2018年中考语文复习备考方案

2018年中考语文复习备考方案（精选6篇）

2018年中考语文复习备考方案 篇1

语文中考复习备考方案

一、指导思想

近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。

二、学生学习现状分析

我区共八所中学，学生总体基础较差。具体如下：

1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。

6、优分率偏低，待进生比例偏大。

三、近年中考语文试题命题分析： 近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“ 文言文阅读”“ 现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循 “ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

四、确定备考目标：

1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。

2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。

4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

五、复习计划及应试策略：

（一）三轮系列复习

九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。从2018年3月21日开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有两个多月的时间，计划进行三轮比较系统的复习。三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。具体安排如下： 第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关，养成良好的语文习惯。

从3月21日到4月10日，系统复习十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。全面复习基本篇目和语文基础知识。按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。并为第二轮复习打下基础。本轮以练习与学生积累为主。同时，为学生归纳各项知识清单：

1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。

2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理。

3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总。

4、文言文重点实词与虚词的用法汇总。

学生的书写：每天100字的钢笔书法练习，由学习小组长监督完成，语文老师批阅，对书写习惯差的学生进行辅导。字写得好的学生不参与。

在做好上述复习的基础上，教给学生一些应试技巧，迎接县第一 次模拟考试。

第二轮：根据第一次模拟考试各项数据，认真查漏补缺，精准分析，以此确定复习方向和内容，并重视阅读写作，培养好学生的综合阅读能力、写作能力。

阅读方面，从4月11日到4月30日，分记叙文、说明文，议论文三种文体进行阅读的强化训练，注重学生的答题规范性与准确性，复习现代文阅读和古诗文阅读。作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型，对学生进行有思想、有真情、有材料的有效训练。本轮以读、写为主。在此基础上，邀请学校心理老师陈越对学生进行考前心理辅导，迎接县第二次模拟考试。

第三轮：重考查，培养好学生的应试技巧。

从5月1日到6月13日，在前两轮复习的基础上，根据县第二次模拟考试各项数据进行查漏补缺，重点对学生进行中考应试技巧的训练，总结复习情况，检查复习效果。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，自主复习，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力，提高应考能力，为中考定下良好的知识储备和心理准备。本轮以考查、小结为主。

（二）专题复习

专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分，这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过 程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、听说能力部分：

听说能力是学生语文素养的一个有机组成部分，这部分的考查是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。透过近几年的中考试题，可以发现听说能力测试基本要求是：能揣摩和理解话语的深层含义；能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见；能注意对象和场合，文明得体地说话；能完整准确、突出要点地复述、转述某件事等等。清楚了考查的内容与题型，有利与指导学生进行训练。具体做法：搜集近几年中考相关题型进行训练。

2、积累部分：

这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。中考中古诗文默写题的评分标准是：该句中出现一个错别字，该空不给分。因此复习过程中要特别注意错别字。具体做法：（1）把近几年全市乃至全省中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印分发给学生。

（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写古诗及古文重点句子、段落。

（3）默写本由科代表及学习小组长批改，每错一处要求该生订正3遍。

（4）默写不过关的第二次继续默写，直至过关。（5）第二轮重点过关名篇名句，不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟悉、掌握，力求句句全部过关。

3、阅读部分：（1）文言文部分。

近几年文言文的考查主要以比较阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。阅读材料的选取，一般以课内外各一则，既有同一作家的作品比较，又有不同作家的作品比较;既有相同体裁的作品比较，又有不同体裁的作品比较，选材可谓丰富多彩，但文段内容或表现技法上是类似的。在出题形式上，它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要找出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：

第一轮：按篇复习法

时 间：3月21日到4月11日

①每节课复习一至两篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。

②对文言文实词的积累，可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文大笔记本记录，从而对知识按一定的关系形成了“知识块”。

③根据各册的重点课文，选取和自编配套练习加以巩固，强化记忆。

第二轮：习题训练法

时 间：4月12日到4月30日

①搜集近几年的全市、全省、全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干专题练习卷。

②每天完成一张，第二天老师讲评，统一订正。

通过近个半月的文言文阅读复习，可以让学生掌握文言文课文阅读最基本、最主要的内容，短期内提升阅读能力。（2）现代文阅读部分

现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”，要求学生掌握答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生）

时 间：5月1日至5月15日

①按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。②用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。③精选了这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为当天家庭作业完成。

④讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思；第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明什么特征，还是准确说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。

4、作文部分

作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文复习中要注重以下几点：

（1）继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

（2）指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

（3）帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。具体做法：

第一轮：周日作文训练 时间：从3月21日至4月20日

①每周周末布置一篇作文，使用A、B两本作文交换使用。②老师每篇作文粗略批改，只给分，不写评语，把每篇作文存在共同的问题记下，精选几篇作文特别突出的当作范文。

③每周一节作文讲评课，评点出问题所在（一、二、三若干点，要求学生做好笔记，下次作文力图避免）。念读优秀范文，指出优点及可以借签之处。

第二轮：当堂作文训练 时间：4月21日至5月20日

①每周一节课当堂作文，除模拟卷上的作文，另外按专题再精选几个题目让学生练笔，这样可以训练学生快速审题、立意、行文的技巧，更可以让学生在中考前保持着考场作文的状态。

②进行几节作文技巧点拨课，如开头法、结尾法、选材法、结构法、点亮语言法等。

③技巧点拨课尽量与当堂作文课隔日进行。

④作文仍然要全部批改，敢于给高分，给满分，以鼓励为主，让学生充满写作的成就感。

第三轮：热点作文训练 时间：5月21日至6月10日

对于新近发生的重大事件和社会关注的热点问题要认真剖析，以此为内容对学生进行各种体裁的作文训练，也许这就是中考作文考试题目。

六、加强尖子生和后进生的辅导。

对于尖子生的辅导，要成立以校长或教学副校长为组长的辅导小组，狠抓尖子生的弱势科目，有效提升尖子生的总成绩。

对于后进生的辅导，具体落实到科任老师头上，学校教导处要随时监督，在方法上要给予指导，确保辅导有效、高效。

七、建立奖励机制。对于成绩优秀和进步大的学生，要给予及时的肯定和鼓励，树立榜样，激励先进，鞭策后进。

第四学区2018年中考备考组

2018年中考语文复习备考方案 篇2

2009年中考语文命题将遵循2008年的命题思路，命题的导向特点依然以稳为主，稳中有变。“积累和运用”板块仍分为选择题与非选择题两大部分。但分值和题量将进行微调，题型将越来越灵活新颖。文言文字词理解、句意理解的考查将主要集中于放在具体的文言文语段阅读中，引导学生在学习中掌握较扎实的文言文知识。文言文阅读的考查将更趋合理。现结合近两年福州市中考语文试卷谈谈2009年中考语文“积累和运用”板块的命题趋势及复习策略。

