奇妙的海底世界初中作文600字

奇妙的海底世界初中作文600字（精选10篇）

奇妙的海底世界初中作文600字 篇1

今天，我们来到海南岛三亚“西沙潜水处“，游览了大东海的海底世界。

在入水之前，潜水员必须先听有关人员指导。终于可以穿潜水服。我笨拙地穿起潜水服，用了好长时间才穿完这件潜水服，来到海边，我和指导员一起潜进大海，水越来越深，差不多淹没了我的头。过了一会儿，指导员便和我一起沉进了海底。

哇！海底真是美丽呀！你看，有珊瑚，有小鱼和大鱼，有海龟，有大龙虾，有水母等等，我们又向另外一个地方游去，这里的动物更多，有些动物还叫不出什么名字呢！

我看见了一个珊瑚，你看，它的身体圆圆的，这使我想起一部动画片的小丑鱼。据我所知，小丑鱼是在珊瑚里生活的。接着，我又看见了珊瑚是怎样吃事物的。别看它平时静静的，当有浮游动物游过来，它的.“花瓣“就会突然张开又迅速合拢，一张一合就把食物吃了。我又看见了许多珊瑚，千奇百怪，五彩缤纷，美丽极了。

你看，一只大龙虾在石头下面爬出来，好大呀！我想：这只龙虾够两个人吃一天了。我们又向外边游去，一只海龟游过来，你看它的山肢都变成了鳍，一下一下地划动着，显出从容不迫的样子。

后来，我看见了乌贼，你看它一下子就抓住了一条猎物，三下五除二便消灭了。如果遇到危险，它会喷出墨汁出来，然后逃之夭夭。

哇，水母！水母是白色透明的，一张一合地游动。谁要是惹火了它，它就会用有毒的针扎你，一旦被扎中，往往性命难保。

后来，指导员叫我上岸去了。时间过得真快，我还没看够呢。

奇妙的海底世界作文 篇2

五一期间，爸爸和妈妈带我去北京海底世界，来到海底世界的大门口，只见那里立着一个很大的圆柱体玻璃缸，像是修筑在海里的水晶宫，漂亮极了，那根巨大的圆柱像撑起这座“龙宫”的“定海神针”透明发亮，里面有色彩斑斓的小海洋，一群群红黄、蓝白条纹的小鱼在“海”里快活的游来游去。我想这不是孙大圣的金箍棒？

我们顺着楼梯往下走，一会儿，就来到了地下通道。通道两旁和上面都是隔着的“海洋”我仿佛置身于真的海底一般。四周的光很亮，里面的鱼大大小小，形态各不相同。

我们恋恋不舍的离开了海底世界。

奇妙的海底世界作文 篇3

在海底，我首先看到了凶猛的大鲨鱼，它非常大，一口就可以吃掉几百条鱼儿呢！还有独眼鲨，听说鲨鱼的妈妈在快生它的时候吃了有毒的东西，才使它变成了一只眼睛。

我在海底像鱼儿一样游啊游，突然，身边出现了一群形态各异的水母，哇，好漂亮啊，有红色的，有黄色的，还有蓝色的……有些水母还会发光呢！一闪一闪的，就像星星一样。别看水母那么漂亮，但大多数水母都是有毒的。想到这儿，我赶紧游走了。

不一会儿，我就游到一片碧绿的海草丛里。只见一只浑身长满软刺的狮子鱼正在水中翩翩起舞呢！还有慢悠悠的海参，它每小时只能前进四十分米。不过它可是珍贵的海洋生物，营养价值很高。

在所有的海洋生物中，我最喜欢的就是五彩斑斓的珊瑚了，它表面上看像是植物，其实它是动物。它们长得形态万千，有的像小树，有的像菜花，还有的像树洞。真美啊！

奇妙的海底世界作文 篇4

进入教室，就感觉到一股神秘的气息。抬头一看，一只鲨鱼和江豚的完整标本首先映入了我的眼帘，过道的桌子上则摆满了琳琅满目的各种海底动物的标本。据说，这些标本可以保存上千年呢。

