小学英语辅导资料（共8篇）
一、学生情况分析 本学期我所任教的班级是四五年级，四年级共有学生95人，其中男生42人，女生53人。五年级共有学生89人，其中男生44人，女生45人。在英语听说读写、习惯等方面涌现出一批特别突出的学生，这些学生，他们的思维比一般的同学要快，主动学习的欲望较强烈，积极回答问题的能力强，平时上课发言积极。同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为英语学科培优对象，以带动整个班级的学习氛围。真正做到培优促特，发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则。但是，没有近期目标也使得这些学生积极性有待加强，创新能力不够，没有给自己提出较高层次的明确要求，这些也是今后辅导中的难题。
二、学生名单四年级一班：夏铭爽、张子钰、辛本红、张佳怡、华允琪 四年级二班：沈璐瑶、高建花、刘佳乐、闫君函、李一鸣 五年级一班：李欣怡、姜家欢、蔡嘉文、张佳怡、孙颖 五年级二班：邹佳慧、任婷玉、王颖、王豪杰、于涵婷
三、培养目标： 通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。
四、具体措施
1、对学生进行学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。
2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心
3、注重口语表达能力的提高。
4、能合理使用教材每个板快，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
5、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。
6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证提高学习成绩和质量
小学英语优秀生培养计划 新学期伊始，为更好的做好优秀生的培养工作，针对小学生的心理特点，根据学生的个人能力，为了能使其在已有基础上能力进一步提高，为了培养学生的创新意识，创新精神，需要将一些较为优秀的学生进行培养，使这些学生的能力水平有更好的发挥，通过优秀生的培养训练一批优秀的说流利英语的“小神童”,能够给其他同学树立良好的榜样，特制定英语优秀生培养计划如下：
1、在提高学生听力能力的基础上，培养学生阅读短文的能力。
2、在已掌握的词汇的基础上，进一步扩充，增大学生的词汇量。
3、让学生养成平时尽量用英语交流的习惯，对不会的及时补充并积累。
4、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
5、对某一话题进行简单的即兴表述，利用学生周围关心的话题进行演讲，阐述自己的观点，表达自己的心声。
6、确保坚持每天早晨至少有十分钟练习英语口语的时间。培养学生见面打招呼用英语，平时交流把自己所学的简单句用上。
7、增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。
8、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
9、为
学生提供使用英语进行交流的机会。
一、培养观察力, 为创作积累素材
儿童绘画的一个主要特征, 是靠生活中的表象作画。事物的表象会引发一连串的联想, 而这种联想的深度与广度直接影响着人的创新思维。这种表象创新, 离不开观察、想象和记忆。观察能使小学生丰富自己, 扩大视野, 熟悉物体的特征、色彩及结构关系。在教学过程中, 教师应不局限于美术技法的传授, 尽量减少概念化、成人化图形的临摹, 让学生到大自然中观察他们最熟悉、最喜爱的人或事。经常有目的、有计划地创设与教学内容相关的情境, 引导学生观察我们生活的这个世界, 观察人们的生息劳作, 观察大自然的一草一木。指导学生分析、思考、概括, 通过记忆、想象、实现创造性地再现。这样不仅培养了学生的观察能力, 还储存了大量的视觉形象, 为创作积累素材。儿童观察事物持续时间短, 易受事物突出的外部特征及个人兴趣、情绪的支配, 系统性差, 概括性差。因此, 要通过一定的有目的的培训训练学生观察能力, 以此带动他们有意记忆、有意注意、想象以及逻辑思维能力的全面发展。
生活即美。一切想象都源于生活, 要引导学生接触周围环境和生活中美好的人、事、物, 丰富他们的感性经验和审美情趣, 激发他们表现美和创造美的情趣。阿恩海姆指出:“艺术乃是增加感知能力的最有力的手段, 没有这种敏锐的感受力, 任何一个领域的创造性思维都将是不可能的。”美术教师的注意力应放在学生的视觉观察和对生活的体验上。要让孩子尽可能多地亲近生活, 到大自然和社会环境中感受美、发现美, 从而萌发创造欲望。
二、创作过程是构思形象化的过程
美术创作的过程是把作者的想法形象化的过程。儿童对美术很容易表现出自发的热情和兴趣, 但是这种自发的兴趣多属于浅层兴趣, 往往带有情绪色彩, 容易停留在“好玩”“我喜欢”的水平上。小学生的表现欲望很强, 但明显受到技法的束缚, 想画却画不来或画了却不好看。这对学生的绘画水平的发展是一种制约, 这时就很需要教师的辅导。
通过仔细分析学生的作业, 我发现影响画面效果的主要原因在于学生画的物体的大小。部分学生在我的一再提醒下还是画不大。这是为什么呢?我了解到原来学生把物体画得小是想要画很多东西。学生画画的过程是想到哪就画到哪, 在画完“主体”后又不知道再画些什么, 后面添上去的东西往往是填充式的, 如花草、树木、太阳、云朵。这样的画面重点不突出, 缺乏完整。知道“病因”后我就可“对症下药”了。 (1) 告诉学生, 一幅好的画不一定要很复杂, 有很多东西, 有时东西画得少反而会更好看。比如, 画两朵白云已能很好地表现天空, 画五朵白云就会显得啰唆。 (2) 以“大”为美, 在教学中我常利用学生的习作引导学生比较画得“大”的和画得“小”的习作。让学生认识到画得“大”的习作会显得饱满, 画面更完整。 (3) 要求学生尽可能不画“主体”以外的形象, 让学生把注意力放在“主体”的表现上, 有利于学生表现的形象从表面引向深入。如, 画太阳时, 我要求学生只画太阳, 看谁画的太阳最大最美。学生画完一个圆后, 觉得太简单, 很自然地就给太阳加上了五官、表情等, 将注意力放在太阳的美化上。经过几次尝试后, 学生发现自己的画明显变美了, 自信心增加了, 表现欲望也更强了。教师将浅层兴趣引申, 把学生原有的兴致导向内化, 将表面热情转化为主动表现的动力, 使之成为积极主动的参加者。
构思是学生根据自己对创作的想法, 在脑海里、意想中对所要创作画的想象。构思是优秀作品的关键, 在构思阶段, 要充分发挥学生的想象力, 提倡艺术的独创精神。教师的辅导要着重引导学生回忆及联想, 开阔他们的思路。让学生选择自己认为有意义的题材, 并考虑怎样表达出来。教师在辅导时, 要了解学生的想法, 根据学生的思路帮助他们, 切不可用教师的想法替代学生的想法。
一、改变观念，让学生做学习的主人
教学是双边活动，教为主导，这是教学的基本规律。作文教学，同样包括教和学两个方面，它不是教师确定一个命题，提出写作要求，学生就去写那么简单。而是要带动学生，激发兴趣，吸引学生去写，变“你要我写”为“我想要写”，要做到这一点，我们教师必须先改变我们旧有的观念，要充分意识到尊重学生，相信他们的智慧能力和创作能力。教师要创设有趣的情景，激发学生高层次的表达需要，因势利导的和学生一起确定作文题目和要求，让他们摆脱束缚，开阔视野，充满兴趣地进行作文。
二、指导作文，从内容入手
作文是内容和形式的统一，一篇作文的基本要求包括两个方面，一是有真实具体的内容，二是有中心，有条理，语句通顺。前者有内容，后者是形式，两者统一，才是一篇合格的作文，不过我们应当注意到，一篇作文，没有真实具体感人的内容，无论它有怎样好的体裁、结构、语言，都是没有意义的。因此，在作文教学中首先应该关注的是内容。学生有了具体、形象的感性材料，有了大量的表象积累，就解决了写什么的问题，就有了提炼中心，谋篇布局的物质基础。
三、写作训练和说话训练相结合
口头语言是书面语言发展的先导和基础，口头语言的发展会促进书面语言的发展，同时书面语言的发展又能改进和发展口头语言。吕叔湘先生说过：“语言是文学的根本。人类先有语言，后有文字，世界上多的是没有文字的语言，可找不着没有语言的文字，人们总是在幼儿时期就学会说话，然后在这个基础上学习和使用文字。在实际生活中，用语言的时间也比用文字的时间多得多。”认识了两者的关系，我们就可以通过说话训练来促进和提高写作水平。比如课前三分钟演讲，口述见闻，辩论会等。在讲评作文时，要提倡学生把自己的作文读给自己或别人听。这样可以自己发现不足之处，加以修改和补充。教师在教学中注重了听和说的训练，学生就能从中受到潜移默化地影响，想得清楚，说得清楚，也就能写得明白。
四、用阅读教学促进写作教学
