专业发展规划(汽车工程)

专业发展规划(汽车工程)（共9篇）

专业发展规划(汽车工程) 篇1

（2014--2018年）

专业建设规划要适应社会、经济、科学技术发展的需要，要符合学校自身条件，遵循教学规律。专业建设规划对保证本科教育的健康发展，稳步提高本科教学质量具有重要意义，现根据我院土木工程专业的发展情况，将其专业五年规划介绍如下：

一、专业现状

土木工程学院于2014年5月成立，主要是为社会培养工程建设领域急需的工程技术复合应用型施工、管理、设计人才。本专业自2013年招生以来，目前在校学生人数1910人。具有专业实践能力的“双师型”达到10%以上。形成了一支由双师型土木工程专家为学科带头人，中青年骨干教师和年轻后备力量组成的师资队伍。

土木工程专业是一个注重基本理论培养，更注重其实际应用的专业。因此，本专业自成立以来建设了涉及多门专业基础课和专业课的实训室。主要有：绘图室、力学实验室、测量实验室、土工实验室、材料实验室、电计算机机房（装有CAD、天正、广联达等软件）、钢筋框架实训室（建工实训中心）等校内实验室，实验设备价值达200多万元。

二、专业建设的指导思想

以培养高素质工程应用性领域的高素质人才，服务河南区域经济发展为目标，遵循学校应用性发展的轨迹和我院土木工程人才培养的目标，坚持学校“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”人才培养思路和“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的办学理念。以发展为主题，以专业建设为主线，以改革和创新为动力，以社会对土木工程领域的应用为向导，面向社会、适应社会、依靠社会、服务社会，努力把本专业建设成为能达到全省同类本科院校专业建设先进水平的工程应用型专业。

三、专业建设目标

到2018年，使本专业全日制在校生稳定在2000人左右，专任教师达到30人以上。其中自有专任教师25人；副高及以上职称达到20%以上；硕士及以上学位达90%以上；中级职称达到40%以上。拥有4-6门校级精品课程，市级及以上精品课程2-3门。至2017年，预计新增校内实验室和实训基地8个，新增校外实习实训基地10个。本专业校内设备总值达1000万元，使校内外实验实训条件满足教学和应用型人才需要。毕业生年底就业率保持在95%以上，就业专业对口率保持在90%以上。在师资队伍建设、课程建设、校企合作和就业等方面形成自己的特色，成为土木工程专业高素质应用型培养、教学与科研、社会服务的平台。

四、专业建设的主要内容与措施

(一)教学计划和人才培养方案的科学制定 1.教学计划的科学制定

以培养综合素质高、综合能力强应用型人才培养目标为宗旨，不断修订专业教学计划，加大实践教学比例，改进实践教学方法，拓宽实践教学途径。

2.人才培养方案的科学制定

根据人才培养目标和培养的规律，人才培养采用“5+1+2”人才培养模式强化实践教学，突出工程实践能力培养。“5+1+2”模式，即在教学计划中，用5个学期左右的时间完成课堂教学及实验课教学，用1个学期左右的时间完成课程设计，同时在校内教学基地上开展课程实习，用2个学期的时间开展工程实践与毕业实习。通过实施“5+1+2”模式，强化实践教学，使实践教学学时超过教学计划总学时的40%；通过毕业实践，加强工程应用，突出工程实践能力培养。在实施“5+1+2”模式过程中，做到“三强化、三结合”。“三强化”即强化工程实践、强化课程设计、强化实验教学；“三结合”即课内课外相结合、学期与假期相结合、学校与社会相结合。

(二)教学管理

1.完善各种教学管理规章制度。在已建立的规章制度基础上，加强各项教学工作规范建设，明确管理职责，使各个教学环节有据可依，有章可循。2.完善和加强规范管理，做到活动有规划和记载，加强“备、教、辅、改、考、析”的常规管理，以管理促质量。规范教学活动，提高课堂教学质量。

3.建立比较完善的教学管理监督评价体系。主要包括以院长、教学秘书和教研室主任为主组成的教学质量评价组织，形成学校督导组、院教学检查组、专业教师等多层次的相互听课制度以及学生信息员反馈制度。在这个体系的约束下，确保优质高效地完成教学任务。

4.实现教学过程的现代化、动态化管理。运用现代科学方法和手段建立起教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学质量监控系统，进而实现对教学管理全过程动态的有效管理。

5.提高教学管理者的科学化意识和服务意识。利用现有的科学方法和手段，提高教学管理的有效性。进一步树立以“学生”和“教学”为中心的全面服务意识。

(三)师资队伍建设

1.师资队伍建设的内容及目标

到2018年建设成一支能够适用应用型本科教学需要、结构合理、具有较高教学水平、实践经验和科研水平的“双师型”师资队伍。在教师队伍中逐步形成老、中、青相结合的教学科研梯队，实现教学与科研的协调发展。具体表现在以下几个方面：

职称结构：到2018年，具有副教授以上专业技术职务的教师达到20%以上。

学历结构：有计划地安排年轻教师进修或攻读学位，到2017年，教师中具有硕士及以上学位的教师比例要增加到90％以上。

学缘结构：到2017年教师团队由至少分别来自于10所以上不同院校学习经历的教师组成。

年龄结构：教师队伍平均年龄保持在40岁以下。30岁以下的教师占总数的50%。高级职称教师的平均年龄稳定在45岁—50岁之间。“双师”素质结构：到2018年，专业基础课和专业课教师中“双师型”教师达到90%以上。兼职教师结构：到2018年兼职教师占专业课教师（含实践指导教师）的比例达65%，其中具有高级工程师、高级技师等高级技术职称的占兼职教师的45%以上。

2.师资队伍建设的措施

（1）对专业带头人的培养，一是注重本专业技术发展前沿理论和实际技能的掌握；二是优先安排他们到兄弟院校访问、研修，培养其学术交流能力和专业开发能力；三是鼓励他们参加各类科研和技术服务，培育其创新能力。

（2）通过培养和从企业引进“双师型”骨干教师。在青年教师中广泛开展教学业务比武和实践技能练兵，使青年教师迅速成为教学业务骨干，并通过选拔优秀青年教师攻读硕士学位和到企业开展技术攻关活动，提高青年教师的学术水平和双师素质。

（3）通过主持或参与教改课题，到企业、工作室进行实践锻炼和技术交流，有针对性地提升骨干教师的科技研发能力、科技服务能力和创新能力。

（4）认真落实教师定期到施工现场、设计院、造价公司等企业中去进行锻炼的规定，同时注重提高教师的教学能力，通过以下措施实现专业基础课和专业课中双师素质教师比例达80%以上：①青年教师进校后，首先到实验实训室或校外实训基地锻炼，提高其专业实践能力；②根据校企合作协议，派遣在职教师定期去生产第一线工作；③鼓励教师通过培训考试获得土木工程行业的中、高级职业资格证书或参加教育部和省教育厅的专业技能培训。④引进来自企业生产一线的技术人员、工程师。

（5）充分利用建筑行业历史悠久，覆盖面广，技术力量雄厚的行业优势，以及产学合作基地和校外实训基地工程技术人员的资源优势，改革人事制度，采用多种聘请方式，聘任具有工程经验的工程师或高级工程师为该专业的兼职教师。

(四)课程及教材建设

课程建设是专业建设的中心环节，是提高教学质量和深化教学改革的重要途径，课程建设水平是专业建设水平主要标志之一。建筑工程学院土木工程专业课程建设要以课堂教学为重点，以提高教学质量、实现“内涵升本”为目标，开展课程建设。

课程建设要根据教学目标和教学计划要求，修订教学大纲，做到教学内容先进、知识结构合理。以专业主干课程为重点，开展了专业主干课程的教学内容和课程体系改革的研究与实践；以培养实践能力为重点，开展素质教育与创新意识的培养；以精品课、重点课建设为目标，多媒体课件项目建设为基础，以采用现代化多媒体教学手段为重点，开展教学方法、教学手段改革。

