成绩的背后叙事作文

成绩的背后叙事作文（精选3篇）

成绩的背后叙事作文 篇1

“咦？”正在整理书架的我竟翻到了一张卷纸，这是什么时候的？四周都已经开始泛黄了，仔细一看年份，原来是我四年级时的卷纸呀……

记忆中，我的考试成绩都是不错的`，一般都在90几分，正当我准备看分数时，突然愣住了，不经意一瞥，竟看到分数的十位数上居然是8！那大大的数字刺眼极了，仿佛在嘲笑我的自满。不敢相信的我使劲儿擦了擦眼睛，再三确认，但结果一样，它确实是8。

“没有事儿，这一次成绩挺好的。”一个和蔼的声音从脑海里闪过。咦？这声音不是成老师的吗？为了寻找答案，我把大脑调动了起来，去看一看四年级时的记忆。不看不知道一看吓一跳，原来停留在我脑海里的四年级记忆这么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在众多模糊与空白的图象面前，我看到了一张十分清晰的图片，“没有事儿，这一次成绩挺好的。”一句话就在下面，努力回想，终于想起了当时的情景。

那是一场家长会，被家长批评得“体无完肤”的我作为表演节目的同学也在场。等到最后结束时，大部分家长都走了，成老师走到我和妈妈面前，温柔地说：“没有事儿，这一次成绩挺好的。”

其实我也知道，那一次的成绩非常不理想，但成老师的鼓励，让我又充满了斗志，这句话，也一直在鼓励着我，让我有勇气在困难中站起来。

孪生姐妹成绩逆转的背后 篇2

经了解，两位女同学是孪生姐妹，小学和初一时姐姐的成绩比妹妹要好，初二开始妹妹的成绩慢慢跟上来了，甚至超过了姐姐，姐妹关系变得十分不融洽，班主任和家长内心都很着急。人们都说双胞胎兄弟姐妹感情都很好，在某些方面都“很相似”：相同的兴趣爱好，相同的体貌特征，性格相近，学习、生活上也常会互相帮助，有“心电感应”，有时虽然也会有误解、争吵，但更多的是默契。可眼前的这对孪生姐妹不单长相不一（从生物学上来说应该是异卵双生），性格爱好也不同，据了解，两人还常掐对方的不是，跟我们平常所想象的孪生姐妹截然不同。

活动过后，我特地把两姐妹的画抽出来分析。妹妹画的那幅很有趣，看了让人心生欢悦，画面人物和字体大小适中，使用了雨具（荷叶，并有绽放的荷花在雨中飘），表情也非常沉着乐观，连雨点都呈酒窝状，画面大小适中，这说明她对万事万物都能以积极美好的心态看待，面对压力有足够的信心，心理均衡，有应对压力的方法。而姐姐画的那幅，画面人物过大，独自一人打着伞，以一个长长的背影示人，画的右下角签名字体却过小，小到几乎不想让人看见，给人的感觉一方面是压抑、灰暗、沉默孤独，似乎有什么秘密藏在心灵深处，警觉性高，不愿向他人表达，把自己伪装起来，有防御别人的姿态，另一方面表现出来的是自负、自我膨胀，整幅画呈现给人的是消极应对压力的画面。

为了让姐姐能更好地了解自己，我在课后以为她解释画作由，让她前来心语室做进一步的沟通，在与她进行互动的过程中得知：小学时，两姐妹不在同一班级，她的成绩较好，轻轻松松就获得老师家长的关注，可是上初中后，妹妹成绩慢慢跟上来，无形中对她产生了压力。加上老师常拿她和妹妹比较，有时还向家长投诉，家长也会有意无意地作比较，这对于青春期的孩子来说，自然会产生抵触情绪，就把自己的心门关闭起来，内心的抑郁只好通过其他的方式来释放，比如不按时完成作业、上课不专心听讲等等，后面发展到连班主任的课都没有兴趣听，成绩一下子就下降了。

心理学发现，很多家庭中，如果有两个孩子，一个孩子学习很好的话，另一个孩子常常就没有动力学习，因为成绩优秀的孩子吸引了大家的注意，所以另一个孩子常通过捣蛋闯祸来引起老师、家人（特别是父母）的关注。更何况此案例中的老师和家人常有意无意拿姐妹俩做比较，这样姐姐内心承受的压力可想而知，也就谈不上能心态平和地学习和生活了。

