工序检验员岗位职责（精选9篇）
A． 负责对铸造车间毛坯检验，做好产品进﹑退库及工分核算工作
B． 发现产品不合格要及时反馈给车间负责人或品质部门，并记下相应的名称型号，废品的原因炉号及数量，填写产品质量信息反馈单
C． 负责铸造车间产品质量信息传递与沟通
D． 负责不合格品进行标识﹑隔离﹑上报
E． 负责质量记录单填写
F． 完成领导安排的临时性任务
清理车间检验员工作职责
A． 负责对清理的产品外观检验，或产品作业指导书，对毛坯件打磨质量等客户要求特征进
行检查
B． 负责当天发现的不合格品，要及时反馈给车间负责人或品质部门，并记下相应的名称型
号，废品的原因炉号及数量，填写产品质量信息反馈单。
C． 负责清理车间质量问题信息传递与沟通
D． 负责对清理每天每人清理产品的数量﹑质量负责验收
E． 负责不合格品进行标识﹑隔离﹑上报
F． 负责质量记录单填写
G． 完成领导安排的临时性任务
机加工检验员工作职责
A． 负责按照公司下发的图纸或产品作业指导书及客户检验标准对产品进行尺寸检验
B． 做好首﹑巡检记录工作
C． 发现产品不合格时，要及时反馈给车间负责人或品质部门，并记下相应的名称型号，废
品的原因炉号及数量，填写产品质量信息反馈单。
D． 负责机加工车间质量问题信息传递与沟通
E． 负责不合格品进行标识﹑隔离﹑上报
F． 完成领导安排的临时性任务
包装车间检验员工作职责
A． 负责按照订单或客户的要求对产品包装检验
B． 负责车间喷塑﹑喷漆﹑镀锌产品及外观﹑木笼﹑唛头检验，发现异常时及时处理
C． 当天发现的不合格品，要及时反馈给车间负责人或品质部门，并记下相应的名称型号，废品的原因炉号及数量，填写产品质量信息反馈单。
D． 负责不合格品进行标识﹑隔离﹑上报
E． 负责包装车间质量记录单的填写
F． 完成领导安排的临时性任务
质检科检验员工作职责
A． 负责的产品进﹑退库出厂及样品检验工作
B． 严格按照公司下发的图纸或产品作业指导书及客户检验标准对产品进行尺寸检验，做好
相关记录
C． 发现产品不合格时，要及时反馈给车间负责人或品质部门，并记下相应的名称型号，废
品的原因炉号及数量，填写产品质量信息反馈单。
D． 负责产品质量问题信息传递与沟通
E． 负责不合格品进行标识﹑隔离﹑上报
F． 完成领导安排的临时性任务
理化室工作职责
A． 原材料化验分析，如生铁﹑焦碳﹑增碳剂﹑硅铁﹑锰铁﹑陶土﹑煤粉含量进行化学实验,提供及时准确数据，如发现某种元素超标应及时反馈，并做好记录工作。
B． 对开炉金相分析，是对球化末尾铁水的球化率级别和石墨等级进行判定
C． 试棒拉伸：抗拉强度和延伸率是检测铸件力学性能
D． 产品硬度及型配砂的检测，并做好记录工作
E． 对化验后的金相﹑试棒表明日期和炉号，便于追溯
F． 实验室内部环境，仪器设备每天清扫干净，定期检测加油，药品及玻璃器皿摇摆整齐，标示清楚。
G． 完成上级安排的临时性工作
计量员工作职责
关键词：换热管,管板,检验工序
1 制造工序
无论换热管与管板的连接方式为胀接、焊接还是胀焊并用的型式, 都应该于焊前彻底清理管板管孔的坡口及换热管管端, 去除毛刺、铁屑、锈斑、油污等, 对防止管头胀接或焊接缺陷有很大的好处。
1) 换热管与管板的连接方式为焊接时, 如工序安排不当, 残余的焊接应力将会引起管板密封面变形, 直接影响其密封效果, 严重的甚至导致管板报废。因此, 对于固定管板式换热器, 我们通常采用管板与筒体间的焊缝及管板与换热管间的焊缝交替进行焊接, 且换热管与管板之间的焊缝对称进行焊接的方法, 以保证管板的变形量最小。换热管的伸出长度4mm左右, 管板坡口深度2mm左右, 用直径0.8mm小焊丝、两道焊, 对于保证管头不咬缺、提高管头焊缝质量都很有效。
