工程训练de实训总结（精选10篇）
课程：工程训练E(根据个人课程填)学分： 1学分实验预约
姓名： 张佳豪 学号： 5120165834 班级： 电子1601
一个学期过去了，除了实验课以外，工程训练是我们为数不多的自己动手制作东西，这个课程包含了很多大大小小的动手实践的项目，有用程序设计的数控实验，也有需要自己用工具进行的钳工实验，作为理工科学生，虽然理论知识很重要，不过动手能力当然不能太差，我们需要的是理论和实际相结合，来达到培养自己，提高自己的水平。虽说可能很多，一次课两个小时确实依然不够的，所以上课时候的集中度是非常重要的。从开始到结束，每次课的内容都不是一样的，所以不仅能给我们提供非常多的经历，也多我们足够多的心态去体验不同的事。
上课时，老师们会非常负责，也非常的用心，会讲解原理与实验的操作流程，能让哦我们快速接触和上手，能很快的学习到该课程的核心内容以及足够多的实践体会。
其中在我看来最印象深刻的莫过于焊接实验了，焊接，平时虽然不会太难见，但是在开始时总归会有一些害怕，这是不可置疑的。毕竟光从想象中已经看到火焰的威力，心中不免有些忌惮。但是老师也是非常的清楚我们的感觉，在试验过程中，通过他的操作演示，以及操作安全提示，细节规范，给我们打了强心针，虽说害怕，但是心中有底，这是能够完成的。我来说说的喔感受吧。
这是我第一次亲身进入焊机房，也是我第一次自己焊焊条，以前听到别人当焊接技术工的经历时，认为那没什么，自己可以很轻松的就学会，然而做一名焊接技术工可没那么简单，在第二次上完理论课之后，终于轮到我亲自动手实践了!我的心里很高兴,但是也很紧张害怕，毕竟是我第一次接触焊工！我把老师讲的理论在心里默想了一遍，带上面罩就开始动手，以为会很简单，很容易，可是焊条偏偏就粘在铁板上，我的心里立刻紧张起来。按照老师说的，我立即左右摇晃，焊条果然和铁板脱落了！后来就感觉好多了，心里也不那么害怕了
在经过多次训练后，我自认为已经学得很好了，但是看完自己焊接的纹路后，不免有些伤心，这不是我所需要的鱼鳞纹，仔细回想老师的演示已经理论操作步骤，我知道只有努力实践，才能够不断进步，再接下来一步一步的熟悉操作，规范自己的操作，完成了一个自己满意的纹路，得到了好的分数。
总之，这次实习让我懂得了做什么事都要一心一意，严谨认真，反复琢磨，只有这样，我们才能作好自己应该做的事。我想这次课程会成为我今后那么多实习的良好开始。
2017 年 月12 日
高校工程训练的实践课程体系在不断地改革和创新
1 教学目标
了解3D打印的发展、应用及工艺过程,了解选择性沉积成型、液态光敏树脂选择固化成型、选择性激光烧结成型等方法的成型原理、工艺特点;进行选择性沉积成型零件原型的操作训练;观摩其他3D打印工艺方法的操作过程。通过3D打印的基础训练,使学生了解现代先进制造技术的一般过程和基础知识,初步建立起现代制造工程的概念,为后续相关课程学习打下良好的基础。
2 教学建设
2.1 教学文件建设
2.1.1 教学大纲
实训教学大纲是指导实训教学的纲领性文件
表1
2.1.2 教材
为配合工程训练中心加强现代先进制造技术的实训教学内容
2.1.3 实训教案
按照教学大纲对3D打印相关基础知识的要求,编写了《3D打印实训教案》。该教案的应用,规范了3D打印实训教学内容的讲解,避免了因实训教学指导人员的个人因素造成实训教学过程中知识点的遗漏,因而保证了3D打印实训教学的规范性,达到3D打印实训教学大纲的要求。
2.1.4 实训指导书
为了帮助学生在有限的时间内全面、完整的掌握3D打印实训教学的安全操作规程和基本操作步骤,提高学生在3D打印实训过程中操作的准确性和安全性,保障3D打印实训教学的顺利开展,编写了《3D打印实训指导书》。
2.1.5 实训报告书
为检验学生在3D打印实训中所学的理论基础知识和操作技能能否达到实训教学大纲要求,针对3D打印的实训教学内容,采用选择、填空和简答等灵活多变的题型,编写了《3D打印实训报告书》。
2.1.6 实训理论考试题库
为了测试学生对工程训练相关基础知识的理解和掌握程度,针对3D打印的实训教学内容编写了实训理论考试题,采用多种类型的题目,紧扣3D打印实训中的各个环节,考核学生关于3D打印应知应会的基础知识。
2.2 教学硬件建设
(1)按照3D打印教学大纲要求,3D打印训练模块硬件包括:up2 3D打印机28台,S250 3D打印机2台,object30液态光敏树脂3D打印机1台,三维扫描仪1台,计算机32台,后处理加热平台1个。
(2)教学软件建设。由于3D打印是逐层打印,分层层厚决定打印的时间及产品质量,分层层厚越小打印时间越长,打印质量越好,反之打印时间短,打印质量较差。使用3D打印机打印,大部分产品不能在工作时间内打印完成,在无人状态下设备运转存在危险性。针对这一问题,工程训练中心开发了网络3D打印平台,网络3D打印平台的开发可以使用App远程操控和分享3D打印文件并完成打印。网络3D打印平台的开发可以通过网络摄像头监控3D打印机的运行情况,远程设置打印机各项参数,接收打印进度提醒、可能发生的错误、打印完成等。
3D打印机一旦开始工作,App用户就可以通过网络摄像头监控3D打印加工过程。如果打印模型不理想,可以随时远程关闭3D打印机,节省材料,等回到打印机边再解决问题。网络3D打印平台的开发解决了打印时间长、危险性大的问题,同时也实现了3D打印设备的资源共享。
2.3 师资建设
为顺利有序地开展3D打印实训教学,工程训练中心配备比较稳定的、多层次的实训教学指导教师,以具有教学资历深、经验丰富、专家型、高水平特点的正高级职称的实训教师作为3D打印的专业带头人,以接受新技术、新工艺能力较强的硕士研究生学历人员作为实训教学指导教师。对每一位上岗的实训教学人员进行试讲考核,竞争上岗,以知识多、能力强、综合素质高的实训指导教师保障3D打印实训教学的有序进行
3 教学过程实施
在3D打印实训教学大纲的指导下,教学过程遵循学生的认知规律,循序渐进的设计3D打印实训教学内容,逐层深入的进行3D打印实训教学。
实训指导教师先利用多媒体教学课件讲解3D打印的发展历史;选择性沉积成型、液态光敏树脂选择固化成型、选择性激光烧结成型等方法的成型原理、工艺特点
4 考核和成绩评定
考核与实训的过程化管理相结合,学生工程训练最终成绩由两部分组成,工程训练实训成绩占80%,基本知识考核占20%。工程训练实训成绩由所有实训环节成绩的加权和确定,各实训环节的权重根据各实习环节的教学时数比重确定,其中实训报告占20%,操作训练占70%,实习态度占10%。
