反腐倡廉宣传教育月

反腐倡廉宣传教育月（推荐8篇）

反腐倡廉宣传教育月 篇1

按照三门峡市纪委《关于开展2011年反腐倡廉宣传教育月活动的通知》（三纪文„2011‟45号文件）的要求，12月份，我市为了切实加强对领导干部的反腐倡廉教育，有效预防节日期间腐败问题频发现象，认真开展了以“增强宗旨意识，坚持执政为民”的主题为主题的“反腐倡廉宣传教育月”活动。在院党委的高度重视下，通过精心组织，周密安排，认真实施，收到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下：

一、提高认识，加强领导

市委、市政府和市纪委常委会高度重视反腐倡廉宣传教育工作，把开展“反腐倡廉宣传教育月”活动作为落实党风廉政建设责任制、推进惩治和预防腐败体系建设的一项重要措施，召开会议专题研究宣传教育月活动开展工作。市纪委监察局、市委组织部、市委宣传部联合下发《关于开展2011年反腐倡廉宣传教育月活动的通知》（灵纪文„2011‟18号文件），对我市的宣传月活动进行全面的安排和部署。

二、统筹兼顾，搞好结合结合我市当前的工作实际，市纪委要求全市各单位把开展反腐倡廉宣传教育活动与开展“创先争优”活动有机结合起来，与开展党性党风党纪教育活动有机结合起来，与推进

廉政文化建设有机结合起来，充分发挥反腐倡廉宣传教育的示范、熏陶和导向作用，做到突出重点，统筹安排，努力做到活动和工作两不误、两促进。

三、落实到位，成效明显

在宣传教育月活动中我们着重开展了五项活动：发一封廉政提醒信、上好一堂廉政党课、搞好一次警示教育、征一批廉政楹联和做一次反腐倡廉宣传集中报道活动。

1、及时发出廉政公开信。由廉自办组织向全市1000多名科级以上干部发出廉洁公开信，对节日期间廉洁工作提出明确要求，倡导文明廉洁过双节，培育风清气正的良好社会氛围。

2、领导干部讲廉政党课。我市于12月14日组织召开了反腐倡廉宣传教育月活动动员大会。由市委书记吕均平亲自作动员讲话，并提出了明确要求；还邀请了省委巡视组原副组长、巡视专员孙金全同志为全市900多名科级以上干部上廉政党课。各乡镇、市直各单位、市管各企业的党委书记围绕“增强宗旨意识，坚持执政为民”的主题，认真为单位党员干部上了一次廉政党课，共上党课96场次，有效地提高了全体党员干部的廉洁自律意识。

3、认真搞好警示教育。宣传月活动期间，我市在党政机关办公集中的金城大道两侧，及时更新廉政标牌120余块，使党员干部在潜移默化中接受教育。全市各单位先后共组织

党员干部观看反腐倡廉电教片120余场次；组织党员干部到廉政教育基地参观学习300人次。

4、参加廉政楹联大赛活动。在《金城灵宝》上刊登了征稿启事，先后收到30多个单位60多付廉政楹联，经审核优选后，上报15篇参加省廉政楹联大赛。

5、积极开展宣传集中报道活动。各单位积极在各级新闻媒体上宣传本单位在反腐倡廉建设上的新成效、新做法和好经验，于12月2日在《中国纪检监察报》3版发表题为《灵宝市纪委监察局三项措施服务三农》消息1篇；于2012年1月1日在《三门峡日报》上发表题为《灵宝市加强农村基层党风廉政建设》和《赠送廉政贺礼寄寓廉洁情怀》的消息2篇，先后在《金城灵宝》及灵宝电视台发表题为《远离诱惑、清白做人》等报道22篇，营造了良好的反腐倡廉宣传氛围。在我市各级领导高度重视和精心组织下，通过集中教育系列活动的开展，不断加强廉政教育，营造清风正气，促使广大党员领导干部切实加强廉洁自律和作风建设，牢固树立“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，自觉筑牢拒腐防变的思想防线，在我市营造了浓厚的廉政氛围，取得了良好的效果。在今后的工作中，我们要进一步总结经验，查找不足，发挥优势，力主创新，以教育活动为契机，抓好各项反腐倡廉工作的落实，努力开创我市反腐倡廉教育工作新局面。

反腐倡廉宣传教育月 篇2

一、目前反腐倡廉宣传教育工作情况

从调查来看, 目前基层央行反腐倡廉宣传教育工作成绩显著, 主要表现在以下几个方面。

(一) 加强管理, 形成反腐倡廉宣传教育合力

1. 建立和健全了反腐倡廉宣传教育组织机构。

基层行一般都成立了由党组书记、行长任组长, 党组成员、副行长任副组长, 各科室主要负责人为成员的反腐倡廉宣传教育工作领导小组, 负责反腐倡廉宣传教育工作的组织实施和指导。

2. 建立和健全了反腐倡廉宣传教育规章制度。

从目前来看, 基层央行一般都出台了一系列反腐倡廉宣传教育规章制度, 以促进反腐倡廉宣传教育工作落实到位。如建立和完善了“一把手”负责制, 强调“一把手”为反腐倡廉宣传教育“第一责任人”, 对反腐倡廉宣传教育工作负总责, 主动承担起领导和组织落实责任。分管领导各负其责, 真正形成党组统一领导, 纪检组织协调, 相关部门各尽其责、密切配合, 全行党员干部职工积极参与的反腐倡廉宣传教育“大格局”。

(二) 搭建平台, 开辟反腐倡廉宣传教育渠道

1. 利用局域网平台开辟宣传教育通道。

近年来, 基层行充分利用内联网开设了“纪检监察”、“廉政文化建设”活动版块和“警钟长鸣”、“反腐倡廉论坛”等宣传栏目, 及时发布集声、文、图于一体的反腐倡廉信息。

2. 利用墙报渠道抓好宣传教育。

即利用黑板报、宣传专栏, 积极宣传反腐倡廉的目的、意义和成果, 及时报道反腐倡廉宣传教育工作的动态。

3. 通过讲台渠道进行反腐倡廉宣传。

如在逢年过节、专题研讨、廉政党课等关键时期, 邀请党校等理论专家作反腐倡廉宣传形势报告、上廉政党课等。

(三) 完善机制, 提升反腐倡廉宣传教育效果

1. 与时俱进完善预防机制。

根据人民银行职能的变化, 及时提出了围绕人民银行中心工作开展反腐倡廉宣传教育工作的思路, 坚持“贴近业务、惩防并举、从严治行”的原则, 积极推动反腐倡廉宣传教育工作由侧重遏制向惩防并举、注重预防转变, 利用正面、反面教材, 对干部职工进行警示、典型案例教育, 从思想深处着手, 预防腐败。如通过观看《诱惑的“黑洞”》等警示片, 从一些惊天大案中吸取教训, 让广大干部职工在思想与灵魂深处受到教育, 预防腐败。

