关于开展学习型党组织创建活动实施方案

关于开展学习型党组织创建活动实施方案（精选8篇）

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇1

创建学习型党组织是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。根据农牧局党委关于开展学习型党组织创建活动的文件精神，结合科技企业实际，制定实施方案如下。

一、总体要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，全面落实胡锦涛总书记对天津工作的一系列重要要求，紧紧围绕工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高单位党员思想政治水平为目标，通过强化学习制度建设、学习阵地建设和学风建设，在单位进一步兴起学习马克思主义理论和党的路线方针政策的热潮，兴起学习党的历史、国家法律法规和现代经济文化等各方面知识的热潮，努力形成单位重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，使党员的学习能力、知识素养、工作本领不断提升，党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、主要任务

1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面、系统、准确把握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性、坚定性。切实推动党的理论创新成果进机关、进企业，促进科学理论深入人心。

2.深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员群众准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力研究破解制约我区科技企业加速发展的瓶颈问题，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员群众队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。3.学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理的全过程，引导广大党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬向上的精神状态。

4.学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。按照干什么学什么、缺什么补什么的要求，立足本岗，努力学习经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。5.学习相关文件精神。深入学习党的路线方针和政策，深入学习胡锦涛总书记对天津工作提出的“一个排头兵”、“两个走在全国前列”、“四个着力”和“五个下功夫、见成效”的重要要求，深入学习党和国家以及的重大决策部署，自觉把思想和行动统一到中央部署和委的要求上来。6.学习总结实践中的成功经验。认真总结近年来我单位坚持科学发展、应对复杂局面的宝贵经验，不断深化对做好工作的规律性认识。善于学习借鉴好经验好做法，丰富和拓展本单位改革发展的思路和办法。既要向书本学习，又要向实践学习、更要向群众学习，不断研究新情况、解决新问题。

三、实施步骤

创建学习型党组织活动于2011年6月份安排到2011年底，主要分为四个阶段进行。

1.第一阶段:2011年6月中旬——7月中旬，为学习文件、制定规划阶段。各要精心组织全体党员认真学习中央和委关于建设马克思主义学习型政党和学习型党组织的文件，认真学习胡锦涛总书记对天津工作提出的一系列重要要求，认真查找在学习方面存在的不足。成立开展学习型党组织创建活动领导小组，领导小组组长由书记李志新同志担任；副书记丁志勇同志担任副组长；成员有李建民、周萌同志，领导小组办公室设在办。负责制定创建活动方案和学习规划。2.第二阶段：2011年7月中旬——9月中旬，为深入实际、调查研究阶段。支部成员要集中时间深入、深入社会、深入群众开展调查研究。通过集中学习、现场考察、外出学访等多种形式，开阔眼界，增长见识，转变学风，在实践中不断提高学习能力和学习成效。

3.第三阶段：2011年9月中旬——11月初，为互比互学、形成热潮阶段。要积极采取互动式、研究式、共享式等学习形式，支部成员要帮学、促学，带头讲党课、做辅导，宣讲理论、分析形势、讲解政策，帮助党员群众解决学习实践中的难点、思想认识上的困惑，形成互相学习，互相激励，互相促进的热潮。

4.第四阶段：2011年11月初——12月底，为总结评比、巩固提高阶段。要认真总结在创建活动中创造的新鲜经验，不断形成学习规范，完善学习制度。充分发挥典型示范带动作用，通过自评互评等方式，推出创建活动先进集体和先进个人，年底进行表彰宣传。

四、把握原则 深入开展学习型党组织创建活动，要重点把握三个原则：

1.服务于维护改革发展稳定的大局。当前，改革发展稳定既是中心工作，又是大局任务。创建学习型党组织，就要坚决贯彻发展是硬道理、稳定是硬任务的战略思想，把创建活动同研究解决我区改革发展稳定的突出矛盾和问题结合起来，同“建设科技南开，实现科学发展”的总体要求和“把握一个定位、抢占三个高地，打好五个攻坚战”的任务目标结合起来，同扎实推进区经委、科技园整体工作结合起来，同在全区党的组织和党员中深入开展的创先争优活动紧密结合起来，不断提高领导科学发展和谐发展率先发展的本领，不断提出化解矛盾、解决问题的有效措施，努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，切实做好改革发展稳定的各项工作，努力促进南开经济社会又好又快发展。2.服务于加强党的组织建设。要大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，以优良党风促政风带民风。要把创建学习型党组织同加强反腐倡廉建设结合起来，深入开展党性党风党纪教育，有针对性地开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，加强廉政文化建设。

3.服务于党员干部思想政治素质的提高。要突出抓好理论武装这一首要任务，着力提高理论素养；进一步加强理想信念教育，着力提高党性修养；继续搞好干部权力观、地位观、利益观教育，牢记“两个务必”，着力增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，努力使广大党员干部，特别是各级干部认真学习的过程成为政治上坚定、理论上清醒的过程，成为开阔视野思路、培育世界眼光、增强战略思维的过程，成为破解发展难题、不断提高综合素质的过程，成为加强党性锻炼，树立执政为民理念的过程。

五、主要措施

1.创新方法。坚持和巩固学习实践活动中创造的“十学法”，即：领导带头示范学、组织集中交流学、高层理论报告辅导学、结合重大项目专题学、研究工作之前专题学、到先进地区实地学、利用工作之余坚持学、抓住重大契机强化学、坚持检查评比激励学、深入调研学，同时要不断改进和创新学习方式，结合各级党组织实际，采取更加有效和灵活多样的形式提高学习教育的吸引力，使广大党员群众自觉养成良好的学习习惯，在不断的学习教育中得到提高和升华。

2.拓展途径。要组织各种形式的主题学习教育活动，运用读书节、读书会、知识竞赛、技能比赛等广大党员喜闻乐见的形式，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手，增强学习型党组织创建活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

3.巩固阵地。要努力改进教育培训方法,调整学习内容，提高教育质量，不断拓宽学习领域，扩大学习的覆盖面和辐射度。积极运用信息网络技术手段,加强党员群众远程教育、电化教育,不断提高党员群众学习教育的信息化水平。4.完善制度。我单位支部认真落实和巩固干部集体学习制度，确保支部成员每月集体学习不少于一次。严格落实调查研究制度，支部成员深入每年不少于60天，撰写调研报告不少于１篇。建立健全培训制度，科学安排党员职工的岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等。建立党员轮训制度和党员个人自学制度，强化党员干部的日常学习。建立健全主题教育制度，形成运用重大节庆日纪念日等组织党员学习的工作机制。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流研讨等多种形式，促进学习成果转化。六、组织领导