课程建设中教材的选取要选用适用于教学计划、教学大纲的“面向二十一世纪课程教材”、“十一五”、“十二五”规划教材、国家重点教材、教育部推荐教材等以及其他优秀教材。本专业采用上述教材的比例力争达到95%以上；使用近三年出版的新教材的比例力争达到95%以上。每学年组织编写和修订1－2部教材、2-3部教辅资料（习题集、案例、实验指导书等）。

题库建设是课程建设一个环节，到2018年我院土木工程专业确保建立科学的、适合于培养目标的题库。

(五)校内实验室建设 1.建设目标

到2018年，将力学实验室建成校级重点实验室。建成1-2个达到省级示范实习实训中心标准的实验室和研究中心；仪器设备总值达到1000万元左右。

2.措施方案

(1)强化实验教学管理，积极推进实验教学改革；(2)加大投资力度，完善实验设备条件；

(3)加强实验室队伍建设，优化人员结构，提高实验教师、实验技术人员的业务水平。

（六）校外实习基地建设

为保证土木工程专业校外实训基地实践教学工作的顺利进行，保证与工程建设的“零距离”对接，确定稳定的实习基地，本专业毕业生的毕业实习和毕业设计以及1/3的实训课程及课内实践项目都要在实习基地完成，为实现毕业即能直接上岗奠定了坚实基础，同时也为学生就业提供了广阔的空间。

土木工程学院将不断扩大校外实训基地的数量，不断完善实训基地的类型结构，如签订人才培养培训合同，使校外实训在培养人才目标、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用，并为专业教师和学生提供见习和实习基地，满足了学生专业实习和专业教师实践技能提高的需要。到2017年建立25家稳定的校外实习基地，同时提高利用率，以满足各种类型实践教学的需要，使学生能够深入社会、深入企业进行实践训练。

(七)教学科研工作 1.科研建设目标

该专业师资的科研争取在2018年达到如下要求：每位教师每年至少发表论文一篇或参编教材一部，申报市级及以上科研课题至少一项。与企业进行合作研究，该专业教师申报横向课题不少于2项，并将成果推广给企业应用；举办学术报告和讲座5场以上，积极主办或承办高层次学术交流活动。

2.科研建设措施

（1）加强科研团队建设。努力提高教师的科研水平，以教研室为依托，以高学历、高职称教师为支撑，为工程管理、结构工程和岩土工程等学科建设学术梯队，充分发挥学科带头人的作用，努力提高教师的科研水平。

专业发展规划(汽车工程) 篇2

一、汽修专业教学存在的问题

改革开放后, 我国经济发展迅速, 制造业的需求也日益旺盛, 但是与之相关的汽修专业却没有得到相应的发展和进步, 发展缓慢, 还存在弊端。在教学的过程中, 学生的独立意识差, 严重依赖于教师和教材, 实践能力没有提高, 面对困难和挫折时的应变能力差。而且, 很多学校在专业设置上多年没有变化, 课程陈旧, 理论过时, 这些都阻碍了学生素质与能力的提高, 它不能满足现代社会对汽修人才培养目标的需求。

二、高职汽车维修专业发展对策

(一) 培养学生创造思考的能力

学校教育应该是以学生为中心, 重视人性的发展过程, 培养学生创造思考的能力。不应该将学生训练成只会背记的机器, 而是要培养学生自动自发的读书习惯及随机应变的灵活头脑, 多用启发式的教学, 多留给学生一些发表意见及思考的机会, 让学生激荡头脑, 去创造更新颖的方法, 适应各种多变的社会环境。每个人的创造潜能都是与生俱来的, 每位学生各自拥有不同的创造潜能, 只是常常忘了带着它一起长大, 身为教师的我们只要能多发点巧思, 就能帮助学生找回与发展创造思考的能力, 让学生带着创造思考的能力一起快乐地成长。

1.善用创造性发问技巧

欲培养学生创造思考的能力, 教师如何开发自己的发问技巧, 以及如何训练学生课堂中聆听的态度和发问也是关键的所在。教师以发问刺激学生的思考、启发学生的智能, 问题必须要问得恰到好处, 切中要点, 养成学生“问思”的求学态度与习惯。看到问题, 追根究底, 最后才能融会贯通, 确实了解。以下提供几个运用发问技巧的原则:少说多问:这是一个关键性的原则, 教师问得愈多, 相对地, 学生思考的机会也愈多。对于任何概念的学习, 教师应多提问题来引导学生思考, 避免直接了当地述说。

2.课前有计划地准备一系列的发问内容。针对教学内容, 引导学生思考问题, 要使学生在推理中感到矛盾, 使学生有解决问题的欲望。

3.提示学习方向, 给予学习上的安全感。要让学生知道老师要他们做什么, 不要给学生压迫感, 不晓得老师要问什么, 从问题中他们可以把握学习的方向。

4.保持柔软性与变化性。当发现所编写的教案, 不能配合实际教学进行时, 不能再按照所拟定的问题继续问下去, 要改变发问语气, 甚至内容方向都要跟着改变。

5.提供探讨学习内容。教师所提问题要能刺激学生思考, 作适度的探讨学习, 以达成预期的学习目标。

(二) 编制校本教材

在专业设置及课程设置上, 普通高中教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的, 而中等职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就中等职业教育的专业而言, 可以说社会上有多少个职业就有多少个专业;就中等职业教育的课程设置而言, 也是通过对职业岗位的分析, 确定每种职业岗位所需的能力或素质体系。中等职业教育着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力, 强调理论与实践并重, 教育时刻与训练相结合, 因此将技能训练放在了极其重要的位置上, 实践教学的比重特别大。目前的专业理论与实践比例为1:1, 有时甚至超过了1:1的比例。针对目前所定教材中出现的问题, 如概念比较模糊、操作步骤比较笼统、知识点比较大等问题, 学生在实际的操作过程中就表现出操作步骤含糊不清, 具体的分析思路不明确等。学校根据自己的特点和满足学生的需求为起点, 编制自己的汽修专业实训校本教材。课程设计要前瞻化, 以适应新世纪将面临信息化与科技化、国际化与本土化、多元化与适性化、精细化与专业化等教育新趋势, 设计一套符合各校实施的前瞻性课程。

(三) 产学研结合, 提高企业积极性

为了保证学生实现顺利就业, 高职汽修专业可与众多汽车制造商以及汽车店签订协议, 这种校企联合办学模式不仅可以保证学生就业, 更能解决企业招人难的问题。能推动汽车职业教育教学改革, 提高国家紧缺人才培养工程成果, 提高职业院校汽车专业学生的学习积极性, 提高学生职业素养、实际操作技能和顶岗实习能力。高职可积极满足企业需要, 随着企业和高职合作的增多, 将促进校企间合作关系的密切和合作面的扩大, 合作项目的增加。因此, 高职应鼓励教师和学生多投入到企业的科研课题、生产任务中, 以服务社会为己任, 发挥自己的优势, 解决企业难题, 为企业提供长期的人才支持。促进学生学习、教师教学、汽车专业建设, 进一步深化校企合作, 共建共赢。营造一种提升学生技能水平的浓厚氛围, 促使学生更加崇尚技能、热爱技能, 培养出更多适应性、应用性汽车维修专业技能人才。

参考文献

[1].顾大鹏, 《高职院校汽修专业如何应对发展需求》

[2].《汽修专业在高职教育中的重要性》

[3].《论高职汽修专业课程建设》

专业发展规划(汽车工程) 篇3

【摘要】本文阐述了湖南科技大学安全工程专业情况以及特色专业建设对本专业发展的作用和成效。

【关键词】湖南科技大学安全工程 特色专业

【基金项目】教育部高等学校特色专业建设项目（TS11624），湖南科技大学教研教改项目（G31501）。

【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0220-02

引言

随着我国的高等教育由精英教育向大众化教育的转换，特色专业建设越来越受到重视，2007年国家启动“高等学校本科生教学质量与教学改革工程”，教育部设置国家特色专业建设点，鼓励高等学校建设特色专业，办出专业特色。特色专业建设是各高校在新形势下求得生存、获得竞争力和竞争优势的重要战略手段。湖南科技大学安全工程专业于2010年被列为教育部特色专业建设点，借此发展机遇，进行了全方位的专业建设，力争将本专业建设成为国内领先的特色鲜明的安全工程专业。

