XX年中考语文备考发言材料

XX年中考语文备考发言材料（推荐9篇）

XX年中考语文备考发言材料篇1

各位尊敬的领导、老师：

大家好！

XX年中考即将来临，区教育局领导高度重视备考工作，特别是在区教研室领导郭主任的领导下，精心组织语文模拟考试命题，统一时间测试，各所学校也认真分析总结了此次区模拟考试的语文成绩与学生答卷情况。今天，我们全区各校的九年级语文骨干教师能汇聚一堂，共同研讨今年的语文中考备考工作，我很高兴能与各位同行分享备考心得。下面我就这次模拟考试的命题思路，结合各所兄弟学校反馈的情况以及本人在指导学生备考方面，有的放矢，提高语文备考效率方面谈谈个人体会，不足之处，请各位老师批评指正。

一、命题思路与构想

说实在的，郭主任把这次命题的任务交给我时，我既感光荣又倍感责任重大，因为模拟试卷的质量关乎全区中考语文备考方向，所以我必须全力以赴，认真研究考纲要求，精心选材，认真命题，仔细校对，力争出一份质量高的试卷。

首先在命题指导思想上，我觉得命题既要体现《新课程标准》全面考查学生全面语文素养的要求，以能力素质立意，又要凸显《考试大纲》的导向作用，既要按照考试大纲的要求，符合考纲题型的方向，又要能够为全区的中考语文备考起到一个积极的正确的导向作用。所以在试卷结构上基本题型上要求稳，使试卷能够以一张熟悉的面孔和考生见面；考查的知识点和题型与大纲基本一致，命题材料要努力体现时代特色，贴近学生生活，关注学生成长的心理、关注学生感兴趣的热点、焦点话题；尝试创新，努力克服不足。因此，这份试卷侧重考查学生余下几个方面的能力：

.基础知识的积累与运用能力，题型主要是古诗文默写，这些篇目涉及最近五年中考还没有考查过的唐诗、宋词、宋诗、以及文言文重点句，根据拼音写词语主要选取七至九年级比较容易忽略的重要词语，另外就是考查词语在语境中的运用和病句修改的辨析，最后按考试大纲的变化，出了一道语句仿写题。

2.阅读理解、分析、概括、表达能力：文言文阅读以课内带动课外，课内文言文着重考查学生对文言“言”的把握，翻译文言文中的重点句，考纲关于理解浅易文言文的基本内容，课外文言文在“言”着重考查学生对陌生词语的分析推断能力，侧重对文本人物形象与思想内容的理解和把握、领会浅易文言文中作者写作意图的能力。实用文本结合当前热点，着重考查筛选信息，分析要点的能力，同时能运用科技文本提供的信息解决相关的问题。文学文本结合学生成长心理变化而选材，考点主要是：写作手法的欣赏、语言的品味、人物形象的分析，标题含义的理解，都是近几年中考的高频考点。也侧重考查学生对文本的理解、分析、概括、表达的能力。

3.审题、逻辑分析与思维能力：试卷里有几道选择题都是考查学生细心审题的能力的，例如

文言文阅读第6题：下列各组加点词语的解释，不正确的一项，其中A项：“傅说举于版筑之间”（举荐），如果不细心审题，就不能发现这个动词的被动用法；又如实用文本阅读第12题的选项B，我把原文的“和”字改为“或”字，目的就是为了考查学生细心审题的能力。课外文言文的实词解释，目的是考查学生的逻辑思维能力与推断能力，“比”字在原句“比闻禁中每有索取”中是修饰谓语动词“闻”做时间状语，再联系“天涯若比邻”一句的“比”字意思，就能推断出含义“近来”，“馁”字的意思只要结合上文“昨夕因不寐而甚饥”一句，也不难推断这个字的意思“饥饿”。

4.考查学生对生活的感悟与情感体验能力：这次文学文本阅读选材，我挑选了十几个主题的素材，最后敲定这篇《和影子伙伴一起长大》，原因是这是一篇叙事类文本，学生容易进入阅读情景，内容上比较贴近学生的成长生活，当前不少学生处于青春的困惑期，容易引起学生的情感共鸣，再者，这篇注重对人物心理变化的描写，如何从文本的语言文字出发，引导学生深入文本语言文字的背后，欣赏语句的表现力、写作艺术；分析人物形象的塑造，并且能读懂文本内涵，特别是结尾富有哲理的议论，对标题能感悟其深层含义。另外，此次作文命题也是围绕学生成长过程的体验，我的命题指导思想是好的作文题还应该是一个学生写作思维的原点，学生应该从这一个原点出发向自己的生活进发，勾起学生对生活的回忆，获得对生活的感悟，提升对生活意义的认识；学生应该能够从这个原点出发，向自己的心灵深处开掘，寻找那曾经心动的瞬间，引发心灵震颤的一刻。所以在题型上与去年中考作文命题保持一定的连贯，选择了半命题作文，写作命题淡化了文体要求，目的是鼓励学生选择自己能灵活驾驭的文体，写出自己的真情实感，体现对学生情感、态度、价值观的关怀和考查，也更有利于对学生基本的写作能力和运用语言表达思想情感的能力的考查。

5.考查学生对名著的比较阅读的能力：今年中考把名著阅读放在附加题里考查，既有文学常识的送分题，又有综合性较强，增加试卷区分度的简答题，所以这次命题我在选材上选择新增篇目《假如给我三天光明》与经典篇目《朝花夕拾》来比较阅读，原因是这两部名著都是散文集，内容上考虑学生熟悉的程度，所以分别选《再塑生命》与《从百草园到三味书屋》里节选片段，题型上选择了“教育方式”的比较，叙事艺术的比较

考点上侧重阐述个人阅读体验，发表自己对作品的看法，艺术特色的欣赏。

二.阅卷中反馈的问题分析

结合各兄弟学校对这次区模拟考试的阅卷分析，这次考试，我区有XXXX人参加考试，据不完全统计，这次全区语文成绩最高分为114分（XX街道桃溪学校），全区上100分人数有213人，90分以上人数有1379人，从汇总材料来看主要有余下的优点与不足之处：

.优点：绝大部分学生在基础知识古诗文默写、根据拼音写词语、词语运用选择题、病句修改辨析得分率较高，说明我区广大教师在复习时，能夯实基础，大部分学生有注重基础知识的背诵，作文及格比例较高，离题偏题现象较少。

2.缺点：

①.未能仔细审题，从文本出发，揣摩命题者意图，明确题干要求，出现答非所问的情况，比如课外文言文阅读，对宋仁宗的评价，不少同学误以为是保护动物，又如文学文本阅读第15题“结合全文，说说文中第二段细写小娅上物理课出洋相的作用是什么？”这道题是考查写作手法的作用，但不少学生从结构上去回答，答成了承前启后的过渡作用。