以固定管板式换热器为例, 筒体与管板搭装固定之后, 先进行管板与筒体间的打底焊, 然后对称进行换热管与管板之间的角焊缝, 最后再进行管板与筒体间的盖面焊。换热管与管板的焊接工序可以由管板中心环向而出或中心对称进行, 并结合小直径焊丝、两道焊。实践证明, 这样的制造工序, 管板的变形量很小, 管头的外形美观, 焊接质量也有很大的提高, 且比较稳定。
2) 换热管与管板的连接方式为胀焊并用时, 先焊后胀:众所周知, 胀接的密封原理为借管子的塑性变形产生的残余应力保证其密封效果。胀接时, 一般要求换热管材料的硬度值低于管板材料的硬度值, 以预防管头胀接时裂纹的产生。而对于管子焊接性较差时, 焊道相对较易产生裂纹, 此时应采用管口预留10~15mm左右不胀的深度胀的方法, 使得胀接部位避开焊道, 从而预防胀接时焊道产生微裂纹或胀裂。这也是先焊后胀工艺的最大不足之处。
先焊后胀工序, 焊前管板坡口容易清洗干净, 焊接时管子与管板间隙处的空气可以从正、反两侧排除, 对于防止焊缝产生气孔及保证焊接接头的质量十分有益。同时, 后胀可以使胀口胀后的残余应力不会松驰, 避免了因焊接时产生的高温, 消除原本的残余应力而发生松弛, 破坏了其密封性能。采用先胀后焊工艺, 管子与管板焊后的泄漏率比采用先焊后胀工艺要高出10倍左右, 而且检验结果表明, 焊缝外观均匀, 有金属光泽, 成形美观, 着色检查的气孔与未熔合现象很少。因此, 国外也多采用先焊后胀工序。
另外, GB151-1999《管壳式换热器》之6.5中有说明, 胀接时, 其胀接长度不应伸出管板背面 (壳程侧) , 胀接部分与非胀接部分应圆滑过渡, 不应有急剧的棱角。这些方面的注意, 对于在实际工况下, 预防换热管裂纹的产生及胀接密封效果的失效, 都有很大的作用。
先胀后焊:由于胀接时在管端及坡口处将留下大量油污及铁锈等杂物, 尽管焊前要进行清洗, 但由于管桥较窄, 加之管子伸出管板等原因, 难以保证坡口的彻底清洗。当焊接时, 这些遗留杂物将发生巨烈的化学变化, 水分和空气因受热而局部膨胀, 并在管子与管孔的间隙内形成压力, 由于胀后背面堵死, 这些带压气体只能从焊道一侧排除, 焊接时处于熔融状态下的金属无强度可言, 气体便很容易穿过焊道, 尤其在收弧处更是如此。气体冲出焊道使焊缝金属呈沸腾状, 造成焊缝高低不平, 甚至呈蜂窝状。同时, 还使焊缝表面氧化, 造成未熔合等缺陷。
在焊缝冷却过程中, 有的气体未能及时逸出焊缝表面, 从而在焊缝内部形成气孔。另外, 焊接时产生的高温会导致已胀接的部位变形, 使胀接过程中产生的残余应力和弹性变形有所消失, 从而可能使胀紧力减小甚至消失。试验研究结果表明, 先胀后焊工艺泄漏率是先焊后胀的10倍左右。我们长期的大量生产实践也证明, 先胀后焊确实存在着许多不足, 尤其是在焊接工艺性能较差的情况下问题更为严重, 如20Mn Mo、15Cr Mo与奥氏体不锈钢管的匹配就属于这种情况。
目前市场上亦有采用液压胀接的方式, 即利用高压水使管子发生塑性变形, 可避免传统机械胀接产生的油污问题。也有意见认为此种情况下采用先胀后焊与先焊后胀效果等同, 个人认为, 考虑胀接对焊道的影响还是采用先胀后焊比较稳妥些。
综上所述, 尽管可以采用先胀后焊工序, 但国内外制造使用情况表明, 采用先焊后胀工序更具有优势。在设计和制造时, 应优先考虑先焊后胀工序, 对于管子材料可焊性较差的情况, 可以将管口留出10~15m m不胀的区域。
2 检验工序