1.建设成效

在分析湖南省以及南方有关省份经济发展对安全技术及管理高级专门人才的知识、能力等要求的基础上，进一步明确我校安全工程专业的培养目标、培养规格和培养模式，提出了具体的专业能力要求，优化了安全工程专业本科人才的知识结构，进一步完善了安全工程专业培养方案，建设了重基础、重实践、重应用、多元化的培养模式。具体成效和作用如下：

1.1全面修订培养方案，重新构建课程体系

根据我校安全工程专业自身的特点及南方有关省份经济建设对安全工程专业人才的需要，组织了能源与安全工程学院全体专业教师讨论、修改和审定新的培养方案，建立了和完善了安全工程专业课程体系。准确定位了专业培养目标和人才培养规格；全面调整了专业课程体系。

1.2加强课程建设，探索新的课程教学方法，改进教学手段

加强了课程建设，探讨和优化了课程教学内容，及时修订了课程教学大纲和考试大纲。积极采用现代化的教学手段，对所有课程都开发了多媒体教学课件，提高了课堂教学质量。在课堂教学中使之普遍采用多媒体教学手段，使所有专业教师具有制作多媒体教学课件和使用多媒体设备进行教学的能力。组建了合理的课程教学团队，积极开展了精品课程建设和Mooc课程建设。

1.3加强师资队伍建设，提高教师的教学水平

积极引进高水平的教师，加强在职教师的培养，提高教师的教学水平。在专业建设期间，送培博士7人，引进博士5名。目前，安全工程专业教师中，现有教授8人，博士17人，硕士5人，青年教师学历都在硕士以上。三年的特色专业建设，使本专业的师资力量从年龄结构、学历结构和学术水平都比以前有更大改善和提高。

1.4加强实验室建设，为学生创造更好的实验教学条件

改革实验室教学，让实验室教师更多地参与到人才培养过程。学校投入近千万资金建设安全工程专业实验室，重点建设了瓦斯实验室、火灾实验室、粉尘实验室、压力容器实验室、矿山救护实验室、矿井通风实验室和安全人机工程实验室等。经过三年的建设，安全工程专业的实验设备得到了较大的补充和更新，能满足了安全工程专业实验教学的要求，增加了学生实践动手的机会和时间。

1.5加强实习基地建设，有效落实实习教学

在充分发挥新建立的科研平台和校内实习基地的作用的基础上，积极加强横向联系，努力改善现有校外实习基地的实习条件，并积极开辟新的教学实习基地，为学生参加生产实践创造更好的条件，使实习教学质量得到保证。实践教学的改革主要体现在几个方面：①更新和充实实践教学内容；②设置生产型实验课程；③利用科研优势，建立导师制，吸引学生参与教师科研项目；④开放性实验和开放实验室；⑤紧密与生产实际结合，加强学生实习环节，提高实践与动手能力。

1.6更新图书资料，加强特色教材建设

购置一批新的图书资料，更新、补充毕业设计（论文）参考资料，为提高毕业设计（论文）质量打下良好的基础。为配合专业的建设与改革，将积极进行教材讲义的编写。学院每年将拿出一部分资金奖励优秀讲义制作者，资助鼓励专业教师自编特色教材，完善教材体系，使之与时俱进，符合社会对专业人才的需求。

1.7走出去，请进来，加强与地方工矿企业联合办学

为煤矿企业培养懂矿山安全技术和管理的高素质人才，为我国煤炭行业和地方产业培养安全工程高级技术人才作出贡献。每年聘请2～3名现场专家为本科生讲课或做讲座。

1.8以科研带动学科建设，凸显专业特色

在长期办学过程中，湖南科技大学安全工程专业注重以科研为导向，带动学科建设，突显专业特色。近五年来，本专业承担各类纵、横向科研项目几十项，其中国家自然科学基金10余项，发表学术论文80余篇，其中SCI、EI和ISTP收录50余篇，有多篇论文获省部级优秀论文奖，授权国家发明专利35项。丰硕的成果，有效地带动了学科建设和发展形成了特色鲜明的学科方向，支承了专业特色建设持续稳定的发展。

结语

通信工程专业发展现状 篇4

2011-07-06 09:34:07|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅

通信工程专业是一个跨学科、宽口径、实用性强、服务面广的专业，涵盖了电信网、移动通信、光纤通信、数字通信以及各种通信IT。通信事业要求高等学校培养能够在相关领域进行信号处理、传输、存储、检测和显示的综合性人才。通信工程专业的毕业生可以从事各种通信、电视、图像、信息与处理、无线电技术、电子技术应用、计算机应用等的电路、网络、设备、系统设计、开发、生产、管理、运行、运营、科研、教学等工作。

通信产业的高速发展促进了高等教育通信工程专业的快速发展，从1998年教育部颁布了本科专业规范，并明确了通信工程专业的培养目标以来，许多高校规范了原来与通信工程相关的专业，还有一些学校新开办了通信工程专业。到2004年，177所高校的通信工程专业参加了中国高校本科专业排名。

通信工程就业方向

通信技术研发人员

职业通路：研发员→研发工程师→高层市场或管理人员

通信产品销售人员

职业通路：销售助理→销售工程师→销售（市场）经理

通信工程专业人才需求分析

通信产业是我国发展最快、最活跃，并已参与了国际竞争的产业。要提高我国通信产业的国际竞争力，继续保持对中国经济增长所做的贡献，还有许多工作要做，而其中最重要的是人才。从对近期人才市场职业需求行情的观察来看，在京、沪、粤三地人才的总需求中，网络人才占55％，其中仅广东IT专业人才就需要25万名以上。这些人才的来源，一是通过企业内部对现有员工的培训；二是引进人才。两者均需要高校的支撑。

求职平台

就业规划书工程造价专业 篇5

建筑工程学院

工程造价专业：

班级： 造价十班

学号：112111001

姓名： 董奥

一、自我盘点

我是学习工程造价专业的是造价十班的一名学生，英语水平可以，能流利沟通；造价专业扎实，略通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达较流畅；现在大学期间担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗.(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要“充电”)。

(2)方 向：企业高级管理人员 建立自己的公司(建筑)

二、社会环境规划和职业分析（三年规划）

1、社会一般环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、建筑职业特殊社会环境

由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才。因此企业建筑职业市场广阔

三、大学三年规划

一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职

情况。

三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

四、目标分解与目标组合--毕业五年计划

（1）目标分解：目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑力学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好„„.对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系.如何锻炼自己„„.（2）目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 建筑方面的 技术人员）有促进作用。

不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

七、通过对职业自我的分析和职业信息的搜索，我对自己、对职业有了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配，我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划，让我对适合自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业目标计划，让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理清了自己的职业系统，进行了相应的职业规划，拨开迷雾，第一次清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多，不可能完全按照自己的职业规划进行，所以我有了心理准备，面对不同的情况适时调整职业规划的细节，长期目标是明晰的，职业自我系统是明确的。我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。

专业发展规划(汽车工程) 篇6

毕业生具备的职业能力 ：① 具有熟练的汽车装配、调整及检测能力；② 掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；③ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；④ 具有汽车生产与质量管理的能力；⑤ 获得汽车装配工中级技能证书、全国大学生非计算机专业等级证书、驾驶证书、英语应用能力证书。

主要课程：汽车构造、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、汽车电器、汽车装试技术、汽车生产与质量管理等。

就业领域：从事现代汽车生产企业的整车和部件装调、试验、检验和生产管理等工作，成为汽车装调技术人员、试验员和检验员，经发展可成为班组长、工段长、工艺员、车间主任等。

