内蒙财经大学（推荐12篇）
严肃工作纪律整顿工作作风专项活动实施方案
根据《内蒙古自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发<关于严肃工作纪律整顿工作作风的意见>的通知》(内党办发〔2013〕8号)和《内蒙古自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发<全区集中开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动实施方案>的通知》(厅发〔2013〕15号)精神，现就我校集中开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动制定如下实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实中央和自治区关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，坚持党要管党、从严治党、从严治政的方针，着力整顿干部队伍中存在的庸懒散奢、吃拿卡要等突出问题，整风肃纪，建章立制，以严明的工作纪律、务实的工作作风，为内蒙古财经大学事业发展提供坚强的纪律和作风保障。
二、工作目标
通过集中开展整顿活动，进一步促进全校党员干部队伍提高思想政治素质、强化纪律观念、增强责任意识、改进工作作风，切实提升服务能力和水平。
一、财经类大学生创新能力问卷设计
(一) 问卷设计。
财经类大学生, 作为社会经济发展的主要力量, 其创新能力的培养受到多方面的影响。笔者在研究其影响因素时, 采用了问卷调查法, 随机对内蒙古财经大学的150名学生做了一个调查, 问卷的主要内容包括:校园环境、教学方法、财经类大学生的课外活动及其自身的创新意识和能力。
(二) 问卷分析。
此次调查共发放200份问卷, 回收有效率为94%, 即共回收有效问卷141份。调查结果显示:创新能力的重要性已经被越来越多的大学生所发觉, 90.5%的同学已经充分认识到了这一点, 并认为创新能力是财经类大学生应具有的重要能力。由此可见, 财经类大学生对创新的认知状况比较好, 然而大部分学生在各种创新实践中的参与程度却差强人意。调查结果显示, 48%的学生对学校组织的各种竞赛不太感兴趣;有95%的同学听说过“挑战杯”创业计划大赛, 但参与率却差强人意;80%的学生提到, 只有部分老师会在授课时留时间供学生讨论, 有些老师不擅长对学生创新能力的培养。
二、财经类大学生创新能力培养的制约因素
(一) 传统教育方式对创新能力培养的阻碍。
传统教育之所以被提倡并沿用至今, 必然有其不可替代的原因, 然而, 不得不承认的是, 在对学生的创新能力培养方面, 它也造成了一定的阻碍。深受应试教育影响的学生, 为了应付考试, 只片面的汲取了书本上的知识, 忽略了自身创新能力的培养。
(二) 学生缺乏创新动机。
任何事情都应该有其动机作为依托, 同理, 发展创新能力的关键是创新动机。动机是实践的前提, 如果没有创新动机, 就难以将思想付诸于实践。而现在一些财经类大学生, 正是缺乏创新的动机, 不明白创新的意义, 因此, 即使有创新意识, 也难以真正实现创新。
(三) 缺乏对创新意志的磨练。
一些大学生在其学习、生活过程中没有得到较多的锻炼, 导致他们意志薄弱, 害怕挫折与失败, 不敢轻易尝试新鲜事物。因此, 即使有很好的想法或者创新项目, 也都任由其随着时间流逝而逐渐淡忘, 最终, 不过是给自己留下了一份遗憾而已。
(四) 对创新能力培养环境缺乏重视。
环境的作用是不容小觑的, 好的环境能给人提供一种积极向上的力量, 融入了这样的环境, 就会使人增添许多乐观、正面的精神。同理, 环境对创新能力的影响也不容小觑。然而现阶段, 各高校还不太重视创新环境的建设与维护, 这使得财经类大学生感受不到创新氛围从而缺乏对其创新能力培养的热情。创新环境是由社会、文化、学术以及教育等诸多环境共同结合而成的, 因此需要高校与社会各界相协调, 共同构建适合培养大学生创新能力的环境。
三、提升财经类大学生创新能力的对策与建议
(一) 培养学生的创造性人格、开拓思维。
人格, 作为创新的核心要素, 主要包括心理特征和自我意识。大学生个性的成长过程主要表现在其创造性人格的养成, 即其各项意志和良好人格的激发过程。作为财经类高校, 应将多元化学习融为一体, 构建个性化的教学方式, 以培养学生的创造性人格为己任。除此之外, 高校应构建一个健康的校园文化, 营造出轻松的学习氛围, 来激励学生, 也可通过丰富有趣的实践活动与科技创新活动等来开拓思维并激发其创新热情。
(二) 加强教师创新素质建设, 感染学生。
在培养人才方面, 教师发挥着举足轻重的作用, 因此, 培养创新型人才的首要任务是加强教师队伍建设, 通过各种途径的培训, 全面提升教师的综合素质。首先, 要使教师们明确自己的教学目标, 适当地改变教学方式, 多与学生沟通、互动, 提高其知识迁移的能力;应多给教师提供外出学习、交流的机会, 以提升其实践能力, 从而更好地为大学生进行辅导;教师应不断提升自身素质, 将教学当做一门艺术, 使学生不由自主地被教师的人格魅力所吸引, 从而使教师的教学有更大效果。
(三) 不断完善课堂教学模式, 推进研究性教和学, 培养学生创新能力。
应采取教与学结合的教学模式, 以课堂教学为主, 实现教与学的互动 (即教师与学生的充分互动) , 同时, 又采取实践与科研相结合的方式以培养学生的创新能力。研究性课堂教学从创设情景出发, 激发学生的兴趣, 引导学生从自主探究出发, 通过师生互动的形式, 鼓励学生发表独特见解, 培养学生的创新思维和能力。研究性实践教学引导学生将理论与实践相结合, 在充分吸收理论知识的同时, 又了解了该知识的现实意义, 此外, 采用这种方法还在一定程度上培养了学生们的创新精神和能力。
参考文献
[1]乔海曙, 李远航.大学生创新能力培养研究综述[J].大学教育科学, 2008 (1) .
