职业卫生验收报告

职业卫生验收报告（精选7篇）

职业卫生验收报告篇1

关于榆林市永乐煤矿有限责任公司职业病防护设施

竣工验收存在问题整改情况复查申请

陕西煤矿安全监察局榆林监察分局：

2013年8月28日陕西煤矿安全监察局组织榆林监察分局和榆阳区煤炭局有关人员对我矿资源整合项目职业病防护设施进行了竣工验收，经检查存在以下8个问题。随后我矿立即召开专题会议，落实责任人、整改时间、整改措施对各条问题进行整改，现将整改情况汇报如下：

一、职业病防护设施竣工验收存在的问题：

1、3101采煤工作面回风顺槽防尘洒水管路未敷设到位，未装设风流净化水幕；EBZ200型综掘机外喷雾水压为1MPa。

2、3102掘进工作面洒水管路无水，压风管路未连接。

3、进风巷道风流净化水幕不能覆盖全断面。

4、胶带输送机转载落差超过0.5米，未安装溜槽或导向板，喷雾不能覆盖产尘点。

5、空压机房没有设置直排室外的通风管路。

6、露天煤场胶带输送机落煤处未安装喷雾防尘装置。

7、未按规定配备噪声监测仪器。

8、地面未设置职业卫生公告栏。

二、职业病防护设施竣工验收存在问题整改情况；

1、3101采煤工作面两回风顺槽按设计要求均敷设了防尘洒水管路，两顺槽距工作面安全出口25m处安装了第一道风流净化水幕，45m处安装了第二道风流净化水幕，距回风口15m处安装了第三道风流净化水幕，经使用水幕雾化效果好，能封闭整个巷道断面；EBZ200型综掘机内外喷雾均已修复，内喷雾水压为3.2MPa，外喷雾水压为2MPa均符合《煤矿安全规程》规定。

2、3102掘进工作面洒水管路已送水，水压和水量满足使用要求，压风管路已安装到位，风压和风量满足使用要求。

3、进风巷道风流净化水幕均增设了喷头，经使用雾化效果好，能封闭整个巷道断面。

4、胶带输送机转载点安装了溜槽，并按要求安装了喷雾洒水装置，开启后喷雾能覆盖全部落煤点。

5、空压机顶部的排风扇出口处安装了直排室外的导风

管路，经试验能有效排出高温气体，避免机房温度超过规定。

6、露天煤场胶带输送机落煤处按要求安设了喷雾洒水装置，开启后喷雾能全部覆盖落煤点。

7、已按规定配备了两台开元创杰（北京）科技有限公司生产的YSD130型煤矿用噪声检测仪，并按规定监测各作业场所的噪声。

8、地面已在联合楼门口设置了职业卫生公告栏，并对职业危害防治规章制度、操作规程、应急救援措施和各工作场所职业病危害因素检测的结果进行了公布。

以上问题按要求和规定已全部整改完毕，请贵局予以复查。

职业卫生验收报告篇2

“广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究”这一课题, 是针对河源市卫生学校在卫生部科研基金课题“卫生职教双师型队伍建设‘一对一’构建模式研究”[1]结束后所遇到的新问题而提出的。

2009 年3 月17 日, 中共中央、国务院颁发了《关于深化医疗卫生体制改革的意见》;2011 年2 月12 日, 卫生部颁发了《医药卫生中长期人才发展规划 (2011—2020 年) 》等文件。这意味着国家对卫生职业教育人才培养目标有了新的要求。

为了响应党和国家对于卫生职业教育的新期许, 也为解答教育部鲁昕副部长提出的双师型教师队伍到底从哪里来, 有哪几种渠道, 职业教育教师的素质应是什么样的, 应该有怎样的管理考核制度和保障措施系列提问, 特别是为了解答双师型教师遇到的新疑问, 河源市卫生学校适时启动新课题立项工作, 并结合刚入选国家第一批中职示范校创建单位契机, 紧紧围绕新问题, 锁定新思路, 深入探索、精心设计、大胆质疑、小心求证。

在课题研究过程中, 课题探索者还注意到教育部2013 年9月20 日发布的《中等职业学校教师专业标准 (试行) 》, 增加了对课题研究的动力和信心, 加快了课题研究的工作步伐, 更加深刻地认识到卫生职业教育工作者身上的责任和使命。

2 课题涵义

2.1 职业教育医药卫生类

职业教育医药卫生类是根据职业教育结构体系与类别理论, 结合国民经济产业结构和行业的习惯分类, 对医药和卫生两大职业体系进行归纳分类的名称。但在我国各级各类卫生职业院校, 通常将职业教育医药卫生类称为卫生职业教育。

2.2 双师型教师

目前, 由我国职业教育研究部门提出和整理出的双师型教师定义有10 种以上, 而卫生职业教育双师型教师基本上是引用职业教育双师型教师定义而展开的, 极少联系卫生职业教育实际, 以致经常出现片面的教条理解而导致实际工作应用中的缺项、漏项或误项。

本课题探索者提出的卫生职业教育双师型教师定义是:拥有职业教育教师资格和职称证书、卫生专业技术执业或职称资格证书、卫生专业技术临床注册证书或卫生专业技术临床定期考核证书, 并在卫生职业院校从事教学工作, 同时还在医药卫生单位临床岗位从事专业技术工作的医务人员。即卫生职业教育双师型教师不仅要有“双证”, 还要有“双岗、双过程”, 要名副其实。

2.3 卫生职业教育医学专业思想

卫生职业教育医学专业思想, 是指在卫生职业院校从事医、教、研工作的专业教师所拥有的医学科学思想。具体是指卫生职业教育专业教师对基础医学、应用医学、技术医学和人文医学等学科的认识及思考程度、重视程度、参与程度、使命感等。

