第二学期信息技术组教学计划

第二学期信息技术组教学计划（精选13篇）

第二学期信息技术组教学计划 篇1

依据区教研室、学校本年度的教学工作计划，结合本组情况，通过教研组会讨论，确定了本学期的教学工作计划如下：

一、结合学校要求及活动，努力提升本组教师专业化水平，培养学科气质和教学风格。

众所周知，信息课“难上”，是一老大难问题，一方面学生爱上信息课，一方面学生不爱听老师讲课，课堂纪律差，此一现象一直困扰着我们每一位教师。本学期我们要努力从自身找问题，提高学科气质，形成自己的教学风格入手，用教师内在的`魅力吸引学生、感染学生。

二、进一步实施绿色教学，着重从以下几方面落实。

1、教学设计

2、优秀课堂

3、教学反思

三、绿色教学节

1、学校四月份举行第三届绿色教学节，要求全组教师积极参与到此次活动中来，听完全部示范课，提前做好调课准备。

2、参与并协助讲课教师，备课，上课，听课、评课。

四、加强集体备课，主题教研活动。

五、积极参加区教研室及学校教科研组织的各项主题活动。

六、具体时间如下：

1、参加区备课、赛课、观课、评课、议课活动。(3-6月)

2、迎接省督导评估。(三月)

3、参加信息技术与学科整合优质课评比活动。(4月)

4、秦七中绿色教学节活动。(4月)

5、积极参加学校教科研组织的“教学风格及其形成”主题论坛活动。(4月)

第二学期信息技术组教学计划 篇2

《中小学信息技术课程指导纲要》指出:学生在使用信息技术时要学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。[2]信息技术 学科实践 性和操作性比较强,小组合作的学习模式在信息技术的常规教学中应用得比较普遍。这种模式的应用确实改变了单一、被动的学习模式,有比较好的效果,但很多时候效果却并不理想。本文就本校新课改的现状,对信息技术学科中如何开展有效的小组合作学习进行了一番探究。

一、信息技术课堂小组合作学习的现状

小组合作学习改变了“一言堂”的学习方式,把课堂还给学生,通过组员之间的讨论探究所有的问题最终得到解决。但是在实际操作过程中,由于组织、操作不当,往往导致合作学习表面化、形式化,达不到预期的效果。导致这种结果的原因主要有以下两个方面。

1.学生方面

在分组时没有考虑学生的操作基 础、组织能力 等,组内成员不均衡,在实际操作中往往出现合作不主动的现象,小组学习低效;在学习活动中组内没有合理分工,小组活动形式单一,缺乏讨论与交流,小组合作往往成为个别优等生表 现的舞台,学困生大 多采取旁 观的态度,不愿意参与小组讨论或者想参与却力不从心,小组凝聚力不强;对问题的探讨缺乏深度,合作学习只是走过场,表面热闹。

2.教师方面

教师对小组合作学习的理解存在误区,在实际操作中存在生搬硬套的现象。比如在教学过程中过多地使用小组合作学习模式,非“小组合作”不能解决问题,没有根据教学内容和学生的实际情况设计教学过程,限制了学生独立思考的时间;分组不合理,教师在上课时经常按学生的前后座位进行分组,这样的分组虽然简便易行,但是搭配的不合理不利于学生优势互补;教师仅仅充当组织者的角色,没有参与学生的学习讨论;教师只重视对小组合作成果的评价,而忽视了对学习过程的评价。

二、信息技术教学中提高小组合作学习有效性的策略

以上是我们在实际操作过程中遇到的问题,那么我们应该如何解决这些问题,增强小组合作学习的有效性呢?经过一段时间的认真思索和反复研究,我们发现可从以下几个方面着手进行改进。

1.进行科学合理的分组

教师在分配任务时要充分考虑到小组成员的搭 配问题,遵循“组内 异质,组间同质,优势互补”的 原则。“组内异质”即根据平时的上机操作情况了解学生的动手能力,同时向班主任交流了解他们的学习情况、性格、能力等,将学生按不同层次进行分组,一般以4至6人为一组,尽量做到优等生、中等生和学困生平均分配,这种分配可以是动态的,可以根据他们平时的学习情况进行适当的调整,为小组内成员取长补短、互相帮助提供了机会;“组间同质”即保持各小组之间实力相当,有利于组间公平竞争。

同时,要真正实现小组合作学习的 有效进行,保证课堂的正常秩序,每个小组必须选出一个小组长,组长可以由组员推荐也可以自荐,组长的职责就是在合作学习过程中合理地组织引导组员各尽其职,协调督促组员更好地完成各自的任务,并能够根据组员的观点作总结性的发言。

