运动.趣味比赛

运动.趣味比赛（通用13篇）

运动.趣味比赛篇1

——记众安康港大医院管理处首届“运动.趣味比赛”

伴随着五月绚丽的阳光，跃动热情奔放的步伐，在这激情四射的丰收季节，众安康香港大学深圳医院管理处迎来了首届运动趣味比赛。此次比赛于2014年5月23日，在科教管理楼的六楼健身区举行。运动赛项目主要为羽毛球，乒乓球。在公司领导的积极带领之下，各部门员工都踊跃参加。

从运动会开始到结束，参赛的每一个运动员精彩的每一刻都牵动着在场员工的心弦。彼此加油、欢呼、喝彩。现场欢声笑语此起彼伏，大家尽享运动的趣味，处处展现奔放的热情。

本届趣味运动会增强了部门内部的凝聚力，提高了员工参与活动的积极性，增进了部门之间的交流。给员工们搭建一个展示才华、增进友谊、磨练意志的舞台，提供一个“快乐运动、健康运动”的平台。运动员们凭借自己的实力和团队协作精神，赛出风格，赛出水平，取得精神文明和运动成绩双丰收。趣味运动会多一份趣味，多一份真诚，让员工们体验了运动的快乐、竞争的乐趣、参与的欣慰，培养规则意识及协作精神，激发运动潜能，不仅是对员工心理素质、身体素质和体育运动水平的检阅，也是对组织纪律性和精神风貌的检阅。

运动.趣味比赛篇2

一、结果与分析

1. 趣味比赛的现状

趣味比赛和趣味运动会也可统称为群众体育, 是大众自发的集思广益的集体项目。趣味运动会是近几年来企业新兴的一种文化活动。趣味运动会可以把职工从日常繁重的工作中解脱出来, 使其彻底抛弃工作中的压力, 让快乐不再压抑, 将信心从此增强, 把力量悄悄凝聚。趣味运动会兼顾了趣味性与团队性。即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动, 激发员工团队协作、敢于拼搏, 永争第一的精神, 玩中享受快乐, 欢乐中得到收获。

2. 学校职工对趣味游泳比赛的认识程度

调查得出, 学校职工对趣味比赛的认识发生改变、从事游泳锻炼次数和工作态度都有所改变, 三项指标的人数占所调查的总人数都在60%以上, 只有部分觉得没有转变, 也只占不到30%。对比赛名次这一项上, 高达86.5%的人不看中名次, 为了锻炼身体或是增进同事之间的友谊角度参加比赛, 看中比赛名次的人数极少。表明学校职工对这次趣味游泳比赛的认识较好, 出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。通过调查, 对自己的游泳水平不满意的有96人, 占总人数的58%, 将近60%的人对自己的游泳水平不满意, 需要进一步学习, 或是更多的去练习。

在参加完游泳趣味比赛后, 平均每周从事游泳进行身体锻炼的人数相对增加, 尤其是三次以上的人数增长到34人, 两次的增长到86人。整体上看, 趣味游泳比赛对促进职工从事游泳锻炼有促进作用的, 也提供了职工们工作之余的体育锻炼和聊天的话题。

二、群众体育发展对策

1. 趣味比赛项目的多样化

由于这次比赛设“同舟共济”、“水中踏浪”、“水中夺宝”三个比赛项目, 比赛项目的设置上相对较少, 为了防止出现部分人对单一项目出现厌烦情绪, 所以针对矿厂职工的人数和场地相对满足的情况下尽可能多的增加比赛项目, 会让更多的人参与进来, 也会给更多的职工体验多种趣味活动的乐趣。

2. 趣味比赛场地、突发事件应对的整体策划

针对游泳趣味比赛可能出现的突发事件, 组织方在策划比赛时考虑周全, 提前宣传或是前天提醒职工应该注意的问题, 可能出现的危险降到最低。然后就是制定严格的比赛制度和程序, 有序进行, 保证比赛的有序、安全的进行。最后, 在场地都要设置工作人员, 如游泳救生员, 一旦出现特殊情况, 第一时间完成救援和现场救助。最后就是赛会的特殊情况处理小组和处理办法的施行, 保证赛后事件处理妥善。

3. 奖品的设立更符合职工的需求

比赛奖励的设立, 要符合职工的需求, 在条件允许的情况下, 增大奖品的数量和质量, 提供更符合职工需要的奖品, 提高趣味比赛在职工中的影响力, 在同等条件下让员工更加积极的参与趣味比赛。

4. 加大宣传力度, 提高趣味比赛的影响力

加大宣传力度, 让学校职工都了解并参与到趣味活动中来, 给更多人享受游泳的体育项目带来的快乐外, 让所有人体会到快乐体育和趣味体育给人们带来的欢乐。让其在工作之余体会从事体育带来的益处, 让更多的人从事游泳这项体育运动。

三、结论与建议

1. 结论

第一, 学校职工对这次游泳趣味比赛的整体满意程度较高, 但对于比赛的奖励和赛会组织方面有待进一步完善。对这次趣味游泳比赛的认识较好, 能够出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。

第二, 大多数职工对游泳趣味活动的认识较好, 趣味游泳比赛使学校职工从事游泳锻炼次数明显增多, 同时趣味游泳比赛也使其对工作态度发生转变, 能更好的从事工作。

第三, 大部分人认为自己游泳水平不理想, 在游泳趣味比赛后能够在游泳锻炼的次数上有明显的改变, 每周参加游泳的次数都成递增趋势, 表明趣味游泳比赛对学校职工的影响较大。

2. 建议

第一, 为了增进员工之间关系和群体凝聚力应多举办类似趣味游泳比赛这样的活动, 让学校文化更加深入人心, 让参与者感悟体育运动的乐趣, 调整员工的心态。

第二, 对于趣味活动的形式要更加新颖、更具吸引力, 让参与者乐于接受, 从而将心驻入, 为生活添光彩, 为企业增效益。

摘要：本文运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实地考察法, 对学校职工游泳趣味游泳比赛进行调查研究, 并结合游泳项目的特点, 分析学校职工游泳趣味比赛对提高健身的兴趣, 增进职工之间友谊等方面的作用。旨在促进学校职工从事游泳这项体育活动, 从而提高其工作积极性, 架起领导与之沟通的桥梁。

关键词：职工,游泳,趣味比赛

参考文献

[1]丁方凯.高校教师参与健身运动的调查研究[N].锦州医学院学报, 2005 (3) :63~65.