1.健立机构，落实责任。各要把开展创建学习型党组织活动摆在突出位置，切实抓紧抓好。要结合各自具体实际和改革发展稳定任务，按照分层分类推进要求，制定切实可行的具体实施意见，提出操作性强的措施要求，推动学习型党组织创建活动深入开展。

2.领导带头，发挥作用。党员干部要以身作则，把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，以高度的政治责任感、强烈的学习意识和积极的进取精神，挤出更多的时间和精力放在学习上，同时，要抓好本单位的学习，成为创建学习型党组织的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，努力在准确理解和掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，在提高工作的战略性、前瞻性和全局性上走在前面，在学习掌握现代化科学知识上走在前面，从而带领广大党员群众自觉把精力和热情投入到学习中来。

3.广泛深入，不留空白。要采取有效措施，切实把创建学习型党组织的任务落实到。要大力实施党组织和党的工作全社会覆盖工程，开展多种形式的创建学习型党组织活动，增强党员队伍的生机活力。要注意抓好单位党员干部的学习，努力使创建学习型党组织活动覆盖到每个、每名党员。要加大对学习的投入，加强硬件建设，提供必要的设施设备等保障，积极为党员学习教育创造良好条件。

4.分类指导，推动落实。要根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，分别提出相应的学习任务和要求。适时组织开展学习经验交流，宣传先进典型，推广成功经验。要坚持求真务实，力戒形式主义。

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇2

关键词：监理企业,学习型监理组织,性质,市场竞争

学习是人类历史发展的阶梯。纵观一部人类发展的文明史,就是一部学习创新的历史。进入新的发展时期,知识和科技已成为推动社会发展的第一资源,这就更提升了学习的重要地位。工程建设监理行业由于具有独特的性质、担负的任务、管理的对象、所处发展阶段等原因,学习就更有其自身的重要性、必要性和紧迫性。创新能力的提高是企业管理提升的主旋律。学习型组织的创建既是一项不断深化的系统修炼过程,也是一个持续创新实践的过程。

随着建设工程项目投资规模越来越大,新材料、新技术、新标准、新工艺、新设备不断涌现,建设单位对监理的要求越来越高,法律法规越来越完善,要求越来越规范以及市场竞争日益加剧,加之项目组成员专业、年龄不同,素质参差不齐,工作方法千差万别。为了顺利完成我们的监理目标,充分发挥团队成员的主观能动性,需加强沟通与学习,创建学习型项目监理团队,稳定队伍、提高人员素质,为业主提供优质服务,保证所监理的项目圆满完成。

监理企业是落实国家强制性监理职责的行为主体,开展创建学习型监理组织活动是提高监理企业整体水平,推动监理企业全面发展的重要措施。大家知道,工程建设监理是一种特殊的工程建设活动,其性质表现在四个方面:服务性、独立性、公正性、科学性,“四性”明确地规定了监理企业、监理人员的工程性质、执业地位、职业道德准则、服务技能等基本要求。将“四性”概括起来表述,就是在工程项目建设过程中,监理企业、监理人员利用自己的工程建设方面的知识、技能和经验独立自主地、公正公平地为业主提供科学的监督管理服务,以满足业主对工程建设项目管理的需要。

工程建设监理是以协助业主圆满实现投资目的为己任,力求在预定的投资、进度、质量目标内建成工程项目。当今的工程项目规模越来越庞大,功能、标准要求越来越高,新技术、新工艺、新材料不断进入建筑领域,参建的单位和专业越来越多,市场竞争日益激烈,风险日渐增加。不言而喻,工程建设监理工作会越来越负责、难度越来越大。

面对这样的形势,作为监理企业和监理工程师只有不断地学习新的科学知识,提高自身技术水平和管理能力,采用新的更加科学的思想、理论、方法、手段才能驾驭工程项目的建设,协助业主又好又快地实现其投资目标,同时也使企业在市场竞争中处于优势地位。业内同仁们都知道从事监理事业责任重大,这是由于工程建设关系到国计民生,维系着人民群众生命财产安全,涉及到社会公共利益和国家利益。因此,在开展工程建设监理活动过程中,监理企业和监理人员要把维护社会最高利益作为自己的天职,以高度负责的精神,以科学的态度、科学的方法、创新的工作态度完成监理任务。

学习型监理组织及项目监理部的创建活动不是立竿见影、一蹴而就的事情,它需要监理企业领导带头组织监理部长期坚持、不断积累,每周或每月学习一次,每次有主题,学习有成效。学习内容可以为招标投标文件、合同文件、施工图纸、技术规范、质检规范、验收规范,法律、法规、强制性标准、工程预决算、文件资料管理、施工经验、施工技术、监理业务和管理经验的交流、职业道德及爱岗敬业等等,把学习过程深入到具体的日常工作中去。另外,加大监理组织内部的学习宣传、动员活动,要求监理部每月度有学习记录、学习心得,每年度有论文发表,每半年公司就相应的学习内容组织考试一次,同时创建学习型监理部的样板项目,组织其他监理部人员到现场观摩学习,采取多种方法、手段、形式组织学习,使学习过程既生动、活泼、直接、有效,又能在一定时间内得以提高监理人员各方面的水平、意识和能力,从而让整个监理行业更加焕发勃勃生机。

创建学习型监理组织是强化现代化企业管理的内在要求,其本身就是一种先进的管理活动。它以真正意义上的人本管理推动组织学习,在塑造群体价值观和企业精神来调动监理人员的积极性的同时,也逐步提高了组织的管理能力。随着工程建设领域生产组织实施方式的变化,工程监理市场竞争激烈。经分析不难发现,工程监理企业数量相对稳定,同资质竞争现象比较普遍,监理企业的管理模式雷同,有监理特色的企业不多。有的监理企业做大了,但不强,市场定位不明确,不注重企业品牌的塑造,企业文化建设滞后;有的监理企业规模并不大,但有特色,就有很强的生命力,专业监理能力强,这种企业的社会信誉很好,监理任务越接越多。监理企业要在市场上获得较强的竞争力:1)小企业要提高专项监理能力;2)大企业及具有专业资质较多的监理企业要向综合资质方向发展,向工程项目管理企业发展。

我们的工程建设监理事业只有20多年短暂的发展历史,虽然进步很快,成就很大,但作为一个行业来看,仍然是一个正在发育的“小青年”,是建筑领域中的“弱势群体”。除少数监理企业以外,大多数监理企业普遍存在着合格监理工程师缺乏,监理工作水平偏低,监理设施严重不足,收入低、没后劲等问题和困难。监理企业的这种状况,距离监理定义的“高智能”的本质要求和同它所担负的工程建设管理任务的要求差距不小。

