我就是一道风景作文（共13篇）
我就是一道风景，夜明珠一样特别的风景，我可以像百合丛那样阳光，纯真烂漫；也可以像落叶林那般多愁善感而忧伤；可以像洞庭湖一样心如止水；还可以如同奔腾的、阳光下的江河、大海热血沸腾地激流勇进…走向好几种风格的景色，总是从骨子里透出那样善变的气息。
溶洞中的奇石怪岩，总是给人一种古灵精怪的感觉，那样的随意、那样的活泼灵动、那样的无拘无束，但是又那么的让人猜不透，摸不准，不知道它在干什么、想什么、表达什么。有时，我也是那样。我可以不明所以地狂笑不止，笑得像个幼孩，脸颊泛红，但如果你问为什么---答案永远是：不知道，也怪，究竟是什么让我这么奇妙自在：我笑、我跳、我怒、我叫，我无视别人诧异或抽搐的表情，那时那刻只做我自己。溶洞岩石一样的我是自在的、是活灵活现如同精灵的。
你见过平静的湖水吗？真正意义上的平静---像一面平滑光洁的镜子，倒影着虚无、倒影着万物，恍若沉思的少女。秋风吹过的时候、落叶飞舞的时候、夜幕降临的时候，我也会眷恋上这种宁静，思虑着有条理或紊乱的东西，却常常没有结果，只是呆呆的任思绪在一片静水中打着旋儿下沉。当我对着窗外，眼神迷离的时候，身边的朋友总笑着说我也变得多愁善感了，可以去演林黛玉，()我淡淡杨一杨嘴角，也不曾开口，这不代表我多淡漠，只说明那一页会在乎说辞的思绪早就头一俯，没入水中不见了踪影。湖水一样的我是沉思的，是心如止水的。
远方若隐若现，总是发出比风铃浑厚、比落石清脆的是什么？那种的奔腾…是河，势不可挡的河流，白色的水花溅到岸上。太阳照在河面，金色灼眼的阳光撒了一地一水，耀眼而充满希望，像我渴望走向世界的一颗心，不安分的跳动，急不可耐地奔向远方。我很认真的想过要当作家，几乎立刻就搜来了各种资料，甚至填好了一个中文站作者表，信心满满地投了出去，开始用追逐梦想的热情来写作，周围的人说我行动太快，我笑笑，回答：起跑线上需要敢说敢做。河流一样的我，热血沸腾，充满激情。
我就是一道风景，北极星一样特别的风景。我善变、变幻于奇岩怪石、江河湖海、古灵精怪、心如止水之间，继续地延续下去，这成长的景色。
作文二：我就是一道风景
文正滢（笔名）
在这个世界上，每个人都是一道独一无二的风景，那是因为每一个人都有与众不同的才华、个性与风采，你不必默默站在他人背后仰望他人的伟大，因为你自身的亮点同样可以点缀这个世界。相信自己，对自己默默地说：“我就是一道风景！”以自信的心态看待自己，勇于展示自己的才华，个性的伴随，会让你成为一道举世无双的绚丽风景线。
如果做不成天空，就做点缀天空的一片云朵；做不成大海，就做海洋的儿女江河；做不成玫瑰，就做一株装点大地的倔强野菊；做不成月亮，就做点缀黑夜的精灵星星；做不成雄鹰，就做一只翩翩起舞的蝴蝶；做不成伟人，就做一个快乐的普通人。无论自己伟大还是渺小，自己都是世界的一部分，都是世界上的一份景致。
1. 比喻式结尾。
如《包装糖果的绚纸》:“世界是颗糖果, 有绚纸来包装它, 无论它是什么味道, 看起来很美, 都忍不住去品尝。风景就是那绚纸, 用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸, 去发现美吧!”再如《家》:“家是什么?落叶说, 家是土壤;潮水说, 家是海岸;夕阳说, 家是天涯;归燕说, 家是鸟巢;我说, 家是游子们日思夜想的天堂, 是我们的心灵港湾。”
这两篇习作, 把风景比作绚纸, 把世界比作糖果, 把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾, 使文章形象生动, 增加文采, 使话题意义显豁, 直观易懂。
2. 疑问式 (含反问式或设问式) 结尾。
如反问式:“诚实+信任+站在别人立场为别人着想, 这就是我所教给你的友人课程, 一共三节, 一共三点, 掌握了, 就能让朋友眼中的你更美好, 是个好朋友。你记住了吗?” (《友人课程》) 如设问式:“一段永久的温暖, 定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉?暖了心的美。” (《暖了心的美》)
这两篇习作最后以反问或设问结束, 启示人们进行思考, 深化了文章的内涵, 就如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。
3. 反复式结尾。
如《和同学们在一起》:“和同学们在一起, 我不怕艰苦奋斗;和同学们在一起, 我不缺欢笑;和同学们在一起, 我不再孤独。和同学们在一起, 我的青春五彩缤纷。”再如《美丽的心》:“笔直的大道上, 有风儿在与我赛跑;人生的大道上, 有美丽的心与我同行。啊!美丽的心!美丽的心!”
