实习准备材料

实习准备材料（精选10篇）

实习准备材料 篇1

一、做好职业生涯规划

职业学校的实习生年龄偏小, 思想尚不成熟, 对于未来还没有明确的规划, 一下子走进社会困惑很多。实习前学校应引导学生很好地设计人生规划。首先要引导学生根据自己的性格、能力、兴趣爱好、家庭条件、现实环境等因素设计合适的职业发展目标。定位要准确, 目标要实际。其次要详细分解人生目标, 把长远的人生规划分解为若干个短期目标, 每个短期目标可操作性要强, 实现的可能性要大。短期目标是环, 长远目标是链, 环环相扣形成链。最后要补充职业生涯规划的调整方案。告诫学生根据个人发展和现实变化, 不断调整职业发展目标与规划, 以适应不断发展变化的现实。

二、制订好实习期的理财计划

实习时期是学生人生观、价值观形成的突变期, 帮助他们理财既是塑造学生正确人生观、价值观的有效途径, 也是帮助学生养成良好生活习惯的方法, 助其理财十分必要。实习前学校要帮助实习生制定一个贴合个人实际的理财计划。计划的制定由班主任老师、家庭协助学生完成, 计划的落实由驻厂老师及家庭督促实施。驻厂老师要以各种方式时时提醒学生节约开支, 按月核算支出情况, 超额支出者应及时告知家长, 家校共管, 督促其养成良好的生活习惯, 形成正确的人生观、价值观。

三、做好安全准备工作

初进工厂的实习生思维还停留在学生状态, 员工角色意识差, 安全观念不强, 安全工作要未雨绸缪, 应从两方面做好准备。

1. 学生的安全教育。

企业的管理制度是从长期的教训中总结出来的, 必须不折不扣地遵守。实习前必须调取相关企业的管理制度, 组织学生认真学习, 教育其严格服从企业管理制度, 确保实习安全。

2. 法律层面的保障措施。

(1) 落实国家政策, 为实习生买“双保险”。“双保险”即学生平安保险和学生实习责任保险。在企业实习的学生具有双重身份, 既是学校在册学生, 又是企业的实习工人, 身受学校与企业的双重管理, 购买学生平安保险和学生实习责任保险均符合政策。学校应该督促家长为学生购买学生平安保险, 并严格落实国家政策, 在学费中列支学生实习责任保险金。这是为学生负责、为学校发展负责的表现, 也是实习生安全工作的有力保障。

(2) 签订“三个”协议。一是学校与学生安全协议。要交代清楚学生在企业必须遵守的制度纪律。二是学校与家长监管协议。学校要召集家长会, 明确学生实习期间家长及学校的监管责任, 接受社会监督。三是学校与企业兼管协议。协议中一定要明确甲 (学校) 乙 (企业) 双方各自承担的安全责任, 严格按照国家关于中职生实习的有关规定明确责任主体。把责任明确在事故前, 把权益保障在事故后。

四、组织学生认识实习企业

实习前学校要组织学生对实习企业进行全方位了解。熟悉实习企业的管理理念、企业精神、用人要求、生活规律等, 使学生感性上熟悉所要工作的环境。首先要较为详细地对学生介绍实习企业的发展历史, 其次要介绍企业的管理理念。让学生在进入企业前对企业基本情况有较为全面的了解, 走进企业便能较快地适应环境。

五、选派优秀的驻厂教师

教师驻厂管理是目前各职业学校较为普遍的做法, 也是效果较好的实习管理措施之一。驻厂教师是校企间的桥梁。学生是在他们的引导下一步步认识企业、走向社会的。他们的工作责任重大, 必须选择责任心强, 善管理、懂管理、有经验的教师担此重任。学校与企业要为他们创造较好的生活环境, 提供优质的生活质量, 把校企合作的桥梁修得越结实越好。

面试前的心理准备和材料准备 篇2

本刊特别邀请了礼仪专家盛霞为学生的就业提供礼仪方面的指导。此前,本刊已经刊登了面试礼仪之一:面试时的自我形象设计,引起了读者的热烈回响。为进一步指导学生就业,增加求职面试的成功率,本刊特别邀请盛霞老师继续为学生提供面试礼仪方面的指导,希望能够帮助学生更好地求职。

毕业生赵鹏到一家公司应聘,接连几轮面试都一路顺利过关,最后一轮面试,公司的副总当主考官,问了一大堆问题后,突然对他说:“对不起,我们公司不需要学旅游的。”小赵听了差点没晕过去,心想:你问了我一堆问题都没难住我,现在又说不需要学旅游的,这不是成心耍我吗!转而一想,不对头,这可能是个“圈套”!于是微笑着对那位副总说:“虽然我无缘成为贵公司的一员,但我仍然十分感谢您给了我这次宝贵的面试机会,如果可以的话,请您指出我的不足之处,以便我以后加以改正。”这时,那位副总紧绷的脸上绽出了笑容,走上前握住小赵的手说:“小伙子,公司欢迎你!”

面试其实也就是一次约会,一次和你未来的老板、未来的直接领导的一次带有目的的、询问式的约会。多数参与面试者对即将到来的面试会产生一种十分自然而且不可避免的紧张感。虽然大多数的招聘者不会因面试人选的一点紧张行为就对该人选的评价很低,但他们仍会仔细观察你在压力下的表现。表现得过度紧张很容易把你从招聘者的进一步考虑中淘汰出去。

面试前的心理准备

1.克服紧张感

一个战胜面试前紧张的好办法是练习积极地思考,可以详尽地想像一下整个面试的过程是什么样的;想像一下你会面对什么样的招聘者(面试官),你会被问什么问题,你会怎么去回答这些问题;想像你镇静地作答甚至是高水平的超常发挥的场面。

2.知己知彼、有的放矢

要做到知己知彼、有的放矢,首先要“知己”,即全面了解自己,明确自己胜任某项工作的条件、优势,找出自己的“闪光点”,同时也要分析自己的薄弱点,以求扬长避短,选择适当的就业目标,择业目标要和自己所具备的实力相当或接近。“知彼”中的“彼”,主要指应聘单位、应聘岗位的基本情况。重点是对应聘岗位的工作内容、岗位要求、工作职责等具有一定的了解,做到心中有数,有备而往,但不能有理想主义,针对社会、企业的需求要及时调整就业期望值,不要刻意追求最满意的结果。

3.克服避免多种消极心理

负担心理:就是把面试看的过重,心理负担过大,总是患得患失。在求职过程中遇到挫折,不能消极退缩,要采取积极的态度。

自卑、胆怯心理:就是指对自己的能力、实力的评价过低,不能正视自己与别人之间的差距,认为自己处处不如别人,一旦有了自卑、胆怯心理,就会影响自己正常水平的发挥。

自大心理:就是认为自己的条件、水平都比其他应试者有明显优势,对自己过于自信,一旦有了自大心理,遇有挫折,往往不容易正确看待和对待。太强的表现欲和过分地怕在别人面前出丑的心理,也不利于在面试时发挥最佳水平,应力求避免,要学会放松自己,也要能正视挫折,并把它看作宝贵的人生经验。