②.理解、分析、概括、表达能力不高：从学生的答题来看，虽然掌握了一定的技巧，但学生还是不能很好地理解的内容，把握中心，答题的语言表述能力还是较差，词不达意，语言组织缺少逻辑条理，因此失分率较高。而文言文阅读，从阅卷过程中发现，学生的知识迁移能力普遍较差，不能将已学的课内知识很好地运用到试题中来，造成失分较多。文学名著阅读的两道比较阅读题综合性较强，能准确分析两种教育方式的很少，能发表独立见解，准确评价的也极少。

③.学生普遍对生活感悟能力偏差，对自己成长道路不知道反思，写作素材积累不够丰富：主要体现在这次作文选材方面，不少学生胡编乱造，套作现象严重，缺乏真实的生活体验，缺少真情实感，语言干巴，缺少生命的水分，自然没有生命力。在如今这样一个应试教育高烧不退的大气候下，处在青春成长期的学生的生活本应该是丰富多彩，激情四射的，但却日益被挤压得狭小而窘迫，学生的心灵也日益变得荒疏而浮躁。真的能够保持宁静的心灵，驻足回眸一下自己走过的历程，去触摸擦拭一下落满了应试尘埃的心灵，去抒写自己内心真情实感的佳作比较少。

三．复习备考的建议

复习备考只剩一个月的时间，在这短短的一个月，如何做到有的放矢，扎实有序地做好语文备考工作，提高复习效率，是每一位九年级老师应该思考的工作。在此，我提出几点自己的备考设想，供大家参考：

.指导学生做好各类文体知识的梳理工作，基本概念要理清。只有针对考试大纲规定的知识点，做好系统化的梳理工作，学生在应试时具有扎实、系统的基础知识，才能应变各种变化的题型。

2.精练精讲有针对考纲考点的文段，做好提升学生阅读能力的训练计划,摆脱题海战术。当前时间紧,任务重,因此，教师要从浩瀚的资料试卷中筛选有训练价值的文段进行练习,要重视题型的分析研究,指导学生领会答题的思路，答题的专业术语，答题的条理，树立审题的（题目关键词）意识、答题要点意识，答题思路与表述的准确与条理意识。

3.对于不同层次的学生制定一个不同目标的训练计划。对于后进生要求他们掌握好古诗文背诵，词语拼写等基础、简单的记叙文写作训练，对于中层生应该强化思维训练，阅读能力的提升，尖子生则要着重回答问题的语感，条理、逻辑思维、应变能力，特别是写作选材、立意、构思、语言表达上系统训练。

4.重视考试后的试卷分析与讲评，这个阶段，学生大多做一些模拟试卷，教师要重视学生试卷上答题暴露出的问题，精心指导，发现问题，及时纠正，避免考试犯低级错误。

2022年中考语文备考复习计划篇2

以《语文课程标准》以及《语文考试说明》为指针，以能力要点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成中考的目标任务。

二、备考目标：

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的`联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

三、关于下学期的复习

复习的三个轮次：

第一轮复习(3.20——4.20)

第二轮复习(4.22——5.15)

第三轮复习(5.16——6.10)

回扣课本，落实基础(6.11----6.19)

四、第一轮复习策略：

明确考点(边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动)

夯实基础(立足课本，扎实掌握课本文言文知识)

巩固根本(紧抓阅读和写作不放松)

归纳方法(对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法)

强调规范(强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分)

点面结合(以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断)

五、预期目标：

1、综合学习板块：对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答完整，能够灵活应对。

2、基础小题：适当训练，掌握一定解题规律。

3、文言文：夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有实在意义的常用虚词;准确翻译课文中的有代表性的语句，留心归纳特殊句式的翻译。准确把握文章内容主旨。

4、综合阅读：学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息，摸索行之有效的阅读做题方法。

5、精读：学生明确考点及命题方式，准确把握命题意图，加强各种文体(除诗歌、戏剧)，尤其是文学作品的适应性训练。

XX年中考语文备考发言材料篇3

第一轮对基础知识，名著，古诗文进行分册复习。第二轮对现代文阅读读进行复习，第三轮在进行模拟套题训练的过程中对“基础知识及其应用部分”的各种题型进行专项复习。在前两轮的复习中，我们坚决做到控制节奏、打牢基础。

我们的第一轮复习时间为3月中旬到5月初

在第一轮复习中，我们控制难度，紧扣课本，巩固和深化基础知识和基本技能，以便为后续复习扫清基础性知识的障碍，为第二轮复习以及思维能力的提升奠定基础。我们以字词和古诗文为重点夯实双基。具体做法是：

1.重点字词按册进行总结。学生先读30分，当堂默写，师改或同桌改，对于出错率高的字词将在第二天上课时再次进行检测。

2.古诗文分为两部分按册进行，一为古诗，二为古文。我们将根据课标规定的所有必考篇目，按照《50篇考点汇编》重点读背，练习，老师批改。其余的生读背一遍。

3.以自主复习为主，提纲挈领进行串讲，少讲多练。串讲和练习的重点放在文言文一词多义、词类活用等实词的解释，重点句子的翻译，以及往年失分较多的诗词鉴赏题中对词语妙处的体会和对画面、场景的描述上。教会学生品味词语的妙处可采用换字法，通

过比较阐明该字的表达效果；对画面的描述则应选用富有色彩、质感、情感的语言在翻译原句并忠实于原句意境的基础上发挥想象适当扩充。

4.一卷多用，强化古诗文理解和默写，力争不失分。古诗文默写近年来难度加大，往往只提供语境连默两句。我们将每册书中古诗文名句通过提示语境的方式编写成默写卷，课堂上检测诗句默写，教师精改，及时订正，对反复出错和普遍出错的诗句重新默写。早读则背诵默写卷给出的提示语句，将之变成古诗文名句赏析。

第二轮复习时间为5月初到6月初

我们把这一阶段的复习重点放在现代文三种文体的阅读训练上。同时，将名著阅读复习有计划地穿插进去，以避免学生复习中产生烦躁倦怠心理。对现代文阅读的复习具体做法是：

1.一周一种文体的教学。每种文体先进行知识的教学，渗透方法，再联系近几年的中招试题练习分析。

2.联系课文进行知识迁移。在复习时，我们针对各种文体考察的知识点，以所学课文为例子，落实各种文体阅读的知识点，帮助学生透彻理解、准确掌握。如复习议论文阅读时，我们就让学生从议论文的论点、论据、论证三方面入手，将学生分成学习小组，每组负责一个方面知识点的整理，并要求联系课文中相应的例子进行分析讲解。学生在讲解中就联系了《事物的正确答案不止一个》、《敬业与乐业》、《中国人失掉自信力了吗》等文章，就它们论点提出的方式、各种论据的联合使用、文章的论证思路、论证方法等进行了细致的分析。这样让学生动起来，参与进来，再加上教师从旁点拨，从而扎扎实实地完成了知识由课内向课外的迁移。

