我给爸爸“动手术”

我给爸爸“动手术”（精选11篇）

我给爸爸“动手术” 篇1

我给爸爸“动手术”作文

我给爸爸“动手术” 上个星期六，我给爸爸当了一回医生。事情的经过是这样的.。 爸爸的后脑勺上长了一个疖，疼得厉害，妈妈又不在家，于是爸爸叫我给他“动手术”。他先把针的一头用打火机消毒，针头还发出“辍毕焐，等烧好一看，针头变成了蓝色。然后，把针递给我，说：“帮我把疖扎破，把里面的脓挤出来，用棉花擦。”我点了点头，便开始干起来。我先用针头把疖扎破，用棉签把里面的脓挤出，呀！真多，看起来像一个大包。我用棉花把脓擦干，再把旁边的一点血用棉签擦干，好！任务完成了。爸爸抬起头，微笑着说：“宝贝，你真的长大了，能帮爸爸治病了，我宣布，我们家的小宝，正式成为家里的医生。”刚说完，“哗”一盒棉签被爸爸碰倒了，棉签全落在地上，我哭笑不得：“老爸，您也不用那么激动吧！”刚说完，就听见了一阵“哈哈哈……”的笑声。 这是我第一次帮爸爸治病，在爸爸的夸奖声中，我有一种说不出的快乐。   

我给爸爸当老师 篇2

那天，爸爸从电视上了解到到每天坚持转动眼睛，可以起到保护眼球、预防近视的作用，便迫不及待地让我教他转动眼睛，我爽快地答应了。

开始上课了，我首先做了几次示范动作，并要求爸爸跟着做。爸爸睁大眼睛，茫然地看着我。“现在请学生练习。”我高声地说。爸爸端正地坐在沙发上，模仿着我的样子。谁知，爸爸根本不是在转眼睛，而是整个头部都在晃动，样子滑稽得不得了，我和妈妈都忍不住哈哈大笑。

“注意了，是转动眼珠子，不是摇头！”我连忙纠正。“知道了。” 爸爸再一次练习。这一次，爸爸头部不动了，可嘴巴却一开一合的。突然我灵机一动，找来一张稿纸作为教具，在上面书写“上、下、左、右”四个大字，一边平举在爸爸眼前，一边指导：“爸，根据上面四个字的方向，再转眼睛。”谁知，爸爸上下看很容易，可是往左右方向看就很艰难了。妈妈发现爸爸的眉毛同时也在动，一边捧着肚子笑一边说：“笨死了。”我已经说得口干舌燥，爸爸还是没练好，我有些生气了：“这么简单的动作都不会，平时还自吹自擂怎样能干！”但转而一想：平时老师教我们时总是很耐心，可从没发过火呀，于是我的气马上消了。一时间，我也找不到更好的方法，只好宣布由“学生”自由练习，仔细体会。“学生”爸爸倒还挺认真，坐在沙发上努力练习着。

过了一会儿，我决定分步骤指导，耐心地告诉爸爸不要着急，不要转得太快，一个动作要多重复几遍，逐步掌握。我拿着稿纸，口中念“左”，爸爸眼睛跟着往左看；稍微停顿一下，我再念“右”，爸爸跟着往右看。这一招还真灵，一个多小时以后，爸爸终于能灵活自如地左右转动眼球了。

又经过了几天的练习，爸爸完全掌握了转动眼球的方法，并且能够连贯地顺时针、逆时针地转动眼球了。当我最后一次检查完爸爸的“作业”后，一下子坐到沙发上，直喘着气喊道：“好累啊，好累啊！”

这次当老师的经历，让我感受到当一名合格老师有多难，不但自己要学会技能，而且要想方设法教会学生。我只上了几天的课，只教一个“学生”，就叫苦连天，而我们的老师们却不知疲倦地教了无数节课和无数个学生啊！他们的艰辛是我们难以想象的……在这里，我想对老师们说：“谢谢你们！你们辛苦了！”

