小升初句子专项训练（通用7篇）
(一)修改病句
小升初语文病句修改举例讲解
一、成分残缺：句子不完整。
例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当：
例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。或：我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复：
例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）改：我一定要改正缺点。
五、不合逻辑：
例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。或：商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒：
例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）改：他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当：
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明：
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
练习：
一、分类强化训练
（一）缺少部分：
１．经过半年的努力，终于赶上来了。２．光荣的成了中国共产党。３．大家在操场上愉快地做。４．我们肩负着建设社会主义祖国。
（二）词语搭配不当
１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。２．这座桥不但坚硬，而且美观。３．小气象员坚持每天考察天气的变化。4．我们要端正学习目的，明确学习态度。5．我们养成了饭前便后洗手的风气。
6．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
（三）重复
１．大约有５０个左右的人，参加了会议。２．我们学校有一千多个同学们。３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。４．我才不怕这些坏蛋们呢？
５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
（四）词序错误
１.他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。２.黄继光献出了自己光荣的生命 ３.爷爷过的一生都是俭朴生活。
４.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。５.我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理
１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。３．次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。５．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
二：同步强化训练。
1．全校师生和老师都参加了这次活动。
2．故宫、天坛、亚运村都是值得游览的名胜古迹。3．公园的门口摆这五颜六色的红花。4．听了报告，受到了深刻的教育。5．玲玲继续三年被评为三好学生。
6．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。7．在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。
8．张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。” 9．太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。10．河南省的人口是我国最多的省份。
11．只要努力学习，才能不断提高阅读和写作能力。12．同学们讨论并听取了校长的报告。13．《长征》这首诗的作者是毛泽东同志写的。
（二）小升初语文句式转换练习题
直述句改转述句
直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
______________________________________________________________________
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” ______________________________________________________________________
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
______________________________________________________________________
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
______________________________________________________________________
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
______________________________________________________________________
6、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
______________________________________________________________________
（三）陈述句和反问句之间的相互转化
１、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____________ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________ ２、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_________________________________ 这块地里的菜秧是我种下的。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________
（四）肯定句与双重否定句的相互转化
1.把双重否定句改为肯定句。
作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
_____________________________________________________________________ 这次活动的经过你不是不清楚。
______________________________________________________________________ 我们不应当不参加集体活动。
______________________________________________________________________ 2.把下面的肯定句,改成双重否定句。
星期天,我们必须去看排球赛。
___________________________________________________________________ 学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
___________________________________________________________________ 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
___________________________________________________________________ 这件事是事实。
___________________________________________________________________(五)小升初语文修辞手法专练
常见的修辞手法有以下几种：
1、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或
描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情
等。
3、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：
a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：数学真的很难吗?我看不是。
6、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：
a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗? 指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()
5、蟋蟀在平台上弹琴。()
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。()
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
8、那些像棉花球似的云，叫积云。()
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）
13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?（）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()
15、山风梳理着他蓬乱的头发。()
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。()
17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?()
21、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。()
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。()
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()
25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。()
? 1.缩句方法及相关说明：
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
?2.缩句练习时要注意什么?
a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
? 3.练习：
1.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
弄清楚错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药” 。
修改病句
修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
(1)成分残缺：
这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：
这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：
这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：
词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
(5)指代不明：
在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：
⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
句子练习：
1.昨天，刮了一夜的大风。
2.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
4.我即使这么用功，但成绩还是不如你。
5.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
6.张明被评为优秀少先队员的称号。
7.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8.造纸是我国古代的四大发明。
9.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
10.近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
11.在会上，纷纷发表自己的意见。
12.我们从小要不吃零食的好习惯。
13.这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
14.这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
15.经过老师的教育，终于认识了错误。
16.李明学习很刻苦，因为成绩优良。
17.她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
18.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
19.我认真完成了各科作业和语文作业。
20.她的家乡是北京人。
陈述句改反问句练习
? 陈述句改为反问句的方法：
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?
? 陈述句改为反问句练习。
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.功课没做完，不能去看电影。
4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9.这潮湿冰冷的地面不能睡。
10.我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14.这本书真好看，叫人喜欢。
15.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17.我们应该相信自己的眼睛。
18.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20.我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
反问句改陈述句练习
? 反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
? 反问句改陈述句练习：
1.冬天来了，春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢?