从众心理:就是在择业问题上不要这山看着那山高,或一味跟着别人走,在舆论或群体的影响下,放弃自己的意见,也不要不合实际与同学攀比,这样不利于根据自己的实际情况,捕捉到适合自己的就业途经。

依赖心理:就是在求职、面试过程中,依赖学校、依赖老师、依赖家长,一旦脱离了他人的帮助,会因缺乏自主竞争精神而坐失良机。

4.增强自信心

应该注意的是,增强自信并不是盲目自信,更不是不能正视挫折,而是应对自己的学识、特长、能力等有一个清楚的认识,相信自己可以战胜目前的困难,最终获得成功。

5.争做讲原则、有主见的人

求职者要有主见、有原则,不能因为他人的好恶或急于得到某个职位而改变自己做人行事的准则。不能卑躬屈膝、刻意逢迎,也不能贪图虚荣、刚愎自用,应该在人生的艰难旅途中,力求使自己磨练成堂堂正正的人。

面试前的材料准备

林玲在单位到校招聘的前一天晚上,跟室友们熬夜对简历进行最后包装、确认和审定,并把奖状、证书贴上去,最后配上精美的封面装订,整整一本个人专集。同时,还充分发挥了自己的写作特长,非常认真地写了一封自荐信。这是一封前前后后准备了一个月、经过不断修改润色的自荐信,她自认为把自己写作方面的才气都用了上去,可谓得意之作。因此,投出这份简历时,对求职成功特别有信心。可失望的是,招聘的工作人员根本没耐心看这封自荐信和这本“个人专集”。后来,林玲悟出了一些道道,普通的国内公司要的就是自己的学历和实干能力的证明,而且越能一语中的越好。那些人事经理不会有耐心去翻极厚的简历,因为他们的思维方式是很务实的,不可能喜欢拖泥带水、重点不明的自我介绍。为了适应“市场”,林玲只得给自己的简历“减肥”。到最后轻装上阵,林玲的简历只有:个人资料和联系方法、教育背景和实践经历、自我评价和求职意向几个部分,两张A4纸——一页中文、一页英文,事实证明这样做是对的。她把两张A4纸组成的简历投出了20多份,得到了15个面试通知,最后取得了7个职位。

现在找工作还有点特殊,有很多公司发应聘表格,要求一些必须用英文回答,还有很多公司要求在网上提交简历,这样,就没有花哨简历的用武之地。因为在简历上花那么多时间和金钱根本没有必要,而且把简历做得太花哨容易使人以为你没有真才实学才在简历的外表上下功夫。若参加人头济济的招聘会,简历更要简单。试想,在这种闹哄哄的环境中,招聘人员早已忙得头昏脑胀,他们只希望:送上来的简历简单一点,重点突出一点,页面、字体漂亮一点,如果条件符合,就会马上收下简历回公司再研究,如果简历是以邮寄的方式寄出的,那就可以适当复杂一点,因为招聘人员有时间细看你的简历。

1.个人简历(履历表)及其书写礼仪

面试前要准备的书面材料中,简历最重要。什么叫简历?简历是一个人向组织交代自己经历或有关部门向上级、公众介绍一个人的经历时所用的一种实用文体。

在求职的道路上,它是求职者自我推销的广告。别人认不认可你首先是看你的简历。在当今时代,简历像是一张拜会的帖子,能不能得到面试的机会全靠它。许多求职者常常把简历作为获得机遇的“敲门砖”,因而它是个人发展中最重要的职业文件。

一份好的简历应做到个性突出、结构严谨、朴实简洁、设计精巧,让用人单位一看就能留下深刻的印象。

个人简历的内容一般包括以下几个方面:个人基本情况;学历及工作经历;特长和技能;兴趣、爱好与性格等。

(1)常见个人简历的形式。

一般来说,简历没有固定的形式与写法,全靠八仙过海、各显神通去发挥。但从撰写形式上来区分,常见的主要有:完全表格式、半文章式、小册子式、提要式、时序式、技能式等。它们互相之间可交叉重叠。如完全表格式的简历可以是时序式的,也可以是技能式的;技能式的简历也可有时序式的特征。采用何种形式要因人而异。

另外,从制作与发送的形式看还有电子邮件式、视频简历等。

(2)撰写简历注意事项。

要准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历(履历表),在撰写时必须注意以下几个方面的问题:

①简历最首要、最基本的要求就是真实。

简历内容中的自我评价要客观,要用事实说话。阅历丰富的人事经理,一般对简历都有比较敏锐的分析能力,遮遮掩掩或夸大其辞的简历比较容易漏出破绽。

②要注意突出一个“简”字。

简历简历,顾名思义,写简历时一定要注意简练。招聘人员每天要面对大量的求职简历,工作非常忙。在粗略地进行第一次阅览和筛选时,他们每份简历所用时间一般不超过1分钟。言简意赅、令人一目了然的简历,是对求职者的工作能力最直接的反映,走到哪里都是最受欢迎的。

③注意简历的外形包装。

对简历外形的包装,最高境界是在朴素中见匠心,用细节动人。如果你有美术功底,不妨在信封上找个适当位置画些漂亮图案;或在信封上贴一两枚精美的特种或纪念邮票;如果你的字写得不错,不妨手写简历,在众多的简历中,惟有一份手写的,一定会很引人注目,录用的概率会更高。

④简历需强调爱好。

业余活动能反映出你8小时之外的时间安排,因此,你必须意识到,在将兴趣爱好写进简历时,你是在为阅读者描述一副自己的画像。比如喜欢攀岩、蹦极表示你是一个富有挑战和竞争力的人;而类似考古和阅读之类的爱好则显示你有很强的求知欲;热衷于自己动手可能表示你参与意识很强很实际;而在音乐和绘画方面取得的成就则显示出你的创造力;如果你参加了慈善工作,阅读者可推断你具有爱心和社会意识;如果你主持志愿团体,可展示你潜在的领导才能等。

⑤简历要突出经验。

职场新人、刚刚走出校门的毕业生,面临的很可能是和自己有着相似的学历但却更富工作经验的竞争对手。如果没有足够多与欲申请的岗位相关的经验,应该更着重强调最近的教育与培训,尤其是与正在申请的岗位最直接相关的课程或实践活动。如可突出在学校学习期间,为筹集学习费用而利用假期打工的经历;为获得与自己所学专业对口的职场工作信息与经验,积极参与学校组织的社会实践活动的情况;以及定向实习时所学到的专业知识与技能等。

