，努力构筑源头上预防腐败的防线，从而有效的消除了猜疑，为学校的凝聚了力量。
二是加强学校内部管理，遏制不正之风。学校将学生代办费的收费依据、项目、标准、结算情况向学生、家长、社会予以公开，接受社会的监督，并向全体家长作出“正师德师风、塑师表形象”的承诺，使学校杜绝了乱收费等的行为得到了有效的遏制。
三是营造尊师重教良好氛围，促进教学质量上新水平。校务公开的推行，还学校领导一个清白，给师生、家长一个明白，密切了学校与师生、学校与家长的关系，调动了广大教职员工的工作积极性，保证学校内部管理体制改革的各项措施得以顺利实施，在教代会上对学校领导的民主测评优秀率能达95％以上。
校务公开工作作为学校民主管理的一个重要组成部分，在学校管理中起着“言教重于身教”的作用。学校只有在校
党支部的领导和监督下，在校工会的参与和支持下，根据上级精神，把校务公开工作与依法治校、依规治教有机地结合起来，把民主管理与规范办学行为统一起来，在学校工作中全面推行校务公开工作，增强民主管理力度，才能赢得老师的支持与信赖，得到家长的理解和支持，凝聚教职工的向心力和战斗力，鼓舞老师的士气和斗志。
精准定位，明确追求，让每一个学生得到最适合的发展
射洪县香山初中
香山初中地处射洪县西北，是一所单设初中。跟许多农村学校一样，近年来我们毕业出口过程中的诸多困境：①生源不断减少（从五年前的600余人到现在的不足300人）；②入口低，小学优质生源流失较大；③农村家长对中职教育的抵触和反感；④家长群体文化素质不高、急功近利思想导致家长、学生对升学的愿望不强烈；⑤教师结构性缺编，优秀教师流动大，工作量的攀比意识依然突出„„面对发展中的诸多问题，我们在教体局的指导下，坚持以“三静”思想引领教师，以“师德提升”促进教师，用绩效考核机制突出“质量中心”，把“精准定位，明确追求，让每一个学生得到最适合的发展”作为办学的指导思想，把“让学生成人成材，让社会家长满意”作为教育的出发点和落脚点。积极实施毕业学生出口分层次引领培养，积极探索“抓实中职分流、务实学优生培养、夯实普高升学”的“三实工程“战略，让每位学生在不同层次上得到最适合的发展和成长。
一、精准定位，抓实中职分流工作
记得一位校长曾说，每学年下期，初中校长有两难工作，一是初一招生工作，二是初三分流工作。的确，由于内地中职学校发展、办学中的厄待管理培训机制、收入输出机制，社会群众、学生家长，包括部分教师对职业教育的消极负面认识，使得每年三月各初中学校“春季分流、中职送生”工作一片硝烟，特别我校地处两县交界，家长在外务工多，成都、绵阳的职校、大专对家长的影响甚大，送生工作尤为艰辛。为此，我们在中职分流工作中实施了“精准定位，选择＝发展”的宣传、送生策略。
1、制定细致的《中职送生工作实施方案》、统一思想、明确措施。每年三月，结合教体局文件精神，学校成立专门的中职送生工作小组，制定方案、分解目标、分配任务，各班班主任牵头，中层干部、年级教师分配到各班。召开行政会、教师会统一思想、明确纪律要求，召开年级学生动员会，分班学生会，宣传政策，分析职业教育是国家教育发展的“必由之路”，掌握一门技能是每一个初高中生的必然之举。联系职校招生工作组，深入班级、联系家长、答疑解惑。
2、精准定位、细致分析，为每一位学生量身勾画专业发展前景。学生和家长选择的痛苦，在于对前途的迷茫。为此，班级组在学生个别交流前，对每个学生的家庭情况、个性特长、兴趣爱好进行细致了解，从学生的职校专业选择入手，给每个学生定位勾画，分析学业前景，从而增加学生对职业教育、专业的了解。同时针对部分中等生、后进生分析普职教育的区别、特点，明确选择的方向，邀请我校就读县职中的成功人士，在读职高的优秀学子现身说法，和初三学生互动交流，以他们的正确选择和不错发展影响、引导学生。从而激发学生内心追求成材成功的原动力，使之坚定自己的选择。
