八中2013年教研工作总结

八中2013年教研工作总结

八中2013年教研工作总结 篇1

八中教研室

2013年，我校教研工作的重点是：继续推进以“三要素六环节”模式为核心的课堂教学模式的改革，坚定不移地推行高效课堂，走质量强校，教研兴校的发展之路，一如既往地推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育；同时，借着三十八中新校园建成、顺利回迁的契机，在全校师生中介绍并推广我校“博乐教育”的理念，打造特色学校。全体教师继续以高度的责任感和满腔的热情投入到这场教育改革的大潮之中，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极撰写经验论文；继续转变教育教学理念，深化和改革适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进新课程改革，现将一学年来的工作汇报如下：

一、加强组织领导，完善课改管理

课程改革是基础教育的一项重大教育变革。为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以董桂萍校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。注重宣传动员工作，是学校、学生、家庭和社会形成了共识，课改工作得到了各方面的大力支持。

二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素质教育

随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系，在继承传统的、优秀的课堂基础之上努力建立新的教学常规。因此本学期我校课改的重点是：将课改向常规并轨。我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理，具体变化主要体现在如下几个方面：

1.加强学习、研究和交流

通过几年的课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深入每一个教师心中，教师对新课程理念、课标、纲要的学习已成为一种自觉行动

和需要。除了学校开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记；同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为；教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课、评课人均达20节次。上学期，部分学科教师已经在尝试着使用“三要素、六环节”进行课堂教学，本学期开学之初，在课改先行教师的引领下，学校开展研讨课、示范课等活动达十余次，所有无课教师都参加了听课和评课活动。通过这样的活动，教师之间形成了相互学习，共同进步的教研之风。

本学期，我校教研室重新修订了《教研活动细则》，进一步加强对教研活动的的指导，并要求全体中层以上的领导分科负责，参加各教研组的教研活动，有力地促进了教研活动的落实，提高了我校教研活动的实效性。

2.“走出去”让我们的教师受益匪浅

为了把课改工作做得更为扎实有效，学校组织全体任课老师积极参加了各级教学研讨活动，根据市区教研室有关文件精神，我校多次组织相关学科的老师参加各类教研活动，参会老师做到了充分准备，认真听讲，认真评课，互相学习，共同进步。

今年7月18日，我校领导、教师连同四十七中骨干教师一行60余人，前往东北师范大学进行了为期一周的“高级研修班”培训，每位教师收获颇丰。老师们通过培训真正地意识到高效的课堂是开放的，学生是解放的。没有讲台，没有权威，没有教师的喋喋不休，教师真正成为“导师”，是学生在构建知识路途中的引路人，教师更多的时候是在倾听。而学生则完全主宰了课堂，他们可以或坐或站，可以时而静心思考，时而激烈讨论，时而表述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识，也学会了如何学生促使学生“主动学习”，课堂中教师对出现的异常情况如何应对，积极发挥学生主动学习的兴趣。

3.特色学校教育成果显著

结合课改，我校于2013年10月，明确提出“博乐教育”为核心的特色学校理念，打造适合我校的素质教育特色内容。“教改”和“特色”并存的教学形式逐渐深入到全体老师和学生的心中，并取得了良好的效果。

4.利用骨干教师带动全校教师队伍的建设

课改搭建促进教师发展的舞台，涌现出一批新骨干，在新课程理念的指导下，我校教师迅速成长起来：青年教师王英萍、耿玉娟、王姝彦等代表小店区参加市“成长杯”青年教师大赛；骨干教师边秀锦等人参加市“敬业杯”比赛，均取得了骄人的成绩。有七十多人次获得了省教育学会以及国家级教育学会颁发的不同奖项；2013年，我校又有二十多位教师获得了小店区“高水平骨干教师”、“高造诣学科带头人”、“教学能手”和“教学标兵”的荣誉称号。

三、仍然存在的不足之处

1.师资配置不很均衡，老教师的教育观念改变困难，教学行为转化步履维艰。但这类教师在我校比例不小，难以全力实施“先学后教”行动，观念转变还需要一定的时间。

2.小组学习、合作交流流于形式，展示交流成为A类生的专利、舞台。B、C生，尤其是D生成了观众、看客。为此，我们建议教师要充分相信学生，真正放开手，学生自学会的不讲，对学、群学会的不讲，点拨要有重点，切忌不要把导学稿当成题签用，逢题必做，逢题必讲，时间要放在重点把握上，难点的突破上。

3.注意课堂的预设性和生成性。学生是一个个鲜活的个体，他们有思想，有个性，对老师预设的问题会产生很多不同的观点、想法，这就要求教师必须对探究过程进行有效调控。教师绝不能袖手旁观，要深入到小组中去，通过巡视、倾听、检查和点拨，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。教师还应考虑学生需要什么，如何去引导他们，从而灵活地组织安排下一个教学活动。

八中2013年教研工作总结 篇2

本次系列活动分五个阶段:第一阶段:各初中学校提交教研组工作总结或经验交流材料;第二阶段:网上跟帖研讨;第三阶段:网上在线研讨;第四阶段:现场交流;第五阶段:现场资源网上交流, 活动的延续。第一阶段, 4月初启动截止到4月25日, 我们一共收到各学校教研组工作总结或经验交流材料119篇。

这些材料已全部上传到海南初中数学频道上。这些材料上传后被阅读3000多人次。第二、三阶段于4月18日-4月25日进行跟帖研讨, 初中学校教师纷纷留言, “在线研讨”4月25日晚举行, 在两个多小时的在线研讨中, 评论达1000多条。整个研讨过程中, 大家各抒己见, 坦诚交流, 气氛活跃, 教师们把自己学校校本教研中的做法与同行交流学习。研讨中有很多很好的做法, 我们都及时整理放在初中数学频道上。第四阶段现场研讨于2011年5月17日至18日在海口鸿运大酒店进行;第五阶段:现场资源网上交流。时间从5月19日开始, 现场活动的资源全部上网, 包括部分视频资源, 老师根据网上资料进行学习和进一步的研讨。

第四阶段现场研讨来自海南省各初中学校数学教研组长300多人参加了这次研讨会。研讨会由孙孝武、潘明两位老师主持。这次研讨会的主要内容有:1.专家报告。由海南省教育研究培训院的龙官吾副院长做题为《校本教研与教师专业成长》的报告;中心组成员黄良师老师做题为《依托网络教研平台, 促进团队专业成长》的报告。2.现场经验交流。由海南中学等11所数学教研组长做经验交流。3.中心组成员方国志老师做《海南省2011年初中数学教研组经验交流情况简述》。

我们将现场研讨全过程录像下来, 并将部分精彩的片断放在初中数学频道上, 供老师们后续学习。

本次系列活动由海南初中数学教研中心组精心策划、周密组织安排, 有很多教师是全程参与了此次系列活动。参与活动的教师都认为, 这样的活动让他们受益匪浅, 对如何促进校本教研健康发展达成广泛共识, 整个系列活动达到了预期的效果。

一、充分发挥教研组职能, 扎实开展形式多样的常规教研活动

常规教研活动是校本教研的重要组成部分, 是提高教师教学水平, 提高教学质量的重要途径。教研活动是否有效直接影响学校教学质量的提高。我省很多学校结合学校实际, 在校本教研的实效性方面进行了积极的探索与研究, 也取得了很好的成绩。注重教研活动常态化、制度化。其中包括强化常规教学管理、开展主题教研活动等。在提交的119篇总结或经验交流材料中, 加强教学常规管理的大约有90篇, 占整个材料的76%。涉及学校教研工作计划的实施及方案的落实, 定期、定项的督导检查与评价以及备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节的规范化。主要的教研活动有:理论学习、集体备课、公开课、评课等。在理论学习方面, 主要是组织教师对新课标的研读, 先进的教学理念、教法、学法的学习。海口九中每学期学校或教研组都会组织教师学习最新教育教学理论, 订阅相关书籍, 如《教师角色与教师发展新探》、《教师专业成才的途径》等, 每学期末每位老师交10-20篇的读书笔记。海师附中加强理论学习, 把握课改方向, 每年每位老师至少订一份本专业研究杂志, 通读2到3种刊物, 经常上网查询资料, 随时关注教学动态。在集体备课方面, 海口九中发挥集体优势, 在自主开发课堂学案的基础上, 依照“自我初备一集体研讨—整合借鉴—资源共享—课后反思”五个环节集体备课, 做到“三定、三研、四统一”:定备课时间, 定备课地点, 定主备教师;研究课程标准, 研究学生状况, 研究考纲考题;统一教案课件, 统一课时进度, 统一作业检测, 统一质量分析。这样的集体备课融入了更多整体元素, 重点更突出, 教学效果更好。文昌中学根据学校教学部门的要求, 按年级把全体初中数学老师分为三个备课组, 同上一个年级的老师为一个备课组, 每个备课组由一个教学经验丰富的老教师担任备课组长, 把关年级教学工作。每周每个备课组至少集体备课一次, 把下一周要上的内容或是要上某一章的内容备好。以年级为备课组, 事先确定内容和中心发言人, 然后针对所备的课进行研讨。在公开课方面, 洋浦中学以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课等。在评课方面, 琼中思源学校在互听、互评活动中要求每位老师都要发言。

