怎么提高宝宝孩子的记忆力？

怎么提高宝宝孩子的记忆力？（共9篇）

怎么提高宝宝孩子的记忆力？ 篇1

一天晚上，6岁的女儿借着一件小事，把积压已久的愤怒一股脑地冲我吼出来：你每天接我的时候，都只顾着跟别人聊天，从来都不跟我玩！你不是说喜欢我么？你要是喜欢我，为什么还要跟别人说话？学龄前的孩子，思维方式经常是非黑即白，只看眼前，这是其大脑发育的阶段性特征。因此，跟他讲“爸爸妈妈只是暂时有事，并不是不喜欢你”是没有意义的，他的逻辑与恋爱中的野蛮女友基本一致：如果你喜欢我，那你心里就不要有别人和别的事。

当看到自己的父母去关心别的小朋友，孩子即使没有醋意大发，也很可能会想办法夺回自己的特权。有好几次在游乐场，某个小朋友摔了一跤或者撞疼了头时我恰巧就在旁边，当然会上前表示关心。跳跳正好目击了这一幕，于是也故意摔一跤，然后假哭着蹭到我身边：爸爸，我的屁股也摔疼啦！这个时候，戳穿她的把戏，再跟上一套我为什么关心他人的道理，是极不明智的，简单而有效的做法就是装出更加关心的样子：那可不得了，快来宝贝，我帮你揉100下。只要我的态度足够认真，一般不超过10下，她就会嘿嘿一笑说：骗你的！然后就跑开继续玩去了，假如当时旁边没有其他人，尤其是没有大人，我可能还会跟上一句：别走，再让我多揉几下。不用担心，孩子这种“小心眼儿”只是暂时的，不需要太多的道理，只需要时常得到父母的确认：无论如何，爸爸妈妈都喜欢我，得到足够确认的孩子，长大后一定会慷慨大方，体贴他人。

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孩子记忆力差怎么办 篇2

1、联想记忆法：最简单的联想，如1=筷子，2=鸭子，7=拐杖，以此加强宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。

2、重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本来就喜欢重复，同一个故事可以百听不厌。让宝宝背后，要及时提问。

3、归类记忆法：只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用归纳法教育宝宝识字效果最好。如青、清、请、情等有一边是相同的字，发音也接近，宝宝很容易记。

4、直观形象记忆法：利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。

5、利用感官参与记忆法：利用耳、眼、口、手来参加记忆活动。能提高记忆效果。

6、歌诀记忆法：一边有节奏而且押韵的作品，便于记忆，很多儿歌容易上口，对于开拓知识面，开发宝宝智力大有好处。

总之，要让宝宝掌握记忆方法，宝宝的学习积极性才会提高。

如何提高记忆力

1、从哪儿开始

目的：发展记忆力。给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记祝第二天开始讲时，可以先问问他：昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记祝长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

2、动物运动会

目的：发展记忆力。妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

3、依次说名称

目的：培养短期记忆力。把几样(不少于5样)东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。

4、看图记忆

目的：教授分类记忆法。材料：有动物的画或卡片。让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

5、打电话

目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展。和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：喂，你是谁?”你家住哪里?”你爸爸叫什么名字?”他在哪儿上班?”。要求宝宝一一回答。

6、看橱窗

目的：发展观察力和记忆的准确性。这个游戏适合在带宝宝外出时进行。路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花，等等。

7、字词记忆

怎么提高宝宝的情商？ 篇3

一：诚实做人

鼓励孩子说实话，说真话。说谎是人的一种回避危险的行为，孩子说谎是难免的,这时父母要耐心地教导孩子。6-7岁的儿童能很快意识到他们说了谎话,并感到很内疚、惭愧,却又不知所措,你要做的就是让他们摆脱一切心理压力,让他们放心地感到你不会责骂他们。当孩子能坦白地指出他人的错误行为时,要对他的勇敢、正直行为鼓励、表扬。

二：理财习惯

让孩子明白钱来的不容易，了解钱的使用及用途。父母可以把钱交给孩子,并让他买一些自己喜爱的东西。孩子第一次成为钱的主人并亲自支配它,定会不知所措,你可以为他做一些精心的场外指导。告诉他如何合理地计划、支出这些钱。从小培养孩子良好的消费习惯,会使他终身受益。

三：同情心和爱心

同情心是人的一种本能，一个9个月的婴儿在看到另一个婴儿啼哭时，也会毫不吝啬地落下眼泪,这是同情心最简单、最原始的表达方式。随着孩子的逐渐长大,你应该帮助他在平常的生活和玩耍中进一步培养这种好的品质。你可以不定期地问孩子：为了让其它小朋友开心、快乐,你该怎样做?今天你怎么惹小朋友生气了?你为什么会这样做?这个方法可以帮助孩子建立与他人的融洽关系,培养孩子不断为他人付出爱心。