玩转大学趣味比赛篇3

下面，我们特意整理了各大高校的趣味比赛，来看看大学生们都是怎么“玩”的。

情诗比赛

INPUT（-∞，+∞），

IF（-∞THEN+∞]，

ELSE+∞）

这是什么？这是武汉长江工商学院2014年举办的“三行情诗”征文比赛一等奖作品！

这首诗的作者是该校经济与商务外语学院的学生吴华杰，她的“数学符号”情诗，当场就“惊呆了”所有的评委，简单的几个数学符号，其中却包含深深情意。

吴华杰说：“INPUT是数学语言中‘输入的意思，-∞和+∞分别指‘负无穷和‘正无穷。第一行诗是指爱情开始时，双方都在付出。IF是条件语句‘如果的意思，THEN是‘然后的意思，第二行诗指如果有一方背叛，负无穷付出，另一方就]（闭区司符号，特指停止）正无穷的付出。ELSE是‘否则的意思，第三行诗指彼此如果没有背叛，就会为对方付出正无穷的爱。这首诗是想告诉男友，你若不离不弃，我定生死相依。”

国际大学生雪雕大赛

2015年1月4日至7日，以“雪燃青春，逐梦未来”为主题的第七届国际大学生雪雕大赛在哈尔滨工程大学的哈军工文化园内举行。来自中、俄、日、韩等11个国家和地区的69支参赛队雪场竞技。哈尔滨工程大学作品《透跃》，泰国兰塔纳攻欣皇家理工大学作品《心中的友谊》英国诺丁汉特伦特大学作品《对立面》等多国选手作品获奖。作为国际唯一的大学生雪雕比赛，大赛总用雪量2326.5立方米，刷新了本项活动保持的世界上规模最大的大学生雪雕群雕世界纪录。

发呆大赛

2014年l2月7日，一场发呆大赛在华中农业大学校内举行，50名在校本科生参与比赛。比赛从当天下午2时开始，一直持续到傍晚才决出结果。

比赛开始后，参赛选手或侧躺，或平躺，或盘腿而坐，纷纷选择适合自己的舒适姿势。当主持人一声令下，选手们瞬间变“雕塑”。

仅仅过了26秒，就有选手“呆”不下去了。最终，该校一名大一女生在4小时7分钟内岿然不动，一举夺得“呆神”桂冠，并获得大奖——拍立得相机一部。“发呆大赛”创意源于韩国，其目的是让人借发呆释放压力。

手模大赛

厦门大学的校园从来就不乏激情与创意！2014年3月8日，厦门大学举办了一场手模大赛。此次比赛在厦门大学校园内掀起了一股美手潮流。参赛选手通过微信、人人网、微博、贴吧等线上形式报名，并将自己的创意美手照上传到公众平台展示。短短几天内，这些作品在网络上被高频转发、点赞以及跟帖回复，引起了一次又一次网络互动的高潮。经过紧张激烈的线上统一投票竞争，人气最高的参赛选手荣获厦门大学“十佳手模”的荣誉称号。

打雪仗比赛

在大学校园里，打雪仗往往都是白发进行的，不过2013年11月24日，吉林大学却专门举办了一场“打雪仗”比赛。当“草根”打雪仗变成有规则的“雪地战”，当淑女变成了“女汉子”，当团雪团变成“压汤网”……吉林大学组织的一场“打雪仗”比赛，让来自全国各地的学子在有规则、有裁判的打雪仗中尽情“撒炊”，感受东北特有的冬季户外活动。据介绍，举办此项比赛旨在提高学生体育健身、健康意识，培养体育素养，增强体质、增强抗寒能力，增强团队意识。此次比赛的冠亚军在商学院和体育学院中决出，最终由商学院的“女神”和她的小伙伴成功“逆袭”，成为冠军。

健美比赛

一提起搞学术研究的大学男生，众人眼中的形象总是一副文弱书生的模样。然而，2013年4月9日爆红网络的清华大学男子健美大赛图片，让网友看到了学霸们的另一面。图片中，学霸们赤裸上身，展示傲人的身材，看上去斯斯文文的清华男生，瞬间变成了身材爆好的肌肉型男。其中，也有留学生参加比赛，在秀肌肉的同时还摆出一个敬礼的pose。

清华的男子健美大赛已有十几年历史，且作为校运动会的一部分，每年都成为焦点，广受学生青睐。

水果雕刻比赛

在天津大学2014年冬季水果文化节上，学校向每个学生免费发放了平均1个柚子，3-4根香蕉，并开展了一系列以水果为主题的文化活动。

鼓励学生在吃掉水果前进行雕刻是水果文化节上的一项品牌活动。天津大学的学生将水果与生活中的各种元素相结合，雕刻出各种造型：柚子皮上刻出天津大学校门，香蕉和柚子组成萌萌的电话，看起来很可怕的万圣节“柚子灯”，海绵宝宝……

趣味运动会策划——拔河比赛篇4

一、活动目的

为了让14级新生更快地融入集体，学会团结协作，丰富学生课余生活的同时加强他们身体素质的锻炼。并加强海洋各个专业班级之间的交流，从而促进同学间的友谊。使海洋学院成为领先于其他院系的团结大家庭。

二、活动主题

增强集体凝聚力，弘扬海院真精神

三、活动对象

海洋学院13级14级学生

四、活动时间及活动地点

时间：2014年11月1日，星期六下午2:00必须到场,2：30开始地点：金海滩海水浴场

五、承办单位：院学生会主办单位：学生会文体部

六、活动流程

1、比赛流程：

（1）报名：以班级为单位，于10月20日之间报上名单（参赛人数为15人（10男5女）另外1男1女为替补。如有班级无足够女生可以两个班级合并参加并向文体部负责人汇报。比赛期间不可换人，如发现有不是参赛队员的，取消此班级的参赛资格）

（2）入场：各班级由文体委员带着参赛队伍以及裁判员提前20分钟进入场地（3）抽签：各文体委员提前20分钟到主办方进行抽签，字母一样为一组并按字母顺序出场比赛，如果轮空则直接进入下一轮

