了解学生情况报告范文

了解学生情况报告范文（推荐8篇）

了解学生情况报告范文 篇1

2018年3月5日，十三届全国人大一次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。这份报告里信息满满信号多多，今天就带大家了解下2018政府工作报告里的各项数据。

国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长7.1%，对世界经济增长贡献率超过30%。2018目标GDP增长6.5%。

城镇新增就业人口6600万以上，2018目标新增就业人口1100万以上，城镇调查失业率5.5%以内。

居民收入年均增长7.4%，超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体。2018目标：居民收入增长和经济增长基本同步。

社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13.5亿人，织就了世界上最大的社会保障网。

8000多万农业转移人口成为城镇居民。

贫困人口减少6800多万，2018目标再减少贫困人口1000万以上。

财政性教育经费占国内生占总值比例持续超过4%。

高速铁路运营里程从9000多公里增加到25000公里，占世界三分之二。

中公教育

高技术制造业年均增长11.7%。

来华工作的外国专家增加40%。

文化产业年均增长13%以上。

重点城市重污染天数减少一半。

【练一练】

【题1】五年来，我国经济实力跃上新台阶。国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长_____。

A.6.5% B.6.7% C.6.9% D.7.1% 【答案】D。

【题2】经过艰辛努力，我们顶住了经济下行压力。避免了“硬着陆”，保持了经济______增长，促进了结构优化，经济长期向好的基本面不断巩固和发展。

A.低速 B.中速 C.中高速 D.高速

中公教育

【答案】C。

【题3】五年来，高速铁路运营里程从9000多公里增加到2万5千公里，占世界_____。

A.三分之一 B.三分之二 C.五分之一 D.五分之二

【答案】B。

【题4】五年来，人民生活持续改善。脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少_______多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%。

A.6000 B.6300 C.6600 D.6800 【答案】D。

【题5】今年，城镇新增就业1100万人以上，________5.5%以内。

A.城镇登记失业率 B.城镇调查失业率

C.失业率 D.乡镇登记失业率

中公教育

了解学生情况报告范文 篇2

中学生是祖国的未来, 对中学生食品添加剂的认知情况进行深入调查可作为国家食品安全管理与宣传的重要参考依据。为此, 笔者在温州地区开展了一次中学生对食品添加剂了解的调查活动, 调查报告如下。

1 调查对象与方法

首先, 对现有资料进行收集, 并通过资料分析, 了解现状, 设计调查方法、问卷内容及调查程序。其次, 对温州市南浦实验中学七、八、九年级学生进行问卷调查, 有针对性的采访温州市南浦实验中学同学及鹿城区市场监督管理局食品药品科科长, 实地走访学校门口商铺及鹿城区市场监督管理局。最后, 通过调查分析得出结论, 并提出相关建议。

2 调查结果

2.1 温州市南浦实验中学学生的问卷调查

设计问卷, 发放于南浦实验中学七、八、九年级学生, 共发出问卷50份, 收回问卷42份, 其中有效问卷42份。

从我们的问卷调查结果来看, 于健康影响方面, 58%的中学生认为食品添加剂对健康影响很大, 且在挑选食品时会选择质量优的, 也更注意成分表, 合理购买;但在有关食品添加剂的认识方面仍存在不足, 79%的同学认为不合格的食品就是有害食品, 也有33%的同学认为掺有添加剂的就是有害食品。81%的同学认为政府加强管理力度能有效减少商家添加的食品添加剂对人们的伤害。由此得知大多数中学生对食品添加剂只知皮毛, 却理解得不够透彻。且对政府宣传和管理给予厚望。

2.2 采访同学及相关职能部门

通过对同学采访发现:其中一位同学认为“加入化学试剂的食品添加剂就是食品添加剂”, 但没有考虑到一定量的食品添加剂是对健康没有影响的;另外, 我们也从访谈中得知, 该同学认为政府的宣传并不是特别到位, 在宣传途径之类的方面应加以改善, 可适当通过网络、书刊杂志进行宣传。

通过对鹿城区市场监督管理局食品药品科科长采访发现:政府相关部门宣传的核心在于人民对食品添加剂概念的认识, 但同时也存在宣传上的不足, 如宣传手段单一, 宣传方式传统, 不接地气导致宣传效果不理想等问题。

2.3 实地走访

针对中学生在购物时是否真正留意食品成分表、关注食品添加剂等问题, 我们对鹿城区市场监督管理局与学校门口商铺两地展开实地走访。走访发现, 只有极少一部分同学会留意食品成分表, 而只有其中的更小一部分人能够读懂成分表中的内容而择优选择。这充分表明了中学生对食品添加剂的了解并不深刻, 不能较好的利用所学知识对有害食品进行分辨。

3 结论及建议

通过本次调查活动, 可以得出结论:目前, 大部分中学生对食品添加剂比较了解但理解并不透彻、深刻。中学生对添加剂的认知普遍停留在理论层面上, 而在日常与食品接触的过程当中未能分辨食品添加剂与有害添加剂, 也未能将理论知识运用于食品选择及有害食品分辨上。为此, 课题组设计了一幅海报, 主要以“都有害?”“过去呢?”“定心丸。”为切入点对政府相关部门宣传产生的一些误区与不为人熟知的食品添加剂相关知识进行解释, 获得了较好的宣传效果。

通过调查分析, 我们对政府相关部门提出如下意见。

(1) 推广多样化的宣传手段

在对食品添加剂的进行宣传时, 建议以多种方式宣传, 如通过事件宣传, 将实时食品安全事件作为典型案例来重点宣传并教育;通过互联网宣传, 在学校校内网、微信、微博等网络平台宣传食品添加剂的相关知识, 通过举办公益活动或发起网络评选等活动, 成立食品安全教育基金, 在中学生中形成良好的宣传氛围, 使宣传产生良性循环, 产生持续不断的影响力。

(2) 化整为零, 宣传应突出重点

政府部门在宣传时, 可以由大的话题转化为一个核心, 比如说可以着重对食品添加剂的定义进行详细解释, 而非面面俱到但都较为浅显, 给人以泛泛之谈的感觉。应在宣传时重点阐释食品添加剂的定义、使用场景、影响等方面。

