镇xx村三年发展规划（精选9篇）
关于包扶**镇**村三年发展规划
（2012-2014）
一、基本情况
**村位于**镇东部15公里处，辖10个村民小组194户814人。全村总面积23.6平方公里，基本农田人均3.2亩（含坝地）；退耕还林面积3476.6亩，人均享受退耕还林政策长效补助4.3亩,2011年人均纯收入3960元。全村户户通电、通水，组组通油路，手机、电视信号接收率100%；建有农家书屋1个，各类藏书2000余册，建有村卫生室1个。产业主要以高效农业种植和苹果产业为主，辅以养殖业、运输业和劳务输出，现已发展果园面积1100余亩。全村共有党员24名，是村级党组织“升级晋档、科学发展”活动二类村。
二、三年发展规划
（一）移民搬迁方面
按照城乡统筹原则，**村计划三年搬迁27户105人，其中进县城20户79人，进镇7户26人。
2012年计划：移民搬迁8户37人，其中进县城6户27人，进镇2户10人。
2013年计划：移民搬迁7户29人，其中进县城6户26人，进镇1户3人。
2014年计划：移民搬迁12户39人，其中进县城8户
26人，进镇4户13人。
（二）基础设施建设方面
2012年计划：
1、新修村部10间，配套办公设施。
2、新建果园水窖5个。
3、维修苹果园道路2公里。
2013年计划：
1、完成全村电网改造工程。
2、力争为果园新打机井一眼。
2014年计划：
1、年内建成村阵地健身广场1处
2、新打机井1眼，新建果园水窖5个。
（三）产业开发方面
2012年计划：
1、搞好全村1100余亩苹果幼园管理。
2、种植小杂粮900亩。
3、成立**村苹果服务队。
2013年计划：
1、搞好全村1100亩苹果园管理。
2、种植小杂粮800亩。
3、发展养鸡村1个。
2014年计划：
1、搞好全村苹果园管理，年内挂果面积500亩。
2、发展养猪村1个。
（四）基层组织建设方面
全村有党员24名，是村级党组织“升级晋档、科学发展”活动二类村。
2012年计划：村支部在“升级晋档、科学发展”活动中保持在二类村，培养入党积极分子3名，发展党员1-2名。
2013年计划：村支部在“升级晋档、科学发展”活动中力争晋升一类村，培养入党积极分子3名，发展党员1-2名。
2014年计划：维修村部，配套科室，发挥村活动阵地作用。村支部在“升级晋档、科学发展”活动中保持为一类。培养入党积极分子3名，发展党员1-2名。
一、现状和发展需要
(一)基本现状
1、自然资源和社会经济状况：帮寨村有4个村民小组，248户，1037人，外出打工210人，党员干部27人，全村总面积554公倾，人均收入2215元;
2、发展情况：帮寨村主要是种植、培育果木、柑桔、金秋梨、苗圃等作为主要经济收入;
3、公共事业方面;基础设施一般。有村卫生村、村办公室、村活动室，村主街道硬化;
4、发展优势：对果木、经济林、苗木的种植、培育、水稻制种有一定的技术、管理水平。
(二)存在的主要问题
1、水资源得不到有效的利用;
2、没有拳头商品,经济产生不了品牌效应;
3、无集体经济，难以为社会事业提供支持。
(三)新农村建设的发展需要
加快村基础设施建设，希望政在村产业发展上给予资金上的支持和相应的政策扶持，渴望得到林果、畜牧、养殖等关键技术的培训和市场信息服务，渴望能引进外资，进行合理的开发。
二、指导思想、规划原则及建设目标
(一)指导思想
深入贯彻党的会议精神，全面落实科学发展观，以构建和谐社会、同步小康为目标，不断加强新时期党支部建设，村两委班子队伍和村党员干部队伍的建设，以增加农民收入、美化环境为根本，加强完善公共事业，以培训、教育和文明创建为抓手，紧紧抓住社会主义新农村各项优惠政策的有利时机，建设好家园。
(二)规划原则
1、因地制宣、突出特色;
2、注重实效，逐步完善;
3、发动群众，依靠群众。
(三)发展目标及任务
以增加农民收入，美化环境，调整产业结构，加强经济林、果苗种植与培育及发展个体私营经济、公司、企业，塑造新风貌，创建好班子为工作重点，到____年将建成“产业布局合理、个体私营经济、集体经济状大、农民收入增多、生活富裕安康、乡村风气文明、村容村貌整洁、民主法制进步、社会安定有序的社会主义新农村。
三、____——____工作任务安排
紧紧围绕当地党委政府工作，紧密联系广大党员干部和群众，重点做好以下几项工作：
(一)____年度计划完成如下工作任务
1、自来水饮水工程的维修;
2、全村机耕道的填整;
3、发展微型企业2户。
(二)____年度计划完成如下工作任务
1、修建田家坝沟水泥槽;
2、发展大棚蔬菜基地120亩;
3、水稻制种200亩。
4、修建垃圾池1个
(三)____度计划完成如下工作任务
1、发展优质高梁种植100亩;
2、红密王系列油桃150亩;
3、机电自来水的维修;
4、村通公路的绿化;
一、校本培训的定位
教师的校本培训是以学校为中心，以校长为第一负责人的开放在职培训活动，在培训中我们将其定位在实现教师个人的提高与学校的发展目标及社会服务等多项功能的有机整合，并基于如下原则：
第一，以教师为本
在过去的教师培训中，往往把培训者与受训的教师对立起来，即我讲什么你听什么。心理学研究表明：内部动机是行为的力量源泉。因而在校本培训中我们更新观念，突出以教师为本，从教师的实际需求出发，将教师作为培训的主体，从教师的需要出发，找寻切入点和突破口，从而使培训达到促进教师自主提高的目的。
第二，立足实际