（4）拔河要求：水泥地上划三条平行线，间距都为70cm，拔河绳子中间系一条红布条，布条上垂直挂小重物。（5）比赛方式：

A、比赛为淘汰制，所有比赛均为3局2胜制，所有比赛都由抽签决定（一轮一次）

B、比赛开始前每队15人分两边呈一路纵队排开，并做好准备姿势，等裁判宣布开始再用力，将对方拉过裁判规定的线即为胜利。

七、注意事项：

1、各参赛队伍提前进入场地做好充分的准备工作，防止受伤。

2、获胜队伍停留在场地等候工作人员做出下一轮的比赛安排。

3、各啦啦队必须站在比赛场地之外，不得上场顶替，一经发现立即取消参赛资格。

4、比赛过程中对裁判的判定有异议，只能由各班领队提出抗议申请。

5、每个班级选出一名同学作为裁判员。

6、最多需要8根比赛用绳，视参赛队数而定。

八、应急方案:

1、关于弃权的问题：弃权应在一轮比赛之后，下一轮抽签之前决定，由领队提出如无特殊原因不能弃权。因弃权而落空的一队与抽签轮空的一队成为一组。

2、对天气原因和与其他活动冲突而影响比赛时间的问题，则需要提前查看天气预报和及时了解校及院的信息通知。

3、应对意外受伤：碘酒、棉签、创口贴、云南白药、纱布等

九、奖项设置：篮球一枚、足球两枚、橄榄球两枚

一等奖1名:优先选择两件奖品

二等奖1名：从剩下的奖品中挑选一件

三等奖2名：按名次挑选奖品

八、经费预算：奖品300元，比赛用绳100元，裁判用水50元，总共450元

大学生趣味运动会比赛篇5

一、活动主题：趣味活动

二、活动目的：全面个人社交和团队合作能力，提高个人的自身素养。

让活动的热情带走春天的懒散，让自己的大学生活丰富多彩。

三、活动时间：

四、活动地点：篮球场

五、举办单位：

六、活动流程：

1、主持人开场白，介绍游戏规则。

2、比赛分为个人赛和团体赛，其中团体赛不是以班级为单位，而是以抽签

来决定。

3、正式比赛开始：

个人赛：a、快乐向前冲

游戏规则：参赛选手每个人先跳是个单人绳十个，再用羽毛球拍

正反各掂乒乓球5个，再用羽毛球拍将球挑进筐中，第一次没

进，捡回再挑，直到进为止，进筐后，跑到筐旁边绕筐转5圈，再跑大约十米远，先到终点人为胜出，前三名有奖励。

b、技力比拼

游戏规则：两个人面对面站，每个人脚下踩着一块砖，然后双方

互相推对方的手，可以闪躲，最后掉下砖者胜出，角逐钱三名。

游戏为三局两胜制。

团体赛：a、微笑接力（控制人数），即接力赛，每组第一个人手里捧着一

杯水，比赛开始后向第二个人跑去，叫给第二个人，第二个人

重复第一个人的事情交给第三个人，重复以上直到完成，第一

个跑完加五分，第二人加四分，类推，同时跑完后水最多加五

分，以此类推，总分为两项加起的总分！（说明：本场比赛只要

参与都有奖品！）

b、春播秋收，每组十二个人分两边站，两队中间间隔十二米，同时两队中间等间距放四个筐，第一个人手中也有一个放有四

个球的筐，第一个人把筐中的球分别投入四个筐中，不中捡回

重投，直至完全投中，然后将筐交给对面的第一个人，对面第一个人将球收回，交与自己对面的第二个人，重复以上动作，直至结束，先完成者胜出。

c、过河接力（每组3人），每组三块砖，脚踩两块，另一块换脚

底的砖向前挪，每人来回两次，最先完成者胜出！

七、前期准备：在比赛之前冯圆圆负责借到6只羽毛球拍，李环负责借到6条单人绳，刘建

和周浩负责搬十二块砖，李想负责10个水杯和6个乒乓球，杨

翔负责找6个干净的纸筐。比赛过程中秘书处每个成员负责解

释游戏规则，并且在比赛之后善后现场。

运动.趣味比赛篇6

比赛时间：秩序册湖州市中职校体育教研大组浙江信息工程学校 2014年5月23日

湖州市第二届中职校趣味运动比赛工作结构

组委会主任：吕永城陆凤林

副主任：沈忠平黄桢沈山

委员：王义洪丰刘胜峰蒋大鹏巩利彬姚玉荣

总裁判长：洪丰

副总裁判长：蒋大鹏

跳长绳裁判员：王统路朱桦

齐心协力跑发令员：王统路

齐协力跑计时员：朱桦梁凯刘日兴

检录：郝金宇

场地器材：刘日兴梁凯

保卫组：沈林荣

医务组：吴杨君

后勤服务：陈先锋

比赛日程安排

比赛日期：2014年5月23日

具体时间：

上午8:30报到，9:00开领队教练会,11:00中餐。

下午13:00跳长绳比赛，13:40齐心协力跑。14:30颁奖结束，各队代表安全返回。

湖州市2014中职校趣味运动比赛规程

主办单位：湖州市中职校体育教研大组

承办单位：浙江信息工程学校

一、竞赛日期和地点

2014年5月23日,浙江信息工程学校。

二、参加单位

湖州市各中等职业学校

三、竞赛项目（2项）

多足30米齐心协力跑、1分钟集体跳长绳.四、参加办法

（一）人数规定：各单位报领队 1人，教练员2人，运动员12人（6男6女）。

（二）运动员资格：凡参赛运动员必须为在籍学生且经医务部门体检，身体健康者方可报名，参赛运动员必须办理人身意外伤害保险。

（三）运动员参赛前，须向大会交在籍学生证明、体检证明及保险证明，凡不交验证者，一律不得参加比赛。

（四）参赛运动员需使用大会统一购置比赛器材。

五、竞赛办法

（一）多足30米齐心协力跑比赛规则：

1.以校为单位参加比赛，男女不分组，每队12人（男6名，女6名），替补队

员可报1-2名。

2.比赛时所有运动员穿运动鞋，不得穿钉鞋。

3.发令前，每队运动员按横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右腿用带系

好（膝关节以下部位）

4.所有队员站立式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点（终点处放有海绵包）。