(3) 加强意识教育和执法力度

相关部门应增强经营者的道德意识和法律意识的教育, 从源头上杜绝含有害添加剂的问题食品流入市场;相关执法部门应加大对重大食品安全事件的打击力度, 对不法经营者依法予以打击, 要在全社会营造一种和谐消费的氛围。

(4) 强化宣传手段, 提高消费者辨识能力

你了解个人信用报告吗 篇3

征信，“征之以信”。到目前为止，全国1300多万户企业和近6亿自然人已经拥有了信用档案。随着不少外咨银行如汇丰、渣打、花旗、东亚等加入央行征信系统，个人的信用记录更加全面。在申请贷款、信用卡等经济活动中，征信报告发挥着越来越重要的作用。

6月正值全国征信知识宣传月，其主题是“珍爱信用记录，享受幸福人生”，人们也可以借此机会对自己的信用情况做个全面认识，对以往的信用记录来个大彻查。

征信报告也就是“个人信用报告”。它就像每个人的“经济身份证”。有了它，在贷款、求职、租房等许多活动中，人们可以更加方便地了解申请人的信用情况，给经济活动多了份保障。

那么，我们的经济身份证到底包括哪些资料呢?

征信报告内容详实

个人征信报告的内容非常详实，大概包括三大类100多条信息。

其中，最前面的是“查询信息”。包括姓名及相关证件信息。

接下来是被查询人的“基本信息”，记录着最高学历、最高学位、通讯地址、户籍地址、住宅电话、手机号码、婚姻状况等内容。在“居住信息”中，报告详细列出了本人曾经在银行登记过的住址。除此之外还有“职业信息”，记录着跳槽经历。

再往下就是大家最关心的“信用交易信息”了。首先是“信用卡明细信息”。总共有几张信用卡，每张卡的发卡机构、担保方式、币种、开户日期、信用额度、最大负债额、透支余额、本月应还款金额、本月实际还款金额、最近一次实际还款金额、当前逾期期数、当前逾期总额等。可以说将个人信用卡记录一网打尽。然后就是“贷款明细信息”和“担保信息”。其中包括曾经发生和正在发生的银行贷款及还款的详细情况，例如居民还贷是否有逾期记录等等，在这里一目了然。需要说明的是，个人信用数据库从2004年1月1日起开始采集个人信贷信息，在此之前发生的但已还清的信贷信息不采集，2004年1月1日尚未还清或之后新发生的信贷信息，个人信用数据库都会采集。

其后一项是“个人结算账户信息”。在全国各地共开立过多少个账户，都在此一一进行了列举。另外还有个人住房公积金信息、个人养老保险金信息、个人电信缴费信息等。

最后还记录着个人对征信报告6个月内的“查询记录”。征信报告如何查

征信报告对拥有信用档案的个人全部开放。想要获取自己的征信报告，可以到中国人民银行征信中心或所在的当地人民银行征信管理部门查询。

北京地区可以向中国人民银行征信中心联系，其他地区可以咨询当地人民银行征信管理部门，市民可以方便地从网上查到各地区征信中心联系方式和地址。在2个工作日内，征信机构会处理预约登记。个人还可以到信用报告查询受理点，填写查询申请书，出示本人身份证原件，当场获取本人的信用报告。

引起很多人关注的是这份征信报告的安全性。毕竟它全面反应了个人的经济活动和信用情况。所以，到目前为止，征信报告数据库并没有与互联网相连。市民必须亲自上门查询自己的信用记录。如果需要代查甚至是查询自己亲属的征信报告，都需得到委托人签名的授权查询委托书，并携带委托人及受托人的有效身份证件的原件及复印件。

商业银行查询的安全性也可以得到保障。银行只能经当事人书面授权，在审核个人贷款、信用卡申请，或审核个人作为担保人申请等个人信贷业务，以及对已发放的个人贷款及信用卡进行信用风险跟踪管理时，才能查询个人信用数据库。

呵护信用靠自己

征信报告的准确性不仅仅取决于商业银行资料是否正确，记录是否完善，还要靠个人来维护。在不少方面，我们都可以呵护自己的信用使之保持良好。

首先，要准确、完整地填写信息。在申请银行贷款、信用卡等时候，要准确、完整地填写个人资料。遇到信息变化要及时通知银行。有些市民往往会忽略自己基本信息的变化，包括住址、婚姻状况、联系方式等变化，要及时到银行等机构去更新个人信息，这样商业银行就能将市民的最新信息报送到个人信用数据库，数据库就能够更全面、准确地记录你的情况。

在日常经济生活中，要养成良好的意识和习惯。比如，注意还款期限、还款数额，避免出现逾期。可以选择合适的还款方式，采取有效的提醒措施，比如短信提示、邮件提醒等等，确保还款及时、足额。

商业银行在判断一个人的信用状况时，着重考察的是个人最近的信贷交易情况，完善自己这方面的信息会给将来的贷款、信用卡申请等活动带来便利。

其次，要关心自己的信用记录。这可以通过主动查询信用报告来实现。市民是信用报告的主体，对自己的情况应当是最清楚的，也最容易发现自己的信用报告中存在的问题。由于征信系统可能存在的错误会带来不必要的麻烦，所以应当主动查询自己的信用报告，特别是在申请贷款或信用卡前，最好能查一下自己的信用报告。这样，与商业银行交易时对自己的信用记录才能做到“心中有数”。

了解学生情况报告范文 篇4

随着国家经济水平的提高，人们的生活质量向前迈了一大步，但似乎我们在这个优越的环境中忘却了还有那些吃不好，穿不暖，上不了学的同学们啊！作为祖国未来的花朵，我们不能那么只顾着自己美好的生活，更要去关注那些生活在贫苦中的孩子啊！

为了了解这些偏远乡村的生活水平以及孩子们的学习情况，池州学院10级数学系计算机科学与技术专业

（一）班自建暑期实践活动团队于暑期奔赴安徽省安庆市岳西县和平乡中蠹村雨山教学点进行考查及适当的资助。目的在于深入了解当今偏远乡村学生学习状况以及生活情况，并通过一系列行动来呼吁社会关注乡村贫困学生，提高乡村教学质量。