2.4 卫生职业教育双师型教师医学专业思想

卫生职业教育双师型教师医学专业思想是指卫生职业教育双师型教师对所在院校开展的医学专业理论教学、实践教学、理论学习、专业实践 (临床) 、临床进修、继续职业发展 (继续医学教育) 、科研、医学学术活动、院校领导和专家团队医学专业传播等活动的参与及思考程度。

2.5 广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究

广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究, 就是课题探索者在广东省区域内, 采取分层抽样方法, 选取一定数量的卫生职业院校双师型教师作为研究对象, 对其所在院校开展的医学专业理论教学、实践教学、理论学习、临床工作、临床进修、继续职业发展、科研活动、学术活动、院校领导和专家团队医学专业传播活动等基本情况进行资料收集、整理、分析。同时在相关理论指导下, 开展相关问题的讨论和研究, 从中获取课题研究成果或若干新理念、新观点、新答案, 也可以提出推广研究成果的若干建议。

3 研究方法

3.1 文献研究法

通过收集与医学专业思想、实践活动有关的国内外文献资料, 获取相关参考信息、研究素材和理论指引。

3.2 调查研究法

通过随机抽样, 深入相关卫生职业院校双师型教师中, 展开无记名现场问卷填写、非正式座谈会、个别交流沟通等调研活动, 获取卫生职业教育双师型教师参与各种医学专业活动的真实情况、对卫生职业教育工作的真实感受、对教学岗位和临床岗位的真实想法以及其他有关卫生职业教育的真实信息。

3.3 分析资料法

认真、详细、全面、科学地分析所得到的各方面原始数据和信息资料, 客观地进行呈现和解释, 保证统计数据和调研结果的准确性、真实性、可靠性。

4 理论支撑

(1) 马克思主义关于人的认识规律的理论; (2) 马克思主义、毛泽东思想关于实践规律的理论; (3) 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平同志关于人才强国等一系列重要指示; (4) 党中央、全国人大、国务院、教育部、国家卫生与计划生育委员会制定的有关医学教育、卫生职业教育的方针、政策、法律、法规等。

5 研究目标

(1) 探索卫生职业教育双师型教师医学专业思想与“双证、双岗、双过程”之间的关系。

(2) 探索卫生职业教育双师型教师医学专业思想与卫生职业教育医、教、研各类活动之间的关系。

(3) 探索卫生职业教育双师型教师医学专业思想与卫生职业教育质量之间的关系。

(4) 探索卫生职业教育双师型教师医学专业思想与卫生职业院校附属医药卫生机构之间的关系。

(5) 探索卫生职业教育双师型教师临床岗位与医疗卫生行业校企合作之间的关系。

(6) 探索从卫生职业教育合格双师型教师、骨干双师型教师到双师型教师带头人的成长路径和成长规律等问题。

(7) 探索卫生职业教育双师型教师如何成为临床岗位的名师、教学岗位的名医等问题。

(8) 探索卫生职业教育双师型教师“双使命、双责任、双权威”与“双收入、双利益、双回报”之间的关系。

6 研究步骤

(1) 前期阶段 (2013 年11 月至2014 年9 月) 。

(1) 2013 年11 月, 做好课题正式批准立项文件签收和学习理解等工作。

(2) 2014 年1 月, 撰写课题研究方案, 做好课题开题准备工作, 召开课题开题报告会, 重新报送课题项目正式申请书和课题研究方案;培训课题组成员。

(3) 2014 年2—5 月, 开展课题调查问卷起草、内容讨论、修改、征求意见等工作。

(4) 2014 年6—8 月, 开展问卷试调查、试检测以及再设计、再修改工作。

(5) 2014 年9 月, 前往广东省卫生职业教育协会, 征求我省卫生职业教育领域老领导、老专家对调查问卷的修改意见;请广东省卫生职业教育协会领导和专家按随机抽样方法, 确定课题研究对象数量及分布区域, 确定调研行动路线和具体方法。

(6) 2014 年9 月, 撰写并发表课题项目第一篇学术论文《职业教育医药卫生类“双师型”教师医学专业思想探讨》。

(2) 中期阶段 (2014 年10 月至2015 年7 月)

(1) 2014 年10 月, 开展全省12 所卫生职业院校抽样单位的现场问卷填写、非正式座谈会、个别交流沟通等调研活动。

(2) 2014 年11 月, 进行课题研究中期各项总结工作, 撰写和报送中期工作报告, 填报相关中期工作报表。

(3) 2014 年12 月至2015 年6 月, 进行调研资料的整理、录入、校对、再录入、再核对、再录入, 确保录入数据的真实性、准确性、原始性。做好录入后资料的统计学分析、整理工作。

(4) 2015 年7 月, 撰写并发表中期阶段工作论文《“广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究”课题调研与思索》。

(3) 后期阶段 (2015 年8 月至11 月)

(1) 2015 年8—9 月, 进行课题研究成果分析并撰写课题科研论文《广东卫生职业教育“双师型”教师医学专业思想现状抽样研究》。

(2) 2015 年10 月, 做好课题结题各项准备工作, 进行课题成果鉴定。撰写结题报告、研究报告、课题成果公报、课题成果网上发布词, 进行鉴定结题申请书填报和课题鉴定材料装订工作。

(3) 2015 年11 月, 完成其他各项课题结题工作。

7 课题研究内容

(1) 开展卫生职业教育双师型教师医学专业思想等五大新概念及相关理论的探索研究。

(2) 开展能够基本反映卫生职业教育双师型教师医学专业思想活动的调查问卷设计工作。

(3) 开展广东省卫生职业院校师资队伍建设基本情况的调查研究。

(4) 开展卫生职业教育双师型教师与“双证、双岗、双过程”之间关系的研究。

(5) 开展卫生职业教育双师型教师医学专业思想与提高卫生职业教育质量、建立卫生职业院校附属医药卫生机构之间关系的研究。

(6) 开展提高卫生职业教育双师型教师待遇可行性的理论研究。

8 研究成果

(1) 本课题探索者首次在全国卫生职业教育领域, 提出了卫生职业教育教师专业思想与医学专业思想、卫生职业教育双师型教师、卫生职业教育双师型教师专业思想与医学专业思想五大概念, 完善了我国卫生职业教育理论体系[2]。

