管理会计模拟试卷（通用8篇）
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1、在相关范围内，单位变动成本（）。A、随产量增加而减少 B、随产量增加而增加
C、在各种产量水平下保持不变 D、在不同的产量水平下各不相同 正确答案：C
2、单位价格上涨而其他因素不变，则（）。
A、保本点和保利点降低，安全边际降低，利润减少 B、保本点和保利点上升，安全边际上升，利润增加 C、保本点和保利点上升，安全边际上升，利润增加 D、保本点和保利点降低，安全边际上升，利润增加 正确答案：D
3、企业在存货上耗费的总成本不包括（）。A、缺货成本 B、储存成本 C、销售成本 D、取得成本 正确答案：C
4、当企业剩余生产能力无法转移，企业不应该接受追加订货的情形是（）。A、订货价格低于单位产品的完全成本 B、订货对原有生产能力造成冲击
C、追加订货的贡献毛益高于减少的正常收入，但余额少于追加的专属成本 D、订货价格略高于产品的单位变动成本 正确答案：C
5、销售预测的趋势平均法（）。A、不能缩小偶然因素
B、适用于销售额基本稳定的产品 C、能够消除一些偶然的因素 D、没有考虑发展趋势 正确答案：C
6、有关变动成本法的表述错误的是（）。
A、各期营业净利润的多少只与销售多少有关，与其他因素无关 B、产品成本只包括变动生产成本，不受产量的影响 C、固定生产成本作为期间成本，简化了成本核算 D、提供的产品成本信息不符合对外报告的要求 正确答案：B
7、在预算执行过程中自动延伸，使预算期永远保持在一年的预算称为（d）。A、弹性预算 B、概率预算 C、零基预算 D、滚动预算 正确答案：D
8、责任会计的主体是（）。A、管理部门 B、责任中心 C、销售部门 D、生产中心 正确答案：B
9、已知某企业生产甲、乙两种产品，其单位贡献边际率分别为15%和20%，销售比重分别为40%和60%,则用加权平均法计算综合贡献边际率为（）。A、15% B、17.5% C、18% D、20% 正确答案：C
10、当企业的剩余生产能力无法转移时，应不继续生产某亏损产品的条件之一是（）。A、该产品的单价等于单位变动成本 B、该产品的单价小于单位变动成本 C、该产品的单位贡献边际大于零 D、该产品的变动成本率大于100% 正确答案：B------------------多项选择题
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1、财务会计的主要报告对象是（）。A、投资者 B、经营管理者 C、债权人
D、潜在投资者 E、政府机关
正确答案：ACDE
2、成本按性态划分包括（）。A、制造成本 B、非制造成本 C、固定成本 D、变动成本 E、半变动成本 正确答案：CDE
3、评价企业经营安全程度的指标包括（）。A、安全边际量 B、安全边际额 C、安全边际率 D、贡献毛益率 E、贡献毛益额 正确答案：ABC
4、特别订货定价决策中的有关成本包括（）。A、增量成本 B、专属成本 C、付现成本 D、机会成本 E、不可延缓成本 正确答案：ABD
5、影响人工效率差异的因素主要包括（）。A、加工设备的完好程度 B、工人的劳动生产率 C、产品质量控制制度 D、动力供应情况 E、材料的质量和价格 正确答案：ABD------------------判断题
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1、现代管理会计的特征在于以预测决策会计为主，以规划控制会计和责任会计为辅。（）正确错误
正确答案：正确
2、通常我们所讲的降低固定成本总额就是指降低约束性固定成本。（）正确错误
正确答案：错误
3、在相关范围内，不论各期产量是否相等，只要销售量相等，其按完全成本法计算的各期营业利润都必然相等。（）正确错误
正确答案：错误
4、当企业的贡献边际等于固定成本时，企业处于保本状态。（）正确错误
正确答案：正确
5、对利润灵敏度指标进行排列时，单价的灵敏度指标总是最高。（）正确错误
正确答案：正确
6、决策分析的实质就是要从各种备选方案中作出选择，并一定要选出未来活动绝对最优的方案。（）正确错误
正确答案：错误
7、财务预算是指反映企业预算期现金支出的预算。（）正确错误
正确答案：错误
8、在编制生产预算时，应考虑预计期初存货和预计期末存货。（）正确错误
正确答案：正确
9、在不同采购方式下，对材料存货的控制应采取不同的方式，并有不同的特点。（）正确错误 正确答案：正确
10、导致责任会计产生的主要原因是由于企业规模的扩大。（）正确错误
正确答案：错误
------------------主观题
------------------名词解释题
1、趋势预测分析法 正确答案：
根据企业历史的、按发生时间的先后顺序排列的一系列销售数据，应用一定的数学方法进行加工处理，按时间数列找出销售随时间而发展变化的趋势，由此推断其未来发展趋势的分析方法。(3)
2、零基预算 正确答案：
零基预算的全称为“以零为基础编制的计划和预算”，主要用于对各项费用的预算（1分），其主要特点是各项费用的预算数完全不受以往费用水平的影响，而是以零为起点，根据预算期企业实际经营情况的需要按照各项开支的重要程度来编制预算（2分）
3、标准成本 正确答案：
3、在正常生产经营条件下应该实现的，可以作为控制成本开支、评价实际成本、衡量工作效率的依据和尺度的一种目标成本。（3分）简答题
1、本量利分析的基本假设是什么？ 正确答案：
本量利分析的假设主要包括如下四点：
（1）相关范围假设：包括期间假设和业务量假设。（2分）（2）模型线性假设：（3分）第一，固定成本不变假设；
第二，变动成本与业务量呈完全线性关系假设； 第三，销售收入与销售数量呈完全线性关系假设。（3）产销平衡假设：即产量与销量相等。（1分）
（4）品种结构不变假设：即各种产品的销售收入在总收入中所占的比重不会发生变化。（2分）
2、试述全面预算的基本组成。正确答案：
完整的全面预算通常包括营业预算、财务预算及资本支出预算三个部分。（1分）
营业预算具体包括销售预算、生产预算、直接材料预算、直接人工预算、制造费用预算、期末产成品存货预算、成本预算、销售及管理费用预算。（4分）财务预算具体包括现金预算表、预计收益表和预计资产负债表。（3分）计算题
1、已知某企业本期有关成本资料如下：单位直接材料成本为10元，单位直接人工成本为5元，单位变动性制造费用为7元，固定性制造费用总额为4000元，单位变动性销售管理费用为4元，固定性销售管理费用为1000元。期初存货量为零，本期产量为1000件，销量为600件，单位售价为40元。
要求：分别按两种成本法的有关公式计算下列指标：（1）单位产品成本（2）期间成本（3）销货成本（4）营业利润 正确答案： 变动成本法：
（1）单位产品成本=10+5+7=22元（1分）