一、命题的范围和考点

1. 字形字音考查，考点仍然是认清字形、读准字音、规范书写。

试题仍然把日常生活中使用频率高而易读错、写错的字作为命题的重点，今年题型的设置将出现变化，如字形考查将放在具体的语境中，强调实际运用。

2. 词语、成语考查，进一步趋向理解与综合运用。

理解主要考查词语、成语在具体语境中的意义与作用，考查对词语、成语释义的正确判别等。运用的考查点则集中在根据语境选词填空，使用正误的判别等。综合理解与运用的考查趋向越来越明显。

3. 句子考查，正确理解和判断句子语病的能力，病句放在具体的语境中让考生自己甄别、修改，更注重实际运用。

句子的衔接和连贯也是考查的形式，这类题型是先提供上下文，再提供四个选项，要求考生选择与上下文衔接最恰当的一项。还有排序题型，这类题型是给考生几个顺序打乱的句子，然后要求考生排序，组成语意连贯的一段话，考查学生对语言的感知能力和语境意识。

4. 修辞主要考查在具体语境中的运用，有些还同写对联题、要求用某种修辞仿写的题型结合起来，更注重实际运用；

对修辞的考查有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。仿写、续写是为提高语言表达的效果而设置的考查点，从运用语言的意义上看，这一考点也属于修辞范围，因此多与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、对偶等相结合，综合性更强。这类题目也经常同语言连贯题结合起来考查。

5. 名句默写考查形式多样。

对考纲中要求背诵的课内外古诗词名句要能够熟练背诵默写，要有较为丰厚的名句积累，并在识记积累的基础上，能够准确理解名句的丰富内涵。考查形式有给出语言环境(上下句)默写、根据文句含义的提供的理解性默写及结合现实的具体运用的默写。注重在运用中生活化地考查古诗文积累。不仅能考查记忆，而且能考查理解和运用，又有人文熏陶的积极导向。

二、复习应对的策略

1. 落实两项研究，把握命题趋势。

一是研究初三两次市质检试题的“积累和运用”题型，明确复习的方向。二是研究考纲。《中考说明》是中考命题的依据，要认真研究2009年中考说明，然后在复习中加以落实。通过分析，明确试题特点、考查目的和要求，提高复习教学质量。“积累运用”知识点杂，涉及面广，应逐项有序复习，做到有目标、有计划、有步骤地严格落实。

(1)必须充分利用课本，夯实基础，避免将来出现不必要的失分。建议重点注意： (1) 多音字; (2) 形似字; (3) 同音字; (4) 偏旁相同、部首相同而读音不同的字。并指导学生在考试中读题要认真、仔细，注意每个字的细微差别。教师要有意识地利用课本中“读一读，写一写”所提供的词语增加学生的词汇量，明确词语、成语含义，辨别词的语体色彩、感情色彩，辨析同义词。词句的训练要以语境练习为主，并加强解题指导，把备选词语进行相互比较，找出其细微差别，再根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。特别要注重成语辨析的训练。

(2)语病的种类有很多，教师可以把语病类型进行归类，对学生进行训练，使学生熟悉典型病例，如语序不当中定语、状语位置不当;搭配不当中一面对两面;句式杂糅;成分残缺。关联词语的使用主要是语感，在复习时可以通过语言训练来强化。

(3)指导学生透彻了解八种修辞手法各自特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法，如比喻的三种形式，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。还有修辞手法的实际运用题(包括主观题和客观题)，其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等。写多与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、对偶等相结合，综合性更强。这类题目也经常同语言连贯题结合起来考查。平时应加强学生遣词造句的能力训练，明确仿写在内容、句式、修辞上的一致性要求。

(4)默写必须和诗文内容的理解有机结合，掌握古诗文中脍炙人口的句子，理解古诗文中脍炙人口的句子的含义并学会运用，教师要心中有数———默写要求背诵的古诗文中的名言警句;按照《考试说明》确定的80篇古诗文，复习时要看是否属于要求背诵的，剔除次要，抓住主要。名言警句最重要，可采用圈点法等攻克易错字。反复写几遍，中考时就不容易失分了。

2. 上好专题训练课，发挥中考的“积累和运用”原型题效应。

中考语文复习题海战术固不可取，但是高质量的专题训练课还是必不可少的。训练就要选题，为此，教师在选题时不妨借鉴一下最近社会上的热门复习材料，它们多是中考的原型题，是蕴含多个知识点的复合题。学生掌握了原型题，也就是掌握了相关的知识点，掌握了解答这类题的思路及技巧，进而也就能触类旁通、举一反三了。深入探究原型题，学生就能从题海中解放出来，融会贯通，科学备考。

3. 在复习的过程中要多做近几年出现的各种新题型，如情境会话，仿写句、段等。

语文学习强调语文积累和人文修养，语文素养的考查主要通过综合性学习、修辞手法的运用、词语的理解运用、仿写续写扩写改写、语段综合考查等形式体现。测试综合素养也包括了对一些基本学习习惯方式的考查，如文学常识、名句积累卡片等。综合性学习创新题型具有较强的生命力，它能考查学生的概括能力和语言表达能力，又能使教师了解学生对社会、生活的关注和感情，必将成为中考语言运用题的出题方向。为此，教师在语文复习中要指导学生既要苦读圣贤书，又要多闻窗外事，关注社会，关注生活。

