大学生心理健康部第一学期工作计划

大学生心理健康部第一学期工作计划（精选12篇）

大学生心理健康部第一学期工作计划篇1

经济系

心

理

健

康

部

二

零

一

三

年

工

作

计划

经济系心理健康部二○一三年三月三日

经济系心理健康部2012-2013第二学期工作计划与安排为进一步加强我系大学生心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，促进我系学生全面发展，特制定2012-2013第二学期经济系心理健康部心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质专门型应用人才提供服务。

二、主要工作

（一）开展形式多样的心理健康宣传教育活动。

1、利用橱窗、展板、海报等阵地广泛宣传心理健康知识。

2、邀请校内心理专家、学者或教育科学系学生开展心理健康教育专题讲座与活动。

4、指导各班级有计划、有针对性地召开心理健康教育主题活动。

5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。

6、加强与校心理健康咨询室的联系，积极引导同学做好心理健康咨询。

（二）组织开展“5·25大学生心理健康月”活动。

1、积极组织“5·25大学生心理健康月”活动，积极开展各种丰富多彩的心理健康活动。

2、举办班级心理委员心理健康教育培训，指导他们开展学生心理健康教育工作。

3、开展心理专题影片展播与赏析活动。

4、举办心理健康体验日活动。

5、开展心理健康话剧大赛，提高我校大学生的综合心理素质从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时上报解决同时也发掘学生自编、自导、自演的创作能力，此外同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点，有助于同学们自我发现自身问题，及时反思，改正。

（四）做好心理健康教育工作与校心理咨询室的联系工作。

1、继续开展心理健康专题教育讲座，普及心理健康知识，树立心理健康意识，提高我系大学生的心理健康水平。

2、针对上学期对新生进行的大学生人格调查问卷的情况，与有自杀倾向或者与有严重心理问题的学生进行谈话沟通工作并与其所在班级班主任取得联系请求配合工作，若学生愿意应邀请学生到心理咨询中心进行评估与心理咨询。

经济系心理健康部

大学生心理健康部第一学期工作计划篇2

一、高校心理健康教育基本原理和内容

高校心理健康教育是以教育学、心理学的理论和技术为主要依托,结合高校日常教育、教学工作,根据大学生的生理、心理发展特点,有计划、有目的地维护学生的心理健康,培养良好心理素质,开发心理潜能,以促进其整体素质提高和身心和谐发展的教育活动。

(一)高校心理健康教育的目标

高校心理健康教育旨在提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。具体包括引导学生客观认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;帮助少数有行为障碍的学生提高心理健康水平。

1.初级目标———化解心理问题,促进心理健康

通过系统的心理健康教育活动,及时发现并科学化解学生的心理问题;更为重要的是,帮助学生学会自我心理保健,掌握有关避免和消除心理问题的原则和方法,能够正确应对生活中的各种挫折和困扰,保持乐观、稳定、积极向上的心态。

2.中级目标———优化心理素质,促进全面发展

各高校通过系统的心理健康教育活动,帮助学生学会正确地对待自己、接纳自己、化解内心冲突,消除人际障碍,改善人际关系。

3.最高目标———开发心理潜能,达到自我实现

这一目标要求心理健康教育吸收和借鉴一些开发心理潜能的经验,以提高学生的心理机能,使每个学生都能达到有独立意识、智力充分发展、人格和谐发展的理想状态。

(二)高校心理健康的内容

1.三个层次

(1)普及心理健康知识,增强学生心理健康意识,使其了解心理健康的标准,识别心理异常现象,透析常见心理问题产生的原因及主要表现,科学对待各种心理问题,增强心理健康意识。

(2)传授心理调适技能,提供维护心理健康的方法。帮助大学生学会自我心理调适,及时调节负性心理和情绪,提高承受和应对挫折的能力,增强社会适应能力。

(3)开发心理潜能和创造力,促进学生主动发展。培养学生自尊、自爱、自律、自强的优秀人格品质和坚韧不拔的意志品质,有效开发心理潜能;帮助大学生养成良好的学习习惯,掌握科学、有效的学习方法,提高学习能力;自觉开发智力潜能,培养创新精神和实践能力。

2.四大领域

(1)学业发展教育。其主要内容包括学习动机、学习策略、考试心理等方面的教育与辅导。其目标是通过对大学生学习策略和方法的指导以及与学习有关的非智力因素的调动,帮助大学生克服不利于学业发展的因素,养成良好的学习心理品质。

(2)生活适应教育。其目标是帮助大学生建立合理的生活规范,培养良好的生活习惯、乐观的生活态度、健康的生活情趣,养成健全的人格和优良的个性品质。

(3)生涯发展教育。通过对全体大学生进行生涯发展教育,使大学生具备生涯发展意识,客观分析自我,了解自己的能力和价值倾向、职业兴趣,做好升学、择业的心理准备。

(4)生命质量教育。帮助大学生学会尊重生命、珍惜生命、保护生命,进而欣赏、热爱并发展生命,提升生命的意义和质量。

二、学院对学生心理健康教育工作所采取的方法和理论依据

大学辅导员要能自觉地参与我院心理沟通平台的工作;通过培训掌握心理沟通的基本要求,熟练运用有效心理沟通的方式方法,能在实际工作中探索创新,不断总结对学生进行心理沟通行之有效的方法。

(1)辅导员利用院部建立的“心理沟通室”,并充分实现其功能的延伸,通过网络、电话、面谈等形式,与所有学生建立起全方位的沟通,了解学生的思想状况和心理状况,从而全面带动班级其他工作的开展。经常性地了解学生情况,解决学生当中存在的问题,把大多数的问题解决于萌芽之中,争取杜绝严重的心理疾病和心理危机的发生。联络班级心育委员、团支书和寝室长,通过朋辈辅导助人、自助,使学生心理素质得到提升,心理弹性得到增强,使他们能够有效应对各种现实困境,从而保证班级各项工作顺利有序地开展,完成学校教书育人的伟大使命。

(2)一般大学心理健康教育专职人员与学生比例是1∶3000~1∶5000,专职人员远远不能直接面对全体学生,辅导员作为教育工作者不是对学生进行一种专业的“心理咨询”。有的学生根本就没有心理疾病,只是在学习、交往或者家庭问题上出现一些纠结,需要找人劝解,或者是一种郁闷和负情绪的宣泄,甚至只是需要一种他人的关注和认同,即“心理沟通”。在其过程中,教育工作者运用“无条件关注”“倾听/关怀”“(让学生)宣泄”“心理支持”“交互式沟通”等方式(见下图),帮助学生解决心中的困扰。

三、2013—2014年度教育科学学院心理健康工作措施

1.继续开展宣传教育工作,普及心理健康常识

本学期,将利用一切能够利用的宣传工具、机会以及结合学校的德育工作进行常规宣传工作,加大心理健康教育工作的力度。利用新生入学的心理筛查、大学生心理健康月、世界精神卫生日、毕业生的心理测试、评先评优、学生青年志愿者活动等大规模的普查机会,开展相关调研,理清班级大学生的思想问题和心理问题的关联性,以学校德育学科研究基地作为依托,研究大学生思想政治教育和心理健康教育工作的交互结合的工作模式、工作途径和手段,以开放式的问卷方式和面谈,从每个班选拔部分合作意识强、善于学习和为他人服务的大学生参与到前期的调研中。