(2) 本课题探索者首次在全国卫生职业教育领域, 提出并论证了双师型教师只有先具备临床岗位职务和持续临床实践, 才能具备教学资格, 才能成为名副其实的双师型教师的新观点, 为我国有关部门制定双师型教师培养方案和建立双师型教师培训基地提供工作思路[3]。

(3) 本课题探索者首次在全国卫生职业教育领域, 提出并论证了卫生职业教育双师型教师专业思想和医学专业思想, 比拥有双师型教师称号意义更重大的新观点, 为各卫生职业院校加强医学专业思想建设提供了若干理论根据[2]。

(4) 本课题首次在全国卫生职业教育领域, 围绕双师型教师基本情况、医学专业理论教学、实践教学、理论学习、临床实践、临床进修、继续医学教育、科研、学术和接受卫生职业院校专家团队与领导医学专业思想传播等活动内容, 深入卫生职业院校双师型教师队伍, 进行现场无记名问卷调查、非正式座谈会等, 从而掀开卫生职业教育工作者探索提高双师型教师队伍质量新路径的序幕。概括和总结与双师型教师成长、与医学专业思想积累密切相关的工作内容和工作状况。同时, 总结卫生职业教育双师型教师医学专业思想与“双证、双岗、双过程”、职业教育师资队伍质量、卫生职业教育毕业生群体质量、国家新一轮医改成败之间的关系等[4]。

(5) 首次在全国卫生职业教育领域提出和论证了要建立卫生职业院校附属医药卫生机构建设机制, 建立双师型教师“双岗、双过程”收入分配激励机制, 让更多的医务人员成为临床岗位名师、教学岗位名医, 让更多的“名医名师式”双师型教师名正言顺地收获体现自己劳动价值的分配成果等新观点[3]。

9 应用前景

(1) 如果全省卫生职业院校普遍落实“卫生职业教育双师型教师先具备临床岗位职务和持续临床实践”这一新观点, 将极大地提高全省卫生职业院校双师型教师临床岗位能力, 进而提高实践教学能力和教学质量。同时, 通过医学专业教师参与临床岗位工作, 也部分改变我省相关医疗卫生岗位存在的医务人员隐性比例问题。

(2) 如果全省卫生职业院校普遍建立双师型合格教师、骨干教师、教师带头人培养、使用、考核制度, 普遍建立双师型教师院校医学教育—毕业后医学教育—继续医学教育对接平台, 普遍建立包括双师型教师个人专业发展计划、临床岗位发展计划、教学岗位发展计划在内的人力资源开发制度, 将迅速改变全省卫生职业教育师资质量不高的局面。

(3) 如果国家有关部门接受卫生职业教育双师型教师“双岗、双过程、双责任、双使命”理念, 接受其“双权威、双奉献”地位以及必须名正言顺地获得从教、从医“双分量”技术劳务收入这一新观点, 将可能迅速改变全省卫生职业教育双师型教师短缺问题, 进而改变全省卫生职业教育师资队伍质量不高的局面。

摘要：卫生职业教育双师型教师队伍现状如何?双师型教师“传医”资格如何确定?卫生职业教育双师型教师医学专业思想现状研究为此提供了客观的表述。研究人员发现, 卫生职业教育双师型教师的重要性虽然被多份国家级文件反复强调, 但双师型教师“双岗、双过程”的重要性很少被提及;双师型教师院校医学教育、毕业后教育、医学继续教育对接平台至今仍未搭建, 双师型教师医学专业思想培养主阵地鲜为人知。为期两年的广东卫生职业教育双师型教师医学专业思想现状研究工作, 探讨了卫生职业教育双师型教师与职业教育双师型教师异同点, 揭示了卫生职业院校附属医药卫生机构机制建设的必要性, 提出了卫生职教双师型教师“医高为师、德高为范”的“卫生职教梦”理念。同时呼吁国家有关部门尽快建立卫生职业教育双师型教师收入分配激励机制, 让更多的双师型教师成为临床岗位的名师、教学岗位的名医;让“名医名师式”双师型教师名正言顺地品尝体现自己从医、从教“双权威”价值的劳动成果。

关键词：卫生职业教育,双师型教师,医学专业思想

参考文献

[1]钟冬民.河源市卫生学校“双师型”队伍建设“一对一”构建模式研究[J].广东职业技术教育与研究, 2011 (6) :13-15.

[2]钟冬民.职业教育医药卫生类“双师型”教师医学专业思想探讨[J].广东职业技术教育与研究, 2014 (5) :8-11.

[3]钟冬民.广东卫生职业教育“双师型”教师医学专业思想现状抽样研究[J].广东职业技术教育与研究, 2015 (5) :5-25.