3、平和心态、耐心沟通。在分流工作中，最使我们头疼的不是引领学生，而是沟通家长，面对家长的困惑甚至责难，我们建立班主任—学校领导——职校教师三级沟通机制，耐心细致地做好了宣传、解释、沟通工作，部分有疑虑怀疑的家长，我们统一组织到县职中参观，实地考察，争取做到让每一个学生自愿选择，家长支持。
4、关注到位，帮扶落实。每次集中送生后3-10条，学校会安排一位老师住到职校，配合职校及时解决学生生活、学习和思想问题。防止学生因不适应、专业不对口而反弹、流失。对于个别家庭困难学生，我们积极联系职校，上传资料，争取学校的减、免和补助政策，减轻他们学业中的经济负担。
通过上述措施，近三年来，我们超额完成了中职送生目标，而且一批优秀学子在县职中升学班、就业班得到了很好的发展，去年高考中，我校就读县职中的许海峰等3人被川农大等重点大学录取，这为我们的送生工作提供了一张亮丽的名片。为此，我们连续三年获得了教体局中职送生工作“先进集体”的奖励。
二、明确追求，务实学优生培养工作
从2007年起，县教体局创新地实施了学优生选拔、培养机制，留住了初中阶段一大批优质生源。学校在注重全体发展的同时，及时调整部署，突出阶段性重点工作，建立了一套完善的学优生培养机制。
1、精挑苗子，有的放矢。作为师资不配套的农村学校，如果把过多的人力、物力投入到少数学生的培养上面是对教育的不负责和对多数学生的不公平。为此，我们在初一、二平行分班，初三上期加紧教学进度，下期开校在年级选拔数理化英发展潜力较大的学生8-10名，组建“特训小班”，进行为期一个半月的集中训练。
2、凝聚师资，激励到位。学生选拔前，我们在毕业班精心挑选责任心强、有钻研精神的语数外理化学科教师，组建“特训小班”教师团队。专设办公室，为教师营造良好的教学、研究环境。合理设置奋斗目标、完善激励机制，把目标的达成与绩效考核、评优评先挂钩。”由于这个班级的教师原来的工作并没有减下，小班培训是额外增加的工作量，因此非常辛苦，学校特别注重对培训教师的人文关怀、情感激励，定期总结，小聚怡情。同时在过程考核中适当考虑大家的辛苦付出，最大限度地调动特训教师的工作热情和责任意识。
3、保证时间，加强研究，注重纵横联系，精选训练试题。一是重新编排小班训练课程，确保每科每天两节课和一个小时以上的自习时间。二是第二阶段每周一考，考后细致分析学生试卷，评讲中注重思维拓展，方法指导，易错归纳。同时注重对学生的思想激励和挫败情绪的排解。三是注重纵横联系，精选训练试题。纵向上我们细致研究进五年学优生考试题，明确培训方向。横向上我们加强同兄弟学校的联系，向射中、城西取经，学习他们的优质资源研究，同武安、青岗学校交流，学习他们的务实精神和好的培训方法。每年三月我们还会订购一套绵中、南山的初升高训练卷，作为我们小班培训的教材蓝本。集训的最后一周，重点结合近几年的招生录取情况，分析学生，落实志愿指导，减少方向偏差引发的损失。
学校的精准投入，教师的敬业奉献，使我们在学优生的培养上小有成效，从07年以来我校每年至少都有3个以上的学生升入高中小班，最多时候达到8个，近三年分别是6、5、3个。学校也连续三年被教体局评为向高中阶段输送优质生源“先进集体”。在这里，也特别感谢我们的小学生源学校，给我们培养和输送了优秀的学生。
三、面向全体，夯实普高升学工作
