梦想的翅膀歌词新

梦想的翅膀歌词新（共13篇）

梦想的翅膀歌词新篇1

黄菲芃：看天空重新绽放出蔚蓝希望的翅膀已准备去飞翔彭新城：我会一直陪在你身旁约好了做彼此的肩膀

徐梦翘：向着阳光到处都开满了花只要相信就能感觉爱的力量张土廉：这一刻我们乘着梦想一起飞翔

曾丽君：我张开我的翅膀

成林燕：乘风我们飞向更远地方

曾丽君/成林燕：一路上有你陪伴给我力量

黄欠平：梦是倔强的乐章

陈晓莹：风吹不熄眼泪的光芒

黄欠平/陈晓莹：一路上有你陪伴

陈晓莹：唱悸动的感想

黄欠平/陈晓莹：未来像花绽放

张颖：春天降临飘来花香心触碰阳光的温暖

余芷华：看天空重新绽放出蔚蓝希望的翅膀已准备去飞翔潘锦华：我会一直陪在你身旁约好了做彼此的肩膀

黄菲芃：向着阳光到处都开满了花

黄菲芃/成林燕：只要相信就能感觉爱的力量

黄欠平/张土廉：这一刻我们乘着梦想一起飞翔

曾丽君彭新城/王嘉辉：我张开我的翅膀

陈晓莹/徐梦翘：乘风我们飞向更远地方

曾丽君/彭新城/王嘉辉/陈晓莹/徐梦翘：一路上有你陪伴给我力量黄欠平/潘锦华/张土廉：梦是倔强的乐章

黄菲芃/成林燕/余芷华：风吹不熄眼泪的光芒

黄欠平/潘锦华/张土廉/黄菲芃/成林燕/余芷华：一路上有你陪伴黄菲芃/成林燕/余芷华：唱悸动的感想

黄菲芃/潘锦华/张土廉/张颖：未来像花绽放

（以下所有）大合唱：Woo~

温岚/光良：前方的大合唱：路很漫长手牵着手和你一起闯

大合唱：有了你我不再害怕让每个明天看见希望

男生合唱：我张开我的翅膀

女生合唱：乘风我们飞向更远地方

大合唱：一路上有你陪伴给我力量

男生合唱：梦是倔强的乐章

女生合唱：风吹不熄眼泪的光芒

大合唱：一路上有你陪伴

女生合唱：唱悸动的感想

大合唱：我们像花绽放

梦想的翅膀歌词新篇2

今天, 我就和大家来谈一谈梦想。

仰望星空———插上梦想的翅膀

梦想带给我们希望。我们启东中学的校训是“志存高远, 追求卓越”。它告诉我们, 一个优秀的启中人在青年时代就必须要知道自己人生的道路该往哪里走!我们启中学子必须要向成为社会精英人物的目标迈进。你可以梦想拥有一家世界500强的企业, 你可以梦想像比尔·盖茨和乔布斯那样发明电子产品来改变世界, 你可以梦想驾驶着航空母舰保卫祖国, 你可以梦想像莫言那样到斯德哥尔摩音乐厅领奖并给全世界讲故事, 你也可以梦想过一种体面的绅士一般的生活……总之, 你可以梦想做政治家、科学家、金融家、哲学家、文学家和教育家……同学们, 你们一旦拥有了梦想, 人生就会变得有意义!

脚踏实地———实现梦想的途径

拥有了梦想, 我们就要实现梦想, 而实现梦想就要具备强大的自我管理能力。只有具备了强大的自我管理能力, 你才能够迈过一道又一道的坎, 实现一次又一次的超越。所有梦想的实现都不是一朝一夕的简单过程, 而是要经过漫长的岁月积累和厚实的人生积淀, 所以你们实现梦想的方法就是从现在开始, 脚踏实地, 从小事做起:管理好自己的目标和时间, 管理好自己的情绪, 管理好自己的思维方式, 管理好自己的学习 (荀子在《劝学》中劝勉我们:学不可以已) , 管理好自己的责任, 管理好自己的品格, 为实现梦想付出艰辛的努力。正如《三字经》所说:“勤有功, 戏无益。戒之哉, 宜勉力。”

执着追求———坚守梦想的价值

有梦想的人是幸福的, 任何时候都不要放弃梦想。实现梦想是需要克服无数困难的, 当我们面对现实的巨大压力和无奈时, 不要怀疑自己的实力, 要坚定目标, 永不言败, 永不放弃。《弟子规》说:“勿自暴, 勿自弃。圣与贤, 可驯致。”相信梦想, 相信未来, 幸福就会来敲门!温家宝总理曾经说过:“梦想不是决定一切的, 但是它就像航行在浩瀚大海上的船的罗盘一样, 如果没有了它, 这艘船就不知道朝哪个方向开, 大概什么时候能够到达。”让梦想成为信仰, 赋予我们人生以方向;让梦想成为信仰, 彰显我们存在的意义。不管我们拥有怎样的梦想, 不管我们付出努力之后梦想能否实现, 拥有了信仰, 人生就有意义。

同学们, 当你们拥有了伟大的人生梦想, 拥有了实现梦想过程中的强大的自我管理能力, 并且坚守梦想, 矢志追求, 你们就一定会拥有自己无悔的人生!