3.重视文体知识结构的构建，重视思维训练，重视对答题技巧的指导。在对每种文体进行训练之初，我们都会指导学生对该文体的相关知识进行系统的回顾和总结，帮助学生完成对知识结构的构建，让学生在阅读和答题时能够总揽全局，居高临下。同时，我们非常重视对学生进行思维训练，以利于形成严密的逻辑推理、判断，提高答题的准确率。做到“四明确一锤炼”，即明确各种文体考察的知识点和题目的考察意图。明确问题的常见问法。明确寻找答案的办法。明确答题句式和常用术语。锤炼书面答题语言，做到完整、简洁、朴实、准确、具体，重点训练学生学会准确使用关键词。

4.精选练习题，不打题海战。学生和老师手头资料繁多，必须去芜存菁，紧扣考点选题。做典型题，不做偏题怪题，每种文体精练十篇。

5.阅读训练坚持不辍。在第二轮对现代文阅读进行集中训练后，我们并没有就此放下，而是将它贯穿到第三轮复习结束。保证学生每天做一篇现代文阅读，以巩固复习成果，并保持做阅读题的良好状态。

第三轮复习时间为6月初到6月中旬。

这一阶段，我们在进行模拟套题训练的过程中对“基础知识及其应用部分”的各种题型进行专项复习。具体做法是:

1.分析研究基础知识应用部分各种题型近几年来出现的新变化。如仿写题逐渐淡出；病句修改题考察类型多为搭配不当、语序不当、句子成分残缺；材料概括题越来越受到重视；富有浓郁地方文化特色的选题势头继续强劲；对名著阅读的考察多集中在我国四大古典名著上，并且侧重对情节和人物形象的对应以及概括；综合实践活动往往与名著阅读结合起来出题等。明确了这些，我们在复习时间的分配上更为合理，复习重点更为突出。

2.加强对“基础知识及其运用”题答题思路和答题方法的指导。备课组每位老师上一节针对某一题型的复习观摩课。以教案和课件的形式共享成果。如材料概括题，我们就指导学生审题时要找出材料中的人物和事件等关键词句，用关键词句概括材料的主要意思，用关键词句作答；寻找各则材料之间的关联点或相同点，选取

准确的词语表达。语言表述既要有一定的高度和概括性，又要紧扣题目，做到具体清晰，避免空泛模糊。然后精心选取我省历年中招真题、模拟题以及与我省出题相似的外省市题进行练习。

3．作文教学贯穿整个复习阶段，作文训练注重经典素材的积累，加强对审题和材料如何取舍的指导。重视每周的作文课，每周训练作文的一个点。首先使学生明确考场作文在字体、文面、构思、语言上的特殊性；其次指导学生重点积累关于读书、理想、恒心、自信、勇气、合作、宽容等方面的古诗文名句、格言警句、名人事例、个人体验；第三，教会学生大胆取舍，不必面面俱到。最后要注意文体的练习

4重视对学生复习阶段和考前的心理指导。进入初三，尤其是下学期，中考日益迫近，学生承受着很大的精神压力，总是有某些学生在某一段时间会出现懈怠、烦躁、失去目标，甚至丧失信心的情况。我们在复习中十分关注学生的心理和情绪变化，利用语文老师敏感细腻、情真意切的优势，想方设法帮助学生减轻心理压力，将知识点、答题规律等编成顺口溜帮助学生轻松记忆和掌握。在临考前几天，帮助学生放松身心，减少做题量，用游戏的方式复习古诗文背默、名著阅读，将考场答题要注意的问题用顺口溜的形式让

学生抄一抄、读一读，记一记，尽量避免失分。比如，我们在考前三天给学生总结编写了中招语文考场应战零失误策略：

字体工整，大小适中；有问必答，头脑清醒；

相关知识，牢记心中；答题要点，序号标清；

审题准确，关键词精；表述规范，语言简明；

出错莫慌，小心改正；答题范围，切莫超出；

作文时间，五十分钟；结构巧妙，重点突出；

语言精美，卷面干净；耐心检查，马到成功！

XX年中考语文备考发言材料篇4

说起高考的复习，其实我们每个人都有自己的复习的策略，我今天简单的把我们的一些做法做一个简单的介绍。

针对我校学生的基础比较差的现实情况，我们把高考的复习分成了两个阶段。

第一阶段：知识点或专题复习阶段

这个阶段复习的教学指导思想：

（1）改变传统的复习模式，提高复习的效率。

（2）钻研考纲，帮助学生夯实基础知识，构建和梳理知识体系。

具体的操作方式为:

复习顺序方面：

以往一轮复习多是按高考试卷上知识点的分布顺序来复习，就是先字音、字形、近义词、成语、病句等到后面的古文、诗歌、阅读、作文，我们称之为“顺序”，后来我们在具体复习中感觉这种方法有些问题，开始整块的复习字音、字形、近义词等占时间较长，不仅挤占后面知识点的时间，等到了一轮复习结束后，这些字音字形忘得也差不多了，造成了耗时又低效的结果。后来我们改变了复习的顺序。从后面的古文、诗歌、大阅读往前复习，我们称之为“倒叙”，它虽弥补了“顺序”的不足，但也带来了新的问题，就是后复习前面的基础知识，在摸底、一摸等考试中，学生的成绩不是很理想，领导要找谈话的。所以我们又在“倒叙”的基础上加入了“插叙”，也就是把前面的基础知识插入到平常的复习过程中，并用每节课的前几分钟检查一下，做到常忘常记，解决了前面的问题。

（3）在古文方面，我们利用早自习的一半时间复习适当的篇目，对于其中的知识重点再利用课堂上的5分钟左右时间检查早自习的复习效果；另外半节早自习布置各位老师找的阅读资料、作文材料或社会热点介绍或语文报纸。

（4）作文复习方面，除了按知识体系进行外，再对待学生平时的积累素材上，我发现给学生印发的素材不少，学生看的也不少，但到了学生该运用的时候却出现了问题：一是不会用，二是即使会用也是用自己的大白话转过来，失去了原材料的味道。我便让学生遇到材料分析主旨，看适合的角度，并找几篇经典的片段，让学生背诵下来，尤其是常用知名人物的精当的评价，这样学生积累多了，到了相关的立意的文章的时候运用起来就比大白话的文字更有闪光点了。