换热管与管板连接接头的检验, 对于固定管板式换热器, 原则上通过壳程压力试验进行检漏, 以较清楚得观察管头的渗漏情况。压力试验时, 采用设计图中标明的管程或壳程中较高的试验压力值进行试漏, 当管程试验压力高于壳程试验压力时, 在对壳程及管板等进行校核之后, 应在图样及工艺文件中注明, 提高壳程试验压力至管程试验压力后进行压力试验。对于U型管 (束) 式换热器及填料函式换热器, 均以能较清楚观察管头的渗漏情况为原则, 采用试验压环进行壳程试验的方法检验管头质量。对于浮头式管束则采用试验压环及浮头专用试压工具 (对于釜式重沸器还应配备管头试压专用壳体) 进行壳程压力试验的方法检验管头质量, 试验压力的确定同固定管板式换热器。对于按压差设计的换热器, 则应按图样规定的最大压力差进行管头试漏。
综上所述, 为能较清楚得观察管头的渗漏情况, 原则上应采用管程或壳程中较高的试验压力值、以壳程试压的方式进行。当管程试验压力高于壳程试验压力很多, 提高试验压力面临成本提高较大的情况下, 亦可图样标明采用氨渗漏或供需双方签订技术协议等方法进行管头质量检验。
3 结语
换热管与管板的连接, 作为换热器制造及使用中的重点环节, 其焊接质量也直接影响着制造单位的声誉和使用单位的利润。随着化工行业的逐步成熟, 对设备的质量要求也越来越高。同行们应齐心协力, 共同总结经验, 提高产品质量, 为化工行业作出贡献。
参考文献
关键词：创新教育岗位能力职业技能
中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00
创新教育是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，养成创新品质，开发创新思维，掌握创新技能，从而提高学生创新素质的一种新型教育。
生物实验技术专业创新教育改革强调以德、智、体、美全面发展为目标的全面性，以实际应用为重点的实践性，以熟悉掌握先进知识和成熟技术为标准的先进性的教学理念；本着基础为能力准备，技能为职业奠基的原则，采用“学中用”“用中学”“渗透”与“提高”并行的培养手段，形成以就业岗位所需知识为主线，以职业能力为模板的独特课程体系。具体体现在：完成规定项目之外，针对岗位群，扩大教学实践面，为可变式岗位需求奠定基础；满足了学生兴趣爱好，发展某一方面的才能，适应学生的个别差异，实行因材施教，充分发挥学生的学习潜力和个人专长，增加了人才培养的灵活性、针对性，适应了社会对人才需求的多样性、变动性，提高了学生对就业岗位和职业变化的适应力。
1 用情感为创新教育注入灵魂
学习的基础是兴趣，情感是创造教育的动力所在。其自主性、激情、意志等对学生创新素质的形成与提高具有极大的推动作用。成功的决定因素首先不是渊博知识，而是创新人格。提高学生创新素质的关键是非智力因素，源自内心的追求和热爱是创新的灵魂。我们在教学中注重创新意识的培养，新生入学教育中，为学生展示未来工作的场景，现代化的设施，学哥学姐成就，以此激发学生的创新欲望；加强对学生的情感教育，促进和提高学生情感智慧发展。从而达到培养学生创新意识和创新精神的目的。
2 用情境铺垫创新教育的温床
问题性是创新教学的主要特征。学生对问题产生困惑并产生求解问题的愿望，是创新教学的前提。教师思维的灵活性和丰富性与学生学习的主动性和创造性密切相关。教师课堂教学中应“以学生为本”营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，教师要有在教师创造性地设置问题的情境，营造一种让学生发现问题、解决问题的课堂氛围前提下引导学生通过观察、讨论，独立地去发现问题，抓住问题的实质，从不同的方面、以不同的思维方式，探求多种求解的途径，完成创新教学。如在讲述鸟类飞行特征与防控禽流感一章教学中，当教师提出：无法改变鸟类飞行的不定性与如何防控禽流感易爆发性这一对矛盾时，越来越多的同学陷入困惑，越困惑就越想解决问题，课堂气氛越活跃，当学生思维处于活跃状态时，老师引导学生向利于问题的解决得出结论的方向思考，不仅加强了对本节知识点的掌握，还能培养学生概括、假设、陈述、等的能力。