我们依次坐下，讲解员便开始了绘声绘色的解说。她首先告诉我们，海洋在地球上的面积占了百分之七十一。原来，海洋这么辽阔。接着便开始介绍海洋中的各种鱼类，还真让我大开了眼界。原来鲨鱼的鱼翅就相当于我们的手和脚，如果没有了鱼翅，鲨鱼很快就会死去，我以后可再也不吃鱼翅了。翻车鱼，又叫太阳鱼，它是翻着身子在水里游动的，怪不得叫翻车鱼呢。

最让我感到神奇的恐怕要数鲨鱼的牙齿了。鲨鱼的牙齿很锋利，成年的鲨鱼牙齿一般是四至六排左右。如果它的牙齿坏了或者掉了，后面的牙齿就会补上来。当得知鲨鱼的一生差不多要换上万颗牙齿时，同学们都惊呼起来。我忍不住在想：我如果是一只鲨鱼该多好，这样我就可以天天吃许许多多的糖果和糕点，也不用担心得蛀牙了。

比起神奇的鲨鱼，更让我感到惊奇的是鲸了。鲸分为齿鲸和须鲸。最大的鲸有八十米长，连我们的操场也装不下。鲸有许多复合肾，所以它的排泄功能是很强的。

在海洋里，最长寿的动物就是海龟了，它们的平均年龄在一百二十岁左右。海龟还有一个小秘密呢，因为它要不停地游动，所以是无法缩回龟壳里的。

奇妙的海底世界作文课讲解 篇5

一、回顾旧知：

导入：蔚蓝色的海洋碧波荡漾，海底景色奇异、物产丰富。回顾《海底世界》一课，回答下面的问题：

（1）《海底世界》这篇文章采用了_________的结构。本文的中心句是____________________________。

师：中心句一般对全文起总述和概括作用。“海底世界”这么美，有一位小朋友画了一幅“海底世界”的图画，谁能为这幅图说一个中心句？ 海里的鱼儿真多呀！

海里的鱼儿可真丰富呀！海里的鱼儿各种各样！

海里的鱼儿姿态万千！师：你们很会学习！

（2）举例说明这篇课文主要运用了哪些说明方法。请举例说明。生：这篇文章运用了列数字的说明方法。例如：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。这句话让我明白海参前进的速度非常慢。谁能用上列数字的说明方法，说说海里鱼儿的种类、大小等？ 生：海洋鱼类有25000多种。

生：海洋中鱼类大小各不相同，小的只有7～11毫米；大的可达20米。

生：会爬树的鱼弹涂鱼体长10厘米左右。师：这篇文章还运用了哪些说明方法？

我来补充：这篇文章还运用了举例子的说明方法。例如：乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。

师：你能用上举例子的说明方法，说说你了解海中的哪些鱼儿吗？

生：白色斗鱼，它像一个芭蕾舞演员。

生：海洋中小丑鱼最讨人喜欢。它一会儿躲到珊瑚礁后面像一位害羞的小姑娘；一会儿游来游去像活泼的女孩。

生：一般人都以为鱼类全是哑巴，显然这是不对的。许多鱼类会发出各种令人惊奇的声音。例如：海马会发出打鼓似的声音音。

师：还有一种能使句子更生动的说明方法叫_____?谁来举例子。

我来补充：这篇文章还运用了打比方的说明方法。例如：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。这句话把会发光的深水鱼比作了闪烁的星星，让我感觉到海底很美。师：打比方的说明方法可以让句子更吸引人，谁能用上打比方的说明方法，把海底美丽的鱼儿介绍给大家？

生：大白鲨，它那洁白如玉的身体，真像一个亭亭玉立的少女。生：豹纹鲨它像一只凶猛的豹子，正在等着鱼儿上钩。

生：刺纯，它像一只小刺猬；触须像一个千手观音，正在骄傲地向我们招手；扫把像一个清洁工，正在用自己的尾巴扫地。

师：课文还使用了哪种说明方法？

我来补充：这篇文章还运用了作比较的说明方法。例如：有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。这句话把梭子鱼的攻击速度和普通火车做比较，突出了梭子鱼攻击速度极快。

