学习三个提升心得体会

学习三个提升心得体会（精选6篇）

学习三个提升心得体会 篇1

自八月下询开始至九月底结束，根据市委组织部要求，环保局在全局股级干部队伍中深入开展了以“找准定位、提升境界；改进作风、提升素质；积极作为、提升效能”为专题的教育活动。通过第一阶段动员部署、队伍点评和第二阶段开展的谈心、查找问题，我体会比较深，因为我既是本次活动的具体实施者，又是本次活动的参与者，主要有三个体会：一是领导高度重视。从接到市委组织部下发的龙组通字

[２００９]９号文件通知后，局领导就高度重视，立即成立了由局长刘开斌同志挂帅的活动领导小组，并及时召开了局党组会进行传达学习，研究制定本局实施方案和活动配档表，随即又召开全局股级干部会议。会上，局主要领导带领大家重温了市领导李树军同志、李永乐同志在全市半年考核通报会上的讲话精神，传达学习了市委组织下发的《关于在全市股级干部中深入开展“三个提升”专题教育活动的通知》精神。之后，局主要领导对全局股级干部队伍现状进行了点评，并就如何做好股级干部本职工作，提出了在六个方面上下功夫的具体要求。这充分体现了局党组对本次活动认识的重要性和对当前环保形势的重视程度，要求全局股级干部务必要以此活动为契机，把提高内在素质，树立外在形象作为一切工作的出发点和落脚点，扎扎实实干好本职工作，努力开创环保工作新局面。二是问题查找深入。在查找问题阶段，我们严格按照局党组提出的在全局股级干部队伍中深入开展“互动式谈心”活动有关要求，通过领导评、群众议、相互点、自已查等四步过程，切实查找到了在自身工作中别人没发现的、自己还不知道的一些问题。通过查找，我主要存在两个方面的问题：首先，是学习主动性不高，知识面窄。主要表现在急学现用的多，对一些纯理论性的东西没能真正坐下来系统地学，平时只满足于读书、看报，特别是对一些环保业务性的知识，学习的主动性不够，总感觉临时用不上，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。其次是工作标准不高，依赖性大。主要表现在写文字材料上，不能站在全局的高度，落实任务、思考问题、处理材料，总感觉有主任和分管局长把关，工作出动性不高，经常是处于机械行事，不能开拓思维，至使在文字材料词句的推敲使用上出现一些本不该出现的问题，造成工作被动。三是整改措施到位。首先，加强学习，不断提高自身素质。牢固树立终身学习的理念，不断加强法律知识的学习。做到知法、懂法，同时要带头守法、执法，做到依法行政，按法办事，在宪法和法律的范畴内行使职权。避免以权代法，杜绝蛮干胡来。其次，端正态度，不断提高工作标准。态度是无形的，却比什么都重要。企业的态度决定企业的成败，员工的态度决定员

学习三个提升心得体会 篇2

一、建立和谐的师生关系

爱是开启心灵之窗的钥匙, 撒下一片爱心, 可以消除学生紧张, 拘束的心理, 更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。长期的教育实践让我更深地体会到“亲其师, 信其道”。师生只有建立起相互尊重, 理解, 信任的师生关系, 才能使教师的教学活动和学生的学习活动充满生机和活力。只有与学生进行多种形式的交往, 才能更好的了解学生的学习状况、思想动态, 及时加以引导和纠正进而更喜欢你这位老师, 喜欢这门课。在教与学的过程中, 教师不仅是组织者、引导者、还是参与者和朋友, 在这些角色中当好导演, 设计出一幕幕场景, 引领学生在语言知识的海洋中熬游。如学习了"Good morning""How are you?"后, 课下主动与学生打招呼。这样, 既交流师生感情, 又使学生把所学知识在实际生活中得以运用和巩固。

二、激发学生英语学习的兴趣

(一) 激发学习动机, 培养学习兴趣

在课堂上应充分利用直观的教具如食物、图片、挂图、卡片或生动的多媒体创设情境。营造氛围, 尽快把学生带入“情境”后进行教学, 可以引起学生的学习兴趣。有利教学活动的开展与深入, 拓展学生的思维, 提高学习的理解和语言能力。如, 仁爱版教材七年级Unit2 Topic 1 Second A, 利用自己的五官、图片和句型what's this?教学有关五官的词汇及描述性形容词:eye、nose、mouth、ear、face、head、hair、neck、small、round、long、wide和short, 边听、边看、边说来吸引学生。然后, 通过小组合作学习, 为每个学生提供机遇, 让每个学生都有自我表现的机会和条件, 使之在小组中在组长的带动下相互交流。彼此尊重, 共同分享学习的快乐, 使每个学生进一步发现自我, 认识自我。他们的主体地位得到肯定与提高, 促进学生的全面发展, 并适时赞扬在小组活动中表现突出的学生。这样, 不仅使教学活动变得生动形象, 加快了解信息的传递与反馈, 而且记忆深刻, 并加强了学生用英语交流的能力。