探究性是创新教学另一特征。传统的教学活动以“告诉”的方式让学生“占有”人类已有的经验知识，学生的这种占有是被动接受方式。创新教学过程提倡的是师生共同探索的过程。师生在教学中要各抒己见，积极开展双向交流，阐明自己观点、看法的原因和理由；开放彼此对问题的认识、观点、看法，平等地进行讨论、验证各自不同的看法及观点。要让他们在探究的氛围中发现问题、得出结论、总结规律。
个性化是创新教学再一特征。创新教学的课堂要营造每一个个性得以自由发展的宽松氛围。没有个性，就没有创造，就没有特色。每个个体都体验到学习的快乐，享受成功带来的喜悦。如疫情检验涉及到生物发热与环境影响作用，一名特有个性学生提出的问题是“人为什么不像狗一样用舌头散热？”教师在各抒己见，积极开展双向交流的前提下举出实例：“的确有人没有汗腺，靠身背水箱散热，水箱执行狗舌头的散热功能 ”以此营造了进行创新教育的氛围，鼓励和表扬了提出问题的学生。
3 用方法开辟创新教育的途径
思维灵活与创新活动密切相关。传统的教学方法有的甚至是扼杀学生的创新思维。过分依赖演绎的教学使学生不能跳出教材和教师的辖区。标准答案不允许学生尝试错误，更不允许批判思维、发散思维。方法策略就是在实施创新教学过程中使学生掌握科学方法和创新方法，拒绝复制型思维，这是培养学生创新意识的重要途径。怀疑就是思考，就是批判，创造从怀疑开始。教学过程中强调发现知识的过程，多角度、多侧面认识事物本质，坚持自己的独立思考，不盲目从众。
4 用技能把握创新教育的主线
扎实的基础知识是学生学习和掌握专业知识与技能技巧的基点，是创新素质形成的基础。在创新教学中要以基础知识为载体，把创新素质的培养目标落实在知识点与技能相结合的教学上。要求学生勤奋学习基础知识，掌握本专业及就业岗位职业技能。要求教师在教学时既要引导学生加强各知识点之间的联系，创造性归纳和综合，引导学生运用创新方法去形成知识网络，构建知识及能力结构，提高分析问题和解决问题的能力，适应职业教育需要。传统的实验教学是学生按统一实验项目，规定时间、完成规定实验，整个教学过程学生是被動的。为此我们全面实施因材施教的教学方式，分层次设置，包括基础性实验、综合性实验、创造性实验，与必修课相联系，将其纳入统一规划的课程体系。采取基础性实验“带着走”，培养学生科学实验的基本素质；综合性实验“看着走”，培养学生独立思维、独立操作能力；创造性实验“自己走”，把技能考核融入到让学生自己独立完成一类项目的全部过程中。
5 用环境奠定创新教育的基石
良好的实践教学效果与完备的设施条件密切相关，不具备实践教学设施等必要条件无法实现实践教学的目的，也无法实现创新。教学改革的前期，我们改建了实训室，添置了大量的设备，尤其是与检疫技能有关的高性能仪器，使实训环境更接近岗位。充分发挥校内外技能训练场所的作用，实现实训基地功能相关性连接。由于实训过程的真实性，使得人才培养工作更加有的放矢。
高等职业教育强调：就业为导向；能力为主线；产学研结合。检验教学模块主要构建一个培养学生以岗位能力为支点，职业道德好，技术能力强的课程体系，以此提高学生对就业岗位和职业变化的适应力。
参考文献
[1] 都本伟.坚持教育创新促进我省高等职业教育改革与发展[J].辽宁高职学报.2002,(6).[2] 鲁雅萍.坚持特色努力实践探索人才培养模式[J].辽宁高职学报.2002,(3).