以最后一名队员通过终点为计时终止，用时少者名次列前。

5.行进中所有相邻队员两腿自始至终绑在一起，如遇脱落或队员摔倒，需在原

地系好绑带和整理好队伍后才可继续行进，否则成绩无效。

（二）1分钟集体跳长绳比赛规则：

1.上场队员12人，其中两人摇绳（替补队员可参加），5女5男同时集体跳，中间不得换人。

2.限时一分钟，不记失败次数，按全体成员完成数量记名次，多者列前。

3.若遇成绩相同，进行一分钟复赛，直至决出名次为止。

（三）比赛顺序：报到时教练领队会上抽签决定比赛顺序,比赛设预赛和复赛，以预赛和复赛两次比赛中的最好成绩为最终成绩。

六、录取名次与奖励

单项按成绩录取前六名给予奖励，团体按各单项成绩以7、5、4、3、2、1计分，总分多者名次列前，前六名给予奖励。

七、报名与报到

（一）各单位认真填写报名表，于5月10日前以书面和电子稿报浙江信息工程学校，联系人：巩利彬，电话***。逾期报名，按不参加论。电子邮箱golibing@126.com.（二）报到时，各单位持运动员二代身份证复印件一份，并交验在籍学生证明、体检证明及保险证明。

（三）报到时，各队须交报名费300元。

（四）于5月23日上午八点半在浙江信息工程学校行政楼3楼2号会议室报到，九点半召开领队、教练、裁判员联席会。

（五）各单位交通、食宿自理。

八、大会设“体育道德风尚奖”及“最佳教练奖”。

九、仲裁、裁判员

仲裁、裁判员由大会统一调配。

十、本规程解释权、修改权归大会组委会。未尽事宜另行通知。

湖州市中职校趣味运动会组委会2014-4-1

5体育道德风尚奖评选办法

一、评选条件

1、严格遵守比赛的相关规定，服从领导、听从指挥、做到令行禁止。

2、比赛作风端正，尊重裁判，尊重观众，尊重对手。

3、认真对待比赛，奋力进取，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。

4、关系集体，团结友爱，爱护公物，讲究卫生，注意安全。

二、评选名额

代表队2个，优秀教练2名

三、评选办法

1、“体育道德风尚”由个代表队相互推选，最后报大会组委会审核确定。

2、“优秀教练员”由各队自行推荐1名，最后报大会组委会审核确定。

四、奖励

趣味运动会篇7

(苏教版五年级下册“习作3”)

同学们,今天是什么日子?想必全校的人都知道——今天是我们学校第五届趣味运动会的第二天!

一大早我就来到学校,只见各班的同学都在走廊上练习跳大绳、踢毽子呢。这不,我还没进教室就看见我们班的同学在练习了。他们一个个满脸通红,就像大战过三百回合似的,但为了赢得冠军都拼命练习。看到这儿,我也不甘落后,赶紧冲进教室,把书包丢到椅子上,心急如焚地揪出毽子,又赶紧“飞”出教室,夹在人群中练习。

练了一会儿后,广播就叫到了五年级。我们都怀着紧张而兴奋的心情激动地下了楼。不一会儿就轮到我们班了。第一轮是踢毽子,这对于我来说是个大难关——因为我根本不会踢毽子!我的心“小鹿乱撞”,随着韩老师的一声令下,抓起毽子就踢了起来。也不管踢没踢到,反正拿起来就踢。结果这个毽子被我踢得“鸡毛”乱飞。当我踢的最后一个毽子落地时,比赛终于停止了。望着那“生不如死”的毽子,我长叹一声,揪着毽子默默地离开场地。不过,下一轮是跳大绳,我有绝对的把握是我们班赢,哼,凭着我高超的摇绳技艺,不赢也难!我得意地想着,脸上露出了自信的笑容。

趁还没开始比赛,我们赶紧练习。我和万芮分别抓住绳子的一端,大幅度地摇了起来。其他人也很配合我们:一个接一个地往绳子中间跳。刚开始还跳得磕磕绊绊的,不一会儿就跳得非常连贯了。这时,轮到我们班了,我拽着绳子,夹在女生群中,蹦蹦跳跳地上场了。在比赛开始前,我们还打趣道:“谁绊了脚或停留了一会儿,我们就把她油炸了!”随着一声哨响,紧张而刺激的跳绳比赛开始了!我和万芮卖力而有节奏地摇着绳,“战友”们也努力地跳着……

一分钟很快就过去了,我们累得气喘吁吁,但是很开心:因为我们全班总共跳了三百多个,还获得了全年级第一名!

就这样,一年一度的趣味运动会在师生们的欢笑中落幕了。

(指导教师:刘发荣)

教师点评

离心运动低成本趣味实验资源开发篇8

关键词离心运动低成本趣味实验资源开发

物理学是一门以实验为基础的自然科学，在当前的教学实践中，重视实验教学特别是低成本趣味实验资源开发的教学研究，对全面提高中学物理教学质量具有重要意义。

离心运动现象在我们日常生活中广泛存在，以离心运动为主题的低成本趣味实验资源开发，可以将离心运动现象生动、具体、直观地展现出来，使离心运动实验教学资源的开发主题化、趣味化、生活化，有利于系统加深学生对离心运动的学习和理解。

【实验1】简易棉花糖机

实验器材：电池盒、电池、固定用的螺钉帽（铝钉）、自行车辐条、易拉罐（最好开口是三角形），大头针（用做打孔）、小圆珠（用于找出易拉罐中心位置）、酒精灯、火柴、储物箱、细铁丝等（如图1）。

实验步骤及特点：①找到易拉罐底部的中心位置打孔；②在沿着易拉罐底部靠上大约2～3cm处，用大头针打3～5圈均匀分布的小孔；③在易拉罐瓶顶中心处打孔，并用自行车辐条穿过，再用细铁丝固定车辐条并作为转轴；④用铝钉连接好车辐条与马达，并用钳子将其固紧；⑤连接电路，用导线将开关、电池和马达串联起来，棉花糖机就这样做成了；⑥将白砂糖放入制好的易拉罐内，把整个装置放入事先准备的圆桶内，并用酒精灯加热易拉罐底部，先加热3分钟左右，再闭合开关；随着易拉罐高速旋转，加热的白砂糖就会逐步熔化成糖浆从罐孔中甩出来而变成细丝状的棉花糖。该实验利用熔化的糖浆在离心力的作用下成为细丝状的棉花糖。实验制作简单，现象有趣，还能加深关于离心力现象和知识的认识。

