家庭生活的安全教案

家庭生活的安全教案（精选7篇）

家庭生活的安全教案 篇1

2、了解家庭生活中一些突发事件的处理。

二、活动准备：

1、课前布置同学们查阅有关家庭生活安全知识。

2、课件。

三、活动过程。

主持人：这是暑假里小明所经历的爸爸妈妈上班去后的平凡而又不平凡的一天，请你跟他一起帮他解决他所遇到的问题。

（一）厨房安全。

（学生扮演小明上场）小明：嗨，大家好，我是小明。我是一个生活小能手，我会自己做饭，烧菜。但是，在座的各位不知有没有这样的本领，我得考考大家。（投影几件用具：刀具、高压锅、煤气灶），这些“家伙”同学们会用吗？用时要注意什么？（学生回答，回答后小明总结，并投影：）

1、如何安全使用刀具？

（1）使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

（2）刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。

2、如何安全使用高压锅？

（1）使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

（2）在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

（3）饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

3、如何安全使用煤气？

（1）认真阅读燃气器具等的使用说明书，严格按照说明书的要求操作、使用。

（2）使用人工点火的燃气灶具，在点火时，要坚持“火等气”的原则，即先将火源凑近灶具然后再开启气阀。

（3）经常保持燃气器具的完好，发现漏气，及时检修；使用过程中遇到漏气的情况，应该立即关闭总阀门，切断气源。

（4）燃气器具在工作状态中，人不能长时间离开，以防止火被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而引起中毒、发生火灾。

（5）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

主持人：小明给大家上了一课，对于厨房中的这些物品，我们要注意使用的方式、方法，更安全地使用他们，让他们真正为我们服务。

小明：我做好了饭菜，准备“开动”了，同学们，这一次我可是因为一不小心犯了个错误，因为太急着吃，碰了一下锅，烫死我了，同学们，快给我出主意呀，我该怎么办？（学生回答，回答后主持人总结、并投影：）

4、烫伤了怎么办？

（1）对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。

（2）烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。

（3）烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。

（4）烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。

5、如何防止烫伤？

（1）从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

（2）家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的青少年在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

（3）油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

（4）家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

（二）食品安全。

小明：好险呀，幸亏我只是轻微红肿的轻度烫伤，我用冷水反复冲洗，再涂些清凉油，现在感觉好多了。该大吃一顿了，看我做了那么多好吃的，就是要好好犒劳犒劳自己呀。看我做的凉拌扁豆，颜色嫩绿，我好喜欢呀。我要把它马上消灭。同学们，想吃吗？（同学回答，若有同学说出加热不透的扁豆会中毒，请他说说为什么，中毒后该怎么办？若同学没有这样提醒，小明“吃”扁豆，并表演中毒后恶心、呕吐，并问同学，求助主持人等；最后总结食物中毒问题：）

1、扁豆中毒怎么办？

扁豆中含有皂素等有害物，如果吃了加热不透的扁豆半小时到几小时之内就可发生中毒，表现为恶心呕吐，血细胞增高。食用急火炒或凉拌的扁豆发生中毒者多。中毒轻者经过休息可自行恢复，用甘草、绿豆适量煎汤当茶饮，有一定的解毒作用。

2、发生食物中毒怎么办？

食物中毒是指吃入食物中的有毒物质引起身体的不良反应，其中也包括化学药物中毒，有单发的也有群体的，轻者影响身体健康，重者甚至会危及生命。如何防止食物中毒？中毒后应如何自救？食物中毒包括细菌性食物中毒（如大肠杆菌食物中毒），化学性食物中毒（如农药中毒），动植物性食物中毒（如木薯、扁豆中毒），真菌性食物中毒（毒蘑菇中毒）。食物中毒来势凶猛，时间集中，无传染性，夏秋季多发。群体食物中毒的表现是，在短时间内，吃这种食物的人单个或同时发病，以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主，往往伴有发烧。吐泻严重的，还可发生脱水、酸中毒，甚至休克、昏迷等症状。

出现这种症状时首先应立即停止食用中毒食物，马上向急救中心120呼救，送中毒者去医院进行洗胃、导泻、灌肠。有一些本来就有基础病的老人，如冠心病、高血压等要特别注意护理，血液黏稠物增多可能会导致病情加重。

特别要注意保存导致中毒的食物，提供给医院检疫，如果身边没有食物样本，也可保留患者的呕吐物和排泄物，确定中毒物质对治疗来说是非常重要的。越早去医院越有利于抢救，如果超过两个小时，毒物被吸收到血液里就比较危险了。重症中毒者要禁食半天左右，可静脉输液，待病情好转后，再进些米汤、稀粥、面条等易消化食物。

3、防止食物中毒要防止食物中毒，应该在日常生活中注意一些问题：

（1）个人要养成良好的卫生习惯，养成饭前、便后洗手的卫生习惯。外出不便洗手时一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。

（2）餐具要卫生，每个人要有自己的专用餐具，饭后将餐具洗干净存放在一个干净的塑料袋内或纱布袋内。

（3）饮食要卫生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物一定要洗净皮。不要吃隔夜变味的饭菜。不要食用腐烂变质的食物和病死的禽、畜肉。剩饭菜食用前一定要热透。

（4）生、熟食品要分开，切过生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸过生肉的手一定要冼净再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。

（5）对不熟悉的野生动物不要随意采捕食用，海蜇等产品宜用饱和食盐水浸泡保存，食用前应冲洗干净。扁豆一定要焖熟后食用。

（6）不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

（7）一旦吃过东西后胃里有不舒服的感觉，马上用手指或筷子等帮助催吐，并及时到医疗机构寻求救治。

（8）服用药品时一定要遵照医嘱服用，千万注意不要超剂量服用，以免造成药物中毒。药物同时服用要遵医嘱，避免混合产生副作用。敌敌畏杀虫剂和灭鼠药等不能与食物放在一起。

主持人：同学们，吃东西的时候也要注意安全，可不能象小明那样迷迷糊糊地吃进有毒的食物呀。

（三）用电安全。

小明：今天有点这样的小状况，有点难为情，我也该休息休息了，看会儿电视吧，说到用电，那可是也得注意安全的，同学们我可要考考你们，你们知道该如何安全用电？如何安全使用电器？触电的急救办法吗？（同学回答，小明总结、投影：）

1、如何安全用电？

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

（2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

（3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

（4）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的青少年遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

（6）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

2、如何安全使用电器？

（1）各种家用电器用途不同，使用方法也不同。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

（2）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（3）电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。