可以看出, 经过探索与研究, 各学校对校本教研的实效性有了更深刻的认识, 在教学常规管理、制度化管理方面取得了一定的成效。

二、以活动为载体, 搭建青年教师成长平台, 促进青年教师迅速成长

青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力, 青年教师教研活动参与意识强, 但青年老师经验欠缺, 研究能力偏弱。促进青年教师迅速成长起来, 已成为各学校的共识。在各学校所提交的总结或经验材料中, 都体现了各学校对青年教师的重视和培养。所采取的方法主要是“以老带新”, 通过推门听课、互听、互评、过关课、赛课等形式, 搭建青年教师成长平台, 对青年教师在目标生成、教学方法、教材处理、教师素养等方面进行手把手的指导, 促进青年教师迅速成长。

海南中学以现代教育教学理论为指导, 以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体, 引导、激励、帮助青年教师自主发展。采取的“以老带新”结对子的做法的策略有: (1) “以教师发展为本”的策略; (2) 采用“问题研究”策略; (3) “校本培训, 实践第一”的等等;洋浦中学以备课组为单位上同题异构的课;以备课组为单位上主备试讲课;以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课。白马井中学针对性地设立分层带动管理, 确定各点骨干学科领头羊, 落实以“老”带“新”、“师”带“徒”, 手把手互动交流, 形成浓厚的教研氛围。海口一中对教龄未满三年的老师, 开展新老教师, “一帮一”、“一帮多”结对子活动, 互帮互学, 取长补短, 使新教师能更好地把握教学方法, 提高教学质量, 快速成长起来, 并在教学中形成明显有个人特色的教学风格。

三、存在的问题及今后努力的方向

虽然各学校在常规教学管理、教研活动实效性、青年教师培养等方面取得了一定的成绩, 但相对于我省初中数学教学面临的问题, 各学校校本教研工作研究的面不广、教研问题的针对性不强, 在教研活动的形式上还有很大的提升空间。

1. 教研问题的针对性不强。

研究就是解决问题, 没有问题就没有研究;针对问题进行研究是促进教研活动由形式化走向实效化的途径。在教学实践中, 我们每天都要面对课堂, 每个老师都会面对具体的教学问题, 根据这样的问题情境组织教研活动, 才是校本教研的关键所在。实际上, 教师不是没有遇到问题, 而是我们不清楚如何把这些问题转化成校本教研进行研究, 如:在数学课堂中如何激发学生学习兴趣、转化后进生的策略、学生计算能力的培养、新课标如何落实到具体的教学行为等。在所提交的总结或经验材料中, 有针对性地开展校本教研活动的材料不多。大多数都是常规教研活动的总结、教研活动缺乏针对性。我们的教研活动不在多, 哪怕是一年针对一个实际问题, 把它扎实地开展下去, 也会有很好的效果。

2. 网络教研活动开展少。

网络教研是我省在全国推进新课程改革和促进教师专业成长方面具有原创性的贡献。把传统教研与网络教研相结合, 可以扩大教研效果, 提高教研品位。如:网上课题研究。针对不同课题, 在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订课题研究计划、研究主题, 我们可以把遇到的问题, 解决的方法记录在博客上, 为课题结题提供一手材料。在所提交的总结和经验交流材料中, 大多数的学校开展教研活动都是常规教研活动。利用网络开展网络教研活动的少。只有海口一中、海南中学、国兴中学等少数几个学校开展了网络教研活动。

3. 教研活动形式创新少。

八中2013年教研工作总结 篇3

市场即将进入2014年，我们认为，2014年是中国房地产业发展的关键一年。一方面从行业外部因素来看，中国房地产业面临国内外多重复杂因素的影响，主要发达经济体经济复苏强度相对有限，欧洲复苏基础仍不牢固，美国势必退出QE，新兴经济体景气回升态势逊于发达经济体的格局还将持续；国内经济增长的动力将会更多关注市场配置资源改革释放的要素有效性的提升、新一轮对内对外开放释放的新的生产力、以农民收入增长为重点的土地制度改革对新型城镇化转变增长方式带来的影响，会更关注平衡发展、改革促发展的新的发展硬道理产生的持续发展活力。另一方面，从行业内部因素来看，全国市场发展不均衡态势将进一步加剧，部分城市尤其是一线城市由于供需矛盾，房价存在进一步上涨动力；部分三四线城市前期库存量较大，市场下行的风险仍然较大。

在这样复杂的环境下，房地产业的下一步健康发展相当重要。未来市场发展趋势如何？未来的政策调控方向应该如何操作？房地产业的发展定位是什么？这些问题都是需要我们深入思考的。中国房地产数据研究院作为中国房地产市场独立的研究机构，期望从对2013年房地产市场的客观分析中，发掘出市场发展的基本脉络，为消费者购房提供参考、为地产从业者理清思路、为决策者提供政策依据。

一、2013年市场概况

1.2013年全国市场探底回升明显，开发投资额、销售面积、新开工面积均呈现回暖迹象。

2013年1-11月份，全国房地产开发投资77412亿元，同比名义增长19.5%，全年房地产开发投资增速保持在20%左右，与去年全年16.2%的投资增速相比，开发投资已触底回升，但与2011年全年27.9%增速相比，仍有不少差距。

2013年1-11月，商品房销售面积110807万平方米，同比增长20.8%，这是继2010年以来的最高销售增速，市场回暖迹象十分明显。但从各月销售情况来看，年初高位增长，而全年呈现前高后低走势，销售市场渐趋理性。

2013年1-11月，房屋新开工面积181055万平方米，同比增长11.5%。2013年前11月，房屋新开工面积的持续正增长显示出开发商对房地产短期信心回升，由于今年楼市复苏明显，预计后期房屋新开工面积增速仍会保持相对正增长局面。

2.全国市场库存面积小幅回升

截止2013年11月末，商品房待售面积达到46806万平方米。从全年来看，商品房待售面积从2012年年末的36460万平方米增加到2月末的41904万平方米，增速较高；但从3月份开始，待售面积的增速相对稳定。

3.房价上涨、信贷收缩致刚需热度下降，改善类产品渐成市场上行主要推动力

去年重点城市房价持续上涨，并且2013年下半年以来银行贷款层面收紧，从而导致今年刚需群体入市门槛逐渐提升，小户型刚需类产品销售热度小幅下降，而改善型项目热度较去年有明显提升。

4.土地市场量价齐涨，一线城市土地出让金收入增长显著，地王频出

2013年1-11月，全国300个城市共推出各类用地15.0亿平方米，同比增长6.3%，增幅较2012年全年扩大13个百分点；并且各类土地总推出量均好于去年，住宅、商办用地增长均超过15%。2013年1-11月，全国300个城市各类土地共成交12.6亿平方米，同比增长13.1%，增速明显高于推出量，其中住宅用地增速高达34.2%，为2010年以来成交增速首次超过商办用地。今年一线城市成交溢价率最高为27%，同比增加10个百分点；下半年一二线城市高总价地块频出，总价地王纪录不断被刷新。

5.一线及热点二线城市库存量下滑明显，部分三四线城市库存压力较大

今年以来一线城市市场持续回暖、成交量继续走高，而相对应的新增供应却依然不足，从而导致其去化周期基本维持在15个月以下。以北京为例，前11月商品住宅供应面积仅700万平方米，而市场成交面积却高达1104万平方米。二线城市中，南京、成都等城市消化周期逼近6个月红线，而合肥甚至不足5个月。另外，鄂尔多斯、营口、铜陵、连云港等城市由于前期土地供应量较大，市场的供大于求现象较为严重。

