通讯写作要求

通讯写作要求（共8篇）

通讯写作要求 篇1

第二，就重避轻，就简避繁，才能出精品。素材收集完

后，要有所取舍，不能一股脑地都搬上来，搞“大杂烩”，让人分不出什么味道。要坚持“就重避轻，就简避繁”的原

则，前者指的是选材，即从大量繁杂的素材中取其精华，去

其糟粕，做到精挑细选。后者是说，行文的言简意赅，即用

简练的话语表达，避免添油加醋，搞“长篇大论”。文如其

人，做人写文章培养严谨务实的风格非常重要。为了凑字数

或者应付差事写东西的做法，均不可取。此外，要将写通讯

报道与文学创作区分开，通讯报道所使用的语言讲究精练，但不排斥优美；重视事实描述，切忌艺术加工。《工地上的

“光棍节”》（附件 2）这篇报道，尺度把握得就比较好。第三，要做到主题鲜明，一目了然。凡是文章都讲究有

鲜明的主题，通讯报道稿子因其精短，更是如此。文章表达

什么，立什么意，要做到心中有数，如果没有明确、鲜明的 主题，在采访或收集素材过程中就会忽略掉那些真正有价值 的部分。选材如此，行文也然。一般通讯报道都采用开门见

山的写法，直入主题，然后再描述，最后点题收尾。其他的

写作手法还有如倒叙用事件结果、反响引出主题、插叙在主

题描述过程中插入一段特写等，无论什么写作手法，文章长

短，都要以主题鲜明为重中之重，让读者一目了然。第五，写通讯报道稿件，重点要把握“精、准、快”三

大要素。

所谓精即语言精练，准即反映事实准确无误，快即 出稿及时。精、准前面已经谈过。如何做到快，及时将有价 值的新闻稿子写出来，一要做到早准备，提早收集相关资料，打好初稿或腹稿；二要练就快笔头，以最快的速度，及时将

稿件整理成文；

三、平时下工夫，打底子，可谓“千里之行，始与足下。”

对于文字工作者而言，丰富的知识储备和深 厚的文化素养都是必要的。

企业通讯稿子的新闻点还有很多，如抓住“大”事件，领导视察、重点工程建设等；抓住企业改革、管理、技术等

领域的“新”举措，推行新的管理机制、采用新技术、使用

新工艺、新材料等；抓住企业在各个领域取得的“新” 业绩，承揽任务、工程封顶、竣工、获奖等；抓住企业涌现出的典

型人物、管理经验；抓住员工身边的“小”故事等等。

北京站自动扶梯大修由双上行更换为三上行

由中铁建工集团北京分公司北京站项目经理部负责施工的北京站自动扶梯大修更换项目进展顺利。东侧扶梯已更换完成并投入使用；西侧扶梯主体结构已完工，将于4月15日正式开通。

北京站的自动扶梯自 80

年代起已经经历了两次更换和

改型。首次更换下来的自动扶梯当时已被上海电梯厂收藏。

这次是自动扶梯的第三次更换，将原来分布在大厅两侧的双

上行自动土体更换为三上行的 OITS

自动扶梯。

应北京站要求，此次北京火车站自动扶梯大修更换项目

施工于 2 月 15

日大年正月初七正式启动。每套自动扶梯的 更换工期为 30

天，预计工程总造价含设备款 600 万元。从

东侧的自动扶梯开始，施工步骤依次为：原有扶梯拆除→基

础改造、钢结构加固→电路改造→新梯安装调试→装修收

尾，一侧扶梯更换完成投入使用，再对另一侧进行更换。

开工伊始，正值节后的春运高峰期，北京站始发及到站 的列车达百对以上，24

小时运行，日客流量达到 60

万人次。

考虑到进站大厅仍处于运行状态，施工要在保证质量、进度 的同时，确保旅客通行安全顺畅。一方面施工现场搭设了严

密的维护设施，搭设双排脚手架，满挂崭新的密目网；为避

免旅客靠近，在围挡上面挂上了醒目的警示牌和宣传标语，提醒旅客注意安全；在围挡下加设一道多层板围护；施工现

场出入口设置一名保安，随时提醒旅客、防止误入，营造出

一个相对封闭的施工作业环境。另一方面，在自动扶梯原有

基础的拆改过程中，放弃使用风镐而采用水钻破碎，避免了

施工过程中大量的扬尘和噪声污染；施工过程中产生的渣土

全部装袋后外运，自施工围挡至站前广场上车、途中地面全

部采用彩条布铺地，并安排专人随时清扫，为出入旅客创造

了一个安静清洁的环境。

该工程处于首都的窗口位置，分公司及项目部给予了高

度重视。分公司总经理刘志和、党委书记郝丽等领导多次到

现场检查指导工作；项目经理李志纯、总工程师高继山同志

坐阵指挥；施工负责人李洪凯同志更是辛苦，他负责施工现

场的组织管理，不但白天要盯在现场，晚上还经常值夜班，很少能回家一趟。

为保证工期，施工实行 24

小时不间断作业。作业区域 狭小，参加该项施工的 16

名管理技术人员，只能轮流 24 小

时站着指挥施工。在大家的共同努力下，基础施工比计划工

期提前了一周，得到站方的赞扬。

附件 2 ：

工地上的“光棍节”

北戴河站改工程指挥部现有职工 37

人，无一例外都是

大丈夫。由于工程工期紧，任务重。他们虽说身在北戴河站

改一线，距北京不到 3 个小时车程，竟很难腾工夫回一趟家。

如何活跃工地文化生活，保持队伍旺盛的战斗力，让参建员

工安家在工地，令党支部书记朱伟成煞费苦心。近日，就在

北戴河工程第二阶段既有雨棚、天桥拆除等任务顺利完成的

间歇，他们别出心裁，在工地举办了一个“光棍节”。没有

诸如“鸳鸯配”之类让人砰然心动的激动场面，贯穿“光棍

节”始终的既有线施工安全、线路行车、电务、环保、劳动

防护的知识答题及答题后的抽奖，却也不时带给他们无限欢

娱。答题中，每次主持人报完题目，都会有多人竞相举手抢

答。甚至出现两人为答一个题目争执不下的场面，没辙了，不得以用“石头、剪刀、布”一决高下，引逗得大家发出阵

阵笑声……

国庆佳节战尤酣

钢柱喜出正负零

（通讯员：张江洲）10月7日，随着裙楼地下室第二节型钢柱的顺利吊装，石家庄苏宁电器广场工程钢结构施工在项目部全体同志的协力配合下顺利冲出正负零，给国庆假期奋战在一线 的全体人员以极大的鼓舞。由于钢结构节点极其复杂，工程在钢柱制作、土建钢筋绑扎等方面的工作无法正常开展而严重影响工程进度，使得原本紧张的工期雪上加霜。为此项目部积极与业主、设计院协调，制定合理的节点深化方案。压力越大，动力越大。经历了反复的修改、协调，终于为现场施工拿出了一份满意的答卷。公司领导对钢柱节点施工所遇到的困难给予高度关注，为项目部工作的高效开展作出了巨大贡献。经过无数个白天和黑夜的努力工作，项目部终于将钢结构施工进度提高到既定水平，有效的保证了土建施工的顺利开展，为下阶段的土建顺利施工奠定了坚实基础。

相信在公司领导的关心和帮助之下，石家庄苏宁电器广场项目部全体员工一定努力工作、积极配合，为工程的高质量、高水准、高速度完成奉献出自己的热情、智慧和艰辛。

通讯报道 1.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映 新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电

台、通讯社常用的文体.2 ．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点 :（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）

按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

．通讯的写作

第一，主题要明确。

有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反 映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。

写人物通讯固然要写人，就是写事件通 讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可 以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也

可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事

实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察„„角度不同，印象各异。若能精心选取最 佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

格式为：

（空两格）本报（或刊）讯（空一格）记者某某报道（可以写上）（正文）

正第一段要出现被报道事件的时间、地点、参加的人、事件。

最后再总结一下，如“受到某某的一致好评”之类的话。

一、通讯的种类

一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”。

二、通讯的特点

通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报

道生动形象、具有感染力。

三、人物通讯

是以报道人物为主要内容的通讯。

其基本要求和方法有以下几点：要体现当今 的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道； 还有就是不对