2.注重合作任务的设计

新课程倡导的“任务型”学习,其核心内容即合作任务的设计,一个好的“任务”应该具备以下特点。首先,目标明确,难易适中,让学生能够知道自己要达到什么样的目标,并能在有限的时间内完成任务;其次,内容安排要贴近学生的 生活实际,激发学生 的学习兴 趣。例如,在《表格数据的加工》这一节安排“表格数据处理”任务时,我设计了“高中生零花钱管理”这样贴近学生学习生活的例子,学生们都非常感兴趣,并能积极地参与到合作学习中去;最后,教学任务的设计要能够培养学生的信息技术技能。例如,在讲《图像的设计》时,我要求学生利用Photoshop完成“最美校园”摄影大赛CD封面的设计,在完成任务的过程中,充分考虑到小组中每一位同学的分工和作用,从CD封面的设计到素材的获取、加工到最后作品的合成,让组内不同能力类型的同学都能解决力所能及 的问题,从而保证 了学习过 程的有效性。

3.关注小组合作过程

教师在学生完成任务的过程中,应该充分发挥引导作用,积极地参与学生的小组合作学习中。在开展合作学习过程中,如果教师只是站在讲台上,不参与学生的合作学习和讨论,那么就算学生没有完成任务,教师也是不知道的。因此,教师应参与到学生的合作 学习,环视课堂,及时调控,在适当的时候给予点拨指导,促进小组合作学习的有效进行,为学生营造民主、和谐、宽 松、自由的合作学习氛围。

4.建立有效的小组评价机制

教师的评价对激励学生参与任务、提高学生的学习质量有着非常重要的作用,是不可忽视的教学环节。在教学过程中,教师的评价主要体现在两个方面:一是对学习的各个环节进行即时评价;二是在课堂任务完成时的综合评价。在课堂中,教师要更多地去倾听,关注学生的交流协作情况,并实事求是地做出鼓励性、指导性的评价。

在教学实践中我们发现,有时来自学生的评价鼓励比来自教师的更有效果。例如,在《图像的设计》这一节课上,我们让各小组将完成的作品通过多媒体教学平台展示给全班同学看,由组长说明作品的构思设计、制作的基本过程、出彩之处在哪里,然后由其他小组的同学对他们的作品进行评价,肯定他们作品的优点,指出需要改进的地方。这样,一方面可以使学生更好地完成自己的任务,另一方面可提高学生的学习效率,锻炼他们的口头表达能力。教师在这个过程中要把握好课堂节奏,促进课堂评价的多元化。

总之,小组合作学习这种新的学习方式是对教师教学能力的挑战,如何提高小组合作学习的有效性,还需要我们每一位教师坚持不懈地去实践、去探索、去思考。作为一名中学信息技术教师,我清醒地认识到合作学习在信息技术教学中的作用和意义,在今后的教学工作中必将更加努力地去探索研究,努力提高小组合作学习的有效性。

摘要：二十一世纪教学的主旋律是培养学生自主学习和创新意识,因此,越来越多的教师清楚地意识到,在教学过程中,学生才是课堂的主体,而教师只是教学活动的设计者、参与者和评价者。信息技术学科实践性和操作性比较强,小组合作学习模式在信息技术的常规教学中应用得比较普遍。这种模式的应用确实改变了单一被动的学习模式,有比较好的效果,但很多时候效果却并不理想。基于此,就本校新课改的现状,对信息技术学科中如何开展有效的小组合作学习进行了探究。

第二学期信息技术组教学计划 篇3

关键词：必要性；分组合作学习

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-172

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.041

在教育教学改革的过程中，逐渐形成了一种新型的教学模式——分组合作学习。实践证明：通过在高中信息技术教育教学中应用分组合作学习的教学模式，由此形成了高效的信息技术教学，明显提高了教学水平和质量。

一、在高中信息技术教学中应用分组合作学习的必要性

（一）高中信息技术教育教学中存在的问题

虽然在新课程改革的教学背景下，各个学校都能进行积极地探索与实践，但是在其实践的过程中仍旧存在很多问题。

首先，有部分教师尚未认识到加强学生的信息技术能力培养的重要性，认为学生在高中阶段，不断提高其学习成绩，取得较好的高考成绩是最重要的目标，忽略了学生的综合素质教育，教师在课堂上注重应用灌输的方式，向学生讲解知识点，容易引起学生的反感心理。

