洪恩幼儿英语单词汇总

洪恩幼儿英语单词汇总（共9篇）

洪恩幼儿英语单词汇总 篇1

dog

mouse

bear

rabbit

fish

tiger

lion

zebra

wolf

elephant

ant 猫

狗

老鼠

熊

兔子

鱼

老虎

狮子

斑马

狼

大象

蚂蚁 bird

frog

snail

monkey

snake

chick

duck

goat

horse

pig

cow

lamb

鸟

青蛙

蜗牛

猴子

蛇

小鸡

鸭子

山羊

马

猪

奶牛

羊羔 fox

octopus

fly

bee

狐狸

章鱼

苍蝇

蜜蜂

2、fruit(水果)apple

pear

peach

banana

orange

watermelon

mango

lemon

grapes

strawberry 苹果

梨

桃子

香蕉

橙子

西瓜

芒果

柠檬

葡萄

草莓

pineapple

kiwi

cherry

hami melon

coconut

菠萝

猕猴桃

樱桃

哈密瓜

椰子

3、food(食物)honey

ice cream

fish

meat

jelly

pizza

hamburger

pie

cake

chocolate

egg

蜂蜜

冰激凌

鱼肉

肉

果冻

披萨

汉堡包

派

蛋糕

巧克力

蛋

chicken

bread

candy

noodles

jam

ham

cookie

coffee

tea

juice

milk

cola

鸡肉

面包

糖果

面条

果酱

火腿肠

饼干

咖啡

茶

果汁

牛奶

可乐 water

breakfast

lunch

dinner 水

早饭

中饭

晚饭

4、body(身体)eye

ear

nose

mouth

head

face

shoulder

knee

toe

foot

hand

arm

眼睛

耳朵

鼻子

嘴巴

头

脸

肩膀

膝盖

脚趾

脚

手

胳膊 hair

neck

leg

finger

hands

feet

body

头发

脖子

腿

手指

手

脚

身体

5、colour(颜色)red

yellow

blue

green

orange

pink

purple

black

white

brown 红色

黄色

蓝色

绿色

橙色

粉红色

紫色

黑色

白色

棕色

6、clothes(服装)T-shirt

shoe

sock

hat

pants

coat

dress

jacket

glove

sweater

vest

T恤衫

鞋子

袜子

帽子

裤子

外套

连衣裙

夹克衫

手套

毛衣

背心

7、Vehicle（交通工具）

car

bus

boat

motorbike

train

plane

van

truck

bike

taxi

helicopter 小汽车

公交车

小船

摩托车

火车

飞机

厢式货车

卡车

自行车

出租车

直升飞机

8、Actions(动作)clap

hop

go

stand up

sit down

open

close

nod

shake

turn around

walk

拍

单脚跳

去

起立

坐下

打开

关闭

点头

摇动

转身

走路 run

jump

hands up

hands down

kick

sing

dance

cook

read

get up

go to bed 跑步

跳

举起手来

手放下

踢

唱歌

跳舞

烧饭

读

起床

去睡觉

wash

play

洗

玩

9、adjective(形容词)hot

cold

hungry

full

thirsty

big

small

fat

thin

quick

slow

tall

热的 冷的 short

long

矮的 长的 tired

sick

累的生病的 饿的short

短的shy

害羞的饱的 口渴的new

old

新的 老的 大的小的young

old

年轻的老的胖的瘦的 快的慢的happy

sad

angry

洪恩幼儿英语单词汇总 篇2

一、直观教学法

