老虎和蚊子

老虎和蚊子（精选10篇）

老虎和蚊子 篇1

从前，森林里有一只老虎，他自称森林之王，动物们都很怕他。他经常吃掉一些野生动物，还经常让动物们帮他做事。谁要是不服从他，就一定会被他吃掉。所以大家都躲在屋子里，不敢出来。但他们每天都要送上一只小动物给老虎吃，要不然就要全家被吃掉。说真的，他的胃口确实很大，还能吃掉一头牛呢。连大象都要让他三分。

有一次，他要大家帮他洗澡，捶背，挠痒痒，大家都照着他的话做了。可是，蚊子挠痒痒太大力，把老虎弄得流血了。老虎很生气，说：“好你个蚊子，故意把我搞流血的对不对。”老虎生气地说：“还不快帮我挠好一些，想让我把你给吃了吗?”蚊子只好轻轻地挠。挠完后，蚊子回到家里很生气，过了好久，蚊子终于忍不住了，就上门挑战。老虎听了，立刻趴在地上哈哈大笑，说：“就你这个小不点，也想打败我，下辈子吧。”蚊子气得火冒三丈，马上冲了过去，在老虎的头上使劲的叮了几下，老虎痛得哇哇大叫。蚊子还是解不了心头之恨，就在老虎的眼睛上叮了一下，老虎趴在地上连声求饶。最后蚊子气消了，便飞走了。

老虎和蚊子 篇2

一、了解学情, 明确衔接型阅读指导的方向

对《蚊子和狮子》, 学生已有的阅读体验是怎样的, 认知过程与能力又如何?为了解这一学情, 我首先进行学情诊断。师:同学们读过《伊索寓言》吗?生 (齐声) :读过!师:谁来说说其中《蚊子和狮子》这个故事? (一生复述, 少数学生补充) 师:概括一下讲了一个什么故事?生:讲的是一个蚊子打败了狮子、却被小小的蜘蛛消灭了的故事。师:非常好。寓言往往把深刻的道理寄予简单的故事中, 你从这篇寓言中读出了什么道理呢?生1:这篇寓言告诉我们:在胜利面前不能骄傲自满、得意忘形。生2:骄兵必败。从课堂学生的回答来看, 学生对于《蚊子和狮子》这篇寓言的寓意理解比较集中, 即“骄傲是没有好下场的”。这样集中的概括显然是有问题的:几个学生的发言为什么那么一致?学生是怎么理解出这样的寓意的?由此不难知道, 学生目前在寓言阅读中的认知过程有不足, 主要表现为阅读认知的思维过程比较简单、不深入, 在理解寓意时常常贴标签。这点不足显示出学生在小学阶段阅读寓言的真实状态, 那就是满足于对寓言故事的了解, 习惯于接受既有的寓意暗示 (如篇末揭示寓意的一句话) , 因此, 初中阶段, 教师的阅读指导要在学生已有的阅读认知的基础上, 引导学生学会深入理解寓言的寓意, 这就是衔接型阅读指导的角度。

二、立足学情, 拟设并实践衔接阅读指导策略

蚊子和狮子 教案 篇3

张云霞

2012—12—26 教学目标： 知识目标：

1、了解寓言的相关知识

2、理解寓言的寓意。能力目标：

1、多角度、多侧面地理解寓意。

2、揣摩人物心理，转换成语言表达。

3、学会续写或者改编寓言故事。

情感目标：

明辨是非，培养美好的品德

教学重点、难点：

1、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？

2、理解寓意，学会续写或者改编故事。

教学方法： 诵读法、合作探究法

课时安排：

一课时

教学过程：

一．导入：

1、[投影《挑战书》]： 尊敬的狮子大王：

我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？

无名之辈：蚊子 猴年马月犬日

2．请一生朗读挑战书并请学生预测：

假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。

如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？ 3．教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。

二、沉浸文本，整体感知

请学生听读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？

请学生概述故事内容。

三、感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它 1．请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。2．品读上述四句话，分析蚊子形象。

[投影] ：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

[预设]：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。

3．品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。[预设]：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。

4．从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发？

①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它； ②知己知彼，百战不殆；

四、继续往下阅读故事，感知故事情节二：蚊子被小小的蜘蛛消灭

1、胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？

• 蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

• 蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。

2、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ • 前者是进军的号角，充满了自信。• 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。

