高三政治试卷答案（推荐8篇）
1.中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”，用一元硬币替代一元纸币;丹麦公布了关于“无现金社会”的议案，计划用电子货币代替纸币;长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货币面值极高，该国政府发行新的货币，新币与旧币的兑换比例是1∶1 000。上述三个国家的方案和措施都
①体现了国家拥有发行货币的权力 ②改变了货币衡量的商品价格
③可以稳定物价，控制通货膨胀 ④能方便交易行为，降低货币使用成本
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.《马铃薯加工业“十三五”发展规划(2016～)》提出，加大对马铃薯产业开发力度，鼓励企业提升产品加工水平与品质水平，扩大产品应用范围;发展深 加工，不断开发营养美味新产品。据此判断有可能反映马铃薯供求曲线(S、S′及D、D′分别表示政策实施前后的供给和需求曲线)变化的图示是
3.205月26日，中国财政部宣布成功在伦教定价发行30亿元人币国债。该笔国债发行期限为3年期，发行利率为3.28%。这中是国财政部首次在香港以外的离岩市场发行人民币国债。海外发行人民币国债的积极影响有
①加快推进人民币国际化进程②增强人民币汇率的稳定性
③提高利用外资综合优势和总体效益④提升人民币产品在国际市场中的地位
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.2016年，我国加快推进财税体制改革，继续实施积极的财政政策，进一步减税降费，扩大财政赤字规模，全国财政赤字拟安排21800亿元，赤字率为3%，比20提高0.6个百分点。积极的财政政策可能引发的传导路径是
①增加经济建设支出—刺激总需求—缓解经济下行压力
②相关企业税负增加—抑制总供给一给经济“降温”
③增加国债发行规模—投资增加—促进经济增长
④增加市场货币流通量—消费扩大—缓解通胀压力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.某企业准备在甲乙两种投资方案中选择一种。甲方案是付100万元引进国外品牌进行贴牌生产，预计年利润率约3%;乙方案是投入研发资金500万元自主开发核心技术与产品，预计年利润率约20%.该企业选择了乙方案。如果不考虑其他因素，这一选择的理由主要是
①甲方案的产品需求弹性小，利润少
②甲方案难以真正形成企业竞争优势
③乙方案有利于企业可持续发展
④乙方案拥有核心技术，生产成本比甲方案低。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.多数实体书店因空间限制，只能摆放十万本左右“畅销”图书。对网络书店调查发现，其销量的40%源于排名十万之外的“不畅销”图书。互联网让传统的“小众”商品获得新生。材料表明
①互联网技术的发展促进了消费多样化
②企业正从价格竞争向创新竞争转变
③个性化消费决定广泛的“草根”创新
④互联网技术为市场经济注入新活力。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.差异化战略，是指企业针对大规模市场，通过提供与竞争者存在差异的产品或服务获取优势的战略。下列做法属于该战略的事
①为扶持大众创业万众创新，某商业银行主动降低存贷款基准利率
②某电脑制造商开发出适合不同人群的个性化游戏笔记本电脑，填补了市场空白
③因原材料价格上涨，某企业积极寻找具有相同功能的替代品原料
④在手机市场饱和的情况下，某企业采取“饥饿营销”策略，提高了市场占有率
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.国家有关部门编制的《关于推进停车设施与充电设施一体化协调发展的意见》，强制存量停车场开展充电设施建设改造，支持充电设施运营商开展停车充电一体化设施建设运营。这一做法的主要目的是
A.扩大新能源汽车产量，提高相关企业的利润
B.方便群众日常生活，努力降低群众出行成本
C.改造和提升传统产业，逐步淘汰落后产能
D.扶持新能源汽车发展，推动产业转型升级
9.股权激励，是对公司员工进行长期激励的主要方法之一，也是公司于激励并留住核心人才而实行的激励机制。截至2016年6月7日收盘，已有逾90家上市公司实施了股权激励，使核心员工与公司结成了利益共同体。实施股权激励有利于
①增加员工的按劳分配收入 ②降低公司员工的投资风险
③实现效率与公平的统一 ④增强公司凝聚力和市场竞争力
A.①② B.①④ C.②③ D. ③④
2016年6月10日，国务院办公厅印发《关于发挥品牌引领作用推动供需结构升级的意见》(以处简称《意见》)。据此回答 10～11题
10.《意见》提出，严厉打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品行为，依法惩治违法犯罪分子。加强人才队伍建设，培养引进品牌管理专业人 才，造就一大批技艺精湛、技术高超的技能人才。材料所提举措的经济学依据有
①市场经济具有盲目性和滞后性 ②劳动者在生产力发展中起主导作用
③消费是生产的目的和动力 ④维护公平公正的市场秩序需要政府发挥作用
A.①② B.①③ C.②④ D③④
11.品牌是企业和国家竞争力的综合体现，代表着供给结构和需求结构的升级方向。下列措施中，能推动品牌建设且传导路径正确的是
①企业重视自主创新→提高产品品质→提升品牌形象
②推行更高质量标准→立品牌形象→提高商品价值量
③企业增强品牌意识→树立企业良好信誉→做大做强品牌
④增加居民收人→增强居民消费预期→打造知名品牌
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.国家统计局报告显示，2016年中央企业(由中央政府监督管理的国有企业)二季度实现利润总额3702.2亿元，月度利润平均为1234.1亿元，比一季度月均增加389.9亿元。由此可推出的结论有
①国有资本布局进一步得到优化 ②我国多种所有制经济得到共同发展
③国有经济的控制力得到进一步提升 ④我国国有经济改革取得了一定成效
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.国资委2016年7月16日对外表示，当前国企改革试点全面铺开。今年上半年，各地共启动国企国资改革试点147项，已有50项试点取得了阶段性成果。实行国企改革有益于
①增强活力，采用现代企业制度，杜绝腐败现象的产生
③完善我国生产资料所有制，巩固公有制经济的主导地位
④合理配置有限资源，努力增加国家税收收入
④企业不断进行技术改造，促进国民经济健康发展
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
14.乡村旅游综合平台去农庄网是中国第一个“互联网+农业”的大型网站平台和手机APP， 它把城市周边的农家乐、果园、苗圃、钓鱼场、民宿、游乐场、生态园、观光园等整合在一个平台上，既解决了乡村旅游体客户的问题，又能满足城市居民在乡村旅游过程中对吃住行、生态农副产品的需求和消费，这说明该网站平台和手机APP
A.创新了公司基本组织形 式 B.实现了生产与需求的有效对接
C.调整和改善了农村产业结构 D.是乡村旅游稳定收入来源
15.国务院日前印发的《实施<中华人民共和国促进科技成果转化法>若干规定》提出，鼓励研究开发机构、高等院校通过转让、许可或者作价投资等方式，向企业或者其他组织转移科技成果;对在研究开发和科技成果转化中作出主要贡献的人员，要从科技成果转化奖励总额中拿出不低于50%的比例，对其给予奖励。上述规定的实施有利于
①居民收入差距控制在合理范围内，促进收入分配公平
②健全知识产权保护机制，推动大众创业、万众创新
③打通科技与经济结合的通道，推动我国经济提质增效
④完善科技成果收益分配制度，激励科技人员创新创业
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.2016年2月，国家发改委和工信部联合制定了处置“僵尸企业”(指已停产、半停产、连年亏损、资不抵债，主要靠中央政府补贴 和银行续贷维持经营的企业)的具体实施方案，提出运用市场机制、经济手段、法治办法，通过兼并重组、债务重组乃至破产清算，推动“僵尸企业”及过剩产能退出市场。同时，中央政府投入1000亿专项资金解决“僵尸企业”的职工安置问题。这体现了政府
①通过市场机制，促进社会资源优化配置
②进行宏观调控，推动产业结构合理调整
③推动企业兼并重组，增强企业竞争优势
④减轻企业负担，促进经济社会协调发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17.2016年5月1日起，我国全面推开营业税改征增值税(简称营改增)试点，营改增是目前最重要的税制改革举措，也是最大的一项减税措施。“营改增”能够
①让更多小微企业享受税收优惠，实现企业跨越发展
②避免对同一经营额重复征税，减轻大部分企业负担
③进一步激发企业发展活力，缓解经济下行带来的压力
④有效促进生产专业化和社会分工，实现社会化大生产
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
18.假设某商业银行在年吸收存款100亿元，发放贷款70亿元，当年银行存、贷款利率分别是3%和8%，其中各种开支0.5亿元。在不考虑其它情况下，请问该银行2015年的利润是
A. 1.5亿元 B.3.5亿元
C.4.5亿元 D.2.1亿元
19.中小企业在我国国民经济发展和社会稳定中起到了十分重要的作用。但随着市场经济的发展，中小企业面临着诸多管理问题，特别是薪酬管理问题。人社部提出，2016年将稳慎推进工资收入分配制度改革，这给中小企业加强和完善薪酬管理提出了新的要求。中小企业解决好薪酬管理问题的意义在于
①落实按劳分配，充分调动劳动者的生产积极性 ②促进收入分配公平，从而提高企业经济效益 ③ 提高自主创新能力，形成自己的竞争优势 ④优化人力资源配置，推动企业的可持续发展
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
20.同等学历、同等职称、同等职务、同等技能、同等贡献的人因工作单位性质不同，导致退休金不同。对此，人们呼吁养老金双轨制实现并轨。实行养老金双轨制并轨，是因为
①企事业职工与国家机关工作人员应享有平等的养老保障的权利 ②养老金双轨制导致初次分配领域收入差距拉大，不利于社会公平③贡献相同而收入悬殊不利于人才在全社会的优化配置 ④改革和完善分配制度是提高效率的前提和基础
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
21.近日，上海市人社局宣布上调2016年最低工资标准：从4月1日起，月最低工资标准从2020元增至2190元，小时最低工资标准从18元增至19元。这一举措旨在
①发挥价格杠杆功能、引导劳动力资源合理配置 ②保护劳动者的合法权益、缩小收入差距 ③提高劳动报酬在初次分配中的比重，维护社会公平④加大再分配调节力度、实现劳动报酬与劳动生产率同步增长
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
22.2016年2月26日，国家发改委表示，当前，经济发展进入新常态，提高居民收入和调整收入分配格局面临新的机遇和挑战，将研究制定针对重点群体的差别化收入分配激励政策，通过对技术工人、农民、中小创业者、科研人员、企业家、公务员、有就业能力的困难群体等的精准激励，优化收入分配格局。这一激励政策有利于
①实现经济发展与居民收入增长同步
②促进国民收入再分配更加公平合理
③健全生产要素按贡献参与分配制度
④使人民在共建共享中有更多获得感
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
23.“教育公平”是教育领域热度最高的关键词之一。“教育资源需要合理分配”是百姓的呼声。国家财政不仅要支持九年制义务教育，还要从学前教育抓起，尤其要在贫困地区、老少边穷地区设立更多公立幼儿园。这表明
A.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
B.国家通过增加财政支出促进国民经济平稳运行
C.政府在资源配置中起决定性作用
D.国家加强宏观调控，已经实现了教育公平
24.十二届全国人大四次会议审议通过的政府工作报告提出，2016年国务院将进一步减税降费，扩大财政支出，拟安排财政赤字2.18万亿元，比去年增加5600亿元，财政赤字率提高到3%.这表明国家
①减税降费，优化财政支出的结构
②扩大财政支出，刺激社会总需求
③实施稳健的货币政策，缓解经济下行压力
④实施积极的财政政策，推动经济持续发展。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
25.在符合规划和用途管制的前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价，加快建立农村集体经营性建设用地产权流转和增值收益分配制度。这一做法有利于
①消除城乡发展差别，加快城乡一体化的进程
②发挥市场调节作用，促进农民增收农村繁荣