⑥提及“弱项”尽量模糊。

很多单位在筛选简历时,是参照硬件标准来进行的,如专业、学历、工作年限、年龄、户口所在地等。当你不符合要求时,可以省略不写,或者提供模棱两可的信息。对方吃不准你的实际情况,但同时又被你的其他长项所吸引,就不会过早淘汰你。

⑦尽力避开写简历的忌讳。

写简历忌讳写上那些易引起误导的工作头衔。这样的工作头衔会使你给人的印象像是个失败者。如有人这样写道:“现任工作:部门经理。前任工作:总经理助理。”这样的写法,别人会很自然地以为你是因能力不足才被“降职”。

写简历忌讳写上你目前的薪水。薪水问题一直是比较敏感的问题,应聘者千万不能随便告诉别人你的薪水是多少,尤其不宜写进简历里。因为这样将给你的应聘带来很多麻烦,让你失去很多本来可以抓住的机会。如果老板将知道你目前的薪水比他们愿意付的高,他绝对不会聘用你,因为通常老板不愿聘用这种薪水愈赚愈少的人。如果老板知道你目前的薪水远比他们愿意付出的低,你可能有面试的机会,但如果你想讨价还价,他们会用你目前的薪水为起薪。反过来说,他们也可能根本不给你面试的机会,因为他们会觉得你太“微不足道”而无法胜任这项工作。

写简历忌讳写上你离婚的经历。常常有这样的现象,求职者在简历上无心写上的一些不该写的字句,如“婚姻状况:离婚”等.导致得不到面试机会。原因是求职者在简历上为自己树立了了失败的印象。虽说离婚不是丑事,虽说你对离婚看的很开,但把它放进简历中,就无形给你贴上了失败者的标记。

2.自荐信(求职信)及其书写礼仪

自荐信,也称求职信,实际上就是自我介绍信,带有明显的自我推销色彩,其目的在于激发起用人单位对你的兴趣,从而最终被录用。一般情况下,自荐信常常和简历一起送出。

自荐信的内容一般包括以下几个方面:

(1)应聘原因。即:求职目标——明确你所向往的职位。

(2)求职者个人的简单材料。一般包括姓名、学历、年龄、专长、爱好等。应突出对应聘有利的条件。即个人特点的小结——吸引人来阅读你的简历。

(3)求职的愿望和要求。即表决心——简单有力地显示信心。

自荐信的写作要求:

(1)语气要自然,句子简单明了;

(2)要通俗易懂,写作一定要考虑读者对象的知识背景;

(3)要言简意赅,切忌面面俱到;

(4)意向具体明确,针对性要强。

3.其他物质准备

除了个人简历、自荐信等必要的物质准备之外,参加面试之前还应准备好身份证、户口簿、照片、以及学历和获奖证书或其复印件,招聘广告或有关该工作机会信息来源的材料等。如果去外企等涉外单位应聘,最好携带上学校、导师或领导的推荐信。以上这些材料要少而精,按一定顺序整理好,以供应聘的不时之需。

一般可以将上述材料放在公文包或文件夹内,男士面试时携带公文包或文件夹,将有助于形成一个你所期望的职位化的、光鲜的外表形象。女性如果计划提一个公文包的话,那就要避免带着小钱包,它会有损你的职业形象。还有,是共青团员,别忘了戴上团徽!

实习前准备总结 篇3

一、思想准备

（1）积极听取老师的意见，向师兄师姐取真经，向他们了解有关实习期间应当注意的问题。他们从服装、言行举止、教学技巧，基本功练习等方面多给出了很多宝贵经验，这无疑增强了我的自信心，使我更有勇气去面对实习中的各种挑战。

（2）通过实习，也是一种途径地自我推销，为今后谋求职业创造有利条件。更多接触专业教师，是有利于我们锻炼的协调能力、管理能力、组织能力和创新能力的。

（3）了解实习学校的基本情况及相关政策及实习队的队规，努力做到有计划、有组织。注意队内交流，及时汇报经验和做好总结。队员间相互团结，互相帮助，一起完成这次的实习任务。

二、提高师范技能

（1）通过上学期的微格教学训练，初步适应了授课的氛围。这个暑假，我常常利用空余时间回忆试讲中的不足，并思考完善的办法。同学们指出的不足之处，以及记录在案的错误之处，是一笔宝贵的财富。不停地试讲，才是提高师范技能的唯一途径，学会经常微笑。

（2）暑假期间，认真熟悉教材，梳理知识点，区分重难点并设计好板书。同时，在教材上做标记，知识点与讲课构思都在教材上了简单的规划。接着在教案上做标志，把教案和教材联系起来，考虑哪里需要加入例子，师生互动可能出现什么问题。另外花大量时间和精力做《三年模拟五年高考》，慢慢恢复做题的感觉。

（3）搜集资源，博采众家之长。有人说过，如果教师要交给学生一桶水，那么教师自身必须要有三桶水。在信息化高度发展的现代社会，教师个人的知识储备显然尤为重要。对于刚刚从大学校园走出来的新手来说，我觉得单靠自己个人的智慧和能力是远远不够的。所以这个暑假我有意地在网上、图书馆里搜集一些教学实例。通过这些案例的学习，提醒自己应该注意和学习的地方，从而达到提高自身知识储备的目的。相对于学校学习的理论知识较为系统化和逻辑化，老师的教育第一线经验更加来的直接、受用。在案例中，我发现一些教师用自身的经验告诉我们一些授课的小技巧，比如举例子的方法，课堂互动的方法等等。当然，这些都要靠自身在实践中去体验，吸收和完善，只有自身付诸实践，才能收获最后的成功果实。

三、班主任工作准备

（1）班主任工作也是此次实习的重点之一，当然理论基础是不容忽视，所以暑假我看了教育学、心理学以及班主管理等方面的书，下载了实习资料重头再看一遍，同时还有一些班主任兵法的实操资料。学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容及特点，做好班主任工作计划和班会活动方案设计。

（2）为了更好地做好班主任工作，我重新阅读《班主任兵法》和教育见习总结，再把教育见习的所有作业都重新整理，包括了主题班会、策划过的各种活动，试图摸索出适合管理中学生的工作模式。

四、后勤准备

有幸当上四会华侨中学实习队的后勤副队长，所以暑假期间尽量把后勤的各项工作做好做细，为实习队提供保障。虽然后勤的事务挺杂的，但是可以从中学到很多东西。

五、个人感悟

实习准备工作总结 篇4

化学彭国清 从师范生走向获取教师资格的重要的第一步是参加教育实习。实习是一件不容易的事情，需要付出艰苦的努力，从实习准备阶段就要集中全部的时间，充分的准备教育实习的工作。