阅读教学与作文教学任务不同，前者侧重培养理解能力，后者侧中培养表达能力，但二者相辅相成，相互作用，这种密切的关系，主要体现在四个方面：一是学习文章的中心思想。通过学生阅读课文，理解课文的中心思想，可以提高思想认识，学习如何在作文中确定中心思想。二是学习文章的谋篇布局。学生经过分析文章的结构层次，理清文章的叙述顺序，可以学习选择和组织材料的方法。三是学习文章的写作方法。学生通过描写精彩含蕴深刻的内容欣赏之后，可以从中学到外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等一系列写作方法。四是学习语言表达。学生理解了文章的语言，可以积累丰富的词汇，学到用词造句的方法。教师明确这些关系后，可以抓住阅读教学这一环节，指导学生摘录精彩的句、段，做读书笔记，积累自然科学，社会科学知识，写出文章提要，写心得体会。这样做，不进加深了学生对文章的理解，也学习了写作方法，发展了语言能力，深化了思想认识，同时也促进了阅读能力的提高。值得注意的是，我们不能仅仅局限于课内阅读，还要加强课外阅读，拓宽视野，丰富内容。
五、作文评价，多赞美少批评
学生写完作文交给老师后期待的是什么？这是教师容易忽视的问题。有些教师批改一次作文的时间拖得太长；有些教师评语中用得最多的词是“不”。这些都有可能挫伤学生的写作的积极性和主动性。苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，教育上任何巧妙的措施都无济于事的。”学生对已经获得一定成绩的事情容易产生兴趣，而且这种兴趣还会不断发展，形成某种爱好和能力。如果经过努力有了进步和提高，也会非常喜悦，并且信心增强，今后会更加努力。因此在作文教学中一定要充分肯定学生的成绩，不要吝啬赞美的语言，学生作文有了进步，哪怕是微小的，都应当及时给予赞扬，给予鼓励，而不要过多批评他们的不足，因为“赞美如阳光”，会使学生得到温暖，增强信心，激发兴趣。对于学生写作中出现的问题，要多使用商榷的评语，使学生从中发现自己的优缺点，长短处，切不可一棍子打死，抹杀学生的写作积极性。哪怕是一词之优，一句之佳，都要给予肯定和表扬，使学生看到自己身上的闪光点，让他们在成功的欢乐中充满信心地写好作文。
授课：xxx 课前小热身。每堂课上课之前，请几个小朋友介绍自己叫什么名字，就读于什么学校（几年几班），提高小朋友的表达能力，也便于老师和同学之间的相互了解。
第一堂课，首先了解小朋友的英语能力，制定准确的教学策略。
一、1、提问：小朋友是否能背出英文的26个字母，以歌曲“ABCD”辅助记忆；
2、请小朋友自愿举手上黑板写英文26个字母的大小写，（可分几个小朋友）这是学习英语之前的必备基础，如有必要，每堂课穿插讲几个英文字母；
3、询问小朋友都会读哪些单词或简单的句子，挑一些写在黑板上带读。
二、每次课教学生一句简单的格言，(会根据小朋友的学习程度和接受能力及时调整难度)e.g:
1、Never give up!永不言弃
2、Come on, I am good!加油，我很棒！
3、One is never too old to learn.活到老，学到老
4、Many hands make the light work.人多力量大
5、Be honest rather than clever.与其聪明，不如诚实(选择其中一条教学)
三、教学生简单的寒暄语及礼貌用语：
1、hello, my name is ~~~.What’s your name? I’m a student from Shi yan primary school.How are you? I’m fine, thanks.Nice to meet you.Nice to see you.2、Good morning/afternoon/evening.Good night.Good bye see you
3、Excuse me!I’m sorry.Thank you(so much).出题检验小朋友们的学习情况，与学生直接对话
四、编写几组简单的对话，带读后邀请小朋友们进行对话，练习口语，A: Good morning.B: Good morning.A:hello,------.How are you? A: My name is------.B: I’m fine, thanks.How are you? B: I’m------.Nice to meet you.A: I’m fine, too.A: Me to.五、跟小朋友做游戏或是讲一个小故事
.狮子和老鼠
THE LION AND THE MOUSE Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face.Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying： “If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go.It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground.The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: “You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favor； but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion.”
一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：“只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。”狮子便笑着放了它。
后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了他，并大声说：“你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。”
游戏部分：
1、想一想，圈一圈（在黑板上写一连串的字母，将小朋友们学过的单词插在其中，要小朋友找出他们学过的、认识的单词；还可以进行两两对抗赛，比较时间和找出单词的数量，输的小朋友会得到小小惩罚如做青蛙跳几下）e.g.hkgoodndihellofjdbnamefhimeetgjlyoumf(answer:good,hello,name,you)
2、字母接龙（26个字母按顺序或分段，由老师来指定一个个小朋友接龙，主要训练小朋友们的反应能力和对字母的记忆熟练程度）
六、复习当天学习的内容，确保学生能够自主熟练的读出所学句子和单词，流利的背诵26个英文字母，适当留一些单词和句子抄写的家庭作业。
1第1节课完成一、二部分，第2节课完成三部分，第3节课完成四、备注：○五部分，第4节课完成六部分，具体按教学进度做适当调整；2,、在教学过程中，对于某些难读的单词，会注上音标并带领学生进行拼读，在以后的教学中也会普及音标的认识；
3、由于是第一次课以及对学生不了解，所以教学内容相对比较简单，日后我会注意逐渐加大难度。
小学英语辅导教案2
授课：xxx 课前，照旧邀请几个小朋友向同学和老师介绍自己；查收家庭作业；
一、复习上次课学习内容，熟悉学生掌握程度，巩固加强26个字母的学习情况。
二、格言学习：An apple a day, keeps the doctor away.一天一个苹果远离医生
三、学习数字零到十，认、读、写。之后进行一项连线的练习（黑板上）：
Five
six
0
Three
nine
Four
eight
Ten
zero
One
two
Seven
四、学习文具用品名称---新单词，编写句子，练习对话
New words : pencil-box,文具盒
pencil, 铅笔pen, 钢笔（ball-pen圆珠笔 ,crayon蜡笔）,sharpener 卷笔刀 ,eraser, 橡皮擦 ruler,尺子book,书notebook,笔记本dictionary字典，desk，桌子，chair，椅子，bookshelf，书架，blackboard,黑板，A:what’s this? B: this is a book.A：what’s this? B:Is a pen.A:whose pen is it? B:it is my pen.老师带读，然后让学生搭档对话。
五、结合数字，简单区分物体的单复数,e.g: A pen
一枝钢笔
two pens
两枝钢笔
A book
一本书
two books 两本书
A ruler
()把尺子
three rulers（）把尺子 Five dictionaries
五本字典
eight notebooks
（）个笔记本 Six pencils
六支（）
nine pencil-boxes
九个（）熟读下列句子，并理解句子含义，对话练习A:Do you have pen? B: yes,I have two pens.A:how many notebook do you have? B:I have three notebooks.六：relaxing time!
