课堂纪律主题班会（精选11篇）
（2014～20154学第一学期）东源县第一小学 谭菁菁
活动目标
1、认识到课堂纪律的重要性，知道课堂纪律的基本要求。
2、学会自我管理，提高自我的约束力。
3、对不遵守纪律的行为能进行劝阻，懂得人人遵守课堂纪律大家才能学好的道理。活动主题
自觉守纪，我们能行！活动形式
现象分析、小组讨论、体验活动 活动过程
一、导入
(一)视频导入：（老师请班级同学提前录制一段课堂教学的片段，录像主要针对上课不专心听讲，做小动作，甚至影响周边同学的课堂普遍现象编制）
师：你认为他们做得对吗？为什么？你认为上课时间，哪些行为是正确的，哪些行为是不对的。
（二）小组讨论，派代表发言。
二、主题活动
（一）树立榜样
师：我们的课堂上不是这样的，班内已经有许多的同学知道在课堂上应该做什么，并且做得非常好，请你把你身边课堂纪律好的同学介绍给大家。
生介绍班内课堂纪律较好的同学。老师为他们佩戴上小红花。
（二）小组讨论
1、和小组的成员说一说自己在课堂上是怎样表现的。（1）自己做得比较好的方面（2）自己做得不够好的方面（3）今后在课堂上你打算怎样做？
2、小组汇报
每组找一名同学做代表，说一下组内同学以后的打算。其余小组的同学可以补充。
3、我们的约定
师生一起写下《我们的约定》贴在班级黑板旁边，使同学们一直能够看到，以时时提醒自己。
4、心理测试
出示“以自我为中心的表现”心理测试，看看自己是否存在此类毛病，并引起注意，及时改正。
设计意图：学生总是对心理测试很感兴趣，并且更容易信服。让他们通过心理测试及时发现自己可能存在的问题，从自身引起重视，比老师苦口婆心的说教更起作用。
三、活动后续
（一）“争做上课守纪律的小标兵”。（每周一评）写一写，如何争做上课守纪律的小标兵，以及自己的决心。
（二）在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好的或不够的要求下面配上话，把它贴在显眼处，以鼓励和提醒自己。
（三）每天给自己评分。
各位同学，试着给自己每日在课堂上的表现打分，并记得写下感想。
四、结束活动
这节课我们知道了课堂纪律是我们做事情的重要保证，相信同学们在以后的课堂上会有更精彩的表现！让我们一起遵守《我们的约定》吧！最后，请同学们起立一起呼喊：“自觉守纪，我们能行！活动效果评价
主题班会就是围绕某一个中心, 配合一个阶段的课堂教学、学校的中心工作, 用朗诵会、故事会、演唱会等形式来展开活动, 寓教于乐, 达到教育学生的目的, 使班级有良好的纪律, 形成良好的班风, 培养学生的综合素质, 扩大学生知识领域, 丰富学生的精神生活, 培养和发展他们的兴趣、爱好、才能和特长, 还能增强班级凝聚力, 使班集体的奋斗目标得以实现, 达到活动育人的目的。
多年以来, 我观摩过很多优秀的主题班会, 也成功地组织过无数的主题班会, 如“向不文明行为告别”、“共同托起明天的太阳”、“争做文明好少年”、“唱起心中的歌”、“请与我们息息相关”、“地球绿色家园”、“我的学习我作主”等, 以下我略举一二次主题班会与大家分享:
“地球, 绿色家园”主题班会活动情况。这是配合每年的4月22日“世界地球日”活动而开展的, 旨在唤起同学们善待生命之舟, 保护共同家园的意识, 让学生明白绿色学校并非绿化学校, 而是环境友善学校。通过主题班会让学生理解:保护环境必须从我做起, 从身边做起, 从平时的生活、学习的点滴中做到减少污染, 关注环境, 关注生命, 善待自然。活动的准备:让同学们会几首歌曲:《谁不说俺家乡好》《黄土高坡》《我们的祖国是花园》《好大一棵树》等诗朗诵、小品、环保知识抢答等。搜集有关环保的节日——活动开始, 首先由一个小品引入主题, 展开讨论, 让同学们意识到保护环境从身边小事做起;接着进行有关环保知识抢答:同学们知道哪些有关环保的节日, 一时气氛高涨, 列出了很多。3月12日中国植树节, 3月22日世界水日, 3月23日世界气象日, 4月的某一周全国各地的爱鸟周, 4月22日世界地球日, 5月31日世界无烟日, 6月5日世界环境日, 6月17日世界防治荒漠化和干旱日, 6月25日中国土地日, 7月11日世界人口日, 10月4日国际动物日……
接下来的诗歌朗诵热情澎湃, 最后嘹亮的歌声把活动推向高潮。
又如“唱起心中的歌”主题班会的活动情况, 这次活动的目的是让学生唱一些适合于中学生的格调高雅的歌曲, 激发他们热爱祖国, 热爱生活, 培养意志, 树立理想。活动的准备, 让同学们在活动前学会几首歌并推荐一首歌 (同时要说出推荐理由) 。通过排练, 在活动中汇演, 通过推荐歌曲, 让同学们了解歌词和歌手。如有同学推荐《水手》, 介绍了歌手郑智化身残志坚自强不息的精神, 同学们列出了类似的人物:李琛、张海迪、海伦·凯勒等, 品味歌词“他说风雨中这些痛算什么, 擦干泪, 不要怕, 至少我们还有梦……”在当今社会学生们在家有家长无微不至的照顾, 在学校有老师的百般呵护, 缺乏吃苦耐劳的磨练和抵御挫折的能力, 这些歌词可能对他们有所感悟, 独唱《外婆的澎湖湾》《同桌的你》《爸爸的草鞋》, 让同学们体会亲情、友情的珍贵。合唱《长大后我就成了你》《让我们荡起双桨》等, 让学生树立远大理想。唱《校歌》, 激发集体主义思想。唱《礼貌歌》, 使同学们关系更融洽, 举止更文明。最后在《歌声与微笑》中结束。
我觉得这次活动既是自我教育又是相互教育, 既是个人才能的展示, 也是素质教育的一次检阅。这些年通过各种类型的主题班会活动的举行, 有几点小小的收获:
其一, 活跃了思想, 锻炼了能力。每次主题班会都有一个明确的、有积极意义的中心。学生在活动中, 既宣传了某种思想, 又接受了教育。而这种教育是通过喜闻乐见、生动活泼的各种形式来进行的, 寓教于乐, 更易于被青少年所接受, 同时整个活动过程中也贯穿了语文训练, 如准备活动搜集材料, 编写能力、口头表达能力得到锻炼。
其二, 调动积极性, 增强学习语文的兴趣。活动中, 要求学生自己搜集材料, 自己设计排练, 能充分发挥学生的主动性和创造性, 也增强了学习语文的兴趣。
其三, 增强了班级的凝聚力, 密切了师生关系。活动中的准备过程主要在课外进行。其间, 教师深入学生中动员、辅导, 调动积极性, 既能进一步推动班主任工作, 使工作计划得以正常实施, 也密切了师生关系, 班集体更加活泼向上, 班风更加良好, 班级凝聚力更强。
让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。