（指导老师：徐春红）

点评：

我给爸爸当老师 篇3

晚上，从我家传来了阵阵笛子声，这是怎么回事呢？原来是我在给爸爸当老师呢！

今天下午，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎么也吹不响笛子。于是，我答应爸爸晚上教爸爸吹笛子。其实，爸爸学习挺努力的，但是为什么总是吹不响呢？我先观察爸爸吹笛子的姿势：两只手的中指，食指，无名指轻轻地按住笛子的六个指孔。不对！吹笛子时，六个指孔一定要按紧。

于是我说：“爸爸你先摆好吹笛子的`姿势。”只见爸爸慢吞吞地摆好吹笛子的姿势，我叫他先不要吹，先站好。我走到爸爸面前，对着他的六个按孔的指头用劲敲了几下，然后才说：“你瞧瞧你，这姿势，在睡觉呀！”爸爸不禁笑出了声，我却一脸严肃地接着说：“手指一定要按紧！”爸爸也把脸色放严肃了，那样子活像一个求知若渴的学生！“爸，你再吹吹试一试！”爸爸用劲按着六个指孔，又滑稽地吹了几下，隐隐约约可以听到一点正音。但是还不够响亮，我让爸爸把背挺得笔直，再吹几下，声音倒是大了些，但是还是有很多杂音。

我想：背也挺直了，手指也用力了，还有什么好改正的呢？我再次上下打量爸爸，对！一定是这里出了错。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍，真的吹响了。你猜，他什么地方出错了？原来是口型不对。老师教的口型是嘴角向两边撇，上唇和下唇的缝隙，也就是笛子里的“风口“要小。而且，下唇要紧紧地盖住吹孔的三分之一，在正面看，上唇下面是可以看见吹孔的。这是笛子吹响的重要原则，而爸爸这几点都没有做到，怪不得吹得那么沙哑呢！

我让爸爸按我说的做一遍，果真那笛子的声音就像夜里唱歌的夜莺的声音那样清脆，连我这个“老师”听着这位“老学生”吹的“哆来咪”都陶醉了。

我给爸爸画张相 篇4

今天，我就给爸爸画张像。爸爸，您可要配合我呀！

爸爸，严肃点，不要乱动哦，先画您那脑袋吧！您那圆圆的脑袋虽不大，金点子却特别多。有一回，我正在做奥数，突然被一道难题难倒了，非常生气。您便走过来，问我什么事那么生气呀。我气愤地指了一下那题奥数。您看了看题目，想了一下，非常耐心地详详细细地帮我讲解这道题。爸爸，您的脑子虽然很好用，但是有时候也会“短路”（爸爸，我这样说您可别生气），上回您把我的冰淇淋放在冰箱上层位置，等我要吃的时候都快融化成一滩水了，气的我哭笑不得，以后，您的赔我一支哦！

爸爸爸爸，您怎么那么爱动呀！接下来要画您那对大耳朵了。您那大耳朵很奇怪，每次我回家的时候，很远的地方您都能听到我的脚步声，可每次妈妈叫您帮忙干活的时候您好像都没听到，这是为什么啊？爸爸，我在问您话呢，别假装听不到。

爸爸爸爸，您别乱动呀！再画您的那双眼睛，您那双眼睛小小的，加上那副金边眼镜，就显得更小了，每次您躺在沙发上看电视的时候，我还以为您睡着了呢。您的眼睛虽然很小，平时看上去笑眯眯的，但每次我做错了事，它都会瞪着我，好像在批评我，让我感到害怕。

爸爸爸爸，要画您的鼻子了。您的鼻子又大又扁的，但可以闻到很远的香味。有一回，妈妈在楼下煮红烧排骨。您闻到了那一阵阵浓浓的香味，兴奋地像小孩子一样，还唱起歌来：“哈哈，今天晚上吃红烧排骨啦！红烧排骨是我的最爱，啦啦啦啦„„”