③加快土地合理流转，提高农业土地利用效率
④改变土地所有性质，解放和发展农村生产力
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
26.近年来，我国在北京、上海、广州、武汉试点实施老年人住房反向抵押养老保险。所谓“以房养老”，指老人将自己的产权房抵押出去，以定期取得一定数额养老金或者接受老年公寓服务的一种养老方式，在老人去世后，保险公司收回住房使用权。对“以房养老”理解正确的是
①它是政府主导运作的新型养老模式 ②当事老人与保险公司是一种借贷关系
③是我国养老保障机制的一项基本制度 ④它是一种有风险的投资理财行为
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
27.2016年1月1日起施行的《中央定价目录》把中央定价的种类减少约46%，具体项目减少约80%，只保留了天然气、水利工程供水、电力、重要交通运输服务、特殊药品及血液等7 种(类)。之所以保留极少数政府定价项目，是因为
①价格能够灵敏地反映供求并引导资源配置
②市场决定资源配置是市场经济的一般规律
③在公用事业和公益性服务等供给方面存在市场失灵
④定向精准调控有利于引导市场行为和社会心理预期
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
28.李克强总理指出，面对当前我国经济下行压力和应对气候变化等多重挑战，关键是要通过结构调整和提质升级发展，拓宽经济增长与环境改善的双赢之路。下列做法中，与此要求一致的是
①某市工商行政部门对排污企业加大排查和监督力度
②某县人大审议通过县政府提交的科技创新发展方案
③某市城管部门对广场舞扰民现象加以规范和治理
④某县政府联合交管部门严查客货运车辆违规运营
A.①② B .②③ C.③④ D.①④
29.2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中明确了今后五年经济社会发展的主要目标任务，提出了一系列支撑发展的重大政策、重大工程和重大项目，突出了六个方面工作。其中着重强调了要强化创新引领作用，为此
①要把创新摆在国家发展全局的核心位置
②推进新型城镇化，建设社会主义新农村
③坚持创新是引领发展的第一动力的理念
④加快推进产业结构、产品结构优化升级
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
30.2016年3月29日，2016第八届中国国际清洁能源博览会在中国国际展览中心开幕。相关部门负责人表示，要加快清洁能源 基地外送通道建设，扩大可再生能源发电消纳市场，加强储能和智能电网建设，推行节能低碳电力调度，优化电力系统运行，促进清洁能源消纳利用。我国积极发展、消费清洁能源的意义在于
①淘汰落 后产能，调整优化能源结构 ②优化资源配置，提高企业经济效益
③引导消费行为，降低居民消费价格 ④促进环境保护，增强可持续发展能力
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
31.中韩、中澳自贸区协定于2015年12月20日正式生效。根据该协定规定，中韩、中澳双方应该在协定生效之日起，实施各项产品过渡期内的第一次降税，2016年1月1日实施第二次降税。短期内实现两次降税，此举：
①能促进双边资源的自由流动 ②使得双边财政收入急剧减少
③进一步扩大双边贸易及投资 ④提升了相关企业的生产效率。
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
32.习近平主席在出访沙特、埃及、伊朗中东三国时指出，中国装备性价比高，加上技术转让、人才培训、强有力融资支持，可以帮助中东国家花较少的钱建立起钢铁、有色金属、建材、玻璃、汽车制造、电厂等急需产业，填补产业空白，培育新的比较优势。这表明
①生产要素的流动为各国经济的发展提供空间
②着力培育开放型经济发展新优势已是当务之急
③经济全球化的实质是各国经济的互补与合作
④经济全球化使国与国之间的经济联系日益紧密。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
33.2016年6月10日，国务院办公厅印发《关于发挥品牌引领作用推动供需结构升级的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出，严厉打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品行为，依法惩治违法犯罪分子。加强人才队伍建设，培养引进品牌管理专业人才，造就一大批技艺精湛、技术高超的技能人才。材料所提举措的经济学依据有
①市场经济具有盲目性和滞后性
②劳动者在生产力发展中起主导作用
③消费是生产的目的和动力
④维护公平公正的市场秩序需要政府发挥作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
34.某市轨道交通2号线一期工程中的设备部分采用PPP的投融资方案。PPP“Public-Private-Partnership”的简称，指的是政府将部分责任以特许经营权方式转移给社会主体(企业)，建立起政府与社会主体“利益共享、风险共担、全程合作”的共同体关系。这表明PPP模式
①有利于破处除行政垄断，充分发挥市场潜力
②实现所有权和经营权的分离，减轻政府责任
③能够充分发挥民间资本的作用，减轻财政资金负担
④通过管理创新确立开放竞争的市场体系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
35.中国高铁正以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。2016年中国将推进更多的海外铁路基础建设项目，包括俄罗斯莫斯科——喀山高铁、美国西部快线、马来西亚——新加坡高铁等。中国高铁推进更多的海外铁路基础建设项目有利于
①主导国际市场，充分发挥经济的比较优势
②国际经济合作，提高我国开放型经济水平
③贯彻市场多元化战略，避免对外贸易风险
④加快“走出去”步伐，助推我国经济发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第II卷(非选择30分)
二、综合题(共2题，36题16分，37题14分)
36.阅读材料，完成下列要求。
面向海洋，中国人意气风发;拥抱海洋，中国人昂首阔步;捍卫海洋，中国人坚如磐石。
材料一 中国是海洋大国，海洋工程装备、海水利用、海洋药物与生物制品、海洋可再生能源等海洋新兴产业蓬勃发展;中国是航运大国，水路货物运输量和港口吞吐量连续多年稳居世界第一，海运是国民经济发展的重要基础性产业，也是推进“一带一路”倡议的重要支撑和平台;中国是造船大国，造船工业综合实力保持世界领先，为提高我国综合工业水平和海上运输、海洋矿产、海洋渔业、海上旅游、航海体育发展提供了重要基础。
运用经济生活知识并结合材料一，说明我国是如何利用海洋助推经济发展的。(16分)
37.阅读材料，完成下列要求。
近年来，中德关系保持高水平发展，两国高层交往密切。
材料一 2016年6月，德国总理默克尔第九次正式访问中国，习近平在北京会见默克尔。“相向而行”“拉紧互信纽带”“在高起点上深入推进中德合作”……在于默克尔会见中，习近平这样描述中德关系。舆论普遍认为，中德关系处于“历史最好时期”，推动“中国制造2025”与德国“工业4.0”深入对接成为亮点。
材料二 作为最被看好的中德合作领域，“中国制造2025”和德国“工业4.0”碰撞出新火花。在第四轮中德政府磋商联合声明中，双方将继续落实在“工业4.0”领域签署的协议。两国政府已为“中国制造2025”同德国“工业4.0”对接搭建了平台，引导和鼓励两国企业实现项目落地。
“中国制造2025”也被誉为“中国版工业4.0”，该领域的合作得到了两国领导人的高度重视。10月，中德两国政府发表《中德合作行动纲要》，宣布将建立中德工业4.0对话，欢迎两国企业在该领域开展合作，支持两国企业集团及行业协会加强交流，两国政府将提供更有利的框架条件和政策支持。
运用经济生活知识并结合材料，说明推动中德制造业领域的合作对两国和各自企业的作用。(14分)
高三政治试题(文科)参考答案
1——5 BDBBC 6——10 BCDDC 11——15 ADDBD 16——2 0ACDBA 21——25 BDACD
26——30 DBABB 31——35 DBCAC
36.①利用海洋拉动我国海洋新兴产业的发展，培育新的经济增长点，推动我国产业结构优化升级，促进经济发展方式转变。②利用海洋优化我国能源结构，保障我国能源安全，促进经济可持续发展。③利用海洋加强对外交流与合作，提高我国开放型经济水平。④利用海洋提高中国制造、中国创造的能力，增强经济发展实力，提高我国的综合国力。(每点4分，共16分。考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分)
【解析】
(1)本题要求运用经济生活知识并结合材料一，说明我国是如何利用海洋助推经济发展的，本题的知识范围是经济生活知识，问题指向是我国是如何利用海洋助推经济发展的，题型属于措施类主观题。具体解答本题可结合材料一可从推动我国产业结构优化升级、促进经济发展方式转变、促进经济可持续发展、提高我国开放型经济水平、增强经济发展实力、提高我国的综合国力等方面来分析说明。
37.对两国：实现两国在制造业领域的互通有无，优势互补。(2分)互相学习对方的先进技术。(2分)促进两国贸易往来。(2分)提高双方在制造业领域的国际竞争力和影响力。(2分)
对企业:引导相关企业制定正确的经营战略。(2分)提高企业自主创新能力，依靠科技和管理形成企业竞争 优势。(2分)引导企业顺应全球化发展趋势，提高企业国际竞争力。(2分)
为了实现上述目标，笔者在高三政治试卷讲评课上尝试了“智造”课堂亮点，以激活学生健康向上的学习成长状态，促使他们俯视高考，愉快学习，有效发展。
一、化识成智———实现知识向能力的提升
有教师认为，高三政治试卷讲评课应主要以纠正错误、温习知识为目的。但笔者认为，这种只关注知识目标而忽视能力目标的做法会使高三政治试卷讲评课显得单调乏味、效果不佳。
如有教师在讲评有关股票知识的试题时，罗列了有关股票的相关知识，引导学生对答卷中出现的问题进行反思。这样讲评虽能让学生明确考点要求，但学生的实际能力并没有得以提升，因为这一讲评仍拘泥于从理论到理论的演绎，忽视了知识的实际运用，学生缺乏化识成智的过程和能力，不符合理论逻辑与生活逻辑相一致的新课程理念的要求。
要在复习过程中实现化识成智，就要紧紧抓住符合学生认知水准的生活热点，使理论寓于鲜活的生活之中，用兴趣促成化识成智。例如，2007年江苏政治高考试卷的第28题就是一道以实际股票价格的变动图考查学生实际运用知识能力的能力立意型的试题。
下图反映了某一股票的价格波动情况，从图中可以看出A.企业经营状况直接决定股票价格的波动B.股票价格波动具有很大的不确定性C.股票具有高风险高收益同在的特点D.股票价格的波动取决于股民的心理预期
在对此题的评讲中，笔者结合教材知识引导学生分析影响股价走势的相关因素，由此笔者的做法充实和演绎了抽象的课本知识，引导学生搭建起理论联接实际的思维路径，并沿着此路径在不断运用知识分析实际问题的过程中温习知识，有效地化识成智、提升能力，形成试卷讲评课的一个亮点，大大提高了课堂效率。
二、重组整合———在变通中练习思维体操
在实际教学中可以发现，有些很负责的教师会在讲评中采用一张试卷从头讲到尾的做法。这样做确有讲评完整的优点，但也存在着耗时多、效率低的缺陷，显然不能成为寸时寸金的高三复习课最有效的方法。笔者以为，正确的做法应该是立足全卷、重点突破，围绕大多数学生易犯的错误进行重组、整合，引导学生练习“思维体操”，培养由一道题探究一类题、举一反三、触类旁通的能力。其中引导学生练习联想式和追问式的“思维体操”，有益于改善、优化学生的思维方法。
所谓联想式“思维体操”，是指从试题中的材料和设问出发，引导学生联想、搜索和归纳出与设问相关的课本知识，并把相关的课本知识点整合为一个知识群的思维变通活动。例如，我们可以利用一段2010年的甘肃省舟曲抗洪救灾的材料，设问“党和政府重视甘肃舟曲抗洪救灾的理论依据”，理论依据可引申到国家、党、政府、科学发展观、抗洪救灾精神是新时代中华民族精神的表现、意识的反作用、价值观的导向作用等知识点；然后引导学生把这些知识点重组为一个关于党和政府重视救灾的理论依据知识群，力图通过此类思维体操的活动，在学生的脑中形成联想式的思维体操路径图，锻炼学生的分析、综合、抽象、演绎的思维能力及思维变通能力。这种联想式的思维体操路径图可以概括为：由具体的问题—联想，重组成相关的知识群—再联想到类似的具体问题。显然，这类联想式的思维体操有利于学生提高分析问题、解决问题的准确性、灵动性和有效性。
而追问式的“思维体操”，则是围绕某一具体的材料，通过演变不同设问的方式，用一系列的追问，去训练学生引申和变通的思维能力，提高学生发散思维能力。例如，对党和政府重视甘肃舟曲抗洪救灾的材料，教师应引导学生从中提炼出救灾精神，并以救灾精神为核心进行发散和追问：救灾精神来源于哪里？救灾精神与综合国力的关系如何？救灾精神与民族精神是什么关系？弘扬救灾精神有何意义？等等，形成一个设问体系，不断进行知识的重组、整合，使学生不仅盘活、用活知识，而且在思维体操的演变中学会了宽角度、多层次的思维方法，立体式地认识周围的生活现象，从而形成高三政治试卷讲评课堂的第二个亮点。这一亮点可以提高试卷讲评课堂的广度、深度、高度和效度，可促进学生当下的和将来的可持续发展。
