家乡名称的由来教案

家乡名称的由来教案（精选14篇）

家乡名称的由来教案 篇1

陈冬梅

教材分析：

教科书以金沙滩地区作为探究家乡名称来历的一个具体范例，帮助学生知道家乡的名称是在家乡历史发展的进程中形成的。我根据大连的实际情况，引导学生对自己的家乡大连的名称来历进行资料的查找、探究。理解个中的含义，深化对自己家乡的认识，从而进一步培养学生热爱家乡的情感 学情分析：

我校的学生基本上是大连本地人，大连对于每一个学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们在那里生活;陌生是因为他们对家乡并不太了解.通过前几课的学习,学生对家乡的物产风光等有一定的了解,从大人口中也获得了某些地名的来历,但对详细内容不甚了解.他们对家乡的认知大多是零散的,表面的.教学目标：

1,知道 “大连”名称的由来,能说出大连曾经叫过的名字的来历.2,通过读书交流,能说出两三个地名的命名方式.3,体会家乡丰富的文化,增进热爱家乡的情感.教学过程

一、导入：（1’）

师：每个人的家乡都有不同的名称，而每个家乡的名称又各有不同的来历。这其中又有哪些不为人们了解的故事呢？今天，我们就一起来学习家乡名称的来历。（板书课题）

二、探究金沙湾的来历（5’）

1、师：书中卫我们展示了乐乐的家乡金沙湾的来历。下面请同学们以组为单位阅读书44—45页的文字和图片，并在组内讨论：“乐乐的家乡金沙湾这个名称是怎么来的？书中还提到了哪些地名？它们的命名方式是什么？（ppt出示两个问题）生：分组阅读并讨论。

2、师：好，谁来说说金沙湾的来历？ 生：回答。

师：也就是说金沙湾是以什么来命名的？ 生：回答。师：（板书：地形地貌）

3、师：书中还提到了哪些地名？ 生：山东、山西、湖南、湖北 师：这几个地方是怎么得名的？ 生：回答。（师板书：地理位置）师：还有吗？ 生：还有中山市。

师：这个名称又有什么依据呢？ 生：回答。（师板书：纪念某人或某事）

4、师小结：原来地名有这么多的命名方式啊！

三、探究大连名称的来历（10’）

1、师：课前老师布置了调查并搜集家乡大连名称的来历，谁想给大家介绍一

下大连的来历？（师板书：大连的来历）

生：我想，有关大连的来历我在书上查到是这样的：

大连是在历史的发展过程中逐渐演变而来的。大连早在6000年前，我们的祖先就开发了大连地区。

唐朝时称三山浦，明清时称三山海口、青泥洼口。十九世纪八十年代，清朝于今大连湾北岸建海港栈桥、筑炮台、设水雷营，一时成为小镇。1897年，俄国人开建了这个城市。起名“达里尼”，意为遥远的城市。1905年，日本人占领了这个城市，把“达里尼”音译过来就成了汉语的“大连”。师：很好，在书中查找资料说明你是个爱读书的孩子，那么他的讲述说明大连是怎么来的？ 生：是根据历史发展而来的。师：（板书：历史发展）

关于大连的来历还有其他的说法吗？

生：有，我在网上查到一个有关大连的资料说大连是因为当地的物产而得名的。（师板书：物产）

因为大连湾周围均以出产大蛎著名，因此得名“大蛎湾”后因其称谓不雅，因而改称“大连湾”。师：是的，我们大连三面环海，物产的说法也是令人信服的。师：还有不一样的说法吗？

生：我小的时候奶奶曾给我讲过一个关于大连的美丽传说。从前，有两个穷苦的孩子，一个叫大海，一个叫小妹，都给财主干活。两个人长大后相爱，悄悄来到一个三面还海，一面临山的山坡住下。一天他们得到一个可以自动流出 苞米粒的褡裢。老财主知道后就来争夺，结果把褡裢挣断了。大海和小妹各抓住半截褡裢飞向空中，越飞越高，褡裢也越来越大，在空中变成两座大山，轰隆一声，大山落了下来，把财主和狗腿子压在下面。褡裢两头变成了两座大山，其间连着一条狭长的陆地，中间环抱着一个大海湾，人们把这里称为“褡裢”，后来叫白了变成“大连”。所以说大连是以这样一个美丽的传说命名的。（师：板书：传说）