2. 与时俱进完善监督机制。

最近几年, 按照创新的原则, 基层央行注重完善监督机制, 从事后监督为主向事前、事中监督为主拓展, 初步形成了比较完整、有效的监督体系和机制, 从而保证了各项宣传教育工作制度的落实, 比较有效地解决了宣传教育工作容易失去监督的问题。

(四) 探索创新, 拓展反腐倡廉宣传教育新途径

1. 积极探索, 创新形式, 开展多种专题教育宣传活动, 履行反腐倡廉职责。

近年来, 基层央行普遍都认真组织开展了以权力观和荣辱观为主要内容的党风廉政建设专题教育活动, 把加强领导干部作风建设作为各单位党委中心组织学习和党校培训的专题内容;以“领导干部作风建设月”活动为抓手, 开展“明是非、知廉耻、晓荣辱”的主题宣传教育活动;开展保持共产党员先进性教育和社会主义荣辱观专题教育活动。

2. 积极探索, 创新形式, 扎实开展廉政文化建设宣传教育活动, 抓好反腐倡廉教育。

如开展了廉政文化建设研讨与征文比赛, 廉政书法、漫画、摄影比赛, 廉政小小说、杂文征稿, “廉文荐读”以及征集廉言警语等活动。通过扎实开展活动, 较好地履行了反腐倡廉宣传教育职责。

二、反腐倡廉宣传教育工作中存在的问题

基层央行开展反腐倡廉宣传教育工作, 在取得较好成绩的同时, 也遇到了一些障碍, 出现许多新情况、新问题, 主要表现为“五个缺乏”。

(一) 宣传教育方式欠“灵活”, 缺乏实效性

目前, 基层央行开展反腐倡廉宣传教育的方式大多为观看警示片, 进行典型案例教育等。近几年, 上级行也编制了不少反腐倡廉案例教育片, 开展典型案例教育, 但案例对象往往是领导干部较多, 对教育领导干部正确行使权力是有针对性的, 对一般干部职工的教育则意义不大。不分对象地实施同一种教育内容, 内容上的不分对象、主次、层次, 缺乏实用性和针对性, 难以触及到教育者的灵魂, 造成基层央行反腐倡廉宣传教育的效果不够明显。

(二) 宣传教育对象出“偏差”, 缺乏针对性

廉政教育的重点对象是领导干部, 但基层央行在实施反腐倡廉宣传教育的过程中未能突出针对领导干部的教育, 而是经常不分领导干部和干部职工一起组织宣传教育。有些基层央行在组织教育时, 一般干部职工不会缺席, 而有些领导干部却因为开会或工作繁忙等原因而不能参加教育。这样, 一般员工成了教育的主要对象, 造成了教育重点对象不突出的问题, 教育对象发生偏离。

(三) 宣传教育奖惩机制有“缺陷”, 缺乏触动性

近年来, 虽然对因反腐倡廉宣传教育工作不到位而出现了案件和重大错误的一些单位进行了责任追究, 但是责任追究的力度仍然不大, 特别是对反腐倡廉宣传教育工作责任追究的政策界限把握不准, 什么情况下应该追究到什么程度, 在实际操作中难以把握。反腐倡廉宣传教育工作的责任追究形式比较单一, 一般也就是经济处罚, 采取组织处理较少, 对反腐倡廉宣传教育工作责任追究的机制还不够完善, 还没有形成工作合力。另外, 激励和约束机制还没有建立起来, 影响了一些领导干部抓反腐倡廉宣传教育工作的积极性和主动性。

(四) 宣传教育评价机制存“缺失”, 缺乏长效性

1. 反腐倡廉宣传教育评价制度缺失。

据调查, 目前上级行还没有出台针对基层央行在开展反腐倡廉宣传教育工作中所取得的效果或成效如何等相关方面的评价制度或办法。

2. 反腐倡廉宣传教育评价组织体系缺失。

针对基层央行开展反腐倡廉宣传教育效能评价, 目前上级行也没有成立专门的机构或组织人员开展专门评价, 而仅仅有对基层央行进行党风廉政建设量化考核。

3. 反腐倡廉宣传教育效能的评价“错位”。

近年来, 各基层行在反腐倡廉宣传教育方面不遗余力地工作, 但对反腐倡廉宣传教育工作的评价却仅限于是否组织、开展宣传教育各项工作的量化评价, 而对其开展反腐倡廉宣传教育各项工作的实际成效未进行指标化评价。反腐倡廉宣传教育评价机制的不完善, 直接导致构建反腐倡廉宣传教育的长效机制不健全。

(五) 宣传教育认识上有“缺憾”, 缺乏主动性

1. 主动开展反腐倡廉宣传教育工作的积极性不高。

随着人民银行职能的转换, 基层央行的工作任务越来越重, 人员相对不足的矛盾较为突出, 县支行都把主要精力放在了业务上。有些支行领导认为只要业务工作搞上去, 反腐倡廉宣传教育工作无关大局, 存在“一手软一手硬”的情况。而有些员工认为自己是一般干部, 既无人权又无财权, 更无决策权, 干好自己的本职工作就行了, 存在抓反腐败工作是领导的事, 与己无关等认识上的偏差。这在一定程度上导致了反腐倡廉宣传教育工作中的自觉性、主动性不高, 影响了党风廉政建设各项制度的落实。

2. 主动安排反腐倡廉宣传教育的学习时间与内容少。

主要表现在有些基层支行都有固定的政治理论学习时间, 这些支行在政治理论学习时, 较为注重政治理论和业务知识的学习, 而对反腐倡廉的有关内容学习较少, 一般只是按照责任目标考核标准要求的次数来制订干部职工廉政教育学习的内容, 这样, 反腐倡廉的宣传教育工作并没有真正得到有效的落实, 从而导致员工对党风廉政建设认识上存在偏差, 工作敷衍了事。

三、解决反腐倡廉教育工作中存在问题的对策

针对目前基层央行反腐倡廉教育中出现的新情况、新问题, 以及存在的薄弱环节, 我们认为, 必须立足实际, 因地制宜, 从科学规划、完善机制、突出重点、创新方式等方面入手, 不断增强宣传教育的主动性、针对性和实效性。