活动准备：
搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
活动过程：
一、辛勤哺育,让生命之源不竭
主持人：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？
1.课件展示——
(1)母亲十月怀胎期间的图片。
(2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。
(3)公园里孩子们自由欢乐的画面。
(4)一个家庭团聚的幸福场景。
2．学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。
主持人：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！
3．播放采访学生家长的录像、录音。
主持人：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）
主持人:是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，请欣赏诗朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。
【评析：水有源，树有根，万物生长有因缘。只有了解生命孕育之艰辛，才能知道生命的神圣与珍贵，才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始，通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示，让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽；接着通过谈谈自己的感受，聆听家长养儿育女的深情故事，以及朗诵诗歌《生命如此美丽》，尽情地讴歌如花的生命，学生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础，由此增强了学生关爱生命的主观意识。】
二、笑看世界,让生命之树常青
主持人：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！春天的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？
1.失落的花季。（投影出示一组材料）
（1）成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。
（2）16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。
主持人：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？
主持人：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。
2.不屈的人生。
（1）张海迪的故事。
（2）出生在一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中，她从8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
3．班主任归纳：
同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对——
（1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。
（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。
（3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
……
主持人：我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！
请听演讲——《给生命一个笑脸》
【评析：本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照，让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态，引导学生坦然面对生活的困难与挫折，增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我，直面人生，就能提升生存和发展的能力，就能遥望未来充满希望的曙光。】
三、牢记责任,让生命焕发光彩
主持人：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。
1．展示几幅生活画面：在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……
主持人：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充实而有为。作为小学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？
2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩：
热爱生命，拥抱生活，感受人生的真谛；克服困难，努力拼搏，实现人生的意义；充实生活，勇于创新，展现人生的精彩；提高素质，树立理想，创造人生的价值……
主持人：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！
【评析：本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示，以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述，让学生感受生命不仅是一种生存的现象，更是一种责任和义务；通过引导学生讨论，让学生深刻地领会到，在人生的旅途上，要勇于承担生命的重任，活得充实，活得精彩，在生命的每一个历程中，谱写一曲曲灿烂的华章，这就是珍爱生命的最佳表现。】
四、人生如歌，让生命激情飞扬
主持人：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”
泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”
人生如歌，这怎不引人深思——
我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？
我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？
主持人：同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……
（同学们展示搜集到的典型材料：体操运动员桑兰、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等）
主持人：让我们尽情地抒发对生命的感受吧！
……
班主任：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！
（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）
【评析：本环节通过开导学生对生命本质的思考，典型人物生活态度的展示，让学生表达对生命的理解与认识，纵情讴歌生命的厚实与绚丽，使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】
（作者单位：福建安溪县沼涛实验小学）
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
4、让学生知道作为一个公民的义务和责任。
课前准备：
1、黑板上写好活动主题：做个守纪律的学生；
2、对班会的节目要适当排练；
活动内容：
（一）会题引入。
（二）表演
1、小品表演：课间休息
2、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（三）学习东升学校《学生纪律十条》
（四）辩论比赛：
1、题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
2、准备和讨论：
A、老师在班内选取四至五位学生作为评判；
B、老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；
C、老师分别为正反两方选出组长。
d、学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
3、行为反思：
A、正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果
B、正反双方组长作总结；
C、评判选出胜方；
D、胜方每人给予精神鼓励。
3、通过辩论，你明白了什么？
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。【主持人】 班主任 【活动地点】五（1）班
【活动过程】 主持人语:
班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们离学期结束已经不足一个月了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.二.由生活中的点滴谈起
三、《是对还是错》
班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能
够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
四、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
（班长）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
二、选择题
1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（C）。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 C。（A）思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好
5、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁
6、与同学发生摩擦时（B）。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
7、上下楼梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中间
四、行规讨论交流
请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲 ②不顶撞老师
③课间有秩序，不喧哗打闹 ④语言有礼貌，不讲脏话 ⑤穿着得体，不盲目追求时尚 ⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑨不抽烟，不喝酒 ⑩不斗殴打群架 ⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？ 请大家讨论3分钟，然后自由发言！反面案例介绍：
我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
五、通过案例，再谈启发
六、倡议书签名
（班主任）同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。
我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议： ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 ②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 ④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架 „„
班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在初一（3）班！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。（签名过程）
（班主任）：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