职业卫生验收报告篇3

关键词预评价单项指数综合指数职业病危害

资料与方法

依据《中华人民共和国职业病防治》精神，按照《工业企业建设项目卫生预评价规范》的要求，对某公司均质刨花板生产线进行了竣工验收卫生学调查与评价。

生产环境中主要职业病危害因素：①削片工段：噪聲、粉尘。②环式刨片工段：噪声、粉尘。③干燥分选工段：噪声、粉尘。④调胶工段：甲醛、噪声。⑤铺装热压工段：甲醛、噪声、粉尘。⑥毛板加工工段：甲醛、噪声、粉尘。⑦毛板加工工段：粉尘、噪声、甲醛。⑧包装工段：甲醛、噪声。⑨锅炉房：粉尘、噪声、热辐射。

现场调查：了解生产工艺的全过程和确定生产中存在的职业病危害因素以及具体防护措施等情况。

现场测试：在正常生产状态下，按照《工业企业建设项目卫生预评价规范》的要求，连续测定3天，每日上、下午各1次，每次同一点不同时间内测定，每次采3个样品，测试结果取算术平均值。毒物测试按照《车间空气监测检验方法》、《有毒作业场所空气采样方法》GB13733-1992和《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》GBZ159-2004进行测定分析；粉尘测试方法按照GB5748-85《作业场所空气中粉尘测定方法》的规定执行；噪声根据《工业企业噪声卫生标准》规定的监测方法执行。

测试条件：在正常生产状态下测试。

评价级别：I≤1.0合格；I=1.0～1.2基本合格；I=1.2～1.5限期治理；I＞1.5不合格。

评价标准：根据计算的综合指数的数值，对照《工业企业建设项目卫生预评价规范》规定的综合卫生预评价分级标准，作出卫生预评价结论。

卫生学调查及监测结果

厂区布局情况：生产区产生的有害气体、粉尘和噪声对办公室影响较小，各车间的距离适度，减少了各车间职业病危害因素交叉污染。

卫生防护设施：该公司主要职业病危害以生产性噪声、生产性粉尘、生产性毒物为主。全厂共安装16台通风除尘和排毒设施，主要分布在砂光裁板工段、干燥分选工段、铺装热压工段、毛板加工工段；高噪声设备如削片机、空压机、鼓风机等的基础做了减震处理，削片机、空压机集中在门窗密闭的隔离室，各设备的就地控制台放在隔离室内；调胶工段使用低摩尔比脲醉醛树脂胶，自动调胶，并安装4台轴流风机排放毒物气体。

采光照明情况：生产工作面有足够的光照度，达到卫生要求。

现场监测情况：①生产性粉尘：A.生产环境空气中粉尘浓度：粉尘污染主要存在于削片工段和环式刨片工段。本次设监测点16个。结果表明，均符合国家卫生标准。粉尘单项指数Pi=0.31。B.粉尘样品游离SiO2含量＜10%。②生产性毒物主要是甲醛。生产环境空气中甲醛浓度本次监测了7个点，测定结果均低于国家卫生标准。单项指数Pi=0.08。③生产性噪声强度本次共监测19个点，其中平均值超过85dB(A)的3个点，主要在削片环式刨片、干燥分选工段、环式刨片工段：刨片机最高达96dB(A)。上述部位并非工人8小时操作位。操作间噪声均符合国家卫生标准。

按国家规定：每增加3dB时，工人停留不超过6小时，91dB时不超过4小时，94dB时不超过2小时。上述超标部位都有操作间，工人偶尔出来检查或调试，累计时间一般1～2小时。真正有问题是在刨片工段的维修人员，必须在配戴耳罩、耳盔等防噪声个人防护用品。

综合评价：①削片工段综合指数I=1.37，综合卫生预评价：限期治理。②环式刨片工段综合指数I=1.26，综合卫生预评价：限期治理。③干燥分选工段综合指数I=1.36，综合卫生预评价：限期治理。④铺装热压工段综合指数I=1.20，综合卫生预评价：基本合格。⑤毛板加工工段综合指数I=0.73，综合卫生预评价：合格。⑥砂光裁板工段综合指数I=0.93，综合卫生预评价：合格。⑦包装工段综合指数I=0.51，综合卫生预评价：合格。⑧锅炉房综合指数I=0.86，综合卫生预评价：合格。

建议

加强对接触生产性粉尘、生产性毒物和生产性噪声作业工人的安全知识教育，正确使用个人防护用品，提高工人自我保护意识。要定期对生产环境空气中生产性粉尘浓度、生产性毒物浓度和生产性噪声强度进行检测，定期对接触粉尘、毒物、噪声的作业工人进行职业健康体检，做到早发现、早诊断、早治疗、早调离，保护作业工人健康。

为了防止二次尘源污染，车间一定要执行不清扫不交按班制度。

要有专业队伍或人员定期对防护设施进行维修保养，经常保持防护设施完好状态。

在装卸比脲醛树脂胶罐时，要防止泄漏，加强个人防护，配戴防毒面具或戴防毒口罩，穿防护服，戴防护手套。

加强职业卫生法律、法规的宣传教育工作，建立健全用人单位职业病防治责任制，加强对企业法人及劳动者的职业卫生知识培训，切实把职业病防治工作落到实处。

综合来看，影响综合指数增高的因素主要是削片机、刨片机处，因此对噪声超标作业场所应安装消声设备或减少接触噪声时间，按照《工业企业噪声卫生标准》规定，每增加3dB(A),接触时间减少一半，如作业场所噪声为97 dB(A)，每个工作日接触噪声时间不得超过1小时。虽然削片和刨片工段均有操作间，但在此处工作的检修人员，必须配戴耳罩、耳盔等防噪声的个人防护用品。

结论：均质刨花板生产线设计比较先进，布局比较合理，生产性粉尘、生产性毒物和生产性噪声的防护设施基本齐备，经连续3天对各项卫生指标的测试除个别点超标外，90%达到了国家卫生标准。经过整改后，同意投产使用。

参考文献

1 中华人民共和国卫生部.工业企业建设项目卫生预评价规范.