(二) 用口诀帮助记忆, 提高学英语热情

英语语法规则, 词的用法区别, 发音规则等, 常让学生迷惑。有鉴于此, 教师可编些口诀来帮助学生记忆, 降低学习难度, 使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法, 记口诀:“我”用am, “你”用are;Is跟着“他, 她, 它”;要问复数用什么?其后全部都用are。等等。

3、自编短剧, 调动学习积极性学习要“学以致用”, 而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后, 要会开口说英语。为此, 每节课老师都应该花五分钟左右时间让学生自编对话。如:上课前, 由当天的值日生 (两个) , 先用英语作Duty Report.内容有:星期、日期、出席情况、天气等。然后由这两个值日生, 或者他们再邀请别的两三个同学一起, 表演他们课前已编排好的对话, 剧情可依照已学过的课文的情景, 也可自己创设情景, 但是台词必需要运用已学过的类型。之所以这样做, 是为了复习旧课, 而这种复习不是简单的重复, 是一种创造, 是语言的活用, 从而加深对新学内容的理解, 最终达到“学以致用”。

(三) 开展竞赛, 调动学习兴趣

初中学生具有进取心和荣誉感, 尤其在市场经济竞争的熏陶下, 学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来, 则是一种行之有效的形式。例如, 我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读学词, 来一个拼“单词大王”竞赛, 以及书写比赛, 猜谜语大赛, 传悄悄话竞赛等多种多样的形式;再用积分法, 给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛, 学生乐于参与, 乐于争先, 乐于学习, 这就调动了学生的学习兴趣。

兴趣是推动学生学习的内在动力。教师要因时、因地、因人, 创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景, 以增强英语课堂教学效果, 提高学生的英语水平。

三、保持长久学习英语的兴趣

兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。教师在激发起发学生的兴趣, 点然学生的求知欲望基础上, 更要保持学生英语学习的兴趣。首先, 优化教学方法。创设情景, 活化教学内容, 师生互动, 民主宽松的课堂氛围, 教学形式多样是巩固学生学习兴趣的方法之一。苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就会给学生带来疲倦, 没有了学习兴趣的学习就使学习会成为学生的负担。”学生在课堂上的注意力是有限的, 学生的情绪需要教师不断变换教学形式, 学生的兴趣才能持久。比如, 新单词的呈现就有出示实物、画简笔画让学生猜、教师做动作让学生猜、从童话故事中引出、利用已学过的句子作替换练习引出新单词等方式。在一堂课中, 我们可以根据实际需要选择合适的呈现方式, 当学生的情绪有所波动的时候, 可以另选一种呈现方式。其次, 教给学生学习英语的方法。学生在初中英语学习期间正处于个性转型的年龄, 必须结合学生的认知特点。指导学生掌握一定的学习方法, 有助于学生学习能力的提升和方法的掌握。例如, 在教学生如何学单词, 我们可以教会他们分类记忆、循环记忆、阅读记忆等多种方法;又如, 教学生提高听力时, 我们可以教会他们先看后听、先听后看、边听边模仿等多种方法。

三个自觉学习心得体会 篇3

三个自觉学习>心得体会

2014年4月，县委、县政府出台了《关于践行“三个自觉”建立作风建设常态化工作机制的意见》，意见出台以来，我切实加强学习，坚持以实现“三个自觉”为目标，严格要求自己，在工作、学习和生活中，对照“三个自觉”要求，严查自身不足，不断提升自身各方面的素质，以自身的良好作风，带动驻在单位作风建设常态化、制度化和规范化。

1、加强学习，提升境界，为自觉铸就强大内心打牢思想基础。在当今这个知识与信息不断更新的社会里，与时俱进、加强学习是提高自身素质的第一要务。我充分认识到，在当前形势和环境下，只有在学习中自我觉醒、净化灵魂、提升境界，才能铸就强大内心世界。在学习过程中我积极参加县委、县政府安排的各项学习活动，认真参加县纪委开展的纪检监察业务>培训，阅读学习与“三个自觉”有关联的文件精神，并认真撰写心得文章，确保了学习效果。与此同时，我还认真学习了近期县纪委下发的围绕“三转”的各类文件、领导讲话精神和有关时评。通过这一系列的学习，我感觉到自身的政治思想修养不断提高，强化了自己的服务意识和责任意识。为更好的践行“三个自觉”，特别是 自觉铸就强大内心 打下了坚实的思想理论基础。