活动地址在很早之前我们就确切的打听并和当地的村支书联系好了，并做了周密的计划，争取把活动做到更好，把山区贫苦的生活真是的展现给大家，以此激励那些孩子们自立自强，同时也提醒我们大学生还有孩子们需要我们帮助，并借此确立我们大任之志！

七月一日，本团队6人到达安徽省安庆市岳西县，略作调整，购置文具书本等资助物品，并统一订购了一套活动服装。七月二日早晨乘坐车子经过两个小时的山路奔波来到目的地—和平乡中蠹村雨山教学点。展现在眼前的只是几间破败的房屋，没有想象中的操场，没有想象中空中飘扬的国旗，更没有想象中孩子们的欢声笑语，可以说一片荒凉。村书记在房屋门口迎接我们，对我们的到来表示热烈欢迎。随后带我们参观了教室，里面只有两张课桌，五个小姑娘围在课桌旁仔细的看着这次期末考试的试卷。在办公室里我们见到了这个学校唯一的一名老师，从谈话中我们了解到这名老师只有小学学历，每个月只能拿到不到400元的微薄工资来养家糊口。但是这位老师凭着自己对家乡的热爱和对孩子们的不舍，坚持在这个岗位上20年都没有选择离去，他本是可以选择丢下这里的孩子，去县城里好一点的小学去教书，但是他没有，他说：“我在这里很开心，我与孩子们在一起很和谐，我舍不得她们，她们也舍不得我”。就这简单的几句话让我们对这位老师肃然起敬。在村书记以及老师和我们的谈话中我们了解到过几天学校就要重新修建，重新为孩子们建一所新的校园，孩子们可以在教师里不用担心风吹雨晒，安心的读书。但是政府在这方面似乎不愿意拿钱出来，村支书，老师以及一些村民正在为这件事能够真正的落实而努力。下午的时候，村支书把五个孩子的家长都请到了学校办公室里面，这些家长都是带着孩子在这片大山里生活，平时都靠着种地得来的粮食来养家。下面是其中一位孩子的父亲对我们说的话：“我们这一代农村人，没读过多少书，没弄懂多少道理，就面朝地，背朝天的干了一辈子，为的就是三餐能够吃上饭，冬天能够有暖和的衣服穿，但我们有了孩子，我们深知一辈子窝在大山里的痛苦和无奈，我们不能让孩子们接过我们手里的锄头，继续在这片大山里劳作一辈子。就算再苦再累我们也要把孩子抚养大，送出大山。我们家里没有电视，更没有电脑，孩子们对外面的世界了解的很少，就连我们和平乡都没去过，孩子们只能从书本上了解到一点外面的世界。这五个孩子的家都离的比较远，而且每户人家之间都隔着悬崖峭壁，特别难走，有的地方就是我们大人都不能轻易走过去，所以孩子们只有在学校里面的时候才能有机会相处，放假的时候是很难见一次面的。每年不管春夏秋冬，我们都会把孩子们抗在肩膀上，一步步的从悬崖边上走过，把孩子们按时送到学校里面上课，离学校最近的一个孩子家离学校一个来回都要走上一个多小时，我们唯一的愿望就是孩子们能有出息，能够走出大山”。听了这位家长的话我们心里感到非常的无奈，这些不是他们的错，只是他们生在了这样一个环境里，只能去坚强的面对。

中午村支书在家里准备了饭菜，看起来很是丰盛，可是当吃的时候不免发现家长老师，村支书都很少去夹菜，因为菜其实挺少的！饭桌上村支书说了一段很好的话：“政府的这块不是很了解，你们都是国家的未来，以后你们工作了，你们还知道有许多山区很苦，很落后，这对家长和孩子都是很好的，对山区的发展也是很好的！国家需要一些渠道去了解山区的真实情况，可是我们这让媒体采访很不可能，很不现实，也需要向你们这样的大学生来了解，而且你们的会比媒体采访更好！”听到这些我们也感到听羞愧的，因为去了解之前我们都没

想到这——会是真的！我们还想着怎么还会有那么苦的环境？我们真是有点惭愧啊！

随后我们在教室里面带孩子们制作墙报，她们对我们拿出的工具都感到很新奇。孩子们把自己的愿望以及父母们对孩子们的期望都写在小纸条上面，然后贴在墙上，她们的愿望都很天真，很可爱，从她们的字里行间中我们并没有感受到她们有种生活在大山里的自卑，她们有着城里面孩子一样的活泼，一样的笑容，一样的思想。我们没有发现那种性格极度扭曲的孩子，这让我们感到很高兴。从家长们的愿望中我们看出，虽然他们没什么文化，但是他们骨子里都顽强都寄托到了他们孩子的身上，希望孩子们能带着他们的梦想一起走出大山。然后我们把买来的一些资助物品发放到了这些孩子的手里，她们很开心，她们以前从没有用过这些在城里孩子看来再普通不过的东西。我们的心里确真的不好受。

临走的时候我们表达了对孩子们的祝福，孩子们伸出小手挥舞着说再见，从她们的眼神中分明可以看到她们没有任何掩藏的羡慕。我们也对这些孩子非常的不舍，希望她们能够在以后的学校道路上一帆风顺。

这次活动考察，我们深刻的了解到了这些乡村学校的艰苦的学习环境，也了解到不是政府没有关注到这些地方，而是政府不愿意去帮助这些大山里的人们，在他们那些政府部门的眼里也许花这个钱不值得，难道他们不知道孩子是祖国的未来，祖国的希望么？我们这些资助团队毕竟是由大学生组成的，没有经济来源隙所以力量有限，不能从根本上来解决这些问题，这些还是要靠社会，靠有心人来帮助。目前国家推出了很多关于扶贫的政策，如果这些政策都能够落实的话，对这些贫困生会有很大的帮助。总之我们觉得要整体上改变这些局面要做到三点：

一．政府部门应该加大对这方面管理的力度，从实际出发，从根本出发，为解决问题而解决问题，而不是欲盖弥彰的做点样子。

二．像我们这种团队在社会中应该尽可能的多一点，不仅仅是我们大学生组成的，社会上的人士也同样可以组成这样的团队，利用假期或者闲暇时间去走访一些比较贫困的地区，加大宣传力度，让社会和政府多多了解这方面的情况，也能让社会和政府及时的做出相应的对策。