5 结束语
经过两天的模板工程实训，我从一个对模板工程陌生的学生到了今天对模板工程相对了解的人。我对此感到很高兴。我们在何老师的带领下进行了两天的模板的实训。在这两天中我学到了不少的知识，那些在书本中没有的知识。第一天，上午我们组织起来一起观看了关于模板工程施工的技术和工艺的视频。让我们了解了关于模板工程的相关知识。下午我们来到由南通五建承包的华鼎星城项目施工现场进行参观。观看了工人对于模板的施工方法。第二天我们依然来到此地进行实训。
在华鼎星城项目工地，此工地采用的是框剪结构，采用较多的剪力墙结构。而模板采用的是木模板，木模板施工工艺适应于建(构）筑物的钢筋混凝土结构施工。在现场的技术人员的讲解下让我们了解到很多关于模板的知识… …
一、配板原则：
①要保证构件的形状尺寸及相互位置的正确。②要使模板具有足够的强度、刚度和稳定性，能够承受新浇混凝土的重量和侧压力以及各种施工荷载。③力求构造简单，装拆方便，不妨碍钢筋绑扎，保证混凝土浇筑时不漏浆。
④配制的模板，应优先选用通用、大块模板，使其种类和块数最小，木模镶拼量最少，设置对拉螺栓的模板，为了减少钢模板的钻孔损耗，可在螺检部位改用55mm×100mm刨光方木代替。
⑤模板长向拼接宜采用错开布置，以增加模板的整体刚度。
⑥模板的支承系统应根据模板的荷载和部件的刚度进行布置。
二、配板步骤：
①根据施工组织设计对施工区段的划分、施工工期和流水段的安排，明确需要配制模板的层段数量。并根据工程和现场施工条件，决定模板的组装方法。
②根据已确定配模的层段数量，按照施工图纸中梁、柱、墙、板等构件尺寸，进行模板组装设计，并明确支撑系统的布置、连接和固定方法。③进行夹箍和支撑件等的设计计算和选配工作。
④确定预埋件的固定方法、管线埋设方法以及特殊部位（如预留孔洞等）的处理方法。
⑤根据所需钢模板、连接件、支撑及架设工具等列出统计表，以便备料。
三、模板安装： ①清理底模 ②安装侧模 ③吊装底、腹模钢筋 ④安装端模 ⑤安装内模
⑥吊装顶板钢筋 ⑦安装桥面预埋件
四、质量标准：
1、模板安装 ①保证项目：
A、模板及支架必须有足够的强度、刚度和稳定性，其支架的支承部分必须有足够的支承面积，如安装在基土上，基土必须坚实并有排水措施。
B、木模板应符合《木结构工程施工质量验收规范》(GBJ 50206-2002)中的承重结构选材标准，其树种可按本地区实际情况选用，材质不宜低于Ⅲ等材。②基本项目：
A、模板接缝宽度应符合以下规定：
合格：不大于2.0mm 优良：不大于1.0mm B、模板安装必须符合下面要求：
a.模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度、稳定性 b.保证构件各部位尺寸和相互位置的正确 c.构造简单装拆方便，便于钢筋的绑扎和安装 d.拼接严密不漏浆
e.清水混凝土装饰混凝土采用满足设计要求的模板
五、模板拆除程序： ①拆卸外模联接件 ②拆内模 ③拆端模 ④拆外模
六、心得：
我叫王金营，在周口市县乡公路管理处工作，任养护科副科长，兼任监理部副经理。2003-2005年间，我在处领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想政治觉悟方面有了更进一步的提高，总结如下：
一、加强自身建设，努力提高思想政治素质和业务技术水平。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能够认真贯彻党的基本路线方针政策，思想上和行动上与党中央保持高度一致，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。我先后学习了监理、造价、试验、计算机、英语等多方面专业知识和技能。顺利通过了的全国监理工程师和造价工程师考试，分别获得了专业监理工程师证书和造价工程师证书。
二、加强县乡公路养护工程管理，完善县乡公路养护管理体制，养护管理工作取得了新的成绩。
县乡公路是整个公路网的重要组成部分，是路网结构的完善和补充，对发展区域经济、帮助贫困地区的农民脱贫致富有着举足轻重的作用。为了改善当前县乡公路“重建轻养”和“只建不养”的现象，用活、用足“两个紧紧依靠政策”，提高县乡公路的养护管理水平。我曾经结合实际，起草了《周口市县乡公路养护管理办法》、《双十佳活动实施细则》等许多行之有效的规章、制度。按照《国务院办公厅 １
关于印发农村公路管理养护体制改革方案的通知》文件精神，积极响应省交通厅公路局的号召，进行养护体制改革，并结合我市实际情况，拟定《周口市农村公路管理养护体制改革实施方案》，协助各县市区成立养护公司，目前全市各县乡站均已成立养护公司，养护公司的成立，为养护生产市场化奠定了基础；认真落实《公路养护与管理发展纲要（2001-2010）》，积极探索养护管理的新措施，落实养护资金和养护政策。按照《养护工程管理办法》加强养护工程管理，逐步建立统一公平，规范有序的公路养护工程市场。三年来，连年超额完成下达的各项养护生产任务。2003年省“好路杯”竞赛我市被省交通厅评为养护先进市。
三、建立健全监理部的各项职能和管理制度，积极参与市场竞争，监理工作取得了巨大的突破。
协助领导组建监理部，监理部成立后，我先后在县道X005、X016西华段，X022、X024扶沟段，X017线桥梁工程项目任总监理工程师，工程竣工后均评为优良工程，得到业主、质监站的一致好评。工作中按照：“严格监理、热情服务、秉公办事，一丝不苟”的方针，加强监理人员的管理和培训，坚持服务、公开、独立、科学的原则，加强对工程质量、进度、费用的全面监理，确保工程建设的三大目标科学、合理的实现。为提高监理公司的知名度及管理水平，积极向兄弟单位学习先进的管理经验。积极开拓监理市场，三年来，监理部共承接十余项工程，合同额近200万元。
由于工作认真，成效显著，我多次被市交通局、县乡处评为先进工作者，三年考核均被定为优秀档次，2003年被市交通局评为“县乡公路好路杯竞赛”先进个人，2004年被授予交通系统优秀共产党员荣誉称号，2005年被评为处先进工作者。
