90后程序员工作经历

90后程序员工作经历（共8篇）

90后程序员工作经历 篇1

不要盲目追求技术，选择语言。这些都不重要，要培养自己的逻辑思维能力和业务经验。语言只是工具，有了思想和经验后学一门新技术只是时间问题。

首先自我介绍一下，1992年生人，现任某家公司项目的单一模块设计与开发，Java语言。这里就是想谈谈我的面试之路，希望能给大家提供点经验。

2008年，我16周岁了，根据中华人民共和国未成年人保护法及中华人民共和国劳动法规定，我已经达到了法定工作年龄。在今年4月的清明节，在北京一个很成功的朋友开车带我回家时对我说了一些话，改变了我的近期人生目标。可以给大家看一下当时的对话

朋友：“现在还能自己赚钱吗？”。

我 ：“不能了，在专心学习。”。

朋友：“那生活费怎么处理的？”。

我 ：“我父母每个月给我一些，自己省一点够了。”。

朋友：“那你父母压力多大，他们养自己就够辛苦了，还要承担你的生活费。你连养自己的能力都没有了还在北京怎么混下去？”

此时我看着窗外，无语了。反省之后决定回北京之后努力拼搏几个月，一定要找上一份兼职解决自己的生活费问题。在这之后，给自己定下了一个目标，开始努力学习asp.net。

2008年7月，觉得自己准备好了，开始投简历。可因为初次的关系，自己什么都不懂，简历没什么吸引的地方。而且我还傻傻的去招聘网站复制人家的邮箱给他们发邮件。苦等2周后还是没见什么成效。后经过网络上前辈们的经验分析，原来是自己项目上项目经验写的不够详细，于是从新把自己头脑中所有的项目想法都加到了简历中。因为到公司看项目代码的几率很小，面试的过程最多也只问问经验而已，所以很多项目经验。但这时我已经拥有单独完成一个项目的能力，灵感一来，开始去某某网站竞标。下午投标完，几个小时后有人加我QQ说要免谈，想找一个asp.net的兼职员工帮他们去完成网站部分功能，公司的一个SNS项目，已经有部分功能已经完成。约好时间后心里开始紧张，因为这是人生中第一次面试，只是听别人说过，但没有亲身经历过。

到了公司，3排办公桌，大约50人左右。走进一间会议室之后，第一个面试我的人很有气质，带个眼镜，我也没有考虑他在这个公司是什么角色。此时心里默念一句话：“注意细节！”。我在屋子内的一举一动都经过了慎重的考虑，防止出现不得意的地方。打了个招呼后开始进行交流了，他说想要跟我合作的人是他老婆，要等他老婆来了之后对我面试，他先让我跟他聊聊。这回心里可有底了，自己理论功底不行，怕问技术，可想法多的狠。我谈了一些以前自己比较伟大的想法和对未来的规划，因为我这么年轻有这么宏伟的想法，那不得不让对方佩服。每次双方不说话时我都会主动谈自己以前的经历，说办过哪些网站，对推广和营销有什么看法。就在这种开头

下，我渐渐抓住了对方的心。1个小时很快就过去了，他的老婆来了。拿着个笔记本进了会议室，看到她操作笔记本我觉得可能会考技术题。我马上就开口跟她聊我经历，把她吸引住了，看他没有拿出考题的意思我就放心了。全部过程大约有3个小时，最后问我期望薪水，对于我来说这个问题太难回答了，我也不知道要多少，而且这是份兼职。我可以不去公司，天天在家做，很轻松。结果他们说试用期1500，转正2000的我居然轻松的就答应下来了。而且要我下周直接开始工作。临走时接过了一张名片，“首席执行官”惊讶了，居然第一个面我的人是这个职位，而且还成功拿下了他，对自己越来越有信心了。

出了公司在回家的路上想了想今天的事，可喜可悲。可喜的是终于有工作了，可以养自己了。可悲的是原来这就是面试，本想今天被打击一次让自己更加优秀呢，可这么轻松就被录用了。就这样我开始了我第一份工作，感觉很轻松，给我一周的任务我往往都是一天就完成了，我们每周五见一次面谈谈都做了些什么。一周每天都偷懒，到周四打打电话约我见面的时候我都会拖延一天，然后用一天的时间去完成我的工作。觉得自己挺不对的，可想一想，一个月这么点钱，而且上来就叫我维护目前系统存在所有的bug，这可有点开玩笑了，我需要一定的时间去熟悉代码呢，更痛苦的是没有文档，让我失去了信心。以后的两个月每天都这样过着，该上学上学，该玩就玩，每个月还拿着公司，任务也给他完成，他们还挺高兴的。这期间管理我的人一直是那个女的，首席的老婆。

直到有一次管理我的人有事，突然换他老公来管理我。从这之后什么都变了，以前是合作的关系来让我帮他做一些事。可自动他老公接手后居然命令我，要求我每天的每小时都要写工作日报，还说不符合规定扣工资。此时心里很恼火，面对这么点的工资，还有这么多的要求，此时萌生了一个跳槽的想法。自己也喜欢耍聪明，这次有了工作经验，在简历中工作经验成了我的主要描述对象，因为企业可能都喜欢这个。但简历中唯一让我担心的就是年龄和学历。后来经过朋友的劝说和自己的决定，把简历年龄和学历全部写为真实，1992，学历初中。当时的想法就是人家本科或硕士投10份简历可能就能接到面试，那我投1000份应该也有机会了吧。于是开始去招聘网站注册帐号填写详细简历，招聘网站上还可以批量申请职位，这可舒服了。自己当时心里也气现在的公司，所以一狠心申请了4000份asp.net的职位。

功夫不负有心人，接下来的几天里，我接到了无数面试电话，把一周的时间都排满了面试。又一个面试来了，因为简历投的太多，我都不知道该公司到底要求什么我就带上我的简历去了。第一家去的是35互联，心里很高兴，这公司规模可不小呢。到了35互联前台接待之后我等待了半个小时，开始面试。本来向着进去好好谈经历和想法。可面试官直接叫我做了个自我介绍就回家等消息了，而且说完年龄之后面试官脸色有点不对。介绍完就让我等消息了，心里想这份没希望了，还好明天还有。