【实验2】飞檐走壁的弹珠

实验器材：一颗玻璃弹珠球、一个高脚杯（如图2）

实验步骤及特点：①将玻璃弹珠放入倒扣的杯内，并在水平桌面上快速旋转杯子，并使得小球沿杯壁旋转，慢慢地使玻璃杯离开地面；②随着杯子的旋转速度越来越快，弹珠也逐渐地从杯沿沿着杯壁往上旋转，当杯子的旋转速度稳定后，弹珠也能在悬空的杯子内壁稳定地旋转而不滑落下来。学生直观地看到弹珠在离心力的作用下紧贴玻璃杯内壁而不滑落，现象有趣，操作简单，并能激发学生思考。

【实验3】滴墨成画[1]

实验器材：白色硬纸板、火柴棒、墨水（如图3）

实验步骤及特点：①将白色硬纸片剪成圆形，中间插一根削尖了的火柴棒，做成一个陀螺；②在其上面先滴几滴墨水；③在墨水没干之前，把火柴棒的上部夹在大拇指和食指之间，把它用力顺时针或逆时针拧转后，迅速放到平滑的水平面上，过一会儿，待其停下就可以看到一幅旋风画。该实验将墨水在离心力的作用下做离心运动时的轨迹显示在纸上，现象直观，操作简单。

【实验4】伸缩的陀螺[1]

实验器材：8个圆形的纽扣、细线、硬纸板、小木棍、图钉、剪刀（如图4）

实验方法：①将硬纸板剪成圆形，并在其离边缘1cm处均匀对称地用图钉打8个大小一样的孔；②用剪刀剪8跟长约5cm左右细线，在其一端分别系上圆形的纽扣，另一端系在打好孔的圆形硬纸板上；③将小木棍的一端削尖后插入圆形硬纸板的圆心处；④快速旋转做好的陀螺，就可观察到如图所示的旋转陀螺。该实验利用纽扣在做圆周运动产生的离心力而外展成为旋转陀螺，对于初涉离心运动的学习者来说，是一个很好的演示实验。

【实验5】神奇的硬币[2]

实验器材：衣架一个，一元硬币一个，直尺（如图5）

实验步骤及特点：①用力对拉衣架的两边，使其为菱形状，将衣架钩对面的顶点作为旋转的中心；②用力向内弯曲衣架架钩使其在中心位置的竖直的下方，且使衣架钩的水平面与旋转中心位置的竖直方向垂直；③将一元的硬币平放在衣架钩上，右手的食指放在旋转中心位置处；④慢慢地让衣架摆动起来，然后加速让其在竖直平面内旋转，观察发现放在衣架钩上的硬币竟然悬立在衣钩尖端随衣架旋转而不掉落。该实验利用硬币在高速旋转时产生的离心力与衣架尖端处的支持力的平衡而不滑落，现象十分奇特，能激发学生动手操作的兴趣。

【实验6】自制纸蜻蜓

实验器材：光环的小木棍，A4纸一张，剪刀，胶水或者双面胶等（如图6）

实验方法及实验特点：①将A4纸剪出大小宽度约5厘米左右且长度一样的4条纸片，并折叠一次保持长度一样且对称；②将折叠好的4条纸片均匀对称地粘在小木棍的一端；③双手来回摩擦小木棍的另一端，让4条纸片飘起来再松开手，此时做好的纸蜻蜓就会像蜻蜓一样在空中飞翔，最后盘旋下落。该实验利用纸片在高速旋转时产生的离心力，使纸片能够远离圆心而展翅伸长，现象明显，操作简单，素材适于开展小学生科普活动。

【实验7】水流星

实验器材：小水桶、细绳（如图7）

实验步骤及特点：①杂技演员在一个小桶内装大约三分之一的水，用绳子系上；②杂技演员用如图的方式用脚将绳快速的旋转起来，直到它做稳定的圆周运动。让人惊讶的是桶中的水竟然没有流出来。该实验利用桶内的水在高速旋转下产生的离心力与桶壁对水的支持力产生的平衡而使其不会从桶中滑落出来，现象奇特，但熟练操作有一定难度。

【实验8】旋盘上的钢珠

实验器材：圆形转盘、弹簧、钢珠（如图8）

实验过程：①将弹簧的一端固定在转盘的中心位置，另一端与钢珠相连；②让转盘慢慢地转动起来，速度从小逐渐变大，仔细观察弹簧与钢珠的运动变化。

实验现象及特点：当速度很小时，弹簧与钢珠一起跟随圆盘做圆周运动且弹簧的长度不变；当速度慢慢增加时，弹簧与钢珠一起跟随圆盘做圆周运动，但是弹簧不断伸长，钢珠越来越远离转盘的中心位置；当圆盘速度逐渐减少时，被拉长的弹簧慢慢缩短，钢珠也向转盘的中心位置靠近一直到原来的初始位置。该实验能够直观地显现钢珠随着圆盘速度的加快而产生远离圆心的趋势。

【实验9】一球拉多球

实验器材：5个排球和1个篮球、两个网袋、一根绳子、10厘米左右的有机玻璃管。

实验方法：①一个网袋装蓝球，另一个网袋装五个排球，用一根绳子穿过10厘米左右的有机玻璃管将两个网袋连起来；②双手拿着有机玻璃管，让装有一个球的网袋在头顶做圆周运动；③随着头顶的网袋高速的旋转，下面网袋的球逐渐地随着旋转速度的增加而慢慢上升而被提起来。该实验利用上端网内篮球在高速旋转时产生的离心力来提拉下端网内排球，现象有趣，适于操作和演示，可加深学生对离心力作为动力存在的体验。