3、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？ • “不料”。•

蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。• 4．一个取得如此大胜利的人却被蜘蛛吃掉，由此我们又可以得到什么启发？ • ①骄兵必败；

• ②保持谦虚谨慎，才能立于不败之地

• 5。作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？

• 失败是成功之母。• 要正确面对失败。•

五、延伸体会寓意

1．[投影] ①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“„ „”）

②蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说：“„ „”）

想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。

六、学法指导，总结寓言的读法。

寓言阅读三步法：情节分析 形象赏析 寓意解析

七、续编寓言故事，补充故事情节三：„„

如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。

八、小结：作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。

九、作业布置：自创寓言。

提示：情节要合理具体 情节与寓意要一致 寓意要能揭示一种生活道理

教学反思

蚊子和狮子续写 篇4

蚊子打败狮子后，得意得忘了形，头恨不得扬到天上去，眼也不往前看。忽然，它被蜘蛛网给粘住了，双腿被粘的结结实实的，一点也动弹不了。这时，正在织新网布陷阱的蜘蛛闻声而来，看到蚊子这不堪入目的姿势，不禁大笑起来：“你这小子，打败了狮子就得意的忘了自我到底是谁了吧！要不然怎样能落到我的手里呢！啧啧，这蚊子肉可是难得的美味啊！”

蚊子这才意识到自我的困境，稳了稳心神，开口道：“我观察你好久了，发现你或许网织的还不错，可是你肯定不会收网！”蜘蛛听后很不服气：“谁说的！我这就让你见识见识！”说罢，就将网收了起来。蚊子一下子获得了自由，赶紧拍拍翅膀飞走了。

大象和蚊子（音乐） 篇5

1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。

2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。

3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

活动准备：

1、每人一个串铃，

2、一面大鼓。

3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)。

活动过程：

1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。幼儿模仿练习。

2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。

3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。

4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边，当听到重纵的敲鼓声时，“蚊子”就躺下“死掉”。

5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。

附：故事：有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大(用夸张的声音念)，走起路来很慢很慢，“咚--咚--咚--”(用较慢的、不太强的声音念)。

蚊子和狮子续写作文 篇6

这件事就这样在森林里传开了，现在所有的动物都认为狮子已不是最强大的，都认为蜘蛛是森林之王了。

狮子在森林里便再也直不起腰了，没有谁再怕狮子，就连一只小蚂蚁见了狮子也昂首挺胸，没有一丁点儿畏惧。

但是猴子毕竟是森林之王，它没有就此消沉下去，而是整日加紧训练，变得更加强壮，因为它要夺回“森林之王”的称号!

一个月后，狮子已经完成了自己的训练计划，便向蜘蛛下了战书，两天后在空地决战。

两天后，狮子充满信心地来到了空地，但左等右等也不见蜘蛛，只好向“老巢”进军。

原来蜘蛛在收到战书时，的确担心了一阵，但想到自己是森林之王，就仍旧睡大觉，晒太阳，今天都忘了决战这事。

狮子来到了蜘蛛的领地，吼了几声，蜘蛛惊醒，想逃，但是这些日子把身体养得太胖，所以还没跑几步，就被跳上来的狮子踩成了肉饼。

我和蚊子大战作文 篇7

我和蚊子大战

五、三 张诗锐

天气越来越热，地上都可以煮鸡蛋了，更糟糕的是这么热的天气还有不断飞舞的蚊子。它那“嗡嗡”的声音真让人讨厌，一不留神就要被它叮上一口，豆粒大小的红包立刻鼓起，又痒又痛，让人烦躁不安。

于是，我开始了我的`灭蚊计划。我找来了普通蚊香，小心地将它点燃，放在屋子里，浓浓的烟雾轻盈缭绕，弥漫了整个房间。我不由暗暗高兴，可谁知这些蚊子见事不妙，飞走了，一只也没有杀死。还有的蚊子抵抗能力特强，就在房间的角落里趴着。唉!气死我了。