三．那些身处贫困的的学生也应该对自己充满信心，对自己的未来充满信心，保持一个良好的精神状态，不可自暴自弃。学生的父母也应该在这方面将学生的思想往正确的方向中引导，在为国家培养出一个人才的前提下，将学生德教这方面发展到最好。

真的很感谢学校能给我们这样一个平台让我们自由的参与社会活动，也感谢那些支持我们活动的老师同学，也感谢当地的村支书，家长和那些可爱的小学生，同时也要谢谢我们自己团队中的每个人！

了解学生情况报告范文 篇5

大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告

一 调查对象

全体在校大学生

二 调查背景

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持以“八荣八荣”为主要内容的社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观，党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。

三 调查目的 开展此次社会主义核心价值观调研活动，从社会主义核心价值体系的不同层面进行相关课题调查，能够有效加深我们青年大学生对其内涵的深入了解。同时，也能够推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的发展。有利于进一步推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，让社会主义核心价值体系更好地走进学生、引领学生。积极引导同学们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，培养爱国主义情怀。

四 调查时间

2015年X月XX日

五 调查内容

调查以问卷调查形式进行，共13个选择题和一个主观题。问卷主要涉及社会主义核心价值观的概念及大学生对社会主义核心价值观的了解与看法。

六，调查结果

各问题分析结果如下：

1.你的年级是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

据调查统计，接受本次调查的主力军是大一新生，大

二、大

三、大四参加的人数比例依次呈递减趋势。由此可见，大一新生对社会主义核心价值观的积极态度更为明显，而高年级学生对这方面的兴趣比较淡弱，即社会主义核心价值观的强弱程度可能会随着年龄、经历、生活状态等个人或社会因素的影响而改变。

2.你的性别（）A.男 B.女

据调查统计，参与本次调查的男生占绝大多数，而女生参与度只占到了25%左右。由此可见，较之于女生，男生的社会主义核心价值观意识更强，女生偏弱。

3．你听说过“社会主义核心价值观”吗？

A听说过 B.没听说过 C.刚刚听说

据调查统计，绝大部分学生听说过社会主义核心价值观，少部分学生刚刚听说或者没听说过。由此可见，在宣传社会主义核心价值观时取得了较好的成果，但仍然存在漏洞与不足，应该继续加大宣传力度，努力做到人人皆知，为深入了解社会主义核心价值观打好坚实的基础。

4.您主要通过什么方式了解社会主义核心价值观？

A.报纸、广播、电视、网络等新闻媒体 B.书籍或杂志 C.讲座、讨论会、学习班 D.家庭教育 E.其他

据调查统计，学生通过报纸、广播等新闻媒体了解社会主义核心价值观的占到半数以上，通过其他媒介的占一小部分。由此分析得出，加大社会主义核心价值观的宣传力度可着手于报纸、广播、电视、网络等新闻媒体，在这个互联网高度发达的时代，尤其要利用好网络这一便捷快速的渠道。同时也要做好其他媒介的宣传工作，多方面多层次多角度地进行宣传。

5.党的十八大报告中社会主义核心价值观倡导的主要内容是？ A.倡导爱国主义、倡导集体主义、倡导社会主义

B.倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公平法治倡导爱国、敬业、诚信、友善

C.倡导社会公德、倡导职业道德、倡导

家庭美德

据调查统计、分析，绝大部分学生能够了解到社会主义核心价值观的只要内容为“倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公平法治倡导爱国、敬业、诚信、友善”，但仍然有小部分学生对该内容产生混淆与误解，由此可见，在新时期，部分人们心中所理解的社会主义核心价值观已经与时代轨道所需要的社会主义核心价值观产生了略微的偏差。

6.您对倡导“社会主义核心价值观”的基本看法是？

A.与个人密切相关，需倡导更需践行 B.这是少数人讨论的问题 C.与我无关

据调查统计，绝大部分学生认为倡导“社会主义核心价值观”与个人密切相关，需倡导更需践行，小部分学生认为这是少数人讨论的问题甚至认为与自己无关。由此可见，当今大学生绝大多数能够在树立社会主义核心价值观的基础上武装思想，投身于社会主义实践。但部分大学生仍然缺少这样的意识。

7.您认为培育和践行“社会主义核心价值观”的重点群体是：

A.党政机关干部 B.企事业单位职工 C.青少年学生D.社会公众人物 E.农民 D.区居民

据调查统计，35%左右的学生认为培育和践行“社会主义核心价值观”的重点群体为青少年学生，25%左右的学生认为该重点群体为党政机关干部，还有其他学生认为应该是企事业单位职工、社会公众人物等社会其他群体。由此可见，当今绝大多数学生能够把培育和践行社会主义核心价值观的责任肩负到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在这个问题上产生的分歧也可以作为宣传社会主义核心价值观的依据。

8.您认为学习践行社会主义核心价值观最有效地途径是： A.加强学校教育和家庭教育 B.加强社会环境建设

C.加强典型的引导示范 D.动员全社会参与，从自己做起 E.其他

据调查统计，50%左右的学生认为学习践行社会主义核心价值观最有效途径是动员全社会参与，从自己做起；约25%的学生认为最有效途径是加强学校教育和家庭教育；还有部分认为是加强社会环境建设和加强典型的引导示范。由此可见，全社会参与对社会主义核心价值观学习践行的重要意义，以及学校家庭在这方面有着不可忽视的影响。

9.您认为志愿者精神和志愿者活动的开展对促进社会主义核心价值观传播作用如何? A.作用很大 B.作用很小 C.没有作用 D.不清楚

据调查统计、分析，志愿者精神与志愿者活动对促进社会主义核心价值观传播起着举足轻重的作用。因此，为促进社会主义核心价值观传播，应该不断弘扬志愿者精神，积极开展志愿者活动。

10.您学习道德模范和参加学雷锋活动的主要动力是？ A受周围人认可 B.实现自我价值 C.受社会环境影响 D.受到表彰激励

据调查统计，绝大部分学生认为学习道德模范和参加学雷锋活动的主要动力是实现自我价值，还有小部分认为是受社会环境影响。由此可见，当今大部分学生能够树立正确的人生观价值观，能够寻找到学习之外的实现自我价值的良好渠道。