师小结：大连的命名方式有这么多种，关于大连的来历也是众说纷坛，课前老师在历史书上查找整理了一下大连地名变迁的资料: 早在公元640年 唐初期的时候大连被称作“三山浦”, 到了唐朝中期时称作“青泥浦”, 17-19世纪，也就是明清时期把大连称为“青泥洼”

1879年李鸿章在奏折中称大连为“大连湾”, 1898年沙俄侵略者租借大连湾旅顺口把大连称作“青泥洼”, 1899年 沙俄把大连建成一座城市,命名“达里尼”, 1905年日本侵略者又将“达里尼“改为“大连市”, 1945年大连解放，旅顺大连统一称为“旅大市”

1981年 “旅大市”正式更名“大连市”.（ppt展示）

四、探究大连地区的名称来历（10’）

1、师：大连名称的背后有着如此深厚的历史沉淀，结合大连地图你能讲讲你最感兴趣的大连某些地区名称的来历及其依据吗？ 生：我最感兴趣的是中山区的来历。师：为什么呢？

生：因为我从出生到现在一直生活在这里。所以我对中山区的来历非常感兴趣。（生到前面边指地图边讲解）通过调查我知道1945年11月，大连解放，大连市第一次区长会议决定，将敌伪时期的123个区改划为12个区。当时的黑咀子区就是中山区的前身。1945年12月，大连市为纪念孙中山先生，将黑咀子区改为中山区。就是说中山区是位纪念孙中山先生而命名的。（生边讲师边板书：纪念孙中山）

2、师：了解自己生活的地方会更加热爱这片土地。你们还对哪个地区感兴趣？

生：我妈妈经常带我到青泥洼桥购物所以我想向大家介绍青泥洼桥。青泥洼桥：位于大连火车站前，大连重要的三大商业中心之一。据史料记载，早在唐代初年，今日青泥洼桥一带被称之为“三山浦”。到了唐代贞元年间(公元785～805年)，又改为“青泥浦”。据记载，当时今青泥洼一带曾有大片淤泥海滩，远远望去，满目乌青之色，故得名青泥浦。明初又易名“青泥岛”、“青泥海口”，到清朝末年，青泥海口易名为“青泥洼”。因为清政府将海上防务放到了大连湾，防务中心放到了旅顺口和柳树屯，昔日拥有海口地位的青泥海口已经失去了实际意义，而满目低洼的淤泥海滩则成为这一地名的真正含意。由此，当地居民便将这里称为“青泥洼”了。当时，青泥洼一带分布两个村庄，青泥东村、青泥西村。今劳动公园那条通海的河上架着一座木桥(位于现大连火车站西侧)，此桥将两个村庄相连，这座桥便被称为“青泥洼桥”。18世纪末至19世纪初，青泥洼海湾开始兴建码头、火车站和造船厂，今日大连火车站以西地区全部是当年填海改造而成的。虽然青泥洼桥经不复存在，但青泥洼和青泥洼桥这一地名却一直延续到今天。

师：你能说说青泥洼桥这个名称是依据什么来命名的？ 生：青泥洼桥是依据地形来命名的。（师板书：地形）

3、师：这么多同学要说呀！好，你来说说。

生：今年暑假我爸爸带我到老虎滩游玩，爸爸给我讲了一个有关老虎滩的传说。相传在很久很久以前，老虎滩那里有个小渔村。村子里有一个恶霸，他养了一只猛虎经常残害村民。有一天这只野兽叼走了一位姑娘，有个打渔为生的小伙子，知道后非常气愤。他带上斧头，连夜直奔恶霸家中，决心救回那位的姑娘。在恶霸门前的那片海滩上，他遇到了那只猛虎的阻拦，年轻人于是与猛虎大战了三百回合，终于将老虎打死在那片浅海中，救回了那位姑娘，从此，年轻人和那位姑娘生活在那个渔村里。而那只死去的老虎呢，却化作了山石，从此附近的村民们都把 它叫作“老虎滩”。所以说老虎滩就是依据这个美丽的传说而命名的。（师板书：传说）