[3] 罗玲玲.创新能力开发与训练教程[M].沈阳.东北大学出版社.2006.
岗位名称：丝网印刷工序组长
直接上级：生产线生产领班
直接下级：丝网印刷生产员工
本职工作：保证丝网印刷顺畅满负荷有效运行
直接责任：
1.熟练掌握丝网印刷岗位的工艺流程、日常生产操作、设备及工夹具的使用。
2.了解丝网印刷岗位使用的各种原辅料的特性（包括：银浆、银铝浆、铝浆、酒精、松油醇、封网浆），做到能正确辨别、正确使用。
3.懂得各种浆料的正常搅拌和正确使用，确保浆料不混用。
4.懂得丝网印刷质量优劣的判别，能根据印刷质量状况正确调节设备的相关参
量。
5.懂得丝网印刷网版的正确安装、更换、清洗，并对网版的使用寿命进行跟踪。
6.懂得换网版后对机械手的相关位置参量进行调整，保证印刷图形不存在明显
偏移。
7.懂得对使用中的丝网版出现的小孔洞进行正确修补，杜绝漏浆现象。
8.懂得传输履带及传输台面的定期清洁，保证硅片在印刷岗位不受污染。
9.对烧结炉的工作状态进行监控，保证印刷好的电池片能很好烧结。
10.对设备的使用要做到“三好”、“四会”、“五熟悉”。
11.懂得各生产记录的正确填写，确保生产过程中的统计准确。
12.带领丝网印刷员工不断提高并保持工艺卫生，按标准作业，进行文明生产。
13.及时发现生产过程中的各种问题，并及时向领班汇报，争取在第一时间内解
决问题。
14.合理对组员进行分工协调，使大家团结协作，与组员共创有意义的工作环境。领导责任：
1.对组员违规操作负责。
2.对组员采用不正当防护负责。
3.对组员统计不准确负责。
4.对组员错用、滥用原辅材料负责。
5.对组员间的不团结协作负责。
6.对组与组之间的交接结果负责。
7.对丝网印刷岗位与前后道工序的交接结果负责。
8.对新到丝网印刷岗位的员工在岗岗位培训负责。
主要权力：
1.对组员的工作分配协调权。
2.对组员的工作表现及能力的监督及反映权。
3.对其他在丝网印刷岗位工作的非本生产线人员的监督权。
管理范围：
所属生产线的丝网印刷岗位。
素质要求：
本标准规定了进货检验员、过程检验员和最终检验员的工作职责和具体要求。
本标准适用于进货检验员、过程检验员和最终检验员的工作。2 规范性引用文件
本章无条文。3 术语和定义
本章无条文。4 要求
4.1 职责、权限及岗位人员资格要求 4.1.1 职责、权限 4.1.1.1 进货检验员职责
1）负责工厂外部提供产品的检验和老化筛选试验。
2）负责对外部提供的产品质量状况进行监督，指出存在问题，提出改进建议。3）每月末对所验收产品进行分类、统计，提交室主任汇总。4.1.1.2 过程检验员职责
1）负责产品在生产过程中的检验。
2）负责对生产过程的产品质量状况进行监督，指出存在问题，提出改进建议。3）每月末对所验收产品进行分类、统计，提交室主任汇总。4.1.1.3 最终检验员职责 1）负责工厂产品成品检验工作。
2）负责工厂产品环境试验、鉴定试验、分析试验及其它委托试验的检测工作。3）参与对生产过程5M1E因素的监督检查，发现问题及时报告主管质量师。4）负责对检验合格的部件、整机提交军检,办理质量证明文件。
5）负责对最终产品的质量状况进行监督，指出存在问题，提出改进建议。6）每月末对所验收产品进行分类、统计，提交室主任汇总。4.1.1.4 检验员权限
1）有权对发现的不合格品进行处置。2）有权越级反映质量问题。4.1.2 岗位人员资格要求
4.1.2.1 具有专科以上文化程度，或2年以上相关工作经验。4.1.2.2 责任心强，工作细致、认真，坚持原则。4.1.2.3 应经过实习、培训，考核合格。
4.1.2.4 掌握产品质量检验知识及统计技术，掌握各种检验试验设备、仪器仪表及试验台的使用方法。