1、A good boy Little Robert asked his mother for two cents,“what did you do with the money I gave you yesterday?”.“I gave it to a poor old woman,”he answered.“you’re a good boy,”said the mother proudly.“here are two cents more.But why are you so interested in the old woman?”“she is the one who sells the candy.”.（小罗伯特向妈妈要两分钱，妈妈问，我昨天给你的钱到哪儿去了？“我把钱给了一个可怜的老太婆了”。“嗯，真是个好孩子”，妈妈骄傲的说，然后又给了他两分钱，“可是你为什么会对那位老太太敢兴趣呢？”。“因为她是卖糖果的”）
2、愚公移山：
寓意：比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难
3、数字接力：由第一个同学开始，one~ten，ten~one；再一轮，逢five和ten就不说出来，而是拍手掌，后面的学生接着从six开始，读错的或接错的学生由老师刮鼻子一下。七，总结当天所学内容，了解学生掌握程度，布置作业：抄写新单词每个5遍，并完成老师发的习题。
A:what’s that? B:that is a chair.A:whose bag is it? B:I don’t know.what’s in it? A:there is a pen and book.B:it may be linda’s.备注：○
1、第一节课完成一、二、三部分教学内容，第2节课完成四，第3节课完成part五，最后六、七，会根据学生的承受能力进行适度调整；○2,后附有学生的临时教材和习题
后记：由于资料有限，有些部分是我自己的设计，加上对每个小朋友学英语的情况不是特别了解，有不合理的部分还请校长及前辈们多多指教，谢谢！
附：学生临时教材及习题
天天向上英语培训班
亲爱的同学们，欢迎来到天天向上英语培训班，在这里，你可以认识新的朋友，新的老师，还可以学到新的知识，知识可是无穷尽的哦，希望你们学的开心，玩的快乐！
一、我们知道，汉字有拼音，那英语里面也有“拼音”，那就是26个基本英语字母，同学们，你们都记住它们了吗？
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn Oo
Pp
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
二、格言：每次课学一句，积少成多！同学们，加油！
1、Never give up!永不言弃
2、Come on, I am good!加油，我很棒！
三、简单的寒暄用语和礼貌用语
1、hello, my name is ~~~.What’s your name?
I’m a student from（你学校的名字）primary school.How are you? I’m fine, thanks.Nice to meet you.Nice to see you.2、Good morning/afternoon/evening.Good night.Good bye see you
3、Excuse me!I’m sorry.Thank you(so much).四、简单对话，你可以和你的同桌练习。
A: Good morning.B: Good morning.A:hello,------.How are you? A: My name is------.B: I’m fine, thanks.How are you? B: I’m------.Nice to meet you.A: I’m fine, too.A: Me to.天天向上英语培训班
亲爱的同学们，欢迎来到天天向上英语培训班，在这里，你可以认识新的朋友，新的老师，还可以学到新的知识，知识可是无穷尽的哦，希望你们学的开心，玩的快乐！
二、格言学习：
An apple a day, keeps the doctor away.一天一个苹果远离医生
三、数字学习：
zero
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
四、学习文具用品名称---新单词，编写句子，练习对话
New words : pencil-box, 文具盒
pencil 铅笔
pen 钢笔 sharpener 卷笔刀
, eraser, 橡皮擦
ruler 尺子
book书 notebook笔记本
dictionary字典
desk 桌子
chairbookshelf书架
blackboard 黑板
读一读，背一背
A:what’s this? B: this is a book
A：what’s this? B:Is a pen.A:whose pen is it? B:it is my pen..A:what’s that? B:that is a chair.A:whose bag is it? B:I don’t know.what’s in it? A:there is a pen and book.B:it may be linda’s.椅子
五、观察前几组词语的变化，填出括号里的内容
A pen
一枝钢笔
two pens
两枝钢笔
A book
一本书
two books 两本书
A ruler
()把尺子
three rulers（）把尺子 Five dictionaries
五本字典
eight notebooks
（）个笔记本 Six pencils
六支（）
nine pencil-boxes
九个（）熟读下列句子，并理解句子含义，对话练习
A:Do you have pen? B: yes,I have two pens.A:how many notebook do you have? B:I have three notebooks.家庭作业：
1、写出下列数字对应的英语单词：
三（）
六（）
五（）
零（）
一（）
九（）
十（）
八（）
七（）
四（）
二（）
2、填空：
1、这是什么？what’s()
2、这是一本字典。（）is a（）
3、你有几支笔？（）pens do you have?
4、--书架上有什么？--what’s in the()
--有一本字典，两个笔记本和五本书.---A（）,two（）and five（）.5、---你的文具盒里都有什么？
---有两支铅笔和一直钢笔，还有一把尺子和一个橡皮擦。
bed床
beef 牛肉 book 书
boy 男孩
bread 面包
brother 兄弟
chair 椅子
chicken 鸡肉
classroom教室 desk 课桌
ctor 医生
friend 朋友
girl 女孩
home家
milk 牛奶
mother妈妈
pen 钢笔
pencil铅笔
pencil-case铅笔盒 rice米饭
room 房间
ruler 尺子
school 学校
sister 姐妹
student 学生
teacher 教师
water 水
window 窗户
nurse 护士 fish 鱼
第四册重点单词computer 计算机board 写字板 fan 风扇light 灯
this 这个
is 是 my 我的that 那个your 你的teacher’s des讲台picture 图画
wall 墙壁
floor 地板
yes 是的it 它one 一
two 二
three 三four 四
five五
six六
seven 七
eight八
nine 九ten 十
what 什么
time 时间 it’s 它是 o’clock…点钟
math 数学Chinese 语文
English 英语
P.E.体育 music 音乐
for 为；给 class 课程red 红色的blue 蓝色的yellow 黄色的 green 绿色的 white 白色的 no 不；不是not 不是的skirt 短裙
shirt 衬衫
jacket 夹克衫 T-shirt T恤衫dress连衣裙colour 颜色 warm 暖和的 cold 寒冷的 cool 凉爽的 today今天 jeans 牛仔裤pants 长裤socks 袜子 shoes 鞋子
let’s 让我们 play 玩 ；踢 football 足球snowy下雪的 sunny 晴朗的 how much 多少钱big 大的 small 小的long 长的short 短的apple 苹果banana香蕉 pear 梨orange橙子 watermelon 西瓜are 是(复数)they 它(他,她)们
horse马aren’t 不是(复数)cat猫 rabbit 兔子pig 猪duck 鸭子dog 狗eleven 十一
twelve 十二thirteen十三fifteen十五 twenty二十how many多少there 那儿；那里
第五册重点单词smart 聪明的 old年老的thin 瘦的 funny 滑稽可笑的tall 高的active活跃的 but 但是 quiet 安静;文静的very 很;非常 young年轻strong 强壮的kind和蔼亲切的 Mr.先生short 矮的like 像;喜欢 strict严格的 who’s=who is是谁 what’s=what is是什么 he’s=he is他是 she’s=she is她是 Monday星期一 Tuesday 星期二Wednesday星期三Thursday星期四.Friday 星期五
Saturday星期六
Sunday 星期天
day 天;日子
have 有;吃
on在……时候 too 太;也
grape 葡萄
don’t=do not不要fruit 水果salty咸的fresh 新鲜的.favourite最喜爱的tasty 好吃的 fish 鱼 茄子.sour 酸的we 我们 lunch午饭;中餐 tomato 西红柿
potato 土豆
tofu 豆腐
green beans青豆 they’re=they are 他(她;它)们是.curtain窗帘
trash bin 垃圾桶
closet 衣橱.mirror 镜子
end table 床头柜
bedroom卧室
.kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅.in 在…里
on 在…上
under 在…下 near在…附近behind 在…后面 clothes 衣服river 河流 flower 花
grass 草.lake湖泊forest 森林 path 小路 park 公园
house房子
bridge 桥 tree 树木 road 路；公路 building 建筑物 clean 干净的 eggplant 茄子
sweet 甜的
第六册重点单词Apr.四月at 在…点钟 Aug.八月 because 因为 best 最；极
birthday 生日 date日期 Dec.十二月
evening夜晚;晚上
fall 秋天 Feb.二月
fly 飞 grandpa爷爷;外公 her 她的 Jan.一月