直观教学是采用如图片、实物、玩具等一系列辅助教具以及手势、动作、表情开展新词教学, 是最为常用的一种教学手段。对于刚接触英语的幼儿来讲, 采用直观教学法, 使学生一开始就把实物或某些动作与英语直接联系起来, 获得一个直观印象。如教孩子dog这个单词时, 不要告诉孩子它的中文意思, 而是向孩子展示狗的玩具, 或照片, 或图片, 然后做动作, 模仿小狗的声音, 让幼儿把狗和dog联系起来。教幼儿读的时候可以使用多种方法, 如吹气球, 念一遍dog, 气球吹大一点 (双手比出气球) , 不断地念并加快速度, 最后砰一声把气球吹爆 (两手拍到一起) 。还可以改变声音的高低教读单词。如:一对反义词tall和short可以这样操练:tall, tall, tall (声音越来越高, 用手演示越来越高) , short, short, short (声音越来越低, 用手演示越来越矮) , 还有fat和thin等等。把这些反义词放在一起比较着操练, 声音高高低低、起起伏伏, 学生乐于参与, 兴致盎然, 单词的含义也记得牢、记得准。当然还可以把单词放到身体不同位置用几种声音念, 如举高大声念, 放低小声念放左边粗声念, 放右边细声念, 还可以进行肢体训练, 如教授身体部位教师大声说hands、hands幼儿用双手拍两下桌子, 教师说arms、arms幼儿两臂交叉拍两下胳膊, 教师说shoulders、shoulders, 幼儿抖两下肩, 第一遍幼儿只做动作, 第二遍幼儿边说边做动作。总之, 教师要注意念单词的方法要不断变换, 才能吸引幼儿的注意力。

二、儿歌借助法

在词汇的复习阶段, 可以借助孩子最喜欢的学习方式——儿歌。很多儿歌里包括了同类的英语单词, 简单好记, 可以充分利用这个形式在词汇教学中, 比如学一到十的数字后, 可以教唱one little, two little, three little fingers.可是老师们一定要注意坚持使用原汁原味的儿歌, 切忌中英三文治式的儿歌, 尽管这类儿歌也注意到了压韵和趣味性, 但当孩子听到这种中英参半的儿歌时, 很自然得把注意力放到他们更熟悉的中文上, 这也有悖编写者帮助孩子记忆英语单词的初衷了。如果要强调句子中的单词, 可以先重复此单词再说句子如:Like, like.What do you like?Milk, milk.I like milk.简单易懂, 节奏感强, 学生记得快, 学得轻松。当然很多书上的儿歌都可以举一反三, 把新的单词溶入, 如智慧鸟二册书上的儿歌原文是SometimesIam sad, SometimesIam scared, Sometimes Iam angry, I am always happy.在讲单词tall和short时, 我就进行了以下替换SometimesIam tall, (站起来, 身体向上伸展) SometimesIam short, (蹲下来, 收缩肢体) sometimes Iam very tall (站起来踮起脚尖, 身体用力向上伸展) , SometimesIam very short, (蹲下来, 尽量收缩肢体) Now tall, now short, (站起来, 蹲下) Now I am a tiny ball. (蹲下双手抱膝, 将身体卷成球状) 。

三、音形结合法

大凡语言皆有声, 学英语自然也要学好语音。学好语音不但有利于正确地用声音的方式表达思想, 而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以我把直接拼读法引入到教学中, 教会幼儿音标操和一些字母组合的发音并用动作来表示发音, 如b可以做出剥香蕉的动作, 使枯燥的音标变得生动起来。在引入新单词时我常使用音形结合法。例:教cap时, 先出示cat一词, 让学生找出相似点后, 由老师点拨一下字母P发作[p], 这时, 大部分孩子已能将cap这一新词正确读出。在平时教学中就先让幼儿说出字母的发音, 如我说c↗c↘, 幼儿说kkk并做出用生鸡蛋轻磕头部的动作, 然后把几个音连到一起拼出单词, 这种良好的读音习惯是将来学习音标的基础, 我们老师不可忽视。

四、比赛教学法

教师可以设计与单词相关的比赛, 比如在教授新单词时我就采用了男女比赛的方法。在比赛之前, 我先在黑板的两边画上两个简单的代表男孩和女孩的图像, 然后说出比赛规则:抢答单词正确加一分;回答错了不加分也不扣分;乱说话或做小动作扣一分, 一节课结束后, 评出胜利者, 然后在胜利者的图像上画上笑脸, 输了的则画上哭脸。当然在学水果单词时还可以分两组, 每组一棵水果树, 往树上贴水果, 看哪组得到的水果多获胜, 下课给获胜组发小礼物。在学动物单词时我就给每组画个动物园 (方框即可) , 哪组先念出单词, 或哪组念得好, 动物就去哪个组的动物园。还有上台阶比赛, 两组台阶, 每组一个代表小纸偶, 哪组回答对问题可以让小纸偶上一个台阶。结果表明比赛法不但提高了孩子们学习的积极性, 而且他们都自觉的维护纪律, 达到了很好的学习效果。

参考文献

[1]杨文.幼儿英语教学法.北京:中国书籍出版社, 2006.[1]杨文.幼儿英语教学法.北京:中国书籍出版社, 2006.