第二天去的一家公司是一个票务公司，我记得是2008年9月4日去面试的。面试进入还是先看我的简历。因为简历项目比较多的原因，面试的是以为经理，多少懂点技术。所以一直在问我的项目，我答的也很好。进行了1小时左右时，他开始问我薪水。既然跳槽就不能亏了自己，一张口就是4000-5000.哎，没想他人家答应了，4000.接下来他开始描述公司要做的项目和我的职位描述。又问我一些问题，其中我记得有一个是问我你能不能做一套航空机票查询的东西。因为自己反应比较快，所以口头给他描述了我的设计思路，其中最靓的地方是航空数据的获取。我说我会采用采集的方式拿到数据并处理到自己的程序中。嘿，这经理很满意。直接叫我签合同。因为当时还有工作和学习在身，他说学习不耽误你。可我还是说中秋后给您答复需要处理工作的事。对方就答应下来了。路上还是高兴啊，4000，自己认为不少了。可想想明天还有面试，那就直白提自己要求好了。

第三天去一家公司做SNS，这回面试话更多了，因为有开发经验而且对业务也很了解，想法比较多。这次面试每个环节都跟以前一样，我尽量不让面试我的人去提技术问题。最后问我期望薪水，直接说5000-6000.结果他犹豫了半天，说我跟上边交代一下，3天内给你答复。我也没报多大希望就走了。在这之后未来几天的面试我一家也没有去，而且每次打电话邀请我面试我都直接在电话里问薪水。小于4000的就直接跟对方说考虑考虑了。

现任工作应付着做的让对方很满意，新工作也有了着落，这段时间非常轻松。中秋节的时候我本来想回老家，所以把4000的那份工作拖到了10月1之后，他们也答应了。但中秋节朋友送了两站残奥会的鸟巢门票，家就没回成。并且有一天晚上朋友家没网，来我这边投简历，他是做java的。因为我自己就很喜欢java，但水平和经验不是很好，但有基础。我也就凑热闹，又申请了100多份java的工作。

可能是本人运气好吧，又有人找面试，java的。这次不管对方给多少，当然要去了。java的工资毕竟比。net要高。面试还是老套路，谈想法和经验，不过这次问了几个技术问题。我也轻松的答上来了，而且很明白的跟人家说我以前是。net程序员，java没有太多经验，但我很有思想和创意。最后公司的技术要看看我的上手能力，要我做个struts的小程序，轻松拿下。最后副总经理来问我薪水问题，我毫不犹豫的直接开口说：“5-7K吧！”。他反问我：“5000-7000？”，我说是后他居然给我个最低数5000，我也提了自己的要求，告诉他为什么不是5500.结果他痛快的答应下来了。试用期三个月，但待遇跟转正一样。饭补、社保、电话费等福利都有，工资也是5500.这次的成功改变了我的一切，这一天是2008年9月20号左右，我也跟他们说国庆回来签合同，也答应下来了。

如今已经把所有的事情都处理完毕，已经坐在这家java的公司工作了。我希望我现在的经理看到这篇文章后不要有太多想法，哈哈，我只是想给大家讲一下我的经历。

最后做个总结，不要盲目追求技术，选择语言。这些都不重要，要培养自己的逻辑思维能力和业务经验。语言只是工具，有了思想和经验后学一门新技术只是时间问题。

这文章声音不小，议论吧，评论我只看不回了。林子大了真是什么鸟都有。

针对评论我看到了几个点，主要趋势还是在强调“大学”和“基础知识”问题。对于我发表的那篇文章中我不会做过多补充，一旦我强调了我满足能力之后，还会出现一群人说我在吹。所以我来这里补充一点看法。所谓的去大学学基础知识，或者说去大学学习一些什么东西。如果真正想学习一些东西，那无论在不在大学里是都能完成的。身边一些读完大学的朋友和成家立业的朋友我也可以从他们那吸收一些教训。我可以说大学里的所有东西，一个本科生所具备的知识，我不会比他们少（你可能认为在吹，但现实中了解我的人会清楚）。而且我不敢保证我读了大学会跟现在的状态一样，我可能跟现在大批青年类似，混日子度过大学。这样我就白白浪费了7年时间（高中+大学）。但如果我用心去学习这7年的知识，我也许3年就能学完了。这样我就比别人多4年的时间，人一辈子有几个4年？

大学里不是不能学到东西，至今大学能吸引我的地方就是可以认识一些改变自己人生的朋友或者遇到一件改变自己人生的事。但这已经不重要了，我给自己的目标就是如果自己真的能力和水平加修养达到一定水平了，我周围的圈子自然就扩大了，也一样遇到改变自己的人和事。我说的可能很片面，但我想每个人都清楚，没有人能想到最全面，做到最好。但我会坚持走自己的路下去。

对于恶意评论，这只能让我学习到“人”见到一个陌生的人第一印象和反应，这对我今后的人际关系交往有很大帮助，我感谢你们。我不会有任何反应也不会去回复，因为我理解你们，你们的评论是对的。因为任何一个人不能通过一篇文章来了解我。如果真正认识我了解我的人能说出那种话，那我也没有资格在这里说笑了。

90后程序员工作经历 篇2

关键词：“80后”,“90后”,思政工作

“90后”被冠以“孤僻、叛逆、冷漠、自私”等特点, 慢慢迈进大学的校门, 成为高校思政教育的焦点。而被认为是需要帮助认清自我、形成完整人格的人的“80后”, 渐渐走上工作岗位。于是, “80后”的辅导员如何做好“90后”的思政工作, 成了一个有趣的话题。但是从培养社会主义事业接班人的意义上看, 这也是一个严肃的问题。

一、“90后”的特征

“90后”与“80后”有相似之处, 但又有差异:“90后”普遍为独生子女, 由于时代的发展和变化, “90后”的身体素质、信息知识、价值观等都与众不同。

1、身体素质普遍较差。

现阶段, “90后”家庭的经济条件和生活环境都有了显著改善, 且大部分都是独生子女家庭。但是优越的生活条件带来了超重和肥胖的比例增大, 视力不良率升高, 耐力、力量、速度等体能指标持续下降等结果。