July 七月 June 六月
May 五月 Mar.三月Mom 妈妈 noon 中午 Nov.十一月 Oct.十月
often 经常
season 季节
Sept.九月 skate 滑冰sleep 睡觉
sometimes有时候 spring 春天 summer 夏天swim 游泳 uncle 叔叔 usually 通常;一般 why 为什么
weekend周末which 哪一个
winter 冬天
honey 蜂蜜study 书房
jump 跳
run 跑
kangaroo 袋鼠
climb 往上爬
fight 打架 swing 荡;荡秋千
第七册重点单词：by经；乘… foot脚
bike 自行车bus 公共汽车 train 火车
how 怎样traffic交通stop停；停车站 wait等；等待library图书馆post office 邮局hospital 医院cinema 电影院 bookstore 书店
where 哪里please 请 turn转弯
right 右边 left 左边 straight 成直线地 then然后 comic book 漫画书 post card 明信片 newspaper报纸 buy购买
hobby爱好
dive 跳水live 居住teach教
go 去 watch 观看
read 读；看 does 助动词 doesn’t否定助动词 singer 歌唱家
writer作家actor 男演员
actress 女演员
artist 画家TV reporter电视台记者
engineer 工程师accountant 会计 policeman 警察salesperson 销售员 cleaner 清洁工
work工作 rain 雨；下雨cloud 云；云彩sun 太阳stream小溪；小河 seed 种子 soil 泥土
sprout 苗；嫩芽
plant 植物；种植should 应该 then 然后
第八册重点单词taller 更高的shorter 更矮的stronger 更强壮的older 年纪更大younger更年轻的bigger更大的heavier 更重的 longer更长的thinner更瘦的 smaller 更小的hurt疼痛：受伤 matter事情sore 疼的 nose 鼻子 tired 疲劳的 excited 兴奋的 angry 生气的 happy高兴的bored 无聊的 sad 伤心的last上一个；最后的weekend 周末
to 向：朝
park 公园Chinese 汉语;中国的good 好的present礼物boat 小船
elephant大象
how 怎样；多么watch-watched观看
wash-washed洗clean-cleaned 打扫
play-played玩visit-visited看望;拜访；参观
do-did做 go-went 去 read-read 读：阅读learn-learned 学习
dance-danced跳舞
eat-ate吃
take-took 照;拍 climb-climbed 爬
have-had 有buy-bought 买
row-rowed 划see-saw看见
leave-left 离开get-got 到达
三至六年级重点短语English teacher英语老师
math teacher数学老师
Chinese teacher语文老师
have(an)English class上(一节)英语课
on Wednesdays在星期三do my homework做作业watch TV看电视
read books看书play computer games玩计算机游戏my favourite 我最爱的
favourite fruit最喜欢的水果sweep the floor扫地cook the meals（cook dinner做饭
clean the room清洁房间water the flowers浇花wash the clothes洗衣服
set the table摆餐具 make the bed铺床do the dishes 洗碗碟go to bed 上床睡觉 clean the bedroom清洁卧室use a computer用计算机near the table 桌子旁边 under the bed床下over the river 河上方on the desk书桌上in the closet衣橱里 behind the door 门后面
a picture of my room 一张我房间的照片
taller than…比……高 have a fever 发烧have a(bad)cold(严重)感冒
have a toothache牙疼 have a headache 头疼
have a sore throat 喉咙疼watch TV 看电视
wash clothes 洗衣服 play football踢足球visit grandparents 看望祖父母 go to a park 去公园 go swimming 去游泳
go fishing 去钓鱼went hiking 去远足 learn Chinese 学习汉语sing and dance 唱歌跳舞
eat good food 吃美食take pictures 照相
buy presents 买礼物row a boat 划船
see elephant 看大象go skiing去滑雪 go ice-skating 去滑冰read a book（read books）看书
do morning exercises晨练 eat breakfast/lunch/dinner吃早/中/晚饭fly kites放风筝 get up起床 go hiking去远足climb mountains（climb a mountain）爬山
climb trees爬go shopping购物make a snowman堆雪人play sports 进行体育运动play the piano弹钢琴play the violin 拉小提琴visit grandparents看望祖父母
draw pictures画画answer the phone接电话listen to music听音乐write a letter写信write an e-mail写电子邮件write a report写报告drink water喝水watch（count）insects观察(数)昆虫take pictures照相catch butterflies捉蝴蝶come/be from来自 collect leaves/stamps收集树叶/集邮play chess 下棋 have a picnic举行野餐 on foot 走路by train 坐火车do an experiment做实验by bus 坐公共汽车
by bike骑自行车by plane 坐飞机 stop at a red right红灯停make kites制作风筝 wait at a yellow light黄灯等 go at a green light绿灯走 traffic light交通灯
near the post office邮局附近next to the hospital医院隔壁（与医院相邻）get to到达 turn left/ right左/右转go/walk straight直走get on/off上/下车take a trip去旅行 go to the cinema看电影teach English教英语next week下周ride a bike骑自行车 this morning/afternoon/evening今天早上/下午/晚上read newspapers看报纸live in Beijing住在北京watch TV at night晚上看电视read a magazine看杂志
go to work 上班plant flower seeds 种花种plant trees种树pick up leaves采摘树叶
put away the clothes(收拾衣服)empty the trash(倒垃圾)wake up(醒来)
do housework(做家务)take off(脱掉)put on(穿上)hang up(挂起)疑问词 what(什么)which(哪一个)when(什么时候)where(在哪里)why(为什么)how(怎样，如何)how many(多少)how much(多少钱)what about…（……怎么样）what time(几点)单词的缩写 I’m = I am it’s = it is he’s = he is she’s = she is that’s = that is who’s = who is what’s = what is they’re = they are isn’t = is not aren’t = are not can’t = cannot don’t = do not doesn’t = does not let’s = let us I’d=I would I’ll=I will 同音词 one—won two--too four—for by—buy red—read no—know flour—flower wear—where there—their pair--pear ear—year flu--flew hear—here I—eye B—be C—see R—are T—tea U—you son—sun right—write weak--week 第四册句型This is my computer.这是我的计算机。That is your computer.那是你的计算机。Is this a teacher’s desk? 这是讲台吗？Yes, it is.是的，它是。
What time is it? 几点了？It’s two o’clock.两点锺了。It’s 9:45.It’s time for math class.九点四十五分了。该上数学课了。Is this your T-shirt? 这是你的T恤衫吗？ No, it isn’t.不，不是。What colour is it? 它是什么颜色的？It’s white.它是白色的。It’s warm today.今天很暖和。Let’s play football.让我们踢足球吧。It’s cool.天气凉爽。Is it cool? 天气凉爽吗？How much is it? 它要多少钱？It’s ten yuan.它要十元钱。How much are they? 它们要多少钱？They’re three yuan.它们要三元钱。Are they ducks? 它们是鸭子吗？No, they aren’t.不，它们不是。How many horses are there? 有多少匹马？Twelve.十二匹。
第五册句型Who’s your English teacher? 你的英语老师是谁？Mr.Carter.卡特先生。What’s he like? 他是什么样子的？ He’s tall and strong.他又高又强壮。Is she quiet? 她文静吗？ No, she isn’t.She’ very active.不，她不是。她很活跃。