语文基础知识的涉及面广泛，要想使学生在中考中做到少丢分，甚至不丢分，教师应牢记“冰冻三尺非一日之寒”的古训。教师在平时的语文教学中就要树立长远意识，点滴引导，在复习中树立打持久战的思想，采用打游击战术安排复习时间，用运动战术强化复习效果。相信经过精心的辅导，学生会在中考取得好成绩。

摘要：中考语文“积累和运用”板块复习的主要任务是巩固、充实语言材料的积累。教师应明确语文学科的特点;重视语言材料的积累;着眼于语言运用能力的提高;针对不同的考查内容、不同题型采用不同的复习方法;加强考试研究, 加大适应性训练;注重教学的灵活性、开放性, 培养学生自主合作探究的意识。

关键词：2009年中考语文,“积累和运用”板块,命题趋势

参考文献

[1]语文新课程标准.2008年福州中考考试说明.

浅谈2015年高考语文复习备考 篇3

注意挖掘教材的人文资源，开阔人文视野。

考试命题：论述类文本、文学类文本以及文言诗文阅读的命题侧重于选择那类闪烁着人文光芒的素材。

2.联系生活，重视应用

（1）重视语文学习与社会生活的密切联系。

（2）注意在社会生活中去学习语文。比如从综艺节目中学习节目串词的连贯，从广告徽标学习语言的简明生动，从请柬便条中学习语言的得体等。

3.回归课本，重视课本复习

（1）熟悉课本内容以应对语言运用部分与课本密切相关的语言运用题。

（2）读背文言诗文以应对名句名篇默写填空，提高迁移阅读课外文言文的能力。

（3）积累文学常识应对与名著有关的选择题。

（4）搜集课内写作素材为作文准备。

4.诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高

高考考查到的诗歌题材、意象、表达技巧、语言风格、情感类型，大都在语文课本中出现过，复习课本有利于知识的迁移运用。

（1）修辞手法

A.比喻：有突出事物特征，描摹景物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。如，李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

B.拟人：赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。如，杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

C.夸张：对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人情感的作用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法运用十分普遍。如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”（李白《梦游天姥吟留别》），“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）。

D.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言含蓄委婉而又形象鲜明。如，杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

E.用典：包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，一般侧重指前者。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到言简意丰的效果。如，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘裕北伐的典故，赞扬了刘裕的英雄气概，表达作者仰慕英雄，收复中原的愿望。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”等句，用廉颇的典故，意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自况，也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨愤之情。

（2）运用表达方式的技巧

古代诗歌中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写技巧：

A.正面和侧面描写：

李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，正面描写和侧面描写结合，突出天姥山的高峻奇伟。

B.虚实相生：

诗歌中的“虚”包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境（如李白《梦游天姥吟留别》的仙境），已逝回忆之景之境（如李煜《虞美人》回忆的故国），设想的未来之境（如柳永《雨霖铃》设想别后情景）。

而诗歌中的“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实，《虞美人》中的“春花秋月何时了”。

抒情方式：

A.直接抒情（直抒胸臆）：

直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。如李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”。

B.间接抒情：

“一切景语皆情语”，融情于景，借景抒情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

“情乐则景乐，情哀则景哀”（以景衬情、正面烘托）。

“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”（反衬）。

（3）行文结构方面的技巧

卒章显志、以景结情、欲抑先扬等是考试中出现频率较高的几种，其他还有点题、照应、铺垫等等。

（4）运用其他表现手法的技巧

A.衬托：为了突出主要事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。

正衬通常也叫烘托。可以是人烘托人，如《陌上桑》;也可以是以物烘托物，如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”;更多的是以景物烘托人物心情，如《天净沙·秋思》。

反衬的主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。例如杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”

B.对比：即把两种对立的事物或者同一事物的两个对立面放在一起，相互比较。运用对比，可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。

2018年中考语文复习备考方案 篇4

一、阅读下面的文言文，完成11～15题。（15分）

满井游记 袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿（niàn）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之（huì）面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（liè）寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

1、解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）冻风时作（）（2）高柳夹堤（）（3）泉而茗者（）

2、下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（2分）

①作则飞沙走石 ①若脱笼之鹄

②居庙堂之高则忧其民 ②予独爱莲之出淤泥而不染

①红装而蹇者 ①夫能不以游堕事 ②民殷国富而不知存恤 ②故临崩寄臣以大事也

3、下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（2分）A．文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的境况下解脱出来的喜悦之情。

B．作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，远景近景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。

C．作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的和暖，也透露出作者心情的解冻；“而此地适与余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。D．文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。

4、文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。（3分）

5、用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）山峦为晴雪所洗，娟然如拭。（2分）

（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3分）

答案：

1、（1）作：起，刮起。（2）夹：在两旁。（3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每个1分）

2、A（2分。A项 “则”：连词，“就”。B项“之”：①结构助词，“的”；②助词，取消句子独立性。C项“而”：①连词，表并列；②连词，表转折。D项“以”：①介词，“因为”；②介词，“把”。）

3、D（2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。）

4、第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。（3分，每要点1分，意近即可。）

5、（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。（2分）（2）（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。（3分）

二、阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成18-21题

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。

6、对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是（）

A．巧妙设喻 B．欲扬先抑 C．首尾照应 D．开门见山

7、“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是（）A．害怕齐国的攻打 B．佩服齐国内政修明 C．作为处理与齐国关系的权宜之计 D．学习邹忌的讽谏艺术

8、对选文分析正确的一项是（）

A．邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他美。B．邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。C．群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。

D．妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。

9、对选文中人物对话的特点判断正确的一项是（）A．句式参差错落，庄严典雅。B．句式整齐，通俗简介。C．句式对仗工整，言辞恳切。D．多用长句，言辞含蓄。答案：

6、A

7、B

8、B

9、B

三、阅读下面的文言文，完成12-17题。（13分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

10、用“/”标出下列句子的朗读节奏。（2分）臣 诚 知 不 如 徐 公 美

11、下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A．王之蔽甚矣/遮天蔽日 B．数月之后/珠可历历数也

