做有道德的人（精选14篇）
题活动
为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少
年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我们向广大青少年推出这部大型系列专题片《学道德模范 诵中华经典做有德之人》。
该片以帮助青少年正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典精选17段名言警句，并从全国和首都道德模范群体中选取周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等十名道德模范的典型事迹，从文化内容上加以融合，用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴，用道德模范先进事迹展示中华传统美德源远流长。
“人不学, 不知义”。由于历史原因, 中华传统文化断层已经接近一百年, 对于很多现代人来说都是一片空白, 媒体人也如此。2010年我有幸接触到传统文化并开始学习传统文化, 五年来, 我从《弟子规》、《三字经》学起, 然后学习《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《黄帝内经》、《易经》等等, 不仅感受到了中华传统文化的博大精深, 也提升了我的道德素养。
2011年9月, 我创办了以弘扬传统文化和亲情为主题的《人间真情》栏目, 将传统文化与节目有机地结合在一起, 进行了有益的尝试。
《人间真情》栏目以纪实的形式主要讲述百姓身边的感人故事, 报道敬老爱幼的动人事迹, 弘扬道德文明风范, 倡导促进社会和谐。《人间真情》栏目充分发挥电视社会教育这一职能, 抓住了立身做人的根本——孝道, 切中了社会时弊、选准了最易引起情感共鸣的切入点, 为节目的成长和发展预设了一个大格局、大空间。
空谈误国, 实干兴邦。《人间真情》在做节目的同时, 追求的就是一个真字, 一个情字, 先把人做真了, 再用情去感动观众, 如果自己都无动于衷, 做出的节目也不会有感染力。
《人间真情》正是以真感人, 以德育人, 节目播出不到一年的时间, 就获得2012年度“全国十佳优秀电视节目”称号, 连续三年获得辽宁省名牌栏目称号, 这些荣誉足以说明《人间真情》所传播的内容是时代的需要, 它所产生的真情效应是一个节目立足的根本, 同时也让我明白, 学以致用, 必须学习和体悟传统文化的内涵才能更好地宣传和弘扬传统文化。
二、媒体要创新传统文化的活动载体
现在大家对传统文化有很多误解, 认为博大精深的传统文化很深奥, 难理解, 其实传统文化源于生活, 用于生活, 不离生活。大道至简, 本立而道生。但在传播的过程中, 我认为弘扬中华优秀传统文化不是复古, 而是要与时俱进, 把传统文化的精髓与现代生活相结合, 要达到知行合一。在这方面, 我以《人间真情》栏目为平台, 走出小屏幕, 走向大社会, 以重拾更多人的道德信仰, 不断拓展栏目的运行空间, 通过开办“亲情教育进校园”、“中医养生进万家”、“中医文化进校园”“和孩子一起成长”经典诵读和家长课堂等社会公益活动, 将传统文化的精髓通过做课件, 做短片, 传播给广大的学生和家长, 让他们懂得感恩, 力行孝道, 珍爱生命!
《人间真情》将传统文化与未成年人思想道德建设相结合, 组织志愿者走进校园, 为一万五千多名学生和家长讲“百善孝为先”, 很多学校将《人间真情》节目成为未成年人思想道德教育的第二课堂, 教育局下发文件要求全市中小学生每周收看《人间真情》节目, 并写心得体会。
为了扩大影响, 传递正能量, 《人间真情》栏目还组织策划了“关爱老人从心开始”亲老活动, “同在一片蓝天下”助残活动, “衣暖人间, 书送真情”帮扶活动, “爱心助学、点燃希望”支教活动、圆梦助学等社会公益活动, 每年年底, 《人间真情》都会对采访过的人物进行送温暖回访活动, 让他们感受到人间的真情。《人间真情》以高度的社会责任心感召了社会各界爱心人士的积极参与, 现在《人间真情》拥有亲情教育基地七处, 真情志愿者上千人。
三、提升道德修养重塑媒体形象
《人间真情》的定位就是传递爱、传播正能量, 而传播正能量的人首先要具备正能量。《黄帝内经》说过“正气存内邪不可干, 邪之所凑, 其气必虚”, 正气就是防御邪气的能力。作为媒体人要有浩然正气, 现在全社会都在反腐倡廉, 我们媒体人也要做到清正廉洁。正人先正己, 我们媒体人在呼吁社会公德, 那么我们自己做得好不好?
