教研论文的选题与写作

教研论文的选题与写作（推荐9篇）

教研论文的选题与写作 篇1

一部动画制作是否精良，就在于这部动画的剧情，而剧情的关键点在于剧本，正如人们常言：剧本剧本，一剧之本。动画亦是如此，剧本的好坏与选题、创作是密不可分的，其主要体现在：故事内容是否引人入胜，故事情节构思是否能够赢得观众的喜爱。因此，创作者是至关重要的，而一个剧本是汇集了作家、动画的编剧人、导演等人的心血创作而成的，它是动画作品的灵魂。

很多剧本的创作是源于作家在日常生活中的感悟与凝练，再通过视听语言与动画片中角色的设定，设置故事情节，将自己所要表达的思想、内涵渗透到动画片中，让观众通过这部动画读懂其作者想要表达的思想内涵，达到引人深思的目的。一部好的动画只有剧本是不够的，还需要有戏剧性，没有戏剧性即使有故事情节也会显得单调。当然，创作者也要拥有一定的艺术修养和写作能力。例如，几米的《森林里的秘密》《向左走，向右走》《如果我可以许一个愿望》等绘本作品，都是来自他自身的生活感悟，他的很多作品最后都成功拍成电视剧或电影。这样环环相扣，井井有条，才能创作出吸引观众眼球、满足观众需求的精良动画。

一、动画剧本的概念及其特征

（一）动画剧本的概念

广义来说，剧本是一种文学作品体裁。剧中的人物对话、发生的故事所衍生的一系列事物构成了剧本的文学脚本。生活中，人们看到的电影、电视剧都是有剧本的，剧中的人物性格、外貌设定、发生的曲折而美好的故事、场景的选择、剧中演员的对话台词以及言语表情最初的形式都是剧本的核心要素。最终，剧本通过演员、导演组的策划拍摄以及各种科技程序转化为电视剧或电影，这些电视剧、电影的剧本也统称为动画剧本，而动画是影视剧中的一种类型。

在创作过程中，动画拍摄和表现的手法与真人影视剧有着明显的区别，但是在人物刻画、情节结构、戏剧冲突等方面依然遵循一般影视剧本创作的基本规律。动画影视作品作为一种特殊的影视作品形式，其剧本运用动画思维和语言来讲述故事，表达感情，并按照影视剧本的组织方式及内部和外部视觉逻辑来建构故事。

（二）动画剧本的特征

1.语言的视觉性

所谓视觉性，是指动画剧本的叙述语言必须符合影视创作的特点，不仅具有具体、生动和可感的视觉形象，而且要具有鲜明的画面感，能被直接表现在影视画面上。

2.蒙太奇结构

蒙太奇是影视的基本构成手段，在动画创作中同样起到重要的作用，它是编剧和导演等用来架构故事、重塑时空、营造节奏、强化感情、深化主题的艺术创作方法。动画编剧要自觉且善于运用蒙太奇技巧，从而使剧情架构完整流畅，同时使所拍摄的影像更吸引人、更富有戏剧性。

3.造型的动态性

影视艺术的画面是以镜头运动为基础的画面，尤其动画的造型设计是将动画计为“可视的形象”，这就要求剧本中所描述的一切应该是可见的、运动的，可以通过二维或者三维的表现手段展现于荧屏和屏幕，直接作用于观众的视觉感官。

二、动画剧本的选材

（一）受众定位

近年来，动画片的观众年龄呈上升趋势，也出现了不少优秀的成人动画片，但是总体而言，其主要偏向于儿童和青少年。因此，剧作者在选择题材时要考虑到这部动画的题材故事是否能适合儿童和青少年，首先要对自己的作品做出清晰的偏向定位。

（二）传统民族题材力求创新

从动画片的特性来说，其幻想机制决定了它可以自由地表现非现实题材，不受真实环境和人物的制约，因此神话、童话和传奇性的民间传说是动画片的最佳题材来源。剧作者可以把这些故事细化，再适当添加一些情节，使得动画作品的情节更加丰富。例如，根据古典名著《西游记》改编创作的动画作品就不少，包括《大闹天宫》《铁扇公主》等。

（三）选择贴近生活、富有时代感的题材

在注重从深厚的民族文化资源中选取动画片题材的同时，剧作者也必须努力捕捉和挖掘实生活中适合于动画片创作的题材，不断加强现实题材动画片的创作。同时，要与时俱进，顺应时代的发展趋势，了解大众的时代需求，迎合大众的口味，扩大受众范围。每个时代都有各自的人的感情、思想、时光的印记，一部富有时代感的动画作品能让观众感受到时代的脉搏，引发人们发自内心的共鸣。例如，中国香港动画片《麦兜的故事》讲的是草根出生的麦兜成长历程，虽然他生活困窘，但是凭借执着与善良，他坚持不懈地追求着自己的梦想。

三、动画剧本情节写作的基本要求

（一）情节的线索要清晰明确

情节总是按照一定的逻辑推进，无论看起来多么复杂多样的故事，实际上都由一定的内在逻辑将不同的情节连接起来，这样才能形成一个完整的故事。但是，人物的行动往往不是无目的的，人物的性格和行动是推动情节发生、发展的必要因素，而完整的情节要求人物的行动是连续的、不间断的，所以实际上有一条线贯穿这个故事。在整个故事和人物行动中，总有一条线索将前后情节和内容按照因果关系串联起来，人们通常把这条线称为节线。

（二）情节结构要合理

对于叙事作品而言，情节的组织安排也是相当重要的，如果情节组织得好，那么故事就生动，反之情节组织得差，故事就会杂乱无章。好的故事情节往往一波三折，一紧一松，张弛有度。人们通常根据情节线的曲折变化将情节分为开端、发展、高潮和结局四部分。开端的首要任?帐墙淮?时间、地点、人物以及故事背景；其次，交代人物与人物之间的关系；最后，要引出主要矛盾和冲突，并确定矛盾发展的基本方向。开端是影片的开头，担负着把观众吸引到故事情节中来和为情节展开铺垫的任务。发展部分是开端部分的自然延伸，介于开端与高潮之间，是全部剧情中的主干，在发展部分，人物的性格和人物之间的关系应得到充分展示，所有矛盾和冲突相互纠缠在一起，不断激化、尖锐，一波高于一波地积蓄能量，直到高潮爆发前的临界点。高潮是最关键点，虽然高潮部分在全部情节中一般历时比较短，但它是能量集中爆发的紧要时段，也是矛盾最激烈、情感力量最浓烈、情节最动人的部分，因而使剧作整体具有情绪感染力，主观的情绪色彩才能更加丰富。结局是高潮过后的部分，也是全剧的最后阶段，影片的主要矛盾得到了解决，事件和人物的命运归宿都有了落实。