这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏, 使语言铿锵美丽, 震人心魄, 收到奇佳效果。
4. 后记式结尾。
后记交代文章的写作意图、经过、感触, 或补充交代一些文中涉及的问题, 帮助读者进一步理解全文。如《有朋友, 真的不一样》后记:“朋友, 你是阳光, 缺少了你, 我的绽放不再有芬芳;朋友, 你是翅膀, 缺少了你, 我的飞翔不再有力量。有朋友, 真的不一样!”又如《青春的脚步》后记:“青春的脚步急切而又深远, 我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。”
这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔, 骤然提高思想性和哲理性, 提高文章的档次, 使文章锦上添花, 增光添彩!
5. 排比式结尾。
如《和朋友在一起》:“岁月如歌, 朋友是最悦耳的音符;生活如画, 朋友是那最绚丽的色彩;人生如一杯咖啡, 朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们, 我爱你们, 我愿永远和你们在一起。”如《追寻》:“长河仍在奔腾, 历史的浪花一浪接一浪;经典仍在汇聚, 永久的经典常驻人们心间;我们仍在追寻, 追寻那历史的闪烁, 经典的结晶, 感受那别样的美好。”再如《在这个不寻常的秋天里》:“我用一颗炽心感染秋天, 从此秋天不再寂寥;我用一片枯叶勾勒秋天, 从此秋天不再单调;我用一首诗歌赞美秋天, 从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。”
这三篇习作运用排比修辞作结, 读起来感到朗朗上口, 有一股强大的力量, 既增强文章的表达效果, 加强语气, 增加语势, 又使读者获得语言的美的享受。
6. 抒情式结尾。
如《愿这爱之花永不凋谢》:“愿这爱之花绽放在世界每个角落, 永不凋谢!”又如《读书真好》:“读一本有内涵的书, 读一本有诗意的书, 读一本有色彩的书……无论读了怎样的书, 遇见过多么独具一格的作者, 我说:读书真好!”
这两篇习作均用抒情的方式收束文章, 优美的文字抒发内心真实情感, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。
7. 号召式结尾。
如《爱在战争的天空下》:“战争可以摧残人的身体, 却消灭不了人的精神, 消灭不了人性和尊严和‘爱’的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的‘爱’去面对一切战争, 那么前进的道路将是和平的阳光大道。”
这篇习作作者最后发出号召, 呼吁人们勇敢去爱, 坚信爱能铸造和平的阳光大道, 这样的结尾鼓动性强, 能起到鼓舞人心的作用。
8. 引用式结尾。
如引用名言《我的良师益友》:“书籍一步步引领着我不断进步, 正如高尔基所说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我终于明白为什么古人‘头悬梁, 锥刺骨’, 宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍, 既是我的良师, 亦是我的益友。”又如《不要在冬天里砍树》:“树的凋零并非死亡, 只是存在的一种方式而已, 就像那句‘冬天来了, 春天还会远吗’。”引用古诗句《你就是一道风景》:“‘江山代有才人出, 各领风骚数百年’, 一道风景构成了‘英雄’这幅画卷。我敢肯定:我就是未来的风景。”
这三篇习作结尾之时, 巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言, 既体现作者的丰厚积累, 又扮靓文章结尾, 容易博得读者的好感, 容易引起读者的共鸣, 使文章增色不少。
9. 标题式结尾。
如《紧紧握住父亲的手》:“为了父亲的手不再衰老, 为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出, 用爱来回报, 用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。”
这篇习作用自身的标题作结尾, 巧妙与文章标题遥相呼应, 如同开水加蜜, 芳醇久远。
1 0. 总结式结尾。
如《独上高楼》:“这就是生命的真谛, 不管付出有多么艰难, 是自己的理想就不懈追求, 追求自由, 追求崇高, 追求尊严, 挣脱时代的束缚, 抛开他人的劝阻, 独上高楼, 欣赏属于自己的一片景色!”如《品竹》:“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲, 虚怀若谷是人生的境界;竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣, 因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹, 吾一生之挚友良师也。”
这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容, 使读者了然于胸, 在赞叹作者精辟的人生感悟之余, 又获得思想的启迪, 丰富了文章的底蕴。
1 1. 人言式结尾。
即用文中人物自己的语言结束全文。如《分享》:“妈妈, 我知道了, 分享就是在朋友伤心痛苦时, 为了赶走那些消极情绪, 而把自己的积极情绪送进朋友心里, 让他获得和我一样的好心情。”
这篇习作用主人公自己的话, 以声传情, 生动形象, 揭示了分享的主题。
1 2. 写景式结尾。
如《午后阳光》:“窗外, 午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里, 午后的阳光变得很暖很暖。”又如《红润的木棉花》:“春天来了, 木棉花真的开了。啊, 有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如《在这个不寻常的春天里》:“纯洁的天空包容着整个大地, 远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣, 风吹过树叶发出‘哗哗’地声响, 树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里, 让我们每一个人, 都去享受小男孩爱花的美丽。”
这三篇习作结尾均采用景物烘托的手法, 分别通过午后的阳光来衬托享受父爱的温暖, 通过木棉花开衬托女孩的快乐、坚强、健康, 通过春景的漂亮衬托男孩心灵的美丽, 将情与景有机地结合在了一起, 既照应主旨, 又显得情韵深厚。
何谓个性，顾名思义，即一个人或物的特有性质。同为名山，华山险、泰山雄、黄山奇、峨嵋秀，“险”“雄”“奇”“秀”就是不同的个性。
翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，“秀丽”、“壮美”、“潇洒”、“温柔”就是不同的个性。
个性让我们独特，还记得那个羞花之人杨玉环吧，令一国君主为她倾倒，她应该是个性的，庸容华贵的体态，温婉的性格，加之倾国倾城的美貌，因而她是独特的，在玄宗的后宫中盖过千万佳丽，集千宠于一身。
个性被我们追崇，”东施效颦”贻笑大方，但若不是西施有着独特的个性，又怎会被人艳羡而模仿。
其实生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景!
