继续教育学习总结怎么写

继续教育学习总结怎么写（精选11篇）

继续教育学习总结怎么写 篇1

1、开头部分可以简要说一下时间过的很快之类的话，以及就整体而言学到哪些东西。

2、第二部分可以说说来到学校的感受，以及学习的基本情况。

3、接着写整个学期大致的学习安排如何。

4、然后写一下课余生活如何，可以具体写一下参加过什么比赛，获得什么奖，心情如何等等。

5、可以写一下个人获得的某些成绩。

6、写写回望xx学期的学习生活，谈谈具体的感受。

7、总结一下上学期的得与失后，再写一下对未来的展望。个人学习总结范文

为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从xx年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里，通过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，掌握了解了国际工商管理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且非常之必要。企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。

通过一系列的相关课程学习，使我深刻地认识到要如何引导启发企业借助信息化手段提高执行能力，以达到执行的规范与快速。像可以用erp来整合企业的职能，使企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，还可以用erp来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。在执行方面，是可以直接寻求erp的协助的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。

在学习中，同时我们遇到了一些难题，希望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。一是适当增加导师课堂的授课时间。可以说，国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时间进行学习的。虽然，参加的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时间紧、任务重，无形给学员的知识消化带来了一定难度。二是创新学习的方式。由于参加高级工商管理的学员来自全省各地，统一到杭州参加一定时间的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有大量的工作。如何解决工学矛盾，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为可以采用远程网络教育的方法来实施，这样既可以解决学员赴杭来去匆匆的“赶集”之难，又可提高学员的学习效果。三是选用教材应更符合实际。国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来一定的难度。我认为，应该把香港的教材与大陆的教材进行统一修编，更有利于学员的理解与消化。四是加强实践交流。学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进行研讨交流，加强学员之间的友谊，提高学员学以致用的能力。篇三：培训的学习心得体会范文 培训的学习心得体会范文

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。

继续教育学习总结怎么写 篇2

众所周知, 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门科学, 具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点, 是学习现代自然科学和社会科学必不可少的基础和工具。但是对于数学的学习, 大部分学生觉得是一件枯燥无味又比较艰难的事情。特别是对于那些不善于与别人进行语言交流、或者比较内向的学生来说, 有问题、有疑惑、有想法和新见解时, 又不敢和同学、教师进行相互沟通和交流, 如此日复一日, 问题、疑虑越积越多。这样就造成这部分学生对数学学习的兴趣逐渐减弱, 最后会出现厌学数学的现象。为了给学生提供一个自由的思维空间, 给师生提供另一种交流的平台, 在数学学习过程中, 逐渐培养学生写课后总结是实现这些目标的一种比较有效的途径。

数学课后总结的内容、形式、长短没有限制, 没有统一的标准。其内容可以是针对当天新授课的知识点、重点难点进行的归纳总结, 或者是对所学新知识产生的质疑, 或是对某个知识点的理解及其拓展、猜想等, 或者是对自己所学过的数学知识结构进行梳理, 还可以是对教师在教授过程中出现的问题提出的建议、见解, 或者只是抒发一下自己的感情等等。只要有想法, 有疑问、有见解、有建议, 均可以作为总结的内容。至于内容的长短可根据学生的具体实际情况而定, 有话则长, 无话则短。教师通过阅读学生的课后总结, 可以了解学生对所学内容的掌握情况, 以便查漏补缺。而写课后总结对学生学习数学则有更大的益处。

第一, 有助于学生及时复习巩固新学知识、加深理解。进行课堂教学时, 教师与学生虽然是面对面的交流, 但是受时间、空间以及讲授内容等方面的限制, 很难实现个别化教学。这样, 学生对教师讲授的内容的理解程度、掌握情况会因自身基础、能力等各方面的差异而有所不同。但是通过写课后总结, 可以尽可能地弥补这方面的不足。在总结中, 学生可根据自己的具体情况, 对所学知识进行有针对性的阐述。而在写总结的过程中, 必然要对所学知识内容进行回顾。在回顾的过程中, 对所学内容就进行了复习巩固。通过对所学内容的重新梳理, 对于课堂上已经理解掌握了的知识点就可以加深印象, 对于有疑虑的部分可以提出来以待解决;同时也可以将自己不同于教材上的解题方法、解题思路写出来供大家分享;或者是将不同于教师的想法、见解提出来与大家一起商讨解决。尤其是对于一些细微性的内容, 通过阅读教材可加深印象, 增强理解。