（三）矛盾冲突是情节发展的动力

矛盾的冲突是情节发展的动力，冲突推进着情节的发展，一个故事随着越来越深入的矛盾点燃了冲突点，激化着情节的发展、高潮的推入。其实，冲突的主题主要围绕故事中的核心人物，想要情节吸引观众的眼球，剧作者就得抓住人物当时体态、神态和动作，进行生动刻画。反过来说，冲突最能凸显人物的性格，在冲突中，事件的不断深入使得情节也得到了开展与发展。按照冲突的形式，人们把冲突分为悲剧冲突与喜剧冲突。按照冲突双方的关系，人们把冲突分为三类；人物与人物之间的冲突、人物与环境之间的冲突以及人物与内心之间的冲突。巧妙地将这几种冲突渗入剧作里，将会让这部动画的情节更加多样化。

四、结语

一部高质量的动画作品，综合了艺术和技术的各个环节，除了题材、主题、人物、结构这些因素之外，还包括画面的流畅性、旋律的和谐以及逼真的特效。剧作者应根据观众的内心需求和审美认知进行精心设置，从而展现出流畅的故事情节。因此，作为“一剧之本”的动画剧本，选题与写作是最关键、最基础的工作。动画片不仅要有好的剧本，还得与时俱进，顺应时代发展趋势。动画剧本是整个幻想空间的架构蓝图，作为这份蓝图的设计者，动画剧作者的想象力、创造力与艺术修养是创作好动画的关键。

教研论文的选题与写作 篇2

一、选题的辩证观

在考虑选题时,应用辩证的思维来考虑问题,即要有正向思维也要有反向思维,常见的写作形式有以下几种,利弊要作出正确的评估:

(一)大题大做。这是所有学生在论文写作上都应尽量避免的,因为时间、精力、能力上都不具备。比如:《论乐感》《论xxx对音乐发展的贡献》,题目太大,很容易写得空泛,如果对所论证的内容没有大量详实的资料和自身丰富的知识修养,很难完成这样的论文写作。

(二)大题小做。看似面面俱到,但论述浅,纵深性不够,只能是泛论式的文章。比如:《浅论xxx的创作风格》《对xxx的艺术特色的初探》,作为研究生的学位论文,这样的写作显得过轻,没有多少学术分量。

(三)小题小做。没有学术上的说服力,容易以偏概全,出现片面的、不严谨的论点。比如:《论xx在演唱xxx歌曲时的技巧运用》《分析xxx歌曲的结构特点》,这类文章首先在学术上就站不住脚,更没有实际的研究意义和价值。

(四)小题大做。这是最适合在本科或研究生时期所写的论文选题形式。集中某一点进行深入剖析、论述,常常有可能产生创见或出现闪光点。比如:《叙事结构与音色策略———对艺术歌曲xxx的分析》《语言声调与民歌曲调的形态异合———以xxx歌曲为例》,从横向、纵向的多维角度、多个视觉出发,去探讨、发掘,就可以把小题目作成精彩的大文章。

(五)争鸣。学术界正在时兴的话题、正在讨论的观点,常常众说纷纭,但这种内容往往见仁见智。以此为论题,有助于学术发展,更可作为一家之言。比如:《对xxx歌曲演唱版本的比较研究》《再议xx唱法与xx唱法》,结合自身舞台经验与实践,综合当前的各种观点,进行逻辑梳理和分析,大胆提出自己的观点看法,以期达到业界商榷、争鸣的效果。

二、写作中的常见问题分析

声乐表演专业硕士论文的写作类别大致有:综述类(例如声乐发展史)、作品分析类(例如舒伯特艺术歌曲分析)、音乐表演类(例如声乐表演技巧、声乐表演与伴奏)、音乐评论类(例如威尔弟歌剧艺术节观感)等等。无论是从哪一个方面进行写作的论文,学生多多少少都存在一些普遍的共性问题,具体概括下来有以下几点:

(一)选择不熟悉的领域,缺乏该领域的基本常识

以声乐表演专业的学生为例,演唱和舞台实践除了检验自身的技能技巧之外,也考验着每个人的舞台心理素质。由此,论文中常常出现心理现象分析、心理学术语。但写作者往往又没有在音乐心理学的基础知识上下够功夫,仅仅是道听途说一些术语,或者人云亦云的牵强附会。这样的论文可想而知,往往漏洞百出,只是将现有的概念及理论当成了标签和包装,“贴”在所分析的音乐现象上,将心理学阐述的普遍规律简单地转换到音乐表演的活动中,以理论套表象,这是行不通的,在学术上造成不严谨的效果。

(二)重感性的浅层介绍而轻理性的深层分析

比如:演出比赛的介绍,艺术实践的体会等。但凡这类文章大多只罗列现象、过程和经验,发表点感慨,却并未“透过现象看本质”,没有揭示出表象后面的深层逻辑原因。当然,这些内容不是不能写,关键是要有理性的整理和总结,把一些内在的联系、所要表达的目的、探讨的意义等形成概念,最后进行结论性的文字。

(三)老套路,无新意

拿某些作品分析的文章来讲,现在只要是跟作品分析相关,学生们的硕士论文大多采用和沿袭了同一个套路:比如取名为“通过xx咏叹调深入剖析xx人物的性格特征或者演唱风格”。接下来首先是作曲家生平,第二是创作背景,接下来就是逐字、逐句、逐段的分析。再选几个谱例,进行机械地形态分析:这里是单乐段结构;这里是xx调式,要演唱得抒情;高潮段落曲调从x小调转到了x大调,音乐变得激扬,演唱时要把握好情绪的处理,不一而足。硕士论文,就是研究者针对某一个专题进行了较长时期且深入而细致的研究后所发表的成果,没有自己独到的见解,没有慧心,人云亦云,就成了空洞词汇的堆砌和填充,这样写出来的论文也没有太大的学术价值可言。