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹翠林之中；你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没有必要去敬畏名山大川，没有必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致，你的存在，正注视着时代的一种风情。
风景这边独好，妙在独好。
世上大凡能被我们公认的景点都是独特的：埃及金字塔、中国古长城、法国凯旋门、罗马斗兽场……世上被人们赞誉的美景也别具风采：泰山日出、威尼斯水城、热带雨林、撒哈拉大沙漠……
可如今人们太忽视这个独字了，很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、装扮、整容使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己。
一个没有个性的人，便失去了自己。画家的个性挥洒在作品的线条里，诗人的个性倾注在作品的感情里，音乐家的个性融入到作品的旋律里。
让个性伴随着你，站着该是一座山，倒下便是路基，完整时给人启承，粉碎时使人警醒。
让个性伴随着你，不是大树，就做原野一棵小草，为装扮春天增添一份绿意；不是大海，就做山涧一条小溪，为幽静山谷增添一份生气。
让个性伴随着你，始终坚信你就是一道风景!
指导老师：方向
——题记
我就是一道风景，是一株平凡的小草。没有花香，也没有树高，但是我有着我骄傲的倔强。或许在未来的某一天，我会离开这美丽的世界，但是我不会留下一点遗憾，毕竟我也曾在这里露出过最甜美的笑容。就算被车轮碾过，就算被孩子们踩过，就算我一次又一次的受摧残，但是我永远相信风雨过后，才会出现最美丽的彩虹!
我就是一道风景，是一株美丽的鲜花。当春天来到，我轻轻地推开了花被，我冲破苞蕾，我用露水润湿肌肤，将雨滴当作珍珠，着上彩妆，向日而歌。但是花期总是短暂的，总有一天我会离开这个美丽的世界，但是我并不悲伤，至少我曾经是一朵鲜花，一朵曾经迎风而舞的鲜花。我不会放弃追求生活的希望，我要在秋天到来之时，结出最丰硕的果实!
我就是一道风景，是一颗无人问津的梧桐树。生长在车水马龙的车道旁。我从来都没有想过自己是否有引人注目的地方，只是默默地奉献自己微薄的力量，让人们能够呼吸到最新鲜的空气。就算树皮被残忍的剥下，就算身上伤痕累累，我也心甘情愿的付出着，因为我要报答养育我的世界!
你不需要去仰视别人，其实，你就是一道风景！
茉莉、白兰花香气袭人，牡丹、君子兰雍容华贵，玫瑰花色彩缤纷……各自拥有大自然赋予的独特风采，各自在一方展示着自己的生命之辉。可是，有一些人却指出了它们的缺点，说什么茉莉香而不丽；牡丹艳而不香；而色香俱佳的玫瑰却浑身带刺，不易接近……其实，在我看来，这些非但不是它们的缺点，反而恰恰是它们个性的体现。世界上没有十全十美的事物，大凡美好的东西都缺少不了它的独特。
“风景这边独好”，妙在一个“独”字。
个性即美，个性伴随着我们成长。然而有些人，他们苦心孤诣的追求所谓的“完美”，以至于失去了真实的自我。
所以，要让个性伴随着你我，千万不要为了追求那虚伪的“完美”而刻意去磨平棱角。回到现实生活，发现自己的个性，展示自己的风采。你就是你，站着能顶一片天，躺下能占一方土。不要在别人的眼眸中寻找答案，要对着自己的身影大声地宣告：
残月有它独特的残缺美，绿芽有它独特的新生美，它们构成了生机勃勃的世界，而其中，我，就是世界中最亮丽的一道风景线。
“甲壳虫们……嗯……它们，它们……”桌前的.男孩努力思索着课文内容，眼睛转来转去，愣是没发现前面的女孩翻了好几次白眼，女孩实在忍不住，一拍桌子，压着火气说：“读三遍再来，否则别来找我。”男孩只好垂头丧气地走回位子，“慢着，作业拿来，否则满清十大酷刑伺候。”女孩见男孩没反应，就接着说：“听说过梳洗吗，不是女孩子的梳洗噢，而是用铁梳在人的肉上梳，直到肉被梳成条……”男孩脸发白，颤抖着从课桌中掏出作业，女孩接过，微眯上眼，嘴角盛开一朵梨花。这是一幅多么独特的风景!