据调查:2011年上海某高校体质达标测试通过率不到50%, 成绩优良比例仅为10%。为此, 该高校5年发展规划把提高学生身体素质作为一项重要的指标。

2、信息知识更加丰富。

“经济全球一体化”的原因, 各国交流日益广泛, 而“90后”对新事物的接受能力较强, 获得了更加丰富的信息知识且具有更为广阔的视野。网络成为他们生活中不可缺少的部分, 聊天、购物、玩游戏早已习以为常。网络化时代到来, 让“90后”能够迅速获得世界各地的大量信息, 根据中国青少年研究中心的调查显示, 超过70%“90后”至少上过一次网, 超过一半的城镇家庭中有互联网连接。同时, 网络的应用, 学习速度和知识更新的速度加快, 他们的视野相比“80后”更加广阔。

3、自我意识比较严重。

参加集体活动, “80后”在意的是活动能给他们带来的荣誉, 而“90后”看重能给他们带来什么实际收获, 能给他们提供什么实实在在的帮助。“90后”集体归属感不强, 思想观念和价值取向中的功利色彩明显, 相比“80后”过分追求自我。

二、“90后”的思想行为问题

“90后”的特征带来了一系列的思想行为问题:

1、集体观念缺乏, 奉献精神淡化。

身为独生子女的“90后”学生缺乏集体主义、团队精神的培养, 个人主义倾向严重, 利他主义观念淡漠, 拒绝对社会尽义务。在对待公私问题上, 有些甚至认为, 先公后私太吃亏, 大公无私难做到, 自私自利才实惠。

上海部分高校把无偿献血作为推优、入党的一项指标, 有的甚至把献血和奖学金也联系起来, 结果导致:只有获奖学金的、申请入党的同学献血, 成绩差的、不推优的根本不参加献血。参加献血的同学也被看成是为了谋求更多回报。

2、学习目标欠缺, 享乐意识增强。

一部分“90后”学生学习努力刻苦, 一心想考研、考级、考各种证书, 而大部分则学习动力不足, “做一天和尚撞一天钟”, 学习成绩常“亮红灯”。在上下楼梯、食堂就餐等一些场合争先恐后;课堂上聊天、听音乐、睡觉、玩手机;校里校外见到老师懒得打招呼;较强的享乐意识使得他们将时间和精力浪费在电脑前, 还造成考试作弊、请人代考、抄袭论文等现象。

3、拜金主义思想严重, 盲目攀比之风加剧。

无论是家庭教育还是学校教育, 仍然大量的用“就业难”之类的字眼加压于“90后”。学生中“崇官”、“崇商”、“慕富”等意识日趋增强, “学习无用论”有所抬头, 往往不自觉的仿效不正当的竞争手段, 把社会上一些歪风邪气, 如拉关系、请客送礼、权钱交易等带进校园。

校园里攀比之风盛行, 从穿着、首饰到手机、电脑, 无不在比品牌、拼档次, 经常会有全身名牌、用高档手机的学生来自贫困家庭。

三、做好“90后”大学生思政工作的对策和途径

笔者在多年的实践过程中, 形成了以下几点认识:

1. 信任。

“90后”大学生视野广阔、知识丰富、思想活跃、理想更加现实和具体, 体现出的积极的时代特征。“80后”辅导员要相信他们能够比“80后”做得更好, 成为新一代的建设者和接班人。

2.“80后”、“90后”共同进步。

其实“80后”刚走出社会批评、讨论的焦点, “90后”迈进大学、接触社会, 就成为社会关注的对象。“80后”辅导员与“90”后年龄相差很小, 不存在所谓的“代沟”, 因此“80后”辅导员更容易和“90后”大学生成为零距离、亲密无间的朋友, 在平时的生活、学习、工作中共同进步。

3. 重视爱国主义教育。

“90后”的思想道德和政治修养状况关系着国家的前途和命运。“80后”辅导员自身要做好“90后”大学生的表率, 着重培养他们的爱国情怀和社会责任感。具体工作有:

(1) 辅导员注重国内外重大事件的收集, 引导“90后”的关注, 科学地设计与安排形式多样的活动, 利于他们进行积极思考、评价, 激发他们的爱国热情。

(2) 加强校园文化建设, 组织学生积极投身公益活动。“80后”辅导员开展团学工作可以有事半功倍的效果, 因此应该尽可能多的开展丰富多彩的校园文化活动, 多组织“90后”积极参加社会实践, 如:支教、志愿者服务等活动, 使大学生们的思想更贴近群众, 社会责任感和历史使命感更强。

(3) 鼓励大学生的爱国激情。5.12汶川大地震发生后, 事实证明“90后”大学生的爱国激情依然存在。在赶赴灾区的支援队伍中, 看到很多“90后”的影子。

“90后”大学生不乏爱国热情和爱国情操, 在我国现代化建设中肩负着不可推卸的历史重任。“80后”辅导员应合理地组织、引导他们健康地成长为我们社会主义国家有用之才, 相信“90后”明天会成为社会的栋梁, 完全有能力承担起历史的使命, 胜任社会的责任。在宠溺与质疑声中成长起来的“90后”, 必定将在时代的锻造中百炼成钢。

参考文献

[1].林胜男, 试析“80后”大学生自我管理能力的培养[J], 文教资料, 2010

[2].陈玉伟, 浅议“90后”大学生的时代特征[J], 特别关注, 2009

90后程序员工作经历 篇3

一、浅析“90后”员工的各方面特征

1.个性张扬观念开放

与正在迈入而立之年的第一代独生子女“80后”完全不同，“90后”成长在中国社会的“网络时代”，一个经济腾飞、物质丰富、互联网普及的时代，自小又通过“各国大片”、托福、雅思等受到西方文化的熏染，个性显得十分张扬，思想较为开放，平时相互间的交流也用着让人们困惑难懂的符号语言、外语单词、生僻汉字，如“hold”、“宅”、“拉风”，“吐槽”，“粉”，等等，他们身上的文化呈现出多元性，不迷信权威，不墨守成规，具有相当的创新性和创造力。这一点也是“90后”员工的优势所在。

2.教育程度总体较高

受到大学扩招等政策影响，“90后”员工是迄今为止个体素质最高的员工群体，大专毕业程度以上的员工早不罕见，他们具有较高的适应性和一定的学习能力，在当今知识爆炸、变革创新的时代，无疑是最具竞争力的人力资源。

