会计认知实习报告

会计认知实习报告（精选8篇）

会计认知实习报告 篇1

一、实习目的

徐特立曾说：“没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。”是的，必须将实践与理论知识结合一起才能学好会计学。因为会计是对会计单位的经济业务交易或事项两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。因此，实习真的十分重要。

经过一年大学生活的洗礼，我学习了会计基础这门课，也基本掌握了会计的基础理论，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西实际应用起来，只了些皮毛的我肯定是无从下手，一窍不通。在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

实习单位的介绍

公司名称：东莞市888有限公司，是专业从事淋膜纸及离型材料的产品研发、生产加工、市场销售一体化的一般纳税人企业。公司设立财务部，制定财务管理制度。包括总则；资金管理制度；费用开支管理制度；资金筹措和使用管理；项目投资管理；固定资产、低值易耗品及无形资产管理制度；材料、物资盘点制度；内部稽核制度；印章、空白凭证使用管理制度；会计档案管理制度。其中财务管理制度中制定用款审批权限，明确规定涉及财务会计及相关工作的授权批准的范围、权限、程序、责任等内容。同时，也制定了各部门的相关制度。公司的财务部共有两人,一名会计和一名出纳。

三、具体的实习内容

其分为四个环节：确认—计量—记录—报告 而会计核算又有所那个步：记账---算账---报账

认识并掌握会计核算与做账的基本流程（内容如下）

1、根据出纳转过来的各种原始凭证进行审核，审核无误后，编制记账凭证。

2、根据记账凭证登记各种明细分类账。

3、月末作计提、摊销、结转记账凭证，对所有记账凭证进行汇总，编制记账凭证汇总表，根据记账凭证汇总表登记总帐。

4、结账、对帐。做到帐证相符、帐帐相符、帐实相符。

5、编制会计报表，做到数字准确、内容完整，并进行分析说明。

6、将记账凭证装订成册，妥善保管。

在会计的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证；根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做“填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证，填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐，根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。往后几天又学会了如何填制支票，要求很多，所以要很仔细。这样的日子充实的过着。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；

2、虽然这十天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

四、实习的收获与体会

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

会计认知实习报告 篇2

会计职业道德是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质, 它是会计人员在工作中应当遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范。会计人员的职业道德水平关系到国家财经法规制度的贯彻执行和经济秩序稳定, 具体来讲, 加强会计人员的职业道德建设可以提高会计从业人员的素质和会计队伍的整体素质, 提高会计工作质量, 从而提供可靠、准确的会计信息, 创造公平竞争的市场环境;可以维护企业外部利害关系集团的利益, 外部人员可以根据企业发出的可靠的会计信息做出决策;同时也是社会主义道德文明建设的需要, 有利于建设社会主义法治国家, 因此, 加强会计人员职业道德建设具有十分重要的意义。

二、会计人员职业道德缺失的表现及成因分析

近年来, 会计从业人员的职业道德问题越来越成为公众关注的焦点问题, 会计从业人员处在各个事业单位、企业、财团的财经关键岗位, 在某些消极因素的影响下, 其自身的价值观念受到影响, 从而外在的表现为会计从业人员的职业道德缺失, 具体表现为公司内部人员流动频繁或受到上级压力时, 出于工作需求和职业考虑采取明哲保身的措施, 在职业道德前让步, 导致会计信息严重失真, 假账盛行。究其原因, 大致有以下方面:

(一) 会计从业人员自身因素

由于诸多因素的影响, 在我国会计从业人员队伍中, 部分会计从业人员基本素质较差, 法律意识不强, 一般表现为默守陈规, 缺乏职业理想和敬业精神, 在业务能力方面表现为知识老化、贫乏, 专业技术水平低, 在学习法律知识方面表现为因循守旧或者不主动学习实践新制度、新法规, 有些从业人员甚至对会计准则、会计制度也知之甚少。随着社会主义市场经济的建立, 原有的一些道德规范已不能适应新形势的要求, 而会计从业人员在满足个人欲望方面相应比较能顺应形势, 从而出现了一些职业道德缺失问题, 个人利益、小团体利益与社会利益发生冲突。部分会计从业人员的抵抗力较低, 不能坚持原则、抵挡诱惑, 开始谋取私利, 贪赃枉法。还有一些会计人员不严格要求自己, 缺乏责任心、爱岗敬业精神, 法律意识淡薄, 漠视职业道德, 从而在工作中做出丧失诚信的事情来, 这也是比较普遍的现象。

(二) 领导者方面的因素

现阶段, 我国绝大部分会计人员主要是在单位负责人的领导下工作, 会计人员职业道德水平在很大程度上取决于单位领导的职业道德水平, 然而, 部分领导的职业道德水平不高, 搞政绩工程或片面追求目标利润额, 置国家和企业长远利益于不顾。会计从业人员经常面临辞退、下岗、失业的威胁和压力, 若不听从领导或上级的安排或不按领导的意图办事, 就面临失业的危险, 在这种情况下, 即使一些平常较为敬业的会计人员也可能出于无奈被迫放弃职业道德, 从而造假, 导致会计信息失真。企业领导人为达到偷逃国家税收等目的, 指使会计人员采用在集团下属企业之间随意转移收入或费用、少计或多计成本, 人为调节纳税利润, 向不同使用者提供不同会计报表等违规手段操作会计信息, 从而产生人为的造假, 如国内闻名的“银广厦”案、“蓝田股份”案等, 都是企业负责人直接指使和策划下的造假。