因此,现在开展创建学习型监理组织活动,切中监理行业、监理企业建设的要害,此举正逢其时。监理行业、监理企业由低到高、由弱到强的发展,没有捷径可走,只能是一个长期学习、实践的过程。通过开展创建学习型监理企业活动,使监理企业和监理工程师的管理水平和竞争力得到大幅度提高,成为名副其实的工程项目建设“三方当事人”之一,从而更好地驾驭工程项目建设。

综上所述,开展创建学习型监理组织的活动,特别是创建学习型监理企业活动,是监理组织自身的性质、担负的任务、监理的对象、特殊的使命和发展现状多种因素所决定、所要求、所需要的。因此,开展创建学习型监理组织,特别是创建学习型监理企业活动,是符合监理行业、企业的实际情况的,是监理行业、监理企业发展过程中一次难得的历史机遇。毫不夸张地说,扎实有效、深入持久地开展这一创建活动,必然成为监理行业、监理企业由低到高、由弱到强发展的必由之路。

参考文献

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇3

随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益凸现。我校在开展课外音乐活动中，要从以下几个发面入手：

一、学校领导高度重视学校的课外活动，理念是行动的先导，要创导充满艺术教育的氛围

我校针对自身的特点和学生的实际，不断端正办学思想，转变教育理念，冲破片面追求升学率的怪圈，让校园既有琅琅的读书声，又有嘹亮的歌声；既有文化课的尖子生，又有艺术类的特长生。校长亲自挂帅，动员教师参加这一重要工作，主管教学的副校长亲自主持工作，把开展课外活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间上给予了充分的保证，场地、设备器材等方面给予了充分的资金投入，配有舞蹈房、音乐教室、美术教室等艺术功能的设施，从而使课外活动得以顺利开展。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍

学校领导首先在思想上动员，号召大家争当辅导教师，选拔责任心强，具有一技之长的教师担任辅导教师，教科处负责统一管理。辅导教师的工作计入工作量，对教师的成绩给予及时表扬、奖励，活动效果的优劣作为对辅导教师工作考核的一项内容，还拟定了一些奖项，如：成果奖，个人或师生取得成果或得到社会承认均能获得奖励；经常送辅导教师外出进修、短期培训，不断提高教师队伍素质。

三、各项音乐课外活动的内容介绍

合唱团：学校合唱队的训练目的主要是培养学生热爱音乐，表现音乐的能力，在训练和演出过程中让学生真正感受到音乐的艺术魅力，从而提高学生的音乐欣赏能力和声乐水平。同时激发学生的团队精神，陶冶情操，开拓视野，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到健康发展，使音乐教育起到丰富素质教育的作用。

声乐小组：声乐教学是一门富于创作性的思维劳动课，我校的学生大多来自农村，这些山里的孩子有着自然、纯美、悦耳的好嗓子。声乐小组着重培养尖子生，对“金嗓子”们进行超纲要求和训练，最大限度地发挥其艺术才能。让他们在校园内起到“领头羊”的作用。

舞蹈队：舞蹈教育是美育的重要组成部分，在素质教育的进程中其影响也越来越广泛，学习舞蹈不仅可以增强学生体质，陶冶情操，提高艺术修养和审美素质，还可培养良好的协调能力和协作能力，提高心里素质和创新精神。舞蹈班训练时，教师开展舞蹈知识讲座，讲述国内外舞蹈的发展历史和现状，提高学生对舞蹈的认识，增强学习舞蹈的兴趣的学习的主动性。教学中，教师教授舞蹈基本功，进行中国舞儿童课的训练，身韵练习，让学生学跳各种民族，民间舞组合、小成品舞蹈，使学生们具有了一定的舞蹈技能、表演能力，对舞蹈这们艺术有了初步的认识，为学校培养舞蹈尖子生，成为学校艺术活动的骨干，班上文艺活动的带头人，有的学生还考上专门的艺术院校从事舞蹈专业。

器乐小组：我校的器乐小组教学，从实际出发，考虑学生的年龄特点，家庭经济情况来决定开展器乐活动。农村孩子在家时，一般没有接受过器乐训练，根据学生特点，我们首先要选择学习难度小，学生易于接受，容易出成果的乐器进行教学，这样学生学习才觉得有意思，才有利于持久性活动，还要考虑家长的实际，乐器的成本要能够为家长所接受。综上所述，我校器乐小组开展了葫芦丝、竹笛教学，并聘请校外知名教师进行辅导。教师在教学时，以负责、认真、耐心态度面对学生，教学效果显著，让学生真切的感受自己的进步，对增强了信心，使器乐教学持续性进行。

四、在长期的音乐课外活动的组织与教学，我慢慢摸索出了一些感受与心得。课外活动中应注意的几个问题

首先，要保证活动时间的稳定性和持续性。“三天打鱼，两天晒网”的教学，无法达到预期效果，还容易让学生产生松懈的心理，养成拖沓的坏习惯。其次，活动目的要明确，教学内容要健康，要具备一定的艺术性还要能够迎合，引导学生的需求。活动式的教学，虽有别于课堂教学，但也不能以专业的要求进行教学。超过学生承受驾驭能力的内容容易使学生失去兴趣，产生畏惧。再次，活动的形式要生动活泼，吸引学生，充分激发学习兴趣，活动要具有组织性，要有健康的组织机构，制定相应的规章制度，创造活动的可行性，要有设施活动的条件。最后，应提供学生充分展示教学成果的机会。可经常参加一些校外的音乐活动，也就是社会音乐活动，这是课堂教学、活动教学的进一步延伸，是社会交往价值的一种体现。学生参与这些活动即能扩大音乐视野，又能正确认识自身的长短处，激发学生再学习的情趣和欲望，有助于学生接触、了解社会。

五、对课外活动辅导教师的几点要求：

音乐教师，总是处于学生审美的“趣味中心”，学生常常把教师的言行当作模仿的“对象”，因此，教师在教育中树立自身形象极为重要。音乐教师要树立美的形象，面对学生，既要有大方朴实庄重文雅的仪表，又要有准确、生动、精炼的语言，必须严格塑造自己的日常形象，教师的举首投足，穿着打扮，欢声笑语，都必须是美的吸引、化身。作为音乐教师，应该时时保持强烈的求知欲，经常为提高自身的美育素养充电，为此，要时常广泛阅读专业书籍与杂志，勤于摘录吸收；学习先进的教学模式，教学方法；要苦练基本功，提高业务水平，多欣赏优秀的文艺作品，做到艺术知识丰富，视野开阔，永远保持对社会，时代及生活的新鲜感。音乐课外辅导教师要提高个人的综合素质，还必须积极参加校内外的音乐活动。每一次活动对老师来说都是锻炼和提高的机会。音乐的实践活动能不断增长自己的才干，通过活动能锻炼，提高自己在伴奏、指挥、演唱、节目编排等方面的技能。并展示了自己的才能。