3.网络生活时刻相伴

QQ、E-mail、博客、微博、团购、淘宝、百度等网络工具，在给人们带来巨大的信息量和新的生活模式的同时，正在改变人们对于世界的看法，尤其极大地影响了“90后”员工的行为模式乃至价值取向。“90后”中被“手机控”（上下班中把玩手机、须臾离不开手机）一族随时可见，他们时刻难离社交网络，频繁地上QQ、“人人”、刷微博，更新自己的动态，关注别人的变化，随时交换信息与观点，他们中许多人是活在QQ空间、魔兽世界组成的虚拟社会的另一种人。

4.漠视传统强调自我

绝大多数是独生子女的“90后”员工，从小生长在“4+2+1”的独特呵护的环境里，挫折感少，加之从小学习压力大，童年玩伴少，比较任性骄气，缺乏团队合作意识。他们常常以自我为中心，自尊心十分强，要求他人认可的意识强烈。对于尊重领导权威这一传统文化，“90后”却不以为然，很少有唯唯诺诺的，更多见的是我行我素、直抒观点，或者圆滑应付。

5.强调公正注重维权

新生代员工由于文化水平相对较高，又受西方文明的影响，加上改革开放以来法制观念的灌输，讲求公平、公正、合法、合理，其维权意识不断增强，在遇到矛盾时，更加注重自己的尊严，注重付出是否得到合理的回报。而当受到不法侵害或不公正待遇时，他们大多不会沉默，而是能够通过合法的渠道维护自己的权益。

6.刻苦奉献精神缺乏

“90后”员工重视学习和技能培训，认同知识的力量，在工作中注重技能的运用，但怕累怕苦，缺乏吃苦耐劳的精神，对于传统的类似“舍小家，顾大家”和“讲奉献”等意识比较淡漠。他们缺乏人生奋斗的偶像，自我追求的期望较高，对苦、脏、累工种承受力差，面对挫折和压力的承受力差，容易情绪波动，对企业的满意度和认同度下降，流动性大成为新生代员工的家常便饭。

7.注重功利讲求实惠

事实上存在的择校、计划外招生以及看病贵、房价高等现实导致“90后”自小就对物质利益和金钱较为注重;一定程度上的官员腐败和“拼爹”的社会“潜规则”，加之他们自身在城市打拼面临的生活压力上的无奈，导致新生代员工在行为上往往更着眼个人利益，强调实用主义，讲求物质享受。有时候甚至是急功近利，希望少付出多得到，更不能吃亏。此外，“90后”的消费观念时尚超前，追求物质享受，“月光族”、“卡奴”、借贷消费、分期付款就是对他们这种提前消费的描述，薪水不高眼界高，手持苹果手机争当“果粉”的为数不少。

二、应对“90后”员工工会工作的对策与措施

人们往往在强调这一代人在工作时必须讲求奉献精神与责任感的同时，却忽视90后作为普通人，也有情绪上的喜怒哀乐和工作压力，也有难以承受心理压力的一面。因此，关注这一代人的心理健康，帮助他们提高工作能力并减轻其工作压力成为现在每个单位工会应该积极着手突破的工会活动领域。以下是我针对这个现实问题的一些做法：

1.营造温馨的工作环境

参加工作以后，90后工作者每天有很大一部分时间要用于完成各项工作任务。积极的人生态度是克服心理压力最好的药方，工会应该积极引导这一代人不断发展提高自己。90后刚踏上工作岗位，工会要结合实际，充分发挥 自身作用，努力为他们营造一个温馨的工作环境，使他们紧张的情绪在和谐的氛围中得到松弛。

初出茅庐的90后，通常是只有工作热情却不知工作方法，这就需要工会组织有经验的工作人员发挥“传帮带”的作用，使刚工作的这一代人在整洁、干净、舒心的工作环境中迅速适应本职工作，减少新上岗的焦虑感和不安定，帮助他们尽快度过适应期。我们要用时代的眼光去看待“90后”的职工，不能把“特点”当“缺点”。多样化的社会环境，必然使他们呈现出多样化的个性特征，这是时代发展的必然结果。不能一提起“90后”，就给他们贴上娇生惯养、适应能力差、缺乏责任感等种种标签，这样以有色眼光看待他们，无形中压抑了他们的个性，更局限了工会工作的思路空间;应充分尊重他们的个性，用多元的思维去分析他们，不把“丰富”当“复杂”，不把“瑕疵”当“通病”。

2.建立良好的工作秩序

首先，工会应和单位积极沟通，主动为90后争取合理的工作量，使他们有一定的自由支配时间，从而可以发挥出每个人不同的个性、特长和积极性;帮助他们满足希望得到领导对自己工作业绩的肯定和认可的向上心理需求。

其次，考核时应充分发扬民主，广泛征求意见，客观公正地对工作新人进行评价。

最后，工作中要少一点行政命令，多一些情感投入，不能够以制度代替思想工作，要设身处地的为年轻工作者着想，工会人员要以点带面，以自己良好的人格魅力去影响年轻人，引导他们通过学习来完善心理品质。可以这样说，我们必须与时俱进，调整自己的理念和工作方式，在公司倡导新的管理模式，要避免英雄式、权威式的领导风格，化家长式管理为人性化管理，多采用参与式、授权式的领导风格。我们必须意识到工会工作的对象是与过去员工群体完全不同的人，学会改变自己以往的工作方式和工作习惯以实现对“90后”员工的有效吸引（例如改变靠通知、开会、行政命令进行管理的方式），用“90后”员工熟悉的语言和途径加强与其沟通（比如QQ、微博、飞信等），用他们能够接受的方式对他们施加影响，尽量避免传统说教的形式，以提高沟通效果。

3.开展丰富多彩的文体活动

日常生活中，很多刚参加工作的90后都有这样的体验：当心里不痛快时总想找人谈谈，倾吐一下内心的苦恼。因此工会应该积极创造条件，开展各种座谈会、茶话会、联欢会让年轻工作者们畅所欲言，主动释放压力。这种和睦、宽松的工作环境，可以使刚参加工作的90后们在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作，保持心情舒畅，也让他们充分感受到工会这个大“家”的温暖。换句话来说，我们应该要积极营造适合“90后”员工工作和生活的工会活动文化，多方面创造适合新生代员工的需求和个性的单位人文环境。对于“90后”员工表现出来的自我意识和以自我实现愿望为特点的利己本性应该成为我们工作的关注点和出发点，倡导一种包容的单位文化，实现“90后”员工和单位的共赢，这也是实现以人为本的单位文化的一种体现。通过了解、理解“90后”员工的行为和人格特征，在包容其某些思想和行为的同时，引导其关注社会公德、组织承诺，使其融入集体，融入这个几代人共同生活和工作的单位和社会。