2.提升班级心理沟通人员的知识能力,确立大学生心理健康的方向

确立大学生心理健康的方向,以预防和发展为主,以矫治为辅。因此我们在重视对全院学生开展发展性辅导工作的同时,不能忽略对一部分有心理问题的学生开展针对性的个体心理咨询和案例研究,只有这样才能真正做到面向全院学生,并使自己在实际和研究过程中获得专业成长。

3.培养学生良好的心行习惯

良好的心行习惯是学生正常生活、有效学习的基础,培养学生良好的心行习惯是学生保持心理健康的基础。我院在2014年的心理健康教育工作中注意给学生加强了心理健康小知识方面的宣传工作,对培养学生们良好的行为习惯起到一定的作用。

4.培养学生健康的心理特点,为学生一生幸福奠基

心理健康不是单方面地从以政治思想道德角度为出发点进行指示与说教,而是对学生心理状况、心理过程、心理机制的帮助与辅导,运用“关注”“倾听”等沟通技术,让学生的情绪和心情得到慰藉,感到被关心、被重视、被理解,并愿意接受心理咨询帮助和指导,达到能主动疏导自己情绪的效果。

5.开展各种心理健康教育活动,寓教育于活动中

如“心理成长咨询室的大力推广”“心理健康调查表、心育报告”“大学生心理健康月宣传栏”等。

6.积极开展心理健康教育讲座

心理健康教育讲座是一个良好的心理健康教育形式,因此教育科学学院在2013年加强了心理健康教育讲座的开展次数,覆盖爱情、人际交往、压力释放等方面,让学生们学会一定的心理健康小知识,充分地认识自我、了解自我,更好地适应大学生活。

四、2013年学院心理健康教育工作所取得的成效

1.心理健康教育在系统、规范、有序中顺利进行

我们根据大学生的心理特点,认真考察学生实际发展需要,借鉴已有教育资料,举办了多次心理健康教育讲座,让学生们充分了解心理健康知识,并引导学生把这些知识运用到日常生活中去,真正做到学有所用。

2.扎实工作,拓宽渠道,促进学生心理健康发展

(1)学生心理咨询室(又称心理沟通成长室)在工作日始终向全院学生免费开放,个体咨询与辅导的案例也随着学生求助意识的增加而有所增加,学生在咨询师的帮助下能够较好地处理心理健康问题,及时释放心理压力。

(2)2013年举办第一届“遇见明年的自己”活动,面向全系学生征集一封写给明年的自己的书信,以文字的方式记录自己对明年的期望,从中发掘积极意义,促进学生心理健康发展。

3.努力方向与改进措施

(1)充分利用课堂教学,扎实推进心理健康教育。在学科建设中渗透心理健康教育是我院实现心理健康教育目标的主渠道,也是素质教育的保证。

(2)丰富校园文化。通过各种喜闻乐见的文娱、体育和文化活动来推进我院心理健康教育活动的开展,比如表演心理剧、心理小报、心理小论文、团队心理活动、校园文化建设等,帮助学生缓解心理压力,提高心理健康素质。

(3)继续将心理健康教育与学校教育、家庭教育、社会教育相结合。充分关注学生的心理健康状况,同时让家长更好地了解孩子、关心关爱孩子的健康成长。

总之,我院辅导员心理健康教育工作加大了探索:每个班选拔了部分合作意识强、善于学习和为他人服务的大学生参与到前期调研工作中,各个班普及心理沟通的内容;对学生干部,则以宣传心理健康科普知识、提高朋辈辅导能力为目标,进行不断轮训,注意朋辈沟通、热线电话、网络博客、创办手抄报、宣传画、知识展版、征文、广播稿等多种形式;在全院形成一种重视心理卫生,加强心理问题的防范和介入的良好氛围,广泛发动学生积极投入心理沟通之中。这样,院部学生的管理工作就进入了一个良性循环的轨道。

参考文献

[1]郑少南.大学生思想政治教育实效方法研究[M].大连:大连海事学院出版社,2006.

[2]陈学雷.高校思想政治教育中要加强心理教育[J].教育探索,2005,(4).

女生部第一学期工作总结篇3

一．加强部门组织建设，提高部门干事综合素质

1．于2011年11月02日18：10在团委二楼学生会办公室召开了女生部第一次会议。会上强调部门规章制度、考勤制度，并对新一届女生部干事进行前期培训，指导女生部全体干事在日常工作、生活、学习中做一名合格的学生干部，树立“服务他人、提高自己”的工作思想。会上对本学期的工作计划予以安排，要求部门全体干事尽职尽责、有始有终，妥善协调工作与学习的关系。

2．参与学生会管理工作。每双周周三中午13：10本部门部长参加学生会部长级以上工作例会，汇报部门上一周工作总结，听取并传团委老师及学生会主席团工作精神，反映部门日常工作中遇到的困难。

3．坚持部门例会制度，本部门定于每周三晚18：10在团委二楼学生会办公室召开部门例会。例会采取严格的例会管理制度，会上传达学生会部长级以上会议精神；结合部门实际工作情况讨论部门工作计划，听取干事心声，关心干事的工作、生活和学习；培养干事综合素质，提高干事表达能力、组织能力、应变能力等综合素质。

4.坚持给个院系女生部开例会，并制定相关的量化考核制度对各院系女生不进行考核。

二．常规工作与特色活动相结合，活动要创品牌形象，创新工作精神在认真完成上学期的“仁爱讲座”的同时，为了让我校全体学生对女生部有足够的认知与了解，扩大女生部的影响力；为了在这个女生人数占学校总人数的十分之七的校园里让女生的生活更加丰富多彩，提高女生自身修养与魅力；为了给广大女生提供一个温馨的心灵之家，塑造更加自信自尊自强的女生，女生部秉承着“为全体女生服务的思想”，在团委的号召下，通过大家集体的思考与准备，开展具有部门特色的“心灵驿站”小信箱以及“天使爱MeiLi之我是魅力女生”海报活动。

并决定下个学期要在大学生科技文化艺术节内同各院系女生部一起办新乡学院第一届女生节。

三、本学期的工作成绩

1、重新为女生部下了定义并以海报的形式在餐厅门口及各院系宣传栏内向大家展出:

女生部，是一个以“全面展现女生风采，提高女生个人修养与魅力”为宗旨；以开展一些突出部门特色的女生活动为主要内容的独立存在的、不可缺少的特殊部门。

对内，它是一个女生发挥自身优势，展现女生个性、青春、魅力的舞台，同时它也是一个为女生在生活和心理方面提供帮助，为促进男女生友好沟通提供平台，为维护女生权益提供保障的部门；对外，它是一个加强与其他高校女生之间交流与合作的部门。