七、【活动小结】班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
“遵规守纪做明星中学生”
倡议书
同学们：
良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议： ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 ②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 ④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架
班班委:
经济贸易管理系
班
会
教
案
旅游1101班
二〇一二年三月十日
班会方案
一、班会任务
为提高我班“守纪律、知荣辱”主题系列教育活动成效，深入持久地推进社会主义荣辱观教育，增进校园文明、和谐，特召开主题班会。
二、班会目的通过主题班会，总结前期在早操和上课方面的不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都能明白自己的不对之处。使学生了解守纪律的重要；让学生了解遵守秩序和规则的好处；培养学生自觉自律的态度；.让学生知道作为一个公民的义务和责任。营造出更加团结友爱、严谨守纪的班风，奋进进取的学习氛围，探索一个守纪律、知荣辱的长效机制，旅游1101班讲会成为一个优秀的班级。
三、班会要求
辅导员做班上钱起的班风总结、学习的实际调查。班委进行课前准备，动员大家在课堂上的积极性。
四、班会形式：朗诵、演讲、交流讨论
五、班会时间：二〇一二年三月十一日
六、班会地点：B区4410教室
七、班会主持
八、班会内容
1、主持人引语
同学们，大学的生活是紧张的，我们生活在这个班级，一起学习一起成长。但你在每天这样过的时候有没有想过？有没有问过自己？在这一天里有没有遵守班规校纪，有没有做一个文明的大学生？在上课期间是否认真听老师的讲课或者逃课？每天出操音乐响时，有没有进操场？
2讨论提出的问题
九、班会过程
1、小品排演，收集有关资料
2、主持人宣布开始
甲：大家都知道没有规矩不成方圆，作为学生的我们在学校的规矩就是纪律，遵守纪律是我们素质的体现。
乙：它不但是我们应该遵守的，也是我们的义务。
主持人甲： 五千年的历史、五千年的文化。
乙： 相通的血脉，传承着不朽的信念。
甲：古有忠义礼信；
乙：今有八荣八耻；
甲：汲取传统的精华，才拥有牢固的根基；
乙：反映时代的精神，才能引领时代的风尚。
甲：下面我宣布旅游1101班《守纪律、知荣辱》主题班会现在开始。
3、守纪律的内容：
甲：最进我们班的早操情况和上课纪律方面存在着很大的问题。
乙：不知道是因为最近天气变化还是课安排的太紧凑？大家分析一下呢？（自由发言）
甲: 党有党纪，国有国法，学校也有学校的规章制度，有人说守纪律就会失去自由，可世界上没有绝对的自由，自由与纪律是相辅相成的，只有服从纪律，才能赢得最大的自由。遵守纪律是大学生素质的表现。纪律可以规范我们的行为，维
护正常的工作生活秩序，确保有效地学习生活。我们即将面临毕业，面临工作，在单位里工作，就要认同单位的规则，对已经形成的纪律毫不含糊，成为一名守纪律的员工。最后做到“随心所欲不逾矩”。
4、知荣辱的内容
甲：（1）同学们！你们知道八荣八耻指的是什么吗？
生：（知道）
乙：那就来说一说吧！（分别说）
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，（2）英雄人物的光辉事迹：
甲： “八荣八耻”，有立有破，旗帜鲜明，乙：它不仅体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神； 甲：当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！
乙：从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽，从耻为亡国奴的文天祥，到拒绝美国救济粮的朱自清„„无数铮铮傲骨的人物，在中华历史上演绎了大数可歌可泣的事迹。
5、主持人总结（总结过去，分析现在，展望未来）
甲：让我们积极行动起来，即使天气原因，可是我们还是得记住自己赢遵守的纪律。把仅剩的这么点在校生的时间好好利用起来。
乙：自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
6、辅导员发表意见（对同学们的期望）
7、班会结束
旅游1101班
一、两堂主题班会课的基本思路
以下为两堂“责任”主题班会课的简案。
主题班会一:《责任在我心》。
背景及目标:针对初一学生不负责任的现象, 培养学生的责任心、责任感。
活动过程: (一) 诗歌朗诵。 (导入) (二) 个人篇:1.讲述美国总统里根的故事。2.小品表演学生学习中不负责任的现象, 学生发言反思自己在学习中不负责任的行为。 (三) 集体篇:1.视频展示汶川地震画面、班级集体活动画面, 让学生感受集体的温暖。2.快板朗诵《我为集体增光彩》。 (四) 家庭篇:1.学生讲述父母为儿女劳累的故事。2. 讨论我们应该为父母做什么。 (五 ) 学生宣誓。 (六 ) 老师总结。
主题班会二:《班委大家做》。
背景及目标:开学初, 老师宣布要改选班委。一班干部给班主任写了封辞职信, 不愿继续当班干部。目的:让学生明白班级建设是每个人的责任, 引导大家共同承担管理班级的责任;引导学生学会换位思考、理解他人。
活动流程: (一) 履行承诺, 宣布改选班委。老师朗诵班委的辞职信。 (二) 前任班委讲述辞职原因。 (班级纪律太差.同学们不服班干部管理等。 ) (三) 学生讨论:1.就班委的发言进行讨论, 再老师小结。 (课堂上, 学生在本环节中的讨论演变成了班委和其他同学之间的相互指责。老师针对这种现象进行引导, 使学生学会换位思考。 ) 2.PPT展示班级共同奋斗的视频、画面。 (引导学生感受班级的温暖, 理解和欣赏别人。 ) 3.再次请辞职的班委谈自己的想法。 (四) 班委改选：1. 讨论怎样为班级尽责任。 ( 通过老师的适当引导和学生讨论, 探索出新的班委轮流值周的班级自主管理制度 。 ) 2.根据讨论结果进行分组, 在班级中建立7个班委小组。 (五) 老师小结, 并要求大家在一周之内讨论出执行班委轮流制度的具体措施和要求。