(三) 会计人员缺少职业道德教育

社会主义市场经济体制的建立和完善和日益丰富的物质财富, 新的从业环境不利于会计人员形成良好的职业道德。同时整个社会环境缺少职业教育的风气, 长期以来, 学校教育注重智育教育, 忽视德育教育, 学校对在校会计专业大中专学生的职业道德教育重视程度不高, 而参加社会工作后, 而参加工作以后, 会计人员继续教育规定中虽然有职业道德内容, 但实际上很少有职业道德培训, 从而使得会计人员的从业环境并不是十分理想。

(四) 法律监督机制不完善

在日常工作中, 会计从业人员经常出现有法不依的现象, 企业法律意识淡薄, 而我国对违反会计职业道德的处罚力度不大, 违反会计法规的成本低, 收益高, 巨大的利差使得会计从业人员铤而走险。目前, 财政监督、税务监督、会计监督、审计监督等监督标准不统一, 各部门在管理上不能有效沟通协调, 造成各种监督不能有机结合, 从而在整体上发挥有效地监督作用。同时, 能满足我国宏观调控和市场运行需要的会计管理体系和法律监督机制还没有形成, 会计规范体系也不完善, 在管理上必然形成一些盲区, 这些都诱惑会计从业人员放弃职业道德, 造假导致会计信息失真。

三、会计人员职业道德建设的对策

通过分析会计人员职业道德缺失的表现及成因、建设会计人员职业道德的重要意义和基本要求, 可以分别从加强会计人员的职业道德教育, 增强自身素质;建立合理的现代企业管理体制, 增强对会计人员的激励约束;加强法律建设和会计规范, 增加执法力度三个方面来加强会计人员职业道德建设。

(一) 加强会计人员的职业道德教育

不断加强会计人员的职业道德教育培训, 加强人生观和世界观教育, 使其树立坚定的大公无私的为人民服务的思想理念, 使得会计人员从思想上爱岗敬业、诚实守信、服务群众, 在行为上熟悉法律法规、会计制度和相关税收制度等, 满足会计人员职业道德的基本要求。加强职业道德教育包括职前教育和在职继续教育两个方面, 职前教育主要通过在高等教育中列入会计职业道德教育的内容, 使会计人员认识到职业道德的重要性;在职继续教育主要是定期对在职会计人员培训职业道德的内容, 并进行相应的考试, 作为职称晋升的条件。同时, 各种职业资格考试, 如注册会计考试、会计资格考试内容中也应包括会计职业道德, 单位在聘用会计人员时, 应以会计人员的政治素质和业务素质为择优的标准, 从而在整体上, 整顿教育会计人员队伍, 提高其素质, 从而避免会计人员的职业道德缺失。

(二) 建立合理的现代企业管理体制

在对会计人员违规操作的处理中, 应基本做到依法惩处, 凡是企业领导授意或强迫会计人员造假的, 应严肃追究主要领导的法律责任, 其惩罚程度不低于会计人员当事人, 对单位法人代表的审计等监督机制应经常化, 加强离任审计制度。完善企业法人治理结构并且建立科学的管理模式, 增加会计、审计人员的独立性, 建立合理的内部控制制度, 在组织机构和人员设置上严格贯彻执行《会计基础工作规范》, 使会计档案管理和日常会计业务处理中的每一环节的人员能分工科学、职责明确, 相互之间既能相互协作又能相互监督和约束, 同时要建立健全日常的财务管理活动中的选拔和激励约束机制, 对会计人员的职业道德情况进行考核、评价, 实施奖罚制度, 并与岗位的聘任、专业职务提升、工资晋级等结合起来, 从而形成内部检查和监督机制, 全面提高会计人员的职业道德水平。

(三) 完善法律法规, 增强外部监督

结合我国实际情况, 完善相关法律和规章, 对现有法律、法规中一些责任和处罚不明确的条款加以修改, 并随时增补现实情况中出现, 法律中未给予相应规定的条款。同时还可以借鉴西方发达国家的经验, 对因有关人员造假而产生的损失, 按照其责任大小进行承担相应的法律责任, 并进行赔偿, 从而保护会计信息使用者利益, 并惩罚违法违规者, 遏制会计信息失真行为。在原有从法律规范上加大对造假者的处罚力度, 使其造假的预期成本大于其造假的收益, 从而失去造假动机, 执法部门要做到“执法必严, 违法必究”, 保证相关法律、法规的强制力和有效性。除此之外, 也可以在全国范围内建立会计职业道德的监测评价系统, 对会计人员的职业道德进行跟踪监测, 使得企业和执法系统能随时发现会计人员职业道德状况, 实现信息互通和社会舆论监督。

四、结论

伴随着社会主义市场经济的逐步确立, 各种会计人员职业道德缺失的现象暴露, 究其原因, 主要有会计人员自身素质方面的问题、来自领导阶层的压力, 会计从业人员缺少职业道德教育和法律监督不够完善, 鉴于进行会计人员职业道德建设的重要意义, 本文提出了三点建议, 即加强会计人员的职业道德教育、建立合理的现代企业管理体制、完善法律法规, 增强外部监督, 从而增强会计从业人员的职业道德, 避免其违规操作对社会和经济稳定带来的危害。

摘要：在改革开放的不断深化和市场经济多元化利益驱动的背景下, 会计人员职业道德缺失现象屡有发生, 鉴于会计人员职业道德建设的重要性, 要大力加强会计职业道德建设。文章分析了会计人员职业道德缺失的成因, 并针对具体情况提出解决对策。

关键词：会计人员,职业道德,建设

参考文献

[1]、吴楠.对会计人员职业道德建设的思考[J].四川省社会主义学院院报, 2008 (3) .