（4）要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。

（5）电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

（6）遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

（7）电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

3、触电急救办法。

（1）切断电源；

（2）采用短路法，使电源开关跳闸；

（3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源；

（4）在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒；

（5）未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。

主持人：看来大家对用电安全都比较熟悉，相信大家在家里也能真正做好让电为我们服务，而不发生事故，下面看看小明又要做什么了。

（三）活动安全。

小明：看了会儿电视，我得活动活动，活动时我该注意些什么安全呢？（同学回答，小明总结、投影：）

1、在居室内活动应怎样注意安全？

（1）防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

（2）防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

（3）防坠落。住楼房，特别住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼。

（4）防挤压。居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。

（5）防火灾。居室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等，因此要注意防火。不要在居室内随便玩火，更不能在居室内燃放爆竹。

（6）防意外防害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在床上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

2、受了外伤怎么办？

受了外伤，比较严重的，需要送医院诊治。如果伤口流血不止，应马上用干净布，例如毛巾等，将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血，但也不能太紧以至于伤害了自己。然后，给家长或者邻居打电话请求帮助。比较轻微的，可以按照下述方法来处理：

（1）出现伤口并且出血的，需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药，如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要注意：保持伤口局部的温暖干燥；可多吃鸡蛋、瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品；适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果；合理换药，保持清洁。这样做，有利于伤口的痊愈。

（2）肌肉、关节、韧带等扭伤的，不能立即按摩或热敷，以免加重皮下出血，加剧肿胀。应当立即停止活动，使受伤部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时至48小时以后，皮下出血停止再改用热敷，以促进消散瘀血，消除肿胀。

主持人：同学们在家里也要注意活动安全呀，不要因一时大意受伤，当然如果真的不幸受伤，要注意恰当处理。

（四）防盗、防抢。

小明：我那天还遇到了一件比较惊险的事情：我正在活动筋骨时，门铃响了，从门上的窥视镜中看到一个陌生人。他说，他是修理煤气管道的，胸前还挂着工作牌。你说，我该开门吗？（同学回答，小明总结，投影：）

1、独自在家时有人叫门怎么办？

当有人敲门时，一定要问清来意，决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你爸爸在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

2、平时要注意：

（1）平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

（2）钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室

小明：我没有开门，告诉那个人爸爸在睡觉，而我打不开门，让他过一会再来。过了一段时间后，我听到楼上本来没有都上班去了的叔叔阿姨家有人走动的声音，我感到奇怪，该怎么办呢？（同学出主意，主持人帮助分析）

小明：我当时打了个电话到叔叔阿姨家，结果没人接，我想我应该是有坏人进到了叔叔阿姨家，我该怎么做呢？（同学出主意，主持人帮助分析，投影：）

3、发现小偷怎么办？

（1）对小偷小摸的盗窃者，在人多的场合，可以高声喝令其停止盗窃，迫使其无法得逞；也可以告诉周围的成年人，共同制止其盗窃。

（2）对正在室内作案的盗窃分子，不应径直入室制止，而应迅速到外面喊人或报告巡逻民警及其他治安管理人员。

（3）如果发现已经得逞离开作案现场的盗窃分子，应当认真记住他们的特征和逃离去向；对有交通工具的作案者，可以记下他们车辆的型号、颜色、车牌号码，以便向公安部门报告，及时破案。

（4）一般情况下，应尽量避免与盗窃分子正面接触，以免受到伤害；应机智灵活地与盗窃分子做斗争。

小明：我打电话给小区保安，向他反映了情况，保安赶到了楼上叔叔家，把小偷抓个正着，就因为这个，我被我们社区评为“见义勇为好少年”呢。

家庭生活的安全教案 篇2

由此可知在工频情况下, 一般人体通过10m A以上交电就会造成生命危险。而家用电器的漏电现象是时有发生的, 它的漏电电流是无法估计的, 如果不做其它保护, 就有可能在某种程度上造成触电危险、危害生命。这就要求我们必须高度重视。目前家用单相漏电保护器是很适用的, 对防止触电事故起到了一定的作用。下面先分析一下家电漏电的原因。

首先是由于产品的本身性能、选用、安装、使用不当, 再加上长期受热、受潮、绝缘老化、机械损伤、电容器老化、击穿等容易引起漏电现象, 像电冰箱的温控器, 洗衣机、电风扇的调速器等部件都会因性能下降或损坏引起漏电。特别是洗衣机和水打交道, 虽然设计时采取了绝缘措施, 但稍有不慎, 将水溅到有关部位就会引起漏电, 使家用电器的外壳功能键上带电。人体与地的绝缘程度较差, 也就相当于人接地。因此, 人接触到漏电外壳部位时, 就会产生触电现象。这种触电现象随着漏电程度和人体的电阻不同而造成不同的危害, 轻则稍麻一下, 重则将引起人体伤亡。如果安上了漏电保护装置, 就能防止触电伤亡事故的发生。漏电保护器装置的工作原理是利用检测元件零序互感器对漏电电流进行检测, 若在零序互感器中出现零序电流, 且达到漏电动作电流值, 漏电保护器就会自动跳闸, 切断电源。从而起到防止漏电和触电的作用。望大家谨慎使用, 利益极大。

但漏电保护器必须正确使用, 如果使用不得当, 就会适得其反, 造成更加严重的险情。因此, 在使用漏电保护器的前提下, 为更加安全可靠, 还可以采取另一种保护措施, 以增强漏电的保护能力, 就是所谓的接地, 也就是在地下引一根接地极与电气的外壳连接, 使漏电电流与大地直接短路。电器设备的金属外壳, 在正常情况下是不带电的, 但当电气设备的绝缘损坏时, 外壳则可能带电, 如果家用电器做了接地, 当人触及到漏电的设备外壳时, 形成人体电阻与接地电阻的并联电路, 由于接地体与大地之间有良好的接触 (接地电阻不超过4欧姆) , 所以人体支路中通过的电流甚小, 从而避免触电事故的发生, 给家用电器安装上可靠地线是很有必要的, 具体接线方法, 在家用电器的外壳上标有接地标号, 只要将接地体与它连接起来就可以了。大部分需要接地的家用电器, 使用了三项插头, 其中有一相接地线 (标有接地符号) 可以将接地线安装在电源插座内。这样一来既运用了漏电保护器的功能, 又能可靠的接地。下面谈谈接地时应注意的几个问题。

(1) 对于接地极制作, 必须按规范要求认真制作, 不要马虎不在意, 误认为接地极只要用一根导线与大地某处相连接就可以了, 有的简单地用一根角铁往地下一插, 就算接地了。这些做法是很不可靠的, 要保证接地安全, 必须有良好的接地体。