三、由点到面———在建模的过程中增强学生的自信
笔者在高三试卷讲评的过程中发现，有些类型的题目如图表题，属基础题，较易得分，但有些学生在实际答卷中却失分较多，究其原因，在于学生缺少把所学知识从点上升到面的能力，无法对这类试题进行建模。
每类题目的解题都有其规律性，这就要求我们在试卷讲评时，必须引导学生从试卷的具体题目入手，对同类题目的解题方法的共性进行探究，由点到面，分析、归纳出同类题的解题方法的规律性，建立同类题型的解题模型，从而描述某类题型的规律性的审题和解题步骤、要领和方法，帮助学生科学审题、规范解题、有效答题。一旦学生把握了各类题型的解题模型，好比插上了自信的翅膀，脱离慌张的阴影，能以平稳的考试情绪和良好的考试心境从容解答。
例如，对于图表题的解题方法、策略的建模，图表题的解题可以遵循“四步走”策略进行建模。
第一步：描述。即描述图表中的现象。在看完表头、表眉和表注后，先照抄表题，接着按照表眉或列项的顺序，一项一项地描述每项数据的变化。有标注的要描述“注”的内容，紧接着描述项与项之间的差异。第二步：升华。在上面描述现象的基础上进行理论归纳, 透过现象看本质，升华成课本理论。第三步：建议。对图表题“采取什么措施”等设问，一定要对图表反映的问题“靠船下篙”，一一对照后提出建议，切忌主观随意性。第四步：联系。即在建议时，一定要注意结合隐含在材料中的时事背景进行分析和解答。
在试卷讲评课上进行解题建模，能形成高三政治试卷讲评课堂的第三个亮点，它可以帮助学生增进解题的全面性、规范性和有效性，收获“解一题，学一法，会一类，通一片”的喜悦和自信。
关键词：思想政治课；复习课；讲评课；学科素养；学情
中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2013）06-0065-03
讲评课是高三思想政治课教学的重要组成部分，更是高考复习阶段常见的课型，它是弥补学生知识薄弱点和疏漏点、突破重难点、拓宽思路、提高解题能力的有效途径。高三试卷讲评课要从学生学习和掌握知识的实际出发，精心设计，灵活讲评，以真正提高学生掌握和运用知识的能力，这样，才能真正提高学生的学科素养，为高考夯实基础。
结合自身的教学实践，笔者认为，要提高讲评课的实效，可遵循以下程序。
一、课前：做好准备，找到“病症”
1. 备课标和考试说明
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。考试说明是国家和各地对学科考试的命题指导思想、能力要求、考试内容等的详细说明。教师只有认真研读课程标准和考试说明，准确把握其中的要求，才能更好地领会试卷的命题意图，提高讲评课的实效。
教师要杜绝带着空白卷或照抄照搬参考答案讲评试卷的做法，最好能先用学生做的试卷考考自己，在认真阅卷、做题的基础上，对试卷情况进行科学统计和分析。统计试卷中所考查的知识点及分布情况，结合课程标准和考试说明，分析和判断每个题目的难度系数、试卷的整体难易度。如此才能有的放矢，提高教学实效。
2. 备学情
课前，教师要对学生的答题情况进行诊断，统计与分析相结合是行之有效的方法。统计内容包括题目类型、分值分配比例、考试结果（主要包括最高分、最低分、人均分、各类划线率等）以及学生出错的类型及人数等。既要总体分析班级学生的整体水平， 又要逐项分析学生答题的正确率、得分率和失分率，以便合理确定讲评试卷的重点和难点。
统计时既可以由教师本人查数，也可让学生举手记数。统计结果要详尽并一目了然，最好通过统计条形图或折形图反映出来，以利把握学生对知识的掌握情况，确定讲评课的重难点，进而查漏补缺，确定并及时调整复习进度和策略。
3. 备策略
在完成上述数据统计和分析后，教师既要总结成绩，又要分析失误，归纳错误的类型和根源。错误类型不难归纳，教师要善于顺着学生的思路，“将心比心”地分析学生出错的根源。当学生出错的原因与教师的设想不吻合时，教师应进行调查、访谈和交流，得出科学的结论。同时，对于学生普遍做错的题目，老师应反思是自身钻研教材不深，驾驭教材的能力不强，还是教学方法不当等，从而不断改进教学。
经过以上准备工作，教师对学生试卷情况已心中有数，便可着手制定教学策略，优化评讲方式和解题思路。一是优化解题策略。通过试题讲评，既“授人以鱼”，更“授人以渔”。二是改善答题规范。答题不规范是许多学生的通病，对此，教师要进行有针对性的评讲，以帮助学生逐步做到规范答题。三是提升思维品质。在试题评讲过程中，教师不仅要明确题目的答案，更要把握答案背后的思维流向，以此引导学生的思维活动，从而在讲评过程中优化学生的思维品质。四是创新拓展问题。教师在试题讲评过程中，可引导学生针对某些典型错误，改编和设计题目（即如何改变题目或条件，错误答案才成立）。如此，不仅有利于深化学生对错误本身的认识，还能有效地提升学生的审题能力和辨别能力，帮助他们学会举一反三，收到事半功倍的效果。
二、课中：温故知新，对症下药
课堂是评讲试卷的主阵地，教师要通过各种教学活动，在师生互动中复习旧知，探究新知，解决疑难，让学生吸取失败的教训，感受成功的喜悦。在教学中，笔者常将课堂划分为四个时段。
一是自主订正。多数学生接到试卷后，首先关心的就是分数，然后会关注做错的题目。教师应及时抓住学生的兴奋点，不必急于评讲，而是先让学生查阅教材和相关资料，自己独立订正，寻找错误原因。自主订正能帮助学生反思错误，加深对易错知识点的印象。
二是小组讨论。在完成第一个环节后，教师再让学生以小组交流的形式讨论试卷中的错误。通过生生互动与交流，可以初步解决许多问题，同时激发不同层次学生的积极性，提高课堂效率，增强合作意识，保持学生的学习热情。教师则可到各小组中倾听，必要时也参加讨论或给予引导。
三是对症讲评。通过课前准备，再经过以上两个环节，教师就可以讲评试卷了。在试卷评析过程中，教师要做好以下几点：
1.目标定位，师生互动释疑难
针对错误比较集中的典型题目，教师要发挥学生的主体作用，在小组讨论的基础上，让学生先讲，鼓励学生勇敢表达自己的观点，其他学生可进行补充和纠正。教师则从旁点评和释疑。需指出的是，教师要事先对所要讲的每一个题目进行目标定位。
例如，有的题目强调落实基础，就要把讲评目标定位在“落实基础”上，甚至要将题目的答案还原到教材中的具体位置，通过讲评带动相关知识的复习；有的题目侧重于考查学生阅读和提取信息的能力，讲评就要将目标定位于“信息提取”，让学生阅读材料，或反复阅读，直到学生“读出”全部有效信息为止；有的题目关注学生情感、态度与价值观方面的表现，讲评就要相应进行正确的价值引导。
2.以点带面，实现延伸和拓展
平时考试重在了解学生一个时段对所学内容的掌握情况，以帮助学生查漏补缺。试题由于受卷面与时间的制约，不可能覆盖全部知识点。这就要求教师在讲评试卷时要注意引导学生联系相关知识，切忌“头痛医头，脚痛医脚”。讲评时，教师要以点带面，通过一个题目引出相关知识点之间的联系，帮助学生延伸和拓展知识，深化认识。
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例如，在讲解辨析题“中华文化之所以源远流长，得益于包容性，我们在文化建设上应尊重差异，包容一切”时，笔者引导学生先分析“源远流长”所包含的内容，再分析文化的双重性。如此，顺利进行相关知识的复习，让学生知道文化具有不同的方向，并进一步加深对中华文化特点的理解。教师在评讲中，还可引导学生抓住每道题的关键词，通过回忆和再现相关知识点，进行延伸和拓展。
3.传授技巧，培养能力求发展
古语说得好，“授人以鱼不如授人以渔”。讲评试卷不仅要讲透试题，更要授予学生答题技巧，教会学生掌握解答各类题型的方法和技巧。不同的题型应有不同的解题方法和技巧，主观题往往是难点，更需要教师的指导。
在讲评试卷时，笔者通常会先总结学生在考试中存在的问题，特别是答题规范和解题方法的问题。“措施”类、“建议”类设问能直接考查学生分析问题和解决问题的能力，是高考中最常用的一种设问方式。例如，有这样一道题：结合材料，运用文化创新知识，为我国提高自主创新能力，建设创新型国家提几条建议。笔者先引导学生分析整句话的立意是凸出文化创新的途径，接着从根本途径和基本途径来分析。通过类似的题型讲解，让学生掌握答题的技巧。而在解答论述题特别是哲学方面的论述题时，笔者更加注重引导学生按要求按顺序分析材料和答题。
四是机动讲评。经过以上教学环节，基本解决了试卷中的普遍性问题，但还有少数学生的问题仍未解决；同时，讲评过程可能使一些学生产生了新的问题。此时，教师要留出时间，让学生互相讨论，也可让部分学生当一回小老师，尝试回答问题；教师则要走到学生中去，给予面对面的帮助。这一时段旨在使不同层次学生的不同层面的问题都得到解决。
三、课后：突出激励，梳理总结
教师要培养学生课后思考的习惯。讲评课教学后，学生要对试卷中暴露的问题作进一步的反思、梳理、总结和拓展。总结是对讲评内容的理性归纳，是由具体到抽象、由感性到理性的认识过程，学生只有从个别试题训练中总结出具有普适意义的解题规律，才能融会贯通，应对各种相似、相关的问题。拓展则指由一道题目联系到与之相关的知识点与能力点，教师可组织关联训练、变式训练，以强化学生对知识的掌握，培养学生开放、联系和深刻地思考问题的习惯，这也是应对高考所需要的思维品质。
1. 听学生说说考后的感受
课后，教师对成绩优异、进步明显的学生要不吝表扬与鼓励。如把学生的试卷中好的答题思路和方法介绍给其他学生，也可让学生上台讲解；对成绩不够理想的学生，教师要帮助其认真分析错误原因，挖掘他们试卷中的闪光点，鼓舞他们继续努力，树立迎接高考的信心。
另外，教师要激励学生对考试中存在的问题和取得的成绩主动进行思考，并能谈谈自己的感受。让学生借此分析试卷，总结得失，对今后的学习提出明确的目标，如教师可尝试引导学生用这样的句子说话，“我这次考得不好，主要是错在……”“我认为本次考试比上次有进步，但仍要注意……”“我这次太不细心了，连……这样简单的内容都做错了”，如此等等。
2. 推行评后优秀分制度
每次讲评后，笔者要求学生订正试卷，并再次批改，得出分数。如此，既可以督促学生认真反思，回顾错误试题，进行有针对性的查漏补缺，进一步强化纠错过程；又可以让每个学生的卷面成绩都达到优秀，保护学生的学习积极性，促进学生主动学习。
3. 指导学生整理错题
讲评课后，教师要引导学生对试题进行整理，把错题从试卷中分离出来，制作错题集。笔者通常要求学生把错题记录在纠错本上，当然不是简单地抄写题目，而是将错题重新描述，重新解题并总结。对于一些题干较长的错题，可灵活抄录。如选择题题干过长，可压缩题干，只抄录正确选项和自己的误选项即可；对于非选择题，可简化题目背景，将主要错误点整理在纠错本上即可。如此，不仅能节省时间，还能进一步加深学生对错题的认识，提高总结和概括能力。
总之，高三试卷讲评课要坚持“以人为本”的学生观，从学生的认知规律出发，精心合理设计，要通过讲评，真正促进学生准确掌握和运用知识，使学生切实感到“考有所得、评有所获”。只有这样，才能真正提高讲评课的实效。
（作者单位：南漳县第二中学
湖北襄阳 441509 ）
责任编辑 毛伟娜
一、逐题解析：
第一部分（选择题 共48分）
本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
在经济学中，弹性可以用来衡量供给量或需求量对价格变动的反应程度。回答第1、2题。
1．一般情况下，下列商品中，供给缺乏弹性的是 A．智能手机 B．报刊杂志 C．古玩艺术品 D．新能源汽车 【答案】：C 【秒杀】：问题翻译为价格变动对供给影响较小的是。“古玩艺术品”是不可再生的，当然供给缺乏弹性。
【深析】：这个题有点脑经急转弯的意思，今天下午统考刚刚结束，听到一个同学说这个题做错了。如果你一下回过神来，会有种想抽自己的冲动。解答本题的关键是要把“供给缺乏弹性”做一个恰当的翻译理解，理解时结合一下上面的楷体字。有同学会谴责命题人，“这根本和课本知识没关系，考啥呀”。首先我告诉你本题考查的是价格变动的影响，考查的是对供给的影响弹性。其次，这种考法是回归生活，接地气的一种考法，2013、2014北京高考政治高考真题体现的最重要的命题思路就是回归生活，“接地气”，想想2013的“拧紧水龙头”，2014的“地铁票价调整”。
2．不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。不考虑其他因素，能够准确反映粮食价格变动引起其需求量变动的图形是
【答案】：D 【秒杀】：看图倾斜并相对陡峭就是生活必需品，粮食。直选D。
【深析】：价格变动引起需求变动。A价格不变，错。B价格下降，需求不变，错。C和D选相同价格变动，发现引起的横坐标的变化即需求变化，D选项变化相对小，所以D是粮食。
小伙伴们，想想我讲过的“夏粮丰产题”，完全一样的图。总结纵坐标是价格，横坐标是需求，陡峭的就是生活必需品；平缓的就是高档耐用品。
随着产品的日趋成熟和国家政策的大力支持，新能源汽车开始实实在在地走进人们的生活。回答第3、4题。