这就是我，是大放光彩的我，当时担任副班长，成绩优秀，虽不善交际，但仍有很多同学簇拥身旁，但三年前，并不是如此。那里没有风景。
回忆如一辆列车，带我回到那年那地。
老师每冷笑一次，女孩脸便苍白一分，老师目光从试卷移开，而打量起眼前的她：头低着看绞在一起的手指，刘海掩盖住了惊恐的眼眸，弱小却固执，对呀，的确固执，一道题反复错了好几次，没一次对。老师冷笑。
冷笑，又是冷笑，我感觉我又被目光凌迟了好几次，想躺，却无处藏。“啪”本子摔回了眼前，没有预料。我叹了口气，回到座位，小心翼翼地问同学，同学嘲笑地摇摇头。我时常想着，如果我变成她就好了，她成绩好，招老师喜欢，人缘更是不用说，可是，我不是她。望着她笑颜如花，轻快活泼的身影从我眼前掠过，那是一道走到哪里哪里就亮丽的风景。
我暗下决心，要成为像她一样的女孩，自信努力!课上，你可以看见一位女孩凝神静心的模样;课余，你可以看见一位女孩奋笔疾书的身影;窗前灯下，你可以看见她拿着书本喃喃自语的情景……而如今，我不仅成为了她，更是超越了她!
我看着讲台上班主任渐变的脸色和几乎扭曲的五官，嘴角依旧扬着淡淡的类似嘲讽的笑容，我想若是有镜子我一定能看到自己那张与班主任形成鲜明对比的平静面容。记得周天恒曾经形容过每当我与人对峙时的表情——最无所谓却最能让人气到吐血的“死人脸”。
大概班主任也受不了我这一脸的无所谓，于是猛的一甩手，原本在手里因为生气差点被捏变形的黑板擦在空中划着优美的抛物线，洋洋洒洒的粉笔灰掉下来，在阳光下那么刺眼，就像我现在在这间教室一样。原来终究还是像尘埃一样，是让人生厌的存在。
她尖着嗓子咆哮着，夏冉冉，你给我滚出去！哪都不许去，好好给我站着！
我耸耸肩，嚼着口香糖面无表情地走出门。
在拐出门的瞬间对上周天恒挤眉弄眼的表情，我冲他瞪眼握了握拳头。若是下课我定冲过去狂扁他一把。不过我看出他的眼里的关心。
我靠着门外的墙壁，有点毒辣的阳光照得眼睛几乎睁不开，教室里因为刚才一场闹剧被迫停下的课继续进行着，而我只听到耳麦里清清淡淡的旋律。
我用手挡着迎面洒下的阳光，抬眼正好看到对面教室里的苏朗的侧脸。他左手撑着下巴，一脸严肃，阳光洒在他的脸上让原本就清秀的脸更加棱角分明。而他的右手不停地在纸上写写画画。
果然是书呆子呢。我的嘴角竟不自觉有了淡淡温和的笑容。此时耳边沉静、干净的声音唱道：“你就是我的风景，云高风清，不走下去，停在这里。”
是的，大概没有人会相信，坐在对面毕业班教室里做最后冲刺的面容清秀、斯斯文文的苏朗，他是我的风景。周天恒是唯一知道这个秘密的人，他总是那么轻而易举看透我的心思。
他说，冉冉，原来你也像那些小女生一样傻乎乎的。可是，你不是不知道，苏朗，他离我们有多么遥远。
我怎么会不知道呢？他是重点班的重点人物，而我是问题班的问题人物；他是老师手心里的宝，而我是老师眼中的钉；他是校园全优好少年，而我是十佳问题少女，我们之间的距离就像我们对望的教室，看上去那么近却没有走近的途径。每一场暗恋都傻得可以，路径相似，桥段俗套，而我多么清楚自己在做一件傻事，可是就算是如此，在见到他的时候，哪怕只是远远的观望，我的嘴角始终会忍不住扬起笑容，载满羞涩和甜蜜。
尽管这样的爱恋只能像昙花一样开在我心底，却足够给我在这里卸下行李停留的意义。因为他曾是我黑夜的启明星。
（二）视线里你微笑的表情
遇见苏朗是在学校拐角一条偏僻的弄堂里。因为被班主任留在办公室里陪她“喝茶聊天”，那天我很晚才回去。冬天的天黑得太快，我借着月光想穿过弄堂，但是很不巧地就碰到了七中的一群曾经起过争执的女生。见我今天落了单，带头的膀大腰圆像大姐大的女生一下子便拦了我的去路。
她双手交叉，一副趾高气昂的样子，说，夏冉冉，看你今天怎么跑！
我面无表情看着她，什么话都没说。这样的架势不是没见过，大不了因为势单力薄挨一顿打，等改日讨回，我才懒得和她斗嘴皮子。
