文学的的论文

文学的的论文（精选7篇）

文学的的论文篇1

摘要：《傅雷家书》是一部关于父亲写给子女书信的集子。

它非一般书信，而是涉设到做人、文艺和追逐梦想，实现理想之精诚态度，书信充实的真挚情感、丰富学识、深刻哲理、流畅文笔，使得傅雷家书思想性、文学性、艺术性大放异彩，具备了甚高的鉴赏价值。

家书蕴韵着诸多的人生哲理和人文感悟，给人以刻骨的启迪和无限的反思，从而给力地体现了傅雷先生的思想、精神与其独具魅力的人生观、艺术观。

换言之，傅雷家书是傅雷人格魅力最集中的体现。

笔者将借助傅雷家书所折射出的独具魅力的人生观、艺术观两个方面试析傅雷精神。

关键词：傅雷家书;傅雷精神;人生观;艺术观

一、引言

傅雷夫妇已逝四十余年，而傅译文学作品现有十五卷，字数多达五百万字，无论从数量、技巧或水平，傅雷一代翻译巨匠当之无愧;笔者愚钝，认为傅先生留给后世最最宝贵的财富，

《傅雷家书》当仁不让。

楼适夷谈及《傅雷家书》时如是说：“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

”杨剑龙论及《傅雷家书》中这样写“在傅聪1953年出国到1966年傅雷夫妇自尽的间，傅雷以一颗慈爱之心不断地给儿子写信，谈生活，谈艺术，说做人，说从艺，循循善诱、谆谆教诲，善解人意、体察入微，将满腔热忱流泻于笔端，把一怀舐犊深情寄寓于信笺。

”著名纪实文学作家叶永烈先生在《傅雷与傅聪》一书中写道，“他的翻译作品中所透露的是外国作家的思想，而非他自己的思想。

惟有《傅雷家书》，他生前也没有想到过将来他的这些信会编成一本《傅雷家书》，会有一百多万册的印制量，会受到那么多读者的喜爱。

”傅雷家书，在艺术之林中以其独特的处事为人、真切的情感投入和深刻的音乐探讨，从而使得这部家书熠熠生辉，夺目放彩。

此前，哪一位父亲用如此细微的笔触寄予子女这般无限又无微不至的关爱和教育?傅先生的真情，学识真真切切拨动着人们渐渐冷漠的心弦，让人感悟，让人反省，让人向往，其所折射的傅雷精神是一笔巨大的财富，启迪着一代又一代寻觅通往幸福之路的青年人。

许钧先生在《傅雷翻译研究》一书中将傅雷精神归纳为“热情、认真、执著、理想”，这或许是傅雷翻译工作之工作态度，而笔者借用家书，透过文字背后暗藏的本质，对傅雷精神的解读即是――慈爱、真诚、乐观、坚强、人本。

此种强大的精神刻骨铭心地鼓舞笔者，激励着笔者的深刻反省、无限深思。

二、傅雷家书：傅雷人生观的反思

如何做人是傅雷教育儿女的重中之重，他将为人视为从艺的基础。

家书的字里行间透露出傅雷的谆谆教导：“人人多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德的约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：‘先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家’?”“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是Human(人)，要把一个‘人’尽量发展，没成为××家××家以前，先要学做人;否则那种××家如何高明也不会对人类有多大的贡献。

”

“真诚是第一把艺术的钥匙，知之为知之，不知为不知，真诚的‘不懂’比不真诚的‘懂’，还叫人好受些。

最讨厌的莫如自以为是，自作解人。

有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去理解别人，也才能放下虚伪的自尊心去理解自己。

”傅雷反对不懂装懂的自欺心理，崇尚“知之为知之，不知为不知”的虚心求学态度。

有一次谈及傅聪与杰老师时，他给儿子写道，“你能继续跟杰老师上课，我很赞成，千万不要驼子摔交，两头不着。

有个博学的老师指点，总比自己摸索好，尽管他有些见解与你不同。

但你还年轻，musical literature的接触真是太有限了，乐理与曲体的知识又几乎等于零，更需要虚心一些，多听听年长的，尤其是一个scholarship很高的人的意见。

”傅雷在儿子的一次成功演奏之后赞赏道：“我更高兴更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，

都没有减少你对艺术的谦卑!”他希望儿子谦虚谨慎，积极奋进，不怕挫折，不怕失败，不怕打击，他说：“只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，

是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击――不管是人事上的，生活上的`，技术上的还是学习上的――打击;从此以后你可以孤军奋斗了。

”在谈及失败与错误时，他说：“得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

”“人一辈子都在高潮与低潮之间浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。

我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

”“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟;终不至于被回忆侵蚀。

”反窥现实，我们不禁感叹，傅雷精神影响深远，倘若现今的我们，尤其是年轻一代能真真领悟傅雷精神，更上一层楼的和谐就指日可待了!

傅雷家书中，人本观念熠熠生辉。

除了教导儿子将为人为人生的重中之重，还时常关心儿子的身心健康，这在家书里比比皆是，譬如，傅聪即将出国留学时傅先生写道，“可是关于感情问题，我还是要郑重告诫：无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。

在外好好利用时间，不但要利用时间来工作，还要利用时间来休息，写信。

”傅聪多次比赛前，傅雷都会耐心教导儿子，“比赛以前的几个月，一定要把身心的健康保护得非常好，才能有充沛的精力出场竞赛。

俗语说‘养兵千日’，‘养’这个字极有道理。

”在谈及傅聪练琴时，傅雷嘱咐儿子：“不过身体还得保重，别为了多争半小时一小时，而弄得筋疲力尽。

从现在起，你尤其要保养得好，不能太累，休息要充分，常常保持fresh的精神。

好比参加世运的选手，离上场的日期愈近，身心愈要调养得健康，精神饱满比什么都重要。

”相形见绌，今昔的人父人母，尤其是都市里的爹妈，有几人能像傅雷这般照顾子女的精神成长?有几人能牺牲一丁点时间去关照子女的情感问题?有几人能奉行“人本主义”呵护子女的身心健康?错综复杂的社会体制又容许我们的人父人母能做到几分“人本”呢?这是体制问题?或者是人文问题?我们更明白的是这些问题一时间难以明辨，但这并不影响我们对人生观的深刻反省。