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢?
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
8.马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
9.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
10.你怎么能这样做?
11.当农民，难道就不需要文化知识了吗?
12.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
14.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
16.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
17.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
18.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
19.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
20.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
常见修辞手法
? 常见的修辞手法有以下几种：
1.比喻：
就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：
a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2.拟人：
是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：
a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3.排比：
运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：
他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4.夸张：
对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：
a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5.设问：
为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：
数学真的很难吗?我看不是。
6.反问：
将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：
a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
? 指出下列各句运用的修辞手法。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( )
2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )
3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )
5.蟋蟀在平台上弹琴。( )
6.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。( )
7.太阳冲破了云霞，跳出了海面。( )
8.那些像棉花球似的云，叫积云。( )
9.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( )
10.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
11.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。( )
12.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( )
13.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?( )
14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
15.山风梳理着他蓬乱的头发。( )
16.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。( )
17.是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )
18.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )
19.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( )
The Turners1America.They are now2Beijing.This is their first visit to China.They are going to stay in China3three months.They want to visit some big cities and villages.They hope to learn4Chinese , too.Mrturner is a driver.He5to drive in Beijing.Mrs Turner is a school teacher.She6a city school and a village school.7daughter is a middle school student.She meets some Chinese students.They8a lot of pictures in China.When they are back in America, they9show the pictures to their friends.They want10to know more about China.(B)1.A.is fromB.are from C.come toD.comes from
(D)2.A.of(C)3.A.in(A)4.A.some(B)5.A.like(C)6.A.visit visiting
(D)7.A.His
(C)8.A.bring(D)9.A.go to
B.at B.on
C.onC.for
D.in D.from
D.noD.is wanting
D.are
B.manyC.little
B.likesC.want
B.visiting
C.is visiting
D.Their D.like
B.HerB.give
C.YourC.take
B.is going to C.going toD.are going to
(B)10.A.American B.the American people C.AmericasD.a America
1.B定冠词the +姓的复数，表示××一个人，××夫妇。其作主语时，谓语动词应用复数形式。Be from=come from表示“来自„”
2.Din+大地方，表示“在„„”
3.Cfor后面常接表示一段时间的词。
4.Asome 意为“一些”后面既可接不可数名词，也可接可数名词的复数形式。Many只能接可数名词的复数形式，little 后接不可数名词但表示否定意义。no也表示否定,根据上文，用some合适。
5.B本句主语He为单数第三人称。谓语要用动词的第三人称单数形式。
6.C本句应用现在进行时，其结构是：主语+be+V-ing.7.D这里用Their指代Mr Turner 和Mrs Turner两人。
8.Ctake photos = take pictures意为照相。
9.Dbe going to +V原形，表示按计划或打算要做某事。
10.B此处表示特指，应加定冠词the , the American people意为“美国人们”。
Let’s look at the1.The boy’s name is John.There are three people2his family.3father works in a bank(银行)and his4is a teacher.She teaches Chinese.He’s5in6Japanese school.He has many Japanese7there.Their class begins8eight o’clock.They9four lessons in the morning and two lessons in the10.(C)1.A.boy(B)2.A.of(A)3.A.His
B.dialogueB.inB.Her
C.picture
C.atC.He
D.girl
D.on D.They
(C)4.A.brother B.sisterC.motherD.father(A)5.A.in Grade Two B.in Two gradeC.in Grade two D.in grade two
(A)6.A.a
B.an
C.the
D./
D.the
(C)7.A.a friend friends
(B)8.A.in
(D)9.A.has(B)10.A.morning
B.friend
C.friendsC.on
B.at D.of
B.isB.afternoon C.areD.have
C.eveningD.noon
1.C本题主要考查对全文的理解。因后面提及的是家庭中的每个成员，故可以判定，他们要看是一张相片，故选择C。
2.B“在家庭中”的英文表达为“in the family”，故选择B选项。
3.A此处应指上文提及的男孩子的爸爸，故应用his，选择A选项。4.C本题主要考查对原文上下文的理解。文中曾提及在这个男孩家中有三个人，说过了爸爸，这时提到的肯定是妈妈，故选择C答案。
5.A本题主要考查“在二年级”的英文表达，即in Grade Two.主要注意大写，故选择A选项。
6.A因这里是泛指，且后面词是以非元音音素开头，故选择A选项。
7.C本题主要考查可数名词的用法。此处为泛指，且前有many修饰，故应用可数名词复数friends ,即C选项。
8.B本题主要考查名词的用法。在英语中，具体时间点的前面应用介词at，故选择B选项。
9.D本题主要考查对句意的理解。此处意为：他们在上午有四节课，故应用have,即D选项。