▲▲数控技术毕业生具备的知识和技能（最好具有这方面的技能）：

① 掌握机械制造业生产一线先进制造技术；②具有制定数控加工工艺、编制数控加工程序及操作数控设备加工机械零件的能力；③ 具有常见数控设备故障诊断与维修的能力；④ 具备良好的职业技能，获得职业技能证书，部分学生可获得全国职业院校数控技能大赛获奖证书；⑤ 具有良好的计算机应用能力，获得计算机应用三级证书；⑥ 部分学生可获得大学生数学建模获奖证书以及英语四级证书；⑦ 具有学习掌握新知识、新技术能力。

主要课程：英语、计算机程序设计、应用数学、计算机辅助制图与产品测绘、通用设备零件制作、测量技术与产品质量控制、典型机械结构的分析和设计、液压气动系统的装调与维修、数控车削加工项目实践、数控加工中心项目实践、CAM技术应用项目实践、数控设备故障诊断与维修、专业英语、产品试制综合项目实践等。

就业领域：在外资企业、合资企业、现代国有企业以及民营企业，尤其是汽车制造企业，从事汽车零件和其它机械零件数控加工与数控编程等工作；从事数控设备安装、调试、使用、维修、管理等工作。

模具设计与制造毕业生具备的知识和技能：① 掌握模具设计与制造业相应岗位必备的专业知识、专业技能；② 具有较强的冲压模具、塑料模具设计与制造实际工作能力；③ 掌握冲压模具、塑料模具装配、调试、维修、维护等应用技能；④ 获得数控操作职业技能证书、计算机等级证书以及英语应用能力证书；⑤ 具有学习掌握新知识、新技术能力；⑥ 部分学生可获得大学生数学建模获奖证书以及英语四级证书。

主要课程：英语、VB程序设计、应用数学、计算机辅助工程制图、工程材料与热加工技术、机械CAD技术、流体传动与控制技术、机械制造技术、电工电子技术、数控加工技术、数控编程与操作、冲压及塑胶成型设备、冲压模具CAD/CAM、塑料模具CAD/CAM、专业英语等。

就业领域：在外资汽车制造、模具制造企业，合资汽车制造、模具制造企业，现代国有汽车制造、模具制造企业以及民营企业，从事模具设计、制造、装配、调试及模具维修、维护、营销、管理等工作。

▲汽车检测与维修技术

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修服务流程；② 具有熟练的汽车拆装及调整能力；③ 掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；④ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；⑤ 具有汽车维修企业技术管理能力；⑥ 获得全国大学生非计算机专业等级证书、英语应用能力证书、汽车驾驶证书、汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车发动机电控技术、自动变速器、汽车维修企业管理等。

就业领域：从事现代汽车维修企业的检测维修、服务管理工作及汽车制造企业的售后服务工作，成为现代汽车维修企业的维修技术人员、接待员、索赔员、配件管理员及汽车制造企业的售后服务人员等，经过发展可以成为培训员、服务经理、备件经理、技术总监等。

▲汽车电子技术

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修服务流程；② 具有熟练的汽车拆装及调整能力；③ 具备汽车电路的分析能力；④ 掌握汽车电器设备、电控设备的检修方法；⑤ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；⑥ 具有汽车维修企业技术管理能力；⑦ 获得全国大学生非计算机专业等级证书、英语应用能力证书、汽车驾驶证书、汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车电子技术、汽车发动机电控技术、汽车车身电子技术、汽车单片机及局域网技术等。

就业领域：从事现代维修企业中高级轿车电控系统的维修服务、管理工作；成为现代维修企业汽车电器维修技术人员，经过发展可成为服务经理、备件经理、技术总监等。

▲汽车整形技术

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修服务流程；② 具有汽车维修企业技术管理能力；③ 具有汽车钣金绘图与识图能力；④ 具有车身变形的检测与修复能力；⑤ 具有钣金焊接能力；⑥ 具有油漆调配能力；⑦ 具有钣金喷涂设备使用能力；⑧ 具有汽车表面涂装作业能力；⑨ 具有汽车美容作业能力；⑩ 全国大学生非计算机专业等级证书、驾驶证书、英语应用能力证书和汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车车身识图、汽车机械基础、汽车构造与使用、汽车车身结构、汽车车身修复技术、汽车车身焊接技术、汽车车身检测技术、汽车涂装技术、汽车美容技术、现代汽车维修企业管理、钳工实训、金工实训、焊接技术实训、汽车企业实习、汽车钣金与喷涂基本技能实训、汽车整车拆装实训、汽车车身修复实训、汽车美容技术实训等

就业领域：培养从事现代汽车维修企业汽车整形（汽车碰撞修复）相关岗位技能要求的高技能、高素质应用性人才。就业目标为钣金工和油漆工，经发展可成为培训员、汽车美容师、服务经理、技术总监等。

▲汽车技术服务与营销

毕业生具备的职业能力：① 掌握汽车维修企业维修与销售服务流程；② 具有汽车拆装及调整能力；③ 掌握先进的汽车检测技术、汽车维修技术和维修设备的使用方法；④ 具有汽车常见故障的诊断与排除能力；⑤ 掌握汽车营销策略和营销技巧；⑥ 熟悉相关的法律、法规；⑦ 具有一定的财务与会计管理知识；⑧ 具有市场调研、分析及预测能力；⑨ 具备分析和解决汽车销售及售后服务中实际问题的能力；⑩ 获得全国大学生非计算机专业等级证书、英语应用能力证书、汽车驾驶证书、汽车维修职业资格证书。

主要课程：汽车发动机构造与维修（发动机电控技术）、汽车底盘构造与维修（自动变速器）、汽车电器设备与维修、汽车营销、客户关系管理、汽车售后服务管理、现代营销礼仪、汽车维修企业管理、汽车保险与理赔等。

就业领域：从事汽车经销店的接待、索赔、配件管理及维修技术等工作，成为汽车销售人员、汽车维修人员及售后服务管理人员等；经过发展可成为销售经理、服务经理及备件经理等。

▲物流管理

毕业生具有的职业能力：① 掌握仓储、运输、配送、库存管理与控制等方面的相关知识；② 能够选择合理的方法和策略进行分拣、理货、配货、送货等物流一体化操作；③ 熟练应用办公自动化软件及物流信息系统进行数据采集及处理作业；④ 能够起草物流合同，并对纠纷做出准确评定；⑤ 能够进行单一物流设施的布局和规划；⑥ 具有良好的安全意识、成本意识、环境意识；⑦ 具备良好的沟通、合作、改善能力；⑧ 获得助理物流师职业资格证书、获得叉车操作证书；⑨ 掌握汽车驾驶技能。

主要课程：仓储与配送管理、运输管理、企业物流、物流成本管理、物流信息技术、现场管理、供应链管理、经济法与物流法律法规、国际贸易与国际物流、客户关系管理、电子商务、项目训练等。

就业领域：主要在汽车整车及零部件生产企业的物流及生产计划部门、汽车4S店、第三方物流公司等企业从事生产物流、仓储、配送、采购、备品及现场管理与控制方面的操作、规划与管理工作。

▲汽车造型技术毕业生具有的职业能力：① 具有良好的职业道德及可持续发展能力；② 具有较强的识图能力、空间感和三维形体塑造能力；③ 具有较强的计算机平面与三维设计能力；④ 具备机械原理、公差与测量、汽车构造、车身工艺与材料及人机工程学等基础知识；⑤ 能够使用相应的材料、机械工具设备及测量仪，对汽车工业产品进行形体塑造制作。

主要课程：设计概论、结构素描、视觉传达设计、立体构成、色彩构成、汽车构造、手工造型基础、机械识图、产品工学基础、表现技法、产品设计、计算机辅助设计基础、汽车模型制作与技法、汽车车身设计与工艺。