一、教学实习前准备

（一）备教材

1、在暑假期间，向朋友借了高一化学必修1的课本，熟悉课本的内容；同时参阅教师用书，以加强了解，方便备课。

2、认真阅读有关化学的课程标准，对有疑问的地方向有经验的师兄师姐请教。

3、积极与本学科的同学钻研教材，教案，初步拟定了实习时的教案，教学方法；

4、在网上搜集了大量的课件素材，同时自己也设计了一批课件

（二）听课

7月20日我到阳明中学听两个不同科目（一个化学，一个生物）的老师课。

1． 课件：两位老师的课件都做得很精美，他们的课件上都有大量的图片和动画，每当图片和动画出现时，学生的反应都很热烈，很容易被屏幕上的图片或动画吸引；

2． 导入：在这方面，两位老师都有一个共同的特点，他们都善于利用生活上的例子，或生活上与生物密切相关的问题来导入新课，我们发现，学生对于这些例子非常感兴趣；

3． 讲解过程：两位老师都摒弃了传统的“填鸭式”的教育方式。在课堂过程中，两位老师都非常注重与学生的交流，不停的提问一些学生有能力回答的问题，这不仅增强了与学生的交流，同时也增强了学生回答问题的信心；对于一些有启发性的问题，采用分组讨论的方法，让学生有课堂参与感。两位老师的课都非常成功，学生在轻松的条件下学到了很多知识，课堂气氛也很好。

4． 小结：化学的老师让学生总结课上所学到的知识，而生物的老师自己总结知识内容，不管是哪种方式，都让学生对本节课的知识有一个系统的归纳。

5． 感想：课堂时间是有限的，但知识是无限的，我们不能在有限的时间内把无限的知识全部传授给学生，我们能做到的只是在有限的时间内让学生有兴趣去自行探索无限的知识。我们教给学生的是学习的方法和兴趣，而不是课本上有限的知识。教师作为学习的引导者本身应该具有过硬的文化知识并且具有纯熟的师范技能，在课堂上引导学生去自主学习。而课堂的气氛是非常重要的，教师讲授的方法和应用的教学媒介能够带动课堂气氛。现代的计算机的应用在一定程度上给课堂带来了升起，但同时也要求提高教师的知识技能。教师的角色已不是一本教案，一支教鞭，一副眼镜所能够概括的。

（三）试讲

在暑假期间，多次与同学科的同学一起试讲，大家互相切磋，互相批评指正。我们把一节课分为几个部分，首先是导入试讲，合格后再进行10分钟的讲解试讲，接着就进行20分钟的课堂试讲，最后进行40分钟的试讲。一步一步循序渐进。总结多次试讲后，再进行教学反思，在试讲与反思中求进步。

二、班主任工作实习

（一）备学生

从上届的师兄师姐听说小榄二中的学生比较调皮，针对这种情况，我从图书馆借了一些关于班主任工作和学生心理的书籍阅读，期望在实习时更好的管理学生。

（二）请教有经验的班主任

七月份回到家乡后，就与以前的高中班主任联系，请教他们班主任工作的心得体会，并从中得到启：

1． 调查学生喜欢什么样的班主任；

2． 班级管理使用的是战争的“艺术”手段

（1）战略上要“蔑视”，自信是成功的开始，相信自己的工作肯定能搞好；

（2）原则要明确，战术要得当

3、学生是有思想，有个性的，我不能用一个模子来定制所有人，因此要了解学生的性格，并归类；

4、班干部是工作的帮手，而不仅仅是我的执行者，只有他们才了解班上的人的想法，只有他们才能真正融入到学生当中；

5、爱是班主任工作的唯一主题

（1）爱，要让学生知道

（2）爱，在每一天，每一个细节

（3）爱，需要公平的对待

（4）爱，建立在相互尊重的基础上

（三）拟定主题班会计划

三、实习前准备工作反思

在准备阶段，我虽然做了很多准备工作，但仍然有疏忽和不足的地方。

1、粉笔字：在准备时，我更多的把注意力放在试讲上，而忽略了粉笔字的训练；

2、缺乏课堂应变能力，习惯按原备课教案操作，一旦出了小意外，就会反应不过来；

3、在讲课时观察力不足：虽然与学生有眼神交流，却不能分辨学生眼神中所蕴含的意思；

4、在讲课时过分依赖课件：虽然上课时已经能脱稿而讲，但一旦失去课件，就难以凭自身的语言和体态语言来引起学生的兴趣；

5、讲课内容仅限于课本上，对知识没有进一步的拓展开来。

6、普通话还不是很标准，需要加强训练

实习前准备工作总结 篇5

美术学院05级

何小玲

上个学期末，通过选实习学校、混编、队内整理，实习准备已经被正式地提到了我们实习生的日程上来了。为了更好地完成实习任务，学校就把具体要求和任务落实到每一个实习生，对于我们来说，教育实习是我们从事教育工作，走向教育岗位的第一道坎。所以，如果要切实地在实习中得到锻炼，光光是在实习中埋头苦干还是不够的，实习前的充分准备必不可少。在这个暑假以及开学的两周，我进行了一系列的准备工作。

一、思想认识上的准备

通过实习前的动员大会以及自己所了解的实习情况，从而使自己对实习有一实习前的思想认识上的准备，使自己对实习有一个全面的认识，以至开始重视实习。为接下来的其他准备工作和实习打下基础。

二、实习前期准备工作 1.查找教材，搜集备课资料

主要通过网络关系或者老师来了解与实习相关的一些事情，上网查阅师兄师姐的博客或者编写教案的网页进一步来完善自己的备课教案与资料，做好充分的准备。

2.搜集关于主题班会与第二课堂的相关资料

在实习前，对于初高中主题班会与第二课堂的认识相对不够理解，在这种情况下，我通过网络资源来学习有关这两方面的知识准备，搜集相关的资料使自己有个较为全面的了解。

3.翻阅有关班主任工作的信息与新老师上课的注意事项等

通过了解，作为一名实习生都要担任副班主任来协助原班主任进行班级管理，初出茅庐的我自然而然也要做好心理上的准备，对于这项工作我并不了解具体要做些什么学生工作，但是我相信会是一项很有挑战性的工作，但我会认真对待，在此并查阅了有关心理学与青少年心理健康的有关资料，努力尽量做好自己的本分工作。

4.编写教案，制作课件

认真翻阅教材，了解教材基本结构，以使日后在课堂上能够充分把握教材的大纲，在搜集资料的同时，整理课堂资料，利用PPT来制作课件。5.师范技能的训练

大三学期期间微格教学的课堂训练与在校期间到广州江南二小进行教育见习使我对课堂教学有了一个基本的认识与了解，在假期期间，加强普通话的训练与粉笔字的练习。

以上就是我在假期对实习所做的一些前期准备工作，最大的收获就是对教师职业，班主任工作有了简单的认识，不足之处就是没有过多的实践经验，我相信只要我抱着认真的态度来对待我的工作，对待学生，我相信会取得更大的进步。