师：谁能用上作比较的说明方法，突出海底鱼儿的不同呢？

生：蝴蝶鱼变色速度很快。我们眨几下眼，它就能变一次色，只需要几秒

钟。

生：魔鬼鱼腾空而起，落水时声音比打炮还响，十分壮观。生：弹涂鱼体长10厘米左右，跟我的手掌差不多长。

（3）为了使文章更生动，这篇文章还用了许多排比句式，你找到了吗？ 师：你能找到很了不起。你会用有„„有„„有„„说说海洋中的鱼儿吗？ 生：海洋中的鱼儿千奇百怪，有会爬树的，有会发光的，有会放电的。生：海洋中鱼儿的颜色五彩缤纷。有红的、有绿的、有蓝的、还有花的。我来补充：我还找到了有的„„有的„„有的„„还有的„„排比句式。师：你能用这个句式描写海洋中的鱼儿吗？

生：海洋中的鱼儿形状各不相同。有的像闪闪发光的灯泡，有的像游动的小蛇，有的象美丽的蝴蝶，还有的象飞翔鸟儿。

生：海洋中的鱼儿千姿百态。有的是椭圆形，有的是鱼雷形，有的是箭形，还有的是球形。

师：同学们，用上学过的结构、说明方法和句式，给这幅图配一段说明文字吧！

二、写作擂台：

师：谁写完了？自告奋勇地为大家展示？ 生：谁来与我交流？

生：你这段话运用了列数字、打比方的说明方法，写出了海洋中鱼儿的种类非常多。

师：你第一个来展示，很勇敢。谁还来展示？ 生：谁来与我交流？

生：你这段话用了列数字、举例子的说明方法，还用上了排比句式，写出

了海洋中鱼各种各样。最后能加上自己的想法，你很有想象力。师：你评价得头头是道。

三、交流展示：

本单元要求：（出示）齐读：搜集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。”下面，学着《海底世界》这篇课文里的说明方法和句式，给大家介绍你们收集的有关海洋的图片和实物吧！先小组交流，然后汇报。板书：

奇妙的海底世界

景色

物产

举例子

打比方

列数字

作比较

有„„有„„还有„„ 有的„„有的„„有的„„还有的

四、总结全文：

这节课我们学习了如何用说明文字介绍海洋。课后同学们可以阅读《海底两万里》和《奇妙的海洋生物》这两本书，相信大家一定会了解更多更精彩的知识。

分组：

1、峡谷、草原、水母、海带

2、石油、裙带菜、可燃冰、海螺

3、海星、紫菜、鲸鱼、高山、石花菜、草原

4、锰结核、热液矿藏

我是我们小组第一发言人。我为大家介绍海底的峡谷。在大洋边缘，经常发现有两坡陡峭，极其壮观的海底峡谷。海底峡谷的形状与陆上的河流峡谷十分相似。这种峡谷弯弯弯曲，有许多分支。白令峡谷全长440公里，是最长的海底峡谷。巴哈马峡谷高差达4400米，陆上的大峡谷与它相比，就是小巫见大巫了。你们知道世界上最深的海沟有多深吗？世界上最深的海沟是马里亚那海

沟，深1万多米呢。

我是我们小组第二发言人。我为大家介绍海底草原。南岛东岸沿线多处，碧蓝清澈的海底生长着翠绿茂盛的一片片“海底草原”———大面积海草场，面积分别为3－5平方公里不等，真是“海苍苍，野茫茫”。海草种类主要有喜盐藻、二药藻等，海草高的达1米多。海底草原根系发达，可以保护海岸不被风浪侵蚀；它也能为鱼、虾、蟹等提供住所，当天敌来袭时，它们也能隐藏在海草中；有些海草还是浮游生物的食物呢！

我是我们小组第三发言人。我来为大家介绍古老的腔肠动物水母。水母的种类很多，全世界大约有250种左右，直径从10厘米到100厘米之间，常见于各地的海洋中。人们往往根据它们的伞状体的不同来分类:有的伞状体发银光，叫银水母;有的伞状体则像和尚的帽子，就叫僧帽水母;有的伞状体仿佛是船上的白帆，叫帆水母;有的宛如雨伞，叫做雨伞水母;有的伞状体上闪耀着彩霞的光芒，叫做霞水母……在蓝色的海洋里，这些游动着的色彩各异的水母显得十分美丽，多象海洋里会行走的蘑菇呀！你别看它很美丽，它却十分凶猛。如果碰到它，它便会放出毒液。大家在海边游玩时一定要小心它哟。