就业领域：在汽车制造企业或汽车产品设计部门，从事对汽车外型、内饰及车身附件等汽车产品进行形体塑造制作等工作。

▲机电一体化技术毕业生具备的知识和技能：① 掌握现代制造业生产一线机电一体化岗位必备的专业知识、专业技能和素质；② 具有较强的PLC编程、调试能力、组态软件应用能力、PLC网络机电设备安装、调试和维修能力；③ 具有数控机床故障诊断与维修的能力；④ 具有对机电设备维护与营销能力；⑤ 获得电工职业技能证书、计算机等级证书以及英语应用能力证书；⑥ 具有学习掌握新知识、新技术能力。

主要课程：专业英语、应用数学、计算机应用基础、机械基础、机械制造技术、电工与电子技术基础、电力拖动控制技术、可编程控制器控制技术、组态软件应用能力、PLC网络、自动线安装调试、变频调速与应用技术、数控系统及应用技术、数控机床故障诊断与维修技术。

就业领域：在外资企业、合资企业、现代国有企业以及民营企业，既能从事机电一体化设备设计与改造，又能从事数控设备安装、调整、维修和管理，同时还能作为机电一体化设备厂家的营销及售后服务等工作。

▲电气自动化技术毕业生具备的知识和技能：① 掌握机械制造业，尤其是汽车制造业生产一线最新的自动控制技术，完全具备对自动化控制设备和工业生产自动线系统的安装、调试及故障诊断与维修改造的技术与管理能力（自动线技术方向）；② 掌握智能系统开发的基本技能，具有一定的项目运作能力，具备智能测控系统的硬件设计、软件编程、综合调试的开发与生产组织能力（智能测控技术方向）；③ 掌握伺服驱动技术，具备对机器人及焊机控制系统的安装、调试、故障诊断与维护维修的能力（机器人技术方向）；④ 具备良好的职业技能，获得职业技能证书，部分学生可获得全国职业院校技能大赛获奖证书；⑤ 具有良好的计算机应用能力，获得计算机应用三级证书；⑥ 具有坚实的数学与英语基础，部分学生可获得大学生数学建模获奖证书以及英语四级证书；⑦ 具有学习新知识，掌握新技术的方法能力，部分学生可获得大学生电子设计竞赛获奖证书。

主要课程：英语、应用数学、电路、电子技术基础、PLC与电机控制技术、profibus总线应用技术、自控原理与系统、AVR单片机应用技术、C编程技术、智能产品开发技术、智能检测技术、PC机与单片机系统技术、自动焊接的机器人技术、伺服驱动技术、焊装设备等悬挂焊机控制器等。

就业领域：在国企或其他所有制的大、中型机电产品生产，尤其是汽车制造企业，从事自动化生产设备、自动线、机器人及其焊机系统、检测装置、电动拧紧设备系统的安装、运行、维修、维护、管理等工作。在高新技术的外资合资公司从事开发或协助开发智能产品的技术工作以及生产组织管理工作，也可从事电器电子产品采购、机电产品及智能产品的营销与售后服务工作。

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珍惜人生 做好职业生涯规划 2009-12-16 22:04 人的一生只有三天，那就是昨天、今天、明天。昨天意味着过去，除了经验没有太多时间值得我们顾恋，选好起点是在今天，只有你珍惜了今天，才有机会好好把握明天。一位西方著名科学家曾向学生演讲时说道：“ 我降临到这个世界时嚎啕大哭，周围的人哈哈大笑；但愿有一天我辞离世间时，能含笑而去，而周围的人是嚎啕大哭。” 这段话能让我们触及灵魂去深思，我们要对自己的所作所为负责，能对自己一生负责的只有自己。

一、你的一生想是什么样子呢？

给大家讲个故事：导演张艺谋在陕北拍电影时见一孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调，张问：“娃，你在干啥？” 孩童很悠闲的答：“我在放牛！”“为啥放牛？”“放牛挣钱！”“为啥挣钱？” “挣钱娶媳妇！” “娶媳妇干嘛？”“娶媳妇生娃！”“生娃干嘛？”“生娃放牛！”八岁的小孩就想好了他一生“职业定位”是从祖辈开始放牛到他放牛，再到他的子孙也来放牛，一直处于循环当中。我们从小走进课堂不会也想祖祖辈辈都放牛吧！就算放牛也没关系，蒙牛还上天了呢！我们可不可以在放出另一个更强大的蒙牛呢？我们看到，一个人职业定位中你必须把镜头拉长延伸到你的一生。一个人没有事业心的话，那他的一生会是什么样子呢？

平凡的事重复做是非常难的，我们总是可以原谅自己，原谅自己的失败，原谅自己的惰性，总在为别人的成功找原因，为自己的失败找理由，认为自己还有许多的人生路程在等着我们耗下去，耗到有一天，我们看到左右的人都超过自己，原先不如我们的人他的学习、生活、工作、安全感都比自己强了，然后自己得到的只有后悔——叫悔恨终身。一个好习惯决定一个人的一生 ——习惯决定命运！毛主席在长沙爱晚亭读书的那几年，每日不管刮风下雨都用冰凉的井水往身上淋，这是常人难以做到的，“野蛮身体，文明精神！”。这个社会的人分为四类：一类是人物，伟大领袖、国家元首、企业家，即能够改变别人命运的人；第二类是人才，能够决定自己命运的人；第三类是人手，出卖劳动力维持生存的人；最后一类是人渣。没有谁愿意成为人渣。立志，不是说今天立了志，明天就一定能实现，但你没有想，你就永远回到放牛—挣钱—娶媳妇—生娃—放牛这样的循环中。只有对自己的人生、自己的职业生涯作出规划，才能在规划中实现你的志向。

没有志向的人经常立志。曾经在沈阳市的一次大型招聘会上，毕业于某名牌高校的小何向浙江一家汽车公司申请一个机械工程师的岗位。他学的是机械专业，在大学期间各门功课都优秀，毕业后的五六年时间里，从事过医药、空调、摩托车等产品的销售、品质主管，换了六七个工作，但是没有机械方面的工作经历。招聘者看了他的情况后认为，如果他毕业后稳定从事过机械方面工作，则正是公司需要的人选，但是因为没有这方面的工作经验，公司却无法录用他。在高科技高速发展的现代社会，往往一个专业足够一个人奋斗一生，在这种分工很细的空间里我们自己的特长在哪里？我们立志在哪个行业干一辈子？你对行业的透彻见解和有所作为令人敬佩和追崇，那你的收入和你的生活才能跟一般人不一样。所以古人才说：“有志之士立长志，无志之士常立志。”

二、职业如何走向规划。

（一）我们先来进行职业定位。

职业定位的原则：

第一，我能干什么？即你的特长，这是别人要给价钱的最重要的标码，也是你个人赖以生存的筹码。

第二，我正在干什么？专心致志，不要同时希望挖两口井。

第三，我应该干什么？先强迫自己做应该做的事儿，才有机会做自己喜欢做的事儿。

第四，我还在等什么？永远不要等待，等待将给人无尽的借口。

人生职业走向设计的法则：简单讲就是认准选好了这块地方，认为底下有水，坚持挖下去。总是挖一下就着急换地方的话，恐怕永远也挖不出水来。

（二）职业走向规划的前提是我们要找个切入点。

就是进入那个行业站在那个岗位从哪里开始自己的职业，为进入这个行业都需要做充分的准备：

第一，道德品质。它是一个人生存的支柱点，无论你生在那个国度，不论你

多么能干，只要不爱自己的国家，就会被被国家民族定义为叛徒、敌人。同样身为一个员工，如果不爱自己的岗位、不爱自己的公司，会很快被单位淘汰的。

第二，年龄。你不能在十七岁、十八岁时跑到人才市场说：“你们能否请我

当总经理、董事长？”即使你父亲也不会聘用你。实践的第一步，考虑你的年龄适合干什么。你现在的年龄适合干什么？

第三，文化修养。职业生涯中不仅是工作，学习也同样重要。现在给你们编的课程一定有它的道理，但你学习的态度不端正，不去学，又怎能有知识？又怎能应用？我们学的哪些知识是对工作有用的，把精力放在《笑傲江湖》上又有什么用呢？它只有让你畅想于江湖之中，产生暂时的遐想，生活却没有着落。有的同学更让人觉得可怕，连江湖都不研究，改道去研究〈鬼吹灯〉了，你说这种人能在正常的人界工作呢？想有份好的职业生涯吗？学好专业知识才是你工作的基础。