(四)结构松散,行文不通畅,表达能力差

既然是学术研究,就应以学者的心态对待自己的学位论文,严谨、一丝不苟、勤学、敏思是缺一不可的。同时,积累大量学术信息,了解学科前沿的动态和进展也非常必要。虽然有的学生也读了一些理论书籍,由于缺乏理论分析的方法和思路,找不到一个较好的、把理论与实践相结合的切入点,对于比较法、分析法如何在技术与艺术之间进行运用不娴熟,因此文章中常常出现前言不搭后语,一个论点刚提出,紧接着又在说另一个问题;或者,用辞不当,陈述的问题表达不清楚,令人看不懂,或者有意识地堆砌一些晦涩的词句,以为这样一来论文就显得“高端大气”,其实不然,更有可能适得其反。

三、论文的写作规范

(一)摘要。摘要又称概要、内容提要。摘要以提供论文内容梗概为目的,对论文不加评论和补充解释的一种陈述,内容要有针对性和限定性,文字要有概括性和准确性,不能等同于引言和结语。摘要的目的有二:一是便于读者一目了然地审视论文内容与质量,第一时间作出是否具有学术价值的判断;二是便于交流和传播。摘要应该客观公正,切忌大而空,不说作者自己的话、自我评价或以第三人称进行评价。如:尽量避免“本文”“作者”等作为主语,建议采用“对……时期的圣咏进行了研究”、“报道了……时期歌剧复兴的现状”、“……观点的提出”等作为记述方法来表明文章的性质和主题。

(二)关键词。关键词为检索带来了方便,因此应选取论文中起关键作用的、最能代表中心思想和意思的词或词组,一般不少于3个,不多于8个。尽量做到关键词的专指性、代表性、可检索性。在声乐表演专业学生的论文写作中,应围绕文中各段所阐述的观点精准提炼出关键词,做到一目了然。

(三)注释。注释是对正文某一特定内容的进一步解释或者补充说明,它是论文的有机组成部分,而不是论文以外的附属物。其目的是为了让读者领会作者的意图,使文字更具有说服力。文内注释常用(1)、(2)、(3)上标注明,常用的有有脚注和尾注两种方式,其他注释在此不一一赘述。

(四)参考文献。参考文献是在撰写论文时引用、借鉴、参考的文献资料,包括:论著、论文、史料、百科全书等书籍或文章。其目的一是表明自己是在什么基础上进行的研究,二是用以区分自己的研究与别人研究成果的不同,这也是遵守著作权法,体现论文作者诚信的重要标准。参考文献的格式要有:作者、题名、期刊名(专著名)、出版年、期、起止页码,尾注,用[1][2][3]……标示。常见一些学生的硕士论文在参考文献的格式上很不严谨,要么只有出版年没有页码,要么又漏掉了期刊名(专著名);特别是对于乐谱的引用,由于市面版本很多,有些学生图省事,常常在文中引用的谱例并不是文后罗列出的参考乐谱的版本。这些不严谨的态度都应该规避。

一篇好的声乐硕士学位论文是研究者在经过了深思熟虑、深度研究考察后才形成的带有自我主观意识的学术文章,它反映着研究者的学识水平、学识深度和广度,体现出研究者在声乐这个学科领域的专业性、独到性。因此,切忌在论文写作时浮躁,更不能有为写论文而写论文的心态。一般情况下,声乐表演专业研究生应该在制定出毕业音乐会曲目的同时就应该有了初步的论文写作方向,舞台与理论齐头并进,理论与实践相辅相成,学会自省,以良好的心态对待自己所热爱和研究的专业课题领域,因为良好的心态是学术生命得以长青的锁匙。其实,学位论文的写作是要和自己的学术兴趣挂钩的,这也是自我价值得以实现的更高的体现方式。脚踏实地,潜心吸纳,终有“滴水石穿”“铁杵磨成针”的成果。

参考文献

[1]高拂晓.精诚所至金石为开---从《中央音乐学院学报》审稿谈音乐学论文写作问题[J]人民音乐,2012(6).

[2]伍国栋.编辑萃语:怎样写论文的“摘要”[J].南京艺术学院学报(音乐与表演版),2012(3).

[3]边起.怎样写论文注释和参考文献[J].宁波服装职业技术学院学报,2002(2).

[4]杜苏.怎样写论文[J].福建质量管理,1999(6).