(2) 有的不懂接地要求, 接地线随便乱接, 甚至接到煤气管道上, 虽然煤气管道与大地相连, 但是也不能作为接地体, 因为它是易燃体, 容易引起爆炸, 危险性很大。因此, 绝对不能作为家用电器的接地体。

(3) 有的认为避雷针可以作为接地体很方便, 但不知道避雷针实际上是采用引雷入地的道理, 在打雷时有强大的电流通过避雷针引入大地, 在接地电阻上会产生很大的电压降, 如果用它作为地线, 就有把雷电引到家用电器上的危险, 那危险性更大。

家庭安全教案 篇3

方雪倩

教学目标

知识目标: 知道做家务时普遍会发生的安全问题、事故及原因，知道自救自护的方法。

能力目标: 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

情感、态度与价值观目标: 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学重点

知道做家务时安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学准备

多媒体准备一些案例的图片、文字资料 教学过程： 一 谈话导入新课

二、安全做家务

（一）防止烫伤

1、燕燕遇到的危险是什么？

2、讨论：你帮燕燕出个主意，怎样做能避免烫伤。

3、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢？怎样避免？

（二）防止煤气泄漏

1、请同学们再看看张明又遇到了什么样的危险？

2、讨论：如果你这时来到了张明家里，遇到这种情况应该怎么办？

4、你会安全使用煤气吗？ 课件出示：安全使用煤气的注意事项。

（三）小结安全做家务

1、张明和燕燕的历险都和做家务有关，你在家里帮爸爸妈妈做什么家务？

2、你在做家务时有过类似的历险吗？怎样做能预防危险的发生？（联系生活实际）

三、居家自我保护

1、谈话引入：记住了安全做家务，想想在家中还有哪些需要注意的安全问题呢？

2、讨论：为了让历险不再继续，请以你自己的亲身经历或所见所闻，告诉他们家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？

3、此时亭亭也有一件为难事，要请教你们呢。

6、讨论：亭亭的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。我们来开一个小小的辩论会。总之我们遇到事情要学会自护自救。课堂小结：

1、谈话：如果他们早些认识你们，就一定不会发生这一连串的家庭历险了。

2、他们今天从你们身上学到了不少家庭安全常识，收获可不小呢！

家庭及小区消防安全教案 篇4

一、教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

1、掌握灭火方法。

四、活动准备：

1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。

2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、4台小灭火器。

五、教学方法：

1、自主参与实践、合作探究式。

六、教学过程：

（一）导入新课。

（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。（1）家庭防火应注意什么？（2）如何使用液化气、煤气？（3）如何使用电器？

（4）外出野炊应注意什么？（5）发生火灾时应如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7）人身着火时如何自救？（8）楼房着火如何逃生？（9）山林着火如何逃生？

（三）小组代表分题发言。

（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。（1）自学“消防安全常识”教材全文。

（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

（五）板书设计：

（一）消防安全常识（略）

（二）火灾扑救常识

（一）火灾报警

（二）灭火方法

（三）自救与逃生

（1）向周围群众报警（1）隔离法（1）人身着火时自救（2）向公安消防队报警（2）冷却法（2）楼房火灾时逃生（119）（3）窒息法（3）山林着火时逃生（4）抑制法

（六）实践活动：

1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。

2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。

七、教师赠言： 同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！

生活生命与安全教案 享受亲情 篇5

一、教学目标

1．情感、态度、价值观

通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母。

2、过程与方法

通过再现生动感人的“亲情故事”和回忆自己的父亲母亲，感染、震撼学生的心灵，引导学生感受父母对自己的无私付出；借助心理实验，帮助学生体会自己与父母之间难舍的亲情，体会父母在自己生命中的重要性，激发学生孝敬父母的愿望与情感；探讨交流孝敬父母的方法与行动，促进学生与父母建立良好的亲子关系。

3、知识与技能

认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。

二、教学过程

（一）导入

是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对！是我们的父母。一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝、试着为他们做点什么，好吗？

（二）体验亲情——“亲情”：（展示网页：亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里„„）

[设计意图：帮助学生认识“亲情”，初步激发学生对父母、家庭、亲人的情感。] 俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。

一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。由于力的缓冲作用，小孩得救了。

著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲——《天亮了》（播放flash《天亮了》）提问：这个感人的故事、这首凄美的歌曲让你想到了什么？（学生畅谈感受）[设计意图：创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。] 我的父亲母亲

可能有的同学认为父母对自己的关爱是一种负担，对这种关爱不以为然，甚至感到厌烦，有这样一首小诗，希望会给同学们带来一些启迪。（学生欣赏小诗《甜蜜负担》：世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖；缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。）

提问：这些话给你带来什么感受？父母给你最深的印象是什么？请说一件父母最令你感动、使你难以忘怀的事。（学生交流、分享、感悟）

[设计意图：通过学生们谈自己的父亲、母亲；再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。]

（三）细说心中情

在人与人的关系中，血缘关系是最亲密的；在人与人的情感中，母子之情是最神圣的；而在于爱的给予中，父母之爱是最无私的！学生活动一：心理实验

下面请跟老师一起做一个心理实验：“难舍亲情”。

请每个同学准备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。要求：你所写的五项事物中有两项必须是“我”、“妈妈”，比如：我，妈妈，朋友，智慧，事业等等。注意：（1）这里的“我”和“妈妈”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最宝贵的。（2）你所珍爱的事物必须依附于你而存在，如：你珍爱“事业”，但它必须要靠你去开创，如果你都不存在了，那么你的事业也将随之停止。实验步骤：实验开始 交流感受：

好了，同学们都已作出了最后的选择，我们的心理实验也该到此结束了。请大家回到现实中来。看看窗外，窗外依然阳光明媚，花香草绿，生活依然美好安宁，大家没有失去母亲，母亲就在你们的现实生活中。做完这个残忍的实验，大家的感受一定很深吧，下面我们就一起来谈谈你刚才的感受。1．小组交流，以前后桌4人为一小组，互相交流。（要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想？又是怎么做的？）2．挑选几个学生进行全班交流。

[设计意图：以母亲为例，组织学生共同完成心理实验，然后进行讨论、交流，通过一步步的实验，使每个学生的心灵深处受到强烈的震撼，体会到如果一旦失去母亲的痛苦，从而真正意识到母亲在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍惜父母的关爱，学会体谅父母，孝敬父母。] 学生活动二：共诉心曲