(本文为江苏省启东中学王生校长于开学第一周在国旗下讲话的发言稿, 有删改, 题目为编者所加)

让歌词给作文装上一双隐形的翅膀篇3

2009年高考，北京和浙江两省市不约而同地把高考作文命题的慧眼投向流行歌曲的歌词：北京市是要求以歌词“我有一双隐形的翅膀”为题进行命题作文，浙江省是要求以“绿叶对根的情谊”歌词为材料写作文。这鲜明地彰显出作文与歌词的紧密联系。其实，流行歌曲不仅同学们喜欢。同时也受到了专家学者的青睐，如罗大佑的《现象七十二变》赫然列在高教社新版《大学语文》的诗歌篇，周杰伦的《蜗牛》作为百首“爱国主义歌曲”之一被推荐给上海的中小学生，崔健的《一无所有》进入了高中的选修课，刘欢的《弯弯的月亮》进入粤教版的课本，2005年上海高考作文试题要求根据“《中学时代》《同桌的你》等流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活：幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地”这种文化生活现象作一番审视和辨析，并谈谈对你的成长正在形成怎样的影响，写一篇作文。

新课程标准指出，语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在新课程标准背景下，如果能把扎根于现实生活的流行歌歌词开发为作文教学资源，形成资源多元化，在教师的正确引导下，学生自主性能得到更好的发挥，师生、生生之间的互补，教师再进行整体性的整合。能促使作文水平存在着差异的学生建构个性化的作文体系。这样既能为中学作文教学开发新的教学资源，拓宽教学资源渠道，又能丰富学生的写作素材，改变学生因“无米”而难成“炊”的作文窘况。那么，流行歌曲歌词又能给中学作文教学带来怎样的积极影响呢?

一利用流行歌曲歌词。深化学生对作文的情感

毋庸置疑，流行歌曲是深受少男少女们喜爱的一种文化载体，其歌词所承载的广泛、大量的文化信息，通过音乐的节奏，深深地滋润着人们的心田，触动着敏感的灵魂。《语文教育人文论》一书在谈及作文要回归生活时指出：“立人的写作教学，要把学生的目光从书本中引向生活，即引向学校生活，家庭生活，自然生活，社会生活。引导学生热爱生活，关注生活；善于观察，做生活的有心人；善于思考，做生活的主人。”那么，在遵循作文教学规律的前提下，把流行歌歌词“拿来”，让它与作文教学建立联系，是作文回归生活的要求。

(一)激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习的内驱力和催化剂。在中学作文教学中，利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力，追随少男少女的感觉步伐，让流行歌歌词这一时代的“活水”激发学生的亢奋情感，将学生的情绪反应唤醒到最佳状态，从而“诱发”学生的写作冲动与激情。从而在“爱屋及乌”式的移情效应中，学生逐步形成写作兴奋状态，忘情地投入到写作当中。如学生在吟唱品味《感恩的心》《长大后我就成了你》等歌曲时，情绪高昂，心中的情感波澜被掀起。学生会从表象的感悟进入到理性的思考，自觉地从更高的层次上审视歌词带给人们的启迪。去感悟歌词的情愫，心中涌动出不吐不快的写作欲望和写作情感。

(二)提高学生感悟生活的能力

由于中学生的经历少，阅历浅，感悟生活的敏锐程度不够，其对生活的感受往往带有情绪的表层化，认识的肤浅化，思维的点滴化，很难很好地从多角度对社会和人生进行感受和思考，因而难以写出动人的好文章。所以作文教学中要培养学生提炼生活内蕴的本领，深化学生领悟生活的能力，在作文中表达真情实感。优秀流行歌歌词大都是生活的再现和提炼，凝聚着创作者对生活深入的品味和思考的结晶，闪耀着生活真谛的哲理性光辉，流淌着意蕴丰厚的人生意识。学生可以从《爱拼才会赢》中认识到“要善于掌握‘三分天注定的机遇，更要自我努力创造发展的机遇；机遇不是等来的，而是通过拼搏争取得到的，进而得出‘只有拼搏奋斗才会成功的人生感悟。”

(三)优化学生的内在情感

当前中学生作文普遍存在着重“理”轻“情”的问题。优秀流行歌歌词大都是高尚情感涌动的产物，融注了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想热流，扣人心弦。比如，学生从《懂你》《一封家书》所表达的儿女一分孝心与感恩之心中反思“我们自己有多少人心中常牵挂父母，能知道并记住父母的生日或其他一些重要的日子呢?又有多少时候细心关注过父母的生活艰辛和为自己的付出呢?”这样既能激发学生的情感，又能引导学生满腔热情和怀抱责任感地去观察周围的生活，去体察周围的事物，从而达到优化学生的内在情感的目的。