二、对两堂主题班会课的分析
第一堂课的设计意图是从个人、集体和家庭责任三方面入手, 力图通过诗歌、故事、视频等多种形式培养学生的责任心。由于一堂课时间有限, 很难将三大模块的内容进行细化、深入, 朗诵、故事、诗歌等形式虽美, 但难以使学生产生深层次的共鸣和思考。这样的课只能使学生对责任的认识停留在浅表的感知层面, 很难使学生内化于心并外显于行。第二堂课由班级管理中的问题引出, 通过讨论引导学生分析问题、解决问题, 最后由学生自己讨论出班委改选制度并制定规则。在这堂课中, 老师并没有将“责任”两个字时时挂在嘴边, 便使学生在老师的引导下反思自己, 欣赏别人, 换位思考, 主动为班级奉献智慧, 责任心在此过程中悄然生长。
通过上述分析可以看到, 如果一堂主题班会课的目标过大、内容过全, 则将陷入“高大全”的误区。一堂好的主题班会课应当立足学生生活中的现象、问题, 敏锐地捕捉其背后蕴含的教育意义, 引导学生在点滴小事中审慎思考、自主探索, 使学生的思想在原来基础上有所发展, 于无痕中达到育人的目的。
三、主题班会的几个“小”策略
主题班会怎样小? 应该从哪些小角度入手, 才能摒弃传统的灌输式、假大空现象? 笔者认为, 从选题、目标、规模、问题等方面入手, 对这些要素进行细化、分解和解读, 是实现主题班会教育目标的有效策略。
(一 ) 小 选题
主题, 是主题班会课的灵魂, 活动的内容、过程都要围绕它进行。当前中小学开展的主题班会课大多由学校统一安排, 如文明礼仪活动、学雷锋活动、安全教育活动等。这种大而空的主题, 班主任如果拿来就用, 则显得空洞无物, 需要通过以下两个步骤将这些宏大的主题变小。
首先是分解主题。小的主题可以使教师更清晰地明白开展班会的目的, 引导教师的思维向纵深发展。第一堂课主题为“责任在我心”, 通过它我们知道本节课与责任有关 , 但具体内容是什么, 指向哪一个方向却不明晰。一堂班会课的时间有限, 如果对所有的小主题都面面俱到, 必然浮光掠影。因此, 在拿到一个大的主题时, 首先要对其进行分析、解读, 将大主题细化为一个个小的模块。
其次是对接生活。德育源于生活, 为了生活[2]。在细化主题之后, 还应该认真梳理班级或学生的现实问题, 将之与细化后的小主题联系、归类, 高 (指细化了的小主题) 、低 (指来源于学生生活实际的问题) 两个层面相互结合, 确定自己的“小”主题。以责任这一主题为例, 我们首先可以将之细化为个人、集体、家庭等责任, 再选择学生生活中具有普遍教育意义的事例与之结合, 切入主题班会活动。
(二 ) 小 目 标
学生的思想是否在原有基础上有所发展是判断一堂主题班会课是否有效的标准之一。思想是隐性的、内在的, 只有通过语言或行动外显出来, 才能被人了解。在主题班会中, 教师应该通过帮助学生分析、思考, 启发学生表达思想, 对原有问题产生新的认识。这样一种思维的深度培养, 显然比那种把学生当成“美德袋”, 往里面倾倒美德的方式有效得多。这样的课堂才能使学生从被动接受转为主动吸收和接纳, 理性地思考问题, 获得道德的发展。
同主题一样, 过大的目标是难以实现的。第一堂课“培养学生的责任心、责任感”这一目标存在如下问题:一是目标过大。责任心是一个大范畴, 包括集体、家庭和个人责任等, 一堂课能培养这么多的责任心吗?二是目标不明确。责任心和责任感是两个不同的概念, 到底本堂课是要达到什么目的, 需要一个更精确的表述。三是目标过高。依据科尔伯格道德发展阶段理论, 人的道德发展是一个由低到高、循序渐进的过程。责任心的培养绝非一朝一夕之功, 仅凭一堂短短的主题班会课就能培养起学生的责任心吗?
主题班会的目标应立足学生的道德认知水平, 遵循明确、具体、可达成原则, 不盲目抬高教育目标。第二堂课即如此:首先通过对班委辞职事件的讨论、思考, 让学生明白班级建设是每个人的责任。其次在讨论班委辞职的原因时, 由于出现了班委和其他同学互相批评、推卸责任的现象。对此, 老师及时引导学生换位思考, 懂得理解别人。最后通过新的班委制度的建立, 学生以实际行动担负起集体责任, 实现内化到外化的转变。
(三 ) 小 规模
“小规模”首先是一个时间概念。目前流行的那种充斥着舞蹈、小品等花样繁多的“表演型”主题班会课一般要花很长时间准备, 一个班级一学期能上一两次就很不错了。主题班会应该具有即时性和生活性特点, 随时帮助学生解决生活中的问题, 伴随学生成长的全过程。
其次, “小规模”还指形式的适切。道德生成的最有效途径在于学生内心的体悟, 外在的灌输无益于道德成长。“表演型”主题班会课过分注重形式之美, 将教育目的明确地摆在学生面前, 违背道德学习规律。因此, 主题班会应当摒弃以形式之美打动人的观念, 注重学生在活动过程中的体验与感悟, 对诗歌、小品、讨论、辩论、宣誓等多种形式慎重选择。第二堂课虽然只有小组讨论和辩论两种形式, 但达到了较好的效果。
(四 ) 小 问题
首先, “小问题”指课堂上临时生成的问题。在第二堂课的第一个讨论环节, 老师本意是想通过学生讨论, 理解班委的难处。没想到却出现激烈的学生相互指责的情况。见此情景, 老师灵机一动, 巧妙引导学生从相互指责转向相互欣赏, 在相互欣赏中, 学生加强了理解, 增进了信任, 走向了合作。
其次, “小问题”指老师在主题班会中为促进学生对某一问题进行深入思考而进行的追问。在第二堂课的环节四中, 老师为了引导学生自主管理, 进行了一系列追问:1.大家愿不愿意承担班级责任? 2.怎样承担班级责任? 3.我们怎样将自己对班级的责任坚持下去? 这三个问题从意到行, 逐层深入, 启发学生思考, 引导学生讨论出新的班级管理制度。
最后, “小问题”还指班会课结束时的留白。比如, 在一堂名为《感悟生命》的主题班会中, 教师通过张海迪、舟舟等残疾人的事迹让学生感悟这些残疾人在挫折面前顽强不屈的精神。最后, 教师说:“他们是残疾人, 生命之花还开放得如此灿烂, 我们作为健全的人, 又该怎么办呢? ”对这一问题, 老师并没有让学生讨论或回答, 而是就此打住, 下课, 学生带着问题走出课堂。这种留白手法, 引发了学生对人生的思索, 更显得意蕴悠长。
总之, 要走出主题班会“假大空”的误区, 必须立足学生生活从小处着手, 以一种朴实而深刻、简约而不简单的主题活动形式通过体验、感悟等多种方式, 引导学生对成长中的道德问题进行理性思考, 探寻解决生活问题的办法, 促进学生的道德发展。
参考文献
[1]迟希新.有效主题班会八讲[M].上海:华东师范大学出版社, 2012, 16.