（2）期间成本=4000+4×600+1000=7400元（1分）（3）销货成本=22×600=13200元（1分）
（4）贡献边际=40×600-（22×600+4×600）=8400元营业利润=8400-（4000+1000）=3400元（2分）完全成本法：
（1）单位产品成本=22+4000/1000=26元（1分）（2）期间成本=4×600+1000=3400元（1分）（3）销货成本=26×600=15600元（1分）
（4）营业利润=40×600-15600-3400=5000元（2分）
2、已知某企业常年生产需用的某部件以前一直从市场上采购。一直采购量在5000件以下时，单价为8元；达到或超过5000件时，单价为7元。如果追加投入12000元专属成本，就可以自行制造该部件，预计单位变动成本为5元。
要求：用成本无差别点法为企业作出自制或外购A零件的决策，并说明理由。正确答案：
（1）X<5000件
假设自制的固定成本为a1=12000元，单位变动成本为b1=5元 外购的固定成本为a2=0元，单位变动成本为b2=8元 因为a1>a2b1 所以符合应用成本无差别点法进行决策的条件
成本无差别点业务量=（12000-0）÷（8-5）=4000件（3分）因此，X<4000件，应外购； 4000件≤X<5000件，应自制。（2分）（2）X≥5000件
假设自制的固定成本为a1=12000元，单位变动成本为b1=5元 外购的固定成本为a2=0元，单位变动成本为b2=7元 因为a1>a2b1 所以符合应用成本无差别点法进行决策的条件
成本无差别点业务量=（12000-0）÷（7-5）=6000件（3分）因此，5000件≤X<6000件，应外购； X≥6000件，应自制。（2分）
3、某企业生产和销售甲、乙两种产品，其单价分别为8元和12元，贡献边际率分别为10％和20％，其全年固定成本总额为9000元，假设甲、乙两种产品预计销售量均为10000件。计算：
（1）甲、乙两种产品的盈亏临界点销售量。
（2）安全边际额和预计利润。正确答案：
（1）销售总额＝8×10000＋12×10000＝200000（元）其中：甲产品所占比重＝8×10000÷200000＝0.4 乙产品所占比重＝12×10000÷200000＝0.6 加权贡献边际率＝0.4×10%+0.6×20%＝16% 盈亏临界点销售额＝9000÷16%＝56250（元）（3分）
甲产品盈亏临界点销售量＝（56250×0.4）÷8＝2813（件）（2分）乙产品盈亏临界点销售量＝（56250×0.6）÷12＝2813（件）（2）安全边际额＝200000－56250＝143750（元）（2分）预计利润＝200000×16%－9000＝23000（元）（3分）
4、已知某企业只生产一种产品，全年最大生产能力为1200件。年初已按100元/件的价格接受正常任务1000件，该产品的单位完全生产成本为80元/件（其中，单位固定生产成本为25元）。现有一客户要求以70元/件的价格追加订货。
要求：请考虑以下不相关情况，用差量分析法为企业作出是否接受低价追加订货的决策，并说明理由。
（1）剩余能力无法转移，追加订货量为200件，不追加专属成本；
（2）剩余能力无法转移，追加订货量为200件，但因有特殊要求，企业需追加1000元专属成本；
（3）同（1），但剩余能力可用于对外出租，可获租金收入5000元；
（4）剩余能力无法转移，追加订货量为300件；因有特殊要求，企业需追加900元专属成本。
正确答案：
（1）绝对剩余生产能力=1200-1000=200件 追加订货不冲击正常任务。
因为差别损益指标为+3000元
所以应当接受此项追加订货，这可使企业多获得3000元利润。（3分）（2）
因为差别损益指标为+2000元
所以应当接受此项追加订货，这可使企业多获得2000元利润。（4分）（3）
因为差别损益指标为-2000元
所以应当拒绝此项追加订货，否则将使企业多损失2000元利润。（3分）（4）
因为差别损益指标为-900元
所以应当拒绝此项追加订货，否则将使企业多损失900元利润。（5分）单项选择题
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1、（）处于现代管理会计的核心地位。A、责任会计 B、规划控制会计 C、预测决策会计 D、标准成本制度 正确答案：C
2、某企业只生产一种产品，月计划销售600件，单位变动成本6元，月固定成本1000元，欲实现利润1640元，则单价应为（）元。
A、16.40 B、14.60 C、10.60 D、10.40 正确答案：D
3、如果某期按变动成本法计算的营业利润为6000元，该期产量为3000件，销售量为2000件，期初存货为零，固定性制造费用总额为3000元，则按完全成本法计算的营业利润为（）元。
A、1000 B、5000 C、6000 D、7000 正确答案：D
4、将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是（）。A、成本的目标 B、成本的可辨认性 C、成本的经济用途 D、成本的性态 正确答案：D
5、两个可供选择的方案之间预期成本的差异即是（）。A、边际成本 B、变动成本 C、差量成本 D、机会成本 正确答案：C
6、下列属于用量标准的是（）。A、材料消耗量 B、小时工资率 C、原材料价格 D、小时制造费用 正确答案：A
7、下列成本属于无关成本的是（）。A、专属成本 B、共同成本 C、差额成本 D、机会成本 正确答案：B
8、关于责任中心的论述错误的是（）。
A、一般的成本中心都可以根据管理的需要划定为人为的利润中心 B、成本中心计算和考核的是责任成本，而非产品成本 C、成本中心的直接成本一定是可控成本 D、投资中心具有经营决策权和投资决策权 正确答案：C
9、与弹性预算相对应的预算是（）。A、固定预算 B、零基预算 C、增量预算 D、定期预算 正确答案：A
10、在零部件自制或外购的决策中，如果零部件的需用量尚不确定，应当采用的决策方法是（）。A、相关损益分析法 B、差别损益分析法 C、相关成本分析法 D、成本无差别点法 正确答案：D------------------多项选择题
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1、下列项目中（）不属于固定成本。A、定期支付的广告费 B、按直线法计提的折旧费 C、单耗稳定的直接材料成本 D、计件工资
E、按产量计提的折旧费 正确答案：CDE
2、下面关于安全边际率的叙述正确的是（）。A、安全边际量与保本销售量的比值是安全边际率 B、安全边际率与保本作业率的和为1 C、安全边际量与当年实际销售量的比值等于安全边际率 D、安全边际率越小，企业发生亏损的可能性越小 E、安全边际率越大，企业发生亏损的可能性越小 正确答案：BCE