小升初英语专项训练:26个英文字母的单词
A--Acknowledging(感激)
感激给予你的一切。
B--Belief(信念)
做每一件事要有坚定的信念。
C--Confidence(信心)
对自己充满自信心。
D--Dreaming(梦想)
有空不妨做做白日梦。
E--Empathy(心灵相通)
站在对方的立场上为对方想想。
F--Fun(乐趣)
享受现有的一切。
G--Giving(给予)
将你所能给予的都给予你周围的人。
H--Happiness(幸福观)
为你的生活及所做的事感到满意。
I--Imagination(想像力)
伸出你想像的翅膀去追求你的梦想。
J--Joy(欢乐)
把你的欢乐带给你所认识的人。
K--Knowledge(知识)
不断学习各种知识。
L--Love(爱心)
奉献你的爱心及爱的精神。
M--Motivation(激励)
不断激励自己实现自我超越。
N--Nice(友善)
即使对陌生人也保持一颗善心。
O--Openness(开化)
敞开你的胸怀去接受新事物。
P--Patience(耐心)
坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。
Q--Quiet(安宁)
找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。
R--Respect(尊重)
尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观
S--Smile(微笑)
用微笑面对绝望的困境。
T--Trust(信任)
信任自己、亲戚、朋友和其他人。
U-Unity(团结)
与周围的人和平相处。
V--Victory(成功)
庆祝自己的成功，即使是小小的。
W--Wait(等候)
耐心等候，好运总会出现。
X--X factor(未知因数)
挖掘自己和别人身上的潜力。
Y--Yes(赞同)
迎接积极的`挑战和具有一定的冒险精神。
Z--Zest(极大的生活乐趣)
把所有的事情都做的最好，努力达到生活的顶峰
做成功者找方法突破增长智慧，不做失败者找借口抱怨增加烦恼!
1.He speaks English very well.(改为否定句)
___________________________________________________
2.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
3.Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)
___________________________________________________
4.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)
___________________________________________________
5.We go to school every morning.(改为否定句)
_______________________________________________________
二、用括号内动词的适当形式填空。
1、两桶油共重45千克，把A桶的1/6 倒入B桶后，这时A桶与B桶油重量相等，求A、B两桶原来各有多少千克油？
2、一批零件，师傅单独加工需要12小时，徒弟单独加工需要15小时。师徒二人合作，完成任务时，师傅比徒弟多加工20个。问这批零件共有多少个？
3、一段路两队合修15天能完成。甲队单独修6天，乙队单独修7天，共完
成全部工程的。①乙队单独修完这段路需要多少天？②甲队单独修完这段路的 需要多少天？
4、一列快车从甲地开往乙地需要10小时，一列慢车从乙地开往甲地需要12小时。快车和慢车同时开出，快车开出后因修车在路上停了2小时，多少小时后两才车相遇？
5、一根圆柱形水管，外直径是32厘米，管壁厚1厘米，水在管内的流速是每秒4.5米。这根水管每秒钟能流出多少千克水？（1立方厘米水重1克）
6、堆煤共有1680千克。第一堆用去1/3，第二堆用去1/4 后，两堆煤所余下的相等。问原来这两堆煤各有多少千克？
7、一份稿件，甲独抄10小时抄完，乙独抄12小时抄完。现在由甲乙两人合抄2小时，抄完这份稿件的3/4 还差20页，这份稿件有多少页？
8、甲乙两辆汽车同时从两地相向而行。甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在距中点32千米处相遇。求两地间的路程是多少千米？
9、加工一批零件，甲乙合做12小时完成，乙单独做20小时完成。甲乙合做完成任务时，乙给甲87个零件，两人零件的个数相等。这批零件有多少个？
10、甲、乙两车从A、B两地同时出发7小时相遇后，甲车每小时比乙车快6千米，两车的速度比是5:6，求A、B两地相距多少千米？
11、一项工程，甲乙两队合做12天可以完成。如果要甲队先做6天，乙队接着做8天，只能完成全部工作的2/3。这项工程由乙单独做，多少天可以完成？
12、一项工程，甲独做要10天，乙独做要20天，现在由甲、乙两人合做
2天，余下的由乙独做，还要多少天可以完成全工程的一半？
13、一辆客车到某站有7/10的乘客下车，又有10人上车，这时车上人数是原来的2/5，原来这辆车上有乘客多少人？