11.您认为开展哪种活动最有利于思想道德建设？

A.道德模范评选和学习实践活动 B.形势政策和革命传统文化教育活动 C.送温暖献爱心志愿服务和公益活动 D.其他

据调查统计，45%左右的学生认为“送温暖献爱心志愿服务和公益活动”最有利于思想道德建设，30%左右的学生则认为是“道德模范评选和学习实践活动”，还有20%左右的学生认为是“形势政策和革命传统文化教育活动”。由此可见，思想道德建设的方法方式多种多样，志愿服务、公益活动最受欢迎；道德模范评选和学习实践活动在加强思想道德建设中起到了一定的作用。在今后的思想道德建设过程中，可以依此进行加强与改善。

12.您认为目前参加志愿服务活动或社会公益活动的主要不利因素是

A.信息渠道欠缺 B.没有保障制度 C.受到激励较少 D.没参加不知道

据调查统计、分析，目前学生参与志愿服务活动或社会公益活动的不利因素按调查

比例以此为信息渠道欠缺、受到激励较少、没有保障制度和没参加不知道。据此，应完善志愿服务活动和公益活动的信息渠道并加强宣传，鼓励学生积极参与，完善该方面的保障制度等一系列改善措施。

13.您对建设“社会主义核心价值观”体系的结果的预测是怎样的？ A.消极 B.积极 C.不关心

据调查统计，除少部分学生对建设社会主义核心价值观体系的结果预测持消极或不关心态度外，绝大部分学生持积极态度。对此，应加倍努力建设社会主义核心价值观体系以应对社会各方面的不同态度。

14.您认为目前您可以如何更好的践行社会主义核心价值观？

七 总结和建议

一、总体现状

我校大学生大多对社会主义核心价值观有着初步认识，对践行社会主义核心价值观也有着健康向上、积极进步的态度。

1、大多有了解，但深度不够。大多数学生都对社会主义核心价值观有所了解，但只有极少数对其有着深入的理解

2、从我做起，政治态度积极向上。大部分大学生认为践行社会主义核心价值观与自己有着密切联系决定从自身做起，积极践行。愿意开展献爱心送温暖等一系列活动积极践行社会主义核心价值观。

二、不足之处

1、很多大学生仅仅听说过，而并不知道社会主义核心价值观的内容，也并没有真正去践行。

2、有关社会主义核心价值观的活动举办的很少，学生只是通过电视网络等媒介了解而已，并没有广泛的在学校内传播。

三、解决方法

1、学生自身应加强对国家事务的关注以及对社会主义核心价值观的了解。

2、媒体应该正确全面的弘扬社会主义核心价值观。

3、学校应该多开展有利于思想道德建设以及有关社会主义核心价值观的主题活动。

了解学生情况报告范文 篇6

农村信用合作社是我国金融体系的重要组成部分，随着近代经济的发展，农信社所提供的服务范围也越来越广。但是，随着现代化经济的发展，特别是其他金融机构的壮大，农信社也出现了一些问题。因此，深化农村信用合作社的改革，改进康大教育园农村信用合作社的金融服务也迫在眉捷，关系到农村信用社的稳定与发展。迄今为止，农村信用合作社作为为增城学院广大师生提供金融服务的唯一一所机构。可见农村信用合作社的服务与广大师生的生活质量有着密切联系。同时，为了让广大师生更好地了解农村信用合作社，更好的利用农村信用合作社来为自身服务，让自己的切身利益得到保障，会计系学生会对学生进行了详细的调查。针对学生的想法以及整个康大教育园农村信用合作社的总体情况，希望本次三元里信用社“金融知识进校园”活动之《金融知识讲座》能对讲解内容做些相应调整，更好地解决广大师生的实际问题。根据学生的反映，特作出以下报告：

一、关于康大教育园农村信用合作社的总体情况

整个康大教育园（包括康大职业技术学院）只有四台ATM提款机，所以经常出现学生的挤提现象，甚至在提款机前出现排长龙的情景，提款机里面的钱也经常出现供不应求的状况。

二、关于康大教育园农村信用合作社的问题：

1.提款机的问题

学校的提款机太少了，经常出现排长队挤提现象，而且提款机经常出现故障，提款机对于跨行的转不了账；

2.关于提款机的其他问题：

取款时钱被回吞怎么办？

从提款机里面取出假钱，学生该如何做，才能维护自身权益？

从提款机里面打印出来的凭条有何作用？

学校里面的提款机保护措施过于落后，应如何更好地使用提款机，使学生的信息安全得到保障？

3.关于银联卡的问题：

麒麟卡有哪些功能？

银联卡被吞了怎么办？

银联卡如何修改密码？

银联卡损坏了怎么办？

银联卡丢失了，该如何申请挂失，挂失是否有一定的期限？

农信社的银联卡能否开通网上银行，如何开通？

4.关于农信社的其他问题：

农信社的业务有哪些？

农信社有哪些适合学生的特殊业务？

农信社在大城市的分布那么少，对于外出的学生，农信社如何很好地为这些学生提供服务？

三、对于康大教育园农村信用合作社提出的几点建议：

1.应该在康大教育园多提供几台ATM提款机，并且定期对这些提款机进行维修检

查，做到全心全意为广大师生服务，以防止学生有急事而取不到钱，给学生的生活带来极大不便；

2.希望农信社可以在康大教育园开办一个服务平台。因为教育园享受农信社服务的师生成千上万，难免会遇到紧急需要处理的情况或存款、挂失等各种服务，而不仅仅是取款。开办农村信用合作社服务台，有利于师生资金的安全，更有益于师生储蓄计划的开展（如银联卡被吞，拿到假钞等情况就可以得到及时有效的解决）；

3.增加对ATM提款机的供钱次数，或者在周一、周五提款高峰期的当天，放多些

钱进机里，以避免因挤提而出现提款机人民币供不应求的现象。对于教育园的ATM机，很多学生都遇到一个问题，就是想提钱的时候发现ATM机的钱已经提完，或者排队排到一半时钱已被其他学生提完，这样也容易使学生产生抱怨与不满的情绪；

4.如果条件允许，应该在取款机旁边放置一个验钞机，为学生提供一个辨别钞票真

伪的地方，因为以往有很多同学反映在ATM机提款后发现其中有假币，却不知道如何证明是从提款机上提出的，只能自认倒霉，希望可以有相关措施来解决这类问题，让其不再发生，或者在这次讲座上给学生讲解万一遇到这种请况该如何解决；