Is she strict? 她严格吗？ Yes, she is.是的，她是。But she’s very kind.但她很亲切。What day is it today? 今天是星期几？ It’s Wednesday.是星期三。
What do you have on Thursdays? 星期四你有（上）什么课？ We have English, math and science.星期四我们有(上)英语、数学和科学。
What do you do on Saturdays? 星期六你做什么？ I watch TV on Saturday.星期六我看电视。What about you, Chen Jie? 陈洁，你呢？ I do my homework, too.我也做作业。What do you have for lunch on Mondays?星期一午饭你（你们）吃什么？
We have tomatoes, tofu and fish.我们吃西红柿、豆腐和鱼。What’s your favourite fruit? 你最爱的水果是什么？ I like apples.They’re sweet.我喜欢苹果。它们甜。
I like fruits.But I don’t like grapes.我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。They’re sour.它们酸。What can you do? 你会做什么？I can sweep the floor.我会扫地。I can cook the meals.我会煮饭。I can water the flowers.我会浇花。
Can you make the bed? No, I can’t.你会铺床吗？不会。Can you use a computer? 你会使用计算机吗？Yes, I can.会，我会。There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.那有两间卧室、一个厨房、一个卫生间和一个起居室。There’s a mirror, a bed and a big closet.那有一面镜子、一张床和一个大衣橱。Many clothes are in the closet.许多衣服在大衣橱里面。The trash bin is behind the door.垃圾箱在门后面。Is there a forest in the park? Yes, there is.在公园里有森林吗? 有。Is there a river? No, there isn’t.有河流吗？没有。
Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t.在山上有一些熊猫吗？没有Are there any fish in the river? Yes, there are.在河里有鱼吗? 有。
第六册句型When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening.我晚上7：00吃晚饭。When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon.我通常中午12：00起床。What do you do on the weekend? 你周末做什么？ Usually I watch TV and go shopping.我通常看电视和买东西。Sometimes I visit my grandparents.我有时看望祖父母。I often play football.Sometimes I go hiking.我经常踢足球。有时去远足。
Which season do you like best? 你最喜欢哪一个季节？ I like winter best.我最喜欢冬天。Summer is good, but fall is my favourite season.夏天不错，但秋天是我最喜欢的季节。Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？ Because I can swim in the lake.因为我可以在湖里游泳。Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天？ Because I can sleep a long time.因为我可以睡长一点。When is your birthday? 你的生日是什么时候？ It’s in May.在五月。My birthday is in June.我的生日在六月。Uncle Bill’s birthday is in June, too.比尔叔叔的生日也在六月。
Is her birthday in June? Yes, it is.她的生日在六月吗？是的。
What’s the date? 是几号？ June 9th.六月九日。
Who’s that? This is Zhang Peng.（电话中）你是谁？我是张鹏。
What are you doing? 你在干什么？I’m doing the dishes.我在洗碗碟。I’m reading a book.我在看书。Grandpa is writing a letter.爷爷在写信。Brother is doing homework.哥哥在做作业。Mom is cooking dinner in the kitchen.妈妈在厨房里做饭。He’s writing an e-mail in the study.他在书房里写电子邮件。What is it doing? 它在干什么？It’s eating bananas.它在吃香蕉。She’s jumping.她在跳。
What are they doing?它们在干什么？They are swimming.它们在游泳。They are climbing trees.它们在爬树。Are you eating lunch? 你们在吃午餐吗？
No, we aren’t.不，我们不是。Are they eating the honey? 它们在吃蜂蜜吗？
Yes, they are.是的，它们是。Is he playing chess? 他在下棋吗？Yes, he is.是的，他在。Is she counting insects? 她在数昆虫吗？No, she isn’t.不，她不在。
第七册句型How do you go to school ,Sarah莎拉，你怎样上学？
Usually I go to school on foot我通常走路上学Sometimes I go by bike.有时骑车。How can I get to Zhongshan Park? 我怎样去中山公园？You can go by the No.15 bus.你可以坐15路车去。Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital.它在医院旁边。Turn left at the cinema, then go straight.在电影院转左，然后直走。It’s on the left.它在左边。What are you going to do on the weekend? 周末你打算做什么？ I’m going to visit my grandparents this weekend.我这个周末打算去看望祖父母。Where are you going this afternoon? 今天下午将去哪里？I’m going to the bookstore.我将去书店。What are you going to buy ? 你准备买点什么？I’m going to buy a comic book.我准备买一本漫画书。
What’s your hobby? 你的爱好是什么？ I like collecting stamps.我喜欢集邮。He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮。Does she teach English? No, she doesn’t.她教英语吗？不是。Does she teach you math? Yes, she does.她教你们数学吗？ 是的。What does your mother do? 你的妈妈干什么工作？ She is a TV reporter.她是电视台记者。Where does she work? 她在哪里上班？
She works in a library.她在图书馆上班。How does she go to work? 她怎样上班？
She goes to work by bus.她坐公共汽车上班。Where does the rain come from? 雨来自哪里？It comes from the clouds.它来自云。How do you do that? 你怎样做？ What should you do then? 然后你应该做什么？
第八册句型How tall are you? 你多高？I’m 164cm tall.我164厘米高。
I’m shorter than you.我比你矮。You’re 4cm taller than me.你比我高4厘米。How heavy are you ? 你多重？I’m 48kg.我48公斤重。
I’m thinner than you, and shorter.我比你瘦，比你矮。I’m bigger and stronger than you.我个子比你大,比你强壮。How do you feel? 你感觉怎么样？I feel sick.我觉得不舒服。What’s the matter? 怎么啦？I have a headache..(toothache, cold, fever, sore throat).我头疼。（牙疼，感冒，发烧，喉咙疼）My throat is sore.我的喉咙疼。My nose hurts.我的鼻子伤了。How are you, Liu Yun? 刘云，你怎么样？You look so happy.你看起来这么快乐。I’m excited.我兴奋。How are you, Sarah? 莎拉，你怎么样？You look sad today.你今天看起来伤心。
What did you do last weekend? 上个周末你做什么？I played football.我踢足球。I visited my grandparents.我拜访祖父母。What did you do yesterday? 你昨天做了什么？I went fishing.我去钓鱼。Did you read books? 你看了书吗？ Yes, I did.看了。Did you clean your room? 你打扫了房间吗？No, I didn’t.没有。Where did you go on your holiday? 假日你去了哪里？I went to Xinjiang.我去了新疆。How did you go there? 你怎样去那的？I went by train.我坐火车去 代词和BE动词复数形式：this—these