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇4

知识型员工”活动实施方案

为了深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、实践能力和创新能力，推动全行形成“全员学习、终身学习的学习型银行”，根据**县总工会、***县委文明办等部门联合下发的《关于开展 “创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见》，结合我行股份制改造的实际，决定在全行开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神，全面落实总行人才战略工作会议提出的任务，围绕建设银行发展战略，坚持以改革创新为动力，以员工素质建设为重点，以增强员工学习能力、实践能力、创新能力，提高我行综合竞争力为目标，以创建学习型银行管理机制为保障，推进员工队伍的知识化进程，为实现我行的战略发展目标提供坚强的人才保障和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高员工的学习能力和实践能力，着力提高员工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境；形成全员学习，全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为员工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为建设银行各个岗位、各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力建设一支在**县金融市场具有较强竞争能力和竞争优势的数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍。

二、开展“创争”活动的基本原则

（一）坚持以人为本的原则。开展“创争”活动必须与建设银行企业文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才、各个岗位皆可成才的理念，围绕提高员工综合素质和履岗能力，营造鼓励员工自学成才的优良环境，使每位员工在任何时间、任何工作岗位都能感受到必须学习才能提高自身素质，才能提高开拓创新和主动竞争的能力，才能适应建设银行发展的需要。

（二）坚持为改革和发展服务的原则。实施“创争”活动的目标和任务必须紧紧围绕建设银行改革与发展来确定，“创争”活动的规划、措施要在改革与发展的大局中来推行，围绕全行工作中心，促进**的改革、发展和稳定。

（三）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动要立足于时代发展要求，制订培训项目和措施，着眼于激发团队主动学习、终身学习、快速学习和集体学习，确保学习的速度快于变化的速度，以提升**银行的执行力、控制力和综合竞争力。

（四）坚持注重实效的原则。在“创争”活动中要针对我行的实际情况及时改进和完善“创争”活动的内容和实施办法，创争目标要实事求是，注重实效，贴近员工和岗位实际，防止形式主义和走过场，使“创争”活动真正达到全面提高员工整体素质的目标。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）开展多种形式的主题教育。通过编发简报、发倡议书、知识竞赛、演讲会、专题讲座等多种形式，在员工中普遍开展一次“创建学习型组织，争做知识型员工”主题教育，大力宣传“创争”活动的目的、意义，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，深化学习理念。使广大员工认识到，创建学习型组织，培养知识型员工是大力实施建设银行人才培养战略，全面提高员工队伍素质，形成全员学习、终身学习的学习型银行的重要举措。在广泛动员，全员发动的基础上，引导员工树立终身学习和工作学习化、学习工作化的教育理念，帮助员工加深对学习型组织的认识和理解，树立新的学习观，提高团队学习和系统思考的能力。同时要把“创争”活动与理想信念教育，职业理想、职业道德教育有机地结合起来，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、扎实、持久地开展。

（二）全面落实职工教育培训计划。要推动和督促本行依据有关法律法规，建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教 育培训计划和各项保障措施，结合实施建设银行人才战略，坚持采取请进来、走出去的办法，借助各种形式和载体，进一步强化员工的岗位资格和履岗能力的培训，拓宽教育培训的深度和广度，为员工自学成才创造良好的学习条件和环境。基层工会组织要在广泛动员和引导员工积极参加人力资源及有关业务部门组织的各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开展各种适应性、实用型短期培训，为广大员工更新知识、增长才干发挥作用。

（三）创新群众性学习活动载体。工会要充分发挥“职工之家”活动室、图书室、阅览室、电教室等学习教育阵地的作用，改善学习环境，开辟学习园地，设计丰富多彩的活动载体，如举办各种类型的读书小组、小型的知识交流、喜闻乐见的知识竞赛、有奖征文和召开学习经验交流会、学习成果汇报会等学习载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为员工学习提供多渠道的学习条件，吸引员工广泛参与到学习活动中来，增强员工对新知识、新事物的渴求和兴趣，激发员工的求知欲，进而推动学习型组织工作向纵深发展。

（四）广泛开展岗位练兵、业务技术比武活动。要加强对员工学习新业务、新技术、新知识的引导，结合各业务岗位的实际，本着做什么练什么的原则，组织经常性的岗位练兵、业务技术比武、业务技能比赛等活动。每年要组织两次以上的主体业务技能比武活动，努力为员工构筑良好的学习的平台，充分调动员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性，主动性和创造性，使各类竞赛活动更贴近业务、贴近一线、贴近员工。通过开展岗位练兵、技术比武等 多种活动，引导员工牢固树立“学习就是效益”的观念，勤学习，肯钻研，向“一专多能”的方向发展，真正达到“精一门、会两门、懂三门”，既成为精通本职工作的“行家里手”，又成为掌握多种业务技能的“全面手”，确保自己始终能够达到岗位要求，以自身的高素质应对今后的各项改革。

（五）深入开展员工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是员工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要发动和组织员工积极参加读书自学活动，结合实际，成立读书学习小组，定期推荐新书篇目，召开读书心得交流会，开展职工读书自学的评选活动，引导职工通过读书自学提高素质。要结合建设银行改革和发展的实际，不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与员工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的员工岗位成才、自学成才。

（六）建立“创争”活动的运行机制。创建学习型组织是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地开展下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。

四、“学习型组织”先进集体和“知识型员工”先进个人的基本条件 “学习型组织”先进集体的基本条件是：

1．在广大员工中普及终身学习、人人皆可成才的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（如科室、所柜、小组等）普遍建立，并取得一定实效。

2．有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在全行系统保持领先。

3.维护员工学习权利，为员工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，完成了国家规定的各类人员继续教育任务和员工培训任务，保证员工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5%。

4．员工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5．领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6.员工队伍的思想道德素质、职业文明、科学文化素质和业务技术水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，组织能力和创新能力不断增强，促进了业务发展，经营效益在系统位居前列，全年无案件发生。

“知识型员工”先进个人的基本条件是：

1.热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基 本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。

2.确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3.具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4.具有较系统的理论知识和丰富的实践经验，成为本专业的“专家”，有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5.有较强的创新能力，善于运用学习掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上做出突出业绩并有创造性的贡献。

五、开展“创争”活动的组织领导

支行成立“创争”活动领导小组。组

长:*** 副组长:*** 成员：************** “创争活动”领导小组下设办公室，设在工会。

领导小组职责：负责部署、推动和指导分行系统“创争”活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究审定有关配套办 法；组织推广先进典型和经验交流；组织评选推荐 “创争”活动的先进集体和个人。领导小组办公室负责 “创争”活动的日常管理和组织。