现代企业管理论文选题与写作要求 篇3

一、论文选题

1、试论述西方管理思想的发展历史

2、试论述企业文化的内容与作用

3、团队精神与企业凝聚力

4、有效激励：员工激励与企业激励机制

5、信息技术在我国企业管理中应用研究

6、中国家族企业管理创新研究

7、中国中小企业发展现状

8、领导者如何实现有效的授权

9、人力资本及企业在人才竞争中的策略分析

10、企业营销环境的研究与分析——以XXX类企业为例

11、论电子商务环境下企业管理创新

12、论企业核心竞争力的培养

13、企业人力资源管理中的激励研究

14、网络化对企业管理的影响

15、企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

16、人力资源薪酬体系的建立与完善；

17、电子商务在我国的应用与模式研究；

18、关于企业实施名牌战略的研究；

19、降价对我国零售业的影响；

20、山东的投资环境分析调查。

21、员工激励问题初探

22、薪酬激励在员工绩效管理中的运用艺术

23、高层管理的薪酬管理问题

24、浅析中华传统文化对人员招聘之影响

25、企业文化与人力资源管理

26、公司如何平衡各部门员工的绩效工资

27、人力资源管理中人员跳槽剖析

28、中小企业的薪酬管理

29、浅谈民营企业员工流失与管理

二、写作要求：

1、论文用白色A4纸，页边距上下为2.5厘米、左右为3厘米，左边装订。

2、论文题目用3号加粗宋体字、一级标题用4号加粗宋体字，论文中其他汉字一律采用小4号宋体字，行距用1.5倍行距。

3、论文从封面后第一页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。

4、封面打印所选题目，姓名，所属专业名称，年级、学号、任课老师。

5、从封面后第一页开始，依次为：文题、作者署名、中文摘要、关键词、论文正文、参考文献。

6、文题：可以从列举的研究范围中选择，一般不超过20字，必要时可用副标题。

7、作者署名：置于标题正下方，作者的所属班级应标明全称，加圆括号置于作

者署名的下方

8、摘要：应客观地反映论文的主要内容，具有独立性和自含性，不超过300字。

9、关键词：反映文章主题概念的词或词组，每篇3－8个。

10、正文（包括中文图表）一般不少于2000字。

11、参考文献：引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出。书写格式如下：

（1）参考文献中专著、论文集、学位论文、研究报告的表述方式为：

[编号]作者或主编，文献标题[文献类型标识]（M—专著，C—论文集，D—学位论文，R—研究报告），出版地：出版社，出版年：起止页码。

（2）参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：

[编号]作者，文献标题，刊名，年，期（卷）：起止页码。

（3）参考文献中报纸文章的表述方式为：

[编号]]作者，文献标题，报纸名，出版日期（版次）。

（4）参考文献中网上资源的表述方式为：

教研论文的选题与写作 篇4

一、选题与写作要求

毕业论文写作既是本科教育的一项必要训练环节，也是对学生本科期间所学知识及其应用能力的一次综合检验，务必引起同学们的重视。在写作中要求学生能应用自己所掌握的人力资源管理知识、基本理论与方法，针对人力资源中的具体现象或问题展开分析研究。这里提供的论文题目供学生参考，学生如果不能自行拟定题目，就可以从这些题目中挑选一个，并根据需要对你所选题目作适当修改。但所选定的题目必须符合人办资源的专业特色。论文题目及论文写作的要求如下： 1.题目要符合人力资源管理专业要求。题目要明确、精炼，一般不超过20个字，适当的时候可根据需要加上附标题。论文题目通顺且相对完整，不能有歧义。选题不要太泛、过广，提倡“小题大做”，而不是“大题小做”。学生自选题目须经导师确认、审核后，才能确定为论文的正式题目。原则上学生一人一题，建议每个学生可以初步多选几个题目，然后和导师协商，确定最终题目。

2.论文结构要完整，内容体系层次分明，逻辑性强。不管具体体系如何，基本上应按如下层次和逻辑关系展开：①提出问题（立题的背景，国内外研究现状、研究的理论与现实意义）→②分析问题（事物发展现状、存在的问题剖析）→③解决问题（解决问题的方法、措施、对策等）。

3.观点明确，论述有理有据，语句通顺。分析问题多以事实说话，建议多采用数据、统计图表展示事实现状、存在的问题，展示分析的过程及分析结果。

4.紧扣主题展开写作，无必要或无关紧要的东西不写。

5.要严格按继续教育学院规定的规范写作论文。①内容齐全：如中英文摘要、关键词、目录、前言、正文、结论、参考文献、致谢等；②页面设置符合规范；③章节设计符合规范；④字体设置符合规范；⑤图表设计符合规范。

二、参考题目

注意：以下参考题目中的“某企业”或“某公司”，必须是真实的，在选定题目时可以直接写出公司名称，也可以用字母缩写来代替。

1.某公司员工绩效管理问题研究

2.中小企业人才招聘问题研究 —以某公司为例 3.知识型员工的激励机制研究—以某公司为例 4.某电网公司员工招聘问题研究

5.中小企业员工招聘问题研究—以某公司为例 6.中小企业人才流失问题研究—以某公司为例 7.提升企业员工忠诚度的对策研究

8.某类企业青年员工中频繁“跳槽”现象研究 9.某企业员工薪酬满意度的调查与分析

10.中小企业的员工培训与开发研究—以某公司为例 11.企业员工工作积极性的提升对策研究—以某公司为例 12.某公司绩效考核问题研究

13.知识型员工薪酬激励机制研究—以某科技公司为例 14.PN公司员工培训问题研究

15.LQ公司员工离职倾向及影响因素研究 16.房产中介行业青年员工流失原因及对策研究 17.MH企业青年员工工作积极性调查与分析 18.某公司人才招聘现状与问题研究 19.某公司薪酬管理问题研究 20.GL公司企业文化问题研究 21.科技型中小企业员工培训问题研究 22.BJ企业员工福利问题研究

23.中小民营企业中的员工激励问题研究—以某公司为例 24.公立医院护理人员激励问题研究—以某医院为例 25.DM企业员工职业生涯规划问题研究 26.某 IT企业基层员工培训与开发问题研究 27.ABC集团销售人员招聘策略分析 28.北京XX公司员工培训体系构建研究

29.知识型员工薪酬体系设计研究—以某科技公司为例 30.知识型员工流失的原因与对策分析—以某公司为例 31.某家族企业的人力资源管理中的问题及对策研究 32.SY公司汽车销售人员激励机制研究 33.NN公司人才流失影响与原因研究

34.中小企业核心员工的激励问题研究—以某公司为例 35.弹性福利制度的应用研究—以某公司为例 36.某公司的企业文化建设问题研究 37.某企业员工满意度调查研究

38.某有限公司员工工作积极性影响因素研究

39.中小型民营企业员工忠诚度提升对策研究—以某公司为例 40.企业人力资源管理外包策略分析 41.SBH公司员工绩效管理体系研究与设计

42.科技企业研发团队建设问题研究—以某公司为例

43.中小企业员工招聘面试中存在的问题及对策研究—以某公司为例 44.某公司销售人员流失与应对策略研究

45.企业销售员工的绩效考核问题研究—以某服装公司为例 46.某公司宽带薪酬的设计 47.某公司自助式福利体系的设计 48.某公司管理人员的培训现状及对策研究 49.我国中小型企业弹性福利制度研究 50.某公司员工之间沟通问题研究

51.某公司基层员工与管理者之间沟通问题研究 52.某公司员工与客户之间的沟通策略研究

53.中小民营企业薪酬管理存在的问题及对策研究─以A科技有限公司为例 54.某公司市场销售人员绩效考核体系的设计 55.BP公司内部有效沟通对策 56.某集团的人才梯队建设问题研究 57.提高公司核心员工忠诚度的对策研究 58.提高公司核心员工满意度的对策研究 59.公司销售人员绩效考评体系研究─以某公司为例 60.大学生就业困境分析─以某大学2017届毕业生为例 61.互联网公司员工忠诚度问题研究—以某公司为例 62.创业公司的人才激励机制研究 63.企业的人性化管理应用研究 64.网络经济背景下企业文化变革研究

秘书职业写作选题 篇5

教材名称：

秘书职业写作（高职高专秘书专业教材）

总体思路：

文种的设定以《秘书国家职业标准》中四个级别对应用文书的要求为范围。这样既符合国家职业标准的规定，体现了教材的“职业”特征；又使之具有一定的通用性，可以定位为高职教材，同时由于职业的分级又可以兼顾中职、本科乃至成人教育，还可以作为社会人员考取秘书职业资格证书和在职秘书职业写作的培训用书和参考书。这样就区别了市面上的相关书籍（大多数还都是传统的应用写作的路子，缺少适应性），不以法定公文作为绝对重点，而是要突出职业写作性。