老子说“我有三宝, 持而保之。一曰慈, 二曰俭, 三曰不敢为天下先。”
这也是媒体人所应该具备的三件法宝。慈就是感恩一切, 一视同仁, 没有高低贵贱之分。媒体人只有深入基层, 接地气, 与百姓感同身受, 才能挖掘拍摄出感人的作品。2012年9月, 《人间真情》发起了支教活动, 每周四都组织志愿者走进大山, 给孩子送去精品课。二年半时间, 我们为山里的学校捐赠了图书二千多册, 建起了两个多媒体教室, 解决了学校小饭桌、校服和冬天取暖等问题。
俭就是节约朴素, 不铺张浪费。《人间真情》开展的公益活动是在没有一点活动经费。也没有交通工具的情况下进行的, 我们每次下乡支教都坐公交车, 中午吃饭自带干粮, 重新塑媒体的新形象。
由于《人间真情》触动了人们心灵的深处, 真心做事, 所以在社会上赢得了大家的信任。2014年全国首届道德类节目经验交流会在北京召开, 特别邀请《人间真情》栏目做经验交流, 有百家媒体和网站要求播出《人间真情》的节目, 这就是真情的效应。
国无德不兴, 人无德不立。弘扬传统文化就是要解决当今社会最根本的道德问题, 也是媒体人的社会担当。作为媒体人, 要重新肩负起历史的重要使命, 弘扬社会主义核心价值观, 让中华文化德化世界, 造福人类。
摘要：继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德, 是每一个中国人都要履行的责任和使命, 作为媒体人更要发挥舆论导向的宣传作用, 肩负起弘扬传统文化的历史使命, 率先垂范, 修已达人, 做一个有道德的媒体人。
关键词： 初中教育；学会做人；道德
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-130-01
从小爷爷就教育我做一个有道德的人，爷爷的教育让我谨记。
有一次，我急急忙忙的坐车回家，车上的座位都坐的满满的了，这时一个抱着小孩的阿姨上了车，她看车上的人都满了，就一只手抱着小孩，另一只手紧紧的抓着扶手，看阿姨这么艰难的站着，冷漠的人类没有一个肯让出座位的，于是我站了起来，拍了拍阿姨说：“阿姨，你坐在这里吧。”于是阿姨高兴的对我笑了笑，对着她的小孩说：“看这个漂亮姐姐多好，以后长大你也要像姐姐一样做个有道德的人哦！”小孩的眼睛眨巴眨巴，仿佛听懂了她妈妈的话。我心里感到很幸福，因为我做了一件有道德的事情。
还有一次在班里，我们的期中考试考完了，语文老师把卷子发了下来，看到卷子的分数，我满心欢喜，因为我得了全班第一，我满意的看着我做的卷子，这是我发现有一道题我答错了，但是老师给我打的是对勾，这是我心里就出现了两个小人，一个说：“娜娜，告诉老师吧，做一个有道德的孩子。”
而另一个作祟，说：“娜娜，不要告诉老师，反正没人发现，要是你告诉老师，你就不是全班第一了，就会第二了，不要告诉了。”我挣扎了半天，一直纠结着要不要告诉老师，最终，爷爷的话出现在我的脑海里，我决定告诉老师，跑过去告诉老师，语文老师笑着说：“你真是个好孩子。”听了话以后我心里特别高兴，此时此刻的我感到幸福，我又做了一件道德的事情。
班会目的：
1、了解身边的不文明行为，知道做一个有道德的人的重要性。
2、通过讲道德小故事、文明知识问答等交流过程，体会应该怎样做一个有道德的人。
3、有讲文明、懂礼貌的意识。
课前准备：
要求学生学习《小学生日常行为规范》，收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：
（学生表演行人顺手丢掉瓜皮果屑，另一路人被滑倒的情景）
主持人：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。
二、文明，就差这一点
主持人：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着与刚才的事内容类似的许多与文明不合拍的现象，下面我们听一听同学看到的这样的事。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明现象。
同学们声请并茂的讲述使大家感动万分，讲诚信，拾金不昧，乐于助人，尊老爱幼……听了这些感人的故事，同学们颇有体会，纷纷举手谈了自己的感觉。（展示一个还在姗姗学步的小孩子挣脱妈妈的手，去拾起地上的果皮投进垃圾桶，回过头来满脸笑容的图片）
主持人：通过大家的列举，其实大家已经知道：文明，就差这一点！
三、我们怎么办？
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，下面我们请老师来谈谈！班主任发言：我们小学生就是祖国的未来，我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。同学们，让我们从现在做起，从身边做起，严于律己，做文明学生。
四、讲文明知识问答
学生活动：分组抢答，评出优胜组。
五、交流搜集的“道德名言”
请同学都把自己搜集的名言读得大家听，有些同学还制作成一张张书签。
六、班主任寄语：
这些我们日常生活中点点滴滴的小事中就已经体现了道德、文明建设的真谛，那就是从行为习惯养成入手。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好学生、好公民！
道德，不是凭空想象的，而是用实际行动来证实的。道德就像一盏灯，照亮着我们的心房。道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是完美的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。道德是社会中自然而然构成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。
做一个有道德的人并不难，电视上天天演公益广告，这就是为了让我们变得礼貌，有道德。我认为电视上的广告语对我很有启发，说：礼貌，道德在我们身边不经意的流露着，只要我们从身边做起，从一点点小事做起就会慢慢变成一的有道德的人。道德二字，写起来简单，做起来十分难，这需要用心去体会，去做。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。道家则以为所谓天地万物之自然为“道”，而各种事物所得之自然为“德”。对人而言，便是品德。宋明理学家把“德”称作是实行某种原则，有所得于心。有句话这样说：“道德就在身边，仅有一张纸的厚度，几十公分的宽度，几十厘米的长度。”是啊，道德就在我们身边，也许是自我没有用心去发现。有一次，我在学校看到了一张废纸，我没有理会它，不一会，来了一个一年级的小朋友，她看了看，弯腰捡起了那张废纸，扔进了垃圾桶。一个那么小的小朋友都有人应有的道德，那道德不是随处可见吗？道德是一种礼貌的体现。一个有道德的人，必定是一个有文化的人。仅有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟完美。古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富