六、开展“创争”活动的工作要求

（一）加强对“创争”活动的领导。要切实加强“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高员工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。要进一步调动和发挥广大员工参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

（二）结合实际制定开展“创争”活动的实施办法。要结合本单位的实际，针对不同类型组织和不同层面员工群体的特点，制定切实可行的“创争”措施，建立长久的“创争”活动运行机制，形成推进工作的合力。要结合开展建设职工之家等活动，选准工作角度，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，体现本系统特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。

（三）发挥典型单位的示范作用。要根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，按照“学习型组织”先进集体和先进个人的基本条件和要求，不断发现和培养活动中涌现出来的先进典型，宣传和推广他们的经验。把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛、深入、持久地开展下去。

（四）深入基层调查研究，交流“创争”工作经验。工会要经常深入基层调查研究，关心基层员工的工作学习情况，通过深入的调研，了解基层员工的思想动态及需求，掌握第一手资料，有针对性地改进工作。在“创争”活动中，要加强与兄弟单位的信息沟通和交流，将本行在“创争”活动中的一些好作法及时报告县总工会和上级行工会，以便于及时总结、交流“创争”活动经验，完善“创争”活动措施，积极营造开展“创争”活动的良好氛围。

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇5

2020年5月28日，经第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》（下称民法典），是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。深入学习宣传贯彻落实习近平总书记重要指示和中央、省、市关于学习宣传民法典的有关精神和要求，全面抓好《民法典》的宣传教育工作，是当前和“十四五”时期法治宣传教育的重要任务。为切实加强民法典的学习宣传教育，推动民法典学习宣传走入日常生活、走入人民群众，依法保障人民群众合法权益，现结合我市实际，制定本实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣法治酒泉建设这一目标任务，在全社会学习宣传好习近平总书记关于《民法典》编纂的重要指示精神、颁布实施《民法典》的重大意义、《民法典》在中国特色社会主义法律体系中的重要地位，阐释好《民法典》关于民事活动平等、自愿、公平、诚信等基本原则，阐释好《民法典》关于坚持主体平等、保护财产权利、便利交易流转、维护人格尊严、促进家庭和谐、追究侵权责任等基本要求，阐释好《民法典》一系列新规定新概念新精神，积极倡导“法律即生活、生活即法律”，真正让《民法典》走到群众身边、走进群众心里，成为指导社会生活的“百科全书”，进一步营造全民尊法学法守法用法的浓厚氛围，进一步引导群众在日常生活中养成自觉守法的意识、形成遇事找法的习惯、培养解决问题靠法的能力，为加快建设法治酒泉营造和谐稳定的社会环境和良好的法治环境。

二、主要活动

1.各县（市、区）、各部门、各行业、各单位认真落实“谁执法谁普法、谁主管谁普法、谁服务谁普法、谁涉及谁普法”的普法责任制，强化工作部署、细化工作措施，推动共同承担民法典学习宣传的任务落实落地，积极营造“听有声、看有影、读有文、践有悟”全民学法用法的浓厚氛围。

2.把《民法典》纳入各级党委（党组）理论学习中心组学习计划，组织专题集中学习，把掌握和运用民法典作为履行自身职责、做好群众工作、推动改革发展的必要知识、必备能力、必需本领，不断提高依法保障人民群众合法权益的能力和水平。

3.把《民法典》学习教育作为国家机关工作人员学习培训的重要内容，纳入干部教育培训规划和工作要点，开设《民法典》学习教育专题班，认真组织全市乡级以上机关工作人员原原本本学习一遍《民法典》文本。

4.举办党政领导干部《民法典》学习报告会，邀请省上有关部门领导或专家学者对民法典进行权威、系统、全面解读，提高领导干部运用民法典维护人民权益、化解矛盾纠纷、促进社会和谐稳定能力和水平。

5.各级党校（行政学院）、干部学院将民法典纳入教学内容，制定具体培训计划，对党员领导干部进行《民法典》专题培训。

6.选取与国家机关工作有关、社会影响较大、具有一定典型意义的民事案件，采取现场参加庭审和网上观看视频两种形式，组织国家机关工作人员旁听民事案件庭审。

7.会同市委组织部、市委宣传部、市人社局等部门开展干部职工法律知识考试，将《民法典》纳入全市厅级以下公务员（含参照公务员管理人员）和企事业单位经营管理人员法律知识考试内容，以考促学，有效提升全市党员干部法治意识。

8.教育系统要将《民法典》纳入国民教育体系,贯穿幼儿教育、义务教育、高中教育和高等教育各个阶段，鼓励全市各级各类学校通过升旗仪式、成年礼、主题班会、征文演讲、知识竞赛、模拟法庭等多种形式开展宣传教育活动。在青少年法治教育基地专门开辟民法典专题板块或主题区，切实强化学生法治体验效果。充分发挥法治副校长、法治辅导员职能，加强民法典的学习宣传。

9.组织开展“民法典进万家”活动，大力推动《民法典》进机关、进单位、进乡村、进社区、进学校、进家庭、进企业、进市场、进工地、进景区、进军营、进宗教场所、进网络，举办学习宣传讨论、开展法律讲座、赠送民法典学习宣传手册、现场提供法律咨询，推动民法典走入日常生活、走入人民群众。

10.充分发挥法官、检察官、行政执法人员、律师、法律顾问等法律服务人员的重要作用，围绕社会热点难点问题，通过以案释典、以案说法的形式面向执法、管理、服务对象和社会公众开展《民法典》宣传普及，并为市民群众答疑解惑，实现在司法办案、行政执法、法律服务中普法的流程化、规范化、同步化。

11.发挥各级“七五”普法讲师团作用，通过报告会、法治讲座、研讨会等多种形式，在全市各地开展巡回宣讲，让干部群众深入了解《民法典》知识，深刻领会《民法典》精神。

12.各级各部门结合开展安全生产月、“6·26”国际禁毒日、“12·4”国家宪法日等主题宣传活动，通过街面设点、流动广播等形式，组织开展线下宣传，积极向来往群众宣传《民法典》的重要意义、立法目的、主要内容和鲜明特色，教育广大人民群众树立法律意识，依法保护自身合法权益，养成遵法守法习惯。

13.组织各级义务普法宣传队和志愿者通过走村入户、设置宣传点等方式，挨家挨户发放《民法典》宣传资料，推动形成纵向到底、横向到边的普法工作格局，以扩大知晓率和覆盖面，消除工作死角和盲点。

14.组织村（居）两委班子成员、人民调解员、法律明白人集中观看司法部录制的《民法典》学习公开课视频；及时下载打印《民法典与生活同行》系列挂图，张贴覆盖每个村（社区）法治宣传栏,畅通《民法典》普法宣传“最后一米”。