我是我们小组第四发言人。我为大家介绍海带。海带，藻体褐色，长带状，革质，一般长2-6米，宽20-30厘米，厚2-5毫米。生长在海底，有‘海底森林’之美称。你们看，这是晒干了的海带。这的表面有一层白色的颗粒，摸起来十分粗糙。这是盐和砂。因为海带长在海中，所以它的表面会有盐和砂。这是在水中泡过的海带，它表面的盐和砂被洗干净了。谁来摸一摸？你感觉怎样样？（我感觉表面粘粘乎乎的）实际上，海带表面这层粘液很有营养。

第四发言人：谁来与我们小组交流？

我来与你们小组交流。通过你们小组的介绍，我明白了海底也象陆地上一样，有高山峡谷、有森林草原。那一定很壮观，我多想亲眼去看看呀！

师：我也想穿着潜水服去看看那高山峡谷。

组长：我们小组汇报完毕。下面哪个小组来汇报？请______小组来为大家汇报。

我是我们小组第一发言人。我来介绍海底的可燃冰。可燃冰，顾名思义，就是可以燃烧的冰。外貌极像冰雪或固体酒精，点火即可燃烧。华山小区等许多小区现在都在使用天然气做饭，可燃冰比天然气更为纯净。不久的将来，可燃冰将会走近我们的生活，我们可以用它来做饭、烧水。

我是我们小组第二发方人。我为大家介绍裙带菜。裙带菜在欧美一些国家经常被称为“海中的蔬菜”。裙带菜外形很象破的芭蕉叶扇，也像裙带，故取名“裙带菜”。高1—2m，宽50—100mm。裙带菜的生活史与海带很相似，也是世代交替的。裙带菜也是我们常吃的一种美味佳肴。

我是我们小组第三发言人。我来为大家介绍海底的石油。你们知道他们在干什么呢？他们在海上开采石油。据统计，全球海洋石油资源量占全球总资源量的1/3。石油是当今世界的主要能源。这种黑乎乎的液体为什么被称为“黑色的金子”呢？那是因为我们的衣、食、住、行都离不开石油。就以汽车为例，它所需的汽油、润滑油、润滑脂、轮胎、方向盘、保险杠、挡泥板、仪表盘、涂料、坐垫和装饰织物甚至车身，哪样也离不开石油。

我是我们小组第四发言人。我为大家介绍海底软体动物海螺。海螺的颜色和形状有很多种。蜘蛛螺形状是扁的，身上长着一些刺，跟象牙般坚硬。宝塔螺像一个小宝塔，在阳光的照射下，它就闪闪发光。海螺虽然看起来漂亮美观，但是却十分凶猛。它们利用身上的长刺，释放毒液，将猎物麻醉，然后把它拖入口中。谁来把海螺放到耳边听一听？你听到了什么？（我听到了呼呼声、风吹过树林的声音、海浪声）其实，很多人以为海螺来自大海，所以听到的是海浪声。实际那是空气流动的声音。

组长：谁来与我们组交流？

通过你们组的介绍，我才知道海洋原来是一个天然的宝藏。难怪日本要争夺钓鱼岛。我们一定要保护国家的主权，坚决不能让日本人把钓鱼岛夺去。

师：你真是一个爱国的小伙子。

我们小组汇报完毕。下面哪个小组来汇报？

我是我们小组第一发言人。我为大家介绍棘皮动物海星。海星约1800种,分布于世界各地的海洋中，主要以浮游生物为食物。你看海星多漂亮呀！它动作也十分缓慢。你别看它磨磨蹭蹭，它可是一种食肉动物。海星的生命力很强，如果触角断了，会再长出来，而且，断掉的触角可以长成一只新的海星哟。人类要是有这种再生能力那多棒呀！“红海星”整个形状像颗红色的五角星，它正面是红色的，背面是橘黄色的，背面还有许多小触角，海星利用这些触角来爬行，还让自己吸附在礁石上。看到这漂亮的海星，我多想把它别在头上，做一个漂亮的星星发卡呀！