初三出口质量、普高升学是重点工作，关乎学校质量和形象。学校一直重视初三工作的管理和研究。一是明确目标，学校对每届初三都要进行反复研究，确定毕业基本目标和奋斗目标。用目标引领，用措施激励。二是加强初三教法研究，有的放矢。认真召开初三工作会，落实对学生成绩的比对分析，找差距，找原因，提出解决问题办法。初三教师课堂教学认真研究教材和考试说明，找准考点，把握重点，突破难点；要分析学生试卷，吃透学生，用好试题纠错，强化知识训练和技巧指导，精讲精练，避免盲目机械训练；教师间要协调配合，抓实优生培养和后进辅导，让优生吃饱喝足，让后进生不断提高。发扬团结协作精神，艺体测试后学校根据两次摸底考试的情况统一调整学科时间，优势学科教师放时间，协助弱势学科突击，实施“文科”读书活动，加强记忆反馈，谋求学科平衡协调发展。三是注重全体学生的思想激励，矫正中职分流宣传和学优生选拔过程中对学生产生的负面影响。四是分析每个学生的学业状况，落实志愿指导填报。利用好定向生的录取机制，增加临界面学生的保险系数。
通过扎实的过程管理和督导，务实有效的定位分析和志愿指导，近年来我们因志愿偏差导致的损失一直控制在2%以内，毕业考试的升学率保持在90%左右。学校也因此连续五年被教体局评为“素质教育先进集体”。
当然，上述措施有两点重要的前提，一是坚定地给学生灌输终身学习，坚持读书和接受更高层次教育的理念，二是抓实过程的质量管理，让师生树立牢固的发展意识、质量意识。而且这两点应该贯穿于我们教育的始终。
尊敬的校领导：
我是瑞安二职15数控1班的班主任冯锦亮，我们班是一个温暖、和谐的大家庭，四十三名同学情同手足、团结奋进。我班组建时间仅有半年，却有着良好的班风、很强的凝聚力,是一个严肃活泼、竞争意识强的班集体。在老师和同学们的共同努力下，各方面表现优秀。现对我班的一些情况做简要介绍。
一、建立健全班委会，真正实现学生自我管理。
我刚接任本班时，就强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位的班级管理。先通过民主选举确定干部人选，再进行适当培训，最后量才录用，分管班级各项工作。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。几个月来，班委会成员的素质和业务能力都有所提高。班干得力，班级管理“如虎添翼”。班委会发挥模范带头作用，率先垂范，以点带面，调动学生的主人翁意识和责任意识，实现了班级工作目标。
二、建立民主平等的师生关系，营造和谐的学习氛围。
古语说：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。有位教育家说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”教师要与学生真诚交往，树立自己的威望，建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近。师生间感情愈真切，教育效果就愈佳。我班师生经常在一起谈心，了解学生的家庭情况和个人爱好，并建立学生档案以备参考。
平等的师生关系，和谐的学习氛围，让全体师生体验愉悦，感到欣慰。我班施行情感教育，抓住教育时机，教育效果很不错。学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。在学生眼中，我是他们的良师益友。
三、树立学习榜样，培养优良学风。
班集体良好学习风气的培养至关重要。我在学期开始就设计了一条方案——树立学习榜样，培养优良学风。鼓励学生要吃苦耐劳，力争上游。班上许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我经常教育学生学会做人，将良好的品质放在首位。在优等生的带动和感召下，我班形成了良好的学风，在15年的期中、考试中，我班成绩优异，各门学科优秀率、及格率都高于其他班级。学生参加学校的活动获得很多奖：
1.我的青春梦征文比赛 二等奖 林浩楠
2.我的青春梦征文比赛 优胜奖 张仁俊
3.课堂摘记本评比：
实训课：一等奖 王长成 二等奖 张良、刘志玉
三等奖 林新哲 许珍瑞
文化课：一等奖 刘志玉 二等奖 薛快乐