三、傅雷家书：傅雷艺术观的反省

傅雷家书不仅仅展现了傅雷对儿子的为人处事，身心健康诸多方面的关爱，同时还流露出其对音乐、绘画等颇有见地的才识和睿智。

在谈及艺术境界时，他跟儿子分享道：“音乐主要是用你脑子，把你蒙蒙胧胧的感情(对每一个乐曲，每一章，每一段的感情)分辨清楚，弄明白你的感觉究竟是怎么一回事;等到你弄明白了，你的境界十分明确了，然后你的technic自会跟踪而来的。

”在谈到音乐与技巧时，他也曾告诫儿子：“现在我深信这是一个魔障，凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。

一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术!艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的。

”笔者以为，这两点同样适用于翻译领域，如若译者能对原文的意思(每一个词，每一个句，每一个篇章的意思)分辨清楚，那么翻译的境界也就高超了，翻译技巧也会随之炉火纯青。

反之，译者如若整天只顾研究翻译技巧，终若有所成，顶多是翻译匠而非翻译家。

春的的景色作文篇2

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的春的的景色作文4篇，欢迎阅读与收藏。

春的的景色作文篇1

在春、夏、秋、冬四个季节中，我最喜欢春天。

小草害羞地从地下探出头来。柳树姑娘的手臂在微风的吹拂下，跳动着婀娜的舞姿。燕子从南方飞回来了，停在电线上，叽叽喳喳地叫着，谱成了一首歌。

早上我起来的时候，风儿在窗外向我挥手，她似乎在告诉我赶快脱手套、赶快脱掉厚重的衣服、赶快脱掉棉鞋、穿上旅游鞋我跑出了院子她拉着我的手跑了起来把我带到了前面的大山里，她让我看到了小草已经变得嫩绿了，不过她还低着她这高贵的头，像一个害羞的小姑娘。杨树也抽出了嫩绿的枝

条吹拂下许多杨树花也掉了下来，一个个像毛毛虫。

有许多小野花已经开了，还有果树的花正在含苞欲放的样子。野地里有小蝴蝶在空中飞舞，也有的在小花上休。我偶然捉得一只我便满心欢喜。阳春三月刚刚下过一阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着大地，青的草绿的叶各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢开来加上小燕子形成了光彩夺目的春天。一眨眼的功夫已从这边的稻田之上飞到了这边的高柳之下有的横掠过波光粼粼的湖面剪尾或翼尖偶尔沾一下水面这小圆晕就一圈一圈的荡漾开去。几只燕子飞累了停在电线上，蓝蓝的天空中几痕细线。从远处看就像正待演奏的乐谱。

我热爱春！

春的的景色作文篇2

在四个季节里，我最喜欢春天的景色，尤其是雨景。

记的这天下着晶莹剔透，淅沥沥的小雨，落在地上。这声音，就像大自然演奏的交响乐曲。柳树也随风摆动，这风就像一把梳子，轻轻地梳着柳树姑娘这细长条的嫩绿色的头发。现在，这小雨滴们就像一个个淘气的孩子，把柳树姑娘的头发竟当成了秋千，荡来荡去，玩累了才下来。过了一会，雨稍微小了一点，屋檐下掉下来的雨滴，渐渐连成一条银光闪闪的项链。地上的花儿，也随着这风儿，左右摇摆，像是在跳欢快的舞蹈。池塘里，橘红色的鱼儿兴奋地跃出水面，被它溅起的水花，好像也在为演奏着的乐曲增添着精彩的乐段。靠在岸边的青蛙也高兴地跳着，还发出了“呱呱”的声音，好像在说：“看，这是多么热闹的场景呀。”在窝里不动的鸟儿，好像是位裁判，感受着这场欢快的气氛。这时它叫了几声，好像在说：“真是场完美的演奏。”

雨停了，它把千千万万个家庭的`门，窗，车……都刷新了一遍，真是勤快的姑娘。过了一会，动物们全出来了，真是一派跟谐的气氛，大地又恢复了原样。

春的的景色作文篇3

春天来临，万物复苏，冬姑娘羞愧的逃走了，春姑娘悄悄地来临了。一阵阵春风吹过，小草们顽强的抬起头来，许多不知名的野花也争奇斗艳的开了起来。原本干涸的小溪重新注入清甜的溪水，这“丁丁冬冬”的声音给春天带来了无限的生机。一只只燕子停留在电线杆上，这小巧的身姿宛若跳动的音符，为春天谱写了一首优美的乐曲。

放眼望去，一大片绿油油的草地就像一张无边无际的绿毯，是这么柔软，这么生机勃勃！小溪边，树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，睡了一个冬天的青蛙王子终于醒来了，它露出脑袋呱呱的欢叫，仿佛要大声迎接春天的到来。只有这肥硕的水牛漫不经心，悠然自得的在清澈的池塘中泡澡，全然不顾周围的变化。小溪边偶尔传来牧童清脆的笛声，穿过小树林，飞向遥远的天边。

草丛中，藏着一群小精灵，它们是—蟋蟀，蚂蚱，纺织娘跟甲虫。它们各舞着各的触须，举办了一场只属于他们的小型音乐会。当他们陶醉在音乐中时，天上落下豆大的雨珠，下雨了。他们收起各自的乐器，走了。顿时，世界变得安静了。