[2]、胡瑞春.论会计人员职业道德建设[J].会计之友, 2009 (10) .

会计认知实习报告 篇3

【摘 要】本文运用认知负荷理论中的相关观点，结合会计双语教学特点，从利用图式方式降低内部认知负荷、以视听结合的综合教学手段减少外部认知负荷、利用样例提高学生认识效率三个方面提出了会计双语教学的几点建议，以期实现会计双语教学目标。

【关键词】认知负荷理论 会计双语教学 图式 视听结合 样例

一、问题的提出

认知负荷理论是20世纪80年代由澳大利亚新南威尔士大学的心理学家John Sweller引入到教育教学领域中的，该理论主要基于人类认知结构即工作记忆 、长时记忆，利用资源有限理论与图式理论，探讨工作记忆与长时记忆的关系及其对复杂学习与问题解决的影响。自认知负荷理论提出以来，该理论倍受欧美认知心理学家的重视，取得了很多研究成果。

会计在经济发展过程中扮演着重要角色，会计双语教学的终极目标是要培养符合国家、地区经济发展需要的优秀人才。但从目前高校会计双语教学的效果来看不尽如人意，主要的原因是学生要用一门区别于母语的第二语言来学习一种新的学科知识，所以较其他课程学习效率要差。因此，如何通过教学设计，降低学生的内部认知负荷、外部认知负荷，保持有效关联认知负荷，以提高学生的认知效率，是会计双语教学值得尝试的途径。本文将从认知负荷的这些方面探讨完善会计双语教学的思路与方法。

二、认知负荷理论在会计双语教学实践中的应用

一般而言，认知负荷可分为三种：外在认知负荷（Extraneous Cognitive Load）、内在认知负荷（Intrinsic Cognitive Load）和关联认知负荷（Germane Cognitive Load）。外在认知负荷通常由学习活动和材料呈现方式的设计不当所引起，是一种不必要的认知负荷。例如，在会计双语教学过程中，教师设计的多媒体课件全部是英文而且每个页面信息量很大，就会使学生产生外在认知负荷，导致枯燥厌学等情绪的产生。内在认知负荷首先受到所要学习材料内容的复杂程度、难易程度影响，其次会受到学生前续知识掌握程度的影响，同样的学习材料内容，前续知识掌握较好的学生认知负荷较小，前续知识掌握较差的学生则认知负荷较大。但应注意的是，由于学习材料的固有内容无法通过教学活动改变，所以内在认知负荷是固有的。关联认知负荷是学习者的策略性知识在监控和调节图式建构和自动化过程中占用认知资源所产生的负荷，它是一种对学习有利的负荷，因为这种负荷的产生过程有利于信息加工处理。下面笔者将在多年的教学经验基础上利用认知负荷理论设计会计双语教学的思路。

（一）利用图式方式降低内部认知负荷

国外学者Gerjets认为，利用分块图式呈现教学内容，可以降低学生的内在认知负荷。在会计双语课程中，学生不仅要掌握复杂的专业知识，而且要面对这些知识以英文的表达形式出现，难免会出现工作记忆超载的情况。为了降低学生的认知负荷，首先可以把课程的知识框架体系以图式的方式整合起来呈现给学生，这样可以让学生对课程的主体内容产生较低的内部认知负荷。同时，将课程各章节的内容以图表形式展现也会增加学生对章节知识的关联认知负荷。在具体内容教学中，一些重难点亦可利用分块原则将复杂的教学内容分成模块，使每个模块中包含的信息要素减少，以此降低教学内容的内部认知负荷。学生通过确认和加工将这些知识形成图式存储于记忆，在遇到相似问题时，就可自动调用这些图式，而不耗用认知资源。例如，在递延和应计费用的讲解时，可以创建可视的图表，来便于学习者构建图式，见图1：

图1

（二）以视听结合的综合教学手段减少外部认知负荷

学者Mousavi的研究表明，与单纯用视觉或听觉方式呈现学习材料相比，在多媒体教学中结合使用视听两种方式可以降低学生的认知负荷，而Baddeley则发现，工作记忆的一些部分仅专注于视觉信息，另一些部分专注于听觉信息，以视频方式进入大脑的信息。在会计双语教学中，在每章内容学习之前，可以利用外语音频结合多媒体视频，先对本章专业词汇进行学习，相比于利用书本学习生词，这种方式更容易吸引学生注意力，减少学生外部认知负荷。而在实例教学过程中，当解说以音频的形式呈现，具体实施步骤以图示或图像的形式呈现时，学习者可以通过对解说听觉加工和对文本的视觉加工双通道来学习课程内容。例如，在讲到资本性支出和费用的对比时，可先以播放小动画的形式让学生先了解这部分内容，这样在吸引学生注意力的同时可以有效减少学生的外部认知负荷。然后，我们可以将冗余信息过滤后，用一个图形呈现出来（如图 2 所示），同时辅以语音说明，资本性支出和费用的对比便一目了然。但应注意的是，在这个过程中应避免加入有趣但与学习无关的音乐、画面、文字、声音等装饰性信息，这样容易使学生的注意力变得分散，增加他们的认知负荷。