(一) 突出重点, 分清层次, 抓好反腐倡廉宣传教育工作

中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治预防腐败体系实施纲要》第四部分第七条明确指出, 反腐倡廉教育首先要以领导干部为重点。因此, 县支行反腐倡廉宣传教育的重点是领导班子成员以及部门负责人。一般干部职工也应进行反腐倡廉教育, 但不是主要对象, 在反腐倡廉教育中, 应针对不同的教育对象、不同职务、不同年龄结构、不同文化层次, 分门别类, 按需施教, 并做到有所侧重, 突出重点。

(二) 拓宽思路, 丰富反腐倡廉宣传教育内容

要增强反腐倡廉教育效果, 必须根据不同对象选择针对性的教育内容, 有的放矢地组织学习教育, 反腐倡廉宣传教育工作才能奏效, 而不能为了完成教育考核任务而进行“应付式教育”。对于领导干部, 应重点开展以正确行使权力观为主要内容的教育, 要以树立正确的权力观、地位观、利益观为根本, 以更好地做到立党为公、执政为民为目标, 努力增强领导干部全心全意为人民服务的思想和反腐倡廉的意识;对于部门负责人, 则应重点开展遵守职业道德和职业纪律为主要内容的教育, 强化遵章守纪、恪尽职守的意识, 切实做到忠于职守, 廉洁奉公;对于一般干部职工, 主要开展以遵守国家法律、党政纪律和规章制度为主要内容的教育。

(三) 创新形式, 拓展反腐倡廉宣传教育载体

在明确教育对象、有针对性地选择教育内容的基础上, 应不断创新教育形式来开展反腐倡廉宣传教育工作。

1. 在充分运用专题报告会, 观看警示片, 出黑板报、宣传栏、简报等宣传教育形式的同时, 要积极运用网络传媒等现代化手段开展教育, 可利用央行内联网等平台, 运用正反典型的反腐倡廉教育片、网上教室、网上交流等形式, 通过提高教育的科技含量, 增强教育的吸引力, 提高教育的效果, 使教育更贴近工作、贴近实际, 增强员工遵章守纪的自觉性和主动性。

2. 适时组织演讲比赛、征文竞赛、书画展览等活动, 寓教于学, 寓教于乐, 提高教育的说服力和感染力。

(四) 创新机制, 建立健全宣传教育评价体系

1. 建立评价组织领导机构, 可由市中支或上一级行制订反腐倡廉教育效能评价工作实施方案, 并相应成立由分管领导、纪检、监察、内审、业务部门主要骨干组成的反腐倡廉教育效能评价小组, 具体负责有关“评价”工作, 形成评价报告并向市中支党委或上一级有关部门进行报告。

2. 按照新时期金融工作的要求, 根据基层人民银行工作实际, 建立健全反腐倡廉宣传教育效能评价机制, 主要从评价的指导思想、原则、科学评价的指标体系设计、评价的方式、评价的计分方法以及评价的奖惩规定等方面来规范。具体可细化为领导干部廉洁自律效能指标、案件防范效能指标、履职效能指标、内部管理效能指标、廉政教育效能指标等5项指标进行科学评价, 并在该评价机制实施过程中对评价机制的实施情况进行认真总结、准确评价。

反腐倡廉宣传教育月 篇3

关键词：反腐倡廉 宣传教育

加强反腐倡廉宣传教育是党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，也是建立健全惩治和预防腐败体系的重要环节。进一步做好企业反腐倡廉宣传教育工作，对于更好的践行群众路线，促进企业转型升级，实现安全高效持续健康发展具有十分重要意义。

一、明确思路，提高对反腐倡廉宣传教育工作的认识

（一）加强企业反腐倡廉宣传教育，是筑牢党员干部思想防线的重要前提。思想决定行动。一个人有什么样的思想观念，就有什么样的行为。因此，抓好思想观念教育，树立正确的人生观、价值观，是从源头上治理和预防腐败的关键。要大力开展反腐倡廉宣传教育，加大党员干部政治理论的学习，坚信共产主义理想，坚定马克思主义信仰，不断增强拒腐防变的能力。同时要加强宣传教育，引导党员干部树立正确的人生观、价值观，处理好个人、集体与企业的关系，站得住脚跟，管得住小节，耐得住寂寞，抵挡得住诱惑，正真成为党性坚强、信念坚定、品格高尚的党员干部。

（二）加强反腐倡廉宣传教育，是促进企业健康发展的重要保证。当前，企业处于不利发展阶段，各种矛盾叠加，不利因素相互交织，企业发展面临考验。特别是在严峻经济形势下，职工收入降低，职工思想波动较大，更易引潜在风险。加强企业反腐倡廉教育，不仅有利于解决职工思想问题，更有利于规范职工行为，构建和谐企业文化。同时还有利于企业发展方式转变，消除潜在风险，保持持续健康发展。因此，要以反腐倡廉宣传教育为抓手，推进党风廉政建设，营造“廉洁、文明、守法”的良好氛围，树立“为民、务实、清廉”形象。

（三）加强反腐倡廉宣传教育，是推进基层组织建设的重要途径。加强反腐倡廉教育是党的基层基础建设的应有之义，也是进一步推进党风廉政建设和反腐败工作基础性工作。通过反腐倡廉教育，使党员干部尤其是党员领导干部的政治理论素养进一步提高，增强党性修养，更加自觉地抵制腐朽思想和不良风气，始终保持进取精神，也使党员干部参与更加自觉地参与反腐败斗争，抵制不良风气，推动基层组织建设跃上新台阶。

二、突出重点，切实解决反腐倡廉宣传教育中存在的问题

（一）解决思想认识不够到位的问题。当前，部分职工对反腐倡廉宣传教育认识不高，对思想教育的功能、地位和作用认识不充分，认为反腐败工作只是停留在口头上，体现在文件上，落实不到行动上，导致工作缺乏积极性和主动性。更有甚者，有些部门和单位并没有把反腐败工作和反腐倡廉宣传教育纳入整体工作之中，把它与其他工作隔离开来，没有做到与主体工作、主要工作同部署、同检查、同考核、同落实，导致效果不明显，措施不得力，职工群众反映强烈。因此，要着力解决职工群众思想认识不到位的问题，教育干部职工进一步提高对反腐倡廉宣传教育工作的认识，杜绝事不关己高高挂起的态度、行为和作风，增强反腐宣传教育工作的实效性。