我爱春天，更爱它这美丽的景色！

春的的景色作文篇4

草地有如原始森林般的神秘，花丛弥漫着春天的气息，蝴蝶和蚂蚁在游览春天大地的美好景色。我们也已经筋疲力尽地回到梦乡，梦里，还在甜蜜地回味着春之美景。

今天早上，我早早地起了床，因为今天我们学校要举行一次春游，我们这个年级段被分配到蓬街九龙花海去游玩。说起来巧，九龙花海隔壁正是我外婆家。

巴士出发了，一路上，高大挺拔的绿树正在为我们送行。转眼间，就到了目的地——九龙花海。

一下车，我就被路旁花丛中的花吸引了，黄色的花瓣，柔嫩的绿叶，看起来像油菜花。

进了大门，绿色的草地，高大的绿树，五彩斑斓的花朵，让我大饱眼福，还有布满彩伞的花伞过道，充满绿色的植物园，有如仙境般的花海。第一个活动是吹爆气球。表面上很简单，但它要经过很多道工序的，首先要用一些管子组装成一个巨大的吹球仪器，然后其余小组的人要经过配合吹爆气球。预备——开始！裁判员一声哨响，我们小组不紧不慢地从麻袋里倒出材料，因为我们小组就我是经过一些相关训练的，所以组员都拜托我来造仪器，虽然“路”上有些小差错，但我还是硬着头皮造好了仪器。接下来轮到其他组员发挥了，大家红着脸，呼呼地吹着，最后，我们小组最先吹爆气球，获得了第一名。大家都说这第一名归功于我，我也只好接受表扬了。

到了自由活动时间了，我独自一人来到了九龙花海中心看花海，九龙花海的花真美啊！美得让人久久不肯离去；九龙花海的花真香啊！香得就像可乐酸奶一样甜；九龙花海的花真多啊！多得像无边无际的海洋。

到了下午4点，我们在花海拍了一张集体照，便依依不舍地离去。

李贺的的诗词篇3

【三月过行宫】渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。

【酬答二首】金鱼公子夹衫长，密装腰鞓割玉方。行处春风随马尾，柳花偏打内家香。

【酬答二首】雍州二月梅池春，御水??暖白苹。试问酒旗歌板地，今朝谁是拗花人。

【胡蝶飞】杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼缬。东家胡蝶西家飞，白骑少年今日归。

【休洗红】休洗红，洗多红色浅。卿卿骋少年，昨日殷桥见。封侯早归来，莫作弦上箭。

【杂曲歌辞·十二月乐辞·六月】裁生罗，伐湘竹，帔拂疏霜簟秋玉。炎炎红镜东方开，晕如车轮上徘徊，啾啾赤帝骑龙来。

【河南府试十二月乐词·六月】裁生罗，伐湘竹，帔拂疏霜簟秋玉。炎炎红镜东方开，晕如车轮上裴回，啾啾赤帝骑龙来。

【官不来，题皇甫湜先辈厅】官不来，官庭秋，老桐错干青龙愁。书司曹佐走如牛，叠声问佐官来不。官不来，门幽幽。

【后园凿井歌】井上辘轳床上转。水声繁，弦声浅。情若何，荀奉倩。城头日，长向城头住。一日作千年，不须流下去。

【句】不见山巅树，摧杌下为薪。日睹井中泥，上出作埃尘。(《箜篌谣》。一作岂甘井中泥，时至出作尘。)

【乐府杂曲·鼓吹曲辞·上之回】上之回，大旗喜。悬虹彗，挞凤尾。剑匣破，舞蛟龙。蚩尤死，鼓逢逢。天高庆雷齐坠地，地无惊烟海千里。

【相和歌辞·江南曲】汀洲白苹草，柳恽乘马归。江头楂树香，岸上蝴蝶飞。酒杯若叶露，玉轸蜀桐虚。朱楼通水陌，沙暖一双鱼。

【相和歌辞·蜀国弦】枫香晚华静，锦水南山影。惊石坠猿哀，竹云愁半岭。凉月生秋浦，玉沙鳞鳞光。谁家红泪客，不忍过瞿塘。

【相和歌辞·铜雀妓】佳人一壶酒，秋容满千里。石马卧新烟，忧来何所似。歌声且潜弄，陵树风自起。长裾压高台，泪眼看花机。

【相和歌辞·难忘曲】夹道开洞门，弱杨低画戟。帘影竹叶起，箫声吹日色。蜂语绕妆镜，拂蛾学春碧。乱系丁香梢，满阑花向夕。

【琴曲歌辞·走马引】我有辞乡剑，玉锋堪截云。襄阳走马客，意气自生春。朝嫌剑光静，暮嫌剑花冷。能持剑向人，不解持照身。

【琴曲歌辞·蔡氏五弄·渌水辞】今宵好风月，阿侯在何处。为有倾城色，翻成足愁苦。东湖采莲叶，南湖拔蒲根。未持寄小姑，且持感愁魂。

【杂曲歌辞·十二月乐辞·五月】雕玉押帘上，轻縠笼虚门。井汲铅华水，扇织鸳鸯文。回雪舞凉殿，甘露洗空绿。罗袖从徊翔，香汗沾宝粟。

【杂曲歌辞·十二月乐辞·八月】孀妾怨长夜，独客梦归家。傍檐虫缉丝，向壁灯垂花。檐外月光吐，帘中树影斜。悠悠飞露姿，点缀池中荷。

【杂曲歌辞·十二月乐辞·十一月】宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。挝钟高饮千日酒，却天凝寒作君寿。御沟泉合如环素，火井温水在何处。

【杂曲歌辞·十二月乐辞·闰月】帝重光，年重时，七十二候回环推。天官玉琯灰剩飞，今岁何长来岁迟。王母移桃献天子，羲氏和氏迂龙辔。

慢慢的的语录篇4

2.我能想到的事，就是和你一起慢慢变老，老得哪里也去不了，你依然是我手里的宝!