图2 Contrasting Long-Lived Asset Expenditures With Expenses

（三）利用样例提高学生认识效率

学者Merrienboer认为，针对样例仅提供部分解决方案，要求学生完成剩下的解题任务，可以促进图式的建构和学习迁移，提高认识效率。这是因为如果单纯解答样例所涉及的相关问题，会使学生不去细致地研究这些案例。最佳策略就是教师只完成了部分问题的解答步骤，然后让学生完成剩余的解题任务。Rentl研究了样例在解决特定问题中的作用以及随着学生知识增加致使该作用发生的变化，他们认为在学习的初级阶段，只有少量的图式信息适合材料的学习，内部认知负荷比较高，学生需要相关的指导和说明；学习的中级阶段，学生获得了图式信息，解放了一部分工作记忆，这时学生可以通过样例的学习及自我解释来增加相关认知负荷；学习的后期阶段，学生就会有充足的工作记忆容量来解决更多的问题。在总结这些学者的经验的基础上，笔者认为，会计双语教学过程中，对于学生而言，我国会计准则在基础会计学和中级财务会计课程中已学习过，会计双语教学一般选用是基于国际会计准则的英文教材，随着我国会计准则的国际趋同，国际会计准则和我国会计准则并无大的区别，这时，教师可以选取一些样例，让学生先回顾在基础会计学和中级财务会计中所学习的知识后自己完成解题任务，以提高认知效率。另外，在教学中，教师应注意使用渐减的方式呈现样例。亦就是，在刚开始学习这门课程时，教师提供的样例解答步骤可以详细一些，随着学习的进行，学生对这门课程所涉及的知识掌握较好后，教师提供样例的解答步骤也可逐步减少，直至样例以问题解决的形式呈现。最后，在样例学习中，教师应要求学生适时归纳学习内容。国内一些学者，如龚德英通过实验研究发现，学习者的相关认知负荷在归纳过程之后得到了增加，同时，学习者的内在认知负荷还可得到降低。因此，在会计双语课程的教学中，让学生及时进行归纳整理，特别是一些反映我国企业会计准则和国际会计准则不同的样例的归纳学习是有大有裨益的。

三、结束语

伴随世界经济一体化浪潮的加速推进，会计双语教学已成为各高等院校会计专业培养国际化人才的应时之举，有关专业课程也被认为是知识容量大、难度高的专业课程。如何将认知负荷理论融于会计双语教学中，并采用多样化教学手段与方法，激发学生的学习兴趣，提高其学习效率是笔者长期关注的重要问题。经过实践教学的经验总结，笔者提出了从利用图式方式降低内部认知负荷、以视听结合的综合教学手段减少外部认知负荷、利用样例提高学生认识效率三个方面的教学建议，以期实现会计双语教学目标，提高学生的学习效率，将会计学生培养成适应会计国际化背景下的多样化人才。

【参考文献】

[1]刘慧，陈晓华.会计准则趋同背景下的国际化会计双语教学研究[J].财会通讯，2011（36）：118-120.

[2]刘红霞，王秀婷.认知负荷理论在高级财务会计教学中的应用研究[J].中国大学教育，2013（08）：47-51.

会计认知实习报告 篇4

班级：财会06308

姓名：张辉47

时间：2010年1月2日——2010年1月11日

地点：××工商学院2教508教室

指导老师：罗××老师

综训目的：为了让学生更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合，也更能够适应社会的要求，让学生了解成本核算在实际工作的重要性，成本对一个企业来说是至关重要的，也是每个学生必须要掌握的一门重要的课程，通过综训希望学生都能够对会计有一个更新更深层次的认识，让学生在工作中更具有实际的动手能力，通过实训使学生更能懂得会计作账的基本流程

实训内容：要素费用的归集与分配

辅助生产费用的归集与分配制造费用的归集与分配损失性费用的归集与分配生产成本在完工产品与在产品之间的分配......以及编制成本报表

第一天的成本会计的综训给人的感觉并不是很累，因为它并不像财务会计那么繁杂又要做分录又要登账，还要编报表，成本只需要计算，你只要知道该怎么计算就好了，因为又不用我们用笔算，只要你知道方法一切都好了，一天下来我知道了其实成本会计的重要性，它不管是对企业还是对一名会计人员来说都是非常重要的，先说企业吧一个企业不能够很好的掌握它自己的成本资料，这可能会给企业带来严重的后果，因为只有进行成本核算才能够给企业进行成本控制降低成本指明方向，如果连问题都不知道出在那里又怎么对症下药呢?再来说对我们自己来说吧，如果说作为一名会计人员来说连成本核算都不能做好又怎么在企业之中立足呢?