3、（）是责任会计中应用较广泛的责任中心形式。A、成本中心 B、利润中心 C、投资中心 D、责任中心 E、收益中心 正确答案：ABC
4、按照定期预算方法编制的预算的缺点是（）。A、灵活性 B、滞后性 C、盲目性 D、间断性 E、预见性 正确答案：BCD
5、下列各种决策分析中，可按成本无差别点法作出决策结论的有（）。A、亏损产品的决策 B、是否增产的决策 C、追加订货的决策 D、自制或外购的决策 E、生产工艺技术方案的决策 正确答案：DE------------------判断题
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1、因为管理会计只为企业内部管理服务，因此与对外服务的财务会计有本质的区别。（）正确错误 正确答案：错误
2、在确定企业的成本时，完全成本法要考虑所有的成本，而变动本法只考虑变动成本。（）正确错误 正确答案：错误
3、既然本量利分析的各种模型是建立在多种假设的前提条件下，那么在实际应用时就不能忽视它们的局限性。（）
正确错误 正确答案：正确
4、成本预測是其他各项预测的前提。（）正确错误 正确答案：错误
5、在生产经营决策中，确定决策方案必须通盘考虑生产经营能力、相关业务量、相关收入和相关成本等因素。（）
正确错误 正确答案：正确
6、生产预算是使用实物量和价值量为计量单位而编制的预算。（）正确错误 正确答案：错误
7、因利润中心实际发生的利润数大于预算数而形成的差异是不利差异。（）正确错误 正确答案：错误
8、资金需要量预测常用的有销售百分比法和分析计算法。（）正确错误 正确答案：错误
9、在多品种条件下，若整个企业的利润为零，则说明各产品均已达到保本状态。（）正确错误 正确答案：错误
10、单位产品任何一项成本的标准成本都应等于该项目的价格标准与标准用量的乘积。（）正确错误 正确答案：正确
------------------主观题
------------------名词解释题
1、盈亏临界点 正确答案：
盈亏临界点又称保本点、两平点，是指使企业利润为零，处于不盈不亏状态的销售量水平。（3分）
2、机会成本 正确答案：
企业在进行决策时，选择了一个方案而放弃了其它方案，则被放弃的其它方案可能取得的潜在利益就是实施本方案的机会成本。（3分）
3、现金预算 正确答案：
现金预算是指所有有关现金收支预算的汇总。通常包括现金收入、现金支出、现金多余或现金不足、资金的筹集与应用等四个方面。（3分）
简答题
1、简述完全成本法与变动成本法的特点。正确答案：
完全成本法是指在产品成本的计算上，不仅包括产品生产过程中所消耗的直接材料、直接人工，还包括了全部的制造费用。（1分）完全成本法具有如下特点：第一，符合公认会计原则的要求。（1分）第二，强调成本补偿上的一致性。（1分）第三，强调生产环节对企业利润的贡献。（1分）变动成本法是指在产品成本的计算上，只包括产品生产过程中所消耗的直接材料、直接人工和变动性制造费用，不包括固定性制造费用。（1分）变动成本法具有如下特点：第一，以成本性态分析为基础计算产品成本。（1分）第二，强调不同的制造成本在补偿方式上存在着差异性。（1分）第三，强调销售环节对企业利润的贡献。（1分）
2、试比较责任成本与产品成本之间的区别与联系。正确答案：
责任成本与产品成本是既有联系、又有区别的两个概念。就其区别而言，责任成本是以责任中心为对象归集的成本，其特征是谁负责、谁承担，其计算目的是评价和考核责任预算的执行情况。（3分）产品成本则是以产品为对象归集的成本，其特征是谁受益谁承担，其计算目的是反映产品成本计划的执行情况。（3分）就其联系而言，责任成本与产品成本在性质上是相同的，同为企业在生产经营过程中的资源耗费。且在一定时期内，产品总成本与各责任中心的全部责任成本之和相等。（2分）
计算题
1、某企业生产销售甲产品，该产品的单位变动成本为20元，固定成本总额为18000元,贡献毛益率为36%，安全边际率为20%。要求：
（1）计算甲产品的销售单价。
（2）假定甲产品的产销量一致，则甲产品的预计产销量应为多少？预计利润为多少？
（3）如果甲产品降价4%，增加3000元的广告费，则要实现6000元的目标利润，甲产品的产销量应为多少？
正确答案：
（1）甲产品的单价＝20÷（1－0.36）=31.25(元)（3分）（2）保本点销售量＝（18000÷36％）÷31.25＝1600（件）安全边际率＝20%可得预计销售量为2000件（2分）
预计利润＝（2000－1600）×（31.25－20）=4500（元）（2分）
（3）实现目标利润的产销量＝（18000+3000+6000）÷〔31.25×（1－4%）－20〕＝2700（元）
2、假定某制药厂使用同一台机器可生产甲产品与乙产品。若机器的最大生产能量为10000机器小时，生产两种产品所需机器小时及各项成本数据如下： ：
要求：根据上述资料为该制药厂做出以生产哪种产品较为有利的决策分析。
正确答案：
按机器的最大生产能量计算出两种产品的最大产量：（2分）甲产品=10000÷20=500件 乙产品=10000÷25=400件
计算两种产品的单位变动成本（2分）甲产品=6+4+3=13元 乙产品=9+7+8=24元
分别计算两种产品的差量收入与差量成本（4分）差量收入=28×400－16×500=3200元 差量成本=24×400－13×500=3100元
结论：由于差量收入大于差量成本，说明生产乙产品比生产甲产品更为有利，可多获益100元（2分）
3、某企业甲、乙中心有关投资和利润资料如下表：
现在甲投资中心面临一个投资机会，该投资机会的投资额为1000万元，投资的可获利润为130万元。乙投资中心也面临一个投资机会，投资额为1500万元，预期可获利润为150万元。已知该企业规定的投资报酬率为12%。
要求：对甲、乙投资中心是否接受各自的投资机会作出决策。
正确答案：
甲中心在接受该项目前的剩余收益=150-1000×12%=30万元
甲中心在接受该项目后的剩余收益=（150+130）-（1000+1000）×12%=40万元 剩余收益增加，甲中心可接受此项目。（5分）
乙中心在接受该项目前的剩余收益=90-1000×12%=-30万元
乙中心在接受该项目后的剩余收益=（90+150）-（1500+1000）×12%=-60万元 剩余收益减少，乙中心不应接受此项目。（5分）
4、海丰轴承厂生产某种轴承，该轴承正常售价为100元／只，计划产销量为1 000只，其他有关生产该轴承的资料如下
成本项目 总成本 单位成本 直接材料 20000元 20元 直接人工 30000元 30元 变动性制造费用 10000元 10元 固定性制造费用 20000元 20元 销售及管理费用 4000元 4元 合 计 84000元 84元
某外商要求追加订货400只该轴承，其定价要求低于正常价，每只轴承为70元。