人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点

写出来，或是作一个侧面报道。

四、事件通讯

它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普 遍关注的事件、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清

楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有

略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；

多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。

新闻写作中应注意的几个问题 1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。

提问者：

guochangjj-三级最佳答案 1 ．通讯的概念

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新 闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映

事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。

写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细 节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以 穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可

以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。

通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察„„角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角 度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。．常见通讯简介与实例

（1）人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进 人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社 会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开 事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件 的总画面中，为了写好事来写人。

它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋

人心的典型事件和突出事件；

也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进

行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

（3）工作通讯

所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工

作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常

运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条： 一是把介绍工作经验和分

析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不

通讯写作要求 篇2

通讯和其它新闻体裁一样, 有着自身的规律和特点, 概括起来主要有三点。

一是新闻性。通讯是一种报道性的新闻文体, 它与文学创作、历史故事的区别之一, 是它的内容具有新闻性。即, 它所报道的人应该是新闻人物, 所报道的事应该是新闻事件;它必须真实可靠, 强调时效性。如果报道人物, 人物要有时代感;表现人物时代精神的材料, 不仅要典型、合乎逻辑, 而且要生动、形象、具体;要表现出人物的思想基础与思想境界。如果报道某一事件, 这一事件应具有新闻性、政治性、时效性、生动性合一的特点, 看它有无普遍的、典型的或较深刻的教育意义。有些事看起来“热闹”, 但并不具备上述特点, 因此, 没有写的必要。

二是形象性。通讯不仅要用事实说话, 还要求用形象说话。人物通讯要有活生生的人物形象, 通过人物的行动与思想, 表现时代的脉搏, 展现人才辈出的时代画卷, 用活生生的人物及其行动, 再现特定形象与现实生活, 从而感染和激励读者。事件通讯要有与事件有关的人物群像, 风貌通讯则要有活灵活现的景物形象, 真正做到如闻其声, 如见其人、如临其境。

三是评论性。通讯不仅记叙事实, 还可以通过议论、抒情的手法表明作者的倾向, 表现作者明显的感情色彩。当然, 并非写通讯都要有议论和抒情, 这要根据题材而定。有些通讯如工作通讯与工作研究等其容纳量较大, 内涵丰富深刻, 除了一般地叙述事实, 还需要适当运用议论和抒情, 进一步揭示事物的意义、深化其主题。通讯中的议论与评论文章不同, 它是精彩事实的升华, 全篇乃以记叙为主。通讯中的抒情与散文也有区别, 散文中的抒情以抒发作者的情怀为主, 而通讯中的抒情则是缘事而发, 多是高潮和感人之处的点睛之笔。

通讯写作中的四种分类:

(一) 人物通讯

人物通讯, 指以反映人物活动及其思想为对象的通讯。常用的结构方法有:

1、传记式。

按时间先后顺序写人物的成长过程, 或把人物的成长过程或经历分为几个阶段, 然后把每个阶段中的典型性强的事例组织起来。

2、故事组合式。

它是以典型性强、故事性强的事例为结构单位, 有的只选取人物成长过程或成熟后的二、三件事动笔, 通过二、三事来透视一个人物的个性、思想、品德, 如《万里长征不停步———记老红军甘祖昌二、三事》就是一例。有的则将人物的事例先行分类, 将相近的或按品德、思想的各个侧面、各种表现来分类组合。如《县委书记的榜样———焦裕禄》, 这样的结构, 也叫分类组合法。

3、主题组合式。

完全突破时空和事例分类的一般限制, 按事物的内部的逻辑性, 按主题的表现、展开以及进一步开拓的顺序来组织材料。

4、缘事显人式。即通过事情或工作进展本身来显示人物。

5、群像组塑式。

强调在一定的画面下, 用一个个特写镜头再现人物, 全篇有如一组一组的塑像。它可以用于一个人若干典型镜头的有机连缀, 也可以用于“群像”的“雕塑”。

6、印象式。

即印象记的结构法。它是随着访问的深入和对人物感觉、认识的层次而逐步展现人物的。这种形式, 可以有环境、气氛、心理、对话的描写。

7、小故事式。反映现实生活中的一个片断, 通常表现一人一事, 线索单一而有故事情节, 短小精悍, 生动活波。

另外, 还有特写式、速写式等结构方法。

(二) 事件通讯

事件通讯是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。它重在记事, 以形象地、相对完整地再现新闻事件发生、发展的过程, 揭示其影响及意义为已任;也可以把全过程压缩成概括性的叙述, 还可以把事件中的某个片断作突出的描绘。

(三) 工作通讯

工作通讯是通过典型事实来反映研究党的方针、政策的贯彻情况;反映实际工作中需要解决和尚未解决的各种问题, 对一些新问题进行探讨和研究。它具有强烈的政治性、政策性和指导性。

《采访札记》、《记者来信》, 都是工作通讯的一种新的变通形式。它在取材、写法、叙事口吻上, 都有着更大的灵活性, 笔法也较自由。

(四) 风貌通讯

风貌通讯是反映一个地区或一条战线发展变化的新面貌的通讯报道。它介绍祖国各民族各地区的社会主义建设情况和日新月异的新气象, 用以沟通情况, 开阔眼界, 激发感情, 增长知识, 鼓舞干事创业热情。

风貌通讯又叫概貌性通讯。这类通讯经常标题为《纪行》、《巡礼》、《随记》、《漫记》、《参观记》、《印象记》、《见闻录》、《访问记》、《掠影》、《一瞥》、《散记》、《侧记》、《杂记》、《拾零》、《拾趣》、《拾萃》、《游记》等。

摘要：通讯要求非常明确主题, 提炼好通讯的主题, 通常是通讯成功的关键。这需要深入分析事实的特点, 了解发生的背景和时代精神。通讯写作特点:包括新闻性、形象性、评论性;通讯写作中的四种分类:人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。

社会心理变迁与人物通讯写作 篇3

在此背景下，人物通讯写作范式也相应出现了一系列的变化，反映出人物通讯内在的演变规律。

价值多元与对象选取的多元化。计划经济体制时期，社会情感集中表现在政治性情绪高涨，高层次情感如爱国主义、英雄主义占主导地位，人们的情感相对单一。受人们心理认知、情感的影响，这一时期媒体大力塑造新中国建设中涌现出的先进人物，报道对象主要是工农兵及党员干部，大多宣传无私奉献、集体主义等共产主义精神。

随着思想领域“极左”倾向的纠正，实践标准的确立，信息传播的发展，政府控制的放松，社会心理认知变得越来越宽容，认知的独立程度提高，价值观日趋多元，对人的评价不再以家庭出身和政治表现为唯一的标准，更加重视人的学识、才能和工作业绩。媒体也不再仅以英雄主义、崇高为标准选择对象，而是强调人物各自的个性即“这一个”，这使得人物的报道面不断拓宽，弱势群体、反面人物、争议人物报道逐渐增多。

思想解放与人物塑造的个性化、多样化。建国后十七年间，对先进人物的报道大多是套用一个概念化模式：政治觉悟高，阶级立场鲜明，道德品质好，这种把先进人物高大化、简单化的写作手段，描绘的都是一个个“神”，可信程度低。这种片面的模式化记录手法，“文化大革命”的十年中愈盛，并走向歧路。此种现象并非只在人物通讯中出现，文学创作中同样存在。抛开其现实原因——政治对文学、新闻写作内在规律的漠视和践踏，当时的政治思维模式也对人物通讯写作手段创新、变革有着一定的制约。

改革冲击了人们传统的政治意识形态色彩浓郁的思维模式。随着现代化进程的加快，人格独立性和自主性特点的加强，对平凡人格的关注代替转型前的假、大、空的人物典型，表达多样的人性、人生、情感与精神。同时，人物报道也出现了可喜的变化：注重与读者的互动，如配发读者来信、网友留言等；不同的媒体对同一人物的报道呈现出迥异的风格。如对任长霞的报道，《人民日报》题为《人民的好卫士》、《百姓心中的丰碑》的两篇通讯，主要是从任长霞工作业绩来再现人物形象，全篇无小标题，叙写方式比较传统。而《中国青年报》分别以《不服输的女警察》、《泪窝浅的女局长》为题，从平实的叙事角度，冷静平和地叙述任长霞的先进事迹，任长霞生前的精彩话语被引出单独成段。《南方周末》登载的《任长霞传奇》，则以“绣花姑娘打老虎”、“为群众落的泪”、“曾经鲜活的爱”为小标题，从平民化视角全方位展示任长霞作为普通人的日常生活及情感世界，同时，秉承该报一贯的传统，强调细节渲染，极富感染力。