4、师：好你来说说。

生：（指图说）我想说说我奶奶家居住的沙河口区。沙河口名称与马栏河有直接关系。早年，马栏河下游河床宽阔，沙洲漫滩，人们称之为沙河，沙河入海处称作沙河口。后来居民渐多，形成村落，就以沙河口为村名。此沙河口名称由来。1899年，沙俄建制关东州，州下设3市5行政区。大连市下设3个区，沙河口区为其中之一，沙河口区名称始于此。师：沙河口区的命名依据是什么？

生：地理位置。（师板书：地理位置）

5、师：还有同学想给大家介绍？好，你来讲。（师指图说）生：我想说说我家居住的西岗区。

生：老师，我想说说西岗区由来：名源于小岗子。东关街至北京街一带有一条土岗，旧称小岗子。小岗子地处大连原中心区的西边，所以又叫西岗子。俄日时期，西岗子是中国人居住区。商业繁华教育宗教发达。日治时期，为大连地区的政治中心，关东州厅，地方法院，警察部均在长者广场（今人民广场）。1946年2月西岗区成立。师：西岗区也是依据------生：地理位置而来的。（师边说边指黑板）

师小结：同学们的热情真高呀！由于时间的关系我们今天就说到这儿。课后同学们可以相互传阅资料了解大连地区名称的来历，好吗？

五、拓展延伸(10’)

1、师：通过刚才的学习我们对家乡大连有了更深层次的了解。我们知道，大连现在是个现代化的城市每年都有成千上万的国内外游客来我们大连观光学习。你能不能想个好方法让更多的人了解大连这座美丽的城市?

师：好，下面我们就用一分钟的时间以组为单位提出一个方案。生1：我们组想制作一份小报。

生2：我们组想制作一份有关大连名称来历的手册，通过手册的传阅能让更多的人了解大连的来历。

生3：我们组想制作一个图片集。让人们通过图片了解我们大连。

生

4、我们想制作一组资料集。让更多的人阅读有关大连的资料了解我们大连。

师：很好，下面我们就以组为单位开始制作。（要求：1.分工明确2.注意小组合作纪律3.用剪刀时要注意安全4.十分钟后我们分组介绍自己的作品）师：好，开始。生：分组制作。师：巡回指导。

六、展示作品(5’)生：各组到前面投影仪展示组内作品。（老师给每一个组的作品给予相应的鼓励、评价、提出改进意见）

家乡名称的由来教案 篇2

1940年6月27日,汽车史上发生了一件不寻常的事情:美国政府邀请135家汽车厂,请他们展开竞争,设计生产一种既灵活又结实的全轮驱动军用车。这款车的驱动力是当时同类车的3倍,时速105公里。

这种车的名字叫“GP”,是GEN-ERAL PURPOSE (多用途车)的缩写。它的发音与美国漫画家施格于1937年创作的漫画形象中的一种神通广大的小鸟在飞行时发出的“吉普吉普”叫声很相近,因此,美国士兵把这种小越野车称为“吉普”。

1944年6月,“吉普”车随着美国兵横渡大西洋,参加第二次世界大战。盟军在诺曼底登陆时,指挥官都是乘“吉普”登陆的。这使得“吉普”名声大噪。

2. 达特桑(DATSUV)纪念创始人

达特桑,是日产汽车公司1932年生产的第一辆小车的名字。这款车经过几十年的换代和发展,已成为声名显赫的著名汽车品牌。在日本车与美国车的竞争中,它立下了汗马功劳。

达特桑有2个含义:一是3名创造人田健沼郎、青山禄郎和竹内明太郎姓名的拼写;二是它在日语中自古有“快如脱兔”的字义。1932年给诞生的汽车取名时,起名“达特之子”(DATSUN),但英文“SOU”的发音在日语中不吉利,于是改为“SUN”。

3. 桑塔纳(CANTAMA)山谷强风

桑塔纳,是德国大众1981年投产的车型。桑塔纳是美国加利福尼亚州一个山谷的名字,这个地方以产葡萄酒而闻名于世。在此山谷中经常刮起一股强烈的风。人们把这股风称为“桑塔纳”。