可是到第二天我就觉得好累，因为一直都要看那些数字让人觉得好疲惫，我想可能这就是视觉疲惫吧，但同时我也发现了好多问题，好多平时在课堂上没有弄懂的问题，以前在课堂上老师说的许多话我都不是很明白，觉得好空洞哦，可是通过综训我懂得了很多，也许是因为把理论与实际相结合的原因吧，还有一些过去在课堂里的一些错误，有些是一些简单的细节问题，但是我想有一句叫做细节决定成败的名言，我很喜欢这句话，因为我觉得事实的确是这个样子的，要注重细节，这对每个人都很重要，特别是对会计人员，所以实训给我的感触还是很深的。

在综训的时候我有很多不懂的问题，通过自己反复的看书、通过问别的同学，就明白了，还有就是在综训时有的同学做的好快，我虽然有些着急但是我并不慌张，因为我觉得综训并不是速度的问题，而是要看从中学到了什么，我在综训期间学到了很多东西，不只是书本上的知识，还有一些是会计应该懂得的基本的知识，我觉得这是很重要的。

XX会计专业认知实践报告 篇5

通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。下面是关于会计专业认知实践报告范文，欢迎阅读!

范文一

会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

实习目的：会计核算及财务管理的相关内容作为对象，进行实地学习与实践。运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。

实习地点：江西省xxxx供销社

实习内容：初步接触会计工作和工商注册工作。熟悉会计工作作流程。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在长辈教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。长辈很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。

除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂office办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

大学生的实习是挑战也是机遇，只有很好的把握，才能够体现它的意义。

下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结:

一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

实习心得体会：

在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。

范文二

一、实习目的

通过实习，能够理论联系实际，认识会计凭证、帐簿等实物，并运用所掌握的基本会计知识和理论对企业的基本业务进行会计核算，从而熟练掌握账户和复试借贷记账法，编制会计报表等基本技能，明确财务工作组织方法及其在企业管理中的重要地位和作用。为以后的专业学识打下良好的基础。

二、实习内容

1、了解企业财务工作概况;财务工作岗位设置、人员配备和分工;

2、了解企业会计科目的设置和使用情况;了解企业会计准则;

3、了解企业会计核算的组织程序;会计档案的装订和保管工作;

4、填制、审核原始凭证;认识各种类型的原始凭证;

5、正确填制、审核各种原始凭证;登记记帐凭证;认识三种记帐凭证;根据企业基本经济业务填制记帐凭证，注意选用正确的记帐凭证;

6、开设账簿，并结转上个月的账户余额;登记各种会计帐簿;了解不同类型的会计帐簿的格式、功能;掌握不同类型帐簿的登记要领;掌握帐簿的结帐方法;能够采用正确的方法对错帐进行更正;

7、学会对帐;财产清查;了解财产清查的方法;

8、编制试算平衡表;编制财务会计报告编写资产负债表，编写利润表。

9、撰写实习报告。

三、实习总结或体会

我是一名来自财务管理专业的大二学生，在新学期开学之际，我们首先开始了为期一周的会计实习周。这对于我们来说是非常有意义和非常有帮助的。本次实习让我们把之前在课本上学到的理论知识和具体实际相结合，让我们更好地认识和运用会计这门学科，同时也为我们在以后的学习和工作中打下了坚实的基础提供了宝贵的实习经验。

在本次实习过程中我学会了正确填制、审核各种原始凭证，登记记账凭证，开设账簿，同时掌握账簿的结账方法，能采用正确的方法对错账进行更正，学会了对账，了解了财产清查的方法。以前，我总以为，当一名出色的会计人员，只要自己的会计理论知识扎实较强，掌握了一定的技术，就可以了。经过了一个星期的实践，我发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!离开操作和实践，理论只能成为一种空壳。会计的主要任务就是做账。刚到会计部时我是先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，学习熟悉公司一贯的会计做账做法。由于以前在学校上过会计模拟实验和会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，但是在实践中，我发现，并不是凭着记忆再加上学校里所学过的理论就可以完全轻轻松松地熟练掌握会计凭证。因为我们很容易疏忽了会计循环的基石——会计分录。

会计分录是标明某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的记录。在各项经济业务登记到账户之前，都要首先根据经济业务的内容，运用借贷记账法的记账规则，确定所涉及的账户及其应借、应贷账户的名称及其金额。因为会计分录不够熟悉，在尝试制单的时候，我感觉有点力不从心，除了多问李会计相关知识，我还得在晚上时加班补课。首先我认真读透公司日常较多使用的会计业务，做好笔记，随身带在身上，有空就看看。虽然有很多会计分录在书本上可以学习，可是现实工作中的一些银行账单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触领悟，这时候我对会计实操的印象更加深刻了。除此之外，李会计还叮嘱我平时要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