第二, 可以增强学生学习数学的主动性。写总结时, 就需要重新阅读教材。特别是当学生对教材中的某个知识点或问题有新认识、新解法, 或者是不同于教师的观点或结论时, 为了证明自己所持的观点、结论的正确性, 就会尽可能地去搜集和查阅教材及相关的资料, 以获取充分有力的证据。而在搜集和查阅资料的过程的同时, 不但能让学生的知识面得到扩充, 同时还能加深对所要论证部分内容的理解。通过独立思考, 对所学知识将会形成一个更加完整、清晰、准确的理解, 便于长时记忆。

以往, 大家对于数学的学习, 一般都是凭借课堂上听教师的讲授的内容, 来完成课后作业。大部分学生很少有主动再次翻阅教科书的习惯, 只是在完成作业的过程中出现问题时, 才会翻到相关部分进行查阅, 目的只是为了完成作业而已。这样, 所学知识没有得到复习巩固的效果, 就易造成上课能听懂, 下课后不会做作业;或者是上课能听懂, 课后也能很顺利地完成作业, 但对课外的与之相关却不同于课本上的题目, 做起来觉得非常困难的状况。究其原因, 实质还是因为对所学内容理解不深, 没领会新学内容中所蕴含的数学思想和方法。

根据笔者对本校教育专业学生为期一学期相关实验调查发现, 自从开始写课后总结两个半月后, 大约有45.38%的学生逐步形成了课后先阅读教材、重新梳理知识要点、然后完成作业的习惯。当然做作业的效率也有了很明显的提高。对于教科书上的一些例题, 学生有时候提出来的解法很新颖、巧妙, 让人会有耳目一新的感觉。甚至有个别学生根据教科书上的知识及自己的理解, 对例题进行了改编。将已知条件、未知结论适当的进行调整变换, 就能把原题改编成一道或几道与原来截然不同的题, 并能提出详细的分析和解题思路。从而将所学知识加以融会贯通, 灵活应用。也有学生根据对相似题目的求解和分析思考, 会概括出一些具有一般性、规律性的结论。而这些都需要学生经过仔细思考, 认真推敲才能完成。而教师及时对学生的课后总结进行批阅, 正确的给予肯定和认同, 不对的进行指导纠正, 使之体验到一定的成功感, 就更能增强学生学习数学的积极性和主动性。

第三, 有利于培养学生分析、归纳、总结问题的能力。要写总结, 就得进行思考。一般地, 在总结过程中, 学生可根据教材提供的内容和教师提供的线索, 经过认真仔细的分析, 逐步归纳出相应内容的知识结构, 总结出要点, 并努力地用自己的话语将之较完整、较准确地表达出来。虽说, 这有一定的难度, 但是时间一长, 对于他们分析问题、归纳问题、总结问题的能力的提高很有帮助。

例如, 当学习了“线段的定必分点”这节内容后, 有位学生在课后认真阅读了本节内容后, 根据分点P分有向线段!所成比的定义, 即λ=P1P/PP2 (其中P1P与PP2分别表示有向线段的数量) 总结出了如何根据题目所给的条件去求分点分给定的有向线段所成的比的解题思路。按学生的理解, 一条有向线段的分点将之分成两条有向线段后所成的比为λ, 则λ就等于由该有向线段的起点到分点, 分点到终点所构成的两条有向线段的数量之比。所以要计算λ的值, 只需要先确定所给有向线段的起点、终点, 然后根据相关内容解之。在理解上, 如果记住了这一特点, 就不容易受不同字母表示同一有向线段的起点、终点的影响, 准确地求出λ的值。

可见, 如此理解记忆, 不易混淆。虽然这样做出的总结显得很一般, 但是由于是学生自己通过看书思考得到的结论, 因而形成的印象比较深。当遇到与这部分内容相关的习题或问题时, 他就会比较轻松地形成解题思路, 找到解决问题的突破点, 使得学生有了一定的成就感, 激发学生数学学习的兴趣。时间久了, 这种学习的劲头还能渗透到其他科目的学习中去。若在进行相关内容的复习时, 只需看着上面总结出来的结论, 就能很轻松地用自己的语言把这部分内容所涉及到的知识点、关键点叙述出来, 不但缩短了复习时间, 而且提高了复习质量。