[2]高德胜.生活德育论[M].北京:人民出版社, 2005:49-69.
大家好！我叫杨梅，来自双谊乡新政小学，今天我说课的内容是学会关爱。本次说课包括六个部分：活动背景、活动目标、活动方法、活动准备、活动过程、活动反思。
一、活动背景
现在的孩子认为父母关心子女是应该的，在他们心中觉得父母这样做是理所当然的，看见父母工作辛苦，他们不会有任何内疚，更不用说对社会上其他需要关爱的人，他们更是置之不理，所以要让孩子们学会关爱是刻不容缓的问题，要让孩子学会关爱，我认为首先他要关爱自己的父母才能去关爱其他的人，如果连自己的父母都不爱何谈去关爱别人，所以我设计了本堂课的活动。
二、活动目标
1.认知目标
（1）通过活动让学生从内心深处感受父母的爱，知道父母为我们的成长付出了很多。
（2）要学会关爱父母，知道表达自己的感情。
情感目标：让孩子从小懂得关爱父母、关爱身边的人。
行为目标：通过看图让学生知道关爱可以从小事做起，能让身边的人感到幸福。
2.活动重、难点
要让学生懂得感恩不是一时之事，而是一件永久的事情，所以要让认知转化为行动是活动的难点。
三、活动方法
这次主题班会，通过生动活泼的形式，让同学们在边看边说中体会学习，所以我采用了①直观演示法，通过观看图片让学生感受生活中父母是怎样对我们的，我们又应该怎样对待父母；②集体讨论法，让学生之间有所交流，学会与人分享自己的悲伤与快乐；③情感熏陶，创设情境引起学生内心的共鸣。
学法：
让学生回忆自己的亲身感受，通过说表达出自己的想法，从而在心里加深感受，如果能说出打动自己心灵的事，那么是难以让人忘记的，所以只要他们能把自己内心的感情表露出来，我觉得他就是一个充满爱心的人。
四、活动准备
我采用了多媒体课件进行直观的演示，不仅通过说还要直观看到，那样更易打动人，引起共鸣。
心形的卡片，让孩子们写祝福用。
五、活动过程
1.播放视频，主题导入
《天亮了》这首歌曲的创作背景是：1999年10月3日10时
20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟载满了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘××、贺××夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……
我通过让学生看《天亮了》这个MV让学生明白父母为了我们连生命都能舍弃，而我们为父母做的事情不一定都要惊天动地，可以是平时的平凡小事，甚至于问个好、捶捶背、拿拿小物件，等等，我们的父母也不一定都像故事中的父母一样轰轰烈烈，但他们都在用一颗永恒的爱心在默默无闻地关爱我们，我们要能感受父母的爱进而回报父母的爱。
2.感受父母的爱
我先让孩子尽情地发言，说说自己的家人是怎样照顾自己
的，让其产生一点感情，再配一组亲人照顾孩子的图片，老师加以讲述让其更加动情，这时老师过渡。（配乐：奉献）
3.明理感悟，情感升华
以一组孩子做家务的图片来引导孩子们，我们可以从身边的小事做起，去关爱、体贴父母。其实给爸爸妈妈洗洗脚、扫扫地、洗衣服，做一次饭，亲他们一下，收拾屋子，梳梳头，捶捶背，倒杯茶，给他们一个拥抱，一句问候，哪怕是一点点的小事，都会令爸爸妈妈很开心，都足以表达我们——感恩于父母的爱。
再通过写祝福这个活动让孩子把自己不易表露出来的感情都写在纸上，并把它读出来，让其感情再次流露。
过渡：让孩子们双手合十，闭上眼睛，在心里默默地祝福自己的爸爸妈妈……释放自己内心的感情。
4.总结，延伸
在祝福父母后，教师总结，看《我祝愿》的MV结束活动。
《我祝愿》是5.12一周年时所制作的，林浩用他的乐观，鼓励着灾区孩子摆脱灾难的阴影，用他的坚强，坚定了家乡人民重建家园的信心。他怀着一颗感恩的心，代表家乡人民，用他那淳朴、真诚、发自内心的歌声感谢老师、感谢所有帮助灾区、关心灾区的人们。
把这首歌放在这里旨在升华主题，为孩子们展开美好的未来，鼓励并相信孩子们能把认知转化为行动，用自己实实在在的言行举止去关爱父母、回报父母。
5.后续活动
本次活动即将结束，但我认为这仅仅是一个开端，本节课让孩子们感受到父母的爱，但我们不仅只关爱父母，还要关爱更多的人。所以，我让孩子们回家后把自己想说的告诉父母或是用纸条的方式交流，每天坚持爱心作业。再看看周围需要帮助的人，伸出自己热情的双手。
六、活动反思
此次主题设计我觉得两个视频能打动孩子们的心灵，如果孩子们能把认知转化为行动一直坚持，那就更好了，同时在照片上我觉得还不是很感人，我的经验也不够丰富，其他还有很多不足的地方希望老师们能给我提出宝贵的意见。