多年来，建立一支德才兼备、素质优良、充满活力的师资队伍，是我校教师队伍建设的总目标。学校教师中，市级优秀教师5名，优秀班主任2名，市、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师7名，优秀班主任2名，片区学科带头人、骨干教师、优秀青年教师12名，优秀班主任6人，占教师总数的46%。学校重视青年教师培养，为他们提供展示才能的舞台。同时，学校进一步加快校园网的建设和应用步伐，努力建设数字化校园，丰富个性化校本教育资源和专题性学习资源，为进一步加强校本培训、校本教研提供了良好的基础。但是，在经济社会加快改革、加速转型的大背景下，我们清醒地认识到，我校师资队伍建设还存在着许多薄弱环节，教师不断完善自身教育技能的紧迫感不强，教师中有相当一批具有示范性的骨干教师，也有近几年新分配的还缺乏工作经验的年轻教师，教师的专业素质、专业发展的水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应。可以说教师中既存在共性的问题，也有个体间的差距。针对上述实际状况，我们确立了要通过持续的专业培训，促进教师群体和个体共同发展的目标。
第三，注重实效
校本培训的基本点是要立足本职、本岗、本校，在培训中，我们要以学校和教师的实际需求为出发点，力求多角度、多途径、多方法，有针对性地解决教师教育中的现实问题，突出“抓深化、强学习、重效果”。因而在提高校本培训的自转功能上大做文章，促使校本培训成为发掘每位教师潜质和创造力而搭建的平台，学校工作计划《XX镇中心小学校本培训、校本教研三年规划》。
二、途径与方法
1．学习提高──努力做好校本培训工作
（1）培训工作日常化
我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每周二下午语文组、每周三下午数学组为雷打不动的业务学习时间，每个年级、学科组每期3－5次的教研活动，每期2－3次全校性教研活动，使校本培训工作制度化、日常化。
（2）培训内容广泛性
培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有新课程通识培训、各科课程标准的学习、实验教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。
（3）培训形式多样化
在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
2．反思交流──积极开展多形式的教研活动
（1）教研行为自主化
制度上保证：学校规定每周二为各学科教研日，教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。根据学校实际分成多个学科教研组，明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，逐步形成学校浓厚的教研氛围。
（2）教研主题专题化
在开展教研活动时，要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。近两年我校专题培训的主题是：省级教研课题“小学数学探究式学习”之“小组合作学习形式研究”。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。
（3）教研形式多样化
从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课、新教师上汇报课、中青年教师赛课、上教研课。集体备课、开展复习研讨、交流教学经验等。
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（4）教研科研一体化
教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们要求教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动。
3．同伴协作、加强交流──大力开展集体备课制
积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
4．专业引领———搭建教师学习对话的平台
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下三个方面给教师提供学习机会。
（1）校内：
李厚村三年工作总结 篇4
一、成立机构为开展活动提供坚强的组织保证。我镇按照县委的安排部署，及时召开了镇党委专题会议，研究村级“升级晋档、科学发展”活动，成立了由党委书记任组长，党委副书记任副组长，其他领导任成员的领导小组，设立了领导小组办公室，各科室负责人任办公室成员，具体负责活动的指导、督促、检查和考核。建立了领导联系，干部包抓的工作格局。各村党组织也成立了组织机构，村党支部书记是活动的第一责任人和直接负责人，亲自主持制定本村工作总体规划和目标任务。同时，采取以会代训的形式对全镇镇村干部进行了宣传动员和业务培训，扎实详细地安排部署了活动的各项工作任务。各村把活动与本村的产业结构调整、新农村建设、基础设施建设、精神文明建设有机地结合起来，做到两促进、两不误。在全镇迅速形成了领导重视，干部参与，上下齐抓的良好氛围，有力地推动了活动的顺利开展。
二、加强学习宣传动员为开展活动开好头造好势。我镇党委制定了以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照社会新农村建设二十字方针的要求，进一步深化“三级联创”和“旗帜工程”活动，以促进农业增效、农民增收、农村发展为重点，对全镇村级党组织实行分类定位、科学评估、晋档升级、总体提高，不断激发村级党组织加快发展经济，把村级党组织建设成为推动科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护社会稳定的坚强领导核心，为农村各项事业的发展提供强有力的组织保障。各村也提出了本村发展的思路、工作规划和工作重点。我镇对各村的工作情况由办公室组织人员进行了全面的调查摸底，建立了电子档案。对各村党组织进行了科学分类，据此制定了活动实施细则，明确了各类的目标任务，确保按时保质完成任务。