第二阶段：综合模拟训练阶段

教学内容主要是综合模拟训练，查缺补漏。

（1）在习题的选择上，精选典型的题目，争取做到辐射性强，从一道题出发，改变设计方式，进行多角度变化，带出相关的知识点，争取达到举一反

三、触类旁通的效果。

（2）方法指导方面，指导学生如何审题，指导学生如何审题，从何处分析，为什么这样分析，指导分析的方法和技巧，如何挖掘隐含条件，如何建立正确模型，如何排除思维障碍。充分利用一道题，进行分析、思考和总结，找出答题的突破点，提炼出这一题型的答题步骤和技巧。我们这样做，避免了陷入机械化拼命做题的误区，留给学生更多的时间去积累、去思考总结，达到了事半功倍之效。

（3）备考中，反复强调学生重视作答的规范，强化得分意识。比如做简答题，如何答才是比较规范；作文写作，如何体现文体规范重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现象。这里的“规范”包括：

1、答题思路的规范，懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。

2、答题表述的规范。说得出来，讲的准确。

3、答题格式的规范。书写工整，有条理，五错字语病。

2009年中考语文：话题作文篇5

■话题作文

真题

1、（2009.浙江省眉山市）在下面的两个题目中任选一个作文。

（①请把 “这里风光好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。）

② “风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤„„在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以“风雨”为话题，自拟题目作文。提示与要求：

（1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！

（2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。

（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。

（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。（2009.真题

2、（2009.山东省临沂市）

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

提示与要求：①自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；②可以叙述故事，发表见解，抒发感受，但所写内容必须在所给话题范围之内；③文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。

真题

3、（2009.山东省济宁市）

以“难忘的经历”为题或话题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1——5分的加分。

真题

4、（2009•内江）

《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”

是啊，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。②字数不少于600字。③卷面整洁，书写规范。④不出现真实的人名和地名。

真题

5、（2009•浙江省杭州市）.阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史?当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补?当你翻过一页时，你是否意识到美好的明日等待着你去创造?让我们伴随“日历”，将人生岁月谱写成永存的诗篇。

请以“日历”为话题，写一篇600字至800字的文章。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

真题

6、（2009.孝感）

求索是一种探寻，一种追求，是对生活的审视和发现，以“求索”为话题，写一篇作文。真题

7、（2009。自贡）下面两题，任选一题写一篇文章。

（1）一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸„„每个人的心里都珍藏着许多这样的画，每次想起这些画面都会禁不住陶醉、激动、振奋，甚至热泪盈眶„„请以“这幅画，常常使我______”为话题写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。

（2）快乐的真谛是什么？所有的孤独都是痛苦的？学习的最大动力是什么？什么样的朋友才是你心中的好朋友？„„请以“生活中的一点感悟”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。真题

8、（2009.徐州）

《面对自然》。提示：自然是一首优美的诗，自然是一曲美妙的歌，自然是一个古老而又年轻的故事。面对自然，你会发出人生的感悟。请你以“面对自然”为话题写一篇作文，题材不限。

真题

9、（2009.黑龙江哈尔滨）

从下面两题中任选一题作文。

【市区考生作答】

(1)电视剧《西游记》的主题歌里唱道：“敢问路在何方?路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇„„怎样走好人生之路，彰显个陧，实现价值?答案就像歌中唱到的那样一“路在脚下”。请以“路在脚下”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

(2)戈壁上有两粒种子。“天哪!”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。

另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。

这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

【县(市)考生作答】

(1)生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞．，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书„„都可能在刹那问触动我们的心灵。

多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。

请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

(2)有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了

病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。

这件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看问题。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

真题

10、（2009.福建省龙岩）

据报道，前一段时间，“超级女声”总冠军李宇春走进北大校园，仅唱了一首歌，便引起北大学子一片狂热的尖叫，场面混乱，以至原先计划好的一些节目不得不临时取消。此事在社会上引起了广泛争议，也引发了人们对文化问题的深刻思考。有人认为，北大校园是中华民族的一块文化圣地，“超级女声”走进北大，体现的是流行文化对传统文化和经典文化的巨大冲击，甚至是对经典文化的亵渎。

请以“文化”为话题，自选角度，自拟题目，不限体裁，写一篇不少于600字的文章。真题

11、（2009.广西南宁）

请以“力量”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③除诗歌、戏剧外，文体自定；④不少于600字；⑤不得透露个人相关信息，不得抄袭。

真题

12、（河南省）

（1）《文心雕龙》中有言：“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”这句话是说，人是有喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲其中性情的，受到外界的刺激就会有不同的反应，从而流淌于文字的字里行间，者食多么自然的事。是呀，我们谁没有这样的经历呢！回想已走过的人生岁月，我们怎能不心生感慨呢？请以“疼然回首”为题，写一篇600字左右的作文；文中不得出新真实的人名、校名、地名。

（2）读下面的材料，按要求作文。

一个在家下读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

请以“对自己负责”为话题写一篇600字作文。

真题

13、（2009.山东临沂）

真题

14、（2009.福建省厦门市）以下两题，任选一题作文。

(1)有诗人曾这样吟咏初生牛犊——

牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂起„„

请以“初生牛犊”为话题写一篇文章。

(2)题目：尊重（加上适当的词语，补足题目）

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

真题

15、（2009.山东德州市）

三、写作（共50分）26．以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

题目：

夏日午后，蝉声如织，我独自在家里漫不

经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一

2013年中考语文复习总结篇6

时间飞逝。仿佛昨天还是初三开学的日子，转眼初三学生已经在考场上奋笔疾书了„„看到学生考试后洋溢在脸上自信的笑容，心里感觉无比欣慰—— 回顾2013年中考语文复习过程，现做出如下总结：

整个复习分为三个阶段：

第一阶段：分册复习。这一轮复习，是结合教材、《湘中考》和老师们自己编的分册复习资料来进行的。

初三教材分册复习是在初三上期完成的。

按照“中考专家”贺老师的要求，我们做到了初三上期结束所有新课，并把初三知识一步掌握到位。在教新课的同时，对初三语文知识进行了单元复习测试，结束新课之后进行了专题复习。“复习资料专家”王凤炎老师设计了并示范了复习资料模板—— “词语（包括字音、字形）”“文学常识”“名句默写”“文言释词”“文言译句”“课内现代文阅读”“课内文言文阅读”“课内诗歌阅读”。与此同时我们选定了中考语文复习资料《新航线》，并完成了其中的九年级文言文部分。寒假，布置学生完成了《湘中考》九年级部分。