2、纠建并举、严格自律，做自觉遵守党纪法规的模范。党纪法规是我党执政的根本。如果党纪法规纪律遵守不好，那么其他方面的纪律也就不可能严格遵守到位。讲纪律，就是要 坚持 党的基本理论、基本 路 线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央的政令畅通。在行动上必须服从党的领导，决不允许出现同中央的决定相反的言论，决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见，决不允许制造、传播政治谣言，决不允许有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有对策”。

我自己作为一名基层领导干部，在“三个自觉”的学习和贯彻执行过程中，主动查找自身在工作中存在的不足，认真执行党的路线、方针、政策，自觉地做到一切以人民利益为重，面对物质利益的强烈诱惑，不沾不染，自觉抵制。以全心全意为人民服为宗旨，站稳党和人民的立场，出以公心，正确看待权力，做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献，永葆人民公仆的本色。

3、建章立制、落实措施，增强党员干部自觉接受各类监督意识。在此次活动中我严格按照“三个自觉”的标准，识大体，顾大局，求真务实，扎实提高县人社局各项>党风廉政建设工作。以推动两个责任落实为抓手，对以往所有>规章制度进行修改完善，在带头执行，主动接受监督的同时切实加强督促检查，强力推动驻在单位党员干部增强自觉接受各类监督的意识。一是监督检查所辖单位及系统党组织和领导干部贯彻执行党的路线、方针、政策、决议和国家法律、法规及各项规章制度的情况。二是督促检查人社系统抓好党风廉政建设责任制的落实，对涉及重大决策、重要人事任免、重大项目和大额度资金使用等情况实施监督，对党组织及领导干部贯彻执行民主集中制情况进行监督检查。三是检查工作任务完成情况，对照排定的目标任务、时间节点，督查人社系统是否存在工作落实不力“四种现象”。

2014年8月，为更好推进人社系统党风廉政建设，加强对作风建设的监督检查，我们在人社系统建立党风廉政工作网络，在县人社局直属6个事业单位各明确1名党风廉政工作联络员，要求党风廉政工作联络员“素质好、觉悟高、作风正、品行端、业务精、胸怀广、责任强、善监督”。承担所在单位党风廉政建设工作日常管理等工作，并根据纪检组安排，对全系统作风建设开展监督检查，建立起全系统上下联动的党风廉政工作网络。

“自觉铸就强大内心、自觉遵守党纪法规、自觉接受各类监督”，从学习教育、自查自纠、监管惩处三个方面建立健全作风建设长效机制，这表现县委、县政府狠抓党风廉政建设的信心和决心。我将坚持从自己做起，从身边做起，从一点一滴的小事做起，认真履职扎实工作，奋力进取，并在工作中自觉主动接受来自各方面的监督，做自觉接受各类监督的引领者，做遵守党纪法规和公平正义的维护者，做反腐倡廉的表率、做勤政廉政的表率、做干部群众的表率，不负党的重托、人民的关怀、群众的期待。

学习“三个自觉”心得体会

最近，按照县委、县政府部署，我认真学习了《关于践行“ 三个自觉” 建立作风建设常态化工作机制的意见》，>读后感触颇深，个人学习心得体会如下：

个人认为抓好国土资源部门机关作风建设，尤其是抓好县级国土资源部门的机关作风建设更为重要。一方面因为县级国土资源部门掌握着县域最重要的一种资源——土地，更是一笔巨大的资产，作为全县最大一笔资产的管理者，必须以最严格的机关作风作为保证，只有这样才能使国土资源管理者敬畏手中权力，对权力运用高度负责，用心管理好土地，让土地发挥最大承载力和产出率，通过经营土地为泗阳经济发展服务，造福全县广大人民群众。另一方面，根据《中华人民共和国土地管理法》规定，县级国土资源部门具有保护国土资源和保障经济发展的双重职责，只有最为严格的机关作风，才能保证“双保”职能的顺利履行。如果没有好的机关作风作为保证，上述两个方面都将成为一句空话。

因此，我们要按照县委县政府“三个自觉”的要求，切实加强学习教育，积极查纠作风建设方面存在的问题，严查作风建设中发生的问题，对违纪违规人员进行严惩，防止我们国土资源管理队伍受到不良风气的侵蚀。

加强学习教育，自觉铸就强大内心。要建立良好的机关作风，就要进一步加强学习教育，充分发挥学习教育的宣传引导作用，结合学习培训工作，建立作风建设长效学习教育机制。继续坚持和完善“周六集中学习日”制度，常态化开展“支部书记上党课”活动，重点加强对省、市、县机关作风建设有关规定的学习教育，切实增强学习教育的针对性和实效性。通过开展学习教育，引导广大国土资源干部职工在学习中自我警醒、净化心灵、提升境界、自觉铸就强大内心，坚决杜绝社会上各种歪风邪气的入侵我们的国土资源管理队伍。