第四, 可促进学生个性的发展。面对教师, 学生总会有敬畏心理, 通过文字与教师交流, 就少一点害怕, 多一份勇气。而课后总结能为学生提供一个畅所欲言的场所和机会, 学生在总结中可以按照自己的想法去谈论数学知识, 重新梳理知识结构, 提出疑问或好的见解;也可就自己在做题过程中出现错误的原因进行分析, 并加以纠正;也可以谈谈学习数学的体会;还可以就教师的授课方法等方面给教师出谋划策等等。这对于学生和教师来说是进行相互交流的有一条有效途径, 有利于双方的共同进步、共同提高。对于教师来说, 通过及时批阅学生的课后总结, 可及时获取反馈信息, 更全面地了解学生, 从而有效地控制和调整教学活动, 改进教学工作, 对学生进行有的放矢的教学, 并与学生共同解决存在的问题;同时, 还可以汇集部分巧妙的解题方法、好的思想、较典型的学习方法等等与其他学生共享。

总之, 通过写课后总结和阅读课后总结, 使师生实现了“教学相长”。勤写课后总结为学生提供了自由思维的空间, 也保护了学生的问题意识, 使学生通过归纳总结有所反思、有所提高。不仅让学生知道结论, 而且了解了有关知识的发展过程, 从而掌握了一定的数学思想和方法, 为他们的后继学习做准备。同时, 阅读课后总结也为教师改进教学、调整教学方法提供了较为可靠的依据, 为教师更好地制定后继教学方案奠定了基础。

摘要：在数学课教学中, 教师努力培养学生课后勤写总结的习惯, 有助于学生及时复习巩固新学知识, 有利于增强学生学习数学的主动性和提高学生分析、归纳、总结问题的能力, 还能促进学生个性的发展, 更好实地实现“教学相长”。

关键词：数学学习,课后总结,学生,学习效率

参考文献

[1]曹才翰, 章建跃.数学教育心理学[M].北京师范大学出版社, 1999.

[2]王金萍.优化数学方法培养自学能力[J].教育科学研究, 2002 (7) .

年终总结怎么写？ 篇3

这份年终总结，也叫年终述职报告，对大多数公司人来说并不陌生，但每次到了要写的时候，也总有点头疼。一方面觉得它形式主义，一方面好像真的很难写。

“公司设立年终总结的目的在于绩效管理和强化上下层级的沟通，”美世咨询（Mercer）大中华区合伙人孙力告诉《第一财经周刊》，“除了员工对一年工作的梳理，年终总结还作为公司HR进行年终绩效的参考。同时在一些结构不够扁平化的中国公司里，通过工作总结可以达到上下级直接沟通的目的。”

宝洁（中国）公司的年终总结按照部门进行，并针对产品线直接递交全球的主管部门。优衣库根据财年会进行两次总结报告，包括雇员自评与对接管理者的评价，而门店员工每周还需要向店长进行一次总结。

徐蓁会通过面访的形式对员工的年终总结进行反馈。作为一名中层管理者，这是她调动团队相互进行业务沟通的一种方式。员工在这一年里做了什么，有哪些进步以及对失误的思考是徐蓁希望在一份年终总结中看到的内容。“业绩只是其中一个衡量，思维是否有提升，解决问题的能力是否更加成熟更重要。”她告诉《第一财经周刊》。

每年的例行总结也让公司人产生了一些懈怠情绪。这并不难理解，在中国一些公司内部，由于管理架构复杂，年度总结通常不能够向HR及直属领导进行直接反馈，因此这种单向沟通的形式逐渐不被重视。

美国技术公司Adobe从2012年开始就对年终总结进行了改革，公司的一些管理者在那个时候也开始思考这种一年一次的总结制度能否带来实际作用。Adobe将年度汇报的形式变成实时汇报，而上级管理者会在一年工作开始时与下属分别设立工作任务及预期，并按照一定的间隔周期进行总结及反馈，例如1个月。

好好利用你的年终总结，它不仅是你对自己职场1年的梳理，也是你和管理者及HR“对话”的机会—能带给他们很多有用信息。

一份能够起到沟通和梳理作用的年终总结通常包括了对全年工作的阐述、工作效果的呈现及思考，以及对来年工作的计划。每一部分也都有HR和管理者侧重希望知道的内容。本期《第一财经周刊》通过采访，试图帮助你解决“年终总结到底怎么写”的困惑。