2、完善了各院系女生部的联系资料，加强了部门的内部建设以及对各院系的纵向联系，出台了部门管理制度与以及对各院系女生部的量化考察制度并有认真地执行。

3、“天使爱MeiLi之我是魅力女生”海报活动的开展，既丰富了校园文化生活，又提高了女生部知名度，使女生部在我们学校学生中的影响力增加了很多。

4、协助校学生会其他部门的一些日常工作。

三．总结不足，吸取经验，不断进步

本学期女生部的工作虽然做出了一些工作成绩。但仍存在一些不足和遗憾，主要体现在：

1．工作思想没有得以开放，创新精神不够。工作思路和方法有待进一步提高。

2．各部门缺少交流，组织活动的经验还需进一步积累，各部门应互相学习活动经验及优秀管理方式。部分干事的思想动态没有有效掌握好，个别干事的工作积极性有所下降。

3．由于准备得不够充分，“心灵驿站”小邮箱活动在本学期并没有开展起来。

在下学期中，我们将弥补不足，不断完善自身建设。探索工作新思路和工作方法，加强与各部门以及各院系学生会的联系。不断的自我总结，学习和借鉴兄弟部门的优秀管理体制和工作方法，不断完善自我。百尺竿头，更进一步！

大学生心理健康部第一学期工作计划篇4

工作计划

一、工作目的：

以主题月的形式组织开展一系列校内外活动，参与文化活动立项，加强基地及品牌服务队的建设，提高我院学生组织、实践、交际等能力。及时准确完成学院团委以及校青年志愿者协会交给的各项任务，争取取得优异的成绩。

二、具体工作计划：

（一）主题：爱心，奉献，互助，招新

活动时间：2012年9月1日—2012年9月30日

活动地点：哈尔滨工程大学校园，黎华街工委下设的五个社区，嵩山社区，红平社区，卫生社区，报达社区

活动内容：

1、围绕“爱心久月”主题，开展一系列奉献爱心的活动，活动面向对象主要为12级新生，活动包括爱心赠书，爱心送水等。

2、教师节期间，开展“感恩教师节”活动，将精美贺卡与鲜花赠予本学院老师以表示感谢。

3、新航向志愿者招新，开展宣讲会、宣誓仪式等一系列活动。

4、面向新航向志愿者展开培训，邀请自动化学院实践部老成员讲述自己的志愿服务经历，并分享志愿服务工作经验。

5、启动2012—2013年度“学海导航”义务家教，继续与社区展开“大学生志愿家教”的合作。

（二）主题：传承，友谊

活动时间：2012年10月1日—2012年10月31日

活动地点：哈尔滨工程大学校园，黎华街工委下设的五个社区，嵩山社区，红平社区，卫生社区，报达社区

活动内容：

1、今年10月23日是中国传统节日重阳节，在社区继续开展“爱老助老”活动，为社区的孤寡老人送去秋天中的温暖。

2、陈赓像祭扫活动，缅怀陈赓院长，追寻军工精神的传承。

3、在校园与社区中开展“环保我先行”活动，清扫散落的树叶、随意丢弃的垃圾等，为保持干净整洁的环境贡献自己的力量。

4、参加校青协组织的志愿者篮球友谊赛。

（三）主题：文明，普法，知识，科普

活动时间：2012年11月1日—2012年11月30日

活动地点：哈尔滨工程大学校园，黎华街工委下设的五个社区，嵩山社区，红平社区，卫生社区，报达社区

活动内容：

1、清理图书馆，为在校师生提供干净整洁的读书空间。

2、共建文明家园，清扫积雪，清理垃圾小广告等。

3、在社区内开展“创建文明城市我先行”活动，进行社区文明宣讲、分发传单等。

4、开展“爱心助学”活动，在哈市及周边地区小学支教，还可在小学

内进行大学生科技成果展示及普法讲座。（启航行动）

（四）主题：团队建设，健康运动，调查

活动时间：2011年12月1日—2011年12月31日

活动地点：哈尔滨工程大学校园，黎华街工委下设的五个社区，嵩山社区，红平社区，卫生社区，报达社区

活动内容：

1、在学院内开展志愿者乒乓球友谊赛或羽毛球友谊赛，使志愿者之间加深互相的了解，增进彼此之间的友谊。

2、在社区内开展“以棋会友”街校围棋或象棋比赛。

3、在校园和社区内走访，调查志愿者的工作情况及感受，以及校内和社区对本学期志愿工作的反响和建议，用来改进服务队的工作。

4、在服务队内开展内部交流会，交流一学期的工作经验。

（五）主题：总结，评比

活动时间：2013年1月1日—2013年1月31日

活动地点：哈尔滨工程大学校园

活动内容：

1、对实践部与服务队一学期的活动和工作进行总结，进行新航向志愿者服务队学期总结大会。

大学生心理健康部第一学期工作计划篇5

高二（Ⅰ）部第一学期工作总结及第二学期工作打算

本学期来，高二（Ⅰ）部在校长室及各处室的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结：

1、组建年级学生会、各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用。

开学后第二天我们就组建了年级部学生会。在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。

2、开展文明习惯养成教育。

各班以文明礼仪教育为重点，利用年级会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，经过半年的努力，已取得显著效果。

3、抓好学风建设。

在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级部进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、做小动作、转笔、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。现在，学习已蔚然成风。

4、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：

本期来，我们部全体老师通过班会课、教学课堂，对学生进行了针对性的思想教育。年级部、各班级根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

5、重视集体备课，务求教学实效。

针对学生基础较差的现实，我部多次召开备课组长会、年级例会，要求各个备课组，一定要群策群力，发挥集体智慧。导学案的编写、试卷的选择一定要低起点、缓坡度，一定要强调基础，围绕基础，夯实基础，强化基础。首先是源于课本，其次才是高于课本。学科之间要注意协调，有所侧重，晚辅导、中午静校期间学生主要处理语数外的导学案，其他学科尽可能当堂处理，不占用学生的课余时间。课堂上，要多提问自己扶优补短的对象，以防他们上课走神、注意力不集中，全力提升优生整体成绩，弥补有短腿科目的学生成绩。

6、增量强效，强化多媒体使用的管理。

实行高效课堂以后，很多教师认为，已经有了学生黑板上的展示，使不使用多媒体也就没关系了。其实不然，很多学生的展示内容很不到位，语言组织也不规范，教师补充以后，一些学生不一定能够记下，这就给学生知识点的掌握上留下漏洞。使用多媒体，把老师补充的内容投给学生，并提醒学生记录就可以克服这一不足。同时，多媒体的使用可以使教师补充二次备课时自己想补充的内容，进一步扩大课堂的容量，提高课堂的实效。所以，年级部一直注重多媒体使用的管理，鼓励教师多使用，效果确实很好。

7、规范教学行为，抓好早晚辅导的管理。

学生成绩要提高，早晚辅导是关键。要想提高学生的整体成绩，必须高效利用好早晚辅导。为此，我部先后多次召开年级例会，明确规范教师的早晚辅导行为。早辅导教师到班的第一件事就是公布早辅导的目标，并督促学生围绕目标进行早读，期间教师要在教室内巡查、答疑，并抽查学生背默早读目标。晚辅导教师要注意巡查、答疑，以防学生做与学习无关的事，教师辅导期间不得长时间坐在教室前面，不得带手机进课堂，不得酒后进课堂，不得中途离岗、串班。教师要利用早晚辅导期间对自己的扶优补短对象进行面批面改、学法指导、知识梳理、心理疏导，全力提高扶优补短对象的成绩。