开展自查自纠，自觉遵守党纪法规。严密的组织纪律性，是中国共产党的一个鲜明特征。对党员干部而言，如果说遵守国家法律是基本义务，那么遵守党的纪律则是基本要求。遵守国家法律就是时时处处模范践行国家法律，遵守党的纪律就是要首先遵守党的政治纪律，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持一致，坚决贯彻党中央的决策部署。遵守国家法律，立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，在任何情况下都不逾越法律、纪律和道德的底线，时时刻刻对自己的遵守党纪法规情况进行查纠，及时改正，切实做到自重、自省、自警、自励，才能真正做到清清白白为官、堂堂正正做人、干干净净干事。

三个践行学习心得体会 篇4

黄泥小学—— 梅波

根据上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”等内容。通过本次学习，可以说获益匪浅，让我对教育有了新的认识，对教师这个职业也充满了信心。

三个践行的内容是：践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。其中重点学习分析了“系统育人模式”中营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标的“六个三工程”。我认为，如果每个教师都在教学中严格执行“三个践行”的内容，那么教育的明天必将灿烂辉煌。

首先，践行“生命感和责任感”。教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的良心工程，可以说，教育的最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。作为教师，责任感是最基本的思想素质，个人能力再强，不负责任的去教也取不了成绩。

其次，践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：

1、不心罚学生。心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害学生的感情，损伤学生的人格尊严。比如有的教师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。

2、不体罚学生。体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩罚方式对学生的身

心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。

3、不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。

再次，践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

“三个践行”心得体会

黄泥小学——田景涛

本次自己通过对毕节市教育局关于“三个践行（生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育）”相关资料的学习，使我了解到毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式，俗话说：“百年大计，教育为先”，针对自己的感悟以及亲身经验，自己对教育有如下感悟：

1、深入践行“生命感和责任感”教育。教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，因而自己在教学中：一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展；从而使学生全面发展。

2、深入践行“爱的教育”。爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深入践行“系统育人”。“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

总之，通过这次学习自己明白了“三个践行”的意义，知 晓了如何教育人，该教育学生什么，学生应该学到什么，希望借实施

“三个践行”之风，提升我们的教育理念，让我们一起给教育注入新的活力。

“三个践行”心得体会

黄泥小学——陈美娇

通过对毕节市教育相关资料的学习，使我了解了毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式。即践行“生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育”。

1、深入践行“生命感和责任感”教育。教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

2、深入践行“爱的教育”。爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深入践行“系统育人”。“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

三个践行教育活动心得体会

黄泥小学—— 李曾琴

结合我校实际，提高自己的思想觉悟水平，做好一名班主任老师和一名科任教师的工作，认真贯彻党的十八大精神，践行“科学发展观”的重要思想，建设一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的责任感和使命感，我校于9月22日开展了三项教育学习活动，通过参加本次活动，使我在思想政治素养、教育教学观念、师德师风修养等几方面都得到了进一步的提高，现就本次学习谈几点自己的体会：

通过学习总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话及中央和省、市、县关于开展“创先争优”活动的意见，进一步增强了为人民服务有紧迫感和责任感，总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话中明确指出：深入贯彻落实科学发展发观，根本在于发挥人民主体作用。“只有充分发挥人民群众主体作用，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，才能形成推动科学发展的强大合力。”我们身为一名教育工作者，我们必须要立足于学校、学生、家长的实际，广泛听取学生家长和社会的意见和建议，急学生、家长之所急，积极提高学校的服务能力和办学能力，为学生和家长办实事，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。通过学习了“创先争优”活动的相关文件，我 进一步认识到创先争优活动是以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，而优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。

作为一名教师，我知道自己离一名真正教师标准还差的很远，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，努力工作，使自己的思想觉悟产生质的变化，争取早日成为一名合格的优秀教师,通过学习教育改革、发展规划等相关文件，进一步明确了工作目标和任务，从而促进了自己的思想觉悟、工作作风观念的转变。在师德师风专题学习中，我校重新学习了，爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，短短的24个字是对我们教师最基本的要求，我们必须以这24个字作为我们从事教育活动的出发点，兢兢业业的做好自己的本职工作。应当说这是教育职业的一种文化积淀，我们作为一名教师，如果不注意学习，必将会触犯这些制度和规范。在本次师德师风教育学习活动中，我校学习讨论了师德师风案例通过学习使我的师德师风素养得到了提高，进一步增强了“热爱学生、依法从教”的教育思想。，教师是立教之基、兴教之本、强校之源，建设一支数量充足、结构合理，质量优良的教师队伍是推动我区教育改革发展、提高教育教学水平的根本保证。从指导思想、发展目标、主要工作、保障措施四个方面进行了具体的阐述，特别是在“主要工作”当中，实施方案从十五个方面进行了具体的部署，包括师德师风建设、数量达标优化、领导干部培养、人事制度改革、班主任专业化培养等，工作非常的具体，具有较强的可操作性，学习后使我信心倍增，从中也可以感受到黔西县教育局的领导对于教师队伍建设可谓是做到了精心的设计，我没有理由不相信通过这项工程我县的教师队伍将是一支高质量的教师队伍，这是一份实实在在的教师发展蓝图！使我在思想上和实践中得到了很大的帮助。