三、精心设计活动载体为活动增添活力。我镇坚持结合实际，结合村情，召开座谈讨论会，总结提炼出各党支部的活动载体，把活动载体作为活动的灵魂，作为今后工作的目标和方向。金凤村、殿镇村、赵代村、辛苦寨村形成了“维护项目建设，增加群众收入”，大曲村形成了“建设社会主义新农村，建设群众满意新村”，马滩村形成了“大力发展一村一品，发展群众经济”等的各具特色的活动载体。载体已经成为各党支部为群众办好事实事的目标。我镇又将活动任务地完成情况纳入年度目标责任制考核的内容。首先，完善了工作机制。采
取年度考核与不定期检查结合，季度汇报与半年通报、年终考核相结合。其次，严格了奖惩机制。建立活动考核奖惩制度，对按时完成活动各项目标任务给予奖励，未完成任务的，年终不予参加评优，并限期完成任务，对村党组织负责进行诫勉谈话。通过活动的开展促进各项工作的进步，取得良好的成效。
（一）、大力配合三大园区建设，取得显著成效。金凤村、殿镇村、辛寨村、赵代村党支部和全体党员着眼长远，顾全大局，教育和引导广大人民群众支持配合项目建设，为三大园区建设提供了坚强有力的征地和环境保障工作，三大园区建设发展迅猛。
1、集贤产业园区入驻企业、道路建设征地540亩，预征地820亩，并顺利完成了兑付、清表工作，为园区吸引企业投资奠定了基础。园区入驻企业已达28家，总投资超过33亿元。陕西上格之路公司等四家企业已经建成投产。周至开关厂、飞扬印务、仁康制药、新懿机电等四家企业已经开始圈砌围墙。金凤花园完成投资2100万元。美林雅静、绿色运动中心等三个项目正在有序开展征地工作。
2、秦岭国家植物园工作组用40天为金凤、殿镇两个移民新村征地210亩，完成了兑付和清表工作。已经完成了两个新村的道路建设、户型设计等工作。同时完成了殿镇村的入户评估，正在进行金凤村的入户评估工作。解决了以前的遗留问题和清理工作。组织发动殿镇、金凤两村群众为植物园植树20万株。完成投资11600万元。主要完成了大门、15公里主干道及路网、石牌坊、大型广告牌、专家楼等建设。西安万汇楼观古镇年内完成投资3825万元。主要完成了280亩土地报批、15000平方米商住楼建设。秦岭国家植物园完成投资10140万元。主要完成530亩土地报批、17.5公里主干道水泥硬化、6.5公里峡谷便道修建、植树20多万株等。
3、西安道文化财神文化区完成了892.77亩征地和清表任务。为南北财神大道和东西进财路征地200亩。为西安楼观中国道文化展示区建设启动和财神文化区奠基打下了坚实的基础。目前财神文化区主体工程建设已经接近尾声，景区雏形已经显现。曲江农业博览园完成投资8535万元。主要完成1530亩土地流转及地面附着物赔付，道路征地及地面附着物赔付等。
（二）、扎实实施新农村建设，村庄环境提升。四个新农村建设稳步推进。涉及的新城、邵家堡、刘家堡、严家堡等村，水泥硬化村内道路146934平方米、修建排水渠30210米、健身广场8390平方米、安装路灯570个、植树12000株、建垃圾台63个、进行改厕920个。
（三）、加强作风建设，打造过硬村干部队伍。以作风建设为抓手着力打造一支想干事、敢干事、能干事、干成事、不出事的村干部队伍团队。在7月以来交替出现的短时强降雨和长时间中到大雨天气，导致全镇防汛抢险形势告急，村党组织始终把人民群众生命安全放在首位，快速反应，果断决策，靠前指挥，积极抗洪抢险。不顾个人安危，在抗洪一线，疏通渠道，排除险情；转移群众，妥善安置；争取资金，灾后重建，取得了防汛抢险工作的重大胜利，有力地保障了人
民群众生命安全。
xx村三项工程汇报材料 篇5
“三项工程”工作汇报材料
为进一步增强凉东村党组织的凝聚力，战斗力与创造力，切实提高凉东村基层干部的素质和能力，充分发挥凉东村党员的先锋模范作用，不断巩固党在农村执政的组织基础。凉东村按照各级领导的部署，从2009年8月开始，我村开展了农村基层党组织‚固本强基工程‛，农村基层干部‚素质提升工程‛和农村党员‚创业带富工程‛工作。
凉东村‚三项工程‛工作从研究到部署，从开展到落实已取得初步成果，下面就将就将两年来凉东村‚三项工程‛的工作情况作以汇报。
一、基本情况
凉东村位于凉水河子镇镇政府东部，属镇直，辖凉东、广富沟两个自然屯，全村333户，人口1412人，党员53名。有3201亩，其中旱田2243亩，水田958亩。交通十分便利，营白、姜靖公路在该村通过，是新农村建设省级推进村。
二、‚三项工程‛实施情况
1、提高认识，认真研究与部署
农村基层组织‚三项工程‛，着力于提高农村党组织执政水平，着力于破解基层组织建设中的突出问题。我村在2009年8月22召开了村两委扩大会议，认真研究‚三项工程‛的精神与实质，要求每位党员都能做到深刻理解‚三项工程‛的含义，提高对‚三项工程‛的思想认识，为进一步落实‚三项工程‛各项任务打好思想基础。会中，按照‚三项工程‛中每项的具体要求，研究制定了 ‚凉东村落实‘三项工程’工作方案‛；成立了以村党支部书记为组长的 ‚三项工程‛领导小组，会后发放‚三项工程‛宣传单300余份，在群众中提高‚三项工程‛的知晓率，为做好‚三项工程‛工作打下坚实的组织基础与群众基础。
2、加强党支部的组织建设，落实党支部‚固本强基‛工程 制定和执行各项规章制度。凉东村制定了党务公开制度，村务政务公开制度，民主评议制度，设置了专门的政务公开栏，建立健全村民会议或村民代表会议制度、村民议事制度、年终总结报告制度、评议党员干部制度、财务管理公开监督制度等，完善村民监督机制，促进民主管理。
加强阵地建设。2010年投资3万元对原村部进行了维修，合理进行规划，各办公室设置齐全，满足了正常办公的需要。
调整村干部年龄结构。落实‚三项工程‛期间，凉东村确立了4名后备干部，新发展35岁以下党员1名，并把他确立为村级后备干部。
制定创建‚五好村‛工作方案，把争创五好村作为一项长期任务来抓。