在此也希望各队友对我提出改善的建议，以便我及时改正，取长补短，希望与队友们进行更好的交流。

实习准备材料 篇6

一、指导学生预设、构思探究材料

以前的教学, 我总习惯于在上课前两天明确告知学生要准备哪些材料, 学生总是按照老师的指令去准备, 从不问老师为什么要他们准备这些材料?这些材料将用来做什么?他们只是被动地完成老师布置的任务。随着教学实践的不段深入, 我发现, 材料准备也蕴含着一定的教育价值, 有时可根据探究的类型, 从材料的准备开始就让学生进入到探究的过程中来。教师应舍得花时间让学生明确探究主题, 进行合理预测, 在此基础上初步预设出一个具有个性化的探究方案, 然后根据方案实施的内在需要构思出探究所需准备的材料。教师要针对学生构思情况, 及时启发学生对所需材料作进一步思考与讨论, 相互补充、提醒没考虑到的材料, 以完善小组内的材料准备。只有这样, 才能真正地把材料的准备作为探究的前奏, 让材料在不言中指引着学生探究的方向。

如“地表的变迁”一课, 要探究为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢?首先, 我让学生明确这一研究主题, 然后进行合理预测:可能是由于阳光照射, 岩石变热, 又突然遇到暴雨骤然降温造成的。接着让学生讨论, 初步预设出一个探究方案:拿一小片石头在火焰上烧一会儿, 然后迅速放入冷水中, 接着再烧, 再浸入冷水中, 反复几次, 观察石头的变化。这时, 我又引导学生根据方案实施的内在需要构思所需准备的材料。学生构思的材料是:酒精灯 (蜡烛) , 小石块、杯子、水。这时我又启发学生思考:烧热的石块, 我们怎么抓得住?学生很自然地想到了用镊子。

让准备探究材料也成为科学探究的过程, 教师要根据学生的实际科学素养发展状况, 做到有扶有放、先扶后放, 逐步锻炼学生独立预设、构思探究材料的能力, 稳步提升他们独立实验的水平。

二、引领学生审视、进化探究材料

对于材料的选择, 教师不能把眼光只停留在已预设好的材料上, 应具备一种进化观, 要从学生原发性的探究行为中善于发现已有材料结构的缺陷, 想方设法在细节上加以改进。

如上面的例子, 我从学生考虑问题的角度出发, 在学生想到要准备镊子后, 继续启发学生思考:课堂上时间有限, 为节约时间, 使现象早些发生, 也为了镊子好夹, 我们带什么样的石头比较好?学生经过讨论, 最后一致认为找片状的, 薄一些的小石块比较好。如果当时我只是简单布置一下要准备的材料, 学生所带石头可能奇形怪状, 体积可能也偏大, 镊子既不容易夹得住, 烧热的时间又很长, 将使探究效果大打折扣。

三、引导学生精选、制作探究材料

小学生的年龄小, 教师应顺应他们的生理及心理特点, 要学会用孩子的眼光看事物, 多从生活中选取学生熟悉的物品搞探究, 变陌生为熟悉, 定可化僵硬为生动, 孩子一定喜欢, 研究起来一定会兴趣盎然。如“研究透镜”一课, 我们总习惯于拿着放大镜为课的突破口来导入新课, 开展探究。假如教师能换种眼光, 从学生熟悉的事物出发去考虑探究材料的准备, 一定会想到玻璃酒瓶的底也有异曲同工之妙。教师不仅要多发动学生在日常生活中选取有替代功能的感兴趣的材料, 还可以鼓励学生把身边的废弃物变废为宝作探究材料。通过自制材料, 探究起来亲切感且不用说, 还培养了学生动手、动脑的创新能力。如指导学生用废旧胶卷盒截下一厘米, 装上沙子, 盖上盖子, 穿上铁丝做钩码等。

让学生多从熟悉的生活中精选、制作探究材料, 我们的科学课堂一定会充满童趣与生命的活力, 一定会真正使学生意识到生活中处处有科学, 科学与生活才能在他们的头脑中结合得更加紧密。

四、提示学生处理、规范探究材料

在“把固体放进水里”一课中, 教师要求学生把带来的材料一股脑放入水中, 有趣的现象发生了, 有的小组汇报说铅笔是沉的, 有的小组则说是浮的。原因何在?原来是铅笔的材质不同造成的, 材质不同的铅笔在水中的沉浮情况不同。有的学生汇报说把沙子放入水中, 一部分沉了下去, 但有很多白色的东西浮了上来, 原来是这些学生准备的沙子没有处理干净, 里面有很多杂质。如果课前老师能注意到这一细节, 提示学生带木质的铅笔, 找一些干净的沙子, 那么可能这些不和谐的音符在课堂上出现的几率将会大大减少。

五、引领学生检索、备份探究材料

我有过这样一次难忘的经历, 上“食盐哪里去了”一课中, 曾两次跑向办公室取材料, 第一次是少包了一小包食盐, 第二次是去取火柴。最后我只能尴尬地对学生说:“老师真粗心啊!同学们, 你们以后能不能像老师这样粗心呀?”尽管学生对我表示理解, 但我内心深处还是为一再中断学生的探究活动而感到自责与羞愧。回想当初, 如果我能根据探究方案内在的需要, 自己或指引学生去检索需要哪些种类的材料, 每种材料的数量要多少, 并把它记录在纸上, 那么这种因为缺失材料而中断探究的现象就不会发生了。实在不行还可以把一些耗材 (如食盐) 多准备一些, 做个备份, 以免学生初次探究失败或失误后重新做而缺乏材料。

浅谈小学科学实验材料的准备 篇7

一、整理筛选，充分利用原有的材料

科学器材室里有好多材料，但这些材料好多已经不能满足现行科学实验教学的需要了。因为其中有好多器材已不适用了，如叶轮等。但还有很大一部分实验材料在科学教学中可以使用。如放大镜、酒精灯、烧杯、水槽、天平、温度计等。通过整理，在科学课上发挥了很大的作用。像四年级上册“溶解”单元的教学中，多次使用各种烧杯进行关于溶解方面的实验，通过多次实验，学生学会了溶解的操作方法，还弄清了有关溶解方面的知识，例如加快溶解的方法，还有溶液和饱和溶液的知识，学生清楚地观察到了物质在水中是怎样溶解的。不仅如此，学生还利用酒精灯和蒸发皿把盐从浓盐水中分离出来。学生利用这些材料进行操作，成功地进行了实验，对于一群四年级的孩子来说，别提有多高兴了。