配乐诗朗诵——《感谢父母让我沐浴在阳光下》（配幻灯片及背景音乐“感恩的心”）

[设计意图：进一步舒缓心理实验带来的伤感，调节实验给学生带来的不良情绪体验，抒发自己对父母的感恩之情，强化学生对亲情的感悟与体验。] 孝敬父母

爱需要勇气、爱需要表达、爱更需要行动。情景联想

在某敬老院墙上发现下面几段文字：（文字）

学生交流探讨：以上的文字，反映出父母对子女怎样的一种感情？看后你的感受是什么？联想自己，谈谈应该如何孝敬父母？（配乐诗朗诵）春晖

[设计意图：表达感受、讨论交流孝敬父母的做法，联系实际指导学生如何与父母沟通，从生活的点滴小事中，关心父母、理解父母、孝敬父母。]

三、亲情留言箱：爸爸、妈妈我想对您说

有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。写写、画画你的认识。在留言条上，可以诉说自己最近在学习和生活上的困惑与苦恼，请求父母的帮助；可以把你心里的小秘密、你的欢乐、你的忧愁与父母分享；也可以诚恳地给父母提一点建议或者陈述一下你的愿望；还可以是你最想对父母说的一句体贴、谅解的话语。折成千纸鶴寄给父母。

[设计意图：表达对父母的感激之情、学会与父母平等交流，掌握与父母交流的正确方式、方法，促进亲子关系的改善。] 对父母要永存感恩之情，用实际行动回报父母、孝敬父母。

１、制定一个孝敬父母的计划（做一件可以持续的孝敬父母的实事）２、按照计划开始行动并进行记录（记录父母的态度，记录自己的感受）

生活用纸加工机械的安全防护 篇6

近年来,生活用纸的需求量越来越大,生活用纸的市场需求激发了生活用纸加工机械行业的发展,国内生活用纸加工机械的使用企业数量很大,生产企业的数量也在不断增加。各类机械设备由于工作特点不同,所具有的主要危险因素和容易引发的机械伤害事故也不同。为了保证生活用纸加工机械在生产、运行和操作过程的安全,应针对生活用纸加工机械规定相应的安全技术要求。本文介绍了生活用纸加工机械中的卷纸机、复卷机、分切机和切纸机的主要危险因素及安全技术要求。

2 主要危险因素

2.1 卷入危险

生活用纸加工机械具有较多体积大、质量大的圆柱状部件或者物体,例如导纸辊、复卷辊、纸卷等,在旋转辊、旋转圆筒或者纸卷夹口处形成危险点,在这些危险点处,人体、人体某些部位或者衣服会被拉入或者拖入旋转部件中,造成卷入危险。卷入夹口一般存在于:

1)对向旋转物体的咬合处;

2)旋转物和邻近固定物体的咬合处;

3)两个同向旋转、但是圆周速度和表面性质不同、并且两者之间的距离达不到安全距离要求的物体之间。

卷入夹口的例子见图1。

2.2 危险缠绕点

当运动中的物料,例如纸被输送到运动中的部件(如辊子、圆筒、圆盘等)上时,在物料开始进入部件的部位会形成缠绕点。如果人体、人体某些部位或者衣物没有与缠绕点保持安全距离,则会发生拉入或者拖入危险。缠绕点的例子见图2。

2.3 刀具引起的切割危险

纵向裁纸刀、横向切纸刀、修边刀等刀具容易引发切割危险。

2.4 其他危险

除了以上列出的主要危险因素以外,还有以下危险因素:

1)人工引纸时发生挤压危险;

2)自动收纸升降平台坠落砸伤人员;

3)人工清除废料时发生挤压或者剪切危险;

4)人工装卸大质量、大体积纸卷时发生挤压和物体打击危险。

3 安全要求和安全措施

3.1 防止发生卷入危险

可通过安全距离、防护装置或者机器本身的结构来防止发生卷入危险。

3.1.1 通过安全距离进行防护

在不影响机器的功能的条件下,使可能引发卷入危险的两个旋转物体、旋转物体和固定物体之间保持足够的距离,此距离称为安全距离。

为了防止人的整个身体被拖入夹口,形成卷入夹口的两个物体在卷入夹口处的安全距离不得小于500mm[1],见图1。

为了避免手臂被拖入卷入夹口,形成卷入夹口的两个物体在卷入夹口处的安全距离不得小于120mm[1]。但是,只有当确定人的整个身体不会接近卷入夹口时,才允许采用适用于手臂的安全距离(120mm)。

如果通过安全距离不能有效防止在卷入夹口发生拖入危险,那么应采用防护装置进行防护。

3.1.2 通过防护装置进行防护

合适的防护装置有:

a)固定式防护装置或者可锁定的联锁夹口棒[2,3],通过固定式防护装置进行防护的例子见图3;

b)固定式距离防护装置或者可锁定的联锁距离防护装置[2,3];

c)固定式围栏或者可锁定的联锁围栏[2,3]。

当使用防护装置进行防护时,有两点注意事项:

1)不应使用圆形物体作为卷入夹口的防护装置,因为圆形物体会形成新的卷入夹口。

2)防护装置和旋转物体之间的距离应尽可能小,最大不能超过8mm[1](见图4)。

3.1.3 利用机器本身的结构进行防护

如果能够利用机器本身的固定结构(例如:外壳和机架)防止人员接近卷入夹口,那么这些结构能够部分或者完全实现防护装置的功能。

3.2 危险缠绕点的防护

如果操作者可能会接触或者接近危险缠绕点,则应采用固定式防护装置进行防护。如果可能,固定式防护装置应直接安装在危险缠绕点处,否则,固定式防护装置与缠绕点之间的距离应满足GB 12265.1-1997[4]要求的安全距离。图4给出了固定式防护装置的例子。

3.3 防止刀具引发切割危险

刀具的防护主要包括对其安装、调整和工作状态时的防护,分别介绍如下。

1)圆盘刀具上除了用于切割之外的其他部分应有防护罩,圆盘刀和固定式防护罩之间的间隙不能大于6mm[1],并且为了方便用户,无需拆除防护装置即可更换刀片。

2)提供对停机状态下的活动式刀具(例如:修边刀)的防护,防止人员在刀具停止时意外接触切削面。修边刀的防护例子见图5。

3)尽可能采用遥控方式进行刀具的调整。

4)为了保证清除横向裁纸刀卡纸时的安全,应采用联锁防护装置进行防护。并且,如果不能确保在刀具完全停止前人员不会接触到刀具,那么联锁防护装置应能被锁定。如果抽出被卡纸张的动作会使刀齿滚筒转动,那么应设置一个将刀齿滚筒锁定在固定位置的装置。