3．新能源汽车是指使用除汽油、柴油之外的其他新能源作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车，包括纯电动汽车、太阳能汽车、燃料电池电动汽车等，其废气排放量比较低，被认为能减少空气污染和环节能源短缺。越来越多的人使用新能源汽车
①体现了绿色消费的主旨 ②对汽车产业调整有导向作用 ③体现了生产决定消费的方式 ④是为了勤俭节约、艰苦奋斗 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 【答案】：A 【秒杀】：最后半句话“使用”两字指的是“消费”，所以本题体现消费反作用，而非生产决定消费，③错误。新能源汽车与“勤俭”和“奋斗”没有必然关系。可以有很奢侈的新能源汽车。
【深析】：做选择题最重要的是最后半句话。最后半句话蕴含的关键词往往有指向作用。关于生产和消费的关系。我们说从生产到消费，生产决定消费；从消费到生产，消费对生产有反作用。二者都有具体的细节体现。高考命题人很喜欢考二者的方向关系，单纯考虑选项，两种方向都是正确的，但就题目而言，往往指向的是一种方向。小伙伴们注意，寒假会继续给各位分享各类解题。4．根据《北京市示范应用新能源小客车管理办法》的规定，个人购买纯电动小客车按续航里程的不同可以获得6．3万至10．8万元不等的财政补助，补助最高不超过车辆销售价格的60%。对新能源汽车进行财政补助是 A．通过经济手段对经济活动参与者进行引导 B．通过经济司法活动鼓励新能源汽车的发展 C．通过行政命令影响和调节汽车行业的发展 D．通过初次分配政策的调整来调节经济活动 【答案】：A 【秒杀】：“财政政策”直属经济手段。
【深析】：B“司法”两字错。C“行政”两字错。D初次分配一般指企业层面的分配。记住我们曾经讲的规律“所有的财政支出都是再分配”。
5．经中国人民银行授权，中国外汇交易中心宣布，自2014年9月30日起，在银行间外汇市场开展人民币对欧元直接交易。人民币和欧元直接交易能够 ①客观反映人民币供求，促使人民币升值 ②增进人民币自由流通，加速其国际化进程 ③提高人民币汇率，吸引欧洲人来中国旅游 ④降低人民币与欧元之间的兑换成本，促进双边贸易 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：C 【秒杀】：“直接交易”对应②“自由流通”“国际化”等关键词；少了中间的美元，自然降低人民币与欧元之间的兑换成本，④正确。
【深析】：“直接交易”四个字看不出币值的变化。影响币值变化的两个参考值是：汇率和物价。同时，“直接交易”四个字与汇率提高不能构成因果关系。高中生小李将自己积攒的压岁钱5000元购买了某股份有限公司的股票。回答第6、7题。
6．对该公司而言，下列认识正确的是 A．该公司不必公开公司财务信息 B．该公司的权力机构是股东大会
C．该公司筹集资金的唯一方式是发行股票 D．该公司的全部资本不必划分为等额股份 【答案】：B 【秒杀】：“股东大会”是股份有限公司的权力机构。
【深析】：股份有限公司须向社会或一定范围公开公司财务信息，A错。C“唯一”两字错，还可以通过银行贷款等方式。7．对小李而言，下列说法正确的是 ①享有收取股息或分享红利等权利 ②购买股票是一种高风险的投资方式 ③作为投资者可以参与该公司的日常经营管理 ④发现该公司经营不善可及时要求其返还出资 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：A 【秒杀】：股东可以获得股息红利。股票是高风险的。
【深析】：董事会聘用经理组成公司的执行机构，负责组织实施公司的日常经营管理事宜。如果能及时返还出资，投资股票就不是高风险的了。就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。回答第8、9题。8．漫画中的“梯子”为就业搭建了平台，引导和促进了就业，“梯子”是指
A．政府 B．劳动者 C．市场 D．企业经营者 【答案】：A 【秒杀】：从“搭建”“引导”“促进”定位政府。
【深析】：劳动者是自主择业，市场应该起“决定性”作用，企业经营者发展企业提供更多就业岗位。9．在市场经济条件下，促进就业需要规范和协调劳动关系，为此 ①劳动者要增强权利意识和法律意识 ②劳动者权益受到侵害时应直接向法院起诉 ③应明确享受权利与履行义务是互为前提的 ④应在劳动合同中将保护劳动者权利放在首位 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：B 【秒杀】：②“直接”两次错。④“首位”两字错。
【深析】：劳动者权益受到侵害时可以通过投诉、协商、申请调节、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。应该坚持权利和义务的统一，二者是互为前提的。不应该将权利放在首位。
10．收入分配公平是社会稳定的基础。我们追求的社会不仅是一个经济发达的社会，而且是一个公平正义的社会。实现收入分配公平应该 ①着重理顺国家和企业间的分配关系 ②增加居民收入，着重保护劳动所得 ③合理调整投资、消费和出口的比例
④健全税收、转移支付等为主要手段的分配调节机制 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：C 【秒杀】：收入分配公平的主要矛盾在劳动者收入比重低。①③错。【深析】： 应该理顺国家、企业和劳动者之间的关系。投资、消费、出口是拉动经济增长的三驾马车，与分配公平没有直接关系。
11．为进一步促进小微企业发展，自2014年10月1日起至2015年12月31日，国家对月销售额2万元至3万元的增值税小规模纳税人，免征增值税；对月营业额2万元至3万元的营业税纳税人，免征营业税。这表明 A．在我国，税收取之于民，用之于民 B．增值税可以避免对营业额重复征税 C．国家调整税收以减轻小微企业负担 D．税收具有强制性、无偿性和固定性 【答案】：C 【秒杀】：减免税直接对应负担。
【深析】：所有的减税免税影响的是企业的成本负担。
12．财政政策和货币政策是国家宏观调控中最常用的经济手段。下列选项中，属于财政政策的是 ①铁路、邮政和电信业相继纳入营业税改增值税试点范围 ②落实和加大金融法对实体经济的支持，降低企业融资成本 ③加大对棚户区改造的财政补贴，让亿万居民早日“出棚进楼”
④对“三农”和小微企业贷款达到一定比例要求的商业银行下调存款准备金率0．5%
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】：B 【秒杀】：财政政策对应财政支出，税收等。
【深析】：财政政策和货币政策都是政府进行宏观调控的经济手段，而且是经济手段中使用的高频手段，非常重要，本题考查二者区别，nice。只是考得简单。货币政策的实行主体是中国人民银行，财政政策的实行主体是国家财税部门。货币政策主要包含存贷款利率和存款准备金率；财政政策主要包含财政收入和财政支出两个方面。之前给小伙伴们做过更细致的总结。
13．“采菊东篱下，悠然见南山。”在物质生活日益丰富的今天，越来越多的城市居民闲暇时向往寄情山水、体验农趣的田园生活。为此，休闲观光、绿色生态、科技示范、创意农业等新型农业形态蓬勃发展起来。这说明 A．要坚持走中国特色城镇化道路 B．要发挥区域经济优势，注重经济效益 C．城乡发展一体化是解决“三农“问题的根本途径 D．新的消费需要对农业生产的调整和升级起导向作用 【答案】：D 【秒杀】：注意“为此”前后，为此之前是“居民„„向往”，之后是“新型农业形态蓬勃发展起来”，体现消费对生产的反作用。
【深析】：关注最后三个字“这说明”，有同学会说老师这是废话，废话不废，搞清楚“这”指代的是谁。注意选择题的表意结构。
14．对我国这样一个发展中大国来说，拉动经济增长的最主要力量仍然是国内需求，这是我国经济发展的坚实基础。当前，扩大内需的障碍主要是 ①国债发行力度不减，利率水平仍处于高位 ②居民收入差距过大，社会保障体系待完善 ③经济全球化程度加深，国际市场风险减小 ④居民预期收入不理想，预期支出明显增大 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：C 【秒杀】：内需包含“消费”“投资”。而“消费”是主要障碍，消费不兴，主要一是没钱，二是不敢。
【深析】：在目前的考试语境中，中国经济要转型，消费问题要解决好。因此，关于促进消费，刺激消费等考题层出不穷，有选择，有大题，小伙伴们多关注。在我的课上，大题中我是有总结的。寒假班，继续给小伙伴们分类总结。15．“劳动生产力上最大的增进，以及运用劳动时所表现的更大的熟练、技巧和判断力，似乎都是分工的结果。”亚当·斯密的这句话说明 A．提高劳动生产率的主要途径是分工 B．分工决定交换，而不是交换决定分工 C．市场作用发挥越充分，越有利于分工发展 D．国民财富的增长取决于劳动生产率的提高 【答案】：A 【秒杀】：“劳动生产力上最大的增进„„”与“似乎都是分工的结果”强调劳动生产率与分工的关系。
【深析】：在斯密看来是交换决定分工，而不是分工决定交换，分工决定交换是马克思爷爷的观点。本题没有强调市场，没有强调国民财富的增长。今天当我们强调市场在资源配置过程中起决定性作用时，我们再次回想起斯密是那么的可爱，那么的思密达。
“资源诅咒”是一个经济学术语，指自然资源丰富的国家或地区因过度依赖资源而导致经济落后的现象。回答第16、17题。
16．国家发展需要自然资源，但也要避免“资源诅咒”。一个国家要摆脱“资源诅咒”，应该
①进行技术创新，提高资源的利用效率 ②积极参与国际竞争，实现资本全球化 ③优化产业结构，促进经济的转型升级 ④弱化政府在资源配置中的职责和作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】：B 【秒杀】：“资源诅咒”与“资本全球化”木有任何关系，②错。④“弱化”两字错。
【深析】：“弱化”“扩大”“缩小”这类词很少和政府职能在一起。一般说“转变”政府职能。
17．20世纪80年代以来，越来越多资源丰富的国家陷入“资源诅咒”的事实引起了人们的深思。“资源诅咒”启示我们
①要注重主观条件，改变事物联系的客观性，大力发展第三产业 ②要重视有利条件，加快开发利用自然资源，推动经济社会发展 ③要坚持联系观点，贯彻落实科学发展观，处理好人与自然的关系 ④要根据事物的固有联系，建立新的具体联系，转变经济发展方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】：D 【秒杀】：①“改变客观性”错。②是陷入了“资源诅咒”。
【深析】：注意“转变经济发展方式”背后的哲学是“根据事物的固有联系，建立新的具体联系”。
一夜之间，月缺月圆，月全食是一种罕见的天文现象。回答第18、19题。18．古代中国民间认为月食是“蟾蜍食月”或“天狗吃月”，随着科技发展和贯彻工具的不断更新，人们早已能够给出月食的科学解释了。这说明 ①认识总要受到主客观条件的限制 ②认识的广度和深度影响着科技的发展 ③日益完备的认识工具促进认识的发展 ④科学实验是人们认识世界的唯一途径 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：B 【秒杀】：②反了。④“唯一”两字错。
【深析】：题目体现的是科技的发展影响着认识的广度和深度。我们认识世界除了通过科学实验，还可以通过改造自然的实践，阅读他人的间接经验获得对世界的认识。
19．中西传统文化中对月圆的理解有所不同。在中国传统文化中，月圆往往象征团圆美满；但在西方文化中月圆则意味着狼人变身，充满了恐怖气氛。中西文化对月圆的理解不同，原因可能是 ①认识对象的差异 ②科技水平的差异 ③主观因素的差异 ④实践活动的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】：D 【秒杀】：认识受主观因素影响；认识的基础是实践。【深析】：这里的对象是同一个对象——月圆。20．唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。下列观点中，坚持了唯物主义根本方向的是 A．存在即被感知，物是观念的集合 B．万物的基础是原始物质，是基本元素 C．世界是我的观念，我的活动，我的经验 D．感觉世界是“理念”世界的摹本或影子 【答案】：B 【秒杀】：A、C是主观唯心主义。D是客观唯心主义。
【深析】：注意标志词“感知”“我”“理念”，最后一个“理念”不是人的理念。是人之外的。
21．对漫画（下图）中“只有翅膀是不够的，还要有对蓝天的渴望”这句话理解最恰当的是
A．意识具有自觉选择性和主动创造性 B．意识对客观存在的反映有目的性 C．意识对改造客观世界具有促进作用 D．意识对生理活动具有能动的反作用 【答案】：D 【秒杀】：身体能否飞得起来与“渴望”有关，“渴望”是意识，身体起飞是生理活动。
【深析】：正确的意识对改造世界具有促进作用，错误的意识对改造世界具有阻碍作用。要区别正确错误。
22．2014年诺贝尔物理学奖揭晓，三名日本科学家获奖。他们经过多次反复试验，创造性地解决了高效蓝光发光二极管制造难题，改变了人们对这一问题的认识，让明亮节能的白光光源成为现实。这表明 ①科学认识能够创造理想的世界 ②实践的深入促进了认识的发展 ③事物的发展取决于认识的深化 ④认识最终还是要回到实践中去 A．①② B． ①③ C． ②④ D．③④ 【答案】：C 【秒杀】：①认识创造理想世界，错。③“取决于”认识，错误。