！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人研究一点，道德就会伴随在你的身边。
古往今来，中国着名人物的道德品质都是很高的，他们很注重自我的道德修养，在他们的言行当中，都有一丝丝道德在流露。说到那里我想起了刘备三顾茅庐“的故事说明仅有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。这点，我们应向周总理学习。美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能明白的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国礼貌的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的礼貌谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、完美高尚心灵的生动体现。雷锋叔叔助人为乐，舍己为人的精神，鼓舞了一代又一代人。我们为什么要培养良好的道德品质呢？我们的思想道德状况如何，将直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的成败兴衰。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，就能够确保几代人为之奋斗
的伟大事业薪火相传，生生不息，就能够确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。
做一个道德高尚的人是需要勇气的，有时还需要付出很大的代价。在刚刚结束的第28届奥运会上，中国运动健儿们不仅仅在金牌数上取得了突破，并且表现了道德风尚，受到了世界人民的好评。给我印象很深的中国男子花剑团体的运动健儿们和俄罗斯体操运动员涅莫夫在运动场上所表现出来“一切服从裁判”的道德行为，告诉每了一位运动员和我们这样观众这样一个道理：只要表现出高尚的道德风尚，那么虽然可能会失去项目上的金牌，但必须会得到观众心中的金牌。做一个道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能够培养出来的。我觉得我们要想成为一名道德高尚的人，必须从小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮忙同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让个座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在广场上我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。现时期的道德是什么？以什么为标杆？那就是胡总书记提出的“八荣八耻”为具体资料的社会主义荣辱观。做到“八荣”要求就是有道德的人，高尚的人；有“八耻”言行的人就是缺德的人，是可耻的人。人是
躯体和心灵组合而成的，没有精神，没有道德，没有荣辱是非的人是一个残缺的人。以“八荣八耻”为具体资料的社会主义荣辱观，包容广阔，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神相结合，是每个炎黄子孙的道德行为规范。我们不但要在理论上深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性及其适时的现实意义和深远的历史意义，更要以它为人生价值取向，知荣明耻，人人践行。可是，社会主义荣辱观不可能自然而然地树立，需要全社会自觉地共同努力。
有道德的人应当是热爱国家、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法。这是我们民族的传统美德，这是公民基本的道德规范，这是我们日常行为的准则，也是我们全体师生的基本要求。做到八荣、家荣、校荣、国荣，“八荣”是我们生存发展，开拓创新的生命。但在社会和学校里，我们也看到一些与“八荣”相背的现象：如有的人自私自利，损坏公物，侵害他人利益；有人把别人的东西占为己有；有人思想混乱不思进取；有人顶撞教师，打骂同学；有人说谎造假欺骗家长；有人幸灾乐祸，无事生非，惟恐班级、宿舍不乱。各种不礼貌、不道德的人和事，尽管是极个别，但严重损坏了学校的形象。是坚决不能让其存在下去的。从我做起，就要从小事做起。道德问题关系到世界观、人生观和价值观。道德建设无小事。一个人的思想观念，言行举止，赞成什么，反对什么，取什么，舍什么，能否明荣耻，分美丑，别善恶，反映在大事上，更多时候是体此刻小事上。见微知着，从滴水能观沧海。常常可从生活小事上看到一个人的大德。不能认为是小错而原谅放过。因为小错会酿成大害；不能因为是好事太小而不愿做。小德可积之成大德。正所谓“勿以善小而不为”，“勿以恶小而为之”。只要是涉及社会主义荣辱观、属于思想
道德性质的事，哪怕再小，也必须重视。该为必为之，不该为切勿为之。
“德者才之帅”每当在学校走廊墙壁上看到司马光的画像，我就会想到他的这句话。做一个有道德的人，这个目标决定了就不会轻易改变了。 妈妈在路上看到人讨钱或者寻求帮忙的人总会伸手，而且还让我给东西那有小孩的人，让我和那些小孩说话，还要礼貌。爸爸总是对我说：“不能动手打别人，如果别人打了你就去告诉老师，不能先动手打人。”爸爸和妈妈的叮嘱，都想让我做一个有道德的人，我也在家做些力所能及的家务事来减轻妈妈的辛苦。 “我要教你们的第一件事是做人......”这是刚踏入一年级刘老师对我们说的第一句话。她说学习成绩好是不够的，人务必有高尚的品质和良好道德情操才行。所以我们班的同学都互相帮忙和关心，大家也努力学习，听老师的话，做一个有道德的人。 前几天学校让家长提申请学费免费表，妈妈说这是国家对我们的爱护，而且国家为了我们能健康成长，医生都来学校为我们免费打预防针，而且国家提倡我们青少年要“知荣辱树新风”。为了我们祖国更加完美，我们从小事做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，有踩草坪......。 去年5月12日汶川地震，全国人民的所做所为让世界看到了一个有五千年悠久历史礼貌的中国。让我们言行一致地做一个有道德的人，世界就必须是和平，快乐，繁荣的世界!