14、有两袋米，甲袋装米10千克，如果从乙袋倒入1/3给甲袋两袋米一样重，乙袋原来装米多少千克？
15、某工厂有3个车间，第一车间人数占全厂职工总数的30%，第二、三车间人数的比是5：2。已知第二车间比一车间多20人，这个工厂共有职工多少人？
16、有一个圆环，外圆周长62.8厘米，内圆周长56.52厘米，圆环的面积是多少？
17、加工一批零件，甲单独加工要10小时，乙每小时加工60个，现在甲、乙两人同时合做，完成时甲与乙加工零件个数的比是3：2，甲加工零件多少个？
18、新圩修一条路，原计划每天修60米，20天修完，实际每天多修1/3，实际多少天修完？
19一根钢筋第一次用去全长的1/4，第二次比第一次多用15米，结果还剩45米，这根钢筋原来长多少米？
20、一台压路机，前轮直径1米，轮宽1.2米，工作时每分钟滚动15周。前进20分钟压过的路面是多少平方米？
21、甲乙两车同时从相距375千米的两地相对开出，甲每小时行52千米，3.5小时后与乙车还相距25千米，乙车每小时想多少千米？
22、甲乙两校共有1900人，从甲校毕业230人，从乙校毕业425人，这时甲校人数是乙校人数的2倍。甲、乙两校原来各有多少人？
23、一根铁丝，第一次剪去它的1/5，第二次剪去的比第次多8米，还剩下16米。这根铁丝原长多少米？
24、一个圆锥形谷堆，测得底面周长为6.28米，高0.9米，如果把它装在一个底面半径为2米的圆柱形粮仓里，可以堆多高？
25、一间房间用边长3分米的方砖铺地，需要96块，如果改用边长4分米的方砖，需要多少块?
26、用同样的方砖铺地，铺18平方米要630块，如果铺24平方米要用多少块？
27、一桶油连桶重90千克，卖出3/5后，连桶还有39千克，油共有多少千克？
28、光明小学有足球、篮球和田径三个运动队，其中足球队占三个队人数的1/3，篮球队和田径队的人数比是3：4，已知田径队有32人，三个运动队共有多少人？
29、甲、乙两人各读一本同样的书，甲读了全书的1/3，乙还剩90页，甲看了所剩下的一半时，乙正好看了全书的1/2，这本书共有多少页？
30、为了庆祝“六一”儿童节，学校买来120张电光纸，比买的白纸少2/5，这两种纸一共买来多少张？
31、自来水公司规定，每户每月用水15吨以内，（含15吨）按1.2元一吨收费，超出15吨的其超出的吨数按5元一吨收费，文文家上月共交水费28元，文文家上月用水多少吨？
32、甲乙两车同时从东西两站出发，相对而行，在距中点6千米处相遇，已知甲车速度是乙车的5/6。求两站相距多少千米？
33、明明看一本400页的小说，计划三天看完，第一天看了全书的3/10，第二天看了全书的2/5，第三天应从第几页看起？
34、小红去买牙膏，同一品牌两种规格牙膏的售价如下：120克的每支9元，160克的每支11.2元，她买哪种规格的牙膏比较合算？为什么？
35、生产一批零件，甲独做要20小时，乙的工效是甲的80%，如果两人先合做5天，剩下的由甲完成，还需几天？
36、某商店昨天卖出2台不同品牌的洗衣机，每台按910元卖出，其中一台比进价提高了30%,而另一台则比进价降低了30%，问商店卖出这两台洗衣机，总的来说，是亏了还是赚了？亏了多少或赚了多少？
37、一个钢铁厂，一号炉前三天每天产钢354.5吨，后5天共产钢18005吨，平均每天产钢多少吨？
38、两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出，甲车每小时行44.5千米，乙车每小时行38.5千米.经过3小时，两车相距多少千米？
39、A、B两地相距1080千米，甲乙两车同时从两地相对开出，8小时相遇，已知甲乙两车的速度比是13：14，甲、乙两车的速度各是多少？
40、建筑工人用2份水泥，3份沙子，5份石子配制一种混泥土。配制6000千克这种混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少千克？
41、学校图书室有文艺书400本，比科技书的2倍少252本，文艺书和科技
书共多少本？
42、有两只水桶，A桶可装水7升，B桶可装水5升。现在只能用这两只桶量水，请你想一想，怎样量出1升水?(先叙述操作步骤，再列式解答？)
43、有一桶油，第一次取出40%，第二次取出20千克，桶里还剩28千克由。全桶油重多少千克？
44、一辆汽车以平均每小时行76千米的速度从甲地驶往乙地。在一幅比例尺是1:200000的地图上量得甲、乙两地之间的公路长11.4厘米。这辆汽车从甲地到乙地要用多少小时？
45、把一个长方体的高增加3厘米后得到了一个正方体，表面积比原来增加了60平方厘米，原来的长方体体积是多少？
46、一辆汽车从甲地开往乙地，第1小时行了全程的1/7，第2小时比第1小时多行16千米。这时汽车距甲地94米。甲、乙两地相距多少千米？
47、一个没有盖的圆柱形铁皮油桶，高18分米，底面直径是高的5/6。做这个油桶至少用铁皮多少平方分米？如果每升装柴油0.85千克，这个油桶可装柴油多少千克？（得数都保留整数）
48、小华看一本书，第一天看了1/6，第二天看了15页，这时已看的页数和未看的页数之比是3：5，这本故事书共有多少页？
49、一个圆锥形沙堆，底面积是19.2平方米，高是1.5米。用这堆沙在8米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？