A

年终总结可以分为哪几部分？

万宝盛华集团（中国）人力资源及市场总监彭春莉曾在几家不同行业的大公司担任过HR。她发现不同行业及职能岗位的年终总结内容上也会有所不同。

譬如消费品行业里销售岗位的公司人，他们的年终总结中多会出现各种量化指标，通过销售业绩的完成情况来评估这一年的工作；对于技术或制造业的公司，和产品技术相关的公司人则可以将不同项目的实施情况作为描述主体。

一份具有通用性的年终总结大致由4个部分组成：对全年工作不带任何评价色彩的概述、对工作效果及得失好坏的分析、针对现存问题的改进以及来年工作计划。

这实际上也回答了“一年当中我干了什么？”“我干得怎么样？”“我做得不够好是为什么，然后怎么办？”以及“来年我还要做什么？”这几个问题。你也可以将它们通过自问自答的方式做全年梳理。

很多员工的总结会受到近期信息效应的影响，往往对近期工作如第三四季度的业绩及工作有更深的印象。前两个季度就会被淡忘。”孙力提醒，“年终总结这4个部分中，每一个部分都应该是针对全年进行阐述。而日常工作时，如果有工作记录的习惯，在年终时进行回顾，能更好地避免这种时间上的不平衡。”

B

HR和直属管理者希望看到哪些内容？

“年终总结能体现出公司人这一年工作的价值。”徐蓁说，因此她会重点通过关注员工对工作的评价及对问题的思考来判断他们的价值。她也将这些内容作为对下属年终绩效考评的一个参考，比重约占到总体考核内容的40%左右。

玫琳凯（中国）化妆品有限公司高级人力资源总监袁纯的关注点与徐蓁相似。“雇员工作结果的回顾，对公司产生了什么样的贡献，及现在需要提升自己哪些方面的能力。”这是她会在一份年终总结中会重点抓取的信息。

“我同样希望能看到员工的业绩表现，这是他们在这个过程中学习能力及解决问题能力的体现。”彭春莉对《第一财经周刊》说。

所以“你干得怎么样？”和“你做得不够好是为什么，然后怎么办？”是HR和管理者在每个员工的年终总结里最想要看到的内容。孙力建议，从总结报告的内容比重上来说，这两部分的内容可以各占35%。

回顾自己这一年的工作成果时要尽量客观。“无论HR或是管理者，都想要员工能够相对客观，”孙力说，“如果能对自己的不足进行客观阐述，能给管理者一个更好的印象。相反，避重就轻，写一些无关痛痒的东西则会被认为在逃避。”

管理者重视员工对自己工作及问题的分析总结的原因则在于，他们希望从中获取到对于团队管理有所帮助的信息。“管理者都希望获得一些有复制性可以传播的工作案例，去帮助自己管理团队。”徐蓁说。她就是通过对下属的年终总结进行梳理后，发现购物中心的客群总量、客单价和竞品分析及跟踪是提高业绩的重要因素，这些因素起着不同的作用，对整个团队的工作方式都会有正面帮助。

如何让自己的年终总结被管理者或HR记住是个难题，毕竟每到这个时候，他们都要面对几十甚至上百份千字报告。这其中有一些可总结的技巧，比如把主要内容提炼成小标题，加入一些可视性更强的图表，用数字而不是文字来显示自己的工作成果，创意性职能岗位的公司人还可以改变报告的文体、加入一些个性化的表述方式……这些做法都可以让你的年终总结变得更加突出。

C

以下三种常见情况的做法

这一年表现不错，我该怎么突出自己？

这是最好的一种情况，坦白说，对于业绩和表现比较突出的人来说，即便你不夸自己，领导也能看到你的成绩，所以这种情况下，如何客观地向领导展示你的具体工作成果、加深印象，是你应该在报告中展现的。

用数据和具体案例来阐述是一个不错的做法。比如销售类职位可以偏重业绩指标的达成率，市场推广类的职位则可以展现用户或客户的增长率、和竞品的比较等—不同行业及职能岗位会有所差异，但数字和案例是最具说服力的内容。

另一个不错的参考因素是来自客户或其他部门的反馈及满意度，这对于往往没法通过业绩指标来衡量工作量的支持型及服务型岗位的公司人比较有效。这种“他人视角”的总结方式也可以通过上级主管、部门同事对你的评价获得。总之得跳出自己对自我的认知。