加强凉东村精神文明建设，提高党支部向心力。加强宣传文化阵地建设，2010年投资新建一座活动广场，建设村农村党员服务活动中心、活动室。利用各种节庆、民族传统节日、农闲时间，开展形式多样、各具特色、喜闻乐见的文体活动，吸引群众参与，团结群众，增强基层党支部的向心力。
3、注重学习，提升干部素质，落实基层干部‚素质提升工程‛ 开展党员群众民主座谈会。定期召开党员座谈会，进行文化，生产，管理，党政，实事等交流，提高党员干部的理论水平。
充分利用农村书屋和农村党员远程教育网络，定期观看，每天保证2小时的播放时间，2小时的读书时间，切实提升党员素质。
积极鼓励村干部继续进行深造学习。
4、落实党员‚创业带富工程‛
建立党员带富机制。让每位党员带领一户困难户，重点帮扶，让困难户托脱贫致富，建立党员创业示范户档案，建立党员服务站等。我村共培养创业示范户2户，带动党员群众10人。
建立困难党员帮扶机制，主要采取资金帮扶，技术指导等方式，让家庭经济状况好的党员帮助家庭有困难的党员脱贫致富，增强基层党组织的凝聚力和吸引力。
成立农村专业合作社，由我村村民艾春梅领办，成立了柳河县凉水镇凉东村植保农民专业合作社。
培养致富能人，吸收致富能人成为党员，把村里的致富能人培养成党员，发展凉东村经济，逐步提高党员致富、带富能力，达到‚三个培养‛要求。
建立健全村民参与机制。健全村党组织领导下的村民自治机制，加强基层民主参与，让全体村民在发展中学习，在学习中发展，在学习中寻找致富之路。
三、为百姓多办好事和实事
1、村屯绿化。两年投资10万元对村屯道路两旁栽树进行绿化美化，主要树种有垂榆、柳树、杨树和梧桐。
2、村屯整治。投资5万元建卫生厕所120个；投资3万元新建垃圾箱10个，投资260万元进行了水泥路铺设和下水改造。
3、民心工程：投资30万元，浆砌河堤600延长米；投资10万元浆砌沿河路抬堤工程2200延长米；投资3万元，铺彩砖2700平方米，投资10万元砖砌围墙500延长米；投资6万元浆砌东水渠200延长米； 投资5万元清理南大河；投资25万元安装路灯132盏；投资100万元建设拦河坝一座；投资300万元建设一个牧业小区。
四、今后工作的打算
1、加强村支部党员队伍建设，定期组织党员进行培训，全面提升党员整体素质，提高‚两委‛班子战斗力。要继续培养青年干部，加强后备干部的选拔与培养，努力优化干部的年龄结构，提高村干部学历水平。
2、全面提升农民素质。要聘请专家、教授前来讲课、座谈，为发展现代农业，提高农民收入多出良策，推荐有头脑，年轻农民到大中院校进修。利用培训基地，采取理论与实践相结合形式，分季节进行培训。充分利用农家书屋和农村党员远程教育网络，保证看书、看教育片的时间，切实提高农民科学文化水平，提高农民素质。
3、根据上级有关精神，在凉东村大力发展农民专业合作社，扩大现有的农民专业合作社经营规模和经营范围，积极培育农村经济经理人。
兴隆街镇中心学校三年发展规划 篇6
一、学校现状分析。
兴隆街镇中心学校是一所历经辉煌和沧桑的乡镇中心校，左右毗邻板栗和新桥两个中心学校，交通相对便捷。学校地处资中县城以西兴隆街镇的一座山坡上（原为园觉寺），有近80年的办学历史。20世纪80年代，学校以蒋德明校长为首“尝试教学法”的推广，曾让兴隆名扬四方；后因多种原因，学校的信誉一度下滑。近年来，学校狠抓教育教学质量，逐年改变办学环境，让这座学校重新焕发出年轻的风采。
优势 全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干，扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较高的社会声誉，呈现出良好的发展形式。2007年学校顺利通过了内江市的“两基”工作督导评估并获好评，2007年学校创建的中心幼儿园顺利通过二级幼儿园认定并得到市县各级领导的高度赞誉，同时学校荣获2007年资中县教育局年终目标考核一等奖。
局限 制约学校发展的主要因素如下：
教师的思想观念，业务水平，师德修养，教研科研能力与当前教育发展的需求及家长追求优质教育的期望尚有一定的距离；学生活动场地狭窄且不规范，教室不够导致班额较大，让小班化的因材施教难以落实；管理制度不够完善，管理方法及形式较单一，管理效能不够高；教育设施设备投入尚需逐步提高（学生课桌凳陈旧破损大多无法使用，电教及音体美卫设施设备奇缺，实验设备无法正常运转）。
二、学校新的办学理念。
学校的办学宗旨：以质量求生存、以特色求发展。
学校的办学理念：以人为本，创造和谐。
学校的管理理念：科学、民主、务实、高效。
学校的办学思路：以改革促发展。
学校的办学目标：校风纯正，管理一流，特色鲜明，持续发展。
学校的育人目标：会做人，会学习，会生活，会创造。
学校的校风：开拓 勤奋 求实 创新
学校的教风：治学严谨，博学善教。
学校的学风：好学、乐学、勤思、善问。
三、学校发展三年规划。
经过三年的努力，兴隆街镇中心学校通过规范化、精细化、科学化的管理，教育教学质量逐年提升，建设成一所“校风纯正，管理一流，特色鲜明，持续发展”的标准化农村义务教育学校。
四、学校发展的内容及措施。
（一）德育工作。
工作目标：培养出的学生有正确道德观、责任心、心理健康、行为规范；培养出的学生有正义感、有感恩心、尊重欣赏他人；培养出的学生了解自我、独立思考、与人沟通、团结协作。
工作措施：以德育、体育活动为载体，形成活学乐学的新局面。
1、建立完善少年先锋队、共青团宣传阵地，形成活动系列化、制度化。在活动中开展学生才艺展示，发展学生兴趣，改善学生心智模式，让学生在活动中获得情感体验。
2、开辟教学第二课堂，让学生全面发展，人人成人。
3、围绕“阳光体育活动”，形成“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的新风尚。
4、开辟校外德育教育资源，形成家庭-学校-社会共同参与的新育人体系。
（二）教学工作。
工作目标：创设适应学生的教育，全面发展，因材施教，提高教育教学质量。