其次，教师不能及时转变教学理念，在课堂教学中仍旧沿用传统的教学模式和教学方法，使得高中信息技术课堂教学模式相对固定与僵化，教师在教学过程中不能发挥学生学习主体的作用，不能引发学生学习的兴趣，师生之间的互动有限，教学效果欠佳。

再次，学生的信息技术水平存在差异性。由于外部的客观条件，如学生家庭教育条件、地区教学条件之间存在差异，学生掌握的信息技术知识也存在较大的差异性，甚至有部分地区的学生在高中以前没有学过系统的信息技术知识，接触计算机的机会较少。这会为教师教学带来较大的困难与困扰，对教学效果也会产生直接影响。

（二）分组合作学习的重要性

与传统的教学方法与教学模式相比，分组合作学习更能体现出学生学习主体的地位，教师在课堂教学过程中，不仅要向学生传授相关的信息技术知识，还要留出足够的时间，让学生进行分组合作实践，这样教师就可以有效地增加师生之间、生生之间的交流与互动，这也符合素质教育的教学宗旨。学生在相对轻松的环境中学习信息技术知识，能够提高其学习的主动性和积极性，构建起高效的高中信息技术教学模式，从而提升教学质量。同时，学生在分组合作学习中，能够学会倾听他人的观点与想法，加强团队之间的协作精神，培养学生的团队意识和责任意识。在学生学习信息技术的同时，还能培养学生的综合能力。

二、在高中信息技术教学中应用分组合作学习

（一）分组合作学习模式常见的形式

在高中信息技术教学中，应用的分组合作学习常见的教学形式，包括课堂内分组学习、课下分组学习、网上分组学习以及网下分组学习。在课堂教学中应用分组合作学习，教师要根据学生的实际情况、教学内容等进行合理分组，并向学生提出与教学内容相关的讨论议题，要求学生先在组内进行讨论与实践，并留出足够的时间让各个小组对其观点进行表述与交流，还可以展开辩论。该分组合作的形式还可以延伸到课外、网上与网下，当学生离开信息技术教学课堂的时候，仍旧可以进行交流与讨论。这种形式还可以有效地加强学生之间的交流与情感联系，促使学生培养良好的同窗情谊，也可以以此作为加强班级文化的一种纽带。

（二）分组合作学习教学环节

一般来看，在高中信息技术教学中应用分组合作学习，包括以下三个环节。

1.教学准备环节。教师要充分了解学生的实际情况，能够明察学生的特点、长处以及存在的问题；了解学生的性格与学习方式，根据教学内容来进行合理的分组。这样，既能保证一些成绩较好的学生进一步提升其信息技术水平，也能使能力较差的学生在前者的帮助下取得进步。教师要对教材进行充分解读，并设计难易适当的分组学习教学内容，使学生能够通过合作学习完成学习任务，增强学习信息技术的信心。

2.课堂教学环节。在课堂教学中，教师在对学生进行合理分组后，还要注意设置合理的教学情境，使学生在相对轻松的环境中学习信息技术。教师要坚持平等的教学原则，不能只关注成绩较好的学生，忽略成绩不理想的学生。在教学的过程中，可以将教学任务进行合理的分解。例如，在使用Word软件编辑唐代诗人王维的《山居秋暝》的教学中，教师就可以将教学内容划分为多个部分，让不同的小组负责其中一部分的内容，如让一组负责用Word编写诗歌内容，并用添加艺术字的形式来输入标题，让另一组负责添加与诗歌匹配的图，还可以要求其他组的学生完成不同部分的教学任务，但是要保证任务的难易度相当，不宜设置过难的教学任务。

3.指导与调整。教师要正确认识其在教学中的作用，要明确其作为教学主导的责任。教师要在高中信息技术课堂分组合作学习的过程中，及时发现问题，并进行细致的指导与调控。在对学生进行分组后，教师可以要求学生在组内选出小组长，并明确每个学生的分工与责任。有些学生在小组组内合作学习的时候，如果没有准确定位，就会渐渐丧失学习的兴趣和积极性，这样必然会影响学习时效果，此时候教师一定要做好引导，帮助其实现学习目的。

三、结语

综上所述，目前，在我国的高中信息技术教学中，仍旧存在一些问题，与新课程改革的一些教育理念还存在偏差，因此需要教师在教学中不断探索和改进教学方法、教学模式。分组合作学习，不仅可以充分发挥学生的学习主体的作用，还能激发学生学习的兴趣和进一步调动他们的主动参与性，从而保证教学质量和良好的教学效果。

参考文献：

[1] 贾颖.浅谈高中信息技术教育教学中的分组合作学习[J].电子制作，2014（15）.