见习一个星期之后，我开始学习审核原始凭证后编制记账凭证。记账凭证的审核必须要注意到以下三点：

(一)、合规性审核：这就要求审核人员必须认真审核所记录的经济业务是否合规、合法，对于弄虚作假、涂改或经济业务不合法的凭证，应拒受理，并报请上级有关人员处理。

(二)、完整性审核：审核原始凭证的内容是否齐全，若填写不全，手续不完备，应退经办人员补办完整后，才予与受理。

(三)、技术性审核：主要审核原始凭证的摘要和数字及其项目是否填写正确，数量、单价、金额、合计是否填写正确，大、小写金额是否相符。若有差异，应退经办人员予以更正。根据以上原始凭证所必需的要素，我认认真真审核了原始凭证，开始进入金蝶会计软件的录入记账凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，最后在检查各个要素准确无误后，按下保存并打印出记账凭证和相应的原始凭证钉在一起。刚开始我制作的速度比较慢，而且到了审核凭证时就会发现一些错误的凭证。但是通过几天的联系后在速度和准确度上都提高了不少。通过一周多的编制记账凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。除了编制记账凭证，我还得熟悉每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途，包括记账、打印所需要的账簿以及查询凭证等财务软件的一些常用的操作。从制单到记账的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做账到底是怎么一回事。所有的账都记好了，接下来就要对账和结账了。对账的工作一般分三步进行，一是账证核对，二是账账核对，三是账实核对。结账于各会计期末进行，所以，我们有月结、季结、和年结。除此之外，结账时每一账页要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。所以建议大家可以先用铅笔写数据，确保无误之后才用黑色签字笔填上去。在这段实习的日子里，我经历了很多以前所没有经历过的事，就比如一次小的责任担当，我懂得责任与职责相匹配，但这却是我认识到我以前的缺点，一个人在他的学生时代最重要的目的就是学习知识，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于各项社会实践活动亦然是一个很好的锻炼机会，到时融入社会，也可以从学生时代借鉴一些理论和知识，不至于融入社会时无从下手。

实习是为以后工作学习打基础，珍惜每一个锻炼自己的工作机会，不论什么人，他有什么学历，从事什么工作，各项素质怎么样，其实他都有我可以学习借鉴的优点。没有哪一件事情是可以轻轻松松的解决，但是我们认真对待，理论联系实际，相信，不能解决也能从中学到各项知识。完成每一件任务都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。总之，此次实训，我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。作为新一代会计人员，要有良好的会计知识储备，并能很好地运用到实际工作中。实训培养了我们分析经济业务，并根据经济业务进行记账、成本核算、报账的能力;提高了我们做账实务处理能力;加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力，为走上工作岗位打下坚实的基础。

会计认知暑期社会实践总结 篇6

比赛之前老师布置了演讲题目——《My Family》《My self》《My Room》等，同学可以任选其一，也可以自拟题目。然后确定了参赛人选范围。

参赛同学积极准备，没有参赛的同学积极配合，提前布置比赛现场，并且比赛中的各个环节分工细致，为比赛的顺利进行奠定了基础。

在此次的比赛中，我们设定了严格的评分标准，并且抽签选定了十位评委。每位选手的分数都是现场公布，做到了“公开、公平、公正”的原则。

虽然初一学生刚刚步入初中几个月的时间，但是，看到同学们认真的准备，富有表情的演讲，给了自己很多欣慰。这次演讲比赛不但给了同学们一个综合能力锻炼的好机会，也是对我“听、说”教学的一次检验。同时也给自己的英语教学提供了反思的机会。

通过同学们的演讲，希望自己在今后的英语教学中注意以下几个方面：

1、真正落实新课标所提到的“真正转变师生关系，课堂教学突出学生的主体地位”，充分发挥学习小组的作用，调动学生的积极性和潜能，训练学生的听，说，读，写的能力。

2、鼓励学生多听英文磁带，多看英文节目等熟悉且较纯正的英语口语，培养和训练用英语思维的能力，训练同学多提问，从容应答。

3、教学中多用英语组织课堂教学，创造语言学习的环境，让学生在真实的语言环境中锻炼口头表达能力，有话可说，有话会说。

4、在课外，建立学习小组或合作伙伴，建立英语学习园地，创办英语小报和英语角等，使学生有更多运用英语的空间，克服说英语的惧怕感，锻炼学生的胆量和心智。

实习护生护士角色认知分析 篇7

1 对象与方法

1.1 观察对象

对2014-2015年度我院的实习护生进行整体抽样调查，按实习编号，每间隔1个选取为样本，共抽样100人，年龄20～23岁，均为大专及以上学历。

1.2 方法

采用问卷调查法，问卷内容参考有关资料自行设计[2]。发放调查问卷之前向实习护生解释此次调查的目的和意义，并强调如实回答的必要性。此次调查总计发放调查问卷100份，收回100份，有效回收率为100%。数据回收经核实无误后进行分析，总体分析采用描述性统计分析，用百分比表示；不同层次护生间比较利用卡方检验进行统计学分析。调查问卷的内容分为5个部分：（1）实习护生对护士角色认知；（2）实习护生对护理学科发展前景、护理工作重要性的看法；（3）实习护生认为社会公众及媒体对护士群体的看法和报道情况；（4）实习护生对护理临床工作的认知及工作态度；（5）实习护生对护理专业选择态度；共20道题，均为选择题。