利益观的变化与主题政治色彩的淡化。随着人们利益观的转变，人物通讯的主题渐渐淡出强烈的政治色彩，人物集体意识渐弱，个体意识渐显；道德烙印渐减，现代意识渐增。

计划经济体制阶段，个人价值为集体主义所排斥，极度夸大政治与精神的作用，使价值观念过分政治化，无视人们正当的物质利益，形成一种与平均主义、禁欲主义相适应的价值观。在这样一种价值观的影响下，人物通讯报道对象的行为一切以集体、他人为中心，角色单薄，缺乏个体主人翁意识，同时还成为道德教化的模本。

转型时期，人们的自我主体意识日趋觉醒，“君子耻言利”的传统观念，已被追求物质实惠、实现个人价值的取向所代替。如刘翔，媒体不仅报道了他克服种种阻力，成功夺得奥运金牌、为国争光的事迹，也描述他作为体坛新秀所获得的公众支持与经济效益，向读者呈现出一个健康、有朝气的体坛明星，折射出闪亮的个性光辉，刘翔因此成为时尚偶像。

尤其值得关注的是，媒介对民营企业家的报道。经过长达２０年的贡献和期待后，民营企业家群体成为“社会主义国家建设者”而不是“剥削者”。媒介所持的价值评判标准既不重在“道德取向”，也不重在“集体取向”，媒介看重的是人物在经济领域的贡献。《南方周末》２００３年１月１日刊载的《蒋锡培：好风送我》一文中再现了时代赋予这位亿万富翁的特征：富有、有能力、有较强的参政意识和社会活动能力，其经典话语：“我喜欢钱，越多越好，也喜欢名誉和地位。”“财富，在历经嫉妒、仇恨、掠夺和打击之后，终于赢得了国家的尊重、人们的尊重和政治的尊重。”透露出转型后人物通讯传递主题的个体现代意识。

理性的增强与人文关怀的凸现。现代化进程中，国人的社会心理在认知领域越来越依赖于思维而不是知觉形成判断，在行为领域也变得更加理智而不是依赖于情绪冲动。人物通讯的写作更多地从客观、知性的角度写人叙事，充分表现出媒体的人文关怀。

人文关怀理念突出体现为：不仅要关注社会物质财富的创造，更要关注人的社会行为，关注支配这些行为的人的生命、生存权、发展权，人的命运、人的价值和尊严。人物通讯的人文关怀不仅表现在将笔触指向社会的弱势人群，记录底层百姓的生活现实，更体现在对“反面人物”的报道中。如对马加爵的报道，除了一些低俗媒体，大多数媒体并没有把他描写成一个十恶不赦的杀人魔鬼，而是极力去挖掘背后的东西，更多地涉及新闻中的人性层面，从而引起全国范围内关于高校安全、贫困生援助诸多社会问题的讨论与深思。２００５年１１月１７日《南方周末》刊载了《一个农村娃的赌局》一文，讲述了一个不择手段，渴望出人头地、衣锦还乡的农村青年的人生故事，对这样一个“危险人物”，文章一方面突出了其性格悲剧，同时又隐含着对当今拜金主义、拜官主义盛行的社会弊病的批判。媒体的客观与理性能引导人们正确地评价人物，作品中的人文关怀与忧患意识具有促进社会进步的积极作用，这也应是新闻从业人员遵循的新闻理念。

（作者单位：湖南衡阳师范学院）

通讯稿具体要求（范文模版） 篇4

1.主标题：鲜明，有概括性，对仗工整（加粗、宋体、小三）如组织齐相聚，招新放异彩

2．副标题：即事件（字体同上）

如——记材料与化学化工学部党团与学生组织介绍会 3.要素：时间、地点、人物、事件

4.字数要求：看时间长短，一个半小时以上的会议700字 一个小时的会议500——600字 半个小时到一个小时400——500字

5.正文宋体小四，首行缩进两字符，一点五倍行距。6.具体怎么写

①开头一段主要交代时间地点人物和事件简介，简明扼要。②中间具体写整个事件的具体情况，最好分成两段，内容过少或过多可自行安排。连接事件要注意要用连接词，可以借鉴英语，连接词不要太低级，不要一直用然后，之后，以后，接着。

③结尾写事件的成功，事件本身的意义和它的效果，以及对未来的展望，切记不要有主观感受。

7.主要参与人的职称和人名一定不能错

学部主任陈红教授、学部党委书记严冬生老师、学部副主任戴礼兴教授、姚建林教授、程振平教授、党委副书记、学部副主任王美珠老师、学工办主任司马文华老师

团委书记黄郁健老师、学工办副主任俞仁琰老师、14级辅导员李睿老师。

8.学部通讯稿比较重要的例如教师交流会、元旦晚会等重大的会议、活动，有除了辅导员以外其他人员参加的都必须认真确认到场职称。注意措辞和表达，并及时交给责编，由责编将通讯稿发给黄老师审核再发到新媒体。

注意：收起你的文艺，收起你的同情心和感悟力，收起你的主观感受。通讯稿需要的是客观，每一次你参加的会议和活动，你都不是你自己，而是一个第三方、旁观者，跳出你是当事人的圈子去写发生的和你所看到的。通讯稿中要减少了、啊、呢、吗等语气词，不能出现我，我们！！！

不要写流水账，语言简洁精炼，会议通讯稿正式一点，活动通讯稿的写作气氛要和所办活动的主题相契合，如萃取白鹭园烧烤，就可以写的活泼生动些，语言千万不要晦涩难懂。

十佳大学生通讯写作[校园通讯] 篇5

——记“十佳大学生”衣莎莎

陈琦 杜笑梅

“如果问我大学期间最大的收获是什么，我想那肯定是收获了一个更满意的自己。” 见到衣莎莎的时候，她刚结束了一家企业的面试，忙碌之中抽身而来，见到记者便急忙问道是否耽误了时间，采访期间她就像是朋友口中描述的一样，谦虚有礼、亲切自然。而真实的衣莎莎也是如此，一个工作上、学习上专心致志、生活中开朗亲切的大学生。

“我不是学霸”

“其实我并不是学霸，在有些偏文科性质的课程上我也会坐后排，也会偶尔开小差。”谈起学习，衣莎莎这样告诉记者，“但对于数学类的课程和重要的专业课我从来不马虎，因为知道上课听讲非常重要，所以我都会提前去教室占座。”

然而，翻看衣莎莎的履历，连续年的专业第一并不是轻易能够做到的，“要弄明白知识框架，有思路的进行学习。”对于知识结构的建立以及知识细节的补充，她都多了一丝细密的心思，有意识的思考换来学习经验的累积，学习也就变得轻松许多。

在课堂上的知识不能完全消化的时候，衣莎莎便回宿舍跟同学们进行讨论，经久之后宿舍的学习氛围也变得浓厚起来，“宿舍的氛围很重要，舍友学习的积极性很容易感染到自己，同时我也能影响别人，互相鼓励、互相进步正是大家所期望的。”衣莎莎笑着告诉记者。

谈起期末冲刺，衣莎莎的复习方式可比一般人都显得“强劲”一些，“虽然平常有一定的知识积累，但是考前的‘冲刺’还是很有必要的。”衣莎莎说，“在考前的两个周里，我每天七点出门一直到晚上十点半回宿舍，一直都在复习，晚上睡觉之前也会在脑子里过一遍今天所复习的内容。”也就是如此高强度的学习，再加上平时的知识储备，才让她取得了如此优异的成绩。