15.各企业和企业主管部门要利用“纳税人之家”“企业家之家”等阵地，专门设置民法典宣传区域，拓宽企业职工学法知法渠道。结合“公共法律服务进园区”活动，通过“企业法律体检服务”，为企业提供民法典法治宣传讲座，开展民法典中关于法人、合同等内容的普法活动，发放宣传手册，同时依托企业网络服务平台动态普及《民法典》知识，营造良好的法治营商环境。

16.组织法学会、大专院校和理论工作者、专家、学者、法治工作人员等深入开展研究阐释，发表通俗解读文章，及时解疑释惑、明辨是非。

17.实施“互联网＋法治宣传教育”行动。各县（市、区）、各部门通过门户网站、微博、微信公众号、政务头条号、手机客户端等载体，通过图解、短视频、动漫、微电影、H5等形式，分众化、差异化、互动化阐释《民法典》。

18.充分利用各级各类宣传文化阵地和资源，采取以案释法、设立法治咨询台、法治讲座、赠送《民法典》读本、法治文艺演出等人民群众喜闻乐见的形式大力宣传《民法典》，运用诗词、楹联、书法、美术、曲艺等形式，鲜活生动地宣传《民法典》精神。

19.充分运用广场、公园等公共场所，借助各类政务中心、便民服务中心等户外显示屏、各大商业中心广告大屏、公交线路站台广告牌、出租车流动广告栏等平台展播民法典相关的宣传视频、动漫漫画、广告语等内容，提升《民法典》颁布实施的社会影响力。

20.落实媒体公益普法制度，开展《民法典》宣传教育。各级主流媒体在法治宣传教育栏目和公益广告中增加《民法典》宣传的内容和比重。及时转发中央主要媒体重要稿件，深入报道市委相关部署和有关部门推动实施举措，及时反映全市学习宣传实施民法典的生动实践和具体举措，推出一批依照《民法典》履行职责、为《民法典》实施作出贡献的先进典型。依托酒泉日报、酒泉广播电视台等各类新闻媒体及时推出评论言论、释法说理文章，制作播出专题节目，营造强大宣传声势。

三、工作要求

（一）把握正确方向。

开展民法典学习宣传活动，是贯彻落实习近平总书记关于民法典学习宣传的重要指示精神，推进民法典宣传“落下去”“活起来”的重要手段，要提高政治站位，把加强民法典学习宣传工作作为当前和今后一个时期的重要政治任务，确保民法典学习宣传的正确政治方向和舆论导向，引导全社会深刻认识我国法治建设的重大成就，深刻认识中国特色社会主义的制度优势。

（二）强化组织领导。

要把深入学习宣传《民法典》作为落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制、推动“七五”普法规划深入实施的重要载体，进一步加强组织领导，整合部门资源，坚持经常性宣传与集中宣传、传统媒体与新兴媒体、法治宣传与法治实践相结合，落实疫情防控和“六稳”“六保”要求，制定宣传活动计划和具体方案，明确任务、明确时限、责任到人。

（三）增强宣传实效。

要结合工作实际，通过灵活多样的形式和手段、鲜活生动的语言和事例，采用人民群众喜闻乐见的方式开展活动，使民法典走入日常生活、走入人民群众。要及时总结推广活动中的好经验好做法，形成示范带动效应，迅速兴起民法典学习宣传热潮，营造良好的社会舆论氛围。

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇6

为深入学习实施科学发展观，积极贯彻党的十七届四中全会精神，全面推进**社区“学习型党组织”建设，根据中共中央办公厅《关于推进“学习型党组织”建设的意见》和街道相关文件指示精神，特制定本实施方案。

一、目的意义

建设“学习型党组织”，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的重

要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。**社区深入开展“学习型党组织”建设，就是要在社区党组织和广大党员中形成崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，建立健全真学真懂、以学促用、学用相长的学习制度，形成用科学理论武装头脑、指导社区各项事业快速发展、破解改革稳定难题、推动又好又快率先发展的良好格局。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性的增强党组织活力，建设朝气蓬勃、奋发有为的领导集体，培养造就善于治党治政、乐于执政为民的党员干部为目标，以社区党组织和全体党员学习为基础，全面提升党员的知识结构、综合素质和工作能力，为**“创建市级文明社区”目标实现提供强大的精神动力和思想保证。

三、领导机构

组长：*

副组长：*

成员：**

领导小组负责全街推进““学习型党组织”建设工作的领导、组织及协调工作，领导小组下设办公室，办公室负责“学习型党组织”建设的日常工作，由罗小平同志兼任办公室主任。

四、任务目标

推进“学习型党组织”建设活动，不继构建科学完善的组织学习机制，建立健全制度，着力丰富与创新学习载体，全面提高各级党组织的学习力、创新力、执行力，努力使社区各级党组织和广大党员真正成为践行科学发展的组织者和实践者，推动社区的各项事业全面提升。

推动“学习型党组织”。①学习的理念深入人心，学习氛围比较浓厚，社区党组织的学习力凝聚力进一步加强。②社区党组织领导班子成员和专职工作者队伍素质明显提高。力争2013年底社区党组织领导班子成员和专职工作队伍中大专以上文化的人数比例达90%以上。社区专职工作者全部持证上岗，实现知识化、专业化、职业化。③社区管理和社区服务的效率进一步提高，社区服务的网络化、产业化初步形成，社区事业工作发展迅速，和谐文明的新型社区不断提高。我社区争取在今年年底创建成市级党建工作示范点。

五、学习内容、形式和载体

1、学习内容：

①中国特色社会主义理论。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及中央、省、市和区委的重大决策部署。

②专业知识技能。按照不同工作岗位和业务特点，有针对性地安排与工作岗位相关的专业知识业务技学习，提倡干什么学什么，缺什么补什么。

2、学习形式：

①集体学习。建成并完善街道工委中心学习制度、“三会一课”等制度，合理安排并及时调整充实学习内容，增强学习的针对和系统性。每季度街道中心组学习不少于1次。经常性开展党员座谈会几个中学习教育活动和交流研讨活动，交流心得体会，使党组织活动成为党员相互学习的重要课堂，交流思想的精神园地。

②调查研究。建立健全调查研究制度，街道党政领导每年到基层调查研究不少于60天，机关中层干部应坚持经常在一线，全年到基层调查研究时间不杀有90天。

③在线教学。充分利用即将开通的“雨花党员干部在线网站”，切实加强党员干部远程教育及教育学习资源库建设，积极搭建在线教育、在线建议、在线交流等平台，通过组织视频讲座、文件下载、在线答疑等形式，认真开展党员干部在线教育。