【深析】：认识通过指导实践来改造世界。“取决于”这个词后边不能接单纯主观方面的词。23．一年来，上海自贸区的发展引人注目。上海市长江黄金水道的龙头，龙头舞起来，龙身才能摆起来，才能带动长江经济带加速发展。这一认识 A．把握了联系的普遍性，突出了关键部分的功能 B．坚持了发展的普遍性，抓住了事物发展的实质 C．突破了事物表面的联系，重视了其本质的联系 D．掌握了系统优化的方法，强调了系统的整体性 【答案】：A 【秒杀】：“龙头”——关键部分；“龙头”“带动”龙身，联系。【深析】：注意关键词定位与对应。24．下列与
蕴含的哲理相同的是
A．登山始觉天高广，到海方知浪渺茫 B．从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜 C．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 D．山高自有客行路，水深自有渡船人 【答案】：C 【秒杀】：加减0.1，结果相去甚远。量变质变。“善小”“恶小”这样的关键词体现了量变。
【深析】：“登山始觉天高广，到海方知浪渺茫”体现实践是认识的来源。“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜”可以体现需要人们积极发挥主观能动性，也可以体现矛盾对立统一。“山高自有客行路，水深自有渡船人”积极面体现了联系客观性，消极面体现对主观能动性的否认。第二部分（非选择题 共52分）
25．联想控股有限公司把现代农业看成是多元化战略中最重要的一环。2010年联想控股选择进军农业，后又成立联想佳沃集团，并购了中国最大的蓝莓全产业链企业青岛沃林蓝莓果业有限公司、四川中新农业科技有限公司，后者拥有独立知识产权的猕猴桃品种。迄今为止，联想在蓝莓和猕猴桃两个项目上的投资已超过10亿元。
联想佳沃重视食品安全，一方面，从种植、运输，实现全产业链控制；另一方面，通过扫描果品上的二维码实现全过程可追溯，为消费者提供放心安全的高品质果品。
阅读材料，说明上述企业做法中蕴含的经济学道理。（8分）【答案】：企业要制定正确的经营战略；（2分）重视科技和品牌，加强经营管理；（2分）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；（2分）遵循价值规律，合理配置资源。（2分）
【秒杀】：圈出设问中“企业做法”，直接定位企业的经营和发展。结合材料中“战略”、“食品安全”等关键词答出相关知识。
【深析】：本题最后2分，不好得。属于“穿越”，直接从《经济生活》第二单元生产“穿越”到第一单元消费价格价值规律的内容。但这样考察你对知识体系的融会贯通。我们强调市场在资源配置过程中起决定性作用，如何发挥，通过价值规律配置资源，企业是最重要的市场主体，当然也是通过价值规律配置资源。
本题从考法上属于我课程中呈现的措施类题，体现的是高考命题人拓展“穿越”的命题思维，增加试题难度和区分度。本题考查的知识是我课上重点讲解内容“公司的经营发展”，并且在考前我在秋季班微信群中预测强调的热点重点。
26．我国正在从以投资为主导，向以消费为主导的经济模式转变，老百姓可消费、能消费的选择更多了。然而，新的烦恼也产生了，每月的工资似乎总不太够用！单项看起来，电信资费、银行收费都在下调。但是，电子产品的更新换代越来越频繁了，原本单一的宽带上网资费之外又增加了手机上网费；社区垃圾分类处理了，卫生费却上调了；买房的供房还贷压力大，没买房的房租年年涨……
阅读材料，运用《经济生活》的相关知识，说明应如何解决人们的新烦恼。（8分）
【答案】：收入是消费的基础和前提。国家应保持经济稳定增长，增加居民收入。（2分）政府应实施科学的宏观调控，稳定物价；（2分）积极发挥财政的作用，改善人民生活。（2分）居民应树立正确的消费观，坚持量入为出，适度消费。（2分）
【秒杀】：“如何解决”属于措施类题。材料第一句话“向以消费为主导的经济模式转变”，关键词“消费”。如何解决消费问题，促进消费，定位知识体系，收入、物价等展开作答。
【深析】：有同学答出了收入，但没有深入到经济增长，这二者是直接关联的，我的课上反复强调过。难点：最后两个得分点，有部分同学会疏忽丢失，原因还是拓展“穿越”的原因，命题人不把鸡蛋放在同一个篮子里。第三个点突然从第一单元的消费“穿越”到第三单元的分配，强调政府的角度。最后一个点从消费者个人角度，相对“收入”“物价”等是角度的拓展了，容易疏忽。总结好这些角度。
在我的课上讲了，如何促进消费，提高消费水平，其中本题的三个要点：“收入”“物价”“消费观念”等都是答案，当时要求小伙伴把这个题作为模板，重要。寒假还会给大家分享这样的类型化解题。
27．“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”简称为“一带一路”战略，是中国将自身发展与区域合作相对接的重大战略构想。
两千多年前，中国人民就通过海陆两条丝绸之路开展商贸往来。如今，中国作为制造业大国不仅可以输出价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。作为全球主要外汇储备国，中国有实力投资海外，能够携手各国共同因对金融风险。同时，“一带一路”在提升我国向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。中国与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源领域的合作，必将迎来一个共创共享的新时代，实现中国梦与世界梦的有机结合。
结合《经济生活》的相关知识，简要分析“一带一路”的战略经济意义。（8分）
【答案】：“一带一路”战略有利于我国实施区域发展总体战略，（2分）有利于实施“走出去”战略，充分利用国内国际两个市场、两种资源，（2分）有利于完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系，（2分）有利于与相关国家合作，优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢的方向发展。（2分）
（从其他角度回答，言之有理，酌情给分）
【秒杀】：“一带一路”这个词不透露任何信息，抓住材料中的“区域合作”，“开放水平”等词，直接定位开放相关知识点。
【深析】：本题难度较大。总体考查对外开放，你很难把这几个点答全，也很难把关键词写准确。2012年北京高考文综真题38（1）曾经单独考过对外开放，本题是向那个题目致敬，并结合当下的时事。解答本题的关键是精准定位“对外开放”，直接查找我讲过的经济笔记，写出关键词。
28．经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系。有的学者认为，中国想要推动经济持续健康发展，无论是制定政策，还是理论探索，都应该放弃干预市场的凯恩斯主义，重拾亚当·斯密发挥市场作用的理论。
结合《经济学常识》相关知识，评析该学者的观点。（6分）
【答案】：该学者的观点只看到了市场调节的积极作用，（2分）没有看到政府宏观调控的必要性，具有片面性。（2分）社会主义市场经济的持续健康发展，既需要发挥市场在资源配置中的决定性作用，又需要科学的宏观调控，有效的政府治理。（2分）
【秒杀】：抓住材料一句话“核心问题是处理好政府和市场的关系”，所以还是社会主义市场经济的问题，尽管材料给的是选修的两大人物，但完全可以偷偷的利用必修知识作答。
【深析】：“评析”两字很重要。在答市场和宏观调控等作用关系时，要融入评析，指出这个观点合理的一面，以及片面的一面。最后总结应该如何做，二者相结合，“既要„„又要”。
29．为刺激消费、促进旅游，带动经济发展，我国自1999年开始实施“黄金周”制度，有力推动了“假日经济”，但也带来了景区拥堵、价格上涨等问题。为引导合理出行，2008年“黄金周”制度做出调整：将劳动节调整为1天假期，适当增加中秋节、端午节等传统节日作为法定假期。但是，交通不便、旅游体验不佳等问题并未得到根本解决。2014年，国务院旅游工作部际联席会议制度建立，“黄金周”制度可能将进一步调整。
结合材料，说明认识对实践的依赖关系。（8分）
【答案】：“黄金周”制度的实施和调整过程表明，实践是认识的基础。实践是认识的来源，“黄金周”制度是在实践过程中逐步形成的。（2分）实践是认识发展的动力，实践推动了“黄金周”制度的调整。（2分）实践是检验认识的真理性的唯一标准，“黄金周”制度设计合理与否，是在实践中得到检验的。（2分）实践是认识的目的，实施和调整“黄金周”制度都是为了满足人们需求，推动经济社会发展。（2分）【秒杀】：看到设问“认识对实践的依赖关系”直接定位实践是认识的基础，来源、动力、标准、归宿等。之后逐一贴切阐释。
【深析】：本题列出知识点并不难，关键是贴切的阐释。这是必须的，并且考你的。阐释有三种境界，一是摘抄式，二是概括式，三是内嵌式。我在课上分享的。直接定位我在课上讲得第四类解题方法，贴切阐释类。我举的案例就是2012北京卷高考文综真题40（2）问，小伙伴们微信群中直接翻笔记，仔细核对，偷着乐吧。
30．北京市属于资源性缺水城市，人均水资源占有量不足300立方米，低于国际公认的人均1000立方米的缺水警戒线。
材料一 为落实最严格的的水资源管理，大力促进水资源节约，经北京市政府批准，自2014年5月1日起，上调北京市居民、非居民和特殊行业水价。其中，包括洗车业、纯净水业和洗浴业在内的特殊行业用水价格大幅上调至每立方米160元。
（1）假如你是洗车房的经理，结合所学《经济生活》的相关知识，说明你将采取哪些措施应对用水价格大幅上调。（6分）
【答案】：价值决定价格，适度上调洗车价格，分摊部分成本。（2分）价格变动影响生产经营，调节产量，转行经营。（2分）价格变动调节生产要素的投入，节约用水、循环用水。（2分）
（从其他角度回答，言之有理，酌情给分）
【秒杀】：定位关键词“价格上调”，围绕价格变动影响，并结合“洗车房的经理”这个真实角色作答。
【深析】：本题是回应2014北京卷关于地铁票价调整的价格考题。“价格”是经济生活的一个朴素的熟悉的nice的但是至关重要的一个词。所以在考试中反复考查。我讲经济生活会举很多价格的经典题。
你很难想到的是“分摊成本，转行经营”这样的说法，这样的考法，就三个字“接地气”，他有一个前提是“假如你是洗车房的经理”，所以你要考虑利润，生存等问题，这两个回答是基于这一真实角色的贴切分析，更为重要的是还要还原到“价值决定价格”这一知识点。有点小难度，作为经验值总结起来。
材料二 业内专家认为，“除了供水成本普遍上涨，水资源费也有上调理由，对北京越来越稀缺的水资源，有必要投入更多力量进行保护和涵养，同时遏制低效用水甚至滥用水的现象。”
（2）结合材料二，运用物质与意识辩证关系的知识，说明北京市上调水资源费的理由。（8分）
【答案】物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。（2分）北京市上调水资源费的决定，正是充分考虑供水成本上涨、水资源稀缺和存在浪费用水等实际情况而做出的。（2分）意识对物质有能动作用，要求树立正确的意识，推动事物发展。（2分）制定合理的反映北京市水资源状况的用水政策，有利于更好地节约、保护和涵养水资源。（2分）
政治试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
请将答案答在答题纸上。
一、选择题(24题，每小题2分，共48分。每小题只有一个最佳选项)1．2016年我国鲜菜价格同比上涨了13.0%。下图是鲜菜的供求状况及价格变化曲线图，P和Q分别表示鲜菜的价格和数量，需求曲线D向D1移动表示鲜菜的需求变化趋势，供给曲线S向Sl移动表示鲜菜供给变化趋势，E到El表示鲜菜的均衡价格变化趋势，一般情况下，可以推断出引起下图变化趋势的原因可能有 ①农民鲜菜种植面积不断扩大 ②农超对接产销的中间流通环节减少 ③鲜菜种植成本增加，菜农种植积极性低 ④城镇人口持续增加，人们重视对鲜菜的食用 A.①② ②④
2．滴滴出行和优步全球双方达成战略协议，相互持股，成为对方的少数股权股东。它们共同占有95%的市场份额，将提供超过1300万灵活就业机会，日服务乘客达1600万人次。这种合作的直接目的是
①优势互补，实现融合共赢 ②优化服务，解决社会就业 ③垄断市场，避免恶性竞争 ④强强联合，提高竞争实力 A.①③ B.②③
C.①④
D.②④
3．去年全年，中国企业共发起了729宗海外并购交易，较2015年同比增长73.16%。其中500宗海外并购披露了交易金额，共计约3318.74亿美元（约合2.28万亿元人民币），较2015年同比增长94.28%。均创下历史最高纪录。据此可推断我国()①不断创新利用外资的形式，优化利用外资结构 ②积极实施“走出去”战略，充分利用国际资源 ③扩大国际产能合作，中国经济从此迈向中高端 ④企业参与国际竞争能力提高，开放增创新优势 A.①② B.②④
C.①③
D.③④
4．今年7月1日起，资源税改革在全国全面推行。除对经营分散、多为现金交易且难以管控的黏土、砂石等少数矿产品仍实行从量定额外，大多数矿产品将由“从量计征”改为“从价计征”，依照企业销售额来征税，税额将随企业效益和市场行情而波动。“从价计征”旨在 ①促进资源合理开发利用，加快生态文明建设 ②避免重复征税，降低企业的税收成本