“随着时间的推移，所学的知识可能会有所遗忘，但是大学培养的学习态度和自学能力却是我们积累的宝贵财富。”她相信，不管做任何事，只要努力一定就会有收获。

让1+1=11

校园活动是衣莎莎大学生活中非常重要的一部分，她参加的各种各样的活动非常多。但说起大学里面最难忘的一件事，“是担任《青岛农业大学2012年社会实践成果集》编委的时候，”衣莎莎毫不犹豫的说，“仅仅用了两天的时间，我和一个同伴通宵达旦，一起完成了社会实践报告成果集编著的所有工作：成绩录入、手册重拟、内容整合、排版„„”

“因为对印刷是外行，根本无从下手，一度想要放弃，但是有同伴在一起，我们相互鼓励还是坚持了下来，最后看到成果集的编委印的是自己的名字，再累也值得了。”衣莎莎现在想起还是心有感触。“当时我们窝在KFC通宵编成果集，印象非常深刻，”衣莎莎的同伴王秀梅告诉记者说，“我们一直都是自己在摸索，不懂就打电话问出版社，而且莎莎对工作有很强的责任感，非常值得依靠。”总之，无论有什么困难，都一起迎而化之。

说起“挑战杯”中国大学生创业计划大赛“网络虚拟运营”，衣莎莎说：“由于没有老师的指导，大家有不懂的地方就一起在文经楼实验室研究，每天都在进行模拟运营，一点点摸索前进。”大家有不同的学科背景，通过磨合培养了默契，也就形成了强大的战斗力。虽然一路上挫折不少，但是团队在历练和磨合中慢慢成熟。

想起当年全身心投入参加各种比赛的情景，衣莎莎说印象最深的是同伴们一起努力、一起钻研的情形。参加电子商务大赛的时候，正是衣莎莎大二那年的春天，她说：“那年的春季运动会是我们五个人在宿舍里以写报告的形式度过的。”因为自己的专业是电子商务，所以衣莎莎从大一就开始着眼于电子商务大赛，等到大二真正参赛的时候发现真的不是自己想象的那么容易。

“当时真的很累，但是同伴们一直都在相互鼓励，相互支持，”衣莎莎说，“那个时候拿不拿奖并不是很重要，大家聚在一起头脑风暴之后总会有很多新想法，而我喜欢与人合作、与人交流分享的感觉。”一位著名企业家曾说，如今已是英雄退位，团队进位的时代，学会让1+1=11才是新时代对人才的要求，在此方面，衣莎莎显然做的非常好。

“大学生活是满满的色彩”

回首望去，对于大学时光里已经过去的匆匆三年，衣莎莎总结说：“每一天满满的都是色彩„„”

一个人的精力总是有限的，每个人一天都只有24个小时，在衣莎莎的时间里基本上都被学习和工作占据。作为王光炬老师的助手，平常衣莎莎经常帮办公室的老师整理材料、做课件，“只有忙起来的时候才觉得自己‘活了’，虽然很忙但却很充实。”

“莎莎是个做事很踏实的姑娘，对班主任来说，正是需要做事细致、有耐心的助手，她完全能胜任团支书的学生工作，从大一到现在，一步一步看着她成长，取得现在的成绩真的为她感到骄傲。”王光矩老师这样评价衣莎莎。

在2012年的科技文化艺术节上，衣莎莎自己组织策划了“美丽中国，礼炫青农”T台走秀大赛并获得优秀组织奖。说起组织这次比赛，衣莎莎说：“像策划、搭台、拉赞助这样的事情都是自己来做的，前前后后历时一个月，虽然很辛苦，但是最后大赛圆满结束，”

三年时间，好像蜗牛爬行、日复一日，却又白驹过隙、弹指一挥间。衣莎莎说：“当年高考失利，我没有听从大多数人的意见选择复读，我觉得在大学一样可以做得很好。”是的，她做到了。

通讯稿写作指导 篇6

（一）通讯稿三步走：

（1）时间、地点、活动名称、活动主题、与会领导、与会嘉宾

（2）具体刻画事情的经过，突出重点，必要时要分点

（3）结束语，可写活动的发展趋势或揭示活动意义

通讯稿特点： 第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，角度要新颖。常用角度有：领导角度，主办人角度（如讲座人）、观众角度

一、重要会议及学院特大型活动类

（1）这类活动中的重要环节（如颁奖）须特别提到

（2）领导、代表发言要有内容提要

【例】悉尼工商学院第十六次团员和学生代表大会隆重召开

9月13日晚，悉尼工商学院第十六次团员和学生代表大会在嘉定校区图书馆报告厅隆重召开。学院党委书记陆翠兰、党委副书记滕云、副院长马锦华、上海大学校团委副书记曹俊、院长助理胡笑寒老师应邀莅临指导本次大会，数码艺术学院团委副书记黄楠作为兄弟学院代表列席了本次大会，学院的各位辅导员老师也悉数列席。大会实到团员、学生代表183名。

大会在高昂的国歌声中拉开帷幕。首先，上海大学校团委副书记曹俊致开幕词，他对悉商团学一年以来的工作予以赞扬和肯定的同时，希望学院的团学工作继续在校园文化活动规范化、品牌化、多样化等方面继续创新，再续辉煌。（重要领导讲话 必写）

悉尼工商学院第十五届团委副书记付佳、学生会主席俞嘉朋分别代表团委、学生会作工作报告，简要回顾了第十五届团学在过去一年工作中的成果，并寄语新一届团学开创更加美好的未来。随后24位双代会候选人分别进行了为时三分钟的精彩竞选演讲，他们慷慨激昂的演讲激起现场阵阵掌声雷鸣。最终每位代表投出了手中神圣的一票，经差额选举，16位候选人脱颖而出当选学院第十六届团委学生会委员。

大会还进行了学院第十五届团委学生会先进个人和集体的颁奖仪式，对学院上一届学生干部和集体的出色成绩给予了隆重的表彰。悉尼工商学院党委书记陆翠兰向新一届的团学干部提出更高的要求，寄予殷切的希望，并强调了新学期的团学工作要深化组织内涵建设，构建和谐校园，开拓出团学工作的新局面。（院团委）

【例】 悉尼工商学院举行2010新年晚会

时光荏苒，一年一度的悉商新年晚会如期而至。2009年12月30日晚，悉商学院2010年新年晚会在嘉定校区大礼堂火爆开场。

晚会还未上演，大礼堂内已经座无虚席，到处是颜色各异的荧光棒和充气筒，节日气氛十分浓厚。6点半，新年晚会在精彩热烈的开场舞中拉开帷幕。出席本次晚会的嘉宾领

导有上海大学宣传部部长陈志宏、上海大学组织部常务副部长周瑛、悉尼工商学院执行院长龚思怡、悉尼工商学院党委书记陆翠兰、上海大学社区管理部主任王军华、上海大学学工办副主任张恒龙，嘉定校区各部门领导以及学院其他党政领导。

在主持人精彩的开场白以及龚思怡院长的开场致辞之后，新年晚会正式开始。首先是上大艺术中心徐倩老师带来的彝族民歌独唱《赶圩归来啊哩哩》，优美欢快的旋律，精湛扎实的唱功，以及绚丽夺目的民族服饰，让人眼前一亮，引得全场掌声雷动，点燃了晚会气氛。接下去的节目更加精彩、类型多样，团学部长舞、诗朗诵、小品、歌曲串烧、街舞表演等，创意非凡。其中，团学部长们和团委老师一起表演的部长舞，是几年来学院新年晚会的招牌节目，活跃在学院学生活动各场合的团学人一出场，便引起现场阵阵热情欢呼，活力动感的表演过程充满了热烈的笑声与掌声。

贴近学生的日常生活，也是本次晚会的一大特点。“乐活悉商”是本次晚会唯一的小品，以悉商学生在校园里的所见所闻，平日的衣食住行，以及悉商的 “烤雅”特色作为切入点，讲述学生身边的故事，让台下观众感到十分熟悉和亲切。学生与老师的互动，自然也是学院新年晚会不可缺少的主题，有专业课老师和辅导员与学生同台“飙歌”，还有外教Jennifer的一曲江苏民歌《茉莉花》，原汁原味的汉语发音，引得场下观众掌声连连。节目接近尾声之时，陈志宏上台为学院师生致新年贺词。他对悉商文化的精彩与和谐表达了赞赏，并对悉商师生送出了诚挚的新年祝福。最后，伴随着世博歌曲《在你身边》，悉商学院2010新年晚会在掌声和欢笑声中落下帷幕。