三等奖 林浩楠 季统有
四、以丰富的活动为契机，培养学生正确人生观。
当今时代，孩子们的精神生活很贫乏。他们大都崇拜周杰伦，却不知周树人；崇拜大明星，却不懂华罗庚。这需要我们正确的引导。我校本着“以人为本，全面发展”的思想，开展了丰富多彩的课外活动。我抓住这一教育契机，鼓励他们积极参与，激发他们的兴趣，让他们在活动中磨炼意志，培养各方面的精神品质。每次活动，班上总有几个同学表现出色，光彩照人，吸引全班同学的眼球。
我班参加了学校组织的各项活动，人心齐，热情高，效果好。在学校的评比中屡次获奖：
1.夏令营制度考试先进班级
2.夏令营军训队列三等奖 3.夏令营广播操三等奖
4.运动会开幕式特色奖
5.运动会二等奖
6.第一次宿舍评比404一等奖512二等奖621三等奖
7.第二次宿舍评比404一等奖405二等奖403三等奖
8.第一次班级卫生评比三等奖
9.第二次班级卫生评比二等奖
10.水果拼盘比赛三等奖
我们15数1班是个温暖的“家”，融入了全体师生的爱；是一个朝气蓬勃的集体，孕育着火一样的激情。“学无止境”，“进步无止境”，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作，努力改进不足。这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。我们一定会牢记“我以班为自豪，班以我为骄傲”的训诫，在全体师生的共同努力下，走向更灿烂美好的明天！
15数1班全体师生
工作先进集体申报材料
-------肇东市邮政局
思想政治工作是一切工作的生命线，是促进企业健康发展的有力保证。近年来，肇东局紧紧围绕企业的经营、改革和发展这一主线，通过细化管理制度、强化素质教育等一系列方式，不断创新思想政治工作的内容和方法，充分发挥思想政治工作的导向作用，来增强企业的凝聚力和向心力，激发职工的积极性和创造性，全局三个文明建设都取得了可喜的成绩，业务收入连续七年名列全省县（市）局第二位，全区的第一位，尤其是2006年，全局业务收入以二位数的速度增长，截止2006年9月末，业务收入增幅达到了12.8%，邮电分营后至2005年末累计实现上缴收支差额3168万元。在2001年获得省级文明单位标兵称号，并一直保持该荣誉，还先后荣获省质协服务质量最佳单位、省邮政系统规范化服务达标示范单位、绥化市综合治理先进单位等多项殊荣。
一、整章建制，强化教育，实施全员素质工程。
为促进思想政治工作的有效进行，我局领导班子团结、务实、廉洁、高效地抓全局的思想政治工作，制定了《思想政治工作汇报制度》、《思想政治教育学习制度》等一套行之有效的工作制度，并定期结合职工思想状况以及企业经营和服务的实际情况，开展形势任务教育、思想观念教育和职业道德教育，把全局所面临的形势和任务，特有的优势和发展前景让大家了解、知晓，并以激励为主，积极鼓励广大职工参与到企业经营和发展中来，培养全局干部职工的危机意识、责任意识、竞争观念和全局观念。真正形成了局党委统一领导，党、政、工、青齐抓共管的思想政治格局。
二、加强企业文化建设，造就一支过硬的职工队伍。
将企业思想政治工作为企业文化建设和企业发展的保证，充分
发挥思想政治工作的导向作用，增加企业文化含量，有针对性地进行“争先保优”活动。局领导班子成员经常深入到支局所和班组，了解职工思想状况，定期走访职工家庭，及时帮助解决问题，送去企业的关怀和温暖。党办和工会定期组织全局职工召开趣味运动会、棋牌比赛等文体活动，增强企业的凝聚力，激发职工的进取精神；人教部门通过技能考试、岗位练功等形势定期对全局职工进行业务测试，来提高全局职工的综合素质。通过思想政治工作的开展，全局干部职工生存和发展的危机感、紧迫感普遍增强，干部职工做好本职工作的主动性、积极性和创造性被焕发出来，为全局提升市场竞争能力和创收能力造就了一支过硬的职工队伍。