教育部直属“211工程”重点建设高校和“国家优势学科创新平台”项目首批试点高校。
对外经济贸易大学
学北京名气很大的一所大学，号称“小北大”。经济学类专业很利害。
中央财经大学和对外经济贸易大学又是一对“冤家”，都在北京，又都是经济专业比较强的院校，这点用“顾名思义”的方法也能看出来。
其实两个高校的差别还是很大的。对外经贸比较看重时间，中财比较讲究学术。在中财，学习氛围比较浓，学业压力也比较大，大家都在学习；对外经贸的学生则参加各类商业竞赛比较多，学术也很职业化很强势。另外，对外经贸在市区，中财大一在郊区，这点上对外经贸有优势。
论名气，对外经贸出名早，早期得到了很多荣誉，使得学校曾经名噪一时，号称“小北大”。中财则为财政部直属大学，毕业生在财政部“霸占”多年，有很多届财政部部长来自中财，现在被人称为是中国财经的黄埔军校。所以名气这点，二者在伯仲之间。
论专业，中财是中央重点扶植的学校，这点从中财的来头上就可见一斑。中财最早是国家有建设一个专业的金融学院的需求才建设的，是把北大与清华的金融系统分离出来合并办成的学校，底蕴可见一斑。而且当今最火的金融专业会计，中财具有压倒性优势。对外经贸在国际贸易上表现不错，同样极具竞争力。
论发展轨迹，这是选学校最重要的参考因素。中财目前是国家重点扶持高校，每年在各个方面国家特别是财政部给予中财的帮助对外经贸不能比的。而且中财学生踏实，在国家高层工作多。这给了你无以伦比的同学资源。专业上，中财始终以金融、会计、保险为三大龙头，商学院、管工院也厚积薄发。对外经贸则好汉不提当年勇，其国贸专业不如以前吃香，不过依然是强势专业，金融、会计等专业也非常不错。展望未来，国企的发展依然迅猛，这点上应该比外企有一定优势，所以长期来讲，比较看好中财的校友体系和后期发展。因此中财占有一定优势。
不过，中财对英语的要求较低，除国际经济与贸易专业及英语系要求过六级外，其余专业都是只要求过四级。还有中财录取是不需口语成绩的。所以如果你注重英语发展的话，还是去对外经贸比较合适。对外经贸开设的英语课程极其详细，而中财只开设基础课及专业英语（国经贸、英语除外）。对外经贸需要英语口试成绩，但不是学校面试，你在本省考就可以了。英语成绩较好的，在同等条件下优先录取。
论就业，中财的学子活跃在各个领域。因为中央给了很多优惠政策，在国有部门就业优势得天独厚。对外经贸风气比较外向，但也有很多人去银行和大国企，此外，更有为数不少的毕业生选择了外企。不过这也要看个人兴趣。如果你喜欢学术，又愿意跟着党走，报中央财经；如果你喜欢高工资和紧张的职业生活，则去外经贸。
代表人：XXX
各位领导，各位老师，各位同学：
在这和煦送暖的五月，我们迎来了我校第XX届运动会的隆重召开，在此，我谨代表校党支部向本届运动会的召开表示热烈的祝贺，向各位领导，老师及同学的到来表示崇高的敬意，向参加此次运动会的运动员，裁判员和精心准备的工作人员表示亲切的问候。
体育不仅能够强身健体，锻炼意志，更能促进同学们的竞争意识和集体荣誉感，此次运动会的召开正是为了增强全校师生的体魄，培养人们顽强拼搏，勇攀高峰的品质，弘扬团结合作，公平竞争的社会风尚，树立自尊自信，自立自强的人生观念。也是同学们团队精神，奉献精神的具体体现。
为保证此次运动会的顺利进行，要求全体师生认真遵守大会纪律，本着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出风格，赛出水平。要求裁判员坚持“ 公平，公正，公开”的原则，认真执行各项事务。希望全体同学团结友爱，发挥协作的集体主义精神，为自己的班级赢得荣誉。希望工作人员恪尽职守，热情服务，创造良好的工作氛围，确保同学们的运动安全，保证运动会顺利进行。
在比赛中，全体运动员要遵守竞赛规则，服从工作人员的管理，有组织，有秩序的参加比赛，发扬“更高，更快，更强”的奥运精神，展示我们当代大学生的风采。
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视频解说词
，SHE移动城堡世界巡回演唱会第二站在香港红勘运动馆举行，这是继上海八万育场，she刷新歌手演唱会票房记录后的万演唱会。
以出道以来的第一首主打歌《恋未满》开场，演唱会在粉丝上万只荧光棒的挥舞下拉开序幕。开场长达40分钟不间断的热歌劲舞，让观众们过足了隐，尖叫声如海浪般席卷。
平静后。三位生更是用新学的粤语向大家问好、打趣，引得全场尖叫连连。
无论是动感跃的快歌，还是抒缓慢的歌，一首接一首演唱的紧凑设计让歌迷得到很大的满足。另外，三还精心准备了由自己独挑的才艺展示。ELLA的娃娃兵进行曲，泼动感、钢琴自弹自唱声并茂，瘦身的SILINA则大秀舞艺，奔放。另外HEBE的架子鼓表演铿锵热。充分展现了三的个才华，使现场气氛直高不下。她们还分别为自己准备了一首抒歌曲，以强调SHE只是三位唱歌的生。
再次将演唱会推向的，是特邀嘉宾即SHE师弟、创作才子tank的登场及献唱《三国恋》。Tank与silina合唱《独唱歌》，两均一身红衣，师师弟默契十足。
SHE一直被戏称自来水公司的代言，所以，没有例外的在此次演唱会上对粉丝们倾诉终场现场感激，再次落泪。一直以来三的真表现，每每都牵动了粉丝的心，也见证了s.h.e 9张唱片的长历程。
在一首动感潇洒的《SUPER STAR》强力冲击下，演唱会到达尾声。至此，SHE移动城堡演唱会第二场在香港圆满落幕，等待她们的，将是移动城堡下一站---沈阳。
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招聘教授、副教授
一、招聘对象：
部属、省属普通高校的离退休及在职人员
二、专业要求：
会计学专业、财务管理专业、金融专业、国经专业、信息管理与信息系统专业、保险学专业、物流管理专业、统计学专业、法学专业、审计学专业等。
三、招聘条件：
1、拥护党的领导，热爱教育事业；
2、身体健康；
3、男不超过66岁，女不超过64岁。
四、待遇：
待遇优厚，面议。
招聘博士研究生、硕士研究生
一、招聘对象：
部属、省属普通高校的博士研究生、硕士研究生
二、专业要求：
（一）从事教学工作招聘专业
1、博士研究生：会计学专业、财务管理专业、金融专业、国经专业、信息管理与信息系统专业、保险学专业、物流管理专业、统计学专业、法学专业、审计学专业等。