三个践行教育活动心得体会

黄泥小学—— 张芸

结合我校实际，我校于9月22日开展了三项教育学习活动，通过参加本次活动，使我在思想政治素养、教育教学观念、师德师风修养等几方面都得到了进一步的提高，现就本次学习谈几点自己的体会：作为教师，我们应从应从以下三个方面做起：

1.继续深入践行“生命感和责任感”教育

教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。

2.深入践行“爱的教育”爱是师之魂

没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3.深入践行“系统育人”

“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。

作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作教师要在践行“系统育人”中，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养人”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境；学校要在践行“系统育人”中积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

三个践行学习有感

黄泥小学——邓兴华

教育，教书育人，教育的目的不仅是让学生掌握、运用知识，更重要的，是让学生学会做人的道理。

陶行知先生曾说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”一语道破教育的真谛。

而在毕节地区开展的教育系统“三个践行”学习活动中，我深深地体会到，要让学生做到“求真，做真人。”毫无疑问，“爱的教育”是其中非常重要的一环。

老子说：“大音希声，大象无形。”在教育中，作为教育者的我们也可以说“大爱无痕。”

在笔者10多年的教育生涯中，曾遇到这样一个学生，他的亲生父母自小将他遗弃，是养父母呕心沥血的将他养大并进入了七年级，这时候，因为当地经济的发展，他家因为在开发区拆迁范围内，因此得到了一笔拆迁款并搬迁到了新的地方，在经济建设的热潮中，无数外来的思想与生活方式以一种无可阻挡的趋势扫荡着原本落后封闭的小乡镇，人们的思绪也发生了翻天覆地的变化，这名学生在这股风潮中受到了波及，整天沉溺于电子游戏厅与网吧，最严重的一次是偷偷从家里拿了3000多块钱，一头扎进了一家黑游戏厅。他的养父母前去寻找，该游戏厅的老板居然将门反锁，让孩子从后面溜走以躲避。

面对孩子父母涕泪横流的述说，笔者和同事均感受到了那种沉甸甸的压力。后来，几位老师轮番上阵，不仅仅是亲身陪护，给孩子讲述人生的道理，更带领着孩子走访本地的敬老院，参与社区义务活动，足足化了将近一个学期，终于将孩子不羁的心拉回了学校。孩子也终于认识到了自己行为的错误，并诚挚的给父母道歉。

是的，大爱无形，在教育活动中，爱的力量是无穷的。当我们的爱能够如阳光般洒到学生身上的时候，我们的教育将变得无往不利。

学习《毕节地区中小学教师十个不的承诺》

心得体会

黄泥小学 ——曹明巧

本学期我校开展了一系列关于教师道德规范的学习，其中就包括《毕节市中小学教师十个不的承诺》的活动，在活动中我认真作笔记，通过学习，我常常思考我们在教育教学中是否做到十个不的承诺，现将学习心得总结如下: 熟话说：“无规则不成方圆”。要求我们说话，办事都要遵循一定的原则。作为一名合格的人民教师，也具有一定的行为规范。

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求教师的职业理想—忠诚教育事业，教书育人;职业情感—热爱学生，诲人不倦；职业规范—团结协作，为人师表。因此，作为一名人民教师，在教学改革不断更新的今天，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

我会按照承诺要求，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，遵纪守法，一切以国家，人民，集体的利益为先，绝不发表违背党的路线方针政策和国家法律法规的言论。

我会按照承诺要求关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格当学生受到挫折，处境困难的时候，给学生以同情，关怀，体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲的给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观，人生观，价值观，将教书和育人有机的结合起来。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。一个对学生冷漠，缺乏热情，没有关爱的人，决不会是一个好教师，对这一点我是深有体会。我一生中经历过不少老师，现在仍然让我怀念和尊重的不多，而让我怀念和敬重的老师无一不是对学生关爱有加的，其中一些老师受历史环境条件限制也许学识水平不高，但仍然令人敬佩。因此我认为关爱学生是师德的灵魂，也是我学习承诺的体会！

时刻牢记自己的职责，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。我认为这一条是对教师职业行为的基本要求。

总之，教育对教师的要求越来越高，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为具有高尚师德的人，才能适应素质教育的召唤，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。因此，在以后的教育教学过程中，我会尽职尽责恪守承诺书相关规定，依法执教，不断提高课堂教育教学水平，树立终身学习好的理念和“向课堂要效益”的质量意识，营造风清气正、爱生敬业、廉洁从教的优良教风，争取做一名优秀的人民教师。