章节安排上除单设“秘书职业写作基础常识”一章外，文种写作部分有两种方案可以选择：

方案一是按《秘书国家职业标准》中的分级情况，分别按五、四、三、二级来组成四大板块，即“五级秘书职业写作”、“四级秘书职业写作”等；

方案二是按文种内容和功能等大致来划分，如下面所附的“事务文书”、“礼仪文书”、“演说文书”、“商务文书”、“常用公文”等，还可以再调整。

另外，由于有些应用文书也是秘书职业生涯中常用的，但《秘书国家职业标准》中未做要求，可以用“文种拓展”形式加以补充。

附：方案二“以文种内容和功能等大致划分的板块”（除拓展的文种外均为《秘书国家职业标准》中要求，括号内数字为级别要求）事务文书

备忘录

（五）传真稿

（五）事项性通知

（五）启事

（五）简报

（三）计划

（三）总结

（文种拓展：声明、公开信、建议书、倡议书）礼仪文书

请柬

（五）贺信/电

（五）感谢信

（五）邀请信

（五）（文种拓展：聘书、名片、慰问信、表扬信）演说文书

讲话稿

（三）述职报告

（三）（文种拓展：欢迎词、欢送词、祝酒词、答谢词、开幕词、闭幕词、主持词、竞聘词）商务文书

商函（五、四、三）

意向书

（五）订货单

（四）商品说明书

（四）招标书

（三）投标书

（三）市场调查报告

（三）合同

（二）可行性研究报告

（二）（文种拓展：协议书、商务策划书、市场预测报告）常用公文

批转性通知/转发性通知

（四）请示

（四）报告

（四）决定

（三）通告

（三）通报

（三）意见

（二）会议纪要

（二）编写体例：

一、文种认知（简洁）

二、写作规范（细化）

三、例文示范（新颖、规范）

四、病文评析（典型性、易发性）

五、情景拟写

附已出版相关教材情况：

以“秘书写作”命名的高职高专教材：

秘书写作（王首程，高等教育出版社）

秘书写作（郭冬，高等教育出版社）

新编秘书写作（卢如华，高等教育出版社）

商务秘书写作（李秀兰，中国劳动社会保障出版社）

职业秘书写作（李永民，清华大学出版社待出）

其他教材几乎都是以《应用写作》这样的通用名称命名，各专业通用。

教研论文的选题与写作 篇6

一、生活观察———论文选题的扎实基点

教育教学生活里的每一个瞬间都包含着论文选题的灵感和契机, 关键在于教师是否具有一双发现和捕捉的慧眼, 是否具有反思的头脑。我们生活里的每一个学生, 他们的甜酸苦辣与欢声笑语, 哪怕一句稚嫩的话语无不蕴含着诱发教育者思维动机的因子。所以, 富有智慧的教师一定是一个热爱生活、执着追求生活意义和价值的人。他会用自己敏锐的洞察力感觉生活中的每一种意义和价值, 会用自己激昂的心态捕捉生活中的每一个值得思考的点滴。我平时比较喜欢看朱军主持的《艺术人生》栏目。一天中午, 我一边做饭一边看着电视里主持人朱军与作曲家王立平的对话。王立平用一句十分简单的话高度概括了自己作为作曲家的愿望与梦想———有一首歌被记住是幸福。他用“一朝入梦, 终生不醒”来形容自己对《红楼梦》的炽爱。倏然间, 一个问题闯进我的脑海———作为一名思想品德课教师, 是否也可以用“有一节课被记住是幸福”来形容呢?教师上过的课是无数的, 匆匆地走进或者离开教室, 我们是否给学生留下了刻进他们记忆和灵魂的东西?爱因斯坦曾经这样给教育下定义:“什么是教育, 当你把受过的教育都忘记了, 剩下的就是教育。”我们的课会给学生“剩下”些什么呢……一连串的问题滑过我的脑海。顿时, 我放下手中的厨具, 拿起笔写下了一篇题目为《有一节课被记住是幸福》的教学心得, 发表于2012年第3期《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。一天, 我发现班级里一个女学生行为表现十分异常, 在跟踪观察一段时间后我们之间进行了几次深刻的谈话, 了解了她这种表现背后的原因, 一篇题目为《呵护百花园中无名草》的教育心得已然形成, 发表于2012年第8期《新课程研究》。星期天回乡下父母家里修缮房屋, 儿子帮着我搬梯子, 劳作之中一则教育短文《送出你的梯子》产生了, 发表在2012年4月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。有人打过一个十分形象的比喻, 说灵感正如上帝, 他很忙, 不会光顾你第二次的。是的, 教育教学论文选题的灵感就在我们的日常生活里。只要你注意培养自己那颗热爱生活的心, 细心观察其中的“蛛丝马迹”, 深刻思考其中的“细枝末节”, 灵感就会如期来到我们的身边。

二、教育思考———论文选题的有力支撑

“学而不思则罔, 思而不学则殆。”同样的道理, 我认为“教”而不“思”则容易使人步入“肤浅与世俗”的境地。反思是教师专业化发展的必由之路, 不会反思的教师只能是今天重复昨天的故事, 不可能有所创新和发展。心理学家皮亚杰的建构主义原理同样适用于教师专业化发展与成长。教师对日常教育教学生活现象的观察只是一种感性的认识与直观的理解, 是一个认识同化的过程, 而感性知识之所以能够升华为理性知识, 能够指导认知个体的实践活动, 还必须经历“顺应”过程, 自我完成认知的深化与升华, 才可能形成自己个性化的观点与见解。曾经在QQ空间里阅读过题目是《心太软》的网络版歌词, 它是由20世纪曾经流行过的同名歌词改编而成的。“你总是心太软, 心太软, 独自一个人讲课到铃响, 你任劳任怨地分析那课文, 可知道学生心里真勉强……明知学生心里在怨你, 只不过想好好讲透课, 可惜学生无法给你满分。……”读后联系自己的课堂教学实际, 顿觉眼前一亮, 歌里提到的课堂教学弊端不正存在于我的课堂之中吗?寥寥数语惊醒“梦中人”。于是, 一篇题目为《由一首“顺口溜”想起的》文章跃然纸上, 该文很快发表在2012年10月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。时下对教师职业倦怠问题思考的人很多, 而人们对高级教师这个特殊群体中存在的职业倦怠问题思考的较少, 于是我自己对该问题进行了调查、访谈和思考, 写了一篇近8000字的文章《唤醒他们心中的“蝴蝶”———对中学高级教师职业倦怠现象的思考》。很快地, 拙文发表于2012年1月A期《素质教育大参考》, 并被其他作者多次引用。思考, 尤其是教师对教育教学现象和问题的深度思考在很大程度上引导着教师教育教学创新思维的延伸与拓展, 它可以引导教师逐步摆脱世俗的纷扰和固有理念的羁绊, 而一步一步地走进充满生机和活力、充满幸福和愉悦的神圣殿堂。