[2]丁英.唱歌学英语.北京:中国对外翻译出版公司, 1999.[2]丁英.唱歌学英语.北京:中国对外翻译出版公司, 1999.

洪恩幼儿英语教学设计 篇3

Hello Teddy4

Unit 1 lesson1

一、Emphases: 1.warm up :Turtle

2.word:turtle goldfish parrot spider

二、process 1.Greetings:Hello,Good morning ,How are you? 2.Warm up(1).出示可爱的乌龟图片或头饰，引起兴趣，导出单词turtle。并通过观察它有那些明显的特征的问题，导出内容：one head、four legs、short tail.总结：乌龟乌龟好可爱so cute.(2).老师分解动作，边说边做。引领小朋友一起模仿

(3)Let us warm up.一起来扮演小乌龟跳乌龟舞吧。做1-2遍。可给表演投入的小朋友带上乌龟头饰做领舞人。3word and sentences(1)大小声游戏。逐个出示图片，问“what’s this?”,引出“This is a turtle/goldfish/parrot/spider.”句型，并强调该单词。随后利用我大声说该单词，小朋友则相反用小声来跟说该单词，反之亦然。利用此方法达到练习发音和熟练掌握单词的目的，而且增加学习的兴趣。

（2）“What is missing?”游戏。将四张卡片用磁铁贴于黑板上，请小朋友观察后，“please close your eyes.”,接着教师悄悄“偷走”一张卡片藏起来，“please open your eyes”,请小朋友猜猜“What is missing?”可多玩几次.通过此游戏加强全体孩子们对单词的记忆与掌握。

（3）炸弹卡片抢位游戏。教师和小朋友一起从刚刚学过的四个单词中选择一个作为“炸弹”，之后，将4把小椅子背靠背围成圈，抽出5个小朋友围绕小椅子站好。教师发出口令，该5名小朋友围圈而走，此过程中教师亮出一张单词图片，小朋友们就要一起大声说出他的英文，边说边走，直到亮出炸弹卡片时，该5名小朋友立即抢到座位坐下，没有抢到座位的，淘汰。一轮一轮玩下去，最后一把椅子的主人就是winner.通过此游戏考察孩子们对单词的掌握情况，并活跃气氛。4.We are finished.Goodbye./可配合本单元的儿歌goldfish,Goodbye to you来结束本节课。

洪恩幼儿英语单词汇总 篇4

课程名称：Book3 Unit8 Clothes 备课时间：2017年12月1日

授课安排：分三次课，共六课时进行 课程总目标：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。3.学生学会字母Cc以及发音[k]。课程准备：

报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。

课程过程： 第一次课目标：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Review: review the contents of last lesson 3.Sing a song: 《Jingle Bells》 4.New lesson 单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词 coat sweater dress

（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。

（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。

（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。带动学生一同说句型。

（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。穿好后，教师领着他们绕教室一周展示衣服。

（5）播放轻快音乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说句型边展示衣服。

（6）当所有学生都能够听懂“I’m wearing a …”后，教师任意点名并发问，如：Coco, what is you wearing?待每个学生正确回答后进行下一环节。

（7）句子传递：老师小声告诉第一个学生句子“I’m wearing a coat”后，要求其小声将该句子传递给下一名学生，依次传递到最后。同时老师走直线给学生比赛，看谁快且好。适当给予学生鼓励和奖励

（8）结对活动

按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师适时帮助有困难的学生，并给出适当评价。

5、绘本学习

6、小手工

7、作业

第二次课目标：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。3.学生学会字母Cc以及发音[k]。课程过程：

1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Review: review the contents of last lesson：coat sweater dress，和句型“I’m wearing a …”

3.Sing a song: 《Jingle Bells》 4.New lesson（1）播放多媒体课件该章节内容，并指导学生跟读以巩固加强。（2）抢拍单词：老师说单词jacket glove，学生快速反应并拍中单词卡片。