2、硕士研究生：会计学专业、财务管理专业、金融专业、国经专业、信息管理与信息系统专业、保险学专业、物流管理专业、统计学专业、法学专业、审计学专业等。
（二）从事行政、学工、党团工作招聘专业
1、硕士研究生：汉语言文学、哲学、教育学、心理学、政治学、行政管理、社会学、历史学等
三、招聘条件：
1、拥护党的领导，热爱教育事业，思想进步，吃苦耐劳，素质好；
2、应聘人员必须来自长春市以外的农村、山区、林区、边远地区及小城镇家庭。中共党员优先考虑。
3、男性，身高170cm以上；女性，身高162cm以上。身体健康。
四、待遇：
1、博士研究生见习期一年，月综合收入4000元；见习期满合格后月综合收入5000元，同时解决80平米左右住房一套或给予房补并按省市规定缴纳三险一金。每月给予一定的饭费补助。
2、硕士研究生见习期一年，月综合收入2500元；见习期满合格后月综合收入3000元，根据考核情况解决56—60平米住房一套或给予房补并按省市规定缴纳三险一金。每月给予一定的饭费补助。
五、联系方式：
联系电话：0431-84529122、84529153
邮政编码：130122
传真：0431-84529122
联 系 人：常老师、周老师、赵老师
E-mail：rsc4529122@163.com
天津财经大学会计学科伴随着天津财经大学的发展已走过了47年的历程。会计学系的办学层次齐全,现有博士、硕士、在职研究生、本科、专科及高等教育自学考试等不同的办学层次。目前,本科教育设立会计学、财务管理和审计学三个专业,其中,会计学专业包括注册会计师、国际会计、财务会计、审计、会计与信息技术等方向。注册会计师专业方向是国家首批试点院校之一。会计学系于1979年开始招收硕士研究生,1986年开始招收博士研究生,1993年被批准为天津市首批市级重点学科。此外,会计学系在社会办学中还承担了注册会计师资格,会计技术职称资格和会计电算化资格培训,教育部高职高专师培训基地,高校师资在职攻读硕士学位,以及英国ACCA资格培训。会计学系现有本科生2200多人,硕士研究生130多人,博士研究生40多人。
天财会计教育师资雄厚。李宝震教授(已故)、管锦康教授等老一辈学者为会计学科的发展做出了不可磨灭的贡献。目前拥有教师52人,教师队伍中教授12人,副教授19人,讲师16人,助教5人;其中博士生导师6人,硕士生导师19人。
有乳都之称的首府呼和浩特以其乳品产业的优势成为金三角地区发展的火车头，极具民族特色的乳品企业伊利、蒙牛已在全国家喻户晓；包头作为钢铁之城，依白云鄂博稀土矿这一稀有资源成为区域经济发展的中流砥柱；“鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界”的广告语已成为过去鄂尔多斯的代名词，如今的鄂尔多斯以其丰富的煤气资源带动着区域GDP的飞速发展。而内蒙古大学作为少数民族地区最早建立的一所综合性、国家“211工程”重点建设高校，结合地区优势，近十年来为内蒙古金三角的崛起提供着源源不断的科技与人才支持，特别是生物科技、民族文化领域的科研成果无一不为世人瞩目。
提及生物科技研究就不得提一个人，那就是前内蒙古大学校长、中国工程院副院长旭日干先生。1982年，旭日干被派往日本兽医畜产大学及日本农林省畜产试验场进修。在日本学习的两年间，每天他要在试验室工作10多个小时。 回国后旭日干在内蒙古大学开始了以牛羊体外受精为主的家畜生物学及生物技术的研究工作。1983年10月，在尝试了400多次实验后，旭日干终于在显微镜下清晰地观察到了山羊体外受精的神秘过程。1984年3月9日，旭日干亲手迎接了世界上第一只“试管山羊”。1989年3月，在旭日干博士的主持下，内蒙古大学实验动物研究中心成功培育出我国第一胎试管绵羊。同年8月，成功培育出第一胎试管牛。2009年6月，内蒙古大学实验动物中心成功培养出了国内首例克隆绒山羊，世界首例绵羊精原干细胞移植实验也在这里获得成功。正是这些世界领先的成果的诞生，推动了区域乳畜业的繁荣发展，蒙牛、伊利等乳品企业纷纷与实验室合作。随着生物科技领域的突破，内蒙古大学生科学院也蓬勃发展，生命科学学科成为内蒙古大学“211工程”重点建设学科之一。
立足边疆的内蒙古大学更为突出的一大特色是蒙古学研究，近年来世界各国都开展了对民族文化的保护与研究，内蒙古大学依靠其特有的地域优势，对蒙古族文化进行专业的学科研究，在国内大学中独树一帜，具有很强的专业性与学术性。新千年后内蒙古大学在国家社科基金的扶持下主持编撰了《蒙古学百科全书》，成为世界蒙古学研究的集大成者，对世界蒙古族文化的传承与发展做出了突出贡献。至今蒙学院涉及文学、史学、民族艺术等多专业的研究，为金三角渲染了一股浓郁的民族风。
“塞外小北大”是内蒙古大学的另一个名字。半个世纪以来，内蒙古大学从创建到发展得到了全国许多著名高校尤其是北京大学的大力支持和无私援助。建校初期，北京大学从师资、图书、仪器设备、办学理念等各个方面全面支援内蒙古大学的创办，为内蒙古大学的建设和发展打下了坚实的基础，同时，北京大学与内蒙古大学先后于1958年、1993年、2000年签署和实施了三个合作办学协议。这些协议的签署和实施，对内蒙古大学从普通高校到全国重点大学，从一般建设高校到“211工程”重点建设高校，从地方性大学到省部共建大学的提升过程中起到了极大作用。如今每年内蒙古大学都会从每个班级中择优选择两名同学赴北大交换学习一个学期，兼容并包与海纳百川的校园文化在两校间迸发出绚烂的火花。
在优势学科及兄弟大学的带动与扶持之下内蒙古大学在管理、旅游、经济、民族学等人文科学上有了长足发展，在新千年的第二个十年里，内大人会继续不断求索，发挥地缘优势，争取与国内知名大学看齐，以内蒙古人“一马飞歌醉碧宵”的豪情将她建设成国内一流的学府，用新兴的科技力量与人才推动金三角地区经济的持续发展。
“任何涉入一条新的河流的人都想知道这里的水来自何方，它为什么这样流淌”，而对于每一位新来中央财经大学的莘莘学子来说，都渴望了解这所大学的初创，以及它历史上的人物、事件和种种故事。那么首先我要向大家介绍的是我校的发展历程：
我校建校已有60多年，经历了办学初创期、单科性学院定型期、学校恢复期、向多科性大学转型期等几个阶段，目前已经进入了努力创办高水平大学新时期。
办学初创期 自1949年建校起至上世纪50年代末是学校的初创期。
中央税务学校