5.希望可以提供跨行的转账功能，在学校，有时急需跨行转账（如借钱给朋友，购

买股票等），尝试跨行转账后，才发现这一功能是无法实现的；

6.农信社现在还没有开通支付宝服务，对于现今的大学生，很喜欢网上购物，提供

农信社支付宝服务可以让交易更加便捷，方便学生进行网上购物，希望能为学生考虑到这一点细节问题。

了解学生情况报告范文 篇7

大学生是青年中的精英, 是国家建设大业的主力军和接班人, 其全面发展对社会主义事业的发展至关重要。从事大学生教育、管理和服务工作的高校辅导员要培养大学生的思想品德, 管理大学生的学习和生活, 就必须了解学生基本情况, 倾听学生心声, 掌握学生思想动态、心理和行为特征、个性特点和规律, 把学生放在第一位, 以学高为师、身正为范的行动感染学生。

2006级专升本班42人, 来自省内外11所专科学校。2006级2个专科班98人, 来自平凉市7县区。2006级2个本科班93人。其中文本班50人, 来自全省26个县区, 其中静宁县16人、泾川县4人、陇南市武都区2人、环县2人、陇西县2人、天水市麦积区3人、庆阳市西峰区1人、正宁县1人、镇原县1人、榆中县1人、高台县1人、金塔县1人、天水市秦城区1人、宁县1人、秦安县2人、白银市白银区1人、靖远县1人、康乐县1人、民勤县1人、庄浪县1人、临洮县1人、永登县1人、徽县1人、灵台县1人、平凉市崆峒区1人、永靖县1人;男生16人, 占32.0%;女生34人, 占68.0%。理本班43人, 来自全省24个县区, 其中礼县3人、静宁县5人、临洮县2人、靖远县3人、镇原县2人、泾川县3人、正宁县1人、白银市白银区1人、白银市平川区2人、平凉市崆峒区2人、宁县1人、庄浪县2人、西和县2人、天水市麦积区1人、兰州市七里河区1人、秦安县2人、成县1人、永登县1人、环县2人、庆阳市西峰区2人、武威市城关区1人、庆城县1人、甘谷县1人、永靖县1人;男生10人, 占23.3%;女生33人, 占76.7%。其中1983年出生2人, 1984年出生6人, 1985年出生23人, 1986年出生28人, 1987年出生24人, 1988年出生9人, 1989年出生1人, 年龄跨度为7年。

2006级2个本科班中, 取得全国英语六级证书者2人、全国英语四级证书者59人, 共占65.6%;取得全国计算机三级证书者1人、二级证书者75人, 共占81.7%;取得普通话二级甲等证书12人、二级乙等证书81人, 共占100.0%;5篇论文获奖并获得三好学生荣誉称号者35人, 占37.6%;59人入党, 占63.8%;41人报名考研, 13人上线, 6人录取;93人全部顺利毕业并获得学士学位, 这些指标都高于我校教育学院历届本科。笔者接管的5个班中, 有46人获优秀团学干部荣誉称号, 38人获优秀团员荣誉称号, 3个班集被学校评为五四红旗团支部, 有7人当选教育学院学生分会学生常委并担任主要干部职务;2008年11月教育学院学生分会被共青团甘肃省委授予“优秀学生会”称号。

2006级专升本班42人, 就业率为100.0%;2006级2个专科班98人, 已就业96人, 就业率为98.0%。

1 积极开展辅导员工作

1.1 把学生放在第一位, 深入了解学生, 使学生信服你

胡锦涛总书记说:“一个有远见的民族, 总是把关注的目光投向青年, 一个有远见的政党, 总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”辅导员要有效开展工作, 就必须深入了解学生, 这是教育学生的前提和基础, 是做好工作的先决条件, 也是重要工作内容之一。只有深入了解学生, 才能针对性、创新性地开展学生工作, 让学生信服。

(1) 意义。一是有利于融洽师生关系。辅导员只有掌握学生心理、生理特点, 才能理解学生言行, 与学生进行有效沟通, 从而达到师生互相理解的目的。二是有利于提高教学质量。掌握学生学习规律是提高教学质量的基础, 而学生学习规律只有通过了解学生才能获得。三是有利于提高自身业务素质。在了解学生的过程中, 辅导员能深刻理解教育理论及规律, 改革教育方法。

(2) 内容。一是了解学生的群体特点。辅导员要多方面了解学生, 只有把握学生整体特点、规律, 才能理清思路, 选准职责落实方向, 制订工作计划。二是了解学生兴趣爱好。三是了解学生家庭背景。这有利于营造良好的学习氛围, 遵循因材施教原则。四是了解学生学习经历。学生学习经历潜藏着学习习惯和方法等重要信息, 只有了解学生学习经历, 才能针对性地指导学生掌握学习技巧和方法。

(3) 方法。一是通过填写学生信息表和调查问卷等方式了解学生知识基础和学习习惯, 为开展工作收集第一手资料。二是注意掌握学生思想动态和精神状态。三是通过讨论交流、成绩讲评、开展活动和系统总结, 正确判断、科学分析学生言行。四是通过谈话全面了解、探寻学生心理问题。五是通过网络了解学生内心, 挖掘学生潜在问题。

(4) 沟通。一是要通过各种方式, 与学生加强沟通, 及时了解学生思想动态、特长和优势, 及早发现问题并解决问题。二是让学生学会欣赏别人, 树立以和为贵、以和为兴的观念;鼓励学生相互沟通, 以增进了解、加强团结, 达到共同进步的目的。三是经常与学生家长联系, 共同促进学生成长与进步。通过多层面沟通与学生建立良好的信任关系, 让学生感受到学校的关心和爱护, 感受到辅导员与同学的亲情和友情, 使学生信服。

1.2 把德育放在第一位, 努力提高自身素质, 使学生尊敬你

辅导员是高校党委在学生中的党代表, 辅导员工作的理论性和实践性要求较高, 并极具挑战性。因此, 在学生管理工作中, 辅导员要认清自我、准确定位、求真务实, 努力提高自身素质。只有博学睿智、思想高尚的辅导员, 才能赢得学生尊敬。