（3）PK比赛：两名同学一组轮流进行，听老师说出的单词，看谁又快又准找到PPT中呈现的服装图案，教师给予适当评价和奖励。

（4）请上面活动的优胜者当小老师，发出I’m wearing a …”（新学单词用图片代替，不发出声音），让其他学生三人一组，找出图片对应的单词，教师给予适当评价和奖励。

（5）Have a break.字母Cc以及发音[k]的学习

导入：带领学生观看多媒体课件，引导出字母Cc的学习。C,C,C

[k]，[k]，[k]（1）抢拍单词：老师说单词coat、cat、car、cake，学生快速反应并拍中单词卡片。，（2）passing words：和老师比赛看看谁读的更快，通过个别→小组的学习，使学生饶有兴趣地熟悉新授的单词。

2、Listen and chant 播放多媒体课件中的律动儿歌：Cat,Cat,wearing a coat.Eating a cake,in a car.教师配合相应的动作帮助学生记忆并理解儿歌内容。

活动1：学生在一起大声朗读儿歌，逐一请出单个学生用手指出导入图片中的相应并朗读。

活动2：两人结对表演并说唱儿歌。

3、Song 播放多媒体课件，并教学生唱here is a cat

5、绘本学习

6、小手工

7、作业

第三次课目标（复习课）：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。3.学生学会字母Cc以及发音[k]。

课程过程：

1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Sing a song: 《Jingle Bells》 3.New lesson 4.Review: review the contents of last lesson：coat sweater dress jacket glove，和句型“I’m wearing a …”，以及字母Cc以及发音[k]。具体如下：

（1）教师给同学分发不同种类的衣服，分别为coat sweater dress jacket glove，一边发一边指导同学说出该款衣服对应的单词。（2）待学生套好分发的服装后，教师分别对每个学生发问：what is you wearing?待学生依次准确回答“I’m wearing a …”后，指导学生交换自己的服装道具，依次再进行一次发问环节。

（3）带领学生开始一场时装秀，每人展示玩自己的衣服后需要在舞台中央说“I’m wearing a …”，评选出最佳风采奖给予鼓励。（4）Have a break（5）观看Teddy bear教学光盘。带领学生跟读。

（6）带领学生表演儿歌here is a cat.学一学，唱一唱，跳一跳，加深记忆。

（7）复习字母Cc以及发音[k]，传授口型及舌头位置，并逐一进行指导，带领学生反复练习，体会其正确发音方法。

（8）和学生一起大声朗读coat、cat、car、cake，从中体会[k]，在不同单词中的发音。（9）绘本学习（10）小手工

手工设计：《穿新衣服的一家人》

图纸中出现一家四口：爸爸，妈妈，哥哥，妹妹。以及大人儿童服饰若干，要求学生给服饰图上自己喜欢的颜色，并将服饰图案剪下，给不同人物贴上。呈现出穿新衣服的一家人（11）作业

给字母Cc涂上颜色

新版三、四年级英语单词汇总 篇5

班级：

姓名：

三年级上册

Unit 1

ruler尺子

pencil铅笔 eraser橡皮

crayon蜡笔

bag书包

pen钢笔

pencil-box铅笔盒

book]书

no 不 your 你的Unit 2

red 红色的 green 绿色的yellow 黄色的blue 蓝色的black 黑色的brown 棕色的 white

白色的orange

橙色的 OK 好;行 Mum 妈妈

mom 妈妈

Unit 3

face 脸

ear 耳朵 eye 眼睛

nose 鼻子

mouth 嘴

arm

胳膊 hand 手 head 头

body 身体 leg 腿

foo 脚

school 学校

Unit 4

duck 鸭子 pig猪

cat猫

bear熊

dog狗

elephant大象

monkey猴子

bird鸟

tiger 老虎

panda 熊猫

zoo动物园 funny 可笑的Unit 5

bread 面包 juice果汁 egg 蛋

milk牛奶

water 水 cake蛋糕

fish 鱼 rice 米饭

Unit 6

one 一

two二

three 三

four]四

five 五

six六

seven 七

eight八

nine 九

ten十

brother 兄；弟 plate 盘子

三年级下册 UNIT 1 U K 英国

Canada加拿大 USA美国 China中国 she她

student学生 pupil小学生 he他

teacher教师 boy男孩 and和 girl女孩 new新的 friend朋友 today今天 UNIT 2 father父亲 dad爸爸 man男人 woman女人 mother妈妈 sister姐妹 brother兄弟