我校的前身是中央税务学校，始建于1949年11月6日，校址位于西皇城根22号，现改为西黄城根南街45号，也就是这张图片所示的位置。
西皇城根22号，最早是一所尚书宅地，由清末邮传部尚书陈璧所建，又名陈家大院，这处院子有30余亩，200间房舍，能容纳500余人，当时学校花费了相当于7000多袋面粉的价格购得该处院落。
此时的中央税务学校还不能说是正规的高等院校，是为中央政府培养亟需的税务干部，还只算是一所具有高等教育性质的财经类学校。
中央财政学院
为了加强高等财经教育，财政部开始在中央税务学校的基础上筹备建立中央财政学院，所以从1951年9月开始，西皇城根22号院也成为中央财政学院的校址，同时学院也在西直门外四道口处，也就是现在的学院南路校区处兴建新的校舍。在初期，税务学校和财政学院并行运行，直到1952年6月，税务学校才正式并入中央财政学院。
中央财经学院
税务学校和财政学院合并后，“蜜月”还没度完，就赶上了1952年的全国院系大调整，这是新中国成立后中国教育史上的大事件，是以苏联为师的结果。这次调整，私立大学全部改为公立，教会学校一律撤销，对综合性大学进行整顿，发展专门院校，重点培养工业建设人才和师资。
这次调整，虽然改变了旧中国工科过于薄弱、师范缺乏的状况，但也确实造成了高等教育长期文理、理工分家，人文教育和科学教育相割裂的状况，给培养的学生造成了思想方式的缺陷和知识面的偏颇等负面影响。
不过，在这次调整中，我校还是受益的，北大、清华、辅仁、燕京大学的很多知名学者、著名教授来到我校，可以说是精英荟萃，名士云集。
中央财政干部学校
好景不长，中央财经学院只办了一年就被撤销了，究其原因不得而知，一种说
法是说国家可能处于对北京地区高校布局上的考虑，另一种是说，学校的办学条件简陋，院系调整过来的一些教授们不愿意在这里供职，因为与他们心目中的大学相去甚远。
中央财经学院撤销后，师资又被分到了北大、清华、人大等院校，原来中央财政学院和税务学校人员大部分留下来承办中央财政干部学校。不过，无论如何，干校的成立对改变当时财政干部培训工作的落后状况起到了重要作用，极大缓解了当时大规模社会主义改造时期财政干部紧缺的状况。
中央财政金融干部学校
1958年，中央财政干部学校和中国人民银行总行干校合并，成立中央财政金融干部学校，这次合并凝聚了财政和金融两大力量，奠定了我校学科今后的发展方向。
单科性学院定型期 1960年直到“文革”期间停办为止
中央财政金融学院
1960年1月，经国务院批准在我校原来干校的基础上，成立中央财政金融学院。到了1961年，全国经济困难，大家吃不饱饭，各个浮肿，于是中央决定精简城市人口，所以这一年学校没有招生，因此这一时期学校只培养了的四届正规毕业生，共1597人，但就是这四届学生，在后来出了众多中国财政、金融领域的高管，这在后面会加以介绍。另外，在这一时期，我校开始接收外国留学生。
这一时期是学校历史上发展较好、较快的一个时期，无论是校舍建设、教师培养还是学生培养方面都做出了很大的成绩，1966年文革开始，学校的基建工作停了，挖好的地基毁了，教师被下放，校舍被北京烟厂占了。
学校恢复期
1978年，国务院批准学校在原址复校，这就意味着烟厂得搬家，腾出校舍，但是因为烟厂是北京市的利税大户，市里更重视，所以在去留问题上双方争论了好几年。财政部的领导去国务院、去国家事务管理局，都没谈下来。烟厂生产轰轰隆隆，学生没法上课，于是上街、罢课，去请愿。后来事情闹大了，新华社写了一篇内参，报给了当时主持中央工作的胡耀邦同志，胡耀邦批示，让烟厂搬家，这是1981年的事儿了，但是烟厂彻底搬走是1988年，前前后后经历了10年。可以说复校后学校经历了一段相当艰苦的岁月，因为没有地方，有的老师在澡堂里隔出一个空间，做宿舍，第二天起床，被子都能拍出水，几百个学生一起住在大礼堂，学生没有教室，就在临时搭建的工棚里上课，但是就是在物质条件如此困难的情况下，同学们非常团结，保持着高昂的学习劲头，晚上在烟垛上谈理想，平时积极锻炼身体，一心想为国家建设做贡献。而教师到各地用人单位的走访，普遍反映中财的学生务实、踏实，很得用，这可以说已经成为我校学生的传统。
迁厂还校的十年，对学校的发展非常不利，同其他兄弟院校相比，实际上是失去了10年的发展机遇。没有校舍，办学规模就不能扩大，也不利于教师的培养。
向多科性大学转型期
1996年学校更名为中央财经大学，是学校在复校后抓住的第一个历史机遇，相对于原来的以财政、金融、会计等为主要学科的专门性院校而言，学校走上了多科性大学之路。
创办高水平大学新时期
复校后的第二个历史机遇是2000年学校由财政部划归到教育部，成为教育部直属的国家重点大学，从而走上了“入主流、办特色、建设高水平大学”的办学道路。
捐资兴学
这块儿内容是1996年以来，向我校捐资十万元以上的单位和个人的名单。其实无论是小从几十元，大到几千万元的捐赠，学校都一一记录在册，并在基金会的网站上公布出来，但在因为数量很多，而这面墙的空间有限，所以无法一一列举。
除了社会捐赠，很多从校友毕业后反哺学校，像涌金实业前董事长，已故经管86级校友魏东先生，有女巴菲特之称的刘央女士等等。
相信有这么多的好榜样，学生们在能力范围内反哺学校，捐资兴学一定会在中财形成风气，这些虚位以待的空位，说不定也会出现在场同学的名字。
现在我们来到了校史馆的室内展示部分。
前言
这是我校的新徽标，于2009年7月启用，以学校的标志雕塑——“龙马担乾坤”为核心主体。
“龙马担乾坤”主题雕塑坐落于学院南路校区校门区广场中央，落成于2000年5月16日，由著名工艺美术大师韩美林先生为我校建校50周年创作，造型是一个背负乾坤，昂首奋蹄的龙马造型，予以中财学子像龙一样腾天潜渊，吐纳川海，也要像马一样辽阔原野，一任奔驰。
我校现阶段的办学目标是建设有特色、多科性、国际化的研究型大学。
历程篇
校史馆的室内部分分为历程篇和成就篇两个篇章，以“有特色、多科性、国际化、研究型”为主线，对建校以来学校取得的成绩，进行简要地回顾、总结和提炼。
与国同体
在中财60多年的历史进程中，学校始终受到党和国家领导人的关怀，这些照片是新中国历届国家领导人接见我校师生的照片，这是在我校建校50周年之际，时任中共中央总书记的江泽民同志给我校的题词。
复校后的历次党代会
在这块儿内容中，我们可以了解到学校各个发展阶段提出的校办学目标，从第一次党代会的建设全国重点财经院校，到2010年第五次党代会提出的建设高水平大学的办学目标，我们可以看出学校在不断发展，办学目标在不断提高。