[2] 彭欣.分层合作学习在高中信息技术教育中的应用策略[J].都市家教（下半月），2013（9）：210-211.

[3] 待华玲.信息技术课中的分组教学[J].新课程·中学，2013（9）：166-167.

Abstract：In order to continuously improve the quality of teaching， high schools apply cooperative groups learning mode and method in information technology education. This paper analyzes and discusses the necessity， specific learning forms and teaching procedure of cooperative groups learning in Information technology education teaching of senior high schools.

Key words：necessity； group cooperative learning

第二学期信息技术组教学计划 篇4

1、本学期在七、八年级信息技术教学中全面开展高效课堂教学工作。并积极参加学校组织高效课堂教学竞赛活动。

2、本学期活动课每周由2节减为1节课。

一、教材分析：

本学期七年的信息技术课教材主要体现“以人为本”的教育理念，更加贴近学生的日常学习生活。教材中设置的“作品赏析”、“指点迷津”、“思考交流”、“综合实践”等小栏目有利于培养学生自主探究和利用信息技术解决各类实际问题的能力。本册教材包括Power point演示文稿、Excel电子数据表格处理。

二、教学总体目标：

信息技术学科是基础教育阶段必修的课程。承担着对学生进行信息技术教育和培养学生的创新精神的任务。信息技术学科的特点决定了它必须采用“高效课堂教学模式”和“任务驱动”式的教学模式来培养和发展学生的认知能力。让学生通过计算机来自己找到问题的答案。

本学期信息技术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在信息教学活动中，培养学生的探索和创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

三、本学期主要工作措施：

（一）根据新课标的教学大纲要求，重点拓宽中学生对信息时代的更深层次的了解和认识，也是社会进步所需要的，具体根据初中学生的实际问题进行因材施教。把握好初中阶段的信息基础教育，培养学生对计算机的学习兴趣和获取信息的能力。

（二）本学期信息技术课主要讲述了Power point演示文稿、Excel电子数据表格处理两部内容。

（三）《保护我们的家园—地球》主要是Power point演示文稿内容，本章内容主要是保护我们的家园—地球这个主题任务展开演示文稿的教学。

（四）Power point演示文稿教学内容主要保存演示文稿，设置幻灯片的背景、插入艺术字、利用文本框输入文字信息、添加自定义动画、动作设置、动作按钮、删除链接、设置幻灯片切换效果。

（五）《数字奥运、尽显风采》主要是Excel电子数据表格处理教学内容，本章主要是数字奥运、尽显风采这个主题任务展开电子表格的教学。

（六）Excel电子表格主要教学内容数据的输入、设置表格线、工作表的编辑、利用编辑公式计算表格中的数据、利用编辑公式进行计算、应用填充柄自动填充、利用粘贴函数进行计算、简单的数据管理、创建图表、图表编辑。

第二学期信息技术工作计划 篇5

在学校党、政的领导下，充分发挥信息技术在教学中的重要作用。为学校在教育教学活动、宣传和管理工作中全面应用信息技术;为教师、学生都能便捷地利用信息化环境开展工作、学习提供支持。

二、工作重点。

1、信息技术。

(1)做好网络安全工作，关注消防安全。管理、维护学校网络畅通，做好学校网络中心，电子阅览室，计算机房，办公室以及所有教室内的计算机、网络的维护保养工作。

(2)参加第xx届《xx区电脑设计与制作展示评比活动》，上学期组织的电脑设计与制作评比活动中已获奖的教师课件，全部报送参加本学期的区评比活动。目前正在组织学生参加。填写“作品登记表”和调试课件，在3月8日前刻录光盘并上报。

(3)区信息中心配新给学校的2台插片式服务器计划一台用作网盘，作为云存储，为每个教师开设一块空间供单独使用。另一台存放教学视频，供校园网点播。

(4)xx机房目前仍有新凌小学用，到新凌小学结束，xx机房的老电脑40台报废回收。作简单检修。将损坏的电脑桌修复或更新，投影仪居中安放，教师机位置移到西面，西面的黑板换成白板。新电脑到位后安装软件“网络教室”，启用硬盘保护功能。

(5)继续做好学校网站建设，除常规维护外，更新班级网页，建设和充实数据库，设权限开放服务器空间，鼓励教师资源上传，积累，共享。配合校领导做好每学期的学生网上评教，及时信息反馈。