二、日积月累，做变废为宝的有心人

有些科学材料的准备不是一朝一夕就能得到的，所以笔者在每当开学领到新教材后，先通读一遍教材，列出本学期所需哪些实验器材，然后回顾仪器室里有哪些器材本学期可以利用的，还缺哪些器材要准备收集的。由于事前有所准备，因此，到临上课时从没有因为缺少实验观察材料而显得手忙脚乱，影响了教学。例如六年级上册中有一个“形状与结构”单元，其中有学习材料力学和形状力学的知识，所需的材料在仪器室和工具箱里都没有的，必须老师设法解决。因此，笔者在教该单元之前就做起了有心人，先后收集了小垫片，层数不一的各种瓦楞纸，大小不一、形状各异的各种塑料瓶。一次街上看到几只食品包装袋，想到四年级马上要学习“包装袋上的信息”一课，我就捡了起来，有人还以为我是拾垃圾的，我也不管不顾。

三、加强自制，弥补专用材料的不足

《科学（3～6年级）课程标准解读》中指出：科学教师不能局限于课堂教学的那些课时数，而要重视引导学生課外的科学活动。同时，科学教师也是一个学习伙伴，他与学生一起探究、一起提出问题。科学教师若能真正融入学生中间，与学生一起探究，一起提出问题，那学生的学习兴趣将会提高到极致。笔者在平时的教学中，尽量做到与学生一起提出问题，一起探究。例如：在教“轮轴的秘密”一课时，这一课看似简单，实际并不简单，学生有两大困惑。一是轮轴的定义和实验提示图不一致，把重叠在一起的大小两个轮作为轮轴，大轮作轮，小轮作轴。因此，学生就混淆不清了。究竟什么才是轮轴呢？二是实际生活中我们看到的大多数轮轴在工作中用力点和阻力是有一段距离的，而书本上的实验提示图是大小两个轮轴重合在一起，学生照着书本上的提示图操作时，容易误解为用力点和阻力点在同一平面上，中间没有距离。

为了解除学生的困惑，提高教学效果，笔者尝试对轮轴的装置进行了改装，只使用一根小铁棒作为轴，把轴和一个轮固定起来，使它们真的像书本上说的那样“由一个轮和一个轴组成的机械叫轮轴”。这样一来，不仅使轮轴的定义和实验一致了，且操作起来也很方便，在轴的一端作为阻力点，轮的一端作为用力点。通过操作，学生马上就知道了利用轮轴可以省力的这个道理。在紧接着学习“在轴粗细相同时，轮越大越省力”这个内容时，只要指导学生换下小轮，装上大轮，再次操作就很容易地得到具体数据，经过分析比较，比较轻松地掌握了所学的知识。

笔者在改装轮轴装置时所选取的轴是直径8毫米的钢材，小轮的直径是80毫米。每次实验结果轴与小轮（阻力与作用力）的比是6∶1；换上大轮，轴与大轮（阻力与作用力）的比是12∶1。通过这样的改装，教者省力，学者轻松，且又提高了学生学习科学的

兴趣。

四、发动群体，协助参与材料准备

实验材料的取得，除了上述三个来源外，还可以发动学生群体去搜集。这样，可以让学生参与到探究实践中去，而且也可以最大限度地提高他们的学习兴趣。例如，四年级教“岩石”前，我请学生每人搜集一些岩石，做成岩石标本，再带到学校里来进行交流、比较。五年级做生态瓶，也是让学生在课外搜集材料，制作成生态瓶。如此等等。只要是学生应该做的，我都尽量让学生进行亲身活动，绝不包办代替。让学生在搜集实验材料的过程中就参与到科学探究中来。

总之，科学探究活动，没有实验材料是万万不行的。正如古人所说的“巧妇难为无米之炊。”笔者虽未统计过三到六年级四个年级八册科学教材中需要多少种实验材料，但我想这绝不是一个小数目。为了让学生真正地学会科学知识，会学科学知识，我们必须准备好每一个科学实验材料。我们科学教师要从上述四个方面去努力，尽力做到每个实验都有实验材料。只有这样，才能改变科学课。才能真正做到促进学生科学探究能力（观察能力和想象力）的发展和科学态度的初步形成。

实习前的准备总结 篇8

一、调整心态，积极应战。从十几年的学生一下子跃到老师，身份的转变，需要做好思想准备。如何面对学生？如何为人师表？我们应该做好心态上的调整，认真重视，以适应接下来的实习工作。

二、注重专业知识的储备。扎实的专业知识是对教师最起码的要求。我除了看关于历史专业的书籍之外，还翻看了初高中的历史教科书，认真钻研课标。平时注重历史资料的搜集，尽可能充实自己，丰富自己的历史知识，以使自己站在讲台上对专业知识能够游刃有余，信手拈来，娓娓道来。

三、师范技能的锻炼。普通话、三笔字、试讲、备课、写教案，这是师范生的必修课。大学三年来，我积极参加师范技能的训练。通过努力，我实现了“三个基本”： 基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书。

专业实习，你准备好了吗？ 篇9

七月了，同学们陆续进入各个媒体实习了，太阳很大很毒，媒体竞争很残酷，刚开始的时候，同学们从早到晚跑下来往往身心俱疲，可是我依然看到了同学们的执着和努力，我更坚信同学们会在磨练中迅速成长，变得自信能干而且快乐，专业实习，你准备好了吗？。也许正应了那句名言：我们一直在路上，痛并快乐着！

最近一周06级的同学们陆续领了毕业证，真正毕业了，我的心中有几分惆怅几分激动几分期盼。和他们握手话别，和她们拥抱话别，从他们离开时的微笑里，我重新汲取了力量，更加坚定了信念，我有信心做的更好，我相信我们的同学们一届比一届强。因为我们每个人经历了大学四年的努力跋涉，一起学习一起快乐，必然会收获自信与光荣！

最近一周忙的还有监考，说实在的，很不想监考，推也推不掉，我更愿意的是跟我们的同学们交流。我想听听我们实习同学的酸甜苦辣，为同学们排忧解难，为同学们打气加油；我也想和我们的毕业生们多多联系，了解毕业同学们的近况，哪怕是闲话家常也倍感温馨。

这个暑假，我们又要到各地的媒体调研了，也要和同学们一样感受太阳的魔力，可是这些苦都算不得什么。因为能够再见到我们的同学们，特别是我们的毕业生们，心里充满了期待！

最近，大一的同学们反映了一些实习中的困难，我们的干部们在认真收集意见，下周我会一一给同学们回复。下面是上次放假前培训的材料底稿，放在这里供大家参考，希望大家有问题给我留言。我也想通过这个QQ空间，跟同学们多说说实习的故事，有苦大家一起分担便不觉得辛苦，有甜大家一起分享会觉得更甜。

专业实习，你准备好了吗？

——2009-2010学第三学期专业实习培训初稿

培训内容：

一、专业实习目的：

学生参加专业实习的总目标是学会生存，具体目的有三：

1、学会了解社会、适应社会，培养学生的社会活动能力，自我鉴定《专业实习，你准备好了吗？》。

2、学会了解新闻行业及其关联行业，培养学生的动手能力。

3、养成理论结合实际的习惯，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。

二、四个观念：

观念一：求人不如求己。

观念二：做“靠谱”的实习生。

观念三：有备实习。

观念四：端正态度，大胆心细。

具体：

观念一：求人不如求己。

㈠、媒体从来都不缺实习生，而我们必须要过实习关。

㈡、对媒体来说也许是万分之一的小事，但对我们来说确实百分之百的机会。

㈢、非专业的学生也能实习成功，成为优秀的新闻人，为什么我们不可以?