(1)海丰轴承厂最大生产能力为1 400只，该厂如不生产该轴承，设备只能闲置，别无出路。问是否追加订货?(2)如海丰轴承厂要接受外商订货还需新添设备一台，成本为5 000元。问是否追加订货?(3)海丰轴承厂最大生产能力为1 400只，如不接受外商订货，设备可对外出租，可获租金5 000元，接受追加订货需专属成本2 000元，问是否追加订货?(4)企业最大生产能力为1 200只，如不接受外商订货，剩余生产能力别无出路，问是否追加订货? 正确答案：
(1)某种轴承的单位变动成本为 20+30+10＝60(元)由于外商追加订货的单价为70元，比生产轴承单位变动成本高，所以应接受追加订货。接受订货后，为企业带来边际利润4 000元[(70—60)×400＝4 000)。（3分）
(2)接受订货的相关收入＝70×400=28 000(元)接受订货的成本=60×400+5 000＝29 000(元)所以，接受订货使企业亏损1 000元(29 000—28000)，因此，不应接受订货。(3)接受订货的相关收入；70×400=28 000(元)/p> 接受订货的成本；60×400+5 000+2 000=31 000(元)接受订货的损益：28000－31 000=－3000(元)所以，不应接受订货，接受订货使企业亏损3 000元。（4分）
（4）接受订货的成本应等于增量成本、机会成本之和。机会成本是由于接受外商订货而减少的正常销售收入，其接受追加订货的成本
60×200＋100×200＝32000元
Maxim Integrated Products推出面向可编程逻辑控制器 (PLC) 数字输入子系统的参考设计Corona, 有效降低功耗、系统成本和尺寸。该设计减少了隔离通道数量, 实现了工业控制与自动化应用的模拟整合。Corona参考设计整合了包括变压器驱动器在内的三款Maxim器件, 有效减少了隔离通道数量, 省去了耗电量较大的光耦和分立元件, 从而使功耗降低16%、方案尺寸减小38%、成本缩减23%。Corona参考设计中采用的M a x i m器件专为恶劣的工业应用环境设计, 工作温度范围可达-40℃至+125℃, 是PLC及其它自动化应用的理想选择。
Intersil推出多用途同步降压稳压器
Intersil推出一款具有宽输入电压范围并集成同步FET和内部补偿的多用途同步降压稳压器ISL85415。它能够支持3V-36V输入电压范围, 可调输出电压范围从0.6V到输入电压的95%, 支持PFM (跳频) 模式, 有效提高轻载效率。ISL85415集成了上管和下管, 外围电路不需要MOS管和二极管, 比传统buck电路设计更简单, 更少外围器件, 也节省了设计时间。设计人员需要时还可以增加外部补偿电路。宽输入电压和输出电压范围, 再加上集成的同步FET和内部补偿, 使它能够用最少外部元件实现高效、可靠的设计。ISL85415现已供货, 产品采用4mm x 3mm DFN封装。
安森美最新集成从收发器符合M-BUS远程抄表应用之严格要求
安森美推出一款新的集成从收发器, 用于双线式仪表总线 (M-BUS) 从设备及中继器。NCN5150提供全部必需功能, 符合描述远程抄表M-BUS应用物理层要求的EN 13757-2和EN1343-3标准, 用于供暖及冷气表、电表、水表和燃气表等多能仪表应用。NCN5150提供达38400波特的通用异步接收器/发射器 (UART) 通信速度, 包含达2个单位负载 (SOIC封装版本) 或6个单位负载 (QFN封装版本) 的可编程功率等级, 以集成的3.3 V低压降稳压器用于外部电路。低内部能耗使
应用中传感器能够获得更多电能, 而低压总线工作 (低至9.2 V) 令其可在扩展型M-BUS网络中工作。NCN5150提供SOIC-16及QFN-20封装选择, SOIC-16与当前市场上的器件引脚对引脚兼容, 但提升多种性能。QFN封装的尺寸非常适用于越来越多的空间受限型应用。
德州仪器推出首款集成型步进电机前置驱动器
德州仪器推出首款集成型步进电机前置驱动器, DRV8711支持同类最佳片上微步进分度器的高度可配置性, 以及失速检测与可便捷高效调节任何电机的高级电流调节功能。外部MOSFET可控制步进电机, 支持最低热耗散以及比性能最接近同类竞争产品高20%的可扩展输出电流, 允许设计人员自定义其设计。这款步进电机前置驱动器适用于各种工业应用, 包括纺织机械、视频安全监控、ATM机、机器人、办公自动化设备以及舞台照明等。
凌力尔特推出双输出18A或单输出36A DC/DC微型模块降压型稳压器
会计模拟实习当前存在的不足
学生重视程度不够。会计模拟实习的主体理所当然是学生，但很多学生未能正确认识到其重要性及必要性，因而在实习过程中缺乏主动性，再加之实习一般安排在每学期期末或在校最后一学期，有的学生归心似箭或忙于找工作等原因，把模拟实习当成一次作业、一项任务，以致一些学生迟到、缺席时有发生。
会计模拟实习教材内容涉及面较窄，重核算轻监督，标准较低。现有的模拟实习教材一般是以工业企业为主，但在现实生活中，企业的经营范围、类型等涉及面都比较广，加之现在学生从业也有很大比例并非在工业企业，故在教材建设时应当体现多样性、适用性、逼真性。在实际工作中，企事业所涉及各税种的申报及缴纳是由财务人员来完成，在大部份的教材中没有体现出与税法的有机衔接。因此，我们应当培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
会计实习“硬件”有待再进一步完善。因为学校各种条件的限制，有部分学生的实习安排在平时上课的教室里进行，这样与实务场所相差甚远。为了加强逼真性，在有条件的情况下可以为每组或两组配备一台电脑，使得手工账与电算化实习同步进行，力争让每个学生掌握会计软件的操作。
指导教师的实践基础和操作能力还需进一步提高。首先，部分指导教师的实务操作能力有待提高，有时往往按自已的理解或想象来指导实习，这就有可能与会计基础规范造成冲突，其指导与问题解释的真实性和权威性会受到严重的挑战。其次，教师的计算机应用水平偏低，在会计电算化教学方面还不够精通，这样势必造成实习过程中的会计电算化实习形同虚设。
改善会计模拟实习教学中不足的途径与对策
进一步加强学生管理工作。要想调动学生自觉参与模拟实习的积极性，不能光靠老师课堂点名来实施，只有让其真正认识会计模拟实习的重要性，才能变被动为主动。
改进教学方法，进一步培养、加强会计师资队伍建设。在模拟实习过程中，指导教师也是极其关键的一个环节。而认为模拟实习课比课堂理论课要轻松、随意的观点，其实大有人在。作为指导教师不仅仅需要熟悉会计理论知识，而且还需要具备扎实的会计实务操作能力。否则，模拟实习可能会更多的流于形式。