(6)执行学校新修订的有关信息技术的检查维护制度，按规定检查电脑房、图书馆、教室等区域的IT设备，每月填写设备维护月报，保存并上网公示。

(7)校园内的网路故障通常当天解决，计算机软件故障一般当天修复，如要重新装机，则在2天之内。如果是硬件故障，及时上报采购修复。教室内用于教学的电脑、投影仪应该随叫随到，即时修复。为避免与教室上课冲突，教室电脑应课前试用。电脑的使用情况和维护情况每月汇总上网档案。

2、教学培训。

(1)积极组织参加上级部门安排的各类竞赛，为所有参赛人员提供电脑，网络，辅导，培训。

(2)继续认真作好《信息科技》课的教学工作，本学期为全市的《信息科技》学科统考，要确保我校的合格率和优良率不断提高。从本学期起，采取措施要求每节课布置的作业，当堂完成，并在课后宣告作业情况。

(3)培训学生信息员服务教学，管理教室的IT设备。课前为教师开好电脑和投影仪，使用完毕后及时关闭。放学切断电源。遇到设备故障及时联系上报，以便及时修复。

(4)利用每周的拓展课，辅导学生信息员制作班级网页，以确保内容健康，版面清晰，链接畅通。

3、其它工作

(1)共建和谐社区。双休日学校计算机房开设社区网络中级班并上课，让学校资源给社区居民共享。

(2)按时完成上级部门布置的各项任务。

第二学期信息技术组教学计划 篇6

信息技术组教研计划

一、指导思想：

为了适应现代科学技术的发展，迎接信息社会的挑战，本着“以人为本，张扬个性，全面发展”的宗旨，实现教育现代化。以全面落实素质教育为重点，以新的课程标准为核心，以培养学生的信息素养，提高学生获取、分析、处理、发布、应用信息的能力为目标，以提高课堂效率为突破口，开展一系列教学研究活动，最终全面提高学生的整体素质。

二、工作重点：

1、明确新课程标准的教育要求，全力提升学生的信息素养。

2、加强信息技术与学科课程整合的研究，优化教学过程，提高学生的信息素养，培养学生获取、分析、处理、发布、应用信息的能力；主动和自主获取新知识的能力；分析与解决问题的能力；交流与合作的能力。

3、加强信息技术教师的合作精神，培养团队精神，达到共同提高的目的。

4、提高学生的学习主动性和积极性,积极参加信息学奥林匹克竞赛，全面提高学生的创新能力。

5、积极参加各种业务培训。

6、加强教师的信息技术培训工作。

7、加强网站管理、维护工作。

三、工作目标：

1、明确教学目标，改进课堂教学方法，努力提高课堂教学效率。

2、以备课组为中心，开展课题研究，达到人人参与，有目标、有计划、措施、过程、总结。

3、深入研究课堂教学，提高科学教师的业务水平，积极参与备课组的公开教学研究活动，即听课、评课、说课。

4、组织学生参加省、市、县各项信息学竞赛。

5、通过培训，使三分之二的参训教师能独立制作课件。

四、主要措施：

1、强化教学常规管理，充分发挥课堂效率，突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的能力，培养学生的良好习惯。

2、严格执行教学任务和目标。

⑴钻研教材，了解每课重难点，认真备课，做好课前的充分准备工作。

⑵认真上课，以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学电脑的兴趣。

⑶加强训练，做到扎实有效，并有计划、有过程。

⑷加强电教课题的研究，教研组定时组织上研究课、汇报课。

利津二中信息技

术教研组

第二学期信息技术组教学计划 篇7

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

第二学期信息技术组教学计划 篇8

红基学校

李桃丽

本学期我校的信息技术教学工作已全部完成，现将教学教研情况总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学

开学初，结合计算机的硬件实际，制定了确实可行的教学计划，并严格按照教学计划上课。在教学过程中，进行教学讨研，并对具体的教学内容进行教学分析，根据实际情况备好每节课的教案，保证了每一个课堂质量。在教学过程中，注意研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的前提下，从光盘或网络中提取有利于学生智力发展的游戏，让学生在玩中学，在学中玩，取得了很好的效果。事实上，信息技术课已经成为学生最喜爱的课程之一。在教学之余，努力搞好第二课堂，扩充学生的课外知识和操作，提高学生对电脑操作熟练程度，激发了学生最大的求学兴趣。常规教学取得了非常好的效果，通过对学生的综合检测，一至六年级学生分别达到以下水平：