大众公司之所以用桑塔纳命名新车,想必是希望新车型既能像桑塔纳山谷的葡萄酒一般为人们所爱,又能像桑塔纳风一样强劲。

4. 凯迪拉克(CADILLAC)纪念贵族军官

它是美国通用公司生产的高级轿车。之所以命名为凯迪拉克,是为了纪念一位名叫凯迪拉克的法国高级贵族军官。据说,这位军官是底特律城的创建人。同时,这款车还选用凯迪拉克家族的族徽——一个缀有7颗闪光珍珠的王冠,来作为凯迪拉克轿车的车标。

5. 旁帝克(PANTIAC)纪念抵御首领

旁帝克轿车生产厂家的前身,是美国通用公司的奥克兰部。轿车的命名是为了纪念历史上一位印第安渥太华部落的首领旁帝克。据说,他在1763年率军袭击了围攻底特律的英军,并歼灭了一支前来增援的英军,使英军被迫宣布尊重印第安人的领土和权力。

6. 沃尔沃(VOLVO)滚滚向前

VOLVO是拉丁文,本意是“我滚滚向前”。这个词的字母中有2个V和2个O,用它们象征汽车的2个车轮非常醒目,使人过目不忘。所以,瑞典汽车制造厂选用VOLVO来命名其生产的汽车。

7. 赛欧(SAIL)与强手一赛

北京名称的由来 篇3

蓟 据史书记载,公元前11世纪,周武王克商以后,封帝尧之后于蓟,封召公奭于燕。另说周以前就有燕国,后燕并蓟,以蓟城为国都,这就是现在北京的前身。秦灭燕之后,设置蓟县,故址在今北京城。

幽州 远古时代的九州之一。幽州之名,最早见于《尚书·舜典》:“燕曰幽州。”两汉、魏、晋、唐代都曾设置过幽州,所治均在今天的北京一带。

燕都 因古时为燕国都城而得名。战国七雄中有燕国,据说是因临近燕山而得国名,其国都称为“燕都”。以后在一些古籍中多用其为北京的别称。

日下 始见于《晋书》,颍川距晋国都洛阳极近,故称日下。后来唐朝诗人王勃作《滕王阁序》时有“望长安于日下,指吴会于云间”之句,即运用于此典故,此后便以“日下”为国都的代称。

幽都 唐代曾设置幽都县,辽时也曾设置过幽都府,所治在今天的北京一带。

燕京 唐肃宗乾元二年(759年),史思明自称燕帝,以范阳为燕京。安史之乱平定后,罢燕京。后来北京的正式命名虽屡有变动,而燕京这个名称却广泛使用。近百年来,“燕京”是北京最常用的一个别称,甚至一些企业的名称、产品的命名也多用这两个字。

春明 起源于唐代,唐朝首都长安的正门(东门)名为春明门,古人认为东方主春,于是后人遂以“春明”作为首都的别称,北京成为国都后,也曾被称为“春明”。清人孙承泽著有《春明梦余录》,盖其意即此。

京城 唐天宝元年(742年)以前,称首都长安为京城,以后京城就泛指国都。北京成为国都后,也多将其称为京城,时至今日也是人们称呼北京最常用的代名词。

南京 辽会同元年(938年),将原来的幽州升为幽都府,建号南京,又称燕京,作为辽的陪都。当时辽的首都在上京(今内蒙古巴林左旗南部)。

燕山 北宋宣和四年(1123年),宋、金联合伐辽,攻占燕京。宋、金议和后,燕京回归北宋,建燕山府(因临近燕山脚下),故燕京又称燕山。

中都 宋宣和六年(1125年),金人南侵,占领宋的燕山府。金贞元元年(1153年)金人迁都燕京,改称中都,所治均在今天北京西南一带。

大兴 金在将燕京改为中都的同时,设大兴府,所治在今天的北京东南部,包括今东城区、崇文区、朝阳区及大兴区的东部。

大都 元代以金的离宫(今北海公园)为中心重建新城,至元九年(1272年)改称大都,俗称元大都。

汗八里 元时蒙古人称大都为汗八里,蒙语的意思为“汗城”,即可汗所居之处。所以元朝定都北京后也被称为汗八里,马可·波罗在他著的游记中就称大都(北京)为汗八里。

北平 明代洪武元年(1368年),朱元璋灭掉元朝后,为了记载平定北方的功绩,将元大都改称北平。

北京 明永乐元年(1403年),明成祖朱棣(永乐皇帝)取得皇位后,将他做燕王时的封地北平府改为顺天府,建北京城,并将准备都城迁于此,这是正式命名为北京的开始,至今已有600余年的历史。