四：专注与责任心

鼓励并尽量让孩子全身心地专注于一项爱好或课外活动,如果这星期各种活动蜂拥而至,她既要练芭蕾,又要弹钢琴,还要画画,孩子会身心疲惫,力不从心,结果是她可能什么都学不好,相反,如果你只为她精心挑选一项她喜爱的课外活动,她不但会精力充沛地用心学,而且还会培养一种对自己所从事活动、对自己所在集体的强烈责任感。

提高孩子记忆力的游戏 篇4

准备一把硬币，家长可以随意抓起，让孩子看一看，然后让他们猜硬币的数量，根据孩子的年龄大小来增加或减少硬币的数量。家长也可以分别用左手和右手分开抓，让孩子看硬币的有多少是正面多少是背面。

换着方式提问，孩子不会轻易失去新鲜感。在问答的过程中，除了增强孩子记忆力还锻炼他的数学能力。

如果你在家里找不到那么多的硬币，你可以把硬币换成不同种类的豆子，如黄豆、红豆、绿豆等，来提高难度。

记住句型

准备一些识字卡片，把它们排成一排放在桌子上，从小数字开始，比如5张卡片，让孩子看30秒，然后让孩子闭上眼睛，家长拿1-2张卡片。让孩子想想，哪张卡不见了?

根据孩子的年龄和记忆水平的递增，增加卡片的数量，把卡片排成一行，让孩子说出哪一行的前几张卡片不见了?这张卡片左右两边的图片是什么?

游戏扩展:家里没有卡片，家长可以做这样类似的图片，并使用图像记忆的方法。

完成后，让你的孩子看30秒，记住不同的形状的位置。然后给孩子一张没有格子图案的纸，让孩子把图案画在相应的格子里。

根据难度增加难度，以增加孩子的注意力和记忆广度。

数黑点

让孩子用他的眼睛看黑点，不能用手指一遍又一遍地数有多少个黑点。如果孩子很容易数出来，父母可以加一些黑点让孩子再数数。

讲故事

每天睡前给孩子讲的故事换成一个连续的故事，无论你讲到哪里，让孩子记住。当他第二天醒来时，你可以问他:“我昨天讲到哪里啦，还记得吗?”“你能给妈妈描述一下吗?”。

看电视

把家里的电视调到适合的音量，让孩子们仔细听，一两分钟后，问他内容是什么。

父母通常可以利用各种各样的机会。例如，孩子喜欢的电视节目，把音量调小，让孩子只能认真听，从而达到训练注意力和记忆力的目的。

读图画书

大声朗读可以显著改善大脑的氧气供应，激活大脑皮层，缓解健忘、拼写错误和无法准确表达孩子想法等问题。每天让他大声朗读10分钟以上可以增强记忆力，增加肺活量，唤起精神。

孩子的成绩不理想，当然还有其他原因，比如注意力不集中，容易开小差，对学习缺乏兴趣，智力差异等等。但是记忆力确实是拉开孩子之间学习的差距。

良好的记忆力对孩子的学习有很大的帮助，拥有良好的记忆力会容易得多。

这5个记忆游戏，包括计数、记忆、思考、听、读，操作简单，材料也容易获得，都隐藏在你的日常生活中，实践也容易。

锻炼记忆力的最佳方法

第一:寻找家中物品

每天花10分钟搜索家里常见的物品，比如钥匙、钱包、手机、公文包、眼镜等等。在确定了它们的位置之后，并记住一个物体在特定位置上的联系，让大脑卸下过多的负荷。

第二:记住新名字

有人会问，如何提高记忆力?那就试着每天交一个新朋友，并在脑海中默念他们的名字一分钟。这使得大脑中的海马体能够与额叶协同工作，将信息传输到存储器中，以备长期记忆。

第三:联想法

如果你总是想做某件事，却想不起来该做什么，请试着用联想法。例如，如果你需要买鸡蛋和邮票，然后去洗衣店拿洗好的衣服。那么你可以想象自己拿着一个有邮票的大鸡蛋，却不小心把鸡蛋打破了，鸡蛋洒在自己的衣服上，所以必须去洗衣店。

总之，想象力越有创造力，记忆力就越强。

第四:玩益智游戏

研究表明，玩益智类的游戏能够让人的记忆效果增强。在玩游戏的过程中，需要进行一些思考，而这些思考需要我们去激发更多的发散思维。

每天花一些时间进行游戏，能够更好的保持记忆力。

第五：锻炼记忆力

为你的配偶、孩子或同事准备一件新衣服——衬衫、领带、夹克、珠宝或鞋子——注意衣服的颜色、风格、质地。然后写下至少四个细节。晚上睡觉前，试着回忆这些细节，并打开笔记进行比较。