积极探索模拟实习的教学方法。会计是一门应用性较强的学科，模拟实习与课堂教学的侧重点各有不同，这就要求教师在指导过程中要不断地探索各种较好的教学方法，探索出一套新的能不断适应现代经济发展需要的会计模拟实验模式。应充分借助多媒体等现代技术教育手段，将一些学生操作过程普遍容易出错，或对于学生而言完全陌生的一些内容，制作成多媒体课件或拍摄成录像。教师在指导模拟训练时，应当做到认真负责，应不定期或每旬末对每组的实习成果进行细致地检查，对于发现的错误之处要及时纠正，并视具体情况采取个别指导或集体指导。
想方设法提高会计教师队伍的综合素质。要想培养出高素质的会计人才，肯定离不开高素质的会计师资队伍。为了提高教师的综合素质，可以通过以下途径来实现。鼓励教师参加社会实践。为加快知识的更新，学校应为教师多创造一些进修学习的机会。
聘请有经验，理论知识过硬的在岗或退休的会计人员共同担任指导教师。会计人员一般实务操作经验丰富，可以与专职教师互为补充，相得益彰。课堂理论教学一般是一事一凭证，侧重于知识的逻辑清晰性，但是实务操作中为了追求效率，往往同期同业务合并编一张凭证，会计人员可以更多地教会学生一些会计技巧。
拓宽会计模拟实验的内容。加强教材的建设，其一，必须转化重核算，轻监督、轻审核的做法。其二，可以以每个不同的行业为主设计业务，分别来核算，但这种做法只能解决核算功能。
进行模拟实习答辩。针对在实习过程中，一些学生习惯于用教材提供的文字提示来编制会计分录，然后再抄到记账凭证上，而不是看相关的单据来填制记账凭证。为了保证实习质量，应当在模拟实习结束时进行实习答辩，学生要想通过答辩，必然对实习资料要熟悉，促使他们观察、思考，独立完成各自业务，从而提高会计实务操作水平，促使教师所教的会计实务技能，转变成每位学生自己的专业技能。
会计从业资格证练习题
之财产清查
一、单选题
1、各种往来结算款项的清查，一般采用（）方式与对方单位进行核对账目。
A、发函询证B、核对对账单C、实地盘点法D、技术推算法
2、某企业年末银行存款日记账的余额为12 000元，银行转来的对账单余额为13 000元，有这几笔未达账项：企业受到支票3 000元入账，银行未入账；银行代企业支付水电费2 000元，银行已入账而企业未入账。根据以上资料，编制的银行存款余额调节表调节后的月是（）元。
A、10 000B、15 000C、12 000D、20 0003、下列财产物资中，可以采用技术推算法进行清查的是（）。【2009年考点】
A、包装物B、产成品C、煤炭等大宗物资D、库存商品
4、企业在月末开出支票，有可能造成（）。【2009年考点】
A、企业已收银行未收B、企业已付银行未付
C、银行已收企业未收D、银行已付企业未付
5、某企业年末进行财产请查实，A材料盘盈1 000元，原因为首发过程中计量不准造成的，经批准冲减当期费用。则批准后的会计分录为（）。
A、借：原材料——A材料1 0000元
贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢1 000元
B、借：原材料——A材料1 000元
贷：管理费用1 000元
C、借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢1 000元
贷：管理费用1 000元
D、借：待处理财产损溢——待处理流动财产损溢1 000元
贷：营业费用1 000元
6、企业在遭受自然灾害后，对其受损的财产物资进行的清查，属于（）。
A、局部清查和定期清查B、全面清查和定期清查
C、局部清查和不定期清查D、全面清查和不定期清查
7-8题中甲企业的资料如下：
甲企业2011年10月31日银行存款日记账的余额为40 000元，银行对账单余额为50 600元，经逐笔核对发现存在以下差异。
（1）截止期末甲企业已签发但味道银行兑付的支票500元；
（2）甲企业委托银行收款的货款10000元，银行已入账，但甲企业尚未收到银行通知；
（3）甲企业会计人员在登帐时把签发出去的金额为100元的支票错写成了1000元；
（4）甲企业委托银行代付的水电费800元，银行已入账，但甲企业尚未收到银行通知。
7、上述（1）---（4）笔差异中，第（）笔差异不属于甲企业与银行之间的未达账项。
A、1B、2C、3D、48、2011年10月31日调节后的银行存款余额为（）元。
A、4 0000B、41 400C、50 1000D、50 6009、往来款项的清查一般采用发函询证的方法进行核对。对账单一般一式（），其中一联作为回单。
A、一联B、两联C、三联D、四联
10、固定资产盘亏，经分析是由于正常原因造成的，则处理结果最终应计入（）会计科目。
A、营业费用B、管理费用C、营业外支出D、主营业务成本
11、对于财产清查中所发现的财产物资盘盈、盘亏和毁损，财会部门进行账务处理依据的原始凭证是（）。
A、银行存款余额调节表B、实存账存对比表C、盘存单D、入库单
12、财产清查按（）划分，可分为定期清查和不定期清查。
A、清查的对象范围B、清查的时间C、清查的原因D、清查的制度
13、某企业2010年9月30日银行存款日记账余额为50 000元，银行转来的对账单余额为45 000元，经逐笔核对，发现有以下两笔未达账项：
（1）9月30日，供电局从企业银行户头中扣收当月电费10 000元
（2）委托银行向乙单位收取的货款5 000已到账，以上两项业务银行均已入账，企业还未入账。则调企业及银行对账单的金额均为（）。
A、45 000元B、50 000元C、55 000元D、40 000元
14、现金清点结果应编制成（）。
A、现金清查单B、现金盘盈报告表
C、现金盘亏报告表D、现金盘点报告表
15、银行存款余额调节表通常在每（）编制。
A、月末B、年末C、半年D、季末
16、财长清查是通过盘点或核对来查明（）是否相符的一种方法。
A、账证B、账账C、账实D、账表
17、原材料盘盈最终应冲减（）会计科目。【2010年考点】
A、营业费用B、管理费用C、营业外收入D、其他业务收入
18、原材料盘亏，经分析是由于正常原因造成的，则处理结果最终应计入（）会计科目【2010年考点】
A、营业费用B、管理费用C、营业外收入D、其他业务收入
19、原材料盘亏，经分析是由非于正常原因造成的，由处理结果最终应计入（）会计科目
【2010年考点】
A、营业费用B、管理费用C、其他业务支出D、营业外支出
二、多选题
1、一下哪些是对事物的质量进行鉴定的方法（）？
A、实地盘点法B、物理法C、化学法D、直接观察发
2、某企业在财产清查过程中，发现盘亏原材料900元。经查明核实，其中属于定额内损耗200元，由于保管员失职造成损失300元（应由个人全额赔偿），由于非常灾害造成损失400元（全部由保险公司赔偿）对盘亏结果报批后的会计处理，贷记“待处理财产损溢”，借方记（）：
A、其他应收款——保管员300元B、其他应收款——保险公司400元
C、管理费用200元D、营业外支出400元
3、以下哪些情况企业可以进行局部清查（）。
A、年终决算之前B、现金和银行存款