实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。的确，实践是认识的唯一来源，通过此次实训，使自己对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了我对这一专业的兴趣，学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多感性认识，为以后学习打下了很好的基础，使自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高，同时团队意识也有明显增强。此次学院安排这两周的实训，是真真正正一次很好的机会。总之，本次实训让我受益匪浅。
一、材料与结构实验总结
土木工程材料试是专业方向的实训课程，主要目的是为使我们学好专业课程及在将来的工作中打下好的基础，并在专业技术工作中具有合理选择并正确使用材料的能力。通过本次的实验课程，掌握了土木工程主要材料的组成、性能特点，主要的用途，同时具有了正确使用材料、合理选用材料的能力。本次试验主要完成的是混凝土的相关实验、砂颗粒级配实验和钢筋的抗拉实验。
混凝土试验的目的在于通过实验了解混凝土配合比设计的过程和方法，提高知识的综合运用能力，了解水泥和砂石料的质量要求及各项质量指标的实验检测方法，了解各项质量指标在混凝土配合比设计中的作用，以及根据试验现场砂石含水情况确定施工配合比等等。
混凝土的相关实验，即混凝土的配合比实验、和易性、坍落度以及强度。混凝土的和易性：粘聚性是混凝土拌合物在施工过程中保持整体均匀一致的能力。粘聚性好可保证混凝土拌合物在输送、浇灌、成型等过程中，不发生分层、离析，即保证硬化后混凝土内部结构均匀。保水性是混凝土拌合物在施工过程中保持水分的能力。保水性好可保证混凝土拌合物在输送、成型及凝结过程中，不发生大的或严重的泌水，既可避免由于泌水产生的大量的连通毛细孔隙，又可避免由于泌水，使水在粗骨料和钢筋下部聚积所造成的界面粘结缺陷。保水性对混凝土强度和耐久性有较大的影响。
坍落度测定：将混凝土拌合物按规定分三次装入坍落度筒中，每次用振捣棒按顺时针方向由筒中心向四周插捣25次，三次插捣完毕后将多余的混凝土刮平，垂直向上提起坍落度筒并移至一旁，混凝土拌合物由于自重将会产生坍落现象，然后用尺子量出混凝土坍落的尺寸就叫做坍落度。做坍落度试验测定拌合物的流动性，并辅以直观经验评定粘聚性和保水性。坍落度试验只适用骨料最大粒径不大于40mm，坍落度值不小于10mm的混凝土拌合物。根据坍落度的不同，可将混凝土拌合物分为4级（低塑性混凝土、塑性混凝土、流动性混凝土、大流动性混凝土）。
坍落度实验的难度在于怎样正确的确定混凝土的水灰比，水灰比小坍落度会大于所要求的范围，水灰比打了又会打不到小于要求范围，为了克服此问题我们小组通过计算得到大概的水灰比，再通过多次实验最终确定了理想的水灰比得到了要求的坍落度。水灰比的确定在现实的施工中有一定的作用，确定正确的水灰比有利于节约水泥的用量，达到节约材料的目的。
砂颗粒级配实验的目的是通过实验测定水泥混凝土用砂的颗粒级配，计算砂的细度模数，确定砂的粗细程度，掌握其测试方法，并正确使用仪器与设备。本实验的重点难点在于通过所测砂的级配及细度模数，并且能够正确使用相关的实验仪器。
第三个实验是钢筋的冷拉实验。抗拉强度是建筑钢材最重要的性能之一。通过冷拉实验可以测定钢筋的屈服强度、抗拉强度和伸长率。在试验中可以通过实验仪器相连的计算机看到整个实验过程中钢筋的应力——应变曲线的变化规律，即经过弹性阶段、塑性阶段、应变强化阶段和颈缩阶段。通过实验前后对钢筋试件长度的对比可以得到试件的伸长率及对截面积的比值可以得到屈服强度。通过实验更加深了我对钢筋受拉的应力——应变特性的认识，同时加深了对钢筋屈服强度、抗拉强度和伸长率的认识。
二、施工组织与管理课程设计总结
工程材料实验结束后，紧接着开始的是施工组织课程设计的实训课程。此次课程的学习是在教室进行的。
其中施工部署是对整个工程项目进行的统筹规划和全面安排，并解决影响全局的重大问题拟定指导全局施工的战略规划。施工部署的内容和侧重点，根据建设项目的性质、规模和客观条件不同而各异。一般包括确定施工任务的组织分工、确定工程项目的开展程序两项内容。
施工方法和施工机械的选择，特殊部位施工技术措施，施工质量和安全保证措施等。这些都必须首先要熟悉图纸，确定施工程序，包括熟悉设计资料和施工资料和施工条件，确定施工程序，然后确定施工流程。它主要解决单个建筑物在空间上的按合理顺序施工的问题。对单层建筑应分区分段确定平面上的施工起点与流向外，还要考虑竖向上的起点与流向，接着是确定施工顺序。
施工进度计划是施工组织设计的中心内容，它要保证建设工程按合同规定的期限交付使用。施工中的其他工作必须围绕着并适应施工进度计划的要求安排。
施工总进度计划的编制原则就是要合理安排施工顺序，保证在人力物力财力消耗量最少的情况下，按规定工期完成施工任务，采用合理的施工组织方法使建设项目的施工保持连续均衡有节奏的进行，在安排全工程任务时，要尽可能按季度均匀分配基本建设投资。
施工进度计划的编制是按流水作业原理的网络计划进行的。流水作业是在分工协作和大批量生产的基础上形成的一种科学的生产组织方法。利用网络计划方法编制施工进度计划则可将整个施工进程联系起来，形成一个有机的整体，反映出各项工作的工艺联系和组织联系，能为管理人员提供各种有用的管理信息。
同样的施工进度计划的种类和施工组织设计相适应，分为总进度计划和单位工程施工进度计划。施工总进度计划包括建设项目的施工进度计划和施工准备阶段的进度计划。它按生产工艺和建设要求，确定投产建筑群的主要和辅助的建筑物与构筑物的施工顺序、相互衔接和开竣工时间，以及施工准备工程的顺序和工期。单位工程施工进度计划是总进度计划有关项目施工进度的具体化，一般土建工程的施工组织设计还考虑了专业和安装工程的施工时间。
本次实训的内容，做相关的施工组织设计其中包括网络图、横道图、基础工程施工平面布置图、主体工程施工平面布置图等四张图纸以及完成最后的施工组织说明。在第一天的课程中老师先让我们完成了工程的横道图，之后依次完成相应的图纸。其中平面图是建筑施工图的基本图纸，它是假想用一水平的剖切面沿门窗洞位置将房屋剖切后，对剖切面以下部分所作的水平投影图。它反映出房屋的平面形状、大小和布置；墙、柱的位置、尺寸和材料；门窗的类型和位置等。