校本德育课程；习惯养成教育
G41
A
2095-1183（2016）09-00-02
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每一所学校的创新发展都必须立足于自身的历史积淀和时代要求。广州市海珠区实验小学建校于1988年，学校关注时代发展需求，自1994年起先后进行了三轮课题研究，将“现代化”作为核心追求，聚焦“民主、开放、多元、发展”四个主题词，以“民主的人际氛围，开放的心理状态，多元的发展效果”引领学校的德育工作。在新的发展时期，在国家“做一个有道德的人”的人才要求指引下，学校结合办学传统，以“做一个有道德的现代海实人”为价值追求，致力于培养具有“民主、开放、多元、发展”的现代意识，可持续发展的能力和丰富的生活情趣的海实学子。基于这一办学追求，学校在实践中不断丰富和完善校本德育课程体系，以课程滋养海实学子的道德成长。
一、养成教育课程：夯实道德成长基础
少年若天性，习惯如自然。良好的学习与生活习惯是一个孩子形成可持续发展的能力和丰富的生活情趣的基础。叶圣陶先生认为，“养成习惯，换个说法，就是教育。”为此，学校客观分析学生道德养成状况及本校实际，立足学生的年龄特点及其成长规律，通过主题教育活动，形成了序列化的养成教育课程。
课程设置“守常规”“懂礼貌”“讲卫生”“重安全”四大主题，每月根据主题细化不同的要求。在实践中，学校发动师生针对主题规范养成中的薄弱点，自主创编儿歌。学校梳理总结后，形成了每月养成教育的内容。
例如，三月和九月以“守常规，我坚持”为主题，引导孩子们养成如下良好习惯：按时上学不迟到，仪表端庄戴队标；预备铃响要安静，头伏桌面准备好；上课专心勤发言，作业按时质量高。四月和十月主题为“懂礼貌，我最棒”，引导孩子们逐渐做到：尊重他人和谐处，不说脏话不骂人；待人热情问声好，见到客人笑相迎。五月和十一月以“讲卫生，我践行”为主题，帮助孩子们学会：书桌抽屉自觉清，垃圾分类不乱扔；书写勿忘三个一，眼保健操穴位正；勤剪指甲勤洗手，安静进餐不走动。六月和十二月则以“重安全，我牢记”为主题，引导孩子们做到：课间文明不追逐，活动轻松重安全；上下楼梯靠右走，轻声慢步过走廊。
在具体实施中，每个班级在每月第一周开展养成教育主题班会，确定主题和任务；第二、三周则具体落实、执行和巩固，第四周在自评、小组评、家长评、师评的基础上，以级会形式进行小结，评选每月之星。各班将文明之星集体照和简要事迹张贴在“光荣柱”上，并利用级会、校会、网站表彰文明之星，树立先进典型和学习榜样，以此培养学生的争先意识，增强荣誉感。同时，结合学生存在的习惯问题，学校将每周三定为“文明行动日”，展开针对性的学习活动。如结合三、九月份“守常规，我坚持”主题，将周三定为“轻声慢步日”。活动当天，利用早操时间，全校学生在大队委带领下作出当天承诺，全校师生做到“轻声慢步过走廊”。
养成教育课程以孩子们自创的儿歌为学习内容，每月各有侧重，并采用循环往复的学习形式，突破了习惯养成的重难点。
二、学科拓展课程：促进儿童多元发展
课程是落实学校德育工作的主阵地，每一门课程都肩负着育人的使命与责任。学校秉持大德育理念，在全面实施国家课程和地方课程的同时，注重挖掘各学科的德育资源，逐步形成了德育必修课程和选修课程，让学生从中学会民主参与，开放吸纳，多元发展。
学校以体育、美术、音乐、语文等国家课程为基础，不断丰富体育节、艺术节、科技节和文化节等大型传统文化活动内涵，并结合小学生的成长规律，将其设为德育必修课程，以此激活学生的学习热情，并为之提供实践与检验学习成果的舞台。在此基础上，根据不同年龄段儿童的成长规律和国家课程设置安排，低年段增设综合实践活动课程、计算机基础课程、学习指导和书法课程；中年级则增设学习指导和书法课程；高年段则适当侧重于学习指导课程，帮助学生顺利走进初中新生活。
其中，学习指导课程由学校教师自主开发，关注学生学习品质的形成与发展，根据学生的实际情况，拟定健康学习心理目标体系，并设计相关教学内容，开发了一至六年级《学习指导》教材。由此全面推进课程实施，帮助学生形成健康的学习心理，掌握科学的学习方法，度过愉快而有意义的小学生活，为未来的学习生活奠定坚实基础。
选修课程以尊重学生的个性为特征，为学生提供表达和表现兴趣的机会，旨在激发学生积极学习的兴趣，进而唤醒和强化其个性发展的内生能量，促进学生获得不同方向、不同程度的发展。课程包含艺术与欣赏、科学与生活、健康与运动、知识与拓展四个领域，每一个领域又包含由老师们设计的60门独立课程，并分高、中、低三个学段供学生自主选修。
例如，艺术与选修课程低年段包括亲近生活、美术创作、儿童油画、儿童版画入门、手风琴基础、电影欣赏；高年段课程包括工艺小制作、品味历史故事、银色DV、华夏民风；高年段课程则包括想唱就唱、PHOTO一族、有趣的水墨游戏、戏剧表演、影视对对碰、银色DV。知识与拓展选修课程低年段包括英语自然拼读、儿童话剧、数学游戏、硬笔书法；中年段课程包括七彩麦克风、我爱英语、小学英语电影欣赏、数学与生活、毛笔书法、吟诵《三字经》；高年段课程则包括诗词淘宝、数学思维、电影与文学、口才训练、音标游戏学习、智趣英语。学校建立选修课网上报名系统，每个学期初，由学生在网上“秒杀”自己喜欢的课程，实现“我的课程我做主”。