初一初二的分册复习和九年级的《湘中考》内容的讲解，是在2013年下期完成的开学两个月内完成的，平均两周完成一册复习。初一初二分册复习资料按王老师设计的专题编排，主要由李小华、郑士婷、欧阳艳老师利用寒假等放假期间完成，然后由贺老师、王老师、庞老师补充、修改、推敲完成的。每堂分册复习课前，学生完成部分题目，课堂上基本上采取讲复习题目和复习教材相结合的方式。

第二阶段：专题复习。此轮复习，是结合《新航线》来完成的。先后进行了“词语”“成语使用”“语病”“句子排序”“标点”“材料分析”“信息归纳”“课内文言文”“课内诗歌”“课外叙事散文阅读”“说明文阅读”“小说阅读”“议论文阅读”“满分作文高招”等专题复习。结合《新航线》专题复习过程中，尽量做到精讲精练，紧紧围绕湘潭市语文考标、中考题型来选题选讲。此外，贺老师身先士卒上了一堂“高分作文指导课”，由庞龙老师、李小华老师主讲了专题复习视导课—— “试卷分析”“新闻归纳和材料探究”。

第三阶段：模拟考试。初三下期总共进行了四次考试，由我们“试题专家”庞老师出的语文试题每次都是中考题型，几次考试间注意互相补充，力求考点全面、到位。在定期举行的年级组研讨会上，大家献计献策，分析、揣摩中考出题趋势，最后一次模拟考试作文题为《我的梦想》，中考作文题为《的梦想》。在这一阶段我们还坚持每天进行了客观题专练（资料是贺老师发现的很有价值的《抢分必备》，题型包括“默写”“字音字形、语病、成语、选词填空、句子排序选择题”）。其次，每次考试后，由王老师收集各班优秀考场作文，统一印发给全年级学生学习。

2009年中考语文作文题记精选篇7

题记就目前情况来说，在考试作文中的使用并不普遍。但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。

用什么样的语句作题记，并没有限制。你可以用名人名言，也可以用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必须与文章相关，否则会让人感到华而不实，在投机取巧。一般说来，题记中带哲理味的多些，所以我们选的也大多是带有哲理意味的。

1、最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

2、人性的堕落，常常从无视公理开始，社会的尊严，常常因权力滥用萎缩。

3、永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。

4、个性即风格，像每片惟一的叶子，展示生存的锋芒与美艳。

5、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。

6、生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在的谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。

7、人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

8、生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。

9、有的人只顾物质而不顾心灵；有的人为了强调心灵而鄙视物质；只有视野开阔的人，才知道心灵与物质平衡的重要。

10、生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置，它已经点完了。

11、这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。

12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。

13、让我们再一次秉持生命的激情靠近你，让你在我心之荷袅袅升华。打开心灵的霓虹，让我们固守心泵一脉纯。

14、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊„„

15、每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。

16、我是富有的，因为我拥有智慧。

17、拉开窗帘，阳光只有一种颜色。

18、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。

19、只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成„„成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。20、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

21、如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。

22、通向人类真正伟大的境界的道路只有一条——苦难的道路。

23、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。

24、如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

25、惟宽可以容人，惟厚可以载物。

26、一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪超人，只有善待名利的智者。

27、自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。

28、你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。

29、给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。30、乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。

31、我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。

32、倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。

33、上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。

34、只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。即使在一个寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。

35、没有什么能伴随你一生,除了心情。

36、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。

37、冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少的变换着形式交还给你。

38、有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。

39、一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想„„

40、打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。

41、别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。

42、超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的航程中永生。

43、不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。

44、温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。

45、蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。

46、我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。

47、昨天，是永恒的象征，一切都已变成了足迹，或大或小，或深或浅，或笔直或弯曲，都已成为遥远。

48、记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。

49、放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。

50、时闯和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

51、我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光。

52、没有单纯的世界是人类的地狱。

53、人类祖先本没有门；人有了防御，才有门。

54、花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，无爱无恨的土壤，才能再萌芽开花。

55、顾城说：我要在白纸上画下笨拙的自由和不会流泪的眼睛。

2009年中考语文：全命题作文篇8

全命题作文真题

1、（2209.贵州省黔东南州）

五、（60分）（本题共1个小题）

27、从下面两道作文题中任选一道作文。（60分）题目一：想起你的时候

（题目二：根据提示，按要求作文。

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐„„亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个

”为题，写一篇作文。要求：①若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。

③文中不得出现真实人名、地名、校名。）

真题2.（2009•北京市怀柔区）

五、作文（60分）作文题：感恩

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗„„这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。要求：

1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。2．感情真实，观点正确，文体不限。3．文中不能出现真实的校名或姓名。

真题3.（2009福建省福州市）23．按要求作文。(60分)

生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以分享„„生活因分享而充满温情。

请以“分享”为题目，写一篇文章。

要求：(l)文体自选(诗歌除外)；

(2)字数在600字左右；

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

真题4.（2009•河北省）24．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)

墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。

请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。

要求：①题目自选；②文体自定；⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。真题

5、（2009。湖南省娄底市）

．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一：手拉手

（题二：

之路（先在横线上填上恰当的词语或短语再写作）

要求：①写成记叙文或议论文。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名）真题

6、（2009.湖南省湖州市）

我们行走在成长路上，行囊里有父母的叮泞，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强„ „

请以“我的行囊”为题目，写一篇文章。要求：① 文体不限。

② 字数不少于600 字（如写成诗歌，则要求不少于16 行）。③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。真题

7、（2009.浙江省嘉兴市）阅读下面文字，按要求作文。

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生„„

请以“不走寻常路”为题作文。

要求：(1)文体自选；(2)文章不少于600字(诗歌不少于20行)；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

卷面书写(5分)

(主要根据作文书写评定)真题

8、（2009.江西省）

以“我很幸运“为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。真题

9、（2009.山东省烟台市）

．以“一次特别的拜访”为题目，写一篇文章。(60分)要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。

真题

10、（2009.山西省太原市）

“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验„„ 请你以“别样”为题目，写一篇不少于6字的文章。要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。真题

11、（2009.陕西省）

阅读下面的文字，按要求作文。(50分)我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停

滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选。②不少于600字。

③不要套作，不得抄袭。

④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替。真题

12、（2009.四川省乐山市）题目：《我心中有杆秤》

提示：用你心中这杆秤，可以称量祖国的分量，也可以称量家庭的斤两；可以称量自己成长中的酸甜苦辣，也可以称量学校、老师、家长对自己的殷切希望；可以称量现实生活的启迪，也可以称量历史人物的荣光„„