二巧借流行歌曲歌词，扮靓文章内容

流行歌曲歌词不仅能深化学生对作文的情感，而且以其构思精巧、结构严谨、韵律整齐、语言凝练、流传性广的特点，可直接作为作文的构成材料和手法借鉴。

(一)借歌词扮靓“善睐的明眸”文章的标题是文章的眼睛，通过它。我们可以窥见文章的灵魂。近年来，随着作文考试的改革，话题作文、材料作文以其开放性越来越受到命题者的青睐，而自拟题目的能力也是其考查范围之一。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词句非常优美，借用它们作为文章的标题或题记，既显得活泼风趣，又容易把读者或阅卷老师带人文章所创设的情境，让阅卷老师眼前一亮。

如2003年高考全国卷以“感情亲疏和对事物的认知”为话题。有同学以“飞越迷雾”(周华健)“借我一双慧眼”(那英)为标题，文章写飞越感情的迷雾，用一双慧眼把事物看个清清楚楚明明白白。2001年高考全国卷以“诚信”为话题，就有“我的眼里只有你”(景冈山)、“没有了你。世界寸步难行”(孙楠)、“生命因你而精彩”(孙楠)、“你在我眼中是最美”(羽泉)、“一路上有你”(张学友)“不能没有你”(那英)等诸多漂亮的命题，阅卷老师一眼就能看出所写的是“诚信”的作用和意义。

(二)开头或结尾引用歌词创设独特情境

元朝乔梦符说：“作乐府亦有法：风头，猪肚，豹尾，六字是也。”好的开头，犹如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，过目不忘。结尾收束全文，要简约有力，令人回味。歌词用作精美的开头。往往能引起读者的深思，或奠定全文的感情基调，用在文章结尾卒章显志，常常会使之成为点睛之笔。

如2005年四川卷以“忘记与铭记”为话题，有人用“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”(《三国演义》片头曲)论述忘记是非成败、功名利禄。有人用“超越梦想一起飞，让我们真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。”(汪正正《超越梦想》)

以“拼搏”“自强不息”为话题，“三分天注定，七分靠打拼，爱

拼才会赢。”(《爱拼才会赢》)“心若在，梦就在，人间自有真爱。看成功，人生豪迈，从头再来。”(刘欢《从头再来》)文章以歌词结束，给人有益的启示，有力突现升华文章的主旨，产生回肠荡气、三日绕梁之效。

(三)借歌词让语言“华采满天飞”

“言之无文，行而不远。”引用或化用一些经典歌词可使你的作文语言生动活泼，魅力深厚。如：2004年高考北京卷以“宽容”为话题，有人引用王子鸣《佟天里也有阳光》里的歌词行文：“春天风光美好，花开分外妖娆，多少恩恩怨怨随风忘掉；冬天雪花飘飘，银装素裹美妙。再大风雪也有阳光照耀。放声地笑一回，大胆哭一场，抬头望一望一片灿烂的阳光，该遗忘的总遗忘，该原谅的就原谅，所有烦恼都不要放心上，……可知平平常常的退一步，天高地宽广。”这段引文非常切合文章主旨，且句式整齐，对比鲜明，写景形象。

以“张扬个性”“自信”为话题作文，有人引用《想唱就唱》的歌词：“想唱就唱，要唱得响亮。就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢地自我欣赏。想唱就唱，要唱得漂亮，就算这舞台多么空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒。”这段引文为我们塑造了一个个性张扬乐观自信的年轻人的形象。

(四)借鉴歌词表现手法，让作文行文摇曳生姿

歌词作为一种文学形式，其表现手法纷繁复杂。在此仅采撷几种特殊的手法：

1学习歌词的大量修辞手法

歌词里大量广泛地采用比喻、比拟、排比、借代、对偶、顶真、反复、拈连等修辞手法，通过歌词载体让这些修辞在作文训练中得以运用和强化，促进学生写作语言运用手法的多样化，从而能达到提高学生驾驭语言的能力。

如“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛”(《父亲》)，使用了对偶和拈连的手法。再如“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里”(《甜蜜蜜》)，运用了比拟的手法。

2学习白描或工笔凸显细节的手法

如“晚风轻拂着澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林醉斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍回想，也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半。”(《外婆的澎湖湾》)这样的细节描写较之于“我思念我的外婆”要来得更形象生动、更让人感怀，多想想这样的歌词，对医治“学生腔”是大有裨益的。

三，结语

把流行歌词引入作文，会拓展我们的社会生活视野和话语空间，对激发学生的学习兴趣，塑造作文个性、积累作文素材等方面将起到不可估量的作用，同时会促进课内与课外的有效衔接，使写作题材合上生活的节拍，使作文内容生活化。在轻松愉快的作文教学环境下，让学生在涌动的感情旋律中，快乐地作文；给作文教学安上一双“隐形的翅膀”，飞向人性化、多元化的发展之路。