《毕节地区中小学教师十个不的承诺》

学习心得

黄泥小学——李琴

在本学期中，我校开展了一系列关于教师道德规范的学习，其中就包括《毕节地区中小学教师十不准》，现将学习心得总结如下: 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，她要求教师的职业理想—忠诚教育事业，教书育人;职业情感—热爱学生，诲人不倦；职业规范—团结协作，为人师表。因此，作为一名人民教师，在教学改革不断更新的今天，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题是师德问题，师德问题的核心是“爱。”这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。

这种爱表现在当学生受到挫折，处境困难的时候，给学生以同情，关怀，体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲的给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观，人生观，价值观，将教书和育人有机的结合起来。

首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。

其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中腰妥善处理师生关系。

再次，教师在育人的过程中，不要忘了自身的继续学习。在教学之余，应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学方法，规律，提高自己教育教学科研能力。

三个自信学习心得体会 篇5

胡锦涛同志在党的报告中强调全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信，内涵丰富、意义重大。

道路自信、理论自信、制度自信，这是对全党全国各族人民精神状态的新要求。现代教育技术中心和工程训练中心自组建以来建设发展的历程和所取得的成绩，特别是经历了本科教学水平评估和更名大学的建设过程，让我们增强了这种自信的底气。坚定“三个自信”，有利于把中心全体同志凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下，有利于以更加奋发有为的精神状态参加到现代大学的建设中来、深化改革创新，在信息化建设和大学生实践能力、工程素质培养方面，进一步发挥自身特色、开辟发展新局面。

现代教育技术中心是在教育技术广泛应用、信息网络越来越多涉及学校工作各个方面的状况下应运而生的;而工程训练中心则是为更好地适应高素质应用型人才的培养、提高教育教学质量和手段创建的校内实践基地。这两个中心的建立为促进学校的建设和发展、提升办学水平和工作效率、提高人才培养质量、改进教学手段，甚至对改变人们的思维方式和理念，无疑都发挥了积极有效的作用。但随着教育技术、信息技术日新月异的高速发展、随着教育教学质量日渐成为人才培养的核心竞争力，无论是现代教育技术还是工程训练，其发展都受到了强大的背推力和遇到了多方面的瓶颈，为此唯有认准方向看清道路，坚信改革是唯一的出路、是发展的原动力，保持“三个自信”的良好精神状态，大胆创新寻求突破。一段时间以来的改革实践，尽管尝到了酸甜苦辣，但最终改革带来的实惠却依然鼓舞着我们继续去尝试、去探索。我们将一如既往的迎难而上，坚定改革的信心，朝着既定目标奋勇前进，为建设现代大学坚持不懈的努力。

学习三个提升心得体会 篇6

1 从加强设施、人才建设入手, 在管理使用上着力, 使基础得以夯实

1.1 把加强公卫设施建设摆上重要议事日程, 及早着手

一直以来, 我县十分重视公共卫生工作。2003年非典发生后, 我县尤其感到抓县域的医疗卫生工作, 必须把加强公共卫生作为重中之重, 摆上重要议事日程。为此, 在前些年加强乡镇卫生院业务用房建设时, 我县及早着手、长远规划, 将开展公共卫生服务的房屋、设施一并规划、同步建设。尤其是2008年国家加大了乡镇卫生院单个项目建设资金投入力度后, 我们更加注重公共卫生服务设施的建设, 卫生局班子成员与乡镇卫生院院长一道, 对每个项目方案认真审定、仔细修改, 不断完善项目方案, 确保公共卫生服务设施建设后适用、够用、管用和耐用。经过近10年的努力, 我县各乡镇卫生院均设立了公共卫生服务与管理办公室, 建成了相对独立、设施完备和功能齐全的公共卫生服务楼, 统一购置了数码相机、资料柜、办公桌椅和冷链设备等必要的公卫设施及设备。2009年, 《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》把促进基本公共卫生服务逐步均等化作为医改的重要内容后, 我局又统一为各乡镇公卫办配置了各种宣传挂图、表格资料及电脑和打印机等设备, 做到制度上墙、管理规范和工作有序。同时, 为提高专业公共卫生机构的指导能力, 我县新建了县疾控中心检验检测大楼, 配置了应急指挥车和处置车, 在县人民医院设立了产科急救中心, 维修改造了县妇幼保健院门诊楼。通过近年来加强各级医疗卫生机构公共卫生基础建设, 使我县公共卫生服务条件得到了明显改善, 为开展基本公共卫生服务项目工作打下了坚实的基础。