8、注重过程管理，强化教学巡查。

年级教学管理中，过程管理最重要。我部平时非常注意抓好各项教学常规管理，每周进行一次，备课查次数、环节齐全与否、课型齐全与否、渗透课改理念与否、教学反思有否；作业批改查次数、查作业量、查批改次数、查批改质量、查错题订正、查教师回看、查学生双色笔的使用情况；培优补短辅导查作业、备课；听课查次数、评语心得，课堂查是否使用高效课堂模式、是否使用多媒体、是否有板书、是否有学生做与课堂无关的事、是否有教师做有违五条禁令的事。等多个方面进行巡查。

9、重视周练、月测，抓好师生结对补短工作。

平时教学到底成效如何，还要靠周练、月测来检验。通过周练、月测，我们可以很好的了解学生的知识漏洞，进行必要的补救。对于周练、月测的试题，我们要求必须是对本周或本月所学的知识检测、回顾，不要太难，重在查漏补缺。每次周练月测结束以后，一定要注重总结，尤其是注重错题的纠错、回放，我们要求数学、外语必须要有错题集，隔一段时间对共性的错题进行再次的检测，直到学生掌握为止。平时，年级部非常注重学生的扶优补短工作，每次月测或是期中期末的考试过后，年级部都会对各位教师的扶优补短工作进行考评，并且是对语数外三门学科进行整体捆绑考核，以期达到提优补差的作用，进而提高学生的整体成绩。

10、点滴抓起，全力促进学生良好学习习惯的养成。

开学伊始，由于学生层次参差不齐，很多学生又将初中的一些不良学习习惯带到高中课堂上来，我们年级部从点滴做起，抓学生的课堂注意力的集中、抓学生双色笔的使用、抓学生课堂笔记的记录、抓学生课后作业的及时完成、抓学生错题的纠正、抓学生的风吹草动就抬头的坏习惯，使学生逐渐养成了良好的学习习惯。

11、聚少成多，紧抓学生空档时间管理。

高一学生刚经历过初三的紧张复习生活，到了高一难免有松懈的情绪。再加上高一学科多、任务重、时间少，要想稳步提高成绩，必须充分利用好点滴时间。鉴于此，我们要求所有住校生早晨起身要迅速，非值日学生必须在5:55前到达教室进行晨读，英语课代表公布晨读目标，学生围绕目标进行晨读。中午静校，所有住校生必须在12:30前到达教室，处理数学的南通小练习，下午上课前上交给老师批阅。这些点滴时间的积累、运用，为学生的成绩提高打下了坚实的基础。

12、思想重视，强化管理，早作打算，力争2012年小高考取得令人满意的成绩！计算机小高考已经结束，考前年级部进行了周密的安排，做了充分的训练，举行了五、六次的模拟练习，有此作保障我们相信成绩一定不会差。另外，为了提高小高考的整体过关率，我们年级部早在学期初就进行了相关的主题班会课，加强宣传，引起学生思想上的重视，平时学习过程中注重对学生的训练，以及对作业的督查力度。早安排，早重视、出成绩！

四、年级部问题分析：

1、部分学生的学习方法还有待进一步摸索和改进；

2、部分学生的自制力和自主学习能力需进一步提高；

3、两极分化已显露出来，有些同学厌学情绪重，甚至是什么都学不进去；

4、心理素质有待提高，面对失败有些同学解脱不出来，自信心产生动摇；

5、一些双落后学生行为习惯较差，存在不稳定因素。

6、个别班级的班风和学风有待改进。

7、个别同学不自重、不自爱。

8、部分学生对小高考科目不重视，存在小高考过不了的危险！

五、新学期年级工作计划：

1、工作思路：狠抓常规管理和养成教育（学习习惯和行为习惯）；注重学习方法和心理素质的培养；夯实基础、瞄准高考、合理渗透；加大优生培养力度；放眼全县乃至全市，加强横向与纵向的交流与合作。在年级部师生的共同努力下，使年级部成为一支充满生机与活力的，有战斗力的团队。年级部师生团结起来打“整体仗”。共同营造和谐年级。

2、工作重点：狠抓常规管理和养成教育，力求学生养成良好的行为习惯和学习习惯；注重学生思想品德和遵规守纪教育；培养学生顽强的意志品质和正确的学习态度。努力提高学生的自我教育、自我管理和自主学习能力。

3、教育目标：帮助学生养成良好的学习和生活习惯，端正学习态度，强化责任意识和自主发展意识。利用各类文体活动，丰富学生课余生活，营造学习体艺的氛围。加强全员德育，狠抓常规管理和养成教育。

4、教学目标： 1）、力争语数外三门学科有所突破，学生整体成绩有较大提高。

2）、强化小高考科目的管理，力争小高考科目的高通过率，扫清学生高考障碍。3）、加强优秀文化生和艺术生的培养，力争13年高考文化本科和艺术名校上有所突破。4）、关注学困生的解困工作，力争使学困生有所转变！

大学生心理健康部第一学期工作计划篇6

那节课, 我笑盈盈地问学生:“想不想做老师心目中的好学生?”

“想!”学生不约而同地回答。

“你们知道好学生的标准是什么吗?”我问。

“听老师话!”

“遵守纪律!”

…………

学生七嘴八舌地议论开来。我转身在黑板上挥笔写下了“不听话”3个字。全班学生都不由自主地“啊”了一声。紧接着, 我又在黑板上写下了“不老实”3个字。又是一阵“啊”。我又写了“打小抄”3个字, 随着又是更大的一声“啊”。学生面面相觑。有的学生甚至小声说我脑子是不是有问题。于是我笑着说:“大家一定以为老师的脑子进水啦, 对不对?”学生会意地笑了起来。

于是我立即在每3个字的后面各画了一个“破折号”。接着反问道:“老师的教学就没有瑕疵吗?也许是读错一个字, 也许是用错一个词, 也许是对课文的的解析只符合了教参, 却不符合你们的心理。这时你们还应听老师的话吗?”学生有所醒悟地说:“不能!”我趁势在黑板上“不听话”3个字后写下了“对老师、对教材、对传统敢于说‘不’”。

我接着解释道:“一个规规矩矩的学生就是好学生吗?”有的学生试探着问:“您是说要勤动脑、勤举手吗?”“真聪明!”我马上在黑板上“不老实”后写下了“上课勤动脑、动口和动手”。

最后我又问:“虽然我们不欣赏‘天下文章一大抄’的做法, 但是对于好词佳句我们就不该错过。”学生的手齐刷刷地举起来:“老师, 您是让我们勤积累。”于是, 我最后在黑板上写下了“广泛阅读、勤摘抄、勤积累”。待3个悬念揭晓后, 学生已经被我的这番“醉翁之意”给折服了!

最后我又问:“老师今天上课内容符合哪条标准呢?”一石激起千层浪。有的说:“您的标准不同于一般老师眼中的标准, 就是‘不听话’”;有的说:“您本来是说好学生的标准, 写的却是‘调皮’学生的标准”……

我于是趁热打铁:“同学们, 看谁能像老师一样, 在班级最先做到‘不听话’。”

第二天学习《在山的那边》, 我先是让学生用自己的理解方式进行朗读, 然后再进行范读。范读前, 我启发:

“看看咱们师生读得有什么不同?你更喜欢哪一种读法?看谁敢于说‘不’。”

我刚读完, 一名女生举起了手:

“老师, 我有许多地方朗读得没有您有感情, 但是有一个地方我认为您处理不当。”她接着, “‘我问妈妈/山的那边是什么/妈妈说, 山的那边是海/哦, 山的那边是海吗?’其中‘哦’字不应读降调, 应读成升调, 这样才能表现出孩子疑问的语气。”

“‘哦’就一个读音, 读第四声, 怎么能读成第二声呢?”别的学生不服气了。

好家伙, 师生彼此还很陌生, 学生就敢给老师“挑刺”。我立即表扬了学生敢于说“不”的精神:“那么读什么好呢?”