“同时还应该站在一个团队的立场上去思考自己取得的成绩。”彭春莉说，“要意识到这些成绩是在团队支持和公司资源的基础上得到的，如果在团队合作方面能有相应呈现的话，也会更加客观。”

这一年我有一些明显的工作缺失，该回避吗？

“自己的努力还不够，学习意识还需要提高。”这是孙力在年终总结中经常看到的句子。这些总结往往通篇列举了自己的工作成绩，但对问题及造成问题的原因却只有一些无关痛痒的表述。

他能理解这种现象为什么会出现在个人总结里。“一些员工会认为HR或者上级看到自己的问题和不足会抓住不放，但如果是氛围相对开放、结构扁平的公司，其实不会出现这样的情况。”

虽然没有一个可以量化的标准规定功过得失在一篇年终总结中的分配，但工作中的问题和自己的不足往往都是HR和管理者在意的内容。

徐蓁在负责朝阳大悦城项目时，自己团队面临的一个问题是顾客反映在一个楼层内找到目标店铺的位置会比较麻烦。在当年的员工总结里，不少人都提到了这个问题，他们的分析是团队在导引图的呈现方式及动线的设计上有一些疏漏，不够直观。第二年员工便在购物中心的动线上增加了不少前方店铺的指示牌，这让新一年的顾客满意度得到了提升。

正确看待自己工作上的不足、发现问题，并通过具体工作方式及做法去呈现解决问题的方法，让领导了解你正在努力尝试处理好问题，而不是一笔带过。

另外，当你发现造成一些问题的原因并不完全来自于个人时，也可以在年终总结中提出来。“如果是内部流程或沟通上面出现了错误，而员工也意识到问题，这会是个好现象。可以帮助管理者改进绩效方式及流程优化。”袁纯说。

这一年我表现平平，该怎么写？

通常在生产和后台支持型职能岗位会出现工作1年之后，发现没有可量化数据及成果的尴尬，于是在年终总结上呈现的内容也就变得平淡空泛。这多少是出于岗位内容标准化或服务支持性更强的原因。

“这些员工在进行年度终结时，重要的还是进行职位的清晰定位，”孙力说，“弄清楚自己的工作本质是做哪些事情，这些事情实际上就是你的工作指标，虽然难以量化，但是把自己的职能通过不同的小点列出来，再评判自己是否履行好。没有出现失误，本身就是不错的成绩。”

而来自其他被支持和服务部门同事的满意度及反馈，也是可以作为衡量自己工作成效的一个维度。

D

好好利用你的年终总结

在一个有效的反馈体系里，年终总结需要管理者和HR进行反馈及沟通。一些公司通常会在之后进行一对一的面谈。这实际上也让员工更重视年终总结这一形式，“如果直线上司和HR都没有任何反馈，就无法形成互动，这个部分存在的价值也就失去了一半。”彭春莉说。在结构庞杂的公司里，这也会是一个比较难得的沟通机会。

怎么写好学习总结 篇4

个人学习总结要点

1、开头部分可以简要说一下时间过的很快之类的话，以及就整体而言学到哪些东西。

2、第二部分可以说说来到学校的感受，以及学习的基本情况。

3、接着写整个学期大致的学习安排如何。

4、然后写一下课余生活如何，可以具体写一下参加过什么比赛，获得什么奖，心情如何等等。

5、可以写一下个人获得的某些成绩。

6、写写回望xx学期的学习生活，谈谈具体的感受。

研究生个人学习总结汇报怎么写 篇5

【导语】每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。《研究生个人学习总结汇报》是东星资源网工作总结频道为大家准备的，希望对大家有帮助。

【篇一】研究生个人学习总结汇报

不知不觉，作为一名研究生的第一个学期就这样结束了。总的来说，研究生生活较之本科有了更多的自由，因而也具有更大的自主性和自由发挥空间。更重要的是，实践的机会更多了，而且这种实践相对于本科的实习来说更具真实性。如果说把本科的实习看作是一个战地记者，能够看到滚滚硝烟，感受到枪林弹雨，那研究生阶段的实践就是一个拿着枪冲锋陷阵的战士了。

这学期我一共学习了六门课程，包括科学社会主义理论与实践、自然辩证法、c++程序设计、数值分析、数理统计和随机过程。其中c++程序设计和数值分析两门课程老师讲起课来操着一口标准的河南话。虽然说我在河南也呆了四年多了，但有些河南话还是听不太懂，尤其是对方讲话比较快的时候。所以，这两门课程我在课余花的时间也比较多一点。