丰富的学科拓展课程，让海实的孩子们拥有了可持续发展的能力和丰富的生活情趣，实现全面而有个性的自由发展。
——读《做一个有道德的人》有感
老师经常教育过我们，要做一个有道德的人，有道德的人才会有人喜欢和你做朋友。
有的人缺乏保护绿化的道德意识，有的人缺乏保护水资源的道德意识······这些不文明的现象我常常会在马路边，在商店里，在公园里······看到。
公园的草坪上竖立着一个牌子，上面写着：请不要从这儿走，你会踩疼我的。可是有些人就把牌子当成了空气，一脚就把小草踩得弯下了腰。
公共厕所里，贴这一张告示：请珍惜每一滴水。可有些人十分可恶，看见了，也当没看见，洗完手，水龙头没关紧，水一滴一滴的滴着。
这些不文明的现象，会给我们带来许多灾害。比如：洗完手不把水龙头关紧，会浪费国家的水资源，很有可能会造成旱灾；乱看树木，会破坏生态环境。小鸟没了家，它们没地方可以住，就会渐渐灭亡。一些以小鸟为是的动物也会渐渐灭绝，动物的灭绝也会给我们人类带来影响。
有的学生缺乏了不沉迷网络的道德意识。把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱拿来，偷偷去网吧打游戏。有的高年级学生，没了钱，会到社会上抢劫。父母教育这些不听话的孩子，可他们总是不听劝告。在《做一个有道德的人》这本书中给我 1
们举了一个很好的例子：有个孩子叫林林，他学习成绩很优异，有一天，他的爸爸妈妈不在家，他一人走在大街上，他看到了一家网吧里挤满了人，与是就走了进去。后来迷恋上了游戏，有时还为了打游戏而逃学。后来，他的家长、老师、同学帮他从网络里拉了出来，他改邪归正，变回了原来的他。
这些孩子学习不认真，爱打游戏，先不说，还这么不尊敬长辈，应该找警察来，对他们进行教育。
电脑不是用来打游戏的，它最主要的用处还是用来学习的。我们可以上网查资料，可以上网学习······还可以在假期里用电脑和同学聊天，玩游戏没什么好处，它只会影响你的学习。
发现其实很简单。其实道德有时就是一种习惯。在日常生活中，我们非常重视孩子的各种习惯的养成，告诉他定期做好个人卫生，不随地乱扔果皮.纸屑，用完东西物归原处，上课专心听讲。引导孩子在家孝敬父母，在学校尊敬师长，团结同学，在社会上奉献爱心。其实道德无处不在，给下班回来的父母送上一杯热茶，为学习困难的同学解决一道难题，在公交车上主动为年迈的老人让座，当孩子做了这一切时，做父母的一定要告诉孩子，只要从身边的每一件小事做起就会成为一个有道德的人，让美德的种子在孩子的心中生根发芽，开花结果。记得孩子很小的时候，每次上街看见一些有残疾的乞丐，我总是给他2块钱,说；“你是自己买一个冰淇淋吃，还是把这2块钱送给他来吃一顿晚饭’’.他总是高兴的说把钱送给他吧，并说妈妈我又做了一件好事，然后我就告诉他，2块钱对你来说，只是一个冷饮，但对他来说，可能就是今天晚上吃饱肚子的问题了。汶川大地震的时候，孩子在校捐了100元钱，然后在街上看见捐款箱又多次捐款。我在参加志愿者活动的时候，多次带他去看望汶川来的孩子，和去鲁山
看望贫困山区的孩子，这些钱都是他平时积攒的压岁钱，前不久我们志愿者去焦店敬老院，刚开始他不想去，后来，我告诉他那里住的都是一些年迈的孤寡老人，他们需要人的帮助，我们去了以后可以帮助他们干一些力所能及的事情，后来他同意了。我们到了的时候，他说：妈妈这里的环境比我想象的还要差，当我们和老人聊天的时候，我发现他拿起笤帚在院子打扫卫生，在给老人理发洗头的时候，他说妈妈我来帮你们，说着就像模像样的干了起来。平时，我们也尽可能的抽时间陪孩子玩些有益身心健康的游戏，给他讲一些做人的道理和故事，耐心的教育他应当尊重别人，团结同学，关心帮助有困难的人，当学校举办各种活动时，我们鼓励他积极参加，并给予帮助和指导，让他在活动的参与中，体会集体荣誉的崇高和自己责任的重要性。道德有时就是一种爱心，只要做父母的以身作则，从一些小事，做好孩子的榜样，通过润物细无声的方法，进行点滴积累，孩子就一定会成为一个有道德的人。
三年级二班：焦鹏旭
家长：孙梅芳
“什么是企业公民，什么是企业社会责任，我认为这两个概念是相同的。”
著名经济学家茅于轼说，一个社会分成几个大部分，一部分是普通老百姓，一部分是政府，还有一部分是企业。企业从事生产，消费者需要消费，政府管理社会。不过，现在又出现了第四个部门，就是非政府组织。他不是生产者，也不是消费者，也不是管理者，而是一个服务者，为社会提供政府不能提供的或者不太擅长的各种社会需要的东西。
“企业最重要的任务是生产，通过生产产品来创造财富，追求利润。企业的目的不是生产产品，产品不是它的最终目标。”
茅于轼强调，在计划经济时代，把产品看成最终目标，任务赚钱，钱是空的，钢铁、粮食、煤炭，那是我们需要。企业完成生产任务，赚也好，赔也好没有什么问题。这个结果就是大炼钢铁，因为投入得太多，老百姓也炼钢，农民也炼钢，村村冒烟，钢铁炼出来了，国家却更穷了。所以，在计划经济时代，大家辛辛苦苦劳动得很多，越来越穷，原因是生产目标错误。这种论调还有一些，企业赚钱、不为人民服务的说法是错误的。