衷心祝愿在表演的舞台上活力四射、才华横溢的悉商师生们，在生活的舞台上，也有出色的表现，谱写出属于自己的旋律，唱出时代最强音.让我们共祝愿2010年悉商的明天更美好！

• 晚会写作注意描写会场气氛

悉尼工商学院团委

【例】悉尼工商学院启动世博园区志愿者培训暨喜迎“英语节”开幕

2010年4月11日早晨7点半，悉尼工商学院600名园区志愿者有序集合于嘉定校区行健文体中心，参加喜迎世博的“双响炮”仪式——世博园区志愿者培训启动仪式暨“英语缩小世界，世博放大梦想”悉商英语节开幕式。

活动伊始，由悉尼工商学院党委副书记滕云老师做培训动员。她表示此次世博培训旨在提高学院世博志愿者的精神面貌与集体素质，塑造一支热情阳光、服务到位的队伍。同时，她向占了学校志愿者总数近十分之一的悉商志愿者们提出了以下要求：履行承诺、敢于担当；恪尽职守、展现风采。随后来自08级的王瑾同学代表世博志愿者发言，号召所有志愿者带着真、善、美投入世博工作。

英语节是悉商学院在春季学期的校园品牌活动，而本届英语节恰逢世博年，其举行显得更为特殊与隆重。学生会主席俞嘉朋与所有志愿者简单分享了自己三年来参与英语节的感受，并介绍了本届英语节的相关活动：贡献一部世博英文宝典；世博英语进社区；广征中英名言警句留校内，及第十届上海大学英语能力大赛。2010年的英语节与上海世博会密切结合，一句“It is just the

time for us to show the best image to the world！”（对应标题英语节）代表了所有志愿者的心声，也正式宣告悉商英语节的正式开幕。

当天560名志愿者被分成四个班级，用一整天的时间接受《志愿者角色认知与使命》、《大型活动环境下的工作和服务技巧》、《跨文化交流》、《应急处置技巧（红十字会）》、《应急处置技巧（公安）》五门课程的集中面授培训。一天紧锣密鼓的培训课程让志愿者们的脸上写满了疲倦，但他们纷纷表示经过这一天的培训，他们对世博志愿服务工作的内涵及使命有了更深刻的体悟，“服务世博、奉献世博”的信心已更加高涨。（与会者角度）

2010年世博会举办在即，志愿者们已经做好了准备，本届英语节也将乘着春之列车融入世博。希望通过世博会与英语节结合，进一步展现学院“荟世上精萃，树天下英才”的办学理念和诠释“奉献、友爱、互助、进步”的世博志愿者精神。

悉尼工商学院团委

二、讲座类

（1）演讲人背景简介

（2）主要内容提要

（3）现场气氛及反响

【例】我院商贸协会邀请唐骏作专题讲座

5月25日晚，前盛大总裁、新华都总裁兼CEO、微软中国终身荣誉总裁唐骏应我院商贸协会的邀请，在嘉定校区大礼堂做题为《我的成功可以复制》的专题讲座，我院执行院长龚思怡、党委书记陆翠兰、副院长任剑婷、副书记滕云出席，现场盛况空前，来自我校三个校区的千余名师生听取了讲座。

讲座正式开始前，龚思怡院长致欢迎词，她对唐骏先生不辞辛劳前来为莘莘学子分享心得、排难解惑表示衷心感谢，对唐先生“己欲立则立人，己欲达则达人”的仁者情怀，致以崇高的敬意，并代表学院向唐骏授予上海大学悉尼工商学院特聘教授的聘书。（领导）

唐骏围绕如何取得个人职业生涯成功的主题，与听众们分享了从自己的奋斗经历中得出的人生感悟。他认为，只要超越自己，就是成功；只有拥有一个明确的奋斗目标并努力去做，才会成功。对于绝大多数智商平平的普通人，成功并无捷径，只有一靠勤奋，二靠用心，三靠差异化竞争策略，四靠培养自己与人为善、宽和包容的良好性格。二十余年来，他凭借这些“法宝”赢得了一个又一个传奇式的职场成功，他相信，只要能够真正做到这些，一个人如果不取得成功倒是非常困难的。唐骏口才绝佳，口若悬河，来自于亲身经历的励志小故事信手拈来，层出不穷，历时两个小时的演讲中间毫无停顿，始终有效地掌控现场节奏，赢得一阵又一阵掌声，不经意间穿插的调侃和笑话，不时引发全场的欢笑。最后的现场提问环节，气氛尤其热烈，观众争相发问，有欲罢不能之势。（讲座人背景简介+内容提要）

讲座结束后，唐骏的团队还组织现场的本科三年级和研究生二年级学生进行了当场面试，中选者将进入港澳资讯进行实习。参加面试的学生异常踊跃，面试一直持续到深夜23：30才全部结束。

本次活动起始于我院商贸学会学生通过网络对唐骏发出的讲座邀请，并得到了学院的大力支持。来到现场听讲的师生人数大大超过了组织者的预期和嘉定校区大礼堂的最大容量，最后礼堂走廊、门口站满了慕名而来的学生，更多的学生在礼堂内席地而坐。本次大型活动得以安全、顺利的成功举行，得益于嘉定校区后勤、武保处、车队等部门付出的辛勤劳动。（院办）

【例】 唐豪校长为悉商学子作“现代商科人才的培养”主题讲座

1月8日中午，悉尼工商学院第三届学术节悉商讲坛在嘉定校区图书馆报告厅隆重举行，此次特别邀请上海大学副校长兼悉尼工商学院院长唐豪作“现代商科人才的培养”为主题的讲座。唐校长长期从事产业经济与工商管理学科的应用性研究，尤其对产业发展环境、第三产业若干行业以及企业的投资与经营问题有深入和独到的研究。

整个图书馆报告厅座无虚席，大家对唐校长的到来表示由衷的欢迎，在热烈的掌声中，唐校长的主题讲座正式开始。唐校长先是以自己出国留学的女儿为例，（亮点）展开了对于大学生活的探讨，拉近了与学生的距离，令大家对自己的大学生活有了一个新的认识。紧接着，唐校长谈到了商科同学普遍关注的中国经济发展的形势，从中国改革开放到中国未来的经济发展，从上海的区域经济谈到全球的经济现状，令同学们耳目一新。大家在对唐校长的博学感到钦佩的同时，也意识到自己肩膀上沉沉的重担。唐校长提出，中国经济未来需要三种人才：“知识型人才”、“能力型人才”以及“适应型人才”，并希望当前商科学生的发展方向定位在理财、市场机遇以及管理方面。唐校长的讲话诙谐幽默、旁征博引，帮助同学们明确了自己未来的目标，并对国际经济体系有了一个全面的认识，可谓是课堂商科知识的课外拓展。（内容提要）

所谓“听君一席话，胜读十年书”，聆听了唐豪校长此番精彩的讲座后，同学们了解到了书本之外的经济形势，更对自己未来的发展方向有了一定的认知和思考。衷心期盼悉尼工商学院的学子们在名师的启发下，勤于思索，在商科学习与实践的道路上走得更加自信从容。

悉尼工商学院团委

【例】我院举行明星社团经典活动

——商贸协会“中国未来领导精英讲座”成功举行

10月22日，中国未来领导精英项目主席曾宇杰先生，应邀做客上海大学悉尼工商学院商贸协会，在图书馆报告厅进行了主题为“要脱颖而出，态度是关键”的项目讲座。

曾宇杰先生（Mr.Kenneth Y.K.Tsang）系现任中国未来领导精英项目主席、中国博雅精英国际集团董事、中关村软件协会品牌战略委员会主席，对外经济贸易大学祥祺奢侈品研究中心顾问。曾任宾利、劳斯莱斯大中华区总代理、总裁；兰博基尼北京总裁。曾宇杰先生是知名的资深国际经理人，市场拓造者和品牌形象缔造者。1991年曾因管理14个知名品牌而成为吉尼斯世界纪录的缔造者。（讲座人背景简介）