爸爸呀，您可别乱动！接下来要画您那张嘴了，那是一张让我佩服的“三寸不烂之舌”。有一回，表妹问我怎么用“绞尽脑汁”这个词造句。我还没说，您就抢着说：“你就这样造句‘我不会用绞尽脑汁造句’”，我和表妹听了哈哈大笑一场。那一次，我足足笑了二三十分钟。

爸爸，坚持一会儿，最后画画您的下巴。爸爸，您的胡须怎么又没刮啊？爸爸，您怎么没说话啊？原来爸爸睡着了，肯定是您昨晚又加班到很晚吧，我去拿张床单帮您盖一下，画像就放在桌上，等下您自己看女儿画得像不像，我得去帮妈妈也画一张，爸爸，您好好休息吧！

我给爸爸当老师作文 篇5

爸爸刚换了新手机，加上了微信，说起来是好事，可用起来就有困难了。爸爸说“他早年学过的那拼音，早就当饭给吃掉了！”，很多字都不会打，真是把他愁死了。没办法，我只好毛遂自荐给他当“老师”了。

爸爸终于同意我给他当老师了。这下我可高兴了。第一堂课，我决定按照老师教给我的顺序，先教声母，再教韵母，最后教音节。我学着老师的样子开始讲课。当我说出第一句话的时候，心里特别紧张，嘴上有点“结巴”。可是讲着讲着，紧张的心情一点也没有了，心中还有一丝儿得意。第一堂课后，我出了一张试卷，什么给词语填拼音啦，什么读拼音写词语啦，什么拼音填空啦……反正把我的那一点儿拼音知识都抖出来了。爸爸看了看卷子便做了起来。他一会儿左思右想，一会儿在草稿纸上写来写去。只怪我没有规定时间，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一会儿就改了起来。爸爸得了80分。

经过两天的练习，爸爸进步很快，大多数拼音都难不倒他了。今天，爸爸就要出车了。早上，我起得很早，一起床就把过去的语文书交给了爸爸，要他再复习一次。爸爸拿起书认真拼读了起来，看着他胸有成竹的样子，我高兴极了。爸爸终于学会了拼音。

我给爸爸擦皮鞋作文 篇6

“能为爸爸妈妈做些什么呢？”我在客厅里转来转去，最后把目光放到鞋柜上，“对了，今天就帮爸爸妈妈擦皮鞋吧！”我兴奋地说。我这是第一次擦皮鞋呢，我十分高兴但又紧张！我不知道该怎么擦，就回忆起以前在马路边，那些擦鞋匠们是怎么擦鞋的。我在鞋柜里找到了一支鞋油和一把小刷子，又拿出了一块小棉布，搬来了一张小凳子，拿出爸爸妈妈的皮鞋，打开鞋油盖，把鞋油往皮鞋上挤，咦!怎么挤不出来?我使劲一挤，鞋油终于挤出来了，不过，鞋油都挤到了地板上去了，一次没成功，又继续挤，这次我小心翼翼地把鞋油挤在鞋子上，可又挤得太多了，我用鞋刷把多余的鞋油涂到了其它 的鞋子上，用力地刷刷刷，然后用小棉布在鞋子上擦呀擦，第一只鞋擦得不太好，而且弄得满手都是鞋油,第二只、第三只......我慢慢地擦得越来越好了。最后，我终于把爸爸妈妈的鞋子擦得又黑又亮！

这时,爸爸妈妈从外面回来了。看到客厅里的鞋子和我狼狈的样子,爸爸妈妈不约而同的大笑起来，爸爸说：”真棒!我们的女儿长大了。“妈妈抱着我亲了一口说：“孩子，谢谢你！”我听了爸爸妈妈的话，心里乐开了花！