3.浪漫，就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢喝茶，浪费时间慢慢走，浪费时间慢慢变老。

4.陪伴是最长情的告白，对于夫妻来说，最浪漫的事情不过是陪你慢慢变老

5.想和你一起做的开心事就是慢慢变老，对你说的甜言蜜语一辈子都说不完。亲爱的，你要是有一点点不开心一定要告诉我啊!我就是为了取悦你的。你若安好，我就安心。

6.我一直以为人是慢慢变老的。其实不是，人是一瞬间变老的。

7.成熟不是心变老，而是心碎还能咧嘴笑。

8.跟你结婚并不是我的最终目的，我还要和一起慢慢变老，我愿意安静的和你守在一起，伴着你，宠着你。

9.以后的路，我们慢慢的走，走走停停，看看身边的美景。

10.亲爱的，愿意和我携手一生一世吗?把你的手给我，我会牵着你的手，陪你一起慢慢变老，永远等待你的回复。

11.就像我们一起在变老一样，我们随着年龄的增长其他的一切也都在变化，但是我爱你，永远不会变。

12.爱上你，是我今生最大的幸福爱上你，我会一辈子陪在你身边陪着你，一行行一句句慢慢变老，老成一首老掉牙的经典情诗，让子孙后代反复背诵。

13.曾经那些似水流年，让我学会了静静地忧伤，学会了把过去的一切挥洒在文字之中，一直慢慢的老去，慢慢的遗忘。

14.当我们变老时，我们同时变得更愚蠢和聪明。

团委书记的的讲话篇5

校团委书记

赵永彪

（2011年12月9日）

各位新团员同学：

首先，我代表学校所有的老团员和学校团委，对各位同学加入共青团组织表示最衷心的和最热烈的祝贺！

今天是12月9日，是一个特殊的日子，1935年12月9日，在积贫积弱的旧中国，北平市 6000多名学生举行声势浩大示威游行。学生们喊出了“打倒日本帝国主义”、“停止内战，一致对外”等口号。这次运动是在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动，也是一次伟大的学生爱国运动，史称“一二.九”运动。青年学生成为这次运动的主力军。

同学们，今天，我们的国家已非昔日的贫穷与落后的中国，我们已是一个蒸蒸日上的，日渐繁荣的，团结进步的，具有着强大的国防力量和经济基础的，具有着伟大的爱国主义精神和民族精神的自立世界民族之林的国家。在中国共产党领导下，我们全国各族人民正在努力建设我们伟大的国家。

同学们，你们是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，你们肩负着中华民族复兴和发展的使命。让我们踏着先辈的足迹，发扬伟大的“一二.九”运动精神，努力学习，用我们的智慧和双手，把我们的祖国建设的更加强大，更加美丽，更加昌盛。

共青团是我们广大中学生朋友十分向往的组织。同学们都盼望能够早日能够加入共青团这个组织。今天，在场的各位同学经过班级的筛选、上级团委的考核，使大家成为了一名光荣的共青团员。但在喜悦、自豪的同时，请大家低下头，看看自己胸前刚刚佩戴的团徽，思考一下：我怎样才能为它争光？怎样才能不辜负学校团委和班级团支部对我的培养和期望？我想请各位团员记住：团徽，它不是一般意义上的纪念章，也非装饰品，而是共青团特有的、表示你肩负责任的标志。团组织发给大家团徽，是对每位团员的信任，也是给大家提出的要求。我们希望大家佩戴它、爱护它，并以实际行动为它增色，为它添彩。

同学们，加入中国共产主义青年团，是你们政治生命的开始，是你们人生旅中一个重要的里程碑，也是你们成长道路上的一个新起点。从现在开始，在你们追求理想的征途中，你们不仅仅多了一个光荣称号，更重要的是多了一份责任感和使命感。在此，我希望你们能够牢记入团誓词，切实履行团员权利和义务，时刻以团员标准严格要求自己，努力成为一名优秀的共青团员。

同学们，伟大的时代成就伟大的事业。我们的祖国正处在承前启后、继往开来的历史关头，这需要我们每一个人奉献青春、智慧和力量。借此机会，我向大家提三点要求：

一、不断继承和发扬中华民族的优良传统，努力培养责任意识和感恩意识。

各位团员要从现在起树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，要树立科技意识、改革意识、创新意识和接班人意识，吃苦耐劳，勇于进取，与此同时，作为你们，更有义务孝敬父母，尊敬师长，要心怀感恩之心，用实际行动报答曾经给予过你们爱与帮助的人。

二、珍惜时光，勤奋学习，努力提高自身综合素质。

团员的成长需要努力学习。知识经济的浪潮正扑面而来，唯有努力学习，用知识武装自己，提高自身能力素质，才能更好地成长；团员的成长需要刻苦磨砺，把学到的知识与之紧密结合，才能更快地成才；团员的成才需要积极进取，前进的道路充满挑战和坎坷，唯有迎难而上，用创新精神投身社会主义现代化建设的伟大事业才能取得成功。从这庄严的时刻起，担负起历史赋予你们的光荣使命，做一个学习和生活上的有心人，勤奋努力、刻苦学习、全面发展，练就过硬的本领，为将来奉献社会打下坚实的基础。