职业卫生验收报告篇4

县卫生局：

我院改电工程顺利完工，现将改电工程情况与改电后医院用电详情陈述如下：

一．工程实施与工程质量情况：

我院于2011年11月22日开始实施医院改电工程建设，将我院就电路进行了新建并完善了电路设施，改变了原来电路紊乱、电压低的情况。卫生院总改建电路耗时20余天，工程耗材费用合计：96365元（玖万陆仟叁佰陆拾伍元整），所需人工费用合计：38500元（叁万捌仟伍佰元整），合计：134865元（壹拾叁万肆仟捌佰陆拾伍元整）。经验收：改建工程耗材质量过关，技术人员工作效率高，完成质量较高，线路布局合理。

二．电路改建工程完成后医院用电情况：

改变了我院电路系统紊乱，线路老化、风化的问题，电流、电压能够满足我院正常的工作与生活的需求。以前因为电的原因我院很多无法开展的业务（例如：放射、检验）得以继续开展，门诊收费系统、合疗结算系统也没有再因为电压不足的问题中断过，现在我院的业务已经能够正常开展，为基本公共卫生服务和卫生网络运行带来了方便。

职业卫生培训总结报告篇5

【篇一】职业卫生培训总结报告

一、20xx职业健康安全监管上半年工作汇报

今年以来，**县职业健康安全监管工作在局党组的领导下，认真贯彻落实《职业病防治法》、中央编办发[20xx]104号文件、《四川省职业病防治规划（20xx-20xx年）》、广**市职业病防治规划及全国、全省、全市职业健康安全监管工作会议精神，从建立健全职业健康监管体系入手，狠抓职业病防治法律法规的宣贯、职业危害申报、重点行业职业危害专项整治、职业卫生执法年、职业卫生基础台账建设等基础性工作，多措并举，扎实推进职业健康安全监管，主要做好了以下几方面工作。

（一）配齐人员，强化领导。配备了专职职业卫生工作人员1名，落实了分管领导。同时，督促有职业危害的企业设置职业健康管理机构，配备专职或者兼职的职业健康管理人员，负责本单位的职业危害防治工作。20xx年初，局党组召开了专题扩大会，对全年职业卫生工作进行了专题安排部署。

（二）深化宣传，提高意识。利用职业卫生宣传周、安全生产宣传月等活动，针对生产经营单位普遍对职业病防治工作重视不到位、认识不到位、工作不到位的实际情况，在深入企业开展职业卫生督查和宣传的同时，督促各乡镇开展了《职业病防治法》等法律法规的宣传。同时，配合市局在**县举办了危险化学品、非煤矿山等70余家职业危害较重企业负责人安全管理人员参加的职业卫生培训班。

（三）突出重点，强化职业危害治理。今年以来，**县安监局确定了危险化学品生产企业、非煤矿山、石材加工、水泥搅拌等为职业卫生工作重点行业，组织开展了专项督查。上半年共计检查企业50余家，发展各类职业卫生问题130余条，督查1家企业开展了职业卫生“三同时”工作，3家企业开展职业卫生现状评价。

（四）严格职业危害申报。今年上半年中，督促10余家企业正在填写职业危害申报表，预计在7月将完成网上申报。

（五）严格开展职业卫生执法年工作。按照市局文件要求，**县安监局制定了执法年工作方案，并加强了对企业的监督检查。

（六）基础台账建设工作。20xx年将危险化学品生产企业、非煤矿山企业、石材加工业所有企业纳入了职业卫生基础台账建设范围，要求企业在10月前必须完成基础台账建设工作，并加强了对企业基础台账建设工作督促检查。

（七）开展职业卫生体检。要求各企业在7月30日前完成员工职业卫生体检工作。目前，部分企业自发到**县疾控中心、**阿兰医院等有资质的单位对员工开展了职业卫生体检，其他企业正在积极联系开展中。

二、存在的问题

（一）思想认识不到位。一是部份企业管理者和员工职业危害意识淡薄，觉得只要不死人就行了，对职业健康工作不够重视。二是由于地方经济落后，为了促进地方经济发展，存在降低条件招商引资的现象，部份未经职业病危害预评价、控制效果评价和“三同时”审查竣工验收的企业开工建设，带“病”运行。三是企业片面追求经济利益，对职业健康工作不重视，对职工工作环境中存在的有毒有害因素置之不理，防护措施和防护用品不符合国家明文规定的要求，甚至没有必要的防护措施。

（二）职业健康安全监管基础建设薄弱。一是企业职业危害申报不彻底，企业职工健康体检工作也不落实，职业健康档案不健全。二是职业健康宣传培训覆盖面不够，虽然县安监局、各乡镇、部门加强了安全宣传，但是依然存在宣传面不够广的问题，很多小型作坊、群众都未宣传到位。三是缺乏职业健康专用检测设备，无法对企业有无职业危害进行检测，更无法有效开展职业健康安全监管。

（三）职业危害防治形势严峻。历史欠账、从业人员流动性增大等问题，严重制约了职业卫生工作的开展，企业职业危害防治投入不足，防护设施设备不到位等问题大量存在。

三、下半年工作思路

（一）建立健全部门协作机制，形成监管监察合力。积极与卫生、人社、总工会等职能部门搞好协调配合，畅通部门间信息渠道，完善联合执法等工作机制，形成齐抓共管的合力，共同推动职业健康安全监管工作。

（二）加大职业健康宣教培训力度。以宣传贯彻《职业病防治法》、《**市职业病防治规划》为重点，利用广播、电视、报刊、杂志和网络等媒体，组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，努力营造职业健康“政府大力倡导、全民广泛支持、职工自觉参与”的良好社会氛围。办好企业职业健康安全监管人员教育培训班，增强企业职业健康监管防范意识，全面提高职业健康安全技能和意识。同时，督促用人单位加强对劳动者的职业健康知识培训工作，提高劳动者自我保护意识。

（三）认真做好建设项目职业卫生“三同时”审查工作。严格执行国家安全监管总局、省安全监管局《关于做好建设项目职业卫生“三同时”监督管理工作的通知》和《四川省建设项目职业卫生“三同时”监督管理办法（试行）》要求，开展好建设项目职业卫生“三同时”审查工作，贯彻落实好《四川省建设项目职业卫生“三同时”监督管理办法（试行）》，督促用人单位建好职业卫生“三同时”制度，全面开展建设项目职业卫生“三同时”审查与监督检查，督促指导建设单位严格落实建设项目职业卫生“三同时”的各项要求。