④个人自学。广大党员要根据各级党委（党组）、各个支部制定的学习规划和岗位需要，制定好个人学习计划，充分利用各类学习的平台和学习机会，养成自觉学习的良好习惯。

3、学习载体：

以建设“学习型党组织”为目标，以“**社区市民学校”为裁体，精心组织策划一系列丰富多彩的学习活动：

①“以社区党建为龙头，打造书香社区”系列活动。利用社区图书室的优势，组织社区党员集体阅览书籍和重点文章。在全社区党员中营造一种好读书、读好书的良好氛围。

②优秀读书笔记评比活动。从党员上交的读书笔记中评选出若干优秀读书笔记，并给与奖励，通过评比活动激发党员勤于学习、热爱读书的热情，养成读书学习笔记的良好习惯、③利用社区绿色网吧这个平台，组织社区老党员与社区未成年人结对，由未成年人不定时的帮助老党员学习计算机操作，使老党员上网学习收看雨花党建网、长**党员服务网，每周星期四下午定为党员学习活动日，绿色变红色，丰富了社区老党员的文化生活。

六、组织领导

1、统一思想，提高认识。从建设“(来源：公务员在线 http://）

学习型党组织”事关党的执政能力建设、事关党员建设、事关本社区本行业长远发展的高度，认真做好思想发动工作，充分利用各类宣传载体，使广大党员充分认识建设“学习型党组织”的目的意义、指导原则和丰富内涵，全面掌握建设“学习型党组织”的指导思想、基本要求、方法步骤，切实增强学习的自觉性和责任感，为创建“学习型党组织”营造良好的思想基础舆论氛围。

2、加强领导，精心规划。社区居委会要把推进“学习型党组织”建设纳入重要议事日程，工作上定期研究。同时要结合自身实际，制定本单位、本部门总体学习计划，提出具体任务和学习要求，及时向街道推进“学习型党组织”建设工作领导小组办公室上报有关此次活动的各类动态信息和阶段性总结汇报材料。

3、健全制度，狠抓落实。在尽快制定的同时，要逐步完善激励机制、约束机制和保障机制，尤其要注重建立健全学习成果转化机制，同时要加强检查、督促、考核、建立相关的考核制度，把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。探索有效的考学评学办法，完善考学、评学、奖学制度，形成科学、管用的学习评价体系。

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇7

一、坚持以满足多数农民群众需求为出发点, 着力于群众文化活动内容与形式的创新

立足客观实际, 着眼于最广大的农民群众, 着力创新能最大限度满足农民群众精神文化需求的群众文化活动, 是农村基层群众文化活动组织实施过程中最需要把握的问题。因此, 根据当前农村基层群众文化的人员结构, 设计出符合他们欣赏习惯, 吸引他们积极参与的文化活动内容与形式, 是搞好农村基层群众文化活动的重要保证。

以笔者所在的浙江省武义县为例, 当前随着社会的发展和农村产业结构的调整, 农村大部分青壮年均已进城经商或进企业打工, 老年人已成为农村平时群众文化活动的主体。因此, 农村基层经常性的群众文化活动, 就要尽可能组织一些符合老年人欣赏习惯, 生活特点、身体要求的老年文化活动, 以适应他们的要求。在一些农村传统节日, 特别春节, 外出的青壮年大部分回乡看望父母, 回家与老人一起过节, 而这些时间段的文化活动, 则需要组织一些符合青壮年人要求的文化活动, 以吸引他们的参与。并且, 无论是适应老年人的活动, 还是适应青壮年人的活动, 都需要不断地创新形式与内容, 以“常办常新”的活动来满足不同层次群众的不同文化需求。否则, 如果农村文化活动长期一成不变, 一年到头内容依旧, 形式老套, 则难以吸引人们参与。

二、坚持以地域传统文化为特色, 着力于地方传统文化活动的保护与发展

笔者所在的武义县是一个具有1700多年历史的千年古邑, 文化资源极为丰富。粗犷激昂的婺剧, 充满民间草根味的宣平昆剧成为人民群众最为欢迎的地方戏;擎抬阁、迎龙灯、迎大蜡烛、花轿花灯、鲤鱼跳龙门、拉线狮子、畲族舞蹈等民俗活动和民间舞蹈应有尽有, 为当地群众所深爱。因此, 开展农村基层群众文化活动, 只有根植于民族民间文化这块肥沃的土地, 才能确保农村基层群众性文化活动的繁荣发展, 才能激发起人民群众参与文化活动的热情和自觉, 才能促进民族民间传统文化的保护与发展, 才能促进农村基层群众文化建设。

三、坚持以农村基层文化阵地活动为重点, 着力于农村基层文化活动“日常化”

近几年来, 农村基层文化建设在各级党委政府的高度重视下, 得到了长足的发展, 村级文化室建设已全面普及, 文化活动场所, 文化活动设施基本得到了较好的配置, 为开展群众文化活动奠定了较为坚实的基础。然而, 因为文化活动在开放活动中存在着开放管理人员工资待遇不落实, 文化活动缺乏组织, 后续文化经费不足等诸方面的原因, 相当一部分村的文化活动室名存实亡, 徒有虚名, 文化活动阵地得不到合理有效的利用。由此可见, 农村村级文化室不仅要有, 而且更重要的是要把活动经常开展起来, 使其真正发挥作用。因此, 配好村级文化室管理人员, 合理解决管理人员的工资报酬, 较好的组织开展群众喜闻乐见的文化活动, 使农村基层文化活动“日常化”才是人民群众真正所需要的, 也是创办村级文化室的目的所在。

四、坚持以农村文艺人才培训为抓手, 着力于农村业余文艺团队建设

农村业余文艺人才, 是农村基层文化建设的骨干力量, 哪个村的文艺骨干多, 哪个村的文化活动就活跃。近几年来, 武义县文化馆立足农村基层, 以举办“小品曲艺创作培训班”“书法艺术培训班”“摄影艺术培训班”“化妆知识培训班”“群文舞蹈培训班”“戏曲表演培训班”“排舞培训班”以及“村级文化员培训班”等系列培训, 积极培养农村基层业余文艺人才。并对通过培训, 掌握一定文艺辅导能力的骨干颁发“农村文化辅导员”证书, 在基层开展群众文化辅导活动, 有效地唤起了农村基层群众的文化自觉, 一些很少光顾文化活动的人纷纷加入到活动中来, 也较好地缓解了文化馆人员少, 全县文化活动辅导不过来的困难。同时, 根据各村的业余文化骨干情况, 组成各种业余文艺团队, 充分发挥团队的作用, 促进了农村基层群众性文化活动的普遍开展。

五、坚持以群众文化品牌活动为平台, 着力于农村基层文化活动“制度化”