（二）解决方式方法不新颖的问题。创新是思想政治工作的灵魂。当前反腐倡廉宣传教育工作，普遍缺乏创新和突破。导致缺乏感染力和渗透力。要改变过去，多以政治理论教育、廉政制度教育为主的做法，采取更贴近基层、贴近工作、贴近实际的内容宣传教育方式，增强宣传教育工作的吸引力和感染力。要改变过去“一人读报众人听，一份讲稿念到底”的形式，采取大家学，集体议，典型发言，相互领学等方式，增强宣传教育工作的趣味性和新颖性。要避免宣传教育方法单一，忽视反腐倡廉宣教工作的整体性的做法，将反腐宣传教育与专项工作结合、与企业热点重点难点工作结合，更好地利用现有资源，形成整体合力。

（三）解决机制体制不够健全的问题。当前，反腐倡廉宣传教育制度建设相对滞后，不能完全适应形势的发展和工作的需要。一些部门和单位责任机制不明确，反腐倡廉宣传教育工作的开展随意性较大，缺乏制度规范，导致宣传教育的效果大打折扣。同时一些部门和单位沟通机制也不健全，缺乏必要沟通渠道，不同意见和建议无处反映，降低了职工群众参与反腐倡廉宣传教育工作的积极性和主动性。因此，要大力开展执行力建设，健全责任机制，明确制度规范，落实责任，使反腐宣传教育工作做到有章可循、有法可依。

三、抓住关键，确保反腐倡廉宣传教育工作取得实效

（一）区别对待，有针对性地抓好反腐倡廉教育。按照分类分层次的原则，对不同类型、不同层次的党员干部职工，采取不同形式开展宣传教育工作，突出重点，抓住关键，提高宣传教育的针对性和时效性。如：对职工要以职业道德教育、理想信念教育以及党纪、法律、法规等内容为重点，加强反腐倡廉教育，减少对反腐倡廉工作抵触情绪；对中层干部要突出政治责任、法律责任、工作责任、社会责任教育，增强责任担当，防止和减少苗头性倾向，筑牢思想防线；对主要领导干部要突出系统的反腐倡廉理论教育，构建筑牢想防线、道德防线，使其不敢碰、不能犯。

（二）务实创新，增强反腐倡廉宣传教育效果。无论是在形式上、内容上、方法上、载体上都要进行创新。在形式上，要不断丰富宣传教育载体，跳出“下下文件”、“开开会”等传统模式，采取职工喜闻乐见的方式，多开展一些职工愿意参加、乐于参加、便于接受的宣传教育活动，提高职工参与的积极性和主动性。比如多开展一些反腐倡廉征文比赛，廉洁讲堂，案例教育，文艺节目展演，廉政格言，廉洁书画展等等，推进反腐倡廉宣教工作。在方法上，要找准结合点，将反腐倡廉宣传教育与廉政文化建设结合、与惩防体系建设结合、与廉洁风险防控结合、与企业文化结合，融入中心工作，做到反腐倡廉宣传教育工作与中心工作同部署、同安排、同考核、同验收。在内容上，要选取一些职工乐于接受、便于接受的内容，不仅局限于思想政治理论方面，更要突出企业及行业内外的典型案例宣传，以典型案例警示人、以典型模范带动人，通过生动、直观的方式，增加反腐倡廉宣传教育的感染力、说服力和震撼力。

＂反腐倡廉宣传教育月＂活动总结 篇4

一、活动开展情况

学校于9月下旬制定下发了《XXX希望小学关于在全镇小学开展“反腐倡廉宣传教育月”活动的实施方案》，成立了活动领导组织机构，确定了活动的内容、形式、重点、实施方法和步骤等，召开了活动动员会，全面安排了此项工作。

本次活动的指导思想是坚持以科学发展观为指导，按照县局党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，充分发挥反腐倡廉大宣教工作格局作用，以反腐倡廉宣传教育月活动为抓手，扎实开展一系列反腐倡廉宣传教育活动，引导党员干部、教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和社会主义荣辱观，进一步强化勤政为民、廉洁执教、科学发展理念，在全镇小学营造以廉为荣、以贪为耻的社会氛围，努力打造我镇小学廉洁教育良好形象。

早在7月下旬，镇中心校就制定了下发了全镇小学20XX年反腐倡廉宣传教育月活动实施方案，成立了活动领导组织机构。8月份以来，学校广泛深入开展了政策法规学习教育活动和“六个一”活动。

一是校长和党支部书记每人讲了一节廉政教育党课，通过宣讲，使广大党员干部全面了解了党在新时期的重大理论观点，重大战略思想，重大工作部署和新政策，新措施，领会了党风廉政建设和反腐败工作的指导思想，基本原则，工作方针，从而自觉地把思想统一到贯彻落实党的决策部署上来，严谨笃学，务实创新，聚精会神搞教育，一心一意谋发展。

二是开展了反腐倡廉法规教育活动。重点加强了以《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《党纪处分条例》、《党内监督条例》、《党员权利保障条例》、《中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《中央五个不允许》、《省委七条禁令》和市、县委《关于加强干部作风和廉政建设的十条规定》及新修订的《中小学教师职业道德规范》及原商洛地区教育局、人事局关于印发的《商洛地区教育系统教职工违纪行政处理暂行规定》等为主要内容的党纪法规教育

三是在党员、管理人员、教师中开展了一次以“廉洁从教、勤俭办学、秉公办事、服务学生”为主题的专题辅导讲座活动。召开了一次廉政民主生活会。领导干部和党员教职工对工作作风及廉洁自律方面存在的问题和差距，进行了深入的检查和剖析，并明确了改进的措施和努力的方向。

反腐倡廉宣传教育月活动方案1 篇5

厂属各党支部、车间、科室：

根据集团公司纪委统一安排部署，定于7月份集中开展第四个反腐倡廉宣传教育月活动，为认真贯彻落实活动的通知精神，确保扎实有效推进活动开展，结合我厂实际，经厂党委研究，制定反腐倡廉宣传教育月活动方案。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实中纪委六次全会、省纪委八届全会精神，紧紧围绕集团公司党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，大力弘扬廉洁从业、诚信守法、行为规范、道德高尚的核心价值理念，通过开展丰富多彩的群众性反腐倡廉宣传教育活动，营造“以廉为荣，以贪为耻”的文化氛围和良好风尚，进一步增强干部职工诚信守法、廉洁从业意识，促进****健康、持续、和谐发展，为建党90周年献礼。