蚊香不行就抹花露水吧!我将六神花露水一大片一大片地倒在脚上、腿上、手臂上、手背上， 哈!真有用，一只蚊子都没来。可是我对花露水过敏，身上长起了红斑。

看着边飞边舞的蚊子，我是又气又恨，提着杀虫剂在蚊子爱躲藏的地方使劲喷，每喷一个角落，我都哈哈大笑道：“哈!你们逃不了了。”可不过一天，讨厌的蚊子又来了。

怎样才能彻底消灭它，让我能安静的学习和生活呢?我不停地思考着。一天，在上洗手间时，我发现有一种“蚊香”。黑黑的，比普通的蚊香粗一些，味道也更浓些，我仔细地看了看，端起来闻了闻，哇!感觉有点晕晕的。我急忙拿着蚊香去问妈妈。妈妈说：“这是蝇香，苍蝇闻了都会死。”我想：苍蝇闻了都会死，蚊子更不用说了。

我将蝇香放进了房间，慢慢地，几只蚊子倒在地上，可我也受不了这味道，只好将它端走。还没等烟味消尽，又有几只蚊子飞舞着，哼叫着回来了。

读《蚊子和狮子》有感 篇8

这只小蚊子斗败了百兽之王狮子之后却栽在了一张蜘蛛网上，最终被蜘蛛吃掉了。这足以证明骄傲使人失败。这也验证了一个道理：骄兵必败。

这只小蚊子斗败了庞大的狮子，心里就开始骄傲，最后自投罗网被蜘蛛吃掉了。

古今中外中国名将何其多，但由于骄傲最后悲死的也不计其数。

如三国时的大将关云长曾建下无数战功呢。如温酒斩华雄，千里走单骑，过五关斩六将。但由于骄傲，不听手下忠告，一意孤行，最终在走麦城战死。

以上这一事例足以证实骄傲可以让一个有才华的人毁掉。

因骄傲而失败这样的事例也曾发生在我身上。一年前，我曾去参加信息学考试。考试前一天晚上，我自以为很了不起，晚上看了一夜电视，结果第二天考试，我竟没有获奖。这突如其来的消息让我大为震惊。经过这次失败，我便虚心请教别人了。

因此在今后的学习工作上，要向那些有成就而不骄傲的人学习，否则会得到和蚊子一样的下场。

蚊子和狮子的续写 篇9

自从蚊子打败狮子后，狮子因为破了相而在家中久坐，人家来收水电费，它从门缝中递，吃的叫外卖。后来狮子在网上看见一种网球拍，上面有两个键，按下绿的成网球拍。按下红的久成了杀蚊子的电蚊拍。这下可好，狮子马上订可一个，从此以后狮子走到哪儿都带着。一碰见蚊子就拿着网球拍，按下了红键。因此受伤的小动物不计其数。兽医医院生意天天好地不得了。拍子快过期了，它认为扔了太可惜。它改造了下，而且见到蚊子依照以前那样乱挥，一次一只蚊子被拍子碰到了可却没有电死蚊子，蚊子叫了许多兄弟说：“我对付过狮子那拍子，没什么，咱们去攻击它。让它杀了我们这么多兄弟，它的叫声一呼百应。蚊子们攻进狮子家，它们一群群地发动连环攻击，把狮子弄得满脸是红包，气得灰溜溜地逃走了。

蚊子和狮子寓言故事 篇10

这一则寓言和前一则一样，也是用来讽喻骄傲自大的人。但前一则是以神喻人，这一则是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。

结构安排上，这一则和前一则相同，也是先讲述故事，然后点明寓意。

故事分两层。第一层写蚊子向狮子进攻，是故事的开端和发展。这层开头直接引述“蚊子飞到狮子面前”对狮子说了一大段话，接着写蚊子“吹着喇叭冲过去”，“专咬鼻子周围没有毛的地方”，生动地描绘出蚊子进攻狮子时凶猛的样子，最后终于战胜了狮子。第二层写蚊子战胜狮子后得意忘形，最终丧生于蜘蛛网。蚊子将要被吃掉时的“叹息”，与上文的“吹着喇叭，唱着凯歌”相呼应，突出了蚊子可悲可笑的下场。

第二段用一句话指出：“那些打败过大人物，却被小人物打败的人”应该从蚊子的下场中吸取应有的教训：即使取得大的.胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。

本文用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新，形象。本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱凯歌”，以状其得意忘形之态，十分新鲜、贴切。描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合，毫不牵强，充分发挥了动物寓言的特点。