根据各地的特点和优势, 积极培育“一乡一品”“一村一品”的品牌文化活动, 着力打造属于农民群众自己的文化大餐, 既可充分调动农民群众参与举办文化活动的积极性, 使之成为文化活动的主人, 又能促进农村基层群众文化活动成为常态, 形成制度化。武义县于1983年开始, 创办了县、乡、村三级文艺百花会制度, 即每年首先由村级组织文艺会演, 然后各村选拔优秀节目参加乡 (镇) 文艺会演。最后由各乡镇选拔最优秀的文艺节目参加全县文艺会演, 参演的节目要求必须是原创的, 演员要求必须是本地的农民群众。这项活动自创办至今已经坚持了30多年, 成为全县人民家喻户晓, 积极参与的高档次, 高品位, 而且“制度化”的群众性文化活动, 成为当地最为响亮的群众文化活动品牌。实践证明, 制度化的群众文化活动, 是提高农民群众参与群众文化活动热情, 促进农村群众文化活动繁荣发展的重要保障。

关于开展学习型党组织创建活动实施方案 篇8

关键词：小学语文；探究性学习；课堂活动；组织与实施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-237-01

探究性教学是一种新型教学模式，是适应于新课改教学模式下的教学方法，在小学语文教学当中，也正在组织与实施这种新的教学方式，意在改善小学语文教学质量，提高小学生的综合素质。小学语文为了发挥其教学作用，组织与实施探究性教学，而本文对其进行详细分析与探讨，决策出对小学语文有效教学的方法。

一、探究教学的有效策略

1、以提问式教学为探究教学模式为前提。提问式教学主要是适用于探究性教学的前期，以提出教学相关问题为主线，引导学生的大脑快速进入思考状态。

例如，在北师大小学语文教学《字与画》中，教师需要分析此文教学小学生的主要目的，然后把目的转化为问题，激发学生的思考，就像这篇文章主要是让学生明白，中文汉字的来源，教师可以提出“你们知道字的来源嘛？”这样的问题，或者是“你们观察每一个字，它们有什么样的特点，例如日、月、火、休等字体”等问题，利用这样一些奇怪的问题，引发学生的思考，让学生学会主动去与其他学生进行探讨，探讨一些难度比较大的问题，高效汲取知识，使学生学习知识具有目的性与主动性，只有这样，才会使探究性教学模式在小学语文教学中成功进行，同时也会使语文教学变得有意义，而小学语文的开设就是要行使其意义，继而，提问式教学为探究性教学模式的实施作下铺垫。

2、以实践教学为探究教学模式的关键。语文知识主要来源于人类的生活，以现实中人类的生活为教学内容，让中华人民从小就学习与接触中华文化，使中华文明成为中华人民的骄傲，让学生为有中华文化而读书。然而，探究性教学模式在小学语文教学中的开展，需要根据教学主体的性质，制定教学工作，提出以实践教学为探究性教学为教学关键，帮助学生体验语文生活教学。

例如，在小学语文课文《我的家》这篇课文当中，主要是把家庭背景作为教学对象，一个家由许多成员组成，少不了“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹以及其他外戚”这样一个大家族，对于这样一些家庭成员，小学语文教学《我的家》主要教学小学生，学会去礼貌的打招呼，并且在生活中实践，遇到了每一个家庭成员的时候，都需要主动去打招呼，让学生在生活中从小养成讲文明讲礼貌的行为，使小学语文教学达到真正的目的。所以，在小学语文探究性教学中，需要以实践教学为教学关键，发挥教学的作用。

3、实现教育过程中的互动教学。探究性教学模式的开展，主要是以学生与学生之间、学生与教师之间的互动为主，来进行真正的教育意义上的探究，因此，在小学语文教学中，探究教学以互动教学为教学主体，使小学语文探究教学的组织与实施进展的更加顺利。而互动教学主要以“教师提问，学生抢答”为互动方式，让学生与教师之间形成一种无形的联系，使教与学密切联系在一起。学生与学生之间的互动，主要以小组之间的合作教学为主，学生们之间进行问题的集体探讨与研究，使问题得到全面的解答。所以，互动教学主要以这两种方式，使教师与学生们之间的感情更加深厚，学习更加有激情，教学过程更加丰富。

二、探究性教学模式的作用

1、培养学生学习的兴趣性与积极性。探究性教学模式在小学语文教学中的开展，主要有互动式教学、提问式教学、实践式教学以及合作式教学等教学方法作为辅助教学，使教学内容变得更加丰富多彩。而这些教学方式的实施，都是受学生所喜欢，并且通过这样一些教学方法，使学生学习的兴趣性与积极性提高，像提问式教学方法，是利用学生对问题产生的好奇心，对教学问题产生兴趣，合作式教学方法和互动式教学方法，是利用学生之间学习气氛的传递，使学生学习的积极性提高，实践式教学方法，主要是利用学生对生活的激情转入到学习的激情上，把学生的爱好传递到学习上，使教学与生活、与学生的爱好紧密联系，才能实现因材施教这一教学政策。

2、增进了学生与教师们的感情。由于探究式教学模式的实施，主要以互动式教学模式和合作式教学模式为教学前提进行教学，所以，在探究式教学模式中，主要是把学生与教师之间的情感联系在一起，使学生与教师之间的感情在教学过程中，变得越来越深厚，进而提高教师与学生之间、学生与学生之间学习气氛的传递，让教室内的学习气氛变得更加浓厚。

3、使教学变得更加有意义。小学语文探究式教学模式的开展，从小学语文的性质出发，以生活实践为主，把生活与小学语文联系在一起，进行探究教学，使教学变得更加有意义，而且通过这样的教学方式，可以把小学语文教学质量提高，学生学习也随之提高，所以，在小学语文探究式教学模式中，开展实践式教学，可以使教学变得更加有意义。

本文通过对探究式教学模式在小学语文教学中的具体应用进行探讨，提出探究式教学模式在小学语文教学中的三大教学要素：以提问式教学为前提，以互动教学为主体，以实践教学为关键。利用这三大要素培养学学生对学习语文的兴趣性与积极性，增进学生与教师之间的感情，提高教学质量与学习效率，使小学语文教学变得更加有意义，更加丰富。因此，在小学语文教学当中，组织与实施探究教学，是小学语文教学发挥其作用的最佳教学模式。希望本文的论述能够给广大的小学语文教师一点启发，进而更好地投身于小学语文的教学事业之中！

参考文献：

[1] 教育部西北师范大学基础教育课程研究中心[编]，靳健，石义堂主编.参与式语文学习活动设计[M]. 甘肃教育出版社， 2002

[2] 周丽娜. 小学语文教学中的情感教育理念与实践[D]. 东北师范大学 2007

[3] 刘 慧. 小学语文教学中学生自主识字能力的培养研究[D]. 东北师范大学 2007