一个学生噌地站起来:“查字典看看到底有几个读音?”于是班级里响起了刷刷的翻字典的声音。

“找到了。‘哦’字有两个读音, 当表示醒悟时读四声, 当表示疑问时读二声……”还没等他说完, 第一个站起来反对我的女生鼓起掌来表示赞同。我也为她鼓起掌来, 并赞叹道:“你是老师心目中的好学生, 因为你———”学生异口同声地回答道:“不听话。”

当初设计第一节课时, 我就想让学生在学习中成为敢于说“不”的“好学生”。但怎样才能让学生对这要求铭记于心呢?于是我就想到了用耳目一新的方式吸引学生。为学生在学习过程中进行实际创新做出表率, 让学生感到亲切而实在。

大学生心理健康部第一学期工作计划篇7

新学期伊始，我院的各个部门、各项工作都将步入正轨。自律部作为学院学风建设的重要部门，将针对自身的职责范围，协调各部门开展工作，共同为科院学子营造一个良好的学习、生活环境。故自律部制定以下工作计划：

一加强内部建设，提高部员素质

1、发扬民主作风，对部员的工作态度、工作成绩进行评估，并可意见性的给部员提出建议。

2、准时召开例会，要求大家态度端正，坚持实事求是，增强自律观念，批评与自我批评的优良作风，做精做细各项工作，以提高工作效率。

3、加强对部员的指导，调动部员的积极性，团结同学，有理有节，在工作中不断提高自身能力。

二健全规章制度，落实各项工作

1、按照自律部的章程，将工作落实，及时准确传达院里的政策方针和通知，认真听取来自同学的意见和建议，并做好及时的反馈工作。

2、定期监督生活部的卫生检查工作，并协助举办学院各项活动。

3、组织学生会干部维持活动场所的秩序，劝阻或纠正学生中的不文明、不安全的行为。

4、定期检查办公室存档的各种文件。

三增进部门交流，促进学院团结

1、直接对团委负责，积极配合科院学生会工作。加强部门间的联系，取长补短，紧密团结各部门，使其发挥最大效率。

2、参与学生会各种工作会议，对各部门及其所有成员进行全方位监督和量化考核，并负责监督好会议记录。

纪检部第二学期工作计划篇8

时光飞逝，新学期伊始，工商管理学院纪检部又迎来一个新的开始。在上学期，纪检部在上级的指导和广大同学的合作支持下，顺利的完成了本职工作。新学期纪检部将承前启后，致力于加强学院纪律、学风工作，努力为广大同学提供一个稳定、安然的学习和生活环境，为学院管理和正常运行提供应有保障。

总的来说，纪检部本学期的工作将通过“加强监督、反馈管理”达到“工作更加出色优秀，内部更加团结和谐”的目标，我们将从日常工作和部门建设两方面进行努力：

一、日常工作：

考勤工作是我们纪检部存在的基本意义。由于从上学期开始学院工作重心转移的需要，我们相应地加大了检查力度，在改善学风方面取得了一定的成效。在面临学院品牌活动时间紧张和干事自身的课程压力增大等情况下的本学期，我们将继续不遗余力为搞好学院学风建设做贡献。通过上学期的实践经验，日常工作方面我们将保留对学风建设起到积极作用的内容，主要包括：

（一）早读考勤

（二）课堂考勤

（三）考勤情况汇总及公布

（四）每位干事跟进监督各班级，加强部门与班级的沟通

（五）协助学院部门、班级做评估建议

另外，针对往年第二学期学院的品牌策划推广大赛的开展时段，经常出现不少同学“混水摸鱼”借工作之名逃课的现象，届时我们会相应出台有效的考勤制度来遏制这种现象的发生。（由于未可预知当时的具体工作情况，现在暂不能详细写明此考勤制度的操作方法）

二、部门建设：

（一）、加强对部门干事能力的培养

总结上学期我们工作不足之处的经验，我们部长将提高对每位干事的工作要求，严格监督，绝不姑息放任工作上多次出现的错误，力求做到“把自己该做的工作做得最优秀”和干事的综合能力的进一步提高的目标。充分激发干事们力争上游的进取精神，鼓励干事积极参加学院大型活动并争取在其中担任重要职位，充分锻炼各方面能力、积累更多的经验，从而干事在团学干部竞选中富有竞争力，争取比往年有所突破，有力地树立起本部门活跃、有竞争力的新形象。

（二）、切实加强部内成员的交流沟通，增强部门凝聚力

提高例会效率，继续沿袭上学期的例会后进行话题辩论或锻炼思维方式的活动，活跃部门内部气氛。在上学期周二固定的部门聚餐的基础上，采取更加灵活的方法开展部内的交流联谊活动，比如：部长们空余时间多走访干事的宿舍探望或私下进行深度谈心；学习工作之余增加聚餐、出游的机会；工作和活动采取男女搭配方式，克服彼此害羞生疏情绪；借干事生日平台多搞搞新意思增进大家感情；每隔两三个星期举行部内的羽毛球、篮球比赛等等方式，真正营造出“纪检大家庭”的和谐团结气氛，从而达到切实增强部门的凝聚力的目标。

（三）、优化方式，提高工作效率

改变以往工作依靠惯例和要求过度弹性化模糊的工作方式，我们将对工作程序中涉及到的细节进行硬性规定，避免再次出现工作混乱情况，更加出色有效率完成各项的工作任务。譬如我们已探讨出了更加完善的编排工作任务的方式；严格规定补假条的有效期限；各项交接工作的具体时间等等。

（四）、严明制度、整顿内部秩序

本学期的部内秩序决不能放松，根据实际情况，新制定出 “干事表现奖惩制度”，严格规范周例会干事出勤的秩序，不再写老生常谈不痛不痒的月末自我总结，而是采取每月末在例会上进行自我表现评价，重点是互相抽签决定对象，用不记名的方式互相评价，最后集中意见集体投票决定对干事个人实现奖惩，展示出我部较强的组织纪律观念和团结协作、奋发向上的精神风貌。

（五）、增强与其他部门的合作交流

本学期除了计划增加与其他部门联谊活动，还打算增加与其他部门在工作上的合作交流，使我们的队伍更团结更具活力，更好的促进学院的学风建设。

大学生心理健康部第一学期工作计划篇9

高三年级的第二学期，是全面提高学生能力、决战高考的重要学期。全年级教育教学工作都要紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，精心管理，科学安排，充分调动师生工作与学习的积极性，精雕细凿，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，力争完成学校下达的高考指标。