三、倡导文明、培育典型，建成并保持了省级文明行业。为了深入开展省邮政局倡导的“提高服务质量、让用户满意”和“邮政服务年”创建活动，在全局干部职工中广泛开展“双满意”和“敬业在岗位，诚信为社会”的主题教育，实施《公民道德建设纲要》和《黑龙江省邮政职业道德规范》，并以省委、省政府开展的“端正政风行风，优化发展环境”活动为载体，深入地开展文明单位创建活动，自觉服务于地方经济建设，围绕创建总体目标，层层落实责任，保证创建活动取得了实效。在2005年的“双评”活动中，我局在全市27家参评单位中获得了第三名，邮政服务满意度达87分。还涌现出了全省邮政系统劳动模范、服务标兵等一批先进典型；全局27个服务窗口中有22个被评为肇东市服务行业文明示范窗口；全局17个单位荣获肇东市“青年文明号”称号，4个单位获得黑龙江省“青年文明号”称号，1个单位获得黑龙江省银行业“优秀服务窗口”称号。
如何在新形势下围绕企业的改革与发展，加强和创新思想政治工作，充分发挥思想政治工作应有的作用，有力的保证和促进企业的健康发展是我局经常思考的问题，也是我局思想政治工作的核心问题。随着当今市场经济改革的不断深入和科技的日趋进步，邮政企业同时也进入科技时代，今天成绩的取得与全体干部职工的辛勤劳动与艰辛的付出是分不开的。为此，我局在这方面工作上做了一些工作，取得了较好的成效，以下就是我局的主要工作和做法：
一、解放思想、更新观念，确定正确前进路线
思想是行动的先导，观念决定思路、思路决定出路，随着邮政企业面临新的市场条件和新的竞争态势，我局干部职工进一步解放思想，随着时代的发展不断地更新观念，强化邮政企业融入市场，与市场对接的经营意识，打不开思想的门，就迈不开走向市场的步。因此解放思想、转变观念是推进我局持续健康发展的先决条件。干部的思想观念和价值趋向发生了深刻的变化。专业经理原来被动靠组织选择，变为现在需要通过努力凭能力竞争到适合自己发挥和施展才华的岗位，干部职工自身的能力与潜力得到了有效发挥，进取精神、责任意识进一步增强，职工群众也清醒地认识到再像从前那样“混日子”已不可 能，通过思想政治工作的开展使干部职工的生存和发展的危机感、紧迫感普遍增强，干部职工做好本职工作的主动性、积极性和创造性被焕发出来了，在很大程度上提升企业的市场竞争能力和创收能力。
二、坚定不移地用先进理论武装全体职工的头脑原创 把握邓小平理论和“三个代表”重要思想，是搞好思想政治工作的关键。我局通过定期印发材料学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，要求职工每天收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目通过新闻媒体及时了解国家大事，组织收看电教片，并且定期召开座谈会等形式提高干部职工的政治理论水平。在企业经营建设服务过程中，切实发挥了思想政治研究和党组织的政治核心作用，让局党委的思想政治工作，在新的历史条件下焕发出新的生命力，发挥了思想政治工作的宣传鼓动作用。对组织机构适时进行了组建和调整。定期结合企业经营实际召开思想政治工作研究，开展政研工作。围绕经营工作积极研究职工的思想动态，每年都要进行职工思想动态调查活动，进行思想政治工作理论时实践与探讨。并将评选上来优秀论文向上级局推荐。
三、建立领导班子学习制度，注重理论联系实际。