(1) 要把德育放在第一位, 辅导员必须掌握学生特点。当代大学生主要特点:一是思想趋于成熟, 但又略显单纯。懂得机遇难得, 但不知如何把握机遇;知道就业压力大、竞争激烈, 但往往感叹学校、专业不好, 而不是通过努力, 提高自身综合素质以增强就业竞争力。二是参与意识增强, 合作意识淡化。他们渴望参与各种社会实践活动, 但合作意识不强。三是趋于功利, 缺乏奉献精神。有的学生担心影响学习, 不愿意担任学生干部, 从而忽视了自身组织能力、管理能力、交际能力等综合素质培养。四是个性较强, 集体观念淡薄。表现为有个性、有主见, 有很强的自我意识, 但不关心同学, 班集体荣誉感及社会责任感不强。五是竞争和法律意识较强, 抗挫折能力较弱。为此, 教育既要强调管理的人性化, 给学生以满腔的热情和无微不至的关怀, 又要给予一定的生活磨砺。

(2) 要把德育放在第一位, 辅导员必须努力提高自身素质。大学生是高智商群体, 是现代化建设的栋梁, 辅导员作为思想政治工作者, 要努力学习、勤于思考, 争取在教育、管理、培养和服务学生方面作出最大贡献。一是有过硬的思想政治素质。辅导员对学生提出的国家方针、意识形态等方面的问题能作出正确回答;对学生有爱心、对自己有信心、对工作有耐心, 不断提升自身修养, 从党和人民的事业出发, 以培养优秀人才为己任, 乐于奉献, 赢得学生尊重。二是有过硬的业务素质。辅导员要有丰富的业务知识, 较高的理论水平与组织管理、调查研究能力, 具有教育学、心理学知识, 并不断拓宽知识面;紧跟时代步伐, 做到能干工作、会干工作、干好工作。三是有过硬的心理素质。辅导员工作繁杂而费心, 必须具备良好的心理素质, 心胸豁达、临危不惧。四是从小事做起, 从小处着手, 由点及面, 点面结合, 真心实意为学生办事;从细微之处做起, 从身边小事做起, 关心学生的每一件事。

(3) 要把德育放在第一位, 辅导员必须讲究工作艺术。一是倾听的艺术。辅导员是学生的引导者、激励者和最可信的朋友, 当学生遇到烦恼和困难时, 要耐心听其倾诉。二是激励的艺术。根据学生信念模糊、理想缺失导致学习没有动力的特点, 进行激励教育, 帮助其确定奋斗目标。三是批评的艺术。学生犯错后辅导员应及时进行批评教育。语气要严厉而委婉, 既要严肃批评也要积极帮助。四是即兴谈话的艺术。除有目的组织学生开会、进行思想政治教育外, 还要开展适时教育, 以收到更好的教育效果。五是讲故事的艺术。编故事、讲故事比说教更有说服力。把优秀学生在校行为改编成故事, 对其他学生有一定意义。六是行为语言的艺术。行动比语言更能说服人、教育人、启示人, 要以自身行动为榜样潜移默化地影响学生, 用行动作为说教强有力的支撑。

1.3 把服务放在第一位, 努力提高学生素质, 使学生记住你

辅导员要确立以学生为本的思想, 就必须深入了解教育、管理学生情况, 从辅导员工作的定位、内容、方式、态度、目标及成效做起, 从问题的根源出发, 努力提高学生素质。

(1) 把服务放在第一位, 辅导员必须提高服务质量。随着高等教育大众化和管理现代化的不断发展, 社会对辅导员工作要求越来越高, 不仅是学生及其家长的要求, 更是社会文明进步的要求。因此, 辅导员必须树立以学生为本的观念, 增强服务意识, 融管理于服务之中, 在服务中开展工作, 使管理和服务和谐统一, 做学生尊重、理解、关爱的管理者, 努力成为学生成长的教育者, 学生学习生活的服务者。一是关注思想。学生进校时思想懵懂, 目标模糊, 要不失时机地开展思想政治教育工作, 使其明确大学阶段是树立人生观和世界观的重要时期。二是关注学习。良好的学习风气和学习氛围是学生顺利完成学业的基本保障。因此, 要综合分析社会人才需求现状, 引导学生寻找适合自己的学习方法, 调动学习积极性和主动性, 把握学习发展方向。三是关注纪律。和谐的学生关系、文明的生活环境、积极的生活氛围对学生能力的提高至关重要。为此, 要严格纪律, 积极营造和谐、友好的生活和学习环境。四是关注干部。全面挖掘、培养学生干部, 需要辅导员给予学生展现才艺、发挥才能的机会, 并让更多有能力的学生担当学生干部。为此, 笔者每一学年进行一次学生干部的推荐与民主评选, 争取让更多学生得到锻炼。五是关注心理。以心理教育为突破口, 通过耐心细致的谈话, 解决学生心理问题;探望住院学生, 以关爱激发学生内在动力。六是关注资助。以发放奖学金和困难补助为契机, 大力提倡帮扶活动, 多方拓宽勤工俭学渠道, 帮助生活困难学生顺利完成学业。

(2) 把服务放在第一位, 辅导员必须把制度化和人性化管理相结合。制度是开展辅导员工作的有效保障, 制定制度要做到制度化和人性化相结合, 让学生在愉悦的氛围下接受管理。一是对待犯错误的学生, 要有爱心和信心。在调查处理过程中, 要细心、小心、谨慎;在教育时, 要有耐心和恒心, 不要放弃任何一个学生。二是鼓励先进, 激励后进, 促进中间。辅导员要做学生成才的参谋, 积极鼓励先进学生更上一层楼;对于后进学生, 要发掘优点、给予激励, 使其树立自信心;中间的学生容易形成比上不足、比下有余的心理, 从而失去斗志, 必须予以高度关注, 激励他们进步。三是尊重学生。学生崇尚平等、渴望尊重, 呼唤理解, 辅导员身处学生工作第一线, 应营造一种平等的氛围, 只有平等才能和学生成为真正的朋友, 才能听到学生心声, 成为学生成长的教育者;积极融入学生群体, 消除隔阂、缩短距离, 帮助学生学会学习、生活和做人, 用自身人格魅力感染学生, 达到以行动教育学生的目的。