三、阅读感悟———论文选题的丰富源泉

教师之间进行教育教学经验交流的方式是多种多样的。其中, 阅读是有效的途径, 阅读的过程实质上是在与名师和专家进行间接交流和学习, 也是教师自我提高教育教学理论水平和能力的有效方式之一。专家和名师的思想具有启迪教师智慧和思维的作用, 他们往往站在理论的前沿, 或在较为深刻的实践层面上解读教育教学问题, 我们可以从他们的观点与见解里捕捉到比较鲜活的论文选题支点, 并在自己的教育教学活动过程中产生情感和认识上的共鸣, 从而诱发写作的灵感。笔者细读雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》, 一篇题目为《奇迹的另一个名字叫“简单”》的读后感发表在2012年7-8月《云南教育》 (中学教师版) ;读短文《一个人的影响力》, 一篇题目为《做一个对学生有影响力的教师》读书笔记发表在2012年4月《思想理论教育》 (下) ;读星云大师教育爱徒的故事后, 一篇题目为《敲开心扉的智慧》心得发表在2012年10月《生活教育》;而阅读一篇关于企业老板善待工人的故事, 写就了题为《校长, 别吝啬你手中的“生活橄榄”》的管理心得, 发表在2012年9月《江西教育·管理版》。

四、课堂实践———论文选题的植根土壤

教师的课堂教学里充满着教育教学论文选题和写作的无数契机。认真审视课堂教学的每一个环节, 我们都能捕捉到论文选题和写作的灵感。讨论是时下思想品德课堂应用比较普遍的教学活动方式之一, 而“伪谈论”又是课堂教学中司空见惯的事情, 我在审慎地思考之余, 《思想品德课堂讨论的四个不等式》和《探究·自由·拷问———学生课堂学习自由度的视角》分别发表在2011年4月和7月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。对比传统的和现代教育技术支持下的思想品德课堂教学之异同后, 《留住传统课堂教学的几多精彩》发表于2011年7月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。对课堂教学的细节进行了深度思考后, 《初中思想品德课堂教学细节处理偶得》发表于2010年9月《基础教育研究》。课堂是教师研究教育教学现象和问题的重要载体。从上课铃声响起到下课, 乃至课外活动, 其中的每一个环节和细节都是教师思考的着眼点, 都包含着研究的立足点和出发点。

五、课题研究———论文选题的必要路径

教育科研课题研究是教师专业化发展的又一重要途径。在中学课堂教学研究方面, 一线教师是最有发言权的。笔者最早在2006年走进教育科研课题的研究工作, 当时笔者担任学校政治教研组组长, 主持的《中学思想品德课话题式教学模式研究》为江苏省徐州市教育科学规划办公室“十一五”规划立项课题。在近五年的时间里, 与课题组的同事们边教学边研究, 2011年, 课题顺利结题, 研究成果在我县初中思想品德学科进行推广。同时, 笔者的两篇题目分别为《话题教学, 让课堂“活”起来》和《给学生的观点插上飞翔的“翅膀”》课题研究论文也随着“面世”, 分别发表在2012年4月和9月的《基础教育研究》, 前者还获得徐州市教科所举办的教育教学论文评选一等奖。其实, 课题研究的过程实质上是一个发现、研究、分析、思考和解决问题的综合过程, 其中的每一个研究环节都蕴含着教育教学论文写作的“题眼”。

写作学毕业论文选题 篇7

（写作教研室提供）

1、基础写作部分（梁成林、苏志伟、李大西、范秀娟、颜色新、蒙银菊、董迎春）

（1）试论感知能力的培养与感知潜能的开发

（2）写作思维与其他思维的联系与区别研究

（3）表达技巧的个性化研究

（4）将零星的感受转化为系统的主题思想的原则与方法

（5）地方语言在写作中的运用的得与失

（6）网络语言对写作的影响及应对措施

（7）不同文体对表达技巧的选择

（8）狭义散文的美学价值及其现实意义

（9）杂文对社会进步的作用及杂文作者的素养

（10）说明文的主观功利性和客观非功利性

（11）论专栏文章中的创新意识

（12）消息中的写作与受众接受心理的关系

（13）深度报道的内涵及其写作要求

（14）通讯写作中的客观性与主观性

（15）报告文学与新闻文体的联系与区别

（16）思想评论写作的艺术性研究

（17）文学评论的标准与文学评论的目的研究

（18）大学生的学术研究与学术论文写作规范

2、专题写作部分（小说、诗歌类）（苏志伟、李大西、颜色新、蒙银菊、董迎春）

（1）传统小说与新生代小说在故事设计方面的异同

（2）小说故事的价值及创设原则

（3）小说故事与现实生活及人物形象塑造的关系

（4）小说人物的形与神的时代变迁

（5）小说人物的性格与社会风尚的关系研究

（6）小说环境与现实环境的关系

（7）当前小说环境创设的新变化及其对小说艺术发展的影响

（8）小说语言的审美功能

（9）网络语言对当前小说语言规范化的影响

（10）诗歌的本质与本体性浅探

（11）试论诗歌的朦胧美

（12）海子诗歌艺术特色探析

（13）试论“后新诗潮”对当代诗歌创作的影响

（14）网络诗歌特征浅探

（15）“相思湖诗群”的界定及其对广西诗歌发展的意义

（16）试论西方超现实主义诗歌对中国当代诗歌发展的影响

（17）台湾现代诗歌述评

（18）中国当前诗歌创作的困境与突破

3、秘书学类（颜色新、李大西）

（1）全球化对秘书工作的影响

（2）试论秘书的参谋职能

（3）情熵在秘书工作中的作用

（4）秘书信访工作的最佳选择

（5）秘书信息工作与辅助决策的关系

（6）秘书调研工作的有效方法及技巧

（7）试论秘书的协调艺术

（8）创造性思维在秘书工作中的运用

（9）信息时代如何做好秘书的保密工作

（10）论秘书的快速反应意识

（11）秘书职业化的问题及对策

（12）秘书督查工作研究

（13）论秘书工作的常态化与非常态化

（14）档案工作对秘书素质的要求

（15）论秘书的服务意识

（16）论秘书信仰与秘书工作成效的关系

4、应用写作部分（梁成林、颜色新、李大西）

（1）论公文格式的规范性与公文写作的灵活性

（2）论公文语言的准确性与庄重性的具体体现及要求

（3）公务员考试《申论》科目的“三道关”