隐形的翅膀歌词及创作背景篇4

词曲创作者王雅君为张韶涵创作了《寓言》、《猜不透》之后，在《潘朵拉》这张专辑里为张韶涵量身打造了一首温暖民谣曲风的歌曲——《隐形的翅膀》。王雅君对于张韶涵清亮的嗓音，有着特别的感动，有一天特别寒冷的夜里，突然就哼出了一段曲子，觉得非常适合张韶涵，就着手写出了这首歌。

王雅君之所以会想到“隐形翅膀”这个词语，是因为她觉得张韶涵很像宫崎骏电影《千与千寻》中的女主角，张韶涵出道前参加歌唱比赛，每次都是以失败告终，但还是坚持不懈，这种精神其实就是很“神隐少女”的，这给了王雅君创作灵感，另外王雅君本身也是一个经过不少挫折的创作人，她是学美术出身的，后来因为喜欢音乐，所以一直希望能在这一行有所发展，但身边所有人都不看好她，爸妈会认为读了那么多年美术专业，学了那么久电脑绘图都浪费了，但最后王雅君还是坚持住了走这条路。

梦想作文700字梦想的翅膀篇5

想要飞得更高，怎么说那也得要一对翅膀吧?翅膀就是梦想与现实的桥梁，实现梦想，就要展开翅膀，自由翱翔。古代人就有飞天的梦想。最早的把自己绑在一枚小火箭上，点火，一飞升天，尽管后来的结局不太美好。相比之下，飞机的创造者莱特兄弟就来得更加实际，他们脚踏实地地去干，一次次地发明，改造，实验，最终他们飞了起来。让那些曾经冷嘲热讽，冷眼相看他们的人刮目相待，享誉世界。这不比那些幻想自己是一只小鸟，扇动双手就想飞起来的庸人的做法强得多吗?所以，梦想是要有的，梦想的翅膀也是要有的，但是有时候，不同的翅膀有着不同的结果。

条条道路通罗马，只到能到达心之所往的地方，换一条道路又何妨?人们选择走路的方式不同，可是总有一条适合自己的路。想要实现梦想，就要有一对适合自己的翅膀。

这让我不禁想起一副漫画来：在一个人潮拥挤的车站，上下只有楼梯和电梯。人们都挤向那狭窄的电梯，导致上面连个落脚的地方都没有。相反，旁边宽敞的楼梯却只有零星几个人走。我不禁思忖：走电梯是捷径吗?不，其实是多余，走楼梯虽然确实累了点，但远离了人潮的拥挤，避免了危险的发生，安心走自己的路就好，这才是捷径。

目标就在对岸，我们是选择众人而聚导致速度减慢的大船，还是选择自己撑一篱独行的小舟，飘飘然到达对岸?有时选择只是一念之间的小事，即决定了整个旅程。

大树想到远方去，却没有脚腿与翅膀，但又何妨?把自己的种子传播出去，让子孙后代来传承这个梦想，让自己的果实万里飘香到世界的每一个角落，也算振翅高飞，实现了自己的梦想。

梦想的翅膀-梦想的作文800字篇6

遥望无尽苍穹，星空诉说着我们对梦想的无限憧憬与期望;梦想，是如此真实，又如此虚无缥缈。而我们不断追逐，只因它是我们心中那不灭的希望，是我们浮于尘世唯一的“梦”。

他，陶渊明，出生于落魄的官宦世家。家境虽清贫，地位低下，但他却有不同于常人的远大抱负。

一步又一步的坚实步伐，一一夜又一一夜的苦读，塑造了一个举世无双的才子---陶渊明。他用自己的双脚穿过了布满荆棘的道路，用自己的双手拨一开了层层迷雾。终于，他获得了他之前梦寐以求的一切。

我这才发现，原来梦想并不是这么遥不可及。只有不断朝这个目标努力，终有一天，梦想翅膀的羽翼会逐渐丰满。终有一天，我们会如雏鹰一般，翱翔于天空

但一次又一次的颠沛流离，磨去了陶渊明的锐气，也磨去了他曾经写下“少时壮且厉，扶剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州”般的豪言壮语。现实与梦想的碰撞，黑暗笼罩着陶渊明，谁人又知陶渊明那份逍遥后的忧愁与无奈?

在内心的挣扎与痛苦中，陶渊明选择归隐，成为一名田园诗人。

我并不明白，步入仕途难道不是陶渊明的梦想吗?

可是，后来我才发现，步入仕途，不过是陶渊明为了实现目的的工具。他真正的梦是让世间的一切归于和平，自己可以在自己生命凋零之前看到真正的盛世。他的梦也许永远也无法实现，但是，我们永远也不会忘记陶渊明为了实现那个梦所做的努力。

我总说，梦想只要努力一定能实现。可当我看到陶渊明穷其一生也无法实现他真正的梦想，我才发现，梦想不是说说的。梦想的翅膀的确会渐渐丰满，但我们永远无法知道梦想究竟有多遥远。

但，我们在这世间，不正是为了追逐那个不可能吗?如果不可能，我们为什么不把它变成一种可能?如果别人能够做到，那我们又何尝不可呢?不是不能，而是不敢。我们不敢，不敢去用一生来一交一换。

为梦想插上腾飞的翅膀篇7

苏东坡、辛弃疾,你喜欢谁?