要求：作文中不能出现真实的姓名和校名；文体不限；字数不少于600字。真题

13、（2009.四川省台州市）

题目：取暖

要求：①结合自己的生活经历和感悟，以“取暖”为题目，写一篇不少于600字的文章。

②文体自选（诗歌除外）。

③文中不要出现真实的地名、校名、人名。真

14、（浙江省温州市）

请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。

②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。真题

15、（2009.浙江省丽水市）题目：谢谢你，为我助跑要求：

（1）写一篇不少于600字的文章。

（2）不得抄袭试卷中的材料和他人的作品。

（3）文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。真题

16、（2009.浙江省绍兴市）题目：你我走过的日子

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）； ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

16、（2009.甘肃省兰州市）

一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好„„凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。

要求：①写一篇字数不少于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整，卷面整洁。真题

17、．（2009。江苏苏州）作文。（60分）

惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„ 请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不少于500字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。真题

18、（2009.安徽省）

请以“师生之间”为题，写一篇文章。

(55分)【提示与要求】

（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。真题

19、（2009.福建省三明市）

请以“我们初中生的故事”为题写一篇作文。字数不少于600；文中不得出现真实的人名、校名、地名等，但可用化名代替。真题20、（2209.河南省）（1）《文心雕龙》中有言：“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”这句话是说，人是有喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲其中性情的，受到外界的刺激就会有不同的反应，从而流淌于文字的字里行间，者食多么自然的事。是呀，我们谁没有这样的经历呢！回想已走过的人生岁月，我们怎能不心生感慨呢？请以“疼然回首”为题，写一篇600字左右的作文；文中不得出新真实的人名、校名、地名。（2）读下面的材料，按要求作文。

请以“对自己负责”为话题写一篇600字作文。真题

21、（2009.山东泰安）题目：习惯

要求：思想内容健康向上，文体不限；不少于600字。真题

22、（2009.四川省洛阳市）

读下边提示语，按要求作文。

生活中，我们常常有这样的经历：当我们实现了愿望或帮助别人实现愿望后，我们就会感到幸福。其实幸福就是一种体验，幸福就是感受你身边所有事物的美好，幸福就是心底的感动并心存感激！请以“收获幸福”为题写一篇文章。

2014年中考语文模拟试卷篇9

（四）一、积累与运用(共26分)

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）(2分)A．强调／勉强烦闷／闷热兴高采烈／兴师动众B．炽热／纺织剽悍／缥缈越俎代．．．．．．．．．．庖／如法炮制．．C．遗憾／震撼蕴涵／慰藉瑕不掩瑜／不言而喻／淡泊奖券／试卷徇情枉．．．．．．D．湖泊．．．．．法／以身殉职．

2．下列词语中没有错别字的—项是()(2分)

A．走投无路谈笑风生变本加利一视同仁 B．一愁莫展众口铄金改邪归正幅员辽阔C．中流砥柱甘败下风川流不息好高骛远D．锐不可当张皇失措迟疑不决咄咄逼人3．在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）(2分)

中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中

和起来的。有文字记录的寓言出现在春秋末年，距今已有二千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期，创作数量大，艺术性、思想性都非常高。在《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”、“揠苗助长”等。可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。

A．发展制造因为所以B．创造发展不仅而且C．发展制造因为所以D．发展创造不仅而且

4.把下面三句话按恰当的顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）环保部门有关负责人表示，新公布的中国环境经济核算报告进一步显示，。①在传统工业化模式下，不断增长的GDP数字，是建立在资源环境和公众健康不断透支的基础之上的 ②环境危机正在越来越严重地制约经济发展 ③这种高消耗、高污染、高风险的发展方式是不可持续的5．下列关于名著的说法有误的一项是【】（3分）

A.唐僧师徒四人西天取经后三藏被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛，八戒被受封净坛使者，沙僧受封金身罗汉，白龙马加升为八部天龙。

B.《格列佛游记》描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈、争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。

C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有108将，“托塔天王”晁盖就是其中之一。

D.《鲁滨孙漂流记》写鲁滨孙冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地生活了28年的故事。6.古诗文默写。(共8分)

(1)______________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）(2)何夜无月？何处无竹柏？_______________。（苏轼《记承天寺夜游》）

(3)王勃《送杜少府之任蜀川》中蕴含“知心朋友在于心灵的相通，而不在于朝夕相

守”这一生活哲理的诗句是：_______________________,__________________________.(4)比喻是古诗词中常用的手法。李商隐《无题（相见时难别亦难）》中“________________,_______________________”运用比喻把相思之情写得生动感人；岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______________,________________________.运用比喻把冬雪写得新颖传神，富有浪漫色彩。

7.阅读下面材料，按要求答题。（共6分）

材料一“伸手一摸就是两汉文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦。”河南地处中原，文化源远流长，底蕴深厚，是中华民族和中华文明的发源地之一。在壮美的中原湖光山色中，追寻我们的血缘之根，追寻我们的民族之根，追寻我们的文化之根，这也许就是“文化河南，壮美中原”的真正意义。

材料二我会一直仰望河南，河南是中华文明的见证，中原人是证人。迈入文明的门槛有很多标准：第一需要有文字；第二有城市的痕迹；第三有青铜器；第四有祭祀活动。这一切最早主要发生在河南。（余秋雨）

材料三公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游，爱生活”。

（1）结合材料一，用一句话概括材料二中人物对河南的评价。（2分）

（2）“中国旅游日”图案标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。结合材料三，描述下图中变形的“旅”字所展示的画面。（2分

（3）2012年暑假就要来临，你要“背起行囊走四方”，打算到河南的哪些景点（或城市）旅游？（写出3～5个）请你使用词语“跨越”、“肃然起敬”、“如诗如画”写一段话，（不少于60字）并向读者介绍一个河南的旅游景点或名人故事。（2分）二．现代文阅读（共30分）

（一）阅读下文，完成8—12题。（共15分）

为什么是你不是别人陈彤

⑴我是一个南方孩子,刚到北京的时候,由于口音以及个子矮小,常常被人欺负,最初几个月,没有一天我不是哭着从学校回来。外婆看着心疼,对母亲说:“你总要管一管,去找校长或者其他孩子的家长。”母亲瞟了我一眼,问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题:“为什么那些孩子只欺负你,却不欺负别人?”

⑵这个问题几乎伴随了我整个成长过程——无论我受了什么委屈,无论我得到多么不公平的待遇,我永远会先问自己:为什么是你不是别人?有没有你自己的问题?

⑶个子矮小我无法改变,但是口音我彻底改掉了——现在即使我告诉别人我是南方人,人家都会说,不可能,为什么你没有一点口音?