that—those he, he, it—they
is, am—are
was—were
一般过去时动词的过去式：（不规则动词）
do---did don’t---didn’t
go---went see---saw take---took swim---swam buy---bought read---read sing---sang eat---ate have---had
get---got leave---left tell---told say---said am, is---was are---were
run---ran come---came
find---found
make---made
study---studied fly---flew
catch---caught
build---built
drink---drank
drive---drove feel---felt
give---gave
hear---heard hurt---hurt
know---knew
meet---met send---sent
sleep---slept
sweep---swept stand---stood
sit---sat
teach---taught write---wrote
tell—told
row—rowed 反义词或对应词big---small
long---short
tall---short young---old
strong---thin active---quiet strict---kind
happy---sad
clean---dirty
good---bad
left---right cheap---expensive hot---cold
warm---cool
free---busy sick---healthy
same---different stop---go in---out
on---under
behind---in front of here---there
far---near
this---that these---those
man---woman
boy---girl white---black
spring---fall
summer---winter south---north
east---west
sweet---sour 基数词和序数词one---first
two---second
three---third four---fourth
five---fifth
thirteen---thirteenth
fifteen---fifteenth nine---ninth
日期写法：五月一日May 1st(读法：may the first 或May first)
六月二日June 2nd(读法：June the second)七月三日July 3rd
（读法：July the third)疑问代词
一、What---什么
1、What is this(that, it)? 这（那，它）是什么？--It’s a kangaroo.它是袋鼠。
2、What are these(those, they)? 这些（那些，他们）是什么？--They’re oranges.它们是橙子。
3、What can you do ? 你会做什么？--I can sweep the floor.我会扫地。
4、What are you doing? 你在做什么？--I’m doing an experiment.我在做一个实验。
5、What do you do on the weekend? 周末你做什么？--I usually do homework and watch TV.我常做作业和看电视。
6、What are you going to do this weekend? 这个周末你打算做什么？--I’m going to visit my grandparents.我打算看望祖父母。
7、What did you do last weekend? 上个周末你做了什么？--I saw elephants and rowed a boat.我看了大象和划船。
8、What’s your father? =What does your father do? 你的爸爸做什么工作？--He’s an engineer.他是工程师。
9、What’s the weather like today? = How’s the weather? 今天天气怎么样？ It’s cloudy and windy.多云大风。
10、What’s your mother like? 你妈妈是什么样子的？She’s tall and quiet.她又高有文静。
11、What’s your favourvite season(food, drink)?你最喜欢的季节（食物，饮料）是什么？--My favourite season is winter.我最喜欢的季节是冬天。
12、What time is it? =What’s the time? 几点了？--It’s 5:30.五点三十分了
13、What’s your hobby? 你的爱好是什么？--I like collecting stamps.我喜欢集邮。
14、What’s the matter with you? 你怎么啦？--I have a headache.我头疼。
15、What should you do then? 然后你应该做什么？--Water it.给它浇水。
16、What does Mr.Li teach? 李老师教什么？--He teaches music.他教音乐。
17、What are you going to buy? 你打算买什么？--I’m going to buy a comic book.我打算买一本漫画书。
18、What’s in the nature park? 自然公园里有什么？--There’s a forest and a lake.有一个森林和一个湖泊。
19、What do you have on Mondays? 星期一你们上什么课？--We have Chinese and math.我们上语文和数学。20、What do you have for lunch on Thursday? 星期四午饭你们吃什么？--We have beef and green beans.我们吃牛肉和青豆。
21、What’s the date today? 今天是几号？--It’s May 17th.是5月17号。
22、What day is it today?(What day is today?)今天是星期几？--It’s Wednesday.今天是星期三。
23、What colour is it? 它是什么颜色的？--It’s red.它是红色的。
24、What colour are they? 它们是什么颜色的？--They’re yellow.它们是黄色的。
25、What would you like for lunch? 午餐你想吃什么？--I’d like some chicken.我想吃鸡肉。
二、How 怎样
1、How do you go to school?你怎样上学？--I go on foot.我走路上学。
2、How does your mother go to work?你妈妈怎样上班？--She goes by car.她开车上班。
3、How can I get to the library?我怎样去图书馆？--You can go by the No.17 bus.你可以乘坐17路公共汽车去。
4、How are you ?你好吗？--I’m fine.Thank you.很好，谢谢。
5、How do you feel?(How are you feeling?)你感觉怎样？--I feel sick./ I’m excited.我觉得不舒服。/我很兴奋。
6、How’s the weather?(What’s the weather like?)天气怎样？--It’s sunny and hot.晴朗炎热。
7、How do you do that? 你怎样做？--First, I put it in the soil.首先把它放到泥土里。
8、How are you going to the bookstore? 你打算怎样去书店？--I’m going by bike.我打算骑自行车去。
9、How did you go to Xinjiang? 你怎样去新疆的？--I went by train.我坐火车去的。
10、How can the water become vapour? 水怎样变成水蒸气？--The sun shines and the water becomes vapour.阳光照射，水就变成水蒸气。
11、How old are you? 你几岁？--I’m 12(years old).我12岁。
12、How tall are you? 你多高？--I’m 157cm tall.我157厘米高。
13、How heavy are you? 你多重？--I’m 50kg.我50公斤重。
14、How long are your legs? 你的腿多长？--They’re 79cm.79厘米。
15、How big are your feet? 你的脚多大？--I wear Size 16.我穿16码的鞋。
16、How much is it? 它多少钱？--It’s 40 yuan.它40元。
17、How much are your jeans? 你的牛仔裤多少钱？--They are 50 yuan.50元。
18、How many people are there in your family?你家有几口人There are four.有四个。
19、How many picture-books do you have ? 你有几本图画书？I have three.有三本.20、How about going to the bookstore tonight? 今晚去书店怎么样？--Good idea.好主意。
三、Where 哪里
1、Where is the cinema? 电影院在哪？--It’s next to the hospital.它在医院旁边。
2、Where are the elephants? 大象在哪里？--They’re in the forest.它们在森林里。
3、Where does your father work? 你爸爸在哪里上班？--He works in a hospital.他在医院上班。
4、Where are you going this afternoon? 下午你打算去哪里？--I’m going to the park.我打算去公园。
5、Where did you go on your holiday? 假日你去了哪里？--I went to Harbin.我去了哈尔滨。