第四，形象气质。一个摆水果摊的和一个公司高级管理员是不是众人一看就

知道形象气质不一样。我们每日是否精神抖擞，是否给人有精神上的感染力，整洁、大方的形象在一个公司、人才市场是很重要的。你说要是头发被你染成五颜六色、耳孔打了若干个、化个妆让人觉得出门遇到了鬼。整个一不良少年形象，大家说，哪个公司敢用这样的人。

第五，教养和职业素养。一方面做人的基本素养，整个人乍一看人模人样的，一张嘴说话就让人不敢恭维，满嘴脏话；要么不敢张嘴说话；站没站相坐没坐相，这样的人会为自己的职业生涯设一个很大的障碍。另一方面做事的基本素养，我们见过有些大学生刚工作时打个电话都不会，名片不知怎么递，坐在办公室弓着腰，和领导说话站没站相，汇报工作不知所云，还有些人字写得象鸡爪爬的。基本素质会影响一个人以后的发展，把这两个知识有机组合起来是现实社会对人的要求。

第六，意志。选择一个专业，选择一个行业，能不能坚持这一行做下去，学了很多东西却不去用，不去做，你只能是个会走动的书柜。

（三）、职业走向规划还要求我们锻造两个能力：

第一，智商IQ，学业上的基础理论，专业知识。人不可能凭空建造楼房，那只能是空中楼阁。你也不可能白纸一张去闯出一番天的，这个时代是知识就是力量的时代。

第二，情商EQ，它是什么，良好的自律自控能力。我们控制感情的能力，一气之下，一怒之下对人生不负责的冲动会造成很大的损失，现代人有很多压力，工作压力、感情压力、人际关系压力，承受不了这些压力你就不具备EQ 的能力。很多成功人士认为，一个人的成功有80%的因素来自于情商。职场里人员的提升也遵循这个规律，收入的提升不仅仅跟你会什么有关系，更是跟你良好的处世能力和沟通能力、人际关系成正比的。据研究，全世界的人士，他们的成功经验是一辈子至少要有250个朋友。大家翻翻自己的记录本，够不够250个朋友。没有，说明你的知识、社会阅历还很局限，你离成功还有距离。

（四）职业走向规划的第三点，工作意味着什么？

工作意味着竞争，一个人的工作代表他成人的标志，社会的认可。同时工作是一个人生存的基本条件和资格。如果手停了，口也停了。我们的各方面的资本积累不必须去拼，这是我们的现状。你不工作有人去做，物竞天择，适者生存，优胜劣汰。狮子和羚羊的家教

每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。还是毛主席说的那句话：“好好学习，天天向上”。天天向下只有被淘汰。

三、下面我们来谈一谈人生职业行为的运作有两点重要内容

1、做人

2、做事

先谈一下做人:有很多60岁的老人都还会说：“做人难啊！”为什么六十多了他都还在感叹？人大都不是作为个体存在的，一生要与人打交道。你们看“人”字的写法，要两笔相依托才构成一个“人”字。每个人做人的原则应该是堂堂正正做人，踏踏实实做事。我们太多的人认为在年轻时期可以拿青春赌明天。面对周围的人我们应该做到以下几个为人原则：一是永远跟比自己优秀的人学习。近朱者赤，近墨者黑嘛！一个人不可能生下来就显得比别人优秀，他能够比我们优秀一定有他的道理，要不怎么能比别人优秀呢？个别的情况下我们可能真的不喜欢这个人，应该这样想，他这个人我不喜欢，但是他的经验一定是我喜欢的，我不能讨厌他的成功经验吧。二是对自己周围的人同学、同事相互尊重、坦然相待。三是对朋友忠义两得。做任何事是需要别人合作才能顺利完成，那就须忠厚待人，不忠厚待人，不仁不义谁敢接近你呀。我们现在和周围的同学以后也可能成为同事的人相处，就是同一个家庭的兄弟姐妹，我们要珍惜这份相处的缘分。

再谈做事。做事要做到四个字“尽职尽责”。职业精神应该是敬业、乐业，喜欢这份工作并以此为荣。工作中不可能不存在困难。要知道成功的人就是解决困难最多的人。不放弃任何解决困难的机会，人的一生就是解决困难的过程。当我们走完一生才能说没有问题要解决了。面对工作、生活上的压力，面对来自家庭、朋友、同事、上司等的困惑。要么我们排除万难，否则我们就会被万难排除！事业的不断发展来自竞争，竞争力来自学习力，不学习哪来信息？有学习力才有判断力，有了判断力就有了分析力，有分析力以后才有洞察力，有洞察力的人一定有凝聚力，接踵而来的是组织力、财力、个人魅力、影响力，这一切都来自我们的学习力。

五、我来点击一下如何确定基本的人生观和是非观：

从前有个小伙子，祖辈都是菜农。小伙子每天挑粪去菜地浇菜，从小习惯了这年复一年的活。一天，艳阳直射头顶，他去菜地的路上在一棵大树下歇脚，坐在挑粪扁担上，扇着那顶破草帽，远眺村里大财主的那幢豪华楼房，心里突然有个梦想：有一天我要是象他那么有钱，我一定要打一副用金子做成的挑粪的扁担。观念决定财富，有什么样的想法才有什么样的做法。举个例来说吧，同样是卖鸡，一个老太太养了鸡拿到农贸市场上去卖，辛辛苦苦卖了一辈子，养活了全家，盖了几间房屋，这叫圆满人生，幸福生活；另一个呢，肯德基也是卖鸡，甚至他还不卖整鸡，只卖鸡翅、鸡腿，但他的生意能覆盖全球，因为他有连锁店这个思路，他有做大生意的观点。

确定基本的人生观和是非观也确定了一生的财富。

人必须有吃苦的人生观。如果以一般人同样的工作量、同样的睡眠、同样的娱乐，凭什么比别人成功？吃别人不愿吃的苦，挨别人不愿挨的难，才能享受别人无法享受的生活。为什么我们当中的一部分人现在花钱就阔绰得吓人，因为他现在在拿父母的钱慷慨，不懂得钱得来的辛苦。西方有不少富人的观点，再富也要穷孩子，让他知道一些苦，懂得如何吃苦，苦和乐是相对而言，又相互转化，乐极生悲嘛。有一个词是痛快，先痛苦之后再有快乐。所以不要一幻想自己的职业类型就是既轻松又赚钱，离家又近，睡觉可以睡到自然醒，可能吗？在座的各位同学，十年后我们又成为什么样的人呢？十年后，我们在座的有没有董事长？有没有总经理？有没有老板？这就看你有没有这个目标，因为只有有了明确的目标并为之付出艰苦卓绝的努力才能实现，我们要竞争的并不是身边的那几个同事，而是在你这个年龄段的天下所有的人，但这不是第一个敌人，第一个敌人是自己；人最难管的是自己的生活，自己的情绪。战胜了自己，那么一切都不成问题。

没有是非观我们就分不清谁是好友，谁是损友、谁是人物、谁是人才、谁是人渣。首先要想的是我要成为一个什么样的人？做一个心地善良、坦诚的人，有正直原则的人，有理想抱负的人，有责任心的人，这不容易！不识货半世苦，不识人一世苦。选对朋友、选对职业、选对老板、这就是你是非明确体现的第一步。

工作族中又分三类人：一类是解决问题的人；二类叫被问题围绕的人；第三类是制造问题的人。你想成为哪一种人呢？哪一种人能够成为企业所欢迎的人呢？举一例子，阿里巴巴对对员工要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度！微软对员工的要求第一位也是诚信，这些品质你具备了吗？