4.1.2.5 熟悉产品技术资料、质量要求及制造与验收规范。4.2 工作内容与要求 4.2.1 岗位目标
4.2.1.1 检验试验工作按时按质完成，检验结果完整准确。4.2.1.2 按规定填写检验试验记录，确保记录清晰、完整、准确。4.2.2 质量要求
4.2.2.1 严格按产品技术资料、工艺资料、制造与验收规范等文件对产品进行检验、试验或验证。
4.2.2.2 及时隔离和妥善保管不合格品,通知有关部门并协同对不合格品进行处置。
4.2.2.3 发现质量问题及时报主管质量师和有关部门。4.2.2.4 正确保管、使用检验印章。4.2.3 工作程序和工作方法
4.2.3.1 进货检验人员工作程序和工作方法
1）根据复验规范、筛选细则、技术协议或合同要求验收产品。
2）
无检验手段时，可委托有关单位按标准规定的项目进行检测，检验人员根据检测结果和标准判定符合性。
3）需老化筛选的产品，检验人员按规定的程序实施，填写《老化筛选测试记录》。
4）
外部提供的产品检验合格后在提交单或入库单上填写合格数量、质量状况及合格结论，并在合格证上加盖检验印章，必要时，经顾客代表认可。5）
外部提供的产品检验过程中发现不合格品时，应对其进行标识、隔离，应开具质量意见书，交采购部门或承制单位处理。4.2.3.2 过程检验人员工作程序和工作方法
1）
检验前，应复核连同产品提交的技术资料、工艺文件现行有效，检验设备、仪器仪表的技术状态准确和检定标识齐全，生产过程流程卡或提交单等原始记录填写完整。
2）
检验人员严格按技术资料、工艺文件中规定的检验项目、频次、操作方法、检测设备进行检验，并做出合格与否的判定。
3）
过程检验合格，填写检验试验记录，开具质量证明文件。
4）
过程检验中发现不合格品，应对其进行标识、隔离，向有关部门反馈，交承制单位处理。
4.2.3.2 最终检验人员工作程序和工作方法
1）核对技术资料、制造与验收规范现行有效，产品提交单、质量记录齐全，并对共用检测设备和仪器仪表进行验证。
2）根据技术资料、制造与验收规范对产品进行检验，并做好检验记录。3）产品经检验合格后，方可向顾客代表办理提交手续。
4）产品经检验不合格的退回承制单位返工。承制单位经返工合格后办理二次或三次提交手续。
5）
产品经顾客代表检验不合格时，由承制单位返工，经检验人员复验后向顾客代表办理二次或三次提交手续。
6）
产品经顾客代表检验试验合格后，检验人员办理验证试验提交单，并与试验产品及所需检测设备一并送到环境试验室。
7）
试验过程中，检验人员对产品符合性进行检验，填写试验记录中检测数据，交环境试验室。
8）试验过程中产品出现质量问题，及时报主管质量师。9）产品试验合格后交承制单位。
10）检验人员监督检查最终产品的包装过程，和顾客代表共同清点项目数量和相关资料后，由顾客代表铅封入库或出厂。4.2.4 业务分工与沟通方式 4.2.4.1 业务分工 1）
进货检验人员按产品种类进行分工。2）
过程检验人员按工序进行分工 3）
最终检验人员按产品进行分工。4.2.4.2 沟通方式
1）
进货检验：通过产品提交单、质量证明文件、检验试验记录、报表及口头等方式，向室主任汇报，与相关单位沟通。
2）过程检验：通过产品提交单、生产过程流程卡、质量证明文件、检验试验记录、报表及口头等方式，向室主任汇报，与相关单位沟通。
3）最终检验：通过产品提交单、试验提交单、质量证明文件、检验试验记录、报表及口头等方式，向室主任汇报，与相关单位沟通。4.2.5 工作输入与输出要求
4.2.5.1 输入：产品提交单、试验提交单、技术资料、工艺文件、试验大纲、制造与验收规范等；
4.2.5.2 输出：检验试验记录、质量证明文件、报表。4.3 检查考核
制作牛巴需用黄牛臀部肉(俗称打棒肉)，经腌制、晒干、煨制三道程序而成。