第六:给自己出难题

怎么提高记忆力 篇5

比如，在地铁候车时，你规定自己在车来之前记住广告牌上的几个电话和地址，而且，尽量用你的右脑来记忆。

第二天，看看你是否全记住了。

别以为这样很无聊，这可是充分调动你的左右脑，防止大脑老化，提高记忆力，而且一分钱不用花。

这种方法随时随地都可以做。

当然，你也可以随身带几张客户名片，用上下班时间来记上面的地址和电话。

回忆法

我们平时接触了很多人和事物，记了很多，但因为很少回忆，所以很多记住的东西又模糊或淡忘了。

常回忆，并尽可能精细，是锻炼记忆的好方法。

近期中央电视台《挑战主持人》节目中，要求攻擂者和守擂者在短时间内观察一名模特，

然后比赛看谁记住的内容多，这个内容就非常精细，比如模特服装的颜色，穿了几件T恤，佩戴了什么饰品，

饰品各戴在什么位置，鞋上有什么装饰等……两名赛者的记忆力令人惊叹。

奇思怪想强记忆

我们在学习与看书时往往对一些数字、年代不易记住。

如果你善于联想记忆，便好记了。

如桩子表和房间法或叫罗马房法和图像字法，是联想法的具体化。

你可以将桩子或房间用来当成图像的存放处桩子，原理就是让要记忆的东西来跟已知的东西做连接。

原来的东西就叫“桩子”，把新的要记忆的事物与桩子连接，此法用于大量数据和外语的记忆。

多听音乐帮助记忆

保加利亚的拉扎诺夫博士，以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行了研究，

发现巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。

他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。

学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。

高三怎么提高记忆力 篇6

高三学习一些记忆法来帮助你记忆。比如首字母记忆法，把要记忆的一组东西编成一个小故事，或者找出数字间的规律等等。使用记忆法可以帮助你记住一些复杂的东西。

2、大脑保持活跃

大脑就象肌肉，常锻炼能促进大脑发育。高三学一种新语言、一种乐器，或者玩玩智力游戏都是保持大脑活跃的好办法。前面几条都能做到的话，大脑自然可以保持长久的活力!

3、舍得花时间去记

怎么提高宝宝孩子的记忆力？ 篇7

中国有句古话叫“小和尚念经，有口无心”，讲的就是有意(无意)记忆。有明确的目的或任务、凭借意志努力记忆某种材料的方法，叫做有意记忆法。相反，没有明确的目的或任务，也不需要意志努力的记忆方法，称为无意记忆(类似于小和尚念经就是无意记忆)。

心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆效果。心理学家做过这样一个实验：

一开始，要求老师给一班和二班两个班的同学布置默写课文的作业，告诉学生第二天测验，第二天测验结果两个班成绩差不多。

第二次，只告诉一班同学两星斯后还要测验一次，二班同学则不告诉。两个星期后又进行测验，一班同学的成绩比二班同学要好得多(一班同学在测验前也没有复习)。这说明，并不是一班同学比二班同学更聪明，记忆更好，而是由于老师对一班同学提出记忆目标，结果一班同学的记忆效果就好。

这个实验告诉我们，在记忆学习材料时，给自己明确提出记忆的目标，这样才能有好的记忆效果。

2、理解记忆法

在课堂上，老师经常教育我们不要“死记硬背”，死记硬背就是理解记忆的反义词。在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，叫做理解记忆法。

有些材料，如定理、规律、历史事件、文艺作品等，都是有意义的。记忆这类材料时，需要首先理解其基本涵义，站在对方的角度上想想，借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构。

理解记忆的效果优于机械记忆。德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现：为了记住36个无意义章节，需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次!

这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。死记硬背费力不讨好。

3、多通道记忆法

《学记》中有这样一句话：“学无当于五官，五官不得不治。”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。这说明远在2000年前我国古代人就已经认识到读书学习要用眼看，用耳听，用口念，用手写，用脑子想，这样才能增强记忆效果。

宋代学者朱熹说，读书要三到：“谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”

现代科学研究表明，人从视觉获得的知识，能够记住25%，从听觉获得的知识能够记住15%，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65%。在记英语单词或者新学的词语和公式，都可以采取边写边读边想的多通道记忆方法。