加强对建设项目实施过程中的执法检查，对建设单位未按规定进行职业危害预评价或未提交职业危害预评价报告，职业危害预评价报告未经审核同意擅自开工的；对建设项目的职业病防护设施未按规定与主体工程同时投入生产和使用的；对职业危害严重的建设项目，其职业病防护设施设计不符合国家职业卫生标准和卫生要求而组织施工的；对未按照规定对职业病防护设施进行职业危害控制效果评价、未经验收或者验收不合格，擅自投入使用等行为的，要严厉打击，依法查处。

（四）逗硬落实用人单位职业健康主体责任。按照职业健康安全监管的有关法规的规定，用人单位是职业健康安全监管的主体责任单位。要切实按照国家法律、法规及政策的要求，加大对用人单位的职业健康监管监察力度，督促用人单位全面落实职业健康主体责任。完善好职业健康安全管理制度，加大职业健康投入力度，治理职业危害。

公示职业健康危害点，工作场所及设施设备要符合职业健康的基本要求，符合工业设计卫生标准，要采用先进的生产工艺，要按照不使用有毒有害等物质，使用低毒物质替代高毒物质的原则选择生产原料。产生有毒有害粉尘、气体、液体和辐射等职业危害较严重的生产作业场所的生产过程要密闭化、管道化，采取工程控制、隔离等措施，坚持全面通风、局部通风，降低有害物质的浓度，加强个人防护等改善作业环境，保障员工的职业健康权益。

（五）强化职业健康安全监管监察。用人单位的职业危害就是生产经营场所的安全隐患，将职业卫生安全隐患和安全事故一样严格对待，严格依法查处用人单位的职业危害和职业危害事故。重点监督各用人单位依法落实防治职业病主体责任、建立并落实防治职业病各项制度、依法查处各种违反职业病法及相关法律法规等情况。

（六）切实抓好重点行业领域的职业危害治理工作。进一步深化和巩固粉尘与高毒物品危害治理专项行动，深入推进非煤矿山、烟花爆竹、危险化学品、陶瓷加工等职业病高危行业的专项治理行动，督促各相关企业切实按照国家有关职业危害防治法律法规的要求，设置职业健康管理机构，配备专（兼）职专业管理人员，完善内部相关管理制度和作业现场职业危害的防护设施设备，落实职业健康监管责任制。

【篇二】职业卫生培训总结报告

一、主要业务工作开展情况

（一）、积极组织开展《职业病防治法》宣传贯彻活动

1、《职业病防治法》经常性宣贯活动年初以来，我们结合职业卫生经常性监督工作，积极向企业负责人宣传职业病防治法的有关规定及企业应当履行的职责，至6月19日止已对46家企业负责人进行了宣传，共向其发放宣传手册180余本。

同时积极向生产现场作业工人讲解职业病防治知识，宣传法律法规的有关规定，并现场向工人发放了宣传资料1千余份，对提高工人职业病防治知识及法律意识起到了较大作用。半年来，我们向100余家企业寄送宣传监督信息6期共600余份，同时每期监督信息均向劳动、安监、工会、经委、中小企业局等部门发送，以取得有关部门的支持，从反馈的信息看，达到了较好的宣传效果。

2、积极开展《职业病防治法》宣传周活动根据《重庆市卫生局关于开展XX年职业病防治法宣传周活动的通知》（渝卫法监[XX]42号）要求，我区于XX年4月24日至5月1日期间在全区深入开展了《职业病防治法》宣传活动。4月29日，涪陵区卫生局、区卫生监督所，区疾病预防控制中心联合开展了以“保护劳动者职业健康权益，构建和谐社会”为主题的宣传周活动。

3、家单位在涪陵区体育馆设置了街头宣传站，布置展台3个，悬挂宣传标语4条、职业病防治宣传挂图12幅，制作宣传展板4张，发放宣传资料12种共7千多份，并设置了职业健康咨询台、投诉台，接受咨询人数140余人；区卫生局、区卫生监督所，区疾病预防控制中心的领导参加了本次宣传周活动。

在宣传周期间，重庆市**公司、重庆**公司涪陵卷烟厂、重庆**公司、**公司、**总厂等存在职业病危害的用人单位在厂内职工中进行了广泛深入的宣传。

共设置宣传站7个，挂宣传横幅32条，张贴宣传画500余幅，展板26张，办宣传栏12期，发放宣传单、手册1万5千余份，并组织职业卫生管理人员对本单位生产场所的职业卫生状况进行了监督检查。通过宣传极大地提高了劳动者的职业卫生知识和法律意识。活动周结束后及时向市卫生监督所上报了书面总结材料。

（二）、职业卫生监督、监测工作

1、职业卫生经常性监督工作今年初我们向各有关用人单位下发了《重庆市涪陵区卫生监督所关于做好XX年职业病防治工作的通知》，要求各企业进一步加强对职业病危害因素的治理，严格执行职业卫生“三同时”，并应认真组织劳动者进行职业健康检查。

至本6月9日止，共对46家企业进行了职业卫生执法监督检查，并重点检查了我区7家造船厂，检查发现企业普遍对职业卫生工作重视不够，特别我区造船行业，其职业病防护设施缺乏，生产环境恶劣，存在着严重的职业病危害安全隐患。

我区企业普遍对《职业病防治法》贯彻执行较差：所查企业的职业病危害建设项目皆未实行职业卫生“三同时”审批制度，多数企业未对有害作业工人进行职业健康检查及未建立、健全职业卫生管理制度等。

我们在监督检查中努力加大执法力度，严查企业违法行为，检查发现共有32家企业存在着违法行为，对其中12家进行了警告并责令其限期改正，对7家进行了罚款处罚，共处罚金19500元，现已全部结案。