工作措施：规范课程，完善制度，开发校本。
1、严格按照课程计划开齐开足国家规定的课程和课时；积极培训教师，不断提高教师新课程实施水平；扎实开展优秀教研组创建活动，落实教学常规，按规范要求上好每一堂课。
2、切实推行候课制度和教学工作中的“一学、两研究、三坚持”制度。一学是指学习理论、课标及现代教学技术；两研究是指研究教法和学法；三坚持是指坚持为学生发展教学，坚持教学资源的整合，坚持教学反思。
3、结合地方资源，逐年开发校本课程。结合综合实践课开设，根据学生的实际需求开设有特色的研究性学习，积累经验，形成校本课程。争取三年内开设出至少一门校本课程。
（三）教师队伍建设。
工作目标：提炼一支团结奋进、钻研好学、有战斗力的队伍。工作措施：完善教研师培制度，打造学习型教职工队伍。
1、构建领导班子、教师队伍培训新体系，倡导“学习工作化，工作学习化”，形成“全员参与，个个乐学”的局面。
2、倡议全体教师“每课记一点心得，每天写一篇小字，每周看一本好书，每月写一篇文章，每期立一项课题，每年出一项成果”。
3、形成“走出去，请进来，人人参与”教研氛围。
4、三年内培养名师、骨干教师6-10人。
5、提供学习机会，三年内力争让教师文凭本科率达80%。
（四）学校发展的保障体系。
工作目标：创建科学规范的管理体系，营造优美的人文环境。工作措施：健全组织系统，构建管理体系；改进评价系统，构建奖励体系。
1、建立健全组织机构，完善管理体系。
建立决策系统—校长室。通过对信息的收集和分析进行决策，并实施调控和领导。
建立操作系统---办公室、教导处、总务处、教研组。学校的决策通过这些机构来实施。
建立参谋系统---教科室、关工委、家长委员会。通过他们的调查研究，为决策提供意见和建议。
建立监督系统---党总支、工会、妇代会、教代会、团委、少先队。监督决策机构的决策是否正确、科学、规范。
2、健全完善考评奖励体系。
完善教职工考核奖励体系，修订《目标考核办法》《班主任工作考核办法》《年度优秀考评办法》《职称评定考核办法》，建立教师成长档案。
健全学生评价体系，制定“学生综合评价指标体系”“学生综合素质评价方案”“优秀学生、班委评价方案”，改革对学生学业的评价，运用学生成长记录袋，促使评价多元化、全面性。
（五）优化校园环境文化，完善基础设施设备。
工作目标：通过三年努力，创建标准化农村义务教育学校。工作措施：抓住机遇，力挣外援，有效发展，逐步完善。
1、争取资金，建设一个标准200米跑道的运动场。（08年）
2、建设一个标准化学生食堂。（08年）
3、完善学生公寓相关附属建设及规范管理。（08年）
4、建设图书室及电子阅览室，新增标准电脑30台。（09年）
5、完善微机室及网络教室的建设，新增标准电脑60台，其中五皇小学30台，中心校30台。（08年）
6、增添教学办公电脑30台，其中五皇小学及各村校15台，中心校15台。（2010年）
7、完善理、化、生实验设备，按标准配足配齐，需投入资金24万余元。（2010年以前）
8、完善音、体、美、卫器材，按标准配足配齐，需投入资金12万余元。（2010年以前）
9、每间教室设置教学播放点（彩电DVD），需投入资金约15万元。（2010年以前）
10、完善教室的门窗、电线线路更换，更换学生课桌椅1000套，建成标准教室。（2010年以前）
11、进一步改善和美化教师办公室，更换教师办公桌椅150套。（2010年以前）
12、营造良好的班级文化，创造个性化班级布置和班风展示牌并及时更新。
13、设计好校园内各处文化宣传内容，特别抓好是文化长廊宣传体系。
14、完善红领巾广播站建设，认真抓好舆论导向，积极宣传学校发展。
以上为兴隆街镇中心学校2008-2010年学校发展规划。相信在上级领导的关心和支持下，在社会各界的热忱帮助下，在全体师生员工的共同努力下，我们齐心协力，一定能顺利完成既定任务。
镇xx村三年发展规划 篇7
一、指导思想 坚决贯彻执行党的教育方针，以提高全体学生身心素质为工作重点，进一步抓好《学校体育工作条例》的全面落实，为国家培养德、智、体全面发展的优秀人才。
二、奋斗目标 努力把学校建设成为体育设施齐全，运动成绩优秀，在全市有影响力的体育传统项目学校和培养优秀体育后备人才的示范性学校。
镇xx村三年发展规划 篇8
周至县四屯镇中心小学
2015.09
周至县四屯镇中心小学三年发展规划
（2015-2018)为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，创建学校特色。进入新的发展时期，四屯镇中心小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高的县级名校，为周至县的发展优质基础教育做出贡献，为科教兴国做出贡献。为此，学校特制定《周至县四屯镇中心小学三年发展规划（2015年9月—2018年8月）》。
一、学校整体情况
周至县四屯镇中心小学创建于2011年8月，原为四屯镇下三屯小学，由原来的新联小学，曙兴小学，北辛庄小学，上三屯小学，下三屯小学合并新建而成。2011年7月因乡镇内合校并点规划调整，学校教学区管辖范围发生变化而更名周至县四屯镇中心小学。
学校占地面积8800平方米，建筑面积2200平方米，总投资1500万元。现有12个班级，482名学生，教职工30名，专任教师22名。学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历14人，占全校教师的46%，中级职称10人，占33%。拥有市级教学能手1名，骨干教师8名，优质课获得者12名，师资力量较为雄厚。学校选址合理，位置适中，交通比较便利。主体教学楼造型别具一格，富有现代化气息，而且用走廊宽阔，让师生避免日晒雨淋。教学楼东侧有操场、铺设人工草皮（内有单独篮球场、）。学校班班安装电子白板和小媒体教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室10个，包括80平方米的科学实验教室、藏书3800多册的图书室和师生阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、乒乓室、音乐室、棋牌室„„拥有教学用计算机243台（8人/台），图书生均8册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按县上一级标准配备，设备齐全。总体设施齐全，是少年儿童求学的乐园。