我是我们小组第二发言人。我为大家介绍紫菜。紫菜是生长在浅海岩礁上的一种红藻类植物，颜色有红紫、绿紫及黑紫的区别，但干燥后均呈紫色。可做菜吃，所以取名紫菜。紫菜含有高达29%～35%的蛋白质以及碘、多种维生素和无机盐类，味道鲜美。我们平时吃的紫菜鸡蛋汤中的紫菜就是它哟。另外，大家最喜欢吃的零食“美好时光海苔”中的海苔，也是紫菜的一种哟。因为它来自海洋，所以吃起来有点儿咸。

我是我们小组第三发言人。我为大家介绍海底哺乳动物鲸。很多人都以为鲸是鱼，因为它生活在水里，又长得很象鱼。其实鲸是哺乳动物。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。

我是我们小组第四发言人。我为大家介绍海底的高山。世界各大洋的都存在着类似的海底山脉。如果把它们像火车一样一节节地连起来，总长度超过6.5万公里，可以绕地球一圈半。一般高度也都超出相邻的洋地1000至3000米，宽度超过1000公里，总面积等于五大洲全部陆地面积的总和。风光旖丽的夏威夷岛，便是太平洋海底山脉的一部分。它的最高处超出水面4200多米，而山根，却在水下6000多米的深处，也就是说这座海底山峰的高度在1万米以上。虽然喜马拉雅山“高峰突兀与天齐”，但是如果它们站在一起，夏威夷鸟必胜无疑。

我是我们小组第五发言人。我为大家介绍石花菜。石花菜，多年生藻类。生长在海和沙石之间。有20——30厘米高，形状如珊瑚，有红、白两种颜色。它的枝上有细齿。如将它的根埋在沙地中，可再生枝，有一种稍粗像鸡爪的枝，叫鸡脚菜。这是我带来的石花菜，请你来咬一咬什么感觉？（滑滑的、脆脆的）所以人们常用它来做凉菜，也能制成凉粉。

我是我们小组第六发言人。我来介绍海底的森林：大地上有绿波荡漾的茫茫林海，没想到海底也有梦幻般的森林。一株株树森纵横交错，树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干七上八下，低的二三米，高的十来米，东扯西拉织成一张海上的绿色大网。

谁来与我们组交流？

生：我知道了海底很多植物很有营养，以后要多吃海产品。

生：通过你们的介绍，我明白了原来鲸鱼虽然生活在水中，但并不是鱼类；海星的再生能力竟然这么强。要是人的再生能力这么强那多好呀！那些肢体残疾的人又可以长出新的胳膊和腿了。师：你很注意营养，难怪长得这么健康、结实。

我来为大家介绍海底的金属锰结核。锰结核是一种海底稀有金属矿源。锰结核广泛分布于4000～5000米的深海底部。它们是未来可利用的最大的金属矿资源。令人感兴趣的是，锰结核是一各种生长矿物。它每年约以1000万吨的速率不断地增长着，是一种取之不尽、用之不竭的矿产。世界上各大洋锰结核的总储藏量约为3万亿吨，我来为大家介绍海底的热液矿藏。热液矿藏又称“重金属泥”，是由海底裂

缝中喷出的熔岩堆积而成的，并能像植物一样，以每周几厘米的速度飞快地增长。它含有金、铜、锌等几十种稀贵金属，而且金、锌等金属品位非常高，所以又有“海底金银库”之称。饶有趣味的是，重金属五彩缤纷，有黑、白、黄、蓝、红等各种颜色。旦能够进行工业性开采，那么，它将同海底石油、深海锰结核和海底砂矿一起，成为21世纪海底四大矿种之一。

海洋中的鱼儿各种各样，大约有25000多种。有些鱼长有像鸟儿一样的翅膀，可以飞到水面上空，滑翔数百米，就像马车走在田野里不断哄起成群的麻雀一样；有些鱼类生长着灿烂的七色花纹，在海水里优雅地跳着舞步；有些鱼能够发光，为自己在黑暗中照明。鱼儿特别善于游泳。它们在海洋中有得游得深，有的游得浅。游得浅的小鱼们，就容易被人类捕捞到了。我真想大声地对他们喊：“小鱼小鱼，快往深处游呀，不然你们就没命了！”