三、诚信做人，自强不息，努力加强自身道德修养。

走好人生之路，关键是要树立正确世界观、人生观和价值观，团员要时刻保持成长成才的正确方向，弘扬和体现社会所迫切呼唤的时代精神，养成诚实守信、勇于拼搏、坚强自信的优秀品质，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，立志以实际行动报效祖国，为家乡繁荣富强而不懈努力。

我们相信：每位新团员能在入团之后努力学习，勤奋工作，积极向上，充分发挥团员的模范带头作用，承担起一名团员应该承担的责任，并能够带动其他要求进步的同学一块进步。同时，我们也希望每位团员从佩戴团徽的这一刻起，就要清醒的认识到：入团只是我们团员同学崭新的起点，而不是我们奋斗的终点；入团只是意味着我们肩上又多了一份重要责任，而不是我们炫耀自己的资本。我们应该更加严格要求自己，更加积极地追求上进，因为，我们已经是一名团员。

最后，我希望大家时刻牢记自己共青团员的身份，用自己的实际行动表明自己无愧于“团员”这个光荣的称号，让闪闪的团徽指引我们奋勇前进！

关于积累的的名言篇6

篇一：关于积累的名人名言大全

关于积累的名人名言大全

1、大多数人想要改造这个世界但却罕有人想改造自己。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

3、莫找借口失败只找理由成功。不为失败找理由要为成功找方法

4、伟人之所以伟大是因为他与别人共处逆境时别人失去了信心他却下决心实现自己的目标。

5、世上没有绝望的处境只有对处境绝望的人。

6、当你感到悲哀痛苦时最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

7、世界上那些最容易的事情中拖延时间最不费力。

8、人之所以能是相信能。

9、一个有信念者所开发出的力量大于99个只有兴趣者。

10、每一发奋努力的背后必有加倍的赏赐。

11、人生伟业的建立不在能知乃在能行。

12、任何的限制都是从自己的内心开始的。

13、含泪播种的人一定能含笑收获。

14、欲望以提升热忱毅力以磨平高山。

15、一个能从别人的观念来看事情能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

16、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。

17、不要等待机会而要创造机会。

18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话那与猴子的呼叫声有什么不同呢事实上正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

19、昨晚多几分钟的准备今天少几小时的麻烦。

20、做对的事情比把事情做对重要。

21、人格的完善是本财富的确立是末。

22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

23、行动是治愈恐惧的良药而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

24、没有天生的信心只有不断培养的信心。

25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

26、人性最可怜的就是我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法就是去做你害怕的事直到你获得成功的经验。

28、失败是什么没有什么只是更走近成功一步成功是什么就是走过了所有通向失败的路只剩下一条路那就是成功的路。

29、让我们将事前的忧虑换为事前的思考和计划吧30、再长的路一步步也能走完再短的路不迈开双脚也无法到达。

31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

32、成功不是将来才有的而是从决定去做的那一刻起持续累积而成。篇二：关于积累的名言

关于积累的名言

我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的经验。——茅盾没有学识的经验比没有经验的学识好。——h.g.博恩页

经验是一颗宝石，那是理所当然的，因为它常付出极大的代价得来。——莎士比亚一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语

古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓

要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁

经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。——维尔塔宁

经验是一面镜子；借鉴它，你能清楚地看到往事。——易卜生

强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。——杜威

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

饭可以一日不吃，觉可以(励志巴巴)一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

为中华之崛起而读书——周恩来

与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来

一个人的早期前面吃铁，后面防滑。——金埴

潦者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫。——刘基

一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。——杜威

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

积累的经验多了就会慎虑，就像积累的学识多了就会博学一样。——霍布斯没有经验，任何新的东西都不能深知。——培根

经验是最好的论证方法。——培根

对大多数人来说，经验犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。——柯尔律治

借用经验比付出代价得到经验好得多。——科尔顿

成功者积累知识和人脉的质和量。

积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多……牛粪羊粪人粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。

百米短跑，需要冲劲；万米长跑，需要耐力。求知，不仅需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎；又要具有万米长跑的耐力，去长期地一点一滴地积累知识。

一根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。——洛厄尔·坎贝尔

我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。——帕特里克·亨利不经一事，不长一智。——曹雪芹篇三：小学语文积累(名言格言)高尔基的名言：

◇书籍是人类进步的阶梯。

◇青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春去学习无穷的智慧。

珍惜时间的谚语：

◇明日复明日，明日何其多!◇少壮不努力，老大徒伤悲。

◇花有重开日，人无再少年。

◇一日之计在于晨，一年之计在于春。

◇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

◇黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

◇莫等闲，白了少年头，空悲切。

◇放弃时间的人，时间也放弃他。

◇假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

◇从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

◇合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

◇一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

◇浪费时间是一桩大罪过。

——卢梭

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

——郭沫若

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅

◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基 ◇所有时间里的事物，都永远不会回来了。

◇虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

◇虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

◇逝者如斯夫，不舍昼夜。

——孔子

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

◇人往高处走，水往低处流。

关于读书的谚语：

◇吃一堑，长一智。

◇好记性不如烂笔头。

◇拳不离手，曲不离口。

◇三人同行，必有我师。

◇火要空心，人要虚心。

◇书籍是人类进步的阶梯。

◇读书须用心，一字值千金。

◇三百六十行，行行出状元。

◇知识是我们飞向天空的翅膀。

◇书海浩瀚，扑进去其乐无穷。

◇东西越用越少，学问越学越多。◇刀不磨要生锈，人不学要落后。

◇不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

◇书籍如船只，穿行在茫茫的时间海洋里。

◇思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

◇天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

◇科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。◇聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