二、活动安排

（一）安排一次集体学习交流。一是在厂党委中心组集中学习十七届五中全会精神和十七届中央纪委六次全会、省纪委八届六次全会精神、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《关于进一步加强和改进国有及国有控股企业反腐倡

廉建设若干意见》。二是结合当前反腐倡廉形势，正确分析判断永煤和我厂发展状况，结合思想和工作实际进行学习和讨论，写出心得体会进行交流，真正从思想上提高认识，做廉洁自律的表率。全体管理人员学习要有记录，各党支部择优选出一篇心得体会于7月15日前报厂纪检监察科，并在《城选管理》纪检专刊进行交流共享。

（二）组织一次集体廉政谈话。由厂党委书记对全体管理人员进行集体廉政谈话。谈话要做好记录，并整理成书面资料。

（三）组织党员干部读好一本书。一是根据河南煤化和永煤公司纪委要求，厂党委向全体党员推荐发放《反腐倡廉10个热点问题》一书；二是利用教育读本，组织广大党员干部通过专题学习交流会、民主生活会等形式开展学习活动，通过读书以弘扬“荡浊扬清、干净健康”的廉政理念，强化领导干部廉洁自律意识，营造风清气正的廉政文化氛围；三是学习结束后，全厂党员干部都要撰写心得体会，以党支部为单位于7月25日前将副科级以上党员干部的心得体会通过办公网发送至纪检监察科。

（四）组织一次岗位廉洁教育活动。一是组织一次廉政教育党课，由党委书记、厂长为全体党员干部讲课，围绕讲课内容及专题学习内容，组织一次党风廉政建设知识学习答

卷活动，提高学习效果；二是组织好我厂党员干部配合公司纪委开展以“知风险、保廉洁、促发展、惠民生”为主题的岗位廉洁教育活动。

（五）组织开展廉洁文化系列活动。一是举行反腐倡廉宣传教育月启动仪式，向全厂党员干部发出了廉政倡议，号召大家要严于律己，做清正廉洁的表率；二是利用“勤政廉政之窗”、控制中心LED电子屏制作廉政展板；三是组织党员干部集中观看警示教育影视片，开展警示教育。同时，充分利用黑板报、《城选管理》、《正龙煤业》和集团公司各类宣传载体，大力发挥舆论引导作用，全面调动干部员工参与廉洁文化建设的积极性，营造浓厚的勤政廉政干事创业氛围。

三、活动要求

（一）加强领导，精心组织。****的反腐倡廉宣传教育月活动在厂党委统一领导下进行，党委书记为第一责任人。各党支部、车间、科室主要领导要切实负起责任，带头参加教育月活动，并组织好本单位参加厂党委开展的各项活动，保证参加人员、上报材料符合要求。

（二）突出重点，体现特色。反腐倡廉宣传教育月活动要和“三不三无”本廉体系建设活动紧密结合起来，要和我厂安全生产经营管理结合起来，实现全厂各级管理人员无违

纪、无违法、无犯罪，最终把****建设成为本质廉洁型企业。

（三）强化督查，注重实效。反腐倡廉宣传教育月活动要形成良好态势，务求取得扎扎实实的效果。厂党委将结合各党支部及所属单位配合活动开展情况，作为各单位党风廉政廉政建设责任制考核的重要内容。活动结束后，纪检监察科要对活动进行总结，并将总结于8月2日前上报公司纪委。

反腐倡廉建设宣传教育月思想汇报 篇6

这个月是学校反腐倡廉建设宣传教育月，学校安排了一些列廉洁教育活动。谈起廉洁教育，可能很多人都会认为这只是对领导干部提出的要求。事实上，这种理解是片面的。廉洁教育绝对不仅仅包括反腐倡廉，其内涵和外延都是非常广泛的。廉洁教育不是一种约束，而是一种道德规劝，培养良好的道德习惯应该从娃娃就抓起。而作为中国共产主义事业接班人的大学骄子更是有必要树立良好的道德意识。在大学开展廉洁教育，是面向全社会反腐倡廉教育建设的重要组成部分，对于提高学生的思想政治教育具有重要意义。因此，把廉洁教育深入开展到学校是非常重要的。

作为一名研究生，提到廉洁教育，可能很多人都会联想到学术腐败问题，因为学术腐败在一些学校成为亟待解决的问题。但是，仔细想想，学术腐败只是一个现象，其实质上是反应了一个人的思想道德水平。因此，要成为一名合格的研究生，首先要从思想道德上严格要求自己。

诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。因为只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。古语说“一诺千金”，无论是在日常生活中，还是在企业经营中，诚信都是最基本的准则。但是，遗憾的是，现在我们经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信与不顾。目前社会上出现了假文凭、假证书、假学术的现象，还有一些学生不守诺言，作风虚浮，毕业违约。所以，我认为“八荣八耻”中的“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，可以说是切中了时弊，非常重要。因此，我们青少年也应该努力培养自己的诚信意识，从小事做起，做一个堂堂正正的人。“诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基本行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。建立和完善社会主义市场经济体制，要求全社会各个单元都要坚持以诚为本，以诚立信。党和国家强调进程依法治国与以德治国并重，具体落实到高等学校就是要坚持依法办学与以德治校并举。我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信度评价体系。

众所周知，勤俭是一种美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭；大到一个国家、一个民族，要生存和发展，都离不开勤俭。作为个人“修身”直到，犹如诸葛亮所说，“静以修身，俭以养德”；作为“齐家”之宝，正如司马光所著《训俭示康》教育儿子司马康要勤俭节约；作为“治国”经验，有闻毛泽东教育党员干部要艰苦朴素、厉行节约、勤俭建国。可见，勤俭的美德犹如甘露，能让贫瘠的土地盛开富有的鲜花，能让富有的土地结下智慧的硕果。但是，周围的许多同学，奢侈浪费，互相攀比、讲究吃穿；阳光明媚的大白天，教室里的灯依然亮着……

因此，我们首先应该加强勤俭意识，认清时代责任。作为21世纪中国的建设者，时代赋予我们不可推卸的责任。面对我国资源缺乏的严峻形势，充分认识资源供给不足已成为经济社会发展和全面建设小康社会目标的重要制约因素，应该从有效开发和利用资源出发，崇尚节俭、适度消费的理念，牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约