怎么提高宝宝孩子的记忆力？ 篇8

当孩子考试不佳时，经常碰到不少的家长指责孩子没背书，背书不专心，而孩子大喊冤枉，说背了。这到底是怎么回事？专家认为孩子的记忆力可能不佳时，家长往往大喊冤枉。

并举出孩子2岁时就会背唐诗或者几天前去过的地方过目不忘。到底孩子的记忆力好还是不好？孩子的记忆力发展有没有关键期？我们请教了金子塔潜能培训学校的洪老师。

第一，大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事，2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记。心理学上将这种现象称为婴儿失忆症。真正的可用记忆从4岁开始。家长以2岁时就会背不少唐诗来说明孩子记忆力很好是不对的。

第二，心理学上将生活事件细节的记忆称为情景记忆；将学校正式学习内容的记忆称为语义记忆。这两种记忆存在相反的关系，一种强，另一种就弱。许多孩子情景记忆很好，家长就认为孩子记忆力很好，其实恰恰说明孩子学习课本的语义记忆力是较差的。只是家长并不了解两者的关系，误认为孩子的记忆力很好。

第三，4－7岁是记忆力发展的关键期。4岁时记忆力的增长速度开始加快，6岁时达到顶峰，之后增加的`速度开始减缓，9岁后记忆力的增长幅度只有6岁时的1/3。

研究也表明，4岁多的孩子已经知道自己能够记忆，很显然不必等到上小学时才改进记忆力。

提供几个记忆训练的内容及方法：

(1)基本训练法：每天几十、上百次地将数字或无意义的短句大声地背诵，以便反复快速刺激听觉记忆系统，打通听觉记忆通路，形成超强的记忆能力。例如背诵3、1415……原理：盲人的听觉记忆力非常强，他们听觉系统受到的刺激量是正常人的数十倍。快速大声地背诵能够增加孩子听觉系统刺激量，达到增强记忆力的目的。

(2)听觉记忆训练方法：

①即时仿说：将数字、字、词说出，立即让孩子跟着复述(孩子听完材料立即说出)。

②延时仿说训练：间隔一段时间(可五分钟、十分钟、半小时、半天……)，让孩子回忆先前听到的信息(数字、词、字、句子)

(3)视觉记忆训练：

①静态视觉记忆训练(影响上学后认生字的快慢)：立即口头回答或描述刚才所见的信息。a看图片回忆b看东西回忆(例纸牌/物品等)c图形回忆。

②视觉―动作记忆(影响听写生词的能力)：能够通过动作再现所看见的视觉信息。具体方法a画图形。画出几何图形让学生记住后画出。b搭积木。让儿童看后，将积木拆散。让儿童重新搭好。难度逐渐增加。C模仿动作。孩子先看老师或家长做一些动作，有一定的顺序性(例如广播操)，然后让孩子模仿，动作难度和数量逐渐增加。

以上视觉记忆训练同时进行延时训练。要求孩子在五分钟、十分钟、半小时、半天……后回忆出前面所记忆的视觉信息或动作。

怎么提高宝宝孩子的记忆力？ 篇9

麻将作为中华民族传统的休闲娱乐形式，有着深厚的内涵和悠久的历史。只是近代以来才渐渐沦为人民赌博的工具。

其实它在提高孩子的记忆力和认知力方面起着良好的作用，关键是人们怎么用！我的小孩才3岁，只通过短短的1个星期的时间就认识了全部麻将，并且我发现自从他认识了麻将后，再去记忆别的东西非常容易和牢固！

现在我就如何通过麻将来培养孩子的能力作具体说明。

一，把一副麻将完整的混乱的平铺在桌子或沙发上，并且使正面朝上，如图㈠。

图㈠

二，先告诉孩子最简单的麻将，比如1饼，并示范性的把它放在一旁。如图㈡。

图㈡

三，叫孩子在平铺的麻将里找出和1饼一样的麻将来，并且口中念念有词，比如“1饼出来”，“1饼出来”等等，你可以在一旁辅助性的帮他找，找到后也放在先前的1饼旁。如此几个来回，直到1饼全部找出来为止。如图㈢。

图㈢

四，接下来叫孩子找2饼及其它麻将，也是放在一旁，并且口中念念有词，直到所有的麻将全部按饼条万归类的放在一起。如图㈣。

图㈣

五，归类放好后，再从头问孩子四个一样的麻将各是什么，并有意识的把麻将换一个位置，一个一个告诉孩子这四个一样的麻将是什么。如图㈤。

图㈤

六，一个轮回的学习下来，再最后的时候还可以和孩子玩搭积木，也就是利用麻将搭各种各样的建筑。如图㈥。

图㈥

需要说明的是，刚开始孩子学习的时候可能要很长时间，因此我们不要求孩子找齐所有的麻将，可以先只找饼类的麻将。等孩子熟悉了再找条类的麻将，接下来才是找万类的麻将，最后就可以在很短的时间内找出所有一样的麻将来。