5)采用安全距离防止自动调整刀具的位置时可能引发的挤压危险。

6)机器的说明书中应具有更换刀具、磨刀的方法、工具和注意事项,例如:提醒用户更换刀具时须佩戴防割手套。

3.4 其它危险的防护

防止其它危险的措施如下。

1)为了保证卷筒纸引纸操作时的安全,应配备合适的引纸设备和采取相应的措施,例如:绳引纸系统、空气引纸系统、点动控制,从而在引纸操作时,尽量避免人员接触或者接近危险点。

2)自动收纸升降平台的防护包括:

通过采取措施或者配备装置,从而尽量避免人员在升降平台上进行如插入楔块等操作;

升降平台的钢链轮环链条和钢丝的断裂强度至少是容许静载荷的6倍[5];

通过采取措施,使得当升降平台距离地面的高度大于4米并发生绳索、链条或者齿轮断裂时,升降平台在坠落之后的后退距离不超过0.1米[5]。

升降平台的后位应有机械限位装置,在升降平台到达末端位置之前,通过关闭驱动器使升降平台停止运动。

对于升降平台下方的危险区,应通过栅栏进行防护。但是,如果需要人员进入危险区域(例如:移走成品纸堆),则应通过联锁防护装置或者光电式防护装置进行防护,并要求提供机械式支撑装置。

3)尽量避免采用手持式清洁装置清除修边下脚料或其他废料,优先选用自动清洁装置,例如:压缩空气清洁设备、液体喷射枪等。当为了方便清除废纸、废料而让机器反转时,会产生新的危险点,需要对这些危险点采取相应的防护措施,并且,如果存在此类危险点,那么反转时,必须采用点动模式。

4)如果人员会接触到在卷纸卸落装置和地板边缘之间形成的挤压点,那么在挤压点应具有安全脱开装置。在双鼓卷纸机上[1],安全脱开装置可以安装在地面上方或者平台下方。如果通过安装安全脱开装置不能完全避免操作人员的脚在卷筒纸卸落装置和地板之间受到挤压危险,那么应安装趾板用于防护。

4 安全要求和安全措施的检验方法

在表1中给出了安全要求和安全措施的检验方法。

5 结束语

本文针对卷纸机、复卷机和切纸机的工作特点及其所具有的主要危险因素,介绍了此类机械的安全技术要求和措施,为此类机械的生产企业和使用企业在产品的设计、制造、安装和运行过程中消除此类机械的安全隐患、保证人员的安全起到了引导和规范的作用。

参考文献

[1]BS EN1034-1:2000.Safety of machinery—Safety requirementsfor the design and construction of paper-making and finishing machines—Part1:Common requirements[S].European Committee For Standardization.

[2]GB/T8196-2003.机械安全防护装置固定式和活动式防护装置设计与制造一般要求[S].

[3]GB/T18831-2002.机械安全带防护装置的联锁装置设计和选择原则[S].

[4]GB12265.1-1997.机械安全防止上肢触及危险区的安全距离[S].

[5]BS EN1034-3:2000.Safety of machinery—Safety require-ments for the design and construction of paper-making andfinishing machines—Part3:Winders and slitters,plying ma-chines[S].European Committee For Standardization.

三年级下期生活生命与安全教案 篇7

第一单元

热爱生命

1、寻找生存的家园

一、教学内容：

教材第1—3页 二．教学目标：

1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境；

2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园；

3、了解人与动物在营建生存环境方面有何差异。

三、教学重难点：

重点：引导学生去发现、总结规律。

难点：弄清人与动物在营建生存环境方面有何本质区别。

四、教学过程： 一）生命小问号

谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，鲑鱼逆流洄游……它们究竟在寻找什么呢？

板题： 寻找生存的家园 二）探索新知

1、生命小博士

1）引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在什么样的环境中？ 2）你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分享着地球这个美丽的大家园？

3）读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组讨论读后的感想。（生命的脆弱与不屈）

2、生命小智慧

人类是怎样学会营建家园的？

1）距今200万年~20万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用火，能制造简单的石器。

（旧石器时代）

2）迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，尝试圈养动物。（新石器时代）

3）迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家园，过上了定居的农耕生活。

（原始农耕时代）

3、动手操作：

画一画你心中的美好家园。三）全课小结。

人于动物在营建家园方面是有本质区别的： 动物可以通过迁徙寻找到适宜生存的家园，人类能依靠自己的智慧和劳动创建自己理想中的美好家园。

板书设计：

1、寻找生存的家园

牛羚→水草丰茂的草园 蓝鲸→辽阔的海洋 鸟儿→森林和湿地 小鲑鱼→僻静清澈的淡水区 动物迁徙→ 寻找到适宜生存的家园

人类→

用智慧和劳动创建自己理想中的美丽家园 教学后记：

2、生命健康的守护神

教学内容：

教材P4—7页的全部图文

教学目标：

1、让学生明确预防接种的重大意义。

2、了解人类研制发明预防接种疫苗的艰辛历程。

3、教育学生积极参加预防接种、保障身体免受疾病的折磨。教学重难点：

了解预防接种各种疫苗对保障人体健康的重要意义。

教学方法：

调查、讨论

课时安排：约2课时 教学过程：

一、谈话导入：

小朋友们一定都打过很多预防针是吧？那么有谁知道：无病无痛的，我们为什么非要去打那些预防针不可呢？

这就是我们今天要探讨的问题

（板题）

二、探究新知：

1、牛痘的故事

1）牛和人都会被牛痘病毒感染而致病，但不会致命。

2）天花病毒与牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。3）几千年来，天花夺去了亿万人的生命。

4）有人发现，被牛痘病毒感染过的人，体内会产生一种抗体，这种抗体抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人体。

（牛痘疫苗~预防天花）

2、生命探索：

1）接种疫苗，预防疾病

古代中国~~“人痘苗接种” 预防天花

18世纪末，发明牛痘接种，消灭了天花； 1889年，狂犬疫苗问世，征服了狂犬病； 1921年，“卡介苗”研制成功，预防结核病； 1928年，“百白破”疫苗诞生； 1982年，高效乙肝疫苗诞生。。2）使用抗生素，消炎杀菌。

1928年，英国细菌学家弗莱明发明“青霉素”，使人类平均寿命增长了10年。

由于个人的体质差异，有的人会对某些抗生素产生过敏反应，对此类人群滥用抗生素有可能致其死亡。

3）注射青霉素制剂之前，必须要先做皮试。皮试15分钟无过敏反应方可注射。

三、全课小结。（略）

四、布置作业：查看你的预防接种证，看看从小到大，你都打过哪些种预防针？ 板书设计：

2、生命健康的守护神

教学后记：

3、美丽的藏族聚居区

教学目标：

1、让学生了解藏族聚居区的基本自然环境以及人们衣食住行的习俗。

2、从人们衣食住行的方式了解到这不仅是环境影响的结果，更是人们长期积累的应对环境的生存智慧。

3、从藏族聚居区自然环境、人们的日常生活方式和节日庆典等角度，体会、感知藏民族敬畏自然的生命情怀。

教学重难点：了解藏民族民俗文化；三年级的小学生缺乏生活经验，要从藏族聚居区的自然环境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的难度。尤其是如何正确理解藏族文化中的宗教情怀。