资源人人有责意识。除了责任意识的加强，勤俭更应该体现在行动上。建设节约型社会离不开每一位公民在学习、工作和生活中的努力实践。资源的循环利用和社会环境的净化需要从我作起，从身边作起，从一点一滴作起。“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一分钱、节约一寸土”，倡导使用循环用水、节能产品和再生材料，倡导俭朴的生活方式和适度消费，推广办公电子化和资源变废为宝。

做好企业反腐倡廉教育工作的思考 篇7

一、要更新教育观念, 增强教育针对性

1. 开展反腐倡廉教育要结合企业

实际, 区分对象, 分类分层次地推进面对不同层次人员尽量细化方案, 开展不同内容、不同形式的教育, 不能简单地搞“一刀切”、“一锅煮”。例如在反腐倡廉教育过程中, 可以开展有针对性的实施“四个重点教育”, 即重点对象重点教育、重点岗位重点教育、重要时段重点教育、重要内容重点教育。可以把全体党员干部划分为四个层次, 如党政领导班子层次、中层管理干部层次、一般管理干部层次和普通党员层次, 针对不同层次开展不同形式的教育。在党政领导班子中, 重点围绕如何增进团结, 用自身的良好形象影响和带动广大干部, 如何自觉接受组织和职工群众“双重”监督教育;在中层管理干部中, 重点围绕党纪法规及公司的相关制度规定, 开展慎重对待自己所处的岗位, 正确看待和行使组织及职工群众赋予权利的教育;在一般干部中, 重点围绕保持廉洁性, 努力为职工群众更好服务和推动企业发展方面的教育;在普通党员中, 重点开展理想信念等党风廉政基础教育。总之, 要把廉政教育作为一项基本性的工作来抓, 从而提高教育针对性、实效性, 筑牢拒腐防变的思想道德防线和党纪国法防线。

2. 廉政教育的内容。

一方面, 要针对反腐倡廉工作中遇到的新情况新问题, 准确把握党员干部思想脉搏, 紧紧围绕党员干部关心关注和思想上的苗头性、倾向性问题, 根据不同工作性质和特点确定不同的教育内容, 既要面向未来讲通“大道理”, 又要立足公司现实讲透“小道理”。另一方面, 反腐倡廉教育应该是一种素质教育、全面教育, 在教育内容设置上可扩展包括伦理学、教育学、心理学、社会学、现代科技等多方面内容, 并形成具有本企业特色的党风廉政教育格局。

二、要创新教育方式, 提高教育实效性

1. 加强示范教育, 增强引导性。

示范教育要以树形象、弘正气为目的, 通过党课教育、网络媒体报刊杂志等集中宣传形式, 充分发挥先进典型的示范引导作用, 从正面加大反腐倡廉教育的力度。强化示范教育要突出时代性, 一是要学习具有时代特色的艰苦奋斗、勤俭廉优的典型, 特别是领导干部廉洁奉公勤政为民的先进典型, 像杨善洲、孔繁森等, 充分发挥典型的示范、带动、激励作用。同时要注意总结、学习、宣传企业内部的先进典型, “树立一个, 教育一片”, 让人觉得可信可学, 使示范教育更加形象、具体, 有说服力。二是要采取多种不同方式方法宣传典型, 如进行党课教育、组织观看廉洁从政专题录像片, 组织参观反腐倡廉图片展以及组织党员干部开展心得交流等各种形式, 来引导党员干部学先进, 践廉政。

2. 深化警示教育, 增强警示性。

要把运用反面典型开展警示教育作为反腐倡廉教育的一种重要形式, 因为反面典型具有形象、生动、具体、实在的特点, 对提高党员领导特别是领导干部拒腐防变的能力, 具有重要作用。警示教育用身边的事、身边的人开展, 更具有生动性和说服力。通过对典型案例的分析, 深入剖析, 举一反三, 达到剖析一个案件, 教育一片干部职工的目的。在警示教育过程中, 运用多种形式, 不断提高驾驭效果, 如参观警示驾驭基地, 观看反面典型电教片, 举行案例剖析展等, 时刻提醒党员干部, 促进领导干部防微杜渐, 防患于未然。

3. 抓好主题教育, 突出实效性。

要根据公司形势任务变化和党员干部的思想状况, 每年集中一段时间开展反腐倡廉主题教育, 是筑牢思想防线的关键所在。抓好主题教育要内容丰富、形式多样、措施有力、突出实效性。例如, 近年来, 部分企业开展的党风廉政宣传月活动就是一种很好的形式。要确保主题教育的效果, 就必须在主题确定和方式方法上下功夫, 要因势利导, 因人而异, 要根据每个单位的不同情况, 坚持集中教育与自学相结合, 灌输教育与自我教育相结合, 专题学习、群众评议与改进工作、解决实际问题相结合, 传统教育与生动活泼的教育方式相结合。通过座谈会、典型引路、理论研讨、心得交流、组织观看电教片等多种形式, 增强教育活动的感染力, 不断深化党风廉政的教育效果。

三、要拓宽教育思路, 完善教育持久性

目前我国反腐面临四大挑战之一就是腐败意识的泛化, 我们必须正视, 社会民众对腐败的态度已由痛恨转变成一定程度上容忍甚至羡慕, 然后有机会的话也愿意效仿的现实。因此, 反腐倡廉教育要拓宽思路, 结合党和国家的最新情况, 以及企业单位实际, 把思想教育、纪律教育与职业道德教育、社会公德教育、个人品德教育、家庭美德教育相结合起来, 开展廉政文化建设, 在企业单位公共场所悬挂廉政格言警句, 设立“廉政文化墙”等, 营造立体廉政氛围, 使尊廉崇廉成为企业风尚, 形成人人以廉为荣、以贪为耻的良好企业环境, 增强教育的持久性。要增强持久性, 必须做到“三要”。

1.做到廉政“三讲”。

一是逢会必讲, 企业单位党政主要领导在各种会议上, 都要把反腐倡廉教育有机结合起来讲。二是逢课必讲, 在各种培训班上都要专门安排一堂反腐倡廉教育课, 时刻敲响警钟。三是逢事必讲, 各层级领导干部在检查工作过程中, 都要把反腐倡廉教育作为一项重要内容来督促、来推进。

2.做到廉政“三感化”。

一是以情感教育感化党员干部, 在心灵的触动中使其愉快接受教育。二是以榜样力量感化教育党员干部, 激浊扬清, 催人奋进, 学榜样、做榜样、超越榜样, 三是以人格力量感化教育党员干部, 干净干事, 清白做人, 率先自律, 树立良好干部形象。