1、一年级的学生学会正确的开机和关机方法，并掌握了规范的键盘指法，能输入英文；

2、3、二年级的学生提高了中文的输入速度，学会简单的文件操作； 三年级的学生学到基本的电脑理论知识，掌握了简单的windows基本操作，简单的文字编辑；

4、四年级的学生严格按照《广州市小学信息技术教材第一册》的内容进行学习，并取得了很好的效果；

5、五年级的学生严格按照《广州市小学信息技术教材第二册》的内容进1

行学习，也取得了很好的效果；

二、为迎接下学期的区“电脑绘画”、“电子小板报制作”比赛作好准备 重点培训几个尖子学生，着重抓好他们的电脑绘画、小板报制作的能力和技巧培训，收集学生的创造作品，给予评价和充分的指导，为下学期番禺区举行的“电脑绘画”、“电子小板报”比赛作好预先准备。

三、充分发挥优势，提高学校办学的信息化发展水平

作为信息技术教师，应该走在学校信息技术发展的前沿，除了很好地完成信息技术教学任务之外，还担负着其它很多的工作。首先，是校园网络的管理维护工作。本学期学校的主交换机模块由于使用时间长久原因出现了故障，导致外连internet网络出现不定时的间断现象。在排除故障的过程中，因为产生原因不明确，遇到了不少困难。最初以为是电脑病毒在作怪，于是对老师的用机进行全面积查杀病毒，后来发现故障依然存在，就对部分交换机端口进行检测后使用，问题至此还没有解决，甚至怀疑宽带拨号MODEM出现硬件错误，更换了MODEM之后，还是老样子，最后拆除了一部分光纤模块，更换了新的交换机才把故障解决了。

其次，是指导其他老师制作课件。有些老师由于信息技术能力水平有限，在制作课件的过程中遇到不少难题，当他们求助于我时，我都积极指导他们达到制作目的。再次，学校的课题成果展示课件、语文科组在番禺日报的“国学”展版等等都得到了信息技术教师的帮助。

四、加强学习，提高业务水平

任何教学活动都离不开理论和实践相结合的这条主线，信息技术科也是如此。跟踪着信息技术科的发展动态，研究相应的教学方法，将将它应用于课堂当中，是提高教学业务水平的途径之一。本学期我两次参加了广州市的小学信息技术教研会议，听取了专家的教学意见，同时听取了几位教师的精彩课堂实施汇报课；参加番禺区小学信息技术教研会议，了解我区的教学动态，使学校的信息技术化水平与市、区的发展同步。

08-09第二学期组计划 篇9

根据学校2008—2009第一学期工作要点结合德育处、教务处的教学计划和本年级工作实际，主要开展以下四方面的工作：

一、加强队伍建设

1、加强师德建设

做到自觉遵守学校的规章制度，教师要做守纪的模范，认真执行教师请假制度。遵守学校的校规校纪，按时吃早点、工作时间不谈论和工作无关的事情，不体罚和变相体罚学生，对待家长要态度和霭，言语谨慎，指导到位。

2、加强师能建设

首先教师要做讲团结、讲奉献的表率。做到安静、洁净、互敬和互竟，即：办公要安静，卫生要洁净，教师间要互敬，同事间要要有竞争。要求广大教师搞好团结，有一个宽容的心，做到当面论短、背后论长的良好的办公氛围。

其次，每位教师本学期要学一本名著，写十篇反思，至少一万字的摘抄或心得体会。

最后每位教师要做一名竞赛辅导的高手，教师要做好竞赛辅导，同时每人每学期至少要做一本竞赛书。

二、教学工作

主要围绕落实优质课堂的要求，落实好“吃透两头，精讲多练，培养习惯，指导方法”的十六字，在提高课堂效益上和降低教与学的成本上下功夫，力争教学成绩能与附中的地位相匹配，保持良好的势头。

1．落实常规教学

（1）每位教师要根据学生的具体情况.制定好学期计划。

（2）.备课要精心，有教后反思、超周备课、认真上好每一节课

（3）.培养良好的学习习惯、听讲习惯，教会学生听课的方法。作业习惯，特别作业解题规范及订正。

（4）做好课后辅导。做到日清、周结、月反馈。

2．提高教学质量，做好培优补差工作。“因班施教”，不同的班级在教学内容和习题上有所不同，“因人施教”同一班级不同学生题量不一样。课上做好分层教学和因材施教和因人施教，积极辅导优秀生，耐心转化学困生，做到有生吃饱差生吃好。

3．继续保持语、数、英的周测制度，语文、英语天天默写制度。数学每天练习口算制度。坚持周测成绩及时批改，及时上机，任课教师做好试卷讲评和分析工作，班主任、备课组长、年级组长要及时了解周测情况，作好成绩跟踪工作，及时调整。