二、办学理念和规划目标。
办学理念：以人为本，促进师生和谐发展
办学目标：高起点，高质量，规范加优质；有特色，有创新，示范竟一流。1.总体目标：
（1）使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
（2）建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。（3）创设基础设施齐全、校园环境优美的办学条件。（4）建立一整套科学、人文、民主的学校管理体系。
通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2018年，把我校建设成规模适度、环境优美、特色鲜明、质量上乘的小学，以后利用2-3年时间，向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的示范学校目标发起冲刺。2.阶段目标：
第一阶段（20015年9月---2016年8月）：
着力规划校园布局，建设良好的校园文化，塑造整洁优美的“绿色”校园；开展教师专业成长课题研究，加强教师学科素质培养和日常行为规范的养成；开展德育课题研究，加强学生学习习惯和行为习惯培养，规范学生日常行为；加快特色发展步伐，初步形成办学特色，积极争创邹平县示范学校。
第二阶段（2016年9月---20017年8月）：
建设一支有锐意改革意识、敬业爱校精神、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍；着力培养个性鲜明、学有所长的学生；加大课题和课改研究力度，推广课改及教研成果；完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，形成特色项目；不断优化学校管理，全面推进以课改为核心的素质教育工作，具有较高科学管理水平，办学质量高效益；向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的示范学校的目标靠近。
第三年（2017年9——2018年8）
以构建和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社会的现代学校制度建设。任务：
1、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。
2、加强与社会的沟通，逐步完善学校、家庭、社会科学合理的，多元的评价体系和监督机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。
三、规划重点。
（一）德育工作。
1.以养成教育为基础，积极开展各类德育教育活动，促进学生人格健康发展。挖掘学校内部潜力，形成全员、全程、全方位的育人格局，外部与家庭、社会加强联系充分整合社会、家庭、学校三者的德育资源，加强基础道德教育，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。发挥德育的实效性、针对性。
2.以少先队体验教育为基本途径，依托社会劳动实践基地和德育教育基地等，积极引导学生参与参观游览、社会实践、公益劳动、敬老助残、助贫帮困等社会综合实践活动，以增强学生社会责任感和服务社会的意识，促使学生自我塑造、自我发展和自我提升。依托重大节日、国旗下讲话、班队会活动以及各种纪念日等形成开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。
3.进一步完善德育校本研究机制，开展心理健康教育等方面的课题研究，加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合，推动德育工作规范化和科学化进程。
4.改革德育评价方式，对学生的品行进行引导与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。
（二）教学工作。
1.实施“质量工程”，强化教学质量管理和教学常规管理，深化课堂教学改革，积极探索提升质量的有效途径和方法，规范教师的教学行为，继续抓好过程性质量检测与监控，努力实现“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加强考核评价方式的研究，逐步完善学生评价制度。通过狠抓学困生的转化工作，提高教育教学质量，力争通过三年的努力，实现“一流质量”目标。
2.以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。要着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会，引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。
3.深化课程改革实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。进一步加强新课程学习管理，积极推行“三个一”学习制度（每周至少读一篇理论文章，每学期读一本教育论著，每年撰写一篇有较高水平的实践论文），实行“五个一”教学管理（每周完成一次教学反思，听一节课并有评点，每月撰写一则教育叙事，提供一个典型案例，每学期上一节校级研讨课），不断提高教师实施新课程的能力和水平。