发展大事记
2000年后，学校发展非常迅速，在基建、科研、教育教学等各方面突飞猛进，这些发展变化在大事记里得到充分体现。
校园变迁 1988年之后，学校进入了校园建设逐步改造和建设阶段，1997年清河分部启用，到1999年建校50周年之际，校园面貌焕然一新，办学条件有了较大的改善。但学校空间狭小，无法完全满足学校办学的需要，由于周边无法拓展，学校抓住沙河建设高教园区的契机，在昌平沙河建设新校区，扩展办学空间。2007年沙河校区破土动工，2009年正式启用，迎来首批学子。长期困扰学校发展的校园面积过小问题初步得到了根本性的解决，为学校今后的更好发展奠定了良好的基础，也标志着中央财经大学进入了一个崭新的历史发展时期。根据学校的发展战略规划，沙河校区将成为学校未来的主校区。
在沙河新校区投入使用之前，为弥补教学条件的不足，2007年学校租用了校舍功能齐全，条件完备的上庄校区作为使用了11年的清河校区的替代校区。
同学们看到的西山分部，是中央财政管理干部学院并入中财后，其教学用地成为中央财经大学西山分部。
六十年辉煌
这是在2009年我校建校60周年之际，党和国家领导人给发来贺信，题词，还有来视察和讲座的照片。
校庆当天共和国五任财长更是齐聚我校，祝贺60周年校庆。校庆期间，学校还举行了一系列活动。各大媒体也争相对校庆盛况进行了报道。
有特色
在2003年9月的《经济》杂志上，记者王信川经过细心统计和精心研究，发表了文章“中国财金黄埔报道”，将目光聚焦在我校金融62一班。这个50人的班级出了30多位司局级以上干部，且大多身处经济重要部门，并且他们的同届和下届校友也不了不少政府高官。这张图片就是这期杂志的封面，封面上的这三位校友分别是时任国家审计长的李金华，财政部部长金人庆和原中国人民银行行长、时任天津市市长的戴相龙。
特色学科
60年的办学历程，学校形成了鲜明的财经特色。
经济学和管理学是我校两大传统优势学科。建校初期我校所开设的专业主要属于应用经济学，直接服务于当时国民经济建设，其中有相当一部分专业是国家在我校率先设立的。
这是我校现阶段财经专业的建设情况，我校是全国拥有应用经济学一级学科国家重点学科的四所高校之一，这四所高校分别是中国人民大学、中央财经大学、南开大学、厦门大学。
2006年，学校搭建了“经济学与公共政策创新平台”，引进了一大批海外优秀归国人员任教，还聘请了一批世界一流学者，包括诺奖得主担任学术委员、名誉院长，平台学生采用国际化的教学模式进行培养，采用国际公认最权威的英文版教材和英文授课。2006年末该平台被列为国家 “优势学科创新平台”。这张照片是六十周年校庆前夕刘延东同志来校视察时，与平台教师的合影。
我校注会专业在2006年和2007年的教学质量评估中连续名列全国第一，这是中注协发的文件。
保险学专业获得了国际保险业著名专业资格认证机构的资格认证，我校本科生和研究生在申请会员方面具有很好的优势，这是会员证。
前不久学校MBA项目又获得了AMBA国际认证。
财经人才培养
我校学生生源好、表现好、就业好、发展好、社会反响好，在20世纪50、60年代的毕业生中，一大批成为中国经济发展的中坚力量，有的成为担纲扛鼎的领军人物。其中就包括上面的这五位，分别是：金融62级校友李金华、财政62级校友金人庆，财会63级校友戴相龙，这三位在前面已经提到过，另外还有总后勤部副部长孙志强，原新华社澳门分社社长王启人，都是我校中央财政金融学院时期的学生。
我校1978年复校后培养的大批校友，现在也已成为国家经济管理部门、金融保险机构、企事业单位、学术界、文化界等行业领域的骨干力量。
而新一代毕业生也是人才辈出，如我校2006届会计学院毕业生王一钢同学被国际会计师公会授予“杰出英才奖”，毕业后被摩根士丹利公司录用，是当年全亚洲唯一被录用的本科毕业生。
多科性
院系成立时间
这是自1949年以来，我校各院系成立的时间，大家可以看看，自己所在的学院的发展演变情况。大家可以看到，1995年，法律系、中文系成立，学校开始有了非财经专业的院系了。
学科树
目前我校的学科专业建设形成了以经济学、管理学、法学为主体，文学、哲学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的多学科体系。多学科的交叉融合有利于巩固传统优势学科，培植新的优势学科，催生新的学科生长点，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。
研究型
这块儿内容里展示的是我校近年来在教育教学科研工作方面取得的成就。学校还聘请了一批国内外著名学者，其中诺贝尔经济学奖获得者5人，他们用英文为本科生授课和举办讲座。教师队伍和课程国际化水平的提高，提升了学校国际化的水平，为培养学生的国际意识和跨文化交流能力提供了良好的条件。
国际化
目前学校与遍及世界五大洲的高校、政府机构、国际组织、跨国企业等120家单位建立了密切的合作关系。这些项目包括学生的合作培养，学生与教师互换，教学与研究方面的合作。
名人名家
这些是我校建校以来的部分名人名家。
学校历任领导
这是我校第一任校长李予昂，时任财政部税务总局局长，他既是一名出色的党的高级领导干部，又是一名精通书画、温文尔雅的文人雅士，是公认的高官中的才子。
这两位是我校现任领导，分别是党委书记胡树祥教授、校长王广谦教授。
学校早期著名学者
这些事我校早期的著名学者，除了这位凌大珽先生是1949年学校成立便来校工作，以及崔敬伯先生是1955年来校工作外，其余的都出自我校中央财经学院时期，他们当中，有在当时就已经享誉全国的经济学家，如曾任清华大学经济系主任、西南联大商学系主任的经济学家、教育家，当时就任学院第一副院长的陈岱孙老先生；还有大名鼎鼎的社会学家，如现代中国人口学开拓者之一，国民政府时期中央研究院院士的陈达老先生；还有一些默默耕耘、厚积薄发、大器晚成的学者，如“中国特色社会主义”理论专家，邓小平1992年南巡讲话的整理执笔人郑必坚。
对这一版块儿内容的整理不容易，由于一些历史客观因素，及人为因素，使得学校早期的历史资料非常欠缺，而仅存的资料又有待整理，所以这些榜上有名的只是早期在我校执名师名家中的一部分，更多的内容还有待我们对资料的进一步整理和挖掘。
复校后的著名学者