（4）《申论》的特点及其文体模式

（5）提高公文写作质量的途径与方法

（6）应用写作思维研究

（7）应用写作训练体系研究

（8）应用写作的时代性研究

（9）调查报告的写作要领

（10）经济应用文写作应注意的事项

（11）应用写作的艺术性研究

（12）应用文语言与其他文体语言的区别

（13）公文写作与作者政策理论水平的关系

（14）阅读习惯对应用写作的影响

（15）公文的规范性与管理效果的关系

5、传播学、广告学部分（梁成林、蒙银菊、李大西）

（1）信息传播形式对信息写作的要求

（2）第四媒体的兴起与写作应对

（3）受众的接受习惯与纸质媒体的改革

（4）文字信息传播的优势与劣势研究

（5）网络传播中的自律与他律原则

（6）传播效果与接受心理的关系研究

（7）传播观念的确立对传播效果的影响

（8）广告文案写作的文化内涵研究

（9）消费观念对广告文案写作的影响

（10）广告文案写作与受众心理的联系

（11）广告文案语言粗俗化批判

（12）网络广告文案写作的现状与对策

（13）企业文化与广告文案的个性化

（14）精典广告文案的共同基石

（15）“垃圾广告文案”对民族优秀文化的误读

（16）民族精神在广告文案中的表述

研究生毕业论文写作选题技巧 篇8

第一、撰写论文的资料准备

我们都知道一篇好的论文就要提前来做好准备工作，对于研究生来说做科研，如果没有足够的知识储备，是写不出也写不好学术论文的，当然更不用说毕业论文了。就一门学科而言，你要为你从事的学科归属定位，在搜集资料时候才有针对性。比如，语文学科教学论，属于三级学科，其上是课程与教学论，一级学科是教育学。同时，这个学科又属于交叉学科，与汉语言文学相关专业都有一定的联系。因此，这个专业方向的研究生在进行知识储备时，必须分层次、有重点的读书。

第二、论文撰写的方法

1. 实践法

就研究生而言，平时读的书很多，但是由于不注意练笔，结果眼高手低，到毕业时也写不出像样的学术论文去公开发表。这种现象应引起高度重视和深思。所以这就要求研究生在读书过程中，要充分利用图书馆、网络，搜集相关研究资料，分类存储以备后用。同时，注意围绕热点或自己关注的问题，写心得体会、研究综述和学术评论等文章，善于借鉴学术界有创新意义的学术观点并尝试运用到自己的写作实践中。

2. 模仿法

研究生在学术论文写作中遇到最大的困难就是，不知如何选题，不知如何搜集和运用资料，不知如何搭建论文框架结构，也不知写些什么内容，总之不知如何下手。此时研究生在写作时，不要盲目追求“全新”，先低标准要求自己，找一篇同类或类似的文章(和自己研究水平相当或略高于)做参照。可以在行文结构、语言风格等方面进行模仿，而后逐步修改，走模仿到创新之路。

3. 切块法

一般而言，一个课题或一部书稿，都有明确的结题或完稿的时间限定。这种紧迫性就要求参与者必须潜心读书，严格要求自己，认真撰写出高质量的研究成果来。不论是结项或是著作出版，都要经过有关部门鉴定和认可，这无形中给参与者增加了压力，也增加了科研的动力。之所以提倡研究生参与课题或书稿的编写，原因之一就是“切块法”得到广泛的运用。也即，当研究生在搜集资料撰写研究报告或书稿的过程中，可以从中抽出有价值、有新意的部分，独立成篇，用于发表。

4. 作业法

目前，在读研究生的专业基础课、专业方向课方面的作业，一般都是以学术论文的形式出现的。然而，很多研究生在做作业时，有一种敷衍、应付的心理，东拼西凑，既糊弄了任课教师，同时也欺骗了自己。研究生要认真对待每一份课程作业，认真选题，搜集资料，按照发表的水平来撰写论文。这样的作业，如果比较成熟，可以随时按照某刊物的要求修改调整并投稿;如果不成熟，则实行冷处理的方法，停放一段时间，等待有新的思考、新的资料、新的观点时再及时补充到该作业(论文)之中，并逐步达到发表水平。

学术论文的选题与行文规范 篇9

学术论文写作一般是由命题、运思、立论、证明、指谬、反驳、征引、结论等环节构成。命题也就是选题, 它是论文写作的开始环节。

一、选题

要写好论文, 确定题目是关键。因此, 我们应该花时间、精力, 精雕细琢, 选好题目。俗话说, “题好文一半”, 选择一个好的论文题目, 为成功的论文写作打下基石。好的题目应该是围绕作者要解决或探索的问题, 用通俗易懂、明确无误、符合论文写作规范的语言, 正确地论述、阐明论文的主要思想和内容。选题也是学术准备工作的第一步;如果进行学术研究, 首先应根据自己的学术能力和兴趣爱好选定一个研究方向, 可进一步细分, 在一个方向确定自己感兴趣的一个或若干题目。选题应该按照什么样的标准?拙见认为主要有三个标准。第一, 重要性。指选择本学科领域举足轻重、对该学科发展产生深远影响的题目。第二, 时代性。指选题要从当前社会形势需求出发, 要体现时代精神。第三, 趣味性。也就是从作者的兴趣爱好出发。兴趣是作者对某一问题全身心的投入和专注, 它促发研究者深入思索, 探寻问题, 提出质疑, 而“学贵有疑, 大疑则大进“, 很多学者都是在兴趣浓厚的学术问题上先有突破。所以兴趣是一个不可忽视的因素。