海洋的鱼类颜色各异。有红的、有绿的、有蓝的、有花的„„五彩缤纷，美丽极了。它们的形状也各不相同。有的象一条条带子，有的是椭圆形的，有的是鱼雷型，有的是箭形，有的是球形，千姿百态。其中闪光鱼只有七八厘米长，别看它小，它发出的光却十分明亮。在水下距离鱼10多米处潜水员就能见到它。由于这种鱼的闪光能使潜水员 在水底看清手表上的时间，所以潜水员常把它捉住放入透明的塑料袋里，作为水下照明之用。我时常想，要是我也能有几条这样的小鱼那该多好呀！停电时，我就可以用它来照明了。

游海底世界600字作文 篇6

接着我们进入了一个模拟的原始森林，森林里有只大乌龟的石像，栩栩如生。空中还不时传来雷声和哗哗的水声，走近一看，原来是一条瀑布，水流自上而下。壮观极了。穿过瀑布是一条弯弯曲曲的山洞，洞口不大，里面发着五颜六色的光，人的影子倒影出来特别可怕。出了山洞，就来到了鱼区，大约有二十多个水箱，每个水箱都养着同一类的鱼，有巨舌古鱼。刺鳐。鳄鱼龟，泰国鳄等好多品种的鱼，都是我没见过的鱼。

走完鱼区，到了海底隧道，抬头一看，哇！好多鱼在我们头顶游动，我也学着鱼的样子游起来，高兴极了。

终于来到了我最喜欢的海豚海狮表演，现场大约有一千多人，首先看到好大一个水池，水池里的水清澈见底，有四只海豚在里面游来游去，表演终于开始了，首先登场的是海狮，有四只，还有四个驯养员，驯养员给他们出了一道题，5＋3等于几，旁边竖了几个牌子，每个牌子上都写着一个数字，从一到八，让海狮自己去叼，海狮叼的是八的那个牌子，观众给他们热烈鼓掌。驯养员又给他们出来一道题，他们扔然答对了。轮到海豚表演了，同样也有四只海豚，空中挂着一个皮球，离水面大约三米，选一只海豚，去碰球，这只海豚先是游到水池的最深处，然后迅速跳起来，尾巴轻松地就碰到了皮球。我站起来给他鼓掌，太精彩了。

以海底世界作文600字 篇7

来到了海底世界，首先进入海洋知识博物馆。这一来可真开了眼界。看，这有车轮一样大的海螺，有妖娆的珊瑚，有如树枝似的爪子的大章鱼，有像轮船一样的鲸的骨骼。

继续走就来到了海底隧道，它宛如一条蛟龙，蜿蜒曲长，在海底下静静卧着。一进去就仿佛置身于大海之中。海底隧道里有许许多多的“危险生物”。像鲨鱼呀，蝙蝠鱼呀，在你的头顶上、身子旁游来游去的，有时和你面对着面，露着长长的弯弯的尖牙，有时在你的头顶上，任意遨游。但它们一点也不凶，好像在跟你做鬼脸。蝙蝠鱼像一只海蝴蝶，自由自在的遨游在大海的天空里。看，忽而绕着珊瑚一圈一圈的飞舞，一会又在大大的礁石上停息，这时又睡在静谥的沙滩做的床上，好似一个小宝宝，顽皮而又可爱。

继续走，来到了梦幻水母宫，哇塞，果然，如同梦幻一般。看，这的水母就像热带雨林里的各种植物，美丽奇特，多姿多彩，千姿百态，各不相同。如果要是让我为你一一介绍那三天三夜也说不完。看，她们挥动着美丽的裙边，在被灯光照耀下变得五颜六色的“幻境”中遨游。她们像一个个的梦幻小精灵。一会忽上，一会忽下，一会向左，一会向右，飘忽不定。她们的触手更是美丽，像一朵朵美丽的花。有的是一条一条的，上面有一些小小的絮状突起，是一枝带刺的玫瑰;有的是一根一根短短的，是一朵小小的野菊;有的是一个小小的吸盘，吸附在玻璃上，那是一朵盛开的牡丹。梦幻好像就藏在她们的身体里，在人们不注意的时候，偷偷的把大把大把的梦幻花洒在人们的眼前、脑海里，让你我停留在这一刻，忘掉一切烦恼与忧愁。