1990年，党中央、国务院决定，给做出突出贡献的专家、学者、技术人员发放政府特殊津贴，这些是我校96年以前政府特贴获得者。
姜维壮教授是我国比较财政学的开拓者；李天民教授对我国管理会计学发展发挥了开拓性的作用，其所著《管理会计研究》，是我国第一部全面系统探讨管理会计理论与方法的专著，填补了我国在这一领域的空白；刘光第教授最早提出我国国民经济应从实物管理向价值管理转变的政策性建议；闻潜教授在我国宏观调控方面较早系统提出“消费启动理论”，具有重要理论影响；赵天寿教授是20世纪80年代我国第一颗气象卫星“风云一号”的副总工程师，1990年北京亚运会计算机系统运行方面的副总工程师。
另外还有两位教授也属于这个范围，一是中央财经学院时期就来我校工作直至去世的崔书香教授，是1993年政府特贴的获得者，她是将“国民经济核算体系”引入国内的第一位学者；在后面要提到的现任我校校长王广谦教授也是1993年政府特贴的获得者。
现时期高层次拔尖人才
我校目前拥有“千人计划”引进人才1人，长江学者4人，国家“百千万人才工程（第一、二层次）”人选4人，五一劳动奖章获得者1人，国家级教学名师2人，其中一位长江学者Barry Eichengreen在国际化师资的内容里进行了介绍。
今天为大家简要的对学校的情况进行了介绍，下面的时间大家可以随便看看。在这里我也预祝各位同学能够尽快度过迷茫期，早日融入全新的大学生活，克服困难、努力学习、愉
高考，理科超一本线56分，录取到了山东财经大学会计学。
大家说亏不亏?
教育部和山东教育厅高校目录里，没有这个学校。
楼主别被骗了吧。楼主假通知书骗钱的人很多啊!
山东财政学院或山东经济学院
现在还没有山东财政大学。
现在报的是山东财政学院会计学，
不过表哥在山经读书，他说已经100%的确定合并了，
哎~~不是211，心里隐私有点疼痛
报考财经类学校热度很高，恰恰说明考生的幼稚与愚蠢，以为学习财经，就可以赚大钱---其实财经类院校、文科专业，就业率很低。绝绝大多数学财经的、学会计的找不到工作，即使找到工作，也与财经无关。就业率最高的是一些工科院校，比如青岛理工大学、山东理工大学。
一份权威部门调查发布，再近1000个专业中，会计学就业率连续几年倒数第八。
【看看】大学专业就业率末八名!(连续多年)222.132.161.*1楼
教育部公布就业率末十名
1法学
2计算机
3英语
4经贸
5工商
6中文
7电子
8会计
作者：60.213.128.*-12-2 22：59回复此发言
2回复：【看看】年大学专业就业率末八名!
大学什么专业就业最难?
以就业为导向，调整专业结构。
根据麦可思对连续三届对大学毕业生的就业分析，个别专业供大于求而导致的失业问题十分突出，且具有一定的持续性，是造成大学生就业问题的主要原因之一。本科的失业最严重的10个专业占了届毕业生失业量的约36%左右，失业最严重的10个专业在届毕业生失业量中占到约33%;连续两届都是失业量最多的前十名的有8个，它们是法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。其中法学还是失业率最高前十名。高职高专也有同样问题，解决大学生就业问题的关键之一，就在于如何解决极少数专业的造成严重失业的问题。
对全国本、专科失业率高和失业量大的专业进行监测和预警，锁定并发布红牌调控专业、黄牌警告专业与绿牌发展专业。对红牌专业可以采取以下措施：
第一，对于已经在读的大学生，可采取措施鼓励其转变专业，采取“转专业”和“二学位”等办法，分流高失业风险型专业的学生到就业好社会需求较多专业如绿牌专业，以达到短期内提高大学生就业率的目的。其中“转专业”和“二学位”的原则，是就业率低的专业向就业率高的专业流转。
第二，削减红牌专业的招生量,相应增加就业好的专业如绿牌专业的招生量。削减红牌专业招生量不能一刀切，具体办法是“优胜劣汰”，即通过专业监测和预警系统，将开设有红牌专业的各省或各院校进行就业能力排名，对办学质量差、就业能力落后的省份或高校的红牌专业减少该专业招生量乃至个别高校该专业停招。
2009-12-4 12：37回复
222.132.161.*2楼
由社会科学文献出版社正式出版的20就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告(2009)》指出，本科院校大学生就业率有所下降。
统计研究数据表明，2008届大学毕业生毕业半年后的就业率约为86%，比2007届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点。但工学、管理学就业率分别为90%和89%，成为20就业率最高的两个专业。最低的两个专业是法学和哲学，就业率为79%和76%。
蓝皮书指出，2008年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业失业人数为10.75万人，占了本科失业量的35.9%。
其中有8个专业同时也是2007届毕业生失业人数最多的专业，包括法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。
从专业中类来看，地矿类专业独居榜首，工科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向。
蓝皮书的作者麦可思(MyCOS)-中国大学生就业研究课题组介绍说，就业蓝皮书抽样人数达到44.4万人，回收有效问卷21.8万份。共涉及全国31个省、直辖市和自治区的3080所高校或分部分院的1196个专业。
专家评析：
2009-12-4 18：35回复
蓝皮书指出，2008年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业失业人数为10.75万人，占了本科失业量的35.9%。
其中有8个专业同时也是2007届毕业生失业人数最多的专业，包括法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。
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就业率末8名的的专业中--国际经济与贸易、工商管理、会计学，都是财经院校的主打专业，可见财经类院校的就业有多么悲惨!全国高校有接近1000多个专业，就业末八名的专业财经类院校就占了3个!