施工总平面图设计的相关原则是尽量减少施工用地，少占农田，是平面布置紧凑合理；合理组织运输，减少运输费用，保证运输方便通畅；施工区域的划分和场地的确定，应符合施工流程要求，尽量减少专业工种和各工程之间的干扰；充分利用各种永久性建筑物，构筑物和原有设施为施工服务，降低临时设施的费用；各种临时设施应便于生产和生活需要；满足安全防火，劳动保护，环境保护等要求。
两周的实训时间匆匆而过，这段时间不仅学习实践许多专业知识，还接触很多土木工程材料及仪器设备，更学到了许多书本上未曾介绍过的知识。这次实训不仅让我感受到了实践的重要性，同时也让我认识到了学习理论知识的必要性。从理论中来到实践中去，再回到理论中来，也是本次实训的收获。
课程设计是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是我们从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段．通过实践学习巩固，强化我们所学的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题，并开阔我们的工程技术眼界。
首先，实训对我来说是个熟悉的字眼，通过这一段的学习，我们经常会提到但却又未曾真正的认真实训，所以这次的实训给我留下了很深的记忆。
在实训中，发现了我对对理论知识掌握不够扎实，熟悉图纸能力差，对平面图想象不出立体的样子，对施工规范了解不够
其次，通过实训全面的检验了我各方面的能力，它就像一块试金石，检验我能否将所学的理论知识用到实践中去，通过这次的实践，也让我知道了自己在哪方面的不足，给我今后的学习带来了很大的帮助。实习任务主要来说就是看会图纸、做简单的造价等一些实践。首先我来说一下看图纸。为了能更明白的了解图纸原理，我将图集看了个遍，对图纸进行了深入的研究，在这个过程中还提出了很多有见解性的问题，我和大家也进行了激烈的讨论，争取把每处不明白的地方都弄明白。而最后的计算中，要细心详细，根据工程量计算
最后，这次实习让我受益匪浅，我会不断的理解工程的涵义，认真的学习制图，努力提高自己的专业水平，虚心的学习，努力弥补自己的不足之处，使理论和实际更好的结合，以便为今后的工作打下坚实的基础。一个多星期的实习生活结束了，从中我体验到了社会生活的辛酸苦辣。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对软件工程岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点
来弥补自己工作中的不足：
1.做好实习期工作计划，继续加强对软件工程岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
篇三：软件工程实训报告总结
基于本次暑期实习的情况，我收获很大。
从实训目的来看，本次实训主要是在VS开发平台上实现对C#语言、SQL数据库的应用，就我所在小组的项目工作内容来看，还需要掌握水晶报表和MDI多窗口应用技术。除了要充分熟悉开发平台及应用设计之外，还要掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程即需求阶段、分析和设计阶段、编码阶段和测试阶段，以便能按时交付作业。
从实训的内容来看，我小组的项目是“人事工资管理系统”，主要实现公司企业对内部员工档案、工资、奖罚考勤等一系列的管理，这在当今不断壮大的企业用人单位是亟待需要的，总的来说，项目的难度系数不是很高，但也是相当困难。
在校外实习之前，老师先在校内培训了5天。5天实训中，着重讲解了c#语言应用，并布置编写“通讯录”工作台程序，windows应用程序和WPF程序，数据先是用文本保存，然后练习用数据库保存，期间每天需上交当日作业。5天的时间里，通过不断地学习，我从完全不懂c#语言成长到初步掌握了这门语言，当然在具体应用中还是会遇到些问题，但我还在学习。其实在实习的前一个月里，老师就上传了一些关于c#语言的资料并通知我们需要配置哪些软件环境，对于这一点，我是相当感谢何老师的，当然在校外的实习里，公司也全都把开发项目用到的一系列软件上传到公共文件夹里，从而免去了我们下载软件的麻烦，在此，感谢众老师。
校内实习要上交的作业我是在校外实习中补充完成的，因为之前上交的作业由于时间仓促大都有错误，所以借着校外实习中对c#语言的进一步应用和讲师的详细讲解后，我重新改正了错误，希望何老师能谅解采纳。
校外实习是从7月12号开始，历时15天，15天的最后一天要回校评审。我对本次校外实习的各个方面都十分满意。相比上次实习，首先这里的住宿学习条件非常好，住宿和实习地都安装了空调，实习地方环境清幽宽敞明亮，伙食也非常好。然后就是
实习讲师非常专业和负责，他事先把所有有关实习的资料软件存放在公共文件夹，且规划入微。一开始先是对我们进行C#测试分好组安排好每组项目任务，又指导我们每个小组安装SVN软件，方便小组文件上传与统一，整体一气呵成，不似之前实习的凌乱，这一点我十分敬佩。之后每天都先安排好任务工作，认真且非常详细的给我们操作示范并细心地制作成word文档供小组之后查看。每隔几天都会有小组评审，主要针对小组所编文档的规范程度和不足提出修改建议。作为小组的PM，我必须承认一开始工作任务安排不当，没有完全发挥各成员的优势，以致文档编写的有些瑕疵，不过在小组评审过后，我便及时更改了项目工作的分工，而之后小组项目工作进行的非常顺利，每个人的能力都得到了最大的发挥和升华，当然这完全得力于小组成员的高度配合。
我小组是c#软件开发第一组，组内有6名成员，两个主要负责项目核心代码的编写，其余负责简单模块代码的编写，我主要负责填写与修改相关项目文档并督促小组进度和团结组内成员、合理分配组员任务并及时调节组内安排的各种不适与问题。校外实习的过程中，小组成员高度团结，协调合作，对所有问题都能及时探讨并高效解决，有时遇到分歧，不过在全体讨论后，都能找到合理的统一方案，如在界面设计环节中，就登陆界面和模块界面的设计中，组员有很多不同建议，在询问老师和权衡实现困难程度后，我们达成了一致意见，统一后的界面相比之前更加规整明晰，且功能更加健全，当然这是我们小组齐心合力的结果。在开发的过程中，出现过项目分工不明确的问题，其原因源于我考虑到组员能力的不同，所以就把大部分的工作安排给能力高的人身上，其他能力低的只暂让他们自由学习希望能尽早跟上小组步伐，不过事实证明我错了。让部分组员自由学习而不参与项目的工作中本身就拖累了小组的整体速度，而且在短暂的时间里，他们也实在学不到任何实际的东西，所以后来我更改了战略。我先让能力低的组员尝试参照模板编写一些文档的简单部分，然后让能力稍高点的组员继续补充文档的核心部分，最后由我修改格式和内容，最后让老师审阅。这个方案实施过后，小组的效率整体上明显提高，每个人各司其职，全组团结一致，共同为项目的完成发挥自己的聪明才智。而之后，在项目编码阶段，我们小组的TL负责对项目整个框架的构建，即设计好主要的窗口原型，然