由衷地希望能得到各位评委、老师的指点！我将把此次参赛的收获转化为动力并付诸行动，让更多的孩子有一颗关爱他人的心。
谢谢大家！
（一）活动对象：电子信息工程学院211091B班全体同学
（二）活动目的1.作为21世纪有素质的大学生，我们必须认清自己。上学是为了
什么？我们应该怎样做？
2.认清现实社会，认清自己的处境（学业如何？就业形势如何？）
3.提高同学们对学习的热情和改善学习氛围，使用知识武装自己的观念。
4.增加同学们之间的认识与了解，让同学认识到团结就是力量，一个班集体必
须团结，“团结就是力量”这句话虽然很普通，但是它很现实、很管用。当
然，团结的前提是大家能够互相配合。
（三）主要步骤
1.班长发言：同学们，岁月如歌，时光如梭，一学期很快就过去了，与大家走
过了许多坎坎坷坷的。比如军训那段生活，在烈日下同晒，在风雨中忍受着
同样的煎熬，虽然很疲劳，但是很快乐，我相信大家也一定深有体会吧！现
在，我想请同学们各抒己见，说说每天是怎样度过的？ ······。通过这
三个月以来，我发现班级中存在一些问题。比如：晨读和晚自习迟到、早退
现象比较严重。曾几何时，听到这么一句话：要燃烧瞬间的烟花不难，难的是要让那灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉并不难，难得的是能够笑到最后。我们
正直青春年少，只要我们用心去改正，相信这些小问题都不是问题，我相信
我们能够成功，也一定会成功，我们电子211091B班一定会芝麻开花——节
节高！
2.团支书发言：主要围绕人际关系的培养，从人际关系对学风的促进，对班级
建设的开展以及对前段工作中的不足做出检讨，并明确自己后期努力的方
向。
3.学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些不足的地方，以及对上次期中考试
进行分析与总结，并提出合理解决的方法以及自身后期努力的方向。
4.生活委员发言：对开学以来卫生情况总结，对本班寝室卫生情况做出检讨，并选出每个宿舍的宿舍长。积极配合班委工作，主要检查叠被子和拖地的情
况，违章电器的使用以及晚上就寝情况。明确以后卫生工作的有效进行及自
身后期努力的方向。
5.副班长发言：阐述自己前期的不足与改进的方法以及后期应该努力的方向。
（四）对本次班会进行总结
1.主要内容：强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。
2.强调借助本次班会加强学风建设，争创优秀文明班级。
3.强调“集体的事情再小也是大，自己的事情再大也是小”要有较强的集体荣
誉感。
4.要用自己的实际行动证明此次班会的开展非常成功，也很有意义。
希望通过这次主题班会能对同学们的学习以及未来的人生规划有所帮助，最后衷心祝愿大家期末能够取得一个好成绩！
辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的发展
开场白：
现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得
到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？”
自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。
而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子；臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常源自一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。
辩论赛安排：
a组
一． 人员安排：
丁——附加小品，活动
万——辩手培训，内容贯穿
郭——内容收集，筛选
二． 辩论赛安排
一辩——万——观点陈述（ppt穿插）
二辩——王诗莹——自由辩论
三辩——林敬俊——提问辩手
四辩——董彦斌——终结陈述（小品演绎穿插）
三． 观点陈述（ppt）的结构
1． 提出我方观点
2． 纪律的定义及意义
3． “没有规矩不成方圆” 现实社会纪律的实施及重要性
4． 中队活动的根本意义
5． 现实中的自由及后果
6． 重申我方观点
四．终结陈述
1．提出我方观点“纪律比自由更重要”
2.中队活动情景再现谈纪律
（小品人物：守时问题的体现 内容再议）
3．重申我方观点
b组
一．人员安排:
杨欣艳——资料查找。
徐阅——辩手培训，兼二辩。