C、开展资产评估、清产核算时D、各种债权债务
4、某单位仓库被盗，之后对库房财产进行了清查，该清查属于（）。【2009年考点】
A、全面清查B、定期清查C、局部清查D、不定期清查
5、在下列各项中，使得企业银行存款日记账余额会小于银行对账单余额的有（）。
A、企业开出指标，对方未到银行兑现
B、银行误将其他公司的存款计入本企业银行存款账户
C、银行代扣水电费，企业尚未接到通知
D、银行收到委托收款结算方式下结算款项，企业尚未收到通知
6、下列各项采用实地盘点法的有（）。
A、现金的清查B、银行存款的清查C、实物资产的清查D、往来款项的清查
7、在财产清查的过程中，应编制并据以调整账面记录的原始凭证有（）。
A、现金盘点报告表B、银行存款余额调节表
C、财产物资清查盘点存单D、实存账存对比表
8、下列各项中对财产物资需要进行全面清查的有（）。【2010年考点】
A、本单位的财产物资B、存在在笨单位的代销商品
C、本单位的债权债务D、本单位的货币资金
9、定期清查一般在（）结账时进行。
A、半B、C、季度D、月份
10、下列情况需要进行不定期清查的是（）。
A、更换现金保管人员B、政府经济管理部门对企业进行临时检查
C、发生非常损失D、更换财产物资保管人员
11、造成账实不符的原因主要有（）。
A、财产物资的自然损耗B、财产物资收发计量错误
C、财产物资的毁损、被盗D、会计账簿漏记、重记、错记
12、实物数量的清查方法主要有（）。
A、实地盘点法B、技术推算法C、抽查D、账面盘点
13、按清查的对象范围，财产清查可分为（）。
A、定期清查B、不定期清查C、全面清查D、局部清查
14、一下哪些是财产清查的一般程序（）。
A、建立财产清查小组、组织清查人员学习
B、确定清查对象、范围，明确清查任务；制定清查方案
C、天之盘存清单
D、根据盘存清单填制实物、往来账项清查结果报告表
三、判断题
1、在发生非常灾害和意外损失时，通常采取不定期清查的方法，对受灾损失的有关财产进行清查。（）
2、年终决算之前需要进行一次全面财产清查（）。
3、盘盈的各种材料，报经批准后冲减当期管理费用。（）。【2009年考点】
4、定期清查可以是全面清查，也可以是局部清查。（）
5、更换财产物资保管人员时，对其所保管的财产物资进行的清查属于不定期清查。（）
6、盘点现金时，为了明确责任，应由清查人员会同现金出纳人员共同负责盘点。（）
7、库存现金每日终了应由出纳人员自行清查核对。（）【2009年考点】
8、对于未达账项应编制“银行存款余额调节表”进行调节，同事将未达账项编制记账凭证登记入账。（）
9、不定期清查是指根据管理制度的规定或事先计划安排的时间对财产物资，债权债务所进行的财产清查（）。
(a) 实收资本的减项
(b) 流动负债
(c) 长期负债
(d) 盈余公积的减项
您的答案： 正确答案：a
14.如果安装程序比较简单，或检验是为了最终确定合同价格而必须进行的程序时，这种商品销售应在( )时确认收入。
(a) 发出商品并开出增值税专用发票
(b) 安装和检验完毕
(c) 签定合同
(d) 收到全部款项
您的答案： 正确答案：a
备注：应在发出商品并开出增值税专用发票时确认收入。
15.生产费用在完工产品与月末在产品之间分配时，如果月末在产品数量很小且很稳定的企业，可以采用的方法是( )。
(a) 月末在产品成本按所耗直接材料成本计算
(b) 不计算在产品成本
(c) 月末在生产成本按约当产量法计算
(d) 月末在产品成本按定额比例法计算
您的答案： 正确答案：b
16.企业专设销售机构的固定资产折旧费应记入( )科目。
(a) 管理费用
(b) 营业费用
(c) 主营业务成本
(d) 其他业务支出
您的答案： 正确答案：b
备注：企业专设销售机构发生的费用应计入营业费用。
17.a企业期末“物资采购”科目余额10万元，“原材料”科目余额100万元，“材料成本差异”科目借方余额2万元，“生产成本”科目余额30万元，“发出商品”科目余额20万元，“委托代销商品”科目余额40万元，“工程物资”科目余额80万元，“委托加工物资”科目余额60万元，“存货跌价准备”科目贷方余额32万元。则期末资产负债表中“存货”项目的金额为( )万元。
(a) 342
(b) 262
(c) 230
(d) 220
您的答案： 正确答案：c
备注：“存货”项目的金额=10+100+2+30+20+40+60-32=230万元。
18.下列货币收支业务中，属于投资活动产生的现金流出业务是( )。
(a) 购买生产用材料支出
(b) 归还短期借款本金
(c) 支付在建工程人员工资
(d) 支付广告费
您的答案： 正确答案：c
备注：支付在建工程人员工资属于投资活动产生的现金流量。
19.年终结账时应收“财政补助收入”和“上级补助收入”科目的贷方余额全数转入( )。
(a) “事业结余”科目
(b) “经营结余”科目
(c) “结余分配”科目
(d) 年筹额净回收额法
您的答案： 正确答案：d
备注：净现值法和净现值率法适用于原始投资相同且项目计算期相等的多方案比较决策，差额投资内部收益率法和年等额净回收法适用于原始投资不同的多方案比较，后者尤其适用于项目计算期不同的多方案比较决策。
7.某公司利用长期 债券 、优先股、普通股、留存收益来筹集长期资金1000万元，分别为300万元、100万元、500万元、100万元，资金成本率为6%、11%、12%、15%。则该筹资组合的综合资金成本率为( )。
(a) 10.4%
(b) 10%
(c) 12%
(d) 10.6%
您的答案： 正确答案：a
备注：综合资金成本率=6%×300/1000+11%×100/1000+12%×500/1000+15%×100/1000=10.4%。
8. 企业 与受资者之间的财务关系是( )。
(a) 所有者关系
(b) 债权关系
(c) 债务关系
(d) 资金结算关系
您的答案： 正确答案：a
备注：企业与受资者之间的财务关系是所有权性质的投资与受资关系。
9.某投资方案折现率为16%时，净现值值为6.12，折现率为18%时，净现值为-3.17，则该方案的内部收益率为( )。
(a) 14.68%
(b) 16.68%
(c) 17.31%
(d) 18.32%
您的答案： 正确答案：c
备注：用插值法即可求得。p.179
10.为了克服投资利润率指标的某些缺陷，应采用( )作为投资中心的评价指标。
(a) 剩余收益
(b) 边际贡献总额
(c) 可控利润总额
(d) 公司利润总额
您的答案： 正确答案：a
备注：为了克服投资利润率指标的某些缺陷，应采用剩余收益作为投资中心的评价指标。
11.某企业上年度和本年度的流动资产平均占用额分别为100万元和120万元，流动资产周转天数分别为60天和45天，则本年度比上年度的销售收入增加了( )万元。
(a) 80
(b) 180
(c) 320