为了顺利完成学校交给的各项工作任务，有计划、有步骤的开展高三冲刺工作，特制订高三年级工作计划：

一、明确教学质量目标和任务

1、二本目标：力争本二上线率达到40%

2、认清形势，提高认识，增强工作的主动性

我们这一年级，是我省实施新高考方案第二年，我们这届学生人数少，优生少，但第二年和第一年的高靠方案又有所微调，我们的老师缺乏对高考的了解；同类学校都在你追我赶，竞争非常激烈。为此，全体高三教师要认清新的形势，明确二轮复习的重要性，树立四种意识，即质量意识、危机意识、责任意识、奉献意识，在工作中要变压力为动力，变不利为有利，变被动为主动，奋战最后4个月，争取高考的胜利。

二、定制度、抓落实、重管理、出实效

1、总体思路：弘扬正气、淡泊名利、准确定位。

2、总体原则：培优辅导抓拔尖，课堂教学抓全体。高三年级管理从严，教学从实。只有强化纪律，良好秩序才能形成，班主任要将主要精力放在学生的思想教育上，多鼓励，多关心，多帮助，2009年高考成败就取决于他们。教学上要认真研究、把握“3”和选修的关系，搞好重点和平衡工作，要认清高考的新形势，复习工作要作整体考虑，扎扎实实上好每一节课，认认真真抓好每一轮复习，为了进一步抓好培优工作的落实制定切实可行的措施。

3、健全绩效考核机制、以制度促管理

本学期高三年级组将配合学校绩效考核工作，制定和完善级部对老师和班主任的考核制度。科学恰当的评估也是客观、公正地评价教学工作，调动教学积极性的需要。考核将注意到过程与终结相结合，纵向与横向相结合。就过程而言，年级以分班成绩以及上学期考试情况为参照，视进退情况确定优劣。就结果而言，以高考结果为标准，高考的目标将由学校、教务处、年级部等部门根据各方面情况共同制定。纵向与横向相结合：学校组织的每次考试成绩的统计与分析既注重同年级同学科的比较，又注重每位教师教学情况的前后比较，重进步，看发展。此外，我们将把这项考核与教学检查、学生评教活动结合起来，作为高三年级月考核的主要依据。、强化管理，优化教风、学风

教风与学风是校风的载体，没有良好的教风与学风，良好的校风则无从谈起。教风体现在教学的各环节中，本学期的教学检查将加大力度，增强透明度，期中抽查与期末的全面检查结束后，公开评优结果，把优秀的学案与作业全部公开展览，一则让教师互相学习，互相借鉴，二则互相监督，以求公正。课堂教学强调效益，充分发挥素质教育的主渠道作用。高三年级组将尽最大可能不定期随堂听课。中老年教师对年轻教师要热情帮助，全力传授。学生的管理将会同政教处通盘考虑，本学期我们继续抓好以下两项工作，一抓学生上课、早晚读、自习课等课堂纪律，二抓住宿、就餐、课间休息等方面的行为习惯的养成，要把住宿、就餐、课间休息等方面的行为习惯的好坏上升到学习习惯的好坏，思想道德素质优劣的高度认识。

三、重视高考复习过程的研究，注意处理好三个关系

1、单科复习与团体战的关系

要明确“一荣俱荣，一损俱损”的关系。各学科要围绕有利于学生综合成绩的提高、有利于提高达线率为重点开展工作。杜绝靠压作业，争时间以损整体利益为代价提高个人成绩的现象。

2，教师的奉献精神与教学方法的关系。

有了好的态度，这是取得成绩的思想基础，但如果没有正确的教学思路方法，会事倍功半，甚至造成失误。因此要求教师特别是年轻的教师必须认真听课、认真备课，虚心学习，加强研究，提高水平，老教师之间也要坦诚不公，互相切磋技艺，达到共同提高。3，班主任与教师、备课组长与组员之间的关系。

我们实行的是班主任为核心的班级教学质量负责制和以备课组长为核心的学科教学负责制。只有两者之间团结协作，心往一处想，劲往一处使才能取得好的效果，防止内耗。班主任老师要发挥主导作用，进行恰当的协调，同时要在班内做好学生的思想工作，要让学生保住强科，弥补弱科，全力提升潜力学科，坚决杜绝拆东墙补西墙的现象。备课组长要发挥核心作用，充分调动全体组员的智慧，精心思考，精心研究，确保二轮、三轮复习稳扎稳打，步步为营，直达高考的胜利。

四、本学期重点工作

1、做好各类考试的组织和分析工作，加强信息资料的收集、整理

二月底进行本学期第一次月考，三月下旬将组织常州市“一模”，五月上旬将组织“常州市二模”，年级部将细致筹划好模考组织工作和相应分析统计，课任教师要认真讲评，班主任要及时与家长联系，及时反馈。力求一次比一次进步。

2、开好高三年级百日誓师动员会，提高全年级战斗精神和战斗力。

3、强化学生思想行为管理，注重心理辅导

以班级为单位，班主任和任课教师形成团队，齐抓共管，教育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序。注学生心理动态，解决心理问题，使学生有一个乐观向上的心理状态。特别是边缘生的思想工作，要多考虑一些，要多向坏的方面考虑一些。多做一点工作，就少一点被动。

配合学校心理咨询室，加大心育工作力度，教育学生正确对待考试的得与失，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，培养吃苦精神，建立融洽的师生关系。

4、统一思想，做实做细，确保培优计划的落实

分析常州市期末统考成绩，针对年级情况，进行提优补差。利用晚自习和自习课时间，在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量，为每一位学生制定分数目标，帮助树立强科，加大个别辅导，要采取切实有效的措施，确保补出成效，提高高靠达线率。

5、加强体育生的高考训练协调工作。加强对艺术考生的科学管理，最大限度的提高文化课成绩。

艺术类考试统招已经结束，艺术班课堂教学要“短平快”高效率，争取复习的高效率，对重点学生要特殊对待，文化课教师要定好计划目标，从一轮复习要求抓起，降低复习难度，增强复习的针对性。根据艺术生实际合理调配课时，以提高文化课总成绩为根本出发点。

面对教育改革的新形势，可以说：困难与希望同在，挑战与机遇并存。在高考冲刺的最后阶段，我们决心转变观念，强化管理，无私奉献，全力以赴，我们将不断超越自己，发扬敢为人先的精神，为全面争创一流、打造新北区的教育品牌而努力。

大学生心理健康部第一学期工作计划篇10

1序言

为了能更好的服务于我院广大师生，丰富校园文化生活，引导我院大学生更加健康、活力的发展，展现更年轻的个性风范，我院学生会心理咨询部将配合院大学生心理咨询指导中心举办富有“心协”特色的系列活动。相信在未来的一年里，我们在学生工作处和大学生心理咨询中心老师的亲切呵护和悉心指导下，以及全院同学的默默支持下，一定能把协会建设好、发展好。我们也将一如既往地位同学们组织、提供更多更好的活动，真诚为同学们服务，坚持我们不变的口号：助人自助，无怨无悔！

2工作发展方向

2.1 2011年上学期工作总目标

通过加强工作力度，有效的拓展工作圈，合理运用资源，扩大心理健康工作的市场份额，从细处着眼，紧抓心理健康工作，制定全方位多层次的不同方案，以控制和推进学院心理健康工作的向前发展。