我主要参与了郑大新区教师公寓楼的沉降观测项目。因为暑假跟着崔师兄在国贸进行了一个暑假的沉降观测，所以这次项目完成得也比较顺利。不过，这其中也遇到和发现了不少问题。首先是测量仪器问题。开始测量的时候，发现水准仪左读数和右读数得出的高差值总是相差很大，但两者差值基本上保持固定。我们几个对仪器经过几次测试和排查，最后确定是尺子的问题。原来测量实验室新买的铟钢尺和以前我们在工地使用过的铟钢尺刻度不一致。其次，这次测量的环境也比较复杂。该工程正处于外墙装修阶段，由于施工原因，很多观测点甚至水准点都被破坏。我们测量了三个组团一共是九个楼，但能用的水准点只有三个，其余的都需要引测。

另外，由于建筑物周围地面尚未回填，有些观测点相对水准仪位置较高，所以只能加设转点，或者把仪器架在制高点甚至是阳台上。这些问题都是在国贸测量的时候所没遇到过的，所以也有不少新的收获。不过，通过这次实践，我发现施工方的沉降观测报表记录极不规范，数据也极不真实，有些一看就知道是胡乱编造的。另外，沉降观测应该是贯穿建筑物使用期限始终的，可建筑物尚未完工很多观测点甚至是水准点就已经被破坏。这些现象不能不让我对目前建筑施工管理现状感到忧虑。

我辅助教学的课程是《概预算》。因为本科学习《概预算》的时候正值考研准备阶段，当时没能花很多时间去好好学，所以这次助课其实也是一个再学习的过程。在辅导学生作业的过程中，我发现作业答案中存在几个小问题，我和刘师姐、任师兄先后商量过，后来又请教了宋老师，确定错误后对答案进行了修正。

课余时，我在图书馆借阅过一些专业书籍，其中有一本书是有关咱们专业方向的，给大家推荐一下，书名是《工程监测技术及其应用》，国防工业出版社出版，我感觉内容挺不错的，有时间可以看一下。

最后，我向对老师提一个小建议，那就是老师您实在是太忙了，但是再忙也请您一定要多注意身体，注意劳逸结合，多休息！

【篇二】研究生个人学习总结汇报

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，学习上勤奋刻苦，努力钻研专业知识。回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

思想觉悟上始终对自己有较高的要求，始终以共产党员的高标准要求自己，解放思想，与时俱进，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位，研一阶段顺利由预备党员转为正式党员。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的钻研了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，不懈地汲取知识。同时不放过任何动手实践的机会，具有了较强的动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

在平时生活中，团结同学，尊敬师长，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，并能在活动中起到模范带头的作用。

在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。

20**年，我马上要离开校园踏入真正社会大学了，我见将继续秉承“团结、献身、求是、创新”的校训，踏踏实实，戒骄戒躁，任劳任怨，为祖国的富强和社会的进步贡献出自己的一份力量！

【篇三】研究生个人学习总结汇报

时光荏苒，岁月如梭。转眼间研一学期的学习生活已落下帷幕，下学期的课程正徐徐拉开，回忆上学期的点点滴滴，在公管院老师和导师的关心、辅导下，以及同学们的帮助、支持下，我在思想、学习和生活方面都有很大的收获，现将半年来的情况简要总结如下：

一、思想政治方面

作为一名党员，我时刻严格要求自己，自觉加强思想政治学习，特别是开展群众路线教育实践活动以来，更是加强了对党的十八届三中、四中全会精神及相关知识的学习，不断提高了自己的政治觉悟和理论水平。同时，我也意识到自己所肩负的社会责任，对个人人生理想和发展目标，也有了相对成熟的认识和定位。

二、理论学习方面

努力学习专业课程知识，向书本学、向导师学、向同学学。在导师的悉心指导下，读好了专业参考书目，打牢了基础，通过不断的阅读，不仅让我开阔了视野，也慢慢培养了自我学习，认真思考，勤于钻研的能力。此外，在积极参与小组课题研究讨论过程中，通过与小组成员协力完成调研报告，进一步加强了我团队协作能力，也丰富了自己的思维。