C．期年之后/陈太丘与友期行 D．臣之妻私臣/燕雀安知鸿鹄之志哉

12、从文中看，最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？（2分）

【答案】

10、臣/诚知/不如徐公美。

11、D 两个“之”都是结构助词，的（A项第一个“蔽”：受蒙蔽。第二个“蔽”：遮住；B项第一个“数”：几，几个，第二个“数”：点数；C项第一个“期”：名词，一周年，第二个“期”：约定）

12、一是有像邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于纳谏。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

四、阅读下面文言文，完成6—10题。（14分）

爱莲说（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

13、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．香远益清，亭亭净植 益：增加 B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 C．每履之，足苦踬焉 履：踩 D．先君子来室中坐，语之 语：告诉

14、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名 B．丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者 C．命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

D．后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人

15、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？

16、用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）

17、《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：__________ ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：_________。（2分）答案：

13、A（益：更加）

14、A都表转折，却（B项第一个“乎”：为副词词尾，不译，第二个“乎”：在，于；C项第一个“之”：代词，代洼坑，第二个“之”：助词，主谓间取消句子的独立性，不译；D项第一个“以”：相当于“而”，不译，第二个“以”：介词，把）

15、①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”

16、俯而读/仰而思/思而弗得

17、不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

五、阅读下面的两段文字，完成8-13小题。

（一）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

„„

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

18、下列句中加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．①此则岳阳楼之大观也 ②“姑俟异日观”云尔 B．①予观夫巴陵胜状 ②臣不胜受恩感激

C．①微斯人 ②见其发矢十中八九，但微颔之

D．①南极潇湘 ②方羲之之不可强以仕，而尝极东方

19、下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是（）（2分）A．①刻唐贤今人诗赋于其上 ②骈死于槽枥之间

B．①此则岳阳楼之大观也 ②比吾乡邻之死则已后矣 C．①前人之述备矣 ②不知口体之奉不若人也 D．①然则何时而乐耶 ②旦旦而学之 20、用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

21、写出你对文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到。（2分

（一）（共8分）

18、D

19、B 20、我曾经探求古时高尚人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？

2018年中考语文复习备考方案 篇5

一、词语(含成语)的使用

1．(2015·河北)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。．．．．B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。．．．．C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！．．．．D．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自．．．．我的活生生的生命个体。

【解析】C.“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚。用来形容“天气变化”，不合语境。

2．(2013·河北)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。．．．．B．在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的．．．．所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。

C．今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。．．．．D．由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。．．．．【解析】C.“百废俱兴”指各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。形容建设事业兴旺发达的景象。用来形容“重建工作”属对象误用，应改为“百废待兴”。

3．(2012·河北)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲．．．出，给读者留下了深刻的印象。．B．由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。．．．．C．阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人忙着购．．．．买各种新鲜蔬菜。

D．经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意．．．．料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。

【解析】C.“门庭若市”指门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意，这里用来形容“集市”，语义重复。

4．(2018·云南)下列句子中加着重号词语使用有误的一项是(C)A．“五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂，共庆劳动者的节日。．．．．B．面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪，积极拥抱变革。．．．．C．我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。．．．．D．我校新组建的篮球队，在全市中学生球赛上获得第三名，成绩差强人意。．．．．

【解析】C.“拍手称快”多指仇恨得到消除，用在此处不合语境。5．(2018·梧州)下列句子中加着重号词语使用不正确的一项是(A)A．中国愿意在相向而行的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同发展。．．．．B．晚会上，梧州市粤剧名家潘楚华将成名作《女驸马》唱得字正腔圆，令观众刮目相．．．看。．C．《厉害了，我的国》展示了祖国改革开放40年来举世瞩目的发展成就，备受国人追．．．．捧。

D．梧州市市树六旺树，树形美观，四季常绿，它的大量栽种，将使市容市貌焕然一新。．．．．【解析】A.“相向而行”指朝相反的方向行进，用在此处不合语境。6．(2018·黔东南州改编)下列加着重号成语使用不正确的一项是(B)A．在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。．．．．B．欣赏丹江水的浩渺，便想武当山的灵秀；探寻野人谷的神秘，就思五龙河的清幽。十堰风光美如画，怎能不让人见异思迁？ ．．．．C．交响音乐会上，大家正襟危坐，静静聆听，倾心领悟。．．．．D．他引经据典侃侃而谈，对方辩友的论辩顿时显得黯然失色。．．．．【解析】B.“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意。指意志不坚定，喜爱不专一。用在此处不合语境。

7．(2018·南充改编)下列加着重号成语使用正确的一项是(B)A．为了看日出，徒步登山队队员趁着夜色早早爬上了泰山山顶。他们登峰造极的精神．．．．真让人钦佩。

B．五星花园四周的建筑鳞次栉比，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。．．．．C．夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，．．．．力争明年再创辉煌。

D．留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。．．．．【解析】A.“登峰造极”比喻水平达到最高点，句中用来形容登山队员们攀登顶峰，属望文生义，使用不当。C.“重整旗鼓”指失败之后，重新聚积力量，准备再干。句中意思是夺冠而归，所以该成语不合句意。D.“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。不合语境，在句中使用不当。

8．(2018·成都)下列语句中加着重号的成语使用有误的一项是(A)A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。．．．．B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生．．．．活。

C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁．．．．荣。D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。．．．．【解析】A.“卷土重来”指失败以后重新恢复势力，此处使用不当。9．(2018·黄冈)下列句子中，加着重号的成语使用不恰当的一项是(A)A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，．．．．得到了学校师生的广泛好评。

B．总书记在参观《复兴之路》展览时强调：我们要继往开来，再接再厉，继续．．．．

朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了。．．．．D．自黄冈市教育局下发《关于推进全市中小学研学旅行实施意见》后，全市许多学校纷纷组织学生研学旅行，其势头如雨后春笋。．．．．【解析】A.“处心积虑”形容千方百计地盘算。此处褒贬不当。