⑷母亲和我外婆的最大分歧在于,我母亲坚持认为不要给孩子任何可以依赖的幻想,要告诉孩子真相——你不是最优秀的,你不是最好的,这个世界上有比你更强的人,你想要过更好的生活不是错,但是你要自己争取,即使身为你的母亲,也没有义务为你提供你所要的一切。你有本事,你自己去挣;没有本事,就不要抱怨。

⑸记得刚工作的时候,第一次出差,下了火车发现钱没有带够,给母亲打长途电话,希望她能从我的工资卡里取出1000元钱寄给我。母亲愤怒地说:“你去出差为什么不带够钱?你妈妈不是家庭妇女,哪有那么多时间给你干这些事情?”

⑹我在电话里哭了„„，后来她当然还是给我寄了钱,但是警告我下不为例。的确,后来我再没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她,因为她不只是一个母亲,还是一个教授级的高级工程师,她有很多更重要的事情。

⑺曾经我很为自己的母亲不是那种传统型的母亲而遗憾,但是现在我不这样认为了。命运给了我这样的母亲,而她也造就了我独特的个性,为此我真的很感激她——因为她,所以才有我;因为她有个性,所以我才有个性.她不是不肯为我做出牺牲,她只是不愿为我做出不必要的牺牲。

⑻去年某一天深夜,我被送到医院急诊。母亲当时正负责宝钢项目,她赶到医院时,大夫告诉她我病情严重,刻不容缓,需要马上化疗,她当机立断办了退休。她甚至对亲戚说:如果能够一命换一命,就让我换了她吧。

⑼我常常想,母亲为什么甘愿用自己的命来换我的命,却不肯给我一点点依赖和幻想呢? ⑽即使在我生病的时候,她也从来不像有的母亲那样说些“善意的谎言”,她似乎从来就不认为我承受不住真相的打击——她是直截了当跟我说:你生的病叫恶性滋养细胞肿瘤,如果不化疗,你活

用心专心

不过半年;如果化疗,你有50%的胜算。即使化疗结束,你也不能像以前那样过日子,你必须常常到医院检查,防止复发。在协和医院的记录中,曾经有18年以后复发的患者。

⑾我当时差点疯掉,我对她说,我的生命是我自己的,我不打算治疗,我要用最后的时光去周游世界。

⑿她冷静地告诉我,第一,现在不是最后的时光,第二,你的生命不完全是你的,你这条命是我给你的,你要为我活下去。

⒀我想,如果我的母亲不是这样一位母亲,我会成为今天的我吗?我现在还能活着写这些文字吗?她帮助我发现了生命中另外的意义,她让我成为我自己,又让我懂得,我的生命并不是任性地属于我一个人。

⒁生命之所以可贵,并不仅仅在于它对于每个人只有一次,还在于它的广度和厚度——就像我母亲对我说的那样:如果你拒绝化疗的唯一原因,是因为你害怕痛苦,那么你以为你去周游世界就能真正快乐吗?

⒂我想她说得对。感谢她让我懂得,生命本身就是包含苦难的。多年以前,如果她不肯经历苦难,那么就不会有我的生命;多年以后,如果我不接受化疗,就不会活下去。所谓“痛快”,没有痛苦的“痛”,怎么会有快乐的“快”?

8．请用简洁的语言概括本文写了“我”与母亲之间发生的几件事？（3分）

天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。

⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。

⑥现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%——0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。

⑦必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围的使用食品添加剂，食品是安全的。

(选自《科学画报》有删改)

【链接材料】

9．本文第(6)段中画线句“我在电话里哭了„„”我哭着会说些什么?（3分）10．请结合文章内容分析第⑼段在文中的作用？（2分）

11.文中“我”对母亲的态度由抱怨→→，你认为这是一位什么样的母亲呢?（4分）12．读过本文，你认为你的母亲是一位什么样的母亲呢？请你举出事例并对她的做法做出评价。（不少于30字）（3分）

(二)阅读下文，完成13——16题。(共11分)

食品添加剂

①俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗？

②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，．．．几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂．．

已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。

③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0——4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保持期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品

13．食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能？请简要概括。(3分)

14.联系上下文，请简要说说下面句子中加点词语的作用。(3分)

除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。．．．．．

15.作者在第③段中采用了哪一种说明方法，请分析它们的作用。(2分)

16.阅读链接材料，请你根据本文有关食品添加剂的知识，判定这一食品能否安全食用？说说你的理由(3分)

(三)阅读下面选段，完成后面的题目。(4分)

不完满才是人生（季羡林）

用心专心

每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。注释：①即不可讳：万一发生什么不幸。②御庶子公孙鞅：御庶子，官职；公孙鞅：即商鞅变所以我说，不完满才是人生。法商鞅。③竟：通“境”，边境。④悖：荒谬，糊涂。

关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏轼的词：“人有悲欢19．解释下面加点词语在句中的意思。(2分)离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九, 可

(1)是以先帝简拔以遗陛下遗：．与人言无二三。”这都是我们时常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。

(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，．．

可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位20．翻译下面的句子。(2分)继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不想信。他们方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。21．文段(一)中诸葛亮分别推荐了文臣和武将，从文段看，他推荐文臣的标准偏向于“德”能

至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不

；推荐武将则是，能表明这如意事常有八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包；踩了人一下，或表明这一点的语句是“”

。(3分)者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买个标准的语句是“”

到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完满的呢？22．结合文段(一)和文段(二)，简要从正反两方面分析说明“贤臣”在国家治理上的作用。（4再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代,“千军万马过独木桥”,要上进,分)

只有科举一途,你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》,就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？

现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。阅读下面一首诗，完成23—24题。（共4分）幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；

酬乐天扬州初逢席上见赠

硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子

刘禹锡落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满的呢？

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。灾难并不限于知识分子：“人人都有一本难念的经。”所以我说“不完满才是人生。”这是一个“平

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。凡的真理”，但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅

解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。17．本文表明作者中心观点的句子是。全文从整体

23.请分析诗歌颔联运用的两个典故表达了诗人怎样的感情o（2分）．上主要运用了的论证方法。（2分）

18．本文论证过程十分严密。请摘录文中照应“这种说法适用于一切人”的四个标志性语句。（2分）

24．诗歌颈联是流传千古的名句，请简单赏析。（2分）

（1）（2）

四、作文(50分)25.任选一题作文。（1）有一种叫（3）

三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，（4）有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福„„