4．做好月考、期中、期末考试备课组、班主任、年级组分析会的良好做法，备课组分析到题、到人，班主任分析到人，年级组分析到班。及时改进方法，尽早采取措施，做好质量反馈和质量跟踪工作。考后开好三会制度，即：教师分析会、师生谈心会、部分家长会。

三、班级建设

强化学生行为规范和学习规范的养成教育，提高学生的基础道德行为和行为规范、学习规范的水准。每个班级的学生都能在原有基础上有所提高。

1、各班在原来已形成的管理模式的基础上，进一步改进管理，充分利用墙壁展示这一小学特色，强化管理。

2、以班会课为载体，有针对性的学习和落实学生守则和《小学生行为规范》实施细则，以以抓学生的良好习惯为切入点，做好登记、反馈工作，每个班级分阶段有重点地解决班级存在的一到两个问题，强化行为习惯的养成教育。

3、各班成立自主管理实施小组，负责管理和检查学生自修，午修课及课间文明休息情况。

4、行为规范的检查落实，加强平时执日教师检查和学生小干部的检查，还通过年级知识竞赛以及情景设置判断等形式。

5、学习习惯的培养，任课教师在平时要严格按规范要求，注意学习习惯的培养，年级还通过举行优秀作业、笔记、周记、剪报展览等形式促进学生良好学习习惯的养成。

6、良好的班级氛围，使班级风气正，积极向上，刻苦学习，有不服输的精神，有责任感，身体健康，有强烈的集体荣誉感。

7、积极参加学校组织的各项活动，有赛必参，有奖必夺。

8、开好年级班主任会议，组织班主任学习先进班主任事迹，同时做好班主任的组内互相学习和提高工作，（可以是一个方面，或一个问题处理得较好进行交流）。

2008----2009学第一学期工作计划

第二学期体育组工作计划 篇10

一、以作为求有位，牢牢占领地位。

体育工作是学校发展中十分重要的组成部分，学校领导对我校体育工作十分重视。每位体育教师应努力做好课堂、广播操、大体煅、阳光乐园、运动队、比赛等六大项活动。广播操可以提升学校窗口的形象，作为窗口展示，展现学生精神面貌。3月份学校将邀请体育界专业人士到我校参观和指导广播操，体育组也将全面开展本次活动，使广播操成为学校一道亮丽的风景线。4月份努力做好毕业班体育加试开始工作，5月份开展有特色的二中附校体育节活动，6月份完成学生学期考核和考评的系列工作。

二、讲求质量、不断提升。

课堂教学是教师工作的阵地，如何提高教学质量，做到有效教学。加强备课组建设，备课中做到“五个精”，关注教师备课与上课质量，提高课堂教学实效性。有计划开展教研组活动，教研活动要做到“四定”原则：定目标、定时间、定内容、定地点。进一步强化体育课堂安全教育，加强对学生进行安全知识的培养，并落实好安全措施。通过优质课评比，论文评比，教学基本功比赛，教学能手比赛等活动，相互学习、相互讨论相互提高。本学期我组将和曹杨中学体育组建立两校友好交流关系，通过系列“同课异构”的课堂教学活动，进一步提升我组体育教师教学能力。抓好运动队训练和比赛，我校足球、将棋、乒乓、健美操等运动队已取得了一定的成绩，希望其他运动队也全面发展。

三、把学校体育工作真正变成学校建设的窗口。

加强业务学习、提高质量、团结凝聚，把体育工作当成事业来做，做学生良好体质的奠基人，真正为学校发展增添一份力量。

第二学期信息技术组教学计划 篇11

教学工作总结

某某学校：某某某

一个学期又已过去，在这几年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对本学年的工作总结如下：

一、思想认识

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以教师的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将结束，我将在今后工作中更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师。

二、教学工作

在教学工作方面，本人担任高二年级4个班级的信息技术课、机房的维护、网站维护、资源平台服务器维护、班级多媒体教室及会议室的维护工作。为了圆满的完整工作任务，我经常加班到晚上，总之还是收到了领导的好评。在教育教学方面，位了提高自己的教学水平，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了网站维护、资源平台服务器维护等工作，学校几间多功能教室的管理及维护工作，在教务主任的安排下完成教务方面的相关工作，同时管理高一级学籍，由于是学籍改革，故工作量很大，但在加班加点的情况下，及时完成的相关工作。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、主要成绩