后指导小组成员在自己所负责的模块上添加具体事件代码，最后再进行修改，这样做不仅将组员团结在一起提高组内效率，更直接提高了组员的编程能力。
需求分析阶段和设计阶段很快结束了，我们小组齐心协力按时完成了相关文档的编写，包括需求规约、实现规约、界面设计word图形文档、数据库设计说明书、详细设计说明书和概要说明书，在老师评审过后，发现问题还是有很多，作为项目经理的我本该对这些文档进行及时修改和更正，但由于时间仓促且我们是第一组需第一个评审，所以就马马虎虎的拿未精确修改的文档进行审评了，老师着重对系统模块图和模块功能描述那块提出了些许建议，并让演示了小组编写的代码程序，对其中错误问题提出了解决方案。之后进行一番修改过后，我小组正式进入了编码阶段，编码只有短暂的3天，后两天老师分小组评审并提出改进意见，小组修正和改进代码结构语句，完善项目要求，紧接着进入测试阶段，老师又着重介绍了一些测试工具方便小组测试，填写并修改好测试文档后，整个实习就将要进入尾声了。再回校进行最后评审项目PPT和提交作业后，暑期实习就正式结束。
短短半个月的实习中，我深深的感受到自己在实际应用中专业知识的匮乏和短时间学习掌握一门新知识和新技术的困难，这是我非常畏惧的两大难题。就自身来说，我喜欢有所准备，不喜欢临阵磨枪，尽管之前对实习要求的知识技能有些了解，但到真正实施时，还是不免有些不知所措，而之后能慢慢克服畏惧慌张并团结小组成员按时且高效的完成作业，这都得力于实习老师和组员对我的巨大帮助，在此，由衷感谢他们，也感谢我自己。
本次实习，我成长了很多，相比过去的浮躁戾气，现在的我更多的是一份耐心和隐忍，而且在面对新知识和新技能时，我不再紧张无措，而是耐心学习，认真处理每个问题，积极迎接每个挑战，这才是一个将要步入社会的合格大学生所应具备的品质。而且，在书本知识的具体应用中，我秉承“熟能生巧”这句古语的精髓，坚持不懈，勤加练习，一次次的遇到困难，一次次的战胜困难，又一次次的总结困难。
这次实训是对我们学习的一个检验。项目中有很多知识在日常的学习中都没有接触过，同时也提醒我：要想成为一个合格的
程序员就需具备一种自学能力，千万不能畏惧挑战，因为在寻找答案和解决问题的过程中，不仅是项目工作得以完成，而且自己的能力也在潜移默化的提升。我们要不断地探索，不断地尝试，不断地锻炼自己的胆识与勇气，要相信，只要自己秉承努力奋斗、为理想拼搏的精神，尽管未来道路荆棘丛丛，也一定可以披荆斩棘，度过重重难关，实现自己的理想。
这次实训是对我们实际能力的一个提升。让我感受最深的是理论和实际的结合，正如列宁那句话所说，“理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准”。理论知识固然重要，可是无实践的理论就是空谈。真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才是展示自己才华的最佳方式。
这次实训也是我们日后步入社会进入团队合作的一个很好的奠基。本次实训，除了专业知识的应用，也让我收获了好多人生哲理。个人力量固然重要，团队力量也不容小觑。团队是个人才能展示的最佳舞台，是个人才能升华的最佳练习场，我爱我们这个团队。
实习真的结束了，相信在它的锻造下，我会走的更远。
××年×月×日
星期 一
天气
晴
今天是我们砌体施工实训的第一天，今天我们的任务就是进行分组根据实训任务分组，每组六人，做实训任务计划，识读砖砌体工程施工图，在施工图中选出一部分砖墙（如转角、门窗、基础等），抄绘图纸（CAD），技术交底。另外还有一项任务就是制定实训任务计划，小组讨论本组所要做砌筑的墙体的形式，以及解决在砌筑的过程中可能遇到的问题，做好一切的准备。
今天的任务看起来有些轻松，可实际上今天的任务也是最重要的，只有在今天把所有要准备的资料准备好，制定好详细的施工计划在今后今天的实训中才能很轻松的完成实训任务。
×年×月×日
星期 二
天气
晴
上午九点我们准时来到体育馆旁边集合领工具，这也是这次实训第一次点名。领完工具后我们就到实训场地进行墙体的砌筑了，首先在砌筑之前要清理出一块空地，还要进行场地平整。其次，我们就是对前面几个班做的墙进行残酷的摧残，其目的是为了给后面做墙准备砖。然后我们要对基础进行处理还要铺一层砖作为我们砌筑墙体的基础。最后，我们就开始砌筑。当然，在我们否定了第一种“工”墙体的砌筑后，就选择了较为简单的“T”形墙体进行砌筑。
虽然不是第一次接触这些，可当我拿起砌刀时还是有些小兴奋。看别人砌筑总是觉得很简单，到自己动手的时候就遇到困难了。一上午的时间我们只砌筑了一个基础垫层，下午也没有多大的进展。一下午的时间只砌筑了三皮砖，而且在砌筑的过程中还遇到了一些问题，例如：灰缝的不平整，砌筑的砖不平整也不平其。看着其他组砌筑的很快，对自己有点失望。
今天的实训就这样的结束了，我们没有太多的收获。砌筑的墙体很不好。看来还要加强动手操作能力。
××年×月×日
星期
三
天气
晴
今天的任务还是接着砌筑我们的墙体，经过昨天的熟悉我渐渐的掌握了砌筑方法，可以熟练的砌筑了，可是还是达不到砌筑的标准只能是保证墙体的不倒就好了。
在老师的指导下我们就自己的墙一边留直槎一边留马牙槎，第三边留了平的。我们用三顺一丁的砌筑方式砌筑。虽然是“T”形墙体可是还是需要一些七分砖，所以我们就派一个人专门切砖，其他人各自分工，一天下来，我们的”T“形墙已经可以看出有墙体的模样了。今天的砌筑还算顺利，在砌筑的过程中没有遇到太大的问题。
今天我们都有些累了，这是一个体验的过程也是一个有趣的过程更是一个锻炼的过程，希望明天会有更多的收获！
××年×月×日
星期
四
天气
晴