6.开发企业出现恒者恒强态势，千亿俱乐部扩容，并且拿地回归一二线

虽然2013年经历了几次政策波动，但在今年楼市持续回暖情况下，房企还是迎来了一个丰收年，年内销售突破千亿元房企将从去年的3家增加至7家。2013年房企销售TOP10金额占比从12.76%上升至13.27%，增加了0.51个百分点，同时TOP20及TOP50企业同比分别增加0.63个百分点及0.79个百分点。继2011年万科跨入千亿后，2012年绿地及保利也加入千亿军团阵营，2013年万达、中海、碧桂园与恒大4家房企强势进入。

在各大龙头房企的城市布局方面，大多数房企将一二线城市作为布局的重点，少量布局三四线城市。近年来，由于三四线城市各种风险叠加，众多开发商逐步重回一二线城市。虽然一二线城市土地价格较高，但其强大的市场需求以及可观的利润空间仍吸引各大龙头房企的进入。

2014年房地产基本面展望

1.1 总体展望：销售量价继续增长但增速趋缓，投资开工平稳增长

在宏观经济合理增长，货币政策保持稳健，房地产调控政策日趋分化的背景下，根据“中国房地产长期发展动态模型”，预计2014年全国房地产市场将呈现“销售量价继续增长但增速放慢，投资新开工增长平稳”的特点。预计2014年全国商品房销售面积为13.7-14.0亿平方米，同比增长5.5%-7.8%；商品房销售均价为6705-6746元/平方米，同比上涨7.0%-7.6%，销售面积和均价同比增速均较2013年放缓；房地产开发投资额为9.8-10.0 万亿元，同比增长15.0%-17.5%；房屋新开工面积为20.9-21.3亿平方米，同比增长6.0%-8.0%，低于2013年全年。

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1.2 需求展望：销售面积继续增长但增速放慢，上半年增速较高下半年渐趋平缓

2014年货币政策将保持稳健，尽管新增贷款和社会融资额仍将增长，但总体增速趋缓，推动商品房销售增长的动力有所减弱。预计2013年全年全国商品房销售面积将接近13亿平米，规模再创历史新高，增速也处于2010年来的高点，在高基数下2014年销售面积增速放缓是大概率事件。预计2014年上半年各城市成交量在经济稳定、供应加大的背景下继续好于今年同期，上半年商品房销售面积占全年比重约40%。全年商品房销售面积增速将前高后低，下半年季节性规律推动成交量环比增长，但同比增速将趋缓，由于2013年基数较高，2014年下半年可能出现部分月份同比下降的情况。

1.3 供应展望：土地成交推动新开工量继续增长，但多数城市潜在供应充足、销售增长趋缓、货币政策稳健背景下，全国新开工和投资增速放缓

2012年四季度以来土地市场成交回暖，2013年前三个季度土地成交面积同比增速均超过30%，考虑到拿地与新开工的时间差一般为6-12个月，预计2014年新开工量将继续增长。由于目前三四线城市供应充足，占全国新开工面积超过60%，企业在此类城市开工保持谨慎，与新开工密切相关的销售面积增速在2013年也不断趋缓，预计2014年全国房屋新开工面积20.9-21.3亿平方米，同比增长6.0-8.0%。

1.4 价格展望：供应加大促热点城市供不应求矛盾缓和，信贷投放趋稳缓解房价上行势头

自新一届政府执政以来，房地产调控方向由抑制需求转向加大供应。2013年以来，随着销售面积增速持续放缓，新开工增速止跌回升，价格涨幅在供求关系缓解的背景下逐步收窄。预计2014年这一趋势将继续延续，在供应加大的背景下价格涨幅收窄。在货币政策逐步回归中性的背景下，房产价格涨幅缩小是大概率事件。

1.5 供求分化：一线城市供不应求压力持续，部分二三线城市供应过剩风险凸现

一线城市短期和中长期供不应求矛盾均较为突出，但今年以来新开工面积增长或将略微缓解供应不足压力；部分二三线城市潜在供应明显超出当地人口、经济和市场规模的承载能力，供应过剩风险凸显。

1.6 价格分化：地价和供求矛盾加大一线城市房价上涨压力，部分三线城市价格存在下跌风险

地价快速上涨、供不应求矛盾严峻仍将推动一线城市住宅价格上涨，而二线城市除杭州、南京等热点城市外，多数城市土地市场运行较为平稳，供求基本平衡，未来房价上涨空间有限；而多数三四线城市由于供应充足、地价涨幅最小、部分供应过剩的三线城市房价存在下跌可能。

1.7 政策分化：房价上涨压力大的一二线热点城市政策继续从紧，绝大多数城市政策保持平稳，少数市场低迷城市可能继续微调政策鼓励需求

今年3月“国五条”细则出台，此后10月以来，一线城市先后加码调控，政策全面收紧。目前仅部分二线城市加码调控，无论是政策力度还是执行层面均弱于一线城市。与之形成鲜明对比的是，部分城市由于市场持续低迷，通过松绑原有政策刺激市场需求，如温州8月放宽限购政策。此轮热点城市密集出台的调控政策将在短期内影响市场预期，但不能从根本上平抑热点城市房价，因此，未来热点城市政策仍存在加码可能；而部分市场低迷的城市，地方政府在不突破调控底线的范围内灵活调整将是大概率事件。在市场量价分化进一步加剧的背景下，全国政策“一刀切”的局面不复存在。

1.8 企业分化：大企业领先优势进一步扩大，中型企业不进则退，小企业边缘化

品牌房企布局已基本覆盖全国主要城市，由于自身实力雄厚，抗风险能力较强，在武汉、成都等主流城市占有率持续扩大，市场集中度进一步提高，而本地龙头企业地位有所下降。与此同时，在调控持续背景下，品牌房企凭借较强综合实力以较低成本优势获取大规模发展资金，融资优势表现突出，拿地十分积极，而区域性中小房企更多面临资金短缺，土地储备减少等不利局面，生存空间缩小，未来发展将面临更多挑战。

1.9 行业转型：消费升级、政策支持促使更多企业转向旅游地产、文化地产等新领域，但去化周期长等潜在风险亟待关注

近年来，随着国民经济蓬勃发展，居民消费水平日益提高，城乡居民储蓄不断增多，消费需求逐步升级，除商业、办公、工业产业等传统经营性项目外，旅游、体育、文化等休闲类地产也逐渐受到关注。2010年以来，世茂、万达、雅居乐、恒大、碧桂园等知名企业对旅游地产的开发投资力度明显加大，在全国300个超百万平方米规模旅游地产项目中，百强房企占比为23.4%。

国务院发布的《中国旅游业"十二五"发展规划纲要》明确提出，到2015年将旅游产业初步建设成为国民经济之战略性支柱产业。对于消费者来说，旅游地产本身具有“投资”与“自用”的特性，投资者不仅可以在投资中获得保值增值收益，更可以享受物业带来的空间享受和消费功能。与此同时，近年来限购政策持续实施，严厉地限制了重点城市的投资和投机性住房需求，部分购房需求向三四线城市转移，促使具备资金实力的房企纷纷转战旅游地产。但旅游地产销售主要针对外来需求，大规模推盘、较高的定价使其对当地市场冲击明显，并且旅游地产项目投资规模大、开发周期长，未来面临不确定性。

总结：

2013年房地产市场整体向好，但房价已由“普涨时代”进入“分化时代”，进一步促使调控政策的差异化。三中全会提出的市场在资源配置中起决定性作用的的核心思想，正引导着各地调控机制的稳步建立。2014年是从行政调控到市场调节转变的一年，是从大涨大跌向稳步发展的一年，是制度化建设推进的一年。在这样一个关键的年份，理清市场发展的走势、如何通过有效的手段平衡市场发展显得尤为重要。

我们认为，在未来的一年中，中国的房地产市场整体继续向好但增速放慢，上半年增速较高而下半年趋缓，城市间的市场分化也越来越明显。一二线城市由于经济发展程度较高，需求旺盛、而土地供应不足，房价的上涨动力较强；部分三四线城市由于经济发展程度低，前期土地供应不科学，导致库存量过大，市场或将进一步恶化。

同时，2014年土地制度、财税制度改革将进一步推进，房产税等相关长效机制有望逐步确立。但是市场化改革和长效机制的建立不可能一蹴而就，在热点城市房价仍然上涨的背景下，难以期待限购限贷政策的放松，现有的行政化调控手段很难在短期内退出，不同城市的政策取向继续差别化。中长期来看，不动产登记、财产公示等制度出台，房地产税改革试点的进一步扩大，将进一步促进长效机制的建立和完善，限购限贷等行政性措施才有望逐步退出，从而促使房地产业更加健康发展。在全面深化改革的大背景下，房地产业也必将迎来更加市场化的机遇和挑战，市场供需关系将更趋良性，明年乃至中长期房地产市场环境正在孕育变化，市场有望逐渐回归理性。