在这一学期里，成功的完成高二信息技术这门科目的教学任务任务，完成了学生学籍的相关信息的处理，保证了多功能教室、电教室的正常运行。

第二学期信息技术组教学计划 篇12

本学期教学内容为Photoshop电脑艺术设计，承接上学期的学习内容。原计划讲授完Ps工具箱、路径面板、调整命令与滤镜。结合实际，完成抠图专题、调色专题，并完成书籍装帧设计任务。在实际教学实施过程中，由于不断进行调整。最终部分内容进行删改，删节书籍装帧设计中光盘设计、作品展示竞标环节。添加了寸照修复与排版专题、Ps小挑战。

一、本学期实际实施的教学内容如下：

模块一：书籍装帧设计。细分：书签设计(1个课时)、摄影构图与素材获取(1个课时)、封面封底文件设置(1个课时)、封面设计(3个课时，其中2个课时为操作实践课)。

模块二：文字创意设计——矢量工作组的使用。细分：形状工具的使用与路径(1个课时)、文字创意设计——文字图层转形状图层并创意修饰(2个课时)、四季花海——剪贴蒙版(1个课时)、念亲恩——钢笔工具与路径控制文字排版(1个课时)、电脑桌面设计——路径转为选区(1个课时)、绘制念珠——路径描边(1个课时)。

模块三：寸照制作。细分：祛痘与美白(1个课时)、照片换底色(1个课时)、裁切与排版(1个课时)、实践(1个课时，学生利用课后提交作业)。

模块四：Ps小挑战。总共2个课时，学生下载素材，按照要求逐关挑战，完成任务举手示意，当堂给分。

二、学期主要考核为：期中考试作品(书籍装帧设计，要求完成封面设计，配套光盘等设计作为附加分)+期末考试作品(寸照的处理与排版)+平时成绩。

三、本学期的教学成果主要有：

1、总的来说，本学期课程内容充实，实用性强。根据学生提交的作品看，内容掌握的`程度总体良好：期中期末作品基本全数提交，优秀作品占作品总数10%左右;平时作品提交数目在48份左右(每个班级平均人数为72人，机房平均60台电脑能用)。

2、在教学实施过程中，我们本着积累校本课程资源的想法，完成课程任务的同时积累了一系列的课件、积件、案例素材。主要完成的课件有：书籍装帧设计课程中《封面尺寸设置》课件;《文字创意设计——Photoshop矢量工作组的使用》课件完成(该课件参与本届多媒体教育软件设计大奖赛，并被市教育局电教仪器站推荐参加省级竞赛);另有寸照专题的课件还在完善过程中。

回顾过去这个学年，Ps分享学习课程在我校开展除了完成本学期模块，还完成了名片设计等模块。学生的操作水平对比去年有所提升。同时在思维导图、流程图等可视化思维工具的使用上也有一定的收获。

四、这里得出以下几点可以作为下年课程的改进：

1、课件、积件批量彩印，确保每张桌子有一份纸质材料，将每个知识点的积件装成一个资料包，学生在教师引导下按顺序学习。投影、广播经常性失灵，造成教师演示不便，一些概念性的知识点，学生通过查看纸质材料，完全有能力自学;这样操作也有利于分层教学。

2、制作资料包目录、学案、学习任务单，以项目学习为主，推动课程实施。将学案、任务单印制发放给学生，学生可以通过学案引导，有规律地学习资料包内的积件;同时在自查表、量规的引导下对自身所学知识进行评价。

3、继续坚持“进度接近，内容不同”的集体备课模式。同科组三个人上课风格不一致，所以集体备课一直都处于这样的状态，现已逐步习惯这样的教研模式;分头积累案例，开发积件，有利于课程设计开发前阶段的资源积累。

2014第二学期艺体组教研计划 篇13

一、指导思想

在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。

以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践 在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。

加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

二、工作要点

1．加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效

组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。

2.规范集体备课，提高备课质量

加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

3．树立团结协作意识，增强教研组凝聚

本教研组学科比较多，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。

4.积极探索“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育比赛，5．认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

三、具体活动具体安排

二月份

1、制定教研组各项计划。

2、各活动组训练正常开展。

三月份

1、正常开展教研组、备课、教科研等活动。

2、参加校示范课研讨活动。

3、组织开展学校九年级体育加试模考。

四月份

1、组织九年级学生进行体育加试工作。

2、认真做好教学工作迎接学校期中教学检查。

3、教研组进行集体磨课。

五月份

1、开展好教研组各项活动。

2、配合少先大队做好“庆六一”系列活动。

六月份

1、组织学生期末各项考核。

2、教研组活动总结。

3、完成各项工作总结。

长丰县埠里中学艺体教研组