50、一间办公室要用方砖铺地，有面积4平方分米的方砖铺地需要1350块，如果改用边长3分米的方砖铺地，需要用多少块？（用比例解）
51、某校需要买足球50个，现在甲、乙、丙三个商店的单价都是25元，但是各商店优惠办法不同，甲店：买10个免费赠送2个，不足10个不送;乙店：每个优惠5元：丙店：购物满100元返还现金20元，哪个店最省钱？
52、一项工程，甲、乙两队合做一天可完成全工程的1/3，若此项工程由甲队先独做2天，再于乙队独做3天，能完成全工程的13/18，问甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天？
53、有一瓶含纯药液8%的药水360克，如需稀释成含纯药液3%的药水，需加水多少千克？
54、某车间一月份生产机床250台，以后每一个月都比前一个月增产20%，上一第一季度就完成了全年计划的5/12，这个厂计划全年生产机床多少台？
55、一本书有200页，第一天读了全书的1/5，第二天读的是第一天的3/4，第二天读了多少页？
56、一套西服300元，已知上衣的价钱是裤子的3/2，上衣和裤子的价钱各是多少元？（用方程解）
57、建筑工人用水泥、沙子和石子配成一种混凝土的比是2：3：5，已知运来水泥500千克，用完这些水泥需要沙子和石子各多少千克？
58、某校六年级有学生560人，其中体育达标的人数占2/5，达标人数中女生占7/8，这个学校六年级体育达标的男生占全年级的几分之几？
59、一项工程甲做5天完成这项工程的1/4，乙独做12天完成，现在先由两人合作2天，剩下的由乙独做，还需多少天？
60、甲乙两个粮食仓库，库存量的比是6：5，如果从kia仓库运走1/4，又往乙仓库运进100吨，那么这时乙仓库的粮食比甲仓库多300吨，甲仓库原有粮食多少吨？
61、压路机的滚筒是一个圆柱体，长2米，直径是1.2米。按每分钟转15圈，这台压路机1小时能压路多少平方米？
62、甲仓存粮300吨，乙仓存粮60吨。从甲仓搬进乙仓多少吨，才能使甲、乙两仓存粮数的比是5：4？
63、一批零件，张师傅独做20小时完成，王师傅独做30小时完成。如果两 人同时做，那么完成任务时张师傅比王师傅多做60个零件。这批零件共多少个？
64、农场的一台拖拉机第一天耕地36公顷，第二天耕地数是第一天的2倍，第三天比前两天耕地的总数少1.9公顷。第三天耕地多少公顷？
65、小军读一本书，第一天读了全书的20%，第二天读了全书的25%，这样 还余下33页没有读。小军第一天读了多少页？
66、有 一种农药，是用药液和水按1：500比例配制而成的。（1）现有这种药液50克，配成这种药水需加水多少克？（2）要配成这种药水2505千克，需要药液多少千克？ 67、六（1）班进行了两次读书竞赛，成绩都达到了优秀或良好。第一次成绩
优秀和良好的人数恰好相等。第二次成绩优秀的人数比第一次多3人。第二次成绩优秀和良好的人数的比是5：4。这个班学生有多少人？
68、有一个圆柱形的塑料杯，倒进200毫升冷开水，水的高度只有杯高的1/3。已知这个圆柱形杯子的底面积是40平方厘米，求这个杯子的高？
69、一个长方体钢块放入一个盛水的圆柱形的杯里，水面高度有原来的18厘米上升到24厘米。若从里面量，杯低直径是12厘米。求这块钢的体积？
70、按国家规定，每月工资收入超出2000的部分要按5%缴纳个人所得税。这个月李芳的妈妈实际领到2427.5元，你能知道李芳的妈妈现在每个月工资多少元吗？
71、育人校服厂计划生产一批校服，五月份完成了40%，六月份生产了1200套，还剩下总任务的1/5，这批校服共多少套？
72、小明和小红所集邮票张数的比是5：6，小明给小红10张邮票后，小明和小红邮票张数的比是4：5。小明和小红一共有多少张邮票？
73、光明小学有男生540人，比女生人数的5/6少60人，学校有女生多少人?
74、客车和货车分别从A、B两地同时相对而行，客车行完全程需10小时，货车行完全程需15小时。两车相遇时，正好在离A、B两地的中点25千米处。求A、B两地的距离。
75、某工人生产一批零件，当统计员问生产情况时，工人回答说：“已完成的数量是没完成的，再生产600个正好完成任务的1/3。”问这个工人已完成了多少个零件？
76、一套课桌椅的价钱是60元，其中椅子的价钱是课桌的5/9，椅子的价钱是多少元？
77、一本故事书有96页，小兰看了43页。小华说：“剩下的页数比这本书的3/4少15页，”小新说：“剩下的页数比这本书的1/2多5页。”小华和小新谁说的对？为什么？
78、甲仓存粮是乙仓的3/5，从乙仓调10吨给甲仓，则两仓存粮一样多，甲、乙原来各存粮多少吨？
79、水果店运来苹果和梨共180千克，苹果是梨的5/7，运进苹果多少千克？（用多种方法解，三种以上得满分）
80、修路队修一条公路，已经修了全长的5/9，未修的与已修的少24千米，这条公路全长共多少米？（用两种方法解）
81、裁缝店里买进一批布料，如果全部用来做学生上衣可做20件，如果全部用来做学生裤子可做30条，现在要做成学生套装销售，可以做多少套？
82、甲、乙两个专业户去年现金收入的比是3：5，两户收入相差3.6万元，两户去年共搜人多少万元？
83、一辆客车从车站出发，全车座位刚好坐满了人，到甲站时有19人下车，12人上车，这时车上空出了1/5的座位，这辆车上共有多少个座位？
84、仓库里有一些钢材，第一次用去总数的1/5，第二次用去的比第一次多4.5吨，这个数目正好相当于第一次用去的3/10，仓库梨原来一共有多少吨钢材？