◇世上无难事，只要肯登攀。

——毛泽东

◇为中华之崛起而读书。——周恩来

◇任何成就都是刻苦劳动的成果。——宋庆龄

◇书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

◇好书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

◇与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

◇世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

◇做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

◇古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

◇千里之行，始于足下。

千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。

◇百尺竿头，更进一步。

比喻学问。成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。

◇耳听为虚，眼见为实。

耳听不如眼见，亲眼见到的才是真实的。强调深入实际，亲自调查的重要。

◇人无完人，金无足赤。

金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。

揭示实事求是道理的句子：

◇你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

◇我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

团结合作、互相帮助的谚语：

◇人心齐，泰山移。

◇齐心协力，精诚团结。

◇花要叶扶，人要人帮。

◇赠人玫瑰，手有余香。

◇独脚难行，孤掌难鸣。

◇万众一心，风雨同舟。

◇人多计谋广，柴多火焰高。

◇不怕巨浪高，只怕桨不齐。

◇柴多火焰高，人多办法好。

◇滴水不成海，独木难成林。

◇三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

◇一人知识有限，众人智慧无穷。

◇一根筷子容易折，一把筷子难折断。

◇一花独放不是春，百花齐放春满园。◇一块砖头无用场，千块砖头砌高墙。

◇一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

◇一人难挑千斤担，众人能移万座山。

◇树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

◇万丈高楼平地起，千年古树靠根撑。

◇轻霜冻死单草根，狂风难毁万木林。

◇村子团结力量大，家庭团结幸福多。

◇帮助别人的人，能得到别人的帮助。

◇莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。

◇一块砖砌不成墙，一根甘蔗榨不成糖。

◇一个人踩不倒地上草，众人能踏出阳光道。

◇多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光。名言警句：

◇诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

◇雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

◇人人献出一点爱，人间永远是春天。

◇百闻不如一见，百见不如一干。

◇人往高处走，水往低处流。

◇有理走遍天下，无理寸步难行。

◇虚心使人进步，骄傲使人落后

◇逆水行舟，不进则退。

表现思想方面的谚语：

◇绳在细处断，冰在薄处裂。

寓意：事物常在最脆弱的地方断裂，告诉人们要特别注意事物的薄弱环节。

◇亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

寓意：任何事物都要亲自实践才会有全面细致的了解和认识。

◇莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

寓意：看待一个事物，不能仅看它的表面，要深入内部，要透过现象看到本质。

◇花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

寓意：一个人在舒适的环境里，缺少风雨的磨炼，就不能成才，要成为有用之才必须到更广阔的天地去锻炼。

◇日日行，不怕千万里；常常做吗，不怕千万事。

寓意：做事情要坚持不懈，持之以恒，不要一曝十寒。

◇单丝不成线，孤树不成林。

◇海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

◇前人栽树，后人乘凉。

◇害人之心不可有，防人之心不可无。

关于诚实守信的名人名言：

◇生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

◇没有诚实，何来尊严。

——西塞罗

◇如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚

◇诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——本·富兰克林

关于“观察”的名言： ◇细节在于观察，成功在于积累。——爱默生

◇观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

◇欲要看究竟，处处细留心。——宋帆

◇一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

◇观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

有关环保的名言警句：

◇人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

◇人类善待自然，就是善待自己。

◇人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。

◇人类只有一个生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

各种各样的“笑”：

开怀纵情的笑

（哈哈大笑）

藏在心里不公开的笑

（暗笑）捂住肚子开心的笑（捧腹大笑）

不愉快而勉强的笑（苦笑）

故意做出的，不真实的笑（假笑）

常见的礼貌用语：

与人相见说（您好），问人姓氏说（贵姓）

言行不妥说（对不起），求人帮忙说（劳驾）

得人帮助说（谢谢），求人办事说（拜托）

向人询问说（请问），请人解答说（请教）

无法满足说（抱歉），请人谅解说（包涵）

祝人健康说（保重），慰问他人说（辛苦）

迎接客人说（欢迎），宾客到来说（恭候）

客人入座说（请坐），临分别时说（再见）

请人不送说（留步），送人远行说（平安）

等候别人叫（恭候），中途先走叫（失陪）

送人书画叫（雅正），归还原物叫（奉还）

最吝啬的人

（一毛不拔）

最长的腿（一步登天）

最短的季节

（一日三秋）

最遥远的地方（天涯海角）

描写孔子“谦虚好学”的句子：

◇学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进。

◇从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

◇学而不思则罔，思而不学则殆。只学习而不思考，就会迷惑不解；只空想而不学习，就会对自己有害。

◇学而不厌，诲人不倦。学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。

◇敏而好学，不耻下问。天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

◇温故而知新。温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。

◇三人行，必有我师焉。如果几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。

◇学而时习之，不亦说乎？学习了然后按时温习，不也很快乐吗？ ◇知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明。

有关孔子知识：

1、名言：

◇温故而知新。（温习旧的知识，进而懂得新的知识，）

◇三人行，必有我师焉（yān）。(三个人同行，其中必定有我的老师。)◇学而时习之，不亦(yì)说(yuè)乎？(学习知识,并且经常复习知识,不也是一件快乐的事情吗？)◇知之为知之，不知为不知，是知也。（知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。）

2、孔子：春秋时代，我国伟大的思想家和教育家。他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把孔子的言行记录下来，编成《论（lún）语》。

孔子和老子各是什么样的人？

◇孔子是一个谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的人。

◇老子是一个博学多才、谦和大度、诲人不倦的人。描写四季的古诗名句：

◇一枝红杏出墙来。二月春风似剪刀。（春天）

◇锄禾日当午，汗滴禾下土。映日荷花别样红。（夏天）

◇停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋天）

◇千山鸟飞绝，万径人踪灭。北风吹雁雪纷纷。

（冬天）

咏柳的诗句：

◇碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》

◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

◇柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

——杨万里《新柳》

◇白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。

——白居易《杨柳枝》

描写鸟的诗句：

◇月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

◇千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

◇感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

◇春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

◇山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒》

◇众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》

◇鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》

◇蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

◇孤鸿海上来，池潢不敢顾。——张九龄《感遇》

◇侧见双翠鸟，巢在三珠树。——张九龄《感遇》

描写景色的谚语：

◇上有天堂，下有苏杭。

◇峨眉天下秀，三峡天下雄。

◇五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

◇桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

描写景色的诗句：

◇日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

——李白《望庐山瀑布》

◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》 ◇两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——李白《早发白帝城》