为促进思想政治工作的有效进行，以一把手为核心团结、务实、廉洁、高效地抓全局思想政治工作，为使此项工作深入实践，真正纳入全局的各项工作中，我局还制定了《党风廉政建设责任制》、《党建工作责任制》、《党员行为十条规范》、《三会一课制度》、《民主评议党员制度》、《思想政治工作汇报制度》、《思想政治教育学习制度》、《学习中心组学习制度》等一套行之有效的工作制度，并将其公布上墙，真正形成了党委统一领导，党政工齐抓共管的思想政治格局。通过局领导班子的带领和全局职工的共同努力，我局连续多年全面完成年初制定的各项经济指标和服务指标，无一例重大责任事故和刑事案件发生。
四、提升思想政治工作中的文化含量
企业思想政治工作为企业文化建设的正确方向提供保证，企业文化为思想工作服务于经济工作提供载体，两者相互融合又相辅相成的。我局充分发挥思想政治工作的导向作用，增加企业文化含量，有针对性地进行“争先保优”活动，引入企业形象CI工程，确定“以人为本”的管理思想，明确教育对象，明确工作重点，明确责任增强企业的凝聚力和向心力，树立典型、营造“学先进、赶先进”的氛围，开展形式多样的文体活动，加强法制教育建设，把思想引导和行为规范密切结合起来，提升企业整体文化，以达到增强企业的凝聚力，改善企业的环 境，加强职工的服务意识、职工的竞争意识，提高开拓市场的能力，从而为企业的发展奠定坚实的基础。在“青年文明号”创号工作中做到有制度，有计划，把思想政治教育贯彻整体创建过程中，实现规范化管理，建立“创号”台帐，进行创建公示制度，使“创号”工作形成梯式结构。邮政营业班创建为省级“青年文明号”，三个班组创建为地级“青年文明号”。在文明单位创建工作中，我局认识到精神文明建设是创建文明单位的核心，思想政治工作是创建文明单位的重要组成部分，因此提高全体干部职工整体政治文化素质，才能保证创建效果。我局首先健全目标体系，从制度上规范创建活动的管理；其次健全推进体系，保证文明单位建设目标的实现；最后健全考核体系，奖罚分明。
思想政治工作是一项长期艰巨的系统工程，是我局不断探索和研究的课题，是企业健康发展强有力的智力支持，是企业三个文明建设的思想保证，因此我们要努力做好思想政治工作，提高职工整体素质，提升企业文化，为邮政企业美好的明天而奋斗！
凝心聚力，提升学校的办学水平
——赣榆县罗阳镇大沙小学创建教育现代化
先进集体汇报材料
我校是一所集中办学的农村完小，1998年将罗阳镇北部的4个学校撤并后，我校就成为罗阳北部唯一的一所小学。原址在大沙村村北，2003年才搬迁到现在（原罗阳镇大沙联中）的村南校园内。
学校占地面积21300平方米，建筑面积1800平方米，现有教学班级 9个，在校学生399人，在职教师25人，其中小学高级职称以上15人，本科以上学历6人。学校虽属农村，条件艰苦，资金不足，但全校师生立足现实，励精图治，开拓创新，在教育现代化创建过程中，我们力争实现“硬件不软，软件过硬”的目标，现把创建情况汇报如下：
一、多重举措，大力培养具有现代教育素质的师资队伍。、1、规范建设，逐步建立符合现代学校管理的思想和体系。
我校一直做到坚持制度管理：学校进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在队伍管理、德育管理、教学科研管理等方面都形成了良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。
2、加强学习，造就一支德才兼备、团结进取的领导班子。
学校把班子队伍建设放在突出位置。在具体做法上，一是抓学习，内强素质。二是抓言行，外塑形象。学校要求领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，在工作中做到“四个一”：上好一门课、带强一门学科、联系一个部门，帮助好一名后进生。
3、严谨细致，扎实有效推进课程改革