观念二：做“靠谱”的实习生。

㈠、分析媒体对实习生的评价：

“勤奋努力”→不通人情世故；

“聪明机灵：→欠缺勤奋踏实。

㈡、分析三类实习生：

第一类：“装精”——眼中只有领导和老师，乱插嘴、乱奉承，攀高踩低，好逸恶劳。

第二类：“影子”——不问不吭声，采访时不记笔记、不问问题，不主动打扫卫生，吃饭独来独往不与老师和其他实习生交流。

第三类：“靠谱”——尊重他人，用心观察，认真做事，有眼力劲，能吃苦，有思想。

㈢、实习生之烦恼：

“花瓶”待遇、坐冷板凳、廉价劳动力。

㈣、媒体单位不喜欢的几类实习生：

没能力、耍大牌、太功利。

1、没能力：这类实习生具有较强烈的自尊心，在遇到困难时不好意思向他人求助。

实习准备材料 篇10

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【押题理由】

新材料作文是近年来比较流行的作文样式；因为其自由度高，考生可立意的方向较多，所以深得考生喜欢；尤其是带有一定哲理的一些名言名句，或者是包含思辨色彩的话语，常常会成为高考作文选材的重点。2015年江苏卷的“智慧”，福建卷的“路”，上海卷的“和谐自我”以及2016年的江苏卷、山东卷都带着此类作文的鲜明特点。这类作文材料，常常是形式简短而语义丰富，话题鲜明而多带思辨，所以写作审题难度相对较低，便于考生在较短时间内快速把握话题和相关立意。同时，由于这些材料多为中学生所熟悉，一定程度上拉近了与考生的心理距离，便于考生快速进入角色。此外，材料本身刻意保持了和现实热点的一定距离，既方便考生根据自身实际与生活对接，说自己想说的话，写自己想写的内容，容易激发考生的潜在写作热情；又有力避免了考生猜题和套作现象的发生。本则材料中关于“准备”“机会”等关系的思考，又较好地观照了现实生活中很多人急功近利、浮躁盲动的心理，现实性较强。

【思路导航】

本次作文的命题材料选用的是法国著名思想家罗曼·罗兰的一句名言。由于名言多含有较强的哲理性，因此，面对这则名言，需要仔细体会其中可能包含的思辨性、哲理性。就这则名言来说，共有两层基本意思：第一层是人们认为做准备是浪费时间，主要体现的是人们对待做准备与时间的辩证认识；第二层是人们面对到来的机会却无法把握时，对做准备的再认识，这里体现的重点是准备与机会的辩证关系。

下面几个立意角度可供参考：

思路1：戒急用忍。人生需要准备，做准备就应该花时间，花上时间才可能做足相应的准备，在这个问题上，要克服急功近利，拒绝浮躁，避免急于求成。只有这样才能够潜心于自己的事情，认真积极地做足准备。

思路2：舍得付出。为了将来能抓住转瞬即逝的可能机会，最终获得成功，做再多的准备也是可以的。足够的时间是做足准备的必然保证。因此，可以提出做准备切忌吝惜时间，要想准备好，时间不可少，不要在做准备上吝啬时间，做准备要耐住寂寞等观点。

思路3：沉潜准备。我们会发现，尽管人生的机会有很多，但是抓住抓不住全看你的准备做得如何，所以可以提出有准备才更有机会，准备充分、机会自来，潜心准备、静待机会，多做准备赢机会、不因错过空后悔，有备方能无患、假以时日才能无憾等观点。

总而言之，无论从哪个角度立意，都要尽可能体现辩证，不要只谈准备，而忽视对时间和机会的强调。

突围角度一：举例说理，纵横捭阖

名师支招：文章说理，既要注重持之有物，更要重视论辩有法。一篇文章，能够提出足够的论据，这实际上已经奠定了说理的基础，但是如果不重视论据呈现的方式，也可能会犯论据堆砌的弊病，以致说理不成，却落下说理不透的口实。说理，最有效的方法是对比。或同类相较，则优劣自现；或前后相形，则是非自明。有比较就有鉴别，有鉴别则差异迥然，说理自然就会观点鲜明。

【佳作展示】

万事俱备，只待东风来

□山东省肥城市泰西中学13班 辛泽卉

一场暴雨，只有坚固的堤坝才可抵御；一场战争，只有兵精粮足方可胜利；一次成功的人生，只有在万事俱备之时，才会逢着机会的东风，轻松成就。

诚如罗曼·罗兰所言，要想在真正机会来临之时拥有不浪费时间的掌握能力，唯有在之前花费千百倍的时间去准备。做好了准备工作，才能把握住那稍纵即逝的成功机遇。

古今中外，成千上万的成功者提醒我们：唯有在平时做到事事准备，方可乘机遇之风，“抟扶摇而上者九万里”。忘不了宋濂幼时寒窗苦读，常因受冻四肢僵硬而被持汤沃灌，方成明朝开国文臣之首；忘不了徐向前在战场上开掘地道方逞三打三捷之痛快；忘不了“三无”科学家屠呦呦，几十年如一日地默默研究，记录，整理，方得青蒿素之良药，得中国第二个诺奖……历史长河，芸芸黔首，为何他们一举成功？平心而论，当在于他们于准备阶段下足了功夫，在那机遇之东风悄然来至之时，闲庭信步般地把握住它，如此而已。

不难想象：吴蜀联军如果没有战前的充足准备，那么就算诸葛亮能借来东风，又会怎样？只恐曹军铁蹄早已踏平江南矣也哉！

不难想象：爱迪生曾以极大的毅力和耐心，实验了1600多种材料，如果没有无数次的实验准备，他会成为被人们敬仰的“发明大王”吗？达·芬奇如果没有长时期勤奋艰苦的艺术准备，他会轻易创作出那些不朽的名画吗？相声大师侯宝林，没有足够的时间抄录十万字的《谑浪》，会成为著名的相声艺术家吗？……