1.2 把加强公卫人才建设作为医改工作重点, 着力培养

卫生要发展, 人才是关键。前些年对公卫工作重视程度有限, 公卫工作基础相对薄弱, 对公卫专业人才重视不够。非典过后, 国家开始重视公共卫生工作, 我县以此为契机, 大力加强公卫人才队伍建设。一是采取集中培训、进修学习、技能训练和学历教育等方式强化公卫知识和技能。近年来, 我县每年都要举办乡村公卫人员培训班, 邀请上级和县级专家, 就预防接种知识、健康档案建立与使用、应急事件处置、疫情上报和孕产妇保健等知识进行培训, 其中对乡村医生每年至少培训2次以上。鼓励公卫人员参加学历教育和晋升技术职称。据统计, 目前我县乡镇卫生院公卫人员中拥有本科学历者达40%, 拥有中级职称者达35%。二是核定编制, 明确职责。县卫生局明文规定, 每所乡镇卫生院必须配备4～6名专职公共卫生服务人员, 其中1名专职健康档案管理员, 确保开展公共卫生服务项目有一支专业的队伍。三是加强应急演练, 提升实战能力。县卫生局每年均组织2次以上公共卫生应急演练, 极大地提高了公共卫生应急处置的能力和水平。四是严格准入, 提高素质。县疾控中心新聘人员一律要求公卫专业本科以上学历, 在职未取得本科学历的要求通过学历教育取得本科学历, 乡镇卫生院新进公卫人员必须具备公卫或临床专科学历。同时, 要求公卫从业人员每年都必须参加相关继续教育, 取得一类继续教育学分10分以上。五是防治并重, 保障待遇。20所乡镇卫生院中由公卫人员担任副院长的就占1/2以上, 我县安障、大鯨港和安昌3所乡镇卫生院还由公卫人员担任院长。各乡镇卫生院公卫人员待遇严格按同类临床人员发放, 充分调动了公卫人员的工作积极性。

2 从明确各级公卫机构责任入手, 在协调一致上着力, 逐渐形成合力

2.1 在方案中明晰各级卫生机构公卫职责, 做到分工明确

基本公共卫生服务工作项目繁多、任务较重, 而且面对的是不断流动的群众, 工作开展起来有一定难度。为把这项工作抓好抓实, 我县根据省、市文件精神, 结合本县实际, 专门制定了“关于全面落实基本公共卫生服务均等化实施方案”, 在实施方案中重点明确了各级医疗卫生机构的公卫职能。具体是:县级专业公卫机构负责实施公卫项目的业务指导, 抽调专家对项目落实情况进行督查和绩效评估, 完成各种培训任务, 督导项目落实。乡镇卫生院作为落实基本公共卫生服务的主体, 主要承担居民健康档案管理、健康教育等十大类国家基本公卫服务项目;培训乡村医生, 督导乡村医生完成公卫任务, 考核并发放乡村医生从事公卫工作的经费。村卫生室作为农村三级预防保健网络的网底, 主要负责辖区内人群的基础管理, 摸清本底情况, 建立各种台账, 配合乡镇卫生院完成各项日常工作, 并服从乡镇卫生院的管理与调配。其他县级医疗机构主要负责落实重大公卫服务的诊疗活动, 负责传染病疫情的及时上报, 配合搞好公卫事件的应急救治。通过明确责任, 增强了全县卫生系统的公卫服务意识, 各级医疗卫生单位主要负责人都认识到, 抓好公卫服务工作, 不仅是专业卫生机构或乡村卫生机构的事, 而且也是本单位的份内事和“责任田”。

2.2 在日常工作中强调部门相互配合, 做到相互促进

做好基本公卫服务工作, 抓好基本公卫项目, 重在日常和平时。只有把日常工作抓好了, 基本公卫工作也就得到了落实。为此, 我县在日常工作中十分注重各级医疗卫生机构的协调和配合:一是强调县级专业公卫机构的业务指导作用。县疾控中心对基本公卫服务项目中的9项、县妇幼保健院对其中的2项内容进行具体的业务指导, 并抽调专业人员参加卫生局组织的专家组, 对项目进行督导和考核, 对乡、村两级公卫人员进行业务培训。我们采取到县疾控中心、妇幼保健院集中培训和下乡督查指导相结合的方法, 确保培训效果。县直公卫业务指导单位保证每2个月至少到乡镇卫生院进行1次业务指导。乡镇卫生院在上级业务部门指导下开展工作并对其负责。二是加强局机关各股室间的相互配合。农卫股将公卫设施建设情况、领导重视公卫程度作为乡镇卫生院院长年度考核的重要依据。医政股将各医疗单位落实公卫服务中应急医疗救治工作作为业务工作考核的重要内容。凡应急队伍不健全, 救治设施不到位的一律取消年度评先评优资格。三是充分利用公卫服务成果, 促进医疗业务收入的增长。如在健康档案建立过程中, 我们将2型糖尿病、高血压病等重点人群随访工作安排给医疗骨干完成, 并做好这些病人的随访和救治工作。通过上述措施, 重点人群治疗率得到显著提高, 促进了医疗业务收入的增长。