我的回答是——都喜欢!毋庸置疑,他们是中国历史上伟大的诗人,是中国文学史上最灿烂的星星!那你们知道他们年少时候的梦想吗?

李白和杜甫,唐朝诗史上的双子座,一个是飘逸潇洒的浪漫派诗仙,一个是忧思沉郁的现实派诗圣. 李白少年时代,即懂磨杵成针的道理,胸怀“济苍生,安社稷”的理想,充满“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的豪情,唱出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪歌.

如果说李白寄浪漫豪情于祖国山山水水,那么杜甫的沉郁抒怀,则蕴藏在饱受安史之乱的岁月中,我们感动于他忧国忧民,也感动于他“会当凌绝顶,一览众山小”的胸襟抱负!正是这种青年时的壮志,才有了他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,“吾庐独破受冻死亦足”的心系苍生的人文情怀!

千古第一文人苏东坡开了北宋词中豪放派的先河,年少即“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”,即便历经坎坷,甚至被贬到当时最偏远的蛮荒之地———儋州,也是“一蓑烟雨任平生”,没有磨灭他的一心为民的志向,秉持“为官一任,造福一方”的原则,修建惠州苏堤,治理杭州西湖,排除徐州水灾,革除黄州陋习,创办孤儿院收容被弃女婴,创办海南学堂等等. 他曾是那样仰慕欧阳修,渴望成为一代大家,正是在这理想的引领下,他不断努力,在黄州写下了传世名作《赤壁赋》和《赤壁怀古》,创作了《寒食帖》等书法精品.

南宋名将,豪放词人辛弃疾云:“我志在寥阔,畴昔梦登天”,少年立志,文武双全,有胆有识,戎马一生,曾率领50名骑兵直突金兵敌营,在5万敌军中生擒叛徒张安国,不愧为封建士大夫中有志之士的典范.

立不同的志,怀不同的梦,做不同的事,得不同的果.

年少立大志,年长成大事,梦想是原动力. 十几岁,正是人生最美好的年纪,一定要有自己的梦想. 有梦想,就不会感到孤单,更不会懦弱. 梦想是催生智慧的摇篮. 智慧在哪,成功就在哪.

梦想的翅膀篇8

每个人都有梦想，或大或小。航天员的梦想是在宇宙中遨翔；医生的梦想就是救死扶伤；老师的梦想就是桃李满天下；我的梦想是成为一名舞蹈家。

任何成功的人士，都曾为自己的梦想坚持过，努力过。钢琴家朗朗15岁的时候来到公园，那时候他也只是一个无名小辈。在一次演唱会上，他是第八个替补，这些并没有阻挡他成为钢琴家的梦想。他废寝忘食的练习着。慢慢地，慢慢地，他成了第一替补，终于登上了他梦寐以求的舞台！在数次努力之后他终于成为家喻户晓的钢琴家。

最美舞者——廖智，她的故事传遍了全国。2008年5月12日那个黑色的下午，一场突如其来的地震让这个爱跳舞的女孩失去了她心爱的女儿和她曾经站立在无数舞台上的双腿。那一刻，她的世界像天塌了一样，那样的灰蒙，无助与绝望。在康复的过程中，市委书记曾经鼓励她“没有双腿，依然可以跳舞”。在市委书记你的鼓励下，她又重新站起来，重新走向舞台，为了她的梦想，她不懈的努力着，皇天不负有心人，终于她再次实现了自己的梦想，成为了最美的舞者。

由廖智的故事让我回想起我自己的经历。我也是一位舞蹈爱好者，我的梦想和廖智一样，华丽的站在舞台上。然而练舞的过程却是痛苦的。记的有一次，我来到舞蹈学校，老师像往常那样开始上课。这一天老师让我们压腿，学过舞蹈的都知道，压腿的那种钻心的疼痛是很难忍受的，于是我开始偷懒，可是却被老师无意发现了，老师没有指责我，只是走到我面前轻声告诉我“加油哦！”然后把我的腿拉直。我心里感谢老师对我的鼓励，可是那种剧痛让我难以承受。回家后，我告诉妈妈，我不想学舞蹈了。妈妈赶紧追问：“怎么了？你不是一直想成为一名舞蹈家吗？”我说：“是啊！我确实像成为舞蹈家，可是训练太苦了，我不想练了。”妈妈摸着我的头和蔼可亲的说：“孩子，做事贵在坚持，任何成功的背后都会有泪水和汗水，如果你做事总是半途而废，那么你就永远不会成功、、、、、”那天妈妈给我讲了很多很多，也是那天妈妈给我讲述了廖智姐姐的故事。从那以后，我没有再偷懒了。