2、职业卫生监测工作

本的职业卫生监测工作主要是针对职业病危害严重的企业，选择部分职业病危害严重的具有代表性的作业点进行现场监督检测。至本6月19日止，共对36家企业的职业病危害因素进行了监测，监测有害因素种类有：粉尘、噪声、苯、甲苯、二甲苯、氨、氟化氢、磷化氢、高温等。共监测有害作业点326个、合格点176个、合格率53。98%。监测后及时向厂方出了监测报告和卫生学评价报告，通过监测发现我区企业职业病危害依然十分严重，其职业病危害治理措施急需加强。

（三）、XX年用人单位职业健康监护检查情况

我们在监督检查工作中始终把督促企业进行职业健康检查、建立健全职业健康档案当作工作的重点，对不按规定进行职业健康检查的单位限期整改，愈期不改正者坚决予以行政处罚。至XX年6月19日止，共有28家企业进行了职业健康检查，检查人数800余人。

二、主要经验和教训

1、坚持原则，和谐执法由于《职业病防治法》实施时间较短，法律责任较重，行政处罚起点较高，用人单位的违法行为又非常普遍，同时职业卫生监督执法尚未形成强大的社会舆论氛围，其具体实施处罚存在着一定难度。因此我们在实施行政处罚时，在坚持原则的同时，和谐执法，即充分考虑企业的困难及现状，酌情处罚，既达到处罚教育的目的，又使工作得以顺利开展。

2、坚持“宣传先行，处罚跟进”两手抓今年以来我们进一步改变执法模式，认真贯彻以人为本的执法理念，坚持宣传教育为主，处罚为辅的方针，即具体在监督执法工作中坚持“宣传先行，处罚跟进”两手抓，事实证明该工作方法是促进职业病防治工作开展的一种有效手段。

3、职业卫生监督执法工作尚在起步阶段，其执法工作应循序渐进，因此加大对部分影响较大的大中型企业的违法行为的处罚工作尚待时日，同时不能片面听取企业为其违法行为寻找托词所强调的客观困难，如企业经济困难、工人流动性大等等，即不能因此而迁就、松懈执法工作。

三、存在的问题及今后努力的方向。

目前我区职业病防治监管力量薄弱，全区从事职业与放射卫生监督工作的仅有3人，而存在职业病危害的企业有近400家，事实上每年仅有半年时间从事职业卫生监督工作，使绝大部分存在职业病危害的企业不能监管到位，使对用人单位的职业卫生监督率常年处于较低水平，因而未能形成较大的执法声势和氛围。

且由于近年来用人单位大量使用临时工、农民工，而该部分工人流动性较大，给职能部门监管带来了较大难度，因此，仅靠现有的职业卫生监管力量难以做好该项工作。同时由于我区经济相对落后，政府对重点企业、外来企业实行保护政策、片面强调维护发展环境，客观上阻碍了进一步加大职业卫生执法力度。

今后我们仍将继续加大《职业病防治法》的宣传力度和执法力度，努力提高对用人单位、特别是煤炭、水泥制造、造船行业等职业病危害严重的用人单位的监督率和劳动者的职业健康体检率，力争使我区职业卫生监督执法工作再上一个新台阶。

【篇三】职业卫生培训总结报告

一年来，卫生监督所坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全员培训的要求，牢固树立大教育、大培训观念，把卫生监督员培训工作作为人力资源开发的必要手段，着眼于建设一支适应新形势要求的高素质卫生监督员队伍，开拓创新，多措并举，不断开创卫生监督员业务培训工作的新局面。

一、培训工作开展的基本情况今年以来，我所共举办卫生监督员业务培训班14期，培训卫生监督员283人次；14期培训内容主要为《卫生监督执法文书制作要点》、《食品安全法》释义、《生活饮用水卫生监督工作要点》、《食物中毒现场流行病调查及现场处置要点》、《放射诊疗监督规范》、《公共场所卫生现场监督要点》、《职业危害卫生监督要点》、《医疗市场执法要点》等。

二、培训工作的主要做法我所卫生监督员业务培训工作始终围绕提高监督员队伍素质、提高执法能力和水平，建设一支适应新形势要求的政治过硬、知识面广、能力较强、数量充足的高素质卫生监督员队伍。在开展监督员业务培训工作中，坚持以创新的精神，不断丰富培训新的内容，探索新的方式、方法，努力构建监督员教育培训工作新格局。我们主要采取了以下措施：

1、加强领导卫生监督所领导高度重视监督员业务培训工作，把监督员的业务培训工作提上重要议事日程，专门成立了领导小组，由李建国所长亲自担任组长，授课人员由本单位理论与实践经验丰富的资深监督员以及县司法部门相关专家担任。

2、制定培训规划在所领导小组的领导下，按照卫生部《20xx~20xx年全国卫生监督员教育培训规划》中要求的目标和任务，详尽制订了《海安县卫生监督所20xx卫生监督员业务学习计划》，对本所20xx的卫生监督员业务培训工作进行了统一部署，明确了监督员业务培训工作的具体方法、内容、时间安排。

3、精选培训内容在培训具体内容的选择和安排上，我们针对新形势下卫生监督员多样化的学习需求和针对专业性强、技术更新快的特点，主要安排了两大内容：一是省市卫生监督所培训的内容：20xx，省市卫生监督所组织了多次培训，内容涵盖了本专业新的理论、新的知识、新的理念，我所每次都派员参加，回来后及时组织监督员学习培训，把新的信息传递给每位监督员，保证了监督员的理论知识和实际工作与时代同步；二是结合实际工作选择培训内容：根据本所全年工作的计划安排，特别是每次专项行动之前，我们有针对性的组织一些与整治内容相关的法律法规、执法要点、基础知识进行培训，使监督员能够做到有备而战。