星期四，我们的实训也快接近结束了，今天我们就要把所有的墙体都砌筑完。我们很早就来到了实训场地开始动工，做好了一切的准备工作后就开始砌筑。我们小组人员每个人都动手砌筑，虽然技术都不好但对于我们来说这也是一次锻炼。同时我们的建筑业到了关键的收尾工作了，大家热情似火，胜利的解决了各种问题。由于是第一次砌筑马牙槎没有经验，在第一次砌筑时由于中间部位不能通缝最后的顶部不得不留了直的，以我们又拆掉重新砌筑，改变了砌筑方法。经过多次失败后终于胜利完工。
下午在老师的指导下我们对施工地点进行了清理！看到自己亲手砌的墙心里真是很开心，尽管很累。
经过这几天的努力我们终于成功了，虽然砌筑的不是很好，但还是收获了很多这为我今后的学习生活有着很大的帮助。
×年×月×日
星期
五
天气
阴
今天是实训的最后一天，今天的任务就是检测我们砌筑的墙体的是否合格。交还完工具后，老师就开始指导我们进行质量验收表的填写，我们先对体育馆里的墙进行了最基本的检验，然后就到实训地点对我们一个星期的劳动成果进行验收！
我们拿着靠尺开始了工作，检测的结果很让我失望，是对自己的。经过三天的实训让我知道了，对任何事都不要轻易下定论，也不要把自己看的过高，除非有实力否则就要谦虚的学习，只有这样我们才能进步的更快。
虽然实训结束了，可对于我们而言挑战才刚要开始。以后会有更多的挑战等这我，我们即将毕业离开学校进行真正的建筑生涯的磨练，为了以后能够造出好的建筑我们必须更加珍惜在校的时光，更加努力学习理论知识。为以后的路打下良好的基础。
砌体工程施工实训总结
转眼，五天的砌体结构工程施工实训结束了，感觉有颇多感触。
首先是施工前的准备工作，我们先用铲子开拓出了一块平整的地，接着踩压紧实地面，再用长方形大铲调整地面的平整度，水平尺用以校正。基础是砌筑墙体前重要的一项工程，所以我们对基础的处理要做到很好。要想砌筑一堵好的墙基础是由为重要的，当然我们还铺了一层砖用来加强基础的承载里，一切准备就绪后就开始了墙体的砌筑，本以为会很轻松，至少也不会遇到难题。
(正在砌筑中)但是在砌筑的过程中我们却遇到了好多问题。没有做过还真不知道看似简单的事情做起来也是有难度的。虽这样，但在我们小组人员密切的配合和努力下解决了左右的问题，当然也多亏了老师的指导。经过了今天的奋斗我们的墙体终于砌筑完成了，虽然不标准这也是我们的一次锻炼，成果不是那么让人满意，但我们却收获了过程，收获了经验。
其次，实训更是一种学习。可以说我们平时的教学全都停留在课本上、教室里。像这样的机会简直少的可怜。要知道理论和实践永远是存在差距的，因为只有自己去工地看到实物了，或者自己切身动手去做了，才会印象深刻，也会哪些地方应该注意。在动手做的过程中才能真正的发现问题，当然理论知识也不能少的，只有把理论知识与实践结合起来后，对我们的学习有立竿见影的作用。
经过这次的实训让我学到了许多课本上没有的知识，不仅仅是简单的墙体的砌筑，更让我明白了一个深刻的道理：学习不仅仅停留在表面，要深入到其中，更要加强动手能力，做到实践与理论的完美结合。只有这样才能让我把知识学的更扎实，能力才会有更好的提升。实训是我们提供了一个锻炼自己的机会，同时也是对自己的一个检测，通过这次的实训让我看到了自己的不足，我还有许多地方有待提高，理论知识的局限实际操作能力等都需要加强。
本学年即将结束，在学院各位领导的正确指导和鼎力支持下，汽车工程系全体教师积极进取、努力工作，牢固树立“以教学为中心，一切服务于教学”的工作理念。在上一年的实践实训教学成果的基础上，切实增强汽车实训中心的综合实力，使汽车实训中心的实践教学工作迈上一个新台阶。为进一步把汽车实训工作做的更好，现对这一年的工作做如下总结：
一、实训中心教学工作
汽车实训中心严格按照教学要求开展了多学科实训教学，使每一间实训室的使用率都达到了90％以上，让学生真正体会到职业教育的教学理念，真正落实培养高端技能型、动手能力强的专业技术型人才。
二、实训设备管理维护
汽修实训设备的管理维护是顺利开展实训教学工作的必要保障，直接影响教学质量，为此必须做好我院实训设备的管理和维护工作。实训设备和检测仪器应实行专人管理，落实责任到人，对设备运行状况定期组织检查，以便及时发现设备存在的故障和安全隐患，并组织人员进行修理，做好检测维修记录，严谨设备带病工作。
三、实训中心建设工作
1、在去年的基础上，汽车工程系实训中心完成了全民技能振兴工程高技能人才培养基地建设的自查落实工作。通过高技能人才培养基地的建设，大大改善了汽车工程系的教学条件，提升了教学水平，强化了优势专业，扩大了培训规模，使得汽车工程系能够充分利用自身的人才优势、技术优势和资源优势，主动为当地经济社会发展服务，为农村劳动力转移提供优质、实用、有效的职业技术培训。
2、随着农村劳动力转移就业技能培训示范基地建设工作的开展，项目设备招标采购工作已经陆续完成，相应的技能培训设备也已逐步安装到位。这一年，汽车工程系针对农村劳动力转移就业技能培训制定了切合实际的工作计划，技能培训工作按计划开展，做到有条不紊，实实在在。对需要转移到非农产业就业的农村富余劳动力开展培训，为提高农民的劳动技能和素质，加快农村劳动力的转移就业提供一个良好的平台。
四、技能大赛
2014年6月，在汽车工程系领导李振清书记和刘磊老师的带领下，我院学生王连成、刘永要等人积极参加2014年全国职业院校技能大赛，并分别在汽车电气系统检修等项目上取得优异成绩，获得了河南省教育厅颁发的省级优秀奖奖项。在汽车故障诊断项目上，还荣获项目团体三等奖。诸多奖项再次充分肯定了我院的实践教学成果。
五、实训中心参观接待工作
为更好的展现汽车工程系实训中心的教学实力和风采，这一年实训中心的参观接待工作依然十分重要。接待上级领导和专家参观检查，以及学生家长来访参观数十次，实训中心的设备仪器管理、教学质量、实训室卫生等各项工作均受到了上级领导和学生家长的一致好评。
六、存在的问题及今后的工作
实训中心的个别实训室建设略微滞后，还不能完全满足实践教学需要，今后应围绕专业结构调整、课程建设工作做好相应实训室建设工作。
总之，取得了一定的成绩，但离实训中心的建设标准还存在一定距离，今后我们汽车工程系实训中心全体教职工一定不辜负学院领导的重托，齐心协力、团结一致把实训中心的工作做强做大，使之成为我们周口科技职业学院一张亮丽的名片。
上个学期的时候，每天都看到好多人穿着军训服，当时就很好奇，不是都军训完了吗，怎么还有人穿这衣服啊？后来听同学说了才知道，原来学校还有工程训练课，可是一直没有机会接触。到了这学期终于有机会了，心里充满了期待，可以见识一下这门课了。其实我一直觉得自己的动手能力比较强，因为我比较喜欢自己动手做一些东西，所以我就在想在工程训练的课上大展宏图一番。