有梦就出彩。两年以后，我如愿以偿的登上了舞台。舞台上，那亮丽的灯光，舞台下，那拥挤的人群，我成了人们的焦点，在灯光下，我尽情的表演，轻盈的舞姿像偏偏起舞的蝴蝶。我是多么的幸福，我终于带着梦想的翅膀“飞翔”了；我是多么快乐，我距离我的梦想又近了一步。

乘着梦想的翅膀篇9

铜梁县永嘉中学熊春晓

翻开历史的画卷，我看见岳飞为梦想写下“还我河山”的壮志；周恩来为梦想立下“为中华之崛起而读书” 的誓言；邓稼先为梦想而造出缔显中华神威的核弹；张钰哲为梦想闪耀出“中华星”的光辉……今天的我愿乘着梦想的翅膀在祖**亲的碧海蓝天自由飞翔……

记得去年“小荷才露尖尖角”的初夏时节，学校推荐我去参加县里的演讲比赛。我接到这个消息，幸福和甜蜜的味道涌上心头，因为我对舞台是那样的期待和向往。到处查资料汗流浃背不辛苦，写演讲稿废寝忘食不疲累，访问老师，请教同学，欣欣然地，我把稿子改了又改，终于有模有样了！接下来等着我的是更加重要的任务:将演讲稿熟读成诵并力求声情并茂。黎明的微光中，我和着厨房里妈妈的吵菜声放生朗诵，绚烂的晚霞里，我对着摇摇摆摆赶回家的鸭群纵情演讲……青青校园，忘不了办公室里老师为我字斟句酌，精心指导的情形，忘不了林荫小径同学们做我的忠实粉丝，耐心倾听的情形……就这样，一遍遍，一天天地练习，我在字音、语速、情感、动作等方面苦下功夫，虽然有时练得口干舌燥，虽然有时会为了一句话的感情处理而练得心生厌倦，虽然有时做作业脑子里还不自觉地浮现出演讲稿……但轻轻闭上双眼，静静地想想自

己的舞台梦，又豁然开朗，信心满满。

半个月的时间一溜烟的过去了，比赛的日子悄然而至。这天，我穿上漂亮的裙子，化上可爱的少女装，在老师的带领下兴致勃勃地来到了比赛现场。走进演播室，我激动万分，多么宽敞明亮的大厅！厅里挂着醒目鲜艳的宣传红条幅，一排排座位井然有序地排列着。精心布置的讲台上直立着一只金色的话筒，一只熠熠生辉的话筒！望着周围的一切，如在梦境中一般，心情久久不能平静……

比赛开始了，参赛选手们一个接一个上台，有的信心十足，满脸微笑；有点声音洪亮，感情充沛；还有的表情自然、动作大方……看着前面的选手如此精彩出色的表现，我倍感压力，心底卷起一层一层的海浪，我只得深呼吸、深呼吸……“下面有请7号选手上台演讲。”到我了！到我了！我瞪大了双眼，心里”咚咚咚”直打鼓。眼看着离讲台仅几步之遥，我顿时屏住呼吸，前方不就是你梦寐以求的舞台吗?勇敢地迈上去，实现自己的梦想！整理好思绪，面带微笑，我镇定自若、胸有成竹地走上舞台。明亮的聚光灯打在我的身上，格外温暖，融化了我的紧张，点燃了我的激情，我自如地发挥……只觉得几十双眼睛一直注视着我，给我鼓励，给我力量，让我更加享受舞台……

“哗哗哗……”伴着热烈的掌声，我从容地走下舞台，我知道一个刻骨铭心的梦想，一次竭尽全力的付出，定会有一份温馨感动的收获……

梦想的翅膀歌词新篇10

1 案例

某大学某学院13级小陈同学出生于城市家庭,父母均是国企工人,家庭条件优越,衣食富足,从小没吃过苦,再加上是个女孩子,在家里更是宠爱有加,对其百依百顺。然而,就是在大家还完全沉浸在刚进入大学的欣喜之中的时候,却接到了小陈想要退学的电话。

2 过程

在接到小陈想要退学的电话后,我找到班长,了解了小陈同学最近的动向。在当天上午,新生第一天参加军训,军训刚开始,小陈向教官请假,说腿部有伤,无法继续参训。教官安排学生和小陈一起来到医务室,但是医生看过后说由于是表皮受伤,不影响军训。小陈没有听校医院医生的医嘱,后来去了附近的一所医院,医生也开了同样的医嘱。小陈没有办法,只能直接回家了。

简单了解了小陈最近的动向后,我拨通了小陈爸爸的电话。电话中小陈爸爸简单介绍了事情的始末。原来小陈爸爸觉得军训是个很好的机会,能够锻炼孩子吃苦耐劳的精神,对于孩子日后的成长是件好事情,尤其是对于娇气的小陈来说。但是小陈不这样觉得,认为军训太苦,没什么意义。就是不想参加,但是爸爸不同意,又不能违抗学校的制度,但是称病请假又未果,情急之下,便萌生了退学的想法。