陈强——幕后策划。
二、辩手安排
一辩：罗昕
二辩：徐阅
三辩：邵泳顺
四辩：陈强
三、ppt制作
1、观点陈述
2~n、引用论据
最后，总结
四、穿插简单flash 制作：邱鹏飞
五、口述 总结陈词
结束词：
我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。
纪律和自由是矛盾：它们对立又统一，我们不能抛弃纪律讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。
关键词 小学 班级活动 主题班会 主题选择
中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0099-02
主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的会议类型。顾名思义，“主题”是主题班会的灵魂，选择一个好的主题，对于开好主题班会至关重要。具体说来，还要注意以下几个方面的问题。
一、主题的选择要有时间性
一年四季不同的月份有着不同的节日，如父亲节、母亲节、植树节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、感恩节等，還有一些特殊的纪念日，如国际爱眼日、世界无烟日、向雷锋同志学习纪念日等等，可以从中选择一些符合小学生年龄和接受特点的节日作为契机去选择班会主题，以一些特殊纪念日开展班级活动。如在感恩节时以“学会感恩”为主题，开展“滴水之恩，当涌泉相报”的主题活动。让孩子们知道在自己能健康快乐的成长，是父母老师在他们身边给予他们很多的爱和关心，进而引导他们，将他们的善良的本性与感恩之心付诸实际行动。这样类型的主题班会与学生实际生活息息相关，通过他们的亲身经历和体验丰富了孩子们对生活的深入了解和课外认知。
二、主题的选择要有阶段性
儿童的身心发展从稚嫩到成熟是随着时间的推移循序渐进的，而他们对事物的接受和理解能力也是慢慢增加的。不同年龄阶段的孩子的智力和兴趣等都有差异，要以主题班会的形式对孩子进行“常规”教育，促进孩子们的健康成长和形成良好的思想道德素质，这就要求学校和各班主任根据学生身心发展特点制定契合的主题班会。例如：高年级学生在进入青春期前，身体和心理的变化让他们产生好奇和疑问，这时就有必要对高年级的孩子召开关于青春期知识的主题班会，帮他们解开疑惑，让他们从容面对青春期的到来。而低年级的孩子由于刚融入学校生活，大部分孩子是独生子女，他们更多的是依赖父母和老师，不懂得如何与同伴友好相处，对于这类孩子就有必要选择“团结就是力量”“我爱班集体”“我们是好朋友”“我爱我的学校生活”等正面教育的主题。
三、主题的选择要有开放性
随着媒体时代的到来，周杰伦的歌《蜗牛》进了教材，篮球明星姚明进了教材，跨栏王刘翔进了教材，刘德华也进了小学英语的教材，这至少可以肯定其中必有对学生产生积极影响的地方。那么在面对这些新的榜样形象时要考虑的就是怎样从中升华他们背后的价值。如《蜗牛》歌词里“我要一步一步往上爬”的坚持不懈精神，刘翔对梦想的执着追求，这些都是值得放到主题班会里提升的另类教育资源。
四、主题的选择要有趣味性
主题班会的设计应该有趣味性，注意采用学生喜闻乐见的形式，选题和取材都来自于学生熟悉的生活，符合他们的思维方式，富有吸引力和感召力，让他们全员参与。我曾开展过“百科知识竞赛”主题班会，这样的班会既可以让学生以分组比赛的形式将自己积累的知识与大家分享，也可在班会中间穿插关于班会主题的诗歌、舞蹈、小品、歌曲、课本剧等，真正做到寓教于乐。
五、主题的选择要有教育性
“教育是心的唤醒。”班主任应深入生活、深入学生，发现问题，利用主题班会，选择契合的教育主题，调动学生积极性，充分发挥其思想教育功能，加强学生的人生观、道德观、理想观的引导，使之成为有思想、有信仰、会做人、会学习的人。
例如：爱国主义教育是学校思想道德教育不朽的主题，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“一个热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。爱国主义是一个宏大的命题，要进入小学生的心灵就应该从实实在在的小地方入手，低年级可以选择“了解国旗、国歌、国徽”的主题班会，让学生明白它们的深刻含义；高年级可以选择“讲爱国小故事”等主题感染学生。
参考文献：
[1]杨兵.魅力班会是怎样炼成的[M].北京：中国轻工业出版社，2010.
[2]田恒平.班主任理论与实务[M].北京：京都师范大学出版社，2007.