6、Where does the rain come from? 雨来自哪里？--It comes from the clouds.它来自云。
7、Where are you from?(Where do you come from?)你来自哪里？--I come from China.(I’m from China.)我来自中国。
8、Where does he live? 他住在哪里？--He lives in Shanghai.他住在上海。
9、Where can you see the tiger? 你在哪能见到老虎？--I can see it in the zoo.我能在动物园见到。
10、Where’s your home? 你家在哪里？--It’s near the post office.在邮局附近。
四、When什么时候
1、When do you get up? 你什么时候起床？--I get up at 6:30.我六点半起床。
2、When does he go to work? 他什么时候上班？--He goes to work at eight o’clock.他8点上班。
3、When are you going to Beijing? 你打算什么时候去北京？--I’m going next week.我打算下周去。
4、When did you go to Guangzhou? 你什么时候去了广州？--I went there last weekend.我上周去了。
5、When is your birthday? 你的生日是什么时候？--It’s(on)June 15th.六月十五号。
五、Who谁
1、Who’s that man? 那个男人是谁？--He’s my science teacher.他是我的科学老师。
2、(电话)Who’s that? 你是谁？-This is Liu Yun speaking.我是刘云。
3、Who are you going with? 你打算和谁去？--I’m going with my parents.我打算和父母去。
4、Who works in a car company? 谁在汽车公司上班？--My aunt.我的阿姨。
5、Who’s your favourite teacher? 你最喜欢的老师是谁？--Miss Huang.黄老师。
六、Which哪一个
1、Which season do you like best? 你最喜欢哪一个季节？--I like spring best.我最喜欢春天。
2、Which fruit does she like best? 她最喜欢哪种水果？--She likes peaches best.她最喜欢桃子。
3、Which floor do you live? 你住哪一层楼？--I live on the fifth floor.我住在五楼。
4、Which bus shall I take? 我应该坐哪一路车？--You can take the No.13 bus.你可以坐13路车。
七、Why为什么
1、Why do you like summer?你为什么最喜欢夏天？--Because I can swim in the lake.因为我可以在湖里游泳。
2、Why didn’t you do homework yesterday?昨天你为什么不做作业？--Because I wasn’t at home.因为我不在家。
一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。
1、Is this your skirt? 这是你的短裙吗？Yes, it is.3、Is your throat sore? 你的喉咙疼吗？Yes, it is.4、Is his birthday in June? 他的生日在六月吗？No, it isn’t.5、Is the cinema next to the library? 电影院与图书馆相邻吗？ Yes, it is.7、Is your father an engineer? 你爸爸是一名工程师吗？ No, he isn’t.8、Is she heavier than you ? 她比你重吗？Yes, she is.9、Is Sarah from Canada? 莎拉来自加拿大吗？ No, she isn’t.12、Is she going to Beijing? 她打算去北京吗？Yes, she is.14、Was it Saturday yesterday? 昨天是星期六吗？Yes, it was.15、Was Chen Jie tired last night? 陈洁昨晚累吗？ No, she wasn’t.16、Are you from China? 你来自中国吗？Yes, I am./ No, I’m not.18、Are the days short in summer? 夏天日子短吗？No, they aren’t.20、Are Tom and Mike playing chess? 汤姆和麦克在下棋吗？No, they aren’t.Were you sick yesterday? 你昨天不舒服吗？No, I wasn’t.Is there a forest in the park? 公园里有森林吗？Yes, there is.Are there any elephants in the forest? 森林里有大象吗？Yes, there are.Do you go to school on foot? 你走路上学吗？No, I don’t.Does he go to work by car? 他开小车上班吗？Yes, he does.Does your father like reading newspapers?你爸爸喜欢看报纸吗？No, he doesn’t.40、Does your uncle live in Guangzhou? 你叔叔住在广州吗？Yes, he does.Does she feel angry? 她觉得生气吗？ No, she doesn’t.Did you see pandas in the zoo? 你在动物园里看到熊猫了吗？Yes, I did.Did your mother take any pictures ? 你妈妈照了照片吗？No, she didn’t.46、Did he go ice-skating there? 他在那滑冰了吗？Yes, he did.47、Did Amy learn Chinese in China? 艾米在中国学了汉语吗？No, she didn’t.48、Did you buy a present for your friend? 你给朋友买了礼物吗？Yes, I did.49、Did they go there by train? 他们坐火车去那吗？No, they didn’t.50、Did Tom sing and dance on his holiday?汤姆假日里唱歌跳舞了吗？Yes, he did.51、Did the monkey eat a banana? 猴子吃了香蕉吗？No, it didn’t.52、Can a tiger swim? 老虎会游泳吗？Yes, it can.53、Can you wash the clothes? 你会洗衣服吗？No, I can’t.特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词 意思 用法
When 什么时间 问时间
What time 什么时间 问具体时间，如几点钟
Who 谁 问人
Whose 谁的 问主人
Where 在哪里 问地点
Which 哪一个 问选择
Why 为什么 问原因
What 什么 问东西、事物
What colour 什么颜色 问颜色
What about。。怎么样 问意见
What day 星期几 问星期几
What date 什么日期 问日期
What for 为何目的 问目的How。。怎样 问情况
How old 多大年纪 问年纪
How many 多少数量（可数名词）问数量
How much 多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）
How about。。怎么样 问意见
How often 多久 问频率
How long 多长时间 问时间长度
How far 多远 问多远；多长距离
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。
如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：他的生日在什么时候？
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
1、英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个(张……)”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。
2、英语字母可以分为印刷体和书写体。在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。在四线三格上书写时应注意书写位置，可以记住以下口诀：大写字母不顶格，小写字母占满格。书写时还要注意字母的笔顺。
3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一
般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。
4、英语中的句号是一个实心圆点(.)，省略号是三个居下的实心圆点(…)，英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。
5、英语缩写词
PRC中华人民共和国
UN 联合国
WHO 世界卫生组织
NBA美国职业篮球联赛
KFC 肯德基
IT 信息技术
EQ 情商
CCTV 中国中央电视台
kg 千克
a.m. 上午
USA 美国
HK 香港
WTO 世界贸易组织
CBA 中国男子篮球联赛
ATM 自动柜员机
ID 身份证
CPU 中央处理器
BBC 英国广播公司
cm 厘米
p.m. 下午
UK 英国
SOS 国际求救信号
UFO 不明飞行物
VIP 贵宾
EMS邮政特快专递
IQ 智商
RMB 人民币
VOA 美国之音
No. 号码
按往年模式,我试着用传统的复习方式进行复习:对课文复习“蜻蜓点水”般地划出所谓的重点、难点、考点,对词汇、短语、句型实行死记硬背,整个课堂内容看似容量很大、很充实、很忙。可几节课复习下来,我发现这一辅导方法单调、枯燥、乏味,对英语基础知识薄弱、兴趣低的职高生来说,简直是一种折磨、累人、烦人,高耗低效;而且教师也无法把握学生的学习掌握情况,满腔激情、口干舌燥地指导讲解,无法激起职高生的学习热情,消磨他们的学习意志力,遗忘率高。带着这样的懊恼和遗憾,我一直反思、探索:如何才能高效地进行高职单招英语备考辅导呢?