【实验10】纸片切割机

实验器材：钻孔机、塑料泡沫、报纸、螺帽等（如图9）

实验方法及实验特点：①将报纸剪成圆形，并穿在钻孔机上，两边用塑料泡沫和螺帽固定好；②插上电源，可以看到柔软的纸片变硬而且在高速旋转，并可当切割机使用，用以切割断塑料、泡沫等物体。该实验利用纸片在随电钻高速旋转下成为锋利无比的刀片，现象神奇，操作简单，但在使用电钻时需注意人身安全。

【实验11】奇异的手链

实验器材：一串手链珠子、矿泉水瓶、钻孔机、剪刀、螺帽等（如图10）

实验步骤及特点：①用剪刀将矿泉水瓶剪成两半，将瓶盖打孔并将带瓶盖的一部分牢牢固紧在钻孔机旋转的铁棒上；②将直径略大于矿泉水瓶的一串珠子手链套在截矿泉水瓶截面的圆周上，插上电源，让其快速旋转起来；③用牙签轻轻剥离正在高速旋转的手链，可以看到手链在脱离高速旋转的水瓶瞬间继续保持圆状继续往前旋转一段距离。该实验利用手链在随水瓶高速旋转时产生的离心力与地面对其的支持力保持的平衡而使手链能保持圆状滚动一段时间，现象有趣，制作也简单，适于学生课后制作，但在使用钻孔机时注意安全。

在低成本趣味实验资源开发过程中，教师要以身示范，成为实验资源开发与利用的主人，不断强化低成本趣味实验资源开发意识，提高低成本趣味实验资源创新的水平，同时倡导学生充分合理地利用身边的简易材料和废旧物品，进行主题式系统、整合的低成本趣味实验资源开发，从而有效地激发学生学习和探究物理的兴趣和热情，真正体现“从物理走近生活，从生活走进物理”的实践过程。

参考文献

[1] 张军朋，李德安，金汉炎.高中物理趣味实验[M].广州：广东教育出版社，2011.

[2]趣味实验：http：//v.youku.com/v_show/id_XMjIwNzQ0MjY0.html.

[作者：陈海深（1978-），男，湖南益阳人，广西师范大学物理科学与技术学院讲师，硕士。]

运动.趣味比赛篇9

为了丰富校园文化生活，全面推广全民健身计划，推动学校体育运动的广泛开展，提高广大师生的健康水平，将举办我校2015年春季趣味运动会，希望各位同学踊跃报名参加，为更好创造运动成绩，使运动会顺利进行，现将有关事宜通知如下：

一、竞赛时间及地点：

201 年月

日——

月

日在学校操场举行

二、参赛单位：

1、参加单位：学校24个班成立班级代表队。

2、教师

三、竞赛分组：

分甲、乙、丙、丁四个组，九年级为甲组，八年级为乙组，七年级为丙组，六年级为丁组。

分别设男子甲组、女子甲组；男子乙组、女子乙组；男子丙组、女子丙组、男子丁组、女子丁组。

四、报名方法：

1、品学兼优、身体健康者参加（切忌疾病患者报名参加）

2、个人项目每人限报两项（可兼报集体项目），多报者随意取消任意一项。

3、各单项每项限报三人，多报者随意取消任意一项。运动员资格：各班限报30名（男生15名，女生15名）

4、集体项目每个班级均参加，由班主任按时组织，不组织按弃权处理。

五、竞赛项目：

1、个人项目：螃蟹运球、袋鼠跳、摸石过河、勺蛋竞走、50米跳绳跑、踢毽子、仰卧起坐（女子项目）、一分钟跳绳、立定跳远、引体向上（男子项目）

2、集体项目：迎面接力（男生10人，女生10人）：跳长绳（每班8人：包括甩绳2人、3男3女队员））

六、录取名额及记分方法：

1、个人项目取前六名参加决赛，竞赛按最新竞赛规则取前6名，按7、5、4、3、2、1记分。

2、个人项目6人以上取前6名，4—6名取前3名分别以4、2、1记分，单项不足3人不编排。破记录每项加7分。

3、集体项目取前6名按14、10、8、6、4、2记分。

4、团体总分组取前3名，总分相等时则第一名多者名次列前，若再相等则第二名多者名次列前，依次类推。

七、奖励办法：

1、精神奖励为主，物质奖励为辅。团体奖，分组取前三名给予精神奖励。

2、个人取前六名给予物质奖励。

3、全校设四个精神文明班级。

附件：1 比赛项目说明

1、迎面接力

1.比赛中，各班必须以右手完成交接棒，完成交接棒的同学必须通过跑道缓冲区，然后站在本班站立区的队尾。

2.各班参加比赛时，必须在规定的跑道内完成比赛，不得串道。完成比赛的同学必须在站立区内，不得占用缓冲区。

3.交接棒时，交棒队员必须把棒放于接棒者手中，不得抛棒给接棒队员。如有掉棒，必须由正在交接棒的两个同学负责捡起，第三者不得参与。

4.交接棒时，接棒队员必须双脚立于起跑线后，完成接棒后才能跑出。

5.以上四点规则，在比赛过程中，有违反其一者，即取消该班比赛资格。

2、跳长绳

比赛规则：时间1分钟，每班8人（包括甩绳2人、3男3女队员）。五人站在长绳中，两人甩起长绳。比赛开始时开始记圈数。一分钟比赛时间。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不计在圈数中，比赛继续。以一分钟内圈数排名。

3、螃蟹运球

比赛规则：在25米的直线跑道上进行，同组队员用背部夹住篮球，双手挽起放在胸前，起点发令后，侧向走到终端，以到达终点的时间排序，如果在运球过程中，篮球掉了，必须把球捡起再夹好，并在掉球点继续比赛，以到达终点的时间排名。

4、袋鼠跳

比赛规则：在25米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员站在麻袋内，手提袋口由起点向终点跳去，以到达终点的时间排名。

5、勺蛋竞走

规则：乒乓球必须放在铁勺中间，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，如果球在跑的途中掉到地上，选手必须原地捡起重新放在球拍上继续比赛，所用的时间最少的算胜利。6、50米跳绳跑