2013年秋季教研工作总结 篇4

时光荏苒，一学期即将结束了，转眼蛇年过去了，伴着孩子们的长大，我们的幼儿园、老师也在成长着，在园长的指导与帮助下，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。本学期围绕《纲要》《指南》的内容，立足本园实际，以园本教研为奠基，结合本园实际，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，优化幼儿一日活动，按年龄段扎实地抓好园教育教学工作，使教育质量上了一个新台阶。在一日教育教学工作中，加强了教学常规管理、促进了保教质量，全面提高教师的整体素质。以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动，以“三百千”为本园的特色活动。努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，教师们在这学期中成长了进步很大。但在这其中也有许多点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。现从以下几个方面做总结：

一、教育教学工作及成效。

1、在园长的带下进一步学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园一日活动常规》精神，从而加强创新了对不同年龄段，针对性的常规教育教学活动的开展，通过儿歌、随机教学等方式，有效性的提高了各年龄段幼儿的常规养成及良好的发展，促进了保教质量不断提高，规范了从小到大的行为习惯培养和提高，使之教学活动的顺利开展。

2、在年级组长的带领监督下，以年级组为组，各班针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。建立了完善的一日活动考评制度，各环节责任人。

3、学习开展“三百千”活动，坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动，在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，创设师幼良好的普通话环境，并有效结合各领域进行延伸教学，把三百千所包含的含义多用于生活，多结合实际，开展丰富多彩的区角活动，以一月为主题的更换墙面的布置和区角的投放更新并纳入到每月的教学考核中进行监督。丰富幼儿的学习，提高教师的教育技能。

4、在观摩老师的教育技能与成长中，10月份组织了新学期的“优质公开课”评比活动，在老老师的积极带领下采用同课异构的活动方式、老师们积极准备，认真听课、互相学习、相互模仿、取长补短、不断创新、学习她人的优点、改善自己的不足，在教育技能上有了新的成长和进步，在活动中新老师模仿着老的老师的教学方法及流程，在各班长的辅助下，也能独立的掌控课堂，上完一节课，有很大的进步。通过创设这样的学习的平台、我们看到了老师们的积极学习精神和成长，并对老师们的成绩给予鼓励和奖励，用这样的学习方式激励着老师的成长，促进教育水平的创新提高。

5、开展教育教学考核评比活动，亲自带领年级组长，亲临每月的教学活动与检查，本学期共开展了三次教学检查考评活动，在老师们的认真努力下，教学活动丰富多彩、本学期虽然只有四个半月，但在老师们的积极认真下，顺利圆满的完成了本学期的所有教育教学活动。

6、通过在线视频互动平台、提高教师素质，逐步规范教师的素质，通过视频看到老师们严格遵守一日活动的流程，开展丰富的教育教学活动，提高了老师各方面的专业水平。

7、在开学初的园内大环境的翻新与创设，年级组的积极配合下，分工明确、让幼儿园的楼道、廊道、焕然一新。根据更具三百千与五大领域的结合发展，让教育环境与幼儿发展相结合，确定实施每个活动，环境创设的内容应与三百千教育相结合，各班级环境也根据班级特色进行创色并进行评比，老师们利费利旧，大胆创新，在指定的时间内完成了创设、在园长的带领下所有老师一起参观教室学习，评出“班级环境创设”一二三等奖、对老师们的成果与付出进行了鼓励和奖励，老师们每月结合主题及时调整区域，投放操作材料，定期更换、随机检查，更好的发挥活动区教育的作用，进行区域评比活动，促进活动区与教育内容的有效结合。在每月的教学考核中进行考评，做好馨园园语言特色的学习。

8、户外活动的重视，本学期提高了户外活动的开展，各年级组根据本班实际开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展，每月互相学习相互检查，提高了幼儿的户外锻炼，推动了户外活动、体育游戏的坚持开展。亲自观摩指导户外活动的开展是否合乎年龄段的发展。并与老师们一起学习、反思总结不足、不断的改善教学活动的开展，提高幼儿的学习能力发展，为丰富幼儿早操锻炼，结合我们的园本特色国学，增强幼儿早锻的兴趣，11月份以小、中、大、大大班为年级组的开展了成语操自编活动。从动作到队行，经过推敲、揣摩，最终才编排出流畅的彰显我园特色的成语操、孩子们跟着老师学得有模有样，看得出孩子们对新编排的操很感兴趣，同时老师们在编排的过程中学会到了组织自编活动的技巧和自我锻炼。在园长的指导下，我们根据冬季雨天较频繁、为让幼儿能坚持冷天锻炼，制定了雨天室内早操活动的的开展。灵活适用的安排使每天的活动都紧凑、仅仅有条。

（一）、加强师德建设，提高教育教学方法及教师的业务素质。

1、加强师德教育，强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、在园长大带领下，组织好不同层次的业务学习，教育技能学习，还有新纲要学习培训，既有信息的传递，又有经验的交流，让老师在学习中有所收益。每周备课下节课学习内容，学习内容更为具体，有针对性，年级组围绕本年龄班共有的问题选择活动内容，老师们互相探讨、相互指导，有效地解决一些实际问题，教育教学水平有所提高。

3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，提供了让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，开展幼儿园的活动设计创新研究活动、参加同省语言优质课比赛活动，取得了好的成绩，促进了教师的专业成长，提高了教育教学能力。

4、增强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，十月份进行了舞蹈考核，通过比赛激励的方式、鼓励老师大胆的自我展示，评出了优秀“舞蹈”一二三等奖，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

二、加强教研力度，提高教学质量。

认真学习新教材，边学边研究实施, 深入开展研讨，以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，突出办园特色；提高组织活动和教科研能力。

1．加强教研活动，改革课堂教学。教学本身是一个不断探索的过程，一日活动既能使幼儿得到充分的发展，又是我们教师探究、实践、学习、提高的途径。认真做好各类计划制订工作，结合本园的教学特点，将日常教学目标内容渗透在一日计划中，有目的地确立教育目标，幼儿发展目标，以及各层次的目标，把教育观念渗透到每一个教育教学活动的设计之中，并在实施中根据幼儿的发展情况不断调整与改进。其次，注重激发幼儿的主动性、创造性，在日常的教学活动中，教师更多地以师生互动的方式进行教学。有集体、分组、个别等形式。尽可能多地提供各种材料、用具。让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。再次，注重发挥环境的作用。各班教师结合教育主题、季节、节日，进行礼仪常规教育，将教学内容渗透在环境中，一日活动学习中。

2、重视幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合三百千课程内容及五大领域的教学内容，制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展，充分发挥了幼儿的主动性。

3、加强教育科研活动，围绕园内的科研课题，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。本学期教师分年级组轮流开展了优秀教学评比活动，大家积极准备，认真实施，及时给予他们评价，帮助总结活动中的闪光点和不足之处，有效促进了教师教学能力的提高。

4、以请进来走出去的方式学习，抓住每一次外出学习、观摩的机会，到县或姊妹的一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。以这种方式，快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。我们的教育活动要促使每个幼儿的发展，让幼儿成为学习的主人

三、班级工作管理

1、每月开展月工作总结、总结上个月的工作情况，共同讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。各项教问题也得到了及时的解决。

2、新学的奖励实行，各活动的评比奖励、促进了新老师及老老师的积极与主动，激励老师的工作积极性，不断提高自己、有着很大的成效。

3、加强日常活动管理，完善班级管理检查制度，优化幼儿的一日活动，认真研究幼儿一日八大环节的保育工作的有效性，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性，促进保教工作的科学发展。根据检查管理制度，在行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查中，各项工作可按计划按时完成。各班的常规工作也有所进步。

4、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。新老师在各项培训及鼓励督促中，也逐渐的成长、能按照一日活动安排、参考教参教学、完成个人教育教学活动。

5、通过每月教学考核，一日各环节常规考核、逐渐提高教师业务的学习及教育方法的提高、教学式的多元化丰富幼儿的眼界，增强幼儿的知识。

6、每周安排的专业培训，可以看到的是老师们的专业水平都有所了提高。

四、做好家园工作，携手共育幼儿。

为做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，积极配合幼儿园工作，学期初的家长会对每个孩子进行了解；通过我园班级工作计划中了解幼儿学习内容和家长需配合事项，半日活动的开展、圣诞节亲子联欢会，丰富的活动形式，进一步让家长认识幼儿园，促进和改善与家长交流的方法，本学期我们还开通了在线视频网络平台、可以看到幼儿在园的一日生活、游戏、学习动态，清晰明了的了解了孩子在幼儿园的学习与生活，还通过电话交流、面对面交谈等形式，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。通过宣传栏知识，让家长的育儿方式走向科学化，通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整。这些活动的开展，加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，这些交流使我们的教育得到了家长的认可，从而架起了一道家园共育的金桥，进一步巩固了生源的稳定性。