热衷于报考财经类院校，是多么愚蠢!
至于报考比“东北财经大学”低一个等级的“财经学院”，更是一个天大的笑料!
呵呵，学生都凭直觉作出决定，不往深处考虑啊。楼主有点意淫啊，考了个山东财政学院，说成是“山东财经大学”。呵呵。“财经热”与社会发展有关，前几年热不等于现在热，更不等于以后继续热。楼主哪里去了?我被东财会计专业录取了，不知道去不去，给点意见山东财政学院有那么差吗?
我表哥家是农村的，去年找工作，被好多家银行录取，全家都在犯愁到底是去哪一家。
他说他找的工作在他班还不算好的，男生几乎被银行包了。
你们说的财经类找工作难的问题好像是，山农、山科、青理等学校的财经类找工作难把就业率降低了。他说他班去的银行几乎这些学校的一概不要。
我选择我喜欢，哈。相信我的未来会很美好!
毕业后我想去银行工作，我从网上搜了搜银行招聘名单，搜到了招行的
面我发一个招商银行的简历筛选名单，好几万简历中筛选不到1000进入笔试。
巩小利女双学位山东财政学院济南分行
郭珊珊女双学位山东经济学院济南分行
胡健男双学位山东大学济南分行
黄霖男双学位山东经济学院济南分行
贾楠女双学位山东大学济南分行
寇婷婷女双学位山东经济学院济南分行
李冰清女双学位山东财政学院济南分行
李龙阳男双学位山东财政学院济南分行
李蓬勃男双学位山东财政学院济南分行
李全通男双学位山东财政学院济南分行
林璐女双学位山东经济学院济南分行
林为玲女双学位山东财政学院济南分行
刘洋女双学位西南财经大学济南分行
刘屹男双学位上海财经大学济南分行
鲁欠欠女双学位山东财政学院济南分行
路文静女双学位山东大学济南分行
孟跃女双学位山东经济学院济南分行
聂学晶女双学位山东财政学院济南分行
孙璐女双学位山东经济学院济南分行
崔琳女双学位山东经济学院济南分行
孙晓晓女双学位山东财政学院济南分行
万晓龙男双学位山东财政学院济南分行
王功娥女双学位西南财经大学济南分行
王洪元男双学位山东财政学院济南分行
如果银行没有做官的亲戚，就业很难。看看教育部的统计。我表哥就一点关系没有啊，还有他班相信也有很多农村的学生。
他是我从小学习的榜样~
据表哥说山科的采矿，青理的土木还是可以的，但是我毕业后不想从事那方面的工作。
每个行业都有地域优势
就像山东来说，煤企倾向于山科的，建筑公司倾向于山建、青理的、机械倾向于山大、山东理工的，银行也倾向于山东财经的。
最当场表哥是想让我报石油大学石油运储或者东南大学建筑学的。、
但是我的目标只有一个就是进银行、!
一本上财没成，只能二本山财了。
还有其实我也能读一本的，本来可以调剂的，但是表哥坚持不让我填服从调剂!
也不知道表哥是怎么想的，哎!
教代会是教职工参政、议政的重要渠道，教代会代表提案反映了广大教职工的意愿，学校对代表提案办理工作做得如何，事关学校民主政治建设的推进。
为此，该校制定了由党委下发的《江西财经大学教代会代表提案处理实施办法》；并将提案工作纳入学校对部门年终考核体系；制定了《关于设立“优秀提案奖”和提案办理先进单位奖的办法》，鼓励教代会代表积极撰写高质量的提案，为学校发展建言献策，并对提案办理先进单位和优秀提案予以奖励和表彰。
近年来, 现代物流发展的人才问题已引起了企业界和教育界的极大关注, 物流专业人才已被列为国家12类紧缺人才之一。但是, 当前绝大多数高校的物流管理专业本科生的就业状况并不好, 其中的关键原因之一就是高校物流管理本科专业人才的供给与经济社会的需求不相匹配所致。随着我国物流业的快速发展, 我国物流业对人才的需求也进一步趋向专业化, 例如, 对物流金融人才的需求十分强劲, 但是相应的人才培养十分滞后。由此, 高校物流管理本科专业人才培养必须走差异化发展之路, 这种差异化到底来源于哪要从高校自身优势以及其所服务的区域经济等中去寻找。进一步, 本文以天津财经大学 (简称“天财”) 为例, 对其物流管理本科人才培养问题进行探讨, 以期为财经高校物流管理本科人才培养模式创新提供借鉴。
1 天财物流管理专业发展历程及其特色
天财物流管理专业隶属于商学院市场营销系, 其创办于2005年并在当年开始招生。2011年, 该专业被评为天津市战略新兴产业相关专业。2012年, 在全国物流管理本科专业的122所大学排名中, 天财获得评级为A, 位居第18位。这些成绩表明天财物流管理专业在发展中取得了一定的成绩, 并得到了社会的认可。
天财物流管理专业在发展过程中已形成三大特色。第一, 形成了“产学研”结合的教学模式。1在国际化思路的指引下, 正积极的与国际上的知名高校展开学生培养、师资培养、课题研究等多方面的合作, 让学生和教师走出去; 2为了开拓学生的视野, 积极把企业的高级经营管理人员和企业家引进到课堂里来, 聘为我系的企业讲师和教授, 丰富了教师队伍, 拓宽了学生视野。3与天津市交通物流协会以及兄弟院校的物流管理专业研究单位建立了良好的合作关系, 共同促进物流专业的发展。第二, 形成了“三层次”实践教学体系。从实践认知、实践综合和实践提高三个层次来构建实践教学体系, 同时已经建立多个教学实践基地, 如中外运天津分公司、泰达滨海国际物流公司等。第三, 形成了多学科交叉的复合型培养体系。依托天财会计、金融、国贸等优势学科, 建立多学科交叉的“宽口径、厚基础”的复合型培养体系, 满足了企业多元复合型人才的需要。
2 天财物流管理专业人才培养中存在的问题
在多年的实践探索中, 天财物流管理专业人才培养取得了一定的成绩, 但在专业特色、课程设置和实践教学三方面还存在突出问题。
2. 1 特色不够鲜明
在众多开设物流管理本科专业的高校中, 能做到专业特色鲜明的很少。例如, 在天津, 开设物流管理专业的本科院校大约有14所, 它们的人才培养方案大同小异, 同质化竞争十分严重。在上文提及的天财物流管理专业三大特色中, 只有第三个特色才有可能成为其持续的优势, 即立足其优势学科建立多学科交叉的复合型培养体系。不过, 在这一点上, 天财执行的力度并不足够, 当前还只是停留于多学科知识的讲授, 并没有真正做到多学科的交叉融合, 由此这种特色并没有真正树立起来。为此, 如果天财物流管理专业想实现进一步发展, 必须找准天财物流管理人才培养的独特优势, 由此才能够避免与其他高校进行正面竞争, 也更利于天财物流管理专业持续健康的发展。