规则：在50米的直线跑道上进行，参赛选手每人手持一根短跳绳，起跑开始后边跑边跳绳，跑一步甩一次绳（否则即为犯规取消资格），以到达终点所用的时间排名。

7、踢毽子

时间1分钟。每人比赛一次，以规定时间内踢的次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。比赛时以一脚踢毽子的次数计算成绩，手抓停后重新计数。毽子踢起的高度低于腰部不计次数。如遇成绩相同，则以比赛中失败数较少者名次列前。

8、立定跳远

规则：运动员两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不能踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。着地后，立即向前走出测试区。每人跳三次，以厘米为单位，不计小数。三次以最大值作为测试结果。起跳时脚尖踩线（包括因垫步、连跳等动作引起的脚尖踩线）为犯规，成绩为零；着地后，向后退，以后退后的落脚点为着地点测量，如果退到无效测试区，成绩为零。按成绩排名。

9、仰卧起坐（女子项目）

规则: 时间1分钟，① 比赛者在垫上仰卧,腿弯曲,两脚后跟靠近垫子一端边沿,两手交叉抱在头后,用力收腹,上体抬起成屈腿坐,肘触膝。学生裁判坐在比赛者的脚面上，用两手臂抱住比赛者小腿。② 比赛者仰卧时,肩部不着垫不计数:两手没交叉抱在头后不计数;肘关节没碰到膝关节不计数(头碰到可以)。

10、一分钟跳绳

规则: 时间1分钟，参赛者可以自由选用各种单人跳法。参赛运动员每跳跃一次摇绳一个回环（一周圈），记录一分钟跳绳次数。比赛过程中如跳绳拌脚中断，除该次不计外，可继续跳绳，连续记数。如绳子断开可以补测一次。

11、摸石过河

游戏器材：过河砖

游戏方法：比赛开始前，参赛队员站于起跑线后的第1、2块河石上，手拿第3块河石。裁判发令后，队员依次将河石踩在脚下交替向前行进，赛程为30米。以参赛队员的任一脚踩在越过终点线所在垂直平面的河石上为计时停止，用时少者名次列前。游戏规则：

（1）比赛开始前，参赛队员必需立于起跑线后的河石上。

（2）比赛过程中，参赛队员不得越出其指定赛道；若有队员变道或阻碍其他非本队队员将直接取消其比赛资格。

（3）比赛过程中，任何参赛队员被推或被迫脱离指定赛道，只要未获得实际利益，可以继续保留其比赛资格。

（4）比赛过程中，身体的任何部位不得直接触碰除河石之外的支撑物，否则视为犯规。

（5）比赛过程中，队员每犯规一次，就在该队员最终用时中加上3秒；若有队员在一轮比赛中累计犯规次数满三次，则直接取消其比赛资格。

12、引体向上（男子项目）

社区趣味运动会比赛项目及规则篇10

一、项目：

1、《鲤鱼戏珠》

规则：每队5人，一个弹力球、纸篓（纸篓背在背后），跑到指定地点后将弹力球用力掷向地面，弹力球弹起来后用身后的纸篓接住，接住后往回跑，以此类推完成比赛。

2、海底传月

比赛规则：每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂，第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球，当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的），在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。用时最少的队伍获胜。

3、摸石过河

比赛规则：3人一组每人三块垫板，反复移动垫板，脚不能着地，先到终点者视赢。

4、同舟共济:

比赛规则：参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以板尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。

5、《心心相印》（背夹球）

比赛规则：两人一组，背靠背双手相互扣紧，气球夹在两背之间。从起点到终点，气球不能落地。四组为一队，速度最快者为胜。胜者再进行决赛，取前三名。

6、《纸衣往返接力》

比赛规则：将白纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快到达终点胜利。

7、定点投篮

比赛规则：每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。男子组的参赛队员必须在三分线以外任何一点单脚投射（整个投射过程都要单脚），脚不得踩到三分线否则将被扣掉一个已投中球。

8、两人三足

规则：

1.参赛队员以两人一组参赛，分男女组。赛道长50米。

2.两个人并排站在一起,把中间人的右脚和他右边人的左脚绑在一起,中间人的左脚和他左边人的右脚绑在一起。

3.在听到起跑发令后，各小组同时起跑，绕过50米处障碍物返回，先到终点线者为胜。

4.男女组各取前三名。

9、托球跑规则：

（男女不限,一名）托球绕杆，平衡与速度的挑战规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉

在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好（十秒）

10、轮椅速度比赛：规则

运动.趣味比赛篇11

【关键词】少儿趣味田径运动

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0213-01

引言

田径是一项基本的体育项目，在小学体育教学中，存在着教师备课不充分，上课气氛死气沉沉，组织教法缺乏趣味性等一系列问题，导致不能激发学生上课的兴趣。因此教师要通过新的田径教学法，改变过去枯燥的田径教学模式，以新颖的教学组织形式，激发学生的好奇心和表现欲，使学生逐渐爱上了体育课。实践证明，新的田径教学法能真正把快乐体育融入到教学实践中。

一、少儿趣味田径的目标

学校希望通过“少儿趣味田径”项目的开展可以实现提高体育课堂质量，丰富大课间活动，打造面向全体学生的运动这三个目标。首先提高体育课堂质量，这是开展趣味田径的核心目标。田径是教学大纲内的必修内容，一定要进入核心的体育教学环节，提高体育课堂质量，大量代替或者补充原来的运动项目。其次是丰富大课间活动，因为“少儿趣味田径”是团体性质的项目，所以在班级内部、班级之间、年级之间、学校之间都可以进行对抗，改变了以往大课间沉闷的氛围。最后就是打造面向全体学生的运动，“少儿趣味田径”项目一方面动员全体学生参与其中发挥各自优势，一方面体现个人价值、挑战自我，每个人都要参加项目中的每项运动，通过激励机制让所有学生都来参与。

二、开展少儿趣味田径运动的实效性探究

目前在小学举办的田联少儿趣味田径运动会上，参赛的学生们用红、黄、蓝相嵌的塑料泡沫跨栏、橡胶和塑料泡沫制作成柔软的标枪、标有巨大数字的米尺，这些五颜六色、耳目一新的体育器械，在运动场上比武竞技。少儿趣味田径是由国际田联发起，根据少儿生理、心理等发育特点制订的一套以短跑、耐力跑、跳跃、投掷等田径基本项目为内容的运动游戏。项目的特点在于将更多的趣味性融于田径运动中，开发了适合少儿的系列软式田径器材，用一种新的项目组织、竞赛形式来发掘少年儿童的基本田径技能，让其在享受快乐田径运动游戏的同时，提高身体素质，培养团队精神，造就拼搏竞争的决心和信心。目前，“少儿趣味田径”项目已被欧美等发达国家的教育机构广泛采用并获得了成功。