备料：黄牛臀部肉3000克，烈酒100克，茅根100克，蒜白75克，酱油、白糖、桔皮、水发冬菇各50克，精盐40克，味精、姜汁、葱白、八角、桂皮、花椒各25克，沙姜、丁香、桂花各20克，小苏打10克，硝水5克，草果4个，姜块一块，花生油少许。
厨具：刀、盆、簸箕，炒锅。
制作
1、切片：将肉切成长12厘米、宽6厘米、厚2厘米左右的肉片，放入盆内，加入烈酒、精盐、酱油、白糖、味精、姜汁、葱白、小苏打、硝水和1／3的蒜白，混合拌匀后腌渍1～2小时。
2、晒干：将腌制好的牛肉一片片地摊在簸箕上，然后放置太阳下晒至七成干。
3、煨制：在炒锅内放入少许花生油烧至八成熟；将姜块和剩余的蒜白拍裂，与八角、苹果、沙姜、桂皮、丁香、桂花、桔皮、花椒、茅根、水发冬菇一起放入锅中爆香；然后将晒好的肉干放入锅中，用中火炒至回软；待锅中无汁时，再加入适量花生油翻炒；然后盖上锅盖，转用文火慢慢煨制1～2个小时即成。在煨制过程中，需不时揭盖翻炒，以防焦底。
1.负责公司关于电梯施工的质量检查工作；
2.配合工程部和维保部对施工现场的勘查工作；
3.制订电梯周期监督检验计划并上交主管部门领导审核；
4.监督施工班组填写《电梯施工自检记录》和《施工日记》；
5.根据公司电梯检验规范及国家标准，对电梯安装过程及工程竣工的电梯进行整机质量检验，发现不符合及不合格项出具整改意见，并得到施工人员的确认；
6.协助资料员完成《电梯监督检验自检报告》的填写和质量确认。
7.控制电梯施工中的重要工序过程质量；
8.对电梯安装工程质量进行跟踪控制工作；
9.实施整梯性能、功能性检验与试验工作，对电梯安装质量及施工质量问题实行调查、分析、判断，提出改进意见。并现场监督实施整改、确认；
1、负责原辅料、半成品、成品及车间涂抹进行微生物及理化指标的检验，并及时出具检验报告：
2、对留样进行观察，并记录;
3、负责果蔬类原料农药残留等项测定工作，并记录;
4、对不合格品进行分析，并找出原因，以防止类似问题再次发生;
5、负责产品保质期实验工作;
6、负责检验仪器保养及内外效验工作;
7、化学品的管理及药品、试剂的配置;
8、实验后对工器具、实验室卫生的整理;
9、熟悉本岗位技术标准和质量作业文件，严格执行操作规程和检验规范。
食品检验员的岗位职责精选2
职责：
1、负责产品的日常检验，并对检验后的产品进行状态标识;
2、行使检验职责，填写相应的检验记录表单;
3、对检验中发生的问题进行处理过程跟踪;
4、每月对检验数据进行汇总、统计。
任职资格：
1、大专以上学历，食品检测、医药等相关专业;
2、一年以上食品检验工作经验;
3、熟练操作精密仪器;
4、具有良好的沟通能力、有团队精神、协作精神。
食品检验员的岗位职责精选3
职责：
1.负责原辅料，半成品，成品的化验，检验工作;
2.现场的巡检，取样，记录填写工作;
3.确保检验数据准确，认真填写检验记录;
4.参与公司各项质量体系建设工作;
岗位要求：
1、食品、生物等相关专业本科及以上学历;
2.有第三方检测或食品企业实习或工作经验者优先;
3、完成半年岗位实习，能够独立完成相关实验;
4、有一定文字能力，可以完成实验报告编写;
5..良好的团队沟通协作能力，优秀的执行能力;，具有较强的责任心，进取心“
食品检验员的岗位职责精选4
职责
1.全面负责生产过程和出厂的产品感官、理化、微生物等指标的质量检验工作;
2.严格遵守、认真贯彻落实公司的方针政策和品质管理、卫生管理等各项规章制度;
3.汇总整理和保管好各种检验数据资料，建立完整的质量检验台账;
4.编写出厂检验报告;
___对检验中发现的质量问题应及时进行信息、数据的分析，并及时向上级汇报。
岗位要求