grandmother外祖母 grandma奶奶

grandfather外祖父 grandpa爷爷 family家庭 UNIT 3 thin瘦的 fat胖的 tall高的 short矮的 long长的 small小的 big大的giraffe长颈鹿 so这么 child儿童

children儿童（复数）tail尾巴 UNIT 4 on在…上面 in在…里面 under在…下面 chair椅子 desk书桌 cap帽子 ball球 car小汽车

boat小船 map地图 toy玩具 box盒子 UNIT 5 pear梨 apple苹果 orange橙子 banana香蕉 watermelon西瓜 strawberry草莓 grape葡萄 buy买 fruit水果 UNIT 6

eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 kite风筝

beautiful美丽的

四年级 上册 UNIT 1

classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画 door门

teacher’s desk讲台 computer电脑 fan风扇 wall墙 floor地板 really真的 near距离近TV电视 clean打扫 help帮助 UNIT 2

schoolbag书包 maths book数学书 English book英语书 Chinese book语文书 storybook故事书 candy糖果

notebook笔记本 toy玩具 key钥匙 wow哇 lost丢失

so much非常地 cute可爱的 UNIT 3

strong强壮的 friendly友好的 quiet安静的 hair头发 shoe鞋

glasses眼镜 his他的 or或者 right对的 hat帽子 her她的 UNIT 4

bedroom卧室

living room客厅 study书房 kitchen厨房 bathroom洗手间 bed床 phone电话 table桌子 sofa长沙发 fridge冰箱 find找到 them他们 UNIT 5 beef牛肉

chicken鸡肉 noodles面条 soup汤

vegetable蔬菜 chopsticks筷子 bowl碗 fork叉子 knife小刀 spoon勺子 dinner正餐 ready准备好

help yourself请自便 pass递给 try尝试 UNIT 6

parents父母 cousin表兄妹 uncle叔叔 aunt阿姨

baby brother婴儿小弟弟

doctor医生 cook厨师 driver司机 farmer农民 nurse护士 people人们 but但是 little小的 puppy小狗

football player 足球运动员 job工作

外研版三年级上册英语单词汇总 篇6

a are afternoonam(I’m)andare armbagbirdbirthdayblackblackboard bluebody bookboybrothercakecapcatchairclassroom

deskdoctordogdoordrivereareightelevenEnglisheyefamily farmerfatherfine fivefootfourgirlgood

goodbye(bye-bye)grandmagrandpa

greenhappyhat hehead hello(hi)helpherherehishow how many how old Iinis it it’s kite

leglookmany

三年级上册英语单词汇总

me

morning

mother

mouth

Mr

Ms

my

name

nine

no

nose

not

nurse

old

one

panda

pen

pencil

please

policeman

pupil

洪恩幼儿英语单词汇总 篇7

身体类：body，head，hair , face，eye，nose，mouth，ear，arm, hand, leg, foot，tooth

颜色类：color, red, yellow, green, blue，white，black，orange，brown,动物类：animal, cat，dog，monkey，panda，rabbit，elephant，bear, tiger, lion, fish, mouse

食物类：cake, bread, cookie, candy, egg, vegetable,饮品类：juice，milk，water，tea, ice-cream

植物类：tree, grass, leaf,数字类：a, an, one, two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，位置类：at, in, on , under, near,玩具类：toy，ball，kite ,交通工具类：ship，car，plane，train , taxi，bike，人物类：man, boy，girl，teacher，student，时间类：morning, afternoon, night,家庭称呼类：family, father，dad，mother，mom，grandma，grandpa，sister，brother，缩写形式：let’s=let us，I’m=I am, it’s=it is, they’re=they are, you’re=you are, don’t=do not, doesn’t=does not, what’s=what is

动作类：look，see, meet, to, go, goes, come, comes, wear, find, like, likes, touch, draw, bye