1、成功开展了“小、中、大”。开放日活动，从室外的晨间活动、鱼贯早操的展示到各班室内，有趣的课堂观摩参与，还有亲子手工美术活动、家长们积极参与、体验着和孩子共同学习、共同成长的乐趣。每个班几乎都是家长满座，家长们坐在自己孩子的旁边听着老师的讲述、边学边做的样子、家长们今天也收获颇多吧，结束分别时看着他们洋溢的表情、今天的活动开展的很成功。

2、全园组织大型“圣诞节联欢会”亲子活动，活动因场地有限均分两场进行，上午场和下午场，家长们积极配合参与、有的一家都来了三四个家长观看、活动形式多样、有舞蹈、有亲子游戏、有古诗表演，家长每当看到自己的孩子出场表演高兴不已、看到孩子们在音乐的伴奏下扭的可真是可爱啊，家长们掌声一片。通过这些活动家长们看到了孩子们在幼儿园的变化与成长，也拉近了幼儿园与家长间的距离，从而得到家长的支持，配合幼儿的各项活动开展、增进情感。

一学期的工作快乐而充实的结束了，在园长的决策与领导下，在全体教师们的辛勤努力、全力配合、勤恳工作下，取得了圆满的收尾，但还存在不足之处，一些心有余而力不足，因人、因时间教研工作没有很好的实施开来，也是个人工作上的失职，希望每次的活动实施能跟上计划的步伐，不足之处，希望我们一定在今后工作中，不断改善、不断探索，不断思考、不断提高，不断进取，争取在工作中更上一台阶。

八中2013年教研工作总结 篇5

2013年注定是不平常的一年，过去的一个学期也是充满挑战和期望的一个学期。是我校第二个三年发展规划确立方向的关键时期。本学期，学校工作以德育为先导，以教科研为重心，以课程、课堂改革为契机，以让我们的教育适应每一个学生的发展为宗旨，立足了课堂教学，精细了学校管理，建设了和谐文化，提升了办学效益。先后获得宁德市校园文化建设先进校、书香校园、市教学常规管理示范校、市级普通中学课堂教学改革成果二等奖、县教学常规先进校、县级平安校园、被授予“宁德市研修基地校”等荣誉称号。学校的整体工作得到了提升，下面就将本学期学校工作具体总结如下：

一、制度化和人性化管理有机结合，形成了和谐的校园氛围。

1、坚持依法治校，实行校务公开。通过教职工会议、校报、宣传橱窗、校务公开栏等多种途径及时向教师、家长和社会公开学校学期工作计划、收费项目、收费标准、评优评先、师生获奖等内容，增加学校管理的透明度，从而调动广大教职工的工作积极性，提高教育、教学质量和办学效益。

2、坚持制度管理。学校实行行政包班督学制度，从校级领导、处室和中层干部、年段和教研组、备课组和班级四个层面上分别加强领导，每一个层面做到了既自主合作创造性地开展好各自的工作，又为下一层做好服务与指导工作，各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力，提高了工作效率和管理效益。

3、坚持人性化管理。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发了广大教师教书育人的积极性。如：及时组织全体教职工参加体检、慰问退休老教师和患病教师，适时安排教师参加各级各类教育教学培训交流活动等，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

4、坚持精细化管理。本学期，学校要求大家“在细字上做文章，在实字上下功夫”，将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。将大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好。在推行精细化管理的过程中，学校强化了对工作的检查监督，实行谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责的责任制。

二、坚持德育为首，切实推进了学生思想道德建设

本学期，学校德育工作以爱国主义为主线，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以学生日常行为规范教育为切入点，结合国家大事件，着力强化爱国主义教育，增强了师生的民族自豪感，促进了良好校风、学风的形成，重要体现在：

1、抓好常规，促进养成。本学期学校加大了检查和曝光的力度，严抓出勤和纪律，包括 迟到、课间出校门、抽烟、上网、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面，学校加大了校园卫生的检查评比处罚力度，注重了校园的保洁，加强了对学生爱护公物教育，净化、绿化、美化了校园环境。

2、加强班主任工作，完善德育管理体系。本学期，学校健全了班主任工作档案，形成了科学的考评机制，定期开展年段长工作会议3次，进行班主任会议3次。每月班主任月量化考核制度和学期的班主任考核。健全班级中等生、困难学生、留守生档案。还加强了学生干部队伍组织建设，定期召开学干会，规范了班级组织建设，发挥了学生在学校德育中的主体作用。

3、加强文化建设，浓厚校园德育氛围。本学期，学校充分利用广播、宣传橱窗、黑板报、晨会、班会和校报等德育途径，定期召开家长会3次（七年级新生家长会、全校期中家长会、激发孩子持久性学习家长会），不定期做好问题生的思想工作和办理学生请假手续，定期开展班级之星评比活动及布置。有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等，传播积极思想，指导学生开展有益身心的校园文化活动。

4、开展主题教育，重视学校评优工作的开展。本学期学校结合德育每月常规主题、体育节、科技节等活动，对学生进行亲情、友情、师情的感恩教育，开展了感恩教师演讲（9月）、“三爱”活动（10月）、法制宣传日系列和青少年互联网法律知识竞赛活动（11月）、交通、食品、消防等系列安全教育和“美化校园 讲究卫生 你我共同责任”等活动（12月）。参加了市文明校的评估、县创卫工作和安全目标责任制的检查、县家长学校先进工作单位的评比、县举办“道德讲堂”相关活动。对我校德育教育工作起到了积极的推动作用。此外，本学期学校还组织开展了文明礼貌月活动，组织了学生观看爱国主义教育影片，并开展了的征文评比、读书活动，参加了县第三届艺术节合唱比赛，并获得一等奖，组织学生参加省、市航模比赛取得良好成绩，参加市级女子篮球赛获得第四名。在校园评优中，本学期我校共评出省级先进班集体1个、市级先进班集体1个，省级三好学生1人，优秀学干1人，市三好学生4人，优秀学干2人。

5、加强了校园安全稳定工作，落实各项防范措施

（1）重视做好校园安全工作。安全教育是学校德育的重要组成部分。学校领导高度重视，将校园安全保卫工作作为学校德育工作的重要组成部分列入学校工作的总体规划中，成立学校安全保卫处，定期召开安全保卫工作会议和开展安全保卫检查工作。

（2）深入开展安全宣传教育，提高师生的安全意识。严格师生外出审批和学生上课点名制度，坚持每月一次对学校安全情况进行大检查，对发现的安全隐患及时整改，消除隐患，及时排查处理矛盾纠纷，全力维护学校稳定。

（3）在重大节假日向全校学生家长转发《致家长的一封信》，通过家校沟通联系，共同教育学生注意安全，杜绝事故发生。（4）重视消防知识和法制教育的普及。组织消防知识图片展，让学生掌握基本消防安全知识，提高自救和互救能力。

（5）加强对突发事件的应急处理，加强健康教育的宣传，提高预防传染病的意识；健全和完善各项报告制度。制订各种工作预案，加强制度建设，组织开展安全疏散演练和防火、防震自救演练。

（6）建立导辅师制度、规范行政值班制度、加强门卫管理和校园安全防范管理工作。行政值日人员兼任导辅师负责本岗辖区内学生活动情况，及时纠正学生不正常活动，有效制止学生进入危险活动和学校规定的某部位或禁止的某项活动，预防校园伤害事故发生，加大对周边环境的治理的力度。

三、坚持教学中心，提高了教学质量

本学期，学校教学工作坚持管理、监督、协调、指导、服务相结合，不断提高工作质量和工作效率，强化了责任意识和服务意识，加强学习研究，突出教学工作重点，主要体现在：

1、加强教务管理，规范办学行为

（1）加强教研组、备课组建设：①各教研组长、备课组长摘选专业教育期刊文章每周组织一次业务学习，组织备课组成员进行集体备课并撰写《教学指南》；开展听课小组下班跟踪听评课活动，把脉“自主·道德课堂”建设；每月组织一次常规检查并及时反馈教学常规检查情况，提出整改意见；②组织教研组、备课组参加各级各类教学研讨和培训：组队参加市县教师技能大赛；承办县中学物理教学研讨；参加县局组织的“同课异构”教学研讨；举办“适应学生”教研开放周；参加县局组织高效课堂建设培训等，经过一系列的培训学习，科研兴校的理念已深入人心。