③完善货币政策，发挥政府调控的总体功能 ④有效发挥资源税调节经济的功能 A.①② B.②③
C.①④
D.③④
5.新能源汽车的发展引领着新时代的汽车生产与消费。S省首批共享新能源电动汽车正式投放，用户只需通过手机APP或微信就可迅速完成网上约车、自助取车、中途锁车、网上支付等。共享新能源电动汽车的投放
思潮掩盖。下列对“逆全球化”现象认识正确的是：()①霸权主义和强权政治是逆全球化发展演变的重要动力 ②全球治理格局变化是导致西方出现逆全球化的重要原因 ③主权国家享有独立权，逆全球化是其必然的选择 ④逆全球化违背了时代潮流，不利于世界和平与发展 A.①② B.②④
C.①③
D.③④
12．习近平在讲话中指出，随着互联网特别是移动互联网的发展，社会治理模式正在从单向管理转向双向互动；从线下转向线上线下结合，从单纯的政府监管向更加注重社会协同治理转变。各级领导干部要学网、懂网、用网，积极谋划、推动、引导互联网发展。要求领导干部的决策、管理、服务，都要更多运用信息化手段。这些要求有利于
①了解社会态势，畅通沟通渠道，辅助决策施政 ②转变职能，依法行政，树立政府权威 ③拓宽了民主管理渠道，扩大公民的监督权④转变行政方式，提高行政水平和效率 A.①② B.①③
C.②③
D.①④
13．为做好以“坚定文化自信，讲好中国故事”为主题的专题协商会的准备工作，两会闭幕，全国政协的调研就已经在路上。从八桂大地到孔孟之乡，看骆越文化，寻诸子百家，在行走中感受文化自信，在调研里体会中国故事。材料体现了政协 ①围绕和平与发展两大主题，为讲好中国故事建言献策 ②作为统一战线组织，寻找坚定文化自信的途径和方法 ③不断完善民主协商职能，主动担当发展文化的历史责任 ④积极参与文化社会事务管理，是国家的重要决策机关 A.①② B.①③
C.②③
D.③④
14．《“十三五”时期繁荣群众文艺发展规划》要求，各级文化馆（站）要牢固树立阵地意识，旗帜鲜明地表达党的文艺立场、文艺方针，讴歌真善美，贬斥假恶丑，抵制庸俗低俗媚俗，营造积极健康、宽松和谐的群众文艺生态环境。这是基于
①文化能促进人的全面发展 ②发展文化要坚持为社会主义服务的方向 ③文化影响人的实践活动和认识活动 ④文化建设是思想道德建设的中心环节 A.①② B.②③
C.①④
D.③④
15．暑期档电影《战狼2》以好莱坞大片级别的工业水准、国际化的商业片叙事模式、弘扬主旋律的精神，激发了空前的观影浪潮。目前累计票房突破50亿元，创造了多项票房纪录。对这一现象认识正确的是
①电影产业可以做到经济效益与社会效益的统一 ②为大众喜闻乐见的文化就是我们所 倡导的大众文化 ③人民真正需要的，都是先进的，健康有益的文化 ④只有面向世界、博采众长才能实现电影文化创新 A.①③ B.①④
C.②③
D.②④
16．春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气是古代劳动人民通过观察太阳运动，认知一年中时令、气候变化规律形成的智慧，至今仍在影响我们的生产生活。这说明
①.人是文化的创造者也是文化的享用者 ②.推动认识的发展是文化创新的根本目的
③.文化对人的影响深远持久 ④.传统习俗是中华文化一脉相传的重要见证 A.①② B.①③
C.②③
D.③④
17．2016年9月4日，在美丽的西子湖畔，为二十国集团（G20）领导人杭州峰会呈上的大型
A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 23．与下列漫画所蕴含哲理相一致的是 ①鸟在林则乐，离群则悲 ②有无相生，难易相成 ③ 祸兮福所倚，福兮祸所伏 ④ 和实生物，同则不继 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
24．黄大年生前是吉林大学教授。25年前，他带着科技强国的心愿，出国留学、工作，成为国际著名的航空地球物理学家。当得知国家的召唤，他毅然放弃国外的优厚条件，回国带领科研团队寻求技术突破，直到生命的最后一刻。黄大年的先进事迹给我们的人生启示是 ①全面提高个人素质，是实现人生价值的前提
②要不忘初心，树立正确的价值观 ③正确的价值判断应基于价值选择 ④要把个人理想与民族命运结合在一起 A.①② B.①③
C.②④
D.③④
二、非选择题（共52分）
25．(本题14分）我国政府一直高度重视解决贫困问题，随着扶贫开发工作向纵深推进，脱贫致富面临着严峻的挑战。现有贫困大多集中在深度贫困地区，这些地区大多存在基础设施和社会事业发展滞后等问题，部分地区出现返贫形象，要确保2020年我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫目标，必须做到精准扶贫,全面把握和正确分析农村低收入贫困户主要致贫原因，做到因户制宜，因户因人施策和“一户一策”，有针对性地制定和落实帮扶措施，进一步做好精准扶贫工作。
结合材料，运用经济生活知识分析说明我国政府为什么要高度重视解决贫困问题以及如何实行精准扶贫？
26．(本题12分）习总书记强调在全党开展“两学一做”学习教育活动，是全面从严治党的基础工程，要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员干部，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证党员以身作则、发挥先锋模范作用„„；讲政治、守纪律、懂规矩，最要紧的是守纪律。党章是党的根本大法，是党的最高行为规范和最高纪律。中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18-24日在北京隆重举行。这是在全面建成小康社会决胜阶段召开的一次十分重要的大会，对新时代推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程作出了全面部署。
结合材料，运用政治生活中有关党的知识分析，中国共产党在新形势下怎样才能带领人民不忘初心、奋勇前行？
27．2017年9月3日国家习近平出席金砖国家工商论坛开幕式并发表主旨演讲，强调金砖国家要共同开创金砖合作第二个“金色十年”。
习近平强调，深化金砖合作，助推五国经济增长动力。要以创新促增长、促转型，加快新旧动能转换。要落实《金砖国家经济伙伴战略》，推动各领域合作机制化、实心化，不断提升金砖合作含金量。要发挥人文交流纽带作用，把各界人士汇聚到金砖合作事业中来，打造更多像文化节、电影节、运动会这样接地气惠民生的活动，让金砖故事传遍大街小巷，让金砖国家人民的交往和情谊为金砖合作注入绵绵不绝的动力。（1）结合材料,分析金砖国家加强合作的文化生活依据。（10分）
（3分）
（2）打铁必须自身硬，坚持党要管党，保持党的先进性、纯洁性。增强凝聚力，发挥党总揽全局的领导核心作用。（3分）
（3）加强党的长期执政能力建设，坚持依法执政，民主执政、科学执政。（3分）（4）不忘初心，牢记使命，增强宗旨意识，坚持立党为公、执政为民的理念，把人民的利益放在首位；（3分）27，（26分）
（1）答：①文化创新可以推动社会实践的发展。金砖国家要以创新促增长、促转型，加快新旧动能转换。推进结构性改革，打破制约经济发展的藩篱，扫清不合理的体制机制障碍，激发市场和社会活力。（4分）
②先进、健康的文化促进经济社会的发展。金砖国家应该坚持开放包容的合作理念，发挥人文交流纽带作用, 为金砖合作注入的人才资源，不断提升金砖合作含金量。（3分
③文化与经济相互交融，智能制造、互联网+、数字经济、共享经济为金砖合作带来新机遇。（3分）
（2）答①发展具有普遍性，用发展的观点看问题。要立足自身，放眼长远，让合作行稳致远。（3分）
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。坚持与时俱进，培养创新意识。要以创新促增长，加快新旧动能转换。（3分）
③事物发展是前进性和曲折性的统一，要对未来充满信心，准备走曲折道路。要打破藩篱，扫清障碍，激发活力。（3分）
④事物发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备。通过不断改革，实现更高质量的增长。（3分）
（3）答：①携手创新，共同推进（2分）
题号：01 “中国现代诗歌散文欣赏“模块（10分）
阅读下面的诗歌，回答文后问题。
到京师（元）杨载
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。柳梢听得黄鹂语，此是春来第一声。
五月十九日大雨（明）刘基 风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
[注]①杨载自幼博览群书，期待“应有声明达帝前”，但直到四十多岁才以布衣召为国史编修官。此诗为世人初到京师所作。②刘基，元末明初人，通经世之学，尤精天文及兵法，辅佐朱元璋平定天下，创立基业，是诗人，更是政治家。③殷，震动。
古人作诗，有所寄托，或借景抒情，或借景明理，请比较分析这两首诗的思想情感与艺术手法。（不少于150字）
题号：02 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
从你美丽的流域
张晓风
1983年9月我受聘到香港去教半年书。临先前虽然是千头万绪，匆忙间仍跳上台北新公园的捐血车，想留下一点别时的礼物，可惜验血结果竟然说血红素不够，原来我还是一个“文弱女子”。跟抽血小姐抗辩了几句，不得要领，只好回家整理行囊扬“空”而去。
1984年2月合约期满，要离别的那段日子，才忽然发现自己爱这座危城有多深。窗前水波上黎明之际的海鸥，学校附近大树上聒噪的黄昏喜鹊，教室里为我唱惜别曲的学生，深夜里打电话问我冬衣够不够的友人„„爱这个城是因为它仍是一个中国人的城，爱它是因为爱云游此处的自己。
用什么方法来回报这个拥抱过的地方呢，这个我一心要向它感谢的土地？
我想起在报上看到的一则广告，有个人，拿着机器往大石头里钻，旁边一行英文字，意思说：“因为，钻石头是钻不出什么血来的——所以，请把你的血给我们一点。”
乍看之下，心里不觉一痛，难道我就是那石头吗？冷硬绝缘，没有血脉，没有体温，在钻探机下碎骨裂髓也找不出一丝殷红。不是的，我也有情的沃土和血的川原，但是我为什么不曾捐一次血呢？只因我是个“被拒绝捐血的人”，可是——也许可以再试一下，说不定香港标准松些，我就可以过关了。
用一口破英文和破广东话，我按着广告上的指示打电话去问红十字会，这类事如果问“老香港”应该更清楚，但是我不想让别人知道，只好自己去碰。
还有什么比血更好呢，如果你爱一块土地，如果你感激周围的关爱，如果你回顾岁月之际一心谢恩，如果你喜欢跟那块土地生活时的自己，留下一点血应该是最好的赠礼吧。
躺在捐血椅子上，心中有着偷渡成功的窃喜，原来香港不这么严，我通过了，多好的事，护士走来，为我打了麻醉针。他们真好，真体贴。我瞪着眼看血慢慢地流入血袋，多好看的殷红色，比火更红，比太阳更红，比酒更红，原来人体竟是这么美丽的流域啊！想起余光中的那首《民歌》来了，舒服地躺在椅子上慢慢回味着多年前年轻人同声唱那首泪意的曲子：
传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风 也听见 沙 也听见
如果黄河冻成了冰河 还有长江最最母性的鼻音 从高原到平原 鱼 也听见 龙 也听见
如果长江冻成了冰河
还有我，还有我的红海在呼啸 从早潮到晚潮 醒 也听见 梦 也听见
有一天我的血的也结冰 还有你的血他的血在合唱 从A型到0型 哭 也听见 笑 也听见
多好的红海，相较之下人反而成了小岛，零散的寄居在红海的韵律里。离开红十字会的时候，办事小组要我留地址。“我明天就回台湾呢！”
谁又是真正有地址的人呢？谁不是时间的过客呢？
那一天，我会记得，１９８４年２月６日，告别我所爱的一个城，飞回我更爱的另一个城，别离是一袋血。那血为谁所获，我不知道，我知道的是自己的收获。我感觉自己是一条流量丰沛的大河，可以布下世间最不需牵挂的天涯深情。（本文有删节）
1、文中所引余光中的《民歌》使用了8个“也听见”，请谈谈这样写的作用。（4分）
2结合全文，探究散文的“理”对于“情”的支撑作用。（6分）
题号：01：
[答案要点]两诗的思想感情：杨诗初到京城虽然环境寂静落寞，诗中却表现了久冬逢春之时的欣喜心情；尽管自己仕途艰难,但希望就在眼前！“黄鹂语”、“此是春来第一声”表现了诗人心中那种惊喜之情，唱出了自己内心深处的一声欢呼！全诗借景抒情，表现了诗人的欣喜之情以及对于进仕的满腔希望。
刘诗借景明理，富有理趣，给人以理性的启示：大风大雨虽然猛烈,但维持的时间决不会长久；一个人在生活中遇到挫折时,应当勇敢顽强,难关终将过去。艺术手法：同：都有所寄托，对比衬托。
异：扬诗借景抒情，刘诗借景明理。扬诗以静衬“黄鹂语”，极写欣喜。刘诗写震耳欲聋的雷声雨声、蛙鸣声,两种声音,收到的是一闹一静的不同效果；雨后恬静平和之景,与前两句磅礴威猛的雨景形成鲜明的对照。（思想情感与艺术手法各5分。能言之成理、自圆其说即可）题号：02：
【参考答案】①通过反复，强调了中华民族的声音融入到各个方面②形成情感线索，推进情感的发展③丰富了诗歌意象，构成诗歌的完整意象，突显诗歌主旨。答出作用给3分，每点1分；表达流畅给1分。