京师 明成祖于永乐十八年(1420年)迁都北京,改称京师,直至清代。京师一词最早见于《诗经·大雅·公刘》:“京师之野,于时处处。”后世遂称国都为京师。还有一种说法,陕西凤翔有山曰京,有水曰师,因周文王和武王在此建都,故统名为京师,以后便将京师当成国都的代称,北京被称为国都后,也曾被称为京师。

宛平 这是老北京人对北京的泛称,其实不准确,明清的宛平县治区只是今天北京的一部分,大致方位是现在的北京西南部,包括今西城区、宣武区、海淀区的一部分以及石景山区、门头沟区和大兴区的西部。

京兆 民国二年(1913年)废顺天府,翌年置京兆地方,直隶中央,其范围包括今天的北京大部分地区,民国十七年废京兆地方,改北京为北平。

青橙工作室名称的由来 篇4

 青：生机勃勃；春天里的田园；充满希望的；茁壮成长的；童心，如沐春风般的自在；



 橙：早晨的朝阳；快乐；想象力；创造力；未来，希望；收获； 青橙：乐趣；快乐；创造；没有束缚；设计未来。

2）青橙理念——我就是设计师

青橙认为，青橙就是与一群爱好创造的朋友们，设计出独一无二，无与伦比，全世界最美丽的作品

每个人都是设计师

画一幅画能反映自我灵魂的画作；

写一段探索心灵的文字；

制作出一个从没有想到的物品；

创造的冲动无处不在!

青橙相信，每个人都可以用想象力，创造一个“我”的世界；

家乡名称的由来教案 篇5

1520年,麦哲伦在环球航行途中,进入一个海峡(后称麦哲伦海峡)，惊涛骇浪，走出峡谷时风平浪静，于是称这个水域为太平洋，因为这个名字吉利，所以被全世界承认了。

大西洋

大西一词，出自古希腊神话中大力士阿特拉斯的名字。传说阿特拉斯住在大西洋中，能知任何一个海洋的深度，有擎天立地的神力。1845年，伦敦地理学会统一定名为大西洋。

印度洋

1497年，葡萄牙航海家达。伽马绕道非洲好望角，向东寻找印度大陆，将所经过的洋面称为印度洋。1570年的世界地图集正式把其命名为印度洋。

北冰洋

位于北极，终年冰封。1845年在伦敦地理学会上正式命名为北冰洋。

第五洋南冰洋

五大洋，国际水文地理组织于2000年确定南冰洋为一个独立的大洋，成为五大洋中的第四大洋。

国际水文地理组织定义南冰洋为以南纬60度为界的经度360度内，包围南极洲的海洋，主要有罗斯海、别林斯高晋海、威德尔海、阿蒙森海，部分南美洲南端的德雷克海峡以及部分新西兰南部的斯克蒂亚海，面积2032万7千平方公里，海岸线长度为17,968公里。海洋学家对此定义仍有不少异议，澳大利亚的地图将澳大利亚和新西兰以南的洋面都标注为南冰洋，而不是印度洋。

在三千万年前，当南极洲和南美洲分离时，环绕南极洲的洋流才开始出现，因此南冰洋是一个非常年轻的大洋。南极洋流和北方暖水的汇合处，是南冰洋的天然边界，南极洋流在新西兰南部维持在南纬60度左右，在大西洋部分，由于强西风带的作用，可到达南纬48度的地方。