3. 做到廉政“三覆盖”。

在抓好“三讲”、“三感化”的同时, 还应充分利用现代媒体营造廉洁氛围。一是利用企业内部的报纸、杂志等书面媒体宣传廉政。二是要利用企业内部电视台、广播站、宣传橱窗、黑板报等媒体资源倡导廉政。三是利用手机、网络等现代媒介手段赋予廉政教育时代内涵。

4. 加强教育保障, 实现教育自觉性。

惩治和预防腐败体系是一个系统工程, 体现了教育、制度、监督三者并重, 相互联系, 相互渗透, 互为依托。因此, 要夯实反腐倡廉教育的基础, 还必须把制度建设和监督制约贯穿与反腐倡廉的各个方面, 实现党员干部对廉政教育充分认识的自觉性。首先, 必须把反腐倡廉教育同规范党员干部从业行为结合起来。通过建立和推动领导干部廉政谈话、诫勉谈话、警示谈话和廉政承诺等工作制度, 使反腐倡廉教育经常化、制度化、自觉化。通过不断细化、深化党风廉政建设责任制, 并把反腐倡廉教育作为重要内容认真考核检查, 不断增强教育的实效性。其次, 必须加强对干部教育制度化建设, 要坚持和完善中心组学习制度、廉政党课制度、“三重一大”制度、述职述廉等制度。再其次, 从制度上对教育的对象、内容、形式、组织保证和工作程序进行规范的同时, 还必须加强电视、报纸、广播等新闻媒体对教育的监督管理作用, 搞好明察暗访和深度报道, 使广大党员干部和职工群众在一种不能不接受教育的制度和监督约束下, 通过潜移默化、耳濡目染的反腐倡廉教育, 自觉增强拒腐防变的自律意识, 养成廉洁习惯, 从治本的深度遏制腐败现象的发生。

反腐倡廉宣传教育月 篇8

关键词：反腐；宣传；教育

中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0040—02

反腐倡廉宣传教育是全党思想政治工作的重要组成部分，是纪检监察机关的一项重要职能，是搞好党风廉政建设和反腐败斗争的治本之策。

近年来，我们在反腐倡廉宣传教育中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照十七届中央纪委第七次全会、国务院第五次廉政工作会议精神和总分行纪检监察工作会议部署及《人民银行南京分行反腐倡廉教育指引（试行）》要求，围绕中心、服务大局，突出反腐倡廉教育工作重点，坚持以教育为主，预防在先的原则，取得了实质性的成效。但是，在新的发展形势下，随着改革开放的不断深入，人们的思想观念、价值趋向发生了很大的变化，反腐倡廉教育也面临着新的挑战，仅靠简单的、常规的教育方式已经不能完全适应新形势的需要。为了加强反腐倡廉宣传教育的针对性和有效性，结合中国人民银行丰县支行近几年来的教育实践，笔者认为应当从主题、时机、对象、方式四个方面选择入手，突出教育的针对性、时效性、目标性、契合性，方能受到良好的教育效果。

一、精选教育主题，增强教育的针对性

选好主题是增强反腐倡廉宣传教育针对性和有效性的重要前提，这不仅是深入推进反腐倡廉各项工作的现实需要，也是加强党员干部思想作风建设的客观要求。因此，反腐倡廉宣传教育必须深入研究和剖析党员干部的思想动态，掌握新形势下开展宣传教育工作的规律性，根据客观环境的变化选好不同主题，有针对性地对党员干部进行思想教育。选好反腐倡廉宣传教育的主题需要把握好以下原则：一是时效性原则。就是必须紧紧围绕党委（组）的中心任务，及时选择既能有效推进方针政策的贯彻实施、又易于广大党员干部接受的宣教主题。二是针对性原则。就是必须紧密结合党员干部思想实际，有针对性地选择主题。三是系统性原则。就是反腐倡廉宣传教育主题的确定必须有长远规划，保持较强的连续性。在坚持以上原则的前提下，反腐倡廉教育从内容上讲，还要突出一个“实”字。教育的内容必须贴近当前反腐工作的最新理论和部署；贴近全体党员干部的工作实际和最新需求。要努力体现出时代性、现实性、人情化的特点，才能从根本上打动广大党员干部，才能真正地入耳入脑。

二、善选教育时机，增强教育的时效性

实践表明，只有选择恰当的时机，才能提高宣传教育的说服力、感染力和震撼力，才能使宣教内容触及宣教对象的思想深处。在反腐倡廉宣传教育的时机把握上，要注重反腐倡廉教育的超前性。一是抓住人生成功进步的关键环节，搞好激励教育。如在党员入党这个关键环节，抓好党的基本理论、基本知识的灌输教育，帮助他们夯实思想基础；在工作岗位变动、职务升迁，得到重用时，要及时“提个醒”，打打“预防针”；在获得荣誉时，对受到奖励和表彰的干部，要及时进行荣誉观教育；对新提拔的干部要及时进行反腐倡廉谈话，使他们清醒头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观。二是抓住人生偏轨的关键环节，搞好警示教育。在纷繁复杂的形势面前，有的干部思想迷惘了，行为偏轨了，出现违规苗头或犯了错误。在这个关键环节搞好警示教育十分重要，通过参观廉政教育基地、警示教育展览、观看廉政警示教育片、案例通报以及人民银行系统近几年来发生的案件，结合本单位的实际，有针对性地开展警示教育，深刻剖析案件发生的主客观原因，深入分析违纪违法者给党和政府造成的严重损失、对个人和家庭造成的巨大危害，通过以案说法，以案明纪，把廉政警钟敲在耳边、震在心中，帮助他们彻底悔悟，做到迷途知返，卸掉思想包袱，自觉加倍努力工作。三是抓住重要岗位这一关键环节，加强岗位廉政教育。认真贯彻落实中央纪委《关于加强廉政风险防控的指导意见》（中纪发〔2011〕24号），要抓住容易引发和滋生腐败行为的重点领域和关键岗位，切实加强风险教育，深入排查廉政风险，健全完善相关制度，有效规范和监控权利正确运行。对涉及人、财、物等重要环节的干部，要坚持经常性的理想信念和法律法规教育。对发现有苗头的，采取反腐倡廉提醒，个别谈话等方式，让其说明情况，讲清问题，检点行为，强化法纪意识。四是在腐败易发多发时段大力开展反腐倡廉教育。如元旦、春节、国庆等节假日和干部婚丧嫁娶乔迁新居等易发生行贿受贿、公款吃喝玩乐等不正之风的关键时期，不失时机地进行超前警示教育，防患于未然。