具备了这样的品质，再加上你的不断努力进取会逐渐走向成功。

浅谈热能与动力工程专业发展 篇7

热能与动力工业专业包括水利水电动力工程专业, 它的前身是水电站动力装置专业, 成立于二十世纪五十年代。那时候新中国刚刚起步, 设立了诸如华东水利学校、华北水电学院等专门院校, 这些院校的设立, 对国家水患的治理和经济的长远发展培养了一定的专业技术人才, 很大程度上解决了建国初期对水电建设人才的迫切需求。后来随着改革的需要, 水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业, 该专业包含了热力发动机、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、制冷与低温技术、水利水电动力、能源工程等专业。从专业的高技术上来看, 热能与动力工程设备系统复杂, 集机械、电力、电气、电子、液压、计算机等多学科与一体, 自动化程度很高;从生产上来看, 热能与动力工程设备基本上实现了自动、远动控制以及计算机监视。热能与动力工程专业的课程设置和教育水平, 完全能适应生产的要求。

2 我国热能与动力工业现状

我国是世界上最大的煤炭生产国和消费国, 煤炭占其他商品消费的百分之七十六。随着环境保护意识的逐步增强, 我国热能与动力工程专业面临着经济增长和社会发展的巨大压力, 煤炭生产与消费也成为我国大气污染的主要原因。目前已经探明的常规能源储量及可开采量在世界能源储量中十分有限, 石油、天然气等优质能源十分匮乏。我国是世界第二大石油进口国, 随着汽车等新兴产业的兴起, 对国际石油市场的依赖度有增无减, 呈逐年上升的态势。我国的能源安全和能源危机面临着严峻挑战, 比世界总的能源形势的潜在危机还要大。随着国际间能源资源的竞争与考验, 国家间能源战略的冲突和斗争都有具体反应, 例如中日双方在俄罗斯输油管线上的问题, 伊拉克战争问题等。这些问题也使我们清楚地认识到开发利用可再生能源和实现能源供应的可持续发展的迫切性。事实上我国能源资源有限, 现有能源的开发利用程度和效率都很低, 高耗能产品能源单耗比发达国家平均值高百分之四十左右, 单位产值能耗是国际平均水平的2.3倍。长期以来, 粗放型的增长方式限制了能源的发展利用, 同时使能源发展与环境保护之间的矛盾日益加剧。如何加快新能源与可再生能源的开发, 充分利用天然气、水电、核电等清洁能源, 是未来发展能源中面临的重要选择, 推广应用先进的洁煤技术, 逐步降低煤炭消费的比重, 实现能源、经济、环境的可持续发展, 达到经济与环境双赢的目的。核科技工业作为我国国家的战略行业, 既是国防科技工业的重要组成部分, 也是国家政治、安全的重要保证, 完善的核科技工业体系是我国核大国地位确立的基本保障。我国也非常需要适应新世纪社会发展的热能动力类专业人才, 包括核军工、核能、核燃料和核技术应用产业等。随着科技的进步, 新型高效的热动力设备逐步取代老式的低效率的动力设备, 例如大型流化床锅炉的研制成功, 就是将整体煤气化联合循环发电成为燃煤发电的主要技术, 特点是能高效、清洁地利用煤炭资源, 这些发明创新, 意味着我国今后将需要大量热能与动力工程专业的新型专业人才。

3 热能与动力工程对环境的影响

我国目前的煤炭、石油、天然气等能源在整个能源中占主导地位, 而且在今后相当长一段时期内这种局面也不会发生本质的改变。煤炭等这能常规能源直接应用于火力发电, 它产生的硫氧化物、氮氧化物等造成大气污染、水污染、热污染等一系列环境问题, 产生的固体废弃物给人们的生产生活带来极大的影响。每年电厂的烟尘排放量占全国烟尘排放量的百分之三十五, 其中的细微粒子是影响城市大气质量的主要因素, 由于对大气的污染, 近年来我国很多地区出现长时间的雾霾天气, 给人们的身体、生活带来了很多负面影响。因此, 必须对热能动力生产过程中的环境问题进行有效控制, 确保人类的生存环境不受侵害。鉴于以上原因, 环境问题已成为热能动力技术研究中的首要问题, 不解绝环境保护问题, 再先进的技术也只能是纸上谈兵, 热能与动力工业专业包括水利水电动力工程专业, 它的前身是水电站动力装置专业, 成立于上世纪五十年代。那时候新中国刚刚起步, 设立了诸如华东水利学校、华北水电学院等专门院校, 这些院校的设立, 对国家水患的治理和经济的长远发展培养了一定的专业技术人才, 很大程度上解决了建国初期对水电建设人才的迫切需求。后来随着改革的需要, 水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业, 该专业包含了热力发动机.在实际应用以及经济长远效益上终将受到遏制。核能发电虽然没有火力发电那样的问题, 但是核能具有辐射保护以及核废料处理等问题, 也是与环境保护息息相关。而作为常规能源的水能, 它由于具有清洁和可再生的特点, 越来越得到重视, 在环境保护与能源开发利用中占有很大优势, 在我国能源发展战略中具有不可替代的地位。

4 热能与动力工程专业发展前景

热能与动力工程专业发展前景广阔, 毕业生就业率高, 就业形势一片大好, 近几年出现了供不应求的局面。在高校毕业生就业难的普遍情况下, 很多学生选择了热能与动力工程专业, 充分说明这个专业的毕业生没有就业压力。热能与动力工程专业的学生就业门路广, 学生工作实践能力强, 有较好的发展前途, 这个专业的技术人才广泛分布在汽车、发动机、能源、环保、航空航天、船舶、空调等行业, 收入也很可观。

资料显示, 近三年的毕业生中, 进入知名汽车行业的有上海通用、广州本田、上海大众、汇众汽车、长安福特、重庆长安、一汽集团、东风集团、长丰猎豹、浙江吉利、柳州五菱、北汽福田等, 几乎全部囊括了国内所有知名的汽车公司。进入知名发动机公司与研究的有玉柴、潍柴、东风康明斯、重庆康明斯、上柴、上海内燃机研究所、中国航空动力研究所、广州能源研究所等。进入知名空调或热电公司的有格力空调、远大空调、志高空调、春兰空调、唐山热电集团等国内著名的公司。另外还有去华为、比亚迪、独资与合资企业等。随着世界及我国热能与动力工程专业以及环保行业的飞速发展的客观需求, 热能与动力工程专业的就业前景将越来越好, 就业之路将越来越宽。

参考文献

[1]赵延明, 兰进好, 严敏.农业高校教师如何处理科研与教学的关系[J].高等农业教育, 2008, 7.

[2]宋晔, 裴维山.浅议大学专业课教学改革[J].山西广播电视大学学报, 2005, 4.

[3]戴建军, 姜佰文.浅谈专业课教学中实施素质教育的一点体会[J].中国科技信息, 2008, 16.

民办高校工业工程专业发展研究 篇8

关键词：工业工程；企业管理；短板

一、学科发展概述

工业工程专业最要起源于泰勒的科学管理原理，后经多位管理学大师的不断发展，补充，形成了通过优化制造业人、机、料、法、环各要素，以提升效率，降低成本为目的的学科，后经在横向领域的拓展，进入服务业，如餐馆、宾馆、医院、银行等领域，总之，凡是有进有出的领域都有工业工程的用武之地，该学科在我国引入较晚。但发展较快，至今已有一百多所学校开办了工业工程专业。从最早只有外资企业设置工业工程师岗位，到现在国企和少数民企逐渐开始重视引入工业工程作为优化企业管理系统的有力武器，可以说其在国内发展是良好的，健康的。

民办高校兴办工业工程专业也不是新鲜的事，早些年是在公立院校的三本专业设立，后因国家教育政策导向，部分三本院校专制，成为真正的民办高校，民办高校因满足了一部分考试成绩较差，不能进入公立大学的学生及其家长的大学梦，客观上讲，在丰富办学体制，满足不同社会需求上是具有一定社会意义的，但民办高校因没有国家经费支持以及本身的盈利性，同时注重短期效益，在专业的发展中，面临专业特色不明显，招生难，实习条件差，就業难等诸多问题。