三、生活爱好方面

尊敬师长，团结同学，并乐于参加学校各类文体活动。

禁毒宣传教育活动总结怎么写 篇6

为贯彻推进青少年预防教育6.27工程项目，提升其识毒、拒毒、防毒的意识和能力，日前，上海中致社区服务社上钢禁毒社工来到群星职业学校，给师生开展禁毒教育宣传。

社工向师生发放禁毒宣传资料，利用多年禁毒经验及接触到的真实案例，制作PPT课件，通过讲述故事情节吸引青少年注意力，将知识融入案例，分析青少年吸毒的原因，教育大家如何识毒、拒毒、防毒，当代新型的传播更具威胁，致幻、暴力冲动都是其显著特点，新型的危害甚至与艾滋病的传播有所关联，危害的不仅仅是个人及家庭，还影响到整个社会的稳定与发展。

在此次宣传中，社工根据青少年的心理特点，通过生动的案例小故事引起他们的注意，加深青少年学生对于危害的理解，同时以实例奉劝学生远离，珍爱生命，倡导青少年学生树立积极的学习和生活理念，为共建和谐校园献出自己的一份力。

继续教育学习总结怎么写 篇7

他，忍受着世俗的不公，毅然决然地用功读书;他，在失去双手受尽讥讽后，毅然决然地证明着自己的价值;他，在家庭的排斥反对中，毅然决然地坚持做好一位重视教育无私奉献的无手老师。他就是我们的主人公马复兴。一个出生在青海山区的普通人，一个从小失去双臂而又不普通的人。

“信念是鸟，它在黎明黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”看了他的经历，如果说这是一个普通人，也许我会抱有质疑甚至不敢相信他有这么高尚的品德，但他是从小失去双臂，受尽嘲笑，被高考拒之门外，但心中树立着坚定信念，愿家乡的孩子能改变命运，受到该有的教育，走出大山的民办教师。他身上那股不认输、知敬畏、有担当的劲儿让他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手造就了一颗完美的心。

看了这部影片感触颇深，作为四肢健全的我们，不受嘲笑歧视的我们，得到前人厚爱的我们，又有什么理由抱怨自己做不成事，碌碌无为呢?又有什么理由让自己变得冷漠无情，利益熏心呢?又有什么坎坷和困顿让自己停滞前行呢?这部影片在反映人性高尚美德，维持信念的同时，也淋漓尽致地反映着社会发展对文化知识的重要依赖，反映了国家提倡建设和谐社会以及加强民族团结的正确性和必须性。作为新一代的我们在感化后要时刻明确好目标，努力成为一个全面发展的新青年，为祖国的未来贡献自己的微薄之力。(林一慧)

无手老师电影学习心得

胡晓明

我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天，一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。

无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。

一、不认输

马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃恐怕是废了，但幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说：“你都没有手，怎么上学呢?”倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道：“娃，咱不练了……”可小复兴却说：“妈妈，我什么时候能长出一双手呢?我想上学，我不想成为废人!”

不想成为废人!不向命运认输!忍受着难以想像的痛苦，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。可命运再次捉弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下“北大”两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说：“你不用考了!就算你考上了，花昂贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?”

残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了，可他仍然没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。

看到这里我不禁想，自己从来都习惯抱怨命运如何的不公，机遇莫名其妙溜走，梦想已经渐行渐远。可我有没有反思过，我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧?又多少次向现实和挫折屈服，向命运认输了呢?

二、知敬畏

听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了“痛苦”地准备工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说：“娃，咱不干了……”而马复兴说：“妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。”

第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下“无手老师”,并且诚恳地说：“从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。”天真的孩子们看到“无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞，一齐开心地拍手欢迎起来。

知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉，到处去听课，努力提高业务水平，还搭上了他那点微薄的工资，为贫困的孩子们交学费、添置文具……

妈妈说：“你一个月才那么点钱，都搭进去了，自己怎么办?将来怎么娶媳妇呢?”马复兴傻呵呵地回答：“我用钱的地方少……再说，有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?”

对人生、对机遇、对生活充满敬畏，这是没有手的马复兴能够胜任工作，赢得信任与尊重的原因。很多双手健全的人，抱怨工作的苦、生活的难，抱怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会，总想着下一拨是牛市，下一条是大鱼，下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好，总是因为老板弱智，同事倾轧;每次机会溜走了，总是小人作梗，朝中无人。总之都不是自己的问题，况且不用怕，自己还年轻，后面机会大把。抱着这种思想的人，失去的只会越来越多，反而是没有双手，却懂得害怕和珍惜，一味埋头拼命苦干的马复兴，却抓住了机会。

三、有担当

抓住机会需要苦干，但要成就卓越，就不是那么简单了。马复兴所在的贫困山区小学，失学率相当高，眼看着班里的孩子越来越少，他心里像开了锅一样。作为民办教师和残疾人，能把课上好就算不错了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。

但什么叫做老师呢?心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话：“我班里的学生，一个都不能少!”