2.2 2011年工作趋向

1、延续10年黑板报、感恩墙、心灵驿站、51网等宣传板块，在不段提高质量的前提下推陈新的宣传方式。

2、建立信息交流平台，及时更新各信息板块，实现全院学生心理健康知识共享。

3、完善系部、班级管理制度，确保各成员工作落实到位，同时改善考核办法，采用业绩考核（定量）+行为考核（定性）。

4、健全学习的平台，定时公布心理健康知识，以提高全院心理健康知识水平

5、继续延用每月1次的心理健康普查制度，确保全院心理健康工作的受控。

6、拓展心理健康调查办法，进行不定期普查与跟进。

7、配合、落实系部、班级心理健康教育工作。

8、既往开展心理健康活动，同时加强活动中期心理健康知识学习。

2.3活动计划安排

2.31三月份工作计划1、3月1日由老师对部门部分成员进行心理咨询知识培训

培训目的：增强部门成员对心理咨询知识的了解，使能更好的运用自身的心理知识解决部分同学的心理咨询问题，为更好的解决学生的心理问题做准备。培训内容：由心理咨询中心的老师决定。

2、3月8日面对全院学生进行心理咨询中心的介绍

宣传目的：让全院学生对学生心理咨询中心有一个详细的了解，在自己心理有困惑的时候能及时找到可以帮助方式。

主要介绍内容：为心理咨询中心的硬件设施，心理咨询中心老师的资料，心理咨询中心的值班时间、预约号码。

宣传方式：海报照片宣传、心理书签宣传、各系心理咨询部宣

传、各班心理委员宣传。

3、3月19日第四届趣味运动会

活动目的：锻炼大学生团结合作、协调能力，增强大学生之间的沟通与信任。能够更好的融入大学生活。

活动方式：在学校田径场，进行多样趣味协调游戏。

2.32 四月份工作计划

1、设立一个邮箱，使同学们有心理问题时，可以随时发邮件，并

请专业老师回复。

2、“心灵小悟，润物无声”，每周出一期海报，只写一句心灵小悟，同学们可以在上面尽情添加评论。

3、4月7日讲座

活动目的：通过专业老师对学生进行心理类教育，帮助大学生了解及解决有关心理方面的疑惑。

4、4月14~15日心理健康知识图片展

活动目的：通过心理知识图片，让大学生意识到心理健康的重要性，懂得让自己的心理向一个良性的方向发展。

5、4月26日心理情景剧大赛

活动目的：使同学们在表演熟悉或亲身经历事情的同时，体验心灵深处细微的变化、领悟其中的道理，从而提升心灵，优化心理品质。

2.33五月份工作计划1、5月8日母亲节专题

活动目的：制作大的展板，倡导同学们给母亲写一份家书，对母亲怀一颗感恩的心。

2、5月11日心理健康知识抢答赛

活动目的：通过抢答赛的形式，让学生对心理知识产生积极地兴趣。

活动方式：在各班进行一个初赛，进行班级奖励。系部进行复赛，颁发证书。3、5月17日心灵集训营

活动目的：更好的帮助大家发现自我、认识自我、活出自我。

4、5月25日“星光灿烂晚会”525心理健康月开幕式

活动目的：通过晚会及海报宣传，让全院学生了解心理健康月及其活动。活动方式：与各系学生共同承办晚会。

2.34六月份工作计划

心理健康月系列活动1、6月1日开展“爱的传说”大型心灵互动活动

活动目的：随着年龄的增长，越来越多的同学习惯隐藏起真实的自己，紧闭心门，不愿表露出内心真实的情感与想法，不愿说出心里的话，甚至不愿意与外界交流。即使有的时候同学们想表达出对朋友的感激、歉意或者祝福，也因为种种原因而难以启齿。因此,我们希望能通过这次的活动给大家制造一个契机，鼓励大家卸下心防，打开心门，向身边的人说出自己心里的话,进一步面对最真实的自己。2、6月6~11日心理影片欣赏周活动目的：通过观看心理影片对大学生心理健康起到一个更好的引导作用。

活动方式：每天有一个系的部分人员在多媒体教室观看心理影片，共持续6天。3、6月14日心理健康月主题班会

活动目的：用心理班会对全班学生进行一次心灵的接触，在进班集体关系的同时，学习心理相关知识。

活动方式：各系各班单独进行心理班会，院系心理咨询部进行督察，选出优秀班会班级。

4、6月21日组织心理沙龙活动

活动目的：在情景中讨论心理，让同学们对心理健康的了解更进一步。2011年12月20日

大学生心理健康部第一学期工作计划篇11

新的学期开始了，我的工作也就开始了。为了更好的做好网编部的各项工作，并且配合好其他部门的工作，所以，拟定计划如下：

一，工作计划：

1，更变新部员，尽量选择一些有思想，有能力，有激情，有吃苦耐劳，有电

脑基础的新成员，方便以后工作；

2，对新更新的部员进行简单的培训，使新部员能较快的进入工作状态，充分

了解网编部的职能，日常工作及本学期的工作重点，并有意识地培养下一届学生会的骨干力量；

3，进一步了解学生会的各项规章制度，深入了解的重大活动，本学期的工作

重点等，对以往的活动进行交流和总结，以完善自己的不足，取长补短，更好的工作；

4，每周开一次部门例会，加强部门内部的联系和促进心得，以便及时解决问

题；

5，在不影响本部门工作的前提下，鼓励新老成员去协助学生会其他部门的活

动，使其充分理解学生会分工不分家，资源共享的道理；

6，多带领部员参加到活动中，指导他们使其直接的接触并获取经验，以便下

学期能有担负起独立负责活动的能力；

7，不定期进行思想的交流，帮助新成员克服工作与学习的矛盾以及生活中遇

到的困难；

8，总结各项活动的成败，并针对各自的活动情况写活动小结；

9，如果形势允许，组织一些趣味比赛，譬如，海报设计，打字比赛，网页制

作等等；

10，做好自己的本职工作，做好各项策划，完成好主席交代的任务，用最短的时间，达到最大效益。

二，活动计划

1，摄影展（联合J0Y传媒社）

通过相机抓拍各种美好瞬间，各种美景，记录形形色色的社会生活，让这大千世界都集结于影展之中，开拓同学们的视野，也可以起到一定的教育效果； 2，图像资料的收集及拍摄

对我系所参加的一系列有意义的活动，会议，及时拍摄有关照片，以做记录。

3，计算机打字比赛

为了丰富校园文化生活，加强对计算机的认识和计算机打字速度，也让新成员和大一新生有个锻炼的机会举办计算机打字比赛

4，电子海报招贴设计比赛

为为丰富校园文化生活，点缀校园缤纷色彩，弘扬校园文化，展示学子风采，倡导社会文明，鼓励学生对生活的观察与发现，提高学生审美能力和对平面设计作品视觉传达的认识，激发创新和设计的潜能，发掘优秀人才5，给各个班级制作一个留念视频（联合JOY传媒社）