教学准备：四川藏族聚居区的风光照片、旅游画报、胶水、白纸或者纸板两张、彩色笔。

教学课时：1~2课时。

教学过程：

一、生命小问号 活动一：词语集合

引导学生展开头脑风暴，围绕“四川藏族聚居区”这个核心词，说出自己所知道的相关的词语。问题提出后，教师可以给学生几分钟讨论时间，同时播放一首耳熟能详的藏族民歌作为背景音乐。如果是四川藏族聚居区的学生，对本区域文化非常熟悉，教师也可以在提问的时候要求学生按照集合分类说出相关的词语，比如：地名、食物、歌手等。

阅读课文第8页第一部分的文字，欣赏美丽的风光。教材上的4张图片，从上到下，从左到右分别是九寨沟、稻城、贡嘎雪山、海螺沟。活动二：图片全接触

提问：你曾见过这些美丽的景观吗？让同学们分享一下在四川藏族聚居区旅游的经历和见闻。如果是藏族聚居区的学生，教师可以给大家看看旅游杂志的相关报道和图片，让大家感受一下在人们眼里，这是多么美丽的一片土地。

二、生命小秘密

向学生介绍一下四川藏族聚居区的基本地理概况，让学生说了解其实这里的气候条件并不适合动植物生长，农业产量很低，生存条件并不理想。活动一：猜谜闯关

让学生猜谜：教师给出谜题之后，学生把答案选项写在纸上，相互监督，答对的可以闯关进入下一道题，打错的就淘汰。看谁是最后的胜利者。参考以下题例设计与四川藏族聚居区相关的题目。

1）第一关：四川藏族聚居区的地势______。（A.很矮

B.很高）

2）第二关：四川藏族聚居区的气候_______。（A很冷

B很热）3）第三关：四川藏族聚居区的农田里可以种植_____。（A西瓜

B青稞）

通过这种方式，使学生对生活在四川省的藏族人民的生活情况有个初步的了解。

活动二：连线

给学生准备好阅读题单，指导学生阅读教材第9页的课文，让学生把相应的事物与其生产原料用线连接起来。

(青稞对应糌粑和青稞酒；牦牛对应奶酪、酥油灯、酥油花、毛织帐篷；绵羊对应藏袍；石头对应房子)。

活动三：细说藏袍

学生在阅读了解藏族人民日常生活基本状况之后，在教师的引导下制作一幅拼图。教师要指导学生首先选定一种居住方式，帐篷或者漂亮的石头房子。可以从旅游杂志上剪下来，贴在白纸上，也可以自己试着画在白纸上。

把白纸剩余的部分分成三份，一份种青稞，画上青稞田，或者涂成某种指定的颜色；另一份涂成蓝色，代表一个湖或者一条河；剩余的部分涂成绿色，代表草地。从杂志上找到并剪下马、牦牛和羊的图片，贴在图画中草地的位置上。也可以自己画好，涂上颜色，剪下来再粘贴。

比一比，看看谁拼的家园最漂亮。

活动五：制作玛尼堆

先阅读课文了解玛尼堆是什么，教师可补充各种玛尼堆的图片，也可以设计为任务型活动，要求学生收集关于玛尼堆的图片，带到课堂大家一起分享。教师评价要点：玛尼堆不仅被视为供人祈祷的神堆，更重要的事藏族人民居住地区海拔高，地广人稀，气候变化莫测，哪里的人因为游牧或者其他原因需要迁徙，经常会走到空无他人的旷野里，而这个时候看到玛尼堆，就看到了人的痕迹，就意味着有人在此经过，旅行的人就知道自己离人居的地方不远。玛尼堆所传达的信息给人以巨大的安慰和勉励。每个经过的人，都会添加一块石头，是这个“神堆”更高一点，免于风化与消散。让学生依次传递自己刚才制作的拼图，每个人在经过自己的一张拼图上面，贴上一个浅色的圆形，代表一块石头，在靠近河或者湖的地方，依次堆积。最后每张拼图上都会出现一个玛尼堆。