也许是我的态度惹火了她们，一群人一下子围了上来，不知道是谁推的我，但是在我摔倒的时候，明显感到膝盖尖锐的疼。原本想反击，这一下竟连站起来的力气也没有。我以为会这样挨一顿打的时候，苏朗便出现了。
是谁说的，骑白马的不一定是王子，有可能是唐僧。我想这话说的就是此时的苏朗。他穿着整洁的校服挤进圈子挡在我面前，本以为他会推开这群女人来场“英雄救美”，没想到他只是扶了扶鼻梁上的黑框眼镜，开始说教。我到现在都会记得当时他一脸认真，用清朗的声音像唱歌一样说的话：这几位同学，打架是不理智的行为，这不仅害人也害己，同学之间应该互相尊重，相亲相爱，这样校园才能和谐，这样我们的社会我们的祖国才能和谐。就因为他的这番啰啰嗦嗦拗口饶舌的话，那几个原本气势汹汹的女生便被“和谐”走了。
我坐在弄堂冰凉的青石上看着眼前书呆子挺拔纤瘦的背影，一脸哭笑不得。他“目送”完那群女生便转过身蹲在我面前，我有一瞬间的错愕。那是怎么样的微笑的表情呢，清亮的眼仿佛盛满阳光，明眸皓齿的微笑连月光都暗淡下去，从此以后我的视线便只剩下他微笑的表情，生命里最美的风景。
我傻愣愣看着眼前的苏朗直到他帮我处理好膝盖的伤口，横七竖八地贴了好多个创可贴。他抬头扬着有些孩子气的笑容说，夏冉冉，别总是和别人打架，最后受伤的还是你。
我被他含笑的眼看得不自在，别过脸，用我一贯不冷不热的口气问他，你怎么知道我名字？
他笑着指指我别在衣服拉链上的校卡，示意我上面有我的名字。然后又慢条斯理地说道，而且你很会打架啊，全校大概没有人不知道吧。
他的口气那么理所当然，竟让我心里涌起尴尬。不明所以的，我就是不希望在他眼里我是个只会打架的小太妹。
他看我不说话，便扶起我指着不远处年代有些久远的自行车说，膝盖有伤走回去肯定要好久，那我载你回去吧。
因为那句“很会打架”，我竟有些气恼，说，不用你管，我要去吃东西。苏朗也不生气，依旧是一脸好脾气地看着我，然后也不管我愿不愿意把我带到弄堂的一个面摊前看着我大口大口地吸着面条。
于是那个夜晚就那样变得生动起来，整个城市的灯火不再斑斓刺眼全成了温暖的鹅黄色，像是年代久远温馨的电影，停留在我记忆深处。
（三）爱让悬崖变平地生出森林
周天恒在奶茶店里看着因为被罚站而晒得“满面红光”的我，说，冉冉，你又不是不知道老巫婆是多心胸狭隘的更年期女人啊，你怎么能当众在课堂上指出她的错误呢！你这是自讨苦吃，自掘坟墓！
我投给他一记白眼，吸着杯底的珍珠，说，你当我愿意，那道题她明明就算错了啊！
周天恒不停地摇头，说到底你还不是为了苏朗，难道爱情当真能让人磨平了棱角努力靠向中规中矩的圆？连你也不例外。
原本要反驳的话被我咽了回去。我不得不承认，这几个月我的改变是因为那个巧遇时给我一声招呼一个微笑的苏朗。从那日遇见他之后，我像所谓处于暗恋中的小女生一样，收敛了叛逆倔强，熬夜补起落下的课程，藏起冷淡疏离的表情，做的一切只是为了有一天，和他并肩的时候不显得那么奇怪。
连这样隐秘的心事都被周天恒一语道破让我有些不自在。于是拉了书包像逃一样出了奶茶店。跨出店门竟那般刚好遇上安雅，还有，站在她身后表情深沉的苏朗。
苏朗看着我，小声地叫我的名字，冉冉。随即给我一个笑容，只是眼里有些无奈。
我看着走在他前面的安雅，也是一脸沉闷。而苏朗什么也没说，只是默默跟在她的身后。我才意识到原来今天的阳光竟然和我初次遇见安雅的那日一样，一样让我觉得刺眼，一样让我眼睛酸涩。
安雅和苏朗都大我一届，他们，是校园公认的金童玉女，两个人走在一起郎才女貌那般自然而然。那时候我总觉得，传言终究是传言，像苏朗那样的书呆子怎么会早恋呢，直到我第一次遇见他们在一起的画面。