南冰洋与北冰洋的冰盖年度变化情况(白色部份)南冰洋的海水温度在-2℃至10℃之间，洋流围绕南极洲从西向东流，由于极地冰盖和海水之间的温差造成洋流的动力很大，在南纬40度到洋流边界，是地球上最强烈的风带。在冬季，太平洋方向南纬65度以南，大西洋方向南纬55度以南的海洋都被冰封，水面以下的温度都会达到0℃以下，但在南美洲沿岸有的地方，由于来自陆地的暖风，可以保持海岸不封冻。

南冰洋的海洋深度在4到5公里，南极洲大陆架很窄，最宽只有258公里，而且深有400到800米深(全球海洋大陆架平均深度为133米)，南极冰盖在3月份有260万平方公里，在9月份则达到1880万平方公里，大约增加了7倍多，南极洋流有21,000公里长，是世界上最长的洋流，流量为1亿3千万立方米/秒，等于全世界所有河流流量总合的100倍。

最低点 -7,235 m， 南桑威奇海沟，在南桑威奇群岛东侧。

南冰洋(Southern Ocean)，也叫“南极海”、“南大洋”，是世界第五洋、第四大洋。

活动名称：有趣的洞洞教案 篇6

1.寻找身体上的洞洞，了解他们的不同作用，引发幼儿探索洞洞的乐趣。2.尝试用身体变出各种各样的洞洞，体验游戏的快乐。活动准备：

PPT、大小皮球、人体图四张（底色不同）。活动过程：

一、引发秘密 1.猜猜他会是什么？ 2.鼻孔有什么作用？

3.鼻子上有两个鼻孔，他有很多作用。除去鼻孔以外，我们身上还有其他的洞洞吗？

二、寻找身体上的洞洞

1.幼儿自由分组，在人体图上标示找到的洞洞，并说出这些洞洞的用处。要求：音乐响起时开始，音乐停止结束；三人一组寻找，并在娃娃图的相应位置做好标记；轻轻交流。

2.交流，我们身上的洞洞和他们的作用。

眼睛：认识事物的通道

耳朵：传递声音的通道

鼻子：闻味道和呼吸的通道

肛门、尿道：排除体内垃圾的通道

嘴巴：说话、吃饭的通道

乳房：分泌乳汁 毛孔：分泌汗液和油脂

3.小结：身体上有许许多多洞洞，他们都是我们身体的一条条重要的通道。我们一定要好好保护他们。

三、尝试变洞洞

1.身体上那么多有用的洞洞，我还能变出许多洞洞呢？你们行吗？

2.幼儿尝试用身体变出各种洞洞：比一比谁变的洞洞多；两人合作比比谁的洞洞大？

3.找一找生活中的洞洞。

四、延伸：发现生活中的洞洞

上海陆家浜路名称的由来 篇7

这是为什么呢？关于它的来历，还有一段小故事。

据说，当年南宋著名抗金将领韩世忠（蕲王），在黄天荡一仗大败金兀术以后，一路挥戈追击来到陆家浜。这里的老百姓敬慕韩帅及其夫人梁红玉的赫赫战功，无不扶老携幼出来迎看。此地的一班吹鼓手更是起劲，他们连夜搭起高台，待宋军将领一到，便激越地吹奏起来，以示欢迎。韩世忠听了非常高兴，不由得夸赞了一声：“陆家浜鼓手吹得真好听！”从此，陆家浜鼓手出了名。江南陆家浜方圆百里的人们，凡有喜庆之事，无不请他们来吹奏。

上海日渐繁华后，请吹鼓手的也越来越多，且都以能请到陆家浜吹鼓手为荣。那时，交通还不方便，于是，一部分吹鼓手就干脆在上海南市一带租房定居下来，其他地方的吹鼓手也有冒充陆家浜人前来定居的，渐渐形成了一条街。日子一久，人们便叫它“陆家浜路”了。

第41期参考答案

《小猪上学》

1.勤奋 坚持 迟到 批评 2.觉察 睡觉 难过 灾难 还是 归还 3.慢腾腾 黑乎乎 亮堂堂（答案不唯一） 4.辛勤 懒惰 高兴 难过 表扬 批评 5.辛勤 幸福 忽然 大葱 密封 蜜蜂 诚实 城市（答案不唯一） 6.（1）不劳而获（2）垂涎三尺（3）眉开眼笑 7.优點：小猪勤于学习，虚心接受批评，并能知错就改。缺点：懒惰，缺乏毅力。（言之有理即可）