三、古诗文阅读(共15分)(2)读下面材料，然后作文。阅读下面两个文段，完成17-20题。(共11分)有位妇女多年来总是嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰：“那女人的衣服，永远都洗不干净。你(一)侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫瞧，她晾在院子里的衣服，总是有斑点„„”这一天，一位好友到她家来玩。她将好友领到窗前，中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。指着对面晾出的衣服，又将那位妇女嘲笑了一番。好友透过窗子望去，那些衣服上确实斑斑点点，将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营好像是没有洗干净。噢，不对!当好友移动身子时，发现那些斑点也在动。原来不是对面的妇女衣之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。服洗不干净，而是自己朋友家里的窗子脏了。于是，细心的朋友拿了一块抹布，把窗户上的灰渍细亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与细地擦掉，说：“看，这不就干净了?”这位妇女看后，脸上顿时红了起来。臣比事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之要求：①作（1）题，要在横线上填加适当的词语将题目补充完整，然后作文；作（2）信之则汉室之隆，可计日而待也。选自《出师表》题要根据你的思考和认识自拟一个题目，然后作文。(二)魏公叔痤(cuó)病，惠王往问之。曰：“公叔病，即不可讳①，将奈社稷何?”公叔痤对曰： “痤有御庶子公孙鞅②，愿王以国事听之也。为弗能听，勿使出竟③。”王弗应，出而谓左右曰：

“岂不悲哉!以公叔之贤，而谓寡人必以国事听鞅，不亦悖④乎!”

公叔痤死，公叔鞅闻之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以强，魏日以削。选自《战国策·魏策一)

用心专心

参考答案及评分标准

一．积累与运用（28分）

1．A（2分）

2、D（2分）3．B（2分）

4、②①③(3分。其他答案不得分)5.C（3分）【解析】此题考查对名著知识的掌握情况，答题时一定要注意每项答案的关键之处，那里很可能就是命题人设置的“陷阱”。（C项的晁盖不属于108将。）

6.（1）感时花溅泪（2）但少闲人如吾两人者耳（3）海内存知己，天涯若比邻（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干忽如一夜春风来千树万树梨花开(每空1分，本题若出现错字、赖性很强，自主能力很差，我对母亲的做法不满，希望母亲放手让我长大。（写出具体的事件1分，做出评价2分，共3分）

【解析】本题考查学生联系实际及语言运用的能力。答题时注意语言流畅，事例真实

（二）（11分）13．防腐保鲜功能，改善食品外观和口味的功能，防病抗病功能，调整食物营养结构的功能。14．答案示例一：“极少数”是说明不含添加剂的食品很少，“几乎”说明含添加剂的食品很多，它们准确说明食品添加剂在现代食品工业中使用广泛(或食品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少的物质)。别字、添字、漏字，该空不得分。共8分）7.（1）河南是中华文明的见证。（意思对即可。2分）

（2）示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。（意思对即可。2分）

（3）示例：我想到洛阳龙门、白马寺，登封少林寺、开封铁塔、相国寺、开封府、包公祠；焦作云台山、青天河、青龙峡；安阳殷墟、岳飞庙、中国文字博物馆；南阳卧龙岗„„旅游（开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想，写出3个以上河南的旅游景点即可，1分）。旅游景点介绍：跨越千山万水，我来到了素有“帝乡”之称的南阳，登上卧龙岗，美景如诗如画，拜谒武侯祠，诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神令我肃然起敬。（意思对即可。2分）（共3分）

二、现代文阅读（共27分）

（一）（15分）8.三件事：一是不给我任何依赖和幻想，让我自己解决自己的事，我变的坚强；二是不愿意给我寄钱并批评我，我学会了处理自己的事情；三是告诉我病情的真相，让我坚强地活下去，让我懂得生命的可贵。（3分，每点1分，意思对即可）

【解析】本题考查学生归纳概括文意的能力。解答时要通读全文，分别找出事件，然后再用简洁的语言概括即可。

9.根据上下文符合语境即可。示例：你怎么能这样不愿意帮我，从小到大什么都让我自己做，你怎么这么狠心，你怎么不像别人的妈妈那样疼爱自己的孩子，你是不是不爱我？（3分）

【解析】本题考查补写情节及想象的能力。补写时要抓住作者的身份来想象，还要联系上下文，用抱怨、生气的语言。

10.承上启下，结束上文的叙事，引出下文的议论和抒情。（2分）【解析】本题考查对句子在结构上的作用的辨析能力。品析重要句子的作用一般从结构和内容两方面考虑，如果是在结构方面的话可以根据其在文中的位置，总结为以下几个方面：在开头，总领下文；在文中，承上启下；在文末，总结全文。

11.遗憾感激或感谢（2分，每空1分）文中的母亲是一位能用正确的方法教育孩子，对孩子要求严格，不溺爱孩子的母亲，如：我小时候受到别人的欺负她让我查找自己的原因，什么事都告诉我真相；文中的母亲是一位遇事冷静果断的母亲，如：她见我生病果断地办理了退休照顾我，告诉我病情的严重程度；文中的母亲是一位非常爱自己的孩子的母亲，如：她宁愿拿自己的生命换取我的健康。（答出任何一点即得2分）【解析】本题考查学生筛选词语的能力和分析人物形象的能力。文中母亲的形象是通过事件得到展现的，从她对我严格要求，不溺爱我可以看出她能用正确的方法教育孩子；从她宁愿拿自己的生命换取我的健康可以看出她是一个非常爱自己的孩子的母亲。

12.示例一：母亲从没有接送过我上下学，刮风下雨也是如此，我对母亲的做法满意，这锻炼了我独立自主的能力。示例二：母亲包办了我的一切，我从来没有和同学一起外出游玩过，致使我的依

用心示例二：“极少数”和“几乎”都起了限定作用，准确说明食品添加剂是现代食品工业生产中不可缺少的物质。

15．列数字准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。

16．答案示例：该食品不能安全食用。理由1：该食品添加剂中的硫氰酸钠是非法添加物，超出食品添加剂的使用范围。理由2：山梨酸钾的添加量超出0.5%的规定标准。

（三）（4分）17．不完满才是人生。事实论证。

18．⑴这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括里面。⑵至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。⑶再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。⑷灾难并不限于知识分子：“人人都有一本难念的经。”

三、古诗文阅读（15分）

19、遗：给予。卑鄙：身份低微，见识短浅。（每空1分，共2分）20、亲近奸佞小人，疏远贤良忠臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。（2分）

21、此皆良实，志虑忠纯；德才兼备；性行淑均，晓畅军事（每空1分，共3分）

22、德能兼备的贤臣是国家的栋梁之才，可以辅佐君王治理国家。如文段

（一）中的郭攸之、费祎、董允、向宠等忠心为国效力，可以使汉室兴隆。（2分）但贤臣如果得不到国君的重用，往往会成为国家的威胁。如文段

（二）中的商鞅虽有才但不被魏惠王认可，到秦国辅佐秦孝公，使秦国强大，而魏国变得薄弱。（2分）或：任用“贤臣”治理国家，可以使国势兴盛；反之，则会使国运衰微。（2分）从文段