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90后程序员工作经历 篇4

思想政治工作浅析

随着时代的发展和体制改革的不断深入，大量“80、90后”青年进入图书发行企业，并逐步成为各级公司的主力军，在一定程度上改变了从业人员的年龄和知识结构；另一方面，也对他们的思想政治工作提出了严峻的挑战。如何分析、研究、准确把握和贴近他们的思维、观念和行为，行之有效的做好他们的思想政治工作，是当前和今后图书发行企业思想政治工作必须面对和解决的突出问题，也是确保图书发行企业持续发展壮大的重要基础。

一、“80后、90后”职工的思想特征

从整体上看，“80后、90后”职工具有良好的精神风貌、较高的文化知识和发展潜质。但是，他们在工作和思想上也存在着一些不可忽视的问题。

一是有些职工理想信念缺失，思想空虚，心理健康失衡。表现为平时不注重理论学习和思想修养、胸无大志，只管自己不顾别人，封闭自己无视社会，不求上进，麻木不仁。

二是缺乏敬业奉献精神。表现为工作上沾轻怕重，急功近利，习惯于选择优于自己的参照物来进行横向比较，有的觉得工资低、待遇差、条件苦、压力大，心里不平衡；

三是作风不严谨，组织纪律观念不强。表现为虚荣心强，1对领导和同事的批评教育麻木，甚至产生反感心理；作风自由散漫，不善于正确处理民主与集中、纪律与自由、个人意志与集体利益的关系，组织纪律观念淡薄，情绪容易冲动，自控能力差等。

二、“80、90后”职工的思想特质成因

一是社会背景影响。“80、90后”职工的成长期正是中国改革开放社会急剧变革期，是经济发展和社会转型最剧烈、科技进步最迅速、人的思想观念最为解放、价值观趋向最为多元化的时代；波澜壮阔的改革开放洪流，汹涌澎湃的市场经济大潮，以及全球化、信息化浪潮，构成了这代人成长与发展的大背景。正是这种宏观的社会环境，给他们打上了鲜明的“时代印记”、“文化标志”及个性心理特征，同时也构成了我们认识和分析这一代新人的客观基础。“80、90后”的作为这一特定群体的组成部分，其思想和行为也深深烙上了时代的印记。

二是市场经济的影响。随着市场经济的深化发展，社会价值趋向的多元化、复杂化，使得年轻的“80、90后”们的竞争观念、效益观念、创新观念、个性观念等得到增强；同时个人主义、享乐主义和拜金主义倾向有所泛滥。导致少数人以自我为中心，不愿吃苦，只求索取，不讲奉献的现象出现。

三是家庭环境的影响。“80、90后”职工成长期是国家开始实行的计划生育政策的时期，又同国家改革开放同步，是一个非常优越的时期。他们是家中的“小太阳”，祖辈、父辈都对其呵护有加，生活环境比六、七十年代出生的人要优越得多，使得他们中的一部分人以自我为中心，缺乏团队合作精神和集体荣誉感，过分追求物质享受等。

四是信息化带来的负面影响。信息时代重要标志就是互联网，它在带来巨大的经济社会效益的同时，也带来了不少消极影响。特别是对正处在世界观、人生观、价值观形成时期的“80、90后”青年的成长受到的影响更直接和深刻。网络的开放性、虚拟性等特点如不能得到正确的引导和监控，将会使这些年轻人的价值观、人生观的形成产生严重影响；理想与现实的冲突；同时造成规则意识和合作精神的缺失等负面影响。

五是成长过程的影响。“80、90后” 职工的成长基本都是小学——中学——大学，他们的成长历程几乎都很顺利，没有受到大的挫折或磨练；习惯了学校填鸭式、保姆式教育，自主能动性差。这样的成长过程使得刚工作的“80、90后”职工几乎没有社会阅历，不懂得怎样在一个多元化的社会里找准自己的角色定位，不能清楚从容地履行自己的社会责任和义务；仅仅还停留在刚刚摆脱了家长束缚和老师管教的喜

悦中，初尝工作和经济独立的欣喜，急于放飞心情、享受生活，不能很好管束自己，不能迅速进入工作角色。

三、“80、90后”职工思想政治工作的对策与措施

（一）了解包容是前提。要用时代的眼光去看待“80、90后”的职工，不能把“特点”当“缺点”。多样化的社会环境，必然使他们呈现出多样化的个性特征，这是时代发展的必然结果。不能一提起“80、90后”，就给他们贴上娇生惯养、适应能力差、缺乏责任感等种种标签，这样以有色眼光看待他们，无形中压抑了他们的个性，更局限了管理者的思路空间；应充分尊重他们的个性，用多元的思维去分析他们，不把“丰富”当“复杂”，不把“瑕疵”当“通病”。在多元文化并存的今天，对待他们不能简单化，要用积极的态度去引导他们。

（二）宣传引导是主线。包容并不等于纵容。在理解“80、90后”职工存在问题的同时，对他们的思想政治工作必须从宣传导向上予以加强，使他们在人生的道路上保持正确的航向。一是确立人生价值导向。思想政治工作者要不断进行人生价值导向宣传，用正确的思想观念臵换他们错误的思想观念，用崇高的理想充实他们的思想空间，从而树立正确的人生观、价值观。增强他们辨别是非的能力。二是确立制度导向。建立健全完备的制度体系，能够让员工非常清晰地知晓个人的职责权限、责任边沿。三是行为能力导向。大量有效