果然，这个学期的工程训练课程让我看到了生活的另一面。毫不夸张的说，每一节课都给我留下了深刻的印象，从铸造的满身泥浆，到焊接的闪闪火花，再到切削的机器轰鸣，作为一个大学生，有机会接触到这些，也算是人生一笔宝贵的财富。
经过这两周的工程训练实习，我很明显地感觉到工程训练是一门和其他课程不太一样的课程。工程训练和其他一般的理论性课程最大的不同是，它没有系统的理论、定理和公式，除了一些基本原则以外，大都是一些具体的生产经验和工艺知识，需要我们在自己动手的工程中体会和总结得到；我们主要的学习课堂也不再是教室，而是工厂或车间；主要的学习对象也不是书本，而是具体的生产过程；我们在工程训练中获得的知识也不再是那么抽象和不可触摸，而是具体的生动的实际的一些东西。作为一名农科学校的学生，我们除了应具备较强的基础理论知识和专业技术知识外，还应具备一定的机械制造的基本工艺知识，通过具体形象的工程训练课，我们了解到了这些工艺的制造过程，也更好地掌握了这些工艺知识。工程训练为我们打开了另一扇通往知识殿堂的大门，同时也让我们领略到了另一种不同于以往的学习的乐趣!“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，古人的话自然是有些道理的，而现在我对这句话也有了进一步的理解！
第一周，我们实习了车削、磨削、铣削、刨削、钳工、先进制造技术等几个项目。车工讲究的是精确度，如何利用车床和测量工具来准确做出要求的工件非常重要。在车工车间学到了车床的基本操作和掌握了车床所适用的工件类型，而且在老师的指导下注意了所需要注意的安全问题。车床可以通过手动或者自动来制造适合的需要的工件，在提高工作效率上有不可忽视的作用，因此在这方面更深的发展很有必要。车工另外一个要注意的就是安全与准确度的配合，既要达到工件的要求又要关注安全问题，车床要预防它碰撞，防止损坏车床，最重要的就是人身的安全，所以正确的操作很重要，在这方面老师的工作做的很好。
车削是在车床上，以工件旋转为主运动，车刀在平面内作直线运动或曲线移动位进给运动，从而改变毛坯形状和尺寸的一种切削加工方法。而车床加工是机械加工的一部份。车床加工主要用车刀对旋转的工件进行车削加工。在车床上还可用钻头、扩孔钻、铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进行相应的加工。车床主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件，是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床加工。
在车工实习中，任务是车削一个榔头手柄。车削有许多注意事项： 1.合理选择切削用量：对于高效率的金属切削加工来说，被加工材料、切削工具、切削条件是三大要素。这些决定着加工时间、刀具寿命和加工质量。经济有效的加工方式必然是合理的选择了切削条件。切削条件的三要素：切削速度、进给量和切深直接引起刀具的损伤。伴随着切削速度的提高，刀尖温度会上升，会产生机械的、化学的、热的磨损。进给条件与刀具后面磨损关系在极小的范围内产生。但进给量大，切削温度上升，后面磨损大。它比切削速度对刀具的影响小。切深对刀具的影响虽然没有切削速度和进给量大，但在微小切深切削时，被切削材料产生硬化层，同样会影响刀具的寿命。用户要根据被加工的材料、硬度、切削状态、材料种类、进给量、切深等选择使用的切削速度。
2．合理选择刀具：（1）粗车时，要选强度高、耐用度好的刀具，以便满足粗车时大背吃刀量、大进给量的要求。（2）精车时，要选精度高、耐用度好的刀具，以保证加工精度的要求。（3）为减少换刀时间和方便对刀，应尽量采用机夹刀和机夹刀片。
3．合理选择夹具：（1）尽量选用通用夹具装夹工件，避免采用专用夹具；（2）零件定位基准重合，以减少定位误差。
4．确定加工路线：加工路线是指数控机床加工过程中，刀具相对零件的运动轨迹和方向。（1）应能保证加工精度和表面粗糙要求；（2）应尽量缩短加工路线，减少刀具空行程时间。
磨削就是在机床，用高速旋转砂轮表面的磨粒对工件表面进行刻画和磨擦，去除工件表层微屑，改变上道工序留下的，不正确的几何形状及误差，使产品质量在短时间内得到明显改善和提高的加工过程。在刨床上利用刨刀加工工件，叫做刨削。铣削加工是以铣刀旋转为主运动，以工件作进给运动的加工方法。
通过一天半的磨床实习我们了解了磨削加工的工艺特点及加工过程以及常用磨床（平面磨床、外圆磨床）的组成、运动和用途，了解了砂轮的特性、砂轮的使用方法。首先老师给我们介绍了磨床操作应注意的问题，磨削加工的工艺特点、加工范围及磨床的组成、运动和用途。接下来，老师带领我们到磨床前，详细介绍了磨床的型号、组成、运动特点、作用及工作原理。介绍完上面的内容，接下来就是实机操作联系，老师为我们演示了一个工件的磨削过程。让我们真正把理论付诸于实践。
钳工是机械制造中重要的工种之一，在机械生产过程中起着重要的作用。钳工是利用手持工具对金属表面进行切削加工的一种加工方法。其作用是：生产前的准备，单件小批生产中的部分加工、生产工具的调整、设备的维修和产品的装配等。它具有使用工具简单、加工多样灵活、操作简单和适应能力强等特点。目前虽然有各种先进的加工方法，但很多工作还不可替代，仍需要钳工来完成，钳工在保证产品质量中期重要作用。
在操作时也有很多注意事项：
(1)锉刀是右手工具，应放在台虎钳的右面，放在钳台上时锉刀柄不可露在钳桌外面，以免碰落掉地上砸伤脚或损坏锉刀。（2）没用装柄的锉刀或锉刀柄已裂开的锉刀不可使用。（3）锉削时锉刀柄不能撞击到工件，以免锉刀柄脱落造成事故。（4）不能用嘴吹锉屑，防止铁屑进入眼睛。也不能用手擦摸锉削表面。（5）锉刀不可作撬棒或手锤用
钳工可以说是这么多种类的实习当中最累的，最考验一个人耐心的，在这次实习当中学到的真多。钳工的课，先是锯下一小段钢棒，用锉刀锉平，手上都磨出了水泡，但没人能帮你，除了你自己。用手锯铁柱的这一步就足够锻炼一个人的耐心与坚持，因为这一部分需要时间去完成，而我也学到只要是自己认定去做的事都要坚持，这样才能有所作为。然后是打磨这一步，这一步很讲究技巧，因为要把它打磨成一个正六边形，而且要思考怎么做才是最好的方式。打磨的时候大家可以认识到自己是不是缺少一种坚持的精神，所以这次实习是非常有意义的。现在许多大学生都是独生子女，缺少一种吃苦的精神，因此这是很好的锻炼机会，可以端正自己的态度，不仅仅是学习上，还是生活上，有着激发潜能的作用。