（2）认真组织校本课程和综合活动课程的实施：首先，做好校本课程《早新闻》、《思齐》和综合活动课程的开设与管理，本学期新增《数学探究性学习》和《物理探究性学习》两门课程；其次，制定本学期校本、综合活动课开设一览表和课程安排表，组织学生进行综合活动课程的志愿填报与筛选工作；第三，聘请客座教师壮大综合活动课程的师资队伍，确保综合活动课程有效实施。

（3）加强考试工作的规范管理，确保良好考风、学风、教风的形成。加强考务管理、狠抓考风考纪和诚信考试教育、规范命卷、监考与阅卷等工作；本学期除期中、期末考试外，还同民中进行九年级月考联考、联评尝试；抓好每次测试的质量分析工作，组织召开质量分析会和家长会，查问题、找原因、出对策，切实发挥考试的诊断、评价、甑别功能。

（4）严格招生政策、规范学籍管理。严格执行上级的招生政策和下达的招生指标，规范招生行为，确保各校教育均衡发展；严格学籍管理制度，执行学学籍规定，抓好毕业、休学、转学工作，认真做好初中学籍电子化管理工作。

（5）认真做好教育教学服务工作，严格按照上级规定、要求，规范资料的征订和管理，无违规、乱定教辅资料。

（6）加强学生体质健康监测工作。在校园面积严重不足的情况下，根据省颁课程排足体育课并借用宏翔中学进行国家学生体质健康测试。测试过程严格执行国家体质健康标准的要求，保质保量按要求及时上传至国家体质健康标准网站。

2、落实常规管理，促进新课程实施

以学校申报“宁德市教师进修学院研训基地校”为契机，进一步规范了学校的教学常规管理：

（1）规范教研组活动的制度，公开教学、教研活动等的有序开展。定期检查执行情况，并及时总结经验，推动教研组工作开展。本学期，学校获得“霞浦县教学常规管理先进” 称号并成为宁德市教学常规管理现场会的参访校接待全市各县区教育局长、校长的参访；经过全体师生的共同努力，宁德市教师进修学院研训基地校落户八中。

（2）邀请教育部校长培训中心万恒博士、上海教育出版社叶凤春主编到校为全体教师进行业务培训，营造“培训是福利，学习是享受”的培训文化，扩大全体教师的文化视野，提升全体教师的文化品位。

（3）组织初一年、初二年全体教师认真钻研新教材、探索新教法，切实实现课堂教学评价的三个转变：由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生“学”转变、由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变、由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。组织初三全体教师认真钻研新教材、探索新教法，制定详细可行的复习计划，规划好全年的复习进度。

3、推动高效课堂实践研究，引领教师专业成长

本学期，围绕打造“自主·道德课堂”，教务处、教研室狠抓课堂教学的实践研究，强调以学生为主体，重基础、重能力；强调学生的自主学习，突出课堂教学的“双主导”，逐步实现课堂的“高效率，轻负担”。为此，教务处、教研室前期启动在备课组、教研组、年段长、班主任间的“高效课堂”学习研讨；安排老师到福宁中学学习取经；购买了有关高效课堂建设的学习材料供全体老师学习；并不断地进行可行研究与探讨，鼓励部分教师先行先试，在总结八年级老师实践一年的基础上，学校目前已全面铺开“高效课堂”教学改革实践。

以科研为先导，组织“开放教学观摩周”的实施工作，开展“适应学生课堂”教学研究和改革试验，承办“霞浦县中学物理课堂教学观摩研讨”，通过观摩、教学开放等形式，进一步促进教学方法和学生学习方法的转变；邀请各学科的专家、骨干教师参与，认真组织评课，督促教研组长及时收齐听课评价表、公开课教案、评课讨论记录等材料并及时交教务处存档；鼓励教师向CN投稿，选送优秀教学案例、教学设计、课件等参加省市评比，引领教师朝专业化方向发展，本学期曾景灿、谢怡、林林、王小灵、王小珍、黄吉强、廖小华、陈秀宜、陈 高英、叶定尉、陈岸然、梁婉芬等等老师在霞浦县教师技能大赛中获奖，并有黄吉强、谢怡、王小灵、王小珍、陈秀宜代表霞浦参加宁德市教师技能大赛取得优异成绩；有叶定尉、雷盛华、蔡光辉、马朝业等多位教师指导学生在各级各类比赛中获得优异成绩。

4、加强毕业班教学和竞赛指导管理，提升办学声誉

毕业班的教学质量，直接关系到学校的社会声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，因此，教务处务必狠抓毕业班教学，千方百计提高毕业班教学的有效性。

（1）加强毕业班工作的领导。成立毕业班领导挂班制，每位行政领导包干到班进行督学，深入课堂、了解学情、制定阶段班级教学计划。

（2）狠抓转差培优工作。根据本届毕业班的实际情况，学校制定了“3+7”的培优转差工作计划，并在半期考后付诸实施。做到抓重点，统筹兼顾，分类指导，分层推进，整体提升的目标。

（3）实行毕业班月考制，加强质量监测。为更好了解学生的学和教师的教，教务处组织并落实了毕业班的月考，加强同兄弟学校的毕业班教学研讨，组织同霞浦民中的九年级月考联考、联评尝试；考前注重命卷工作，做到命卷与中考接轨，提高命卷质量，考后重视质量分析，全面客观把脉毕业班教学。

（4）加强竞赛工作的组织和辅导工作。学生通过竞赛可以拓展视野，提升能力，树立信心，所以学校一向注重竞赛的组织和辅导。组织参加竞赛的学科按年段备课组做好参赛学生的选拔、培养，定时间、地点、内容、主讲人，开展学科兴趣小组活动，在教研组定期交流，相互学习，共同提高。

四、坚持精打细算，强化了后勤保障

1、本学期，财务室、总务处能够积极配合各部门做好服务工作和后勤保障工作。正确执行预算、厉行节约，严格执行会计制度。财务人员能够认真做好财务核算，工作中能严把财务关，克服困难，严控资金支出，资金力求用在刀刃上。坚持规范的财务审批手续，严把报销票据关。

2、抓校园环境绿化美化工作，优化育人环境。本学期，进一步加强了校园绿化、美化管理，安排专人对学校盆栽定时浇水、施肥，对花草树木进行修剪，清除了草坪杂草。及时对一些花木进行更新，确保校园内环境整洁，为师生提供优美的学习生活环境。

3、不断加强内部管理。为了进一步加强校产管理，更好地保管、维护公物，使公物损坏降低到最低限度，开学初与各处室、各专用室负责人、年段、各班班主任核实财产保管、维护数量。加大公物管理检查力度，做到期初核实，期中、期末检查、登记，对各班级及办公室的公物损坏情况进行检查登记。学期结束，制定公物损坏维修计划，对全校公物进行维修。后勤工作本着为教育教学服务、师生服务的宗旨，不断增强服务意识，提高服务质量，维修工作做到及时，确保教育教学工作正常有序进行，真正实现精细化管理所提出的目标。进一 步规范小卖管理，配合安保处定时做好小卖部检查督促工作，确保食品质量和食品的卫生安全。

五、学校今后的发展方向

1、狠抓了观念更新。本学期，我们认识到更新观念的途径是学习，只有不断用新的教育信息武装头脑，才能排除头脑中的旧观念。不重视教育信息，不抓学习，无视观念更新，是深化教改的最大障碍。学校要狠抓了“学习型校园”、“学习型团队”的建设，突出更新观念在学校发展中的作用，因为教育改革的要害是更新人的观念，没有新观念，便没有新的教育。教育在既定的传统观念下发展变化，往往处于缓慢的量变状态，只有用新观念取代旧观念，才能促成质变，实现教育发展的飞跃。

2、树立了荣辱与共的价值意识。学校凭借教师的发展而发展，而教师的价值同样依托学校价值而存在，学校的发展与特色的形成是全体师生共同努力的结果。应该这样说，本学期我校共同价值的构建取得了一定的实效，大家意识到了学校的生存和发展是学校全员必须关注的问题，大家也明白了提高学校或年段教学质量不可能由某个人完成，必须由备课组和年段全体成员来完成，在激烈的办学竞争中，学校靠自己的办学质量存在与发展，我们每一个人也必须靠自己量好的工作质量来求得生存与发展。