10．(2018·随州)下列各句中，加着重号的成语使用不恰当的一项是(B)A．中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。．．．．B．科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事倍功半。．．．．C．唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。．．．．D．实施全民智能教育，应加强寓教于乐的编程教学软件的推广。．．．．【解析】B.“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。贬义词。句中想要表达“费力小，收效大”的意思，应用“事半功倍”。

11．(2018·临沂改编)下列句子中加着重号的成语使用不恰当的一项是(A)A．临沂市第八届全民健身运动会上，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终．．．．点——市文化广场奔去。

B．认认真真地读上几本书，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。．．．C．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，．．．．更对当事人造成了伤害。

D．古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的．．．．奥秘，把握其中蕴藏的真谛。

【解析】A.“忘乎所以”意为由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，与语境不符。

12．(2018·泰州)下列加着重号的成语使用有错误的一项是(C)A．泰州举办老街旅游文化节，各地游客纷至沓来。．．．．B．洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了源头活水。．．．．C．诈骗分子推陈出新，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。．．．．D．《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。．．．．【解析】C.“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，此处属褒贬不当。

13．(2018·石家庄一模)下列句子中，加着重号的成语使用错误的一项是(C)A．我们对自己的评价应该实事求是，不能自高自大，也不要妄自菲薄。．．．．B．治霾是长期过程，不能一蹴而就，政策措施需要严格落实，治理经验需要逐渐积累。．．．．C．在平时的学习工作中，我们如果合理地运用统筹方法，就能达到事倍功半的效果。．．．．D．作为一名初中生，当务之急就是把功课学好，而不应沉迷于网络游戏。．．．．【解析】B.“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。贬义词。句中想要表达“费力小，收效大”的意思，应用“事半功倍”。

14．(2018·石家庄二模)下列句子中，加着重号的成语使用正确的一项是(A)A．暮色降临，正定古城上亮起万盏灯火，筑成壮丽的灯光海洋，璀璨夺目，令人叹为．．

观止。．．B．我们都很厌恶那些在背后搬弄是非、期期艾艾的小人，敬重胸怀坦荡、光明磊落的．．．．君子。

C．他唱歌非常动听，在老家名气很大，但是到了“中国好声音”这个舞台上，就显得相形见绌了。．．．．D．对体育比赛中的“黑哨”行为应当如何定性，法学界人士莫衷一是，普遍认为涉嫌．．．．违法甚至是犯罪。

【解析】B.“期期艾艾”形容口吃，不合语境；C.“相形见绌”指跟另一人或事物比较起来显得远远不如，句中没有人或物的比较；D.“莫衷一是”指不能得出一致的结论，而句中人们的观点很统一，与语境不符。

15．(2018·石家庄42中模拟)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．这一段时期，H1N9流感似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只．．．．是暂时消失，很可能会卷土重来。

B．一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。．．．．C．叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。．．．．D．蔡英文发表“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。．．．．【解析】C.“名正言顺”意为名义正当，道理也讲得通。用在句中不合语境，此句可用“名副其实”。

16．(2018·邯郸一模)下列对句子中加着重号的词语解释不正确的一项是(B)A．勇气与坚持都是不会随波逐流的，勇气与坚持都需要在最纷乱的时候保持静心。(随．．．．波逐流：比喻自己没有主见，随着潮流走)B．凡事在进行前都应有周密的计划，最好能瞻前顾后，设有备案，以免一有意外就无．．．．法补救。(瞻前顾后：形容顾虑过多，犹豫不决。)C．只要看客人吃得投入、尽兴，师傅自然也会使出浑身解数来制作各种点心，这就是．．百年老店存在的价值。(解数：指手段、本事。)D．国人重视礼仪，吃饭更不例外，座席的方向、箸匙的排列、上菜的次序……都很有讲究，体现着“礼”。(讲究：指值得注意或推敲的内容。)．．【解析】B.“瞻前顾后”指看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。此句中应取第一种解释。

17．(2018·保定二模)下列加着重号的成语使用正确的一项是(D)A．同学们相约来到水上公园，或玩滑板，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。．．．．B．全市掀起“创城”高潮，经过护栏改装、路面平整等系列改造，城区现在已经是面．目全非了。．．．C．在刚刚结束的期中考试中，我们班级语文不及格的同学可谓是凤毛麟角。．．．．D．在携程亲子园被爆虐童事件后，北京红黄蓝幼儿园再次被爆出骇人听闻的虐童事件。．．．．【解析】A.“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，不合语境；B.“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)，不合语境；C.“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物，褒义词，用在句中属于褒贬不当。

18．(2018·唐山路北区三模)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(B)

A．经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。．．．．B．他们边走边谈，到了分别的路口，即使依依不舍，也只有分道扬镳。．．．．C．这场比赛不正规的程度令人咋舌。．．．．D．阅兵式上中国人民解放军气吞斗牛的表现，一展中国军队的雄风，让国人振奋！．．．．【解析】B.“分道扬镳”比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情，不合语境。19．(2018·秦皇岛海港区模拟)下列句子中加着重号的成语使用正确的一项是(A)A．由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。．．．．B．公安干警守株待兔，终于擒获了罪犯。．．．．C．面对太湖的湖光山色，游人无不为大自然巧夺天工的造化所惊叹。．．．．D．对于作文中的病句和错字，很多同学不以为然，认为对这些问题不必太较真，长大．．．．了自然会注意。

【解析】B.“守株待兔”比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。属于贬义词，不合语境。C.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不合语境。D.“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。句中应该用“不以为意”。

20．(2019·原创)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，道道宫墙，错综相连，而井然有序。．．．．B．美国和韩国一拍即合，决定在韩国星州郡部署“萨德”反导系统，危害邻国安全，．．．．不得人心。

C．我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈．．．．骗为目的。

D．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。．．．．【解析】C.“不厌其烦”意为不嫌烦琐，很有耐心。此处不合语境。

二、近义词(含关联词)的辨析

21．(2011·河北)依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是(B)(1)春天来了，天气________变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。(2)我和同行的人谈起这件事，大家的________并不十分强烈。