对于上述三条选题标准, 应该综合考虑, 一般来说, 权衡轻重, 要考虑形势特点, 较重要的题目, 通常也是时代精神比较鲜明的问题, 如果自己对这些问题有兴趣、或有所感悟, 那就是好题目。以笔者自己为例, 进行纯翻译理论研究, 需要极强的理论思辨能力和大量阅读翻译理论著作, 因此受自身的学术能力限制, 目前肯定不行, 而且也非本人兴趣之所在。而从事应用翻译理论研究不仅可以避免自身学术能力不足和对翻译理论论著涉猎面窄等问题, 而且可以结合翻译实践与自己的兴趣达到契合点。比如:旅游翻译, 可以通过对旅游景区的英译状况调研, 然后结合一些具有指导性的翻译理论对其进行分析、评论。这个问题将会涉及当今翻译界的热点问题, 如“归化和异化”和“翻译文本的地位或读者的地位”等。另外, 由于地理位置和政策引导, 旅游业发展迅猛, 成为了第三产业的核心部分, 旅游景区的对外宣传也日显重要。因此, 这一题目具有很强的时代性和牵一发而动全身的重要性。

另外, 论文题目还要处理好前与后、大与小、冷与热、熟与生四个关系。一般认为, 论题决定着科学研究方向, 但实际上, 却是科研的主攻方向决定着论题的选择。在大多数情况下, 人们感到先研究后定题易, 先定题后研究难, 没有对某个学科领域或某个学术问题的深入钻研, 没有在钻研中形成较系统的论点, 定题时就难免举棋不定。论题的选择应在对一个学术问题的认真研究之后, 是水到渠成的结果。选择论题不可太大、大泛。摊子摆得大, 难免力不胜任, 而且重点不突出, 写起来也分散精力。选题应避免“朝三暮四, 朝秦暮楚”, 今天对这个方向某个论题感兴趣, 明天觉得那个方向某个论题也很有兴趣, 随后换题目, 改方向。通常初学者易出现这样的问题。

此外, 笔者结合自己所学专业 (翻译理论与实践) 和当前研究现状和研究主流列出了一些可供从事研究的初学者参考的题目、方向:

1.某一时期外国作品的汉译及影响。如:20世纪中期前外国作品的汉译及其影响;2.翻译中人际意义的跨文件建构;3.中国大学翻译教学:理念与实践;4.现有翻译教材对比研究;5.基于大型英汉对应语科库的翻译研究与翻译教学平台;6.翻译学体系建构研究;7.翻译哲学研究;8.翻译与语言学;9.翻译与政治意识形态;10.文学作品翻译对比研究;11.翻译家研究;12.翻译史研究;13.翻译辅助工具研究;14.翻译政策研究。

二、行文规范

学术论文写作与一般性的写作不一样, 它有比较独立的结构体系、语言特征。学术论文追求立论新颖, 论证严密, 结论富有说服力。学术论文写作规范上要求特别严格, 文章中所引用的引文必须标明来源出处, 实证研究的数据收集和实证设计必须合乎规范, 对数据的分析、结果的讨论应严谨、充分, 不留漏洞, 内容整体布局应有条理性等。下面是一些具体建议:

第一, 认真区别直接引用与间接引用。所谓直接引用是指引用内容与原文完全一致, 用引号, 注明来源及具体页码。所谓间接引文是指作者用自己的语言总结他人观点, 解释性引用他人成果, 不用引号, 注明来源 (及页码范围) , 表述方式一般为:“李四 (2007) 曾指出/认为…… (转引自张三2006) , ”张三和李四均必须出现在参考文献中。

第二, 注意简洁, 与文章主题的发展不相关的引文绝不参引。著名学者王力先生在指导研究生作论文时强调:“不要求写长文章, 不但不要求, 而且反对长篇大论。……讨论问题要深入, 深入了就是好文章。” (王力, 朱光潜等:2)

第三, 基本不用一些口语体表达, 如“我觉得”“众人皆晓”等表达, 不用“著名翻译理论家曾提出过”“多年的翻译理论研究表明”等表达法。

第四, 旁征博引, 但不能东拼西凑、不求实用, 要关注引文的相关性。也尽量避免客套话。“学术论文中的客套问题, 说穿了是一个文风问题, 反映了作者的世界观。” (孙移山:218-232)

第五, 不剽窃与抄袭他人观点。在学习过程中养成好的习惯, 做摘抄时标明出处, 论文写作时才能避免无意的抄袭和剽窃。

第六, 多模仿重要文献的行文规范、格式, 当然, 前提是不剽窃。

第七, 不用想当然的看法、观点, 以免造成证据不够充分。避免虚张声势的表达法, 比如“笔者一贯主张”“绝大多数学者认同此观点”等等。

第八, 所有观点应有出处、来源, 或作者进行充分的论述。以上行文规范部分转引自《基础英语教育》杂志戴曼纯的“学术论文写作五大要点”。

三、结语

文章对学术论文的选题和行文规范作了充分的探讨。有些问题是写作方法、行文方式引起的, 有些则是作者个体的学术观念。写作方法问题容易解决, 作者只要参照合乎规范的论文多加模仿即可克服。而学术观念方面的问题比较难解决, 因其涉及面太广, 文章不加详述。同时, 论文写作是一个艰辛、繁琐的过程, 不是一朝一夕可以立见成效的, 写作者只有依靠平时的知识积累, 多阅读名家、名作, 做个学习的有心人, 勤做笔记, 保持平和的心态、活跃的思维状态, 不断丰富自己专业领域的知识深度。同时, 对相关领域有目地涉猎来扩张知识的广度。当然, 还要有谦虚学习的姿态。因此, 要写好学术论文, 是对作者综合素质的考查。

参考文献

[1]张治国.学术论文写作六忌[J].武警工程学院学报, 2003Feb.Vol.19 No.3.[1]张治国.学术论文写作六忌[J].武警工程学院学报, 2003Feb.Vol.19 No.3.

[2]王力, 朱光潜等.怎样写学术论文[M].北京:北京大学出版社, 1981.[2]王力, 朱光潜等.怎样写学术论文[M].北京:北京大学出版社, 1981.

[3]孙移山.写作方法与技巧[M].济南:山东教育出版社, 1983.[3]孙移山.写作方法与技巧[M].济南:山东教育出版社, 1983.