行为导向是非正式的、零散的和无形的，需要各级思想政治工作者时时刻刻提醒自己，在包括语言信号导向、沟通品质、思想方法、工作方法、真诚程度暗示导向等方面做好表率，并把这种表率努力反映在思想道德修养、个人心理素质、生活环境、个体生活习性等细节当中。我们要适应“80、90后”职工的思想行为特点，解放思想、实事求是，坚持理论创新，始终用科学的理论解释新情况，解决新问题，积极推进观念创新，探索新的工作方法和方式。思想政治工作要主动深入基层，深入年轻人员中，通过参与其工作、学习、生活，贴近他们、观察他们、帮助他们，与他们平等交流，相互探讨，了解他们的喜、怒、哀、乐，切实掌握他们的思想动态和心理状况，把握思想脉搏。认真收集他们所关注的热点、难点和焦点问题，搞清楚哪些是思想问题，哪些是实际问题，哪些是个别问题，哪些是倾向性问题，哪些是属于萌芽状态的问题，哪些是已经蔓延开来的问题，进而找准症结，提出解决办法。积极协调解决他们的实际困难；一时无法解决的，应讲清道理并积极创造条件逐一解决；同时对他们提出的我们工作中确实存在的各种问题，应诚恳接受，认真改正，以解决各种实际的热点、难点和焦点问题为立足点，化解矛盾，促进和谐。以扎实有效的思想政治工作回应“80、90后”职工的思想实际，不断提高思想政治工作的说服力和战斗力，开创思想政治工作的新局面。

（三）习惯养成是基础。人的一生就是一个不断社会化的习惯塑造过程。一个人只有不断学到社会所需要和认可的知识和行为规范，才能更好地适应社会，因此要特别加强“80、90后”职工的继续教育。一是加强常态化教育。思想政治工作要经常化，制度化，并注重实际效果，避免流于形式，走过程。二要做好重点人员分析教育。对于屡屡发生问题的，应根据问题性质、程度及时适度处理，并扩大教育。三是开展经常性的个性化教育。教育的受众是人，而人是不同的，必须注重他们的内在心理需求。对他们的教育工作一定要因材施教、因人而异，具体问题具体分析，具体问题具体解决，切忌千篇一律，空洞说教。

（四）强化管理是关键。没有规矩不成方圆。对于图书发行企业来说，纪律尤其重要，没有纪律，我们的经营目标就无法实现。纪律更是一个合格员工的基础，但这些品质不是他们与生俱来的，所以给他们进行培训和灌输纪律意识显得尤为重要。切实严格管理，使他们尽快适应角色转化、找准工作定位，把精力用在工作和学习上，努力形成健康向上的工作生活方式和严谨敬业的工作态度，成为图书发行企业的主力军。

三原县新华书店有限责任公司崔荣德

90后程序员工作经历 篇5

记者调查发现，目前北京高校留学读研人数每年以20%的速度增长，国内读研的人数仍旧占到班级总人数的10%~30%，而90后的.毕业生似乎并不着急就业，待业人数有所上升。

据教育部统计，2012年全国硕士研究生考试人数为165.6万，比去年增长9.6%，创历史新高;据国家公务员局数据显示，2012年共有123.4万人通过国考资格审查，较去年同期略有下降。

另外，北京学校老师统计，2012年报考GRE和GMAT这两项用于申请国外硕士的考生人数比去年增长30%以上。不难发现90后毕业生的“出路”已经不仅仅局限在就业，而是更多选择继续深造。“出国留学的特别多。”首都经贸大学毕业生李新运说，大四上学期有个班40名同学中，一半都在准备出国，而后有些保研，有些家里帮忙安排工作，有些拿到银行等企业的offer，最终留学的也有5人。

记者发现越是排名靠前的大学，出国留学的比例越高，以清华大学生物工程系为例，班级总人数36人，出国留学读研高达21人，超过了50%。中国青年政治学院行政与行政学系一个50人的班级，出国留学的人数也有15人之多。

90后程序员工作经历 篇6

“有没有休假?一个月休几天、怎么休法?”6月27日，在市人才市场，填写完就业意向书后，20岁的求职者小强开始询问休假待遇，在企业代表张帆看来，90后求职者比80后求职者个性更加张扬，要求也更加直接、明确。

90后求职：

现实与理想有差距

90后应届大专毕业生思思，毕业于辽宁商贸职业学院财会专业，她选择回抚顺发展，虽然对薪资要求不高，但她希望找一家在沈抚新城内、管理正规有上升空间的企业。她坦言：“我在外地实习时，工资能达到1500元钱，回到抚顺后，我发现像我这种工作经验不多的求职者不太好找工作，所以我愿意从低做起，即使工资达不到1500元，只要给我机会就行。”

90后小秋学的是商务英语专业，在市场转了一圈后，她说出了自己对所要应聘岗位的要求：“我家住市内，不想去沈抚新城或是望花区内的企业工作，每天通勤太辛苦了。”她不挑企业，最大的希望是能有一份稳定的工作，企业能给她缴纳保险。

毕业后已经参加3场招聘会的小乔还是没有找到工作，“我本科毕业、中文专业，看到很多企业都招聘文员，主要是写文字材料和招待客户，有些企业嫌我没有工作经验，我也觉得1200元钱的工资有点低。”小乔说，她想从事媒体和文案策划等工作，她看好几家沈抚新城内的企业，却因为没有工作经验而被拒之门外，

而一些小型民营企业想录用她，她又觉得工资低。

用工单位：

希望有个性更要有能力

企业代表张帆认为，90后员工对于工作有明确目标，想要从事哪个岗位他们会明确地表态，而且他们希望私人空间能得到保证，比如他们反对企业把两人间宿舍变成4人间的。“我们是服务行业，企业已经尽全力在生活、工作上给予最大的关照，可部分90后对于工作有些随意，所以他们的流动性很大。”某大型餐饮企业代表侯女士说。

个性鲜明成为90后的标签，但用工单位希望90后在张扬个性的同时，也要提高工作能力，毕竟他们已走入职场，要为个人和企业的发展奋斗。

人才市场：

90后及家长都要转变观念

部分90后求职者留给用工单位及人才市场工作人员的印象是：个性鲜明、脱离实际。企业代表和工作人员反映：“经常遇到90后求职者和父母一起来人才市场，询问有没有工作环境好、薪资待遇高的`工作，但他们很少考虑自己的能力能胜任什么样的工作。”

90后程序员工作经历 篇7

一、“90后”大学生的特点

第一, “90后”大学生自我意识较强, 喜欢新颖、有个性的事物, 追求独树一帜。这一特点决定了他们不喜欢传统式的教育, 集体归属感不强, 同时注重个人价值的实现。第二, “90后”大学生大多在家被过度宠爱, 他们大多任性, 道德意识薄弱, 相对缺乏团队精神。同时, 挫折教育的缺乏, 使他们受挫能力较弱, 往往受到一点打击就会一蹶不振。第三, “90后”成长在网络高度发达的时代, 网络成为他们生活中必不可少的一部分, 网络聊天、购物、游戏从他们少年时代开始便形成习惯, 而随着学习的需要加大, 进入大学后依赖网络的程度将会更严重。第四, “90后”大学生接受信息来源广泛, 知识组成多元化, 在计算机等方面动手能力较强, 但生活自理能力以及待人处事等方面较差。同时, 随着改革开放以来我国与国际社会的全面接轨, “90后”大学生不因循守旧, 崇尚创新, 具备探索精神。