活动六：学唱一首藏族民歌，学会一种藏族锅庄舞的舞步

让学生了解藏族人民丰富多彩的节日。从节日的庆典方式中理解人们所敬仰的、所期盼的、所喜爱的是什么。从节日的庆典方式中还可以看到人们彼此如何协同欢聚，分享快乐。

利用音像资源帮助学生学唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小体验部分的活动。

小结全课。

板书设计：

3、美丽的藏族聚居区

地势：高

气候：冷

种植：青稞（青稞酒）

牦牛（奶酪、酥油茶）帐篷

藏袍

玛尼堆（对石头的敬畏）教学后记：

4、快乐的火把节

教学目标：

1、初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的活动，感受民族节日活动的多样性和愉悦性。

2、通过多种形式了解彝族人民生活的环境，进一步理解植根于这种环境中的彝族民风民俗。教学重点

了解火把节的各种活动。教学准备

和学生一起收集关于彝族火把节的各种资料。课时安排 2课时 教学过程 生命小问号

1、通过观察教材上的图片激发学生对火把节的好奇，引发对活动的深入了解。

2、观察讨论：一组为什么要庆祝火把节？

3、教师指导学生观察图片，提问并进行讨论：只是什么民族？他们在干什么?你知道彝族为什么要庆祝火把节吗？

4、自由讨论：他们在干什么?你知道彝族为什么要庆祝火把节吗？ 活动一：简单介绍四川彝族集聚区的地理位置，了节火把节的来历。

二、观察图片，介绍资料。

1、火把节的来历

2、看13页的两幅图，并通过学习，让学生了解，火把节是彝族人的传统节日，代表彝族人民对火的崇拜。

活动二：了解火把节中的各种庆祝活动，感受节日文化

1、设计彝族服饰花纹。

2、了解彝族火把节的饮食文化。

3、了解彝族火把节的狂欢——达体舞。

活动三：感受彝族儿童心中的彝族风貌，加深体验 讨论：彝族儿童心中的家乡是怎样的？

这部分是本科的拓展部分，请学生观察插图，教师讲述第一幅图画，彝族儿童信手画出自己心中美丽的家园。

板书设计：

4、快乐的火把节 来历：农历6月24日 对火的崇拜

火把节的饮食文化 彝族服饰花纹 教学后记：

第二单元 安全生活

5、当心雷雨天气

教学目标：

1、了解雷雨天气可能存在的危险，增强学生的避险意识。

2、学习掌握雷雨天基本的避险的方法。教学重点：

3、学习掌握雷雨天基本的避险的方法。

教学准备： 有关雷雨资料 课时安排： 1课时

教学过程： 安全小问号：

1、通过插图中人物的对话，设置悬念。

2、同学们自己独立观察图画，然后在小组里讨论图中人物的对话和动作。

3、猜一猜图中人为什么在雷雨天有那样的对话。安全小博士：

学习雷雨天避险的基本方法

1、雷雨天气不能在大树下避雨。

2、雷雨天气雷电可通过金属物击人。安全小卫士：

回顾检查学生对雷雨天避险方法的了解和掌握的情况，进一步深化学生对避险方法都认识，使其内化为自身的行为。说一说：

看书中的五幅图画当中呈现五种场景，让孩子们观察五副图后通过前面学过的知识说出正确和错误的方法。做一做：

通过让学生回家与家人共同做一个小贴士进一步将学到的知识内化为自己的行为。

板书设计：

5、当心雷雨天气

雷雨天气不能在大树下避雨。

雷雨天气雷电可通过金属物击人。

教学后记：

6、洪水和泥石流

教学目标：

1、让学生了解洪水、泥石流对人类财产、生命的重大危害。

2、让学生掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。教学重点：

让学生掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。教学准备： 图片

课时安排： 2课时

教学过程：

一、活动导入

四川省降雨较多，很多沿江、河的县城、乡村都会遭遇洪水、泥石流，电视上、报纸上经常有新闻报道。提问：“你们从电视上、报纸上，看到最近有哪些地方有洪水灾害，或者泥石流灾害？”学生自由发言。

二、主题活动 安全小问号

提问：

1、“知道什么是洪水吗？洪水和泥石流有什么区别？” 泥石流是一种特殊的洪流，与一般的洪水的区别是洪流中含有足够数量的泥沙石等固体碎屑物，因此比洪水更具有破坏力。

3、你们知道洪水和泥石流会给我们带来哪些危害吗？

4、看图片了解危害。安全小博士

教师给学生讲述一些有关洪水、泥石流爆发的案例，让学生明白四川省雨季是这两种自然灾害经常发生的地方。让学生意识到掌握避险、逃生的方法的重要性。强调遭遇洪水、泥石流时，千万不要慌，一定要冷静，其次是向高处转移、向山坡两则躲避，不要涉水过河，避开河道，避开有滚石和堆积物的山坡、如果 被困，要想办法求救。