2结合全文，探究散文的“理”对于“情”的支撑作用。（6分）【参考答案】①抒发了作者的挚爱与感恩之情以及希望为他人奉献的大爱情怀②作者的真情与时代精神相通，闪耀着智慧的光芒，显示了对自我、人生的深思，使得情感得以彰显和升华③采用富有哲理的句子，使得情与理获得高度统一④采用排比的句式，使得议论富有激情，情感得到进一步的深化与升华。
每点2分，答出3点给满分，言之成理即可；语言表达有缺陷或者没有联系文中内容的酌情扣分。
语 文
题号：01 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面的散文，完成后面的题目。
题峡山寺 [唐] 李 翱
翱为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦远地，尝以为无因能来。及兹获游，周历五
峰，然后知峡山之名，有以然也。
于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流；天竺之石桥下无泉；台山之力，不副天奇；灵鹫拥前山，不可视远。峡山亦少平地；泉出山，无所潭。
乃知物之全能，难也。况交友择人，而欲责全耶！去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下于治平也，弗难矣。
1.请你根据本文所传递的信息，推测作者的思想情志。（5分）
2.本文题为“题峡山寺”，可具体写到峡山寺的却是寥寥，你怎么理解评价这样的文章写法？（5分）
题号：02 中国现代诗歌散文欣赏（10分）
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
秘密是暗处的花朵
赵丽华 秘密是暗处的花朵
我说过∶没有秘密的事物是黯淡的 但并不是说我由此就会变得很亮 它开着，它开过
当你千里迢迢、历经千难万险
找到他，对不起宝贝，他缓缓地说： 太好了，原来这么好，都不象是真的！就枯萎了
1.如果把诗中的“秘密”看作一个意象，那么，它的特征有哪些？请结合全诗做一解释。（5分）
2.请你简要分析这首诗包含的哲理。（5分）
题号：01 1.从文章的对峡山寺的美妙之处一笔带过，而侧着点出此处的缺点，并以其它景点的缺陷陪衬，意在强调这些美景是大家都不怀疑的，但是它们都有缺陷。这个意思实际可以看作是作者对人间求全责备之弊的物化反应。而作者的思考又不是一己之私的，他把看山的眼光与方法与交友择人与治国安邦联系起来，境界更高一层。可见，作者内心中时时想着国家，想为国出力，想使天下有才人都得到重用，都能有用武之地，也许他自己曾受到求全之害，也许他看出了现实中选人用人之弊，可见他是一个有责任心有报国志的人。（5分）
2.文无定法。此文选材用材根据文章主旨需要而定，此文的旨意不在颂山之奇特美好而是借山之不足言看人用人之理，谈治国之道，故落笔重点不在写山之美景。况且，文章采取避熟就生，开拓新意的构思方法，以侧面交代峡山寺的有名，以“有以然也”加以肯定，是对这座名山的肯定，既然是“有名”，那么知道者必然众多，避开这众所周知之处，另辟蹊径，写其“不足”之处，另具一副独到的眼光。（5分）
题号：02 1.它是处在暗处的，不会轻易被人知晓；它是美丽的，像花朵一样有自身的形象；它暗藏着事物的奥秘被人追索；它的生命因被解而纯洁；它永远以不同的形态存在于人类的认知世界中。（说出3点即可得5分）
2.这首诗以“秘密”作为绾合全诗的意象，以奇特的构思诠释了一个人生哲理：人们对未知的东西的兴趣和追求，总是美好的，就像花儿一样；有了这个追求，生活就会多彩；但是，也并不是说你一旦破解了秘密，你就拥有了一切；并且，秘密一旦有了答案，它也便失去这种色彩。破解“秘密”的过程是漫长的，享受破解之后的幸福是短暂的。如果，我们只满足于一时的或一个“秘密”的破解，而不去发现又一个秘密，我们的生活也会失去色彩，就如枯萎的花。这就是生活的哲理。（5分）
题号：01
“中国古代诗歌散文欣赏”模块
阅读下面的散文，然后回答问题。（10分）
有 若
[南宋]洪迈
《史记〃有若传》云：‚孔子没，弟子以若状似孔子，立以为师。他日，进问曰：‘昔夫子当行，使弟子持雨具，已而果雨。弟子问何以知之，夫子曰：《诗》不云乎？月离于毕，①俾滂沱矣。昨暮月不宿毕乎？他日，月宿毕，竟不雨。商瞿年长无子，孔子曰瞿年四十后当有五丈夫子，已而果然。敢问何以知此？’有若无以应。弟子起曰：‘有子避之，此非子之座也！’‛予谓此两事殆近于星历卜祝之学，何足以为圣人而谓孔子言之乎？有若不能知，何所加损，而弟子遽以是斥退之乎！
《孟子》称：‚子夏、子张、子游，以若似圣人，欲以所事孔子事之，曾子不可‛，但言‚江汉、秋阳不可尚‛而已，未尝深诋也。《论语》记诸善言，以有子之言为第二章，在曾子之前；使有避坐之事，弟子肯如是哉？《檀弓》载有子闻曾子‚丧欲速贫，死欲速朽‛两语，以为‚非君子之言‛，又以为‚夫子有为言之‛。子游曰：‚甚哉！有子之言似夫子也。‛则其为门弟子所敬久矣。太史公之书，于是为失矣。且人所传者道也，岂应以状貌之似而师之邪？世所图《七十二贤画像》，其画有若遂与孔子略等，此又可笑也。
（选自洪迈《容斋随笔》）
【注】①月离于毕，俾滂沱矣：意思是月亮靠近毕宿，就会滂沱大雨。毕，二十八星宿之一。
（1）指出作者认为《史记》关于有若的记载失实的依据。（6分）
（2）本文运用哪些方法来增强说服力？请简要分析。（4分）
题号：02 “中国现代诗歌散文欣赏”模块
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（10分）
雉
诱
陈毓
谷雨前后，便是打野鸡的好季节。
在寂静的山坳里、坡梁上，野鸡的叫声此起彼伏，把山里的春天叫得格外美丽。
这时的母野鸡却格外少见。老猎人说，母野鸡在产卵、在孵蛋。而这孵蛋，必须在秘 密状态下进行。因为公野鸡一旦发现母野鸡，就会驱赶母野鸡，并一一啄破被孵得温热的 蛋。
整个春天，老猎人走向山里的脚步总会时时撞破深草丛中那些一心一意孵卵的母雉。它们一旦受到惊吓，便会迅疾逃离，且千方百计地将猎人引向远离窝巢的地方。母爱使它们变得又勇敢又聪明。而视整个群山为自家庄园的猎人，在春天里是不打母野鸡的。
这便为雉诱提供了可能。
雉诱的来历颇复杂。先要找回当年的雉蛋，带回家让自家抱窝的母鸡孵化后，从中挑 出小母雉，经过一年的驯化后，那只最伶俐、和猎人最默契的小母雉便在来年谷雨前后被 老猎人带着‚出猎‛了。
雉诱的出现无疑是山梁上一道最亮丽的风景。山梁上迅速响起一片‚关关雎雎‛之声。
随着更多公雉的到来，情况发生了变化。因为几乎所有的公雉发现，呼唤它们的原来是同一只母雉。战争是不可避免的。
公雉们为了爱情的争斗开始了。
先是歌舞，在一片祥和之中杀机暗藏。
公雉们翩翩起舞。它们五彩斑斓的长翎在空中盘旋交错，在阳光下闪动着彩虹般美丽的光彩。似乎连公雉它们自己也分不出它们谁高谁低。在争夺异性的前夕，它们一改刚才的美丽优雅，一个个剑拔弩张，睚眦必报。好斗的公鸡大概就是来源于此吧。它们勇猛、顽强、即使鲜血淋漓，成为祭献在爱情高台前的牺牲品也在所不惜。
在公雉们酣斗之际，隐藏在树丛中的猎人轻轻摘下身边的一片树叶，放在唇边轻轻一吹，那只站在高处观战的雉诱便顺着草丛快速跑回，一头钻进猎人的袄襟里去了。
猎人扶起他乌黑的长管猎枪。枪膛里装满了发烫的绿豆，只要一声枪响，便会有成片的公雉永远地垂下它们高傲的翅膀。它们渴望爱情的胸膛里便装满了世界上最圆的豆子。往往，老猎人会打下上百只公雉。而侥幸活下来的公雉，便把这道山梁当作记忆中永远的伤心地，今生今世，不再回来。
在换过两三个山头之后，这只雉诱便再也吸引不来成群的公雉了。于是，这只雉诱便算完成了它的使命。老猎人就要重新培养新的稚诱。而那只失去吸引力的雉诱，就像是一个出卖了同类而负罪深深的叛徒。
据说，它会选择一个阴雨天悄然离去。据说它要走到很远的地方去，只留下一串感伤的脚印在雨后的山梁上。
只留下一串感伤的脚印在雨后的山梁上……
⑴文章结尾处为何两次写到“只留下一串感伤的脚印在雨后的山梁上”？（4分）⑵雉诱的悲剧引发了你怎样的思考？请结合文章谈谈你的见解。（6分）
题号：01 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
（1）（6分）
①认为《史记》记载关于有若的事近于迷信，不可能是孔子的话语。②根据《孟子》、《论语》和《檀弓》等经典的有关记载。③后人传承的是道，不会因为行貌相似而拜师。每点2分，共6分。（2）（4分）
①运用不同的句式，或反问，或感叹，有力反驳《史记》有关记载的谬误。②摆事实讲道理。引经据典来证明，使论述严谨有力、具有说服力。答出1点，给2分；共4分。
题号：02 “中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）
（1）（4分）①通过反复写‚雨后的山梁‛，渲染了感伤的氛围，烘托了雉诱悲剧的形象；② ‚感伤的脚印‛简练地塑造了母雉无奈、悲伤的形象；③母雉的‚一串感伤的脚印‛含蓄地表达了文章的主旨，引发读者对‚谁是母雉悲剧的制造者‛这一问题的深深的思考。（答出1点得2分，答出2点得满分。）（2）（6分）【示例1】雉诱的悲剧命运源于忘记了自己也是一只雉，它利用同类的情感出卖同类，将自己推向了孤独悲剧的境地。‚雉诱‛这一形象启示我们，做人要坚守道德原则，否则就会沦落到可悲的境地。
【示例2】雉诱从小受到猎人的驯养，猎人利用它引来野公雉以便猎杀它们，从而将雉诱推向‚害人者‛的境地，只能在失去利用价值后感伤地离开。这不禁让人对稚诱产生一丝同情。稚诱‚害人者‛的角色是人类一手造成的，它既是一个受害者，也是一个被人利用的可悲的牺牲品。从这个意义上说，人类应该反思自己对动物的行为。
题号：01 科目：语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10）
阅读下面的散文，然后回答问题。
获麟解
唐 韩愈
麟之为灵，昭昭也。咏于《诗》，书于《春秋》，杂出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。
然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。然则虽有麟，不可知其为麟也。
角者吾知其为牛，鬣者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然，麟之出，必有圣人在乎位。麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。
又曰：‚麟之所以为麟者，以德不以形。‛若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。
（1）作者以麟为喻，感慨遥深，请说说你的理解。（2）赏析本文结构上的特色。
题号：02 科目：语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（垂 钓
木斧
岁月滔滔地流去 积成烟波浩渺的湖 那湖中泛起波影 谁能一网收尽？
我坐在湖边垂钓 钓钩上挂着兴趣
让它到波光闪闪的湖中去吧 看看能不能钓起一串记忆？
突然钓起一节童年的笑声 笑声扬着荒唐的韵味 可怜那羞红的脸蛋 找不到胡须的遮蔽
愈来愈浓的兴趣 拖住了我的钓勾 我一古脑儿落入湖中 全身浸透了记忆
不甘心消逝，我 等着，等着机会 等着明天的我 又来湖边垂钓
到那个时候 我已化为记忆、我将沿着钓勾 再爬回岸上去
（1）诗歌最后两节表达了怎样的思想感情？（4分）（2）请赏析此诗以“垂钓”为题的妙处。（6分）
题号：01 科目：语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10）
（1）麟在文中比喻旷世之人才；麟不为人知，比喻人才得不到执政者的赏识。（2分）人不知麟，以为不祥，这是谴责统治者不识人才，不用人才的过错；麟不待圣人而出，被视为不祥，这是提醒有才识之士要择明君而为之用。（2分）
（2）文章以“祥”与“不祥”的反复变化为线索，一正一反，再一正一反，结构严谨。（2分）先言人“皆知其为祥”，为下文之映衬；接着，一“然”字使文意大转折，阐述麟与别的动物的区别，正因为麟不可知，所以“谓之不祥也亦宜”；接着又一转，指出只有圣人方能知麟，麟“不为不祥”；最后，由“祥”再说到“不祥”，麟不待圣人而出现，“谓之不祥也亦宜”。（4分）
题号：02 科目：语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10）
一是全盘式讲评。 老师对一份试卷的讲评不分主次, 全盘讲评。 这样的讲评面面俱到, 耗时长, 容易引起学生的反感。
二是灌输式讲评。 老师在讲评试卷时, 自顾自依照题目讲解分析, 给出答案, 学生忙着修改。 这样的讲评, 学生得到的只是一个死的答案, 没有动手动脑参与教学活动。 老师一味包办, 学生被动接受, 知识和方法都无法真正掌握, 试卷中出现的错误在下一次考试或练习中还会出现, 试卷讲评根本就没有达到良好的教学效果。
三是盲目式讲评。 老师在阅完试卷后, 没有对试卷作整体分析评价, 没有对本班学生答题情况进行分析评价, 就急着讲试卷, 结果只能是就题论题, 没有知识归纳, 没有规律总结, 更没有对试卷中的创新题目进行思维方法整合。 因此, 学生对一些技巧性的题目没有形成思维方法, 没有掌握答题技巧, 在以后的考试中类似的错误仍会出现。