晚六点整，图书馆报告厅已座无虚席，在一阵热烈的掌声中，曾宇杰先生用其流利的英语开始了激情的演讲。先生指出如果想要脱颖而出，就必须端正自己的态度。正如古语所云：酒香不怕巷子深，自满的心态必将招致致命的后果。但是只要你足够“positive、diligent、caring”，你就能拥有2个L、2个R、1个T即“Liked(喜欢)”、“Loved（爱戴）”、“Respected（尊敬）”、“Remembered（记得）”、“Trusted（信任）”。曾先生在讲座中还提出了“态度和品牌相辅相成”的观点。他强调只有品牌才可以给一所学校、一个企业甚至一个国家带来恒久的生命力。而想要打造出一个有价值、有影响力的品牌就必须要注重细节。正所谓“小处可传天地意，莉香能酿古今情”，注重细节，方能成就永恒。在两个半小时的讲座中，曾先生与同学进行了多次精彩互动，现场气氛极为活跃。(引用演讲人原话可增加稿件真实性，引起读者兴趣)

讲座已经结束，曾先生也离开了上大的校园，但他精彩的演讲深深地烙印在每一位到场同学的心中。相信只要广大的悉商学子们按照曾先生所言始终坚持 “Know”、“Show”、“Go”的顺序，身体力行，推及细微深处，就必能做到“人中白鹤百世敬，竹节清清入云宵”，并可把梦想写在那片向往已久的蓝天草原。

悉尼工商学院团委宣传部 •引用古诗句可增加文学性，注意，量力而行，不可错加

三、比赛类

（1）举办单位

（2）参赛者、评委、嘉宾简介

（3）比赛结果

【例】 让世博发声

——悉尼工商学院英语演讲比赛圆满举行

活力新生季，为了让同学们充分感知领略悉商学院的英语文化和加强同学的英语实践能力，增进对将要举办2010世博盛会的了解与认识，上海大学悉尼工商学院于10月20日晚举办了题为“Speaking Out EXPO –-Toast Master Night”（“让世博发声——英语演讲之夜”）英语演讲比赛。出席并担任评委的嘉宾有悉尼工商学院外方副院长Brad及多名学院中外籍英语教师。

选手们一番“What is Toastmaster?”开场白获得了与会观众与评委的一致称赞。为了增强比赛的趣味性并引导选手比赛，主办方学院团委学习部利用大屏幕给所有观众展示了一段用地道美语进行的幽默诙谐的演讲，精彩的演说引起了场下观众阵阵笑声，同时也相应减轻了选手们的心理负担。

七位来自学院09级与08级的选手围绕上海世博会主题进行了角逐。每位选手都围绕主题发挥出自己的特色。他们的演说风格或成熟稳重，或诙谐幽默，或冷静大方，妙语连珠博得全场观众掌声雷动。有的同学以“story of hai-bao”为题用生动而流利的英语详细描述了海宝伴随上海世博会成长的历程，并带来了一只海宝的玩具。有的同学不仅请来海宝助阵，还在演讲风格上开拓创新，表演形式轻松幽默，获得评委老师的好评。

评委嘉宾最后对当晚决赛进行了点评，他们在充分肯定了选手们的精彩表现、良好的精神风貌与较好的英语表达能力的同时，也指出有的选手语言表达不够流畅，有的选手过于紧张等不足，并期待他们今后能有更加优异的表现。比赛在轻松愉快的氛围中圆满落下帷幕，最终孙一斌同学头筹，周欣宇、孙嘉蔚同学获得了银奖，黄晶莹等四位选手获三等奖。（评委角度）（公示获奖名单）

上海大学悉尼工商学院是凸显英语化教学特色的国际化商学院，英语在学院教学育人和校园文化中的重要地位不言而喻。每年春季的悉尼工商学院英语节在上海大学校院闻名遐迩，在新生季活动中开展“让世博发声”演讲活动，一举多得，既增进了“以语言会友”的英语交流，又加强了双语迎世博的热情，丰富了校园文化。

悉尼工商学院团委

【例】 第二届“悉商杯”主持人大赛圆满结束

值上海大学“金话筒”主持人大赛进行之际，10月20日晚，第二届“悉商杯”主持人大赛在上海大学嘉定校区图书馆报告厅精彩上演，悉尼工商学院党委书记陆翠兰老师出席当晚比赛。

本次比赛共设置“风采展示”、“妙语连珠”、“模拟主持”三轮环节来展现参赛选手的综合主持水平。在首轮展示中，选手们多以朗诵方式秀自己，却独具风格；在“妙语连珠”环节中，其话题涵盖了政治、娱乐及各社会热点，如此贴近生活的演讲赛题有利于选手们轻松自如地阐明自己的观点。

在最为精彩的“模拟主持”环节，随着轻快音乐声的响起，第一组的选手轻松地将现场的观众带入“迎世博”的情境中；第二组的选手更是神奇地将圣诞节的来临提前，有趣的问答互动使全场的欢娱气氛不断蒸腾；而第三组的选手巧妙地“就地取材”，邀请了评委老师担任情境中的辅导员一角，展现了极强的临场应变能力。比赛间隙，特邀嘉宾们的精彩献唱以及奇幻魔术表演，更为此次主持人大赛增添了无穷的魅力。最终经过评委们的激烈讨论，来自金融专业的胡柳明同学智夺“金话筒奖”。（内容提要，可挑最精彩的一个环节）

此次主持人大赛活动旨在为学生搭建一个展现才华的舞台，从中选出表现优异者组成学院主持人的后备军，为同学参加校级及以上的比赛提供成长通道。本届主持人比赛丰富了同学们的课余生活，参赛选手也从中得到了历练，相信在师生的共同努力下，悉商校园文化将更加丰富多彩！

悉尼工商学院团委

【例】 寒风中我们热情洋溢，激情中我们无限活力

——学院09级学生举行趣味运动会

2010年1月14日星期四中午，悉尼工商学院2009级学生趣味运动会在嘉定校区运动操场上激情上演。本次运动会作为悉尼工商学院“党员示范岗”的活动之一，由09级学生党员组成的第一党支部主办，学院组织干事张攀老师、团委书记徐娴老师，09级学生的两位辅导员高举老师和姜晓庆老师也都亲临运动会现场，共同一睹09悉商学子的风采，见证年轻的活力。

首先，幽默风趣的高老师携手美丽动人的姜老师为大家作了一番“激情澎湃”的演讲。在高喊“友谊第一，比赛0.5”的经典动员口号后，气氛一下子变得欢快起来。每位同学都开始摩拳擦掌，跃跃欲试，运动会由此正式开始。

本次趣味运动会设有：两人三足跑，定时投篮，纸衣服往返接力比赛，跳长绳比赛和踢毽子比赛等项目。每个项目都是轻松诙谐，引发笑声连连。项目有意增设了男女搭档的赛制，对一些规则进行了特殊的界定，让男女同学之间更好地交流，进一步增进同学间的友谊。而项目中的合作更是展现了同学们之间团结友爱的精神和那份凝聚力。大家在活动中斗智斗力，有勇有谋，既讲合作，又讲效率，活动现场氛围渐渐进入高潮。几位老师也参与到比赛的项目中去，在并足跑，跳长绳和投篮比比赛中处处看到他们和同学们共同如欢乐的身影，展现了童心未泯的一面。各位党员同学都在此次活动中担任组织者和裁判等工作，忙前忙后，做好保障和服务的工作，向广大同学展示了党员同学的先锋模范作用。

经过一番激烈的角逐，本次比赛最终评出冠亚季军共六支队伍，09金融一班脱颖而出成为了本次运动会的冠军。虽然很多团队没有拿到名次，但是大家真正的做到了友谊第一。大家的笑脸驱走了冬日的寒风瑟瑟，留下了无尽的温馨和温暖。趣味运动会在同学们依依不舍中落下帷幕，但我们相信这份年轻的活力必将感染整个校园，让我们共同期待未来的精彩！

李勤勤（09级本科金融学）

张冰

通讯写作要求 篇7

人物通讯是新闻报道中的重要组成部分, 可是目前的一些人物通讯却在整个新闻报道中不那么出色, 记者抱怨没有典型人物可写, 在广告业盛行的时代, 人物通讯几乎都变成了变相的广告稿, 读者也质疑, 现在的人物通讯套式痕迹明显, 许多都是应景之作, 一个本来业绩平常的人却被涂抹油彩、刻意拔高, 人物形象显得矫揉造作, 一些本来很有“写头儿”的人物, 却因为没有经济报道价值被故意遗忘。如何改变当前人物通讯“失真”、“失情”、“失血”的状态, 使人物通讯重新焕发生机与活力, 这是我们新闻界值得关注和研究的。