◇泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》

◇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——苏轼《饮湖上初晴后雨》

描写春天的诗句：

◇春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》

◇草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

◇篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。——杨万里《宿新市徐公店》

◇碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》描写夏天的诗句：

◇泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

描写秋天的诗句：

◇一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

——苏轼《赠刘景文》

习作美丽的的秋天篇7

1、积极参与秋天的各项活动，并能用通顺的语言把活动的经过描述出来。

2、感受活动带来的快乐体验，并能恰当地表达出来与同学分享。

3学会一些写作的基本规范和技巧。

教学准备

1．让学生到大自然观察秋天，参加秋天的活动。

2．搜集秋天的资料。

教学过程；

一、回忆引入

同学们，近段时间我们学习了好多描绘秋天的课文，看到了许多秋天的美丽景色，也参加了不少秋天的活动，你觉得秋天是一个怎么样的季节？（美丽、丰收、快乐、多彩、香甜、五彩缤纷、硕果累累„„）

出示以上词语，填入以下句式说一说：

秋天是个（）的季节，我爱（）的秋天！

选一句你最喜欢的写到方格稿纸上。

二、说说快乐的事

同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节。它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节，很多同学都参加了有趣的活动，有的用照片拍了下来，有的用图画画了出来。下面请同学讲讲秋天给我们带来的快乐，与大家分享，好吗？

（捡树叶、赏菊花、摘石榴、挖蕃薯、拔萝卜、赏桂花、摘柿子„„）

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讲述的时候先要说明是什么时候，谁去（到）什么地方干什么，具体描述时可以用上我们学过的好词好句、古诗等。

用完整的句子把你参加过的活动写下来

二、揭示目标

对于经历过的事情，我们不但要会说会画，更要学会用语言把它们写下来，这节课，我们要学会怎样把这些快乐的事明明白白地写下来，让别人看了也觉得有趣？（揭示课题：秋天的快乐）

三、指导写作

1、一篇完整的文章必须有开头、结尾和具体的经过，并且分自然段描写。一般情况下，开头为一个自然段，结尾为一个自然段。事情的经过可以是一个自然段，也可以是几个自然段。请你读一读刚才写下来的句子，说说哪句可以作为开头，哪句可以作为结尾，为什么？

2、文章写得好不好，头和尾都差不多，关键看中间部分写得好不好？今天我们就来好好研究研究中间部分该怎么写

3、学习选材。

老师通过调查发现，很多同学家里都有石榴树。今天就让我们以摘石榴为例来讨论一下怎样把一件事写具体，写生动。

（1）用什么去感受秋天的快乐？

（眼睛看、耳朵听、鼻子闻、动手、动脚等。）

看到什么景色，听到哪些声音，闻到什么气味，用了哪些动作，有什么想法，这些都是描写的内容。

（1）为了让大家能找到一些合适的词语来表达，陈老师特意开放了自己的“开心农场”，欢迎大家前来采摘恰当的“词语果果”。

四、体验写作的快乐

1、根据自己的画和描述写一段话。要求：事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上了好词，用情感动读者。

2、自我欣赏，同伴交流。

A、读一读，把句子改通顺。

B、画一画，把好句子找出来。

C、借一借，读一读别人的好文章，把好句子“借”到自己的作文中。

D、选一选，小组最棒的，准备集体交流。

五、集体评议

集体评议佳作，找出好的句子，评议好在哪里。

修改自己的习作，注意借鉴别人的好处，学会使用学过的好句子，争取使自己的习作更棒。

六、总结并拓展

同学们，今天我们学会了写秋天的活动，如果让你写冬天的活动你会写吗？春天、夏天呢？

因为同学们的出色表现，我们今天这堂课上得特别成功。老师为了奖励你们，要把写作文的最后一招教给你们，你们想学吗？

我们在写作文的时候常常可以用上一些诗句，使文章更生动。你看，陈老师在写摘石榴一文时，就找了一些诗句，你看用在哪儿最合适？

出示诗句，边读边和学生一起理解意思。

王维《田家》：夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。

石榴

李商隐

榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。

可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年。

山石榴

杜牧

似火山榴映小山，繁中能薄艳中闲。

一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云鬟。

【教学准备】

1．让学生到大自然观察秋天。

2．搜集秋天的资料。

【教学设计】

一、感悟秋天——创设情境，引发真情

1．图片、录像引入。

（1）师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象？

（学生们可以根据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈秋天。）

（2）教师渲染：秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨„„这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）

（3）师：刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！那就请你借助手中的画笔，把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐，边听边画。（通过音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。）

（4）教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！

〔设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发。让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累，为下一步“说” 好秋天埋下伏笔。〕

二、说秋天——拓展思路，展开话题

1．小组交流。

师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

（1）指名上台描绘秋天，及时进行评价与指导。

师：听了这位同学描绘的秋天，你们有什么感受？（学生自由说）

生：他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的叶子像一把把小扇子，多美呀！

师：你听得可真认真！是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天，他多会学习呀！（随机板书：用上平时积累的词句）

（2）再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价。

师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了秋收时人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天里的人（随机板书：景、人）