企业为人民服务的途径就是创造财富。从社会的角度来说，企业产品就是赚钱为人民服务，市场制度的安排使得他们想赚钱就会去做。批评企业黑心没有道理，但是不能违反法律，企业经济学里要求利润最大化，追求各种赚钱的方法。
但是，这里产生一个问题，政府要起到管理的作用，通过法律、税收、国防来为老百姓服务，这些服务百姓跟政府配合的，不要捣乱，特别是要守法，不管企业还是百姓，还有政府本身都必须守法。所以，守法不是一个企业特别的要求，谁都要守法，政府也要守法，居民也要守法。
我们对于企业还有什么要求呢？企业要照顾各方面的利益，照顾消费者的利益，要照顾股东的利益。企业不能破坏环境，这里《环保法》也规定。
“除此之外，我们对企业还要求什么社会责任呢？我认为在守法和道德约束中间有一个空档。守法是不破坏法律，不触犯法律就行了。但是道德对自我约束的要求就更严格一些。所以，不管企业是对股东，还是对消费者和对自己的员工，他除了要守法之外，还应该有一个道德约束。说到底，企业公民的社会责任是不但要守法，还要遵守道德。”
如果只要求企业不犯法，他就有可能钻法律的空子，从而对社会造成损害。所以，需要对企业有道德的约束。“但是 ，就道德而言，是要落实到个人的身上，即落实到企业的领导人和全体员工身上。企业对员工要有道德的爱，爱护自己的员工。这点与遵纪守法不同，员工守法，企业也守法，但不见得没有矛盾，在法律里面还是会有冲突的。但是如果我们有爱心，员工爱企业，企业爱员工，这个状况就完全改变了。企业内部的生产力会大大地提高，对社会的作用也会大大地改善。”
所以，人们要求企业要承担公民的责任。那么，社会责任落实在哪儿呢？茅于轼认为，社会责任需要落实在每一个人身上，即每一个领导和员工，不仅仅要懂得守法，还要有道德的约束，要有爱心
“我们这个社会缺乏爱的提倡。我看新闻有一则报道，一个人开着车为了逃避10块钱的停车费居然，把收费员给压死了，这可能要判死刑了。这个社会缺乏爱的问题是相当严重的。还有一个人因为小口角，把对方的小孩硬生生举起来给摔死了。中国传统文化讲述的爱，传统的道德讲述的温良恭俭让，不强调暴力，良好的愿望不是恶意的，简朴是不夸张的，让就是不争先恐后。这些都需要我们重新重视起来，不论为人处事，还是创业，都会对我们有所助益。”茅于轼强调。
——建兰路小学三年级一班《道德讲堂》
（幻灯出示：主题：弘扬民族精神 做有道德的人）（敬队礼）李静怡：各位老师！刘锦泽：各位同学！
合： 大家下午好！李静怡：我是主持人李静怡！
刘锦泽：我是主持人刘锦泽！欢迎大家来到三、一班，参加我们的《道德讲堂》合：《弘扬民族精神 做有道德的人》 李静怡：让我们先来看一段视频（播放中国站立成树）这段视频洋溢着浓浓的爱国情怀，更体现了中华民族自强不息、不畏艰难的民族精神。
刘锦泽：让我们再来看一看什么是道德？（幻灯出示：什么是道德？）
李静怡：古往今来，社会在不断变革，时代在不断进步，但不论如何变迁，每个社会和时代都有一座永恒的丰碑——那就是道德。刘锦泽：道德是社会发展和时代进步的重要航标，是民众心灵中衡量善与恶的天平。
李静怡：中国，这个有着灿烂发展历史的文明古国，一直就是一个崇德尚美的优秀民族。
刘锦泽：当时空的号角迎来了二十一世纪的曙光，我国提出了建设和谐社会和文明强国的号召，而加强公民道德建设对这一目标的实现具有积极而重要的意义。
李静怡：加强青少年思想道德建设是学校不容推卸的责任。为此，学校特别设立了“道德讲堂”。以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的方式，加强学生的思想道德建设。
刘锦泽：下面我宣布：建兰路小学三年级一班道德讲堂现在开始。
（幻灯出示：出示目录）
本次道德讲堂共有六个环节:唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、孝文化、送吉祥。
李静怡：下面我们先进行第一部分:唱歌曲。请全班同学起立，跟唱歌曲《公民道德歌》（幻灯出示：唱歌曲）（幻灯出示：公民道德歌歌词）请坐。
刘锦泽：现在进入第二个环节：学模范。（幻灯出示：学模范）
也许有人认为，道德这个概念这么大，让我来传承道德，践行道德，弘扬道德，是不是有点担当不起？
李静怡：其实我们只需从身边的的一点一滴做起，一句温暖的话，一个善意的眼神，一点小小的帮助都是道德的体现。有请豆子嫣同学来为我们讲故事。
（幻灯出示：讲道德其实很容易）
刘锦泽：下面进入第三部分：诵经典。（幻灯出示：诵经典）
有请许振轩同学来为我们诵读中国的传统道德。（幻灯出示：中 国的传统道德）
李静怡：有请苗静文同学为我们讲述道德故事《高山流水觅知音》
（幻灯出示：高深流水觅知音故事）
刘锦泽：下面进入第四部分:谈感悟。（幻灯出示：谈感悟）我们首先来看看当前的道德现状（幻灯出示：当前道德现状）李静怡：那么该怎样弘扬道德呢？（幻灯出示：怎样弘扬道德？）刘锦泽：为什么要弘扬道德？（幻灯出示：为什么要弘扬道德？）
李静怡:下面我们进入下一个环节:孝文化。首先，我们来看孝这个字。
（幻灯出示：孝文化）
刘锦泽:我们在看（幻灯出示:孝）。
李静怡:我们一起看看古代孝子的故事。（幻灯出示:古代孝子故事。请豆子铭同学来读一读）