来到水族馆可更是开了眼界，这有会放电的电鳗，有眼睛会发光的小鱼，有许多触须的“千手观音”，有透明的“冰海精灵”，有可爱的娃娃鱼，还有憨态可掬的小海马。

接下来就到了“海兽馆”。看，这有肥胖的大海象，不知是今天没吃饱心情不好还是怎么的，他总是不愿用正脸看我们，把那屁股就得老高老高的对着我们。继续走，是一群可爱的小企鹅，看，他们的背上黑黑的，肚皮却是白白的，像是穿着燕尾服的小绅士，他们凑在一起难道是在开聚会?哇哦，看这里还有小海豹，在水里游来游去，一点也不像在雪地上那缓慢移动的样子。

奇妙的海底世界 篇8

今天，我这个愿望终天要实现了――我来到上海水族馆，海底之谜马上就要揭开了。

我们先来到珍稀鱼馆。哇，好多鱼呀，真是令我目不暇接！咦！那不是国家稀有的淡水鱼吗？它那有趣的门牙，竟长在唇外面，据说它可是侏罗纪时代活下来的。哇，这是什么鱼，有这么多胡须？哦，原来这是人称“观音大师的”千手观音呀。看，小海马，直是小海马，它一跳一跳的，好美呀！

突然，闪光无数，人们都在拍什么呀？目标游了过来，是鲨鱼……好多牙齿，共有三层锐利的白牙，不愧是白鲨呀！连凯门鳄也来了，它正朝外瞪大了眼晴，张开血盆大口，好吓人。

奇妙的海底世界初中作文600字 篇9

一、基本情况

课题：《奇妙的海底世界》 教学内容所属模块：小学美术 年级：三年级 学时安排：一课时

二、教学设计 教材分析：

本课是人教版小学美术三年级的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界。本节课以绘画、折纸和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，分小组合作，创作自己心目中海底世界。折纸和画画使人的手、脑、眼同时得到锻炼，有助于少年儿童的成长！教学目标：

1.引导学生用正方形彩纸折出螃蟹，初步体验折纸拼贴的乐趣。

2.分小组合作，能运用折纸、剪贴、绘画等形式制作神奇的海底世界。

3.通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。

教学重点难点：

重点：用画画、剪剪、贴贴、画画的方法表现丰富多彩的海底世界。

难点：启发想象，小组成员合作、分工，组织画面描绘海洋世界。教学准备：

正方形的彩纸若干、双面胶、剪刀、彩笔、范例、折纸步骤图、视频。教学过程：

一、情景导入 激发兴趣

1、播放视频《海底世界》，走进奇妙的海底世界。（情景导入，吸引注意力）

提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。（让学生自己总结，海底世界有可爱的小螃蟹，有各式各样漂亮的鱼、水母、海草等）

2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又奇妙的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？

3、师：板书课题：《奇妙的海底世界》

二、示范折鱼 分组创造

1、师、拿出一张正方形彩纸，沿四个角对折，变成三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴，最好在给鱼点上眼睛！（在白板上出示放大的步骤图，并巡视个别指导）

2、师：可爱的小鱼折好了，我们把他们送到海底世界去好吗？下面请各小组成员由组长安排分工。在发的白纸上进行构图、上色、折纸、粘贴等。每个小组完成一幅作品！也可以把我以前教大家折的，同样属于海底的小可爱们也请过来哟！如：螃蟹、小船、海马。

（注意：第一，折鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。第二，贴鱼群，可先把折好的大鱼放在海水画面上作适当的安排，大小不同，然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏，尝试组织画面。）

3、学生创作，教师巡视指导。

三、评画赏画 分享快乐

1、四个小组的海底世界作品分别展示在黑板上。此环节通过对作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。

奇妙的海底世界初中作文600字 篇10

设计背景

激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。

活动目标

1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。

2、培养幼儿的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。

活动准备

1、幼儿用书。

2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。

活动过程

1、导入过程：

小鱼在哪里生活?

那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?

现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!

除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。

2、过程：

我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!

歌曲《小金鱼捉迷藏》

小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。

高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。

歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)

因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。

谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)

3、教师总结：

以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!

教学反思

提前让幼儿了解海底世界。

从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。