2 结果

2.1 实习护生对护士角色认知

被调查的100名实习护生，从护理工作性质角度看，100%的实习护生都认同护士角色是医嘱执行者，从护理对象的角度看，100%的实习护生认为护士角色是护理者。具体不同层次护生对护士角色认知情况见表1、2。其中关于研究者选项中，本科生选择率为70%(14/20），而专科生为7.5%(6/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=39.063,P=0.000）；康复指导者角色中，本科生选择率为90%(18/20），专科生为45%(36/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=13.043,P=0.000）。

2.2 实习护生对护理学科发展前景、护理工作重要性的看法

被调查的100名实习护生中，92%的实习护生认为医院目前工作环境和氛围不好；对护理学科充满信心的占67%，其中本科生占75%(15/20）；认为护理同医疗工作同样重要的本科生占85%(17/20），而专科生则占56.25%(45/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=5.613,P=0.021);96%的护生认为护理工作能为患者服务，减轻患者痛苦，很有成就感。

2.3 实习护生对护理临床工作的认知及工作态度

83%的实习护生认为护理工作辛苦，压力重；96%的实习护生选择会尽自己最大的能力为患者提供高质量的服务；63%的实习护生认为护理工作是简单、机械、重复、无创造性的劳动；关于是否对护理专业感到厌烦，57%的实习护生选择了“是”；24%的实习护生认为护士不属于专业人员，而是拥有熟练技能的技术人员。

2.4 实习护生对护理专业选择态度

46%的实习护生认为护理可能适合别人，但不适合自己，其中本科生占70%(14/20），专科生占40%(32/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=5.797,P=0.016);44%的实习护生认为护理专业难以发挥自己的才干，实现不了自己的价值，其中本科生占80%(16/20），专科生占35%(28/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=13.149,P=0.000）；对于是否乐意告诉别人自己是护士，87.5%的专科生选择“是”，而本科生选择“是”的仅有20%，两者比较差异具有统计学意义（χ2=37.890,P=0.000）；对于“如果允许重新选择，你是否会选择护理专业？”一项中，78%的实习护生选择“否”，其中本科生占85%(17/20）。

3 讨论

3.1 实习护生对护士角色认知不全面

当代护士被赋予了多元化的角色。本次调查结果显示：所有的实习护生都认同护士的角色是医嘱执行者以及护理者。说明传统的医疗护理模式已经深入人心，实习护生对护士传统的工作认知明确。大部分实习护生都认同护士角色为教育者、管理者、协调者和计划者，但对于著书者、权威者、供应者以及维护者和代言人等角色，不论本科生还是专科生，都缺乏足够的认识。此外，在研究者、康复指导者这些角色当中，本科生的认知明显高于专科生，这可能是由于本科生在校期间接受的教育，相较于专科生来说更全面，更深刻。

3.2 实习护生对护理学科发展前景、护理工作重要性认识不够

绝大部分实习护生认为医院目前工作环境和氛围不好，但也都认为护理工作能为患者服务，减轻患者痛苦，很有成就感。这说明实习护生都具备较高的职业认同感，尽管认为工作环境不好，但仍然对自己的工作感到认可。大部分实习护生对护理学科充满信心，认为护理工作和医疗工作同样重要，原因主要是随着我国卫生事业的不断改革发展，护理学科越来越被重视。

3.3 实习护生认为社会公众及媒体对护士群体的看法和报道情况有失公允

大部分的实习护生认为自己作为护士，不能受到社会的尊重，同时认为社会公众对护理人员存在偏见以及自己的付出难以得到患者和家属的承认。分析原因可能是：传统的医学模式深入人心，认为护士是医生的附属品，护士不具备足够的医疗专业知识，护士的工作只是打针发药等一些琐碎的事物，没有专业性[3]。另一方面，由于护理学科在我国发展较慢，现今在临床工作的护理人员，高学历人员不多，导致了群众对护理人员存在偏见。

3.4 实习护生对护理临床工作的认知片面

大部分的实习护生认为护理工作辛苦、压力重，但同时又愿意尽自己最大的能力为患者提供高质量的服务。从认为护理工作艰辛，认为自己得不到应有的尊重，认为社会公众对自己存在偏见，到愿意尽自己最大的能力为患者服务，这不难看出实习护生虽然对护理工作的价值存在一定的疑惑，但是他们有非常好的职业认同感和工作责任感。

实习护生对护士传统职业角色有较高的认同感，对护理工作有较强的责任感。但是对于当代护士被赋予的多元化的专业角色，实习护生都缺乏足够的认识。而且不同层次的实习护生对护士角色认知存在明显的差异。因此，学校教育应注重培养学生正确的角色认知和职业认同，通过提高学生角色认知水平来提升学生职业适应能力，使护理学科得到快速发展。

参考文献

[1]李小妹.护理学导论〔M〕.第2版.北京:人民卫生出版社,2006:30.

[2]赵国琴.护理学导论〔M〕.北京:北京出版社,2007:10.