因为苏朗的关系，我突然想成为一个安安分分的学生。所以在广播站因人手不足再次面试时我出乎所有人意料跑去参加，而安雅便是广播站的站长。当时我站在面试的人群里透过玻璃看着安雅，飘逸的长发清秀的脸，还有甜美温柔的笑容，真的和苏朗是很登对的人呢。视线掠过她便停留在她身边苏朗的身上，我不知道为什么面试时苏朗会坐在她的身边，但是我清楚地明白，他落在安雅身上的眼神满是温柔。那是我从认识苏朗之后第一次觉得阳光那般刺眼，而落在身上的光芒也带着寒意。
那之后我才注意到，安雅一直都在苏朗身边，只是我被爱情蒙了眼看不见而已。在回家的路口，我总会看到苏朗骑着那辆银白的单车与安雅道别。周天恒说的没错，那样美好的人，始终是离我们太远。
我在十字路口再次遇上苏朗，此时安雅不在他身边，黄昏暖黄的光线让他的背影染上悲伤。低垂着头，刘海遮住他的眼，他说，冉冉，你能不能陪我去吃面？
走到弄堂的面摊，苏朗一路沉默，没有了先前的唠叨。他一直往面里加辣椒，我一把抢过辣椒罐冷着声问他，苏朗，不开心的话你就说出来啊！
他终于肯抬头看我，抬手揉着眼睛笑着说，没事，只是辣椒太辣了。那是我见过的苏朗的表情里最悲伤的笑容，像孩子一样无辜，弯着的嘴角是苦苦的笑。
分开时我看他骑车渐行渐远的背影，眼泪便措不及防地落下来。没人能明白，爱让我由悬崖变成平地，可是因为他的悲伤而落下的眼泪，也让我的心里长出了大片大片的森林。
（四）云淡风轻不走下去
所有的人都不解，为什么安雅和苏朗会在高三最后冲刺的时间段分开。只是学姐们都忙于兵荒马乱的高三，自然也没有人去深究。而这件事便成了我们这些高二学妹茶余饭后的聊天话题。
我去广播站值班时听周围八卦的女生提到，他们分开似乎是因为学校保送名额的关系。每年学校都会有三个保送名额，苏朗无疑是其中之一，而安雅的成绩虽然也不错但不稳定，因为这个理由而没有选上。她如大多数聪明漂亮的女孩子一样，有她的高傲和任性，又怎么会轻易接受这样的结果？于是她做了那样一个决定，不过是要证明她的优秀。
我不知道这样的传言是真是假，但我那样深信，自始至终这都不是苏朗的错。
放学我常常能看到在操场上一个人寂寞地打着球的苏朗，也常常遇到他一个人骑车回去孤单的背影，还有他假装若无其事的笑容。他的悲伤那么明显，而我的心随着他的每一个微笑的表情，开始淡淡地痛着。
周天恒打趣地对我说，冉冉啊，你看你的大好机会来了啊，说不定哪天你就转正了呢！
我揪着他的手臂，恶狠狠地瞪他。曾经的嫉妒羡慕全都不见了，此时我只是希望能再次看到苏朗像阳光一样明朗的笑容，而不是像现在一般强颜欢笑。
因为高三最后的温书假，高一高二都放假，整个校园变得空旷。我在学校操场高高的看台上遇到苏朗，大老远我喊他的名字，他睁开闭着的眼睛笑着看我。
他看着大大咧咧往他身边一坐的我说，冉冉，我要走了。
我看着他一脸疲惫，佯装嬉笑着说，又不是生离死别，不要这么伤感啊！
其实老早就可以不来的，保送的名额早就确定了，只是终究是不舍得，待了三年的学校和相处了三年的同学。他说着眼睛眺望着远处，我顺着他的视线，看到安雅抱着书走向临时宿舍的背影。他回过头看我，也许以后再也见不到吧，夏冉冉，你要好好学习啊！
一瞬间，我觉得他的话并不是要说给我听的。只是，也许这话也是没机会说给他希望的人听吧。就像我心里的秘密一样，只能告诉自己。
我们的道别那样平淡而沉默，甚至连联络方式都没有留下。我站在看台看苏朗走远的背影，眼泪便毫无预兆地落下来。从第一次遇到苏朗到现在的告别，记忆在脑海里闪耀，我才发现我们之间的关联从来都是可有可无，以至于有些东西一旦消失，他便再也不会在我的生命里出现。也许当风景太美好时，也会像梦境一样，总有醒来的时刻。
苏朗，我多想告诉你，我一直站在你的背后，像看风景一样看着你……
♥编辑/张春艳
恒久不变的文字品质！忧伤明亮的少年故事！
风景是什么?是花坛中那绚烂的花，还是路两旁那耸立的大树，把目光收回来，突然发现我自己就是一道风景!