端午节的由来_教案1 篇8

【教学目标】

1．正确、流利地朗读课文。

2．通过默读课文，了解端午节的由来。

3．抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。4．抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

【教学重点】

能概括课文主要内容

【教学难点】

抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

【教学过程】 【第一课时】

一、审题导入

同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）

二、初读课文，整体感知

1．自读课文，把课文读通、读顺。2．检查字词。

（1）重点指导：“爱戴”

（2）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？（3）“悲愤”近义词是什么？

3．默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？

三、深入学习，理解感悟

过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？

1．轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）

2．默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。3．指名读，“在他的辅佐下„„”一句。

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（1）为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴）

（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大„„屈原为国为民操劳，他很爱国„„）

（3）读出你对他的赞扬。4．对比词语读，体会屈原的爱国。

（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）5．引入资料读，体会屈原的爱国

投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？ 6．对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。读读哪句话好，为什么？

四、通读全文，自己解疑

端午节的理来是什么？用自己的话说说。

【作业布置】

1．抄词。2．朗读课文。

【第二课时】

一、巩固复习

1．读词

2．写出下列词语的近义词：

爱戴——

辅佐——

诬陷——

流放——

二、指导练习复述课文内容

1．回顾全文，主要写了一件什么事？ 2．小组合作填写。

（1）端午节的习俗有（）（）（）（）。端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（）（2）屈原为百姓（）（3）屈原（）

屈原投江后，百姓们（）、（）、（）现在的端午节（）

3．自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。

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4．全班交流。

三、资料扩展

你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。

【作业布置】

以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

【板书设计】

端午节的由来屈原

人民 悲痛 悲愤 包粽子为国捐躯

大五班教案名称 篇9

1、看谁跳的高

2、障碍我不怕

3、打门球

4、过烽火线

5、金鸡独立

6、小火箭

7、杂技运动员

8、勇敢的小骑兵

9、小小军乐队

10、牧马人

11、庆祝会

12、翻山越岭

13、取地图

14、跳房子

15、成双成对

16、小小坦克兵

17、夹包球

18、蜈蚣爬山

19、运粮忙 20、丹顶鹤

21、蜘蛛搬家

22、郊游 音乐：

1、八月十五月儿圆

2、拉拉钩

3、礼貌歌

4、幸福拍手歌

5、国旗多美丽

6、小熊过桥

7、卖报歌

8、小树叶

9、小毛炉

10、把我的名字唱出来

11、刷牙歌

12、羞答答

13、兔子和狼

14、小矮人开火车

15、小鱼和水草

16、小鱼的梦

17、快乐的快递

18、我能做得到

19、狮王进行曲 20、小红帽

21、卖报歌

22、金玉满堂

中国几大油田名称的由来 篇10

1959年2月8日是农历正月初一，石油部领导召开会议讨论松辽盆地松基3井的井位，连续三天取得了一致意见。4月11日位于大同镇的松基3井开钻，设计井深3200米。到7月份钻至1050米开始连续取岩心时，由于工具简陋和经验不足，只取出202.51米，但含油显示层3.15米，油砂饱满，气味浓烈，并伴有两次从泥浆中返出原油。经过固井和试油专家以及工人们的紧张工作，9月26日16时，随着“开阀试油”，松基3井放喷的原油大量涌出。由于松基3井的提前完钻试油，从而宣告了松辽盆地第一个油田的诞生。9月27日，黑龙江省委书记欧阳钦和李范五、李剑白等领导到大同镇祝贺，欧阳钦提议把大同镇改名为“大庆”，既有对发现油田的肯定，又有国庆10周年之意。石油部部长余秋里得知欧阳钦的提议后，说道：“好么！大庆好么！”随后，石油部经党中央批准，抽调全国的勘探队伍到大庆开展了石油大会战，并将油田命名为大庆油田。大庆油田在创造连续27年稳产5000万吨的辉煌后，2010年为4000万吨，尽管产量逐年递减，但仍为我国第一大油田。