一、文学夸饰“失真”后写作视角的纠偏

目前, 很多人物通讯过分注重文学色彩的渲染与烘托, 掩盖了人物的本真色彩, 显得失真走样。比如, 一位模范教师清贫的生活被某记者当成拔高人物的佐料:“任尚英从教30多年只求奉献, 不求索取, 如今住的仍是30多年前的平房。他常常教育自己的子女, 物质生活的追求容易使人贪婪庸俗, 好似过眼烟云, 唯有对事业的的追求是永恒的。”这类似文人皴染笔法, 成了典型的唯精神论, 这不是从人物身上挖掘的思想, 而是记者一厢情愿地硬加到人物身上虽然闪光但一拍即掉的金粉, 这里面的很多看似真理在握的铿锵语句, 实际上都是一些经不起生命拷问的伪命题, “物质生活”与“贪婪庸俗”之间存在必然的逻辑联系吗?再说, 一位教师30年住在平房, 在歌颂宣扬老师对物质利益淡薄的同时, 也看出了当地政府部门对教师生活的忽视与冷漠, 这样的人物通讯传达出了什么样的时代主旋律、什么样的“先进思想”呢?记者一杆笔, 在舞文弄墨中完全失去了对人物设身处地的真实把握, 在“高大全”的笔法下, 人物成了记者随意调遣拔高的木偶道具。

要解决当前人物通讯“失真”的迫切问题, 一是改变记者居高临下审视人物的视角, 不要在拔高中扭曲了人物的形象, 尤其是不要用既成的所谓名言警句充当人物烫金的金箔。人物形象的高大, 不是“拔高”、“增高”而是“自高”、“立高”, 是人物自身的高大, 这就需要我们贴着人物写, 而不是俯瞰式地写, 二是要纠正记者先入为主的写作思维定势, 把人物还原到人物自身的本真, 千万不要削足适履地用自己设计的所谓事迹加警句式人物通讯来框架所有的人物, 导致人物形象变形, 由活生生的人变成了记者笔下完美的人物, 鲜活的生活轨迹变成了记者笔下所谓的事迹。

二、人性关怀“失情”后的情感追问

古人云:“感人心者, 莫先乎情。”目前, 很多人物通讯在所谓情感渲染中走向“滥情”、“矫情”、“伪情”, 我们看不到记者感同身受的真情, 甚至作者笔下人物的感情也变了。比如, 有一篇通讯中描写优秀学生的先进事迹:“在吴家, 我们看到, 旧楼上十几平方米的小屋紧邻大路, 车声、人声一直在耳边聒噪着。除去必需的生活用品, 屋里最奢侈的摆设就是去年才买的那台落地电风扇了。但墙上那整齐粘贴的那几十张奖状, 却在无声地展示着母女俩的执着追求和‘富有’。”这段文字, 作者似乎包含着对人物的歌颂, 似乎看不出有何虚情、矫情之处, 但是这段文字最大的问题就是作者的浮情。“十几平方米的小屋”就是为了映衬所谓的“富有”, 作者隐匿了人性角度的深情追问, 没有人性怜悯之情, 也显示不出人性关爱之情, 在典型的“天将降大任于斯人也”的苦难是福、苦难有理的逻辑之下, 这种情是缺乏人性深度与良知的浮情。在这段文字里, 我们同样可以看到记者宣扬“苦难光荣”的命题, 试问, 在这样的条件下, 谁来为这苦难中的孩子伸出援助之手?当地政府部门哪里去了?那些社会的仁慈与关爱哪里去了?读完这些文字, 人们会感到悲凉如冰, 这样的作品除了宣扬“春蕾自强”的个人奋斗精神外, 其他的社会关爱却被记者笔尖轻轻划过忽略不计了。

一篇经典的人物通讯, 比如穆青等人的《县委书记的榜样——焦裕禄》, 从采访到撰写再到修改, 作者不知流了多少泪, 他们写出了自己的心, 写出了自己对人物满腔的情, 把自己与人物完全融合在一起。作者没宣扬焦裕禄的苦难观, 没有一味地用过多抒情的句子映衬人物的高大伟岸, 也没有跳出来装腔作势地做一番救世主般的拯救与感化, 而是心热似火、言冷如水般地如实描写, 人物形象朴实动人, 灼人心魂。

改变人物通讯“失情”现状, 就要改变记者的职业习惯、职业立场, 不生硬地用自己的取景框来任意地割舍剪裁人物, 不站在局外人立场通过虚假之情这样的人工呼吸方式来赋予人物外在的情感, 而是把自己的情感与人物自身的情感融合在一起, 尊重人物自身的情感, 尊重人物个性化的喜怒哀乐, 不把人物的情感僵化、模式化、脸谱化。真实感人的情感是人物自发的情感, 是不需要记者主观地赋情、煽情的, 情感真实是生命的真实, 是写作态度的真实。

三、快餐时代“失血”后的生命滋补

“失血”是当前人物通讯的又一病征。“失血”的根源是很多人物通讯缺少文化滋润, 没有文化的追问, 这里我们所说的文化是一种基于记者本身的文化素养, 如对生命哲学的感悟力, 对生活观察的认知力, 对人物精神境界的理解力。现在, 一些人物通讯的记者不注重文化素养的提升, 偏执地认为, 人物通讯基本上是应景之作, 甚至下意识地认为, 人物通讯都是吹嘘之作, 甚至是软广告, 仓促成文, 用一些数字再加上人物的一点普通事迹, 就连缀成篇, 形成了大量的文字垃圾。我们看穆青《情系人民》写郑永和, 充满人情味的文化气场一下子就攫住了读者的心:第二天清晨, 空中飘着雪花, 我同郑永和在百泉湖边散步。我劝他说:“你要是心情不好, 就上北京我那里住些日子, 看看北京的变化, 散散心也好嘛。”他说:“不用啦。最难过伤心的时辰已经熬过来了。现在慢慢适应了。再说, 县里的同志都对我关心备至, 用不着担心。”雪花越飘越大, 湖面又刮起了小风, 我俩沿着小径慢慢走着, 走着。半晌, 郑永和又对我说:“其实, 我现在的身体还是很好的, 老伴的去世, 虽然对我打击太大, 但更使我揪心的还是北干渠至今没有修起来, 县里还有几万人吃不上水。我都70出头了, 干不了多少年了, 修不成北干渠, 我死有遗憾, 死难瞑目啊!”这段文字有血有肉, 字里行间渗透着亲切温馨的文化气场, 字里行间可以看到记者与所写人物心心相印、文化气脉贯通的生命激情。人物有了血脉才能够丰满真实, 有了血脉才能够感受到人物真实的生命呼吸, 穆青的这段文字, 如话家常, 信手写来, 却生动可爱得有了灵性。我们很多人物通讯就是因为记者一下笔就觉得如演戏般, 把人物写得完全没有了文化的气场, 过分追求人物身上的所谓闪光点, 结果过滤掉了许多生命的鲜活色, 所写人物变成一具木乃伊。如何由“失血”变成“造血”与“输血”?关键在于我们要把人物通讯写作放到生命与生活的平台上来观照与审视。

人物通讯写作要想出精品, 就必须从思想上还原人物的真实, 从人性的视角呈现人物与作者双方真实的情感, 在此基础上, 回到生命的视野, 写出人物真实的心灵脉动, 这样, 人物通讯写作才会迎来繁荣的春天。