2.3 在落实重点任务时要求全力以赴, 做到成效明显

一是财政经费予以足额保障。财政部门将公卫服务费足额进行预算, 根据公卫服务项目完成的进度和质量分阶段按时拨付到位, 保证有钱做事。如2011年我县按照服务人口人均25元的标准共需拨付公卫经费1 250万元, 现在已经拨付879万元, 保证了工作的顺利开展。二是重点工作稳步开展。如2010年市卫生局分配给我县白内障复明手术350例, 我局积极行动, 确定眼科基础较好的县中医院为定点医院, 通过广泛宣传, 共完成手术490例, 超过考核指标。为达到2011年居民健康档案规范化建档率达到50%的目标任务, 在基本完成纸质档案录入的同时, 各乡镇卫生院加班加点, 抽调精干人员进行电脑录入, 电脑录入率已达到11%。三是惠民项目切实落实。自实施农村孕产妇住院分娩补助以来, 我局多次召开会议, 研究最佳办法, 本着最高限价、即生即补和就近方便的原则, 为广大农村孕产妇解决生育费用负担, 从2009年4月份以来, 共为6 592例孕产妇补助197.76万元, 同时, 对贫困孕产妇和合并产科危急重症的孕产妇给予困难补助5.22万元。通过上述措施, 我县住院分娩率达100%, 并确保了无1例孕产妇死亡。四是重大疾病防控紧张有序。2008年手足口病在我县流行, 全县卫生系统紧密配合, 将中心工作转移到防控手足口病上来, 疾控中心流调人员每天到医院看望病人, 到乡镇卫生院进行指导, 在短期内控制了疫情蔓延。

3 从加强项目督导考核入手, 在严格奖罚上着力, 确保任务全面落实

2009年, 国家卫生部等三部委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》下发后, 我局迅速落实, 成立了落实公共卫生服务项目领导小组。同时从县疾控中心、县妇幼保健院抽调专业人员组建县基本公卫服务管理办公室, 负责对全县各基层单位公卫服务项目实施情况进行督导、抽查和定期考评, 并将考核结果与公卫服务费挂钩。通过考核, 收到了较好效果。

3.1 措施保障上实行分级管理, 强调逐级考核

2010年初, 县卫生局与县财政局联合下发通知, 在每年的5月和11月对公卫项目落实情况进行考核。考核分为县对乡考核和乡对村考核。县对乡考核由卫生局组织公卫服务专家组实施, 主要是看9类基本公卫服务项目落实的数量和质量, 进行社会效果和群众满意度调查。乡对村考核由乡卫生院组织实施, 主要考核乡镇下达任务的完成情况和随访记录, 以及当地群众的反响等。为达到考核效果, 确保考核不流于形式, 我县的考核工作采取现场考察、查阅资料、听取汇报和调查群众等多种方法进行。2011年5月底, 我们就已经组织专家组一行12人进行了1次为期10天的对乡镇卫生院公卫项目完成进度情况的督查, 通过分级、分阶段考核, 对落实基本公卫项目起到了积极的推进作用。

3.2 经费拨付上加强绩效评估, 严格奖惩兑现

根据年初制定的基本公卫服务工作计划, 我们认真组织绩效评估, 并与公卫经费的拔付直接挂钩, 以促进服务的改进和效率的提高。2011年, 凡专职公卫人员少于4人的乡镇卫生院, 每缺少1人扣除公卫经费1万元;凡考核得分在85分以下的, 每降低1分扣除公卫经费1 000元。同时严格实行一票否决制, 凡年度内有1次考核达不到85分的, 该乡镇卫生院不得评为先进单位。扣除的经费作为公卫项目奖励资金, 做到奖优罚劣、公正公平, 促进任务的落实。乡镇卫生院主要考核村卫生室的项目完成情况和社会效果, 按照项目完成数量和质量购买服务, 实行多劳多得、少劳少得和不劳不得, 打破传统的按人头下拨经费的办法。对于套取公卫经费、扣减、挤占和挪用补助资金的单位和个人, 坚决进行打击, 违法违纪的按相关法律法规严肃处理。对重大公卫项目, 严格在纪委、财政部门监督下由县卫生局进行考核, 并按完成情况兑现补助。如某乡镇卫生院, 因为公卫人员上半年发生车祸, 工作一度没有跟上, 在2011年上半年考核时只得了52分, 我们一次性扣减了其公卫经费3.3万元。7月份以来, 该院进步喜人。

3.3 促进提高上及时分析总结, 确保齐头并进