以前的我很不自信，每次上课老师叫举手回答问题，我都脸涨得通红，为此同学们还给我起了个外号——“红脸婆”，直到现在我还依然保持这一习惯。
岁月总是匆匆而逝，长大的我依然留有儿时的几分天真和浪漫。常喜欢坐在阳台上，看着天上的云，幻想着自己也在天空中，与鸟儿为伴，与云朵嬉戏。夜深了，细数着天上的星星，在微风的轻抚中，眯着眼睛胡思乱想：希望能成为它们中的一颗，也能释放出自己的光芒。
喜欢对着镜子看的我，总是关心自己的不足与缺点。瞧，我那不高不矮不胖也不瘦的身材;哎呀，又长痘痘了;唉，考试又没考好;哎，我怎么这么笨……难道我就没有令别人羡慕的地方，难道我就只能羡慕别人?
不!我喜欢舞蹈，喜欢在一个安静的地方，和着伦巴那舒缓的乐曲，在轻盈的步履中，展示着自己青春靓丽的色彩。我还有许多可爱的师弟、师妹们，他们都尊称我为“师姐”;我喜欢唱歌，喜欢用自己的歌声抒发内心的`感受;我喜欢美术，喜欢抓住那自以为是的朦胧感，大挥手笔，结果，没几个人看得懂。看来是他们不懂艺术吧，嘻嘻;我喜欢写字，虽说我写的不叫书法，可我依然能感受到那份情操的陶冶;我喜欢写作，喜欢把我自己想说的话通通写在作文里，那是一种relax;我喜欢下雨天，喜欢那绵柔的感觉，喜欢那种陶醉;我喜欢秋天，虽然有一丝凄凉之感，但它那金色的魅力仍无法阻挡;我喜欢……
猛地发现，我是一个有个性的人，一个有自己追求的人，一个有主张的人。有自己的喜欢，有自己的特点，这就是我的风景，属于我的风景!
小溪不必仰慕大海的壮阔;野草不必与牡丹斗艳;白杨不必迷恋青松的挺拔;腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。人更应如此，只要不断的升华自己，超越自己，发掘自己，一定会使自己的人生与众不同。
记得开学初的一堂音乐课，音乐老师给了我们新的挑战，每个人都要准备一首歌，在讲台上大声唱出来。老师一宣布完，羞涩，惊慌一下子占据了每一个人的心房。大家提心吊胆，生怕老师点到自己的名字。第一节课有五个人要唱歌，赵洪洲名列榜首，哈哈，大多数同学都放下提着的心，等着看赵洪洲的好戏。
不紧不慢地，一周时间过去了，大家都期待着音乐课赵洪洲能一展歌喉，要知道，赵洪洲曾经被誉为“鬼哭狼嚎”的创始人呢。激动人心的时刻到了，只见赵洪洲壮着胆子，第一个冲上讲台，一脸认真的模样。大家在底下都憋着笑，只等赵洪洲开始唱，然后把笑声释放出来。烟花易冷，很美的一首歌，可一出他的嘴，就全变了味儿，真可谓是五音不全，跑调都跑到南极洲了。大家捧腹大笑，肚子都笑抽了筋，还有几个同学喊着，别唱了，下台吧。连老师都忍俊不禁。在一片笑的海洋中，赵洪洲还在认真地唱着，尽管有些底气不足，但始终没有停下过。笑声渐渐小了，短短三分钟，漫长的像一个世纪。唱完了，班上一片寂静，赵洪洲带着笑，一脸悲壮地走下台去，似乎在迎接着讥笑和嘲弄。可是没有，所有人都给了他最热烈的掌声，为了他的勇敢，自信，和那份执着的有些犯傻的认真。
在赵洪洲之后，再也没有一个人能大胆地在音乐课上站起来，大步流星地走上讲台，展示自己并不动听的歌喉，只有赵洪洲一个人做到了，他，就是我们班级的一道风景。
春天，是桃红柳绿的时节，是人们沐浴阳光的时候。看！路边绽放的喇叭花正对着我吹奏，仿佛迎接春天的到来。亭亭玉立的柳树姐姐的散发正迎风飘荡……
可是，我喜欢凉风习习的秋天。秋天没有像夏天那样炎热；没有像冬天那样寒冷；秋天是无私的。
秋天在哪里？秋天在学校里。操场边的银杏树像士兵一样保卫着附小。可风一吹来，雄赳赳的士兵顿时变成了优雅的少女。美丽的满头金发翩翩起舞，一片片、一簇簇地飞到地上。这时，我们会情不自禁地感叹道：“美啊！我想去拾几片回来插在写字台旁！”课后，我们就直奔“金毯子”。
秋天在哪里？秋天在公园的小河旁。菊花一边摆着属于自己“Pose”，一边照着明晃晃的大镜子。梧桐、银杏、桂花树也不例外，叶子有的绿如草，有的黄赛金，有的红似火……秋天刮去，叶子宝宝纷纷从天而降，形成一张五彩斑斓的`毛毯。
秋天在哪里？秋天在农民伯伯的田野里。看看那田野里的水果筐，苹果、橘子、石榴、李子、梨，什么都有。秋天收获满满，满载而归。
——题记
那时已是6点半多了，刚吃完晚饭的我隐隐约约就听见门外有人在叫我的名字：“徐雨，徐雨……”我慢悠悠地走出门，才晓得原来是邻居兼同学的李怡颖。“干什么哟？有事吗？”我问道。“没什么，只是叫你来打羽毛球而已。”她说。“好咯好咯，等会儿，我去换双鞋。”