(3) 把服务放在第一位, 必须积极提升学生素质。一是把思想政治工作作为学生教育、管理的首要环节, 通过多种形式的学习活动, 不断提升其思想理论素质。二是结合学生特点, 大力开展丰富多彩的第二课堂活动。通过讲座、报告会、辩论赛、各类学术竞赛等活动, 激发学生学术兴趣;通过社会实践, 提高学生综合能力, 加强素质培养和拓展训练, 增强社会责任感。三是始终将关爱学生贯穿于日常教育、管理工作中。四是开拓、挖掘学生创新思维和潜能, 鼓励学生提出问题, 并发表自身见解, 培养学生发现、探索知识的能力。五是指导就业。对于日益严峻的就业形势, 辅导员要让学生从进校时就感知就业压力, 只有对自身发展感到压力才会严格要求自己;积极解决学生就业中遇到的思想和心理问题, 传授就业技巧, 调适就业心态, 把握就业机会, 多方拓宽就业渠道。

了解学生实际，追求有效教学 篇8

2008年,在迎接高考最后几天的复习间隙里,笔者在本校的文科生中进行了一次历史学习相关问题的问卷调查。之所以选择即将离校的毕业生,是因为他们已完全没有做假或掩饰的必要,从而保证调查的真实性。调查收回有效问卷151份,占学生总数的80%多。

以下是通过表格形式对收回问卷所作的数据统计,以及针对这些数据所作的分析。(注:因没有严格规定限选一项,所以某些问题的统计有超出百分之百的情形。)

问题一:你的历史成绩在班级里的位置

从学生平时学习水平差异的群体分布来看,上表的统计与实际大体相符,这保证了接下来问题统计与分析的价值。

问题二:当时影响你选读文科方向的主要因素是

该题学生存在超选现象,备选各项被搭配兼选,但也是符合客观实际的。统计显示,多数成绩优秀或良好的学生有兴趣的优势;决定成绩中等或中等偏下学生选读文科的主导因素是想规避困难,而本身这个群体就较缺乏文科基础;成绩差的学生反正各科都差,故选科凭兴趣。因此,任课教师要重视对学生兴趣的激发和培养。另外,应改进学校的文理选科指导,要特别注意引导学生朝着有兴趣有基础的学科方向走,应避免人为诱导学生逃避可能是暂时的困难,而选择自己没有兴趣与基础的学科,因为事实已经反复证明,本来是避短的策略选择,却可能导致学生陷入新的困境。被逼无奈的选择,缺乏前进的动力。有道是“兴趣是最好的老师”,在兴趣基础上,学生学习感觉轻松,效果才会更好。

问题三:你把历史作为主课来重视并认真学习始于

数据表明,各类学生主体进入应有学习状态的时间不同,优秀类学生最早进入状态,依次下降;成绩中下或差的等次中,有1/3强到1/2弱的学生,直到高三最后几个月才端正态度。显然越早进入良好学习状态的学生其学习成效就越好。

由此我们认识到:对学生进行学习态度的教育,应贯穿教学的始终,教育要不厌其烦、持之以恒,要变着法子进行,要争取使及早进入积极学习状态的学生数量最大化,从而保证教学有效性的最大化。另外,学校也应从校园大环境方面加大宣传教育力度,常抓不懈。

统计表明,只有1/3的最优学生能做到认真完成作业并自觉复习,绝大多数学生都只能做到“认真完成,有空就看看”的程度。这从一个侧面反映出学生的学习负担较重,而且其学习的积极主动性欠缺。改变这种状况需要各科教师彼此协调,从总体上减轻学生过重的作业负担,共同创造提高课后作业有效性基本前提。

另外,既然大多数学生能认真完成作业,那么作业的布置就值得重视。要杜绝作业布置的随意性,精选作业,精心安排,这是减轻学生作业负担提高作业有效性的根本途径。

问题四:你觉得你在历史学习方面的付出与你所取得的成绩的关系是

选择正相关的,基本上是各等次学生依次下降。中等以上学生都肯定付出与成绩成正比,但认为努力与效果不平衡的学生,良好以下等次依次上升,中等偏下或差等的学生甚至有过半认为付出与成绩不平衡。这反映出后进生的学习能力和方法都有问题,需要教师提供帮助。

问题五:对你来说,历史学习的难点在

数据表明,中等偏上的学生有过半认为学习的难点在时间概念的把握上易混淆,这是受历史本身独具的特点所影响的结果,是正常的难点。中等以下的学生认为因历史“知识内容太庞杂”而难学,这一难点的生成与本版本教材编写特点有关,因为是以专题形式编写,而横向的知识综合被忽视,导致同时代的一些关联难以生成,从而给知识基础薄弱的学生以“庞杂之难”的感觉。因此,教师应结合历史学科和教材编写的特点,根据教学需要,对教材作整合处理,以达到便教易学的目的。

问题六:就你而言,学习历史最重要的经验是

对于这个问题看法不一。成绩优异的学生认为基础最重要,要打好扎实的基础;良好、中等学生则认为认真完成作业和自觉复习最重要;中等偏下以下学生把做好笔记整理放在首位,可能想死记硬背笔记。显然,成绩好的学生更重视自身的主观努力,循序渐进;中等以下的学生更依赖课堂,依赖老师的指导督促。因此,教师普遍加强督促是符合实际需要的。教学中要循序渐进,抓好学习环节,上好课并做好笔记,做到“活”与“死”相结合。

问题七:你最希望老师给予自己的帮助是

显然最多学生选择老师能和他们交流,希望得到老师的抚慰与鼓励;另外老师的积极督促也是学生需要的。因此教师在备课中要把了解学生作为重要内容,把加强与学生交流作为重要的教学环节来对待。

通过上述统计与分析,我们对学生在历史学习中的基本状况,包括兴趣、基础、态度、习惯、方法、心理需求等方面都有了较真实的了解。这个调查结果与我们原先的估计基本吻合,由此实施的教学对策也基本符合客观实际。在2008年的江苏高考中,我们的学生取得了优异的成绩。在今后的教学中,我们应继续坚持实事求是的原则,不断努力去了解学生,追求有效教学。