教给学生求救的办法：如白天，可以用镜子、或玻璃反光，发出求救信号；手电筒或生火等方法发求救信号。安全小卫士

通过四幅图让学生进一步强化遭遇洪水、泥石流是该采取的正确避险、逃生的方法。

最后让学生回家后问家长，是否遭遇过洪水、泥石流？是如何避险逃生的？进一步巩固所学知识内容。

板书设计：

6、洪水和泥石流

什么是洪水？ 遭遇洪水、泥石流应如何避险逃生？

洪水和泥石流有什么区别？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破坏力）教学后记：

7、求助电话

教学目标：

1、了解并记住一些常用的求助电话号码。

2、辨析在日常生活中的哪些情况下，应该拨打什么号码的求助电话。

3、懂得拨打各种求助电话应注意的事项。教学重难点：

了解并记住一些常用的求助电话号码； 懂得拨打各种求助电话应注意的事项。教学准备：

课前做一些求助电话的调查。教学过程：

一、谜语谈话导课

1、猜谜语，学生出，学生猜

2、教师出，学生猜导入新课。

二、认识求助电话

幻灯片出示110 119 120 122等电话，学生简单交流什么情况下使用。

三、真实再现

1、出示课件资料，学生说，进行表演

2、出示拨打120急救电话应注意的问题

四、出示天天提醒

1、学生齐读

2、学生读后交流知道了什么

五、谈收获

板书设计：

7、求助电话

匪警：110 火警：119 医疗急救：120 交通事故报警：122

报警注意事项：

事故现场准确位置 大致案情 报案人身份及联系方式

教学后记：

8、吃好一日三餐

教学目标：

4、知道良好的一日三餐习惯有利于健康。

5、辨析日常生活中的一日三餐习惯，知道良好的一日三餐习惯有哪些。

6、逐步养成良好的一日三餐习惯。教学重难点：

知道什么样的一日三餐习惯有利于健康； 逐渐形成良好的一日三餐习惯。教学准备：

课前做一些关于一日三餐习惯的调查。教学过程：

一、健康小问号

1、思考：怎样才是吃好一日三餐？

2、交流

二、健康小博士，认识怎样才算吃好一日三餐

1、认识一日三餐的重要性

2、图文结合，介绍正确的一日三餐习惯

3、了解造成的重要性

4、指正不良习惯

三、健康小行动，养成良好的一日三餐习惯

1、比比谁的三餐习惯好，辨析自己的三餐习惯

2、结合自己平时的就餐习惯进行反思

3、小组交流

四、小结全课。

板书设计：

8、吃好一日三餐

怎样才是吃好一日三餐？（按时、适量、营养搭配）你有哪些不良习惯？

教学后记：

9、每天运动一小时 教学目标：

1、知道运动对健康有好处

2、了解适合小学生的主要运动项目

3、养成运动的好习惯 教学重难点：

养成运动的好习惯

教学准备：

毽子、乒乓球及球拍 教学过程：

一、健康小问号，唤起学生对体育锻炼的重视

1、看图，了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状。

2、了解缺乏体育锻炼对身体的危害

3、明确“每天锻炼一小时”的重要性

二、健康小博士，了解运动对健康的好处

1、看图，结合自身感受，谈谈锻炼的好处

2、分组比赛，分析胜出小组的原因，了解运动可以使人的反应更敏捷，动作更协调。

三、健康小贴士，教给学生科学的锻炼方法

1、阅读科学锻炼小指南

2、交流各项体育锻炼不同的锻炼效果

3、制定自己的锻炼目标和锻炼计划

四、健康小行动，学以致用

1、看图，讨论辨析图中所涉及的几种情况

2、小组讨论，你在现实中遇到了哪些困难。

3、和父母一起制定一个适合自己的锻炼计划

五、全课小结。

板书设计：

9、每天运动一小时

运动对健康的好处（反应更敏捷，动作更协调）

科学的锻炼方法 教学后记：

10、我和动物亲密有间

教学目标：

1、知道人和宠物过多接触容易感染宠物所患的疾病

2、了解防止动物身上的病菌传染给人的基本方法。

3、养成和动物亲密有间的良好生活习惯 教学重难点：

了解常见的人和动物的共患病；能使用正确方法有效预防人和动物共患病的传染。

教学准备：

各种人和动物共患病的宣传图片 教学过程：

一、激趣导入：

1、学生独立看图，思考这种行为是对是错？

2、讨论交流

二、了解传染渠道

1、了解不能和动物过分亲密的原因

2、知道常见的由动物传染给人的疾病

3、重点了解：狂犬病、猫抓病等

三、健康小贴士，了解如何做到与动物亲密有间

1、思考：被动物咬或者抓后应该注意些什么？

2、交流、归纳出正确的方法

3、逐条分析为什么要这样做，了解动物身上有很多细菌或寄生虫。

四、健康小行动，把所学知识与生活实践相结合

1、了解饲养动物时应该注意的3个问题

2、思考：你认为还应该怎样做？

3、议一议，把你学习到的知识教给你的家人。

五、全课小结。

板书设计：

10、我和动物亲密有间 常见的人和动物的共患病

如何有效预防人和动物共患病的传染？ 教学后记：

11.我的作业我检查

教学目标：

1、引导学生认识到检查作业的重要性

2、指导学生初步掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯 教学重难点：

掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯 教学准备：

1、搜集学生平时的作业本或考试卷

2、将情境故事编排成情景剧 教学过程：

一、活动导入：

1、游戏：“雨点儿”

2、游戏规则：用肢体语言表示天气

二、主题活动

1、心理聚焦，体验不检查作业带来的不良后果

（1）仔细看图，想象课文中的情景故事，结合自身实际体验情绪（2）观察小雨的表情，感受小雨丢分后的心情，强化不检查会后悔的意识

2、心灵视窗

（1）帮助小雨找出错误的具体原因。（2）找找自己的毛病，想一想这样的后果（3）全班进行交流，关注“后果”带来的心情

（4）引导回忆认真做作业、用心检查、作业优秀时的满足和快乐

3、心灵氧吧

（1）讨论：到底应该怎样检查作业？（2）全班交流

（3）讨论：怎样养成这样检查作业的习惯？（4）交流总结

4、心海起航（1）古诗改错字，学以致用，掌握方法（2）思考：你是怎么检查作业的呢？

（3）自己检查自己的作业本，总结出自己的检查方法和要求（4）制定计划，同学互相监督，养成习惯 小结全课。（略）

板书设计： 11.我的作业我检查 不检查会带来的心情—后悔

认真做、用心查→作业得优→满足和快乐 检查作业的方法和要求：

教学后记：

12.我行

我能行

教学目标：

1、引导学生正确认识自己的优点和缺点，悦纳自己

2、培养学生的自信心

教学重难点：

找到自己的优点，确定自己的缺点

教学过程：

一、游戏导入

小鸟飞呀飞：调动学生积极性

二、主题活动

1、心理聚焦

（1）读故事，体会“自信”的重要

（2）结合自身实际，谈谈你的看法，懂得自信和勇气能帮助我们获得成功

2、心灵视窗

（1）讲一讲：回忆生活和学习中自己获得成功的案例（2）找一找：找找自己的优点（3）填一填：把自己的优点写下来（4）评一评，得出结论：优点比缺点多

3、心灵氧吧

（1）想一想：说说自己认为很难的事，做成之后是什么感受。（2）金点子：引导学生正确评价自己，进行积极的心理暗示

4、心海起航

（1）读一读：反复朗诵，进行强化

（2）试一试：设立一个成功目标，制定行动计划

（3）引导学生理解：未达到所设定的目标并不代表失败，只要有所进步就能代表成长。全课小结。（略）

板书设计： 12.我行

我能行

自信和勇气能帮助我们获得成功 未达到所设定的目标并不代表失败 只要有所进步就能代表成长

教学后记： 当我生气的时候

教学目标：

1、使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害

2、引导学生增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的方法。保持健康快乐的心情。

3、指导学生学习合理表达自己的情绪

教学重难点：

初步掌握并自觉运用调整生气情绪的方法

教学准备：

准备游戏用的气球

教学过程：

一、暖身活动：

大树与松鼠

二、主题活动：

1、心理聚焦：

（1）看图，了解图中人物的情绪变化

（2）结合生活实际说一说，对同学、家人生气时是什么表现？（3）预测一下接下来会发生什么事情，初步感知生气不好

2、心灵视窗

（1）吹气球游戏，感受生气这种情绪不加调节的不良后果。

（2）想一想：以学生的一件具体事例，通过“怎样做的”和“后果是什么”引导学生注意自己的行为，对自己生气时的行为进行分析。

3、心灵氧吧

（1）阅读故事，讨论，认识生气对人的影响很大。

（2）说说自己知道的名言谚语，用你知道的名人名言劝一劝周瑜。（3）学习调节自己情绪的方法

4、心海起航

（1）填笑脸，选择自己喜欢的方法填在笑脸中，接纳并运用这些方法（2）演一演，表演情境剧，用学过的方法劝小朋友别生气

板书设计： 13 当我生气的时候 生气时的表现

生气的危害性

学会调节自己的情绪

教学后记：

14、有你有我真温暖

教学目标：

1、使学生体会我们生活的社会中有各种支持力量

2、让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队中

教学重难点：

体验在团队中的温暖，感受在集体中的归属感和安全感

教学准备：

课前调查在学生中容易让他们感到温暖的事例

教学过程：

一、活动导入 游戏：抱抱你 分享感受，引出课题

二、主题活动

1、心理聚焦：

（1）看图，体会人间真情（2）谈谈你对图画的理解

（3）思考在生活中哪些事情曾让你感觉到温暖

（4）小结：当我们遇到困难时，不要害怕，因为我们不孤单，有很多人会来关心我们、帮助我们。

2、心灵视窗

（1）创设情境，体验关怀（2）交流游戏感受

（3）“我的温暖一刻”：思考自己的经历，感受与他们在一起的温暖。

3、心灵氧吧

（1）阅读故事，明白生活中的自己并不孤单，我们周围有许多愿意关心和帮助自己的人

（2）引导学生联系自身实际，谈谈自己的感受

4、心海起航

（1）不倒翁游戏：体会在集体中的归属感和安全感（2）交流分享游戏感受

板书设计：

14、有你有我真温暖

在生活中哪些事情曾让你感觉到温暖？（家人、亲友、同学、领导……）

家庭、班集体、社会、政府……..人间处处有真情

体验关怀、感受温暖