一个都不能少!这谈何容易?拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。

马复兴是一个平凡的人，他也有脆弱和想不通的时候。影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点，例如妻子比他先转为公办教师后，他表现中的“酸劲”,但这使他的形象更加丰满和立体起来，也丝毫无损他伟岸的人格。

作为“全国最美乡村教师”,马复兴是当之无愧的。虽然命运夺去了他的双手，但他却用心中的那双手，去拥抱生活，去重塑人生。他不仅不是一个废人，而且靠自身的努力，回报了母亲，回报了社会，实现了人生的理想价值，拥有了幸福美满的家庭。这是多少双手健全的人都做不到的。

大学学习经历怎么写 篇8

大学学习经历怎么写

一般包括下面内容：自己在专业学习上的`收获，参加班内、系里、学校的活动，参加社会实践活动，参加实习活动，自学课外专业，获得荣誉奖励证书，对大学生活总体感受和评价等方面。 学习经历 毕业院校： 广东省经济贸易职业技术学校 最高学历： 中专 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 创业与管理 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校（机构）        所学专业 -09        2016-06 广东省经济贸易职业技术学校 创业与管理   学习经历 毕业院校： 广州现代信息工程职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2016-06 专 业 一： 电子商务 起始年月 终止年月 学校（机构）          所学专业 获得证书 -09        2016-06 广州现代信息工程职业技术学院 电子商务 助理电子商务师 学习经历 毕业院校： 广州市交通技师学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2016-07 专 业 一： 商业广告设计 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 -08 2013-12 广州市交通技师学院 商业广告设计 计算机操作员（办公软件应用） 中级 2014-09 2014-12 广州市交通技师学院 商业广告设计 图形图像处理（photoshop） 中级 2016-03 2016-07 广州市交通技师学院 商业广告设计 图形图像处理（photoshop） 学习经历 毕业院校： 惠州经济职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2016-06 专 业 一： 会计电算化 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 2014-09 2014-09 惠州经济职业技术学院 会计电算化 ISO9000质量管理体系内部审核员 NCQCQ-2014-MS212-23366 2014-09 2016-09 惠州经济职业技术学院 会计电算化 会计从业资格证 Certification NO

 

学习计划该怎么写 篇9

学习计划该怎么写

提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。

一、学习问题自我评价

每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：

1.时间安排问题

学习不良者应该反省下列几个问题：

(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。

(2)学习是否常常没有固定的时间安排。

(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。

(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。

(5)一周学习时间是否不满10小时。

(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

2.注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

(3)学习时是否常有想入非非的体验。

(4)是否常与人边聊天边学习。

3.学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。

(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。

(3)是否常需要强迫自己学习。

(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。

(2)是否经常采用机械记忆法。

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。

(4)是否从不向老师请教问题。

(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

二、自我改进法

1.SQ3R法

罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的`一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。

培训学习的感想怎么写 篇10

所谓学习感想就是把前一时期已经学过的东西，进行一次全面系统的回顾总结，也就是看看学到了哪些东西，有什么收获和提高，还存在哪些问题（不理解不懂）的地方。一般按以下几点来写较好：

（一）基本情况。

1．必须有学习情况的概述和叙述。这部分内容主要是对培训学习内容、师资、学习环境、学员基础等进行分析记述。

2．收获和提高。这是重点，学会哪些，有多少，表现在哪些方面，是怎样取得的，都应讲清楚。

3．问题和不足。学过的一些东西，在哪些方面还没有很好理解掌握。为便于今后的学习，须对以往存在的问题进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识；问题有多少，表现在哪些方面，怎样产生的，也应写进去。

4．今后的打算，吸取前一时期学习的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好感想需要注意的问题

1．先要有素材。

2．一定要实事求是，成绩不夸大，问题不缩小，不能弄虚作假。

二年级学习计划怎么写 篇11

充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2、识字巩固。

配合一定量的强化书写。

3、阅读写话复习。

A 注意解题方法的指导，学会答题。 B 进行写话指导。

4、其他综合性复习思路：

A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。