在各科教学中，全体教师从学科特点出发，注重学生良好素质和学习习惯的培养。语文教学注重学生朗读、书写的养成教育，重视语文阅读能力的培养；数学教学结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的题型的练习，着力加强分析问题，解决问题能力的培养；英语教学注重生活情景中的口语交往，强调基础，注重实用；在各科教学中，根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，做到三落实：人员落实、内容落实、措施落实，并始终贯穿于教学的全过程，切实减轻学生的学业负担。
4、加强教育课题研究。
几年来学校承担省级课题1个，市级规划课题2个，县级课题5个，课题强调少而精，讲求实效。通过课题的申报与实施，教师们的视野得到拓展，教育理念得到更新。加强教师校内外培训。学校定期以教研组为单位进行教研活动，不定期地开展校级研讨活动，采用观看录像、名教师课堂实录等通识培训的方法，更新教师课改理念。近年来，全校教师一百多篇论文、教学案例在省市级获奖或发表。近30多名学生的作文、小论文在省市级获奖或发表。
二、攻坚克难，建设现代化的校园环境。
1、加大投入，努力改善办学条件。
在创建教育现代化学校的过程中，学校抓住机遇，积极筹措资金，在上级领导的支持下，大规模进行校园建设改造，努力改善基础条件，学校面貌焕然一新。2010年在县政府的大力支持下我校翻建了21间教室，面积约700平方米；经过我校的积极争取大沙村又为我校新建了篮球场地并将车棚地面进行混凝土硬化，面积为604平方米，先后大沙村又捐赠了9组的健身联合器材价值2万余元，对操场进行铺设了3车风化石投资约3000元。
在创建工作中，上级部门给我校配备了20台学生机，19台教师笔记本，多媒体投影2套，电子白板1套，新课桌凳249套以及能够达到验收标准的体育器材和仪器厨。罗阳小学又给我校配备了音、影频数据连接线5套，无线路由器1个，电视5台，窗帘6个，绿化树木3万元以及创建中所需的各项材料。
2、精心设计，校园文化异彩纷呈。
走进校园，静谧端庄，清洁明亮，人文气息浓郁。我校共有5排建筑物，所有这些建筑物的空白墙面我们都把一些有关的各个方面的教育标语以及图片张贴或者绘画在上面，校园文化建设指导思想体现得淋漓尽致。
学校坚持以“人为本，德为先，质为上，和为贵”为办学宗旨；高扬 “立德、尚美、诚朴、和谐”的校风，践行“乐教、精教、善教，教人求真”的教风和 “乐学、勤学、会学，学做真人”的学风。狠抓过程管理，使学校管理工作更加民主、科学、细致、高效。围墙、操场周围写有端庄得体的宣传口号，教室内外张贴了富有哲理的名人名言，图文并茂的板报橱窗；教室里，设有丰富多彩的学习园地、图书角、每周一诗、天天名言等，无不巧于构思，精心设计。让校园的每个角落都承载着育人的功能。
3、在创建工作中，办学条件得到改善。
（1）在暑假中，我校8位教师（胡燕来、吕哲、宝生、顾光、陈昌盛、倪修仁、陈涛）冒着炎炎烈日对学校各科室进行网线安装，确保在各项设备到校后能够正常使用。
（2）假期中，陈涛、郑宝生、吕哲、陈昌盛四位教师在校多天配合大沙村施工队对篮球场、车棚、健身器材的施工安装，另外胡燕来主任带领顾光、寇沧堂等多位教师对省配发的校园广播系统进行安装调试，确保开学后的教学秩序正常开展。
（3）在陈涛校长的带领下，寇郡堂、胡守训等多位老教师能够把所有专用室的桌凳和教室讲台进行油漆粉刷,同时这两位老教师又把学校的花草树木进行松土修剪，为美化学校环境付出了辛勤的汗水。陈昌盛、董作峰、倪修仁三位老教师能够主动及时把学校破损的玻璃进行更换。胡燕来、吕喆两位主任利用晚上休息时间及时的将学校的任课安排、教师的业务工作布置好，使得教学工作有条不紊得以正常开展。9月6日在陈涛校长的带领下我校组织了张建彬、王小芬、胡燕来、顾光、寇俊堂、胡守训对校园的所有墙字、宣传画进行重新油漆涂写。11月18日校委会5位成员以及寇沧堂、胡守训、倪修仁三位老教师放弃星期天休息日将近100立方米的风化石全部匀撒在操场上，使得校园环境变得整洁美观。燕来主任还和王小芬、苗松岭、任大勇、寇沧堂几位教师利用休息时间把篮球场的标准场地线画出来。11月22日陈涛校长带领顾光、胡守训、寇郡堂等几位教师对我校的试验园（菜地）进行整理，受到了28日现场会来参观的领导一致好评。