4、培训成绩与考核相挂钩为有效开展监督员培训工作，提高培训效率，本所规定每次培训后参培监督员均进行考试或考查，考试成绩及时公示，同时建立监督员考绩档案，卫生监督员每次考试成绩将存入个人考绩档案。考绩档案的成绩将做为下一步解聘、定聘的依据。

三、培训工作取得的成效通过开展对我所卫生监督员的培训，使得每位卫生监督员熟悉并掌握了本专业相关的法律法规、理论知识和技术技能，培养了他们勇于创新，刻苦钻研业务，技术上精益求精精神，特别是刚刚加入卫生监督员队伍的新同志，更是获益匪浅，在较短的时间内综合执法的要点。目前大都数都具备了独立工作的能力。

通过一年的培训，广大卫生卫生监督员在三个方面得到了提高：

职业卫生培训效果评价报告（共）篇6

金沙县源村乡田湾煤矿

2015年职业卫生培训效果评价报告

编制：田湾煤矿

日期：2015年3月25日 2015年职业卫生培训效果评价报告

为了进一步提高煤矿工人的职业病防治知识，减少尘肺病的发生，保证在岗职工的身体健康，田湾煤矿2015年对下井职工进行培训，现对该项目培训效果工作进行调查评价，为今后职业卫生培训工作方面提供经验。

一、培训对象;本年度已经报到的井下作业工人，共127人，其中98%为井下一线职工。

二、培训时间安排及培训课时;

田湾煤矿在2015年3月6日、7日二天，利用春节后停产整改期间，对全矿职工进行了72小时的煤矿安全生产培训学习，其中职业卫生培训16小时，职业卫生培训时间占整个学习时间的22%。

三、培训内容及授课人：

1、职业卫生及职业危害防治知识

2、《职业病防治法》

3、《安全生产法》

4、《尘肺病防治条件》

5、《用人单位职业病危害防治八条规定》

6、《职业健康监护监督管理办法》

7、职业卫生和安全文化知识

8、急救互救知识

9、有关事故案例及事故应急处理等各项内容

授课人为本矿矿部领导管理人员及相关专业技术人员。

四、考试成绩及效果：

参加学习培训127人，参加考试125人，平均考试成绩87分。从整个学习人员成分来看，由于文化程度、年龄参差不齐，所以领会内容和理解能力有很大的差别。

五;效果评价：

从这次职业卫生知识培训时间安排来看，比较适时，课程也比较合理。井下一线职工在听尘肺病防治和相关法律法规时，比其它课程时要用心一点，所以整个职业卫生培训教育成效还是可以的。

由于培训计划整备工作充分，所有授课人员及考试用品方面还是井井有条，比2014年春节后进行的安全培训效果方面有很大的提高。主要是好多职工能知道尘肺病的预防及自我保护意识。在以后的井下作业工作中能自觉采取防尘工作。对于违反职防行为和维权方面也懂得了一定的知识。这是这次职业卫生培训最好的亮点。

不足之处，讲课人员自我演讲水平不高，解释能力和讲课技巧不成熟，造成听课人员领会不透。大班前会议室条件有限，影响学员听课注意力。

职业卫生验收报告篇7

生态调查报告编制重点应该放在施工期为减轻施工对周围生态环境影响所采取的保护措施调查、竣工后环境恢复调查和工程前后周围环境质量变化调查与监测等方面。简单的说可以理解为通过项目建设前后周围环境质量变化情况,说明此项目建设是否对环境产生了影响。按照规定要编写建设项目竣工环境保护验收设施方案和调查报告,与工业型建设项目竣工环境保护验收监测报告在某些方面存在差别。现以某公司配套码头项目为例,探讨调查报告的编写方式[1,2,3]。

1 前期准备工作

接到验收项目后,应首先明确此项目是否属于生态影响类范围,是否需要编制调查报告。接下来要认真分析环境影响报告书(表)内容,要重点关注生产工艺、污染物产生与排放、污染物治理措施、清洁生产与循环经济、环境影响预测评价等。因为生态类项目要重点考察和回顾建设前后环境状况的变化情况,所以要重点研究环境影响报告书(表)中的环境影响预测评价内容,重点分析废水、地表水、地下水、废气、厂界无组织排放废气、环境空气、噪声等内容。并且在现场勘查中要仔细核对各相关点位是否具备采样条件,如果因为一些客观情况确实无法采样,要在方案中明确说明。本码头项目环评中设置了位于农田中的地下水监测井。在现场勘查中发现,由于长期耕种翻土,地下水监测井已被覆盖,无法找到。因此,应该结合环评报告书(表)和现场的实际情况,制定全面的监测任务。

2 调查报告框架

本码头项目调查报告采用了以下结构框架(见图1)。

3 结语

通过对调查数据和实验室分析数据进行分析,评估环保措施的落实情况,评价建设项目环境影响是否达到相关标准要求。调查报告内容必须全面并且突出重点,要体现出项目建设前后环境状况的变化情况,客观分析变化原因,为环境管理决策部门提供数据和技术支持。调查报告内容应包括以下5个方面。

(1)不同的生态项目,调查侧重点也应不同,应各有所偏重。

(2)到验收时,项目施工期已经结束,要考核施工期环境保护措施的建设和落实情况。

(3)对于调查报告中涉及到的生态修复措施、土地复垦及沉陷区综合治理,因治理工作时间长,短时间内无法实现,可以将此类项目分阶段治理(如前期、中期和封场治理期)。

(4)对于监测部门,需要对项目的通过与否给出明确的结论。调查报告结尾应给出监测结果,提出建议。

(5)对于公众意见调查,应该采取发放调查问卷、召开座谈会、专家咨询和入户调查等等方式,尽可能全面反映该项目的情况[4]。

摘要：生态影响类建设项目是建设项目管理的一项新制度。结合某项目,分析了此类项目验收的前期准备工作,提出了调查报告编写框架,并对某些问题提出了讨论。

关键词：生态影响类建设项目,报告,编写,框架

参考文献