刘锦泽:我们再来看看现代孝子的故事。（幻灯出示:现代孝子故事。请周 子扬同学来读一读）
李静怡：那么如何行孝呢？请看大屏幕。（幻灯出示：如何行孝）
刘锦泽：孝，是中华传统文化的精华，是一切圣贤教育的核心，是做人的根本。
李静怡：传承，弘扬孝道，是利国利民的事。希望我们每一个人都能成为孝子。
刘锦泽：下面进入第六部分： 送吉祥（幻灯出示：送吉祥）将同学们将手中的书签赠送给同桌。李静怡：讲道德其实很容易，“勿以善小而不为”，只要我们大家都从小事做起，从自身做起。
刘锦泽：怀着对亲人，对他人，对社会的责任心和感恩之心，做一个有道德的人，我们的国家和社会一定会越来越美！
合：
三、一班道德讲堂到此结束，感谢聆听。
弘扬民族精神 做有道德的人
教学目标：弘扬民族精神，提升个人思想道德建设，努力成为德智体美劳全面发展的接班人。
教学重点：知道什么是民族精神，如何做一个有道德的人。教学准备：课件、学生制作的书签。教学过程：
一、主持人宣布本次道德讲堂主题：弘扬民族精神做有道德的人 1.播放视频:《中国 站立成树》。2.说说何为民族精神？何为道德？
二、主持人宣布本次道德讲堂正式开始
出示本次道德讲堂的主要流程：唱歌曲、诵经典、谈感悟、孝文化、送吉祥。
1.全班起立：跟唱歌曲《公民道德歌》。
2.讲道德其实很容易：请同学将几个和道德有关的故事。3.诵经典。（仁义礼智信）4.谈感悟：说一说当前的道德现状。a.该怎样弘扬道德？ b.为什么要弘扬道德？ 5.孝文化 a.理解“孝”字.b.请学生讲几个和“孝”有关的故事。6.送吉祥
请豆子嫣、周慧鹏、徐振轩三位同学将道德书签赠送给大家。7.小结：讲道德其实很容易，“勿以善小而不为”，希望同学们都能成为一个有道德的人。
在我们的生活中往往那些不起眼的小事中蕴含着道德的真谛。
前些天我乘公交车去外婆家。车至中途，车厢内已座无虚席。此时，又上来一位抱小孩的中年妇女。靠近车门的一位年轻小伙子忙热情地站起来让座，只见中年妇女二话没说，径直坐下，随后有说有笑地逗起孩子来。我在对小伙子投以赞许目光的同时，心中也生出一种怪怪的感觉。小伙子主动给带小孩的女同志让座，固然是理所当然的事，但我总觉得在“理所”与“当然”之间，似乎还少点什么——中年妇女是否应该向小伙子道谢呢？付出，不一定渴望得到回报，但人人都希望得到认可，大至社会的认可，小到一个人的认可。假如那名中年妇女对小伙子说上一句感谢的话，相信小伙子心里会感到一种付出的快乐！芸芸众生，人人都应时时怀着一颗感恩的心：得到了别人的帮助，别吝啬你的感激；获得了别人的尊重，也要学着去尊重别人。因为，尊重别人也是一种有道德的体现。在这段时间里，我的心很沉重，我的眼睛时常湿润。因为在历史的旅程中发生了一件让炎黄子孙铭记在心的事——四川大地震。就是在2008年5月12日这一天，一场突如其来的地震瞬间带走了成千上万人的生命。看着一片片废墟，一个个孤儿，做为一名中学生，我的心怎能不潸然泪下呢？抗震救灾，众志成城。献出我们的一点爱心，温暖灾区人民的心。这时，我放弃了身边一些美好的事物，拿出了自己一个月的零花钱，捐给了灾区人民。是啊，灾区需要帮助，灾区人民更需要帮助啊！伸出你的援助之手，铸造爱的桥梁。这难道不能体现我们中华人民的道德高尚吗？
其实，“道德”就是在别人有困难的时候，伸出你的援助之手。在地震中还有些人幸运的活了下来，他们感受到了生命的脆弱一面。看着一片片废墟，有人在呼唤着自己的母亲，这个时候他的母亲或许已不在人世，但他还要对他的母亲心怀感恩。在地震的面前，我们中国人并没有气馁，面对一片片废墟，我们仍然努力去寻找生命的光芒。一天，两天，直到第七天，生命在不断的出现奇迹。温总理说的好：“只要有1%的希望，我们就要尽100%的努力。是社会给予了他们，关怀了他们。”看完这个故事我的眼睛湿润了，我有时在反省自己，是不是该在父母有生之年，多为他们做出一些力所能及的事情。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等，只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。
主题实践活动实施方案
为进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各级各部门有关通知精神，结合我校实际，特制定“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案。
一、活动宗旨
青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。青少年的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。开展“做一个有道德的人”主题实践活动，旨在围绕未成年人思想道德建设核心，教育和引导广大未成年人逐步养成良好的道德习惯，从身边的事情做起、从一点一滴做起，激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神。在自觉实践和自主参与中增强道德意识、强化道德养成，践行道德规范、提高道德素质。使社会主义核心价值体系深入广大未成年人心中，推动未成年人思想道德建设的深入发展。