4.深入开展教学研究，引导广大教师在研究中教学，在教学中研究，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
5.以校本课程为依托，完善学校资源库，带动学校综合实践活动课程的开展，培养学生自主学习和自主实践能力，促使教师形成专题探究的基本技能和方法。
（三）教育科研。1.拟定学校三年教育科研发展规划，进一步完善教研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的学校科研氛围。进一步完善校本教研制度，认真开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。
2.实施教育行动研究策略，组织教师广泛参与课题研究，深入开展读名著、学理论、做研究、写教育日志或教育叙事活动。
3.重视教科研成果的研讨、交流和推广，积极参与省、市、县课题和课改研讨会、汇报会和展示会等交流活动，争取有一定数量的论文在省、市教育刊物上发表。
4.办好学校科研刊物，及时捕捉前沿的科研信息，介绍最新的教科研动态，展示学校课题研究成果，建立畅通无阻的教科研信息网络。
5.完善教科研工作机制，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。在搞好校本教研的基础上，积极进行已有课题研究和申报贴进教育教学实际的新的课题。
（四）队伍建设。
1.实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做知识型教师”活动，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。三年内争取培养一支市县级学科带头人、教学能手、教坛新星5名以上的骨干教师群体。
2.制定教师专业发展规划，深入推进“名师工程”。针对不同层次的培养对象，学校提出发展要求：每学期看一本教育专著，取得1～2项奖励（在辅导学生、本人业务进步方面），上好一堂公开课，参加（承担）一项教科研课题研究，自制一个课件，为学校发展出一个好点子；累计有5000字的教后记或教育教学论文。通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等各种形式，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。每学组织一次校级骨干教师评选。
3.认真落实师德规范要求，引导教师树立事业意识。通过开展多种形式的师德教育活动，积极引导广大教师将自己的教育教学工作与提升生命质量、实现人生价值联系起来，让他们意识到教师不仅仅是一种职业，更是一项事业，要用一生的精力去努力把握与追寻。
4.实施教师校本培训与教研计划，立足“三个层面”（青年教师、骨干教师、中老年教师），采取“三个结合”（理论学习与技术研究相结合、课程培训与教学研究相结合、专家指导与自主研究相结合），积极组织开展师德师风、新课程理念、教学基本功、信息技术等方面的培训，构建学习型校园，提升教师综合素养。进一步加大对青年教师培养力度，充分发挥骨干教师“传帮带”作用，与青年教师结对子，积极为广大青年教师发展和成长提供机会和平台，促使他们尽快成长。
5.建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。
6.加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。采取教师自主评价、教师间相互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。
（五）学校文化。
1.依靠学校文化建设组织的力量，组织教师、学生开展各种主题的文娱活动，逐渐形式积极向上、健康活泼的文化氛围，以文化氛围促进师生文化素养的提高。同时在校园环境、校本课程开发等方面加大力度，形成校园文化建设的合力。
2.加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设特色文化走廊和开放书架，营造书香校园外部氛围。
3.发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力，展现学校的“文化”底蕴。大力加强学校的“三风”建设，积极构建班级文化，创新学校制度文化，以形成团结进取、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”影响力。
4.广泛开展各种读书和文艺欣赏活动以及丰富多彩的校园文化教育活动，增强学校文化学术氛围，丰富校园物质文化内涵，提升学校文化品位。
5.建立建设“和谐平安校园”长效机制。紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，全面落实安全保卫工作责任制，加强安全管理与教育，充分发挥广大师生的主动性和创造性，引导师生积极地反思并变革学校的制度规范以及自身行为，从而促使他们在认知、情感、意识、行为等方面得以与学校文化整合，创造一个安全、稳定、文明、健康的教书育人环境。
四、保障措施。
1．加强组织领导，做好宣传发动工作。
要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各部门。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实到的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。2.强化行风建设，促进良好校风形成。