摘要：人物通讯是新闻报道中的重要组成部分, 本文从“失真”、“失情”、“失血”三个方面阐述了当前人物通讯写作中存在的问题, 并提出了相应的对策和建议。

高职写作课对教师的新要求 篇8

一、高职院校写作教师必须具备高深的人文素养

从本质上来讲，写作能力的提高就是思维的进步，高职写作教学担负着转变学生思维和培养学生写作人格的重任，更肩负着对学生进行职业养成教育的任务，要培养学生独立的思维品质和个性品质，要培养学生求真务实的探索精神、文体规范的主控意识、精益求精的质量观念。传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂；凡要求学生做到的，教师必须首先做到。高职写作教师必须具有高深的人文素养，融知识的前瞻性和广博性于一体，有渊博的知识和多方面的技能，形成比较完整的写作体系，关心学生，热爱学生，以自己的爱赢得学生的爱，搭起师生之间感情的桥梁，使学生乐意接近教师，愿意接受教师的教育。把学生培养成关心社会、关心集体、关心未来的人才，帮助学生摆正“做人”与“作文”的关系。高职教育课程目标本身有其双重特征，一方面是客观要求的不确定性，另一方面是主观学习的确定性。人才市场的要求不断影响着岗位职业能力的结构要素，高职的办学目的是向社会培养和输送高素质技能型人才。所以高职写作课程的具体定位应有自己的特色、规律和要求。高职写作教师在实施写作教学方法时，必须克服课程的本位主义观念，要把写作课程与其他课程特别是专业课程相联系，培养和训练学生岗位职业必备的实用文体写作技术，注重提高其在未来工作中随机应变的谋事办事能力和创新能力。要做到这一点，教师自身必须要具备专业融合能力和知识更新能力。教师劳动的示范性，决定了高职院校写作教师必须具备高深的人文素养，在思想、品德、作风和学识上成为学生的表率。

二、高职院校写作教师必须熟悉职业市场需求

不同专业的学生毕业后要面向不同岗位，岗位职业需求时刻在变化，高职写作教学的课程必须既有内容的定性要求，又有专业的非定性要求，必须充分适应和贴近变化莫测的人才市场需求。在这一要求下，高职写作教师必须突破传统教学理念，既要淡化专业界限，保持写作课程的独立体系，又要把握市场脉搏，锁定职业要求。一方面，紧扣教学大纲要求，进行切实的写作训练，把知识、理论与写作实际紧密结合起来。另一方面，结合高职院校的具体情况，深入校企合作的企业第一线，了解企业的工作流程，了解企业的具体写作实践，广泛接触社会生活，接触写作案例，在最专业的领域，用最新的知识，激发学生的开拓精神和写作热情，在备课、讲课上多费功夫，精心筛选，巧作安排。也可有计划地组织学生走出校门，参与社会现实工作，为其写作提供丰富的素材。写作是实践性极强的学科，写作能力和水平的提高只能通过写作实践训练而来。而目前局限于课堂的教学模式，使得学生学习兴趣不浓，尤其对写作训练反应冷淡甚至畏惧，在学习中主动学的少而被动学的多，敷衍应付者多而认真投入者少。高职院校写作教师打破了课堂教学的局限，必然能够克服这种种弊端。学生的写作能力必然会更全面、更有专业性和针对性，学生也自然能随时完成工作中出现的各种各样的写作任务。

三、高职院校写作教师必须注重课堂实训

著名教育家陶行知先生说过：所谓教学，不是教书，也不是教学生，而是教会学生学习。高职院校写作教师要调动学生的学习积极性，教会学生学习，必须注重课堂实训。课堂实训练习的方式千变万化，在情境写作中，可设置相关问题，让学生分析病文病句，包括文种使用的错误、格式上的错误、语言文字表达的错误等等，让学生通过讨论、分析，达到正确修改的目的。每个学生的认知水平不同，对事物的理解、评价自然不同，让学生畅所欲言，各抒己见，相互指正，就能帮助学生共同提高。如在讲述“计划与总结”时，可先让学生交换评点作业，写出有针对性的评语，再由教师融入知识要点，用深入细致的讲解使学生领会写作要领。在讲述“自荐书”时，可提供往届生的自荐文本，让学生分析得失，从而懂得更好地推销自我。宽松互动的课堂实训，既有助于学生放松心情、锻炼思维，又有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

四、高职院校写作教师必须具备瞬时写作能力

在高职院校的写作教学中，教师大多停留在讲授写作理论和布置学生练习上，不在课堂上直接参与写作实践活动，这样的讲授难以给学生提供有指导意义的理论参照。高职院校的写作教师在写作教学中，应该具备瞬时写作能力，在设置特定的情境，进行应用写作的仿真训练时，直接加入到学生的练笔活动中，在最短的时间内写出高质量的范文。教师和学生面对同一个文种，师生同写，教师会在思路，表达上给学生提供起示范作用的例文，这种做法比单纯的理论评析要生动得多。教师可以结合实例要求讲解自己的思路、创意和表达，给学生形成一种亲眼所见文章形成过程的印象，再对比学生范文进行评点，让学生在比较中发现自己的思维与文辞表达上存在的不足，切实唤起学生的学习兴趣，触发学生的写作欲望。俗话讲：身教胜于言传。教师一篇瞬时写作讲评的效果往往可以超过书本上10篇例文的分析效果。要做到这一点，高职院校写作教师先要追求课堂教学与岗位职业之间的“零距离”，多方搜集典型材料，用心设计实践案例，反复进行技能训练，充分完善自己的写作知识体系，不断提高自己的随机应变能力，从而促进写作课堂教学效率的提高。通过这样的努力，高职院校写作教师就会由单纯的知识传播者、课堂主导者转化为学习活动的组织者、参与者和指导者，在瞬时写作活动中，师生之间面对面交流互动，感情接近了，距离缩小了，教学效果自然也就事半功倍了。

五、高职院校写作教师必须掌握作业评点技巧

在高职院校写作教学中，教师面对的除了传统的“备、教、批、复”几个环节外，还必须要应对的是不同于其他课程的“改”的难题。根据《应用文写作》的教学大纲要求，学生每两周须写一次作文，一个学期按20周计算有10次作文，除去考试时间，实际作文最少有8篇，有的教师为了巩固学生所学内容，落实所教文种，还硬性规定更多写作作业。这样一来，写作教师批改作业的担子就甚为繁重了。在当今高职院校的写作教学中，写作课程的作业批改方式方法与中小学并无本质区别，即教师布置作业，学生在规定时间内要求完成，教师批阅后集中评讲。这样做的弊病在于：教师批改讲评费时费力，但对学生的写作提高帮助不大。为什么这样讲呢？教师批阅作业后是通过讲评和让学生阅读评语来实现反馈的，但恰恰就是这两个环节存在问题。先看讲评，讲评是就全班学生中普遍存在的共性问题进行评论分析，因其着眼点在“面”，所以缺乏“点”的针对性，对学生个人而言显得空泛，其指导意义往往不大。再看学生对批改的态度，作文发下来，学生最为关心的是成绩及总评语，往往一看了事，很少有人细心揣摩老师的批改，如此，教师辛辛苦苦的批改在很大程度上丧失了对学生作文的指导意义，变成了无效劳动。问题就出在师生位置的倒置上，学生本是写作学习的主体，但如此评点作业，教师却成了写作学习的主体，整个作业、评点过程提高的不是学生的分析修改能力而是教师自己。因此高职院校的写作教师必须掌握作业评点的技巧，才能真正提高写作课程的教学效率。

设置了写作的情景模式后，师生同写一个文种，在规定时间完成时，教师选择3——5篇有代表性的作文进行重点点评，发现问题现场解决问题，再介绍自己的范文，讲解完毕后要求学生根据评点，现场修改自己的作文或者与同座交换修改作文，待学生评改结束后再上交作业。这种方法既可减轻教师的作业批改量，又可充分调动学生的写作热情，使其全身心地投入到学习中去，真正掌握各种文体的写作技巧、评点技巧。

时代在前进，科学在进步，一支粉笔、一块黑板满堂灌的教学已经成为历史。现在的高职写作课对教师提出了很多新要求，教师的观念也应与时俱进，不断更新。鉴于高职院校写作教学的现状，面对学生写作水平不断下滑的态势，以及社会对学生写作能力要求不断“上扬”的需求，我觉得写作教师是任重道远，必须改变原有的教学轨道，具备科学、完备的综合潜质，在完善知识修养的同时，掌握现代化的教学手段，灵活运用多媒体教学，集文字、声音、图像于一体，精心制作教案，增强视听效果，有效集中学生注意力，变枯燥为生动，变静态为动态。只有这样，才能适应高职院校新的教学模式的要求，让学生的写作技能迅速提高，更好地服务于社会。