我给爸爸扎小辫作文 篇7

童心是一扇可爱的窗户，打开它你就会看到自己快乐的童年。

那天晚上，老爸正在玩电脑，老妈正在看电视，我闲着没事干。忽然间冒出一个想法，给爸爸扎一个小辫子吧。我集合起妈妈，拿上几根头绳，悄悄来到爸爸那堆隆起的头发后面，我轻轻地拿起头绳，用小梳子把头发梳得平整一些，爸爸似乎感觉到了什么，就问：“菁菁，干什么呢?”我紧张地回答：“没干什么，给你梳梳头。”爸爸放心了，终于，两个小牛角辫扎好了。我用手机给爸爸拍了一张照片，递给爸爸看，“爸，你看这是谁?”爸爸一看“哟!这不是我吗，换了个发型哎!你们看，好不好看?”“好看，好看，爸爸快出去秀一下吧。”我开玩笑道。“好什么呀，快给我摘下来。”

我赶紧把头绳拿了下来，不过扎得太紧，头绳拿下来了头发依旧高高地站着。“哈哈哈!”看着那撮高高的头发，我又笑起来。

我给爸爸洗脚作文 篇8

说实话，一提起爸爸的脚，我打心眼里有点怵，因为他的脚很臭，臭得熏心，是我家出名的“大臭脚”。但是，作为儿子，我又不敢不从，否则，爸爸又要说我了：“养你这个儿子干什么?给爸爸洗个脚都不愿意。”

我马上走进卫生间，拿着洗脚木盆，放在太阳能水龙头下，打开水龙头把水温调到最佳适度，再放到盆里。当装到大半盆热水时，我就端到堂厅，摆在爸爸的脚跟前。我蹲下身先给爸爸脱鞋，接着脱袜子，然后卷起他裤脚。当把他脚放进水里的一刹那，立即有一股臭味随着水蒸气飘出来，丝丝缕缕，缭缭绕绕，直往我鼻孔里钻。

我不得不闭着嘴，憋着气，给爸爸洗脚，可是，不一会儿，我就憋不住了，就不由自主地跑到门外深深地吐一口气，呼吸一下，然后又转回身接着给爸爸洗。看着我一副愁眉苦脸的样子，妈妈找出一只白色的口罩给我戴上。可是，那臭气还是无孔不入，还是直往我鼻孔里钻。这怎么办呢，我就干脆“舍命陪君子”吧，不闭嘴不憋气了，就让臭气大口大口地灌进我嘴里，也奇怪，这样居然渐渐适应了，不难闻了，而且我还想，爸爸的脚为什么那么臭呢?是不是太脏了?我一定要好好地把他脚洗洗，尽量把他的臭味洗掉。于是，我又跑进卫生间，把香皂和沐浴露都拿出来。我先把他脚背脚底以及每个脚趾头都涂香皂，接着用手一点一点使劲地搓，使劲地抓，洗得一点污垢都没有了，再用沐浴露来给爸爸清洗，也清洗了好几遍，别说，感觉爸爸的脚臭慢慢减退了，消失了。

我给爸爸打电话作文 篇9

自从爸爸到南宁去了,我有好久没见到爸爸了,我非常想念他,可他在很远很远的地方工作,怎么办?打电话吧!一想到这我马上跑进房间,拿起电话筒,按下了爸爸的号码,电话通了,听到爸爸的.声音我高兴极了,连忙问:“爸爸,您好!您在那边好吗?爸爸说:”我很好,你在家听话吗?“我赶紧向爸爸汇报了我的成绩,还告诉他学校里的一些事,听起来爸爸也好高兴.最后我依依不舍对爸爸说:”爸爸,早点回来,再见!"挂上电话后我才去睡觉.