第二天上午,小陈来到了我的办公室。谈了很久,小陈很少开口,几次开口也只有一句话 :老师,我只想退学。临近中午,我便中止了这次谈话,和她一起到食堂吃午饭。在吃午饭的过程中,我们话起了家常,渐渐的,觉得彼此之间的距离近了一些,她的话也多了起来,我便慢慢的将话题一点一点的聊到了学习上,最终,小陈在我的诱导下,讲出了她想退学的真实原因 :第一,对于自己的未来很迷茫,觉得这个学读与不读没什么区别 ;第二个原因来自家庭,就是自己的爸爸。小陈觉得爸爸管的太多了,什么都要管,一定要让自己参加军训,一定要让自己读大学等等,她觉得爸爸很烦,自己没有空间。

了解到以上原因后,我便开始着手解决小陈身上的问题。首先,我找到了院里与她同专业的高年级学生,给他们布置了一个任务,让他们共同用他们的专业知识和专业技能帮我完成一个作品的修改工作,希望在这个过程中能够促进两人的交流,使小陈在这里能更多的了解到她的专业,对自己的专业性质有更深入的了解,培养专业兴趣,同时能为刚来到这个新环境的小陈介绍一位优秀的大朋友。通过近一个下午的交流,发现小陈之前紧缩的眉头已经舒展开来。其次,我联系了小陈的爸爸。在深入了解了父女二人的关系后才得知,原来在高中以前,父女二人的关系很好,但是自从小陈进入青春期后,小陈变得格外叛逆,基本都是与父亲对着干。父亲感觉到格外着急,生怕孩子走上什么歧途,耽误一生。于是管理也越来越严,态度和方式也越来越生硬。但是,放佛没有收到很好的效果,反倒是父女二人的关系越来越差,越来越僵。在了解了这些后,我便开始着手做小陈爸爸的工作,劝导他要渐渐改变教育模式,给孩子更多的自我空间,从而培养孩子的自我管理能力。第三,鉴于小陈目前还是新生,走读不利于其更好地融入新环境,因此向其家人建议其住校,这样能更好、更快的适应新环境,建立新朋友圈。

当天晚上接到小陈的电话,电话中小陈在哭,但是却笑着对我说 :“老师,今天回家后,我爸跟我聊了很多,我发现其实最爱我的,并一直爱着我的一直是爸爸,他从未改变。在我身上,他花费了很多心血,反倒是我,越来越不懂事,总伤他的心,我真的错了,我对不起爸爸。老师,谢谢你!”

3 做法

3.1单纯的说教无法解决问题。要使学生敞开心扉,找到问题的关键,必须融入他们的生活,通过拉近心与心的距离后,才能渐渐走到学生的内心,找到问题的症结所在。这个问题中,单纯的说教没有办法敞开小陈的心扉后,我通过和她一起吃饭,话家常的方式渐渐拉近了我和她之间的距离,尤其是发现她喜欢逛街看电影这个话题后,在敞开聊这个话题的时候,彼此间的信任很快提升,为后面的谈话打下了很好的基础。

3.2结合学生特点,整合教育资源,共同解决问题。合理利用工具和方法,往往能起到事半功倍的效果。在这个问题中,为了能使小陈对自己的专业和自己的未来能有个更清晰的认识,综合我找到了系里同专业高年级同学,通过共同完成任务这种融入式的方式,向小陈一点一点的传授其专业知识,并在这个过程中熟悉专业,培养专业兴趣。

3.3家校联动,拓展教育渠道。单靠学校的力量,想完全改变学生身上的问题还是存在相当大的难度的。毕竟“解铃还需系铃人”,想完全改掉学生身上的问题,必须从学生的成长环境着手。改良其成长土壤,使其有全新的成长环境。本次案例中,小陈爸爸起到了非常关键的作用。正是在陈爸爸的身上我们找到了问题的根结,也正是通过陈爸爸改变其管理模式,让小陈和她爸爸之间多年的情感隔阂得到有效化解,并为小陈的重生起到了非常巨大的推动作用。

4 成效

4.1适应新生活的能力得到很好的锻炼。像蹒跚学步一样,从一直赖以为生的家庭中剥离出来,到学生这个完全陌生的环境中独立生活,客服种种不适甚至是恐惧并从容应对,着实不是一件容易的事情,何况还是刚刚成年的小陈。相信通过这次的历练后,日后的新环境适应过程中,势必能克服各种困难,更快更好地适应新生活。

4.2明确了学习目标。对于由专业认知不到位而引起的学业迷茫和职业生涯困惑,通过高年级学生的帮带,起到了很好的效果。不仅对于自己的专业有了更深入的了解,而且对于自己的学业也会有更好更合理的规划。