3、初步形成了和谐发展的理念认识。本学期学校坚持以人为本，不断营造优美和谐的校园环境。学校努力构建和谐的人文环境，培育校园精神，创造一个舒适健康的学习环境。学校的和谐发展除了校园绿化、美化外还体现在人的和谐上，包括教师与教师之间、学校与教师之间、教师与团队之间、教师与学生之间以及学生与学生之间等，只有人际关系和谐了，学校的发展才有根本的保证，这也是学校发展将要考虑到的问题。

八中2013年教研工作总结 篇6

时间过得真快，一转眼这学期很快过去了，回顾本学期的工作，我们语文教研组的每一位成员工作任劳任怨，踏踏实实。根据开学初的教研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地将工作做得有声有色。现将具体情况分述如下：

一、认真学习理论，更新教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感

到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们组织全组老师认真研读了《语文课程标准》，让老师们了解每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习《三标课堂教学实施方案》内容.新教育核心理念就是过一种幸福完整的教育生活。新教育实验主要通过营造书香校园、师生共筑书法长廊、构筑理想课堂等方式。提倡经典诵读、静心习字的生活方式。老师们通过学习、讨论、实践，更新了教育观念

二、开展听评课活动，进行教学诊断指导。

本学期的教研课与往日不一样，以前总是听课例，而这

次是由二年级吕晓霞老师和一年级张晓霞老师执教《口语交

2013-6-20

际》，然后，老师们根据新要求和新策略对以上两堂课进行教学诊断。老师们都觉得受益匪浅。蒙传珍老师说：“这次活动对我们来讲收获很大，希望以后有更多这样的活动。”

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、组织丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动：首先开展了全校性的规范汉字书写大赛。开学初进行宣传教育，让每一位同学做好写字比赛的准备，养成提笔即是练字时作为一种习惯的养成。接着，各班进行写字比赛初试。最后，每班选送三人到学校参加竞赛。每班书写内容和要求不一样，竞赛结果让人非常满意。

本期我们还开展了“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”诗

歌朗诵会。三至六年级同学认真读课外书，师生共选材料，在同学们激昂的朗读声中，让他们感悟英烈的伟绩，更加珍惜今天的幸福生活。此时此刻，队员们含着热泪，心情格外沉重，他们没有了往日的喧闹，没有了今日的嬉笑，都静静地肃立着，他们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，用自己坚强的意志捍卫着烈士的荣誉。

八中2013年教研工作总结 篇7

受台风“潭美”的影响, 2013年8月22日8:0 0—2 3日1 6:0 0, 湖南省郴州市出现近六年来 (2008-2013) 平均降水量最大、灾情最严重的一次暴雨天气过程。全市自动雨量站有390个站出现降水, 其中大雨8站、暴雨118站、大暴雨224站、特大暴雨34站。受灾人口416 972人, 紧急转移34 441人, 倒塌房屋351间, 损坏174间。农作物受灾面积56 506.2 hm2, 其中成灾9 105.9 hm2、绝收1 655.8hm2。造成直接经济损失39 452万元。

2 天气形势分析

2.1 500 h Pa高空天气形势分析

21日08:00台风在台湾东部洋面上, 副高在台风北部, 台风在副高的阻挡下西移 (图1) 。22日08:00台风已进入福建中部地区, 郴州市已处台风外围急流中, 郴州市开始降水 (图2) 。22日20:00台风已进入江西中部, 郴州市已完全处于台风中心范围内, 郴州市强降水 (图3) 。23日08:00已进入湖南省中南部郴州市北部, 郴州市依然强降水 (图4) 。23日20:00台风已移出郴州市, 郴州市由北风转南风, 郴州市16:00降水基本停止。整个过程郴州市一直处于台风前行的左前方, 对产生强降水十分有利。

2.2 台风路径预报分析

8月17日8:00, “潭美”在台湾东南部洋面上开始生成编号, 中央台于08月18日14:40开始发布潭美台风快讯, 从浙江省台风路径实时发布系统19日14:00预报图 (图5) 也可以看出, 此时就已经预报“潭美”22-23日将在福建登陆。

21日06:00中央台发布的“潭美”台风快讯明确指出将于21日夜间到22日凌晨在福建晋江到霞浦一带沿海登陆, 预计登陆时强度为台风, 登陆后将继续向西偏北方向移动, 强度逐渐减弱。见中央气象台21日06:00发布的台风路径图 (图6) 。从21日08:00浙江省台风路径实时发布系统预报图 (图7) 也可以看出台风第二天将影响郴州市。

从浙江省台风路径实时发布系统23日14:00预报图 (图8) 可以看出“潭美”从生成到取消编号的实时路径图。8月17日8:00, “潭美”在台湾东南部洋面上开始生成编号, 中央气象台于8月18日14:40开始发布“潭美”台风快讯, 20日22:00在距离台湾省台北市东偏南方向约545 km的西北太平洋洋面上发展成为台风, 8月22日02:40前后在福建省福清市沿海登陆, 登陆时仍为台风, 之后穿过福建中部地区, 于22日16:00进入江西省南丰县境内, 此时减弱为热带风暴, 23日05:00位于江西省安福县境内, 此时已进一步减弱为热带低压, 23日07:00从攸县北部进入湖南, 经衡阳、邵阳、永州并在24日凌晨移出湖南省。23日17:00中央气象台对其停止编号。

2.3 地面天气形势分析

21日08:00 (图9) 台风在台湾东部洋面上, 高压区在台风北部, 台风受其阻挡西移。22日02时40分前后台风在福建省福清市沿海登陆 (图10) , 北高南低形势非常明显, 郴州市已处台风外围环流中。22日08:00 (图11) 台风已进入福建中部, 郴州市已受台风影响。随着台风的西行, 郴州市最东边的桂东22日7:00开始降水, 9:00开始强降水, 最西部的嘉禾9时开始降水, 14:00开始强降水。此后地面图上台风西行, 北高南低形势一直维持, 直到23日16:00之后郴州市降水基本停止这种形势依然维持, 见23日14:00地面图 (图12) 。

3 水汽条件分析

一次特大暴雨的产生往往需要有充足的水汽来源。12号台风“潭美”七级风圈半径330 km, 10级风圈半径为90 km, 登陆时仍为台风, 中心附近最大风力有12级 (35 m/s) , 中心最低气压为958h Pa。不但本身携带着大量水汽, 还北有副高边缘的东风气流带来了水汽, 南有南海季风带来水汽, 含水量比较大。从850 h Pa形势图分析, 22日08:00 (图13) 、22日20:00 (图14) 、23日08:00 (图15) 也可以看出台风北部副高边缘的东风气流和南部南海季风都很强, 偏东气流最大达24 m/s, 偏西气流最大达16 m/s, 说明台风水汽辐合一直都比较强, 为台风暴雨输送了大量的水汽。从22日20:00卫星云图与500pha高空图综合图 (图16) 也可以看出“潭美”外围云系与副高边缘的东风急流和南海季风槽相结合导致较强水汽输送的特征非常明显。

“潭美”22日02时40分前后在福建省中部福清市沿海登陆强度仍为台风, 见22日03:00“潭美”登陆时的卫星云图 (图17) 。22日06:00位于福建省永泰县境内, 登陆后历经3 h由台风减弱为强热带风暴。22日21:00位于江西省永丰县境内, 历经15h由强热带风暴减弱为热带风暴。23日05:00位于江西省安福县境内, 历经8 h由热带风暴减减弱为热带低压。23日14:00位于湖南省祁东县境内仍为热带低压。这说明“潭美”登陆后强度减弱慢, 东风气流与南海季风相互作用, 形成的气旋性环流长时间维持, 水汽辐合一直都比较强, 激发中尺度强降水系统不断发生, 导致湘东南出现持续性强降水。从相应的卫星云图变化也能看出台风减弱慢, 从23日10:00卫星云图 (图18) 可以看出此时南部的云系与登陆时相比没减弱多少, 长时间的、大量的强降水云系维持, 造成了湘东南持续性暴雨。

4 物理量分析

4.1 水汽条件物理量分析

从850 h Pa形势图分析, 19日20:00开始相对湿度大于80%, 22日20:00大于90%。温度露点差22日08:00为2.3℃, 23日8:00为1.9℃。水汽通量21日8:00开始加强, 22日08:00最大达26 (g/cm.h Pa.s) 的高值, 可见水汽向郴州市输送很强。水汽通量散度22日08:00开始加强, 22日20:00和23日08:00达-20 (10-8g/cm2.h Pa.s) , 可见郴州市水汽辐合很强。