(3)这篇文章段落之间自然________，前后相互照应，结构十分严谨。A．逐步 反映 过度

B．逐渐 反应 过渡 C．逐步 反应 过渡 D．逐渐 反映 过度 【解析】“逐渐”和“逐步”均表程度或数量随时间慢慢增加或减少，但在表无明显的阶段性变化，或很自然的、缓慢的变化时，用“逐渐”而非“逐步”。“反应”指有机体受到体内或体外刺激引起的相应活动，“反映”指事情所引起的意见、态度或行为。“过渡”指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态，“过度”是超过限度。

22．(2018·东营)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(C)(1)________人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。

(2)“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效________青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。

(3)遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；________，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。

A．构建 开发 那么

B．创设 发掘 那么 C．构建 发掘 反之 D．创设 开发 反之

【解析】(1)句，供选择词语中，“创设”是“创办，创造(条件)”的意思，“构建”是“建立”的意思，多用于抽象事物，本句宾语“人类命运共同体”就是一个抽象概念，所以选“构建”合适。(2)句，“发掘”是把埋藏的东西挖掘出来，“开发”是发现或发掘人才、技术等供利用。根据与后面宾语“青少年兴趣特长”的搭配，选“发掘”更恰当。(3)句前后两个分句是正反对比的并列，故应选“反之”。综合以上分析，对照四个选项，C正确。

23．(2018·十堰)依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是(B)(1)一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，________“零落成泥碾作尘”，________绝不向权贵卑躬屈膝。

(2)月亮是别在乡村上的一枚徽章，禾苗上________的月光，溪流上________的月光……月亮无时不在乡村美景上留下时间的烙印。

A．虽然 但

跳动 飘摇 B．宁可 也

飘摇 跳动 C．即使 也

跳动 飘摇 D．不但 而且 飘摇 跳动

【解析】解答此题，除理解句子大意外，还要结合关联词的理解作答，如(1)句应用表达选择关系的关联词，体现出了诗人的高洁风格，(2)句可结合客观事物的理解辨析，如禾苗的柔弱易动(飘摇)，溪水的流淌(跳动)等辨析。

24．(2018·乌鲁木齐)依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是(C)运动，自有其力量之美。而静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。静，________自然之美的精彩呈现，________内心修为的________展示。平心静气、心无旁骛，方能专注于________本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。

A．不是

而是 幽雅 探寻 B．不单是 更是 幽雅 探究 C．不单是 更是 优雅 探究 D．不是

而是 优雅 探寻

【解答】通读文段，对照四个选项中的供选词语。前两个空是填关联词，两个句子之间是递进关系，并非选择关系，所以应该选“不单是……更是”，这样就排除了AD两个选项；第三个空供选词语“优雅”是优美高雅的意思，一般用来形容人的气质，“幽雅”则是幽静雅致的意思，一般用来形容环境，此处语境是形容人的内心修为，所以应该用“优雅”，这样又排除了B项；第四个空，探究是探索研究的意思，词义更深，“探寻”是找寻、寻求的意思，词义较浅，同时根据词语搭配习惯，应为“探究本质”。综合以上分析，对照四个选项，应选C。

25．(2018·孝感)选出依次填入下面横线上最恰当的一组词语(A)我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会犮现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。

A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏 B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含 D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏

【解析】“焦躁”“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”，与语境中的“平息”相应；“豁然开朗”形容突然明白某件事，与语境中第二个空相符；“茅塞顿开”形容闭塞的思路由于得到了某种事物的启发忽然想通了；“困惑”指感到疑惑，不知该怎样办，语义涵盖“疑惑”，符合语境；“蕴含”侧重于表现包含着“道理”，此处应用“蕴藏”。

26．(2018·巴中)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(A)面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，她________个体心灵、________民族精神、________民众心智，________中华民族数千年坚毅前行。

A．安顿 振奋 启迪 引领 B．启迪 引领 安顿 振奋 C．安顿 引领 振奋 启迪 D．启迪 安顿 振奋 引领

【解析】首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为A。

27．(2018·唐山市古冶区二模)在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是(C)沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，但它们却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，________在这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，________，对兀鹰来说，________想获得足够的食物，单干就不如合作。

A．因为 但是 只要 B．所以 因此 只要 C．因为 因此 如果 D．所以 但是 如果

【解析】此题考查关联词的运用。运用关联词语，首先要准确理解复句和句群的内容，同时要理清分句间的关系。解答这类选填关联词语的题，最简便的方法就是将它们一一代入原文，比较其表达效果。“想获得足够食物，单干就不如合作”很显然是假设关系，所以第三个空应填“如果”，这样选项A、B被排除。再看前两个句子，分析可知，没有转折关系，所以D也被排除，试填之后，要再通读确认。

28．(2019·预测)依次填下列横线处的词语，最恰当的一项是(A)(1)看着人类这种________的表现，大自然一定会窃笑。

(2)那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳________宝藏。

(3)经过重新装修，教学楼里里外外都________，给了刚返校的师生们一个惊喜。A．狂妄 寻求 焕然一新 B．狂妄 寻找 改头换面 C．疯狂 寻求 焕然一新 D．疯狂 寻找 改头换面 【解析】(1)“狂妄”有狂傲，极端自大的意思，正是一部分人对待大自然“唯人独尊”的态度的写照。(2)“寻求”指寻找探求，比“寻找”多了一层“探求”的意思，用在此处更准确。(3)“改头换面”原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。“焕然一新”指呈现出崭新的样子。装修效果只能用“焕然一新”形容。

29．(2019·预测)依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是(C)(1)科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满________。

(2)家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香________着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。

(3)发展特色旅游产业，我们秦皇岛有着________的资源优势。

(4)电视剧《人民的名义》凭借________的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得了观众的一致好评。