会计认知实习报告 篇8

关键词：物联网；大众认知；上海

物联网（The internet of things）是通过射频识别、红外感应、全球定位、激光扫描等技术，把物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。它已成为国家战略性新型产业，是我国“十二五”期间重点发展的技术。上海也制定了《上海推进物联网产业发展行动方案》，大力发展物联网产业。对于上海物联网这样一个看似陌生、实则已经进入日常生产生活中的事物，市民对它有怎样的认知？其发展状况如何？带着这些问题，上海第二工业大学暑期实践团队先后在部分高校、企业和社区进行了实地调研。

一、物联网发展现状分析

1.人们对物联网的了解程度

统计显示：在上海，59%的人没听说过物联网概念，20%的人听过但并不了解，“非常了解”或者“精通”物联网概念的人群只占4%。

2.人们的需求与物联网的应用方向

人们最希望物联网技术能够在哪些方面得以应用呢？调查发现，人们对超市付款不用排队、消费时用手机支付这些设想最感兴趣，有27%的人首选这一方向。有18%的受调查者希望可以凭内置物联网芯片的电子票验票进站，18%的人希望能用这项技术遥控家中的电器并实现电器的自动检测。在上海建设智慧型城市的过程中，人们最希望在家居生活（30%）、公共安全（20%）、商业购物（20%）、医疗健康、环境监测和教育（以上三项各占10%）方面优先发展物联网技术。这表明，人们希望物联网能给自己的生活带来实实在在的便利，能够切实解决生活中的现实问题。而如果购买了物联网产品，则最关注它的质量（30%）、费用和性能（各占20%）。

3.相关企业的技术研发

《中国物联网发展报告（2011年）》蓝皮书指出，核心技术缺位是目前制约中国物联网发展的主要瓶颈之一，由此也造成了目前物联网技术规模应用不足。上海虽在技术研发和产业化应用方面具有一定基础，但上海物联网产业总体仍处于起步阶段，在核心关键技术、企业发展、行业应用等方面与世界先进水平还有一定差距。调查发现，在制约物联网发展的因素中，技术不成熟（占27%）、费用太高（占18%）位列前二位。在张江集电港我们了解到，对于一些基础性技术，上海的研发是很成功的，例如交通卡中的芯片、条形码等。但对于一些核心技术，上海还没达到世界领先水平。这主要是由研究经费过高、技术尚不稳定、没有形成产业链造成的。企业是技术研发的主体，而面对不成熟的技术和市场，企业缺乏能力去支撑一场物联网创新和普及的持久战，难以形成成熟的产业链。在艰难的市场环境中，正如一位RFID研究所的教师所言，许多人成为了物联网发展长征中的“烈士”。如何进一步让物联网技术走进人们的生活，应该成为研发和供应商们思考的问题。

二、解决措施

1.普及物联网知识，提供经费支持，培养专业人才

在发展物联网的过程中，老百姓对政府有什么期待呢？调查表明，人们对加强物联网的宣传和普及力度（占30%）、经费支持（占30%）、培养相关学科、技术人才（占20%）等举措呼声最高。实际上，物联网的宣传力度和普及率是不够的，在宣传、推广方面还有很多工作要做。调查发现，大众多是通过网络这一新媒体（40%）了解到物联网概念的，而通过宣传推广、电视、书籍、学校教育等途径了解物联网的比例都在10%左右。为了普及物联网知识和产品，仍然需要加大宣传和推广力度。

政府虽然将物联网技术作为了一个战略性新兴产业去看待，但尚需拿出切实的产业扶持方案，使众多物联网企业能够生存、发展、壮大。对于高校，应该加大科学素养教育，让物联网知识进课堂；应当适当地开设物联网的相关专业，实现集成电路、计算机、机械制造等相关学科的整合，培养物联网人才，并从物联网发展的视角对学生进行职业生涯规划和指导。

2.加快形成产业链，降低成本

物联网在中国缺乏成熟的商业模式，没有形成一定的规模。经济学告诉我们，当一个产品产生规模效应时，生产成本就会降低，就会平摊技术的研发费用，从而促进技术的普及。调查发现，目前许多物联网产品还没有走进寻常百姓家，一个重要原因就是其高昂的成本和售价。降低成本和形成产业链是互相限制并互相促进的。在市场的初期，政府应当给予物联网企业必要的经费支持，以促进物联网技术产业化、规模化、普及化。

3.健全技术规范和立法，保护消费者隐私

当问及“您是否愿意将您的个人物品信息编入物联网，以便更好控制和管理”时，只有10%的人明确表示愿意编入物联网，认为可以给生活带来便利，30%的人明确表示不愿意。究其原因，担心隐私被泄露（占18%，在七项因素中位居第二）是一个重要因素。因此，政府和相关企业应加大隐私保护力度，并建立隐私保护的技术规范。

4.拓宽应用渠道，以点带面，带动物联网整体的发展

物联网的前途是光明的。当被问及“您认为物联网能为我们的经济社会生活带来便利吗”时，有80%的人认为可以带来便利。当务之急，不是全面铺开，搞物联网发展的“大跃进”，而是要因势利导，根据人们的期望，寻找人们最关心的的领域，发展物联网技术，有了好的切入点，就可促进人们对物联网的了解和接触，减低产品成本，逐渐形成物联网的产业规模。

参考文献：

[1]黄桂田，龚六堂，张全升主编.中国物联网发展报告（2011年）[M].北京：社会科学文献出版社，2011.

[2]上海市经济和信息化委员会.上海推进物联网产业发展行动方案(2010－2012年)[Z].沪经信办[2010]162号.

[3]國务院发展研究中心技术经济研究部.物联网：影响未来[M].北京：中国发展出版社,2011.