以上讲评方式对学生帮助不大, 却时常存在。 那么, 如何高效讲评高三语文试卷呢? 笔者认为以下几个方面的探索和尝试能够使教学走出误区, 让试卷讲评课充分发挥作用。
一、知己知彼, 备好讲评课
1.备自己。 在讲评之前, 老师应自己先做一遍试卷, 做到对试题的内容、难度了如指掌。
2.备学生。 要全面深入地认识学生。 每次批改试卷后、讲评前, 老师都要认真检查每位学生的答题情况, 分析各题的错误率, 细致诊断学生的解答, 找出错误的症结所在, 看试卷是因为知识掌握不牢失分, 是因为审题不清失分, 还是因为答题不规范失分。 然后, 用亲身经历的做题感受, 结合学生错题情况, 在讲评时精讲、细讲, 讲深、讲透, 加深讲评印象, 提高讲评效率。
二、抓大放小, 针对重难点
语文试卷有易有难, 有基础题, 有综合题。 如果面面俱到地讲评, 则必然浪费学生的复习时间和精力, 容易造成误导, 让学生不得要领, 精神疲倦。 讲评应针对学生答题中存在的主要问题及要求学生掌握的重点知识和技能, 进行精讲 (即“抓大”) , 而对于学生自己能解决的知识点, 应让学生自己查阅或探究 (即“放小”) , 做到讲评有针对性。 例如, 在2015届高三 (下) 学期初的市质检卷的讲评中, 笔者发现学生在答现代文阅读关于“分析画线句子的作用”的题型得分率偏低, 很多学生都答不完整。 就把它作为一个讲评重点, 讲清考查句子的作用一般从结构上和内容上入手分析, 并指出它的易错原因在哪里。下次试卷中若再出现这种考查题型, 则要能迅速联想到本次讲授的知识, 并具体运用到做题实践中, 使学生达到讲一题, 会一串, 做一题, 懂一片的效果。
三、总结归纳, 探寻答题术
高三进入总复习, 知识的掌握和落实固然重要, 但答题的方法、做题的规律等应试技能的培养同等重要。 高三复习试题的综合程度和难度的普遍性加大, 这就要求教师在培养学生做题能力的同时, 帮助学生探寻一些解题规律, 找寻一些解题技巧。
例如:高考诗歌的鉴赏是学生感觉最棘手的, 因为它在考试中高难度, 低得分。 而要做好诗歌鉴赏考题的题目, 首要的是快速读懂诗歌, 即理解诗歌的基本内容, 领会作者在文中的主旨情感, 清楚作者的观点态度, 才能正确解答题目。
怎样才能在考场有限的时间内读懂诗歌呢? 通过研究历年高考诗歌试题, 总结出“四看”:一看标题。 诗歌的标题常常包含许多信息, 或表现出作者写作的缘由, 或点明诗歌的写作场景与写作对象, 或直接表达作者的感情, 所以, 在鉴赏诗歌时结合诗题分析, 会比较轻松地解答出问题。 二看作者。 由作者确定朝代, 然后由朝代确定时代背景和时局动态, 并据此确定作者写作此诗时的境况; 由作者确定其诗歌流派、 诗作风格, 如山水田园诗、边塞战争诗, 豪放派、婉约派, 李白的豪放飘逸, 杜甫的沉郁顿挫, 李商隐的伤感含蓄, 等等。 三看注解。由注解明确作者此时的人生际遇与处境, 从而明确作者写作此诗时的心境、情绪, 从而初步把握作者将在诗词中要表达的情感。 四看诗句。 诗歌是通过景物表达情感的, 在景与情之间运用表达技巧, 如抒情方式、修辞手法、表现手法来表达联系, 那么, “四看诗句”就是常说的“见字析字”, 前一个“字”为具体景物, 后一个“字”为作者借助景物, 运用相关表达技巧要表达的情感。
这四看的阅读方法, 使学生对高考诗歌的鉴赏不再望而生畏。
四、触类旁通, 提高应变力
讲评试卷的目的不是给学生一个标准答案, 而是要让学生从这次考试中总结前一阶段学习成功或不足的地方, 更好地为以后的学习作指导和借鉴。 即使是一份很好的试题, 也不可能把所有知识覆盖到。 所以, 教师就要以一份或几份试题为线索, 将涉及的知识讲深、讲透, 并将没有反映出来的知识加以延伸, 扩展, 使之在学生的头脑中形成知识网络。 只有这样的训练和讲评, 学生才能举一反三, 以不变应万变。
老师要指导学生从以下几个方面突破:
一是把知识点讲评和考点复习有机结合起来, 形成一个知识链。 老师在讲试卷上一个考点时, 要引导学生尽力回忆以前讲过的考点知识, 让学生能做到前后知识勾连, 举一反三, 触类旁通。
二是老师讲评知识点时, 在启迪学生思维时, 还要引导学生从实践练习中自行总结方法规律。
三是还要根据学生掌握知识的情况及能力水平, 结合近年高考命题的新特点、新趋势等, 或是适当增加知识量, 或是增加知识难度, 在原题知识上进行设问, 以拓宽学生的解题思路。 例如在复习古诗意境型试题时, 一般的提问方式是“这首诗营造了一个怎样的意境 (氛围) ? 表达了作者怎样的思想感情? ”笔者就对它作发散提问“这首诗展现了一幅怎样的画面? 表达了诗人什么样的思想? ”或“这首诗描写了什么样的景物? 抒发了诗人怎样的情怀? ”让学生在试卷讲评中探索、发现这类试题的解题思路和技巧, 达到对此类题举一反三的效果。
五、点到为止, 以学生为主
教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们:“希望你们要警惕, 在课堂上不要总是教师在讲, 这种做法不好……让学生通过自己的努力理解的东西, 才能成为自己的东西, 才是他真正掌握的东西。 ”在试卷讲评中, 教师要更新教育观念, 坚持以教师为引导、以学生为主体的教学原则, 培养学生的创新意识和敢想、敢说、敢做、敢于标新立异的思想意识, 使学生真正成为讲评课的主人。
因此, 每次试卷讲评后, 我们都要给学生留下充足时间, 让其对试卷进行认真深入的反思与总结。 这样的反思与总结分两个层面:一是宏观上的, 二是微观上的。 所谓宏观上的反思与总结, 就是让学生从答整份试题时的心态、时间把握与考试技巧等方面反思问题, 总结经验。 微观上的反思与总结则是针对每道题进行的。 这个层面上的反思与总结, 我们要求学生针对自己的错题与失分较多的题通过七问进行: 一问参考答案是什么, 二问答案为什么是这样, 三问我的答案是什么, 四问我的答案为什么会这样, 五问我的答案与参考答案的不同在哪里, 六问二者为什么会有不同, 七问这道题给我的启示是什么 (或“以后遇到这种题如何做”) 。
关于总结反思, 需要强调两点:一是一份试卷在讲评之后要给学生留下充足的时间进行反思总结; 二是反思与总结要求学生写下来, 或者写在试卷上或者写在本子上, 否则就难以给他留下深刻印象, 效果必然不会好。
总之, 试卷讲评是高三语文教学中不可忽视的一环。 试卷讲评课也和新课一样, 需要许多艺术技巧。 教师必须发挥聪明才智, 从多方面、多角度讲评, 这样才能达到讲评目的, 强化教学效果。
摘要：高三语文课堂上一个非常重要的环节就是试卷讲评。通过讲评, 对问题进行分析, 帮助学生纠正错误, 巩固知识并明确存在的问题和今后的努力方向。目前, 试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底, 形成教师讲、学生听的讲评模式, 这样的讲评既浪费时间, 又效果不好。本文对如何上好高三语文试卷讲评课作分析。
高效的试卷讲评课，对高三政治教师提出了更高的要求。
（一）集体协作发挥团队的正能量
“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，我们每人还是只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，我们每人就有两个思想。”高效的的试卷讲评课，必须重视并做好试卷讲评前的集体备课。在大家集体合作中讨论和交流，要充分发挥团队的力量，大家相互取长补短，相互借鉴，集思广益，多向有经验的同行和前辈虚心学习，这会使你在试卷讲评中，站在更高的位置，从多维度加深对试卷的认识，才能对试卷讲解思路把握的更清晰，从而在试卷讲解中做到更到位、使学生理解起来更透彻。
（二）讲解到位重视知识拓展和牵移
讲评前要对学生的答题情况认真诊断。行之有效的方法是统计与分析相结合。应该对考试情况进行数据的统计分析。尤其是客观题，力求对每道小题得失分率进行统计。试卷讲评备课中需要我们做足功课，不仅要备好试卷还要备好学生。在选择题部分讲解之前，要对学生考试中的高频错题和高频错项了如指掌，这样才能对症下药，提高课堂实效性。在试卷选择题讲评过程中，首先分析学生出现知识漏洞的原因：学生不认真阅读题干材料，凭感觉做题；不明确设问范围方向；不仔细审题肢；不审题肢题干关系。纠正学生做选择题中的误区。针对学生反复出错的知识点，试卷讲评中必须作为重点和难点，剖析到位，讲解透彻。以便做好查漏补缺的工作，以确定并及时调整复习的重点。对那些普遍做错的题目，老师应自省：是钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当，这些不能因为面子问题而回避。在讲解过程中，不能就题论题，要挖掘出于此相关的知识点，用理论讲解。不仅要讲透知识点，而且还要找到易错点和易混淆点，做好知识拓展和迁移。
另外还要教会学生做选择题的一般答题技巧。近年来，高考政治选择题选项二二组合的形式“独霸天下”，排除法是一种有效的方法。首先利用排错法，在题肢四小项中，将带错误表述的选项排除掉，剩下的两项利用排异法，看哪个小选项表述与题干信息无直接关系，再次进行排除，可以提高做题的准确性。
（三）夯实基础做好材料题深度剖析
政治试卷材料题的讲解，教师切记生搬硬套地讲答案，理论和材料显得僵硬和脱节，应该重点讲解答题思路，引导学生怎样从题干要求和材料信息中，找准解题的突破口，分析解题逻辑的过程。这对刚上高三的政治教师是一个更大的挑战，这就要求我们必须做好材料题试卷分析，而不是拿着答案照本宣科。
政治试卷中，材料题得高分比较难。尽管政治材料题的答题有一定的张力，但在答卷中任何试题都有答题的边界限定。而有些学生在考试中只想把答题区域写满，铺天盖地、漫无边际地堆积文字，殊不知由于审题不仔细，知识模块不清楚，答偏，答跑题的现象更是普遍。因此，在讲材料题时，首先必须重视学生审题获得信息的阅读能力培养和训练。在审题干时，要求学生圈划出知识范围、答题要求、行为主体、判断题型，抓住题眼和题旨，然后带着问题去阅读材料，抓住材料的关键信息，分层次阅读材料，由关键信息调动和运用教材基本理论，根据具体材料学会筛选知识点，用基本理论解决个性问题，做到普遍理论与具体问题的统一。
其次，重视试卷前的答题思路梳理。很多学生在答题前，缺少列答题思路的环节，想到哪写到哪，没有答题角度和方向性，更容易跑题。而在答题前理顺出答题思路，简单写出答题纲要，从几个方向入手，每一知识点大概多少分值，有助于学生答题角度的确定，并且可以根据分值大致明确文字数量的多少。
最后，在答题过程中，要注意学科术语专业化，切忌口语化，没有关键理论的字、词、句；根据分数拆分答题，切忌答题角度单一，在一个理论观点上长篇绪论；树立分点答题意识，切忌不分层次，思路混乱，整段论述。
（四）眼界开拓增强关注热点的敏感度
政治试题生活化、实是化、新颖化，一般会以当年的非敏感性热点问题作为命题的背景材料，这就要求政治教师对新闻热点有敏感度，能适时地把热点问题和知识讲解联系在一起，做到依托热点问题，提高学生分析和解决问题的能力。比如针对钓鱼岛的民众示威游行活动，从公民权利与义务角度，理性爱国、我国国家利益以及美国霸权主义和强权政治的不同视角去解读。根据今年的“两会”情况，重点挖掘和运用人民代表大会和中国人民政治协商会议，以及人大代表和政协委员的相关知识。针对目前的雾霾天气状况，从《经济生活》角度，国家、企业、个人如何保护环境？在治理雾霾天气过程中，从《政治生活》角度，政府应该如何行使手中的公共权力？雾霾天气的出现体现了哪些哲学道理？这种实是化的、一题多角度的讲解，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生运用理论解决具体问题的能力，还可以锻炼学生思考问题的角度，同时也积累了一些热点材料。
（五）给予宽容助推学生自信和成长
在试卷讲评中，教师要给予学生足够的宽容。高三的课堂知识容量大，试卷涉及知识范围广，学生掌握起来不可避免的存在知识漏洞。在试卷讲解中，针对学生的不足，教师要尽量避免这样的批评：“这道题不应该错！”“这么简单的题也错！”。高三学生考试后，不可避免地有烦躁和焦急的情绪，甚至会陷入自己否定自己的失落中，对待学生的知识漏洞，更需要我们给予宽容的理解和鼓励。给学生留有自尊，给学生犯错误的宽容，让学生更有自信地去面对下一次考验。
（六）试卷讲评应有鼓励
考试除了检测学生学习情况功能外，还作为教师评价的一个重要依据，因此，也直接影响教师评情绪，或喜形于色，或大发雷霆，这些都不利于学生学习进步，教师应心态平和些，要善于利用考试的激励功能，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。对成绩优秀、进步明显的要给予表扬和鼓励。如把学生的试卷中出现的好的解题思路，方法介绍给大家，也可以由学生上台讲解；对成绩不理想的学生，老师不要一味责怪：“这道题都做过多少遍了，怎么还会错”，而是要帮助他们认真分析原因，同时善于挖掘他们试卷中反映出来的闪光点，要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。试题难度相对不大的试题，教师可以有意识地让他们回答，让他们体会成就感，增加其自信心，消除压抑感，激发其内在兴趣。教师的肯定与鼓励对考试后的学生来说是很重要的激励因素，在试卷讲评过程中应引起注意并应有所体现。
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