根据学生心理和学习状况以及高职单招备考需求,我迅速调整并进行了如下的英语备考辅导策略。
一、要加强学生的心理辅导和学法指导
在课前或上课的导入阶段,教师要先了解学生的学习情况、复习掌握情况、有关的心理和思想动态,肯定学生的积极、主动、有效的学习方式,有针对性地辅导学生面临的难点,解答学生提出的问题,疏通学生存在的困惑,尽可能让他们不留遗憾地、轻松地开始新的一项学习任务。这样,学生能更加明确自己的学习目标,更懂得运用有效学习方法和调整自己的学习心态和策略,从而提高复习的战斗力和有效性,增强学生备考的信心和参与高考的竞争意识。
二、要明确考试方向,让学生学有所得,教师才能教有所乐
教师不能把思想停留在往年的考试经验和考试内容及方向上,而是要深入研究本次高职单招英语考试大纲和模拟考题,准确地了解和把握当年的高考命题方向和思路,以便明确英语复习的方向。并运用现代教学设备,充分调动学生的视觉和听觉的关注力,以提高学生获取信息的能力和记忆保持效果,提高课堂教学效率,系统掌握语音、词汇、语法、情景交际和功能项目等英语语言知识,系统训练学生的读、写、译等英语语言技能。这样,更好地把握了考点、重点和难点,增强学习的兴趣和效力,学生更积极、主动、高效地得到培训,每节课都学有所思、学有所获、学有所盼,教师也会感到教有所悟、教有所得、教有所乐。
三、要明确每次课的复习任务和学习方式
教师要给学生明确每节课的复习任务、复习思路和复习方法,让学生明确高考的方向和考试题型,使学生在自主复习时懂得做到有针对性、有的放矢。根据当年单职高招英语的考试大纲要求和考试题型作为教学的指导方向,语言知识的理解和掌握、语言技能的训练和提高,都要在每一节课有效的时间范围内得以落实。
四、穿插必要的完型填空和阅读理解训练
虽然每天复习和辅导的教学内容和方式有差别,但在有限的半年时间里要取得备考效益最大化,仅仅借助基础模块课本复习语言知识和训练语言技能是不够的,是无法让学生充分理解和综合运用语言知识以及训练语言技能,不能克服学生的学习疲倦期。因此,在借助课本备考高职单招英语的过程中,教师要穿插必要的完型填空和阅读理解的文章来进行知识的熟记和应用,提高考试能力的综合训练,与上文第三点的备考方式形成英语精读和泛读的有效结合训练。这样,可以有效调节学生的备考身体和心理的松弛度,又能使学生在不知不觉中掌握和应用了语言知识,训练和提高了语言技能的熟练程度,潜移默化中提高了英语应用能力和考试技能。
五、别忘了适当的写作训练
高职单招英语考试大纲和考试题型明确了英文写作的要求,备考英文写作也是不可缺少的一项教学内容。适当的时间段安排适当的英文写作,是对学生有一定输入量的基础上进行的有效输出,不但可以提高写作能力,也是对前面输入知识的巩固和强化。如每两周安排两次同一题材的应用文写作,每次约占用三分之一课时。这样,丰富了备考辅导方式的多样化,提高了课堂时间的使用效率,使学生的备考复习有输入有输出,多项器官有效使用,大大提高学生的兴趣和关注力以及备考效率。
总之,这两年的春季高考,大大缩短了高职单招英语备考的时间,在有限的半年备考中,要提高学习和考试的效率,讲究辅导教学策略是很有必要的,它能使备考更省时、省力、高效。我侧重于对学生进行思想上的疏导、学习方法上的指导,借助基础模块课本,对英语语言知识和技能进行全面而系统地训练,其中穿插必要的阅读理解、完形填空、英文写作训练,极大地克服了复习课的枯燥乏味,很好地克服了学生学习时生理和心理上的疲倦,有效地克服了机械记忆所带来的高遗忘率。同时,深入研究考纲,与学生共同把握考试内容和考题方向,做到有的放矢,目标明确,提高了学生对英语学科高职单招备考的兴趣和信心以及参与高考的欲望。
参考文献
一、注意观察,收集素材,展开想象
小学生在绘画创作前,需要深入观察与了解生活,目的是为了收集创作的素材。小学生生活经验少,对事物的感性认识不够丰富。所以必须引导学生从自己身边开始,细心观察生活、观察事物。善于发现有意思的内容,新奇有趣的事物。学会观察并不是看看而已,如果是漫不经心的,也像没看见一样,在脑子里没有印象,没有记忆。所以要学生学会观察,就要引导他们主动地有目的地去看、去分析和记忆,回想生活中的事物或其中的过程、细节,绘画创作时就能做到心中有数。
在辅导小学生绘画创作、收集素材时,大致有两种情况,一种是命题创作。这首先要引导学生相对集中一点,有目的地观察、记忆,为自己的绘画创作收集所需的各种形象,并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的素材。例如“可爱的祖国”这一主题,范围较大,我就引导学生以小见大,细心观察家乡的变化,观察美丽的校园、鲜花盛开的公园、繁华的街市、错落有致的高楼大厦、琳琅满目的商店等等。通过观察感受和记忆家乡的美来体现祖国的美,从而激发学生对绘画“可爱的祖国”这一主题画的兴趣。另一种情况是自由绘画的创作,没有特定的主题,需要鼓励学生在平日生活中善于观察,留心周边的事物,让学生通过分析、综合把平常的事物,通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。
二、精心设计,反复推敲,构成画面
有了充分的“感性材料”,并能展开想象,接下来就是进入画面构图的阶段。这一阶段很是关键。尽管小学生绘画作品的构图没有成人作品那么严谨。但花心思布置画面、设计出“巧”的构图,与随随便便画上去,画面效果就大不一样。正如有人这样比喻,布置构图就像布置房间一样,一个房间总不能把家具塞满就了事,而应该是想想哪些家具摆在什么地方最合适,做到既实用又好看。所以,下笔前让学生想想,把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和意图。哪些地方画主要的东西,哪些地方画衬托的东西,哪里应该留出空白,为什么?想好了再下笔。平时,我碰到两种较为普遍的现象,其一是一些学生以为画得东西越多越好,整个画面塞得满满的,没有透气的地方。反之,另一种作画不够大胆,所画的物体既小又少,画面空荡荡,这两种问题都应该克服。让学生明白,只有把画里要画的东西都画到位置、大小最适宜,才算画出完整的画面。画构图不要一下子画好,需要引导学生反复修改,在画的过程中,不断补充有意思的东西,去掉多余的或可有可无的东西,直到自己满意为止。
三、大胆用笔,大胆用色,以色达意
构思好画面,画好构图,最后当然是完成作品阶段,这一阶段是决定性的阶段。因为有了好的构图,并不等于有了好的作品,画面效果主要看完成作品的阶段。如果用笔用色不当,会弄巧成拙,达不到预期的效果,出不了好作品。
在辅导学生完成作品时,首先要考虑两方面的因素:一是因“画”制宜,即根据绘画创作内容,选择适宜的画种及绘制方法。这种“适宜”,只是从画面效果考虑而已,例如画有关雨天题材内容的画,选用水彩或国画的画法,容易表达出水迹淋漓的感觉。二是因人制宜,即根据学生喜欢及掌握画法程度来考虑。小学生绘画创作辅导,应围绕以学生为主,教师为“辅”的展开,并要细心的“导”。作画时要经常鼓励学生大胆用笔。如果作画拘谨、放不开,就不可能出奇制胜,出不了好的效果,如果反复涂抹还会损害画面效果。所以,整体要画得大胆,局部及细节要画得精妙,力求做到大胆用笔,细心“收拾”。最后才能达到满意的效果。
完成一件好作品还有一个很重要的因素,那就是用色问题。用色时,要让学生明白,色彩不仅是为了画面更漂亮,更重要的是色彩可以表达作者的想法和情感。比如,画面上鲜花绽放,到处充满嫩绿,那当然表达的是春天的气息。而表达寒冬自然就需要用冷的色调,如白、蓝等。因此,我们要引导学生用色彩来表达自己的感受和想法,并做到根据画的内容结合自己的想法,色彩运用得当。创作时,很多时候画面就是靠用合适的色彩,利用色彩之间的衬托表达自己的想法的。大胆处理好色彩的关系,最后还要进行“收拾”整理,完善画面。
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