4.2 动力条件物理量分析

郴州市850 h Pa位势高度22日08:00为141位势什米, 23日08:00为137位势什米, 由此可见郴州市气压低, 辐合强。22日08:00郴州市涡度、散度开始加强, 散度22日20:00达-160 (10-6/s) , 涡度23日08:00达80 (10-5/s) , 说明气流辐合强。从垂直速度看, 22日20:00最大为-48 (10-2 pa/s) , 可见郴州市气流上升也很强。郴州市从19日08:00起一直处K指数大值区, 在36℃附近, 最大为40℃, 说明大气层不稳定。从郴州市22日08:00探空图 (图19) 可见, 郴州市上干下湿, 从上至下均为不稳定能量区, K指数为38, 沙氏指数-0.7, 不稳定能量EK为3760.6, 由此可见郴州市不稳定能量极强。

4.3 地面单站要素

郴州市23日08:00相对湿度为89%, 温度露点差为1.9℃, 本站气压为974.2 hpa, 水气压为26.2hpa, 由此可见郴州市水汽饱和, 辐合强。说明郴州市已具备产生强降水的水汽条件和动力条件。

5 雷达回波分析

强回波开始出现时间是22日10:00, 郴州市安仁县出现45dbz回波, 实况安仁豪山乡10:00—11:00 1 h降水27.2 mm, 此后回波自东北向西南呈气旋性快速移动发展, 郴州市强降水也自东北向西南扩展, 永兴县鲤鱼塘镇11:00—13:00 2 h降水47.3mm, 22日15:00较强回波覆盖全区 (图20) , 嘉禾、临武16:00开始出现强降水。直至23日08:00回波在我区始终呈气旋性移动, 回波始终覆盖全区, 回波整体几乎没有东移减弱现象, 列车效应明显, 强回波此起彼伏 (图21) , 23日08:00以后, 回波维持气旋移动, 但旋转东移明显, 回波整体东移减弱明显, 回波自东向西逐渐减弱消失, 直至23日16:00大于20 dbz回波也已移出嘉禾。郴州市降水基本停止。

6 数值预报检验分析

6.1 欧洲数值预报和T639数值预报检验分析

欧洲数值预报500 h Pa高度+850 h Pa风17日08就预报台风22日08:00靠近福建至浙江沿海, 23日08:00郴州市开始受台风外围影响, 18日08就预报台风22日08:00在福建南部登陆, 23日08:00郴州市已处台风中心范围内, 此后直至22日20:00欧洲数值预报对台风移动路径、登陆时间、影响范围的预报越来越精准 (图22) 。

T639数值预报500 h Pa高度场也在17日08就预报台风22日08:00靠近福建至浙江沿海, 之后也是越来越精准 (图23) 。

6.2 雨量预报检验分析

6.2.1 日本传真图雨量预报检验分析

日本传真17日20:00就预报了21日20:00至22日20:00郴州市降水量为25 mm左右 (图24) , 此后至21日20:00连日持续预报21日20:00至22日20:00郴州市降水量维持为20 mm左右, 20日08:00预报22日08:00至23日08:00郴州市降水为55mm左右, 实况大于日本数值预报降水。

6.2.2 T639数值预报和中央气象台雨量预报检验分析

T639降水预报20日08:00开始预报郴州市22日08:00至23日08:00有小雨, 北部中雨, 21日08:00预报郴州市22日08:00至23日08:00普遍暴雨, 北部大暴雨 (图25) 。实况大于T639降水预报。

中央气象台20日08:00开始预报郴州市22日08:00至23日08:00有大雨, 21日08:00和22日08:00预报郴州市22日08:00至23日08:00大暴雨 (图26) 。与实况相符。

综上所述, 数值预报预报值得信赖

7 结论

(1) “潭美”台风强度强, 强度减弱慢。直至23日05:00位于江西省安福县境内前, 还是热带风暴。

(2) “潭美”本身是深厚的低气压系统, 带着极强的不稳定能量, 有强烈的辐合上升运动。南海季风形成的西南急流也是动量、热量的高度集中带, 与北部副高边缘的偏东急流形成了大范围的辐合场。

(3) “潭美”本身携带着大量水汽, 又有副高边缘的偏东急流和南海季风西南急流输送水汽。

(4) 郴州市一直处于台风移动路径的左前方, 即台风的西南部, 处于水汽输送和辐合上升的最有利位置, 使得中小尺度强降水系统不断发生和发展。

(5) 数值预报和中央气象台的预报是值得大家信赖的预报工具。

摘要：2013年8月22-23日郴州市受12号台风“潭美”影响, 全市普降暴雨。由此, 应用大气探测资料、天气图、卫星云图及有关物理量并结合数值预报及本地的天气气候特点, 分析本次暴雨的形成原因。

八中2013年教研工作总结 篇8

“一个好”：收入稳定增势好

从2014年1月四川省财税工作会议上获悉，2013年全省地方公共财政收入达到2781亿元，实现年初预算目标。

据了解，去年四川全省地税系统累计组织各项收入达2165.3亿元，再上一个千亿台阶，地方税收占地方财政一般预算收入比重61.6%，达到历史最高水平。国税系统累计组织税收收入1746.5亿元，增长9%。

四川省地方公共财政收入的增长，是在2013年继续调结构、促转变基础上的增长，是注重发展质量和效益的稳中求进增长。

“二个好”：重点支出保障好

四川通过一年来的保民生重点支出，全省民生保障和社会事业发展方面的公共财政支出总量突破6000亿元。

尤为值得一提的是，2013年四川省在调整优化支出结算的基础上，进一步加大了对民生领域的投入。如通过大力支持“十大民生工程”、“新增八项民生事项”、“四大片区扶贫攻坚行动”等战略地实施，全省仅民生领域就投入近4000亿元，占公共财政支出的比例的64.1%。又如，为保障芦山地震灾区应急抢险和灾民临时安置资金，四川财政等相关部门制定实施了支持抗震救灾和灾后重建的税收优惠政策，通过争取中央支持和调整省级支出结构，共筹集重建资金560亿元，为灾区重建和跨越发展提供了有力支撑。

“三个好”：“三公”经费压缩好

2013年，四川省按中央八项规定调整省级机关一般性支出，省级73个部门全年压缩金额达5亿元，占财政一般性支出的5.5%。其中“三公”经费压缩就达8000万元，占年初“三公”经费预算7.18亿的11%。

这种更加优化的预算支出结构带来的对四川全省民生的直接好处是：仅从四川73个省级部门“抠”出来的5亿元资金，就直接支持了全省社会养老机构新增加了5万张养老床位。

“四个好”：预算透明公开好

四川省从2010年以来，连续四年在省人大会上公开政府部门财政预算。并从2010年公开省政府30个部门的财政预算扩大到2013年公开省政府73个部门的财政预算。而且，在省人大会上公开的政府部门预算草案，也从过去的几页纸变为了代表们都能看懂的厚厚一大本“明白账”。

四川省还在全国率先设置了上网“互动”为民管好“钱袋子”的“人大代表计划和预算审查监督信息系统”，为人大代表和群众共同管好政府“钱袋子”搭建了一个透明的平台。2013年，四川省人民政府及其省财政等相关部门进一步注重了对涉及群众切身利益的专项资金向社会公开，并采取了咨询听证方式对财政政策的制定进行前期论证。这种开放式决策方式的运使四川省财政预算透明公开程度进一步提升。

据笔者相关调查，2014年四川省将以理顺政府间事权和财力关系为改革突破口，建立事权和支出责任相适应的分税制财政体制。四川省将重点推进完善政府财政收支划分、健全财政利益分享机制、优化转移支付制度、维护统一税收环境这四大方面的改革。

链接看点：

2014年1月18日，《四川省2013年财政预算执行情况和2014年财政预算草案的报告》提请省十二届人大二次会议审查。

《财政报告》显示，2014年省级公共财政收入预算为794.2亿元，增长10%；加上中央转移支付补助、动用省级预算稳定调节基金，扣除补助市县支出等后，收入总量为1818.86亿元。按照收支平衡原则，省级公共财政支出预算为1818.86亿元，其中，用于本级757.67亿元；用于市县1061.19亿元。

其中，民生保障支出占省级公共财政支出的比重为61.9%，提高1.1个百分点；产业发展和基础设施建设支出占比为27.5%，提高0.2个百分点；行政成本支出占比为10.6%，下降1.3个百分点。

——人民网