(d) 360
您的答案： 正确答案：d
备注：流动资产周围天数分别为60天和45天，则流动资产周转次数分别为6次(360/60)和8次(360/45)，销售收入分别为600万元(6×100)和960万元(120×8)，则本年度比上年度的销售收入增加了360万元。
1 我校会计专业模拟实践的现状
(1) 我校系中等职业学校, 会计专业是我校常设精品专业, 面向全国各类中小型企业, 培养理论知识扎实、实践能力、操控能力较强的初级会计人才。
(2) 专业课程的理论教学与日常的模拟实验教学紧密结合, 整体教学与毕业前夕的综合模拟训练相结合。在日常专业理论课程教学的同时, 每周安排一次日常模拟实训, 纳入该课程正常教学体系, 以便让学生在学习理论知识的同时及时进行手工模拟操作, 达到所学知识及时理解及时消化及时应用的目的;所有的基础课、专业基础课、专业理论课等理论课程学习完毕, 毕业前夕安排一个月的综合模拟实习训练, 以便让学生将在校学习期间所学到的专业理论知识, 通过系统的、完整的、连贯的会计流程的模拟试训融会贯通并学会解决实际问题。
(3) 手工记账程序与会计电算化处理程序相结合。在我校日常模拟实验教学过程中, 就基础会计课程主要安排了手工模拟实训、财务会计、成本会计等课程的教学中, 不仅安排有日常的手工模拟实训, 还安排日常会计电算化的模拟实训;毕业前夕综合模拟实训也同样采取两种模式各自进行。硬件上, 也同样配有手工模拟实训室和会计电算化实训室。
2 会计模拟实验教学的必要性
(1) 会计模拟实训有效提高学生动手操作能力, 大大强化了学生对理论知识的理解。在教学中深深感受到, 动手操作是强化学生理解理论知识的一把钥匙。会计基础理论对初学者而言是非常抽象化的概念, 通过老师课堂教学及口头语言的讲解很难让学生理解消化, 但是通过让他们亲自参与手工模拟实训, 比如让学生自己亲自动手自作自制原始凭证、亲自动手收集外来原始凭证, 就很快能使得他们对原始凭证有一个直观的具体的认知。诸如此, 通过会计教学各阶段的模拟, 学生从对会计主体的认识到对会计机构的设置, 从会计人员岗位到会计核算制度, 从原始凭证的处理、传递到记账凭证的填制、复核, 从会计账簿的设置、登记到会计报表的编制等会计账务处理的各环节形成环环相扣的整个流程, 都有了整体的理解和认识, 这样, 学生对会计知识的掌握就有了整体性和系统性。
(2) 会计模拟实训教学是传统教学理念转向现代教学理念的标志。传统的课堂教学关系中的主体双方即“教”与“学”, 其实是一种单调的“说”与“听”的关系, “说”者是主动的一方、也是单调的一方、更是强迫的一方, 说教者往往是“滔滔不绝”;但“听”者则是被动的一方、也是乏味的一方、更是被迫 (听讲) 的一方, 往往是“不知所云”。课堂上传统的“教”与“学”双方严重脱离甚至对立, 缺乏有效的互动、缺乏双方相互之间的交流、缺乏被动者的亲力亲为, 这种教学模式下, 如果讲授者再无法用自己精湛的语言能力吸引听者, 那么又谈何教学效果呢?尤其是会计专业教学, 作为教师很难将会计凭证、会计账簿等的填制、登记等这种实用性很强的内容用文字用语方来表达透彻。而通过会计模拟实验实训, 让学生变为参与者、操控者、主动者, 在实训室接近仿真的环境下, 让学生亲自完成原始凭证的制作、记账凭证的填制、各类账簿的登记等工作, 同时在操作中理解理论掌握基础知识, 发现问题解决问题, 提高了学习的热情。
(3) 会计电算化模拟实训是培养现代会计人才的手段。通过课堂教学及日常教学中的手工账务处理阶段的模拟实践, 学生往往对基础理论知识和基本方法体系有一个初步的认识。但随着社会的发展, 电子技术的进步、发展和完善, 会计的账务处理也进入电子化时代。为了适应会计电算化处理的大环境, 也必须让学生熟练掌握会计电算化的基本程序。所以通过学校实训场所, 有效开展校内电算化模拟程序的练习操作也是会计专业学生模拟实践不可分割的一部分, 这是当代社会各行各业对会计专业人才的基本要求, 也是现代化会计人才的基本体现。
3 会计模拟实践中的问题
(1) 校内模拟实训室及实训项目仿真程度较低。
校内会计模拟实训的过程, 其实就只是学校利用固定的场地, 通过建设实验室的方式, 假设将企业日常的会计记录会计核算等账务处理程序搬迁到实验实训室, 企业实际的生产经营过程以及真实的账务处理程序是无法搬迁和复制的, 这本身就仅仅是一种假设, 是一种仿真模拟企业经营核算的行为。很显然, 这种仿真的环境与具体企业实际经营环境有太多太大的差异, 校内日常及综合的会计模拟操作都无法像企业日常的会计业务处理那样全面具体, 往往选取一定时期 (通常是一个月) 的业务作为实训内容, 所以, 不论从业务涉及的范围还是从业务涉及的广度、深度等方面都受到很大的制约。同时模拟实践也往往是按事先设定的模式进行, 在全面性、动态性、随机性、真实性等诸多方面都难以达到要求。实训效果也大打折扣。
(2) 会计模拟实训中往往忽视职业岗位的设计。
在日常模拟实践及综合模拟实践中往往注重整体业务的登记记录核算, 尤其是把大量的精力用于会计账务的处理中, 通过取得原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制报表等具体的会计处理过程进行一些具体的、机械化的操作, 而忽视了会计实际工作中的岗位设计、岗位分工, 岗位的基本要求等方面的实践, 也不重视具体岗位的职责、工作内容、基本素质等能力的培养, 这样, 就很难脱离理论体系的严重束缚, 达不到实际经营过程中企业对不同会计岗位工作人员的具体要求。
(3) 指导教师普遍缺乏实际从业经验。
在实际工作中, 理论教学一线教师兼任实训指导老师的现象非常普遍, 绝大多数老师都是从学校到学校的理论工作者, 很少有机会深入企业一线获取实际的工作经验, 模拟试训指导老师的知识体系也主要来源于书本上的理论, 没有直观的第一手的资料可用, 也缺乏一线实践的经历和亲身经历的实际演练经验, 更缺乏在社会在企业具体会计工作岗位上的磨炼, 所以, 在给学生指导的过程中往往只注重按固定的模式、固定的程序制作、填制、审核一下凭证, 做一下会计分录, 登记一下账簿, 编制一下简单的报表等工作。难以真正摆脱理论教学中的教条和呆板。
4 解决会计模拟实践问题的对策
(1) 进一步提高对会计模拟实践的认识, 加强校内实验室建设。
会计岗位的特殊性决定了会计人才的培养方向是动手操控能力。设立会计专业的各级各类院校首先要从思想上理念上充分认识到会计实践实习的重要性, 坚定不移地树立起培养应用型、实用型、操控型、技能型会计人才的教学理念, 认识到校内模拟实践是提高学生动手能力, 尽快适应社会的一种有效途径, 真正认识到这一教学内容的重要性、紧迫性, 切实加强校内实验室的建设, 建立完善的手工模拟实训室及会计电算化实训室, 并做到有效利用, 这是会计模拟工作中的基本的硬件设施。
(2) 重点打造高素质的实践型指导老师队伍。