二、如何做好“90后”大学生新生教育工作

(一) 抓住入学教育时机, 根据“90后”特点做好入学教育

“90后”大学生有着鲜明的个性特点, 因此除了传统内容的入学教育, 还应该根据其特点“对症下药”, 加入新的入学教育内容:

1.大力开展网络安全教育。要求“90后”新生对于网络有一个正确、清晰的认知, 通过大量反面案例的展示帮助新生清楚认知沉迷于网络的严重危害, 加强自身自制能力, 适度使用网络。

2.开展感恩教育和道德教育。“90后”大学生大多是独生子女, 在家备受宠爱, 则多以自我为中心, 不懂得感恩。另外, 由于信息接触面广, 大量社会不良现象在其成长过程中对其影响深刻, 加上家庭教育的缺失, 部分新生是非观、道德观较弱。所以, 开展一系列的感恩教育以及道德教育有利于大学新生的健康成长, 并且为他们以后走向社会打下基础。在进行教育期间, 应充分利用家长的教育功能, 邀请他们配合学校做好感恩教育。在进行道德教育的时候, 应多采用讨论、角色扮演等互动方式开展, 避免单调的理论灌输使学生厌烦。

3.开展必要的勤俭教育、理财教育。随着物质生活条件提高, 大部分“90后”新生对勤俭节约这一中华民族的传统美德早已忽视, 有些家庭条件好的学生甚至追求奢侈、浪费、铺张的生活方式。同时, 大部分新生从此开始独立生活, 有些学生通过兼职等方式赚取到一定的酬劳, 手上可以被自己支配的钱比以往多, 容易因为没有理财经验而盲目花钱。因此, 开展勤俭教育、理财教育十分必要, 帮助学生养成的勤俭节约、合理理财的习惯也是大学教育的责任。

以上提及的几个方面的教育, 是“90后”这一新的学生群体突显出来的, 解决“90后”大学生新生教育问题不能单靠学校, 还要充分发挥学校、社会和家长的联动机制作用, 三者合力共同解决问题。

(二) 强化团队作用, 增加学生通过班级、学生组织等

开展学习和生活的参与度, 增强学生的团队精神和提高其待人处事的能力

如今, “90后”大学生越来越“宅”, 他们往往只喜欢在宿舍电脑前与网络世界进行交流, 而不愿意踏出宿舍, 参与到大学丰富的课外活动里, 这造成他们喜欢独来独往, 缺乏团队意识, 同时不善于处理人际关系。

因此, 在对“90后”大学生进行新生教育时, 应尽量使用集体参与的形式, 如在授课、学习过程中以小组讨论、小组合作的形式进行, 各类评比要增加考核其所在集体的情况, 举行各类型活动增加集体参赛的项目等, 通过这种方式使学生形成集体意识, 意识到自己与集体密不可分, 并且通过融入集体、为集体做贡献可以使团队更优秀的同时, 自己也得到提升。

(三) 面对个性张扬、性格骄纵的“90后”新生, 教师应更细心、耐心引导

如今, 社会上很多人评论“90后”是“脑残”, 这更多是体现在“90后”们追求个性、不按常理出牌的种种不顾后果的表现, 这与因其在家中备受宠爱而养成的以自我为中心、不顾他人感受的性格有关, 但也正是这种“求异”, 使得“90后”们具备创新精神, 这种精神若能善加利用, 将有助于推动科学发展和社会进步。

所以, 在面对“90后”大学新生时, 教师们要耐心引导, 特别是思想政治工作的辅导员, 在发现其道德观、价值观出现偏差时, 要与其耐心分析、指出错误, 更要细心分辨, 不能一概否定其“个性”, 这样会抹杀了学生的创造力。

参考文献

90后程序员工作经历 篇8

关键词：90后大学生 思想政治教育

自08年开始，90后新一代大学生进入高校，其中独生子女数量和比例也明显增加。他们的到来给大学注入了活力，同时也给高校学生管理工作带来了新的挑战。因此，做好90后大学生思想政治教育工作，关系到当代大学生的健康成长，及全国各个高校的发展。

一、“90后”大学生成长环境

“90后”大学生精神需求相对“80后”有着更高的要求，对物质生活温饱的理解也不同。因为他们的成长伴随着中国社会经济、政治、文化等领域发生飞跃的时期，社会的发展影响着他们的世界观和精神生活。他们的成长道路大多较为平坦，物质生活相对丰富，但是这也在另一个方面减少了他们直面挫折和失败的机会。从 “90后”大学生成长的家庭教育环境。计划生育政策，使得许多“90后”大学生成为全家关注的中心，亲人对他们的爱是不计回报的，他们享受爱却很难付出爱，造成他们遇到问题受挫折的能力相对较弱。互联网高度发展。“90后”接受信息的渠道方式趋向快速、多元化，影响着他们的思想。网络成为“90后”迅捷获取各种信息的重要渠道，而良莠不齐的资讯冲击“90后”大学生的人生观和价值观，因而导致了价值观的冲突。

二、“90后”大学生的特点

在信息飞速发展的网络时代成长起来的“90后”，比起“80后”思想上更加功利，他们对技能学习、社会求生方面的诉求更多，对生活的要求更高，面对的社会压力更大，因此他们产生的问题也比较多。从总体上看，“90后”后大学生主要具有以下几方面的特点：

1、网络化导致“90后”后大学生孤独感加强

网络已经渗透到90后大学生生活的每个角落，他们利用网络上获取多元化的信息和知识，同时网络一些反应社会阴暗面的信息也在冲击着他们的心灵。他们长时间上网，减少与同学和亲人间交流的时间，失去了人与人之间的真情。调查显示，“90后”大学生的人际交往主要靠电话、短信和QQ等方式。“发短信和打电话”、“聊QQ”分别以占74.1%和63.7 %；而传统聚会和信件交流等沟通方式则不被“90后”青睐，仅有17. 4%和13.8%的“90后”愿以这种方式交朋友。现实中朋友间的友爱是相互的传递，是生病时候送上一杯热水，是生活上小事的相互关心。通过网络联系久了，反而缺少知心朋友，无人倾诉而觉得更加孤独。