5 启示

5.1入学期间是学生思想极易产生波动的时期。由于学校、专业不满等产生的失落,对于专业的困惑,未来的迷茫,新环境适应不良等带来的恐惧等各种因素掺杂在一起,使学生这一时期的情绪极易产生波动。因此,入学教育的要求就会更加高。一方面要做好专业教育,加深学生对于专业的认知、了解,另外一方面还要考虑到学生的个人情感方面的问题,要设法通过各种集体活动,加速学生的彼此认知、熟悉、了解,并尽快建立新的交际圈,更快、更好地适应新环境。

乘着梦想的翅膀篇11

小时候，每当我在电视上看到钢琴家演奏钢琴曲时，那“叮叮咚咚”的美妙音乐总能将我带入无限的遐想。那一刻，梦想的种子便在我心中悄悄萌发——长大后我要成为像朗朗一样的钢琴家。

在我的要求下，妈妈给我报了钢琴班。初学钢琴要练基本功，十分枯燥。不说坐功，单说每天高抬手学按键，反反复复的“哆来咪发嗦拉西哆”有如劈斧拉锯，就让人难以忍受。于是，我打起了退堂鼓。这时，妈妈对我说：“做任何事不能只有三分钟热度，半途而废最后什么都做不好。学钢琴最重要的是坚持，不怕困难......”在妈妈的鼓励下，我只好继续坚持下去。

一段时间后，终于能弹出一首简单的《小星星》，我激动极了，学钢琴的信心也开始坚定起来。

每天晚上写完作业，我就打开钢琴盖，手指灵活地在琴键上跳跃，余音袅袅。我一次次地敲打着黑白键，虽然手腕酸痛、手指发麻，但我毫不在意，甩甩手继续坚持，沉浸在音乐的世界里。直到眼皮打架，嘴巴直打哈欠，胳膊酸得再也抬不起来了，我这才揉揉眼睛，开始上床睡觉。

听说学校要举行艺术节，我立马来了精神：“终于可以展现我的琴技了。”于是，我让老师帮我选好曲目，认真练习起来。经过刻苦练习，我终于把一曲又长又复杂的《林中漫步》练熟了。但为了弹得更好，做到精益求精，我经常为了一个错音，再次将整首曲子重弹，直到整首曲子练得滚瓜烂熟为止。

功夫不负有心人，在学校举办的小琴童比赛中，我得到了老师们的肯定，被评为“十佳小琴童”。登上领奖台时，我的心里充满了激动和喜悦：“今天我登上学校的领奖台，明天我要登上更高的领奖台。”

梦想是美丽的，梦想是有力量的，我多么希望自己乘着梦想的翅膀，像小鸟一样，在蓝天飞翔......

插上梦想的翅膀篇12

我的梦想，是从读书开始的。

从小就爱看书，但真正走入书，真正去思考梦想，得从五年级与《呼兰河传》结缘开始。第一次接触到《呼兰河传》这本书，是在今年的春天。我清楚得记得，学完萧红写的《祖父的园子》，老师向我们推荐了《呼兰河传》这本书。星期天的下午，坐在阳台的椅子上，就着春天暖融融的阳光细细品味起来。一口气看了大半本，我不禁惊叹于萧红的文学水平了。她的文章素面朝天，有一种森林的清新与自然，读时犹如凉风习习，令人神清气爽。我霎时间萌生了想当作家的念头！我第一次感到我的人生目标是那么明确，学习和生活都有了新的盼头，获得了新的动力。就在这个夏天，我踏上了一条新路——一条文学之路，一条梦想之路。

许多作家成名的经历告诉我，成为作家的道路上，书，是必不可少的。我秉怀着这个梦想，利用暑假的两个月时间，放弃了玩电脑、看电视的时间，分秒必争地品味了许多中外文学经典，《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》、《少年维特之烦恼》„„一本本书都是我梦想之路的铺路石。我如饥似渴地阅读，功用自是不言而喻。阅读大大扩展了我的想象力：对着河边的杨柳，我会呆上半天，构想一个个童话；在路边看到一个乞丐，我会黯然神伤，编织他悲惨的身世。我的写作水平也有了很大的提高，暑假习作被老师在班中大大地表扬了一番。我感觉自己在梦想的道路上前进了一小步！

如今我又不满足于只看书了，我养成了做读书笔记的习惯：摘录书中优美的词语，抄写文中精彩的片段。做读书笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解能力。语文课堂上，我的精彩回答常常博得同学的掌声、老师的赞美。我感觉自己的梦想正朝我招手呢！

书，让我从一个懵懂无知的小孩变成可了一个心怀梦想的少年，我因着自己的梦想，坚持着阅读与写作。是书，给了我这个梦想；是书，让我去追逐梦想！我将会伴着书香，在这条梦想之路上走下去。在将来的某一天，我会从书架上抽出那本《呼兰河传》，对它说：“是你见证了我梦想的实现！”

梁辉小学603班叶金婷