现代制造技术主要包括：数控加工技术，精密加工与特种加工。数控加工，是指在数控机床上进行零件加工的一种工艺方法，数控机床加工与传统机床加工的工艺规程从总体上说是一致的，但也发生了明显的变化。用数字信息控制零件和刀具位移的机械加工方法。它是解决零件品种多变、批量小、形状复杂、精度高等问题和实现高效化和自动化加工的有效途径。数控机床是一种用计算机来控制的机床，用来控制机床的计算机，不管是专用计算机、还是通用计算机都统称为数控系统。数控机床的运动和辅助动作均受控于数控系统发出的指令。而数控系统的指令是由程序员根据工件的材质、加工要求、机床的特性和系统所规定的指令格式（数控语言或符号）编制的。数控系统根据程序指令向伺服装置和其它功能部件发出运行或终断信息来控制机床的各种运动。当零件的加工程序结束时，机床便会自动停止。任何一种数控机床，在其数控系统中若没有输入程序指令，数控机床就不能工作。
第二周实习了机电一体化、装配、锻造、铸造、焊接等几个项目。锻造是一种利用锻压机械对金属坯料施加压力，使其产生塑性变形以获得具有一定机械性能、一定形状和尺寸锻件的加工方法，锻压(锻造与冲压)的两大组成部分之一。通过锻造能消除金属在冶炼过程中产生的铸态疏松等缺陷，优化微观组织结构，同时由于保存了完整的金属流线，锻件的机械性能一般优于同样材料的铸件。相关机械中负载高、工作条件严峻的重要零件，除形状较简单的可用轧制的板材、型材或焊接件外，多采用锻件。
热锻压是在金属再结晶温度以上进行的锻压。提高温度能改善金属的塑性，有利于提高工件的内在质量，使之不易开裂。高温度还能减小金属的变形抗力，降低所需锻压机械的吨位。但热锻压工序多，工件精度差，表面不光洁，锻件容易产生氧化、脱碳和烧损。当加工工件大、厚，材料强度高、塑性低时（如特厚板的滚弯、高碳钢棒的拔长等），都采用热锻压。我们用热锻压做了折弯。
铸造是人类掌握比较早的一种金属热加工工艺，已有约6000年的历史。中国约在公元前1700~前1000年之间已进入青铜铸件的全盛期，工艺上已达到相当高的水平。铸造是将液体金属浇铸到与零件形状相适应的铸造空腔中，待其冷却凝固后，以获得零件或毛胚的方法。被铸物质多为原为固态但加热至液态的金属(例:铜、铁、铝、锡、铅等)，而铸模的材料可以是砂、金属甚至陶瓷。因应不同要求，使用的方法也会有所不同。
上课伊始，老师细细的讲了铸造的注意问题，然后用亲自在演示了铸造的全过程。随后他熟练的把铁砂倒进铸箱中，用铁锹加入部分铁砂，把铸件放入，填满，用那双饱经沧桑的双手细心的把铁砂压实，留好铸道，接着拿起另一个铁箱放上去。接着就是加入铁水。开始对这节课感兴趣是因为我觉得这是多么有气概行为，沸腾的铁水浇筑在我们悉心给它铸造的巢穴里，慢慢的铁水失去了刚出炉的热情，变得沉默起来，慢慢变凉了。然后，又手仔细的把他身上的铁砂打磨掉，就是原本的形态了。这多么像人生，未入世之前，热情滚烫，似乎要燃烧了一切，有种不服输的毅力和无所畏惧的霸气。在幽深黑暗的社会上尔虞我诈，在无情的市场经济中摸爬滚打，经历这一番人间炼狱后，初来乍到的那份不服输的劲头似乎都已消失殆尽，慢慢的我们熟悉的社会的规则，变得“懂事”了。我们不在有无所畏惧，路见不平拔刀相助的侠气，我们被社会的磨具定型了。我们不能阻止自己的热情慢慢衰退，但是我们能让他变冷的速度变慢，就像我们不能延展生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度。
焊接是通过加热或加压，或两者并用，使两工件产生原子间结合的加工工艺和联接方式。焊接应用广泛，既可用于金属，也可用于非金属。在我们自己独立操作前，依然是老师给我们做示范，我们见习，感觉挺有趣的，很刺激，电石火花的。但是当我们自己拿着焊条要去引燃的时候，心里还是忍不住又一丝恐惧，害怕出现老师说的那种焊条粘在电石上拔不下来的情况出现，更害怕焊条引燃时乱飞的火花窜到自己身上。正当我们用钳子夹着焊条犹犹豫豫的时候，老师走了过来，笑着对我们说“没什么好怕的”，然后他就站在那儿，等着我们操作。我们就豁出去了，压着害怕把焊条放在电石上轻轻的快速地敲，很快就引燃了，其实也没有我们想的那么可怕，尽管后来有几次我们感觉到焊条粘在电石上了，但是我们很冷静地用了一点力就把焊条给扯了下来，最后还焊出了不错的小鱼尾纹。有些事情的可怕只是我们的臆想，只要我们勇敢地走出第一步，一切的猜测都会消失，随之而来的只有事实，只有我们自己最真实的判断!
这一学期的工程训练让我受益匪浅，不仅明白了实践是检验真理的唯一标准，说与做的不同，还懂得了犯错并不可怕，可怕的是明知犯错不去改正。感谢老师的教诲，以后我会把老师教的应用到生活与学习中，努力提升自己的能力。初次接触这门课心中自然有许多的好奇和惊喜，从蒙蒙懂懂到现在实训课的结束。我所收获的可以归纳为以下几点：
（一）学习到了工业知识，我觉得这门课与其他的理论课程不大一样，我们都是在老师的指导下独立进行实践操作来获取机械制造的基本工艺知识，这样让我们同学觉得课程更加生动形象。
（二）增强了工程实训能力，此门课程也让我们在学习中通过实践动手操作增强了我们的工程实践能力，让我们这些平时的“门外汉”也懂得了许多专业知识，大大地培养了我们通过学习来获取知识的能力和运用所学知识和技能，独立分析并解决工艺技术问题的能力。
（三）提高了自身的综合素质，工程实训的环境很特殊，我是第一次接触实际的工程环境，第一次用自身的劳动为社会创造物质财富，更是第一次在学习和时间中感受社会生产的魅力体会劳动的快乐。通过实际的动手弥补了我们在专业知识的不足的缺憾。也让我们初步树立起工程实训的意识。增强了劳动观念、集体观念、组织纪律和爱岗敬业精神，从而提高了自身综合素质。
（四）培养了自我创新意识和创新能力，我在这次的学习中接触到很多平时只知道没见过的机械设备并且掌握了一部分设备的结构原理和使用方法。在实训课中又是会闪现一些新奇的想法并把这些想法和老师交流把其转变成解决问题的动力。我想着就是一种创新思维的培养方法而且很有效的。
（五）培养了自己注重细节的习惯，每一讲课老师都会宣布相应注意事项，如果自己不仔细倾听，不注重细节，最后只会让自己徒劳无货。