A．憧憬 融合 独一无二 扣人心弦 B．幻想 融合 得天独厚 触目惊心 C．憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦 D．幻想 混合 独一无二 触目惊心 【解析】“憧憬”是对美好未来的期待与向往，“幻想”指虚而不实的思想，根据句意，应该用“憧憬”，锁定A、C；“融合”意思是融成一体，“混合”意思是掺合，合在一起，根据句意，在这里选“混合”；“独一无二”意思是没有相同的或没有可以相比的，与事实不相符合。所以选C。

30．(2019·预测)在下列文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是(C)王義之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。他的书法从总体上说，刚健而________、朴素而________、真率而________、飘逸而________，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合交融，达到炉火纯青、尽善尽美的境界。

A．精巧 娟秀 含蓄 端庄 B．端庄 精巧 含蓄 娟秀 C．娟秀 精巧 含蓄 端庄 D．娟秀 精巧 端庄 含蓄

2018年中考语文复习备考方案 篇6

专题四 语言连贯

衔接

1.(2017南岸区一模)根据语境，“机会向来都是留给有准备的人，不要等机会来临却无力去抓时才懊恼不已。”这句话放入下面文段最恰当的一处是(B)(A)准备好行囊出发，给自己一张出类拔萃的入场券。(B)从来没有无准备的成功，司马迁用三十年的磨砺终成《史记》。(C)他的成功绝对不是偶然，没有无数历史典籍的准备，太史公再有精妙的笔触，也难以完成如此恢宏的巨著。当年的西楚霸王就是没有把握住机会杀掉刘邦，才养虎为患，导致最终失败身亡。(D)A.A处

B.B处

C.C处

D.D处

【解析】阅读语段，语段围绕“要抓住机会”来阐述，司马迁和西楚霸王的事例作为论据证明论点，C处前后衔接紧密，D处处于结尾，题干中的句子是一个总起句，排除C、D两处，剩下A、B两处，A处无法判断，先看B处，B处之后都是对“机会”的分述，放至此处恰当。故选B。

2.(2018预测)“中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，很微妙地传达出不同的感受。”该句放入下面语段中最恰当的一处是(D)吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。(A)每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。(B)同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点，晚上吟的时候低一点，也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。(C)中国的吟诵不是拿唱歌的调子教大家齐唱、不是花腔女高音，也不是《关雎》一个声调，《硕鼠》另外一个声调，《将仲子》又一个声调。(D)【解析】语段围绕诗歌的“吟诵”来谈，C处之前讲吟诵的特点，C处之后讲中国诗歌吟诵时的特点，并举例说明。而题干句子围绕“中国诗歌”，是一个总结性的句子，故应放在D处。故选D。

3.(2017广西北部湾四市)下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。王安石的《答司马谏议书》，成为垂范后人的政论经典；王维的《山中与裴秀才迪书》，成为自唐以来的散文名篇；怀素的《苦笋帖》，成为万世学书的重要摹本。

①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏

②以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度

③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感 A.②③① B.③①② C.②①③ D.③②①

【解析】王安石的《答司马谏议书》所表达的是政治主张和对变法的态度，从横线后一句中“政论”可以得出，故此空填②。王维的《山中与裴秀才迪书》，是用散文式书信体来表达对友人的欣赏，故此空填①。怀素的《苦笋帖》，是书法作品的经典，从后一句“学书”“摹本”中可看出，所以此空填③。故选C。

4.(2017考试说明题型示例)下列文字依次填入横线处最恰当的一组是(D)．．．让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命，思想，意志。①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强 A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③

【解析】根据文段，“生命”应和“茁壮”搭配，“思想”应和“成熟”搭配，“意志”应和“坚强”搭配。故选D。

5.(2017巴蜀中学第二次月考)根据文中的情境，依序填入横线处最恰当的一项是(D)．．．有人曾用一个“魔”字来概括徐志摩的风格，确实，他的散文，感情奔放，不可阻遏。其文字，华彩纷呈，瞬息变幻；其行文，舒卷自如，无迹可求；其文体，自由无拘，华丽绚烂。①如秋空一缕行云 ②如黄昏夕阳 ③如恣意泼洒的油彩 A.③①② B.②③① C.③②① D.②①③ 【解析】通读文段可知，文段主要讲的是徐志摩的风格。由“华彩”和“瞬息变幻”可知，空一对应的是“黄昏夕阳”；由“舒卷自如”“无迹”可知，空二对应的是“行云”；由“自由”“华丽绚烂”可知，空三对应的是“恣意泼洒的油彩”，即可得出顺序应该为②①③。故选D。

6.(2017江津中学4月月考)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(A)读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底

②少读如果彻底 ③多读而不求甚解

④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥

【解析】文段是关于读书的，观察选项，实际属于二选一的选择题。由题干中“深思熟虑”可知，读书不在多，而在精，故第一空选②；由题干中“以多为贵”可知，第二空应选③；由题干中“自欺欺人”“趣味优劣”可知，第三空应选⑤。故选A。衔接排序

7.(2017巴中)与下面的句子衔接最连贯的一项是(A)．．．每个人的成长其实都有压力和痛苦。①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。

②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。

③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。A.③①④②

B.④②①③ C.③②④①

D.①②④③

【解析】本题首句关键信息“每个人的成长其实都有痛苦和压力”中的“每个人”强调了范围，接着将范围缩小，放在了“青少年”身上，因此③句应衔接上文，排除B、D两项。①句紧承③句说“他们”通过动漫可以得到解压，②句“因此”表明是个总结句，应放在最后，排除C项。最后验证A项，语意连贯。故选A。

8.(2017巴蜀中学第一次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(D)每年高原最冷的时刻，有“仙女眼泪”之称的西藏普莫雍错封冻成冰湖，山南市浪卡子县堆瓦村牧人迎来最佳的羊群转场时机。①前一晚，牧民把羊群赶到湖畔的羊圈里。②据了解，这种转场牧业方式，已延续了上千年。③今年的转场定在2月9日。

④天还没亮，全村的羊已聚集到湖边。趁湖冰还算结实，牧人要把羊群引到湖心小岛，靠那里的牧草度过春回大地前“青黄不接”的日子。⑤这是一场充满了危险，也充满着希望的转场之旅。A.②①③⑤④