指导老师在会计模拟实践中的作用至关重要, 学生在校内模拟实训的整个过程, 从具体的模拟安排、模拟内容到具体的模拟操作都需要在指导老师的亲自指导下完成, 模拟的目标就是要尽可能贴近企业生产经营及账务处理的客观实际, 所以指导老师的业务水平直接影响着实际实训效果。学校要充分利用校内自身的理论资源理论优势, 对校内理论知识扎实、敬业有能力的专业教师进行培训和锻炼, 鼓励激励他们走出校门, 到各行各业各会计岗位任职兼职, 经受社会实践的磨炼, 取得第一手的从业经验;同时, 利用兼职的模式, 通过各种渠道聘请社会上有实际会计从业经验的会计人员作为校内模拟的指导老师, 让他们把自己在实际工作中的经验和体会通过现场模拟指导有效地传递给学生, 让学生在实训室通过仿真的模拟训练最大限度地感受实际的工作气氛, 从而尽可能达到最佳的模拟实训效果。
(3) 会计手工模拟与电算化模拟有机结合。
不论是日常教学过程中的模拟实训还是毕业前的综合模拟实训, 都应将手工模拟和电算化模拟结合起来。手工模拟侧重训练学生对基本理论的理解掌握, 侧重传统会计理论及传统会计理念及方法的运用, 是学生未来就业从事会计工作的基础, 是动手能力操作能力培养的重要一环, 尤其不要漏掉会计工作基本功及基本技能的训练和考核, 比如手工点钞技术、手工珠算技术、账页凭证的装订等能力的训练, 在加强手工模拟的同时更应加强电算化模拟的训练, 让学生熟悉熟练掌握应用各种会计软件, 这也是现代会计人才应具备的素质。
摘要：本文结合我校会计专业模拟实践的实际状况, 分析会计专业教学实践的必要性、探索会计模拟实践教学中的问题、提出相应改进的措施, 以期进一步推动会计专业校内模拟实践模式的完善和发展。
[关键词] 会计电算化 会计模拟实务 结合
高职院校对会计电算化的教学主要侧重在上机的操作方面，要求学生掌握基本的财务软件的操作以便在以后的工作中可以迅速的适应公司的会计系统。模拟实务在手工方面体现出企业整个会计的流程，以及一些会计的最基本对原始凭证的处理流程。目前的高职学校中都是会计电算化与会计模拟实务分别授课，事实上，企业的实践过程中都是能够实现会计电算化与手工做账系统的统一。因此，在高职教育中，也可以在会计电算化的授课中，在学生掌握会计电算化的重点和难点，保持电算化特色的基础上，融入会计模拟实务的一些资料，实现会计电算化和会计模拟实务的有机结合。
一、会计电算化的重点和难点
会计电算化的重点。典型的会计信息系统主要包括财务系统、购销存系统和管理决策三大系统。高职教学中的会计电算化主要讲授财务系统。财务系统主要包括总账子系统、工资子系统、固定资产子系统、成本核算子系统、应收、应付账款子系统和报表模块子系统。高职教学中重点讲授电算化的基础知识、总账系统、财务报表系统、工资系统及固定资产系统。其中总账系统整个财务系统的核心，也是会计电算化讲授过程中的重点和难点所在。报表系统也是电算化会计的重点。
二、 会计电算化和会计模拟实务的比较
会计电算化和会计模拟实务均作为高职院校对学生未来在企业工作实践的一种模拟，各自有其特色。
1.两者有着共同点。电算化与模拟实务都是在遵守基本的财经制度及会计法规的基础上，遵循基本的会计理论及会计方法上对企业的会计数据进行处理的技术。两者一样都能编制出企业的会计报表，两者的共同目标都是为了提供会计信息，参与经营决策，提高企业的经济效益。正是基于会计电算化和会计模拟实务的共同性，才为两者的有机结合提供了前提。
2.会计电算化和会计模拟实务又保有各自的特色。教学过程中，不同操作人员的不同权限及各种时序控制，输入控制等要求学生在操作过程中非常熟悉自己的身份，能够熟练操作，完成各个会计流程的处理。但一般在会计电算化教学中学生无法看到企业实务中业务发生的原始凭证，这是一种遗憾，也是电算化中惟一的与企业实务脱离的环节。而会计模拟实务完全具有在原始凭证方面的特色，学生可以看到增长税发票、支票等原始凭证。
三、会计电算化与会计模拟实务教学过程中的有机结合
会计电算化是企业普遍采用的会计信息系统，因此教学过程中必须以电算化为重点，同时融合会计模拟实务的一些材料，采用适当的教学方式，能够实现学生在会计电算化和会计模拟实务两门学科上的教学统一，使学生更加了解企业实务，胜任未来的工资。
1.在教学资料上的融合。以用友通的财务软件为例，说明模拟实务的材料如何同时可以在电算化上总账系统进行应用。模拟实务的教学资料需要提供的资料如下：
企业是否外币核算，是否对存货、客户和供应商进行分类。
编码方案，包括存货分类编码级次、客户和供应商分类编码级次、部门编码级次、结算方式编码级次，科目编码级次。
数据的精度。主要的人员的财务分工，如账套主管、出纳、会计、等等。公司的部门档案，包括部门编码、部门名称。公司的职员档案，包括职员的编号，职员的名称、所属部门、职员的属性。公司的客户分类，包括分类名称和编码。公司的供应商分类，包括分类名称和编码。
地区的分类，包括分类编码和地区的名称。
客户的档案，包括客户的编号、客户的名称，所属分类码，客户的简称，及所属地区。供应商的档案，包括供应商的编号、供应商的名称、供应商简称、所属分类码及所属地区。会计科目及期初余额表，包括科目名称，辅助核算，方向，及期初余额。凭证类别，包括凭证类别，限制类型，限制科目。结算方式，包括结算方式编码，结算方式名称，票据管理。项目目录，包括项目设置步骤，设置内容。辅助账期初余额表，包括设计日期，凭证号，部门，个人或供应商、客户，摘要，方向，期初余额,科目名称，项目名称。
2.教学分录的准备。在基础数据准备结束后，会计电算化与会计模拟实务有了合作的基础。下一步，教学分录的设计可以为两门课共用。基于会计电算化的特点,教学分录应该涉及资产负债表和利润表上的各个科目，业务设计涵盖日常的经营业务，企业的投资业务及企业的筹资业务等三大方面，在各个业务后面附带原始凭证，让学生在以后的工作中在最短的时间适应工作。
3.教学方式进行。笔者认为在电算化的教学过程中，第一轮教学资料可以采用课本后面已经附带的资料，通过这种练习，目的让学生对电算化的系统逐步了解，掌握各种必要的操作，熟悉电算化系统，对重点和难点知识初步掌握；当第一轮教学结束后，第二轮练习资料可以将会计模拟实务整合过的材料带入试验室，让学生在了解原始凭证的基础上，将模拟实务的资料在电算化系统上进行演练，这样才能实现了会计电算化与会计模拟实务的有机结合。
在高职教学中实现会计电算化与会计模拟实务的有机结合，还需要通过实践过程中的反馈进行调整。通过将会计电算化与会计模拟实务统一起来，使高职的教学工作与企业的实际会计工作统一起来。
参考文献：
[1]李健:会计电算化纵横谈[J].财会月刊,2003,(3)
[2]桂良军:电算化会计中会计分录的编制[J].中国会计电算化,2001,(4)
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