（3）教师根据学生的评价，相机指导。

教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。）

3．教师小结。

[设计意图：学生是语文学习的主人，语文教学应在师生双方平等对话的过程中进行，灵活运用多种教学策略，教师应引导学生在实践中学会学习，使学生在宽松和谐的氛围中无拘无束、自由奔放地进入习作中态。本部分的教学设计就是遵循以上理念通过学生自由的说和教师的有机指导，使与生拓展思路、善于表达，为下一步“写” 女秋天奠定基础。]

三、写秋天——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋大写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？

2．开始习作。

学生根据要求，结合自己的画或图片开始进行秋天的片断写作，教师巡回指导。

〔设计意图：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要鼓励学生自由表达和有创意的表达。因此，在此部分的设计中，鼓励学生畅所欲言、表达真情实感，最终写出优秀的文章。]

四、品秋天——评析习作，交流真情

1．小组评析。

师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。

2．集体评析。

实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。

师：同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给

我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，抄一抄，把习作和图画一起贴在教室的学习园地里，互相交流，互相学习，好吗？

〔设计意图：学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一步的设计目的是重视学生在自我修改和相互修改中提高习作能力。

例文

今秋十月是丰收的季节，美丽的秋天是一盒多彩的颜料，你看它把黄色给了银杏树，它把红色给了苹果，它把火红色给我枫树，它把紫红色给了葡萄，它把金黄色给了梨子，秋天像是一位美丽的姑娘。

啊！我喜欢秋天，这绚丽多彩的秋天！

秋雨沙沙

三年级（2）班：刘怡婷

指导教师：吴燕君

沙沙沙，沙沙沙„„我早晨一醒发现窗外在沙沙地下着秋天的雨。

秋雨把苹果树上的苹果染红了，红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在树上。秋雨把柿子树上的柿子染成了橙红色的了，橙红的柿子像一个个圆溜溜的小球挂在一棵棵大树上。秋天的雨把梨树上的梨染成了黄色的了，黄澄澄的梨像一个个小葫芦挂树上。这就是秋天的雨，我喜欢秋天的雨！

秋天来啦

三年级（2）班：王倩颖

指导教师：吴燕君

秋天来啦，秋天来啦，高高的天上飘着白云，像一朵朵绽开的花。

秋天来啦，枫叶红了，远远望去，像一片火红火红的火烧云，梨树和苹果树都长满了果实。秋天来啦，金黄色的油菜像大海一样，田野里的一片金黄色的稻子笑弯了腰，红高粱也低垂了头。秋风吹来，田野翻滚着金色的波浪这是收获的季节，稻田边上有一片果园，果园里有红彤彤的柿子，有紫得发亮的萄萄„„ 秋天真美呀！秋天的果园

三年级（2）班：王倩颖

指导教师：吴燕君

秋天到了，大自然中一片丰收的景象。但是最热闹、最诱人的数果园了。星期六爸爸、妈妈、我和姐姐一起去小姨家玩，爸爸叫我和姐姐去小姨的果园看水果，走进果园抬头一看，哇！一棵棵果树上的水果都熟透了，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，红艳艳的山楂，时不时吹来了凉爽的秋风，秋风里夹着淡淡的水果香味。我和姐姐连忙跑过去摘下一个红红的苹果咬上一口。又摘了一个黄黄的梨装进口袋。不一会儿我们吃得饱饱的，正在吃的时候爸爸突然叫我们回家了，树上红彤彤的苹果和黄澄澄的梨都在对我和姐姐甜甜地笑。啊！秋天真是个丰收的好季节！

秋天的校园

三年级（2）班：王倩颖

指导教师：吴燕君

闷热的夏天过去了，凉爽的秋天悄悄地来到了我们的学校。太阳公公不再像夏天那么暴燥了发出柔和的光，同学们觉得舒服极了。风姑娘变得活泼起来，她欢快地跑着，把树叶吹得沙沙响，给同学们带来阵阵清凉。我们在秋天的伴随下快乐地成长。

秋天的颜色

三年级（2）班：王珏璇

指导教师：吴燕君

秋天来了！秋天来了！大家都在积累秋天的颜色，松鼠说：“秋天是棕色的！”小蚂蚁说：“不对，不对，秋天应该是绿色的！”蝴蝶说：“也不对，秋天是红色的！”小鸟说：“我同意蝴蝶姐姐的说法！”“我也同意蝴蝶姐姐的说法！”大雁也说了起来，我也跑到了大家的身边，说：“你们都说错了，秋天应该是一合盒五彩缤纷的颜料”它们都说：“对呀，秋天有各种各样颜色，也可以把它叫做五颜六色„„ 秋天真美呀！就像一幅美丽的图画。

秋天的田野

三年级（2）班：祝光宇

指导教师：吴燕君

秋天到了，天气凉了，高高的天上飘着几朵白云，像一朵朵绽开的花，蓝天下一群大雁往南飞，一会儿排着“一”字，一会儿排成“人”字。远处有一条小河，河水“哗哗哗”地流着，像一条玉带在缓缓流动，河岸两边有火红的枫叶，还有许多的水果挂满枝头，多么美丽的秋天，我爱秋天!

美丽的秋天

秋天到了！秋天到了！让我们一起走进美丽的秋天吧！

田野一片金黄。高粱笑弯腰，金色的麦穗摇摆着沉甸甸的脑袋，雪白的棉花裂开嘴巴笑，秋姑娘挥动着彩笔，给大地画上绚丽的色

彩。

果园里一派丰收的景象。红彤彤的苹果，黄橙橙的梨，水灵灵的葡萄，一车车运往市场，人们忙碌着，开心的笑声四处飞扬。

公园里的菊花开得正艳：有黄的、白的、墨绿的。。。五

颜六色，千姿百态，把秋天打扮得更加多姿多彩。

秋天真美啊！我爱秋天！