2、“90后”表现的知易行难

由于网络普及“90后”大学生获取信息更加快捷，知识更加丰富，对自己的人生有自己思考和想法。在某些方面比老师知道得多。他们渴望独立，希望得到尊重和平等的交流， 希望他人能理解自己的思想，并不是被动接受单向的知识和观念灌输。强迫自己用成年人的思维思考问题，行动力却缺乏。想法和做法往往不一致，理想很多、兴趣很多，能够实现的很少。

3、自我意识强、抗压能力弱

90后出生后就作为一个家庭的中心，家人无私的呵护使他们形成了强烈的自我意识，遇事多从自我出发。家庭的保护如同温室，当他们来到学校，需要处理同学之间的关系，特别是同寝室同学的关系。当生存的环境转变导致他们不能马上适应。致使他们的心理普遍比较脆弱，容易受到伤害，进而产生自卑，焦虑等心理问题。

4、团队合作意识较差

“90后”新生到校后，不太愿意参加班级活动，对集体的概念意识淡薄。寝室与寝室之间相互的联系也相对减少。他们表现出个人的意识比较强烈，因此导致“90后”团队意识薄弱，缺乏积极的团队贡献精神，在付出与索取的天平上更多地倾向于索取。

5、情绪情感不稳定

处在青春期的大学生，心理、生理处于激烈变化期，对爱情充满憧憬和向往。他们有的会因情窦初开而兴奋、害羞；也有因失恋、暗恋、单恋而悲观、压抑、失态。由于个人意识比较强烈，恋人之间的摩擦比较多，容易出现情绪不稳定，思想极端，易冲动等心理阴影。另外，有不少单亲家庭的孩子由于生活在畸形的环境中，对爱情会产生强烈的排斥心理或占有欲望，导致人格缺陷和行为偏差。

6、个人前途迷茫带来紧张和压抑

市场经济对社会结构、人的思维和行为模式、社会价值观等各个方面产生了前所未有的影响，也给当代大学生带来了巨大的压力和挑战。不少学生在前途方面表现出缺乏规划，盲目从众、期望值过高等。

三、90后大学生思想政治教育过程中的应对策略

1、心理咨询方法对加强大学生思想政治教育有重要意义

第一， 心理咨询方法有利于提高思想政治教育的科学性。在高校思想政工作中引入心理咨询的技能和方法，通过辅导员与学生之间的良好互动，增加师生之间信任感。帮助有心理不健康的学生积极自我调适，从自我认识到自我领悟，认识到自己的问题，使其心理压力得到缓解，不良情绪得到宣泄，促进学生心理成长。第二， 心理咨询方法有利于提高思想政治教育的针对性。传统思想政治教育方式往往忽视对大学生进行特殊心理特点的研究，导致思想政治教育工作不能因人施教。事实上，个体的差异表现在不同的人在心理、气质、性格、能力等方面。通过心理咨询的方法可以在与学生谈话互动的过程中科学的了解和掌握学生的个性心理特征。从而针对具体人和具体问题选择具体的疏导方式，从而有效的帮助学生倾诉自己的烦恼，克服心理上的障碍。第三， 心理咨询方法有利于提高思想政治教育的实效性。心理疏导通过创设一种感性的心理情境，采取谈话、征求意见等方式，更加尊重学生，增强大学生思想政治教育实效性。

2、对积极要求进步的学生、对入党积极分子、对学生党员、对学生党支部有针对性的加强教育和管理

对积极要求进步的学生做到每个学生有机会上党校听党课；每个学期党支部派人谈一次话；每个学期向党支部递交一份综合报告。通过这些做法，让每一位学生能感受到来自党组织对他的尊重，同时，帮助他们明确努力方向，保护其入党热情。对入党积极分子做到由支委以上的党员干部每季度谈一次话；每季度向党支部递交一份思想汇报；每个月参加一次党员民主生活会；每学期向党支部交一份自评报告。帮助入党积极分子有针对性地努力，尽早发展成熟。对学生党员做到每季度由支委以上的党员干部谈一次话；每学期向党支部交一份综合汇报；每学期撰写一篇理论学习心得体会文章；每个学期在党员民主生活会上作主题发言一次。鼓励学生党员做学生的表率，发挥党员的模范带头作用。对支部建设做到每月开展一项党建主题活动；每学期每人写一篇理论学习心得体会文章；每月一次开展党建民主生活会；每学期举办一次理论学习经验交流会；每半月开展一次党员民主生活会。

3、积极探索学生管理新模式

“90后”大学生，有很强的个人意识和自尊心，所以我们必须放弃那种传统的死板的教育管理模式，做到以人为本，以理育人。鼓励他们的发挥个性和创新能力，积极调动和激发学生的积极性和进取心。对“90后”大学生的思想教育工作必须坚持改革的方针，更新观念，打破传统，反对形式主义，破除功利主义，采取“倡导、引导、疏导”的方式—倡导良好的校风、学风和健康的生活方式；引导学生自强、自立、自尊，走正确的人生之路，走励志成材之路；疏导心理障碍，化解思想矛盾，处理好个性和群体、个人和社会、自身和他人之间的矛盾等。努力探索当代大学生管理新模式，为培养新时期社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础。

90后是新生一代的大学生，作为思想政治教育者，我们在学生日常的思想政治教育工作中，要激发学生热情，培养团队精神和集体荣誉感，增強社会责任感；要尊重学生，理性的迎接工作中的新挑战。为了有效的提高90后大学生思想政治教育效果，也为了祖国的未来能够积极健康的成长，我们的校园建设更加和谐，需要我们不断探索和创新，力争把大学生思想政治教育工作做到更好。

本论文是南昌大学社会科学校研究基金项目《“90后”大学生思想政治教育工作研究》的相关研究成果。

参考文献：

[1]崔景贵.90后大学生心理发展的基本特征[J].教育与职业，2008. 12.

[2]曾秋菊，王俊垒.浅议“90后”大学生的教育与管理[J].科教园地，2009.8.