B.③①④⑤② C.②①③④⑤ D.③①④②⑤

【解析】此题可用排除法来解答。通读句子可知这则材料按时间顺序来叙述，而③句中的“2月9日”是一个节点，也是一个固定的时间轴。正是有了这个固定的时间我们才能知道转场前后发生的事，而①中的“前一晚”应为“2月9日”的前一晚，由此可知①是排在③之后的，故先排除A、C两项。而④中有“天还没亮”这个描写时间的句子，整个句子写的是转场准备工作已就绪，牧人要将羊群从湖边引至湖心小岛，由此可知④应排在①之后。⑤句是总结句，应在最后，排除B项。因此正确的排序应为③①④②⑤。故选D。9.(2017西大附中第五次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(A)在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来。

①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现。

②如以世俗眼光来看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月。③今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感。

④而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望”。⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热。

⑥比如，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都。A.③④①⑥②⑤ B.①⑥②⑤③④ C.①③④②⑤⑥ D.③①④⑥②⑤

【解析】首先确定衔接句，根据选项可知在①句和③句中产生，①句与上文衔接不紧密，排除B、C两项；余下两项中，只需确定①句和④句的位置，③句说明需要诗来提高价值感、美感，④句接着说诗人忠实于自己的内心世界，①句“不但是……同时也是……”是对④句的补充，因此①在④后，排除D项；最后按照A项的顺序通读一遍，衔接恰当。故选A。10.(2018预测)依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(B)。瑙鲁为什么没有土地呢？ 。

①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土

②原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地 ③地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的岛国，被称为“无土之国” ④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用品都依赖进口 A.③④①② B.③②①④ C.④②①③ D.④③②① 【解析】首先通读句子，发现语段先介绍瑙鲁国没有土地的特点，故可排除C、D项。②句“原来”解释瑙鲁国没有土地的原因，排除A项。最后按照B项的顺序通读一遍，恰当。故选B。

11.(2018预测)在下面语段空白处填入的一组句子，排序正确的一项是(D)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，，最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦。①葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

②葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ③我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 ④它大多呈哑铃状，上面小下面大 A.②③④① B.①②④③ C.③④①②

D.①④②③

【解析】此语段是一段说明性的语段，意在描写葫芦的形状、用途及历史。横线前指明在古代葫芦也是一种容器，那么紧接着要介绍葫芦，因此①句为首句。排除A、C两项。在描述完葫芦的科类之后，转而描述它的形状大小，故①后紧接④，介绍完葫芦的外形后，介绍它的使用方法，因此其后应是②句，从横线后的句子可知，讲述的是葫芦最早作为容器的时间，可知讲的是葫芦的历史，前面应为③句。因此正确的顺序应为①④②③。故选D。直接排序

12.(2017郴州)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(B)①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升 ②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源 ③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来 ④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑 ⑤现代人普遍患有“时间焦虑症” A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②④①⑤ D.③⑤②④①

【解析】②句中的“这种”是指示代词，放在首句不恰当，所以先排除了A项，确定③句为首句。②的“条理性”“有序性”顺应了③的“有条理起来”“有序起来”，故②③句的排序是③②，排除了D项。在B和C之间，显然，先提出现代人所患有的“时间焦虑症”，才能顺着提出“守时可以减缓甚至消除这种病”，故正确排序为③②⑤④①。故选B。13.(2017重庆一中一模)下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是(A)．．．①他把写作当成另一种造屋，用文字给自己搭建一个心灵的庇护所。②他越来越明确自己的职责并开始变得认真、庄严，并感到神圣。

③在新西兰召开的第35届国际儿童读物联盟世界大会上，中国儿童作家曹文轩领取国际安徒生奖。

④他希望自己的文字屋能够给孩子们带来温暖，帮助他们净化灵魂、走向远方。⑤曹文轩在领奖致辞中讲述了自己的童年生活和创作理念。

⑥后来他意识到所造的屋子不仅是属于自己而且是属于任何一个愿意亲近它的孩子。A.③⑤①⑥②④ B.⑤③①②④⑥ C.⑤①②④⑥③ D.③⑤①④⑥②

【解析】通读题目所给句子，可知句③是后文说辞的开端和缘由，应该放在首位，故排除BC两项；观察A、D两项可知，③⑤①是相同的排序所以我们只考虑句①后面接什么，句①说“他把写作当成另一种造屋，用文字给自己搭建一个心灵的庇护所”，这个庇护所还不够完善，这让后来的曹文轩顿悟，应该打开房子迎接所有愿意亲近它的小孩子，故承接句⑥；句④是总结性话语，应该放在句末。因此正确语序是：③⑤①⑥②④。故选A项。14.(2018预测)下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是(A)①努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。

②努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。③有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。④但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力。

⑤所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨炼自己做一个努力的人。

A.③④①②⑤ B.②①⑤③④ C.③⑤②①④ D.①②④③⑤

【解析】阅读5个候排句，可发现语段围绕“努力”与“拥有”展开话题，观察选项可知①句、②句、③句中有一句可作为首句，①句提出“努力”对于人生所具有的价值，②句讲“努力”与“拥有”之间的关系，③句提出“努力”与“拥有”这两个话题。所以③句应为首句，故排除B、D两项。其次A、C两项区别是④句和⑤句的位置，④句“但我认为”将话题一转，指出“努力”是人生最美风景，因此④句紧接在③句后面，⑤句“所以”一词得出结论——“做一个努力的人”。是一个总结句，应放在最后，排除C项。故选A。15.(2018预测)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(A)①真正可怕的是我们内心放不下这个疤痕。

②内心有疤痕并不可怕，疤痕只是人生的一个疵点、生命的一段小小的停滞。

③总是一遍遍无用地哀叹没有这个疤痕我会如何如何，现在有什么办法可以遮掩这个疤痕。④它不会妨碍你整体的健康，更不会挡住你走向梦想的双脚。

⑤这样，我们势必会将许多宝贵的时间浪费在不产生任何生命效益的事情上。A.②④①③⑤ B.①④③②⑤ C.②①④③⑤ D.③②④⑤①