85、加工一批零件，甲单独做要用16个小时完成，乙单独做每小时能加工零件108个。当他们共同完成任务时，甲加工的个数占总数的62.5%。求加工零件的个数。
86、一种什锦糖由水果糖、奶糖、酥糖按3：7：2混合而成，要配成600千克这种什锦糖，需要水果糖、奶糖、酥糖各多少千克？
87、武家河学校有男生84人，女生比男生多1/4，求全校有多少人？
88、明明看一本400页的小说，计划三天看完，第一天看了全书的3/10，第二天看了全书的2/5，第三天应从第几页看起？
89、生产一批零件，甲独做要20小时完成，乙的工效是甲的80%，如果两人先合作5天，剩下的由甲完成，还需几天完成？
90、甲、乙两地同时从A、B两地相向开出，在离中点40千米处两车相遇，甲乙两车的速度比是3：4，甲、乙两地相距多少千米？
91、加工一批零件，师傅单独做10天完成，徒弟的工效是师傅的70%，他们共同加工几天后，由徒弟单独加工5天完成了这项任务，师傅加工了几天？
92、10个同学合影留念，最初三张照片共需6.50元，以后每加洗一张需0.5元。如果每人要一张照片，平均每人应付多少元？
93、甲、乙两个瓶子装的盐水质量相等，已知甲瓶中盐与谁的质量比是2：9，乙瓶中盐与谁的质量比是3：10。现在把甲、乙两瓶中的盐水混合在一起，求混合盐水中盐与水的比。
94、小明上学可以步行页可以骑自行车，骑自行车要用7分钟，步行要用35分钟。一天早上他先骑自行车2分钟后，车胎爆了，马上改作步行，他还要几分钟才能到学校？
95、甲、乙两辆汽车分别以不同的速度同时从A、B两城相对开出，第一次在离A城30千米处相遇。相遇后两车继续以原速前进，到达目的地后又立刻返回，第二次相遇在离A城50千米处。求A、B两城之间的路程。
96、一根钢材长6/7米，第一次截去它的1/6，第二次截去1/7米，哪次截去的多？这跟钢材还剩多少米？
97、一张课桌比一把椅子贵25元，椅子的单价是桌子的3/8，一套课桌椅多少元？
98、挖一个长方体蓄水池，长7米。宽6米，高2米。这个蓄水池占地多少平方米？用水泥抹水池的四周和底面，抹水泥部分的面积是多少平方米？
99、学校有70吨煤，一月份用去了它的4/7，二月份又用去余下的3/5，两月共用去多少吨煤？
100、在比例尺为1：6000000的铁路运行图上，量得甲、乙两城之间的铁路长7.2厘米，如果一列客车从甲城开往乙城用了4.5小时，这列货车平均每小时行多少千米？
101、某农机厂计划每天安装农用三轮车15辆，24天可以完成，实际每天多安装3辆，这样几天可以完成任务？
102、甲、乙两人各看乙本同样的书，甲读了全书的1/3时，乙还剩90页，甲看了所剩下的一半时,乙正好看了全书的1/2,这本书共有多少页?
103、一桶油连桶重90千克，卖出3/5后，连桶重39千克，桶重多少千克？
104、一捆绳子长125米，第一次用去全长的40%，第二次用去47米，用了两次后，这根绳子短了多少米？
12.一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地.大轿车的速度是小轿车速度的80%.已知大轿车比小轿车早出发17分钟，但在两地中点停了5分钟，才继续驶往乙地；而小轿车出发后中途没有停，直接驶往乙地，最后小轿车比大轿车早4分钟到达乙地.又知大轿车是上午10时从甲地出发的.那么小轿车是在上午什么时候追上大轿车的.13.一部书稿，甲单独打字要14小时完成，乙单独打字要20小时完成.如果甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时.......两人如此交替工作.那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多少小时？
14.黄气球2元3个，花气球3元2个，学校共买了32个气球，其中花气球比黄气球少4个，学校买哪种气球用的钱多？
15.一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度为20米/分的河中，从上游的一个港口到下游的某一地，再返回到原地，共用3小时30分，这条船从上游港口到下游某地共走了多少米？
16.甲粮仓装43吨面粉，乙粮仓装37吨面粉，如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓，那么甲粮仓装满后，乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓，那么乙粮仓装满后，甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3，每个粮仓各可以装面粉多少吨？
17.甲数除以乙数，乙数除以丙数，商相等，余数都是2，甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几？18.一辆车从甲地开往乙地.如果把车速减少10%，那么要比原定时间迟1小时到达，如果以原速行驶180千米，再把车速提高20%，那么可比原定时间早1小时到达.甲、乙两地之间的距离是多少千米？
19.某校参加军训队列表演比赛，组织一个方阵队伍.如果每班60人，这个方阵至少要有4个班的同学参加，如果每班70人，这个方阵至少要有3个班的同学参加.那么组成这个方阵的人数应为几人？
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