加强学校领导班子建设，增强事业心、责任感，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象，使学校领导班子成为团结进取、勇于创新、乐于为师生服务的集体，成为作风务实、开拓创新、勤奋高效的领导集体。
3.营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律已，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。
4.注重服务保障，增强学校发展后劲。
要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。要重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。要加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。
5.重视评价引导，认真做好调控监督。
要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序的落实。
镇xx村三年发展规划 篇9
舞钢市枣林镇张卜庄小学创建于1958年8月，建校伊始，学校秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的校训，坚持张扬个性与放飞梦想相融合的办学精神，近十年来，学校先后荣获舞钢市文明单位、舞钢市教育局文明学校、枣林镇教育质量先进单位等荣誉称号。
为使学校明确未来的发展方向为此，特制定《舞钢市枣林镇张卜庄小学三年发展规划（2018年9月—2020年8月）》。
一、学校整体情况
学校占地面积5632平方米，建筑面积1100平方米。现有3个班级，82名学生，专任教师5名。学历合格率达100%。幼儿园教职工5名，在园幼儿50名。
二、学校发展态势分析
（一）外部条件分析
1．周边环境良好，外部关系氛围和谐
学校地张卜庄村中心，毗邻张卜庄村室，张卜庄村村风淳朴，是全国文明村，村民对教育很重视，这为学校长远发展奠定了很好的基础。
2．生源状况总体一般 张卜庄小学主要招收张卜庄村适龄儿童入学，由于张卜庄村毗邻枣林镇政府，交通便利，因此有一部分小学生进入镇小就读，一部分幼儿进入中心幼、民办幼儿园就读。
3．办学条件趋于一流
校园占地面积5632平方米，总建筑面积1100平方米。学校现有小学教学楼一栋，内设3个教室，其中一个教室安装了电子白板系统；电教室，图书室，实验室，仪器室，体音美室，会议室各一。幼儿园教学楼一栋，内设3个幼儿教室，3个幼儿休息室。幼儿园食堂一个，门卫室一个，厕所2个，操场一个，小花园一个，校园监控一套。总体布局合理，景致迷人，设施齐全，是少年儿童求学的乐园。
（二）内部条件分析 1．学校管理科学高效
学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。
2．师资队伍较薄弱
张卜庄小学现有教师5人，从年龄结构来看，整个教师队伍的年龄结构偏大。5名教师平均年龄43岁，学校缺乏年轻教师。幼儿园教职工5人，保育员4名，均无幼师资格证。
3．学生综合素质良好
学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方法和主动获取知识的能力，学校整体教学质量已经连续12年被评为枣林镇教学质量先进单位。
三、学校发展面临问题
1．办学规模扩大的问题：由于学校办学条件、办学水平、师资队伍等问题，导致生源有一定的外流现象。
2．学校文化积淀不够，尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园“和•美”主题文化和价值理念建设缺乏规划。
四、学校未来三年发展目标及规划
（一）办学理念和办学目标
基于学校历史传承和现实教育生态，学校确立了—— 办学理念：张扬个性、享受学习、放飞梦想 办学目标：千教万教教人求真、千学万学学做真人 育人目标：培育“正德、善学、乐思、奋进”的学生
（二）三年发展规划
1、办学条件标准化：全力改善办学条件，整体规划设计学校物质文化，基本实现学校布局合理、校园功能完善、生活设施满足师生需求的目标。力争三年内改造学校大门和教学楼升级美化，新建学校文化长廊15米，硬件设施设备进一步提档升级。
2、师资队伍骨干化、年轻化： 力争打造一支优秀的教师团队，小学努力培养1-2名舞钢市级骨干教师，小学配备至少1名特岗教师。幼儿园从业人员全部持证上岗。
3、教育质量优质化：坚持以提高教育教学质量为核心，以深化教育管理体制改革和完善机制为动力，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的思想，力争在教育质量评估中，学校进入全镇前三强。
4、德育特色鲜明化：树立“ 正德”的旗帜，开发实施具有校本特色的德育课程，形成一批有影响力的德育品牌，筑造鲜亮的农村学校德育特色。
5、后勤保障精细化：坚持“为教学服务、为师生服务”的原则，以“师生至上、服务第一”为宗旨，以“学生舒心、家长安心、教师开心、社会称心”为目标，精心做好“规划、服务、管理”三篇文章，全力创办学生、家长、、教师、社会满意的后勤。
五、学校发展规划的保障
1、积极争取上级领导对学校改革发展的财务支持与奖励；争取村委对学校工作的理解、帮助。
2、进一步修订完善各部门、各岗位责任制，做到目标明确、责任落实，使学校工作始终处于制度的规范中。
3、各部门于每学期始制定出具体工作计划，分布实施规划中所列工作，学期终自觉检查规划落实情况。
4、校委会密切关注学校发展方向，审慎调整工作部署，为规划的实施保驾护航，全校教工履行职责，认真工作，为规划的圆满完成尽心竭力。
舞钢市枣林镇张卜庄小学
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