肯定类：yes, is, am, are, do, does, can

否定类：no, not, don’t, doesn’t, can’t, aren’t, isn’t

水果类：pear，orange，apple，banana，grapes ,室内用品类：desk, chair, door, light, window, TV, floor, fan, blackboard, umbrella,礼貌类：thank, thanks, nice, good, great, friend, goodbye , Bye-bye, welcome, hi, bye, OK

程度比较类：sweet, big，long，short，tall，small，many, any（一些,任何的），some, very much, excuse me ,衣帽类：clothes, cap, coat, trousers, skirt, dress, shoes, sweater, socks

疑问类：what, who, whose, where, how many, how are you? What’s, what about, how do, how does, is it, is this, is that, is he, is she, are these, are those, is the, are you,归属类：have, has, my, your, her, his, its, of, Colin’s, Wu Chen’s,You Li’s, Luo Yajiao’s, Liu Zhaoyang’s, mother’s

人称类: I, you, he, she, we, they, me,所指类：this, that, the, it, these, those,自然景观类：sun, moon,人名类：kitty, Alice, Kevin, Colin, Liu Zhaoyang, Li Shan, Su Nan ,Wu Chen, Miss White, Mr.Zhao

地名类：PRC, USA, UN, CCTV, Beijing, Shanghai, Xi’an, Hong Kong, Hainan

复数类：feet, leaves, candies, boxes, cakes, bananas, teeth

感叹类：How big it is!How beautiful!So many candies!It’s too big!It’s too small!

常用短语：at home, go home, come to school, go to the zoo, look at, what about, very much, excuse me.go to the classroom, go to Beijing, go to Hainan, go to Chongqing, on foot, by bike, by train, by bus, by taxi, by plane, by car, take a bus, ride a bike, drive a car

洪恩国际少儿英语 篇8

来源：日期：2008-9-8作者： 阅读：28829 次

中外英语教育专家联手打造洪恩教育和Macmillan倾力奉献 《洪恩国际少儿英语》是一套为全世界非英语母语国家儿童设计的少儿英语教材，由洪恩教育和世界著名教育出版集团Macmillan（麦克米伦）联合开发。全套教材完全依据非英语母语国家儿童的学习习惯和特点，系统培养孩子的听、说、读、写四项技能，并着力强化听说应用能力。

一．专业度高：由洪恩教育和世界著名教育出版集团Macmillan（麦克米伦）联合开发，保证了语言的纯正与地道，促进了英美文化更加贴切地融入教材。

二．实践性强

（一）教学用书匠心独具：

教师教学极易上手：教学内容直观清晰：每课标题所展示的就是每课的主要知识点；每册书后附有课程汇总表，总结了本书每一课重点单词和语言点。方便老师从横向和纵向来整体把握教材的进度，也方便了学生和家长了解教学内容。

实用的课堂游戏：教材中包含很多实用且有针对性的课堂游戏，解决了老师上课目标不明确、课堂气氛不够活跃的问题，让课堂教学和期末展示效果都得到进一步提升。

教参教辅内容丰富：教师用书详细且游戏丰富；教学挂图醒目，每一幅挂图都配有相应的游戏建议，非常实用。另外，还配有教学卡片、教学手偶等多样教具。

学生学习效果突出：

非常系统的认读课程：由字母→自然拼音→国际音标的完整认读体系让学生短时间内能迅速阅读，并逐渐具备独立学习的能力。

口语特色：特色的听说、表演板块，以及“Everyday English”环节，充分

锻炼孩子们的口语表达能力。

Show Time：特色的Show Time能充分展示教学效果，学期结束时孩子能够独立讲述一个完整的故事或是参与一个英文表演剧，增强信心的同时还锻炼了孩子的口语表达能力。