1.因地制宜，引进趣味田径

以某学校为例，地处市中心区，整个学校被横贯的一条马路隔成了“一校两院三园”的格局，为了最大限度的利用场地，学校的校舍都建成了架空的模式，目的就是为了让孩子们有更多的活动场地，但是生均占地面积还是远远不够。针对该校场地小，又正处于需要不断加大学校体育器材的投入的时机，学校派体育组组长率先参加了“国际田联少儿趣味田径指导员培训班”，对“国际田联少儿趣味田径”项目有了更进一步的认识，于是学校决定大力引进了“国际田联少儿趣味田径”项目，购进了一大批新颖的少儿田径器材，这就根据学校实际情况，达到了引进趣味田径的效果。

2.师生同乐，深入趣味田径

新器材的引进以后，首先要在体育教师的设计下，在全校教师中开展了一场游戏大赛，由于老师们整天伏案工作，辛苦地上课、辅导学生，很少有时间自己运动、娱乐，于是体育组的老师要借新器材到校这个契机，精心为全校教师设计了两项有趣的体育活动，让大家聚在一起活动活动、乐一乐。色彩鲜艳的器材布置在学校绿色的场地上格外显眼，比赛开始前，老师们都会忍不住用手去摸一摸这是什么。

第一个项目可以设计成齐心巧投，第二个项目设计成群英争先。一个是注重智慧的运用，一个是则是对身体的灵活性和协调性要求更高。需要老师们根据各自的特点选择项目，全员参与，不管是参加哪个项目，教师们都会齐心协力、群策群力，发挥集体的智慧，愉悦地参与到游戏中。老师们在游戏中也会如同孩子般看重集体的荣誉，不但场上的老师在奋力地拼搏着，观看的老师也会大声地呐喊着为本组加油。

接下来就是运用到体育课堂中了，红绿蓝相嵌的塑料泡沫跨栏，像跳房子一样的撑杆跳，橡胶制作的柔软彩色铁饼，有巨大数字的超长皮尺……这些五颜六色、耳目一新的体育器材，亮相在操场时，首先在视觉上就让孩子们有想尝试的动机，在活动过程中，由于这些器材都是有泡沫、塑料制成，有效地保障了参与学生的安全，还极大地激发了他们参与体育运动的兴趣。并且作为在一线的体育教师，我们认为在小学阶段最重要的是培养学生学习兴趣，进而形成良好的锻炼习惯。少儿趣味田径器材最大限度地调动了孩子们参与体育运动的积极性，同时也保障了比赛过程的安全性，让更多的学生了解田径、参与田径、热爱田径，进而形成良好的运动习惯，提高学生的体质健康水平，为学生终身体育奠定基础。并且项目的集体性是“少儿趣味田径”的基本原则，每个参加活动项目的学生个人表现都对比赛成绩会有影响，在参加比赛的同时，也培养了学生的团队意识，要求他们要相互配合，协同完成。

3.课题促进，提升趣味田径

根据前一段时间体育课中对“少儿趣味田径”器材的使用，学校可以申报课题“少儿趣味田径在小学体育教学和训练中的运用研究”，虽然使用这些器材的时间还不长，为了让我们的孩子更快乐的学习、更健康的成长，在今后的体育教学和训练中，在学校体育教师的不断努力下，一定能够创设出更多更好适合学生的田径项目，增强少儿积极参与体育锻炼的观念，促进少儿的健康成长。

小结

将提高体育教学质量放在首位，最终目的就是要普及体育教学的环节。当前我国中小学田径状况发展缓慢，在应试教育下，学校忽略了青少年体质下降的问题，那如何解决呢？首先就是要充分利用体育课时间，大量运动的同时学会运动技巧，培养出学生的运动兴趣，这样即使在课堂之外，他们也会因为兴趣主动运动。现在新课程标准已经颁布，很大一部分都在提出要增加趣味化，通过游戏性质的教学方式让孩子主动参与，激发个人自信心，体验成功的乐趣，这样很容易培养出孩子运动的兴趣，这也是学校体育最容易做得到。

参考文献：

[1]梁占歌.青少年排球运动员心理素质的探讨[J]；安徽教育学院学报；2013年06期

运动.趣味比赛篇12

本次青年趣味运动会以“青春·团结·奋斗”为主题,以“奔跑吧,江南!”为口号,江南公交团委下属的8个直属团组织组成参赛代表队,近200名运动健儿们竞技较量。

开幕式上,在激昂的《运动员进行曲》中,旗帜方阵首先迈着自信的步伐进入场馆,各参赛代表队方阵按序进场,第一巴士公司代表队、第二巴士公司代表队、第三巴士公司代表队、第四巴士公司代表队、第五巴士公司代表队、保修公司代表队、大修厂代表队以不同方式展示入场。

洋溢着青春活力的运动员们入场后,陈旭东以“团聚青春,奋斗精彩,发扬奥运精神助推企业发展”为题致开幕词,丛林人拓展训练公司的教练员沈新和江南公交机关的李越圣分别代表裁判员和运动员宣誓,张宏滨宣布运动会开幕。

随后运动会比赛开始。本次趣味运动会比赛奖项设为开幕式方阵表演奖和运动项目团体奖,开幕式方阵表演奖是综合领导评分产生;运动项目团体奖由参赛代表队经过三轮角逐产生。其中,运动项目的第一轮是“极限挑战”,该轮主要考验运动员的耐力及团队协作能力,8支参赛代表队在经过“木屐接力”、“旱地龙舟”、“超级坦克”、“运转乾坤”、“动感颠球”、“协力竞走”共6个项目的角逐之后,积分较高的4支代表队顺利晋级第二轮脑力风暴的比赛。“脑力风暴”环节,运动员们根据裁判提示,迅速完成3题智力题。经过比拼,最终产生的2支代表队晋级第三轮“斗智斗勇撕名牌”的激烈竞技。