为了把大家大学相处时光留作一个美好的回忆我部讲组织各班级学生拍摄视频做成留念视频

6，为我系学生会优秀社团建设社团专题网站

为了凸显我系专业社团的特色、发扬我系专业社团的有点，我部为我系各优秀社团建设专题网站

7，举办一次电子竞技大赛

为了丰富我系学生的业余文化生活、缓解我系学生紧张的学习气氛，我部将举行一次电子竞技大赛

总结

竭诚为广大同学成长成才服务，加强部门内部组织建设，进一步健全和完善自我约束机制，使学生会网编部真正植根于广大同学当中，确立起为广大同学服务的思想。提高学生会网编部干部自身素质，优化学生干部队伍结构，不断提高工作水平，进一步确立网编部在涉及学生的事务中的参与作用，当好同学们利益的忠实代言人，发挥桥梁纽带作用，更好地维护和代表广大同学的具体利益

以上所举是我在学生会网编部暂时计划，根据形势的变化再做更改。总之在新学期学生会的工作中，我会努力进去，积极向上，完善自我，提高自我的学习能力，以便更好的服务学生会，结合学生会的工作，突出大宣传，加强与其他部门的合作，在学生会开展每次工作的前期，网编部会从各部门和利用网络资源收集资料并整理。同时和宣传部紧密合作，制作活动海报并张贴。活动结束后进行处理等。我会再学生会网编部中找出爱学习，聪明的同学，互相探讨，互相学习争取每人都能掌握一定的电脑基础，学习各种需要的软件，以便更好的协助部长为学生会做工作，更好的为学生会服务，我尽坚信我们网络部各个成员的工作做得会更好。

电子信息工程系

网编部：徐守威

大学生心理健康部第一学期工作计划篇12

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻“两纲”教育和《中小学心理健康教育指导纲要》精神，以学校德育工作计划为依据，坚持以学生为本，遵循初中学生身心发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法开展学校心理健康教育和辅导，提高学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助学生开发自身潜能，促进学生人格健全与身心全面和谐发展。

二、工作目标：

1、立足教育，重在指导。向全体学生普及心理健康知识和心理调节方法，树立心理健康意识。充分开发学生潜力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展。

2、多种途径，扩大宣传。根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养和提高学生的心理素质，促进身心全面和谐发展。

3、面向全体，关注个别。对特殊学生，少数有心理困扰的学生进行科学、有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我调节能力。

三、主要工作：

（一）针对不同年级学生特点，确立不同目标，开展心理辅导课教学，帮助学生丰富心理健康知识，学习心理调节方法。同时，了解并掌握需要更多心理关注的学生信息。

1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应。

目标：使学生更快更好地适应初中学习生活，顺利完成小学到初中的过渡。内容：开展以“良好学习习惯养成”、“自我意识培养”、“自我情绪调

节”、“人际沟通与同学相处”等为主题的教学活动。

2、初一年级：强化自我认识、树立自信、培养学习好习惯。

目标：帮助学生正确认识自我、树立自信、发掘自身潜力，提高心理调适

能力，以积极、乐观地心态面对学习生活。

内容：围绕“心理健康意识的提升”、“自我认同感的激发”、“人际交

往技巧的探索”、“团队合作能力的培养”、“学习策略的指导”等

主题展开教学。

3、初二年级：依据德育室计划，结合大队部“青春营”活动，开展“青春期”

主题辅导。

目标：从心理、生理两个层面帮助学生积累“青春期”相关知识，引导学

生正确认识、更快适应自身变化，从容应对“青春期”心理困扰，在自我感悟的过程中体验自身成长，感受创造的乐趣，树立理想和

目标，为自我选择与发展做准备。

内容：主要针对处于青春期学生的认知、情绪、性格、人际交往等方面的发展特点，开设以学生的自我塑造、青春期同伴交往、亲子沟通、自主学习管理、自我选择等主题的辅导活动。

4、初三年级：考试、考前心理辅导

目标：培养学生积极心态、缓解考试焦虑；根据自身情况，确立合理的学习目标。

内容：考前心理辅导、“光明链”心理互助活动

（二）开展心理咨询与个别辅导，帮助学生解决心理困扰，以积极乐观的心态面对学习生活

1、心理咨询室定时向学生开放，进行常规的个别心理咨询与辅导，对学生在学习、生活中出现的问题给予引导与帮助，排解心理困扰。

2、设立心理信箱，以便学生利用书信方式和心理老师进行沟通、预约咨询。

3、关注特殊学生，积极配合德育室、班主任老师，对家庭状况特殊或潜在心理状况异常的学生，以及随班就读学生进行重点关注、建立个案、定期进行个别辅导，给与情感关怀和心理疏导，帮助其融入校园生活。

4、认真做好咨询记录，针对特殊学生情况，建立个别心理健康档案，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

5、运用心理测评系统，对新预备年级学生进行心理健康状况测评，建立心理健康档案。并综合以往资料，加强学生心理健康档案的建设与管理。

（三）根据学生发展特点，开展丰富多样活动，扩大心理健康知识宣传力度，把普及教育与

学生自我教育相结合，构建心理健康教育的立体平台，使心理辅导真正融入学生学习生活。

１、组建并开展心理社团活动，利用“人际交往”拓展课、团体辅导、心理游戏等多种活动形式。帮助学生学习人际沟通的技巧与策略，挖掘自身潜能，克服自卑，提升自信，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。（详见“心理社团活动计划”）

2、结合学校教育进程、心理辅导、心理社团活动的开展，继续每月一期心理刊物编辑和每两周一次心理广播，进行有专题的心理健康知识宣传，传递学校心理辅导活动的信息，反映学生心理自助互助的交流情况和学习成果。努力使月刊及广播内容贴近学生的生活实际，形式更生动、内容更丰富，满足学生的需要，激发学生的兴趣。

3、组织、开展首届“心理周”活动，搭建学生自助互助交流平台，使学生更加关注自我，认识自己的身心发展及变化，强化心理健康意识，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。（详见“心理周”活动方案）活动时间：初定为第16周（12.14-12.18）

活动内容：心理健康知识展板宣传、心理健康团体辅导、心理电影播放、心灵故事及“心灵漫画”评选、心理小报评比、心理剧本评选、心理剧表演等。

4、利用“光明链”有利教育资源，开展“手拉手心连心”学生心理互助活动。

5、关注特殊学生，结合学期特点，组织随班就读生开展活动，使其感受关爱，融入校园。

6、及时更新、丰富校园网“心灵驿站”内容，宣传心理健康知识，构建家校沟通平台。

（四）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。通过家长学校指导家长转变教子观念，注重家长良好心理素质的养成，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的环境。（详见：“家长学校”相关计划）

（五）结合科研，虚心学习、认真探索、加强心理健康教育的教研、听课活动和课题研究。在心理健康教育实践的过程中，积极探索心理健康教育的规律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走进课堂，并落实到课堂教学的相关环节中；在心理咨询过程中归纳、总结学生常见的心理困扰和问题，通过个案积累、分析思考，运用心理学知识帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的问题。

四、各阶段工作安排

9月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、完善心理咨询室的布置工作

3、心理月刊主题：新学期心理调适、师生沟通、心理社团成员招募宣传

4、制定心理社团活动计划，招募心理社团成员

5、学期计划、心理社团成员招募宣传等

10月：

1、心理社团初建，完成成员分组，开展培训和团体辅导活动

2、制定和完善“心理周”活动方案

3、心理月刊主题：结合校“共成长”主题教育

4、对预备年级学生进行心理健康状况测评