换好鞋后，我们去她家拿好了拍子和球，来到场院，嘿嘿，就开打了。
“怦”，李怡颖的一个球打了过来。唉，可惜我没接到。她就冲我说：“打个连球会死呗！”“不会呀，看招。”我说。“怦”的一下这个球就被我给打了过去。“怦”来“怦”去，“怦”来“怦”去，我们连续打了好几下呢。
突然，有个人叫道：“好球。”原来是个素不相识的路人。我俩也乐呵呵地对他笑了一下。就这一笑，把这个连球给停住了。说来也巧了，球正好落在了这个路人头上。他把球捡起来后，就笑着走了。
天越来越黑，已经7点半多了。但我们还不想回家，依旧沉迷在羽毛球上，所以就换了个场地——在一个有路灯的平路上。“怦怦怦怦”地又开打。这时，有一个小朋友走过来大叫：“哇塞，我的妈呀！这么晚了，姐姐们还在打球啊！”“是啊是啊，小妹妹，别看这么晚了，这不是有个路灯么？可亮堂了呢！”“也是哦。”这个小朋友恍然大悟，在一旁叽咕了什么，我没听清楚。一会儿，她的妈妈来了，见着也很惊讶，但她和她的孩子说：“看一下这两位姐姐多爱运动呀！”我俩又对着这个阿姨笑了一笑。
“看，徐雨，那个路灯更亮。要不我们去那儿打球吧？”李怡颖突然大叫着。“走吧！”我爽快地说。到了那儿，才发现真的很亮，而且还是平地呢！“怦怦怦怦”地又开打了。我们俩好像玩得太久了，有点儿累了，连球都没打几个。
“打个连球会死呗！”我冲李怡颖吼道，其实我是开玩笑。她看出来了，也笑了一句：“会死哦！”“哎呀，打连球啦，不想捡球。”我说。“打就打嘛，叫什么叫？”她说。
快9点了，这时，有一个住在旁边楼上的居民回家，在上楼时老往我们这边看，李怡颖说了：“唉，徐雨，你有没有觉得经过的人都用异样的眼神看着我们。”
“这是他们佩服我们啊！”我喜不自禁地说道。
不必隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦中的一石，就是林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要赞叹大漠孤烟。你的存在，其本身就是在解释世上所有的景致;你的存在，注释着时代的一种风情。不必去拥挤，就站在属于自己的位置上，展示你内心世界的丰姿。今年的诺贝尔获得者——田中耕一。他只不过是社会底层的一名普通的工程师，但他坚持“我就是我，不仰视别人、不羡慕成功者”的原则。就这样，在那平凡的岗位上默默无闻。“不鸣则已，一鸣惊人”，让世人目瞪口呆，取得了超人的成就。
梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿。认清自己比注视别人更重要。
只要你坚持不懈，顽强拼搏，风景便会因你而靓丽，鲜花便会因你而开放，掌声便会因你而响起……
我就是我，不必仰视别人!我就是我，不必垂青于鲜花、掌声!我就是我，不必满怀愁绪!
常常听同事们说，我们的生活太单调，总是一成不变的上班下班，枯燥而乏味。其实不是的，生活中从不缺乏美，只是我们不懂得去欣赏。懂得欣赏生活，要明白生活就是平静中波荡着美。
不需要太多的华丽装饰，那些只是美丽的糖衣，是生活的一种夸张绚丽的表现方式，是瞬间的发光发热；也不需要太多的平淡，平淡久了，自然会产生乏味，但我们的热烈也是需要建立在保持好良好心态的基础上，不失本份。
心里要有正确的认识与思维，这就需要你自己要有一定的修养素质，你才会把握好这个“度”。所以，我们要保持一份常态，用清晰的理智面对平静与热闹，平淡与传奇，让自己认识真实的一切。
懂得品味生活，一切真理，一切感受，一切认识，都起源于我们的周围，也无时无刻在我们生活里真实的演绎着。生活对每个人都是公平的，你无须抱怨。只要你去观察，去留意，去思考，去品味，去学习，你会逐步的发现自己的悟性在提升，并且能够真实的体会到很多真理的含义，让自己去拥有在实践中的战斗技术，更加用“美”的姿态去迎接生活。
【我就是一道风景作文】推荐阅读：
你就是一道风景作文900字03-02
你就是一道风景答案01-10
一道属于我的风景初中作文600字07-14
你也是一道风景作文06-07
一道风景线写景作文10-17
好一道风景作文400字12-13
中考作文一道最亮丽的风景12-04
一道风景线作文450字01-15
一道亮丽的风景小学生作文06-26
那一道美丽的风景五年级作文07-17