与现行教学大纲接轨：涵盖国家基础教育“新课标”教学大纲小学、初中要求的全部重点知识，且有所拔高。4年左右学完，可达到现行初三的水平。

（二）教学配备独具匠心：

学生用书：通过主人公的趣味故事把丰富的知识点串联起来，教学模块清晰，有Story情景听说、重点词汇和句型、听力练习、歌曲、自然拼

读、游戏等模块。

活动手册：练习题形式多样，配合学生用书进行重点知识的读写练习，包括

涂颜色、连线、听音圈图、填空、写作等等，听说读写同步提升。

磁带：大量的听力练习，不断强化学生听力能力。每道听力题读两遍，并给

学生预留答题时间，减少了老师回放的麻烦。

多媒体VCD：视听完美结合让孩子在场景中加深理解，个性十足的主人公

带着孩子说唱英文，故事、词汇、主句型、歌曲和Phonics部分

均配有形象动画。学生可在家复习或预习，培养孩子语音语感同

时，更有助于保持孩子对英语的持久兴趣。

挂图： 辅助于老师游戏教学，检验学生的学习效果。特制的白板纸挂图，用白板笔书写后还可擦掉，可反复利用。挂图内容大部分为原书

内容，方便老师上课的时候带领学生认读，还可用做游戏教学，挂图下方有多种游戏建议，使用极其方便。

教师用书：直观的教师用书，包括了图例及板书，让老师一目了然。内容详

细，从课前准备，教学重点，教学步骤等方面详细阐述了每个教

学环节。教师用书中有很多有关世界各国风土人情的知识和各种

综合知识，让孩子们学语言的同时开阔眼界，增加对各种文化的了解。

卡片：可用于课堂游戏教学，附送狼卡、炸弹卡等游戏卡片增强教学趣味性。贴画：和学生用书相呼应，增加学习的互动性和趣味性。

手偶：生动可爱的人物形象再现，是教学不可或缺的好帮手。

特色教学

TPR教学理念难度分级教学法三维重现教学法情景交际习得理念

Duty Report表演模块全语言学习法四步阶梯阅读法KISA实用写作教学法

课程设置特色

全套教材共分12级，难度匀速提升，学完全部12个级别，相当于新课标五级，即初中毕业程度。

每册书分为10个单元，每单元2课。另有1-2课附加英文表演舞台剧或经典英文故事。

教材内容前后联系紧密，以有趣的人物作为主线，通过故事、游戏等将知识点串联起来，教材内容和现行国内小学教材直接接轨。

特色的Show Time能充分展示教学效果，孩子能够独立讲述一个完整的故事或是参与一个英文表演剧，增强信心的同时还锻炼了孩子的口语表达能力。

实用的课堂游戏：学生用书和教师用书均提供了丰富的游戏，供老师随意组合。

非常系统的认读课程：由字母→自然拼音→国际音标的完整认读体系让学生具备独立学习英语的能力。

课程结构介绍

每单元的结构清晰，重点突出

主题故事

重点知识（单词＋语言）歌曲或练习

扩展知识

综合练习

幼儿英语教案学单词活动 篇9

一、活动目标

1、通过形象、生动、有趣、易记的教学形式，使幼儿轻松、愉快地掌握单词。

2、利用观察、思考、阅读等方式，发展幼儿的思维能力、动手能力及口语表达能力。

3、培养幼儿良好的卫生习惯，加强幼儿的环保意识。（如：注意清洁卫生）

二、活动准备

1、英文字母卡片：n、o、s、e、m、u、t、h，每个幼儿一份。

2、双语教材，新单词：nose鼻、mouth嘴；旧单词：eye眼、ear耳、face脸、教学图片、录音带、小篮子等。

三、活动过程

（一）入室。（复习已学过的单词face脸、eye眼、ear耳）边读边入室。

（二）学习新单词。

1.通过出示图片,要求幼儿观察,让幼儿多想、多看、多说、培养幼儿的观察力。

2、通过演示法，老师边演示，幼儿边听，再让幼儿讲，多给幼儿说的机会，发展幼儿的口语表达能力。

3、操作法。让幼儿多动手、多动脑、多动口，让他们手、脑、口相结合，加强幼儿的创造性思维发展。

（三）游戏法。帮助幼儿巩固复习，让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。

四、各领域渗透

科学：认识人体器官及其功能。

五、生活中渗透

利用课间的时间或游戏、参观等方式，引导幼儿观察人、事、物，要求幼儿多开口说英文。

六、环境中渗透

在环境创设中，适当加些英文单词，多让幼儿练读，说完整的句子。在区角放些图片，英文卡片，多让幼儿动手操作，动嘴说话。

七、家庭中渗透