（4）我校在实际开展工作的基础上又对创建工作进行精细化梳理。开学初对各科室进行文化布置,充份营造了各专用室的特色,如:实验室的实验计划标牌、阅览室开放时间标牌、图书室每周各班借书时间公示牌以及每个科室外墙的专业用语、温馨提示，还有每口教室外墙的古诗文展示牌，这更加充分展示了我校古诗文办学特色。这些方面，全部是由陈涛校长、吕喆主任设计，然后到广告公司制作，回来由校长和陈昌盛老师安装。我校老教师陈昌盛主动放弃休息配合中心小学施工队对我校实验室水池、水管、水盆进行改建。另外在科室布置里窗帘的安装是个难题，陈涛校长亲自带领倪修仁、宋中兰、董作峰等几位教师把科室窗帘洗刷干净、并平整地安装好。
三、坚定不移，全力实施以人为本的素质教育
1、注重全面，充分展现学生素质
严格执行课程设置方案，开足上全全部课程。学校认真抓好“两课”、“两操”、“两活动”。积极开展对近视眼、常见病、多发病的防治工作，定期对学生进行体检，并经常开展卫生教育和健康指导，极大地提高了师生的身体素质。为落实“校园阳光体育运动”，深化“运动健我体、快乐我身心”的主题教育，学校大力发展体育运动，一年一度的镇级春季运动会上，一个个精彩的瞬间、一幅幅生动的画面展示出了全校师生参与体育运动的激情；学生一天两次做操动作准确到位优美，在全市小学生经典书法绘画比赛中，我校获得集体奖二等； 我校的数棋社团有12人多次省市县中获奖。
2、立足校情，尽力彰显古诗文教育特色。
教育特色是一所学校的办学亮点，对促进学校发展，提高办学档次有着重要的作用。为弘扬祖国传统文化，提升学生鉴赏美的能力，培养良好的心理素质和行为习惯，学校在2003年就确立了以古诗文诵读教育为学校的办学特色，旨在教育师生弘扬中华民族的优良传统。学校成立了专门的课题领导小组，课题组的老师自编教材，对学生开展有目的、有意义的训练和培养。同时做到与语文教学、品德教育、艺术教育相结合，发挥诵读教学整体功效，推动学校素质教育不断向前发展。
四、在今后工作中有待改进以及完善的地方。
办学是无止境的，随着办学发展新阶段的到来，本校眼下最关切的问题是：
1、认真保持创建成果，真正做到物尽其用，充分发挥其启智育人的特殊功能。
2、进一步加强班子及整个教师队伍的内涵提升工作，充分发挥绩效考核作用，使一大批已经具有骨干潜能，已经展示骨干特征的教师，尽快成为名正言顺的骨干教师，并引领全体教师一般的变良好，良好的变优秀，优秀的变优异。
3、进一步关注全体学生的全面成长，特别要更多地关注留守儿童、贫困家庭的孩子，促其日常行为规范尽快到位，各科学习质量尽快符合基本要求。
4、努力改善教师的办公条件，切实解决教师和远道学生的就餐问题。人文的关怀将会使教师工作更开心、舒心、暖心。
5、加紧改造校园操场的下水道，尽快使路道平整，排水通畅，环境整洁，绿化充分，道路平整，校园布局合理。
6、在常规管理工作中，要有所反思、有所创新、有所进步。
回顾创建活动前后，我们可以用考验和促进两个词语来形容，考验，首先是考验全体老师的责任心和凝聚力。创建，老师群体充满了凝聚力，对专家组“笑脸相迎”。我们看到了一支有责任心、能战斗的教师群体。假如说创建的成绩，我们认为，这是最大成绩。
创建，我们看到学校的校容校貌得到了改善。
创建，教师的精神面貌有了焕然一新，增强了教师的责任心。
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