我把造成姐姐成绩下滑的主要原因反馈给班主任，同时也及时与其家长取得联系，并就孩子的教育方式等交换了意见，班主任及其家长对我的意见一致认同，并表示对孩子的教育方式方法需调整。姐姐也意识到自己对老师和家长的话一味地抵触是幼稚和不成熟的表现，对自己的成长不利，现在与老师和家长的关系大大改善，人也开朗了许多，学习比以前用心，能够正确看待老师家长善意的话语，决心冲刺重点高中。

有个别老师特别是班主任，在教育学生的过程中并没有注意方式方法，学生有点风吹草动就向家长投诉，更有甚者把通知家长到校当成威胁或恐吓学生的手段，导致学生反感恐惧，破坏了学生内心的平和，造成师源性伤害，这样学生哪能静下心来学习？有些家长听到老师的投诉，对孩子非打即骂，这样更使学生受到进一步的伤害，有时甚至会让学生陷入万劫不复的境地。中学生随着独立意识的不断强化，自尊心越来越强，这些简单粗暴的教育方法，不单没有效果，反而会伤害他们的自尊心，老师动不动就请家长到校，会让学生认为我们的老师无能，继而蔑视老师，那么老师的威信何在？教育从何谈起？“亲其师”，才能“信其道”！每一位突然“变坏”的学生，背后定有其原因和故事，老师能不能耐下心来与学生一同寻找原因，而不是动不动就投诉、请家长？

暴风雨的背后高中生叙事作文 篇3

在那一次，我没有像勇敢的海燕那样无畏地面对暴风雨，它那强大的气流压得我无法喘息，我如同海鸭，企鹅们一样，在暴风雨来临时，退缩了，不敢正直的面对它，成了它的俘虏，直到我用我的笔头来承认这件事的时候。

我的家庭条件谈不上挥金如土，但也不至于箪瓢屡空，属于普通家户吧！有一天，我家来了一位很受欢迎的科技明星——ipad，这是我第一次跟他亲密接触，它身价昂贵，小巧玲珑，“脸皮”较薄，“磁性”极强，吸引的我两眼放光，心无余力。每放学回家后，第一件事就是放下沉甸甸的书包，不管三七二十一地向他奔去，以便我俩成为更加亲密无间的好朋友。

但那一次，我放学回家，一如既往地奔向他，开机后，只听到他痛苦的呻吟着——没电了，我知道他没能量了，于是赶紧给它充电，正值黄昏，我没开灯，房间里昏昏暗暗，我寻找充电器时，一只手抓着ipad，另一只手不停的`搜索着，“啪”的一声，我亲爱的朋友离我而去了。当时，我赶紧把他捡起来，但是他被我的一不小心毁容了——触摸屏裂开了，我赶紧开机，但是他“不理”我了，没有反应，我愣了几秒，伴随着“哇”的一声大哭起来，犹如滔滔江水一发不可收拾。“怎么办，怎么办？爸爸刚买下几天还没多用就被我弄坏了，爸爸回来肯定会训斥、呵责我的。哎呀！”我想象着爸爸知道这件事后的情景。总觉得天已塌下来了，压的我没有喘息的机会。

这时，爷爷，奶奶，妈妈都进来了，看到我急得像热锅上的蚂蚁，问我怎么啦？“我我~”我当时气紧，暂时说不上话来。妈妈和奶奶看到四分五裂的ipad，已通晓一些来龙去脉了，便极力的安慰我：“坏就坏了，旧的不去新的不来，况且，那就不是什么好品牌的东西，还影响你学习了，没事，别哭了！”但这都无济于事，我反而哭的更厉害了。爷爷转了两下眼珠子，灵机一动，对我说：“你爸爸问你说这是怎么一回事时，你就说是爷爷在床上躺的看电影时，不小心掉的地上了，别说是你弄坏的。他不敢吧爷爷怎么样。”我听了，觉得也挺可行的，于是踌躇了几分钟，止住了哭。

当爸爸问起我事情缘由是，我便照爷爷的话说了，虽然现在回想起来，有些愧疚，当对于当时，心里还是暗喜的。暴风雨就这样平息了下来。

毕竟，纸是包不住火的。

后来，我总觉得良心不安，就向爸爸提了一要求：若我期末成绩不错，必须答应我一件事。他刚开始拒绝了，但在我的苦苦恳求之下，他万般无奈的答应了。于是，我尽自己最大努力，每天晚上一直学习到11点钟才休息，很辛苦，很疲惫，白天上眼皮老是和下眼皮打架，由于上课效率差，期末考试成绩虽在班里名列前茅，但在全校还是退步了。自然，我没敢向爸爸提任何要求，ipad的是也没敢说。这件事背后的一切直到现在爸爸也不曾知道。