第二大油田：长庆油田

长庆油田位于鄂尔多斯盆地（曾称陕甘宁盆地）。油田盆地东起吕梁山，西抵六盘山、贺兰山，南到秦岭北坡，北达阴山南麓，跨越陕西、甘肃、宁夏、山西、内蒙古等五省区，面积37万平方千米。1969年10月，新成立的燃料化学工业部根据当时“抓革命、促生产、促工作、促战备”和“三线建设”的需要，决定以玉门石油管理局（玉门油田）为主筹备组织陕甘宁石油会战。随着1970年8～9月间钻探的庆8井、华参2井、庆1井等先后出油，为大规模的石油会战奠定了基础。其中9月26日位于庆阳县马岭的庆1井喷出工业油流，日产原油30多吨，成为在陇东地区钻获的第一口自喷油井，因而有了长庆油田发现井之称。由于石油会战的指挥部最初设在一个名叫长庆桥的小镇，油田因此以“长庆”得名，又暗合了对大庆油田的延续与期望。2010年，长庆油田产油气当量3500万吨，成为我国第二大油田。

第三大油田：渤海油田

渤海油田位于渤海湾盆地。渤海湾盆地面积20万平方千米，其中2/3以上为陆地，渤海油田面积58327平方公里，是我国第三大产油区。1965年2月，位于渤海湾盆地的大港油田组建海洋石油勘探室，1966年8月石油部在天津塘沽成立海洋石油勘探指挥部。1967年6月14日，海洋石油勘探指挥部3206钻井队用自制1号固定桩基钢钻井平台，首次在渤海钻成海1井，日产原油35立方米，标志着渤海发现的第一个油田。1973年，大连造船厂建造了我国自行设计的渤海1号自升式钻井船，随后又陆续建造了渤海3、5、7号钻井船和渤海9号生活供应船，另从国外引进了渤海2、4、6、8号钻井船，自此“渤海”二字在海洋石油勘探区域指代中广泛使用。到1978年8月，海洋石油勘探指挥部相继打井100口，发现9个含油构造和3个海上油田，更名海洋石油勘探局。1983年3月22日，海洋石油勘探局撤销，组建中国海洋石油总公司渤海石油公司，渤海油田正式得名。2010年，渤海油田油气当量3250万立方米，折合原油总量超过3000万吨，成为国内第三大油田。

第四大油田：胜利油田

活动名称：花围兜-教学教案 篇11

指教：上海市丰庄一幼陆向阳

活动目标：

1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。

2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。

3、体验帮助他人的快乐。

活动准备：各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。活动过程：

1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。

教师：小朋友，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？

（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）多媒体导入

（一）：小猪在哭的画面。

教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）

教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）

小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）

多媒体导入

（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。

教师：你们听见小猪为什么哭，他想要什么呀？（他想要个花围兜）

怎么办呢？（幼儿议论）

（出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。

看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮

忙。看，陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片

涂上糨糊贴在白围兜上。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝 啊？在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料，我们小朋友动

动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆操作。（2）帮助个别有困难的幼儿。

3、分享活动

教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？ 多媒体导入

（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。多媒体导入

家乡名称的由来教案 篇12

主题活动小结：《春来了》

“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。

因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。

首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花„„看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏„„

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝„„在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画„„在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。

第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如“看朋友”“春天来”“蜜蜂做工”在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

家乡名称的由来教案 篇13

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?

幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?

幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师：端午节和谁有关?

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?

幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊?

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?

幼：纪念屈原。

师：在什么时候?

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?

幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。

课程反思

端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。

家乡名称的由来教案 篇14

活动目标

1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

2.认读字、词“年，春节”。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重点难点

重点：了解春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

活动准备

自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

活动过程

1.导入：

师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)

幼：……

师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。!.快思.教案网出处!现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

幼：……

2.听故事：

师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)

师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

幼：哇……

师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

幼：……

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。

3.智慧启迪：

师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?

(引导幼儿说出赶走年兽。)

师：这些是我们中国春节特有的风俗。

师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?

(引导幼儿说出年夜饭)

4.识字游戏：

师：现在小朋友们来看(拿着汉字卡)，谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?

幼：……

师：谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?

幼：……

5.活动延伸(家园共育)：

师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

教学反思

1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

4.如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。