亲爱的朋友们，请好好准备吧！

我想起了令人欢喜令人忧的昙花。有些人不喜欢昙花，是因为美好的短暂易逝，难于把握；而我独爱昙花，是因为她漫长准备与等待后的迎机怒放。在开花之前，她那漫长的准备不知遭到了多少冷眼旁观，不知道听了多少冷嘲热讽。可就在那一夜，风吹过她的发际，温暖拂过她的肌肤，那一瞬间，她绽放出万芳齐羞的惊艳，只留下一片无尽的叹羡。林徽因说：“记忆的梗上，谁没有，两三朵娉婷，披着情绪的花，无名的展开。”是的，在我记忆的梗上，开在我心中的，永远是我最爱的昙花。我爱她的美丽，更爱她为这一刻的绽放而默默准备的态度。

然而，眼前的世界，却是喧嚣与浮躁浸染着的世间。很多人都做着一夜暴富、一夜走红、一举成名的美梦。脚踏实地的人常命途多舛，扎实苦干的人多籍籍无名，耐住寂寞的人多才望不隆。于是乎，考试作弊者，贪污受贿者，坑蒙拐骗者日益渐多，举世混浊而无人醒，如此世风，岂不是人间之痛事？长此以往，國将不国矣！

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朋友，请放下自己那颗追名逐利的热切之心吧！于此，于现在，脚踏实地，从基础做起，做好最充分的准备。不要以为准备阶段是在浪费时间，恰恰相反，它是走向成功捷径的必由之路！

我愿耐住寂寞，扎实做好每一次准备工作。我相信：只要我安心准备，就会有一场机遇的东风如约而来，那时的我，定会得一场锦绣非凡的亮丽人生！

点 评

本文从生活入手，排比而下，引出题目，气足力大，简洁夺目！正文中，以做足准备才能成功为中心，正反对比，古今结合，一贯而下，令人应之不暇。大量的人物故事，不求面面俱到，只求恰如其分；纷繁的名言警句，穿插其间，摇曳生姿；层见叠出的文言句式，工整典雅，锦上添花。末尾归纳总结，比喻形象，呼应开头，照应题目，圆和丰满，颇具余音绕梁之美！堪为佳作！

突围角度二：生活为源，清新自得

名师支招：在高考作文中，很多学生会痛苦于自己找不到合适的素材，所以在学习中总是习惯于背诵大量的作文素材。但是真正到了考场才发现，根本找不到合适的对接点；更不要说自己会有什么灵活的说理。所以，写作最好的做法就是，不妨从自己生活入手，取材于生活所学所见，由所学而反省，据所见而感悟，由浅入深，略加点染，突出话题关系，即可化腐朽为神奇。

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雪落时，梅自香

□山东省肥城市第一高级中学15班 武墨轩

自小生活在爷爷家的乡村小院里，没有城里的热闹，可院里的一草一木，寂静无言，却给了我意想不到的惊喜和顿悟。任时光荏苒，岁月流转，我都忘不了寒冬之中默默坚守、孜孜以备的那抹梅香。

我喜欢春天的百花争艳。

小院里，有粉的桃花，雪白的梨花，把简朴的院子装点得热闹，对儿时的我来说，这无疑成了最美好的乐园。阵阵芳香是我自制的“仙女牌”香水，追朋逐伴的蝴蝶是我的密友，连丑陋的青虫都让我格外喜欢。可院子里的那棵又枯又矮的梅树，没有发芽，更没有花朵，枯瘦的树皮像年近花甲的老者，好像停止了呼吸，只剩一个皮囊。

枯瘦的梅树，静立一隅，或许在沉思，或许在悲叹，但我与她毫不相干。

我喜歡夏日的绿色波澜。

夏天来时，小院脱下绣花衣，换上了绿色正装。硕大的树冠，在夏风中摇晃，似一把扇子；肥腻的叶子，在阳光下铺展，似一幅巨伞。有树的庭院，夏天便多了一些柔美与楚楚可怜。儿时的我常在树下随意择一处阴凉，偎在奶奶怀里，听奶奶讲故事。奶奶轻语，绿树婆娑，我静默无言。每每此时，我就会有意无意地将视线落在那棵树上，她太与这世界格格不入了：一身硬枝，又瘦又丑，几乎看不到什么值得人爱恋的地方。我曾向爷爷建议，砍掉她，种一棵会开花的树。爷爷却说，她没有死，无时无刻不在从地下吸收养料，时候未到罢了，她需要的是时间。

爷爷的话，我不懂；爷爷的坚持，我无法改变。枯瘦的梅树，不再与我相干。

树上的叶子掉了，灿烂了我两季的华年，一片黯淡。我厌恶秋日的凋落，恐惧冬日的严寒。我青春的繁茂热闹也要如那枯梅一般，寂寂睡去吗？

无奈的我，将自己囚禁在厚厚的衣帽中，深深的暖房里，恹恹欲睡，昏昏欲眠。

一个下雪的早晨，我被一阵独特的香气唤醒，匆忙打开窗。天哪，无数朵娇小的梅花正争着从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出猩红的花蕊，那么可爱，那么俊美。寒雪纷飞，梅花绽放，气味雅致，美艳如画，让我无法形容。我跳出被窝，裹被而立，贪婪地吮吸着梅花醉人的幽香。

我惊叹于这枯梅的神奇力量。一向默默无闻的梅花，为什么要经历四季漫长的考验，才能释放这醉人的芬芳？漫漫四季，既不少雨的眷顾，也不少灿烂的阳光，为什么要用如此枯燥冗长的日日夜夜，才能换得一身妍妍戎妆？

看着我一脸的困惑，静默不语的爷爷走过来，摸摸我的头，轻抚着我的臂膀，说：“孩子呀，生活不是一口吃成个胖子，做啥事儿都有一个过程。只不过需要你舍得花时间，做准备罢了。”

我深深地体味着爷爷的话语。

这不与百花争春、不妒百花受宠的梅花，聚集了四季温暖的时光，拥抱过夏雨的热情，沐浴过秋风的清爽。经得四季苦，换来一身香。人生不也是这样吗？

默默准备是一种智慧。学会欣赏一树枯梅，学会准备一身力量，即使天寒地冻，梦想，终会迎春开放。

点 评

考试中，在大量的议论文占据主导优势的情况下，本文以一篇来自于生活的散文横空出世，颇具胆识，令阅卷者精神为之一振。小作者以四季为纲目，详略结合，重在挖掘梅花的蓄势待发、默默准备的精神特质，改变了传统中多以赞美梅花傲霜斗寒性格的老调，颇觉清新；由自然植物生发出做人做事的道理，可谓尺水兴澜，由小见大，极具壮观气象。穿插其中的描写，极具个性特色；段落后面的议论，准确简练，颇见作者功底。不可不学。