二、师资分析

就师资而言，民办高校的师资有以下几个主要来源，一个来源是其它高校临时聘用的教师，这部分老师普遍有以下特点，他们主要是以教学为主，讲课技巧娴熟，但这部分老师很少接触工业现场，很少解决企业实际问题，所以时间比较充裕。这部分老师讲课学生感觉尚好，但实际上离工业现场差异很远，对于工业工程这种实战性非常强的专业，传递的价值有限。第二类老师，是从企业转行到高校任教，对自己从事的行业有较深刻的理解，对常规的企业运营或技术比较娴熟，这类老师对学生理解专业知识非常有帮助，但要让学生真正有竞争力还是很难，因为这些知识，学生到企业一年半载基本上就都清楚了。第三类，是目前考研热导致的研究生就业难，一些硕士、博士只好降低身段，到民办高校任教，从一个校门，到另一个校门。理论水平比较高，与实际脱节严重。如果想把工业工程专业办成高水平的应用为主的专业，必须配备既能做科研又能教学的老师，而且应该以研究为主，少上课，学生也要少听课，多实践。以目前民办高校的办学理念又很难吸收到这样的人才。这是个困局。

三、教学实践

就工业工程而言，它应用的领域非常广泛，仅制造业而言，就有机械，冶金，服装，电子，食品等等，很多行业可以就业，加上目前市场竞争激烈，制造业迫切需要管理升级，工业工程改善是他们最好的选择。然而，我们发现培养的学生，不但基础薄弱，而且几乎没有 任何解决问题的能力。一方面，从学生角度，这部分学生确实学习能力较弱，有三分之一的学生是好好学习的，有三分之一的学生是迷迷糊糊的，最后三分之一根本不学习，只想混个文凭。这与早期引导不无关系，比如从学生一入校，就开展各种学习竞赛，树立好的学风，同时加强团队合作，商务礼仪，大学语文等中国传统文化的熏陶，大学首先应教学生做人，然后才是做事。说到底，还是办学理念的问题，要培养高水平的应用人才，什么样的水平是高水平，什么样的人才是应用人才，都没有清晰的定义，只是口号而已，为了达到上述目标应具备什么样的条件，为了达到这些条件，应该干什么具体的事情。现在众多的工业工程院校，培养的毕业生，企业都很满意吗？显然不是，民办工业工程专业是不是可以选择一个突破口，在某些方面满足企业的需求呢。这些都必须想清楚，要办一所百年大学，没有清晰的战略和战术如何能成功。

民办院校的一个特点是从领导到资深的教师都喜欢抓管理，制定一套完善的规章制度，规范教学行为，搞一堆考核指标，老教师喜欢给年轻教师听听课，打打分，提些宝贵意见，当着这些意见对新教师适应当前的教学体制，确实是有些帮助的，但他帮不了这个专业做强，帮不了这个专业在市场竞争中占有一席之地，一个木桶能装多少水，一定是由它的最短板决定的，对于长板，无论你做多少努力，做多少亮点，都无助于装更多的水。这样做最大的好处就是大家看起来都非常忙碌，都很敬业。尤其是当一个专业，一个机构非常弱，就越是要聚焦，把有限的精力，财力投入到最需要的地方。比如专业缺乏实践机会，从领导到资深老师都要全力以赴做这个，所有的考核都要倾向这个，而不是等，靠，寄希望于别人。哪个发展中的企业不是企业家亲自抓销售的呢？一个专业越弱，就越需要整合资源，比如工业工程，与机械，与物流，与信管如何协同，资源互补，这些工作不去做。孤军作战，难有发展也不足为奇。领导力就是决定如何把梯子搭在正确的墙上，而管理就是如何确保爬梯子的人不掉下来。方向正确显然比管理更重要。

四、在竞争中求发展

有这样一个故事，在一个小镇旁边有一条公路，公路上过往的车辆比较多，一个犹太人发现了这个商机，在旁边开了个加油站，生意很好，第二个犹太人路过，在旁边开了个超市，第三个犹太人路过，在旁边开了个旅馆，就这样居民区，医院，学校都齐备起来。整个社区繁荣发展。同样的小镇，一个中国人来了，办了一个加油站，第二个中国人来了，看生意好，也办个加油站，第三个中国人来了，还是办个加油站。最后，大家都没生意做，这是个故事，但反映了当前中国办教育的国情。没有什么所谓的好专业没有竞争。一味跟风，最后的结果只能是弱者被淘汰，只有坚定不移的把专业做强，而做强的唯一办法，就是聚焦到短板，创造与竞争对手不一样的价值。一个老专业没有办法做强，一个新的专业又有多少办法能办好呢！

五、结束语

工程造价专业职业规划书 篇9

造价122方程

一、自我盘点：

去年的失利让我选择了复读。本以为是一所不错的复读学校，可后来他们却违背了广告上的承诺，不顾学生和家长的阻止采取文理并班教学，管理也很成问题。失望让我觉得原本的梦想变得遥远，但也正是这第13年的寒窗经历让我变得现实了许多。

因为看重了工程造价这个专业，我选择了来到南通职大。

我是一个内向的孩子，不太善于与人沟通，但现在是时候改变了。忘记过去的不快乐，在我家乡的这片土地上重拾信心。培养多方面的能力，完善自我，为了自己的明天，与同学们一起进步，有朝一日成为祖国的栋梁之才。

二、规划概述:

（1）学历目标：目前是完成大专学历。由于后期考获各种证书和就业于理想工作单位的需要，会继续攻读本科学历，暂定使用转本的方式。

（2）就业方向：与专业对口的工作。在经过若干年的岗位实践后，争取企业高级管理人员。建立自己的建筑公司。

三、社会环境规划与职业分析：

（1）社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展，是全球经济一体化环境中的重要角色。当下正是发展势头强劲之时，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

（2）建筑职业特殊社会环境:

由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才，因此企业建筑职业市场广阔。

四、大专阶段规划：

一年级：试探与定向期。

刚刚完成了自己的中学生涯，来到大学这个新鲜的环境之中，自然是感受到了许多的变化。可以说，过去我们多半是处于一种被动学习的境地中，而进入了大学更多的是需要我们去主动学习，对我们自身能力的培养成为了很重要的一个部分。这就要求我们首先要适应由中学生到大学生的角色转变，尽快熟悉校园环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力。根据自己的兴趣爱好有选择地参加一些社团活动，增加交流技巧，更好地丰富自己的大学生活，为将来步入社会做好准备。

因为目前我们学习的内容对未来的工作会起到决定性的作用，所以特别要重

点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计。老师在开学初带我们对工程造价专业及其就业状况进行了一个初步的了解，让我们知道了自己的选择是正确的。除此以外，在职业认知方面我们还可以向高年级学生，尤其是大三的毕业生询问就业情况。在课程学习上，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能。要善于利用图书馆里的资源，在书中为自己平时学习中的疑惑寻求解答，从多方面来丰富自我。有可能的话，还可以开始有选择地辅修其他专业的知识。

在第一学期，根据自己的实际情况以及将来的需要，选择采取哪种方式获得进入本科深造的机会，并为之开始努力。

二年级：准备期。

加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会。学习如何写简历和求职信等求职技巧。了解搜集就业信息的渠道。要积极锻炼自己，得到独立解决问题的能力和创造性。积极加入校友网络,了解往年的求职情况。

三年级：分化期。

目标应锁定在工作申请及成功就业上。这时可先对前两年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分；然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练，尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

五、目标分解与目标组合：

（1）目标分解：目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一家公司在建筑方面的技术人员。

对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑制图)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好。

对于第二目标，又可分解为接触社会阶段、了解市场阶段和熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系，如何锻炼自己。

（2）目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（拥有一家公司，并担任建筑方面的技术人员）有促进作用。

六、成功标准：

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标），我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

权衡好家庭和职业的关系，不要因为某一方面的问题，导致另一个方面的损失。

七、对大学生就业规划的认识：

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。