我给爸爸打电话作文200字

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我给爸爸打个分作文 篇10

我爸爸是一个乐于助人的人,他的口头禅就是锛助人为快乐之本锛.记得在几年前,邻居张伯伯的妻子因一点以外去世了,只剩下一个儿子和女儿.可是去年他的儿子到外国留学去了,女儿也在今年出嫁了,现在只有他一个孤零零的住.爸爸见他如此可怜,就给了一些钱给张伯伯帮助他经济上的困难,而且每个晚上即使自己多忙碌,都会抽点

爸爸也是一个意志坚强的人.他每个早上都会在学生上学的路上跑步.他总是在早上五点钟左右穿上陈旧的运动服出门跑步.但他跑步的时候,一个人影也没有,只是不时听到马路上锛隆隆锛的货车声,那时学生们还在暖和的被窝里熟睡.即使在凛冽的寒风中,他还是坚持晨运.因此,锛啤酒肚锛也减了不少.

我给爸爸妈妈打分1000字作文 篇11

给爸爸妈妈打分，真有点儿难度。不过，有一点可以确定：妈妈的分数，肯定比爸爸要高。这并不是我偏心，而是母爱无处不在。母爱，往往从一些细节中体现出来。这些细节体现在妈妈做家务的身影里，体现在妈妈慈爱的笑容里。

我出生那年，正在流行“非典”。为了避免被传染，妈妈不敢带我到商场买衣服，为了让我有合适的衣服穿，妈妈开始学着用剪刀一点儿一点儿地裁，用针线一点儿一点儿地缝。妈妈本来也不会做太讲究的饭菜，在没有我之前，她和爸爸都是凑合着吃。自从有了我之后，妈妈学会了许多既好吃、又有营养的菜肴，据说我从小就很健壮。这些事情，只是听爸爸说起。当我开始记事之后，母亲对我的爱，我看在了眼里，记在了心里。

稍微长大一点儿后，妈妈才发现，管理一个孩子的意义，并不仅仅是把他生下来、照顾他，而是把他教育成人。当我上小学的时候，妈妈发现我跟班上的孩子有了一些差距，因为在此之前，妈妈为了让我有一个快乐的童年，什么课外班也没给我报。上一年级时，我的英语学习十分吃力，妈妈开始给我报课外班，每一节课都陪我去上，鼓励我赶上别人。我们经过短短半年的努力，我在班上的成绩就好了许多。

在四年级的.下学期，妈妈每天中午都回家给我做饭，妈妈开始在单位和家之间奔波。每天饭后，中午短暂的半小时内，妈妈陪着我读英文的小故事，和我聊天儿谈心，我在学校的一些小烦恼，一下子就烟消云散了。出小区后，妈妈总是等到我上了公交车，才急忙地赶去上班。

我想给妈妈打95分。因为妈妈虽然十分爱我，可是有的时候，脾气有一点点急躁，所以，我给她5分的成长空间。

爸爸呢，给他打90分吧!从我很小的时候，爸爸就教我背唐诗，等上了三年级，我就开始背一些长篇的文章。对于古诗文的背诵，爸爸对我从来不具体要求，只是告诉我每天都要听一点儿，背一点儿，这成了我的一项优势。凡是选在课本上的诗或者词，我早就背过了。当别人还想用许多窍门来背诵那些古诗词时，我已经看课外书去了。

说到课外书，爸爸的功劳更大一些。上一年级以前，我都是听妈妈讲故事，没养成独立阅读的习惯。虽然书里的故事让我感兴趣，可是真正自己看书，还是有障碍。爸爸为了鼓励我多看一些课外书，给我制定了一个奖励政策，我每读完十本书，就奖给我一个喜欢的小东西。当我突破了文字障碍时，阅读也就成了一种乐趣。可是凡事都有利有弊，在我看了一套字比较小的书后，我的眼睛就坏了。爸爸想出来了一个办法来约束我。他把每天该干的事，列到表中，做得好的，给画一个红花。每攒够三十个，我可以换一本书。这样，既让我养成了认真做好生活中每一件的习惯，也约束了我看书的时间，一举两得。