2. 2 课程设置不合理
根据天财物流管理专业人才培养目标与规格, 构建了以基础层、核心层、支持层、特色层4个层次为模块的课程体系。基础层课程主要为学生提供必备的基础知识, 如英语、宏微观经济学、管理学等; 核心层课程是按照物流职业岗位群共有的基础技术和基本技能整合而成, 如物流学概论、供应链管理、物流企业管理等; 支持层课程是对核心技术课程所需专业知识的强化、拓宽和补充, 如物流仓储管理、物流运输管理、采购管理等; 特色层课程主要结合物流管理专业“实践性、国际化”特点, 如物流金融、国际物流学、物流企业战略管理等。但这种课程设置并没有紧扣天财特色与社会需求, 也没有考虑到多学科交叉融合知识的讲授。由此输出的本科人才并不具有竞争优势。
2. 3 实践教学落地不足
实践教学是应用型人才培养的关键。为此, 首先, 设计物流企业创业规划、企业战略管理、物流系统设计等实践性较强的物流专业课程内容; 其次, 大幅提高实验课比例, 加强实验教学环节, 推进实验教学改革, 重视实验教学纲、实验教材、实验指导书的建设, 规范实验教学; 再次, 邀请企业家进课堂讲学, 安排学生进企业实践, 并与企业合作共建课程。这些看似符合逻辑的实践教学设计较难推行, 必须有丰富实践经验的师资以及相关合作企业的大力配合。同时, 天财物流管理专业实践教学设计中忽略了关键一点, 那就是如何把握天财的独特优势, 契合社会的主流需求, 以此决定将有限的实践教学资源投向哪里。为此, 很有必要在正确理念的指引下重新规划实践教学体系。
3 天财物流管理专业人才培养模式创新思路
天财物流管理专业人才培养必须在兼顾天财特色与社会需求的基础上, 采取细化专业小方向分流学生、按需多学科融合开发课程、以就业导向进行实践教学等措施。
3. 1 兼顾天财特色与社会需求
考虑到天财是老牌财经类高校之一, 分别在会计、金融、国贸等方面积淀深厚, 因此, 天财完全可以尝试从社会需求出发, 结合天财传统学科的独特优势来构建天财物流管理专业人才培养的创新模式以打造天财物流管理专业品牌。从社会需求大类看, 物流行业人才需求主要分为三类: 战略型物流人才、管理型物流人才和技能型物流人才。而从社会需求小类看, 当前物流行业紧缺的物流人才有物流金融人才、电子商务物流人才、进出口贸易物流人才等。那么, 兼顾天财特色与社会需求可见, 天财物流管理专业人才培养的重点并不是技能型物流人才, 而是管理型物流人才和战略型物流人才, 其中管理型物流人才培养尤为关键。同时, 还须将其人才培养聚焦于物流金融、电子商务物流和进出口贸易物流等特殊领域。
3. 2 细化专业小方向分流学生
其实, 很多高校在学生入学时并没有明确他们的具体专业, 而是在一至两年培养后让他们自主选择专业方向。但是, 这种人才培养思路只是在学科大类层面被执行得较好, 很少有高校将该思想借鉴到具体的某一专业上去实践。例如, 学生可以在工商管理大类上去自由选择会计、营销、物流等专业。不过, 很少有学生能够在进入物流管理专业后去选择具体的专业小方向, 如国际物流、港口物流、采购物流或电子商务物流等。尽管高职院校对物流管理专业不同小方向有很好的人才培养设计, 但是并没有让学生有自主选择的权利, 而且其人才培养的重心是技能型物流人才。综上, 建议天财可以在大一和大二对物流管理专业相关基础知识进行讲授, 在大三对物流管理专业学生进行小方向的分流组班, 由此在大三和大四对他们进行某一具体小方向的专门培养, 例如物流金融人才或电子商务物流人才。
3. 3 按需多学科融合开发课程
由于要进行物流管理专业小方向的人才培养, 所以必须进行多学科融合开发课程。当前很多本科院校尽管开设了国际物流、港口物流和采购物流等物流管理专业小方向, 但是相应的融合类的课程并没有跟上, 而只是不同学科课程的相互拼凑, 由此这些专业小方向的人才培养特色并没有体现出现。在这方面, 高职院校做得较好, 但本科院校做得很差。同时, 还有部分小专业方向社会需求很强劲, 但是并没有或很少有相应的人才培养实践。例如, 很缺物流金融人才, 但是相关的教材和师资均很少。因此, 在明确物流管理专业小方向后, 天财必须按需多学科融合开发课程。这就需要整合全校资源, 组建多学科课程开发团队, 并需要深入企业与社会需求对接。这不仅能够凸显特色, 而且能够积累优势。
3. 4 以就业为导向进行实践教学
尽管很多高校都在倡导与践行实践教学, 但是绝大多数的实践教学效果并不显著。其中最根本的原因就是他们没有以就业为导向, 而只是形而上学地为实践而实践, 没有形成实效。天财物流管理专业实践教学体系的设计也存在类似的问题。如果能够很好地做到上述三点, 那么以就业导向进行实践教学就显得尤为简单明确。很显然, 物流管理专业小方向、多学科融合课程都与实践教学是相辅相成的关系。原有实践教学存在缺陷, 很大程度上在于目标不明确, 没有形成系统性工作。在兼顾天财特色与社会需求的基础上, 根据物流管理专业小方向能够很迅速找到相应的实践企业, 多学科融合课程能够使学生掌握相应理论, 而针对性地实践教学能够很快使学生积累工作经验。这会极大提升毕业生的竞争力。
参考文献
[1]张初兵, 刘玉斌, 陈旭辉.论物流金融课程的定位及其教学[J].物流工程与管理, 2014 (3) :211-213.
[2]哈里森·范赫克, 李严锋, 李婷.物流管理[M].机械工业出版社, 2013.
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[4]张兴燕, 张静, 李春燕.云南省独立学院物流人才培养与市场需求分析[J].中国市场, 2010 (49) .
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