1.熟悉ISO9001质量管理体系和食品安全管理体系;
___本科及以上学历，食品相关专业;
3.熟悉各种检验手段、方法和标准，熟悉产品生产流程，具有较全面的质量管理理论知识和实践经验;
4.持有食品检验工证书优先;
5.性格稳重，原则性强，有耐心，责任心强，工作积极主动，严谨、敬业，具有团队合作精神。
食品检验员的岗位职责精选5
职责
1、认真做好公司产品微生物检验和记录工作;
2、负责实验室卫生工作，保持实验室洁净;
3、做好仪器的维护保养工作;
4、每日下班后负责水电安全;
5、完成上级交办的其他工作。
任职资格
1、食品相关专业，中专以上学历;
2、具备化验员的基本素质，认真执行公司检验工作;
3、具有检验员证书优先;
时光飞逝，不知不觉间来到XXXX品管部已1年了，经过努力学习和了解，让我对IQC的职责有了更深刻的认识，压力也随之而来。IQC工作目的就是防止不符合要求的物料进入公司，严格按照来料检验规范执行来料检验，熟悉检验方法以及了解抽样标准，检验工具仪器的熟练使用，对于相关记录和文档的有效收集、保存、管理。对于不合格产品的后续处理，特采后的可追朔性跟踪，一定的不合格产品的原因分析能力。
作为来料检验员，我感到压力、责任重大，质量是企业的生命。公司要生产出合格的产品，首先必须要有合格的原材料，为此，我们开展以下工作：
1、严格按照原料检验标准做好对三大原材料（磨料、树脂、坯布）的检验工作，对三大材料进行质量管制，确保来料合格率。对原材料及时检验试验，发现不符合要求予以退货并开具《异常处理单》，同时要求供应商改善品质，满足我司的供货要求。原材料的好与坏直接影响成品的品质，为了更好的掌控原材料的品质状况，及时发现来料问题，必须严格按照检验标准检验来料，并依据检验结果编制来料检验报告。
2、做好与相关部门工作的协调和沟通，配合其它QC做好品质工作，并针对发生的不良情况及时进行检验，进行分析问题，解决问题，总结问题的关键所在，为日后的工作提供有效的方法;
3、做好实验室检验工具仪器的日常保养及校正,对工作现场执行6S管理，做好及时记录;
4、检验过程中，认真填写检验原始记录，做到数字精确、字迹清晰、结论明确。原始记录应装订归档并妥善保管至少2年;
5、原料入库检验时，应向采购部门索要原料的检验报告，以便核实原料的检验数据，并做好检验报告的归档工作;
6、资料回馈有关单位;
7、做好对原材料质量的评价和跟踪;
8、对当天的工作进行记录，采用日报、周报和月报，对当日，当周或当月工作进行统筹，在月底进行月工作总结;
9、做好留样、标样的工作，发现问题及时向质量负责人报告;
10、负责进料质量异常的妥善处理、品质异常单的核对;
11、负责原料供应商，协作厂商交货质量实绩的整理与评价;
12、各种测试架的申请及校验;
13、负责进料库存品的抽验，及鉴定报废品;
14、参与制定新原料的检测标准;
15、办理上级所交办事项;;
16、负责IQC来料不良的统计;
17、参与新产品的试产，并对因来料影响试产的物料进行跟进;
18、当产线反应来料不良时，负责分析其原因，并做好纠正预防措施;
19、协助PMC、采购部处理品质异常及跟进;20、向主管汇报工作 ；
物料的检验不仅需要过硬的检验知识，还要丰富的检验经验，更重要的是要细心、耐心。我发现，往往问题都是在人精神疲劳或急躁的情况下出现的。所以检验中还要有良好的精神状态，这样才能发挥自己最佳的水平。同时，不论在何种情况下，必须严格遵守检验流程。只有做好最基本的，才能做好后面的。只有做到以上几点，我们才是一个合格的检验员，才能更好的为公司做出贡献，才能不断的成长与进步，为自己打造更好的明天。
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