三、优选教育对象，增强教育的目标性

反腐教育要能收到良好成效，最终还是要落实到受教育者。受教育者的态度、个人背景决定了受教育者对教育内容的接受程度。因此选择好受教育的对象，有的放矢，针对不同的对象采取不同的教育内容、方式，方能实现教育效果的优化。

首先，要突出领导干部。各级领导干部是执行党的路线、方针和政策的带头人，也是党风反腐倡廉教育的重点。因此，抓住领导干部这个关键，也就抓住了矛盾的主要方面。要通过落实党风廉政建设责任制，增强一把手“两手抓”的意识，克服好人主义、明哲保身的不良风气，切实发挥民主生活会的作用，认真开展批评和自我批评。另外根据党员领导干部的思想状况和从政行为特点，分层次地切实加强对领导干部特别是对党政一把手的教育，要求他们不仅要加强自身的思想道德修养，还要教育和管理好自己的配偶、子女以及身邊工作人员，做坚持党性原则、发扬优良作风、模范遵纪守法的榜样。

其次，要侧重一般干部。反腐倡廉宣传教育不能忽视普通党员、一般干部这一群体。从人民银行系统近几年来查办的案件来看，非领导职务的普通党员、一般干部违纪违法现象也非个别，尤其是领导身边和资金、支付、结算和财务等部门的工作人员，工作岗位特殊，因而要特别注重加强以下几个方面的宣传教育：一是针对一些党员干部的攀比心理，坚持抓好艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是我们党的优良传统和革命法宝，近年来，一些干部受社会上的商人大款、贪官的影响，羡慕腐朽的生活方式，贪图安逸享乐，追求声色犬马，淡忘了艰苦奋斗的优良传统。针对这种现象，必须大力加强普通党员干部的艰苦奋斗教育，开展以“五比五看”主要内容的自我对比启示教育，即同模范及身边的先进典型比，比信仰、比理想、比奉献，看自己对待人生和事业的态度；同困难群众比，比生活、比环境，看自己对待群众的感情；同下岗职工、待业人员比，比条件、比追求、比毅力，看自己是否爱岗敬业；同自己比，比素质、比意志、比作风，看自己是否政治合格、业务过硬；同系统的过去比，比形象、比成就、比地位，看系统的希望所在。通过换位思考，对比启示，加深与人民群众的感情，增强敬岗爱业意识，解决盲目攀比、贪图安逸、意志消沉、不思进取等问题。二是针对干部职工、勤政意识不够，爱岗不敬业、廉洁不“奉公”的状况，开展典型示范教育。培养树立先进典型，通过学习英模人物，紧密联系自己的思想和工作实际，搞好对照检查，激发爱岗敬业、勤政廉洁的积极性，增强拒腐防变的自觉性。三是针对党员领导干部实际，开展党纪条规和国家法律法规教育。守法的前提是知法和懂法，必须认真组织党员领导干部学习党纪国法，不断提升党纪和法纪意识，明确违法的代价和后果，增强自我约束力。

四、慎选教育方式，增强教育的契合性

“工欲善其事，必先利其器”。教育形式与教育内容的契合，能够受到事半功倍的效果。因此在选择合适的教育方式上，一定要慎重。要有所创新、有所发展，使之生动活泼，丰富多彩，富有吸引力、感染力。一是要形成反腐倡廉教育的统一性。加强党风反腐倡廉教育工作，要切实建立起行之有效的领导机制和工作机制。因此在整体工作上统一筹划、统一部署，加强领导。单位一把手要主动抓，负总责，纪检监察部门要作为党风反腐倡廉建设工作的主管部门，主动担当起组织协调责任，组织人事、宣教部门要各司其职，密切配合，发挥各自优势，形成整体合力。同时，要把落实党风反腐倡廉教育工作的情况纳入考核，建立检查考核制度，硬化考核指标，严格检查考核，保证教育工作顺利进行。二是要加强反腐倡廉“大宣教”工作机制建设。反腐倡廉“大宣教”工作机制是紧贴纪检监察机关职能、进一步形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的重要措施，是建立健全惩治和预防腐败体系的现实要求。因此，应高度重视发挥反腐倡廉“大宣教”工作机制的作用，注重整合各个部门的力量，对党员领导干部进行广泛而深刻的思想教育，帮助党员干部构筑牢固的思想道德防线。三是要突出反腐倡廉教育的豐富性。首先，加强网络化教育，借助于网络信息存储量大、传播及时等特点，通过局域网将有关反腐倡廉教育信息、政策法规以及上级领导的反腐倡廉讲话、指示及时刊发，经常在网上组织交流心得体会和开展讨论，针对党风反腐倡廉建设的热点问题进行研讨，请领导干部和一般群众进行网上对话，释疑解惑，调动广大党员干部参加反腐倡廉教育的积极性。其次，要加强与报刊、电视台、电台等新闻单位的联系，充分利用大众媒体搞好反腐倡廉教育。提高党风反腐倡廉教育的宣传层次；同时邀请检察机关、纪委领导等执纪部门领导举办座谈会和反腐倡廉讲座，扩大党风反腐倡廉教育的声势和影响。第三要组织丰富多彩的反腐倡廉文化活动，通过开展“廉内助”、领导成员走访谈心、组织开展演讲比赛、歌咏比赛、文艺汇演、播放反腐倡廉教育题材电影等活动，丰富反腐倡廉教育的内容，寓教于乐，情暖于心，起到了春风化雨，润物细无声的作用。四是要正确处理形式与内容的关系。在处理反腐倡廉宣传教育的内容与形式的关系时，要努力做到内容与形式的统一。首先，要根据中央纪委和上级纪委的部署，结合本单位实际，提出开展反腐倡廉宣传教育的具体任务。其次，要十分重视教育方法的多样性和形式的新颖性，力争更好地服务内容，力争使丰富多彩的教育形式和载体与相应的内容有机结合，使宣传教育更能吸引人、打动人、凝聚人。

总之，做好反腐倡廉宣传教育是反腐倡廉工作的首要任务。我们要坚持与时俱进，开拓创新的工作思路，不断创新教育形式，丰富教育内容，坚持从主题、时机、对象、方式四个方面选择入手，突出教育的针对性、时效性、目标性、契合性，确保反腐倡廉教育工作始终坚持正确的方向，不断提高党员干部的思想道德素质和廉洁从政意识，使我们的党员领导干部始终保持先进性和纯洁性。