二、活动主题
“做一个有道德的人”
三、活动内容
1、开展“在家庭孝敬父母”活动。
提倡未成年人主动分担家务，在父母的指导下买菜、做饭、洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立能力。引导未成年人尊敬父母，组织学生开展“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我当一天家”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。
养成未成年人勤俭节约习惯，教育未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、开展 “认星争优、做美德少年”活动。积极探索运用网络平台开展网上“认星争优，做美德少年”活动，并将其作为深化“做一个有道德的人”主题活动的新实践进行积极地探索。具体包括认星、争优两个层面的要求，强调从日常礼仪、生活起居、言谈举止等方面入手，通过设置相应道德行为标准，引导未成年人遵循践行。认星就是将“学习雷锋、做美德少年”具体化、规范化，从孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约五个方面设置标准，引导未成年人明确行为规范、参与道德实践、培育良好习惯。争优就是在认星的过程中，组织未成年人广泛参与，人人争当美德少年，扩大覆盖面，增强吸引力。学习借鉴其他学校认星争优的经验，完善工作措施，细化活动内容要求，积极开展认星争优活动。在激发未成年人道德荣誉感、调动未成年人自觉参与自主认星上狠下功夫，使认星争优过程成为引导未成年人强化道德理念、养成良好习惯的过程。
3、开展“日行一善”活动。强调引导未成年人以知善行善为切入点，从日常做起，从小处做起，以事明礼、知善行善、学做结合。在学校内开展互助活动，在家庭开展争当小孝星活动，在社会上开展小小志愿者活动，由“日行一善”到“日行多善”，最终到达“善行一生”。要把“日行一善”活动贯彻到“做一个有道德的人”主题活动之中，贯彻到学习雷锋活动的全过程，坚持明确导向、细化措施、贵在参与、重在实践的思路，明确知善内容，搭建行善平台，建立行善档案，营造行善氛围，激励善心善行，用实实在在的措施办法，切实加以推动组织。
四、几点要求
1.提高思想认识。
我校把此项工作作为开学初学校德育工作的一项重点内容来抓，并融入学校教育教学工作的各个环节，切实抓实、抓细，长期坚持下去。
2.强化组织领导。
我校成立了专门领导小组，并安排专人负责此项工作。本着高度负责的态度，结合实际，制定具体实施方案，并召开相应会议进行部署，明确工作任务和时间要求，分阶段，分主次。
3.营造浓厚氛围。
我校将利用校园广播、黑板报、墙报、橱窗等宣传阵地，加大对“做一个有道德的人”主题实践活动的宣传力度，增强做好主题实践活动的主动性和自觉性。
通过精心策划和组织形式多样的活动，努力使学生做到：在社会讲公德：遵守一切公共秩序，爱护花草树木，保护自然环境，语言文明、行为礼貌，见义
做为一个拥有这个世界上最美好事物——生命的我曾经无数次的亵渎了她的神圣和平凡．每一个生命都有他存在的意义，我不知道你为什么会在这里提出这样的问题，我只是感到有一点点意外．
生命中有很多的美好，但是我以前是一个极度的悲观者，我觉得生命中只有痛苦和烦恼．而快乐就象天边的星星，永远就是一个不可能实现的梦．可是当我从束缚我的地狱中走出的时候，我才发现我曾经的想法是那么的幼稚和单纯．我渐渐的明白快乐才是生命的本有，而一切让我感到不愉的因素都是无所谓有的．就象网络一样的虚幻，但是却给人留下不可磨灭的印记．生命有时侯就是这样，当你身处其中的时候你并是真正的明了你的处境，而一些错觉让你对生命有了误解．让你生出很多的杂念．你会不开心，你会自甘堕落，甚至放弃你自己的生命．
人生匆匆几十载，问世间生命为何物？千里江山，万里红尘，镜花水月，白云飘渺．到头来空去空归．唯一生充实快乐才是真．
每个人都有自己的缺点，谁都知道想要让自己变的入世随尘，真的没有那么简单．自身素质的修炼不是一般人在几十载就能完成的．珍惜生命在我看来并不是说要去寻找长生不老药而使自己长命百岁．珍惜生命，就是在自己的有生之年能好好的过好每一天，宽容别人，理解别人，忘记不快，把快乐拨散给身边的人，用自己的心去爱这个世界．
虽然有不免生出世态炎凉的感慨，人际变迁的苦思．但是不能因为一朵花的凋谢就忘了整个春天的美好．只要你用心去观察你身边的世界你会发现真的有很多值得你去做的而且会让你的生命更加精彩的值得使事．
一种属于自己的放松方式，可是让你的心得以安慰和温抚．在书的海洋里寻找自己的小岛可以让我们变的稳重，有涵养．用音乐清洗自己的心．不管合拍也好，跑调也罢．只要自己开心就好．只要无论何时想起那些让自己嘴角弯起，而不是”己所不欲勿施与人”的建立在他人快乐之上的往事都是用心的珍惜生命．
生命的意义就在于让一个亥己不晓的人懂得自己的存在是有意义的，自己的生命是最宝贵的，应该用生命去爱给予他爱的亲人，朋友，敌人．还有这个曾经让其迷惑，让他无奈，让他欣慰的世界。
