以毕业为题的作文300字

以毕业为题的作文300字（精选5篇）

以毕业为题的作文300字 篇1

人的一生中总会有酸、甜、苦、辣。

当我们处在青春期时，拿起小时候的照片，回想和爸爸妈妈一起度过的那些美好幸福的时光，不禁羡慕起以前的自己。可是，时间却不会给你机会。

青春期是人一生中的“黄金时期”，如果把握不好，将会掉入“陷阱”。在青春期，不管是生理上还是心理上都会遇到一定的问题。这时候，爸爸该大显身手了，给我们辅导功课，并且讲许多故事，让我们悟出其中的.道理。

转眼间，我们长大了，也许会遇到很多困难，但只能通过自己的努力解决。我们也曾流过汗和泪，但只有这些才能使你在社会上有地位。

我多么希望每个人都过上幸福美满的生活，但是每个人的经历不同，结果也有所不同。

以毕业为题的作文300字 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以角度为题的作文300字 篇3

女儿第一天去托儿所，父亲抱着女儿说：“那而有很多小朋友和玩具，我还会早早地来接你。”女儿上学前班，父亲说：“要好好上课，听老师的话，那才是一个好孩子。”女儿上高中，父亲说：“要机灵，接受新观念要快，特别要主意学习方法。”女儿上大学时，父亲说的是：“要学会照顾自己，需要什么给家里写信。”在孩子的成长过程中，这位家长一直用这种方式来忠告和规范着女儿的思想和行为。

可是，有以为家长不这样做。从孩子刚懂事时开始到成人是这样说的：“你要坚强，坚强的要足以面对恐惧。在遇到挫折时要能够昂首而不卑躬屈膝，在胜利时能做到足够的谦逊而不趾高气昂。”“不要用冤枉来代替行动，在征服别人之前，要先征服自己。”“真正伟大的人直率真诚，真正的贤人虚怀若谷，真正的强者温文尔雅。”“要有足够的幽默，庄重而不盛气凌人。在拥有未来的同时，永远不要忘记过去。”这个家长就是林肯的继母。

以春天为题的作文300字 篇4

冰融化了，气温升高了，小朋友脱下了厚厚的棉衣，换上了轻快的春装。

春风吹了，吹鼓了鲜花，吹爆了柳叶，吹青了小草。竹笋从地里冒出头来，看看外面，是否安全生长;麦芽换上了嫩绿的礼服，来迎接新的一年。迎春花、油菜花也都穿上了金黄阳光裙，希望得到春姑娘的赞赏。桃花像羞涩的小姑娘，不希望得到别人的赞扬;只好三个一群五个一伙地开放。只要看到一片粉红，那便是桃花。牡丹花在春天开得最多，红的，粉的，白的，紫的，五彩缤纷。

春雷响了，冬眠的小动物们都想知道雷公公怎么了，是不是生病了?青蛙最先探出头，一看外面怎么美：红红的花绿绿的草，就不想回洞里去了;蛇小姐打着哈欠，看见大家开得这么茂密。她一想：啊，春天来了!于是，慢悠悠地爬着，想快点告诉其他人……勤劳的小蜜蜂揉揉眼睛，便开始了第一天的忙碌：在花海里工作着，是都么幸福啊!小燕子也从南方赶了回来，参加这春天的盛会。小猫们开始掉毛了。布谷鸟在空中唱着“撒种子，种水稻，今年春天真美好!”，农民伯伯听见了，就赶紧做事，什么也没有耽误。小鸭子们在河塘里欢快的游着，可真是“春江水暖鸭先知”呀!

以幸福为题的作文300字 篇5

过了几天，女孩偶然听到父母与医生的对话，医生说：“她伤得太重了，或许再也没有办法站起来了。”六岁的她，并不明白“站不起来”是什么概念，当她想去移动双腿，才发现腿没有了知觉。那一刻，她忽然间明白了医生的话。

六岁，是最爱打闹的时候，可是，她却要被禁锢在这轮椅上，她多么想，再触摸一次地面。可是，这不可能。她一生下来，就注定是与众不同的――显赫的家室，长得也很漂亮，但六岁的她，却也要承受比别人大几千倍的痛苦。